最新國培研修心得體會教師實用(優(yōu)秀10篇)

心得體會是在一段時間內(nèi)對自己的經(jīng)驗、感受和思考進行總結(jié)和反思的產(chǎn)物，它能夠幫助我們更好地認識自己、提升自己。在我們的成長過程中，總會遇到各種各樣的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)，通過總結(jié)這些經(jīng)歷，我們可以更好地理解自己的成長軌跡，從而可以更好地應(yīng)對未來的困難和挑戰(zhàn)。寫心得體會時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀范文的寫作風格和結(jié)構(gòu)。這里有一些引人思考的心得體會經(jīng)典案例，一起來看看吧。

國培研修心得體會教師實用篇一

20xx年11月的12日至21日，我有幸參加了畢節(jié)市第三期信息技術(shù)骨干教師的國培。在這短短10天的日子里，對我來說受益非淺，不論在理論學(xué)習方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術(shù)有了更新認識和學(xué)習興趣。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點點滴滴與大家分享。

1、通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。

教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。心得體會應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

4、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。

國培研修心得體會教師實用篇二

20xx年x月x日，我有幸參加了x市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習機會。

這次培訓(xùn)由線上學(xué)習和線下學(xué)習兩個部分組成。線上學(xué)習也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)學(xué)科教學(xué)能力教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會。

這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。

法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學(xué)習。

特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的.辛勤付出。來自x市x區(qū)的x老師和x有限公司的x老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;x市中小學(xué)名教師工作室主持人x老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。三天的培訓(xùn)學(xué)習時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習方式，我學(xué)到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會，對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習借鑒先進的微課視頻幫助學(xué)生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。

通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性合作式的學(xué)習課堂。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。

國培研修心得體會教師實用篇三

第一段：引入國培研修的背景和目的（200字）。

國培研修是指為了提升教師專業(yè)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量而進行的長期培訓(xùn)項目。近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師是提升教育水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了解決不同地區(qū)、不同學(xué)校教師素質(zhì)參差不齊的問題，國家實施了國培研修計劃，通過組織各類培訓(xùn)班等形式，提供高質(zhì)量、高效率的培訓(xùn)機會，幫助教師不斷提高自身的教學(xué)能力。

國培研修是教師進行專業(yè)發(fā)展的重要機會，通過參與培訓(xùn)，教師獲得了更多的教學(xué)資源和先進的教育理念。在培訓(xùn)過程中，我深入了解了多種教學(xué)方法和教材設(shè)計思路，掌握了一些先進的教學(xué)技巧和活動設(shè)計方法。特別是在與其他教師的交流中，我汲取了他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對自己的教學(xué)方法進行了反思和提升。同時，國培研修還提供了前沿的教育科研成果和教育政策的解讀，使我對教育的整體發(fā)展有了更為全面和深入的了解，這對于我進一步提升專業(yè)能力具有重要意義。

第三段：國培研修存在的問題及改進措施（300字）。

盡管國培研修對教師的發(fā)展起到了積極的推動作用，但在實施過程中也面臨一些問題。首先，由于教師的工作繁忙，時間安排上存在困難，導(dǎo)致不能全程參與培訓(xùn)。此外，培訓(xùn)內(nèi)容的一致性和實效性也亟待提高。在今后的改進中，我們可以考慮利用信息技術(shù)手段，通過在線教育平臺、微課堂等途徑提供更加便捷的培訓(xùn)方式，讓更多的教師能夠參與其中。同時，培訓(xùn)內(nèi)容的制定應(yīng)充分考慮教師的實際需求，并結(jié)合具體的教學(xué)案例進行講解，以提高培訓(xùn)的針對性和可操作性。

第四段：國培研修對教師的未來發(fā)展意義（200字）。

國培研修不僅僅是提升教師專業(yè)能力的手段，更是對教師未來發(fā)展的有力支持。通過國培研修，教師可以建立一定的職業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，擴大自己的人際圈，為自己的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多機會。此外，國培研修還鼓勵教師進行教育實踐研究，使教師們在實踐中不斷探索、創(chuàng)新，進一步提高教學(xué)水平。這對于推動整個教育事業(yè)的發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的推動作用。

