2023年中班品格教育個(gè)人心得體會(huì)和感想(優(yōu)質(zhì)13篇)

寫心得體會(huì)是一個(gè)反思過程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該客觀地分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并找出提升的方向和方法。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班品格教育個(gè)人心得體會(huì)和感想篇一

把一顆“安全”種子播種到“群眾心田”

4月15日，是第6個(gè)全民國(guó)家安全教育日。國(guó)家安全不僅關(guān)乎國(guó)家的興亡，還關(guān)乎每個(gè)公民的切身利益，維護(hù)好了國(guó)家安全，既能保護(hù)國(guó)家利益，也能保護(hù)個(gè)體利益。維護(hù)國(guó)家安全，需要全民參與、全面皆兵，切實(shí)發(fā)揮每個(gè)公民的力量。為此，我們要及時(shí)把一顆“安全”種子播種到“群眾心田”，引領(lǐng)廣大人民群眾打好打贏這場(chǎng)維護(hù)國(guó)家安全的“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”。

播種一顆“安全”種子，要提前挑選一批“挑種子好手”，在此其中，黨員干部要率先垂范。黨員干部在人民群眾眼里，就是黨的代言人。他們的一言一行，代表了黨，他們的所作所為，都被人民群眾看在眼里。一個(gè)合格的黨員干部應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)遵守黨規(guī)黨紀(jì)，為老百姓們做出表率，為人民群眾挑選好“安全”種子。首先，黨員干部要積極對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》和《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，從中“挑選”出適用于本地實(shí)際的法律內(nèi)容，先行消化，再以人對(duì)人包保、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)服務(wù)、面對(duì)面宣講等方式提高群眾安全意識(shí)。同時(shí)，黨員干部的安全意識(shí)也要及時(shí)“跳出紙面”，不能一味依賴于書本，還要加強(qiáng)自身行為舉止的示范帶動(dòng)，不該說的話不說，不該做的事不做，從生活小事抓起，以點(diǎn)帶面，以實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)廣大人民群眾筑牢國(guó)家安全防線。

播種一顆“安全”種子，要找準(zhǔn)合適、合情的“播種時(shí)機(jī)”，如若不然，反倒會(huì)產(chǎn)生不良效果。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。即便是國(guó)家安全教育也需要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，不能到了“教育日”當(dāng)天才“趕鴨子上架”，要提前做好充足的準(zhǔn)備。安全教育不能只“走個(gè)過場(chǎng)”，在大街上隨便拉一個(gè)人就進(jìn)行宣傳，還需提前做好摸排工作，根據(jù)宣傳引導(dǎo)對(duì)象的實(shí)際情況，因人制宜，做足工作。對(duì)于“播種時(shí)機(jī)”的選擇，我們要站在人民群眾的角度思考問題，用真真切切的感情讓群眾知道國(guó)家安全的重要意義，讓廣大人民群眾積極參與進(jìn)來。提升群眾的安全意識(shí)不能只停留在關(guān)注時(shí)事政治、保守國(guó)家秘密、舉報(bào)違法行為等方面，我們還要立足于生活層面，把握有利契機(jī)，深化酒后禁止駕車、行駛不能超速、注意森林防火等危險(xiǎn)事項(xiàng)提醒。只有小事做得好，國(guó)家大事才能抓得起，國(guó)家安全才能得以保障。

播種一顆“安全”種子，不能抱有“一播了之”糊弄心理，及時(shí)照料，才能讓種子成長(zhǎng)結(jié)果。任何工作切忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，虎頭蛇尾，半途而廢。一種意識(shí)的養(yǎng)成需要日積月累，需要不斷實(shí)踐、不斷沉淀去升華。全民國(guó)家安全教育不能只是在“安全教育日”前后進(jìn)行大力宣傳落實(shí)，在平時(shí)也要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，確保各項(xiàng)安全教育工作落到實(shí)處。在我們生活中也有過很多反面典型例子，他們或許是因?yàn)橐粫r(shí)疏忽、沖動(dòng)犯下了難以彌補(bǔ)的錯(cuò)事，但難道這類人群就沒有危險(xiǎn)防控和國(guó)家安全意識(shí)嗎?也許他們?nèi)鄙俚木褪沁@種“三省吾身”和“溫故而知新”的觀念意識(shí)，缺少日常的自我反思和階段性的思想提升。所以，強(qiáng)化群眾的國(guó)家安全意識(shí)不但要抓長(zhǎng)，還要抓常，只有不斷形成“人人重視、人人參與、人人有為”的安全氛圍，才能更加維護(hù)好國(guó)家和人民群眾的切身利益。

國(guó)家安全是大事，群眾之事無小事。唯有將國(guó)家之事擺上心頭，將群眾之事抓到實(shí)處，才能給予廣大人民群眾一個(gè)安全、和諧、幸福的生活，才能為國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航，不斷推動(dòng)中國(guó)朝著世界之巔邁出更大一步!

中班品格教育個(gè)人心得體會(huì)和感想篇二

品格教育在幼兒園教育中占據(jù)著重要的地位，它是培養(yǎng)孩子倫理道德、職業(yè)素養(yǎng)以及社交能力的有效途徑。作為一名中班教師，我在教育過程中深刻體會(huì)到品格教育的重要性，以下是我的個(gè)人心得和體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)和了解品格教育。

在實(shí)踐過程中，我認(rèn)識(shí)到品格教育是一項(xiàng)全面的教育，它不僅是道德教育，更是涵蓋了思維品質(zhì)、人際交往、自我管理等多個(gè)方面的教育。在品格教育中，我們要注重培養(yǎng)孩子的品德，教育孩子做人、做事的態(tài)度，引導(dǎo)他們合理行為規(guī)范，從而形成一種良好的行為習(xí)慣。品格教育始終貫穿于中班課程之中，讓孩子們?cè)诟鞣N學(xué)習(xí)和游戲中逐漸養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和習(xí)慣。

