教師行為規(guī)范自查心得體會如何寫 教師行為規(guī)范自我排查及反思總結(jié)(七篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2022教師行為規(guī)范自查心得體會如何寫一

乙 方(受聘人)：

簽訂日期： 年 月 日

藍精靈 幼兒園

聘用教師(保育員)勞動合同書

甲方(聘用單位)：

法定代表人(主要負責人)

甲方地址：

聯(lián)系電話：

乙方(受聘人)：

身份證號碼：

家庭住址：

聯(lián)系電話：

根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民

一、勞動合同期限

第一條 本合同為固定期限合同。自 年 月 日起，至 年 月

二、工作內(nèi)容與工作量

第二條 甲方根據(jù)工作需要及乙方的學歷、職稱、能力,聘乙方的工作崗位為

第三條 聘用期間若乙方不能勝任現(xiàn)在的工作崗位，甲方可以調(diào)整乙方的工作崗

第四條 乙方工作量為每周5個工作日。甲方安排乙方執(zhí)行課時及坐班工作制。

三、工作條件與勞動保護

第五條 甲方為乙方提供必要的工作條件和教學用品，建立健全有關(guān)教學管理制

四、工作報酬及福利待遇

第六條 甲方根據(jù)乙方的工作崗位，按月支付乙方的工資。乙方試用期工資為? ? 元/月。正式聘用期工資由基本工資和績效工資及獎金組成，基本工資為

如甲方的工資制度發(fā)生變化或乙方的工作崗位變動，按新的工資標準確定。并根據(jù)乙方的工作崗位，確定每月工資報酬。

第七條 乙方依法享有國家法定節(jié)假日，節(jié)假日工資全額發(fā)放。寒暑假乙方不享受工資。

五、甲方的權(quán)利和義務：

第八條 對乙方進行黨和國家的政策、法規(guī)教育，教育教學業(yè)務培訓及輔導;

第九條 對乙方的工作進行考核、獎懲;

第十條 制訂嚴格的規(guī)章制度規(guī)范乙方;

第十一條 根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)和實績，每月按時足額支付乙方的工資報酬;

第十二條 根據(jù)乙方的崗位及工作要求，為乙方提供必需的工作條件;

第十三條 合同期滿后，甲方擁有續(xù)約與否的決定權(quán)。

五、 乙方的權(quán)利和義務：

第十四條 認真學習黨和國家的方針、政策、法規(guī)，不斷提高政治素養(yǎng); 第十五條 遵守國家法律法規(guī)，遵守甲方依法制定的規(guī)章制度和工作紀律; 第十六條 服從甲方工作安排，認真履行崗位職責;

第十七條 熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研教育教學業(yè)務，積極投入教育改革，參與教育實驗工作;

第十八條 乙方發(fā)現(xiàn)甲方不履行合同，有權(quán)提出同甲方解除勞動合同。

六、勞動合同的履行、變更、解除、終止和經(jīng)濟補償

第十九條 甲乙雙方應當按照勞動合同的約定，全面履行各自的義務。

第二十條 甲方應當按照勞動合同約定和國家規(guī)定，向乙方及時足額支付勞動報酬。

第二十一條 甲方因辦學模式、形式、結(jié)構(gòu)、規(guī)模等情況發(fā)生變化，或經(jīng)考核乙方不適合相應的工作崗位時甲乙雙方協(xié)商一致的，可以變更或解除本合同，甲方應以書面通知提前30天通知乙方。

第二十二條 因行業(yè)特性，教師不得在學期中途提出解除合同，乙方需提出解除合同，應在學期結(jié)束前三十日提出。否則扣除其所有未發(fā)款項，同時因此給甲方造成嚴重損失者要依法追究相關(guān)法律責任。

