認(rèn)識(shí)我們的地球心得體會(huì)和方法 認(rèn)識(shí)我們的地球心得體會(huì)和方法總結(jié)(6篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于認(rèn)識(shí)我們的地球心得體會(huì)和方法一

整節(jié)課下來(lái)，大部分孩子都會(huì)認(rèn)、撥整時(shí)時(shí)刻了。但一部分孩子認(rèn)“半時(shí)”時(shí)還有問(wèn)題，比如：5時(shí)半，有的孩子容易認(rèn)成6時(shí)半。仔細(xì)思考后，我發(fā)現(xiàn)這主要是因?yàn)槲覀兊暮⒆訉?duì)于鐘表上時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)軌跡不清楚，不能準(zhǔn)確判斷是過(guò)了幾時(shí)，沒(méi)到幾時(shí)，所以才會(huì)出現(xiàn)上述問(wèn)題。明白了問(wèn)題的癥結(jié)所在，我迅速針對(duì)“半時(shí)”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面。2、出示活動(dòng)鐘表（時(shí)針、分針可以轉(zhuǎn)動(dòng)的），讓學(xué)生觀察時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)軌跡，即：1→2→3→4→……→12→1→2→……。經(jīng)過(guò)這樣的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡J(rèn)半時(shí)時(shí)有了很大的進(jìn)步。3、認(rèn)、撥幾個(gè)特殊易混的時(shí)刻，如：12時(shí)、12時(shí)半、6時(shí)、6時(shí)半，讓學(xué)生進(jìn)一步區(qū)分整時(shí)和半時(shí)的不同。4、讓學(xué)生回家試著在真實(shí)的小鬧鐘上撥整時(shí)和半時(shí)，進(jìn)一步感受時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)軌跡，同時(shí)也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

課后，我還有這樣的一個(gè)思考：如果課堂上的學(xué)具不用“鐘點(diǎn)學(xué)習(xí)器“，而改用真正的鐘表（小鬧鐘），效果會(huì)怎樣？當(dāng)孩子們?cè)谛◆[鐘上撥一撥時(shí)，是不是就自然地觀察到了時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)軌跡，更利于半時(shí)的認(rèn)識(shí)？但同時(shí)我又有以下困惑：1、真實(shí)的鐘，時(shí)針、分針運(yùn)動(dòng)時(shí)有滴答滴答的聲音，是否會(huì)轉(zhuǎn)移孩子們的注意力？2、孩子們本來(lái)動(dòng)手能力就差，在鐘上撥整時(shí)、半時(shí)是否更難？

成功之處：

1．抓住學(xué)生的心理特征，營(yíng)造高漲的學(xué)習(xí)氛圍。蘇霍姆林斯基曾指出：“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲憊。沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān)?！彼?，我一直在思索，怎樣從一上課就拉近師生之間的距離，使學(xué)生馬上處于振奮狀態(tài)呢？于是，我利用課件，伴著音樂(lè)欣賞各種各樣的鐘表，學(xué)生非常感興趣。學(xué)生看到各式各樣的鐘表發(fā)出驚喜的叫聲，露出喜悅的神情，通過(guò)聽覺(jué)、視覺(jué)走進(jìn)鐘表的世界，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營(yíng)造積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。

2．抓住學(xué)生的年齡特征，在玩中學(xué)數(shù)學(xué)。充分利用好學(xué)具，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。課中讓學(xué)生親自動(dòng)手撥學(xué)具，為學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)和積極性，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，密切聯(lián)系實(shí)際。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)生活情境，使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生?！皟和闹腔墼谒氖种讣馍??！闭n標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一是動(dòng)手實(shí)踐，根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)的性質(zhì)特點(diǎn)，結(jié)合大量的操作活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)具鐘面，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手撥一撥，由于時(shí)間是比較抽象的概念，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)可能有一定的難度，因此需要大量的操作活動(dòng)學(xué)習(xí)。課中我讓學(xué)生親自動(dòng)手撥學(xué)具鐘，為學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性和積極性，及時(shí)反饋交流，讓操作與思維聯(lián)系起來(lái)，讓操作成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的源泉。

不足之處：

1． 教師語(yǔ)言不夠精練。作為教師，教學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性，尤其是數(shù)學(xué)課堂上更要嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，這方面我做的不夠。也許是這幾年來(lái)一直在教低年級(jí)的緣故吧，顯得在課堂上語(yǔ)言羅嗦、重復(fù)、不精練。

2．學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣需加強(qiáng)培養(yǎng)。由于一年級(jí)學(xué)生來(lái)到小學(xué)才一個(gè)多月，來(lái)自各個(gè)幼兒園，課堂常規(guī)大不相同，在這一個(gè)月里，許多習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，如：課堂上當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)，有些小朋友不舉手很快地說(shuō)出答案；請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真傾聽

3．組織教學(xué)還不到位。學(xué)生會(huì)看鐘表認(rèn)時(shí)間，但根據(jù)時(shí)間撥出相應(yīng)的鐘表就有難度了：由于學(xué)生不是經(jīng)常訓(xùn)練操作實(shí)踐的活動(dòng)，所以在操作的過(guò)程中，學(xué)生不是很聽老師的指揮，在活動(dòng)中，學(xué)生的合作意識(shí)較差，從動(dòng)手操作到自主探索到用語(yǔ)言文學(xué)表達(dá)出來(lái)，學(xué)生都無(wú)所適從。所以，在今后的教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

對(duì)于認(rèn)識(shí)我們的地球心得體會(huì)和方法二

認(rèn)知實(shí)習(xí)，了解我們專業(yè)在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)觀看公司的介紹和技術(shù)發(fā)展情況招聘信息，感想和學(xué)習(xí)體會(huì)等多種方式，使我們了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀。解計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信等相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和最新科研成果，以及在生產(chǎn)科研中的應(yīng)用。鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，拓寬視野，樹立努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的信心，并為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。增強(qiáng)動(dòng)手上機(jī)實(shí)踐能力的觀念，樹立正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀。