第二段：引導(dǎo)孩子培養(yǎng)好習(xí)慣。

在日常教育中，我們應(yīng)關(guān)注孩子的行為，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正不良習(xí)慣。我經(jīng)常利用游戲、故事等方式，向孩子們宣傳良好的品質(zhì)，比如尊重、關(guān)愛、紀(jì)律、助人等，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ懈惺芰己玫男袨榉绞健Ｍ瑫r(shí)，我還會(huì)定期給孩子們布置一些小任務(wù)，例如自覺把自己的玩具收好，自己收拾自己的桌子等，讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生管家習(xí)慣。

第三段：注重心理健康教育。

孩子的心理健康教育是品格教育中不可忽視的重要內(nèi)容，我們需要教育孩子認(rèn)識(shí)情緒，解決情緒問題。當(dāng)孩子們?cè)馐艽煺刍蚶щy時(shí)，我們要理性引導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法，讓他們更好的處理自己的情緒。在教育孩子的過程中，我們也要注重孩子的情感溝通，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)注別人的感受，分享自己的快樂和煩惱。

第四段：以身作則，成為孩子的榜樣。

品格教育的成效與教育者的品質(zhì)息息相關(guān)。作為幼兒園教師，我們要站在孩子的角度，理解孩子的想法，尊重孩子的意愿，注重以身作則。教育者應(yīng)該是孩子的良師益友，具有高尚的品德操守，教育孩子的同時(shí)要做其余品質(zhì)教育。教師的敬業(yè)激情，愛心和責(zé)任感能夠深入到孩子們的心靈，讓他們?cè)谄渲懈惺艿秸嬲年P(guān)愛。

第五段：總結(jié)。

通過品格教育，孩子們懂得更好地與人交往、學(xué)會(huì)珍惜、愛護(hù)環(huán)境和物品、自主管理、自律自敬和優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。

總之，品格教育是推動(dòng)幼兒發(fā)展的必須教育內(nèi)容，通過品格教育的實(shí)施，孩子的思想更加健康，行為更加端正和自律，同時(shí)也進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓孩子們成為人類有益于社會(huì)發(fā)展的棟梁之材。希望我們教師們能夠引導(dǎo)孩子走向正確、健康的成長(zhǎng)之路，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

中班品格教育個(gè)人心得體會(huì)和感想篇三

5月22日，在黨委的組織安排下，和單位全體黨員干部一起參觀了我縣的巴什拜紀(jì)念館。在參觀的過程中，黨委書記結(jié)合講解員的講解，開展了以“六好”、“三愛”為核心的主題宣傳教育，并結(jié)合深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和全國(guó)“兩會(huì)”精神，教育全委黨員干部牢固樹立和落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，把馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”和“三個(gè)離不開”教育結(jié)合起來。

通過此次愛國(guó)主義教育集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)，堅(jiān)定了信念，明確了方向。充分認(rèn)識(shí)了在當(dāng)前反分裂斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)下，開展愛國(guó)主義主題教育活動(dòng)，對(duì)教育和引導(dǎo)廣大干部職工深刻認(rèn)識(shí)和理解馬克思主義祖國(guó)觀、民族觀、宗教觀和文化觀，始終保持清醒頭腦，始終做到政治堅(jiān)定，旗幟鮮明地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)具有十分重要的意義。

愛國(guó)主義，是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是指人們對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情。首先，我們要充分認(rèn)識(shí)到，開展這次教育活動(dòng)是鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)就沒有我縣今天的發(fā)展成就，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民的選擇、歷史的必然。開展具有時(shí)代特征的愛國(guó)主義教育，在干部群眾中形成堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持走社會(huì)主義道路、堅(jiān)持民族區(qū)域自治的政治價(jià)值觀，只有自覺反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，才能增強(qiáng)黨在各族人民中的凝聚力、號(hào)召力，從而鞏固黨的執(zhí)政地位。

在今后的生活工作中，我將一如既往的堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地高舉鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”偉大旗幟，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策不動(dòng)搖，熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛本職工作。牢固樹立中華民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)凝聚力和向心力，強(qiáng)化政治敏銳性、堅(jiān)定性和是非觀念，自覺抵制民族分裂主義，做到思想上警鐘長(zhǎng)鳴，態(tài)度上旗幟鮮明，工作上立場(chǎng)堅(jiān)定，在政治上、思想上、行動(dòng)上始終與黨和政府保持高度一致。

中班品格教育個(gè)人心得體會(huì)和感想篇四

中班階段是幼兒教育中非常關(guān)鍵的階段，它為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名中班教育工作者，我深深體會(huì)到了這一階段的重要性。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人教育心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡吆图议L(zhǎng)有所幫助。

首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是十分必要的。在中班階段，孩子慢慢開始具備自己的思考能力和處理問題的能力。因此，我們應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們有機(jī)會(huì)自己嘗試，從而找到解決問題的方法。例如，在課堂上，我經(jīng)常會(huì)布置一些小組活動(dòng)，讓孩子們一起合作完成任務(wù)。通過這樣的活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)孩子們的合作精神，還可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，關(guān)注孩子的情感發(fā)展也是非常重要的。中班階段，孩子們的情感經(jīng)歷發(fā)生了翻天覆地的變化。他們開始有了自己的喜好和情感需求，比如想要得到關(guān)注和贊美。因此，我們應(yīng)該在教育中注重給予他們愛與關(guān)懷。例如，在班級(jí)組織活動(dòng)時(shí)，我會(huì)盡量關(guān)注每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)他們的積極表現(xiàn)，并及時(shí)給予肯定。這不僅可以加強(qiáng)師生之間的情感聯(lián)系，還可以使孩子們更加積極地參與到活動(dòng)中來。

此外，為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的好奇心。中班階段，孩子們天生對(duì)于周圍的一切都充滿了好奇心。我們可以利用這一點(diǎn)，通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)孩子們的求知欲望。例如，我會(huì)為孩子們提供各種種類的繪本和玩具，并引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我會(huì)以提問的方式激發(fā)他們的思維，讓他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題的答案。通過這樣的方式，孩子們不僅可以獲得知識(shí)，還可以養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

