幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)(匯總18篇)

我通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和工作中的一些規(guī)律和方法，對(duì)于今后的發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)。在寫心得體會(huì)時(shí)要注重語言的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確，避免使用模糊、含糊不清的詞語。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同的主題和領(lǐng)域，包括學(xué)習(xí)心得、工作心得、生活感悟等。通過閱讀這些范文，我們可以了解別人的心得體會(huì)，汲取其中的精華，同時(shí)也可以借鑒其寫作技巧和表達(dá)方式。希望這些范文對(duì)大家的寫作有所幫助，激發(fā)大家積極思考和總結(jié)的能力。請(qǐng)大家一起來欣賞這些精彩的心得體會(huì)吧！

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇一

在幼兒園中，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)有機(jī)會(huì)參觀植物角，觀察和學(xué)習(xí)各種植物的生長過程。這是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，讓幼兒園的孩子們能夠親手接觸植物，學(xué)習(xí)植物的生活方式。通過觀察，孩子們能夠增加他們對(duì)于植物的理解，并培養(yǎng)他們對(duì)于自然界的熱愛。

第二段：心得體會(huì)之植物生長的奇妙與堅(jiān)韌。

每天我們都會(huì)去觀察植物的生長情況，而其中最讓我們驚訝的是植物的堅(jiān)韌與奇妙。無論是嚴(yán)寒的冬天還是炎熱的夏天，植物總是能夠堅(jiān)持生存。我們看到了在寒冷的冬天，樹木的葉子都凋零了，只留下了光禿禿的樹干。然而，在春天的時(shí)候，它們又奇跡般地重新長出了新的葉子和花朵。植物的生命力讓我們感到非常驚奇和敬畏，也讓我們明白了生命的力量是如此的強(qiáng)大。

第三段：心得體會(huì)之植物與人的關(guān)系。

通過植物角的觀察，我們也學(xué)到了植物與人類的關(guān)系。植物不僅能夠提供我們所需的食物和氧氣，還可以為我們的環(huán)境帶來美麗與清新。我們需要保護(hù)和愛護(hù)植物，因?yàn)樗鼈儗?duì)我們生活的重要性不可替代。溫室里的植物經(jīng)常被我們精心照料，我們給它們澆水，給它們修剪，保持它們的健康生長。這讓我們明白了我們與植物之間的互動(dòng)和相互依存關(guān)系。

第四段：心得體會(huì)之觀察培養(yǎng)了孩子們的耐心和細(xì)致。

通過每天的觀察植物，孩子們學(xué)到了耐心和細(xì)致。植物的生長過程需要時(shí)間和耐心等待，這對(duì)孩子們來說是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。他們學(xué)會(huì)了靜下心來聆聽植物的聲音，觀察植物的變化。在這個(gè)過程中，孩子們培養(yǎng)了耐心等待和細(xì)致觀察的能力，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的品質(zhì)。

第五段：心得體會(huì)之植物教會(huì)我們珍惜生命。

通過觀察植物，孩子們明白了生命的寶貴和珍貴。他們看到了植物的生長，感受到了生命的力量。他們明白每一種植物都有自己的價(jià)值和意義，就像每個(gè)人一樣。植物告訴我們，生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它。孩子們學(xué)到了對(duì)生命的尊重和珍惜，這將對(duì)他們的成長和未來起到積極的影響。

總結(jié)：

通過觀察植物角，孩子們學(xué)到了很多關(guān)于植物和生命的知識(shí)和價(jià)值觀念。他們明白植物的生長是奇妙而堅(jiān)韌的，植物與人類有著密切的關(guān)系，觀察也培養(yǎng)了孩子們的耐心和細(xì)致。最重要的是，植物教會(huì)了孩子們珍惜生命和尊重一切生命的價(jià)值。幼兒園植物角觀察活動(dòng)讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)和成長，為他們未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇二

年6月6日我很榮幸參加了由甘肅省幼教學(xué)會(huì)組織的omep中國委員會(huì)第五屆西部學(xué)前教育學(xué)術(shù)報(bào)告與幼兒園活動(dòng)展示。在次期間，聆聽了香港大學(xué)教育學(xué)院榮譽(yù)副教授黃惠吟教授的《幼兒情緒健康與社會(huì)性發(fā)展》的學(xué)術(shù)報(bào)告和來自全省各地州市縣的優(yōu)質(zhì)觀摩課34節(jié)；同時(shí)也參觀了省城的五所幼兒園。在每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，她們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)。通過各園園長的介紹，我們了解到每個(gè)幼兒園都是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上都得到有效提高。在短短四天的參觀學(xué)習(xí)中，真是受益匪淺。

作為新時(shí)代的幼兒教師，通過此次的參觀學(xué)習(xí)，使我對(duì)工作有了進(jìn)一步的感悟。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。

子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái)，有展示孩子風(fēng)采的專欄，在和家長交流的平臺(tái)上，我們還看到教師的成長記錄、簡介，孩子在園的表現(xiàn)情況，孩子的一個(gè)月保教費(fèi)，伙食費(fèi)的通知等等。

在蘭大幼教中心幼兒園，我更能感受到幼兒園的歷史，我就象游玩公園一樣，在綠樹叢中，掩映著教室，當(dāng)在教室的窗外看到教師在帶孩子學(xué)小鳥飛的時(shí)候，在門外看到寬敞的教室的時(shí)候，我們有的是感嘆！

在聽課過程中，每一位參賽教師對(duì)教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。有音樂欣賞、美術(shù)欣賞、綜合活動(dòng)、地方性課程等等。教學(xué)過程中教師的駕馭課堂的能力，語言的組織，語氣語速的運(yùn)用都是那樣的恰到好處。最后從教師的自評(píng)、互評(píng)到專家的點(diǎn)評(píng)都是圍繞著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)行，從專家的點(diǎn)評(píng)中我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中的不足、對(duì)幼兒教育理念認(rèn)識(shí)的欠缺。

對(duì)于名園的工作我們無可挑剔，再想一下自己，我對(duì)他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動(dòng)場(chǎng)地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是咱們想不到但是能做到的，需要咱們和借鑒，但對(duì)孩子的愛是一樣的，所以我想在以后的工作中讓我們的孩子也同樣的享受大都市的生活氣息，還有待我們加倍努力。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，多學(xué)多看多用。

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8月4日始，作為五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園的一名學(xué)員，我有幸參加了市托幼組織的“幼兒園業(yè)務(wù)培訓(xùn)”活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)，讓我近距離感受了優(yōu)秀園長和教師的上課風(fēng)采，更新了新穎而時(shí)尚的教學(xué)理念，也使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)深刻地體會(huì)到了市托幼辦的良苦用心。我們?nèi)照盏挠捉淌聵I(yè)何以會(huì)蓬勃發(fā)展？不正是領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)嗎！

作為一名幼兒教師，我們?cè)鴰锥让悦?，但是?jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見解的專家，給了我具體的解說指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、做新時(shí)代的智慧型教師。

教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎？那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，感慨萬千，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發(fā)了我深深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識(shí)，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。

二、環(huán)境不僅能推動(dòng)課程的生成、開展，還是最佳的“記錄”方式。

韓老師和司老師的報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位，成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，成為一種“隱形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時(shí)尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識(shí)到作為新時(shí)代的幼兒教師，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、探索，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。

三、在其位，謀其職。

丁英園長和肖峰園長的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長,我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì)：

1、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長,她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)積淀多、教學(xué)理念新，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。

2、是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者。

沒有規(guī)矩,就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī)范自己，所以,她們的工作開展的有聲有色,具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。

