家庭育兒管理辦法心得體會(huì)簡(jiǎn)短(優(yōu)秀8篇)

通過(guò)總結(jié)，我能更好地認(rèn)識(shí)自己。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要掌握的技巧和方法。以下是小編為大家收集的幾篇心得體會(huì)范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考，幫助大家寫(xiě)出更好的心得體會(huì)。大家不妨一起來(lái)看看這些范文，學(xué)習(xí)一下優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，提升自己的寫(xiě)作水平。

家庭育兒管理辦法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭育兒成為了家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注的話(huà)題。為了更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)們正確地進(jìn)行育兒，相關(guān)的育兒指南應(yīng)運(yùn)而生。下文將從育兒指南的重要性、育兒指南的實(shí)用性、育兒指南的不完善性、育兒實(shí)踐中的體驗(yàn)以及進(jìn)一步完善育兒指南等五個(gè)方面來(lái)闡述家庭育兒指南心得體會(huì)。

家庭育兒指南作為育兒的重要參考工具，具有非常重要的意義。首先，育兒中的許多問(wèn)題和困惑家長(zhǎng)們并不一定具備相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，育兒指南就可以幫助他們解決這些問(wèn)題。其次，育兒指南能夠提供科學(xué)、權(quán)威的育兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)們少走彎路，更好地開(kāi)展育兒工作。最后，家庭育兒指南能夠?yàn)榧议L(zhǎng)們提供一個(gè)系統(tǒng)的育兒方案，引導(dǎo)家長(zhǎng)們有針對(duì)性地進(jìn)行育兒，有效地提高育兒的效果。

與此同時(shí)，育兒指南的實(shí)用性也是其重要特點(diǎn)之一。育兒指南通常會(huì)提供一些實(shí)用的育兒技巧和方法，幫助家長(zhǎng)們解決實(shí)際問(wèn)題。比如，針對(duì)如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，育兒指南可能會(huì)給出一些具體的操作步驟和示例，幫助家長(zhǎng)們更好地實(shí)施。此外，育兒指南還會(huì)對(duì)多種育兒方法進(jìn)行比較和總結(jié)，家長(zhǎng)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方法。

然而，育兒指南也存在一些不完善之處。首先，育兒指南通常是針對(duì)大眾進(jìn)行編寫(xiě)的，有些內(nèi)容并不適用于每個(gè)家庭的具體情況。其次，育兒指南往往只是提供了一些建議，而缺乏具體的操作指導(dǎo)。最后，育兒指南并沒(méi)有解決所有的育兒?jiǎn)栴}，家長(zhǎng)們?cè)趯?shí)際操作中仍然需要根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。

通過(guò)實(shí)踐育兒，我深刻體會(huì)到了育兒指南的重要性和實(shí)用性。首先，我通過(guò)育兒指南學(xué)到了很多寶貴的育兒知識(shí)和技巧，這對(duì)我提高育兒水平起到了很大的幫助。其次，育兒指南中的一些實(shí)用建議也幫助我解決了一些具體問(wèn)題，提高了育兒的效果。最后，通過(guò)實(shí)踐育兒，我發(fā)現(xiàn)育兒指南中的一些方法并不適用于我的孩子，我不得不根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變通。

在進(jìn)一步完善育兒指南方面，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。首先，對(duì)于不同年齡段的孩子，可以提供更加具體和針對(duì)性的育兒指南，幫助家長(zhǎng)們更好地開(kāi)展育兒工作。其次，育兒指南可以加強(qiáng)實(shí)用性，提供更多的具體操作指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)們更好地落實(shí)育兒建議。最后，育兒指南可以通過(guò)家長(zhǎng)們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行修訂和完善，使其更加貼近實(shí)際，更加符合實(shí)際需求。

