最新數學綜合實踐學習心得體會(優(yōu)秀11篇)

通過總結心得體會，我們可以更好地規(guī)劃自己的未來，提升自己的發(fā)展空間。那么我們如何寫出一篇有深度、富有思考的心得體會呢？首先，我們要明確心得體會的主題和目的，在寫之前進行充分的思考和準備。接著，要選擇好合適的表達方式和結構，通過具體的例子和細節(jié)來支撐觀點，并且體現自己的思考和感受。另外，時間和空間的限制也需要我們合理安排，避免篇幅過長或內容過于散漫。最后，要注意語言的準確性和簡練性，讓讀者能夠直觀地理解你的心得體會。探索人生道路的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

數學綜合實踐學習心得體會篇一

20xx年3月23日，寧陽縣小學綜合實踐活動課程教學研討會在實驗小學召開，受學校領導安排，我有幸參會。短短的一天學習、研討緊張而又充實，收獲頗豐。下面就將我的一些收獲和體會與大家交流共勉。

提升了我們的課程意識，深化了對綜合實踐活動課程的理解和價值認同。特別是縣教學研究室史主任總結了小學綜合實踐活動課程的亮點，明確了課程的目標體系及課程的內容與要求，介紹了課程的發(fā)展與變化，介紹了我省十一五課題實驗的進展情況，提出了下一步的研究任務。

作為一種基本的課程形態(tài)，綜合實踐活動課程超越了具有嚴密的知識體系和技能體系的學科界限，它不是一門學科課程，而是有著不同于學科課程的規(guī)定性的課程，是體現三級課程管理制度的課程，也就是說綜合實踐活動是一門國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)與實施的必修課程。綜合實踐活動課程對豐富學生經驗，形成對自然、對社會、對自我的整體認識，發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐能力，以及良好的個性品質，都具有重要意義。因此，我們說綜合實踐活動課程是新課程中的一個亮點，它集中反映了新一輪基礎教育課程改革所倡導的基本理念。

我們了解到全縣各小學綜合實踐活動的開展情況：形成了有特色的課程資源；提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進了教師的專業(yè)發(fā)展；基本形成了綜合實踐活動課堂教學模式；培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進了學生個性發(fā)展。

學習了許多先進經驗：如寧陽縣統(tǒng)一規(guī)劃中小學社會實踐基地，青島富源路小學探索出“依托勞動與技術教育，促進綜合實踐活動常態(tài)化實施”的課程開發(fā)模式，博興實驗小學探索出“資源共享———做中探究———交流發(fā)現———合作創(chuàng)新生成拓展”的課堂教學模式等。

，我們進一步了解了綜合實踐活動課的課堂教學流程，尤其是對如何開展小課題研究做到了心中有數。本次研討會上共展示了四節(jié)課，其中實小的李老師講的《廣告與生活》就是一節(jié)研究性學習的展示交流課，她采取學生匯報的形式向我們展示了學生研究性學習的過程：學生自主收集資料，自主制作演示文稿，小組合作展示交流研究成果。在學生匯報的過程中，她引導學生在研究中進行自我反思，幫助學生總結經驗，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。還有郭守紅老師的《絨球玩具》、華豐小學的寧俊峰老師的《奇妙的望遠鏡》，讓學生通過一節(jié)課的學習，掌握一種技能。相信有了這些課型的引領，今后我們的綜合實踐活動課如果上起來就會少走許多彎路。

肯定成績的同時，也存在一定的問題：區(qū)域、校際發(fā)展的.不平衡；行政管理不到位、重視程度不夠；合法地位得不到保障，實施不到位；評價的機制還沒有形成等。

（3）、學校缺乏整體研究、協同教學的氛圍；

（7）、缺乏高水平的、及時的專業(yè)引領，教師專業(yè)成長速度緩慢。

1、加強區(qū)域推進；

2、校長直接負責，發(fā)揮應有的指導、管理職能；

3、轉變教研方式，以校為本，區(qū)域互動，堅持開展敘事研究；

4、因地、因校制宜，開發(fā)利用教育、教學資源；

5、發(fā)展校外指導教師隊伍；

6、實現課程常態(tài)化。

通過學習，我們感到，綜合實踐活動課程并不神秘，我們有信心搞好綜合實踐活動。我們要通過各種培訓，使老師們不斷認識綜合實踐活動課程的價值，充分利用身邊的資源，提高教師的課程開發(fā)能力，強化校本保障的課程管理，確保綜合實踐活動課程的規(guī)范實施。讓我們共同努力，使綜合實踐活動課程成為孩子們發(fā)展提高的魅力課程。