20xx年x月x日。

xx有限公司。

xx股份有限公司。

xx股份有限公司。

20xx年x月x日上午參觀了位于xx的xx科技，下午去xx參觀了xx信息技術(shù)股份有限公司和xx信息系統(tǒng)股份有限公司了解了各公司的工作環(huán)境和對(duì)招聘人才的要求。

這周我們進(jìn)行了認(rèn)知實(shí)習(xí)，一提到實(shí)習(xí)，總感覺(jué)有一種神秘感，不知道我們這個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)能干什么，認(rèn)知實(shí)習(xí)之后，我懂得了不少經(jīng)驗(yàn)和道理。

讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，我們應(yīng)該勇敢去面對(duì)人生，這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。xx科技，xx，xx公司對(duì)實(shí)際的計(jì)算機(jī)工作的有一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，更好地為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鬓D(zhuǎn)變積累經(jīng)驗(yàn)。

xx科技介紹他們的智慧城市的時(shí)候，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的知識(shí)于在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)相比，還有很大的差距，而要縮小這個(gè)差距還有很多的知識(shí)要學(xué)。當(dāng)聽到各公司的介紹員在講解的過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)我了解的計(jì)算機(jī)內(nèi)容是那么少，這時(shí)候真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。

xx公司以計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)、服務(wù)外包、信息系統(tǒng)集成服務(wù)為主要業(yè)務(wù)。它們的各項(xiàng)成品軟件讓我更深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)知識(shí)要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門實(shí)踐操作要求很強(qiáng)的學(xué)科，他需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，更加要注重實(shí)踐操作，而且要把時(shí)間操作放在一個(gè)重要的位置，僅僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)是不行的。之后的課程設(shè)計(jì)就是一種很好的實(shí)踐形式?？梢阅軌虬盐覀兯鶎W(xué)的理論與想要完成的實(shí)踐很好的結(jié)合起來(lái)。

xx信息系統(tǒng)股份有限公司成立于xx年，成立之初，就立志做一家不斷創(chuàng)新的科技企業(yè)。歷經(jīng)xx年發(fā)展，xx信息已經(jīng)發(fā)展成為擁有xx多名員工，以o2o在線教育為主營(yíng)業(yè)務(wù)，以xx為總部，在多地設(shè)立了分支機(jī)構(gòu)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)集團(tuán)公司。這讓我懂得做事要持之以恒。要有耐心和恒心，并且以正確的態(tài)度去對(duì)待你所做的事情，因?yàn)槟阌辛苏_的態(tài)度去對(duì)待你所做的事情，你才能認(rèn)真的去做好它，及時(shí)完成它，有了耐心與恒心，無(wú)論你遇到多大的困難，你都會(huì)堅(jiān)持到底，直到成功。這是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的感悟。工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。

x位公司的介紹員給我們講授了一些在別的地方可能聽不到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給我們從過(guò)去到現(xiàn)在以及展望未來(lái)的發(fā)展前景金額和現(xiàn)狀分析，總結(jié)了中國(guó)現(xiàn)代軟件行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，以及程序員應(yīng)該具備的很多基本素質(zhì)，以及一位程序員從基本底層到成功背后的辛酸經(jīng)歷，拼搏奮斗的歷程。

通過(guò)這次見識(shí)實(shí)習(xí)使我更加了解了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，其有九大領(lǐng)域：智能工業(yè)、智能家居、智能物流、智能交通、智能電網(wǎng)、智能環(huán)保、智能安防、智能醫(yī)療、智能農(nóng)業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)以其“無(wú)所不在”的構(gòu)想在全球悄然掀起了一股前所未有的熱潮物聯(lián)網(wǎng)可能成為比互聯(lián)網(wǎng)大xx倍的產(chǎn)業(yè)、下一個(gè)萬(wàn)億級(jí)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)：智慧地球、感知中國(guó)、車聯(lián)網(wǎng)、一卡通。之后我會(huì)更好的學(xué)習(xí)java程序設(shè)計(jì)、軟件工程課程設(shè)計(jì) 、internet與web編程、數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)。

接下來(lái)我會(huì)自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立生活，樹立一生的奮斗目標(biāo)，學(xué)會(huì)掌控時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，繁雜課程與個(gè)人取舍，了解物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的課程體系，有選擇、有側(cè)重地學(xué)習(xí)相關(guān)課程，科研與創(chuàng)業(yè)的選擇，高度重視動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，

學(xué)好一門程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言(c++∕java/python)，多編程、多實(shí)踐。有效運(yùn)用時(shí)間，降低變動(dòng)性排除干擾決定什么事該做，什么事不該做,提高效率。時(shí)間管理：建立管理的基礎(chǔ)體系,不斷找出時(shí)間黑洞,分清事情的輕重緩急,做最有生產(chǎn)力的事情,抓住晚自習(xí)，課間，寒暑假與周末的時(shí)候。認(rèn)真學(xué)習(xí)主干課程：操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程。獲得業(yè)界認(rèn)可的相關(guān)證書：英語(yǔ)四、六級(jí)，it資格認(rèn)證(軟件∕網(wǎng)絡(luò)工程師)繼續(xù)在acm/icpc實(shí)驗(yàn)室努力奮斗，拿到更多的競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于認(rèn)識(shí)我們的地球心得體會(huì)和方法三

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，初步建立小時(shí)、分的時(shí)間概念。

2．認(rèn)識(shí)鐘表，掌握看鐘表的方法，使學(xué)生能正確地說(shuō)出鐘面所指的時(shí)間，并用兩種方法表示出來(lái)。

3．通過(guò)操作、觀察、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主探索的精神。

4．使學(xué)生懂得時(shí)間與人們的關(guān)系準(zhǔn)確掌握時(shí)間的重要性科學(xué)的使用和安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道1時(shí)=60分能正確讀寫鐘面上的時(shí)刻。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確讀、寫鐘表上所表示的接近整時(shí)的時(shí)刻。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、學(xué)生自帶鐘等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

