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傳統(tǒng)文化創(chuàng)新講座心得體會和方法 傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的經(jīng)驗(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-06 08:43:28 頁碼:10
傳統(tǒng)文化創(chuàng)新講座心得體會和方法 傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的經(jīng)驗(8篇)
2023-01-06 08:43:28    小編:ZTFB

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

推薦傳統(tǒng)文化創(chuàng)新講座心得體會和方法一

一、各位老師、義工從自身實踐和落實傳統(tǒng)文化,示范作用好。使每位學(xué)員有了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有了學(xué)習(xí)的榜樣,如鞠躬、吃素、講話隨和等。大福地確實是傳統(tǒng)文化的示范基地。

二、自己的受益和體會

1.學(xué)到了做人的基本道理。

50多歲了,在部隊25年的時間,接受過黨和軍隊不少教育,也有傳統(tǒng)教育,學(xué)習(xí)了哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、毛澤東《矛盾論》、《實踐論》等系列著作,學(xué)習(xí)了鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀等,也經(jīng)過了黨章學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了許多法律法規(guī)?;叵肫饋?,這些對自己的人生,價值觀影響較大。但社會上和軍隊內(nèi)部有的現(xiàn)象,也是自己的疑惑,就是官當?shù)脑酱?,這些理論學(xué)習(xí)的越多,學(xué)習(xí)的層次也越高,可貪腐的就越嚴重,可以說理論學(xué)習(xí)和實踐完全背離。

自己也變得麻木,說麻木是對這些不正常現(xiàn)象思空見慣,從當初的氣憤,到后來的無視,甚至隨波逐流。反思一下,完全是自己的自私造成的,一是對壞的社會風(fēng)氣默認了、明哲保身了,二是也伸手占點國家的便宜了,比如說:在部隊醫(yī)院,酒精、棉球、膠布開始需要什么拿什么,沒有感覺到。

但通過短短九天的學(xué)習(xí),對自己有了很大的觸動,在以下幾個方面有大的受益:一是人不管學(xué)多少為人民服務(wù)的理論,如果潛意識里(思想深處)不扎根,是無濟無事的。這次學(xué)習(xí)深入了靈魂,對孝道是道德的根本深信無疑,建立了自己的信仰,今后必將深入學(xué)習(xí)和理解、傳播,不斷去落實。二是太上感應(yīng)篇對我的警示力,“禍福無門,

惟人自召,善惡之報,如影隨形”。通過幾天來幾位大師的案例分享,以及回顧自己前半生的經(jīng)歷和果報,(好的果報感恩黨和政府好的政策對家人和自己的護佑、聽家長老師的話得好報;聽黨的話得好報,不聽放任自己則有壞的果報)深有感觸,對父母、生靈、圣賢必需有敬畏之心,對自己有緣的人和事有感恩之心。敬畏之心和感恩之心是律己的根源或者是保證。

三、做踐行傳統(tǒng)文化的使者。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化關(guān)鍵再做,不在說。

一是自己要按傳統(tǒng)文化的標準要求規(guī)范自己的言行,做到語善、視善、行善。播種福田。

二是傳播好傳統(tǒng)文化,

三是除正惡,不斷反省自己,懺悔自己,除不作惡。

推薦傳統(tǒng)文化創(chuàng)新講座心得體會和方法二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!今天我演講的題目《傳承中華美德,做文明少年》

時間如水,生命如歌。21世紀的朝陽已冉冉升起,歷史飛越,譜寫著中華民族五千年的輝煌,在這漫長的發(fā)展歷程中,我們中華民族形成了代代傳承的美德:“天下興亡,匹夫有責(zé)”的愛國情操,“自強不息,艱苦奮斗”的昂揚銳氣,“厚德載物,道濟天下”的廣闊胸襟,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的浩然正氣,等等。一個民族,沒有振奮的精神和高尚的品格,就不可能自立于世界民族之林,自古以來,中華傳統(tǒng)美德就熔鑄在團結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神之中,我們不能忘記!

無數(shù)的中華兒女,一代接一代,傳承著中華美德,傳遞著中華民族奮進的圣火。在發(fā)展的道路上,我們不難看到道德規(guī)范的實踐者。

忘不了,“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”的杜環(huán)侍老。

忘不了,“凡人之所以貴于獸者,從有禮也”的孔融讓梨。

忘不了“人必其自愛也,而后人愛諸;人必其自敬也,而后人敬諸”的陶母拒魚。

忘不了“躬自厚而薄責(zé)于人”朱沖還牛。

……

古人如是,今天亦如斯,只因美德在我心。

中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié),奮發(fā)、立志,改革、創(chuàng)新,勤學(xué)、好問 ,勤儉、廉正,敬長、知禮等傳統(tǒng)美德已經(jīng)深深的植根在我們現(xiàn)代人的身上發(fā)芽、生長。

君不見生死關(guān)頭舍生忘死救學(xué)生的最美女教師張麗麗,用無私大愛譜寫著人生的贊歌。

君不見在死亡旅途的汽車上,肝膽破裂的吳斌,危急關(guān)頭,強忍劇痛。你用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機的責(zé)任與擔(dān)當,用生命為我們樹立了堅守崗位、舍己為人的光輝榜樣。

君不見航空報國英?!绷_陽,鐵肩擔(dān)起報國志,用生命詮釋航空情懷!

