通過心得體會,我們可以總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn),并為未來的工作生活做好準(zhǔn)備。寫心得體會時,可以借鑒一些優(yōu)秀的范文,學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和寫作技巧。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,希望能夠給大家一些啟示和參考。這些心得體會涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面,既有對自己成長的思考,也有對他人經(jīng)驗的借鑒,相信能夠給大家?guī)硪恍┦斋@和啟發(fā)。每篇心得體會都獨(dú)具特色和個人風(fēng)格,展現(xiàn)了作者的獨(dú)立思考和深度體悟。希望大家能夠從中尋找到一些共鳴和靈感,進(jìn)一步完善自己的寫作技巧和表達(dá)能力。
參加教研活動個人心得體會簡短篇一
根據(jù)省教科院工作安排,我校于20xx年x月xx日上午9:00—10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動專題培訓(xùn)。通過此次線上教研活動的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,學(xué)到了很多方面的知識。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述,獨(dú)到的見解,新穎的教法,人格的魅力,淵博的知識無不影響著我,使我對線上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來匯報自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識:
此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到語文教學(xué)的獨(dú)特魅力,它不僅可以綻放于我們的生活,更可以花開于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
專家講座立足于小學(xué)語文新課改理念,強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求,突出語文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢下的教師要學(xué)會開發(fā)多樣支撐來豐富學(xué)習(xí)資源,如借助識字等軟件,突出多樣化教學(xué),對難記字、易錯字多指導(dǎo),積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力,突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學(xué),我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過20分鐘,剩下的時間交給孩子,讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問,討論等線上互動)的方式來進(jìn)行。
總之,通過對線上教研活動的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì),才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
參加教研活動個人心得體會簡短篇二
第一段:簡介市教研活動并展示參加的動機(jī)(200字)。
市教研活動是教師們相互學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗的一個重要平臺。作為一名教師,我對于持續(xù)提高自己的教學(xué)水平有著強(qiáng)烈的渴望,因此非常高興有機(jī)會參加市教研活動。我認(rèn)為通過參加教研活動,我能夠拓寬自己的視野,學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和策略,為提升教學(xué)質(zhì)量提供寶貴的經(jīng)驗。
第二段:分享在市教研活動中收獲的知識和經(jīng)驗(300字)。
在市教研活動中,我參加了多個研討會和工作坊,從中汲取了豐富的知識和經(jīng)驗。首先,我參加了關(guān)于教學(xué)評估的研討會。這個研討會讓我了解到如何運(yùn)用多種評估方法,幫助學(xué)生全面發(fā)展。我學(xué)到了如何設(shè)計有效的評估任務(wù),如何根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。其次,我參加了教學(xué)技術(shù)的工作坊。在這個工作坊上,我學(xué)習(xí)到了如何利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來增強(qiáng)教學(xué)效果。我了解到了許多實用的教學(xué)工具和軟件,這對我的教學(xué)有著很大的幫助。此外,我還參加了教育心理學(xué)的講座,從中學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的知識,我相信這些知識能夠幫助我更好地理解學(xué)生的需求和困難。
第三段:談?wù)撆c他人交流的重要性(200字)。
在市教研活動中,我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師。與他們的交流讓我受益匪淺。通過與他們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗,我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,還提高了自己的思考和表達(dá)能力。同時,通過與他人交流,我也能夠了解到其他學(xué)校和學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀和挑戰(zhàn),這有助于我更全面地思考教育問題,并從中尋找解決方法。與他人交流還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神和人際關(guān)系。通過與他人合作,我發(fā)現(xiàn)集體智慧的力量是無窮的,只有與他人合作才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)。
第四段:描述在市教研活動中遇到的困難和挑戰(zhàn),并提供應(yīng)對策略(300字)。
在市教研活動中,我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,由于參加的人數(shù)眾多,交流的時間有限,有時候無法與所有的教師交流。為了克服這個困難,我積極參加小組討論和分享會,與盡可能多的教師交流,同時還利用網(wǎng)絡(luò)平臺和社交工具與他人保持聯(lián)系。其次,由于我所在的學(xué)校條件有限,無法擁有許多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和技術(shù),這讓我感到有些束手無策。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn),我充分利用自己能夠使用的資源,積極探索和研究如何用有限的條件提高教學(xué)水平,并與其他教師分享我自己的經(jīng)驗和成果。
第五段:總結(jié)并展望未來(200字)。
