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心得體會(huì)
2023年幼兒園保健指南心得體會(huì)精選(通用11篇)
  • 時(shí)間:2023-11-20 14:59:32
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹?/div>
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下我給大家
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?那么下面我就給大家講一
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖?/div>
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?接下來我就給
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。關(guān)于違反八規(guī)案件通
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛?/div>
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。關(guān)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我就給大家介
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面是小編
2023年幼兒園保健指南心得體會(huì)精選(通用11篇)
2023-11-20 14:59:32    小編:ZTFB

通過寫心得體會(huì),我們可以不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫心得體會(huì)時(shí),要有激發(fā)讀者興趣和引起共鳴的技巧,讓讀者產(chǎn)生共情的效果。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。

幼兒園保健指南心得體會(huì)精選篇一

幼兒園保健指南是家長(zhǎng)們?cè)诤⒆舆M(jìn)入幼兒園階段時(shí)必備的一本手冊(cè)。這本指南詳細(xì)介紹了如何保護(hù)幼兒的健康,預(yù)防疾病的傳播和發(fā)生。我作為一位幼兒園家長(zhǎng),根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了一些心得體會(huì)。本文將以五段式的方式描述我對(duì)幼兒園保健指南的感受和體會(huì)。

第一段:保護(hù)孩子的健康至關(guān)重要。

保護(hù)孩子的健康是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。而幼兒園保健指南則提供了具體的建議和指導(dǎo),讓我們更加了解如何保護(hù)孩子的健康。其中關(guān)于良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),如經(jīng)常洗手、養(yǎng)成自己的專用毛巾等,都是我們平時(shí)忽略的細(xì)節(jié),但確實(shí)對(duì)孩子的健康有著重要的影響。通過觀察和模仿,我們家長(zhǎng)可以幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并將其堅(jiān)持到日常生活中。

第二段:預(yù)防疾病的傳播和發(fā)生。

幼兒園是孩子接觸大量其他孩子的地方,因此疾病的傳播風(fēng)險(xiǎn)也相對(duì)較高。我們家長(zhǎng)需要通過幼兒園保健指南了解如何預(yù)防疾病的傳播和發(fā)生。其中介紹了保持良好的通風(fēng)環(huán)境、定期清潔和消毒、減少人員擁擠等措施都是我們可以采取的預(yù)防措施。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)保持良好的生活習(xí)慣,比如定時(shí)接種疫苗、睡眠充足、合理膳食等。通過這些預(yù)防措施和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,我們可以有效減少孩子感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。

第三段:孩子的飲食和營養(yǎng)需求。

幼兒園保健指南著重介紹了孩子的飲食和營養(yǎng)需求。在這個(gè)階段,孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)營養(yǎng)的需求也相對(duì)較高。因此,我們家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的飲食健康,為其提供均衡的膳食。指南中提到營養(yǎng)豐富的食物種類和食物搭配,以及忌食過于油膩和刺激性食物。此外,我們也應(yīng)該注意孩子的飲水和零食選擇,盡量避免過多的糖分和添加劑的攝入。通過合理的膳食安排和注意飲食習(xí)慣,孩子能夠得到全面的營養(yǎng),有助于其健康成長(zhǎng)。

第四段:疾病的治療和家庭護(hù)理。

幼兒園保健指南不僅介紹了預(yù)防疾病的相關(guān)知識(shí),還詳細(xì)說明了一些常見疾病的治療和家庭護(hù)理方法。比如感冒、發(fā)熱、腹瀉等疾病,指南中提供了診斷和治療的建議,以及一些常用的家庭護(hù)理方法。這些知識(shí)對(duì)于家長(zhǎng)來說非常有用,特別是在孩子生病時(shí),能夠及時(shí)采取措施并提供恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理。通過遵循幼兒園保健指南的建議,我們家長(zhǎng)可以更好地應(yīng)對(duì)孩子的生病問題,保證他們得到及時(shí)、有效的治療和護(hù)理。

第五段:家庭與幼兒園的合作。

幼兒園保健指南也強(qiáng)調(diào)了家庭與幼兒園的密切合作。家長(zhǎng)和幼兒園應(yīng)該互相配合和溝通,共同關(guān)注孩子的健康。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)向幼兒園報(bào)告孩子的病情和接受的治療,并且積極參與幼兒園的健康教育活動(dòng)。與此同時(shí),幼兒園也應(yīng)該向家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在幼兒園期間的健康狀況和出現(xiàn)的問題。通過家庭和幼兒園的合作,我們可以共同為孩子的健康成長(zhǎng)營造一個(gè)良好的環(huán)境。

總結(jié)起來,幼兒園保健指南對(duì)于家長(zhǎng)來說是一本必備的手冊(cè)。我們需要通過它來了解如何保護(hù)孩子的健康,預(yù)防疾病的傳播和發(fā)生。同時(shí),我們也要注意孩子的飲食健康和營養(yǎng)需求,了解疾病的治療和家庭護(hù)理方法,并與幼兒園保持密切的合作。通過這些實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),我們能夠更好地照顧孩子的健康,確保他們能夠快樂、健康地成長(zhǎng)。

幼兒園保健指南心得體會(huì)精選篇二

8月19日—8月21日,我有幸參加了__縣20__年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班,為期三天的培訓(xùn),給我?guī)砹瞬恍∈斋@,董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對(duì)照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):