今天你們都帶來(lái)了什么呀？那我們這堂課就來(lái)研究鐘面上的有關(guān)知識(shí)：時(shí)、分二、教授新課。

（一）認(rèn)識(shí)鐘面。

1．讓學(xué)生自主探索去認(rèn)識(shí)鐘面。

（1）看到有三根針，時(shí)針、分針、秒針今天我們主要認(rèn)識(shí)的是時(shí)針和分針，那你是怎樣區(qū)別時(shí)針和分針的？

（2）看到有12個(gè)數(shù)，它們是？

說(shuō)明：（3）每個(gè)大格又有小格，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)12—1之間有幾個(gè)大格？現(xiàn)在你們也到自己的鐘面上數(shù)一數(shù)還有幾和幾之間有5小格呢？用一句話怎么說(shuō)？

現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谛〗M里討論一下一共有幾個(gè)小格？你是怎么想的？

2．總結(jié)：剛才我們一起玩了小鬧鐘，知道了這短的針是時(shí)針，長(zhǎng)的針是分針，

（二）認(rèn)識(shí)時(shí)、分。

1．認(rèn)識(shí)時(shí)。

先讓我們仔細(xì)觀察時(shí)針怎樣走的？時(shí)針是向什么方向轉(zhuǎn)動(dòng)的？指出：時(shí)針走的方向稱為順時(shí)針?lè)较?。時(shí)針從幾走到了幾？

指出：時(shí)針走一大格是1小時(shí)時(shí)針從1走到2的時(shí)間是幾小時(shí)？為什么？時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)？

2．認(rèn)識(shí)分。

現(xiàn)在我們來(lái)觀察分針。走了多少？

指出：分針走一小格是1分。接著再走1小格，問(wèn)：現(xiàn)在是幾分？

提問(wèn)：分針從12到1是幾分？為什么？

12到6是幾分？你為什么算得這么快？你還想告訴大家分針從幾到幾

是幾分？

3．時(shí)與分的關(guān)系。

現(xiàn)在我們一起來(lái)?yè)芤粨茜?，發(fā)現(xiàn)時(shí)針在走，分針也在？時(shí)針停了，分針也？現(xiàn)在我們讓時(shí)針和分針都指向12，先讓分針走一圈，同時(shí)看看時(shí)針走了多少？時(shí)針和分針誰(shuí)跑的路多？誰(shuí)跑的路少？

問(wèn)：分針走了多少？就是幾分？時(shí)針走了多少？就是幾時(shí)？

那你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)1時(shí)和60分之間有什么關(guān)系？小組內(nèi)討論一下。

4．感知時(shí)間。

（1）感知1時(shí)。

時(shí)和分是我們一直用的時(shí)間單位，在生活中我們是離不開它們的。那么1小時(shí)到底有多長(zhǎng)呢？

（2）感知1分。

我們已經(jīng)知道1小時(shí)就是一節(jié)課加兩個(gè)課間的時(shí)間，那1分有多長(zhǎng)呢？就讓我

們一起來(lái)感受一下吧！我們先聽1分鐘的音樂(lè)，看你們能在這1分鐘內(nèi)能做些什么？

放音樂(lè)，電腦記時(shí)，學(xué)生分組活動(dòng)：口算、數(shù)脈搏次數(shù)、寫數(shù)字、跳繩、拍皮

球、讀課文。然后分組匯報(bào)。

（4）小結(jié)：時(shí)間一直在走，所以1分鐘是很短暫的，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，如果你能把握好它的話，就能做好多事情。

（三）時(shí)刻的讀寫。

1．教學(xué)例1。

（1）天剛剛蒙蒙亮，城市的美容師就已經(jīng)在打掃衛(wèi)生了，這是幾時(shí)？那你知道5時(shí)在電子鐘上是怎樣表示的嗎？說(shuō)明：這也讀作5時(shí)。

（2）看，小朋友們都去上學(xué)了，這是什么時(shí)候？

（3）現(xiàn)在小朋友都在上課呢，這是幾時(shí)？

（4）問(wèn)：剛才這三個(gè)鐘面有什么相同的地方？

（5）小結(jié)。

2．教學(xué)例2。

（1）現(xiàn)在是不是8時(shí)？要比8時(shí)？現(xiàn)在請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)這是幾時(shí)幾分？你是怎么看的？

做時(shí)間的主人。

“數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，扎根于現(xiàn)實(shí)”，這是荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾提出的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”的教學(xué)原則?！稊?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系”，這是小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想和重要原則。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。通過(guò)生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生深深體會(huì)到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是求解生活的鑰匙，從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性。

一、結(jié)合生活實(shí)例導(dǎo)入新課。

良好的開端是成功的一半，引入階段正處在一堂課的起始階段，處理的是否

恰當(dāng)，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，以及思維的活躍程度，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例導(dǎo)入新課，不但可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知的內(nèi)驅(qū)力，而且可使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，形象化。

教學(xué)伊始，我善于抓住學(xué)生好勝的心理，故意拋出“誘餌”：鐘上的時(shí)間你們

認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生齊刷刷的說(shuō)“會(huì)”。以此來(lái)喚起學(xué)生看鐘表的已有經(jīng)驗(yàn)，感受到生活中需要認(rèn)識(shí)鐘面、了解時(shí)間。簡(jiǎn)單的一問(wèn)激起了學(xué)生探究新知的高度熱情，為下面的教學(xué)做了很好的心理鋪墊，這時(shí)提出探究?jī)?nèi)容和要求可謂是水到渠成。這堂課的導(dǎo)入，從富于現(xiàn)實(shí)意義的數(shù)學(xué)問(wèn)題引出課題，使學(xué)生感到親切、熟悉，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生感受了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，巧妙的滲透“數(shù)學(xué)源于生活”的樸素思想。