第二十三條 甲乙雙方提前三十日以書面形式通知對方，可以解除勞動合同，否則若甲方未提前三十日以書面形式通知乙方，甲方需賠償乙方雙倍工資作為補償。若乙方未提前三十日以書面形式通知甲方，乙方須賠償甲方一個月工資作為違約金。甲乙雙方在試用期內(nèi)提前三日通知對方，可以解除勞動。

第二十四條 合同期滿前三十日雙方商議是否續(xù)簽勞動合同，如雙方不再續(xù)簽合同，在合同期滿時乙方應辦妥相關(guān)手續(xù)并交接好各項工作，乙方方能離校。

第二十五條 甲方有下列情形之一的，乙方隨時通知甲方解除勞動合同：

1、在試用期內(nèi)的;

2、甲方未按合同約定支付勞動報酬、提供勞動保護或者勞動條件的;

3、甲方以暴力威脅或非法限制人身自由的手段強迫工作的。

第二十六條 乙方有下列情況之一的，甲方可隨時單方面解除聘用合同:

1、有違法的行為，被依法追究刑事責任的;

2、在試用期內(nèi)被證明不符合聘用條件的;

3、嚴重違反甲方規(guī)章制度或勞動紀律達到解聘條件的;

4、簽訂合同時采取欺騙手段隱瞞個人重要事項的;

5、故意不履行崗位職責，給幼兒園工作造成重大損害的。

6、聘用期間乙方未經(jīng)甲方允許，不得擅自受聘其他與甲方工作時間有沖突的工作，如違犯者視作違約行為，合同解除;

7、乙方不服從甲方工作安排。

七、其它事宜：

第二十七條 甲方若對乙方進行培訓，培訓合格后，乙方應保證在甲方勞動工作期限至少不低于培訓協(xié)議規(guī)定的服務年限，培訓協(xié)議甲乙雙方可另行簽訂，但乙方可自由選擇是否接受培訓。若乙方違反本條款，除賠償甲方培訓乙方所有費用外，還要賠償甲方因此遭受的經(jīng)濟損失。

第二十八條 乙方在工作期間首先樹立“安全第一”的思想意識，如因失職、失誤造成幼兒在園發(fā)生安全事故，甲方承擔經(jīng)濟損失的30%，乙方承擔70%。 第二十九條 乙方在本校外(如往返路途中)所發(fā)生的一切事故，甲方不付任何責任，由乙方自行承擔。

第三十條 乙方在聘期被甲方解聘或經(jīng)甲方允許主動辭職，此協(xié)議自解聘之日起無效.

第三十一條 甲乙雙方都應遵守本合同，不得擅自違約。甲乙雙方在執(zhí)行過程中，意見不能達成一致時，應首先通過協(xié)商解決，如無法協(xié)商，可請上級主管部門協(xié)調(diào)解決，或向市勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，直至訴諸法律;如需中途終止合同，須經(jīng)雙方協(xié)商解決。未經(jīng)協(xié)商同意，違約一方應給對方賠償損失。如有爭議，由勞動部門仲裁。

