春天發(fā)病防治指南心得體會(huì)報(bào)告 春季常見(jiàn)病培訓(xùn)心得(8篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

有關(guān)春天發(fā)病防治指南心得體會(huì)報(bào)告一

你瞧!太陽(yáng)一蹦一跳地沖出云朵，掛在了藍(lán)藍(lán)的天上。草兒探出綠色的小腦袋張望著大地。柳樹(shù)姑娘梳理著自己翠綠欲滴的長(zhǎng)發(fā)，一條條黃綠眉眼的柔柳在微風(fēng)中飄搖著，微笑著向春天招手。

山上的積雪融化了，匯成淙淙的小溪，小溪流唱著美妙的歌兒向遠(yuǎn)處流去。不遠(yuǎn)處幾株桃花盛開(kāi)了，粉紅粉紅的花瓣芳香撲鼻，艷麗多彩，猶如美麗的朝霞，嬌媚的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著美麗的光彩。辛勤的小蜜蜂忙忙碌碌，在花叢中鉆進(jìn)鉆出，艷麗的花蝴蝶展開(kāi)柔美的翅膀，在空中翩翩起舞。

看，小燕子也從南方飛回來(lái)了，它們穿著烏黑亮麗的燕尾服，有的在田野中嬉戲;有的在桃花旁飛翔，好像陶醉在芳香中;有的從河面掠過(guò)，樣子好像馬上就要鉆入水中。燕子們?cè)谒{(lán)天白云中翱翔，好像給藍(lán)白相應(yīng)的天空鑲嵌上幾顆黑亮的鉆石，讓天空更加燦爛多彩。

院子里，一群群孩子脫下了厚厚的棉襖，穿上了美麗的春裝，在院子里歡快的地做著游戲。你瞧，他們竟然連鞋也沒(méi)顧得上穿就跑出來(lái)了耶!天上的風(fēng)箏也漸漸增多了，五顏六色，又給天空添加了幾分色彩。那些風(fēng)箏就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子一樣，憧憬著美好的未來(lái)。嘴里還不住的叫：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，這下，我們又有得玩了。

”海里也熱鬧非凡。那些大大小小的魚(yú)兒，大概是因?yàn)樵诙斐良盘?，而一到春天就盡情的釋放著生命的活力。在海里面游來(lái)游去，歡快的吐著泡泡，在陽(yáng)光的照耀下，一串串水泡顯得五光十色。

春天，你是一個(gè)最美麗的季節(jié)，你給我們最暖和的氣候。我愛(ài)你，春天!

有關(guān)春天發(fā)病防治指南心得體會(huì)報(bào)告二

春天最美的是黎明，東方泛著一點(diǎn)兒魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈。我在春日的一天黎明時(shí)來(lái)到公園，那景色實(shí)在迷人。

在春天的公園里，長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，春風(fēng)吹過(guò)，小花綠肥紅瘦，隨風(fēng)飄灑。

太陽(yáng)漸漸升起，春風(fēng)慢慢變暖，小草發(fā)出“沙沙”的聲音，還抬抬頭，好像在對(duì)我說(shuō)：“你好?！?/p>

七點(diǎn)整了，跳廣場(chǎng)舞的老爺爺老奶奶陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了公園。

走到東邊的大桃樹(shù)旁，粉紅粉紅的桃花里包著青青的桃子，像一個(gè)怕生的少女，紅羞的臉，不敢出來(lái)。

中午，吃完飯后，再來(lái)到公園，那景色是多么的美好，小花們有的完全放開(kāi)自我，有的把頭抬得高高的，像在和太陽(yáng)公公談話(huà)，還有的半閉半開(kāi)，像極了一只蝴蝶的棲息地。

下午，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急匆匆地向家里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，生怕一個(gè)伙伴落下，更是令人感動(dòng)。那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)令人心曠神怡。小鳥(niǎo)們趁這時(shí)機(jī)，飛來(lái)飛去地尋找蟲(chóng)子來(lái)填飽肚子。

漸漸地下起了小雨，春雨瀟灑，小雨珠飄落在桃花那粉紅的花瓣上滾動(dòng)著，猶如千萬(wàn)顆閃爍著五顏六色的珍珠……

雨后，滿(mǎn)世界的綠葉都綴上亮閃閃的水珠，一片晶瑩，那神清氣爽的感覺(jué)更能體現(xiàn)出來(lái)。漸漸的，夜幕降臨，我?guī)е鴳賾俨簧岬男那殡x開(kāi)了那春色滿(mǎn)園的公園。