……

然而,在傳承美德的路上,我們也不難發(fā)現(xiàn)諸多難堪與困惑。

某些人總是感嘆“世風(fēng)日下”,在這個經(jīng)濟日益發(fā)達的現(xiàn)代社會,道德是否真的一再貶值呢

試問那些對長輩出言不遜,對朋友態(tài)度粗暴,公共場所橫沖直撞的人,能體現(xiàn)出是一位有文化,有教養(yǎng),懂禮貌,講文明的人嗎?當今社會,文明禮貌、文化素養(yǎng)對一個人一個民族來說是至關(guān)重要的。物質(zhì)文明上去了,精神文明卻衰退,與一個有“禮儀之邦”之稱的民族,與一個進行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎?對學(xué)生進行文明禮貌教育,是提高中華民族的思想境界和文化素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

《易經(jīng)》中說:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物?!弊鳛橐粋€中國人,讓我們倍感自豪和驕傲的就是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神。人定勝天、銳意進取、浩然正氣、居安思危、愛國愛民等等,始終是我們民族脊梁們在不斷變化著的社會政治實踐中面對各種矛盾和危機,逐步積累起來的對國家和民族命運的自覺意識。這種自覺意識以危機感為基礎(chǔ),寄托著以天下為己任的強烈的歷史使命感,從而匯聚成中華民族愛國主義的長江與黃河,在世界的東方一路前行。

同學(xué)們,作為祖國未來的建設(shè)者,承繼傳統(tǒng)美德弘揚民族精神,我們義不容辭!

推薦傳統(tǒng)文化創(chuàng)新講座心得體會和方法三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好:

我叫鄭艷玲,是佳木斯市第一小學(xué)一名教師。在這春暖花開,萬木爭春之季,我很榮幸能夠代表學(xué)校參加這次評比活動,也很高興有這樣一個機會把我對中國傳統(tǒng)文化的一點粗淺認識向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。

中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化博大精深,是一筆寶貴的精神財富。優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化包括很多內(nèi)容,概括地講,可以用“一片陽光、一塊沃土、三棵大樹”來表述。其中,“一片陽光”是指中國古代哲學(xué)思想,包括了天道自然、人天合一、五行相克、陰陽和合。中國古代哲學(xué)思想就像一片陽光,照耀著中華民族五千年前進的步伐?!耙粔K沃土”是指中國傳統(tǒng)文化這塊肥沃的土地,包括區(qū)域文化、民族文化和宗教文化三個要素。上有陽光的照耀,下有肥沃的土地,就長成了“三棵大樹”,這三棵大樹就是儒、道、釋,好比這片“沃土”里的氮、磷、鉀,使得這片土地變得更加肥沃。

先師用這種文化治理魯國三個月就達到“路不拾遺,夜不閉戶”“四方之客歸之”的社會狀況;周朝的成康之治,更是達到“刑措四十余年不用”,可見其和諧程度;山西晉商,運用儒家思想,以義制利縱橫歐亞九千里,誠信為本稱雄商場五百年。這就是我們的文化啊,四大文明古國中,也只有中國的文化被完整的保留下來,并一直隨時代發(fā)展至今仍閃耀光芒。

自秦漢以來,中國的gdp總值,一直占全球第一,占53%,最多時達到80%;到鴉片戰(zhàn)爭前依然是占32。9%,仍是世界第一;而20xx年,中國的gdp只占全球gdp的6%,美國占18%。中國當了幾千年的世界第一強國,靠的是什么?就是靠我們的民族文化!而且,21世紀,是中國的世紀,唯有5020xx年來中國悠久的歷史文明是世界上獨一無二的東西。我們國家本身有這么好的文化,為什么不去學(xué)習(xí)呢?我們國家有這么好的文明?為什么不去傳承呢?

具體到我們的教育來說,在教育過程中傳統(tǒng)文化對學(xué)生人格塑造、加強學(xué)生人文素質(zhì)教育、增強社會主人翁意識、加強傳統(tǒng)道德教育都有重要的作用。中國傳統(tǒng)文化從行為模式、思想傾向、心理傾向、心理素質(zhì)、自我意識等多個方面塑造學(xué)生的人格和行為。然而如此重要的教育手段卻在我們的教育中經(jīng)常被輕視忽略。正是這種傳統(tǒng)文化教育的缺失,使越來越多的學(xué)生養(yǎng)成了衣來伸手,飯來張口,過多的依賴家長,缺乏自立能力,欠缺勞動習(xí)慣;自私自利,不太合群,集體觀念淡薄;花錢大手大腳,不珍惜勞動成果;是非觀念淡薄的意識。在任何地方都是把自己放在第一位,沒有任何民族意識、集體意識、國家意識。這樣將直接導(dǎo)致的結(jié)果就是新時代的學(xué)生是一批沒有自己正確價值取向的人。對于學(xué)校來說,就必須以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體,汲取中國傳統(tǒng)文化的營養(yǎng),著眼于繼承發(fā)展它的心髓,適時開展人文素質(zhì)教育和傳統(tǒng)美德教育。讓我們的孩子從小接受傳統(tǒng)文化的教育熏陶,讓他們有更高的理想和抱負。

現(xiàn)在我要說,要想得到智慧、尊嚴、快樂,那么你一定要去學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化,不僅要學(xué)習(xí),而且要用自己畢生的力量去傳播,因為現(xiàn)在全世界都需要這種文化。天下興亡,匹夫有責(zé)。我更喜歡另一種說法:天下之事教育為先!我們從事的是教育子孫后代的職業(yè)。作為一名教育工作者,我們更有責(zé)任向?qū)W生傳播中國的傳統(tǒng)文化,用傳統(tǒng)文化凈化靈魂,升華思想,將優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化在中華大地上發(fā)揚光大。

謝謝大家!