數學綜合實踐學習心得體會篇二

近日，我參與了一次綜合實踐觀摩學習活動，深感收獲頗多。通過對這次活動的觀摩學習，我深切體會到了實踐對于學習的重要性，并通過參與實踐活動不斷提高自己的實踐能力。以下是我對這次活動的感受和體會。

第一段：制定計劃是成功的關鍵。

在參與這次綜合實踐觀摩學習活動的一開始，我們先制定了詳細的計劃。計劃的內容包括了活動的目標、時間安排、資源準備等等。通過這次活動，我深刻體會到了制定計劃的重要性。一個好的計劃可以提高工作的效率，避免不必要的失誤。在實踐中，計劃不僅僅是一份文件，更是我們在行動前進行思考和準備的過程。只有提前制定好計劃，明確目標，才能更好地發(fā)揮自己的實踐能力。

第二段：實踐是提高能力的關鍵。

在這次實踐活動中，我親自動手做了一些與實踐相關的工作，例如搭建展臺、制作宣傳材料等等。通過這些實踐活動，我不僅僅學到了相關的知識，還提高了自己的實踐能力。實踐是理論學習的延伸和鞏固，只有在實踐中才能真正理解和掌握所學的知識。通過親身實踐，我能更好地理解課本中的知識，并能夠運用到實際工作中。實踐使我更加自信，并能夠更好地解決問題。

除了自己動手實踐外，我還通過觀摩學習了其他人的工作。在觀摩學習中，我有機會近距離地觀察和學習優(yōu)秀的實踐者。這讓我更加深入地了解到不同領域的實踐工作和他們背后的思考和努力。通過觀摩學習，我拓寬了自己的視野，認識到了社會的多樣性和復雜性。觀摩學習不僅能夠幫助我們學習他人的優(yōu)點和經驗，還能夠引發(fā)我們對于實踐問題的思考和創(chuàng)新。

第四段：團隊合作是成功的保證。

在這次綜合實踐觀摩學習活動中，我與同學們一起組成了一個團隊，共同分工合作。通過團隊合作，我們能夠更好地發(fā)揮個體的優(yōu)勢，將工作分解、分配和推進。每個人都能發(fā)揮自己的特長，共同解決問題，達到更好的效果。團隊合作不僅使我們在實踐中學到了合作的重要性，更使我們學會去理解和包容他人的不同意見和觀點，提高我們的溝通和協調能力。團隊合作是我們共同進步的保證。

第五段：總結與反思是不斷進步的動力。

在這次綜合實踐觀摩學習活動結束之后，我進行了一番總結和反思。總結是對我所學的知識和經驗的回顧和再現，是我個人成長的見證。通過總結，我能夠更好地發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，并進一步提高自己的實踐能力。反思是對我在實踐過程中所犯錯誤的剖析和思考，是我不斷改正和進步的動力。通過反思，我能夠更好地認識到自己的不足，從而不斷提高自己的能力水平。

綜合實踐觀摩學習活動是一次寶貴的機會，通過這次活動，我深切感受到了實踐對于學習的重要性，并通過親身實踐和觀摩學習提高了自己的實踐能力。通過團隊合作和總結反思，我不斷提高自己的能力，并為未來的實踐工作做好了準備。我相信，只要堅持實踐、學習和總結，我們一定能夠不斷成長、提升自己。

數學綜合實踐學習心得體會篇三

近年來，數學綜合實踐學習已經成為中小學教育的重要組成部分，以培養(yǎng)學生的數學應用能力和創(chuàng)新思維能力為目標。作為一個數學愛好者，我深感這種學習方式的魅力。以下是我對數學綜合實踐學習的心得體會。

首先，在數學綜合實踐學習中，我深刻體會到了數學與生活的緊密關系。在傳統(tǒng)的數學課堂上，學生常常只是被動地接受知識的灌輸，對于數學的實際應用了解甚少。然而，通過數學綜合實踐學習，我們可以將抽象的數學概念與現實生活聯系起來，從而更好地理解和應用數學知識。例如，在一次實驗中，我們探究了各種物品的重量與長度之間的關系，通過實際測量和分析數據，我們發(fā)現了它們之間的規(guī)律，并將其應用到日常生活中。這種數學與生活的緊密聯系讓我感受到了數學的實際價值。