綜上所述，家庭育兒指南在日常育兒中起到了非常重要的作用，幫助家長(zhǎng)們解決問(wèn)題，提高育兒效果。但是，育兒指南也存在一些不完善之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。通過(guò)實(shí)踐育兒，我深刻體會(huì)到了育兒指南的實(shí)用性和局限性。在今后的育兒實(shí)踐中，我將進(jìn)一步利用育兒指南，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善育兒方法，以更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。

家庭育兒管理辦法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

育兒是每個(gè)家庭必經(jīng)的重要階段，在這個(gè)過(guò)程中，父母要承擔(dān)起培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的責(zé)任。如何教育孩子，讓他們擁有良好的道德觀念和習(xí)慣，成為一個(gè)有責(zé)任心和自信心的人，一直是我思考和努力的方向。在我和孩子的相處中，我深深體會(huì)到了家庭育兒的重要性。

第二段：培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng)，比如讓孩子自己整理床鋪、洗碗等，讓他們感受到自己的能力和價(jià)值。同時(shí)，我們要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們參與決策和解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做出選擇。這樣的培養(yǎng)方式不僅能夠增強(qiáng)孩子的自信心，還能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

第三段：注重情感溝通。

與孩子的良好情感溝通非常重要。我們要傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)心他們的需求和感受，并用心理解他們的喜怒哀樂(lè)。在與孩子交流的過(guò)程中，我們要真心實(shí)意地表達(dá)愛(ài)和關(guān)懷，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。同時(shí)，我們也要通過(guò)積極的語(yǔ)言和行為來(lái)影響孩子，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。

第四段：?jiǎn)l(fā)孩子的創(chuàng)造力。

在育兒過(guò)程中，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和潛能是我一直努力追求的目標(biāo)。我們要為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境，尊重他們的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)新。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，孩子能夠培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展。同時(shí)，我們也要給予孩子足夠的自由空間，讓他們自由地探索和發(fā)展自己的才能，建立自信心。

第五段：成為孩子的榜樣。

作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持良好的行為和言行舉止，做好孩子的榜樣。孩子往往通過(guò)模仿家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因此我們要注意自己的言行，注重言傳身教。我們要用正確的行為引導(dǎo)孩子，讓他們從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要建立良好的家庭氛圍，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，讓孩子在溫暖、和睦的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。

結(jié)尾：

通過(guò)與孩子的相處和教育，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭育兒的重要性。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、注重情感溝通、啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和成為孩子的榜樣，都是我在育兒道路上持續(xù)努力的方向。建立一個(gè)和諧幸福的家庭，不僅可以幫助孩子獲得全面的發(fā)展，也能夠讓整個(gè)家庭更加和睦和快樂(lè)。我相信，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，給孩子最好的教育和呵護(hù)。

家庭育兒管理辦法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，財(cái)富管理已經(jīng)成為家庭管理中必不可少的一環(huán)。家庭財(cái)富管理與家庭成員的收入、支出、存儲(chǔ)和投資有關(guān)，不同的家庭有不同的財(cái)富實(shí)力和管理理念。下面，我將從我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談一談家庭財(cái)富管理的一些心得體會(huì)。

首先，家庭財(cái)富管理應(yīng)該以預(yù)算為前提。預(yù)算可以幫助家庭成員清楚地了解收入、支出、儲(chǔ)蓄和投資，幫助家庭成員制定更合理的家庭財(cái)務(wù)計(jì)劃。我們家庭財(cái)富管理早期的時(shí)候，沒(méi)有制定預(yù)算，導(dǎo)致家庭成員的支出沒(méi)有得到有效管理，導(dǎo)致了浪費(fèi)。后來(lái)，我們建立了預(yù)算，家庭成員的支出受到了有效的管控，節(jié)約了家庭開(kāi)支，提高了儲(chǔ)蓄的效率。