推薦傳統(tǒng)文化創(chuàng)新講座心得體會和方法四

在長期的歷史發(fā)展中,中華民族以“崇尚道德”和“禮義之邦”而著稱于世界民族之林。愛國、誠信、厚仁、重義、敬親、貴和、求新、好學(xué)、勤儉、奉公等道德要求,經(jīng)過數(shù)千年的不斷陶冶、實踐和發(fā)展,已經(jīng)融入中華民族的血脈,成為中華民族精神的一個不可分割的組成部分。中華民族傳統(tǒng)美德的一個重要特點,就是極其重視“精神生活”、“道德人格”、“崇高境界”、“理想信念”、“誠實守信”在人的生活中的導(dǎo)向功能,這對于克服市場經(jīng)濟條件下的一些目光短淺、低級庸俗、自私自利、唯利是圖等腐朽思想來說,有很強的針對性。對于中華民族的這些傳統(tǒng)道德,只要我們能夠用馬克思主義的歷史唯物主義的態(tài)度,吸取其精華、批判其糟粕,傳承其美德,拋棄其局限,并力求在新的市場經(jīng)濟條件下賦予其新的社會主義的時代精神,就一定能夠成為先進文化建設(shè)的重要內(nèi)容,進一步提高廣大人民群眾的思想道德水平,有利于公民道德建設(shè)的發(fā)展,有助于“以德治國”的實施。

為了使道德建設(shè)更好地深入人心,具有使人民群眾喜聞樂見和通俗易懂的形式,還必須運用各種有效手段,對人民群眾進行誘導(dǎo)、啟迪和教育。特別是對于廣大青少年來說,運用“格言”“言簡意賅、朗朗上口”的特點,使他們在青少年這個便于記憶的時期,熟記和背誦這些“格言”,就能夠更好理解、感受和身體力行這些格言的內(nèi)容,這不僅對當前提高他們的道德品質(zhì),有教育的意義,而且,在長大成人后,對他們更好抵御各種不良影響的腐蝕,也有特別重要的作用。古代的思想家強調(diào),對青少年加強道德教育的一個重要渠道,就是要把必要的基本道德規(guī)范和格言,對青少年“講而習(xí)之于幼稚之時”,這樣,就可以使他們“習(xí)與智長,化與心成”,長大成人以后,對社會的正確的道德要求,也就能夠順其自然、嚴格要求,也就不再會有格格不入“捍格不勝”的憂慮了。

“傳承中華美德,培養(yǎng)民族精神”,是全面建設(shè)小康社會,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的時代要求,是建設(shè)社會主義先進文化的重要方面。按照傳統(tǒng)道德基本內(nèi)容,把傳統(tǒng)美德分為愛國、明智、持節(jié)、自強、誠信、知恥、改過、厚仁、貴和、敦親、重義、尚勇、好學(xué)、審勢、求新、勤儉、奉公、務(wù)實等18個部分,比較全面系統(tǒng)地反映了傳統(tǒng)美德的各個方面,本著少而精的原則,有針對性地選擇了在當今社會仍然具有生命力的“格言”,這對于加強青少年的道德教育和陶冶他們的道德品質(zhì),進一步推動公民道德建設(shè)、加強以德治國,培養(yǎng)民族精神,都具有十分重要的意義。

孔子曰:“人能弘道,非道宏人?!痹诱f:“士不可以弘毅,任重而道遠?!比欢?,在這所謂的道義背后,在一樁樁英雄事跡之中,始終有一個千年不變的精神內(nèi)容存在,這便是—傳統(tǒng)精神文化。

傳統(tǒng)精神文化是一個在民族適應(yīng)環(huán)境,改造世界,形成自己特有語言,習(xí)俗和人文傳統(tǒng)的長期發(fā)展歷程中,表現(xiàn)出來富有生命力的優(yōu)秀思想,高尚品格和堅定志向。這是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。

在五千多年的發(fā)展中,中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神,先有孟子的“養(yǎng)浩然之氣”,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,后有井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神,等等一切為祖國,為人民勇往直前,艱苦奮斗,無私奉獻的精神永遠值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。而在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上,繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,無疑更具有現(xiàn)實意義。

xx大報告把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)的一個重要任務(wù)加以強調(diào)是對民族精神內(nèi)涵的發(fā)展,也是對文化建設(shè)理論的深化。培育民族精神應(yīng)該從大小環(huán)境做起,大小年齡進行普及教育。大的環(huán)境,國家應(yīng)該倡導(dǎo),鼓勵這種精神,使國民具備這種精神,并使其變?yōu)闊釔圩鎳ㄔO(shè)祖國的動力。而從小的方面來說,應(yīng)該在各類教育中滲透教育弘揚民族精神,大力發(fā)展教育從而提高全民族的文化教養(yǎng)。