3、具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格。

作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對(duì)事對(duì)人是非分辨,分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報(bào)告中，我們能感受到她們?cè)谵k學(xué)理念上,開拓進(jìn)取,做事有始有終,善于抓住問題的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

4、具有經(jīng)營管理者的角色意識(shí)。

作為園長在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)營意識(shí)特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場(chǎng)的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報(bào)告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎？”“我的工作怎樣才能更有效？”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。

四、欲善其事，計(jì)劃先行。

在培訓(xùn)的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實(shí)用、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬緒，沒有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤散沙，王園長結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識(shí)和思考。王園長講得多好呀，“欲善其事，計(jì)劃先行”！計(jì)劃就是火車頭嘛！

五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題?！八街梢怨ビ瘛?。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開闊視野，提升素質(zhì)。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇三

第一段：引入（150字）。

幼兒園觀摩植物角心得體會(huì)，本文將分享筆者在參觀幼兒園植物角時(shí)的感悟。觀摩植物角對(duì)于幼兒來說是一次難得的親近大自然的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒們與植物建立了聯(lián)系，了解了植物生長的過程和作用。本文將從植物觀摩的意義、觀摩中的互動(dòng)體驗(yàn)、對(duì)幼兒的心理成長、教學(xué)策略和教師的角色等方面展開討論。

第二段：從觀摩植物角的意義入手（250字）。

觀摩植物角對(duì)幼兒來說有著深遠(yuǎn)的意義。首先，通過觀摩植物角，幼兒們能夠親身體驗(yàn)植物生長的奇妙過程，激發(fā)對(duì)大自然的好奇心和探索欲。其次，觀摩植物角還能培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任感，他們需要照顧植物，澆水、清理雜草，這樣的過程使他們學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)自然。另外，通過觀摩植物角，幼兒們還能夠培養(yǎng)觀察力和判斷力，通過觀察植物的生長狀況，他們能夠形成自己的判斷和思考方式。

第三段：觀摩中的互動(dòng)體驗(yàn)（300字）。

在觀摩植物角的過程中，幼兒們能夠得到豐富的互動(dòng)體驗(yàn)。他們可以觸摸植物的葉子、花朵和果實(shí)，感受植物的不同形狀、顏色和紋理。同時(shí)，他們還能夠嗅到植物的芬芳香氣，聽到風(fēng)吹過樹葉的聲音，這些互動(dòng)體驗(yàn)使幼兒更加深入地了解植物的特點(diǎn)和功能。此外，觀摩植物角還為幼兒們提供了實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，他們可以親自動(dòng)手，給植物澆水、喂養(yǎng)等，通過這些互動(dòng)體驗(yàn)，幼兒們能夠充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和想象力。

第四段：對(duì)幼兒的心理成長的影響（300字）。

觀摩植物角對(duì)幼兒的心理成長有著積極的影響。首先，觀摩植物角能夠培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和獨(dú)立性，他們需要主動(dòng)參與到觀摩活動(dòng)中，自己負(fù)責(zé)照顧植物，這樣的過程使他們學(xué)會(huì)自律和責(zé)任。其次，觀摩植物角能夠培養(yǎng)幼兒的社交能力，他們能夠與其他幼兒一起觀察和討論，互動(dòng)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，觀摩植物角還能夠培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力，他們能夠通過觀察植物的生長和變化，表達(dá)自己的感受和想法。

第五段：教學(xué)策略和教師的角色（200字）。

在觀摩植物角的活動(dòng)中，教師起著重要的角色。首先，教師應(yīng)該有系統(tǒng)而全面的植物知識(shí)，能夠?qū)τ變禾峁?zhǔn)確的信息和指導(dǎo)。其次，教師還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與觀摩活動(dòng)，激發(fā)他們的好奇心和探索欲，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。此外，教師還應(yīng)該建立良好的互動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作和分享，促進(jìn)幼兒的社交和情感發(fā)展。最后，教師還應(yīng)該個(gè)別關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

總結(jié)（100字）。

總之，觀摩植物角對(duì)于幼兒來說是一次難得的親近大自然的機(jī)會(huì)，通過互動(dòng)體驗(yàn)，幼兒們能夠培養(yǎng)觀察力、判斷力、主動(dòng)性和獨(dú)立性，促進(jìn)社交和情感發(fā)展。而良好的教學(xué)策略和教師的積極引導(dǎo)則是活動(dòng)取得成功的重要保證。通過觀摩植物角，幼兒們能夠增長見識(shí)、拓寬視野，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇四

第一段：引入植物角觀摩的背景和目的（100字）。

近日，我有幸參觀了當(dāng)?shù)匾凰變簣@的植物角，讓我對(duì)幼兒園的教育模式有了新的認(rèn)識(shí)。幼兒園作為兒童發(fā)展的重要階段，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)植物的興趣和認(rèn)知，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)。通過觀摩幼兒園的植物角，我深刻感受到了這種教育模式的獨(dú)特魅力。

第二段：植物角的布置與植物的選擇（200字）。

當(dāng)我踏入幼兒園的植物角時(shí)，我不禁為這里的布置和植物的選擇所驚嘆。植物角位于寬敞明亮的教室角落，墻壁上掛滿了色彩鮮艷的植物圖片和繪畫作品。而地上則擺放著各種各樣的盆栽，有大葉子的鐵樹，也有小巧玲瓏的文竹。幼兒園的老師告訴我，他們根據(jù)孩子們的認(rèn)知水平和興趣，精心選擇了這些植物。通過這些活動(dòng)，孩子們可以了解植物生長的過程，學(xué)習(xí)植物的名稱和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和好奇心。

第三段：孩子們的參與和收獲（300字）。

在植物角，我看到了許多孩子們?cè)谂c植物互動(dòng)的過程中興奮而快樂的表情。有的孩子細(xì)心地澆水并觀察每一棵植物的變化，有的孩子則在旁邊繪畫或是模仿植物的生長方式。這些活動(dòng)幫助孩子們感受到了植物的生命力，讓他們懂得了照顧和關(guān)愛植物的重要性。同時(shí)，通過與植物的互動(dòng)，孩子們還培養(yǎng)了分辨植物的基本能力，學(xué)習(xí)到了植物的生長規(guī)律和特點(diǎn)。這種親近自然的教育方式，不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)，也開發(fā)了他們的智力和情感。

第四段：家長對(duì)植物角教育的認(rèn)可（300字）。

在參觀植物角的過程中，我也遇到了一些家長，他們對(duì)幼兒園植物角的教育模式表示了高度的認(rèn)可和贊賞。一位家長告訴我，她的孩子在進(jìn)入植物角之后，對(duì)植物的興趣大大增加了，還主動(dòng)要求種植一些小盆栽在家里。另一個(gè)家長則強(qiáng)調(diào)，通過親手照料植物，孩子們不僅學(xué)到了關(guān)愛之情，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和耐心。這些家長們都認(rèn)為，植物角的教育模式促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展，讓他們?cè)诳鞓烦砷L的同時(shí)獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

第五段：個(gè)人對(duì)植物角教育的體會(huì)與建議（200字）。

通過參觀植物角，我深深感受到孩子們?cè)谧匀画h(huán)境中的學(xué)習(xí)和成長的重要性。我認(rèn)為，幼兒園植物角作為一種特色教育模式，不僅有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力，還能讓他們?cè)谂c植物互動(dòng)的過程中感受到快樂與滿足。然而，我同時(shí)也意識(shí)到，每個(gè)幼兒園的植物角都需要根據(jù)具體情況和孩子們的需求來合理設(shè)計(jì)。此外，我建議幼兒園可以進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的互動(dòng)和合作，共同關(guān)心孩子們的成長并分享彼此的教育經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的努力，我們能夠更好地培養(yǎng)出快樂、健康、有責(zé)任心的下一代。