此外，我還注意到孩子們的動(dòng)作發(fā)展在中班階段經(jīng)歷著很大的變化。他們的運(yùn)動(dòng)能力不斷提高，所以我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的動(dòng)作技能。例如，在體育課上，我會(huì)針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的體育活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)，孩子們可以鍛煉自己的身體，并逐漸掌握一些基本的動(dòng)作技能。這不僅可以提高他們的身體素質(zhì)，還可以促進(jìn)他們的社交能力和合作精神。

最后，我認(rèn)為和家長(zhǎng)的合作是中班教育中不可或缺的一部分。家長(zhǎng)是孩子們的第一任教育者，他們對(duì)于孩子的教育有著不可替代的作用。因此，我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。例如，我們可以定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并給予相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)。這樣的合作關(guān)系可以使孩子在家庭和學(xué)校得到更全面和有效的教育。

總之，中班教育是一個(gè)重要的階段，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、關(guān)注孩子的情感發(fā)展、培養(yǎng)他們的好奇心和動(dòng)作發(fā)展，并與家長(zhǎng)積極合作。相信通過這樣的努力，我們能夠?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和支持。

中班品格教育個(gè)人心得體會(huì)和感想篇五

在中班的教育中，我深切體會(huì)到了每個(gè)孩子的獨(dú)特性和個(gè)性的培養(yǎng)的重要性。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需要，在這個(gè)過程中，作為教育者，我深入了解每個(gè)孩子，為他們提供個(gè)性化的教育和關(guān)懷。

第二段：了解每個(gè)孩子。

在中班教育中，第一步要做的就是了解每個(gè)孩子。通過觀察和與他們的接觸，我了解到他們的學(xué)習(xí)興趣、特長(zhǎng)和不足之處。有的孩子喜歡畫畫，有的孩子喜歡聽音樂，有的孩子喜歡玩積木。了解每個(gè)孩子的興趣和特點(diǎn)，我可以為他們量身定制適合他們的教育計(jì)劃和活動(dòng)，并給予他們相應(yīng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

第三段：個(gè)性化的教育和關(guān)懷。

每個(gè)孩子都獨(dú)一無二，他們的學(xué)習(xí)能力、興趣和需求各不相同。在中班中，我經(jīng)常和家長(zhǎng)交流，了解他們家庭的情況，以便提供更全面的個(gè)性化教育和關(guān)懷。有的孩子來自單親家庭，需要額外的關(guān)愛和支持；有的孩子較膽小，需要鼓勵(lì)和幫助；有的孩子興趣廣泛，需要提供更多的學(xué)習(xí)資源。通過了解每個(gè)孩子的不同需求，我可以為他們制定個(gè)性化的教育方案，幫助他們獲得更好的發(fā)展。

第四段：關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步。

在中班的教育中，我特別注重關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步和發(fā)展。通過觀察和評(píng)估，我可以發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的進(jìn)步。有的孩子在語言表達(dá)方面有了顯著的提高，有的孩子在邏輯思維方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，有的孩子在社交能力方面有了明顯的提升。這些進(jìn)步不僅僅是個(gè)人的成就，也是教育者的成功。我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)分享孩子的進(jìn)步，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。

第五段：總結(jié)與展望。

在中班的個(gè)人教育實(shí)踐中，我學(xué)到了很多。了解每個(gè)孩子、個(gè)性化的教育和關(guān)懷、關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步，這些都是成功的教育者必備的素質(zhì)和能力。作為一名教育者，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高自己的教育水平，為每個(gè)孩子提供更好的教育和關(guān)懷。

這篇文章以“中班個(gè)人教育心得體會(huì)”為主題，通過五段式的結(jié)構(gòu)，分別從了解每個(gè)孩子、個(gè)性化的教育和關(guān)懷、關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步等方面論述了個(gè)人在中班教育實(shí)踐中的體會(huì)和收獲。通過這篇文章的寫作，可以幫助讀者更深入地了解中班教育的重要性和個(gè)性化教育的實(shí)施方法。同時(shí)，這篇文章也展示了作者對(duì)于教育的熱愛和對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的關(guān)注，極具感染力。

中班品格教育個(gè)人心得體會(huì)和感想篇六

品格教育是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，它著眼于培養(yǎng)學(xué)生的品德、品行、品質(zhì)、品位，引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成健全的人格與良好的品質(zhì)。在中班教育中，品格教育顯得格外重要，是孩子們成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，孩子們的價(jià)值觀、行為習(xí)慣等方面正在逐漸形成，這時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行品格教育的工作，能夠?qū)λ麄兘窈蟮某砷L(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

品格教育不是一種抽象的、空洞的教育理論，而是需要通過具體的舉措來實(shí)現(xiàn)。在中班教育中，我們通過教育游戲、情景模擬、角色扮演、心靈雞湯等方式，來增強(qiáng)孩子們對(duì)于美、善、真、好的認(rèn)知和感悟，引導(dǎo)他們形成積極向上及優(yōu)秀的品德品質(zhì)。此外，我們還要注重學(xué)生的“親密教育”，即通過我們自身掌握的優(yōu)秀品格來感召孩子舉止、課堂上的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)表情、每個(gè)言談?wù)Z態(tài)，都是我們以身作則的品格表達(dá)。

在中班教育中，品格教育離不開實(shí)際運(yùn)用。在我們的日常教學(xué)和生活中，我們盡可能用穩(wěn)固的方法引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良的品格，比如班級(jí)評(píng)優(yōu)、個(gè)性分析、心理體測(cè)等方式。這些措施不僅能夠讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的特長(zhǎng)和不足之處，提升自己的自信和信心，同時(shí)也能提升班級(jí)集體的凝聚力和認(rèn)同感。

在中班品格教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到品格教育對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的重要性。在我們課堂教學(xué)、生活瑣事、班級(jí)管理等方面，我們都要時(shí)刻注重品格教育。通過日常良好、正面的言行和行動(dòng)，自己不斷地成為孩子們良好品格的榜樣。同時(shí)，在日常教育中，我們還要注重情感教育。比如，聽取學(xué)生的意見建議，關(guān)注學(xué)生的思想和感受，建立和孩子們的良好關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)教育的落地和成效。