其次，家庭成員需要始終保持理性，避免盲目投資。我們?cè)谫Y產(chǎn)配置的時(shí)候，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況以及風(fēng)險(xiǎn)承受能力做合理的配置規(guī)劃。不要盲目追求高收益率，忽視風(fēng)險(xiǎn)管理。我有個(gè)朋友，聽(tīng)信了他人的勸告，盲目進(jìn)行高風(fēng)險(xiǎn)的投資，結(jié)果遭受了巨大的損失。在進(jìn)行投資前，我們需要充分了解產(chǎn)品，明確自己的投資目標(biāo)，避免追逐短期高收益，做好資產(chǎn)分散，保持投資組合的平衡。

再次，家庭財(cái)富管理需要建立家庭共識(shí)，形成一種全家人的管理理念。我們的家庭財(cái)富管理不是一人單獨(dú)決策，而是全家協(xié)商決策，形成一種家庭共識(shí)。所有家庭成員都必須遵循這個(gè)共識(shí)，不隨意改變決策。在這個(gè)共識(shí)中，我們可以建立家庭基金，用于緊急應(yīng)急，避免浪費(fèi)和意外開(kāi)支。在共識(shí)上，全家還必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，執(zhí)行財(cái)務(wù)決策，在錢(qián)財(cái)管理上做到公開(kāi)透明，避免家庭成員之間出現(xiàn)分歧。

此外，家庭財(cái)富管理還需要進(jìn)行合理的資產(chǎn)分配。在家庭財(cái)富的管理中，不同的人有不同的經(jīng)濟(jì)能力和財(cái)富狀態(tài)，需要根據(jù)這些實(shí)際情況，合理分配家庭財(cái)富。我家的資產(chǎn)分配比較合理，我們將家庭財(cái)富分為三個(gè)部分：60%用于平時(shí)的開(kāi)支，30%用于儲(chǔ)蓄和投資，10%用于家庭共識(shí)和兒子的教育和培養(yǎng)。在資產(chǎn)分配上，我們始終保持理性，根據(jù)實(shí)際能力和實(shí)際需求，做出合理的決策。

在家庭財(cái)富管理中，我們需要注重細(xì)節(jié)管理。我們每個(gè)人都必須清楚自己的花費(fèi)習(xí)慣，保持良好的消費(fèi)習(xí)慣。避免一些不必要的開(kāi)支，例如不良消費(fèi)習(xí)慣，浪費(fèi)吃食和娛樂(lè)。我們?cè)诨ㄙM(fèi)開(kāi)支上，始終保持著警惕性，堅(jiān)持實(shí)際節(jié)約，避免浪費(fèi)和不必要的支出。

綜上所述，家庭財(cái)富管理是重要的一環(huán)，需要我們從預(yù)算、理性投資、建立共識(shí)、資產(chǎn)分配和細(xì)節(jié)管理等方面入手。相信在我們的實(shí)際操作中，能夠更好地實(shí)現(xiàn)家庭財(cái)富管理的目標(biāo)。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)彝ズ蜕鐣?huì)中的財(cái)富管理提供一些借鑒和參考。

家庭育兒管理辦法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

孩子從小是我一手帶大的，有我在的地方總會(huì)有孩子的身影，我與孩子如影隨行。孩子是我的尾巴，孩子是我的伙伴，孩子也是我無(wú)話(huà)不談的知心朋友。我和孩子之間建立了心照不宣的默契，還有保留在我和孩子之間相互承諾保守的秘密。孩子是我的心頭肉，她填滿(mǎn)了我的心。

我?guī)缀鯖](méi)放手過(guò)讓她離開(kāi)我的懷抱，我已經(jīng)習(xí)慣了我們合二為一的整體生活。

臨行前說(shuō)好星期五去接她回來(lái)過(guò)周末。孩子走后，好像覺(jué)得心被掏空了似的，有一種莫明的失落。躺在沙發(fā)椅子上，有一種說(shuō)不出的心痛，淚水悠悠地在臉頰上爬過(guò)不停。突然之間覺(jué)得是那樣的空虛和無(wú)聊，突然之間又覺(jué)得什么也不想去做，又好像是一種身心的解脫、人生的解放，像什么事也不用去做，就連每天必做的為孩子燒菜燒飯也不用去做了，自己隨便炒了蛋炒飯算是完成了我的中餐。下午母親來(lái)到我這里，等到父親來(lái)接母親時(shí)，我有一種跟著他們走的心愿，好像要從他們身上找回我那顆失落的心。