參加市教研活動是一個很好的機(jī)會,讓我學(xué)到了許多新知識和經(jīng)驗。通過與他人的交流和思考,我深刻地意識到了教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。將來,我將繼續(xù)參加各種教研活動,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時,我也希望能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗和成果分享給其他教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。相信通過不斷學(xué)習(xí)和交流,我將能夠成為一名更好的教師。
參加教研活動個人心得體會簡短篇三
學(xué)習(xí)是一輩子的事情,作為一名教師更是如此。為了提高自己的教學(xué)水平和教育理念,我參加了市教研活動。在這次活動中,我感受到了學(xué)習(xí)的重要性和多樣性,也領(lǐng)悟到了合作的力量。以下是我參加市教研活動的心得體會。
第一段:了解項目內(nèi)容。
在參加市教研活動之前,我提前了解了項目的內(nèi)容和主題。這個項目主要是關(guān)于課堂教學(xué)中的教育教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計的研究。它包括了多項活動,例如講座、研討會、觀摩課等。我對此表示非常期待,因為這是我第一次參加這樣的活動,我希望能夠通過這次活動提高自己的教學(xué)水平。
第二段:參加講座和研討會。
第一天的活動主要是參加一場講座和研討會。在講座中,專家們向我們介紹了最新的教育教學(xué)理念和方法。他們講解的內(nèi)容非常有深度,讓我重新認(rèn)識到了教育的本質(zhì)。而在研討會中,我們分成小組進(jìn)行討論和分享。大家積極參與,提出自己的觀點(diǎn)和問題。通過與其他教師的交流,我收獲了很多寶貴的意見和建議。這次講座和研討會讓我對課堂教學(xué)的重要性有了更為深刻的認(rèn)識,并啟發(fā)了我對教育教學(xué)的思考。
第三段:觀摩課和反思。
第二天的活動是觀摩課。我們前往一所中學(xué)觀摩了一節(jié)高中語文課。教師在課堂上運(yùn)用了很多新穎的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。我觀摩課的同時,也進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我想到自己以前的課堂教學(xué)中,很少給予學(xué)生自主思考和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。因此,我決定在以后的教學(xué)中嘗試一些新的教學(xué)方法,讓學(xué)生更加積極參與其中,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段:合作互助的重要性。
在這次市教研活動中,我意識到合作互助的重要性。在研討會中,參與的教師們積極分享課堂教學(xué)中的經(jīng)驗和困惑,并互相給予幫助和建議。通過與他們的交流和合作,我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。有時候,一個小小的建議甚至可以改變整個課堂氛圍和效果。因此,從這次活動中,我深刻體會到了合作互助對于教學(xué)的重要性,也決心在以后的教學(xué)中更加注重團(tuán)隊合作。
第五段:明確未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過這次市教研活動的參與,我對自己的教學(xué)水平有了更清晰的認(rèn)識。我意識到自己還有很多需要提高的地方,也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我希望繼續(xù)學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念和方法,不斷完善自己的課堂教學(xué)設(shè)計,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時,我還希望能夠與更多的教師進(jìn)行交流和合作,共同提高教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
參加市教研活動的心得體會就是以上五個方面。通過這次活動,我不僅開拓了眼界,學(xué)到了很多新的知識和技巧,也認(rèn)識到了自己的不足之處。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,我一定能夠成為一名更優(yōu)秀的教師。
參加教研活動個人心得體會簡短篇四
本學(xué)期,我校組織了數(shù)學(xué)教研活動,我有幸聽了教師上的課,從這些課中,我學(xué)到了許多上課的方法及技巧,下面就本學(xué)期參加教研活動的情況,談?wù)勎覀€人的一些體會:
1、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動中,就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課,然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案,再進(jìn)行上課。課后,所有教師進(jìn)行評課,指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課,每節(jié)課的教學(xué)效果非常好。
2、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,利用多媒體課件輔助教學(xué),收到了良好的效果。
隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用,給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力,教學(xué)手段更新穎,課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,主動獲取知識的意識提高了,課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前,起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際。
生活中處處離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)源于生活。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際,并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課,都能做到與生活實際相聯(lián)系,并解決實際生活中的問題,效果都很好,都體現(xiàn)了新課程的理念。如:低年級老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實際,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對原有的教材進(jìn)行了修改,選取了學(xué)生比較熟悉的場景進(jìn)行教學(xué)引入,一下子抓住了學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。
在今后的教研活動中,我還要從以下幾個方面去努力做好:
1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗。