在中班品格教育的教育工作中，我們要把品格教育融入到實(shí)際生活中，讓孩子們能夠真正理解和認(rèn)知什么是優(yōu)秀品格，形成正確的認(rèn)知、態(tài)度和行動(dòng)，從而逐漸形成自己的完整的人格。此外，在班級(jí)管理和日常教育中，品格教育既是一種目標(biāo)，又是一種過程，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾芜\(yùn)用方法和手段，將品格教育發(fā)揮到最大的實(shí)效性，為孩子們的成長(zhǎng)和未來做出積極的貢獻(xiàn)。

總之，中班品格教育，是一項(xiàng)關(guān)系到孩子成長(zhǎng)乃至未來的教育重點(diǎn)，它要求我們要在教育工作中，注重方法方法、創(chuàng)新教育思路、樹立學(xué)科形象，培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，促進(jìn)課程的達(dá)成和發(fā)展，為孩子們的成長(zhǎng)和未來，做出積極的貢獻(xiàn)。

中班品格教育個(gè)人心得體會(huì)和感想篇七

講政治，首要一條就是要求廣大黨員干部牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。每一個(gè)黨的組織、每一名黨員干部，無論處在哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)層級(jí)、哪個(gè)部門和單位，都要服從黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保黨中央令行禁止。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部，作為主政一方、掌管一域的帶頭人，政治能力與擔(dān)任的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)必須相匹配。這是黨性修煉的必然，也是帶領(lǐng)隊(duì)伍攻堅(jiān)克難的必須。

進(jìn)入開學(xué)季，省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部也迎來了新春第一課。近日，學(xué)習(xí)貫徹xx屆六中全會(huì)精神專題研討班在中央黨校開班，現(xiàn)場(chǎng)開講，強(qiáng)調(diào)我們黨作為馬克思主義政黨，必須旗幟鮮明講政治，嚴(yán)肅認(rèn)真開展黨內(nèi)政治生活，并點(diǎn)明了這期研討班的目的：以省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部思想到位、行動(dòng)對(duì)標(biāo)帶動(dòng)全黨貫徹落實(shí)，以解決突出問題為突破口和主抓手，推動(dòng)全會(huì)精神落到實(shí)處。

“政治問題，任何時(shí)候都是根本性的大問題?！边@對(duì)一個(gè)黨來說，關(guān)系生死存亡;對(duì)一名黨員來說，關(guān)系黨性原則。沒有強(qiáng)有力的政治保證，黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一就是一句空話，至于干事創(chuàng)業(yè)、為民謀福更無從談起。正是看到了這一點(diǎn)，我們黨始終在講政治這個(gè)問題上旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。黨的以來，伴隨“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的穩(wěn)步推進(jìn)，在的一系列重要講話中，政治問題始終是根本性的大問題，政治上的要求始終擺在首要位置，增強(qiáng)政治意識(shí)始終是貫穿其中的思想主線。

今天我們說“講政治”，首要一條就是要求廣大黨員干部牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。每一個(gè)黨的組織、每一名黨員干部，無論處在哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)層級(jí)、哪個(gè)部門和單位，都要服從黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保黨中央令行禁止。唯有如此，我們黨才能更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)有力，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。講政治就是回答“我是誰”。身處利益多元、觀念多樣、思想多變的當(dāng)下，各種誘惑交鋒層出不窮，是非、善惡、美丑等傳統(tǒng)分野逐漸模糊，黨員干部只有旗幟鮮明講政治才能信得過、靠得住、頂?shù)蒙稀?/p>

理想和信念不是虛的，認(rèn)識(shí)和行動(dòng)不可分離。講政治從來就不是紙上談兵，必須體現(xiàn)在對(duì)待每一件事的立場(chǎng)和態(tài)度上，體現(xiàn)在解決突出問題的過程中。林林總總的改革發(fā)展任務(wù)，乍看起來可能是經(jīng)濟(jì)問題、法治問題、民生問題，但在深層上往往也是政治問題。比如，大刀闊斧地去產(chǎn)能、去杠桿，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，也關(guān)乎我們國(guó)家的發(fā)展穩(wěn)定、前途命運(yùn);戶籍改革消解著阻隔城鄉(xiāng)流動(dòng)的高墻，也反映著公民權(quán)利的保障程度。黨員干部看問題首先要從政治上看，并落實(shí)政治上的要求。關(guān)鍵一條就是“一切行動(dòng)聽指揮”，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，向黨中央看齊，該大刀闊斧的不等待觀望，該嚴(yán)格審慎的不違規(guī)操作，保持敢為人先的闖勁干勁，保證黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一。

講政治是一種擔(dān)當(dāng)，也是一種能力。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部，作為主政一方、掌管一域的帶頭人，政治能力與擔(dān)任的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)必須相匹配。這是黨性修煉的必然，也是帶領(lǐng)隊(duì)伍攻堅(jiān)克難的必須。毛澤東同志曾形象地指出，“當(dāng)桅桿頂剛剛露出的時(shí)候，就能看出這是要發(fā)展成為大量的普遍的東西，并能掌握住它，這才叫領(lǐng)導(dǎo)。”領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備見微知著、運(yùn)籌帷幄的本事，站位更高、格局更大、看得更遠(yuǎn)。作為黨員第一要求的政治能力，在領(lǐng)導(dǎo)干部身上的標(biāo)準(zhǔn)理應(yīng)更高?，F(xiàn)實(shí)中，不乏一些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為，總攬全局是中央領(lǐng)導(dǎo)的事，在地方或部門工作沒必要操心。實(shí)際上，全局與局部，本身就是緊密聯(lián)系的，必須有機(jī)統(tǒng)一起來。領(lǐng)導(dǎo)干部躬身踐行，是一種無聲的力量，是無聲的命令，政治能力與領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)等量齊觀，才能讓人信服、帶好隊(duì)伍。

堅(jiān)守黨性原則，堅(jiān)定政治信念，增強(qiáng)政治意識(shí)，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，做政治上的明白人，是共產(chǎn)黨人的立身之本。全面深化改革風(fēng)生水起，正是一展身手的大好時(shí)機(jī)?？嚲o政治這根弦，堅(jiān)定站在黨和人民的立場(chǎng)上想問題辦事情、攻堅(jiān)克難，黨員干部才能勇立潮頭，而這也是對(duì)中央要求的最好回應(yīng)。