以上便是我對(duì)幼兒園觀摩植物角所得到的一些體驗(yàn)和心得，經(jīng)過這次參觀，我更加肯定了幼兒園植物角的教育模式對(duì)幼兒健康成長的積極影響。希望這種教育模式能夠得到更好的推廣和發(fā)展，讓更多的孩子們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中收獲成長的果實(shí)。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇五

段一：介紹植物角觀察的背景和目的（200字）。

幼兒園是孩子們的第一個(gè)學(xué)校，也是他們對(duì)外界的初步認(rèn)識(shí)之地。為了幫助孩子們更好地了解植物，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛和好奇心，我們幼兒園特地設(shè)置了一個(gè)植物角。在這個(gè)角落里，孩子們可以近距離觀察各種植物，通過觸摸、聞味、聽聲，來感受植物的生長與變化。這次觀察活動(dòng)的目的是讓孩子們?cè)陂_心的氛圍中，主動(dòng)探索、觀察、體驗(yàn)植物的奧秘。

段二：觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)（300字）。

當(dāng)孩子們第一次進(jìn)入植物角時(shí)，他們會(huì)被眼前的一片綠意所吸引。他們能看到不同形狀的葉子、五彩繽紛的花朵以及搖晃的竹子。孩子們開始拿起放大鏡觀察植物的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)小小的花瓣也有密密麻麻的細(xì)胞。他們還可以用放大鏡觀察種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，以及成長中的根莖。除了視覺上的觀察，孩子們還可以觸摸到不同植物的質(zhì)地和溫度，并在老師的引導(dǎo)下一起聆聽植物有節(jié)奏的生長聲音。

段三：觀察對(duì)孩子們的影響和收獲（300字）。

觀察植物的過程讓孩子們感受到了植物的生命力與韌性。他們發(fā)現(xiàn)即使是一片落葉也有自己的色彩和紋理，即使是一個(gè)小小的芽也有著自己的節(jié)奏和堅(jiān)韌。觀察植物的體驗(yàn)讓孩子們不禁想到了自己的成長過程，他們明白了付出與收獲的關(guān)系。孩子們通過觀察植物的生長變化，學(xué)會(huì)了耐心和等待。他們明白了生活中充滿希望，只要努力付出就一定能夠收獲美好的未來。

段四：如何延伸觀察的體驗(yàn)（200字）。

為了讓孩子們更深入地了解植物，我們可以引導(dǎo)他們種植一盆屬于自己的小小植物。孩子們可以自己動(dòng)手挖土、撒種子、澆水。通過親手參與植物的生長過程，他們能更深刻地感受到生命的誕生與成長。此外，教師還可以引導(dǎo)孩子們做植物卡片，記錄下每個(gè)植物的特點(diǎn)和變化，加強(qiáng)他們的觀察能力和記錄能力。通過這些延伸的活動(dòng)，可以進(jìn)一步豐富孩子們對(duì)植物的認(rèn)知。

段五：個(gè)人感悟與反思（200字）。

在這次觀察植物的過程中，我深刻體會(huì)到了植物和我們一樣也有自己的生命力。每個(gè)植物都有它生長的時(shí)鐘，有著自己的方式與節(jié)奏。我們只有用心去觀察和學(xué)習(xí)，才能更好地理解和欣賞植物的美。因此，植物角的設(shè)立和觀察植物的活動(dòng)對(duì)于幼兒的成長具有重要意義。通過這樣的活動(dòng)，我們希望能夠引導(dǎo)孩子們熱愛大自然、珍惜生命，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力和細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。

總結(jié)：通過植物角的觀察活動(dòng)，幼兒們得以近距離接觸自然界的奧秘，通過各種感官的參與，獲得了對(duì)植物生長過程的深刻認(rèn)知和體驗(yàn)。通過實(shí)際參與種植和記錄，孩子們的思維和動(dòng)手能力都得到了鍛煉和提升。這次活動(dòng)不僅構(gòu)建了豐富多彩的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，也為幼兒們未來對(duì)大自然的探索打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過這次活動(dòng)，幼兒園還希望能夠培養(yǎng)孩子們的生態(tài)意識(shí)，讓他們從小就懂得珍惜和保護(hù)我們的地球。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇六

班級(jí)是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場(chǎng)所。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動(dòng)的組織都是依托班級(jí)這塊基地進(jìn)行的。班級(jí)的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出、幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在工作實(shí)踐中，出了有效管理班級(jí)常規(guī)的六個(gè)字——熱愛、嚴(yán)格、周到。

友。既關(guān)心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養(yǎng)護(hù)問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。

對(duì)幼兒常規(guī)嚴(yán)格要求。幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。因此，在常規(guī)管理上做到嚴(yán)要求，包含兩個(gè)方面、三位老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一要求；對(duì)孩子的要求堅(jiān)持一貫，不朝令夕改。在一個(gè)班集體中，三位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面，達(dá)成共識(shí)，做到要求統(tǒng)一。就這樣，在統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做。“常規(guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動(dòng)。如、孩子能開心的上幼兒園，自己進(jìn)入活動(dòng)室；自覺向老師問好，和家長說再見；喝水、吃飯、入廁時(shí)都能有序進(jìn)行；玩完玩具自覺收好，放回原處；脫下的衣服自己動(dòng)手疊好放回自己的書包等等。

解到，只有家長切實(shí)地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級(jí)管理得更好。

為了使家長進(jìn)一步明確配合的內(nèi)容，保證工作的順利開展，劉老師的班級(jí)還設(shè)計(jì)了家長園地、推選了家長委員、確定了家長開放日和家長助教活動(dòng)等。在“家長園地”中我們根據(jù)班級(jí)情況和所要開展的活動(dòng)情況，在欄內(nèi)提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現(xiàn)，許多家長對(duì)此很關(guān)注，使得這個(gè)欄目充分發(fā)揮了其作用。

總之，一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理。古人云、“親其師，信其道?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂地成長，作為班級(jí)管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。劉老師就是這樣的一名幼兒園優(yōu)秀教師！我會(huì)朝著這個(gè)方向努力發(fā)展成為一名幼兒心目中的優(yōu)秀教師！

為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，20xx年8月23日，在井校長和楊園長的帶領(lǐng)下，我們來到調(diào)兵山實(shí)驗(yàn)幼兒園、開原市中心幼兒園和鐵嶺中日友好幼兒園參觀學(xué)習(xí)。每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。通過這次學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺。

首先參觀了調(diào)兵山實(shí)驗(yàn)幼兒園。整個(gè)幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性、設(shè)計(jì)感，走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。

接下來參觀了開原市中心幼兒園。當(dāng)踏入開原市中心幼兒園的大門時(shí)，就被它那幽雅宜人的環(huán)境深深吸引，小菜園、果園、瀑布、通幽小徑，小橋流水的花園式環(huán)境讓人看了溫馨又具有詩意。這是這所幼兒園給我的第一印象，充實(shí)而又精致。接著開原市中心幼兒園的園長帶我們一一參觀了社會(huì)體驗(yàn)室、大型構(gòu)建室、美術(shù)創(chuàng)意室、藝術(shù)表現(xiàn)室、樂感體驗(yàn)室等九個(gè)功能活動(dòng)室，每個(gè)專用活動(dòng)室的裝飾都具有各自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮。將生活中的東西還原到幼兒的課堂教學(xué)中，讓幼兒在玩中增長知識(shí)，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