一、教育理念。

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學(xué)得輕松,教師要順應(yīng)幼兒的天性,因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì),老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī),德、智、體、美、勞,還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存,總之,教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要,還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感,同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí),還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面,看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。

3、教學(xué)活動(dòng)。

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容,優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過程中,教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注,良好的師幼互動(dòng),適宜的組織實(shí)施策略,還要教師靈活的調(diào)整,課后還要及時(shí)反思,做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)中的問題與對(duì)策。

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題:第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義,沒有意思,不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,過高或過低,過于籠統(tǒng)、空洞,表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí),不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在這次的報(bào)告中,董教授和__主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),通過學(xué)習(xí),使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,根據(jù)不同班級(jí),不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

四、寫作方面。

__老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),通過學(xué)習(xí)知道,要寫出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平時(shí)要多讀書,多學(xué)習(xí),多觀察,勤記錄,就像魯燕老師說的,“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察,關(guān)鍵是要選好題,寫別人沒寫過的,組織好材料,用好語言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。

總之,三天的培訓(xùn)下來,雖然有點(diǎn)累,但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中,學(xué)到了很多,也懂得了很多。所以,自己認(rèn)為還是值得的。今后,我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力,不斷的充實(shí)自己,把專家們拋下的“石頭”變成玉。

幼兒園保健指南心得體會(huì)精選篇三

《指南》是一本教會(huì)我們?nèi)绾稳リP(guān)注幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的“寶典”。應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我們還應(yīng)了解每一個(gè)幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀,特點(diǎn),問題,原因,努力地位不同幼兒的發(fā)展創(chuàng)造有針對(duì)性的環(huán)境或條件,幫助他們?cè)谧约涸械乃缴舷蚋叩乃桨l(fā)展,而且還要切忌在幼兒之間作盲目的攀比。

2、《指南》與《快樂發(fā)展課程》怎樣有機(jī)結(jié)合。

4、如果依據(jù)指南進(jìn)行測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)工具怎么確定?

5、農(nóng)村幼兒園家長(zhǎng)的需求和幼兒教育之間的矛盾我們?cè)趺慈f(xié)調(diào)。

以上是我園教師在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和困惑,雖然《指南》的文字比較通俗易懂,目標(biāo)也非常明確,教育建議也可以參照,但總覺得實(shí)施起來還有一定的困難。

下一步我們將從健康領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)《指南》的精神,需要專家的引領(lǐng),希望組織一線教師學(xué)習(xí)。

幼兒園保健指南心得體會(huì)精選篇四

本學(xué)期在保教處的組織下我們學(xué)習(xí)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》,讓我對(duì)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)有了更深層次的認(rèn)識(shí)?!侗=淘u(píng)價(jià)指南》對(duì)我們平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都做了細(xì)化,也做出了更深的要求。

在《保教評(píng)價(jià)指南》中明確提出了“以幼兒為本”的理念與思路,教師要為幼兒提供平等的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)內(nèi)容要與幼兒身心發(fā)展水平相適應(yīng),要激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),要尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。作為后勤處就要做好后勤保障,在教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料上,提供適宜不同年齡段幼兒的需求,為教師解除后顧之憂,讓老師能夠全身心的投入到保教活動(dòng)中,把更多的時(shí)間與精力給予幼兒,更多的關(guān)注每一位幼兒,使每位幼兒都能得到全方面的發(fā)展。

在《保教評(píng)價(jià)指南》中指出對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、與家庭、與社區(qū)的互動(dòng),師幼互動(dòng)等方面也做出了明確說明。在于家庭、社區(qū)互動(dòng)《保教評(píng)價(jià)指南》指出,應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過多種途徑積極參與各類活動(dòng),并支持幼兒園工作。我們幼兒園平時(shí)也是這么做的,在開展活動(dòng)時(shí),也會(huì)向家長(zhǎng)說明主題內(nèi)容,并說明在本次主題活動(dòng)中所需材料,希望得到家長(zhǎng)的提供與幫助,有些家長(zhǎng)提供不了的,作為后勤處也應(yīng)該提供給班級(jí)以保證主題活動(dòng)的順利開展。后勤處也會(huì)為幼兒每次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供有力保障。

在《保教評(píng)價(jià)指南》中也對(duì)我們的老師提出了更高的要求,使我們的老師不管是從課程管理、保教管理還是專業(yè)知識(shí)都挺要不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己,作為后勤處就要不遺余力的支持老師的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),使老師不斷地學(xué)習(xí)充電,才能更好的開展教學(xué)活動(dòng)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)我明白了幼兒教育是要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,要摒棄老的思想,一切以幼兒為主,為幼兒服務(wù),充分發(fā)揮每一位幼兒的潛力,我們要為幼兒提供發(fā)展的空間與機(jī)會(huì),使得每一位幼兒都能夠開心快樂的成長(zhǎng)。

幼兒園保健指南心得體會(huì)精選篇五

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴,酸甜苦辣,應(yīng)有盡有。付出總有回報(bào),我的收獲和我得到的東西也同樣為我所珍惜。為了使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,我參加了園組織的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí))》的理論學(xué)習(xí)。兩個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3~4歲、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,其中教育建議部分對(duì)我的啟示最大。