中班品格教育個(gè)人心得體會(huì)和感想篇八

中班是孩子們生命中的重要階段，也是他們開始建立自我認(rèn)知和培養(yǎng)社交技能的時(shí)期。作為一名中班教師，我深深地明白教育的重要性和責(zé)任感。在與孩子們共同度過了一段寶貴的時(shí)光后，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于中班個(gè)人教育的心得體會(huì)。

首先，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異是中班個(gè)人教育的基石。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著自己的個(gè)性、興趣和學(xué)習(xí)方式。作為教師，我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和需求，并根據(jù)他們的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。通過了解每個(gè)孩子，我發(fā)現(xiàn)有些孩子特別喜歡藝術(shù)，于是我為他們提供了更多的繪畫、手工制作等活動(dòng)；有些孩子喜歡音樂，我則為他們準(zhǔn)備了音樂游戲和樂器。這樣的個(gè)體化教育能夠激發(fā)孩子的興趣和潛能，讓他們更積極地參與學(xué)習(xí)。

第二，積極和家長(zhǎng)合作是中班個(gè)人教育的關(guān)鍵。孩子的教育離不開家庭的支持和配合，在中班教學(xué)過程中，我積極與家長(zhǎng)溝通交流，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。我通過班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)觀摩課等方式邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與進(jìn)來，分享孩子在班級(jí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，我也及時(shí)向家長(zhǎng)們反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方，并提供一些家庭教育的建議。與家長(zhǎng)的緊密合作不僅讓孩子得到了更全面的關(guān)愛和教育，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

第三，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)中班個(gè)人教育起到了重要的推動(dòng)作用。孩子在這個(gè)階段對(duì)環(huán)境具有敏感性和模仿性，我們應(yīng)該為他們提供一個(gè)充滿探索和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的環(huán)境。所以，在我的班級(jí)里，我精心布置了各種各樣的興趣角和游戲區(qū)，讓孩子們可以自由選擇并參與各種活動(dòng)。我還通過合理的安排和組織，讓孩子們參與到集體活動(dòng)和小組合作中，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。良好的教育環(huán)境能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

第四，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣是中班個(gè)人教育的重要目標(biāo)之一。中班年齡段的孩子處于快速成長(zhǎng)和發(fā)展的階段，他們的身體、認(rèn)知和情感都在不斷發(fā)展和變化。因此，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)情感素質(zhì)，關(guān)注他們的情緒管理和人際交往能力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如整理玩具、按時(shí)完成作業(yè)等。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，與他人和諧相處。

最后，作為中班教師，我的個(gè)人教育心得體會(huì)，也是不斷地提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。教師的發(fā)展對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要影響，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的教育能力和教學(xué)質(zhì)量。我積極參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與其他教師交流心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也注重反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，在每一次教學(xué)中不斷完善自己的方法和策略。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，我們才能更好地為孩子們提供個(gè)性化的教育和關(guān)愛。

在中班工作的這段時(shí)間里，我深深感受到了中班個(gè)人教育的重要性和美好之處。通過個(gè)體化的教育、積極與家長(zhǎng)合作、良好的教育環(huán)境、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和自身的不斷提高，我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)快樂、健康成長(zhǎng)的環(huán)境。這是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任感的工作，但也是一份充滿樂趣和成就感的事業(yè)！

中班品格教育個(gè)人心得體會(huì)和感想篇九

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自我的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最終上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家僅有一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也十分清楚自我在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反意見等等。所以，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。

一、相互溝通。

教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后經(jīng)過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一向不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不必須要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)十分重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不能夠的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)必須要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔閡開始產(chǎn)生，危機(jī)也就開始潛伏了。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一齊，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)到達(dá)教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球，為了到達(dá)目的，我經(jīng)常和孩子一齊打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有必須差距，所以，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少能夠從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來很容易；反過來老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的，簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒有明顯幫忙的事情，千萬不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的必須要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么容易。我自我煩躁時(shí)也常顧不上了。

二、善于發(fā)現(xiàn)。

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。所以在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，所以從他五歲時(shí)我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處，他具有與眾不一樣的音樂天賦?？磥硪兀慌囵B(yǎng)，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生了興趣就立刻抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度十分慢，主要原因是停止的時(shí)間過長(zhǎng)，最長(zhǎng)到達(dá)半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對(duì)音樂的興趣越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。

除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，異常是接觸教師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。所以我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問題上我要感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)會(huì)，如“六一”兒童節(jié)的表演、班團(tuán)體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有提高。

其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，所以我在輔導(dǎo)的過程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法必須要正確，思考問題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自我卻大有提高。

當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不必須都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，正卻作出各重不一樣的教育方式，這就是它餓復(fù)雜性。

三、正確對(duì)待。

所有的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要研究的關(guān)鍵問題。

取得了成績(jī)應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我那里只說說具體事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅僅贊揚(yáng)了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。經(jīng)過這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決可是分。

有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他明白自我是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最終必然會(huì)有好的成績(jī)。

可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，所以覺得自我的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。

總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。

四、尋找出路。

提前給孩子指出將來的去向也會(huì)對(duì)孩子有必須幫忙，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，所以必須把道理跟他說清楚，干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自我十分清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。

與普通的孩子相比起來，我的孩子每一天要多做很多事情。利用每一天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。

近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了必須的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來的一技之長(zhǎng)。換句話說，他是用此刻的痛苦去換取將來的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他以往對(duì)別的孩子說：你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識(shí)的構(gòu)成，家長(zhǎng)肯定是起到必須的作用的。所以大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的職責(zé)和義務(wù)。

中班品格教育個(gè)人心得體會(huì)和感想篇十

近年來，隨著教育理念的更新與社會(huì)的發(fā)展，品格教育逐漸受到重視。我作為一個(gè)高中生，也有幸受益于品格教育，深深感受到它對(duì)我的成長(zhǎng)所起到的積極影響和作用。在這一過程中，我收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟，今天我想與大家分享一下我的個(gè)人心得體會(huì)。