最后參觀了鐵嶺市中日友好幼兒園。這所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，孩子真正成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。同時(shí)使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知，自主地參與，共同進(jìn)行再創(chuàng)作。讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇七

在幼兒園里，培養(yǎng)植物已經(jīng)成為孩子們?nèi)粘；顒?dòng)的一部分。通過植物培養(yǎng)的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)愛和保護(hù)生命，培養(yǎng)了觀察力，提高了他們的耐心和責(zé)任心。我在這個(gè)活動(dòng)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。

在幼兒園培養(yǎng)植物的過程中，首先我們需要選擇適合幼兒園環(huán)境的植物品種。然后，孩子們會(huì)根據(jù)老師的指導(dǎo)，一起準(zhǔn)備土壤、播種、澆水、修剪等。在整個(gè)過程中，我們需要耐心地等待，觀察植物的生長情況，并給予適當(dāng)?shù)恼疹?。?dāng)植物長大并開花結(jié)果時(shí)，孩子們會(huì)感到非常開心和滿足。

第三段：學(xué)習(xí)到的價(jià)值觀。

通過培養(yǎng)植物，孩子們學(xué)到了關(guān)愛和保護(hù)生命的重要性。在整個(gè)過程中，他們深刻理解到植物也需要像人類一樣得到關(guān)愛和尊重。學(xué)會(huì)關(guān)懷并照料植物，培養(yǎng)了孩子們的同理心和愛心。他們會(huì)主動(dòng)詢問植物的需求，并根據(jù)需要進(jìn)行相關(guān)的照顧，這培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和自律能力。

第四段：提高的能力。

通過培養(yǎng)植物，孩子們的觀察能力得到了極大的提高。他們會(huì)仔細(xì)觀察植物的生長情況，注意到細(xì)微的變化，并能提出自己的疑問和猜測(cè)。這樣的觀察和思考過程，促進(jìn)了孩子的思維發(fā)展。同時(shí)，孩子們?cè)诘却参锷L的過程中，也學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持不懈的精神。他們能夠從中體會(huì)到付出努力后取得成果的喜悅和滿足感。

第五段：展望未來。

通過幼兒園培養(yǎng)植物的經(jīng)歷，我相信我將繼續(xù)培養(yǎng)對(duì)植物的熱愛和關(guān)注。我將積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，通過種植更多的植物來凈化空氣、改善生態(tài)環(huán)境。我還希望將自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給更多的人，讓更多的人關(guān)注和重視植物的重要性。相信在不久的將來，我們的社會(huì)會(huì)更加注重環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)更多的環(huán)境意識(shí)。

結(jié)尾：通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)，我不僅獲得了對(duì)植物保護(hù)的理解和體驗(yàn)，更鍛煉了自己的觀察力、耐心和責(zé)任感。我希望植物培養(yǎng)的活動(dòng)能夠在更多的幼兒園得到推廣，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)參與其中，從中受益。同時(shí)，我們每個(gè)人也應(yīng)該積極行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛生命，讓地球變得更加美好。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇八

通過我園對(duì)他校教研活動(dòng)觀摩有如下的體會(huì)：

1、教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，通過游戲、動(dòng)手操作來讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。

2、通過此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺得教師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過程體現(xiàn)集體與個(gè)別，靜與動(dòng)的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽課，積極回答問題，做到活而不亂。教師在活動(dòng)過程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機(jī)教育等。

3、在語言活動(dòng)中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等，知道把書本的核心知識(shí)傳遞給孩子。

4、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。特別是運(yùn)用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫助幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng)，思路新穎，為此類活動(dòng)開創(chuàng)了一個(gè)突破口。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇九

幼兒園開辟植物區(qū)，是給孩子們提供一個(gè)觀察自然的平臺(tái)，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的態(tài)度和興趣是十分必要的，而在這個(gè)過程中，教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該由此開展相應(yīng)的培訓(xùn)活動(dòng)。最近，本人參加了“幼兒園植物區(qū)培訓(xùn)”，分享自己的心得和體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在培訓(xùn)前，主辦方組織了預(yù)約參觀，這是為我們提供了對(duì)植物區(qū)的整體了解，以及接下來的培訓(xùn)工作的理論掌握。在預(yù)覽過程中，我發(fā)現(xiàn)植物區(qū)的設(shè)計(jì)十分人性化，每個(gè)植物都有所標(biāo)注，不僅方便教學(xué)和管理，還能讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)和理解植物的屬性、葉片和花朵的形態(tài)等。

第三段：實(shí)踐操作。

有效的教師培訓(xùn)應(yīng)該是理論與實(shí)踐的結(jié)合，因此，在培訓(xùn)中，我們除了了解更多的植物知識(shí)，也進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，比如：種植土的配制、植物的定植等。通過實(shí)際操作，我們不僅加深了對(duì)植物知識(shí)的理解，而且還更加了解了植物的基本需求。

第四段：課程設(shè)計(jì)。

對(duì)于教師而言，合理的教學(xué)計(jì)劃是十分必要的。在培訓(xùn)課程中，主辦方詳細(xì)介紹了一個(gè)成功的植物區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃，通過了解每個(gè)季節(jié)植物的生長狀況和教育的目標(biāo)，來制定相應(yīng)的課程計(jì)劃，這樣可以幫助幼兒提高對(duì)植物的興趣和認(rèn)知水平，對(duì)于提高孩子們的自然學(xué)科課程也是有幫助的。

第五段：結(jié)語。

通過植物區(qū)培訓(xùn)，我深感教育的豐富性和復(fù)雜性，更深刻的意識(shí)到幼兒教育的重要性。我分享我的心得和體會(huì)，這個(gè)教育資源在每個(gè)幼兒園都應(yīng)該是必備，確保每個(gè)孩子的自然教育都得到充分的發(fā)展。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇十

幼兒園是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要階段，而培養(yǎng)植物是其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過親身參與植物生長的過程，孩子們能夠提高他們的觀察力和耐心，同時(shí)培養(yǎng)他們的責(zé)任心和愛心。此外，通過與植物相處，孩子們能夠更好地了解自然界的變化和植物的生長過程，從而增加對(duì)自然的熱愛。

在幼兒園培養(yǎng)植物的過程中，孩子們很快意識(shí)到他們對(duì)植物的生長和發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用。他們學(xué)會(huì)了觀察植物的體形、葉子的顏色和植物的葉片。同時(shí)，他們還了解到植物需要土壤和水分來孕育，以及陽光和空氣來生長。孩子們感嘆植物的生命力和頑強(qiáng)生存的能力，充滿了對(duì)大自然的敬畏。

通過培養(yǎng)植物，孩子們學(xué)會(huì)了責(zé)任和關(guān)心他人。他們每天都要記得給植物澆水、整理土壤和保持植物的衛(wèi)生。從這個(gè)過程中，孩子們學(xué)到了如何照顧他人并體驗(yàn)他人對(duì)他人的關(guān)心。同時(shí)，觀察和了解植物的生長過程，也使他們對(duì)自然界的珍惜和保護(hù)產(chǎn)生了更深的理解。

幼兒園通常通過在教室里設(shè)置養(yǎng)植盆栽來培養(yǎng)植物。這種方式不僅讓孩子們更容易接觸到植物，而且還能在個(gè)人空間內(nèi)進(jìn)行照顧和觀察。通過培養(yǎng)植物的過程，幼兒園能夠培養(yǎng)孩子們的細(xì)心和耐心，讓他們學(xué)會(huì)觀察和思考。此外，培養(yǎng)植物還能讓孩子們更好地了解自然界的變化和生命的奇跡。