2、加強(qiáng)課后反思,記錄自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,以提高自己的教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨,把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直觀生動的實際問題。
參加教研活動個人心得體會簡短篇五
近期,我有幸參加了市教研活動,這對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和幫助。通過這次活動,我深刻認(rèn)識到教師的學(xué)習(xí)要緊跟時代發(fā)展潮流,更新教育理念,提高教學(xué)水平。下面,我將從五個方面,分別介紹我對這次教研活動的體會和思考。
首先,教研活動讓我看到了教育改革創(chuàng)新的方向。在活動中,我們了解到了當(dāng)今社會的變化帶來的教育需求。我們發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的多樣化需求,我們需要進(jìn)行教學(xué)方式和內(nèi)容的創(chuàng)新。教研活動中,傳授給我們各種教學(xué)理念和方法,讓我們更好地理解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略,讓學(xué)生更主動地參與到學(xué)習(xí)中來。
其次,教研活動提升了我專業(yè)知識和技能的水平。在教研活動中,我們通過報告、討論和分享經(jīng)驗,學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和技巧。這些方法和技巧可以幫助我們更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教師的道路上,我們不能停滯不前,而是要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,提升自己的專業(yè)水平,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。
再次,教研活動增強(qiáng)了我與同行的交流與合作能力。在活動中,我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的教師,與他們互換了教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過和他們的交流,我深刻感受到團(tuán)隊合作的重要性。在教研過程中,我們分享自己的教學(xué)資源和教學(xué)實踐,互相借鑒、合作改進(jìn),形成了良好的互動氛圍。這種合作共享的精神有助于我們共同進(jìn)步,更好地完成教育任務(wù)。同時,也讓我深刻認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)之處。
此外,教研活動還提醒我要注重教育的人文關(guān)懷。在活動中,我們強(qiáng)調(diào)了教育的溫情和關(guān)懷,重視培養(yǎng)學(xué)生的品德和情感素質(zhì)。我們明白,教育不僅僅是知識的傳授,更應(yīng)該是個性的陶冶,情感的引導(dǎo)。在日常教學(xué)中,我們要傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注他們的困惑和需求,激勵他們發(fā)現(xiàn)自己的特長和愛好,樹立正確的人生觀和價值觀。
最后,教研活動讓我更加有信心和熱情地投入到教育教學(xué)工作中。通過這次教研活動,我看到了許多優(yōu)秀教師的教育智慧和創(chuàng)造力,也看到了學(xué)生在他們的引領(lǐng)下獲得的成長和成功。這讓我充滿了信心和熱情,愿意不斷努力去發(fā)掘?qū)W生的潛能,為他們的未來助力。
總之,通過這次市教研活動,我深刻感受到了教育改革的重要性,提升了自己的專業(yè)水準(zhǔn),增強(qiáng)了與同行的交流合作能力,注重了教育的人文關(guān)懷,同時也增添了我投身于教育工作的信心和熱情。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能成為優(yōu)秀的教師,將更多的學(xué)生引領(lǐng)向成功之路。我會牢記這次教研活動帶給我的啟示,不斷努力,不斷提升自己,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
參加教研活動個人心得體會簡短篇六
今天我有幸參加了中心校組織的在學(xué)校的英語教研活動。三位老師的精彩展示,對我來說是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面是我的一些。
一、胡老師教態(tài)自然,輕松熟練。可見在備課方面用功之深。教學(xué)過程中環(huán)環(huán)相扣,深入淺出。上課前在黑板上板書的表格,在教學(xué)中起了重要作用。整個課堂顯得完整,首尾相應(yīng)。我個人覺得稍微有所不足之處的是可以在精心處理一下ppt。胡老師這節(jié)課講了兩個部分let'stry,let'stalk。這兩個部分講的都很好。但是這兩個部分的銜接不是特別完美。
二、李老師聲音清晰動聽。剛開始的教學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)冷場,但隨著李老師的精彩教學(xué),學(xué)生激情慢慢被調(diào)動起來。這一節(jié)課李老師用了多種單詞,短語學(xué)習(xí)形式。讓學(xué)生充分的讀記。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,課堂上孩子們激情澎湃,聲音洪亮。相信通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生一定能完成這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。李老師的課,精準(zhǔn)的抓住教學(xué)重難點(diǎn),發(fā)音十分準(zhǔn)確,非常值得我學(xué)習(xí)。
三、王老師教授的三年級,因為是低年級,特別重視學(xué)生的接受能力。有豐富的肢體動作。三位老師能夠全程英文進(jìn)行授課,非常值得學(xué)習(xí)。學(xué)生良好的表現(xiàn),也是邱莊學(xué)校的亮點(diǎn),教出優(yōu)秀的學(xué)生是我們每一位老師的追求。通過這次聽課,我學(xué)到了一些新的方法,對比反思我自己的不足之通過這次聽課,我學(xué)到了一些新的方法,對比反思我自己的不足之處。對自己的課要多下功夫,多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。爭取讓自己有更大的提高。對自己負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé)。
【篇二】。
教研活動與教學(xué)活動和教師專業(yè)成長密切相關(guān)。教研活動的重要性與有效性是推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師們扎實深厚的基本功,獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂,沒有過多地追求形式,沒有刻意地去運(yùn)用多媒體,沒有過度地追求課堂的熱鬧。引起了我對教學(xué)的思考。
現(xiàn)代的教學(xué),要以學(xué)論教,不是看教師如何表演,而是看學(xué)生如何表現(xiàn);教師不是教教材,而是用教材;不是只看結(jié)果,而是更看重教學(xué)的過程。下面就這次活動談幾點(diǎn)體會:
一、別低估學(xué)生的能力。