二、聯(lián)系生活實(shí)際加深理解新知。

在新知的教學(xué)時(shí)，如果能結(jié)合學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉與感興趣的具

體生活活動(dòng)情況，就能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想、類比，溝通從具體的感性實(shí)踐到抽象概括的道路，加深對(duì)新知的理解。

在學(xué)習(xí)新知時(shí)，讓學(xué)生對(duì)鐘面的已有知識(shí)的交流，并通過(guò)觀察、驗(yàn)證、總結(jié)認(rèn)識(shí)時(shí)分，會(huì)讀時(shí)、記時(shí)、撥起床、出生時(shí)刻，初步建立一時(shí)一分的觀念等。同時(shí)注意讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，豐富對(duì)1分、1時(shí)的感性認(rèn)識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程與生活實(shí)際緊密相聯(lián)，激發(fā)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，讓課堂教學(xué)煥發(fā)了生命的活力，這樣用學(xué)生身邊的事情，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增加了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、現(xiàn)實(shí)性，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，從而培養(yǎng)了學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的情感，也保證全班同學(xué)，人人參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)成為學(xué)習(xí)主體，創(chuàng)設(shè)了良好的課堂環(huán)境。

布魯納說(shuō)過(guò)：“探索是數(shù)學(xué)的生命線”。沒(méi)有探索，便沒(méi)有數(shù)學(xué)的發(fā)展，而在兒童的世界里，更想自己是一個(gè)探索者和發(fā)現(xiàn)者。因此，當(dāng)學(xué)生視自己為學(xué)習(xí)的主人，有了探索和創(chuàng)新的熱情，定會(huì)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到探索的價(jià)值，從而確立學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。在本節(jié)課中，我將認(rèn)識(shí)鐘面及了解時(shí)分的關(guān)系等環(huán)節(jié)大膽的放手讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)去探索，去發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生時(shí)刻感受自己是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在這樣的活動(dòng)中積極思考、大膽操作，且爭(zhēng)先搶后地上臺(tái)展現(xiàn)自己，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口能力，有培養(yǎng)了他們勇于創(chuàng)新的精神，并從中體會(huì)到探索的價(jià)值。這樣不僅擺正了教師和學(xué)生在課堂中作為組織者與主體者的關(guān)系，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了師生、生生的交流互動(dòng)。

三、在生活實(shí)踐中鞏固新知。

數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐，為此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)運(yùn)用數(shù)學(xué)

知識(shí)的條件給學(xué)生以實(shí)際活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新學(xué)知識(shí)的鞏固。本節(jié)課在讓學(xué)生體會(huì)1小時(shí)、1分鐘的長(zhǎng)短時(shí)進(jìn)行了分組活動(dòng)。第一組學(xué)生抄語(yǔ)文生字，第二組學(xué)生做口算題，第三組學(xué)生測(cè)脈搏，第四組學(xué)生做眼保健操。從而加深了對(duì)1分鐘的理解。最后布置了一個(gè)活動(dòng)作業(yè)“做一做，1小時(shí)可以做哪些事情”，加深對(duì)1小時(shí)的理解。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。數(shù)學(xué)不止是一些枯燥、乏味的數(shù)學(xué)符號(hào)的集結(jié)，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，不應(yīng)只是刻板地對(duì)知識(shí)的傳授，而應(yīng)遵循于生活、富于生活、用于生活的理念。

對(duì)于認(rèn)識(shí)我們的地球心得體會(huì)和方法四

x

1、北京京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司

成立于20xx年，是一家專業(yè)從事通訊、家電、電腦、汽車、醫(yī)療器械等產(chǎn)品精密模型制作、汽車檢具設(shè)計(jì)制造國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)。

京科公司擁有一支既掌握先進(jìn)技術(shù)又具備豐富經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)研發(fā)團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)，并配置了瑞士米克朗高速加工中心、龍門加工中心、意大利全自動(dòng)龍門式三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)、高品質(zhì)真空復(fù)模機(jī)和10萬(wàn)級(jí)無(wú)塵涂裝色彩開發(fā)中心等先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施。憑借優(yōu)良產(chǎn)品品質(zhì)和完善售后服務(wù)體系，公司贏得了摩托羅拉、飛利浦、柯達(dá)、聯(lián)想、北京奔馳、北京現(xiàn)代、上海大眾、北汽福田、長(zhǎng)春一汽等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)高度評(píng)價(jià)和信賴。同時(shí)，分別在上海、深圳、蘇州成立公司，以滿足客戶需求和公司業(yè)務(wù)不斷發(fā)展需要。

京科積極推動(dòng)產(chǎn)、學(xué)、研一體化發(fā)展，在國(guó)內(nèi)已經(jīng)形成品牌效應(yīng)，目前已經(jīng)成為清華美院、北京郵電大學(xué)、北京服裝學(xué)院等高校工業(yè)設(shè)計(jì)系實(shí)習(xí)基地，為莘莘學(xué)子提供了一個(gè)專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，為中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)！

2、洛可可設(shè)計(jì)公司

發(fā)展簡(jiǎn)史洛可可設(shè)計(jì)是一家實(shí)力雄厚國(guó)際化整合創(chuàng)意公司，服務(wù)范圍囊括前期設(shè)計(jì)研究與策略咨詢、工業(yè)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、界面交互設(shè)計(jì)、產(chǎn)品商業(yè)推廣期品牌設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)，是目前唯一獨(dú)攬四項(xiàng)國(guó)際頂級(jí)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)、得到中央電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視、國(guó)務(wù)院新聞辦、德國(guó)商業(yè)周刊等重量級(jí)媒體多次報(bào)道設(shè)計(jì)公司，也是中國(guó)對(duì)外宣傳創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主力代表。