通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)，孩子們能夠在關(guān)心和照顧他人的過程中學(xué)會(huì)愛。他們通過自己的努力看到了植物生長的變化，增加了他們對(duì)自然界的熱愛和對(duì)生命的敬畏。同時(shí)，通過培養(yǎng)植物，幼兒園還能培養(yǎng)孩子們的觀察能力、耐心和思考能力。這些都是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)所必需的品質(zhì)。因此，幼兒園培養(yǎng)植物對(duì)孩子們的影響是積極而深遠(yuǎn)的。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇十一

第一段：引子（引出主題）。

進(jìn)入幼兒園，我們常常能看到那個(gè)鮮花盛開的角落，那里擺滿了各種形態(tài)各異的植物。在過去的一段時(shí)間里，我的班級(jí)對(duì)這些植物進(jìn)行了觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過程不僅帶給我快樂，還讓我領(lǐng)悟到了許多生命的奧秘。

第二段：觀察的樂趣和收獲。

在觀察植物的過程中，我非常享受那種與大自然親密接觸的樂趣。我用放大鏡仔細(xì)觀察花朵的細(xì)節(jié)，傾聽花葉的微弱響動(dòng)，感受花的生命力。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)種子都是一個(gè)生命的起點(diǎn)，而每株植物都擁有自己的呼吸、生長和繁衍方式。通過觀察，我明白了植物是如何通過光合作用吸收陽光，并將其轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分和能量的。而這些能量則驅(qū)動(dòng)了植物的生命活動(dòng)。

第三段：敏感性和責(zé)任感的培養(yǎng)。

觀察植物也培養(yǎng)了我敏感性和責(zé)任感。在觀察過程中，我注意到植物對(duì)環(huán)境的敏感性。我發(fā)現(xiàn)，有些植物在陽光不足的情況下會(huì)變得黯淡無光，而在充足的陽光下則煥發(fā)出青春的活力。這啟發(fā)我思考，我們也是如此，環(huán)境對(duì)我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)，作為一個(gè)觀察者和照顧者，我也肩負(fù)著保護(hù)植物的責(zé)任。我會(huì)定期澆水、擦拭葉子和移動(dòng)植物，以確保它們能夠得到充足的養(yǎng)分和恰當(dāng)?shù)纳L環(huán)境。這種責(zé)任感的培養(yǎng)不僅使我更加關(guān)心大自然，也教會(huì)我照顧他人和珍惜身邊的事物。

第四段：生命的循環(huán)與變化。

通過觀察植物的生長變化，我更加深入地理解了生命的循環(huán)與變化。我發(fā)現(xiàn)種子可以變成幼苗，幼苗可以成為大樹，大樹又會(huì)開出花朵，產(chǎn)生新的種子。這種連續(xù)不斷的循環(huán)讓我明白了生命的無限延續(xù)。同時(shí)，我也觀察到植物在不同的季節(jié)中的變化。春天，花朵盛開，伴隨著新生命的滋潤；夏天，植物茁壯成長，耀眼的綠色讓人心曠神怡；秋天，葉子逐漸枯黃，飄落在地，像是向大地告別；冬天，生命休眠，等待著再次復(fù)蘇。這種變化帶給我對(duì)時(shí)間流逝和生命無常的思考，并讓我學(xué)會(huì)珍惜每一刻。

第五段：植物觀察對(duì)我的啟發(fā)。

通過植物觀察，我學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)美麗和奇跡的存在。我發(fā)現(xiàn)植物是大自然最好的藝術(shù)品，是世界上最美的模特。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐。每一次觀察都讓我成為一個(gè)更好的觀察者和研究者。最重要的是，通過觀察植物，我學(xué)會(huì)了愛與尊重，不僅尊重植物的生命，也尊重大自然和每一個(gè)生命的存在。

總結(jié)：

通過幼兒園植物角的觀察，我不僅在感受大自然的美麗中獲得了樂趣，更培養(yǎng)了我的敏感性和責(zé)任感。觀察植物的生命循環(huán)和變化，讓我深入了解了生命的奧秘。這些觀察給予了我對(duì)大自然、時(shí)間和生命的思考，并為我提供了珍貴的心靈啟迪。幼兒園植物角觀察的經(jīng)歷將成為我成長中最美好的回憶之一。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇十二

幼兒園是孩子認(rèn)識(shí)世界的第一步，多彩的活動(dòng)讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、成長。其中，植物學(xué)習(xí)是幼兒園教育中重要的一環(huán)。通過學(xué)習(xí)植物，孩子們不僅了解了大自然的奇妙，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第二段：認(rèn)識(shí)植物。

在幼兒園學(xué)習(xí)植物的過程中，我們從插秧、澆水到觀察花朵開放，親手完成了一次次小實(shí)驗(yàn)。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們逐漸了解了植物的生長過程、繁殖方式和飼養(yǎng)要求。在觀察植物的同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛護(hù)它們，明白了植物的重要性。

第三段：發(fā)現(xiàn)植物的奧秘。

通過植物的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的奧秘。比如，我們了解到植物通過陽光進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣。我們也了解到一些特殊的植物，比如食蟲植物，它們能捕食昆蟲，用來作為營養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我們不僅擴(kuò)大了視野，也激發(fā)了對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

第四段：培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力。

在學(xué)習(xí)植物的過程中，我們經(jīng)常需要親自動(dòng)手，比如種植、澆水、修剪等。這不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，還讓我們通過實(shí)踐體驗(yàn)到種植的樂趣和收獲。同時(shí)，我們還需要用仔細(xì)的觀察去研究植物的變化和需求，這培養(yǎng)了我們的觀察能力和耐心，鍛煉了我們的細(xì)心程度。

第五段：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)植物不僅需要個(gè)人能力的培養(yǎng)，還需要團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在幼兒園學(xué)習(xí)植物時(shí)，我們常常需要配合小組成員一起完成任務(wù)，共同觀察、澆水、修剪。通過這樣的活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了互相幫助和分工合作，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，讓我們更好地融入到集體中。

總結(jié)段：

通過幼兒園學(xué)習(xí)植物，我們不僅豐富了自己的知識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還懂得了植物的重要性。植物是我們生活中不可或缺的一部分，學(xué)習(xí)植物不僅是認(rèn)識(shí)大自然的途徑，也是培養(yǎng)我們健康成長的一種方法。因此，我們應(yīng)該珍惜每一次學(xué)習(xí)植物的機(jī)會(huì)，用心去感悟植物的奧秘，讓我們的成長之路更加美好。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇十三

最近，我參加了一次幼兒園植物區(qū)培訓(xùn)，該培訓(xùn)旨在提高幼兒園老師對(duì)于植物區(qū)的知識(shí)和運(yùn)營能力。幼兒園植物區(qū)不僅僅是美化校園，更是促進(jìn)幼兒身心健康、培養(yǎng)幼兒園花園意識(shí)和探究精神的重要組成部分。在培訓(xùn)班上，我了解了一些幼兒園植物區(qū)建設(shè)的原則和方法，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何與幼兒互動(dòng)，通過植物的生長發(fā)展和季節(jié)變化，教育幼兒生命、自然、環(huán)保等方面的知識(shí)。

在培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了實(shí)地考察、聽取專業(yè)老師講座、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)。第一節(jié)課，老師帶我們?nèi)⒂^幼兒園的植物區(qū)，教授如何設(shè)計(jì)園區(qū)的布局、選購植物的技巧和如何種植等知識(shí)；第二節(jié)課，老師向我們展示了如何利用植物教育授課，如何使幼兒對(duì)植物產(chǎn)生濃厚的興趣；第三節(jié)課中，我們以小組方式進(jìn)行了探究，過程中互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)。從這些課程中，我深入了解了幼兒園植物區(qū)運(yùn)營的基本知識(shí)，也掌握了與幼兒互動(dòng)的技巧，并且學(xué)到了如何讓幼兒在植物中探樂，并獲取更多的自然知識(shí)。