我熱愛(ài)春天！不僅因?yàn)槲蚁矚g聞到花兒的芳香，更是因?yàn)槲覑?ài)極了這充滿(mǎn)新希望的春天！

有關(guān)春天發(fā)病防治指南心得體會(huì)報(bào)告三

春天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的季節(jié)。早晨起來(lái)，輕輕推開(kāi)臥室的小窗，一股清新的味道迎面撲來(lái)，外面的世界五光十色，紛飛的蝴蝶在花叢中翩躚起舞，勤勞的小蜜蜂在花叢中釀造甜蜜，對(duì)了！還有美麗的花朵，她們艷麗多姿，爭(zhēng)奇斗艷。

匆匆換好衣服，來(lái)到這五彩繽紛的世界中，鳥(niǎo)兒們站在高高的枝頭上盡情地嬉戲，玩耍；大地的白雪正在悄悄融化——喚醒了沉睡已久的小溪。

冬眠后的小溪又變得活潑起來(lái)。他唱起了小溪流的歌，一路嬉戲著往前涌去。他時(shí)而騰空拋起幾只小魚(yú)小蝦，時(shí)而打幾個(gè)小漩渦，時(shí)而調(diào)皮地濺起一些小水花，散在過(guò)路的路人身上，涼涼的，真舒服！

禁不住消息的誘惑，還是脫下鞋子，把腳伸進(jìn)了小溪里，沿著溪邊坐下。溪水中的小魚(yú)小蝦依稀可見(jiàn)，伸手拿起一塊鵝卵石放在臉上，真舒服！陽(yáng)光照在我的身上，沐浴著陽(yáng)光，手不覺(jué)得伸向旁邊，摘下一朵小花，湊到鼻上貪婪地吮吸著芳香。

向遠(yuǎn)處望去，是一片森林。樹(shù)叢中總是有幾只調(diào)皮的小鳥(niǎo)在林中穿梭，在空中自由的飛翔，發(fā)出“嘰嘰”的叫聲，仿佛在說(shuō)：春天真美好！

我愛(ài)春，一直都愛(ài)。我愛(ài)他的樸素——林中平凡的小花；我愛(ài)她的自由——空中飛翔的鳥(niǎo)兒；我愛(ài)她的繽紛——隨風(fēng)飄著的蝴蝶；我愛(ài)她的豪放——小溪流的歌兒。

雖然春天已經(jīng)逝去，但她永遠(yuǎn)在我的心里，我永遠(yuǎn)記得她的美，并且我堅(jiān)信——春天還會(huì)再來(lái)。

啊！春！

有關(guān)春天發(fā)病防治指南心得體會(huì)報(bào)告四

走在街上，去邂逅春天。

心情是好的，春天總是在的。

我告訴自己，你是個(gè)熱愛(ài)生活熱愛(ài)生命的好孩子。這話(huà)讓我愉悅，讓我渾身充滿(mǎn)動(dòng)力。

走廊里響起一串笑聲，一個(gè)女孩背著一個(gè)女孩嬉鬧著，后面簇?fù)碇脦讉€(gè)笑靨如花的女孩。不自覺(jué)地笑了。那么簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

想起已經(jīng)好久不玩捉迷藏丟手絹了。如今十七歲的你，說(shuō)起這些幼兒的游戲，你的第一反應(yīng)會(huì)是什么?

我問(wèn)同桌，如果有一天你老了，背也駝了，眼睛也花了，耳朵也聾了!同桌憤怒地打斷我，說(shuō)重點(diǎn)!

我訕訕笑，繼續(xù)說(shuō)，然后你拄著拐杖在路上一步一步緩慢地走著，本就不穩(wěn)當(dāng)，然后有年輕的人奔跑過(guò)去，嫌你礙路，使勁推你一把，罵你死的。然后你會(huì)怎么辦?當(dāng)你老了，眼睛不好使再也不能看小說(shuō)，看電視，不能好自己鐘愛(ài)的所有事情，當(dāng)你的兒女也成家立業(yè)了，只顧著小家而不顧你這個(gè)西了，你又會(huì)怎么辦?補(bǔ)充一點(diǎn)，那個(gè)時(shí)候你的老伴已經(jīng)離去了，身邊的哥們閨蜜們也都相繼離去了，只剩下你一個(gè)人孤孤單單的，到那個(gè)時(shí)候你會(huì)選擇怎樣做呢?