其次，數學綜合實踐學習培養(yǎng)了我的問題解決能力。在傳統(tǒng)的數學課堂上，老師往往只是教給我們問題的解決方法，而數學綜合實踐學習則要求我們自己去發(fā)現問題，提出并解決問題。這種學習方式激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我不再滿足于死記硬背的知識，而是主動探索和思考。通過解決實際問題的過程，我學會了如何分析問題、提出假設、進行實驗、總結規(guī)律，并最終得到解決方案。這種自主學習的能力不僅在數學中有用，也能夠幫助我在其他領域更好地解決問題。

進一步，數學綜合實踐學習培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在數學綜合實踐學習中，往往需要與同學們共同進行實驗和研究，這就需要我們相互合作、相互支持。通過與同學們的交流和合作，我學會了傾聽他人的意見和看法，并能夠與他人一起協調解決問題。這種團隊合作的能力在現實生活中至關重要，無論是工作還是學習，都需要與他人合作才能更好地完成任務。數學綜合實踐學習不僅培養(yǎng)了我的團隊合作能力，還讓我明白了個人的能力和智慧是有限的，只有與他人合作才能取得更好的成果。

最后，數學綜合實踐學習讓我更加熱愛數學。在這種學習方式中，我深刻體會到了數學的美妙和魅力。通過實際應用和探索，我發(fā)現數學不僅僅是一堆公式和計算，而是一門充滿智慧和創(chuàng)造力的學科。我深深被數學的邏輯嚴密和它在解決實際問題中的重要性所吸引。數學綜合實踐學習讓我更加主動地去學習和探索數學知識，而不再將其視為一種繁重的負擔。

總而言之，數學綜合實踐學習是一種創(chuàng)新的、有益的學習方式，它使我對數學有了更深入的理解和更強烈的興趣。通過與生活的結合、問題的解決、團隊的合作和對數學的熱愛，我收獲了不僅僅是數學知識，更是一種終身受益的學習方式和思維方式。

數學綜合實踐學習心得體會篇四

我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導小組，召開了綜合實踐活動動員大會，制定了《南渡初級中學綜合實踐活動實施方案》，具體確定了綜合實踐活動的目標、任務、活動主題，以及活動方法和步驟，并邀請了楊裕前等有關專家來校指導綜合實踐活動的開展。

我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學校管理、年級管理、班級管理三層管理模式，各年級根據學校綜合實踐活動實施方案，結合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃，班級則根據學校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。另外，我校還把綜合實踐活動與地方特點有機結合起來，作為校本課程加以開發(fā)。

綜合實踐活動主題的確定則緊密結合本校的特點，充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源，同時在具體的實踐活動中，不斷修改主題的內涵，完善學校綜合實踐活動的課程體系。開設綜合實踐活動課程一年來，我校確定了“以認識計算機病毒”、“我們鎮(zhèn)上的水泥廠”、“保護水資源，從我做起”、“走進廣告天地”、“遠離噪聲，享受安靜生活”、“傳遞我們的美——板畫設計”、“趣味拼圖”等活動主題。通過研究專題的征集，又確定了小組活動的一系列研究性專題，例如“尋訪家鄉(xiāng)的名人”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“家鄉(xiāng)的方言”等。

我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種，一是普通層面上的綜合實踐活動，即以綜合性實踐為主的學科或學科整合活動；二是深層次的綜合實踐活動，即以研究性學習為主的小組活動。前者的綜合實踐活動列入課程表，每周開設三節(jié)綜合實踐課，在具體實施中采用彈性課時制，一般每周安排半天時間，學生全員參與。有時需外出活動，如參觀工廠、遠足登山、慰問敬老院老人等，則由學校統(tǒng)一安排集中時間。

研究性學習為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主，同時還充分利用中午、下午放學后等時間，一般由六到八名學生組成活動小組，共同確立一個研究專題，并進行具體的'分工，在有關學科教師的引領下，開展研究性活動，由于此類綜合實踐活動需要的時間、空間較大，經常要走出校門進行參觀、采訪、調查等，因此，在時間的安排上要給予相當大的自由度。