幼兒園植物區(qū)運(yùn)營的關(guān)鍵是通過平時(shí)細(xì)微的舉動(dòng)，來制造營造對(duì)植物的興趣和愛好，提高幼兒的身心健康。通過誤打誤撞地接觸植物、研究它們并和它們互動(dòng)，幼兒從中不僅可以學(xué)到許多自然知識(shí)，而且植物學(xué)知識(shí)通常涉及到大量的圓周率和變量，這也能培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。植物在生命活動(dòng)中的變化與季節(jié)呼應(yīng)，使幼兒在探究過程中了解到自然的變化規(guī)律與循環(huán)，從而培養(yǎng)孩子對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，增加幼兒對(duì)大自然生態(tài)的理解，促進(jìn)了幼兒全面的健康成長。

通過參加這次幼兒園植物區(qū)培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解了植物運(yùn)營的目的、方法以及對(duì)幼兒身心發(fā)展的價(jià)值和影響。在幼兒園植物區(qū)的運(yùn)營中，我們可以通過植物教育、維護(hù)和互動(dòng)等方式來為幼兒提供更好的環(huán)境和學(xué)習(xí)平臺(tái)。我們要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，從小處入手，不斷帶給孩子驚喜和新鮮感，引導(dǎo)幼兒形成對(duì)植物和自然的熱愛，讓植物與孩子的成長互利共生。此次植物區(qū)培訓(xùn)實(shí)在是我有效的成長之旅。

長遠(yuǎn)來看，幼兒園植物區(qū)是以未來為導(dǎo)向的發(fā)展方向。該方向既有利于幼兒園運(yùn)營的理念，又對(duì)幼兒們生命中的重要性提供了更全面的體驗(yàn)。在未來的日子里，我們要不斷推出植物教育計(jì)劃，研究靈活布局植物園區(qū)，將之劃分為小園區(qū)和小主題，同時(shí)也使植物與學(xué)習(xí)更貼合，以期更好地發(fā)揮植物在學(xué)習(xí)教育方面的價(jià)值。為此，我們需通過不斷地實(shí)踐和沉淀，提高運(yùn)營質(zhì)量，使之成為孩子學(xué)習(xí)探究的新平臺(tái)，真正使幼兒們?nèi)玺~得水。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇十四

在現(xiàn)代城市生活中，孩子們往往與自然環(huán)境疏遠(yuǎn)，對(duì)植物的認(rèn)知相對(duì)較少。為了加強(qiáng)幼兒接觸自然的機(jī)會(huì)，我校組織了一次觀摩植物角的活動(dòng)。目的是通過觀察植物的生長變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)自然的熱愛。

第二段：進(jìn)入植物角的第一印象和探索過程。

進(jìn)入植物角，首先映入眼簾的是各種各樣的鮮花。鮮艷的顏色和芬芳的氣味使我感到愉悅，仿佛進(jìn)入了一個(gè)花海里。我慢慢走近一株紫色的小花，仔細(xì)觀察它的形狀和葉子的紋理。我還注意到旁邊有一株高大的樹木，樹干上有許多枯萎的葉子。我問老師這是怎么回事，老師告訴我這是秋天到來的信號(hào)。

第三段：觀察植物的不同階段和變化。

在植物角觀察了幾周后，我發(fā)現(xiàn)植物們經(jīng)歷了很多變化。有的植物開始長出嫩芽，小小的葉子逐漸展開，生機(jī)勃勃地生長。有的植物的花苞逐漸變大，彎曲的枝條變得筆直，似乎在為綻放做準(zhǔn)備。而有的植物則悄悄地凋謝了，一片片黃葉飄落。這些變化讓我深刻體會(huì)到植物也有自己的生命。我開始學(xué)會(huì)照料植物，給它們澆水，施肥，為它們創(chuàng)造良好的生長環(huán)境。

第四段：植物的意義和對(duì)幼兒成長的啟示。

通過觀摩植物角，我認(rèn)識(shí)到植物對(duì)我們的生活有著重要的意義。首先，植物為我們提供氧氣，保持空氣的新鮮。其次，植物可以凈化污染的空氣和土壤。而且，植物也是動(dòng)物們的食物來源。此外，植物還能美化我們的環(huán)境，增加人們的精神愉悅感。對(duì)于幼兒的成長，觀摩植物角讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛植物，體驗(yàn)到生命的不同階段和變化。同時(shí)，我們?cè)谟^摩過程中培養(yǎng)了觀察力和想象力，增強(qiáng)了自然科學(xué)的興趣。這對(duì)我們的成長和全面發(fā)展具有積極的影響。

第五段：結(jié)語和個(gè)人感悟。

通過這次觀摩植物角的活動(dòng)，我對(duì)植物有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了植物不僅僅是美麗的裝飾物，還有人們賴以生存的重要功能。觀摩植物角使我從小事物中學(xué)會(huì)了關(guān)愛和珍惜，也增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。我將會(huì)在日常生活中更多地與植物接觸，希望能夠保持對(duì)自然的敬畏之心，讓我更加熱愛自然，并且保護(hù)環(huán)境，為創(chuàng)造美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

通過這次觀摩植物角的活動(dòng)，我對(duì)植物的理解和認(rèn)識(shí)加深了許多。我意識(shí)到植物不僅僅是色彩斑斕的美麗裝飾物，更是人們賴以生存的重要組成部分。觀摩植物角使我學(xué)會(huì)了關(guān)愛和珍惜，也增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。我會(huì)在日常生活中更多地與植物接觸，保持對(duì)自然的敬畏之心，熱愛自然，努力保護(hù)環(huán)境，為創(chuàng)造美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇十五

植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們提供我們所需的氧氣和飲食。然而，很多孩子對(duì)植物認(rèn)識(shí)甚少。因此，在幼兒園這個(gè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，學(xué)習(xí)植物是非常重要的。通過學(xué)習(xí)植物，幼兒可以了解植物在我們生活中的重要性，培養(yǎng)對(duì)大自然的尊重和保護(hù)的意識(shí)。在我所就讀的幼兒園，學(xué)習(xí)植物是一項(xiàng)重要的課程，我非常喜歡參與其中。

第二段：學(xué)習(xí)植物的方法和過程（200字）。

在幼兒園學(xué)習(xí)植物，我們采用了多種多樣的方式來增加孩子們的興趣和參與度。首先，我們觀察植物的生長過程，種植小花苗，觀察它們從種子發(fā)芽，長大并開花結(jié)果的過程。這個(gè)過程讓我們親身體驗(yàn)到植物的生命力和魅力。其次，我們用放大鏡觀察植物的細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)，了解植物的不同部分的功能和作用。再次，我們學(xué)習(xí)植物的名字和特點(diǎn)，分辨不同植物的形狀、顏色和花朵的樣子。最后，我們還參觀了植物園，看到了各種各樣的植物，加深了對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和理解。

第三段：通過學(xué)習(xí)植物帶來的收獲（200字）。

通過學(xué)習(xí)植物，我獲得了很多收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何照顧植物，給它們澆水，施肥，修剪等。這是一項(xiàng)重要的責(zé)任，我發(fā)現(xiàn)植物如果得到良好的照顧，會(huì)更加茁壯成長。其次，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察植物，通過觀察植物的形態(tài)和顏色，我能夠分辨出不同的植物，并學(xué)會(huì)了一些植物名字。最后，通過與植物的互動(dòng)和接觸，我感受到了植物的生命力和美麗，培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情。