第三十二條 合同如有未盡事宜，由甲、乙雙方協(xié)商解決。

第三十三條 本合同一式兩份。甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等效力。

第三十四條 甲乙雙方需要約定的其他事項：

甲 方(蓋章) 乙 方

法定代表人：___________(簽字蓋章) 姓 名：

______年___月___日 ______年___月___日

2022教師行為規(guī)范自查心得體會如何寫二

領(lǐng)誓人：在距離高考100天之際，面對我們心愛的學生、尊敬的家長和校領(lǐng)導。讓我們?nèi)w高三教師共同舉起右手，以教師的名義鄭重宣誓：

全體老師：

請同學們放心，我們一定會：認真輔導，精心授課；言傳身教，以身作則；腳踏實地，刻苦鉆研；竭盡全力，奮戰(zhàn)百天。

請家長們放心，我們一定會：愛生如子，忠于職守；精誠團結(jié)，踏實苦干；甘于奉獻，燃燒激情；竭盡所能，傾盡心血。

請學校放心，我們一定會：嚴謹治學，團結(jié)拼搏；齊心協(xié)力，追求卓越；精益求精，超越自我；明確目標，再創(chuàng)佳績。

請你們放心：珍惜一百天，是我們無悔的諾言；拼搏一百天，是我們莊嚴的承諾。我們愿為學生保駕護航；我們愿為家長排憂解難；我們愿為學校殫精竭慮。

我們一定能：勇奪高考桂冠；保持市狀元；爭奪省狀元；再創(chuàng)新輝煌。

領(lǐng)誓人：宣誓完畢！

2022教師行為規(guī)范自查心得體會如何寫三

為認真貫徹落實縣教育局召開的《全縣教育系統(tǒng)規(guī)范辦學行為集中行動動員會議》精神，《廣饒縣教育局規(guī)范辦學行為集中行動實施方案》的通知要求，我園組織全體教職工認真學習文件通知，并對照通知要求逐一開展自查工作，現(xiàn)將自查工作開展情況總結(jié)如下：

我園積極組織全體教職工認真學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》，辦園目標和教學思路以《綱要》精神為指導，以五大領(lǐng)域為軸線，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，秉承“寓教于樂”的教育理念;堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨;實現(xiàn)“面向全體幼兒，培養(yǎng)好奇、好問、好學、健康樂群、善于發(fā)現(xiàn)、勇于表達、全面和諧發(fā)展的有個性的接班人，為家長提供優(yōu)質(zhì)服務”的辦園目標。

按照《國家幼兒課程管理實施條例》，開齊學科，開足課時，教師能夠按照課程標準進行授課，為幼小銜接奠定基礎(chǔ)。

幼兒園在保教工作中以游戲為基本活動，注重活動和創(chuàng)造性游戲的開展。面向全體幼兒，采取保育與教育相結(jié)合的原則，采用啟發(fā)誘導、正面教育等方法確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。重視家長工作，從不也不盲目迎合家長的要求，提前教授小學教育內(nèi)容，而是通過家長會、家長開放日等多種形式，引導家長更新觀念，實現(xiàn)家園共育。除此之外，我園明確要求，規(guī)范各班級教師的教學形式和內(nèi)容，嚴禁在教學過程中出現(xiàn)提前教授小學教育內(nèi)容的現(xiàn)象，不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前

學習和強化訓練活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。

1、創(chuàng)設充滿童趣的生活、活動環(huán)境。

我園有完整的幼兒場所，設有符合標準、安全、規(guī)范的幼兒活動室。園舍結(jié)構(gòu)規(guī)劃合理、布局科學、功能齊全，富有童趣，能夠滿足幼兒生活與學習的各項活動需要。 教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng)設溫馨舒適的生活環(huán)境，活動區(qū)內(nèi)容豐富、材料充足的，使幼兒在玩中求發(fā)展。樓梯、走廊墻壁上，不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念。

2、營造溫馨和諧的育人氛圍

努力為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓教師把自己融入環(huán)境之中，切實做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會，優(yōu)質(zhì)的保育保教質(zhì)量取信于家長。

我園按照國家收費標準進行收費，收費前向家長公示收費文件、收費許可證及不同類別幼兒園的收費標準。

總之，我園通過認真自查后，沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)教學及保育教育“小學化”現(xiàn)象，無違規(guī)收費現(xiàn)象。

2022教師行為規(guī)范自查心得體會如何寫四

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!

今天是一年一度的教師節(jié)，在這里，首先祝全體老師節(jié)日快樂!