科學(xué)是什么?是知識(shí)、是過程、是世界觀。兒童的科學(xué)是什么??jī)和茖W(xué)不同于成人科學(xué),是一種經(jīng)驗(yàn)層次的科學(xué)知識(shí),是一個(gè)自我建構(gòu)的過程,是以兒童的眼光對(duì)世界的獨(dú)特理解。學(xué)習(xí)了科學(xué)領(lǐng)域《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以后,我發(fā)現(xiàn)在《指南》中,“激發(fā)好奇心、求知欲和興趣”“觀察、動(dòng)手操作”“自主探究”“思考”、“交流”多次出現(xiàn),與《綱要》十分貼近。因此我認(rèn)為:

我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)教育環(huán)境,激發(fā)幼兒的探究興趣。還要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展科學(xué)活動(dòng)?!?-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境”,因此我們應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境,為幼兒提供各種科學(xué)活動(dòng)所需要的活動(dòng)材料,能讓幼兒人人動(dòng)手進(jìn)行操作試驗(yàn),觀察試驗(yàn)結(jié)果,記錄、表達(dá)、交流試驗(yàn)的過程,讓幼兒體驗(yàn)試驗(yàn)的樂趣。另外,我們還應(yīng)該創(chuàng)設(shè)平等、民主的環(huán)境和教育氛圍,也就是良好的精神環(huán)境。比如:在活動(dòng)中經(jīng)常給予幼兒“試試看”“你能行”等語言鼓勵(lì),鼓勵(lì)幼兒自信、大膽,敢于提出各種問題、敢于嘗試不同探究、敢于發(fā)表自己見解,好奇心和探究欲望得以呵護(hù)和培植,使孩子永遠(yuǎn)保持探究和學(xué)習(xí)的熱情,獲得積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在藝術(shù)領(lǐng)域,同樣,《指南》也指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!庇纱丝梢姡囆g(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)”,幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”,以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。《指南》中還指出,“用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美”,幼兒是用自己的方式,而不是我們的。在美術(shù)活動(dòng)中,孩子只是純粹地模仿,離開了樣本就無法下筆,只是被動(dòng)地跟著書本和老師的思路走,造成沒有個(gè)性只有共性的毫無創(chuàng)造性的作品。在音樂教育中,很多時(shí)候注重的僅僅只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或者幾句歌詞的學(xué)習(xí),片面強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)練,而不去調(diào)動(dòng)幼兒的情感生活積累,讓他們積極主動(dòng)地、愉悅地體驗(yàn)音樂藝術(shù)。種種現(xiàn)象難道是我們的孩子不會(huì)創(chuàng)造、不敢想象?責(zé)任不在幼兒,而在我們。

總之,在學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域之后,我會(huì)根據(jù)游戲的的內(nèi)容及指導(dǎo)原則,用主觀上的行動(dòng),努力改善客觀環(huán)境,讓家園配合起來,共同鼓勵(lì)、支持幼兒探索科學(xué)活動(dòng);從孩子感興趣的事情入手,尊重孩子的興趣需要。讓孩子在與同伴分享中成長(zhǎng),在分享中體驗(yàn)快樂,在成長(zhǎng)中擁有自信。不過有了《指南》的引領(lǐng),在以后的工作中,力爭(zhēng)讓孩子們獲得科學(xué)、全面的發(fā)展!

3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)心得。

通過湖南師范大學(xué)教育組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)《指南》有了新的理解我深深領(lǐng)悟到“做中學(xué)”科學(xué)活動(dòng)就是一種良好教育活動(dòng)模式它叫充分的調(diào)動(dòng)一切因素讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)世界,理解世界。幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程,主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。幼兒在對(duì)自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題過程中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)展形象思維,而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類,排序,概括,抽象,逐步發(fā)展邏輯思維能力,為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí)我有了以下收獲:

一.理解了目標(biāo)的內(nèi)涵。

目標(biāo)一:親近自然,喜歡探究。

1.體現(xiàn)了對(duì)幼兒好奇和探究興趣的高度重視。

2.明確“好奇心和興趣”是科學(xué)探究中的首要目標(biāo)。

3.自然的,幼兒身邊的熟悉的生活的事物是他們他們最感興趣的。

目標(biāo)二;具有初步的探究能力。

什么是探究能力?

鍵目標(biāo)。

二.理解幼兒的探究特點(diǎn)。

1.幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,幼兒是積極主動(dòng)的探索者,幼兒的探究。

借助于直接經(jīng)驗(yàn),幼兒探究的方法具有事物性。

三.怎樣支持幼兒在生活中進(jìn)行科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。

1.在實(shí)際生活和真實(shí)情景中,通過發(fā)現(xiàn)和解決問題進(jìn)行科學(xué)探究和知識(shí)體系,能讓幼兒感到科學(xué)和數(shù)學(xué)的有用和有趣。

3.幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷建構(gòu)的過程。

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是通過對(duì)具體事物和事物之間關(guān)系的不斷抽象概括來實(shí)現(xiàn)的。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)能夠讓幼兒感到學(xué)習(xí)的有用和有趣。

4.幼兒的探究經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)認(rèn)知存在著個(gè)體差異,不同的幼兒有自己的認(rèn)知結(jié)。

構(gòu)和水平用自己的方法解決問題,每一個(gè)活動(dòng)后幼兒所獲得的發(fā)展不同。

本學(xué)期我們第一次的讀書活動(dòng)于3月5日開始了,今天我們周莉莉老師的組織下又一次解讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。出了學(xué)習(xí)了健康領(lǐng)域外我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)領(lǐng)域,在學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容后,我發(fā)現(xiàn)在《指南》中,“激發(fā)好奇心、求知欲和興趣”“觀察、動(dòng)手操作”“自主探究”“思考”、“交流”多次出現(xiàn),與《綱要》十分貼近。那么我們?cè)搹哪男┓矫鎭眢w現(xiàn)與開展呢?我認(rèn)為可以從以下兩方面體現(xiàn):