同桌想了半天沒(méi)有答案，無(wú)語(yǔ)地看著我。然后無(wú)語(yǔ)地笑了。很顯然，她從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這類(lèi)問(wèn)題。

然后我拿這個(gè)問(wèn)題問(wèn)過(guò)很多人，也同樣地很多人沒(méi)有答上來(lái)。最終室長(zhǎng)的回答，讓我錯(cuò)愕老半天。

室長(zhǎng)說(shuō)，如果真有那個(gè)時(shí)候，我會(huì)自殺。首先，我認(rèn)為我不會(huì)活那么久，霧霾那么多，我吃的垃圾食品那么多。第二，我肯定比我老伴先去世，笑話(huà)，怎么可能讓我給他辦喪事。第三，如果我的兒女去外面發(fā)展了卻不帶上我，我就會(huì)自殺。那個(gè)時(shí)候了，沒(méi)有人養(yǎng)我，沒(méi)有人跟我說(shuō)話(huà)，就是老廢物一個(gè)，還不如自殺。

她的這些話(huà)在我腦海里盤(pán)旋許久，揮散不去。

其實(shí)我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的目的，只是想知道老了以后做什么才可以不無(wú)聊，一樣幸福。 卻沒(méi)想到等來(lái)的答案居然是自殺。

我想我絕對(duì)不會(huì)這么極端。像丁立梅說(shuō)的那樣，除非意外災(zāi)難，我無(wú)法避免，否則，我絕對(duì)不會(huì)輕易放棄生命。

我也是這么想。

首先生命是父母給的.，我沒(méi)有任何理由輕易地說(shuō)放棄就放棄生命，人生有什么結(jié)解不開(kāi)呢?都說(shuō)好死不如賴(lài)活著。無(wú)論多么痛苦，都要努力活著，因?yàn)橹挥谢钪拍芸吹教?yáng)，看到花開(kāi)，看到大海。而死了，就什么都沒(méi)有了。

并不是刻意的賣(mài)弄什么道理，也不是人云亦云，都說(shuō)這個(gè)時(shí)候開(kāi)始變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)了，其實(shí)名正言順理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，因?yàn)槲覀冋谝徊讲阶呦蚶先?，走向我們看似遙遠(yuǎn)卻眨眼間到達(dá)面前的現(xiàn)實(shí)。

現(xiàn)實(shí)面前，無(wú)論痛苦與否，我們避無(wú)可避，所以一定要勇敢面對(duì)，并且是笑著的。

有關(guān)春天發(fā)病防治指南心得體會(huì)報(bào)告五

冬天已去，春天的美妙氣息以及輕盈的腳步出現(xiàn)在世界。

大陸抹去了冬天遺留的殘缺痕跡，將充滿(mǎn)生機(jī)的綠散遍在世界的每一寸土地，每一個(gè)角落，給予了世界生靈之美。

春天的足跡在草叢中浮現(xiàn)。原本因刺骨的寒冷而被壓迫的綠草，在春天的滋潤(rùn)與溫暖下，緩緩地挺起了細(xì)腰，靈動(dòng)的綠隱隱浮動(dòng)，生機(jī)漸漸地在松軟的泥土中浮現(xiàn)。

綠草之后，便是美花。冬天中冰冷無(wú)情的羞花，在春天柔和的召喚下，輕輕地、慢慢地張開(kāi)了它那封閉已久的花瓣，露出飽滿(mǎn)的花蕊。柔和的春風(fēng)飄然吹起，帶起一陣陣沁人心脾的花香，清新的芬芳令人神清氣爽，心曠神怡。

春天的腳步又來(lái)到了樹(shù)木上。披上了一層朦朧白紗的寒冰樹(shù)木，陣陣寒意散發(fā)開(kāi)來(lái)。春天用它那溫暖的氣息感潤(rùn)著碧樹(shù)，逐漸褪去樹(shù)上的一片白蒙蒙，飾上了一層光滑的綠油油，粗壯寬大的枝條給人一種力量的美。