每當我們回顧自己的成長道路，無不深情的感激老師的辛勤培育。老師無私地向我們奉獻自己的全部知識和精力，如春蠶吐絲，日復一日，年復一年，用生命的金錢編織祖國的明天。試問天底下誰還有比這更寬廣的胸懷。

人們常說：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵，而我要說，老師是一棵大樹，他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他頂天立地，擋風遮雨，把一片片綠陰灑向大地。

我曾在少兒節(jié)目中看到過這樣一位老師。她是一所小學的普通老師，在她的班上有3個殘疾學生，其中一個還是孤兒，但她并沒有嫌棄她們。而是把她們接到家里像自己孩子一樣對待。她每天背她們上學、放學，幫她們洗臉，洗澡，每晚還要批改作業(yè)直到深夜。最終，她累倒了，然而，她臨終前的最后一句話卻是：這輩子，我最驕傲的就是當了老師，如果讓我再做選擇，我仍會選擇老師這一職業(yè)。

多么樸實的一句話呀，卻道出了許多老師的心聲。老師這種無怨無悔、默默奉獻的精神，不正是大樹的品質(zhì)嗎?樹是最最平常的，但在平常之中又蘊藏著偉大。正因為有了它，我們的世界才有了綠色，有了生機，也正因為有了它，我們的祖國才有了希望。

此時此刻，腦海中不禁浮現(xiàn)出我心中那棵大樹——敬愛的x老師。雖然她身體瘦小，貌不驚人，但我們都愛她。因為她的愛已溶于我們心中。自教我們以來，她每天提著一大壺藥茶走進學校，用疼痛嘶啞的嗓子為我們上好每一節(jié)課。在學習上，為了幫助我們開拓視野，發(fā)展智力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為我們開辟了五彩繽紛的課外生活天地，陪同我們一起走向社會，投身大自然。在生活上，x老師細心照顧我們每一個孩子。我永遠也忘不了，x老師哽咽著告訴大家班里有一位患重病同學的那一幕，在講臺上說著說著便忍不住轉(zhuǎn)過身去抹眼淚;我永遠也忘不了，x老師慷慨的拿出x元錢帶領(lǐng)同學向那位患病的同學捐款的情景……老師，您的一言一行已經(jīng)告訴了我們許多許多……是您，讓我們學會了關(guān)心、幫助別人;是您讓我們學會了積極主動的學習;是您，讓我們懂得了要熱愛大自然，珍惜生命;是您，讓我們懂得了什么才是真正的“愛”。

“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土。”老師，您正向大樹一般，將希望寄予藍天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻，把汗水灑向大地，撐起一片蔚藍的天空!

敬愛的老師們，在這屬于你們的光輝節(jié)日里，請接受我們的衷心祝?！Ｄ?jié)日快樂!請接受我們崇高的敬禮!

謝謝大家!

2022教師行為規(guī)范自查心得體會如何寫五

依據(jù)市教育局和本園制定的民主評議政風行風工作實施方案，我園認真對照評議內(nèi)容的十個點，分成以下五個方面認真自查，嚴格自糾。

1、領(lǐng)導干部隊伍建設方面。

領(lǐng)導干部的提拔任用，必須要經(jīng)過全體教師民主推選，選用政治思想高、業(yè)務過硬、事業(yè)心強、肯吃苦敢挑重擔的優(yōu)秀教師。這樣不僅有深厚的群眾基礎(chǔ)，也促進幼兒園教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

2、教育收費方面。

堅持教育收費公示制，每學期的收費標準都在園內(nèi)的公示欄中長期公示，接受社會、家長、上級部門的監(jiān)督；每學期都把收費標準下發(fā)到每位教師手中，嚴格按標準收費；在園務公開欄中公開。服務性收費堅持自愿原則，發(fā)告家長書；園伙食收費按審批的標準收取，；財務嚴格執(zhí)行《關(guān)于加強學校財務管理意見》的有關(guān)規(guī)網(wǎng)，做到有據(jù)可查、勤儉節(jié)約、公開透明。

