2023年語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(模板18篇)

寫心得體會(huì)可以讓人更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，有針對(duì)性地提升自己的能力。那么，如何寫好一篇心得體會(huì)呢？首先要有清晰的目標(biāo)，明確要總結(jié)的內(nèi)容或問題，有針對(duì)性地進(jìn)行思考和總結(jié)。其次要反思自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，分析原因和結(jié)果，找出成功和失敗的因素。同時(shí)，要注重提煉和歸納，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為具有普遍意義的準(zhǔn)則和規(guī)律，能夠幫助他人和自己更好地面對(duì)類似的情境和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些思路和參考。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)是高中數(shù)學(xué)課程中不可或缺的一部分，它幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的知識(shí)和方法，提升數(shù)學(xué)學(xué)科的研究能力。在參與這一活動(dòng)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，同時(shí)也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，在數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的美妙。數(shù)學(xué)不僅是一門實(shí)用的科學(xué)，更是一門深沉而奇妙的藝術(shù)。通過活動(dòng)中以解題為導(dǎo)向的方法，我逐漸體驗(yàn)到了解題的樂趣和成就感。數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)要求我們理性思考、發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決方法，這種探索過程中的樂趣使我更加熱愛數(shù)學(xué)，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)深入研究數(shù)學(xué)的決心。

其次，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)培養(yǎng)了我批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。在活動(dòng)中，老師們引導(dǎo)我們從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我們的批判性思維。不再局限于簡(jiǎn)單的應(yīng)用和記憶，我們需要通過分析、推理和判斷來解決問題。同時(shí)，活動(dòng)還要求我們自主學(xué)習(xí)，去圖書館查閱資料，去互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的信息。通過這些學(xué)習(xí)方式，我發(fā)展了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

第三，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)促使我與他人合作，增強(qiáng)了我團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在解題的過程中，經(jīng)常需要與同學(xué)們合作，共同討論問題、分享思路和進(jìn)展。我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有不同的擅長(zhǎng)領(lǐng)域和優(yōu)點(diǎn)，通過合作能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的共享，取得更好的成績(jī)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，學(xué)會(huì)了接受和尊重他人的意見，這些對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

第四，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)培養(yǎng)了我解決問題的能力。在活動(dòng)中，我們遇到了不少?gòu)?fù)雜的數(shù)學(xué)問題，經(jīng)過分析和研究，用不同的方法和思路解決了它們。這些問題不僅提高了我們的解題能力，更培養(yǎng)了我們獨(dú)立解決問題的能力。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，遇到困難時(shí)我會(huì)更有信心和勇氣面對(duì)，相信自己能夠解決問題。

最后，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)生活的重要性。數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它貫穿于我們的日常生活中的各個(gè)方面。數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)幫助我們理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，明白數(shù)學(xué)是如何幫助我們解決實(shí)際問題的。無(wú)論是金融、科學(xué)還是技術(shù)，數(shù)學(xué)都是不可或缺的。通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科的重要性，也意識(shí)到了自己未來在學(xué)習(xí)和工作中數(shù)學(xué)能力的重要性。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)是我中學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷，它讓我深入了解數(shù)學(xué)的美妙，培養(yǎng)了我的批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問題的能力，讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)對(duì)生活的重要性。這次活動(dòng)不僅是對(duì)我數(shù)學(xué)學(xué)科的研究，更是對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的一次重要推動(dòng)。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中堅(jiān)持深入研究數(shù)學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

第一段：活動(dòng)目的及背景介紹（200字）。

數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)是為了提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和能力而舉行的。近年來，數(shù)學(xué)學(xué)科在我國(guó)的教育體制中備受重視，但仍面臨一些挑戰(zhàn)，如學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)科應(yīng)用能力相對(duì)較弱等。為了推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展，學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，旨在通過該活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

第二段：活動(dòng)內(nèi)容及收獲（300字）。

在一周的數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)中，我們學(xué)生們進(jìn)行了一系列的數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐訓(xùn)練。首先，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過老師的講解和學(xué)習(xí)材料的閱讀，我們對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解。其次，我們參與了數(shù)學(xué)模擬練習(xí)，這樣的練習(xí)讓我們更好地掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，我們還進(jìn)行了實(shí)際問題的解決，通過數(shù)學(xué)的方法和思維，我們解決了許多實(shí)際問題，對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力有了更深入的理解?？傮w而言，通過這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，我們不僅增強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，更重要的是培養(yǎng)了我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

第三段：活動(dòng)的收獲及啟示（300字）。

這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我們來說是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我們從中受益匪淺。首先，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科并不像我們之前認(rèn)為的那么無(wú)趣和抽象，相反，數(shù)學(xué)學(xué)科可以幫助我們更好地了解世界，解決實(shí)際問題。其次，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法和思維解決實(shí)際問題，這不僅提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。最重要的是，我們通過這次活動(dòng)培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，我們?cè)敢飧钊氲貙W(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)學(xué)科，為數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)及建議（200字）。

整體而言，這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)，取得了良好的效果。老師們的講解生動(dòng)有趣，學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備也很充分。然而，也存在一些不足之處。例如，活動(dòng)的時(shí)間安排有些緊張，導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有時(shí)候比較匆忙，希望以后的活動(dòng)能夠適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。另外，活動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)較少，希望以后能增加一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)?？偟膩碚f，這次活動(dòng)是一次很有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，我們不僅提高了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握和運(yùn)用能力，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。我們意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科不僅僅是考試的內(nèi)容，更是一種思維方式和工具，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界和解決實(shí)際問題。我們希望通過這次活動(dòng)的經(jīng)歷，能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)學(xué)科，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

第一段：活動(dòng)背景和目的（200字）。

數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)是為了提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究精神和創(chuàng)新思維能力而開展的。在此次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)中，我們通過學(xué)習(xí)各類數(shù)學(xué)問題的求解方法和分析技巧，提升了我們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時(shí)，我們還加深了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，增加了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)了我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

第二段：活動(dòng)內(nèi)容和方法（200字）。

在這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一系列的講座、討論和實(shí)踐活動(dòng)。講座環(huán)節(jié)，我們邀請(qǐng)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專家和教授，為我們講解了一些前沿的數(shù)學(xué)理論和方法；討論環(huán)節(jié)，我們分組進(jìn)行了小組討論，大家各抒己見，積極交流；實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們實(shí)地參觀了一些數(shù)學(xué)研究機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)室，親身感受了數(shù)學(xué)研究的氛圍和環(huán)境。通過這些活動(dòng)，我們不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)理論的理解和掌握，而且學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際問題。