當前,培育和弘揚傳統(tǒng)文化,首先要培育與弘揚解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新、知難而進、艱苦奮斗、自強不息、清正廉潔、永不自滿,樂于奉獻等的民族精神,不落于時代而不斷發(fā)展;不囿于陳規(guī)而勇于創(chuàng)新;不敢于驕傲而奮發(fā)向上,為全面建設(shè)小康社會,為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實踐,正是孕育新的傳統(tǒng)文化最佳時期,我們要抓住機遇,反復(fù)提煉,不斷總結(jié),為民族傳統(tǒng)文化的寶庫增光添彩,這既是民族發(fā)展的攻堅戰(zhàn),又是民族精神前進的光輝點。

仰望中華世紀的圣火我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅忍不拔,不畏艱難的偉大精神。而且,正是這種不屈的民族精神,使古老的中國從落魄中重新崛起,并再次屹立于世界民族之林。作為祖國后代的我們,所要做的是同先輩們一樣把個人的命運同祖國的命運緊密聯(lián)系起來,真正地做到:弘揚民族傳統(tǒng)文化,立志報效祖國。這不但是每個中華兒女實現(xiàn)自己人生價值根本途徑,更是祖國對我們的要求。讓我們一起為中華傳統(tǒng)文化這顆長壽樹澆水、施肥吧.

推薦傳統(tǒng)文化創(chuàng)新講座心得體會和方法五

老師們、小朋友們:

大家上午好!

今天我國旗下講話的題目是《了解傳統(tǒng)節(jié)日,熱愛祖國文化》。

同學(xué)們,你知道再過幾天是什么節(jié)日嗎?很多同學(xué)都說對了,是清明節(jié)。唐朝大詩人杜牧曾經(jīng)寫過這樣一首詩:“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村?!边@首詩中就提到了我們祖國一個很重要的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。清明,既是我國農(nóng)歷的二十四節(jié)氣之一,又是最重要的祭祀節(jié)日,是祭祖和掃墓的日子。

我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約從周代開始,已經(jīng)有二千五百多年的歷史了。清明起初是一個很重要的農(nóng)歷節(jié)氣,清明一到,氣溫升高,正是春耕播種的大好時節(jié),所以有“清明前后,種瓜種豆”、“植樹造林,莫過清明”的農(nóng)諺。

關(guān)于清明節(jié)的由來,有許多動人的傳說,下面老師為大家講個流傳較廣的故事吧: 在春秋時代,有人要殺害晉國國君的大兒子重耳。重耳在大臣介子推等人的幫助下逃出去??墒撬麄冊诨纳揭傲种忻粤寺?,幾天幾夜找不到吃的東西。重耳坐在地上嘆著氣說: “唉,我死了是小事,晉國的百姓又有誰會關(guān)心他們呢?”介子推一聽這話,十分感動,就咬咬牙偷偷從自己腿上割下一塊肉,烤熟了遞給重耳吃。重耳流著眼淚說:“你這樣對待我,將來我怎么報答你呢?”介子推說:“我不求報答,只求你把老百姓放在心上?!敝囟谕饬魍隽薩年后,終于回國做了國君。他在封賞的時候忘掉了介子推,有人就提醒他。重耳非常慚愧,就決定親自去請介子推。誰知道介子推早就帶著老母親躲到綿山里去了。重耳就帶人搜遍山林,但仍沒找到他們。有人就出主意說:“從三面放火燒山,逼他們母子從沒有火的一面逃出來。”重耳覺得這個主意不錯,就下令放火燒山,可始終沒見他們 母子下山。大火熄滅以后,重耳才發(fā)現(xiàn)介子推和他母親已經(jīng)被燒死在一棵大柳樹下。重耳非常后悔,他把介子推母子安葬在柳樹下。為了避免煙火,他命令全國的老百姓在每年的這一天都不能點火做飯,定為“寒食節(jié)”。第二年,重耳帶領(lǐng)大臣們?nèi)ゾd山祭奠,他發(fā)現(xiàn)那棵柳樹復(fù)活了,于是就恭敬地摘下一根柳枝,編了一個圈戴在頭上,并把這棵柳樹命名為“清明柳”,把“寒食節(jié)”的第二天定為“清明節(jié)”。 晉國的百姓們?yōu)榱思o念介子推的忠誠,也在寒食節(jié)禁火,在清明節(jié)插柳,代代相傳,成了全國性的大節(jié)日。又因為清明節(jié)正好在每年的四月四日到六日之間,正是春光明媚、草長鶯飛的時節(jié),因此人們也在清明節(jié)左右去野外踏青。有些地方還有開展系列體育活動的風(fēng)俗習(xí)慣,比如蕩秋千、放風(fēng)箏、抖空竹、郊游、拔河、打馬球、踢毽子等等。

中國最早的老師孔子說:慎終追遠,明德歸厚。意思是祭奠祖先、悼念亡人是為了讓活著的人更有人生意義,使活著的人道德醇厚。千百年來的每一個清明節(jié),都寄托著炎黃子孫崇敬先人、仰慕先賢的民族精神,都延續(xù)著中華民族血脈相連、薪火相傳的民族精神,都表達著對先人賜予后人生命的不盡感恩和對先賢道德風(fēng)范的深切緬懷。從某個方面來說,過一個有意義的清明節(jié),就是一次對中華民族優(yōu)秀文化高度的認同,就是一次對中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗親切的溫習(xí)。

同學(xué)們,讓我們從小了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,熱愛、繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,使每一個傳統(tǒng)節(jié)日都過得有意義。這是我們中華兒女、炎黃子孫應(yīng)該做的事!