目前，洛可可已幫助客戶成功開發(fā)上千款產(chǎn)品榮獲多項(xiàng)設(shè)計(jì)發(fā)明，贏得了諾基亞、西門子、三星、殼牌、松下、聯(lián)想、美等國(guó)際品牌青睞，成功幫助國(guó)際品牌完成在中國(guó)市場(chǎng)落地，和上千家國(guó)內(nèi)外企業(yè)一起打造自主品牌，幫助客戶實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增值近30億。

3、北京宣明典居古典家具有限公司

北京宣明典居古典家具有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)生產(chǎn)、銷售、服務(wù)于一體專業(yè)高檔紅木古典家具制造企業(yè)。經(jīng)十余年發(fā)展，公司已經(jīng)成為紫檀家具生產(chǎn)行業(yè)翹楚。

公司經(jīng)過(guò)多年可持續(xù)發(fā)展，積累了雄厚實(shí)力，匯集了大批優(yōu)秀管理骨干和技藝精湛藝術(shù)工匠，獨(dú)創(chuàng)了許多深具藝術(shù)表現(xiàn)力雕刻技法，推陳出新地創(chuàng)作出像《清明上河圖羅漢床》、《郎世寧花鳥頂箱柜》、《嵩獻(xiàn)英芝圖插屏》等一系列引導(dǎo)中式家具消費(fèi)、弘揚(yáng)中式家具文化優(yōu)秀作品，每件作品造型、工藝與韻味都被巧妙地結(jié)合在一起，深受業(yè)界及消費(fèi)者好評(píng)。

4、上禾家具（北京）有限公司

xxxx年，我開始籌備我家具廠了，主要制作和銷售中國(guó)傳統(tǒng)硬木家具，起了個(gè)名字就叫“上禾”，源自莊子所說(shuō)：“一上一下，以禾為量”。《呂氏春秋》中也記載了這個(gè)故事，但把“和”寫作“禾”。我做傳統(tǒng)家具，以明式家具簡(jiǎn)潔為基礎(chǔ)，考慮簡(jiǎn)練，去掉“口”字旁，也算是遵從莊子教誨：擺脫因循守舊觀念，走改良創(chuàng)新之路，難免會(huì)受到非議，去掉“口”字旁，免掉口舌，也是期盼做到“無(wú)譽(yù)無(wú)訾”吧。所以我把“上和”也寫做了“上禾”。

同時(shí)，也表達(dá)了我們制作器物理念：器，以用為上；形，以和為量！

1、xxxx年1月6日

北京京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司

成立于20xx年，是一家專業(yè)從事通訊、家電、電腦、汽車、醫(yī)療器械等產(chǎn)品精密模型制作、汽車檢具設(shè)計(jì)制造國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)。

參觀該公司設(shè)計(jì)流程，設(shè)計(jì)部門和模具制作設(shè)備等，聽講解員介紹公司涉及設(shè)計(jì)領(lǐng)域和項(xiàng)目等等。

2、xxxx年1月8日上午

洛可可設(shè)計(jì)公司參觀

洛可可設(shè)計(jì)公司是一家追求高品質(zhì)服務(wù)設(shè)計(jì)顧問(wèn)公司，成立于20xx年11月，一直以來(lái)持續(xù)為國(guó)內(nèi)外知名品牌以及發(fā)展中企業(yè)提供產(chǎn)品設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、ui設(shè)計(jì)和品牌設(shè)計(jì)。目前主要服務(wù)范圍囊括數(shù)碼電子、醫(yī)療器械、儀器設(shè)備、時(shí)尚消費(fèi)、公共設(shè)施等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，并與三星、諾基亞、西門子等世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)建立了穩(wěn)定良好合作關(guān)系。

參觀該公司各個(gè)設(shè)計(jì)部門，其中有平面設(shè)計(jì)部，工程結(jié)構(gòu)部門，設(shè)計(jì)外觀部門，設(shè)計(jì)研究部門。

3、xxxx年1月14日

宣明典居家具公司參觀藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院積極貫徹學(xué)校藝工融合辦學(xué)理念，提倡將學(xué)習(xí)與實(shí)踐更大面積結(jié)合到一起，為充分發(fā)揮校企兩方面優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)高校教師深入企業(yè)、引導(dǎo)企業(yè)優(yōu)秀人才來(lái)校兼職講學(xué)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生面向社會(huì)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)人才與經(jīng)濟(jì)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，廠方對(duì)此事也相當(dāng)重視，安排專門人員向我們講解該公司業(yè)務(wù)。

參觀該家具廠各個(gè)生產(chǎn)車間，其中包括雕刻車間、烘干車間、開料車間、打磨車間、組裝車間、等等，相對(duì)來(lái)說(shuō)完整參觀了整個(gè)紅木家具從設(shè)計(jì)出圖到制作加工整個(gè)流程，對(duì)于紅木家具行業(yè)來(lái)說(shuō)，宣明典居已是翹楚。能夠參觀這樣家具廠，學(xué)到了很多實(shí)際知識(shí)，能夠直觀了解到各種家具

4、xxxx年1月18日上午

上禾家具參觀

上禾家具公司屬于初創(chuàng)企業(yè)，路廣老師系南開大學(xué)文學(xué)系畢業(yè)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化頗有研究，尤其對(duì)中國(guó)紅木家具研究。希望通過(guò)對(duì)自己努力開創(chuàng)自己道路，他設(shè)計(jì)理念和現(xiàn)有追求奢華品味不盡一致，他希望在繼承中國(guó)傳統(tǒng)家具榫卯結(jié)構(gòu)同時(shí)，也能有所突破，含蓄低調(diào)奢華，而不是繁瑣堆砌。

綜合在幾家公司參觀交流，對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程我們有了更深刻認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)流程：