每個學(xué)生都是一個鮮活的生命,他們體內(nèi)都貯藏著不可估量的潛在的能量。他們都處于青少年時期,人生的黃金時期,他們都年輕氣盛,朝氣蓬勃,充滿活力,對周圍的一切充滿好奇,對身邊的一切新鮮事物都充滿了想了解想經(jīng)歷的欲望。如果我們把他們這種能量(也就是求知的欲望)引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來就會收到意想不到的結(jié)果。例如高老師在講“蝗蟲的生殖發(fā)育過程”時,課前給學(xué)生提出兩個有趣的問題:1.為什么大旱之年易鬧蝗災(zāi)?2.現(xiàn)在每年都有干旱的年份,也有干旱的地區(qū)為什么蝗災(zāi)大大減少了?要求學(xué)生利用課余時間通過上網(wǎng)查閱資料,到書店查閱資料,到有關(guān)部門采訪等方法自主探究找到答案,拿到課堂上交流展示,看誰獲得的知識多,誰獲得知識的途徑多。這樣大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,求知的欲望,學(xué)到了許多課本上沒有的知識,擴(kuò)大了知識面,還掌握了很多渠道獲得知識的方法,豐富了他們的課余生活。
組織學(xué)生以小組為單位,以“帶你參觀養(yǎng)雞場”為內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生自主選擇探究課題,自己設(shè)計探究方案,寫出探究報告,在課堂上交流表達(dá)。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,你將會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都像一顆閃亮的星星,在課堂上都會有讓我們驚喜的表現(xiàn)。
二、“小循環(huán),多反饋”提高復(fù)習(xí)效率。
1.歸納定義后緊跟一個小習(xí)題:例如在講基因、染色體、dna、這些抽象的定義時,先圖示描敘他們的關(guān)系理解定義,然后緊跟一個小習(xí)題:用圓圈的形式畫出他們的關(guān)系圖。這樣學(xué)生就深刻理解了他們的從屬關(guān)系。
2.用習(xí)題引出定義:通過習(xí)題的分析,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納出定義。這樣讓學(xué)生體驗知識發(fā)現(xiàn)的過程。例如在講性狀這個抽象的定義時,出示一個小習(xí)題:小明,男,15歲,身材高大,雙眼皮,o型血,習(xí)慣用右手,喜歡打籃球。這些簡介屬于性狀的有那幾項?學(xué)生分組討論分析,在討論解答問題的同時引導(dǎo)他們總結(jié)出性狀的定義。
三、學(xué)生多渠道獲取知識。
經(jīng)常說“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”現(xiàn)在看來我們的一桶水也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,信息時代各種信息媒體的出現(xiàn)如:網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙、圖書等,學(xué)生的眼界開闊了。所以現(xiàn)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確的使用各種媒體,多渠道獲取知識,養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,已成為我們教學(xué)中一項重要的任務(wù)。
【篇三】。
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、能夠按時參與校本教研活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們年級組認(rèn)真開展高效備課,高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種教研模式,全面提升自我素質(zhì)。
1、用心參與校本多種教研活動,認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身潛力。
三、教研資料豐富多彩。
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念教研。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念,作為師資教研的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
參加教研活動個人心得體會簡短篇七
20_年11月6日,我有幸和沙溪鄉(xiāng)其他學(xué)校的二年級語文任課老師一起參加了在岸坎小學(xué)舉行的汪營、沙溪教研聯(lián)誼活動,這是沙溪鄉(xiāng)有史以來第一次舉辦這樣高規(guī)格的教學(xué)教研活動,因此,每個參加的老師都非常的興奮。這次教研活動的形式是兩所學(xué)校各派出一名教師進(jìn)行課堂教學(xué)示范,汪營派出的是汪營民族希望小學(xué)的萬老師,她主講的課題是《藍(lán)色的樹葉》;沙溪派出的是岸坎小學(xué)的教導(dǎo)主任王娟老師,她講的課題是《我要的是葫蘆》。而我們是以旁聽者的身份參加的,雖然是旁聽者,但我卻學(xué)到了不少東西。在這次教研活動中,我有以下幾點(diǎn)體會:
首先,我們要提高教材分析能力。拿到一堂課,我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué),教材只是給我們一個參考,我們要對教材進(jìn)行詳盡的分析,分析教材的地位,抓重難點(diǎn),對教材進(jìn)行重組,根據(jù)學(xué)生的實際情況,做到讓學(xué)生喜歡自己,喜歡自己的課,提高課堂教學(xué)的有效性。
其次,要提高教學(xué)設(shè)計能力。在教學(xué)設(shè)計中,特別是情景引入,這往往是最難的,此外,教學(xué)設(shè)計的過程也很重要,我們要站在一個較高的層次上去看學(xué)生,又要站在學(xué)生的角度去分析問題,往往一個好的教學(xué)設(shè)計,能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。第三,要提高課堂教學(xué)能力。例如,在課堂教學(xué)上,能否做到知識表述科學(xué)、準(zhǔn)確,思路清晰、有條理;對教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng);在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學(xué),思路開闊,能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等,這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷提高的教學(xué)能力。
最后,提高教師的自身素養(yǎng)。如果一個教師口頭表達(dá)科學(xué)準(zhǔn)確、簡潔易懂,文字功底好、能寫一手好字,板書結(jié)構(gòu)好,再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用實驗設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué),往往能很好地吸引學(xué)生,感染學(xué)生。因此,我們要確實提高自身素養(yǎng)。