第三段：活動(dòng)收獲和體會(huì)（300字）。

參與此次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，我們收獲了許多。首先，我們學(xué)會(huì)了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，拓寬了數(shù)學(xué)思維的廣度和深度，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。其次，我們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性，鍛煉了我們的溝通能力和表達(dá)能力。最重要的是，我們重拾了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，并樹立了堅(jiān)定追求知識(shí)的信心和決心。通過親身參與數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性和其在現(xiàn)代科技發(fā)展中的作用。

第四段：活動(dòng)不足和改進(jìn)（200字）。

在數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)中，也存在一些不足之處。首先，活動(dòng)內(nèi)容和形式可以進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新，增加一些互動(dòng)性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，提高參與度。其次，講座環(huán)節(jié)宜采取主題分類，增加講座人與學(xué)員的研討交流環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)員的理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，通過更多實(shí)例的講解，更好地激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣和應(yīng)用能力。另外，組織方應(yīng)更加關(guān)注學(xué)員的反饋意見，積極采納改進(jìn)建議，提升活動(dòng)效果。

第五段：展望未來（200字）。

通過這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和興趣得到了提升。我們希望在未來的學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)深入研究數(shù)學(xué)理論和方法，參與更多的數(shù)學(xué)科研訓(xùn)練活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。我們也希望未來的數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)能夠更加貼近學(xué)生的需求和實(shí)際，提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。我們相信，在這樣的努力下，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)將在未來取得更大的成果，為數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展壯大事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

最近教研組內(nèi)連續(xù)有幾位老師參加教學(xué)評(píng)比或者公開課展示活動(dòng)，為了取得比較好的課堂效果，進(jìn)行了多次磨課，同時(shí)也聽了校級(jí)評(píng)優(yōu)課，多次聽課下來，感受頗多，有不少話想說。

現(xiàn)在很多公開課都會(huì)進(jìn)行磨課，磨課的好處很多。對(duì)提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，課堂駕馭能力有很大的幫助，對(duì)聽課的老師也是如此。對(duì)一節(jié)課結(jié)構(gòu)的反復(fù)修改，對(duì)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心琢磨，對(duì)同一內(nèi)容的反復(fù)解讀等，能讓教師注意到平時(shí)忽略的很多細(xì)節(jié)。使得一堂課越上越好。我現(xiàn)在思考一個(gè)問題，教師平時(shí)的課有沒有反復(fù)磨課的可能呢？我想機(jī)會(huì)是有的，但不會(huì)多，更多的還是要靠教師自己平時(shí)的積累，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。

那磨課的真正的價(jià)值體現(xiàn)在何處呢？我認(rèn)為，磨課的意義在于從磨課的過程中，尋找自己在備課中的一些明顯的不足，在教學(xué)設(shè)計(jì)中的明顯誤區(qū)，課堂教學(xué)的中一些明顯的弊病，從而改進(jìn)平時(shí)的備課、課堂教學(xué)，從面上提高教育教學(xué)質(zhì)量。這才是磨課的價(jià)值所在。相當(dāng)于是從原來60-70時(shí)分的水平，提高到85-90的水平。至于大多數(shù)教師要達(dá)到90-100水平，則還需一次又一次的反復(fù)打磨才可能實(shí)現(xiàn)。磨課的目的在于普遍提高教研組、學(xué)校教師的整體的教學(xué)水平，而不是打造幾堂好課而已。

經(jīng)歷幾次磨課的過程（我是聽課的，不是被磨的，呵呵），感覺一次課和最終定型的課差別很大。差別主要還是在教學(xué)設(shè)計(jì)上，說實(shí)在的，教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格（如語(yǔ)言表達(dá)、習(xí)慣性動(dòng)作等）在短時(shí)間內(nèi)是比較難以改進(jìn)。特別是第一次課，一般情況下都比較令人不滿意的，整個(gè)設(shè)計(jì)比較亂，思路不清楚，不知道是什么原因。我感覺，同在在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)方法上考慮不多，很多老師都是從局部到全局來做教學(xué)設(shè)計(jì)，把主要的精力放在創(chuàng)設(shè)問題情景、尋找優(yōu)秀例題等上面，對(duì)一些基本的知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解停留在表面，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)在數(shù)學(xué)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的地位、價(jià)值考慮的不多，出現(xiàn)輕視基本知識(shí)方法重視例題教學(xué)這樣的情況。一課堂呈現(xiàn)出頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)的情況，很多優(yōu)秀經(jīng)典的例題的堆砌，看起來講的東西很多、內(nèi)容很好，但是學(xué)生往往消化不良的情況。而且，這樣的現(xiàn)象在目前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中普遍存在。對(duì)于這一現(xiàn)象很值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

我認(rèn)為，要從根本上解決這一問題，首先要從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度去思考。重視前期的教學(xué)設(shè)計(jì)，所先從結(jié)構(gòu)上把好。應(yīng)從整體到局部的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，在一個(gè)良好的框架基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)。明確教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，課堂所展開的內(nèi)容必須圍繞這一主題展開，例題的選用也是如此，必須為教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)。不能把課堂變成一個(gè)大雜燴，把所有好的東西都會(huì)聚在一起，往往適得其反，達(dá)不到應(yīng)用的效果。上課不是參加宴席，道道都是大餐，會(huì)消化不良的。應(yīng)該講究精致，量不在多，在于精選，應(yīng)該是一道精美的點(diǎn)心，易于消化，有值得回味。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

語(yǔ)文，是中華文化的瑰寶，也是塑造個(gè)體思想表達(dá)能力的重要途徑。近年來，國(guó)家對(duì)于語(yǔ)文教育的重視越來越高，各類語(yǔ)文研訓(xùn)不斷涌現(xiàn)。而此次我參加的語(yǔ)文校本研訓(xùn)是在學(xué)校組織下，為提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而開展的一項(xiàng)活動(dòng)。

在這次語(yǔ)文校本研訓(xùn)中，我最為感受深刻的是教學(xué)方法的創(chuàng)新。我們不再滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是在課程開展前詳細(xì)制定教案，針對(duì)每個(gè)課時(shí)的不同內(nèi)容進(jìn)行不同的教法設(shè)計(jì)和教學(xué)組織，通過多種多樣的教學(xué)活動(dòng)形式，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，并且增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。這不但能夠提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)，同時(shí)也使我在教學(xué)中擁有了更多的自由和創(chuàng)造力，讓教學(xué)變得更加有意義和有趣。