謝謝,我的講話結(jié)束。

推薦傳統(tǒng)文化創(chuàng)新講座心得體會和方法六

導(dǎo) 論

所謂生死觀,顧名思義,主要指對于生與死的基本看法,其中包括:如何看待生命、人到底為什么活著、生命的意義何在以及如何看待生命進程中必定會降臨的死亡等一系列問題。人生在世,無論貧富貴賤,不管職位高低,也不論年齡大小,生死問題是誰都無法逃避的[①]。

在科技高速發(fā)展的今天,高新技術(shù)日益更新?lián)Q代。近年來,尤其進入二十世紀以來,世界的歷史在發(fā)展上出現(xiàn)了飛躍,科技越來越發(fā)達,物質(zhì)文明越來越進步,近一個世紀以來,人類所創(chuàng)造的物質(zhì)文明遠遠超過了所有這之前人類史上所創(chuàng)造的物質(zhì)價值。過去人的夢想甚至是幻想,在科學(xué)發(fā)展的今天,被一個個實現(xiàn)了,古代神話中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”,甚至傳說中的“常娥奔月”在現(xiàn)在看來都早已不足為奇。宇宙之迷被一個一個地破解掉了,理性與科學(xué)似乎成了萬能。

科技使人類獲得了自己所想要得到的,人類儼然就成了世上的神,然而,人類事實上還并非是神,而萬能也不等于是全能,當人面對自身的問題——人類的生與死的問題時,科學(xué)卻喪失了自身強大的威力,一向以“理性動物”自命的人類,終究擺脫不了“動物性”的局限,生來便陷入了智慧與愚昧的矛盾的困擾之中。

生死問題關(guān)系到每一個人最切身、最根本的利益,對它的解答是人們決定人生態(tài)度、人生目標,建立人生觀、價值觀的基石。因此,從某種意義上說,生死之迷的破解較之衣食住行條件的改善等現(xiàn)實問題,顯得更為現(xiàn)實,更為重要。

其實,早在人類文明發(fā)韌的初始,人類就受到了生與死的問題的侵擾,按《圣經(jīng)》上的記載,人類史上第一個死去的人——亞伯爾,成了第一代人類的困惑,人類自古就在不斷追問人的生來死去:人的生命究竟淵源于何處?人是一死永滅還是有來生后世?任何人,從原始人到現(xiàn)代人,不論帝王將相抑或平民百姓,也不論英雄領(lǐng)袖還是江洋大盜,只要他理智健全,無不有各自對生死問題的答案,即使有人并不承認思考過這個問題,但生與死的問題必定在他的潛意識中縈繞盤桓過。人類的老祖先們打起初就開始了對生死之迷的破解,也提出了廣為當時社會所接受的答案。然而,問題并沒有因此而解決,畢竟沒有人帶著記憶從生前來到這個世界,也沒有在死亡后又重返世界。總之,人類拿不出直接自明的證據(jù)證明人生前死后的狀況。因此,生死之迷便成了人類文明征途中一道無法逾越的洪溝,而現(xiàn)代人所崇尚的、冠以“萬能”的科學(xué),在研究科學(xué)的研究者時,顯得是如此的軟弱無力。

關(guān)于生與死,中國古代的先輩們也提出了自己的看法,雖然這些觀點并不能從根本上解決人的生死問題,但在中國歷代以來,卻產(chǎn)生了深遠的影響,甚至于時至今日,中國人仍在骨子里接受著這些觀念。在這個科學(xué)巨人與道德侏儒比例嚴重失調(diào)的社會,人類生命的價值與意義也在逐步滑坡,或許,只有生與死的警示才能重新喚醒人類內(nèi)在的道德意識。本文立足于中國古代儒釋道三家的生死觀,試圖通過對中國古人關(guān)于生死之認識的剖析,來探尋生命的意義,以期喚醒人們對生死的意識。

數(shù)千年來,儒家思想在中國思想史上一直占據(jù)著統(tǒng)治地位,成了中國封建社會文化的主導(dǎo)。雖然從先秦至今,歷朝統(tǒng)治者對待儒家所采取的態(tài)度各不相同,但儒家文化卻無疑深深地滲透于每一個朝代,貫穿了整個中國的思想、文化史,指導(dǎo)著甚至制約著歷代統(tǒng)治階級與被統(tǒng)治的思、言、行、為。

眾所周知,秦始皇的“焚書坑儒”在歷史上產(chǎn)生了很深的影響,這一事件為儒家來說無疑于一次毀滅性的災(zāi)難,表面看來,儒家學(xué)派和儒家思想在秦朝似乎沒有了活動的市場。然而,事實上情況并非如此,“焚書坑儒”只是秦始皇執(zhí)行法家中央集權(quán)政治的一種必然結(jié)果,秦朝的“焚書”與“坑儒”,其直接目的是在限制儒生,使其就范,而并非要消滅儒家,相反,作為新的空前統(tǒng)一的封建帝國的統(tǒng)治者,秦始皇沒有前人的經(jīng)驗可以借鑒,這就需要他必須利用各學(xué)派中他視為合理的因素為其統(tǒng)治思想服務(wù),而孔子的忠、孝、節(jié)、義思想為當時的統(tǒng)治是再適宜不過的了。因此,儒家思想在秦代始終占據(jù)著統(tǒng)治地位[②]。到了漢代,一向自認“以馬上得天下”而鄙視一切儒生的漢高祖劉邦,到后來也不得不改用儒家的禮儀建立漢朝的統(tǒng)治秩序,而至漢武帝時,大儒董仲舒的“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”更進一步奠定了儒家思想在中國封建史上的統(tǒng)治地位。