市場(chǎng)策劃：市場(chǎng)趨勢(shì)研究、目標(biāo)市場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較、用戶研究、企業(yè)特點(diǎn)分析、設(shè)計(jì)趨勢(shì)分析、市場(chǎng)定位分析報(bào)告、產(chǎn)品形象整合策略。

只有把握好市場(chǎng)，充分了解各個(gè)方面情況，作深入調(diào)查分析研究，才能找對(duì)方向，做好產(chǎn)品。我們?nèi)ゾ┛?、宣明典居、上禾家具、洛可可設(shè)計(jì)這幾家公司領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)計(jì)師都強(qiáng)調(diào)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。產(chǎn)品規(guī)劃：概念轉(zhuǎn)化、外觀設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)可行性分析、人機(jī)工程學(xué)分析、外觀設(shè)計(jì)定案、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)展開、按結(jié)構(gòu)要求深化外觀。

我們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多注意這些，認(rèn)真完成好每項(xiàng)作業(yè)與任務(wù)，以后在工作中都是相當(dāng)重要。在參觀這些公司中，要求設(shè)計(jì)師素質(zhì)都很高。在洛可可公司里，有專人負(fù)責(zé)做模型，技術(shù)非常熟練；在宣明典居公司中，各部門人員分工明確，各司其職。在許多公司用人選擇時(shí)，要考慮你多方面技能，造型能力、手繪能力、做模型能力，同時(shí)考核你設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)新能力等。所以，我們必須從各個(gè)方面補(bǔ)充自己，盡量提高自身，在今后學(xué)習(xí)工作中查漏補(bǔ)缺，使自己具備設(shè)計(jì)師應(yīng)具備各項(xiàng)素質(zhì)。

生產(chǎn)技術(shù)咨詢：模具開發(fā)技術(shù)咨詢、零配件及材料技術(shù)咨詢產(chǎn)品大批量生產(chǎn)一定要考慮模具、材料方面問(wèn)題，如果設(shè)計(jì)好，但是當(dāng)時(shí)技術(shù)工藝達(dá)不到，這也是不行。所以必須對(duì)這方面也要有深刻認(rèn)識(shí)，才能做好產(chǎn)品，和模具師、工程師進(jìn)行更好交流。

商業(yè)推廣輔助設(shè)計(jì)：銷售策劃、銷售ci、多媒體設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)。整個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程下來(lái)，需要許多人共同努力，所以團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力很重要。我們?cè)趯W(xué)校經(jīng)常分組作業(yè)，這也是有效工作方法。

1、京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司參觀旁聽了京科模型公司有關(guān)模具加工問(wèn)題內(nèi)部會(huì)議，內(nèi)容有：塑料噴涂件之不良現(xiàn)象描述、電鍍分類、缺陷定義、cnc數(shù)控機(jī)床等。經(jīng)理為我們介紹公司概況。參觀加工室、噴涂室等。

聽領(lǐng)導(dǎo)講話中發(fā)現(xiàn)，雖然這家公司是做模型，但還是要了解有關(guān)模具以及批量加工問(wèn)題，這樣才能使產(chǎn)品生產(chǎn)更加便利、高效。比如，表面材質(zhì)加工、噴涂，內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等等，一個(gè)小部分不同就有可能造成成本上很大差別。產(chǎn)品表面高光白色和黑色是最難噴涂，很容易造成瑕疵，由于國(guó)內(nèi)技術(shù)水平有限，設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)避免這樣產(chǎn)品；但是如果做類似產(chǎn)品，造價(jià)將相當(dāng)昂貴。

涂料公司顏色展示板，每一小塊都是類似手機(jī)外殼曲面，以顯示從不同角度觀看效果，給客戶以更直觀更生動(dòng)表現(xiàn)。

模型公司與涂料公司聯(lián)合，方便生產(chǎn)與溝通，做完模型可馬上噴涂，不用把寶貴時(shí)間都花費(fèi)在路上。并且在模型制作過(guò)程中就可以謹(jǐn)慎考慮噴涂問(wèn)題，是否便于加工，是否效果能達(dá)到計(jì)劃要求。

很多方面知識(shí)都必須了解才能做好模型，才能為客戶設(shè)計(jì)出既受用戶市場(chǎng)歡迎又便于加工、成本合理產(chǎn)品。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們能夠把在學(xué)校所學(xué)知識(shí)與工作中即將面臨問(wèn)題相結(jié)合，用專業(yè)知識(shí)來(lái)更好工作，以工作中具體問(wèn)題來(lái)促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)。

在與設(shè)計(jì)師交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，了解市場(chǎng)是非常重要，跟在學(xué)校里做設(shè)計(jì)不同，在公司做產(chǎn)品設(shè)計(jì)為了能過(guò)有更好銷量、受到更多用戶需求、最終為了經(jīng)濟(jì)效益。所以我們應(yīng)該多了解市場(chǎng)、分析人群、進(jìn)行調(diào)查，才能有更多收獲。

以下是具體感受：

1、京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司參觀

通過(guò)對(duì)該公司參觀，感受到大企業(yè)制度模式，了解到該行業(yè)有一些實(shí)際操作信息，把以前膚淺認(rèn)識(shí)提高到一定水平，對(duì)以后參與設(shè)計(jì)奠定了一定基礎(chǔ)。

2、洛可可設(shè)計(jì)公司參觀

洛可可老總賈偉也算是一個(gè)設(shè)計(jì)界名人，通過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)了解也能夠大體知道一些他創(chuàng)辦公司坎坷和經(jīng)驗(yàn)，深深被他個(gè)人魅力所吸引。目前他公司不僅僅只是停留在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，還向一些新興農(nóng)業(yè)方面發(fā)展。他們?cè)O(shè)計(jì)“上上禪意”理念對(duì)我啟發(fā)很大，其實(shí)中國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素有很多，但是怎么樣去運(yùn)用是困擾很多設(shè)計(jì)師難題。