這次活動中,我看到這兩名優(yōu)秀教師的出色表現(xiàn),看到她們上課時的激情,看到她們的教學(xué)風(fēng)格,同時我看到了自身身上的不足,我覺得自己要學(xué)習(xí)的東西實在太多了,我深深感覺到,要成為一名出色的教師,要走的路還很長。同時也建議學(xué)校在今后應(yīng)該提供更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,使全休教師的素質(zhì)不斷得以升華,從而能更好地為全體學(xué)生服務(wù)。
參加教研活動個人心得體會簡短篇八
20_年9月17日,根據(jù)學(xué)校安排,我和學(xué)校初一組的英語老師們一起參加了_教委為初一老師開展的為期半天的教研活動。因為今年是許多學(xué)校進(jìn)行教材改革的第一年,所以此次教研的目的是幫助初一老師們盡快的了解新教材的構(gòu)書理念和結(jié)構(gòu),進(jìn)而組織有效的教學(xué)活動,幫助學(xué)生們培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣、提高成績。
教研活動分兩項進(jìn)行:學(xué)習(xí)會前發(fā)放的《北師大版義務(wù)教育教科書培訓(xùn)與服務(wù)手冊》以及向老師們解說有關(guān)“三說”比賽的相關(guān)事宜。
第一項是學(xué)習(xí)《北師大版義務(wù)教育教科書培訓(xùn)與服務(wù)手冊》。本手冊主要分為教材介紹、提高教學(xué)設(shè)計能力,落實課堂教學(xué)實效、北師大版《初中英語》(修訂版)教材分析、教學(xué)研討課四個部分。我們跟著教研員主要學(xué)習(xí)了《手冊》的第一部分,通過學(xué)習(xí)讓我更加了解了新教材修訂的原則、具體內(nèi)容以及教材特色,對今后的教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)也有了一定的了解。
第二項是教研員根據(jù)新修訂的北師大版《初中英語》提了幾點(diǎn)建議,建議如下:
1、老師要有學(xué)習(xí)意識:認(rèn)真研究教材。利用網(wǎng)絡(luò)、手冊等手段全面掌握教材;。
2、教學(xué)進(jìn)度的安排,要圍繞“低起點(diǎn)、小臺階、慢起步”的原則經(jīng)營教學(xué);。
3、抓基礎(chǔ),所教只是要落實到位:讀音標(biāo)、用語法、記單詞、記短語等;。
4、從頭抓起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。
第三項是向老師們解說關(guān)于“三說”比賽的相關(guān)事宜。教研員利用往年的獲獎作品進(jìn)行講解,有解說,有建議,有批評。生動的幫助老師們了解了關(guān)于比賽的流程及課件的制作步驟。
雖然只有一上午的時間,但是我卻學(xué)到了很多。通過學(xué)習(xí)讓我看到了自己的不足,也讓我有了努力的目標(biāo)和方向。讓我懂得了要想成為一名合格的老師,要不斷地自我提高,更要跟上時代的腳步,利用多種渠道進(jìn)行自我提高。對于學(xué)生,以學(xué)生為中心,要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué),豐富教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
參加教研活動個人心得體會簡短篇九
20_年11月7日8日9日三天,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,參加了銀川十六小。銀川二十一小的分校湖畔學(xué)校。銀川回民二小的教研活動,觀摩了幾位老師的課,本次教研活動對于我而言,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,深有感受,所以我想淺談一些體會:
首先,銀川十六小三年級二班的語文老師上的是,她的課引導(dǎo)有方,習(xí)題有針對性,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,老師語言精練,學(xué)生也學(xué)得輕松,愉快,在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生不但體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,也把知識學(xué)得很牢固,很到位,理解到位了,他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩,比如說“孔子求學(xué)非常的不易!”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好!”“學(xué)習(xí)是么有止境的!”
課堂教學(xué)在這個環(huán)節(jié)上,首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變,尊重學(xué)生,讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我,從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。其次,是十六小的音樂老師,她在音樂課上確實用音樂在說話,打節(jié)奏,練習(xí)聽音,識歌譜,唱歌詞,她樣樣拿手,整節(jié)音樂課充滿了激情和活力!
再次,是興慶區(qū)回民二小一年級五班李莉老師的語文。課她的課準(zhǔn)備充分語言豐富能調(diào)動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有,生字,詞語,句子,段落,還有仿照段落說話。并且在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面做得也很好,比如“坐端正坐直才能寫好字!”激勵性語言也很豐富,如“你真棒!”“你真了不起!”“哎呀!真好!!”等都激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示,無不看出一個老師的扎實功底。
本次教研活動使我學(xué)到了很多知識,給我最深切的感受就是:
三個學(xué)?!寄軌蚪M建一支有頭腦,有見識,會處理事情,有奉獻(xiàn)精神的教師領(lǐng)導(dǎo)班子處理學(xué)校事務(wù),并且扶持和幫助年輕的教師不斷進(jìn)步,從而為學(xué)校作出更大更多的貢獻(xiàn)!
三個學(xué)校的老師———他們都團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上,謙虛有禮,文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師———俗話說一個好的導(dǎo)演會把一大幫演員指揮的很到位,讓他們把戲演的逼真,感人!會讓他們把知識和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師,恰如幾位好導(dǎo)演,他們啟發(fā)引導(dǎo)每一位學(xué)生用自己的眼睛和心去感受,去領(lǐng)悟,去發(fā)現(xiàn)每一個知識點(diǎn)。學(xué)生學(xué)的也很用心,收獲和體會也很豐富。比如學(xué)生的發(fā)言:“學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)!”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好!”這充分說明教師教學(xué)有方學(xué)生學(xué)的透徹,深刻!
總言而之,這次活動讓我受益非淺,大開眼界,讓我學(xué)到了在我們本校,在課本以內(nèi)無法學(xué)到的很多知識,很多本事。如果能夠,我希望這樣的活動再多一些,讓我們再有互相學(xué)習(xí),互相交流,互相探討,共同進(jìn)步的機(jī)會!