第四段：學(xué)習(xí)植物的啟示（200字）。

學(xué)習(xí)植物不僅僅是為了了解植物本身，更是啟發(fā)我們對(duì)生活和成長的思考。植物在生長過程中需要充足的陽光和水分，它們通過自己的努力和堅(jiān)持不懈的奮斗，才能茁壯成長。這告訴我們，只有付出努力，并且堅(jiān)持不懈，我們才能在生活中取得成功。此外，觀察植物的不同形態(tài)和特點(diǎn)，也讓我明白每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和特長，我們應(yīng)該尊重和欣賞彼此的不同。這些啟示將伴隨我一生。

第五段：總結(jié)體會(huì)（200字）。

通過幼兒園學(xué)習(xí)植物，我不僅僅學(xué)到了植物的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)的意識(shí)。植物是我們重要的伙伴，我們應(yīng)該通過學(xué)習(xí)植物，了解它們的生長過程和特點(diǎn)，保護(hù)和尊重它們的生命。學(xué)習(xí)植物也讓我明白努力和堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵，觀察和欣賞植物的不同之處，讓我明白每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該尊重和欣賞彼此的差異。學(xué)習(xí)植物不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)習(xí)生活的智慧。我將會(huì)一直保持對(duì)植物的關(guān)注和熱愛，將這份智慧運(yùn)用到我的成長和生活中。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇十六

幼兒園培養(yǎng)植物是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒親身參與植物生長的過程，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和耐心，并讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛大自然。通過觀察植物的生長和變化，幼兒可以培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這也是一種培養(yǎng)幼兒園團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的好方法。

第二段：親身參與植物生長的收獲。

通過親身參與植物的生長過程，幼兒們可以親自體驗(yàn)到播種、澆水、施肥、換盆等工作的樂趣。他們從中學(xué)會(huì)了責(zé)任和耐心，因?yàn)橹参镄枰掷m(xù)的照料和關(guān)懷才能茁壯成長。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了觀察植物的生長情況，并通過記錄和繪畫來展示自己的發(fā)現(xiàn)。這些經(jīng)歷不僅提升了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了他們的自信心和自尊心。

第三段：植物給予幼兒們的教育啟示。

植物是我們最親密的伙伴，它們?yōu)槲覀兲峁┭鯕夂褪澄铩Ｍㄟ^與植物的親密接觸，幼兒們能夠感受到植物的生命力和它們對(duì)我們生存的重要性。同時(shí)，幼兒還能夠?qū)W到一些基礎(chǔ)的生物知識(shí)，如植物的種類、生長周期和植物與環(huán)境的相互作用關(guān)系等等。這些知識(shí)不僅開拓了幼兒的視野，還為他們未來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

幼兒園培養(yǎng)植物通常是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，幼兒們需要共同籌劃、安排和執(zhí)行任務(wù)。他們需要互相協(xié)作，分工合作，以確保植物能夠得到足夠的光線、水分和營養(yǎng)。通過這個(gè)過程，他們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這些能力將在幼兒日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。

第五段：關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的意義。

通過培養(yǎng)植物，幼兒們能夠體驗(yàn)到與大自然和諧相處的重要性。他們學(xué)會(huì)了珍惜和保護(hù)自然環(huán)境，明白了自己是地球的一分子，應(yīng)該為它的美麗和可持續(xù)發(fā)展負(fù)起責(zé)任。通過植物的成長，幼兒們能夠深入了解到大自然的神奇和多樣性，引發(fā)他們對(duì)生態(tài)保護(hù)的興趣。這將對(duì)他們的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生積極影響。

總結(jié)：

通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)，幼兒們不僅能夠親身參與植物的生長過程，培養(yǎng)責(zé)任感和耐心，還能夠獲得知識(shí)、提升觀察力和創(chuàng)造力，并通過團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)與他人合作。更重要的是，他們能夠從中理解和珍惜大自然的重要性，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中。幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)對(duì)幼兒的綜合素養(yǎng)發(fā)展具有重要意義，也是一種積極培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的舉措。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇十七

植物是大自然的禮物，它們不僅美麗，還能給我們帶來氧氣和食物。在幼兒園的學(xué)習(xí)中，我有幸接觸到了各種各樣的植物，學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于植物的知識(shí)，感受到了它們給我們帶來的喜悅和教育。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園學(xué)習(xí)植物的心得體會(huì)。

第一段：探索奇妙的植物世界。

在幼兒園的每一堂植物科學(xué)課上，我們都會(huì)跟著老師一起到植物園或者花壇參觀各種各樣的植物。我喜歡看大樹，喜歡它們挺拔的身姿和綠油油的葉子。我還喜歡花朵，百合、玫瑰、茉莉……每一朵都讓我心生歡喜。通過觀察和親身體驗(yàn)，我了解到植物是如何成長和繁衍的。每一棵小草都是種子長大的，那是多么不可思議的過程?。?/p>

第二段：繪畫中的樂趣。

在幼兒園的美術(shù)時(shí)間，我們經(jīng)常會(huì)把精力投入到畫植物上。我們會(huì)用彩筆、油畫棒和水彩筆來表達(dá)我們對(duì)植物的感受。我喜歡用綠色和黃色來畫樹木和花朵，因?yàn)樗鼈兡茏屛腋惺艿酱笞匀坏臍庀?。畫畫的時(shí)候，我總是興奮不已，忘記了時(shí)間的流逝。我覺得畫出來的樹和花都躍然紙上，仿佛真的在向我微笑。畫畫使我更加喜歡植物，我也更加珍惜和愛護(hù)身邊的每一棵樹木和每一朵花朵。

第三段：一次令人難忘的種植實(shí)驗(yàn)。

記得有一次，老師帶我們挖了小坑，然后給我們每個(gè)人一顆種子，要我們自己種植并照料它們。我充滿了好奇和期待。我仔細(xì)地放置了種子，然后給它澆水、曬太陽，有時(shí)候還會(huì)給它講故事。經(jīng)過一段時(shí)間，我竟然看到了一小綠芽從地下探出頭來！那一刻，我感到無比的激動(dòng)和快樂。我覺得我就是綠芽的媽媽，因?yàn)槭俏医o它提供了溫暖的家和充足的養(yǎng)分。這次種植實(shí)驗(yàn)給了我深刻的體驗(yàn)，讓我明白了植物是如何成長的，也讓我更加關(guān)心和熱愛植物。

第四段：植物教會(huì)我耐心和堅(jiān)持。

植物是需要耐心和堅(jiān)持的。有時(shí)候我會(huì)覺得很不耐煩，覺得種子長出芽的速度太慢了?？墒俏衣孛靼琢耍挥心托牡却筒粩嗾疹?，才能看到植物的成長。這讓我明白了堅(jiān)持的重要性。當(dāng)我在學(xué)習(xí)或者做事時(shí)，遇到困難時(shí)，我會(huì)想起植物，它們的成長需要時(shí)間和努力，我們也是一樣。只有不斷地堅(jiān)持和努力，才能取得好的成績。

第五段：感恩大自然和植物的饋贈(zèng)。

通過在幼兒園學(xué)習(xí)植物，我深深地感受到了大自然和植物給予我們的饋贈(zèng)。沒有植物，就沒有豐富多樣的食物和美麗的花朵。在我們呼吸的空氣中，含有植物釋放的氧氣。植物還為我們提供了陰涼和休息的場(chǎng)所。我們應(yīng)該對(duì)植物心存感激，并且積極地保護(hù)和愛護(hù)它們，讓它們的生活環(huán)境更加美好。