與其它各家各宗派相比,儒家的得勢顯然得益于其思想中鮮明的入世思想。儒家即孔子創(chuàng)始之時,就主要關(guān)注于社會和人倫問題,強調(diào)政治與倫理的教化。同時,由于對原儒思想的繼承,儒家思想也包含著濃厚的宗教性氛圍,禮教性與宗教性在孔子的思想中互相交連在一起[③]。

孔子思想的核心是“仁”與“禮”的統(tǒng)一。這里的“仁”指的是合同,亦即使各種身份地位不同的人相親相愛;而孔子所謂的“禮”則指的是別異,亦即依血緣關(guān)系親疏厚薄以區(qū)分上下等級的觀念[④]?!爸宜≈馈迸c“克己復(fù)禮”是儒家提倡的人的一生的人格追求。忠指“己欲立而立人,己欲達而達人”,是“仁”的內(nèi)涵中積極的一面,恕指“己所不欲,勿施于人”,是“仁”的內(nèi)涵中消極的一面?!叭省迸c“禮”是人一生的最高道德理想,是人一生的追求。延伸之,對待人的死也同樣要施之以“仁”和“禮”??鬃诱f:“生,事之以禮;死,葬之以禮,祭之以禮?!笨鬃诱J為死與生沒有區(qū)別。在儒家的生死觀念中,尤其在對待人的“身后”的葬禮和祭禮中,“仁”與“禮”的觀念體現(xiàn)的淋漓盡致[⑤]。

以孔子為代表的儒家在生死的問題上明顯表達了重生、樂生而諱死的傾向,當孔子的弟子季路向孔子請教有關(guān)“事鬼神”的問題的見解時,孔子答說:“未能事人,焉能事鬼”,季路又進一步請教有關(guān)“死”的道理,孔子答說:“未知生,焉知死?”[⑥]表面看來,孔子對于“事鬼”和“生死”問題采取了一種避而不談的回避態(tài)度,但事實上,孔子的話語中明顯透露著一種重視人生的生死觀念。《說文解字》上說:“人所歸為鬼”,也就是說,所謂鬼,也就是人死后,靈魂的一種存在狀態(tài)。那么,孔子的“未能事人,焉能事鬼”和“未知生,焉知死”事實上討論的只是一個問題,即人的生與死的問題。從孔子的這兩句話中可以看出,孔子始終把“人”的“生”放在首位,孔子認為,從本質(zhì)上來說,生與死同為生命的一個整體,死不過是生命的一部份——生命的終結(jié)部份。因此,了解了生必定就可以了解死,同樣,要透徹死,則必須先知道生。朱熹曾引用程頤的話說:“晝夜者,死生之道也,知生之道,則知死之道,盡事人之道,則盡事鬼之道,死生人鬼,一而二,二而一也?!盵⑦]由此來看,在儒家史上,不論是孔子的“仁者愛人”思想,還是孟子的“仁民愛物”思想,抑或是荀子的“內(nèi)圣外王”觀點,都無不透著對生的重視。

但生命終究是短暫的,孔子就曾站在滔滔東去的大江邊感嘆生命,光陰似箭,時不再來,“子在川上曰:?逝者如斯夫,不舍晝夜?”,人的生命也就如同滔滔江流一般,一去不再復(fù)返。如何看待這轉(zhuǎn)瞬即逝的“一生”和轉(zhuǎn)眼即至的“死亡”呢?宋朝張橫渠在他的《西銘》的最后兩句說:“存,吾順也;沒吾寧也?!比嗽诨钪臅r候能努力盡好自己的社會責(zé)任,那么,當他離開人世的時候,也是安寧的,問心無愧的?!八郎忻?,富貴在天”,既然生不由己,死亦是命,那么,人只能善

用自己所能把握的生,活出自己的價值,因此,樂天知命便成了儒家的信條。在這一點上,儒家是明智的。

然而,畢竟“死生亦大矣”。死亡,對于禽獸來說都是一種痛苦,天地之際,那哀鳴的孤雁、獨立的野鶴,不能說它們體會不到死亡所帶來的痛苦,何況是人呢?面對生命的短促與人追求永恒價值的矛盾,儒家也表現(xiàn)出了自己的抗拒。

儒家對于死亡的抗拒的方式,首先是在現(xiàn)實人生的積極進取中去創(chuàng)造“不朽”。《左傳》上說:“太上有立德,其次立功,其次立言,雖久不廢,此之謂不朽?!彼^立德,指由“內(nèi)圣外王”之道修養(yǎng)實現(xiàn)道德圓成,以一種高尚的精神超越死亡,留給后世一個永恒的人格楷模[⑧]。儒家崇尚生命,熱愛生活,但這并不意味著他們便對死惟恐避之而不及,相反,當面臨生死與仁義、生死與名節(jié)之間的重大抉擇時,儒家會毫不猶豫地慷慨赴死??鬃诱f:“志士仁人,無求生以害仁,有殺身以成仁?!盵⑨]孟子也說:“生亦我所欲也,義亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也?!逼浜蟮能髯觿t更進一步發(fā)揮說:“人之所欲,生甚矣;人之所惡,死甚矣。然而人有從生成死者,非不欲生而欲死者也,不可以生而可以死也?!盵⑩]為什么“不可以生而可以死”呢?這正是儒家思想核心所不遺余力地堅持的思想及其政治原則——“仁義”的要求。立德被儒家視為人生的最高價值,其重要性遠在生命之上,當?shù)赖碌膱A成與生命發(fā)生矛盾時,就應(yīng)該“殺身成仁,舍生取義”。儒家的這種“成仁”、“取義”的思想,在中國歷史上產(chǎn)生了深遠的影響,它造就了歷代一批批為了維護民族和國家利益而甘愿舍棄自己的生命,赴湯蹈火所在不惜的仁人志士,為鑄就中華民族的浩然正氣與愛國主義的靈魂起了積極作用[11]。文天祥一句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”正是儒家這種“立德”精神的典型寫照。次之,所謂“立功”指做出輝煌業(yè)績,功垂天地,惠及后世?!睹献印るx婁上》說:“為法于天下,可傳于后世?!彼^“立言”指著書立說,即留下自己的思想給后人作為精神財富,這樣也是有功,堪稱不朽了[12]。