在語(yǔ)文校本研訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)方法，還學(xué)習(xí)到了更多優(yōu)秀的語(yǔ)文教學(xué)案例。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我們不僅更好地掌握了語(yǔ)文教學(xué)的知識(shí)技能，也錘煉了自己的思考能力，提高了自己的教學(xué)水平。例如，通過學(xué)習(xí)適合學(xué)生認(rèn)知水平的故事連接分析、語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的深度解釋和語(yǔ)言教學(xué)的創(chuàng)新方式等，新穎的教學(xué)方法對(duì)于教師和學(xué)生的雙方來說都是值得探究的。

此次語(yǔ)文校本研訓(xùn)，對(duì)于自己的日常教學(xué)工作，產(chǎn)生了龐大的變化，其影響仍將長(zhǎng)期延伸。通過教學(xué)案例的學(xué)習(xí)、教學(xué)方法的積累，更好地將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)和教育理念貫穿到日常教學(xué)中，提高了教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生在語(yǔ)文課堂中的學(xué)習(xí)效果更加明顯。同時(shí)，也讓自己在教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和授課思維模式。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過這次語(yǔ)文校本研訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更加深入地理解了語(yǔ)文教育的重要性，提高了自己對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)水平。不僅如此，此次教學(xué)研訓(xùn)也讓自己得到了其他參會(huì)者的啟發(fā)和交流，增進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，會(huì)逐漸把所學(xué)所得發(fā)揮出來，這將給學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校帶來更好的教育效果。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

最近，我們的學(xué)校組織了一次語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)，為期兩天。這是一個(gè)非常有益的活動(dòng)，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享自己的體驗(yàn)和感受。

第二段：學(xué)習(xí)和收獲。

這次語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，簡(jiǎn)直就像是一場(chǎng)文學(xué)盛宴。我們學(xué)習(xí)了更好的文章寫作技巧，比如如何構(gòu)建一個(gè)有意思的故事，如何使用優(yōu)美的詞匯和如何增強(qiáng)文章的連貫性。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何有效地閱讀和分析文學(xué)作品，從而更深入地理解文本和作者的意圖。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作。

僅限于學(xué)習(xí)新知識(shí)是不夠的，我們還需要在實(shí)踐中應(yīng)用這些技能。在活動(dòng)期間，我們分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)完成一個(gè)任務(wù)，如寫作和朗誦等。在這些任務(wù)中，我們學(xué)習(xí)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作，如何交流和協(xié)調(diào)任務(wù)，以及如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)來提高團(tuán)隊(duì)的效率。

第四段：個(gè)人成長(zhǎng)。

這次語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)讓我更全面地了解了自己，從而促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)。我意識(shí)到我還有許多需要改進(jìn)的方面，比如寫作的表達(dá)能力和閱讀的深度和廣度。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些潛在的優(yōu)勢(shì)，比如良好的組織能力和身體力行的領(lǐng)導(dǎo)力，這些優(yōu)勢(shì)也需要更好地挖掘和發(fā)揮。

第五段：總結(jié)和建議。

在這次語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)和技能，也收獲了很多人生的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我強(qiáng)烈建議其他同學(xué)積極參加這種類型的活動(dòng)，尤其是那些對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)有濃厚興趣的同學(xué)。在未來，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

活動(dòng)進(jìn)程是先聽展示課，之后由專家點(diǎn)評(píng)及教師之間的互動(dòng)交流。在活動(dòng)開展的過程當(dāng)中，主持人的幽默開場(chǎng)，說課老師的特別說課及專家犀利的點(diǎn)評(píng)，都不同程度的給活動(dòng)營(yíng)造了活躍的氛圍，也引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴。上午聽的是瓊中團(tuán)隊(duì)的展示課古詩(shī):《送元二使安西》和保亭團(tuán)隊(duì)的文言文《伯牙絕弦》；下午聽的是專家團(tuán)隊(duì)的展示課古詩(shī)兩首《小兒垂釣》和《池上》，聽了這些展示課，讓我感受最深的是學(xué)生學(xué)古詩(shī)，最重要的就是多讀。讀的方式有分很多種，有個(gè)別讀、齊讀（借助拼音讀，去掉拼音讀）師生分配角色讀、男女生比賽讀、小組比賽讀、同桌配合讀等。聽課時(shí)我記得有這樣一位老師，主持人在她上課之前做了很詳細(xì)的介紹，這位老師參過很多比賽，拿過很多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，語(yǔ)文朗讀的功底特別好，朗誦課文時(shí)聲音特別的優(yōu)美，上課很自然，落落大方。當(dāng)時(shí)聽完她的課讓我很佩服。到專家評(píng)課的時(shí)候，還是說出了一些缺點(diǎn)。主課的老師自己也說了，課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，學(xué)生跟不上老師的節(jié)奏，課前所有的準(zhǔn)備和流程安排都打亂了，雖然課是完整的上下來了，但并沒有達(dá)到她要求中的.那樣。雖然在專家的眼中，老師做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但在我眼里這是一堂很棒的課。由此可以看出我現(xiàn)在的教學(xué)水平在哪里，接下來的日子里要更加努力的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)上多下功夫。

經(jīng)過這一次的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)，我感覺自己是學(xué)到了很多東西，但是一時(shí)也說不上來到底學(xué)到了什么。我想這還得需要我慢慢去揣摩，慢慢去領(lǐng)會(huì)及消化。如何上好一堂課，如何評(píng)課，如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來，如何做好人與人之間的某些相處之道等等，這些對(duì)于我們大家來說都很重要。

總之，在以后的學(xué)習(xí)中我要虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路，希望在下一次教研活動(dòng)到來時(shí)能夠有所成長(zhǎng)。雖然咱們特校的語(yǔ)文教學(xué)跟普校的有些區(qū)別，但只要是跟學(xué)科有關(guān)的，跟自己教學(xué)有關(guān)的，我們都有必要去學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)讓自己成長(zhǎng)得更快。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

首先，本次英語(yǔ)研訓(xùn)活動(dòng)的聽課內(nèi)容讓我大開眼界。我們聆聽了來自不同國(guó)家的英語(yǔ)教學(xué)專家的講解，收獲頗豐。其中，我深受一位加拿大專家分享的“情境語(yǔ)法”的啟發(fā)。他通過生動(dòng)有趣的故事和案例，讓我們看到了語(yǔ)法知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的緊密聯(lián)系，并提出了許多實(shí)踐運(yùn)用的方法和技巧，讓我們受益匪淺。