參加教研活動個人心得體會簡短篇十
xx年3月19日上午,我參加了泰山區(qū)在南實小舉行的教研活動。觀看了投擲實心球、籃球的觀摩教學(xué)課,受益匪淺。
第一位老師的實心球課以學(xué)生的發(fā)展為目的,創(chuàng)設(shè)投擲環(huán)境,將學(xué)生帶入競賽之中,激發(fā)學(xué)生興趣營造一個寬松、愉悅、積極、主動的氣氛。吸引學(xué)生積極參與,敢于挑戰(zhàn)、與他人合作意識。
第二位老師的籃球課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想,以教為導(dǎo)、學(xué)為主體、以為主軸、練為主線的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)方式,使體育課上的生動、活潑、有趣。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。同時培養(yǎng)孩子與人交流合作,積極向上的優(yōu)良品質(zhì),使他們感受到體育課所帶來的成功與快樂。
教學(xué)內(nèi)容為投擲實心球、籃球,投擲是人體最基本活動能力之一,而原地側(cè)向投擲實心球、籃球是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容,是小學(xué)生鍛煉身體的主要手段,也是小學(xué)生基本運(yùn)動的主要內(nèi)容和促進(jìn)身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲實心球、籃球能逐步提高學(xué)生的投擲能力,促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的力量以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢,果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
投擲實心球、籃球,動作是兩腳前后站立,側(cè)向投擲方向,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以緊貼教材,讓學(xué)生進(jìn)行投遠(yuǎn)的練習(xí),再進(jìn)行投準(zhǔn)的練習(xí),讓學(xué)生通過多次練習(xí)。教師再進(jìn)行糾正,鞏固姿勢,從而形成正確的姿勢,然后通過比賽發(fā)展學(xué)生的上肢力量,使學(xué)生在比賽中得到提高,培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。在輔助練習(xí)環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個模仿的練習(xí),使學(xué)生的身體素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。
我覺得這兩節(jié)課亮點(diǎn)很多,值得我們學(xué)習(xí)。但課堂密度的掌控、講解時語言表達(dá)不夠清楚、對學(xué)生的激勵性語言不多、沒有關(guān)注個體差異。我們結(jié)莊小學(xué)體育課決心因材施教,因地制宜,靈活多樣,上好每一節(jié)體育課。
參加教研活動個人心得體會簡短篇十一
古人云:“學(xué)起于思,思起于疑,疑解于問”,教育真正的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,思考問題,解決問題,小學(xué)數(shù)學(xué)是圍繞問題展開的,問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。
南宋朱熹說過:“正是讀書無疑者須教有疑,有疑者卻要無疑,到這里才是長進(jìn)。”
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是入門的向?qū)?,而質(zhì)疑則是求知欲和自主學(xué)習(xí)的催化劑。xxx老師不僅是名師,更是教學(xué)中的有心人,在教學(xué)《用字母表示數(shù)》時,她在課上別出心裁的設(shè)置了三個問題,重要的事情說三遍,用大問題引領(lǐng)課堂,可這三個問題是一樣的,你又能讀懂什么?引導(dǎo)學(xué)生從大處質(zhì)疑,提出了涵蓋全課的三個大問題,三個不同的知識點(diǎn),展示了本節(jié)課概念的本質(zhì),激發(fā)了學(xué)生思考問題的興趣,這時學(xué)生像是劃船有了槳,開車有了方向盤,自主權(quán)和探索權(quán)都在自己手上,便有了前進(jìn)的動力和方向,老師把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”留給了自己,將“體會”、“品味”留給了學(xué)生,這一點(diǎn)在xxx老師的練習(xí),“猜猜我的年齡”這一環(huán)節(jié),體現(xiàn)的淋漓盡致!
授人以魚,僅供一飯之需;授人以漁,則終生享用無窮,要學(xué)生善于學(xué)習(xí),必須授之以漁。
李老師的語言親切、自然,課堂大氣、靈動、深邃,一句“孩子你真有數(shù)學(xué)家的眼光”、“孩子你肯定是咱們班的學(xué)霸”“孩子,你還有更好的辦法嗎?”等激勵性的語言,無不在鼓勵著學(xué)生,給學(xué)生營造了一個舒適、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境和提供了一個勇于提出質(zhì)疑和勇敢展現(xiàn)自我的平臺!這令我贊嘆不已,這才是真正的好課堂應(yīng)有的模樣!
xxx老師在教學(xué)《認(rèn)識平行線》導(dǎo)入新課時,先通過生活的場景讓學(xué)生看一看,然后用手比一比,畫一畫,再在教室里找一找,整個過程潤物細(xì)無聲,李老師不僅關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和終點(diǎn),更是關(guān)注了學(xué)習(xí)的節(jié)點(diǎn)和盲點(diǎn),將問題獨(dú)具匠心的設(shè)計在了正方體上并問:”這兩條直線平行嗎?”引發(fā)孩子質(zhì)疑,產(chǎn)生思維的共鳴。李老師的教學(xué)由淺入深,由表及里,可李老師不懼難度,還原課堂真實,直視孩子的困難、易錯區(qū)域,加大難度的問,現(xiàn)在這兩條直線還平行嗎?這時李老師拿出了道具,將抽象的空間問題轉(zhuǎn)化成了生動的現(xiàn)場模擬,可謂是畫龍點(diǎn)睛,整個過程行云流水,從孩子說出概念、糾正概念、以及到后面的應(yīng)用概念,老師與孩子之間就如合作跳了一場華麗的探戈,在你進(jìn)我退中慢慢升溫!
課的導(dǎo)入以及在教學(xué)中的質(zhì)疑,是探索新知識的過程,而小結(jié)是對知識的回顧和總結(jié),也拓寬了知識的面積。
xxx老師的課獨(dú)具魅力,極具個性,由三個問題引入,通過層層深入、層層挖掘,學(xué)生緊步跟隨,最后小結(jié)時又回到了這三個問題上,數(shù)學(xué)的本質(zhì)和概念貫穿整堂課,這樣不僅鍛煉了孩子的思維能力,注重了語言的發(fā)散點(diǎn),更重要的是把握了問題的總體導(dǎo)向,讓聽者恍然大悟,不禁贊嘆數(shù)學(xué)巧在骨不在皮呀!這樣的課堂是我們需要用心去感悟的!