其次,子孫家族的嗣續(xù)也是儒家創(chuàng)造不朽的另一重要方法,這一點在中國傳統(tǒng)的封建宗法社會倫理規(guī)范的基石——“孝”中表現(xiàn)得最為貼切?!安恍⒂腥?,無后為大”,在中國的封建時代,沒有能力或自己不盡結(jié)婚生子職務(wù)的,便是對父母祖上最大的不孝。因而,若一個婦女不能生育或沒有生出男孩來,便會受到家族和社會的卑視。中國封建社會的“妻妾”制,正是出于對家族傳續(xù)的需要,“母以子貴”也基于此。而相反地,“斷子絕孫”便成了中國人最惡毒的咒語[13]。

儒家抵抗死亡的第三種方式是“重生”而“安死”。荀子說:“生,人之始也,死,人之終也,始終俱善,人道畢矣,故君子敬始而慎終,終始如一?!盵14]人的生與死是生命的兩個端點,都是生命的部分,二者合為完整的生命。“善始”,要人看重現(xiàn)實的生活,珍重生命,善待生命,謹慎處世,不輕易論死。但死畢竟是不可避免的,生與死是一個不可逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律,是不可違抗的天命,因而,對待死亡又要“善終”。荀子在《禮記上》上說:“夫厚其生而薄其死,是敬其有知而慢其無知也,是奸人之道,而背叛之心也?!币虼耍寮乙笠吧鹘K追遠”。所謂慎終,指舉喪要盡其禮,而所謂追遠;則指祭祀父母要盡其誠??鬃诱f:“生,事之以禮;死,葬之以禮,祭之以禮。”[15]這是作為子女應(yīng)有的基本孝道[16]。面對死亡,中國人有著一整套復(fù)雜的喪葬和祭祀禮儀,而這些繁瑣的禮節(jié)儀式所要表達的絕不僅僅是人的一種悲慟情懷,更重要的是要為人的“身后”作好妥當安排,也要為人的靈魂的歸宿和以后的生活作好充分準備。

喪葬禮即儒家所謂的“慎終”,是指安葬、哀悼死者的一系列活動。人們采取喪葬禮儀的最終目的是即要使死者滿意,也要讓活人安寧[17]。整個喪葬禮儀,從人剛死之時的初喪禮儀到禮儀的高峰——墓葬禮儀,從證實人確已離去的“屬纊禮”到使人“入土為安”的“下葬禮”,事實上都是一個活生生的人與亡者之間的交流過程,尤其在喪葬禮儀中,從上古的陪葬到后的人殉,再到后

來的飯含、覆面、摔盆等禮節(jié)直至延續(xù)至今的扎紙馬、紙人,甚至紙汽車、紙電腦等和撒紙錢等一系列活動,無不飽含著希望人死后靈魂依然平安富貴的深切含義,同時也證明了生者對已亡者的一片孝心。

對于亡者、祖上的祭祀禮,即儒家所謂的“追遠”。喪葬活動并不隨著死者的埋葬而結(jié)束,人類自古以來就有虔誠地祭祀死者亡靈的活動,它是人世社會在鬼域社會的一種折射?!短綇V記》上說,鬼魂是不會忘記人間的,他們與活著的親眷之間有著割舍不斷的聯(lián)系,死者的魂靈需要后輩的香火與供品的奉養(yǎng);同時,生者又受到死者的監(jiān)視與保護,一切的葬后祭祀禮儀正是肇因于此。

敬始、慎終、追遠。儒家對于生死的觀念有著一整套符合“仁”與“禮”的完整體系,重生而不貪生,諱死而不懼死。

道家文化是中國文化主流之一,作為中國土生土長的本土宗派,道家和道教思想,在很大程度上迎合了中國人心理的需要。值得一提的是,在此,“道家”和“道教”的區(qū)分是有必要的:道家是一個哲學(xué)性的學(xué)派;而從道家衍生出來的道教則是一個宗教性的教派。多數(shù)學(xué)者認為,老莊的道家是哲學(xué)性的,它與道教追求肉體長生不老這一核心目標有著本質(zhì)的區(qū)別[18]。不過,二者畢竟同出一源,在觀念和目標上又有著很多的相同之處,因此,為了便宜起見,我們不防將二者的思想合稱為“道學(xué)”。