其次，本次英語(yǔ)研訓(xùn)活動(dòng)的聽課形式十分多樣化，給我們帶來了許多驚喜。我們不僅通過觀摩課堂實(shí)際教學(xué)，親身感受了優(yōu)秀的教學(xué)技巧和方法，還通過聽取教學(xué)專家的講解，了解到很多新的理念和思路。此外，我們還有機(jī)會(huì)與其他參加活動(dòng)的教師交流，彼此分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。這種多元化的聽課形式，為我們提供了更廣闊的視野和思路，幫助我們不斷拓展教學(xué)思維。

第三，本次英語(yǔ)研訓(xùn)活動(dòng)的聽課體驗(yàn)也讓我深受啟發(fā)。作為一名英語(yǔ)教師，我們要不斷更新教育理念，教育技能，并在成長(zhǎng)中找到自己的定位。在這次活動(dòng)中，我結(jié)交了許多志同道合的教育者，交流互動(dòng)的過程中，我們相互啟發(fā)，相互促進(jìn)。同時(shí)，活動(dòng)還提供了許多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們了解了最新的教學(xué)理念和技術(shù)，從而更好地提高自己的教育水平。

第四，本次英語(yǔ)研訓(xùn)活動(dòng)的聽課體驗(yàn)也讓我深受感動(dòng)。在這些課堂中，我看到了許多英語(yǔ)教育者，他們兢兢業(yè)業(yè)、別具一格地進(jìn)行著自己的教學(xué)實(shí)踐。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要教育者們用心、耐心、關(guān)愛去呵護(hù)著每一個(gè)孩子。這些優(yōu)秀的教育者們無(wú)疑是給我們做出了關(guān)鍵有效的示范，激勵(lì)我們也加入到這個(gè)偉大的事業(yè)中去。

最后，我深刻意識(shí)到，英語(yǔ)研訓(xùn)活動(dòng)的聽課不僅是對(duì)我們個(gè)人能力提升的一次錘煉，更是對(duì)我們教育事業(yè)的一次強(qiáng)化。只有不斷地學(xué)習(xí)、提高，我們才能夠給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，讓他們擁有更美好的未來。因此，我將會(huì)更加努力地去發(fā)掘、總結(jié)、應(yīng)用這次聽課所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育素質(zhì)，進(jìn)一步把教育改革落實(shí)到具體的實(shí)踐中，讓自己成為一名更加優(yōu)秀的英語(yǔ)教育者。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

20xx年11月30日，我作為聯(lián)合小學(xué)的語(yǔ)文老師，有幸參加了縣教研室在xx小學(xué)舉辦的省特級(jí)教師講師團(tuán)下鄉(xiāng)活動(dòng)，大開了眼界，收獲了不少有益的東西，現(xiàn)在我談?wù)勔稽c(diǎn)自己的學(xué)習(xí)心得：

在這次教研活動(dòng)中，我通過聆聽吳福雷、孫傳華、芮良敏三位專家在壽縣二中多媒體教室所作的高瞻遠(yuǎn)矚的學(xué)術(shù)報(bào)告，懂得了作為一個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)該具有的改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)模式的意識(shí)和方法，明白了，作為一位人師應(yīng)該肩負(fù)的創(chuàng)建校園文化的職責(zé)和思路，學(xué)到了，作為一名新時(shí)期合格班主任所具備的素質(zhì)和策略。我在他們一次次精彩演說中陶醉。但讓我感受最深的還是周玲老師在城東小學(xué)上的示范課—《那片綠綠的爬山虎》。我本來抱著高山仰止的態(tài)度去看周老師的課，因?yàn)槁犝f她是全國(guó)有名的語(yǔ)文老師教育專家，于是我就想當(dāng)然的想她和孫雙金王菘舟一樣高不可攀。可當(dāng)我慢慢靜心聆聽時(shí)，我被她課上，那俯下身子扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文字詞句篇訓(xùn)練的態(tài)度感染，我被她平實(shí)中透著無(wú)限教學(xué)智慧所折服。我突然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課，其實(shí)就是這樣，簡(jiǎn)單，自然，無(wú)雕飾，這給了像我這樣一直因?yàn)閷W(xué)習(xí)名師而苦于沒有才情的人，帶來希望。一位真正能學(xué)習(xí)的老師，就是誰(shuí)都可以俯身模仿的老師，不必仰視而興嘆，可以平視而借鑒，給人以無(wú)限努力的動(dòng)力，因?yàn)榭吹较Ｍ?，周老師做到了，我從?nèi)心欽佩她給我們這些農(nóng)村教師帶來一抹曙光。

周老師課后說課更為精彩，她以一位大家的角度，為我們質(zhì)疑和揭示了語(yǔ)文教什么及語(yǔ)文姓什么的問題。周老師明確指出語(yǔ)文應(yīng)該姓語(yǔ)，就是把培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力作為重點(diǎn)，教授每篇課文前，都應(yīng)該備這篇文本語(yǔ)文能力的培養(yǎng)點(diǎn)，同時(shí)應(yīng)該結(jié)合綜合考慮課標(biāo)和學(xué)生身心特點(diǎn)。我聽后茅塞頓開，作為一位年輕老師，我以前太多的課只是為教教材而教，拼命讓學(xué)生理解挖掘教材的'知識(shí)，而忽視考慮教材設(shè)計(jì)的目的，太以教材為中心，聽了周老師這一說，我終于知道教材只是一種載體，是學(xué)生學(xué)段課標(biāo)體現(xiàn)的載體，每篇都包括著語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，我以后應(yīng)該關(guān)注文本所承載的語(yǔ)文能力培養(yǎng)及人文目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

回來按照這個(gè)方法和思路來教學(xué)，學(xué)生們都認(rèn)為我的課更扎實(shí)精練了。周老師就是一盞明燈給我?guī)矸较蚝蜏嘏！巴吨蕴遥瑘?bào)之以李”，謝謝報(bào)告會(huì)上專家們的指點(diǎn)迷津，謝謝周玲老師精彩身授，謝謝中心校及校領(lǐng)導(dǎo)的給這個(gè)好機(jī)會(huì)，我會(huì)沒齒難忘，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我會(huì)把這次活動(dòng)學(xué)到的教學(xué)思路和策略，積極運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，使我的課堂更加科學(xué)而高效。同時(shí)也希望再次能有這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我期待著。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