一、創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)教育環(huán)境,激發(fā)幼兒的探究興趣。

《指南》中指出“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境”,因此我們提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境,那么何為物質(zhì)環(huán)境呢?就是為幼兒提供各種科學(xué)活動(dòng)所需要的活動(dòng)材料,能讓幼兒人人動(dòng)手進(jìn)行操作試驗(yàn),并能將不同的觀察試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄、表達(dá)、交流試驗(yàn)的過程,從而讓幼兒體驗(yàn)到試驗(yàn)的樂趣。

二、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展科學(xué)活動(dòng)。

小班、中班、大班年齡階段的目標(biāo)各不相同。小班最簡(jiǎn)單,對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其明顯特征;中班進(jìn)行觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相同與不同;大班能通過觀察、比較與分析,發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。目標(biāo)由易到難、由淺入深,目標(biāo)層次逐漸遞進(jìn),根據(jù)幼兒不同的年齡階段,提出不同的要求和目標(biāo),突出各年齡班的培養(yǎng)重點(diǎn),使我們教師在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),目的更明確,同時(shí)也更有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

總之,學(xué)習(xí)了《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域,我會(huì)根據(jù)科學(xué)活動(dòng)與科學(xué)區(qū)域游戲的的內(nèi)容及指導(dǎo)原則,用主觀上的行動(dòng),努力改善客觀環(huán)境,讓家園配合起來,共同鼓勵(lì)、支持幼兒探索科學(xué)活動(dòng)。從孩子感興趣的事情入手,尊重孩子的興趣需要,支持并鼓勵(lì)幼兒探索科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)。讓孩子在與同伴分享中成長(zhǎng),在分享中體驗(yàn)快樂,在成長(zhǎng)中擁有自信。幼兒園孩子年齡小,他們的實(shí)際感受、探索欲望和興趣非常強(qiáng)。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們嘗試?yán)糜變荷钪械乃夭囊约八麄冎車h(huán)境中的科學(xué)現(xiàn)象滲透到幼兒的日常生活和區(qū)域活動(dòng)中。根據(jù)科學(xué)活動(dòng)與科學(xué)區(qū)域游戲的的內(nèi)容及指導(dǎo)原則,用主觀上的行動(dòng),努力改善客觀環(huán)境,讓家園配合起來,共同鼓勵(lì)、支持幼兒探索科學(xué)活動(dòng)。為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持,和孩子共成長(zhǎng)!

幼兒園保健指南心得體會(huì)精選篇六

幼兒園保健指南是一項(xiàng)為孩子們的健康提供有效指導(dǎo)的重要文件。它是在充分調(diào)研和借鑒專家意見的基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)和保健需求,對(duì)幼兒的飲食、衛(wèi)生、安全、運(yùn)動(dòng)等方面提出了科學(xué)的建議和指導(dǎo)。對(duì)于幼兒園老師和家長(zhǎng)而言,積極學(xué)習(xí)和貫徹幼兒園保健指南,將對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用。

第二段:營養(yǎng)均衡的重要性(主題句+論述)。

幼兒園保健指南中特別強(qiáng)調(diào)了營養(yǎng)均衡的重要性。這是因?yàn)橛變赫幵诳焖偕L(zhǎng)發(fā)育的階段,營養(yǎng)物質(zhì)對(duì)于他們的身體發(fā)育和智力發(fā)展都至關(guān)重要。了解膳食推薦指南,用心組織孩子的膳食,保證他們每天攝入足夠的營養(yǎng)素和熱量,將對(duì)孩子的身體素質(zhì)、免疫力和大腦發(fā)育產(chǎn)生積極影響。

第三段:衛(wèi)生和安全的重要性(主題句+論述)。

幼兒園保健指南對(duì)衛(wèi)生和安全方面也有詳細(xì)的說明。幼兒園是孩子們的第二個(gè)家,在這里他們將度過大部分時(shí)間,因此,保持幼兒園的環(huán)境干凈整潔、并做好消毒工作是非常重要的。保健指南中還提到了洗手的重要性,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,可以避免細(xì)菌傳播,有效地防止疾病的發(fā)生。另外,關(guān)注安全也是保健指南中的重點(diǎn),比如注意電器安全,防止突發(fā)火災(zāi)等。只有保證孩子們的衛(wèi)生和安全,他們才能在良好的環(huán)境中健康快樂地成長(zhǎng)。

第四段:積極運(yùn)動(dòng)的重要性(主題句+論述)。

幼兒園保健指南還特別強(qiáng)調(diào)了積極運(yùn)動(dòng)的重要性。對(duì)于幼兒來說,充足的運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)他們的全身發(fā)育和健康增長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)是兒童成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分,可以鍛煉肌肉、骨骼和心肺功能,培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)能力。而且,通過運(yùn)動(dòng),兒童還可以消耗多余能量,增強(qiáng)免疫力,預(yù)防肥胖等。因此,幼兒園老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該給予孩子們足夠的機(jī)會(huì)和空間進(jìn)行各種有益于健康的活動(dòng),如戶外游戲、體操、游泳等。