接下來(lái)的兩天一直沒(méi)味口。第三天同事到我們家玩，當(dāng)我特意燒好幾樣菜準(zhǔn)備吃飯時(shí)，我已心力交瘁，根本吃不下飯。好不容易挨到星期五接回孩子，我的父母也在，那天味口才大開(kāi)。

沒(méi)有孩子的生活，好像忽略了老公的存在。接下來(lái)的一個(gè)星期，我用兩天時(shí)間昏天黑地地在網(wǎng)上收看被很多人公認(rèn)的好電視劇、而我又不曾有時(shí)間收看的《蝸居》。當(dāng)老公晚上回來(lái)時(shí)，我還在電腦前埋頭苦干時(shí)，我有一種說(shuō)不出口的內(nèi)疚和自責(zé)。這些年來(lái)，為孩子忙這忙那，卻好像沒(méi)為孩子她爸好好地忙一回。

孩子填滿(mǎn)了所有父母的心，也填滿(mǎn)了我的心。

今天又是星期五，接孩子回來(lái)過(guò)周末，好好讓孩子填補(bǔ)填補(bǔ)我那顆空蕩蕩的心。

家庭育兒管理辦法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

第一段：引言（觀點(diǎn)闡述）。

大班家庭育兒需要父母更多的耐心、智慧和技巧，這是因?yàn)榇蟀嗉彝ブ型ǔＳ卸鄠€(gè)孩子，父母需要面對(duì)不同年齡、不同性格、甚至不同愛(ài)好的孩子。本文將結(jié)合我自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于大班家庭育兒的心得和體會(huì)。

第二段：管理時(shí)間和資源的重要性。

在大班家庭中，資源和時(shí)間是有限的，尤其是當(dāng)父母需要滿(mǎn)足多個(gè)孩子的需求時(shí)。因此，我發(fā)現(xiàn)管理時(shí)間和資源是非常重要的。首先，我會(huì)制定一個(gè)合理的日程表，根據(jù)孩子們的作息時(shí)間和活動(dòng)安排來(lái)合理安排家庭的活動(dòng)。其次，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)分享和合作，幫助他們理解共享資源的重要性，并培養(yǎng)他們?cè)敢鈳椭说木瘛?/p>

第三段：培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性和責(zé)任感。

在大班家庭中，每個(gè)孩子都需要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理自己的事務(wù)，并承擔(dān)一定的責(zé)任。我會(huì)通過(guò)給每個(gè)孩子分配一些家務(wù)任務(wù)的方式，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的日常事務(wù)。此外，我也鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與一些家庭活動(dòng)，如做飯、清理房間等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第四段：注重每個(gè)孩子的個(gè)體差異。

在大班家庭中，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求。父母需要注重觀察和了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，給予他們個(gè)別的關(guān)注和指導(dǎo)。我會(huì)定期和每個(gè)孩子單獨(dú)交流，聽(tīng)取他們的想法和意見(jiàn)，并盡量根據(jù)他們的興趣愛(ài)好來(lái)安排一些特別的活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的關(guān)注和關(guān)心能夠增加孩子們的自信心和歸屬感，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第五段：與孩子們建立良好的溝通和信任關(guān)系。

最后，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系是大班家庭育兒的關(guān)鍵。我會(huì)盡量跟孩子建立開(kāi)放的對(duì)話(huà)，讓他們感到自己的聲音被尊重和聽(tīng)取。同時(shí)，我也會(huì)給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會(huì)做決策，并承擔(dān)相應(yīng)的后果。通過(guò)這樣的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們更愿意和我分享他們的困惑和問(wèn)題，我們之間的信任也得到了加強(qiáng)。