首先，品格教育給我?guī)砹说赖碌拙€。品格教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，讓我們明白社會(huì)上應(yīng)該遵循的道德規(guī)范，從而能夠形成自己的道德底線。在學(xué)校中，我經(jīng)常參加各類品德競(jìng)賽和活動(dòng)，課堂上老師也會(huì)引導(dǎo)我們討論與道德相關(guān)的話題。通過這些活動(dòng)和討論，我逐漸明白了誠(chéng)實(shí)、守信、友善等品質(zhì)的重要性，從而能夠從小事做起，遵循這些底線。品格教育使我懂得尊重他人、積極參與公益事業(yè)，為社會(huì)的和諧發(fā)展盡一份力量。

其次，品格教育塑造了我的自我意識(shí)和自我管理能力。品格教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自律意識(shí)，使我們懂得管理自己，形成自律自信的品格。在學(xué)校中，我們經(jīng)常有一些實(shí)踐項(xiàng)目和競(jìng)賽，要求我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)參與并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了做好時(shí)間規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)和生活，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我也逐漸明白了付出和回報(bào)的道理，學(xué)會(huì)了不懈努力和不怕困難，從而培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的意志力。這些自我管理的技能和品質(zhì)，使我在高中生活中能夠更好的克服各種壓力和困難，同時(shí)也為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，品格教育拓寬了我的社交圈和社交能力。品格教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使我們能夠與人為善，懂得傾聽和尊重他人。在學(xué)校中，我們經(jīng)常有團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，為了完成一個(gè)共同的目標(biāo)，我們需要互相理解、信任和協(xié)作。通過這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我結(jié)識(shí)到了許多志同道合的朋友，并打下了堅(jiān)實(shí)的友誼基礎(chǔ)。同時(shí)，品格教育也鼓勵(lì)我們積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過與不同背景的人交往，能夠更加全面地理解社會(huì)和他人，提高自己的社交能力。品格教育使我學(xué)會(huì)了不僅要有自己的成功，還要幫助他人取得成功，這給了我更多的機(jī)會(huì)和可能。

最后，品格教育提升了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維。品格教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新意識(shí)，使我們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，并能夠提出新的創(chuàng)意和想法。在學(xué)校中，我們經(jīng)常組織各類活動(dòng)，需要擔(dān)任組織者或負(fù)責(zé)某個(gè)環(huán)節(jié)，這就需要我們充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力。通過這些活動(dòng)，我很好地鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，并學(xué)會(huì)了如何設(shè)定目標(biāo)、分配任務(wù)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員。同時(shí)，品格教育也鼓勵(lì)我們勇于創(chuàng)新，提出新鮮的思路和想法。通過參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了懷揣夢(mèng)想、追求卓越的品質(zhì)。

綜上所述，品格教育對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。它不僅培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和道德底線，還塑造了我良好的自我意識(shí)和自我管理能力，拓寬了我的社交能力和人際交往圈，提升了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維。我深知，這些品格教育所培養(yǎng)出來的品質(zhì)將會(huì)伴隨著我一生，對(duì)我的未來的學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系起到積極的促進(jìn)作用。因此，在未來的日子里，我將會(huì)持續(xù)不斷地加強(qiáng)自己的品格教育，不斷提升自己的品質(zhì)修養(yǎng)，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，為他人和社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。

中班品格教育個(gè)人心得體會(huì)和感想篇十一

近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。《綱要》中，對(duì)愛國(guó)主義做了深入詮釋，同時(shí)，對(duì)黨員如何推進(jìn)愛國(guó)主義教育的偉大實(shí)踐做出了明確要求和具體指導(dǎo)。

之所以把愛國(guó)主義教育放在如此重要的位置上，原因在于愛國(guó)主義教育是強(qiáng)有力的“發(fā)動(dòng)機(jī)”和“轉(zhuǎn)換器”，將中華兒女的愛國(guó)之志變?yōu)閳?bào)國(guó)之行、愛國(guó)之情化為民族之力，它因紅色故事和民族情懷而增輝，因愛國(guó)精神的歷史內(nèi)涵和時(shí)代新解而添彩，它事關(guān)黨在各族人民心中的凝聚力和號(hào)召力，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興。黨員干部如何踐行好愛國(guó)主義教育，須以“長(zhǎng)遠(yuǎn)實(shí)”為其賦能。

愛國(guó)主義教育要長(zhǎng)發(fā)展、固根本，立足實(shí)際求新求變。愛國(guó)主義教育的根須扎在傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和價(jià)值內(nèi)涵的厚實(shí)泥土里，它的枝干貯存著“民族力量”，伸展向上，以孜孜不倦的生長(zhǎng)和亙古不變的靜穆守護(hù)著“中國(guó)夢(mèng)”，只有固其根本，才能有力推動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，價(jià)值在創(chuàng)造中升華，愛國(guó)主義教育也要在充分保護(hù)其傳統(tǒng)內(nèi)涵的同時(shí)，結(jié)合新時(shí)代的新要求進(jìn)行創(chuàng)新，把創(chuàng)新作為推動(dòng)愛國(guó)主義教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的第一動(dòng)力，豐富愛國(guó)主義教育的形式和內(nèi)涵，升華其精神和價(jià)值，激發(fā)愛國(guó)主義教育的時(shí)代活力，讓愛國(guó)主義教育的“系統(tǒng)工程建設(shè)”與新時(shí)代的發(fā)展要求對(duì)接，讓愛國(guó)主義教育的“巨輪馬車”行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