參與國培研修后，我對自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念進行了深入的反思和調(diào)整。通過與各地優(yōu)秀教師的交流，我明確了自己在教學(xué)中的不足之處，并從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。同時，我也在培訓(xùn)中結(jié)識了來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的許多有才華的教育工作者，我們相互鼓勵、共同進步，形成了良好的合作氛圍。對我而言，國培研修不僅提升了我的教學(xué)能力，更為我個人的職業(yè)成長和發(fā)展提供了機會和動力。

總結(jié)：

通過國培研修，教師們不斷豐富自己的教學(xué)方法和理念，提高自身的教學(xué)能力，對教育的整體發(fā)展起著重要的推動作用。盡管存在一些問題，但通過改進培訓(xùn)方式和內(nèi)容制定，我們可以進一步提高培訓(xùn)的效果和針對性。國培研修對教師的未來發(fā)展具有重要意義，為他們提供了更多的機遇和支持。

國培研修心得體會教師實用篇四

x月x日——x月x日，我有幸參加國培計劃為期10天的培訓(xùn)。又一次重回校園，在信陽師范學(xué)院學(xué)習，是一種全新的生活和體驗，讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活，這種生活與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，有一種不一樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習，潛心研修。

初進校園，感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃，校園文化讓人震撼不已，半畝田和一棵樹廣場讓我記憶最深刻，校園里的每一寸土地都充滿了教育情懷，新舊圖書館坐落在校園里，早上七點的校園，學(xué)生們都背著包匆匆走向圖書館，開啟一天的學(xué)習，讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習精神！為期10天的學(xué)習讓我收獲滿滿，參觀了馬克思主義學(xué)院的展覽以后，看到了師院的實力。觀看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開班儀式上，班主任訾老師鼓勵老師們認真學(xué)習，積極研討，有所收獲，老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持，50位老師無一遲到早退，這種學(xué)習氛圍很濃厚。

作為一名語文教師，同時也擔任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中，每一節(jié)課都是摸著石頭過河，也設(shè)計過幾節(jié)課，參加過比賽，但每一次都覺得力不從心，過程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹人，落實社會主義核心價值觀，中華傳統(tǒng)文化和法治意識教育，并且開設(shè)這門課程對孩子的發(fā)展有重大意義。面對聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈有了強烈的震撼，我深感責任重大。

在美樂體驗，綻放生命這節(jié)課上，楊旭老師通過一個拍手游戲讓老師們體驗，并且發(fā)言，很多老師通過自己預(yù)測拍手數(shù)和實際拍手數(shù)的差別發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在體驗活動過后通過發(fā)言得到反思，讓我們知道一定要有自信，相信自己是潛力！在團隊合作荒野求生游戲里，我有幸參與，老師六人一組，一塊地板磚那么大的地方為游艇，大海茫茫中六人需要全部站到游艇上，團隊老師在最少的時間討論出方案并且各自配合，誰堅持最長誰勝出！我們組成為游艇第一！第二次是縮短距離的磚塊，稱為小船，我們快速變換隊形，六人無一掉落海底，又贏得第一！第三次的小舟僅半塊磚，六人根本站不下，但為了不拋棄不放棄，一個老師直接背起了身材嬌小的我，又一次贏得了第一！我們小組被評為最團結(jié)的小組！楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動感言，由此可知，親身體驗活動比說教更有用！我們每天都在說教學(xué)生，效果卻不大，原來是沒有讓學(xué)生親身體驗??！

河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深，他在講專業(yè)標準與培訓(xùn)設(shè)計這節(jié)課中教會了老師如何利用思維導(dǎo)圖快速記憶，當堂檢測效果很好，捋順思維，他提出了三五七原則，說話簡潔，并且分享了自己家人的案例，如何教育自己的女兒，如何對待夫妻感情，真實有效，學(xué)到了很多！并且趙老師很熱情的給了微信，每天看他朋友圈都會有滿滿的正能量，他推薦的書也是各種類型應(yīng)有盡有，都對人生有教育意義，使我在教師路上又有了新的動力。培訓(xùn)期間，每一堂課都使我充實，輸入了我新鮮的血液，使我知道以后在設(shè)計課程的時候不能局限于眼前，局限于表面！要去考慮課程深層次的含義，并用一些有意義的活動來詮釋本節(jié)課的重大意義！