在綜合實踐活動中，教師的參與不可忽視。教師和學生一起參與綜合實踐活動，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關系。由于綜合實踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時間的延續(xù)性，因此，它需要大量的教師參與，學校不應指定專門的教師作為綜合實踐活動課程的指導老師，而應鼓勵更多的教師參與對學生綜合實踐活動的引領和指導。我校在這一方面做得較好，尤其在綜合實踐活動主題確立、方案的設計、成果的展示和評價等方面，我校十分重視鼓勵教師參與引領指導，要求教師的引領要貫穿于學生綜合實踐活動的全過程。

數學綜合實踐學習心得體會篇五

在我校的課程體系中，數學綜合與實踐課是一門十分特殊的課程。它既包含了數學的基礎知識和技巧，又深入探討了數學與實際生活的聯系和應用。在這學期學習期間，我深深地感受到了數學在生活中的魅力與重要性。下面我就來談談我對這門課的一些心得體會。

首先，數學綜合與實踐課增強了我對數學的興趣和理解。以往，我總覺得數學很枯燥，沒有趣味性。然而在這門課上，老師通過生動、有趣的案例分析和實踐活動，將抽象的概念和方法與實際問題緊密結合。我逐漸發(fā)現，原來數學可以如此有趣和實用。例如，通過解決購物問題，我對百分比、平均數等概念的理解更加深刻，使我對數學有了全新的認識。

其次，數學綜合與實踐課培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在這門課上，老師強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力。我們通過小組合作，自主設計和完成數學模型的構建和分析，各抒己見，在研究和討論中激發(fā)了我們的思維。在這個過程中，我逐漸學會了獨立思考和解決問題的方法，養(yǎng)成了積極主動的學習態(tài)度。

第三，數學綜合與實踐課提高了我的實際運用能力。數學是一門應用廣泛的學科，在實際生活中的運用非常廣泛。這門課通過實際案例和訓練，鍛煉了我們的實際運用能力。例如，在購物和理財問題中，通過對數學知識的靈活應用，我學會了如何合理選擇商品，如何規(guī)劃與管理自己的消費和儲蓄，使我對生活更有計劃性和條理性。

第四，數學綜合與實踐課培養(yǎng)了我團隊合作與溝通能力。數學是一門需要交流和討論的學科。在數學綜合與實踐課上，我們常常需要在小組中共同討論和研究問題。這不僅要求我們良好的團隊合作能力，還要求我們善于和他人溝通和協調。通過這門課，我逐漸意識到團隊合作的重要性，學會了與他人深入交流和協作，拓寬了我的人際交往能力。

最后，數學綜合與實踐課對我未來的發(fā)展產生了積極的影響。學習數學綜合與實踐課讓我感受到了數學的魅力和應用廣泛的特點，激發(fā)了我對在該領域進一步深造和研究的興趣。比如，我對數理金融、數據科學等相關專業(yè)產生了濃厚的興趣。我相信，通過不斷努力學習和實踐，將來可以為社會和國家做出更多的貢獻。

總的來說，數學綜合與實踐課是我學習生涯中非常重要的一門課，它不僅豐富了我的知識，而且培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和實踐能力，改變了我對數學的看法和態(tài)度。我非常慶幸能夠有機會學習這門課，我深深感受到數學的實際應用和意義，相信這門課對我的未來發(fā)展具有重要的指導意義。希望在未來的學習中，我能夠繼續(xù)保持對數學的熱愛和探索的精神，努力將所學知識應用到實際生活中，為自己和社會創(chuàng)造更大的價值。

數學綜合實踐學習心得體會篇六

時光飛逝，在大學的第一個假期很快就結束了，但是我還是沉醉在自我寒假社會實踐的收獲中。作為一名大學生，有著重大的歷史職責和使命，而要承擔起這一切，跟上時代的步伐，務必讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學的第一個假期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的，陽光的日子。我在一家教育機構課外輔導部做兼職老師，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進步，我明白自我需要更多的進步，此刻的我已經很好的適應了學校生活，但是社會生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實踐中使自我不斷地提高。大學生寒假社會實踐促進大學生素質全面發(fā)展，加強和改善青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協作精神、實踐潛力和社會交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自我盡快的適應社會生活有很大的作用，這樣的經歷也會成為自我的一筆寶貴財富。

這次假期我為什么選取做家教作為自我實踐的資料，原因有兩點，首先我爸是一家課外輔導的負責人這樣就給我?guī)Ыo了一個很好的平臺，還有一個原因就是因為自我一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，期望長大后能成為一名光榮的人民教師。但是之后經歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學生。可兒時的那個夢想卻一向都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經歷。能夠實現我的兒時夢想;能多一種不一樣的人生經歷;能夠靠自我的雙手完成學業(yè)。之后我發(fā)現不僅僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自我更加清楚的了解了自身的潛力和學到了許多課堂以外學不到的東西。