結(jié)尾：

大班家庭育兒是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)但也充滿(mǎn)樂(lè)趣的過(guò)程。通過(guò)合理管理時(shí)間和資源，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性和責(zé)任感，并關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系，我們能夠讓大班家庭成為一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境，為孩子們的全面發(fā)展提供最好的支持和保障。

家庭育兒管理辦法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

家庭育兒課堂是為了幫助家長(zhǎng)更好地照顧和教育孩子而設(shè)立的一種教育培訓(xùn)項(xiàng)目。我有幸參加了一期關(guān)于家庭育兒的課堂，這給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：課堂收獲。

在課堂上，我們學(xué)到了很多有關(guān)育兒的知識(shí)和技巧。我們了解了孩子不同年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和需求，并學(xué)會(huì)了合理引導(dǎo)和滿(mǎn)足這些需求。我們還學(xué)到了如何與孩子建立良好的親子關(guān)系，如何正確表達(dá)我們的愛(ài)和關(guān)心，以及如何在與孩子的日?；?dòng)中塑造他們的積極行為和價(jià)值觀。最重要的是，我們學(xué)到了如何平衡工作和家庭，以及如何合理規(guī)劃家庭時(shí)間和活動(dòng)，給予孩子足夠的陪伴和關(guān)懷。

第三段：心靈共鳴。

在課堂中，我發(fā)現(xiàn)我與其他家長(zhǎng)有許多共同之處，我們都同樣面臨著育兒中的困惑和挑戰(zhàn)。通過(guò)課堂的討論和交流，我發(fā)現(xiàn)了許多解決問(wèn)題的方法和技巧。同時(shí)，我也意識(shí)到父母之間的溝通和合作非常重要，我們需要相互理解和支持，共同育兒。參加家庭育兒課堂讓我深刻感受到了這種親子之間的情感紐帶，讓我更加珍惜和重視與孩子相處的每一刻。

第四段：實(shí)踐過(guò)程。

課堂上的知識(shí)和技巧雖然重要，但到了實(shí)踐中才是真正的考驗(yàn)。我按照課堂上學(xué)到的方法，嘗試在日常生活中應(yīng)用這些技巧。通過(guò)與孩子的親密互動(dòng)和溝通，我發(fā)現(xiàn)他們的情緒得到了更好的釋放和表達(dá)，他們的情商也得到了提高。同時(shí)，我也更加了解到每個(gè)孩子都是獨(dú)立而有自己特色的個(gè)體，對(duì)待不同的孩子需求不同的教育方式和方法。我用心傾聽(tīng)和觀察孩子的需求，更好地引導(dǎo)他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

參加家庭育兒課堂是一個(gè)意義非凡的經(jīng)歷，它讓我在育兒道路上找到了正確的方向和技巧。我學(xué)到了如何與孩子建立良好的親子關(guān)系，如何教導(dǎo)他們價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，以及如何平衡工作和家庭。這些知識(shí)和技巧將在我未來(lái)的育兒過(guò)程中起到重要的指導(dǎo)作用。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為更好的父母，給予孩子更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育。

總的來(lái)說(shuō)，家庭育兒課堂帶給了我很多收獲和啟發(fā)。它讓我了解到育兒不僅是一項(xiàng)技能，更是一種情感和責(zé)任。通過(guò)積累育兒知識(shí)和技巧，我們可以更好地照顧和教育孩子，創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境。讓我們一起努力，共同成長(zhǎng)。

家庭育兒管理辦法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。

可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來(lái)。”這樣的游戲我們樂(lè)此不疲。

三、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。

因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉。

學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！

家庭建設(shè)與父母攜手育兒觀后感11。

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品行和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開(kāi)好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的`花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強(qiáng)的好奇心及摹仿接受能力。因此，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”，因材施教，善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問(wèn)題，在此我愿把教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