回到學(xué)校以后，我在班級中試用了學(xué)到的知識，學(xué)生們第一次感覺到傾聽的重要的性，并且有所改變！在課堂上懂得尊重同學(xué)，尊重老師。我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實踐者、先進教育理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。

國培研修心得體會教師實用篇五

今年11月1日至7日，我有幸參加了紅河學(xué)院舉辦的“國培計劃（xx）教師培訓(xùn)團隊置換脫產(chǎn)研修項目”的培訓(xùn)，真是機會難得，受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習中眾多專家的精彩講解，如一縷春風吹進我的心田，對我的教育理念作了一次全新的洗禮。

七天中，我與大家一起學(xué)習，一起探討、交流、碰撞？?我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習到了很多，也收獲了很多。我們不但克服工作與學(xué)習的矛盾，而且充分利用一切可以利用的時間進行學(xué)習，在專家認真詳細的講解下，我受益很多。隨著國培學(xué)習逐漸進入尾聲，許多感慨歷歷在目。

首先，教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的精彩講座讓我回味無窮。每位專家都緊扣培訓(xùn)內(nèi)容，闡述了他（她）們對國培的獨特見解，特別是陶樹坤教授的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的專業(yè)發(fā)展》講授最為精彩，他不但介紹了對教師專業(yè)發(fā)展的各種看法、發(fā)展特點，教師的專業(yè)已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)等，而且向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。因此，各位專家從親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我將把學(xué)習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我認真聆聽了萬飛教授的《新教材，新理念》的專題講座，從中我不但知道了“新課標”實施的發(fā)展歷程，以及課程結(jié)構(gòu)的變化、教學(xué)方式的變化、評價方式的變化等；而且也把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并將在今后的教學(xué)工作中，用新的練習設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。會有如此的做法，是因為培訓(xùn)班的專題講座、課例研究，讓我從有力變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，我將不斷反思、調(diào)整我的教育觀，換位思考，一定會給我今后的教學(xué)帶來驚喜和力量。

其次。通過新課程培訓(xùn)，我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。如：夏澤勝教授《需求導(dǎo)向，診斷定位》的講座，使我認識到需求的含義，即：需求是在主觀愿望和內(nèi)在動力驅(qū)使下的一種自然反應(yīng)。需求調(diào)研的方式有：議出需求、調(diào)出需求、聽出需求、析出需求四種。

診斷定位中要從管理、模式、師資、課程、目標、評價上來診斷定位。從培訓(xùn)學(xué)習中，我感受最大的就是：

1、要創(chuàng)新。在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的'生命力。

2、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式。

3、要貼近生活、社會、學(xué)生。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。

4、要及時、正確的評價學(xué)生，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高。

第三、通過此次學(xué)習，我感到自己身上的壓力增大，今后的我將更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。不能因為我具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，就忽視了對教育教學(xué)理論的學(xué)習。因此，我會付出更多的時間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思，相信通過自己的不懈努力定會有更大收獲的。總之，經(jīng)過這次國培，我更加清楚地明確了在今后的工作中：我會以扎實的作風潛心實踐；以自覺的精神對待學(xué)習；以獨特的眼光大膽創(chuàng)新。時刻告誡自己：要努力學(xué)習教育理論，豐富自己的學(xué)識，提升自己的覺悟，擴展自己的眼界，更好地做好教育工作，培養(yǎng)合格人才。

國培研修心得體會教師實用篇六

這次，我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

參與論壇案例大賽閱讀簡報等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響感染愛護每一個學(xué)生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習期間，使我更加深刻地認識到當一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。

貌和方法，使我從觀念上理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。

我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠教師提供了一次這樣的學(xué)習方式，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的`知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時非常感謝各位教授各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。