總結(jié)：

通過在幼兒園學(xué)習(xí)植物，我學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識(shí)，也培養(yǎng)了對(duì)植物的熱愛和關(guān)心。植物教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持，讓我成長為一個(gè)更加有毅力的人。我感恩植物給予我們的一切，愿意為保護(hù)和愛護(hù)它們貢獻(xiàn)我的力量。植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們?cè)谖覀兊某砷L中扮演著重要的角色。

幼兒園學(xué)習(xí)植物心得體會(huì)篇十八

首先非常感恩彭校長和李園長，給我這次到博濟(jì)園學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。xx年5月6日下午，我?guī)е活w虔誠的心，來到平南縣國學(xué)啟蒙幼兒園跟崗學(xué)習(xí)。三天的學(xué)習(xí)收獲頗多，讓我感到國學(xué)教育的魅力，讓我感到聚集國學(xué)能量的力量。讓我感到幼兒教師是無比崇高的職業(yè)。

作為一名幼兒園的園長，首先要有德行和智慧，才能引領(lǐng)老師和帶領(lǐng)家長，明確教育的方向，把孩子教成什么樣的人。博濟(jì)園最高領(lǐng)導(dǎo)者，彭校長和李園長，給我們做出了榜樣。他們是一對(duì)樸實(shí)、智慧、實(shí)干的夫婦。他們總結(jié)出一套博濟(jì)教育模式，造福家鄉(xiāng)的孩子，還推廣到各縣城，讓更多幼兒園的孩子受益。在教師們講德育故事比賽當(dāng)晚，彭校長夫婦也到平南國學(xué)啟蒙幼兒園，融入老師們當(dāng)中，親自觀賞、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。對(duì)我們的到來更是熱情接待，還給予我們學(xué)習(xí)與方向，使我們明確目標(biāo)來學(xué)習(xí)，就是給自己修福，幫助自己提升，做利己利人的教育。

平南國學(xué)啟蒙幼兒園的教師團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極付出。他們就像一個(gè)大家庭，像一個(gè)個(gè)兄弟姐妹，和睦相處，互幫互助。每一個(gè)老師都是恭恭敬敬的向同事鞠躬問好，還有為同事準(zhǔn)備了講故事比賽的.道具，他們從來不考慮自己的利益，只是為幫到同事而感到快樂。王園長和陽園長，從我們?nèi)腴T就一直熱心陪伴我們，帶我們用餐，安排我們住宿，每一個(gè)細(xì)節(jié)都為我們考慮得很周到。直到晚上11點(diǎn)鐘，她們才離開幼兒園，回家去。我們感到無比溫暖。

孩子們的禮儀，生活常規(guī)，更是讓我欽佩。一個(gè)鞠躬禮，90度動(dòng)作，非常標(biāo)準(zhǔn)。早上入園，他們先向老師鞠躬問好，再向，長輩鞠躬道別，就像弟子規(guī)里說的，揖深圓，拜恭敬。連小班，兩歲多的小朋友，都能夠做得如此規(guī)范。家長向老師鞠躬問好，更是讓我感動(dòng)。每天早晚家長來園接送孩子時(shí)，都會(huì)向老師問好并鞠90度的鞠躬禮，他們對(duì)老師的恭敬心，信任感，做出了優(yōu)秀的榜樣。

孩子們的排隊(duì)井井有條，從小班到大班，都能排隊(duì)上下樓梯、排隊(duì)做操、排隊(duì)領(lǐng)餐、排隊(duì)喝水、排隊(duì)上廁所、排隊(duì)洗碗等。沒有推、擠的現(xiàn)象，隊(duì)伍都能保持安靜。上下樓梯的時(shí)候，老師和小朋友們都說，"我上來啦，歡迎，謝謝，不用謝"這些禮貌用語。就像弟子規(guī)里說的，將上堂，聲必?fù)P。進(jìn)教室的時(shí)候，老師和小朋友們都會(huì)問，我可以進(jìn)來嗎？在教室的老師和小朋友就會(huì)回答，請(qǐng)進(jìn)，就像弟子規(guī)里說的，將入門，問孰存。

孩子們會(huì)把客人照顧得舒舒服服的，第一天我進(jìn)大班，是一個(gè)男孩子，就端來一杯水給我，并對(duì)我說："老師請(qǐng)喝水，水有點(diǎn)燙，要小心哦。"第二天進(jìn)中班，用餐時(shí)，一個(gè)男孩子看到我吃完飯了，就對(duì)我說："老師，請(qǐng)問你還需要添餐嗎？"我說："不用了。"他說："我?guī)湍隳猛肴シ拧?當(dāng)時(shí)我感到特別的驚訝，如此有禮貌的孩子。孩子們吃完飯，都會(huì)說，我吃飽了，請(qǐng)大家慢用。其他小朋友就會(huì)異口同聲說，謝謝！這些文明的語言時(shí)常掛在他們的嘴邊。真能做到心善、語善、行為善。第三天，我進(jìn)到小班，他們會(huì)向我行禮問好，幫我拿杯子，書本，然后請(qǐng)我坐下。在50分鐘的經(jīng)典課堂上，他們都認(rèn)真跟讀，聲音洪亮，都會(huì)伸出自己的小手點(diǎn)字讀書，讀到哪就點(diǎn)到哪，坐姿端正，不出位置，定性非常好，老師上課時(shí)耐性更是可嘉，50分鐘的帶讀沒有停下來，一直保持優(yōu)美動(dòng)聽的讀書聲，表情動(dòng)作非常豐富，書聲瑯瑯，響遍整個(gè)校園。

平南國學(xué)啟蒙幼兒園的后勤工作，也做到了極致，素食餐，是該園的特色，每天三餐的飲食都不一樣，搭配的色香味俱全，美觀又營養(yǎng)。老師孩子們把每一餐都吃得干干凈凈，一位大班的孩子還跟我說，老師，阿姨煮的飯菜很香。我吃了確實(shí)是這樣的，香噴噴的，非?？煽?。他們的衛(wèi)生工作也不可忽視。幼兒園的活動(dòng)區(qū)，臥室，教室衛(wèi)生間等等，都是打掃得干干凈凈。每一個(gè)老師小朋友都參與衛(wèi)生工作。他們把幼兒園當(dāng)成自己的家一樣去整理，教室內(nèi)務(wù)相當(dāng)整潔。對(duì)幼兒園的水電食物都沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象，就像李園長所說的，我們節(jié)約不是為了惜財(cái)，而是為了惜福。

一天下來，老師和孩子們都是忙中有序，序中有精，每一個(gè)細(xì)節(jié)都按規(guī)矩做事，過得很充實(shí)，沒有時(shí)間聊天，沒有時(shí)間看手機(jī)，沒有時(shí)間抱怨，沒有時(shí)間懈怠。

通過在平南國學(xué)啟蒙幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)，讓我明白了自己的使命，教好每一個(gè)孩子是我們的責(zé)任。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，學(xué)習(xí)中華德育故事，落實(shí)弟子規(guī)，把孩子培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬?。其次就是要有好的老師，通過教育把老師培養(yǎng)成有德行，有智慧的老師。第三就是家長的教育管理，也很重要，通過家長課程，提高家長育兒能力，認(rèn)同國學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化的教育。感恩博濟(jì)園為我們提供高能量的學(xué)習(xí)平臺(tái)，只要我們緊緊跟隨，老實(shí)、聽話、肯干，就會(huì)在幼教行業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。