一注重孩子人文品行的培養(yǎng)與塑造。

教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和摹仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。家長(zhǎng)在日常生活中的行為習(xí)慣是非標(biāo)準(zhǔn)待人處事的態(tài)度道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)?！爱?dāng)父母不簡(jiǎn)單，當(dāng)好父母更不簡(jiǎn)單”。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖?，待人以誠(chéng)等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹(shù)立的學(xué)習(xí)模范，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。惟獨(dú)這樣，才干為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。

二采納“嚴(yán)寬”相濟(jì)，因勢(shì)利導(dǎo)的教育方式。

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。如今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，簡(jiǎn)單養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教育的要害期，這時(shí)我對(duì)孩子采納以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，老實(shí)守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說(shuō)謊話(huà)不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務(wù)。呈現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)對(duì)孩子賦予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì)慢慢體會(huì)人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹(shù)立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子采取愛(ài)而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情直率活潑獨(dú)立大膽自信，既不屈服又尊重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

三培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí)。

作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。惟獨(dú)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長(zhǎng)催促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思量，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，堅(jiān)固掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計(jì)劃，同步抓好孩子德智體等方面的教育。老師要求家長(zhǎng)天天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注重磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，善于觀察自然，觀察生活，激勵(lì)孩子克服艱難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地熟悉自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

四激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能。

愛(ài)好是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的愛(ài)好左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂(lè)”。其實(shí)人生的樂(lè)趣就是求知，心理學(xué)家鉆研發(fā)明，知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類(lèi)的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見(jiàn)的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開(kāi)心的事情。因此，在尋常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)新條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到快樂(lè)，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切激勵(lì)她說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)愛(ài)好能豐富人的知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)期探究的堅(jiān)韌，對(duì)觀察的搜索，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”。孩子有了愛(ài)好，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。

五堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重藝術(shù)教育的熏陶。

知識(shí)是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。除在學(xué)校汲取知識(shí)外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)鍛煉計(jì)劃，讓孩子參加愛(ài)好班培訓(xùn)。如練習(xí)口算背詩(shī)詞閱讀文章演奏古箏繪畫(huà)聲樂(lè)武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。特殊是引導(dǎo)孩子把愛(ài)好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國(guó)教育專(zhuān)家曾指出：沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。音樂(lè)的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才，是既要具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要具有審美和包括音樂(lè)在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對(duì)孩子的藝術(shù)教育有助于智力開(kāi)發(fā)，通過(guò)調(diào)節(jié)左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強(qiáng)記憶力和注重力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。

六營(yíng)造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理。

我們家庭和睦幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過(guò)程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們?cè)诩叶枷矏?ài)學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書(shū)本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書(shū)多看報(bào)，這樣對(duì)孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)新一個(gè)學(xué)習(xí)小乾坤，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。同時(shí)，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從堅(jiān)韌不屈的斗志中對(duì)抗挫折，百折不撓。俗話(huà)說(shuō)：寶劍銳利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來(lái)。一切創(chuàng)新與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，克服重重艱難，才干實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，真正去創(chuàng)新屬于自己的美好未來(lái)。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師家長(zhǎng)們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有智慧有德行有覺(jué)悟”的高素養(yǎng)人才。

家庭育兒管理辦法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

托爾斯泰說(shuō)：“在一個(gè)家庭里，只有父親能自己教育自己時(shí)，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育，沒(méi)有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話(huà)都將變成空談?！蹦阈⒕蠢先耍优拍苄⒕茨?你下崗擇業(yè)時(shí)充滿(mǎn)自信，子女才可能面對(duì)挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的，家長(zhǎng)的人格力量是最重要的教育因素。