在學(xué)習中，也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。

總之，這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研努力學(xué)習盡職盡責，鞠躬盡瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使將來有風有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。

國培研修心得體會教師實用篇七

近期，我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機遠程培訓(xùn)，真是機會難得，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。

在這次學(xué)習中，與大家一起學(xué)習，一起探討、交流、碰撞我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學(xué)習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學(xué)習逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

一、開闊視野，學(xué)習新思路。

幾個月的培訓(xùn)學(xué)習，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對計算機教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

我努力把學(xué)習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

二、受益匪淺，感受頗深。

以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

第一，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。

第二、要清晰。教學(xué)思路、目標、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。

第四、要貼近生活、社會、學(xué)生?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。

第五、學(xué)會評價學(xué)生。評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習等方面所做的客觀性判斷。評價在學(xué)生的學(xué)習、做人的過程中起著重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價，才能給學(xué)生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

三、繼續(xù)努力，力求完美。

遠程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。通過此次學(xué)習，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控自我，相信通過自己的不懈努力會有所收獲，有所感悟的。

當自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力!

國培研修心得體會教師實用篇八

今年11月1日至7日，我有幸參加了紅河學(xué)院舉辦的“國培計劃（2015）教師培訓(xùn)團隊置換脫產(chǎn)研修項目”的培訓(xùn)，真是機會難得，受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習中眾多專家的精彩講解，如一縷春風吹進我的心田，對我的教育理念作了一次全新的洗禮。

七天中，我與大家一起學(xué)習，一起探討、交流、碰撞？？我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習到了很多，也收獲了很多。我們不但克服工作與學(xué)習的矛盾，而且充分利用一切可以利用的時間進行學(xué)習，在專家認真詳細的講解下，我受益很多。隨著國培學(xué)習逐漸進入尾聲，許多感慨歷歷在目。

首先，教育是需要遠見卓識的`。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的精彩講座讓我回味無窮。每位專家都緊扣培訓(xùn)內(nèi)容，闡述了他（她）們對國培的獨特見解，特別是陶樹坤教授的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的專業(yè)發(fā)展》講授最為精彩，他不但介紹了對教師專業(yè)發(fā)展的各種看法、發(fā)展特點，教師的專業(yè)已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)等，而且向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。因此，各位專家從親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我將把學(xué)習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我認真聆聽了萬飛教授的《新教材，新理念》的專題講座，從中我不但知道了“新課標”實施的發(fā)展歷程，以及課程結(jié)構(gòu)的變化、教學(xué)方式的變化、評價方式的變化等；而且也把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并將在今后的教學(xué)工作中，用新的練習設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。會有如此的做法，是因為培訓(xùn)班的專題講座、課例研究，讓我從有力變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，我將不斷反思、調(diào)整我的教育觀，換位思考，一定會給我今后的教學(xué)帶來驚喜和力量。

其次。通過新課程培訓(xùn)，我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。如：夏澤勝教授《需求導(dǎo)向，診斷定位》的講座，使我認識到需求的含義，即：需求是在主觀愿望和內(nèi)在動力驅(qū)使下的一種自然反應(yīng)。需求調(diào)研的方式有：議出需求、調(diào)出需求、聽出需求、析出需求四種。

診斷定位中要從管理、模式、師資、課程、目標、評價上來診斷定位。從培訓(xùn)學(xué)習中，我感受最大的就是：

1、要創(chuàng)新。在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。

2、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式。

3、要貼近生活、社會、學(xué)生。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。

4、要及時、正確的評價學(xué)生，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高。

第三、通過此次學(xué)習，我感到自己身上的壓力增大，今后的我將更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。不能因為我具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，就忽視了對教育教學(xué)理論的學(xué)習。因此，我會付出更多的時間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思，相信通過自己的不懈努力定會有更大收獲的?？傊?，經(jīng)過這次國培，我更加清楚地明確了在今后的工作中：我會以扎實的作風潛心實踐；以自覺的精神對待學(xué)習；以獨特的眼光大膽創(chuàng)新。時刻告誡自己：要努力學(xué)習教育理論，豐富自己的學(xué)識，提升自己的覺悟，擴展自己的眼界，更好地做好教育工作，培養(yǎng)合格人才。