在假期剛結束一周左右我就開始了自我第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習數學，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是透過了第一關。當時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了?？赡苁堑谝淮谓o學生做家教吧，我格外認真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。但是這樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫，我恨不得鉆進去。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當老師任務。學生家長也對我很認可，我?guī)У膶W生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。個性是他們管我叫“仲老師”的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè)。

也跟大家共同分享。

一：教育需用心。

導班負責人的話：必須要用心。只有這樣，才能獲得家長和學生的信任，只有這樣，我們的事業(yè)才會長久和發(fā)展。當然，不僅僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細節(jié)，才能將事情做好。因此說“走心”，這不僅僅僅是演員們演戲時的要求，也是平時的工作、學習和生活中，想要做好每一件事情的一個前提和必要條件?？鬃诱f“有教無類"，確實一個班里總會有幾個學習成績差點的，幾個學習成績優(yōu)秀的。當然，自我的親身體會也證明，老師喜歡學習好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放下其他孩子的理由。看到成績好的孩子取得好成績，我們當然會高興；但當你看到經過自我的努力，那些成績差的小孩成績有了進步時，心里更多的確實驕傲和自我的滿足。我們都以前經歷過，所以明白小孩子會喜歡怎樣樣的老師，會厭惡怎樣樣的老師。也明白他們更容易理解哪種教育方式。所以這是我們的一個優(yōu)勢，也是我們就應好利用和開發(fā)的資源。時光雖然不常，但學到的東西，卻不僅僅僅局限于教育上。相信這些人生的經歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。

二：掙錢很辛苦要學會節(jié)儉。

些工作經驗，學到一些課本上我們學不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味，才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是職責，什么是擔當。所以從此以后，節(jié)儉不就應僅僅停留在口頭上，更就應實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是對先輩的最好緬懷，也是我們以后能夠留給后輩們的寶貴財富。

三：搞好人際關系。

人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不一樣的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導中心，我們要跟不一樣年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不一樣的老師相處，還要跟學生的家長做好及時的溝通，當然跟管理者也需要及時的交流和討論教學中的困難和問題。因此，這張復雜的關系網中，如何與不一樣的人相處，如何搞好人際關系成為了一門學問很大的課程。首先，在與學生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內向，有的孩子外向，有的調皮，有的內斂。針對不一樣個性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣貌，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜歡你。相反，親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次，在與學生家長的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和職責心讓他們放心。家長把孩子交給老師，那是對你的信任。同樣的，你務必要做到讓家長放心。針對孩子平時學習中的問題，必須要及時發(fā)現，及時溝通。當然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進孩子的成長。只有老師和家長的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導中心的老師，首先要服從管理，聽從安排。

當然這并不是說你不能夠有自我的意見和推薦。適當的時機，你也能夠發(fā)表自我的推薦。而且必須要做好溝通。對于平時教學中發(fā)現的問題，必須要及時的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些能夠避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是十分重要的一點。和諧的人際關系會讓你的工作更加簡單、更加簡單。俗話說，三人行，必有我?guī)?。在平時的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點和長處，善于學習別人的優(yōu)點和長處，這是一個人不斷成長和成熟的標志。在輔導中心的一個十分受歡迎的老師身上我也學到了很多。比如，上課時，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自我，但起碼掌握必須的人際交往技巧，對于改善人際關系，構建和諧人際交流網絡還是十分有必要的。良好的人際關系使我們的一筆財富，不論是在大學，還是以后步入社會，這都是我們人生中不可或缺的一課。掌握必須的技巧，學會必須的方法，則能夠讓我們的人際關系更加和諧，從而使我們的社會更加和諧。

四：管理有方法。

在大學自我是學工程管理專業(yè)的，所以在這次實踐中得到的管理經驗對自我專業(yè)學習有很大的作用。透過這次當老師的經歷，我認為作為一個管理者，方法尤為重要。對學生的管理，你既不能像在學校那么嚴厲，又不能太過懶散。所以把握好一個度，顯得尤為重要。但需要明確的是必須要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。

五：自立方能自強。

作為當代青年和大學生，當然還是90后，如何成長如何成才？我認為第一步必須要學會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼，自我敢于應對生活的風雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會所需要學會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自我。一個人如果連自我都照顧不好，何談抱負和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。