二、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂(lè)。

現(xiàn)在，全社會(huì)都提倡“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”，所謂“學(xué)習(xí)型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng);在家中有較為豐富的學(xué)習(xí)材料，并不斷充實(shí)、更新;有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，必須有“三優(yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先;創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先;增加教育投資優(yōu)先。

三、尊重、信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。

在面對(duì)一次又一次的親子悲劇后，在無(wú)數(shù)次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑后，我們漸漸明白：愛(ài)孩子，就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是現(xiàn)代教育的第一原則。它意味著愛(ài)護(hù)孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權(quán)力和優(yōu)越感;也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。孩子的內(nèi)心世界很豐富，要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任;更要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。

四、注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧發(fā)展。

每個(gè)家庭不是獨(dú)立存在的，它既有普遍性，又有社會(huì)性。家庭是多個(gè)親情關(guān)系的組作為家長(zhǎng)，在對(duì)待教育孩子的問(wèn)題上要達(dá)成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬(wàn)不能在教育孩子的問(wèn)題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子，其實(shí)有分歧沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)，達(dá)成一致，這樣才能給孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

五、強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)孩子的潛能。

人的成績(jī)的優(yōu)劣或成就的大小，主要依賴(lài)兩個(gè)方面的因素：一是聰明才智和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，即我們稱(chēng)之的智力因素;二是實(shí)踐中是否具備了正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、飽滿(mǎn)的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力及良好的個(gè)性，即我們稱(chēng)之的非智力因素。對(duì)于孩子的智力發(fā)展，家長(zhǎng)們都很重視，但對(duì)于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。

六、說(shuō)服教育法是家庭教育最基本的方法之一，也是家長(zhǎng)用得最多的方法。

1、講解。這一方法的特點(diǎn)是家長(zhǎng)講，孩子聽(tīng)。在講、聽(tīng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)是主動(dòng)者，孩子是受動(dòng)者。它的優(yōu)點(diǎn)是可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主導(dǎo)作用，便于家長(zhǎng)控制教育過(guò)程，啟發(fā)孩子思考，使之在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的、系統(tǒng)的知識(shí)，提高分辨是非的能力。講解的時(shí)間，語(yǔ)句的長(zhǎng)短要符合孩子的年齡特點(diǎn)，語(yǔ)言能具體形象、準(zhǔn)確生動(dòng)、通俗易懂，富于感情色彩，具有啟發(fā)性，吸引力和說(shuō)服力。

2、談話(huà)。談話(huà)是家長(zhǎng)就某一問(wèn)題和孩子交換意見(jiàn)，使孩子明白某一道理，解決某一問(wèn)題的方式。它的優(yōu)點(diǎn)是不只家長(zhǎng)講，還要和孩子交流，談話(huà)中孩子也可以問(wèn)問(wèn)題，可以有效地發(fā)揮孩子的主體作用，激發(fā)孩子思考、評(píng)價(jià)、解決品德問(wèn)題的積極性、主動(dòng)性。談話(huà)主題要鮮明，內(nèi)容要具體，難易要適度。切忌簡(jiǎn)單粗暴。

3、討論。討論是家長(zhǎng)與孩子共同探討一個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論甚至辯論，得出正確結(jié)論，使孩子明辨是非，提高認(rèn)識(shí)的一種方法。這種方法充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)子女的信任、尊重。討論法的優(yōu)點(diǎn)是可以充分發(fā)揮孩子的主體作用，通過(guò)互相的探討、研究和爭(zhēng)論，使孩子明辨是非，加深理解，提高認(rèn)識(shí)，并留下深刻印象。討論法是一種民主的方法，經(jīng)常運(yùn)用它可以培養(yǎng)孩子的民主精神，加深了子女與家長(zhǎng)的親密關(guān)系。

4、無(wú)聲榜樣。教育的最高境界是心靈的震撼教育。行動(dòng)勝于語(yǔ)言，有時(shí)家長(zhǎng)無(wú)聲的榜樣，給予孩子的教育作用更大。