對(duì)于幼兒園老師和家長(zhǎng)來說,貫徹幼兒園保健指南是非常重要的。在實(shí)踐中,可以根據(jù)孩子們的實(shí)際情況,制定適合他們的膳食安排,定期檢查洗手設(shè)施以及環(huán)境的衛(wèi)生情況,并提醒孩子們自覺保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。此外,要鼓勵(lì)孩子們積極參與各種運(yùn)動(dòng),并給予他們關(guān)注和支持。通過貫徹幼兒園保健指南,教師和家長(zhǎng)可以更好地指導(dǎo)孩子們的健康成長(zhǎng),使他們?cè)诳鞓分谐錆M活力地度過幼兒園時(shí)光。

總結(jié):

幼兒園保健指南是為孩子們的健康提供有效指導(dǎo)的重要文件。貫徹保健指南對(duì)于幼兒的飲食、衛(wèi)生、安全、運(yùn)動(dòng)等方面都有著積極的影響。通過營養(yǎng)均衡、衛(wèi)生和安全措施以及積極運(yùn)動(dòng)等方法,孩子們能夠健康快樂地成長(zhǎng)并提升免疫力。貫徹指南的實(shí)踐還需要老師和家長(zhǎng)的共同努力和指導(dǎo),讓孩子們?cè)谟變簣@中度過健康快樂的時(shí)光。

幼兒園保健指南心得體會(huì)精選篇七

幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而作為家長(zhǎng),選擇一所合適的幼兒園對(duì)于孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要。我?guī)е鴮?duì)幼兒園的期待,帶著孩子的好奇心,走進(jìn)了一所位于城市中心的小而溫馨的幼兒園。在與孩子共度了一年的時(shí)光后,我深深地體會(huì)到了幼兒園的重要性,在這里我收獲了很多。以下是我對(duì)幼兒園的心得體會(huì)。

首先,幼兒園教育注重整體發(fā)展。在這所幼兒園里,我看到了孩子們從各個(gè)方面的發(fā)展,無論是動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力還是社交能力,孩子們都有了顯著的提升。通過豐富多樣的游戲活動(dòng),孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉,他們學(xué)會(huì)了用雙手塑造各種形狀、用畫筆表達(dá)自己的想法。同時(shí),在課堂上,老師們鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)言,培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力。在與其他孩子一起生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境中,孩子們學(xué)會(huì)了與他人合作,分享和關(guān)心他人。這樣的教育方式使孩子們?cè)谡w發(fā)展中得到了全面提升。

其次,幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主性。我發(fā)現(xiàn),在這所幼兒園里,孩子們有著很大的自主權(quán)。他們能夠自己選擇感興趣的活動(dòng),自主決定參與與否。老師們鼓勵(lì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中自由發(fā)揮,敢于嘗試新事物,培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。與此同時(shí),孩子們也學(xué)會(huì)了自己處理問題,自己解決沖突,培養(yǎng)了他們的自理能力和獨(dú)立性。這樣的教育方式不僅讓孩子們充分展現(xiàn)自己的才能,也讓他們?cè)谧灾髦械玫搅顺砷L(zhǎng)。

再次,幼兒園注重情感教育。在這所幼兒園里,我看到孩子們?cè)谂c老師、小伙伴們相處的過程中,建立了深厚的情感紐帶。每個(gè)孩子都受到了老師的關(guān)愛和呵護(hù),他們知道自己隨時(shí)可以找到一個(gè)適合傾訴的對(duì)象。幼兒園為每個(gè)孩子提供了一個(gè)安全、溫暖的環(huán)境,讓他們?cè)谶@里感受到愛,感受到關(guān)心,使孩子們的情感得到了充分的發(fā)展。這樣的情感培養(yǎng),讓孩子們更加自信、快樂地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

另外,幼兒園注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則、參與公益活動(dòng)等多種方式,幼兒園讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任。孩子們?cè)诓シN花草、植樹造林等活動(dòng)中,學(xué)會(huì)了關(guān)愛自然和環(huán)境;在義賣活動(dòng)中,學(xué)會(huì)了幫助那些需要幫助的人。這些活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了分享與關(guān)心,也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。這樣的教育方式激發(fā)了孩子們的社會(huì)意識(shí),讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。

最后,幼兒園的教育理念和教育方式深深地打動(dòng)了我。我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,看到他們自信、快樂地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。幼兒園為孩子們提供了一個(gè)充滿愛和關(guān)心的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們能夠在快樂的氛圍中追求知識(shí),發(fā)展才能。在這所幼兒園里,孩子們不僅僅是被教育者,更是參與者和創(chuàng)造者。我深深地感受到了幼兒園教育的力量,它給孩子們的成長(zhǎng)注入了無限的可能性。

總而言之,通過我與孩子在幼兒園度過的一年時(shí)光,我對(duì)幼兒園的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。幼兒園教育不僅注重孩子的整體發(fā)展,更注重培養(yǎng)他們的自主性、情感和社會(huì)責(zé)任感。幼兒園為孩子們提供了一個(gè)充滿愛和關(guān)心的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。我對(duì)這所幼兒園的選擇感到非常滿意,相信孩子們的未來會(huì)因?yàn)檫@段美好的經(jīng)歷而更加光明。