愛國(guó)主義教育要遠(yuǎn)謀劃、嚴(yán)部署，把牢目標(biāo)深耕厚植?！毒V要》中提到，要厚植家國(guó)情懷，培育精神家園，引導(dǎo)人們堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。愛國(guó)主義教育要厚植家國(guó)情懷先要點(diǎn)亮大眾的心靈火炬，要培育精神家園先要引導(dǎo)大眾的價(jià)值取向，“火炬手”和“領(lǐng)跑者”正是廣大的黨員干部，黨員干部們要凝心聚力，通過長(zhǎng)時(shí)間的謀劃和部署，讓愛國(guó)主義教育的主題更鮮明，形式更多樣，內(nèi)容更具針對(duì)性和科學(xué)性，讓愛國(guó)主義在愛國(guó)主義教育中成為各族人民共同的精神支柱，在深耕厚植中進(jìn)一步培育人們的家國(guó)情懷。黨員干部只有當(dāng)好“火炬手”和“領(lǐng)跑者”，才能成為中國(guó)道路的“領(lǐng)路人”，引導(dǎo)人們堅(jiān)持中國(guó)道路、走好中國(guó)道路，朝向更光明的未來。

愛國(guó)主義教育要實(shí)舉措、蓄力量，陣地教育同心筑夢(mèng)。無論是“為中華之崛起而讀書”的莊重誓言，亦或是“每一個(gè)偉大人物的歷史意義，是以他對(duì)祖國(guó)的功勛來衡量的”的衡量標(biāo)準(zhǔn)，都強(qiáng)調(diào)了愛國(guó)主義要重實(shí)踐行、付諸行動(dòng)。愛國(guó)主義教育作為愛國(guó)主義的精神源動(dòng)力，更要注重實(shí)踐的關(guān)鍵作用?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義教育要以立為本、重在建設(shè)。黨員干部要將愛國(guó)主義教育進(jìn)行全覆蓋，強(qiáng)化思想和行為引領(lǐng)，讓愛國(guó)主義教育落細(xì)落小落實(shí)。如何讓愛國(guó)主義教育落細(xì)落小落實(shí)，要充分發(fā)揮愛國(guó)主義教育陣地的功能。愛國(guó)主義教育陣地是愛國(guó)主義教育的大課堂，通過這扇窗戶，回望歷史、追思先人，讓愛國(guó)情懷在心中激蕩，讓愛國(guó)主義教育成為全民的行動(dòng)自覺，通過矢志奮斗和為國(guó)之行，讓實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)步穩(wěn)蹄疾。

“只要高舉愛國(guó)主義的偉大旗幟，中國(guó)人民和中華民族就能在改造中國(guó)、改造世界的拼搏中迸發(fā)出排山倒海的歷史偉力!”習(xí)近平總書記的話語深刻表明了愛國(guó)主義情懷在中國(guó)前進(jìn)道路上的強(qiáng)大精神力量，因此，要通過愛國(guó)主義教育，不斷增強(qiáng)中華民族的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感，凝聚成推動(dòng)中國(guó)不斷發(fā)展的強(qiáng)動(dòng)力。黨員干部須以“長(zhǎng)遠(yuǎn)實(shí)”為愛國(guó)主義教育賦能，確保愛國(guó)主義教育走深走實(shí)有序有力。

中班品格教育個(gè)人心得體會(huì)和感想篇十二

近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），《綱要》指出，新時(shí)代加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，對(duì)于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，歷久而彌新，新時(shí)代必須進(jìn)一步加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，讓愛國(guó)主義成為中華民族凝心聚力的橋梁，成為中華兒女的堅(jiān)定底氣和精神力量。新時(shí)代加強(qiáng)愛國(guó)主義教育任重而道遠(yuǎn)，需多積尺寸之功，把愛國(guó)主義教育作為永恒課題，促進(jìn)愛國(guó)主義教育往深里走、往實(shí)里走、往心里走。

多積尺寸之功就是要于“細(xì)節(jié)”中充分認(rèn)識(shí)到愛國(guó)主義教育的重要性。成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)，要讓愛國(guó)主義如春風(fēng)化雨般融入黨員干部和人民群眾的心中，將愛國(guó)主義教育注入到干部工作和群眾生活的細(xì)枝末節(jié)中去。愛國(guó)主義教育的重要性不言而喻，曾經(jīng)有人說愛國(guó)主義過時(shí)了，但當(dāng)我們真正面對(duì)大災(zāi)大難、內(nèi)憂外患的時(shí)候，愛國(guó)主義才是那股能夠把中華民族擰成一股繩兒的強(qiáng)大力量，她看不見、摸不著，卻一直是中華民族的凝聚力。愛國(guó)主義教育不是一朝一夕、一蹴而就的事情，“落細(xì)”就要做好愛國(guó)主義教育的每一項(xiàng)工作，處理好愛國(guó)主義教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教育就是要細(xì)致，要讓人清楚明白愛國(guó)主義的重要性，感動(dòng)人、教育人要有一定的說服力，要讓愛國(guó)主義在潛移默化中成為中華兒女的行動(dòng)自覺。

多積尺寸之功就是要于“小事”中扎實(shí)推動(dòng)愛國(guó)主義教育全面深入、全面過硬。盡小者大，慎微者著，不積跬步無以至千里，習(xí)近平總書記常說，小事是一面鏡子，小事中有原則、有黨性、有人格，那些看似尋常的小事往往都是實(shí)實(shí)在在的大事。愛國(guó)主義教育在于方方面面，就是要在每一件小事中將愛國(guó)主義深入角角落落，要全面運(yùn)用多種形式和渠道、載體來開展愛國(guó)主義教育，要注重愛國(guó)主義教育的小“儀式感”，在小的“儀式感”中增強(qiáng)中華兒女的集體觀念和愛國(guó)意識(shí)。要在小事中將愛國(guó)主義情懷根植于心，要面向全體中華兒女、聚焦青少年，要發(fā)揮好傳統(tǒng)節(jié)日和現(xiàn)代節(jié)日的愛國(guó)主義“宣傳”作用，要發(fā)揮好先進(jìn)典型模范的帶頭作用，要積極組織開展“大、中、小”愛國(guó)主義主題活動(dòng)，要在小事小節(jié)中調(diào)動(dòng)起中華兒女愛國(guó)的熱情和積極性，要讓愛國(guó)主義在根深蒂固中成為中華兒女的精神支柱。