3、師德師風方面。

我園通過走訪家長、幼兒進行調(diào)查，教師沒有利用教師節(jié)等節(jié)日向幼兒暗示或索要錢物，有沒有教師參加在園幼兒家長的吃請；通過師德教育，學習市區(qū)教育局和本園制定的《教師教育教學事故處罰條例》，教師的教育教學行為更加規(guī)范，沒有體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象，尚有不充分尊重幼兒的現(xiàn)象，本園仍需保持經(jīng)常的管理。通過調(diào)查，教師沒有有償家教的現(xiàn)象，教師精神面貌積極上進，具有較強的責任感、較高的教育教學的水平、能做到文明禮貌，為人師表。

4、依法辦園方面。

本園是一所集體幼兒園，我園嚴格按照幼兒園的要求嚴格辦園開班，限額招生，沒有未經(jīng)教育局允許、批準亂辦園、亂辦班行為。

5、服務群眾方面

本園的辦園宗旨就是辦人民滿意的幼兒教育。因此，為人民服務是我園一貫堅持的方針政策。

2022教師行為規(guī)范自查心得體會如何寫六

新課程改革，是新世紀基礎(chǔ)教育的一場巨大變革，她將使基礎(chǔ)教育從教育思想到教學內(nèi)容、教學方法和學生的學習方式都發(fā)生了重大變化。而教師通過這次的自查自糾，并進行適當?shù)恼?，收到很好的效果?/p>

今天，我應盡到自己的最大能力去關(guān)心幼兒，愛護幼兒，讓他勇敢地說出自己的感覺和想法。如我們大班的小朋友，每次做作業(yè)，我是批評多于表揚，根本沒有考慮她的能力和感覺，沒有深入去想這也是她認真完成的作品，所以學習的激情漸漸的失去了，變得不愛說話了?，F(xiàn)在，我總是不斷的鼓勵，讓她覺得自己也行，也就有了自己的自信心，性格也開朗起來。

因為每個孩子都有自己的優(yōu)點，應該按幼兒的個體差異性，讓他們在老師的正確引導下自由發(fā)展。象有的孩子喜歡畫畫，而計算就稍差點；有的喜歡手工，卻不喜歡畫畫等等，我就針對他們的喜好，設計不同的教學方案，讓他們?nèi)￠L補短，都到相應的發(fā)展。

或有一點兒的事情就向老師報告，而老師正好有事就草草應付，或者用不耐煩的聲音應付了事。

提問題是孩子的天性，我應該是啟發(fā)和幫助，進一步引導孩子的興趣，因為興趣是學習的最好老師。記的有一次上音樂課《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，我是根據(jù)故事引入，當要教小朋友唱歌時，他們還是在討論故事情節(jié)，我就采用讓小朋友把故事內(nèi)容編成一首好聽的歌曲，這樣即讓幼兒集中注意力，又能很快的記住內(nèi)容，做到一舉兩得。

只讓幼兒聽而沒有讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，忽略幼兒的獨立思維能力。

這就是所謂的把課堂交給孩子，而是孩子要學什么老師就要教什么，盡量發(fā)展幼兒的獨立思維的能力。如教幼兒認識各少數(shù)民族，幼兒對這些即陌生又很難記住，我就根據(jù)這些內(nèi)容，先投放有關(guān)的圖片，并說一些相關(guān)的故事，這樣上課起來，老師就非常的經(jīng)松了，幼兒又很快的記住老師所要教的內(nèi)容。

但時間一久自己也給忘了，而沒有讓幼兒徹底的改掉。

而今我時刻注意孩子的行為習慣，因為一切都是為了孩子的將來。所為的一句古話：江山易改，本性難移?，F(xiàn)在不教育好，將來的改變是非常難的。

總之，只要認真對待，才能取得成功！

2022教師行為規(guī)范自查心得體會如何寫七

活動區(qū)域

建構(gòu)區(qū)。

幼兒年齡階段

大班。

活動目標

1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和想象設計，搭建出橋梁。

2、在搭建的過程中，學習、運用和鞏固形、比例、對稱、力等相關(guān)概念，發(fā)展空間知覺。

3、會根據(jù)搭建主題需要，創(chuàng)造性選擇和使用輔助材料(如：交通標志、車輛、薯片桶等材料)，不斷豐富，完善搭建主題。

4、在搭建活動中會與同伴協(xié)商合作，喜歡參加建構(gòu)活動。

幼兒的行為表現(xiàn)