幼兒園保健指南心得體會(huì)精選篇八

7月15日至17日,非常感謝新鄭市教育局,給我們整個(gè)新鄭市幼兒園教師組織學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的機(jī)會(huì),通過學(xué)習(xí),使我有了很大的感悟。過高的期望,帶來孩子的無望;過多的保護(hù),帶來孩子的無能;過分的溺愛,帶來孩子的無情;過分的干涉,帶來孩子的無奈;過多的指責(zé),帶來孩子的無措。

根據(jù)《指南》的背景——國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,我覺得作為兒童發(fā)展的從業(yè)者我還得仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。幼兒時(shí)期是人生的起始階段,是一個(gè)人性格、習(xí)慣、能力、自我意識(shí)等的初步形成階段,如果這一時(shí)期能形成良好的性格、習(xí)慣將會(huì)有利于孩子一生的發(fā)展。所以從心里就告訴自己一定要嚴(yán)格按照指南來教育孩子,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。每一個(gè)從幼兒園出來的孩子都要進(jìn)入小學(xué),幼兒園有責(zé)任為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)校學(xué)習(xí)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。而我作為學(xué)前教育普通的一名老師,覺得自己的責(zé)任也是非常重大的,我有義務(wù)讓他們成為體智德美全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。所以我也會(huì)嚴(yán)格遵守指南的要求,按照國家規(guī)定,為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。通過這次短短的三天培訓(xùn),使我收獲了很多,總結(jié)有以下幾點(diǎn):

(一)強(qiáng)化支持者、幫助者的角色定位體現(xiàn)兒童為本。

恰當(dāng)?shù)慕逃^程應(yīng)該關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展,而不只是為了成人的方便來管束幼兒、壓制幼兒。我們常常喊出的口號(hào)是“以兒童為本”,那究竟什么是以兒童為本呢?我淺顯的理解為“在兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展中,以幼兒為核心為主體,無論在學(xué)習(xí)、游戲還是日常生活的每一各環(huán)節(jié)的安排,都從幼兒喜歡能接受、能聽懂、能理解為準(zhǔn)則。確立幼兒的主體地位,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,施行科學(xué)的、適宜性的教育”。從另一個(gè)角度定位了老師的主要角色——支持者和幫助者,將以往的領(lǐng)導(dǎo)者的角色逐漸的淡化。鼓勵(lì)幼兒自己尋找解決問題的方法,支持他們。

(二)內(nèi)化伙伴支持的角色定位,體現(xiàn)對(duì)孩子的平等。

“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)”,正如學(xué)習(xí)與發(fā)展指南要求的那樣,在許多時(shí)候,幼兒教師們以敏銳的洞察力去發(fā)現(xiàn)、理解和支持幼兒的奇思妙想,他們并非簡(jiǎn)單地處理手頭的問題,而是從新的角度或方面去審視問題,通過重新定義問題,找到巧妙的、富有洞察力的解決辦法。比如:教師能充分理解并接納幼兒在游戲活動(dòng)中的各種表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,平等的溝通和交流,平等的參與和協(xié)調(diào),通過改變游戲條件,巧妙、自然地引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中完各項(xiàng)發(fā)展。教師在與孩子活動(dòng)的過程中,將支持的角色進(jìn)一步內(nèi)化,以朋友、伙伴的支持為平臺(tái),從心理上更進(jìn)一步的支持幼兒的一切發(fā)展和學(xué)習(xí)的需要。

(三)根據(jù)教育需要轉(zhuǎn)變角色。

幼兒教師的職業(yè)決定了幼兒教師的多重角色:領(lǐng)導(dǎo)者、引導(dǎo)著、支持者、合作者、等等,這些多樣的角色,不能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)誰好,誰不好,也不能單一的認(rèn)為哪種角色對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展更加有益。思考每種角色與孩子的關(guān)系,靈活合理的在與孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程中體現(xiàn)每種角色的優(yōu)勢(shì)。兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的頒布,很多老師理解為,幼兒教師的角色也發(fā)生了變化,孩子的自主學(xué)習(xí)就不需要領(lǐng)導(dǎo)者這個(gè)角色,這樣的思維方式就顯得有些偏頗。對(duì)于“領(lǐng)導(dǎo)者”不能以有色眼鏡排除,不同的教育場(chǎng)合、教育契機(jī),同樣也能發(fā)揮很好的教育作用。要充分的、靈活的體現(xiàn)幼兒教師的“多重角色”對(duì)孩子的影響。

在以后的日子里,我也會(huì)充分發(fā)揮自己在不同角色中的作用,嚴(yán)格按照指南的要求去愛孩子教育孩子,我也相信在以后的日子里通過自己的努力,孩子會(huì)越來越喜歡我,家長(zhǎng)會(huì)越來越相信我支持我的工作。

幼兒園保健指南心得體會(huì)精選篇九

作為80后的我們?cè)趧倓倶s升為準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽時(shí),就不止一遍的構(gòu)建我們培養(yǎng)孩子宏偉藍(lán)圖。從孩子呱呱墜地到現(xiàn)在因?yàn)樵谖桂B(yǎng)和教育孩子的問題上,我們因?yàn)橐庖娚系姆制缫渤尺^鬧過。

作為父母我們都想把最好交給孩子,那什么是最好的呢?畢竟我們也是初為人父,初為人母,家里老人的育兒方式我們?nèi)テ湓闫闪粲芯A的'東西也很少,很多東西都是摸索著往前走。這給我們?cè)诤⒆咏逃c成長(zhǎng)方面造成了很大的困難。前幾天孩子的幼兒園讓家長(zhǎng)們一起分享了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,最近在網(wǎng)上又看了一遍,收獲頗豐。