花草樹(shù)木，大自然的使者，感受到了春天的足跡。世間萬(wàn)物皆有靈性，生靈又怎么會(huì)感受不到春天的足跡呢？

毫無(wú)約束的小鳥(niǎo)飛翔于蔚藍(lán)的天空，春天溫暖的氣息包裹著它，不再受寒冷的阻隔。

天上飛，地上跑。動(dòng)物、昆蟲(chóng)們穿梭于生機(jī)勃勃的草叢中，舒適的環(huán)境讓他們有個(gè)溫暖的家。農(nóng)村里，純真的孩子嬉笑在田野間，美妙的笑聲中，倒有說(shuō)不盡的愉悅，稚嫩的小臉上都流露出對(duì)春天的喜愛(ài)。相比于冬天那冷酷無(wú)情的踐踏，他們跟喜歡春天那輕盈靈動(dòng)的腳步。

春天德?tīng)栕阚E不僅踏遍了自然，更是走進(jìn)了人們的心里。為貧窮的山區(qū)捐贈(zèng)物資，帶給人們春的希望。還有那出手幫助路邊流浪人，小小心意溝通人心。遵守公共秩序，踏出一小步，為文明貢獻(xiàn)一大步。春天的腳步聲在所有生物的心中響起，帶給了人們春天的美好。

春天的足跡不僅走過(guò)了大地，還走過(guò)了人們的心靈。春天的足跡無(wú)處不在，只要有心，就會(huì)有美好的春天出現(xiàn)。

有關(guān)春天發(fā)病防治指南心得體會(huì)報(bào)告六

仿佛只是春分后的一場(chǎng)風(fēng)，便喚出了滿(mǎn)城的熱烈。

上學(xué)的那條路上的花全開(kāi)了，從遠(yuǎn)處看，幾疑飄雪，溫良如玉仿佛白衣少年，在尚未溫暖的清風(fēng)中風(fēng)骨桀驁，衣袂飄飄，走近擷一瓣落花，竟是純白得近乎透明的顏色，一條條花絡(luò)在表面清晰可見(jiàn)，讓人竟不敢捏著它——生怕毀壞了這春天的裙裾!當(dāng)然也還有許多其它種類(lèi)的花，像小星星一樣的迎春花，彩云一樣的桃花，一身紅嫁衣的海棠……嫵媚得不妖艷，濃烈得不喧鬧，讓人不由得贊嘆起春天——這來(lái)自上天的吻竟有如此大的魅力!

鳥(niǎo)兒和小蟲(chóng)也紛紛出來(lái)看花了，時(shí)常會(huì)看見(jiàn)小飛蟲(chóng)懶洋洋地兜著圈兒，新長(zhǎng)的薄翅膀在陽(yáng)光下閃著光亮。鳥(niǎo)兒也開(kāi)始練嗓子了，偶爾會(huì)飛到家中陽(yáng)臺(tái)上，抖幾下滑閃的翅膀，立正之后便像一個(gè)真正的歌唱家一樣中氣十足的開(kāi)嗓了，詩(shī)一般的旋律，便爭(zhēng)著涌出鳥(niǎo)兒那神奇的小尖喙，涌進(jìn)花的夢(mèng)里。

今天路過(guò)廣場(chǎng)，滿(mǎn)眼都是帶著花風(fēng)箏的孩子們，像小精靈一樣。哦，花兒、鳥(niǎo)兒和孩子，不正是春天的小精靈嗎?他們總是在漫漫的寒冬后最先帶著春天的邀請(qǐng)函，像變魔法一樣請(qǐng)來(lái)了春天!

我捉住一個(gè)扎著雙馬尾的小姑娘，問(wèn)了不算問(wèn)題的問(wèn)題：“為什么要現(xiàn)在放風(fēng)箏呢?”

她仰著臉，一臉本該如此的神色：“因?yàn)榇禾炀蛻?yīng)該放風(fēng)箏啊!”

是啊，春天就應(yīng)該放飛風(fēng)箏，飛箏是屬于春天的，小孩子是最有靈性的，放風(fēng)箏時(shí)，不選寒冷的冬天，不選燥熱的夏天，不選凄清的秋天，卻偏偏選了春天，這是為什么呢?他們選擇在這個(gè)季節(jié)奔跑，選擇在這個(gè)季節(jié)把塵封了一冬天的美麗重新送上高高的藍(lán)天，選擇在這個(gè)季節(jié)親手升起對(duì)生活的憧憬和幻想，難道這不寓意著什么嗎?