在這十幾天的經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生用心的影響。

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數學綜合實踐學習心得體會篇七

數學是一門需要嚴謹思維和扎實基礎的學科，對于學生而言，數學綜合實踐學習是提高數學能力的有效途徑。在過去的學習中，我發(fā)現數學綜合實踐能夠幫助我們更好地理解數學知識，并將其應用于實際生活中。通過數學綜合實踐學習，我體會到了數學的魅力和重要性，也收獲了更多的學習方法和體驗。

在我看來，數學綜合實踐學習的第一個關鍵點是理論與實踐的結合。在學習數學的過程中，常常陷入枯燥乏味的理論知識中，導致對數學的學習興趣減退。而通過實踐活動，我們能夠將數學知識應用于實際問題中，從而加深對概念的理解和記憶。比如，在學習統(tǒng)計學時，我參與了一個調查活動，收集了一組數據，然后用統(tǒng)計方法分析這些數據。通過實際操作，我對統(tǒng)計學的概念有了更深刻的理解，并能夠將其應用于日常生活中。

其次，數學綜合實踐學習也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。數學是一門強調邏輯推理的學科，它要求我們在解題過程中進行嚴密的推理和分析。在實踐學習中，我們需要分析問題并找出解決問題的思路和方法。例如，在解決幾何問題時，我們需要運用幾何知識和邏輯推理能力，從而找出問題的解決方案。通過這樣的訓練，我們的邏輯思維能力將得到有效的提升，對于解決其他問題也會更加游刃有余。

另外，數學綜合實踐學習還能夠培養(yǎng)我們的問題解決能力。在實踐學習中，我們往往面臨各種各樣的問題，需要動腦筋想辦法解決。這個過程鍛煉了我們的問題分析和解決能力。例如，在解決數學建模問題時，我們需要對問題進行分析，并運用數學知識來推導出問題的解決方法。這種訓練能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力，對于未來的學習和工作都有很大的幫助。

此外，數學綜合實踐學習也能夠增強我們的團隊合作意識。在實踐學習中，我們常常需要與他人合作，共同解決問題。這要求我們與他人進行有效的溝通和協作，從而達到共同的目標。例如，在一個小組項目中，我需要與同學們一起研究并解決一個數學難題。在合作的過程中，我不僅學習到了他人的思維方式和解題方法，還學會了與他人合作，分工合作，互相協助。這樣的團隊合作能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識，對于今后的工作和生活都十分重要。

綜上所述，數學綜合實踐學習是提高數學能力的有效途徑。通過與實際問題的結合，培養(yǎng)邏輯思維能力，解決問題的能力和團隊合作意識，我們能夠更好地理解數學知識，并能夠將其應用于實際生活中。因此，在今后的學習中，我將繼續(xù)注重數學綜合實踐的學習，以提高自己的數學能力。

數學綜合實踐學習心得體會篇八

我是一名大學生數學專業(yè)的學生，在過去的學習生涯中，數學一直是我最喜歡的學科之一。因此，當我選修了數學綜合與實踐課時，我對這門課程充滿了期待。如今學期即將結束，我在這門課上收獲了很多，下面我將分享我的心得體會。

首先，數學綜合與實踐課拓展了我的數學思維。在傳統(tǒng)的數學課堂中，我們大多數時間都是在解決抽象的數學問題，思維方式相對單一。而數學綜合與實踐課則通過實際問題的探索，培養(yǎng)了我們的應用數學思維。課堂上，我們經常面臨各種實際問題，例如解決金融問題、優(yōu)化生產流程等。通過這些實際問題的實踐，我們培養(yǎng)了自己的數學思維，并學會將數學知識應用到實際生活中。

其次，數學綜合與實踐課提升了我的數學建模能力。數學建模是將復雜的實際問題轉化為數學問題，并通過數學模型進行求解的過程。這門課程注重培養(yǎng)我們的數學建模能力，每個學期我們都會進行多個數學建模的項目。這些項目不僅要求我們熟練掌握各種數學工具和方法，還需要我們具備一定的編程和數據分析能力。通過這樣的實踐，我們的數學建模能力得到了大幅提升，不僅在學術研究中有了更多應用的機會，而且在未來的就業(yè)市場上也具備了更多競爭力。