我想設(shè)計(jì)不僅是設(shè)計(jì)，而是培養(yǎng)一種生活態(tài)度，帶著設(shè)計(jì)理念去用心感受自然，感受生活，帶著發(fā)現(xiàn)者眼睛才能真正發(fā)現(xiàn)不被發(fā)覺(jué)設(shè)計(jì)元素，再加上設(shè)計(jì)知識(shí)自然就會(huì)生發(fā)出無(wú)盡美妙設(shè)計(jì)。

3、宣明典居家具廠參觀

公司在“弘揚(yáng)中式家具文化精髓”經(jīng)營(yíng)理念指導(dǎo)下，充分繼承、執(zhí)行傳統(tǒng)工藝，并應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法、美學(xué)要求、人體工程學(xué)要求、空間思維來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新與延伸，匠心獨(dú)具地將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代理念相結(jié)合，賦予了每件家具獨(dú)特個(gè)性表現(xiàn)和美學(xué)價(jià)值。

宣明典居設(shè)計(jì)制作家具產(chǎn)品價(jià)格不菲，但是在驚嘆他價(jià)格時(shí)，我覺(jué)得也應(yīng)該反思一下他背后真正價(jià)值，我們應(yīng)該繼承中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值，而不是表面東西，它所散發(fā)文人氣質(zhì)，和家具本身魅力才是我們繼承和發(fā)揚(yáng)地方，那些雕工精細(xì)，鑲金鑲玉奢華不是我所期望。

4、上禾家具（北京）公司參觀

路廣老師講解自己對(duì)家具理解，話語(yǔ)間顯示出他對(duì)自己從事行業(yè)熱愛(ài)，深厚文學(xué)修養(yǎng)加之對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化理解，轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)語(yǔ)言體現(xiàn)在他所設(shè)計(jì)家具，樸素?zé)o華，而又顯得大氣磅礴。路廣老師講解生動(dòng)自然，從他身上學(xué)到了很多設(shè)計(jì)之外東西，受益匪淺。我想他公司雖然處于起步階段，但是在他努力下他公司必然會(huì)走向輝煌。

1、心得

真正產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，要更多考慮市場(chǎng)，客戶需求等等，只有賣得好，銷量好，才是成功設(shè)計(jì)。有時(shí)候就算想法再好，賣不出去，客戶不滿意，那也是失敗。我真正理解了原來(lái)老師所說(shuō)，設(shè)計(jì)要以人為本意義。公司都是追求效益，所以銷量，客戶滿意度是最重要。

設(shè)計(jì)師要有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，包括手繪能力，造型和軟件造作能力，集體協(xié)作能力，完美主義精神，創(chuàng)造能力等等。

2、問(wèn)題與建議

希望公司能夠給學(xué)生更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在某些環(huán)節(jié)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)學(xué)生、又為公司儲(chǔ)備了人才。

對(duì)于認(rèn)識(shí)我們的地球心得體會(huì)和方法五

大二第二學(xué)期的第xx周，我們建筑工程學(xué)院的學(xué)生在學(xué)院老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了為期三天的認(rèn)知實(shí)習(xí)。眾說(shuō)周知。建筑工程行業(yè)是相當(dāng)注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的。身為一名應(yīng)用型本科土木專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就更加重要了。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。

20xx年x月x日上午實(shí)習(xí)安排與要求、安全知識(shí)教育及考試

20xx年x月x日下午參觀橋梁預(yù)制構(gòu)件廠

20xx年x月x日上午參觀建筑工地

20xx年x月x日下午參觀兩座正在修建的橋梁

20xx年x月x日上午參加xx老師的講座

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分，是土木工程專業(yè)的一個(gè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過(guò)組織參觀和聽取一些專題技術(shù)報(bào)告，收集一些與實(shí)習(xí)課題有關(guān)的資料和素材，為順利完成實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

1、了解預(yù)制構(gòu)件的結(jié)構(gòu)及制作工藝和制作過(guò)程。

2、了解普通建筑物結(jié)構(gòu)。

3、初步了解建筑物結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工過(guò)程。

4、了解橋梁道設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)。

5、了解建筑結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向。

通過(guò)今天下午的實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了將構(gòu)建解剖開來(lái)進(jìn)行分析，通過(guò)自己接觸實(shí)物，我們腦海中的知識(shí)加上圖片，加深對(duì)課本知識(shí)的理解，將知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。

和昨天一樣，上午八點(diǎn)大家?guī)е约何孱伭陌踩痹跂|門集合坐校車。八點(diǎn)半左右到達(dá)施工現(xiàn)場(chǎng)。今天的實(shí)習(xí)主要分兩個(gè)部分，一部分是進(jìn)入建筑工地進(jìn)行實(shí)地觀察，另一部分是在室內(nèi)觀看設(shè)計(jì)圖紙。

我們首先進(jìn)入建筑工地實(shí)地觀察。通過(guò)去參觀建工程現(xiàn)場(chǎng)情況，一進(jìn)到施工區(qū)，我們一眼就看到了建筑的結(jié)構(gòu)主體，當(dāng)時(shí)結(jié)構(gòu)主體給我的感覺(jué)就是不像建筑和不好看。這個(gè)可能是因?yàn)樗臀宜吹降倪^(guò)的已經(jīng)建好并投入使用的樓不同。主體前面有個(gè)很大的場(chǎng)地，這個(gè)場(chǎng)地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，有水泥、砂、石之類的建材，我們跟著現(xiàn)場(chǎng)管理員上了樓，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開始覺(jué)得很危險(xiǎn)，四周都有伸出來(lái)的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺(jué)得層高變小了。