多積尺寸之功就是要于“平?！敝星袑?shí)提升愛國(guó)主義教育成效和質(zhì)量。愛國(guó)之情何以內(nèi)化于心、外化于行，關(guān)鍵還是要注重日常經(jīng)常平常，愛國(guó)主義教育是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，干好基礎(chǔ)工程就是要在厚植愛國(guó)情懷上下足功夫，讓愛國(guó)主義教育生根發(fā)芽結(jié)果。愛國(guó)，貴在人人心中有國(guó)、心中有愛，愛國(guó)主義是一面具有最大號(hào)召力的旗幟，彰顯著中華民族和中華兒女對(duì)祖國(guó)的積極態(tài)度和精神面貌，要切實(shí)在日常工作生活中將愛國(guó)主義教育落實(shí)到位，要在平常中見到愛國(guó)主義教育成效，要通過教育將愛國(guó)主義情感轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。各單位、組織、個(gè)人要結(jié)合工作和生活實(shí)際，把學(xué)習(xí)黨史國(guó)史作為“平常事”，把涵養(yǎng)愛國(guó)心當(dāng)做“平常心”，把愛國(guó)主義教育化作“平常態(tài)”，在平常中將愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為立足崗位、發(fā)奮工作的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際成效。

新時(shí)代新時(shí)期，我們將面臨著更多的不確定，但愛國(guó)主義是中華民族最確定的底氣，是中華兒女應(yīng)對(duì)一切不確定因素最寶貴的“武器”，新時(shí)代愛國(guó)主義教育需多積尺寸之功，在“一磚一瓦”堆砌中讓愛國(guó)主義在新時(shí)代釋放更大能量！

中班品格教育個(gè)人心得體會(huì)和感想篇十三

拓寬安全網(wǎng)敲響“生物鐘”

習(xí)近平總書記多次談到國(guó)家生物安全的理念，強(qiáng)調(diào)“要從保護(hù)人民健康、保障國(guó)家安全、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的高度，把生物安全納入國(guó)家安全體系”，將我們黨對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)提升到了新高度、新境界。4月15日，第6個(gè)全民國(guó)家安全教育日，疫情防控也進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻，及時(shí)、明確把生物安全納入國(guó)家安全體系，有助于系統(tǒng)規(guī)劃國(guó)家生物安全風(fēng)險(xiǎn)防控和治理體系建設(shè)，全面提高國(guó)家生物安全治理能力。我們應(yīng)盡快采取有效措施，拓寬安全網(wǎng)絡(luò)，重視生物安全，敲響三座“生物鐘”。

匯聚力量，下好技術(shù)保障“先手棋”——敲響生物安全“科技鐘”。提高國(guó)家生物安全治理能力，強(qiáng)化科技支撐是關(guān)鍵。此次疫情防控戰(zhàn)以科技為基點(diǎn)，向技術(shù)、人才、管理各方輻射，筑起一張“科技網(wǎng)”，這恰恰印證了“科技為王”的理論。在生物安全這個(gè)涉及面廣、專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，科技掌握了舉足輕重的話語權(quán)，得科技者即占先機(jī)，因此，我們應(yīng)加大投入，統(tǒng)籌各方力量，推進(jìn)科研力量合理布局，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)突破，加快提升生物安全領(lǐng)域戰(zhàn)略科技力量、戰(zhàn)略儲(chǔ)備能力尤其是體系化對(duì)抗能力，力求下好技術(shù)保障“先手棋”，以時(shí)代最強(qiáng)音敲響生物安全“科技鐘”。

完善制度，鑄造法律法規(guī)“防火墻”——敲響生物安全“律法鐘”。建設(shè)國(guó)家生物安全治理體系，完善制度保障是根本。多年來，我國(guó)在生物安全方面作出了巨大努力，也取得了一些成就，但此次疫情中暴露出的短板和不足，也揭示出我國(guó)生物安全保護(hù)法規(guī)較為分散、內(nèi)容不夠完整等問題。在當(dāng)前的新形勢(shì)下，我國(guó)生物安全面臨的風(fēng)險(xiǎn)越加紛繁復(fù)雜，壓力也不斷增大，生物安全關(guān)涉野生動(dòng)物保護(hù)、檢疫防疫、外來物種應(yīng)對(duì)、轉(zhuǎn)基因食品安全、生物技術(shù)研發(fā)規(guī)制等諸多問題，應(yīng)盡快出臺(tái)具基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、綜合性于一體的生物安全法，以維護(hù)國(guó)家生物安全為總體要求，以保障人民生命健康為根本目的，填補(bǔ)此領(lǐng)域的空白，并且逐步構(gòu)建完善的國(guó)家生物安全法律法規(guī)體系、制度保障體系，鑄造制度“防火墻”，敲響生物安全“律法鐘”，確保生物安全保障走上依法防控、依法治理之路。

加強(qiáng)宣傳，提升全民社會(huì)“源動(dòng)力”——敲響生物安全“意識(shí)鐘”。拓寬國(guó)家生物安全防控網(wǎng)絡(luò)，提升全民意識(shí)是重點(diǎn)。對(duì)于普通公眾來說，“生物安全”無疑是一個(gè)陌生的概念，但其實(shí)，生物安全與每一個(gè)人的生存發(fā)展息息相關(guān)。讓公眾認(rèn)清生物安全的重要性，以此作為拓寬生物安全防控網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)“源動(dòng)力”，是當(dāng)前亟待解決的問題。媒體應(yīng)承擔(dān)起喉舌的職責(zé)，通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等多種渠道，將我國(guó)生物安全所面臨的形式宣傳到位，傳播科學(xué)的生物安全知識(shí)，形成正確的輿論導(dǎo)向，敲響全民的生物安全“意識(shí)鐘”，以形成民眾立足于自身、放眼至全國(guó)乃至世界的生物安全意識(shí)，以此作為“源動(dòng)力”，推動(dòng)國(guó)家生物安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)。

“明者防禍于未萌，智者圖患于將來”。習(xí)近平總書記已將生物安全提升至戰(zhàn)略高度，新冠疫情當(dāng)前，我們應(yīng)看清形式、未雨綢繆，牢記長(zhǎng)鳴的“生物警鐘”，堅(jiān)持國(guó)家利益至上，以人民安全為宗旨，全面提高國(guó)家生物安全治理能力，筑牢國(guó)家安全網(wǎng)。