近日，我參加了學(xué)校組織的英語(yǔ)研訓(xùn)活動(dòng)，主題為聽課心得體會(huì)。通過這一次研訓(xùn)，我收獲頗豐，不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深入的理解，同時(shí)也體會(huì)到了教師如何在課堂上更好地提高學(xué)生的聽力水平。

首先，我認(rèn)為這一次研訓(xùn)非常重要的一點(diǎn)是教師的角色。教師在課堂上的作用是極其重要的，不僅僅是教授知識(shí)，更要成為學(xué)生的榜樣。通過觀摩其他教師的課堂，我體會(huì)到了教師在課堂上的責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的角色不僅是“傳道授業(yè)”，更是“育人”，只有這樣才能真正地提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力能力。

其次，我注意到教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生的聽力水平也有很大的影響。在觀看其他教師的授課中，我發(fā)現(xiàn)他們采用了多種教學(xué)方法，比如說圖片教學(xué)、配合視頻教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究等，這些都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好地理解和聽懂英語(yǔ)的知識(shí)。此外，通過結(jié)合多媒體教學(xué)、拓展學(xué)生的聽力輸入量等方式來更好地教授英語(yǔ)知識(shí)也被證明是非常有效的。

第三關(guān)鍵點(diǎn)是要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生并不習(xí)慣在課堂上去傾聽和積極參與課堂教學(xué)。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生之間互相激勵(lì)，協(xié)作，以及與教師積極互動(dòng)等等方法，都能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的聽力水平。

第四個(gè)注意點(diǎn)是英語(yǔ)聽力材料的選擇。不同的聽力材料有著不同的難度和風(fēng)格，選擇一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的聽力材料是非常重要的。教師需要挖掘?qū)W生潛在的聽力背景和興趣，把聽力材料和學(xué)生的背景以及實(shí)際需求相結(jié)合，才能夠更好地提高學(xué)生的聽力水平。

最后，教師要從提高學(xué)生聽力的角度去評(píng)價(jià)自己的教學(xué)，尋找不足并進(jìn)行改進(jìn)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我意識(shí)到了這個(gè)觀點(diǎn)的重要性。每次評(píng)估自己課堂中的過程或?qū)W生學(xué)習(xí)成果，我們都需要以提高學(xué)生的聽力水平為目標(biāo)，更加客觀全面地去反思自己的教學(xué)過程。該方法不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，而且能夠給予學(xué)生更好的指導(dǎo)和幫助，使英語(yǔ)教學(xué)取得更好的效果。

總之，我通過這一次英語(yǔ)研訓(xùn)，深入理解了提高學(xué)生英語(yǔ)聽力的重要性，以及如何通過更好地教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方法來提高學(xué)生的聽力水平。相信通過這些理論點(diǎn)和研訓(xùn)實(shí)踐，我們可以更加優(yōu)質(zhì)的教育來培養(yǎng)我們的學(xué)生，讓他們成為真正的全球化人才。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)，是提高教師語(yǔ)文教學(xué)能力的重要途徑。在繁忙的工作和生活中，我有幸參加了一次語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)，我們不僅學(xué)習(xí)了課改新理念、新思路、新教材內(nèi)容，還開展了一系列針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的研討和討論。通過這次活動(dòng)，我受益匪淺，不僅拓寬了教學(xué)視角，還提高了教學(xué)技能，下面是我的具體體會(huì)。

第二段：新思維、新理念。

這次語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)，開始通過課程建設(shè)新理念、新思維的詳細(xì)解讀和講解，使我們看到新時(shí)代語(yǔ)文課堂需求和未來發(fā)展的路徑，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法、不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備、讓自己實(shí)現(xiàn)技能提升和職業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)在的語(yǔ)文不再是重復(fù)、模仿和題海戰(zhàn)術(shù)，而是通過探究和方法研究來促進(jìn)學(xué)生情感、認(rèn)知等方面的自我提高，通過活潑生動(dòng)的語(yǔ)文講解，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下習(xí)得語(yǔ)文知識(shí)，這正是新時(shí)期預(yù)備教師需要切實(shí)掌握的教學(xué)技能。

第三段：走進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)。

在語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)中，我們討論了語(yǔ)文課堂的現(xiàn)代化教學(xué)理念，這是教育改革所推崇的新趨勢(shì)，我們通過講授技能的多樣化、結(jié)合信息技術(shù)、豐富多彩的語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)等多種方式，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)生動(dòng)、輕松和自由的語(yǔ)文教育環(huán)境。通過這次活動(dòng)，我們明確看到了課堂中不同的參與形式、環(huán)節(jié)安排和教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性，增強(qiáng)了我們的教學(xué)信心。

第四段：教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。

在語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)期間，我們了解了許多新的教學(xué)內(nèi)容，借鑒了其他培訓(xùn)教材和課件的好方法，拓展了新的教學(xué)視野，增強(qiáng)了自己對(duì)于語(yǔ)言學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解，這對(duì)于教學(xué)尤為重要，不同年級(jí)之間的較大差異、知識(shí)難度標(biāo)準(zhǔn)的劃分等，需要我們有深入的了解與掌握，這樣我們才能有效利用我們自己的教學(xué)方法、交流策略、授課內(nèi)容和突破口進(jìn)行教育教學(xué)。

第五段：總結(jié)。

在這個(gè)日新月異的時(shí)代里，即使是語(yǔ)文教師也不能停滯不前。新理念不斷涌現(xiàn)，教學(xué)形式不斷更新，教科書也越來越豐富、流行，必須要跟上時(shí)代的步伐才能不斷提高自己的教學(xué)能力。通過這次語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)，我能夠更好的理解語(yǔ)文教育理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)吸取和收獲上下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)于今后語(yǔ)文課堂的教學(xué)帶給我了不少啟示、思考和推動(dòng)，深刻證明了語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于語(yǔ)文教師的重要性。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

雖然天氣有些陰冷，一路上，油油的綠意在我們眼前鋪展開來，絲絲的暖意在我們心中蕩漾開來，帶著激動(dòng)和期盼，我們前往x四中學(xué)習(xí)。

王尉華老師執(zhí)教的《飲酒》20xx年獲得了江蘇省評(píng)優(yōu)課的一等獎(jiǎng)，在大豐我已領(lǐng)略過王老師的教學(xué)風(fēng)采，再次聆聽，我依然要為王老師大大點(diǎn)贊。