上到最上層，我們看到工人們還在綁扎鋼筋，柱和梁的鋼筋已經(jīng)綁扎好并放到了模板預(yù)留的槽里。我觀察了其中的幾條梁和柱，就像老師說(shuō)的：梁的下部是首力筋，主梁有九條，次梁有六條；上部是架立筋，主梁和次梁也不同；受力筋和架力筋之間用箍筋綁扎。而柱子就不一樣了，三四條梁要交匯于柱，就必然要使梁的鋼筋穿過(guò)柱子，這樣使得柱頭的鋼筋十分密集，同時(shí)澆筑混凝土?xí)r也要注意密實(shí)。

之后我們走出工地進(jìn)入工地的臨時(shí)會(huì)議室之類的地方，這兒有專門為我們實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的圖紙，同學(xué)們兩三個(gè)看一張圖紙，不時(shí)的互相交流，遇到自己看不懂或者不了解的就問(wèn)我們的老師。

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，的確不錯(cuò)，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，使自己對(duì)土木工程這個(gè)專業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，真正知道了理論和實(shí)際的差別，激發(fā)了對(duì)這一專業(yè)的興趣，學(xué)到了一些在書本上學(xué)不到的東西，為以后的課程積累了許多感性認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)，自己的知識(shí)和能力在潛移默化中得到完善與提高，同時(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)也有著明顯增強(qiáng)。

通過(guò)這些實(shí)習(xí)活動(dòng)，感受頗多，收獲頗多。作為一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生，對(duì)專業(yè)還只是從書本上知道一點(diǎn)理論性的東西，在實(shí)踐上幾乎是空白，但此次實(shí)習(xí)之后，情況就大有改變。

通過(guò)實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在書本很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益。

對(duì)于認(rèn)識(shí)我們的地球心得體會(huì)和方法六

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含義。

2.知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

3.能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。

4密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、課前要求學(xué)生到市場(chǎng)了解商品的價(jià)格，選擇兩種自己最感興趣的物品，并繪制成標(biāo)價(jià)牌。

2．測(cè)量身高。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入小數(shù)

1．學(xué)生出示商品標(biāo)價(jià)牌。

師：同學(xué)們，課前大家去調(diào)查了自己最感興趣的物品的價(jià)格，并制成了標(biāo)價(jià)牌，誰(shuí)愿意跟大家交流一下？

學(xué)生上臺(tái)展示標(biāo)價(jià)牌，并交流商品的價(jià)格。

（教師在黑板上依次貼出這些商品的標(biāo)價(jià)牌。）

2．區(qū)別整數(shù)與小數(shù)。

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能不能把這些標(biāo)價(jià)牌中的數(shù)分成兩類？怎樣分？

根據(jù)學(xué)生的回答，移動(dòng)磁性黑板上的標(biāo)價(jià)牌分成整數(shù)和小數(shù)兩類。

左邊這組數(shù)是我們以前學(xué)過(guò)的，都是整數(shù)。誰(shuí)還能舉出其它整數(shù)的例子嗎？

3．引入課題。

右邊這組數(shù)它們有一個(gè)什么特點(diǎn)？（數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)）。象這樣的數(shù)叫做小數(shù)，（拿走磁性黑板上的整數(shù)標(biāo)價(jià)牌）今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識(shí)。（板書課題：認(rèn)識(shí)小數(shù)）

二、認(rèn)識(shí)小數(shù)

1．小數(shù)里的這個(gè)小圓點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)；小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分；小數(shù)點(diǎn)右邊的部分是小數(shù)部分。你會(huì)讀小數(shù)嗎？

讓學(xué)生試讀標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)。

提醒學(xué)生注意整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法的不同。

2．認(rèn)識(shí)以元為單位小數(shù)的實(shí)際含義。

哪些同學(xué)已知道，標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)它們分別表示多少錢？（學(xué)生回答，教師板書，如：）

元 角 分

4． 5 0 4元5角

0． 7 0 7角

0． 6 5 6角5分

3．完成課本第88頁(yè)表格中的填空。

要求學(xué)生輕聲讀出貨架上三種食品標(biāo)價(jià)中的小數(shù)，填寫它們分別表示___元___角___分。

4．你還在哪里見過(guò)小數(shù)。

三、教學(xué)例子

1．學(xué)生交流自己的身高是1米多少厘米？

2．只用米作單位，該怎樣表示？同學(xué)們可以自己先看書，再跟小組的同學(xué)討論討論。

3.引出以米為單位的一位小數(shù)。

出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分?jǐn)?shù)表示是 米，還可以寫成0.1米。

3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點(diǎn)幾米？

想一想：為什么小數(shù)點(diǎn)的前面寫“0”？什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫成一位小數(shù)？

3．引出以米為單位的兩位小數(shù)。

指著米尺問(wèn)：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分?jǐn)?shù)表示是 米，還可以寫成0.01米。

3厘米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少米？18厘米呢？

讓學(xué)生把答案填寫在課本上。

想一想: 0.03米、0.18米，小數(shù)點(diǎn)后面第一位數(shù)表示什么？第二位呢？什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫成兩位小數(shù)。

4．小組討論。

王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。

全班交流，寫成1.30米和1.3米都是對(duì)的，（因?yàn)?0厘米也就是3分米）。

5．學(xué)生類推。

完成課本第89頁(yè)做一做。

四、課堂練習(xí)

1．完成課本練習(xí)二十一第1題，鞏固對(duì)小數(shù)含義的認(rèn)識(shí)。（讓學(xué)生填在課本上）

2．完成練習(xí)二十一第2題，鞏固小數(shù)的讀法，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，在這題中獲得了哪些信息。

3．補(bǔ)充練習(xí)。

（1）填單位名稱

7.89元＝7（ ）8（ ）9（ ）

4.54米＝4（ ）5（ ）4（ ）

（2）填適當(dāng)?shù)臄?shù)

0.56米＝ 米 =（）厘米

0.89元＝ 元＝（）角（）分

6.18米＝（ ）米（ ）厘米＝（ ）厘米