我緊追著問(wèn)小姑娘，為什么喜歡春天。

小姑娘這次給了一個(gè)模糊的答案：“也許是因?yàn)?，春天在冬天后面吧”?/p>

“因?yàn)榇禾煸诙旌竺妗?，這句話(huà)我在回家途中想了很多遍，春天是“野火燒不盡”的生命，是“出門(mén)俱是看花人”美麗，是“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的希望，它給予的，是殘冰黑夜后涅盤(pán)重生的期待啊!誰(shuí)又能想到，有多少人是因?yàn)樵诙褂浧鹨荒ù荷鴬^戰(zhàn)在黎明前呢?

啊!春天，你是怒放著熱烈生命的季節(jié)!

有關(guān)春天發(fā)病防治指南心得體會(huì)報(bào)告七

大家上午好!今天，我說(shuō)課的題目是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》二年下冊(cè)的課文《找春天》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)策略、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等五個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。

《找春天》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》二年下冊(cè)的第一篇課文。學(xué)習(xí)這篇課文的主旨是帶領(lǐng)學(xué)生“找春天”，讓學(xué)生去感受春天的`美好，培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)大自然的情操。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性是重點(diǎn)，二年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物所吸引，我會(huì)利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。本課是一篇重欣賞和感悟的文章，學(xué)生應(yīng)該在識(shí)字的基礎(chǔ)上，能夠?qū)φn文進(jìn)行整體感知，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，探索自然的美好。

結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為:

1．認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字

2．技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3．情感目標(biāo)：結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，建立熱愛(ài)大自然的情感。

本課教學(xué)的重點(diǎn)是朗讀課文，背誦課文和識(shí)字寫(xiě)字。

本課教學(xué)的難點(diǎn)是通過(guò)朗讀感悟來(lái)想象和感受春天生機(jī)勃勃的景象。

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。

課程導(dǎo)入（情景教學(xué)法）

首先我會(huì)用多媒體向同學(xué)們展示關(guān)于春天的美麗的圖片，可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)，引起學(xué)生們的注意，同時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言解說(shuō)：冬天過(guò)去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來(lái)，孩子們想去找她嗎？春天多美啊，春天在哪里？大家想不想跟著老師一起找春天??？以此激發(fā)學(xué)生的興趣，跟著老師一起發(fā)現(xiàn)春天的美妙，找尋春天的腳步。

整體感知（自主識(shí)字法） 這一階段我會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式初讀課文，讀準(zhǔn)字音，把覺(jué)得難讀的字做上符號(hào)，在他們的朗讀中對(duì)于難讀準(zhǔn)的字音我會(huì)進(jìn)行范讀和教讀，這樣學(xué)生就可以在我的帶領(lǐng)下完成識(shí)字任務(wù)。同時(shí)我會(huì)將比較難的字用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解釋?zhuān)寣W(xué)生不止會(huì)識(shí)，還會(huì)記和寫(xiě),比如“躲”，我會(huì)解釋為把身體藏在幾棵樹(shù)后面，這樣的通俗解釋?zhuān)芗由顚W(xué)生的印象，正確識(shí)記和書(shū)寫(xiě)生字，在不知不覺(jué)的教學(xué)中，就突出了教學(xué)的重點(diǎn)。 （3）領(lǐng)悟細(xì)節(jié)（朗讀感悟法）

閱讀是低年級(jí)教學(xué)最基本最重要的方法，學(xué)生在讀中感知、在讀中感悟、在讀中積累，在讀中形成語(yǔ)感、在讀中學(xué)會(huì)讀書(shū)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解自讀自悟是閱讀的基礎(chǔ)。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我安排了多種朗讀方式。

①首先讓學(xué)生自由讀課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“課文中的孩子們是懷著怎樣的心情去找春天的？”（自由朗讀）

②并讓孩子抓住“脫”“沖”“奔”等關(guān)鍵字詞體會(huì)孩子們當(dāng)時(shí)的喜悅，興奮的心情。(針對(duì)性閱讀)

③讓孩子們小組討論讀課文、交流課文中的小朋友們找到的春天是什么樣的？再引導(dǎo)學(xué)生看圖，并讓學(xué)生圖文結(jié)合想為什么把小草說(shuō)成是春天的眉毛呢？（交流性閱讀）

④用同樣方法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文的5、6、7自然段，要求學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)，并且通過(guò)師生間的比賽閱讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生充分感受春天的多姿多彩。（比賽閱讀）