詩(shī)歌教學(xué)要上得“精彩”很難，在我看來，勇于挑戰(zhàn)詩(shī)歌教學(xué)的語(yǔ)文老師一定是具有深厚文學(xué)功底和教學(xué)功底的老師，唯有深厚，才能在課堂上得心應(yīng)手，從容淡定。王老師正是如此，所以王老師的課很出彩。

教學(xué)設(shè)計(jì)“讀詩(shī)作，感詩(shī)意——賞詩(shī)境，悟詩(shī)情——鑒詩(shī)風(fēng)，識(shí)詩(shī)人”，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，由點(diǎn)及面，通過一首詩(shī)的學(xué)習(xí)，由此延伸，去鑒賞陶淵明田園詩(shī)的創(chuàng)作風(fēng)格，去感受詩(shī)人的人格魅力，可謂“既深刻又深厚”。

板書的設(shè)計(jì)極具創(chuàng)意，通過羅列的自然之景，淡然之境和悠然之情巧妙地勾勒出了一個(gè)“歸”字，這一字可謂妙極，彰顯著詩(shī)人獨(dú)特的思想情感和人格魅力。

抓住學(xué)生點(diǎn)評(píng)的時(shí)機(jī)，王老師指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩(shī)歌的方法，不突兀不生硬。

教給學(xué)生小竅門，告訴學(xué)生感受意象、意境時(shí)要結(jié)合詩(shī)人的身世遭遇，要通過想象、聯(lián)想來揣摩。

當(dāng)然，要對(duì)一篇作品作全面解讀，僅憑單一孤立的文本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該通過閱讀與該文本相關(guān)的其他作品（包括對(duì)該作家的評(píng)價(jià)以及其他作家的.作品），達(dá)到對(duì)該作品的更好解讀。王老師運(yùn)用“以文解文，以詩(shī)解詩(shī)”的方法指導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌，補(bǔ)充了大量的《詩(shī)經(jīng)》、《歸園田居》、《歸去來兮辭》、《飲酒》、《愛蓮說》等詩(shī)句，幫助學(xué)生更好地理解意象、意境，體悟情感。

孫紹振教授認(rèn)為：閱讀是讀者主體、文本主體、作者主體從表層到深層的同化和調(diào)節(jié)。作為讀者主體的教師，在“同化與調(diào)節(jié)”之后，需做到“入乎其內(nèi)，出乎其外”，站在課程開發(fā)者的高度，與文本深度對(duì)話，與作者情感共鳴，通過自己對(duì)文本的二度創(chuàng)作，與文本實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，以文解文，以詩(shī)解詩(shī)。王老師就很好地做到了這一點(diǎn)，學(xué)生的思維特活躍，學(xué)生的發(fā)言很精彩。

此外，王老師還運(yùn)用了“由畫入詩(shī)”的方法，通過配插圖的形式讓學(xué)生進(jìn)一步想象畫面，感悟意境。

王老師這些極富創(chuàng)意的教學(xué)方法很值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

王老師大氣淡定、優(yōu)雅自信，一看就知道，是極好的語(yǔ)文老師，是優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，課堂上，學(xué)生積極主動(dòng)，互動(dòng)和諧，老師的引導(dǎo)都是自然而然，水到渠成，不露痕跡。特別是王老師的教學(xué)語(yǔ)言，非常優(yōu)美，真正體現(xiàn)了一個(gè)語(yǔ)文人的素養(yǎng)，我們尤為欽佩。

一節(jié)課很短，但留給我們的思考卻很多很多，感謝王老師毫無(wú)保留的傾囊傳授，也感謝x四中張校長(zhǎng)的大力支持和熱情招待，此行，讓我們受益匪淺。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

近年來，隨著教育改革的不斷深化，語(yǔ)文教育也在不斷發(fā)展。作為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵學(xué)科之一，語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)顯得尤為重要。為此，語(yǔ)文教師集中研訓(xùn)成為提高語(yǔ)文教學(xué)水平的重要途徑。在我參與語(yǔ)文教師集中研訓(xùn)的一周時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了研訓(xùn)的重要性和收獲，這讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的理解。

第二段：研訓(xùn)內(nèi)容與方法。

本次研訓(xùn)主要圍繞語(yǔ)文教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開，包括教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方法等方面的內(nèi)容。其中，最令我印象深刻的是教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們通過分析教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)，制定了一系列科學(xué)合理的教學(xué)方案。這種因材施教的方式有效地提高了教學(xué)的針對(duì)性和個(gè)性化，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高了學(xué)習(xí)的興趣和效果。

第三段：對(duì)學(xué)習(xí)的啟示與認(rèn)識(shí)。

通過研訓(xùn)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。通過研訓(xùn)，我了解到了一些有效的教學(xué)策略和方法，例如閱讀課堂的引導(dǎo)訓(xùn)練和寫作教學(xué)的啟發(fā)式教學(xué)等。這些策略和方法的靈活運(yùn)用有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果，使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中能夠更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。

第四段：對(duì)自身成長(zhǎng)的反思與修正。

參加集中研訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)反思和修正自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路。通過與其他教師的交流和分享，我了解到了很多不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念。在與他們的交流中，我不斷反省自己的教學(xué)方式，找到了一些可以改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也加強(qiáng)了自己的自學(xué)能力，通過閱讀相關(guān)教育書籍、參加相關(guān)課程，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)與展望。

參加語(yǔ)文教師集中研訓(xùn)，是我不斷提升自己的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和交流，我不僅提高了自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)生成長(zhǎng)提供了更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和探索，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文教育。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師分享我的經(jīng)驗(yàn)和成果，共同提高語(yǔ)文教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀語(yǔ)文素養(yǎng)的學(xué)生。

通過這次語(yǔ)文教師集中研訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了集體智慧和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，也意識(shí)到了語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。在未來的教學(xué)中，我將持續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文教育。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

前兩天聆聽了醫(yī)院路小學(xué)馬婧老師講的《葵花之最》一，我受益匪淺?？傮w感受是馬老師講思路清晰，教學(xué)過程設(shè)計(jì)巧妙，語(yǔ)言富有感染力；學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，有較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力和表達(dá)能力。下面將我的收獲與大家一起分享。

馬老師的這節(jié)，學(xué)生的預(yù)習(xí)非常到位，無(wú)論是對(duì)昆侖惡劣環(huán)境的了解，還是對(duì)作者的了解，以及字詞、朗讀都做得非常好，這對(duì)理解的主題有很大幫助。有效的預(yù)習(xí)一直是醫(yī)院路小學(xué)的特色，也是我一直關(guān)心卻不知如何改進(jìn)的大問題。今天馬老師為我們引了一個(gè)很好的路子，在今后的教學(xué)中，我也要引領(lǐng)著學(xué)生把預(yù)習(xí)之路走扎實(shí)。