回想xxx老師的認(rèn)識平行線,在教學(xué)畫平行線的方法時,總結(jié)了四步,一貼二靠三移四畫,不禁讓我聯(lián)想到了自己:一貼,參加工作室,讓我進(jìn)入了這個溫暖的大家庭,與大家的心更加貼近;二靠,參加學(xué)習(xí),聆聽名師課堂,領(lǐng)略名師風(fēng)采,讓我與名師更加靠近;三移,在不斷的學(xué)習(xí)中,一步一步的朝名師這座高山邁進(jìn);四畫,感謝工作室給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)平臺,讓我們可以在學(xué)習(xí)與借鑒中成長,仰望名師的課堂,再俯視自己的教學(xué),高低立見,只希望在這三年里,我的第五步是獲,有啟迪,有收獲,能從優(yōu)秀的教師身上不停的吸取精華,不斷的鞭策自己堅持不懈,這樣屬于自己的教學(xué)曙光才會撥開云霧,迎接朝陽!
參加教研活動個人心得體會簡短篇十二
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,新課程實驗的深入實施,帶來了全新的理念,全新的課堂,創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享,網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,實現(xiàn)資源的交流與共享,以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今,利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統(tǒng)的教研活動,由于受時間、空間的限制,教研員與一線教師各自為政,交流少,開展教研活動特別困難,即使有有些零星的新課程培訓(xùn),但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛,往往只有少數(shù)人參加,并且由于培訓(xùn)時間短,很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,信息發(fā)布及時,不受時間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn),能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客,還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動,利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線,民主討論。傳統(tǒng)的教研活動,往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成,由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講,其他教師參與討論,這種交流是面對面進(jìn)行的,不少人往往礙于面子,不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見,這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研,而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線,因其隱蔽性,使大家不再有這些顧忌,肯定什么、不同意什么,都能真正做到有什么說什么,即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考,無論是教師,還是專家、教研員,都有更大的收獲,真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看,的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間,甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸,開展更加民主化、真實化的教研活動,這對新課程的健康發(fā)展,作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究,空間無限。傳統(tǒng)的教研活動,一旦活動結(jié)束,研討也就隨之結(jié)束,即使活動中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達(dá),其效果往往也會大打折扣,如時間遠(yuǎn)久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研,可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師,教師可以不受時間的限制,隨時都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究,發(fā)表評論,甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流,即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡(luò)教研,技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,使教研活動能夠介入教學(xué)全過程,貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客,教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。
另外,在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進(jìn),教師有了“受重視”感,便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題,便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,催人上進(jìn)。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評的過程中,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,也促進(jìn)了教研行為的變革,更是一種創(chuàng)新的思維。
總之,網(wǎng)絡(luò)教研是一個嶄新的時尚話題,是教育教學(xué)在新形勢下探索教研模式的一種嘗試,有利有弊,它并不否定其他形式的教研作用,而是一種補(bǔ)充,從另一個角度上探索教研方向,擴(kuò)大教研的職能,挖掘內(nèi)在資源,促使教研科學(xué)化。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,它帶來的將不僅是多主體、跨時空,低成本和高效率,更是一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的新文化。可以想象,這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中,滲透進(jìn)一所又一所學(xué)校,滲透進(jìn)每一位教師的心靈。我相信,隨著每位教師的積極參與,我們的教學(xué)業(yè)績、教學(xué)教研水平會不斷提高,四中的前景會越來越美好。
參加教研活動個人心得體會簡短篇十三
20__年11—13日,全國小學(xué)名師于永正老師再次來到濟(jì)北小學(xué)參加我校的教研活動,對我們進(jìn)行了為期三天的寒假培訓(xùn)。能夠與于永正老師一起研討教學(xué),是一個難得的機(jī)遇。于老師與會場的老師們進(jìn)行交流互動,共同探討教學(xué),研討氣氛濃厚。通過面對面的交流,手把手的指導(dǎo),讓我切身感受到于老師在語文教學(xué)上的深厚功底和對語言文字的獨(dú)特理解,特別是他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。
于老師特別注意教師的教學(xué)態(tài)度,表現(xiàn)在對教材的挖掘和朗讀指導(dǎo)上。他說一個人還要有高度的責(zé)任心,家長對孩子負(fù)責(zé),老師對學(xué)生負(fù)責(zé)。走進(jìn)文本,走進(jìn)學(xué)生是語文老師的責(zé)任。他說練朗讀就是老師走進(jìn)文本,與文本對話的過程。于老師一句一句地教我們朗讀,指出了很多不足。他說老師要上好課,首先自己要明白,做個明白人,否則怎么教學(xué)生。敏銳的語感,加上高度的責(zé)任心,就一定會成為一個好的語言醫(yī)生。他特別指出了一些浮躁不實的現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