凌亂的積木四散在地，斷斷續(xù)續(xù)的橋梁架了起來，孩子們已經(jīng)掌握了“連接式壘高”這一搭建橋梁的基本技能，用薯片桶、牛奶罐、圓柱形積木搭建起一條條高架橋的路面，在橋的轉(zhuǎn)彎處還用了拱形的積木搭建出轉(zhuǎn)向連接。

開始，孩子們還是各自為陣，但因為空間有限，很快每個人都發(fā)現(xiàn)自己的地方不夠用了，爭吵現(xiàn)象也隨之而來，孩子們開始“搶地盤”。于是我出面調(diào)解，請孩子們一起合作，把每個人單獨搭建的橋面用積木連接起來，變成一座大橋。

于是他們開始尋找合適長度的木板來進行連接。一小會的時間，橋就連接好了，呈現(xiàn)出兩個比較規(guī)則的長方形。樂樂想在一個路段上建一個隧道，于是找了一個小拱形積木放在橋面上，由于路面比較窄，拱形開口比較大，嘗試失敗。見樂樂有點想放棄，我走近了問：“樂樂，你是想建隧道嗎?”樂樂回應是。我說：“這個主意太棒了!”

樂樂又找了拱形嘗試搭建隧道，但還是失敗，路面與拱形之間的縫隙太小，連一輛小車也開不過去。我對樂樂說：“好像需要其他材料來幫忙?！睒窐酚终伊肆藘蓚€圓柱形擺放在橋面兩邊，再次把拱形積木壘在上面，前后觀察后，樂樂說：“隧道還是矮了一點?！蔽一貞f“是矮了一點，怎樣才能更高一點呢?”樂樂很聰明的選用了兩個半圓形放在橋面兩邊，這樣高度就與橋面一樣了，隧道搭建成功。接著，我又提醒：隧道好像有點短，樂樂一下搬來了好多大小相同的拱形積木，這下可以說是完美了!

卡卡拿起剛投放不久的小汽車開始在路面上行駛，伊伊看到后提醒大家說：“橋還沒有上橋口和下橋口呢?！蔽鍌€小伙伴又開始了搭建斜坡的工作。樂樂用飲料罐和中等長度的木板組合實驗了幾次，發(fā)現(xiàn)行不通就把飲料罐放下了，又找來了比飲料罐矮小一些的圓柱形積木進行嘗試，這次成功了。其他的幾個寶貝也都是用了斜坡的方式搭建了上橋口和下橋口，這個問題解決了。

早飯后，五位建橋工人又陸續(xù)進入“工地”，熟知交通標志的伊伊開始為橋梁添加交通標志，他先把標志直接擺放在地面上，我告訴他：“這樣會影響汽車行駛的，交通標志大多都是擺放在路邊的。”他思考了一會，拿來了一個圓柱形放在路邊，把標志擺了上去，再次攻克了一個小小的技術(shù)難題。

樂樂進入?yún)^(qū)域后，有了比較大的手筆，新增加了一段橋面，因為用的支撐的柱子高度不同，產(chǎn)生了一個高度的落差，爍爍也發(fā)現(xiàn)了這個問題，告訴樂樂說：“車到這里會翻車墜毀的!”樂樂在用各種三角形，小方形的積木進行組合嘗試，這個時候伊伊拿著前方施工的標志過來了，很正式的把標志豎到了路邊。經(jīng)過多次嘗試，樂樂用幾個大三角形搭建了一個小下坡，這樣就可以通車了，伊伊也把前方施工的標志撤走了。