⑤接著我說(shuō)孩子們你們找到了美麗的春天，現(xiàn)在心情怎么樣？孩子們會(huì)說(shuō)“高興、愉快、興奮”等，那就用你們現(xiàn)在的這種心情仔細(xì)品讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)，在細(xì)細(xì)地品味課文后，同學(xué)們就能感受到春天來(lái)臨的喜悅心情，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們一起齊唱兒歌《春天在哪里》，從課文和歌曲中共同感悟春天的美好，學(xué)會(huì)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)春天。（仔細(xì)研讀）

課內(nèi)延伸（合作探究法） 歌曲唱完之后，趁著同學(xué)們興趣高漲，我會(huì)告訴學(xué)生：

①可讓小朋友先說(shuō)說(shuō)課文中哪些句子寫(xiě)得好，為什么？特別是一些擬人、排比的句子，可采用邊讀變體會(huì)，邊讀邊說(shuō)，邊讀變仿照的方法，讓小朋友掌握這些句子的好。比如：小草短短的，那是春姑娘挺著的鼻梁吧？……風(fēng)兒輕輕地吹著，那是春姑娘的小手吧？……小雨輕輕地下，那是春姑娘薄薄的紗衣吧？……最后再讓小朋友說(shuō)說(shuō)讀完課文后，你找到的春天是什么樣的。并延伸到課外，春天還是什么樣的。作業(yè)是準(zhǔn)備默寫(xiě)生字，背誦課文。

②以小組為單位積累描繪春天的詞語(yǔ)。這些都是孩子們可以脫口而出的：春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、冰雪消融、桃紅柳綠、春光明媚、萬(wàn)紫千紅、百花齊放、鶯歌燕舞……不僅可以擴(kuò)大學(xué)生們的詞匯量，還能在具體情境中對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行更深刻的理解。

③春天的景色美不勝收，音樂(lè)中的春天充滿(mǎn)幻想，在大家的朗讀聲和歌唱聲中春天好像就在我們的眼前，大家動(dòng)動(dòng)手，把自己眼里的春天畫(huà)下來(lái)吧。

找春天

9個(gè)生字：羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 觸 鵲

美好

春天在哪里 可愛(ài) 春天在我們的心里

溫暖

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春之美，在于它貯藏了上一年冬的積蓄，它充滿(mǎn)了生機(jī)；夏之美，在于它的火熱為秋打下了基礎(chǔ)，它充滿(mǎn)了快樂(lè)；秋之美，在于它的付出為人們過(guò)冬做了準(zhǔn)備，它充滿(mǎn)了激情；冬之美，在于它那深沉的雪花為春的生機(jī)做出了奉獻(xiàn)。春、夏、秋、冬，四季相連，我最?lèi)?ài)春天。

春天是個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)?？?！小草弟弟用他那尖尖的頭鉆出了厚厚的泥土，他調(diào)皮地把溫暖的“大黃帽”摘下，換上他盼望已久的綠絲巾。小花妹妹把她那羞澀的臉龐露了出來(lái)，在這三月的春風(fēng)里顯得分外美麗。

春天像一個(gè)大家庭，有“小朋友”，有“家長(zhǎng)”。這“家長(zhǎng)”正是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柳樹(shù)呀！你瞧！小草和小花在柳樹(shù)媽媽的保護(hù)下玩兒得多開(kāi)心呀！柳樹(shù)媽媽正用她那綠色的溫柔的手掌撫摸著小草和小花呢！

春天，它不僅僅是植物們生長(zhǎng)的最好時(shí)期，也是小動(dòng)物最?lèi)?ài)的季節(jié)。

聽(tīng)！空中一陣陣的飛鳴聲，意味著一群南歸的勇士凱旋，他們來(lái)到哪里，就以他們那整齊的“一”字形或是“人”字形隊(duì)列展示英勇，看起來(lái)是那么訓(xùn)練有素。小河被溫暖的春風(fēng)吹開(kāi)，被困了一個(gè)冬天的魚(yú)兒興奮地從水面跳了出來(lái)，好似在慶祝這冰開(kāi)之日。

“轟！”的一聲雷響，說(shuō)明春雨就要來(lái)了。我曾聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，這春雨，會(huì)不會(huì)讓天氣越來(lái)越暖呢？像牛毛一樣的細(xì)雨拍打著地面，一種久違的泥土的香氣，頓時(shí)撲鼻而來(lái)。

?。∶利惖拇禾?！你孕育著萬(wàn)物的生機(jī)，你像是一個(gè)大家長(zhǎng)，像一位母親，還像一個(gè)頑皮的小娃娃。我真喜歡你——春天！