再次，數學綜合與實踐課增強了我的團隊協作意識。在這門課程中，我們通常會組成小組來解決大項目。這樣的小組合作模式不僅可以讓我們共同思考問題，而且能夠培養(yǎng)我們的團隊協作能力。在大家分工協作的過程中，我們學會了互相傾聽和交流的重要性，也學會了如何有效地分配任務和協調工作進度。通過這樣的團隊合作，我們能夠更好地解決實際問題，并獲得更好的成果。

最后，數學綜合與實踐課讓我對數學的實際應用有了更深入的了解。在過去的學習中，我們通常只停留在理論層面，很少有機會將數學知識應用到實際問題中。而這門課程則讓我有機會親身體驗數學在各領域的實際應用。通過解決實際問題，我逐漸發(fā)現數學是現代社會發(fā)展的重要基石之一。無論是金融、生產、交通還是社會科學，都離不開數學的應用。這樣的認識不僅讓我對數學更加熱愛，而且也對我未來的職業(yè)發(fā)展產生了積極的影響。

綜上所述，數學綜合與實踐課是一門充滿挑戰(zhàn)和機遇的學科。通過這門課程，我不僅拓展了數學思維，提升了數學建模能力，培養(yǎng)了團隊協作意識，還對數學的實際應用有了更深入的了解。這些收獲讓我對數學專業(yè)充滿信心，相信無論是在學術研究還是在職業(yè)生涯中，我都能夠發(fā)揮自己的才能，并做出積極的貢獻。我將把這門課程中學到的知識和能力保持下去，并不斷探索數學在實際生活中的更廣闊應用。

數學綜合實踐學習心得體會篇九

一、指導思想。

綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程，學生在教師的指導下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學習活動，培養(yǎng)學生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展，使學生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。

二、學情分析。

四年級學生已具備了初步的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。

三、教材簡析。

綜合實踐活動是根據綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。

數學綜合實踐學習心得體會篇十

近年來，數學綜合實踐學習在中小學教育中得到了越來越多的關注，作為一名中學生，我也參與了這樣一項實踐學習。通過這次學習，我深刻地認識到數學在日常生活中的應用和重要性，并體會到了實踐學習帶給我的樂趣和提升。以下是我的一些心得體會。

首先，數學綜合實踐學習讓我意識到了數學在生活中的廣泛運用。以前，我常常將數學和生活劃分開來，認為數學只是個抽象的學科，并不與生活直接聯系。然而，在實踐學習中，我才發(fā)現數學無處不在。比如在日常購物中，我們需要計算折扣后的價格；在旅行中，我們要運用幾何知識來判斷方向；在時間管理中，我們要借助數學來合理規(guī)劃時間。這種直觀地感受到數學在生活中的應用，讓我深刻地認識到數學的實際意義。

其次，數學綜合實踐學習培養(yǎng)了我的觀察力和解決問題的能力。在實踐學習過程中，我們需要觀察和提煉實際問題，然后將其轉化為數學問題，并運用所學的數學知識加以解決。這需要我們對問題的認真觀察和分析，并且要運用靈活多樣的解題方法。這種鍛煉對于培養(yǎng)我們的觀察力、邏輯思維能力和解決問題的能力有著非常積極的作用。通過實踐學習，我逐漸學會了如何精確觀察和總結，并用數學方法解決問題，這不僅對數學學科有所提升，也對其他學科和生活中的問題解決起到了積極的推動作用。

第三，數學綜合實踐學習培養(yǎng)了我的團隊合作精神。實踐學習往往需要小組合作，通過團隊的協作完成一項任務。在小組合作中，每個成員都有自己的職責和任務，需要相互協作、溝通和配合。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見、尊重他人的貢獻，并更好地理解和包容團隊中的多樣性。通過與同學們合作解決問題，我的團隊合作精神得到了極大的激發(fā)和提升。

接下來，數學綜合實踐學習讓我體驗到了數學的樂趣。以前，我對數學的學習常常感到枯燥乏味，沒有興趣，也沒有動力去深入學習。然而，在實踐學習中，我發(fā)現數學不僅僅是一堆公式和計算，它也可以是一種思考和解決問題的方式。通過參與實際問題的解決，我漸漸感受到了數學的美妙和樂趣。數學實踐學習讓我深入地參與到問題中去，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，使數學變得生動有趣，并在應用和實踐中得到了不斷的鍛煉和提升。