讀是語(yǔ)教學(xué)的重中之重，馬老師的重視調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的積極性。并讓學(xué)生緊緊結(jié)合本體會(huì)作者蘊(yùn)含其中的情感，然后通過感情朗讀將自己的感悟表達(dá)出，學(xué)以致用很值得學(xué)習(xí)。

馬老師在第二時(shí)的教學(xué)中，首先讓學(xué)生找出葵花經(jīng)歷的三個(gè)生長(zhǎng)階段，通過反復(fù)找、讀、感悟，使學(xué)生真正體會(huì)葵花的堅(jiān)強(qiáng)不屈，終于使命；進(jìn)而體會(huì)女兵堅(jiān)強(qiáng)樂觀以及愛國(guó)精神，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，做到了長(zhǎng)短教，值得學(xué)習(xí)。馬婧老師的還有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，在今后的語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，總結(jié)出一套適合農(nóng)村學(xué)生讀懂語(yǔ)言字，學(xué)習(xí)語(yǔ)言形式的方法。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

語(yǔ)文是我們生活中不可或缺的一部分，它是我們進(jìn)行交流和溝通的重要途徑，同時(shí)也是我們接受教育和提升自己的需要。為了提升我的語(yǔ)文能力和教育技能，我參加了一次語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深有體會(huì)，不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

第二段：體驗(yàn)。

這次語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)涉及到了很多方面的內(nèi)容，例如語(yǔ)文教育的理論知識(shí)、教學(xué)方法和應(yīng)用技巧等等。活動(dòng)中，我與其他參與者共同探討問題，并分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)和技巧，開拓了自己的視野，并掌握了一些實(shí)用的策略和方法來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第三段：收獲。

通過這次語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，而且還提高了自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。我學(xué)會(huì)了如何更好地了解學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定合適的教育方案。我還學(xué)會(huì)了如何讓學(xué)生更好地理解并掌握知識(shí)，并創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加自信，并愿意承擔(dān)起更多的教育任務(wù)。

第四段：感悟。

這次語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)讓我深刻理解到，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷提高的過程。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新的技能，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。同時(shí)，我們也需要不斷反思和探索，進(jìn)一步提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。在這個(gè)過程中，我們不能裝聾作啞，而應(yīng)該積極參與討論和分享，吸收經(jīng)驗(yàn)和智慧。

第五段：總結(jié)。

在這次語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)中，我深深理解到了學(xué)習(xí)和教育的重要性。我學(xué)會(huì)了如何更好地教育學(xué)生，并促使他們不斷提高。這次活動(dòng)讓我更加自信和樂觀，愿意勇敢地面對(duì)并解決生活和工作中的挑戰(zhàn)。通過不斷努力，我相信可以實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)并成為一名優(yōu)秀的教師。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，參加校本研訓(xùn)已是家常便飯。但這一次，我參加的是關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的研訓(xùn)，這讓我格外興奮。經(jīng)過一周的研訓(xùn)后，我深感從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我想與大家分享一下這次研訓(xùn)對(duì)我的啟迪和幫助給我?guī)淼纳羁陶J(rèn)識(shí)。

第二段：探索傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。

在研訓(xùn)中，我們深入探討了如何在語(yǔ)文教學(xué)中正確傳達(dá)和解讀傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是民族傳承的重要部分，它不僅涵蓋了中國(guó)古代文學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)等方面，更是中國(guó)文化的骨干。在課程中，我們探究了很多廣為接受的文化資源，我們的目標(biāo)是將整個(gè)知識(shí)體系構(gòu)建成以學(xué)生為主體、宏觀認(rèn)識(shí)和微觀學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)理念。通過語(yǔ)文教育，學(xué)生不僅可以學(xué)到語(yǔ)言技能和文化知識(shí)，也更加深入了解整個(gè)社會(huì)環(huán)境，更好地理解和掌握世界和人生。

第三段：強(qiáng)化學(xué)科能力的不斷提升。

語(yǔ)文學(xué)科是非?；A(chǔ)而重要的學(xué)科，它不僅僅是為了教授學(xué)生漢字拼寫、解決語(yǔ)病問題和完形填空等方面的技能，更重要的更是要培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、批判性思維和責(zé)任感等，這些都需要語(yǔ)文老師不斷提升自己的學(xué)科能力。在研訓(xùn)中，我們著重強(qiáng)調(diào)試卷的出題方法以及教師如何評(píng)估學(xué)生的作文。通過這個(gè)過程，我學(xué)到了如何更好地開發(fā)學(xué)生的思考能力和提高他們的實(shí)用語(yǔ)言能力。

第四段：體現(xiàn)教育的情感宣導(dǎo)。

在我認(rèn)真思考巨大任務(wù)的同時(shí)，我也體會(huì)到了課程設(shè)計(jì)的另一面：教育的情感宣導(dǎo)。學(xué)生是師生關(guān)系中的另一半，對(duì)學(xué)生的情感宣導(dǎo)是教師作為勝任專業(yè)人士的重要義務(wù)之一。在研訓(xùn)中，我們不僅強(qiáng)調(diào)了教師團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律和自我約束，還希望教師能在與學(xué)生的親密接觸中充分體現(xiàn)出尊重和關(guān)愛的重要性。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重情感教育，通過學(xué)生的身體語(yǔ)言和溝通交流打造一個(gè)良好的師生關(guān)系。在這樣的情感氛圍中，學(xué)生能夠更輕松地獲得知識(shí)和激發(fā)興趣。

第五段：總結(jié)。

在這次語(yǔ)文校本研訓(xùn)中，我收獲了很多。我深刻認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文老師的職業(yè)責(zé)任不僅僅是傳達(dá)語(yǔ)言技能，更要注重對(duì)學(xué)生的情感教育和人文關(guān)懷。因此，作為語(yǔ)文教師，我們每時(shí)每刻都必須對(duì)自己進(jìn)行知識(shí)改進(jìn)和學(xué)科完善。我們要為學(xué)生教授技能的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力，同時(shí)借助語(yǔ)文教育幫助學(xué)生更好地理解世界文化，拓展他們的世界觀。在這個(gè)過程中，我們必須始終牢記教育最重要的是情感宣導(dǎo)，不斷提高我們的自我認(rèn)知和自我完善，以培養(yǎng)更多自信、懂得情感宣導(dǎo)的青年一代。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