大橋已初具規(guī)模，孩子們開始拿著車在橋上行駛，在隧道里穿梭……因為走動，卡卡不小心弄倒了一小段橋面，備受“指責”，大橋開通的高興勁也不見了。我再次介入，請孩子們原諒卡卡，幫助卡卡一起恢復橋面。過了一會，見孩子們都“游手好閑”起來，我又請他們用塑料拼插玩具在橋周圍建一些花壇和綠化帶。琪琪發(fā)揮女孩的優(yōu)勢，為大橋裝飾了各種造型的綠化帶，擺放的過程中很注意形式的美感。男孩子們也有了新點子，很快，一個用積木搭建的加油站成型了。

接著又有了旁邊的停車場，每一個車位都用長條積木圍了起來，擺放的很整齊。停車場建好后，孩子們就把車子都停到了停車場里，只有伊伊不同意，說：“路上都沒有車了?！闭f完就又從停車場開出了幾輛車子。后來，他們設立了直行道、左拐、安全出口和紅路燈。

區(qū)域活動因其具有相對寬松的活動氣氛、靈活多樣的活動形式，因而能滿足幼兒多方面、多層次發(fā)展的需要，是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。

從選擇建構(gòu)的主題來看：繼《瘋狂的小鳥》《美麗的房子》這些搭建主題活動之后，《高架橋》這一搭建主題備受孩子們的喜愛。為了支持孩子們的搭建活動，我和寶貝們一起收集了許多車輛模型，還制作了許多交通標志牌。并向孩子們介紹了橋梁的構(gòu)造，同時引導幼兒欣賞了許多世界著名的大橋。經(jīng)過一段時間的摸索和學習，孩子們對搭建橋梁已經(jīng)有了充分的感知。此時組織孩子進行有關(guān)橋梁主題的搭建是可行的，孩子們有此方面的能力、經(jīng)驗基礎(chǔ)，對這一建構(gòu)活動充滿了興趣。

從幼兒建構(gòu)的水平來看：經(jīng)過一學期建構(gòu)活動的開展，孩子們已經(jīng)基本能夠熟練掌握搭建的基本技能。孩子們可以根據(jù)學習、生活的經(jīng)驗進行大膽創(chuàng)造，同伴之間也可以相互合作，并能自己想辦法解決一些問題。基本能達成區(qū)域活動前預設的目標。

不足之處：雖然我有觀察意識，也能發(fā)現(xiàn)一些問題，及時引導孩子們，但局部觀察還不夠細致，科學觀察的能力還有待進一步提高。教師應該講究觀察策略，要打開視角，盡可能的減少盲點。教師的觀察活動有連續(xù)性和目的性，而不是停留在隨意觀察的水平上;同時有準備的進行觀察，就可以使教師在觀察的過程中有的放矢，降低盲點的發(fā)生率。

可完善之處：在區(qū)角墻面環(huán)境中投放更加錯綜復雜的橋梁圖片，讓孩子們欣賞和討論。材料方面，提供更為廣泛的生活中的標志，如：禁止超車、y形交叉等標志，孩子們在拓寬標志知識面的同時，也會在搭建過程中啟發(fā)孩子們的創(chuàng)意。在每次搭建活動后，認真點評孩子們的活動和建構(gòu)作品，將建構(gòu)過程中好的方法和經(jīng)驗及時總結(jié)和梳理，提高孩子們的搭建技能。

孩子們在不斷的嘗試和操作中，漸漸地能搭建出更多變，更為錯綜復雜的橋梁，孩子們還能輕松的搭建出有上、中、下三個不同高度的橋梁，交錯穿插在一起。從最初搭建單車道的橋梁，到后來可以搭建出多個車道的橋梁，這也說明孩子們覆蓋壘高、架空等技能都已經(jīng)掌握的比較嫻熟了。