孩子是家庭的希望,祖國的未來,怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面的發(fā)展,而且發(fā)展得更好。通過學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟,作為家長(zhǎng)一定要樹立正確的教育觀。

1、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,幼兒需要身心全面發(fā)展,不應(yīng)片面的追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

2、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

3、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”。

4、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

我們要關(guān)注和促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,成人應(yīng)為幼兒提供均衡的營養(yǎng)和充足的睡眠以及適宜的鍛煉來保證健康的體態(tài),創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境,讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛,形成積極穩(wěn)定的情緒情感,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高自我保護(hù)能力。成人不宜過度保護(hù)和包辦代替,以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

注重培養(yǎng)幼兒的語言能力,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到積極的回應(yīng)。為幼兒提供豐富適宜的讀物,培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣及閱讀理解能力。

幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿,潛移默化地發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用,避免簡(jiǎn)單生硬的說教。使幼兒愿意與人交往,能與同伴友好相處,并喜歡適應(yīng)群體生活,培養(yǎng)幼兒具有自尊、自信、自主的表現(xiàn),懂得關(guān)心尊重他人。

幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知,親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行的科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握,對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。

培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感知力,喜歡自然界與生活中美的事物,讓幼兒具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力,并喜歡藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)出來。

作為家長(zhǎng),我想,我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心,對(duì)每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心,遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,“授之以漁”,讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長(zhǎng),在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的明燈,讓他們能在浩瀚的知識(shí)天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長(zhǎng)”的方式,或是園林工人的“修剪”技能,讓所有的孩子“超前生長(zhǎng)”或是“千篇一律”。

如《指南》中所提到的那樣在教育教學(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的,尊重孩子們?cè)械乃剑荒懿恢v方法地和其他孩子進(jìn)行比較,發(fā)展孩子有特質(zhì)的一面,引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的生活中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實(shí)自己的理論,和幼兒園老師一道讓孩子能夠得到真正健康、合理、全面的發(fā)展。

這段時(shí)間借著培訓(xùn)我們把《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)了一遍,對(duì)于我們一線的老師有著示范引領(lǐng)的作用,讓我從中感觸很深。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《綱要》一樣從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展,而且每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。目標(biāo)下分許多的子目標(biāo),應(yīng)該說《指南》比《綱要》更細(xì)化些,我們這些一線老師更加具有針對(duì)性和參考性。

學(xué)習(xí)了《指南》后我對(duì)促進(jìn)很大,特別在語言方面的認(rèn)識(shí),讓我觀念更新,收益很大。現(xiàn)在幼兒園熱衷于繪本故事教學(xué),老師在進(jìn)行早期閱讀會(huì)存在許多教育誤區(qū),比如早期閱讀不等于早期識(shí)字,有些幼兒園為了迎合家長(zhǎng),讓孩子在閱讀的同時(shí)給孩子認(rèn)認(rèn)字,學(xué)習(xí)了指南我覺得這種方法是不可取的,因?yàn)閷?duì)于學(xué)齡前的幼兒,孩子們對(duì)于這種枯燥的的字不感興趣,我們應(yīng)該給孩子培養(yǎng)閱讀興趣,有口頭語言的參與,還應(yīng)該提供適宜的圖畫書,而不是拔苗助長(zhǎng),違背孩子身心發(fā)展規(guī)律,在《指南》語言領(lǐng)域中還指出培養(yǎng)孩子的前書寫能力,有些教師和家長(zhǎng)覺得書寫就可以像小學(xué)生那樣寫寫字,其實(shí)《指南》中的書寫是利用孩子以有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行圖文并茂的記錄,大班的時(shí)候?qū)憣懽约旱拿?,關(guān)鍵是培養(yǎng)前書寫的愿望。發(fā)展幼兒語言能力關(guān)鍵要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)孩子想說、敢說、喜歡說,平時(shí)教學(xué)和生活中我們也要不斷反思自己,有沒在課堂生活中高控課堂,有沒真的給孩子說的機(jī)會(huì)。

我深刻的感受到幼兒的教育是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,相對(duì)于我平時(shí)的工作來說,我還是有很多做的不好的、欠缺的地方。但是在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐與參考指南中,我也將會(huì)慢慢的細(xì)化自己的工作,不求最好,只求更好。

幼兒園保健指南心得體會(huì)精選篇十

幼兒園是孩子們的第一個(gè)學(xué)校,是他們成長(zhǎng)道路上的重要一站。在幼兒園中,孩子們不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí),還能培養(yǎng)社交能力和自理能力。我曾就讀于一所幼兒園,在這里度過了快樂的童年。通過這段時(shí)光,我領(lǐng)悟到了關(guān)于幼兒園的一些指南心得,現(xiàn)在我將與大家分享。

首先,幼兒園給予孩子們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我就讀的幼兒園里,每個(gè)孩子都有自己的座位和儲(chǔ)物柜。老師們經(jīng)常布置課堂,讓我們?cè)诿利惗麧嵉沫h(huán)境中學(xué)習(xí)。例如,他們會(huì)用鮮艷的彩紙和掛圖裝飾教室,用大型玩具模型展示實(shí)物知識(shí)。這種環(huán)境不僅提高了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,而且給了我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