于老師在教學(xué)上非常扎實細(xì)致,從他對待板書上可見一斑。他一筆一畫、不厭其煩地指導(dǎo)我們寫字,指導(dǎo)到位,非常細(xì),細(xì)到每一筆畫的高低、長短、寬窄。于老師說,老師就是學(xué)生的榜樣,所以老師的字一定寫好。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來的,今后要加大練字力度。于老師的教學(xué)功底是他對語文教學(xué)不懈追求、勤于積累的結(jié)果。他告訴我們要勤奮善思,要有思想,會思考。思考出主意,思考出華章,思考出好課。老師要多寫教學(xué)隨筆,不寫不成才。他隨身攜帶筆記本,每次參加我校的教研活動都認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言,隨時記錄下來。于老師以親身實踐告訴我們,大師是靠積累提高練出來的,要想在教學(xué)上有所作為,就必須付出辛苦和努力。
于老師對作文教學(xué)很有心得。他認(rèn)為作文教學(xué)要做到關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注小事,把細(xì)節(jié)寫細(xì),把小事寫大。選材要廣,善于觀察??梢杂煞碌絼?chuàng),通過范文引入、模仿起步。老師的指導(dǎo)很重要,要教給學(xué)生寫作方法:對話要分段,層次要清晰,字跡要工整,標(biāo)點(diǎn)要過關(guān)。老師要寫下水文,教師練筆就是最好的備課。
關(guān)于如何教語文,如何讓學(xué)生學(xué)好語文,于老師提出了“三個積累”:
一、積累語言。
1、教師要有遠(yuǎn)大的目光,有遠(yuǎn)見。學(xué)語文就是學(xué)語言,一定要讓孩子好好讀書,背下來。學(xué)會積累。積累語言要有課內(nèi)到課外。擴(kuò)大閱讀面,增大閱讀量,提倡少做題,多讀書,讀好書,讀整本的書。整本的書是牛奶、牛肉,能健身;報紙、雜志是清茶,清新、鮮活。所以讓孩子都讀讀。閱讀時要指導(dǎo)孩子關(guān)注作者的感受,比喻就是作者的感受。
2、要激發(fā)孩子的讀書興趣,養(yǎng)成習(xí)慣。壞習(xí)慣不學(xué)自會,好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并不容易,開始可能要帶有強(qiáng)制性。老師要給學(xué)生量化,比如每天讀書不少于20頁,做好摘抄,老師要檢查,或者讓小組長配合老師檢查等等。
二、積累生活。
生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛,才能引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn),珍惜生活,慢慢地形成觀察的習(xí)慣。比如適當(dāng)開展活動,和孩子一起爬山、釣魚、觀察山羊等,寫成作文,讓活動增值。每次活動就好比一粒珍珠,時間的長河就是絲線,時間長了串起來就是一串閃閃發(fā)光的項鏈。
三、積累感受。
書讀得多了,熱愛生活了,感受也自然而然地就多了。語文老師要有遠(yuǎn)見,放長線,多讀書,會讀書,善于積累,在讀中學(xué)會表達(dá),學(xué)會感受,豐富學(xué)生生活,會引領(lǐng),善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。與于老師一起研討,每次都有新的收獲。于老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)功底和教學(xué)藝術(shù),值得我們不斷學(xué)習(xí),并對照自己的不足進(jìn)行反思和提高。
參加教研活動個人心得體會簡短篇十四
20xx年11月7日8日9日三天,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,參加了銀川十六小。銀川二十一小的分校湖畔學(xué)校。銀川回民二小的教研活動,觀摩了幾位老師的課,本次教研活動對于我而言,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,深有感受,所以我想淺談一些體會:
首先,銀川十六小三年級二班的語文老師上的是,她的課引導(dǎo)有方,習(xí)題有針對性,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,老師語言精練,學(xué)生也學(xué)得輕松,愉快,在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生不但體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,也把知識學(xué)得很牢固,很到位,理解到位了,他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩,比如說“孔子求學(xué)非常的不易!”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好!”“學(xué)習(xí)是么有止境的!!”
課堂教學(xué)在這個環(huán)節(jié)上,首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變,尊重學(xué)生,讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我,從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。其次,是十六小的音樂老師,她在音樂課上確實用音樂在說話,打節(jié)奏,練習(xí)聽音,識歌譜,唱歌詞,她樣樣拿手,整節(jié)音樂課充滿了激情和活力!
再次,是興慶區(qū)回民二小一年級五班李莉老師的語文。課她的課準(zhǔn)備充分語言豐富能調(diào)動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有,生字,詞語,句子,段落,還有仿照段落說話。并且在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面做得也很好,比如“坐端正坐直才能寫好字!”激勵性語言也很豐富,如“你真棒!”“你真了不起!”“哎呀!真好??!”等都激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示,無不看出一個老師的扎實功底。
本次教研活動使我學(xué)到了很多知識,給我最深切的感受就是:
三個學(xué)?!寄軌蚪M建一支有頭腦,有見識,會處理事情,有奉獻(xiàn)精神的教師領(lǐng)導(dǎo)班子處理學(xué)校事務(wù),并且扶持和幫助年輕的教師不斷進(jìn)步,從而為學(xué)校作出更大更多的貢獻(xiàn)!
三個學(xué)校的老師———他們都團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上,謙虛有禮,文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師———俗話說一個好的導(dǎo)演會把一大幫演員指揮的很到位,讓他們把戲演的逼真,感人!會讓他們把知識和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師,恰如幾位好導(dǎo)演,他們啟發(fā)引導(dǎo)每一位學(xué)生用自己的眼睛和心去感受,去領(lǐng)悟,去發(fā)現(xiàn)每一個知識點(diǎn)。學(xué)生學(xué)的也很用心,收獲和體會也很豐富。比如學(xué)生的發(fā)言:“學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)!”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好!”這充分說明教師教學(xué)有方學(xué)生學(xué)的透徹,深刻!
總言而之,這次活動讓我受益匪淺,大開眼界,讓我學(xué)到了在我們本校,在課本以內(nèi)無法學(xué)到的很多知識,很多本事。如果能夠,我希望這樣的活動再多一些,讓我們再有互相學(xué)習(xí),互相交流,互相探討,共同進(jìn)步的機(jī)會!!
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