最后，數學綜合實踐學習給予了我自主學習的機會。在傳統(tǒng)的課堂教學中，我們往往是被動接受知識，而實踐學習則是鼓勵學生主動探索和實踐。在實踐學習中，我可以根據自己的興趣和需求，選擇合適的題目和實踐項目，并在實踐中進行創(chuàng)新和改進。這種自主學習的過程使我養(yǎng)成了更好的學習習慣和方法，也培養(yǎng)了我的學習興趣和動力。

綜上所述，數學綜合實踐學習是一次非常有意義的學習經歷。通過這次學習，我深入地認識到了數學在生活中的應用和實際意義，培養(yǎng)了觀察力、解決問題的能力和團隊合作精神，體驗到了數學的樂趣，并得到了獨立學習的機會。希望學校能夠在未來繼續(xù)推廣和加強這種實踐學習方式，讓更多的學生能夠從中受益。

數學綜合實踐學習心得體會篇十一

隨著教育的不斷改革與發(fā)展，數學綜合與實踐課成為了中小學數學教育中的一項重要內容。在這門課上，我收獲了很多，不僅對數學的理解更深入了，而且掌握了一些實際應用的方法和技巧。通過這門課的學習，我對于數學的熱愛和興趣更加濃厚了。

數學作為一門學科，在日常生活中有著廣泛的應用。然而，很多學生對于數學總是抱有排斥和恐懼的態(tài)度，認為數學只是紙上談兵，與他們的實際生活并無關系。而數學綜合與實踐課的出現，正是為了解決這個問題。通過將數學與實際生活相結合，讓學生們能夠親身感受到數學的力量和魅力，同時也增加了學習的趣味性和實用性。數學綜合與實踐課在培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)和實踐能力上起到了重要的作用。

數學綜合與實踐課有著自己獨特的特點。首先，它注重的是學生的主動學習和實踐探究。傳統(tǒng)的數學教學注重的是教師的講述，學生只需被動地接受知識。而數學綜合與實踐課強調學生的實際操作，學生需要自己思考和解決問題，通過實際實踐來掌握和理解數學的概念和方法。其次，數學綜合與實踐課強調的是數學的應用性。課上所講授的知識更加貼近實際，涉及到生活、工作和社會等方方面面。通過解決實際問題，學生能夠更好地理解和掌握數學的原理和定律。最后，數學綜合與實踐課追求的是多學科的綜合。在課堂中，數學與科學、文化、藝術等學科相結合，通過跨學科的學習，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。

通過數學綜合與實踐課的學習，我收獲了很多。首先，我對于數學的理解更加深入了。傳統(tǒng)的數學教學方式經常會讓我感到枯燥和困惑，只能簡單地記憶公式和方法。而數學綜合與實踐課的學習讓我能夠通過實際操作來理解和應用數學，讓我能夠真正地掌握知識。其次，我學會了一些實際應用的方法和技巧。在課堂上，我們經常需要解決一些實際問題，需要用到數學的知識和方法。通過這些實踐活動，我學會了如何運用數學的原理和定律，解決實際問題。最后，數學綜合與實踐課培養(yǎng)了我的團隊合作能力和創(chuàng)新精神。在課堂上，我們經常需要與同學們一起合作，共同解決問題。通過團隊合作，我們共同攻克了一個又一個難題，培養(yǎng)了我的合作精神和創(chuàng)新能力。

數學綜合與實踐課給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，學習數學不能只停留在書本上，需要與實際相結合。數學的最終目的是要為生活服務，解決實際問題。只有將數學應用到實際中，才能更好地理解和掌握知識。其次，數學是一門綜合性的學科，需要與其他學科相結合。數學與科學、文化、藝術等學科相輔相成，通過跨學科的學習，開拓了我的眼界，拓寬了我的思維。最后，數學綜合與實踐課培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新精神。對于數學來說，只有實踐才是檢驗真理的唯一標準。在實際操作中，我不斷嘗試、反思和創(chuàng)新，不斷提升自己的實踐能力。

數學綜合與實踐課給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟示，我相信它也將會在未來的數學教育中發(fā)揮更重要的作用。因為它能夠讓學生們更好地理解和應用數學，培養(yǎng)學生們的實踐能力和創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質。同時，它也能夠改變學生們對于數學的認識和態(tài)度，讓更多的學生能夠喜愛和享受數學的學習。相信未來的數學綜合與實踐課會越來越受到重視和推廣，為更多的學生帶來啟發(fā)和幫助。