其次,幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的社交能力。在幼兒園中,我們有很多機(jī)會(huì)與其他孩子一起玩耍、交流。老師們會(huì)組織各種拓展活動(dòng),如集體游戲、合唱團(tuán)等,讓我們學(xué)會(huì)與他人合作和溝通。通過這些活動(dòng),我們不僅結(jié)識(shí)了新朋友,還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和分享。這種社交能力的培養(yǎng)對(duì)于我們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)十分重要。

第三,幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的自理能力。每天放學(xué)后,我們都需要整理自己的座位和儲(chǔ)物柜。在飯食時(shí)間,我們要自己動(dòng)手挑選食物并處理用餐器具。這樣的經(jīng)歷讓我們學(xué)會(huì)了自己的事情自己去做,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。當(dāng)時(shí)覺得自理能力培養(yǎng)是一種不可或缺的,為我們今后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四,幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。在我就讀的幼兒園中,老師們鼓勵(lì)我們進(jìn)行各種自由創(chuàng)作。每周一次的藝術(shù)活動(dòng)時(shí)間是我最期待的,我們可以自由地畫畫、剪紙、捏泥巴等等。在這個(gè)過程中,我們可以通過自己的想象力和創(chuàng)造力表達(dá)自己的內(nèi)心世界,這對(duì)我們的思維開拓和個(gè)性發(fā)展有著極大的幫助。

最后,幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣。在我就讀的幼兒園中,老師們會(huì)定期檢查我們是否養(yǎng)成良好的習(xí)慣,比如是否講衛(wèi)生、是否尊敬師長(zhǎng)等。在早操或者上課前,老師們會(huì)要求我們站直、行隊(duì)、齊聲答應(yīng)教師。這樣的訓(xùn)練使我們養(yǎng)成了規(guī)矩守紀(jì)、有序參與活動(dòng)的好習(xí)慣,為我們未來的教育和社會(huì)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

回想起幼兒園的日子,我深深地體會(huì)到了其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這些經(jīng)歷為我今后的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵的作用。幼兒園的指南心得是一個(gè)寶貴的財(cái)富,它教會(huì)了我學(xué)習(xí)、交流、自理、創(chuàng)造和遵守規(guī)則等重要的生活技能。我相信,這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨著我不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展,成為未來更好的自己。對(duì)于每一個(gè)孩子來說,幼兒園都是一個(gè)溫暖而充滿希望的地方,它為我們打開了通往知識(shí)世界的大門,也為我們奠定了一個(gè)美好的人生開始。

幼兒園保健指南心得體會(huì)精選篇十一

本學(xué)期我們第一次的讀書活動(dòng)于3月5日開始了,今天我們周莉莉老師的組織下又一次解讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。出了學(xué)習(xí)了健康領(lǐng)域外我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)領(lǐng)域,在學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容后,我發(fā)現(xiàn)在《指南》中,“激發(fā)好奇心、求知欲和興趣”“觀察、動(dòng)手操作”“自主探究”“思考”、“交流”多次出現(xiàn),與《綱要》十分貼近。那么我們?cè)搹哪男┓矫鎭眢w現(xiàn)與開展呢?我認(rèn)為可以從以下兩方面體現(xiàn):

《指南》中指出“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境”,因此我們提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境,那么何為物質(zhì)環(huán)境呢?就是為幼兒提供各種科學(xué)活動(dòng)所需要的活動(dòng)材料,能讓幼兒人人動(dòng)手進(jìn)行操作試驗(yàn),并能將不同的觀察試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄、表達(dá)、交流試驗(yàn)的過程,從而讓幼兒體驗(yàn)到試驗(yàn)的樂趣。

小班、中班、大班年齡階段的目標(biāo)各不相同。小班最簡(jiǎn)單,對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其明顯特征;中班進(jìn)行觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相同與不同;大班能通過觀察、比較與分析,發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。目標(biāo)由易到難、由淺入深,目標(biāo)層次逐漸遞進(jìn),根據(jù)幼兒不同的年齡階段,提出不同的要求和目標(biāo),突出各年齡班的培養(yǎng)重點(diǎn),使我們教師在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),目的更明確,同時(shí)也更有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

總之,學(xué)習(xí)了《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域,我會(huì)根據(jù)科學(xué)活動(dòng)與科學(xué)區(qū)域游戲的的內(nèi)容及指導(dǎo)原則,用主觀上的行動(dòng),努力改善客觀環(huán)境,讓家園配合起來,共同鼓勵(lì)、支持幼兒探索科學(xué)活動(dòng)。從孩子感興趣的事情入手,尊重孩子的興趣需要,支持并鼓勵(lì)幼兒探索科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)。讓孩子在與同伴分享中成長(zhǎng),在分享中體驗(yàn)快樂,在成長(zhǎng)中擁有自信。幼兒園孩子年齡小,他們的實(shí)際感受、探索欲望和興趣非常強(qiáng)。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們嘗試?yán)糜變荷钪械乃夭囊约八麄冎車h(huán)境中的科學(xué)現(xiàn)象滲透到幼兒的日常生活和區(qū)域活動(dòng)中。根據(jù)科學(xué)活動(dòng)與科學(xué)區(qū)域游戲的的內(nèi)容及指導(dǎo)原則,用主觀上的行動(dòng),努力改善客觀環(huán)境,讓家園配合起來,共同鼓勵(lì)、支持幼兒探索科學(xué)活動(dòng)。為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持,和孩子共成長(zhǎng)!

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