國培研修心得體會教師實用篇九

xx月xx號——xx月xx號，我有幸參加國培計劃為期10天的培訓(xùn)。又一次重回校園，在信陽師范學(xué)院學(xué)習，是一種全新的生活和體驗，讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活，這種生活與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，有一種不一樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習，潛心研修。

初進校園，感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃，校園文化讓人震撼不已，半畝田和一棵樹廣場讓我記憶最深刻，校園里的每一寸土地都充滿了教育情懷，新舊圖書館坐落在校園里，早上七點的校園，學(xué)生們都背著包匆匆走向圖書館，開啟一天的學(xué)習，讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習精神！為期10天的學(xué)習讓我收獲滿滿，參觀了馬克思主義學(xué)院的展覽以后，看到了師院的實力。觀看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開班儀式上，班主任訾老師鼓勵老師們認真學(xué)習，積極研討，有所收獲，老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持，50位老師無一遲到早退，這種學(xué)習氛圍很濃厚。

作為一名語文教師，同時也擔任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中，每一節(jié)課都是摸著石頭過河，也設(shè)計過幾節(jié)課，參加過比賽，但每一次都覺得力不從心，過程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹人，落實社會主義核心價值觀，中華傳統(tǒng)文化和法治意識教育，并且開設(shè)這門課程對孩子的發(fā)展有重大意義。面對聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈有了強烈的震撼，我深感責任重大。

在美樂體驗，綻放生命這節(jié)課上，楊旭老師通過一個拍手游戲讓老師們體驗，并且發(fā)言，很多老師通過自己預(yù)測拍手數(shù)和實際拍手數(shù)的差別發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在體驗活動過后通過發(fā)言得到反思，讓我們知道一定要有自信，相信自己是潛力！在團隊合作荒野求生游戲里，我有幸參與，老師六人一組，一塊地板磚那么大的地方為游艇，大海茫茫中六人需要全部站到游艇上，團隊老師在最少的時間討論出方案并且各自配合，誰堅持最長誰勝出！我們組成為游艇第一！第二次是縮短距離的磚塊，稱為小船，我們快速變換隊形，六人無一掉落海底，又贏得第一！第三次的小舟僅半塊磚，六人根本站不下，但為了不拋棄不放棄，一個老師直接背起了身材嬌小的我，又一次贏得了第一！我們小組被評為最團結(jié)的小組！楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動感言，由此可知，親身體驗活動比說教更有用！我們每天都在說教學(xué)生，效果卻不大，原來是沒有讓學(xué)生親身體驗啊！

河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深，他在講專業(yè)標準與培訓(xùn)設(shè)計這節(jié)課中教會了老師如何利用思維導(dǎo)圖快速記憶，當堂檢測效果很好，捋順思維，他提出了三五七原則，說話簡潔，并且分享了自己家人的案例，如何教育自己的女兒，如何對待夫妻感情，真實有效，學(xué)到了很多！并且趙老師很熱情的給了微信，每天看他朋友圈都會有滿滿的正能量，他推薦的書也是各種類型應(yīng)有盡有，都對人生有教育意義，使我在教師路上又有了新的動力。培訓(xùn)期間，每一堂課都使我充實，輸入了我新鮮的血液，使我知道以后在設(shè)計課程的時候不能局限于眼前，局限于表面！要去考慮課程深層次的含義，并用一些有意義的活動來詮釋本節(jié)課的重大意義！

回到學(xué)校以后，我在班級中試用了學(xué)到的知識，學(xué)生們第一次感覺到傾聽的重要的性，并且有所改變！在課堂上懂得尊重同學(xué)，尊重老師。我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實踐者、先進教育理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。

國培研修心得體會教師實用篇十

這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計劃活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習機會，帶給了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習，認真聆聽名家視頻講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我透過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。只有認真的學(xué)習和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。

有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行用心選取的向?qū)В美蠋熌茱w無助的心靈帶來期望。

優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

4、教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程。

因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。透過這一個月的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實踐的反思者。