近年來，教育界普遍認(rèn)識(shí)到教師是教育的關(guān)鍵因素，而研訓(xùn)作為提升教師教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)的重要方式之一，發(fā)揮著不可忽視的作用。作為一名語(yǔ)文教師，我在最近參加的一次集中研訓(xùn)中深有心得體會(huì)，這次研訓(xùn)不僅讓我重新認(rèn)識(shí)到自身的不足，更激發(fā)了我進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的渴望。

首先，這次集中研訓(xùn)讓我對(duì)語(yǔ)文教育的理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在過去的教學(xué)實(shí)踐中，我往往注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。而這次研訓(xùn)，老師們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教育的“三維課程”理念，即知識(shí)、能力和素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)。我明白了，作為語(yǔ)文教師，我們的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該只是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展的能力。

其次，這次研訓(xùn)給了我很多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，讓我在語(yǔ)文教學(xué)中更加游刃有余。研訓(xùn)老師們通過豐富的案例分析和教學(xué)實(shí)踐，詳細(xì)介紹了如何運(yùn)用多媒體教學(xué)、情景教學(xué)和問題解決教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新教學(xué)方法，不斷提升自己的課堂授課水平，用最有效的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。

另外，這次研訓(xùn)也有效地促進(jìn)了語(yǔ)文教師之間的互動(dòng)和交流。作為一個(gè)孤獨(dú)的教師，我們有時(shí)會(huì)感覺自己的教學(xué)思路和方法比較獨(dú)特，缺乏切磋和交流的平臺(tái)。而這次研訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)和其他優(yōu)秀的語(yǔ)文教師面對(duì)面地交流想法和經(jīng)驗(yàn)。在小組討論和互動(dòng)活動(dòng)中，我不僅受益于其他老師的經(jīng)驗(yàn)分享，還得到了很多新的教學(xué)觀點(diǎn)和啟發(fā)。同時(shí)，和其他老師共同研究和解決問題也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和合作能力。

最后，這次集中研訓(xùn)讓我明白了教育是一種無(wú)止境的追求。在研訓(xùn)過程中，我看到了很多教育領(lǐng)域的前沿理念和研究成果，也意識(shí)到自己的知識(shí)和能力還有很大的提升空間。我明白了，作為一名語(yǔ)文教師，不僅要深耕于自身的學(xué)科知識(shí)，還要時(shí)刻關(guān)注教育新動(dòng)向和新理念。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的發(fā)展。

綜上所述，這次語(yǔ)文教師集中研訓(xùn)讓我受益匪淺。通過對(duì)語(yǔ)文教育理念的重新認(rèn)識(shí)，我更加明確了自己的教育目標(biāo)和使命。通過實(shí)用的教學(xué)方法和策略的學(xué)習(xí)，我提高了自己的教學(xué)水平和能力。通過與其他老師的交流和互動(dòng)，我擴(kuò)大了自己的教育視野和思維方式。通過深入研討和學(xué)習(xí)，我不斷發(fā)現(xiàn)了自身的不足和提升空間。相信在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將能夠更好地運(yùn)用這些研訓(xùn)成果，提升自己的教學(xué)效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十八

近日，我參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)英語(yǔ)研訓(xùn)活動(dòng)，主題是“提高學(xué)生英語(yǔ)聽力水平的方法與策略”。在聽課過程中，我深深地體會(huì)到了一些寶貴的心得和體會(huì)。

第一段：納悶中有所悟。

在聽到活動(dòng)主題的時(shí)候，我其實(shí)是有點(diǎn)納悶的。在我的日常教學(xué)中，我基本上都是依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的教材，進(jìn)行規(guī)律性地授課。所以一開始，我并沒有太多的期待。但是，當(dāng)老師揭示出自己獨(dú)特的教學(xué)思路之后，我大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我的英語(yǔ)課還可以這樣講，這樣聽！

第二段：強(qiáng)調(diào)樣本的重要性。

在聽了教師的介紹之后，我意識(shí)到，實(shí)踐和實(shí)例非常的重要。更具體的說，就是要舉出充分、準(zhǔn)確的案例。只有這樣，學(xué)生才能真正的掌握聽力技巧，更好地理解掌握所聽所學(xué)。同時(shí)，通過講解樣本，學(xué)生也可以更好的提高聽力的技能，這是我們應(yīng)該給予重視。

第三段：師生互動(dòng)的重要性。

在老師的講解中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常關(guān)鍵的因素：師生互動(dòng)。聽到這個(gè)，我的第一反應(yīng)是：這聽上去有點(diǎn)玄乎?？墒?，當(dāng)老師拋出問題，學(xué)生積極回答的過程中，我才意識(shí)到它的價(jià)值。這種互動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流。在這個(gè)過程中，不僅僅是老師對(duì)學(xué)生的教育，而是學(xué)生們對(duì)教師的啟示。相信在今后的教學(xué)過程中，我將更注重這種互動(dòng)，更有效地與學(xué)生取得連接。

第四段：技巧的靈活應(yīng)用。

在教學(xué)過程中，學(xué)生們總是很容易抓住知識(shí)點(diǎn)，但難以將其實(shí)際運(yùn)用到生活實(shí)踐中。通過聽老師的講解，我領(lǐng)悟到，教育不僅是灌輸知識(shí)，而更重要的是授以學(xué)生靈活運(yùn)用技能的能力。如果我們只是單純的傳授知識(shí)，那么很難促進(jìn)學(xué)生能夠在實(shí)際應(yīng)用中表現(xiàn)出更好的能力。

第五段：發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

在英語(yǔ)研訓(xùn)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多技巧、訣竅都是非常具有可操作性的。但是，在不同的實(shí)際情況中，還需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。因?yàn)椋趯?shí)際的環(huán)境中，還是會(huì)出現(xiàn)各種問題和不同的復(fù)雜情況，需要我們有一定的靈活性和個(gè)性化的思維才能將解決方法有效地運(yùn)用到其中去。

總之，通過這次英語(yǔ)研訓(xùn)活動(dòng)，我受益匪淺。不僅讓我對(duì)教育的理念提升了認(rèn)識(shí)，而且對(duì)教學(xué)技巧以及將來英語(yǔ)課程的教學(xué)實(shí)踐都有了更詳細(xì)、更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì)更注重創(chuàng)造性、互動(dòng)性以及樣本的營(yíng)養(yǎng)和熱情?！?/p>