傳統(tǒng)上來說,老子理所當然地是道學(xué)的始祖。他是道家的始祖,道教的教主。據(jù)傳,當老子做周朝宮廷守藏室的史官時,深為王室的衰微而沮喪,于是辭官西行,路經(jīng)函谷關(guān)時,關(guān)令尹喜懇請他將自己的學(xué)說寫下來,于是老子留下了洋洋五千言的《道德經(jīng)》?!兜赖陆?jīng)》又稱《老子》,是我國道家學(xué)派和道教最著名的一部經(jīng)典,道家即因此而得名。

與儒家注重政治教化與個人品格修養(yǎng)的“入世之學(xué)”相比,道家是“出世之學(xué)”,主要內(nèi)容是宇宙人生,其作用偏重于個人,而且偏重于個人的精神層面?!暗馈笔抢献铀枷胫械淖罡叻懂?,用以觀察和認識客觀世界,是先于天地萬物而存在的宇宙本原,是有與無的統(tǒng)一,無為而無不為[19]。在老子看來,“道”包含著世界萬物的道理,它沒有形狀,沒有聲音,沒有實體,并且永恒不變。

道學(xué)的另一代表人物是莊周,他繼承和發(fā)展了老子的思想,也同樣認為世界的本源是“道”,但莊子又進一步認為,“道”是無名無形、非無質(zhì)的東西,它超越了認識的范圍,是不可知的。

老莊的道學(xué)思想主要表現(xiàn)為清靜無為、全性保身、達生知命、物我同一,乃至消極避世。在生死問題上,相對來說,儒家的重視生命并不是首要的,因為在其上還有一個仁義、道德的價值取向及符合理想道德的名節(jié),而道家則不同,道家始終把人的生命放在首位,且視功名禮儀是非如糞土。老子就認為,所謂仁、義、禮,都是道被破壞之后的產(chǎn)物,他說:“故失道而后德,失德而后仁,失仁而后義,失義而后禮,夫禮者,忠信之泊也,而亂之首也?!盵20]老子重道輕禮,反對儒家的仁義禮智,認為其有損道的完整性。道家把求得生存與保存生命視為第一要義,因為以老莊為代表的道家,身處社會動蕩、戰(zhàn)爭頻發(fā)的先秦時期,天災(zāi)、人禍使人們大量夭亡或被殺戮。因此,如何全身保命便成了他們最關(guān)切的話題[21]。

老子認為,人生在世,處處都充滿著危險,生命的存在隨時都受到威脅,稍不注意便會墮入

死地。他說:“出生入死,生之途十有三,死之途十有三,人之生,動之死地亦十有三?!盵22]也就是說,只有極少數(shù)人有可能達到長壽,而大多數(shù)人,無論是自然的或是人為的,都會由于種種原因提前夭亡。因而,相對于其它一切來說,生命便顯得尤為貴重。老子說:“名與親孰親,身與貨孰多,得與亡孰病?”一連串的提問,老子肯定了人的身心健康與生命存在的重要,與之相比,無用的虛名與虛假的物質(zhì)財富便算不得什么了。名譽地位,物質(zhì)享受更顯得微不足道。莊子更進一步發(fā)揮說:“至樂活身”,“自三代以下者,天下莫不以物易其性矣,小人則以身殉利,士則以身殉家,圣人則以身殉天下,故此數(shù)事者,事業(yè)不同,名聲異號,其于傷性以身為殉,一也?!盵23]因此,莊子認為,為了追求外在的事物,無論是名還是利,都是不值得的。當楚王派使者帶著重禮來找正在釣于濮水邊的莊子,欲聘他為相時,莊子毅然回絕說:“吾將曳尾于涂中?!笔前?,相對于生命來說,眼前的利與身后的名又有什么意義呢?

道家的“重生”觀念首先表現(xiàn)為老莊的“全身保真”思想。在《老子》中有多處講到“貴生輕利”,如老子說:“貴以身為天下,若可寄天下;愛以身為天下,若可托天下”[24],“名與身孰親,身與貨孰多?”[25]都有輕物重生的意思。莊子進一步說:“夫支離其形者,猶足以養(yǎng)其天年,又況支離其德者乎?”[26]莊子認為,木材之所以被砍伐,正是由于它的有用,“故不終其天年,而中道夭。”而那些自身“無所可用”的木材,倒可以免去被伐。由此來看,對別人的無用倒正是對自己的大用。因此莊子總結(jié)說:“山木自寇也,膏火自煎也,枝可食故伐之,漆可用故割之,人皆知有用之用,而莫知無用之用也?!币粋€人的首要任務(wù)就是保護自己啊[27]!莊子最后將各種保全自己的方法歸結(jié)為一個總的原則:為善無近名,為惡無近刑,緣督以為經(jīng),可以保身,可以全生,可以養(yǎng)親,可以盡年[28]。

但這樣還遠遠不夠,這一切只是外在的因素,而若要做到延年益壽,自身的修養(yǎng)是必不可少的。因此,老子又提出了一套以養(yǎng)神為主的養(yǎng)生原則,老子十分強調(diào):法天則地,天人合一,形神一體。人必須以天地及自然法則為準繩,而天地的根本法則是清靜,所以養(yǎng)生的關(guān)鍵是“清靜為天下正”,即養(yǎng)神。老子認為,養(yǎng)神的原則有三個,第一個是“致虛極,守靜篤”,即以清靜為本;其次要“少私寡欲”、“去甚,去奢,去泰”;第三要力爭做到“雖有榮觀,燕處超然”,在塵世中保持內(nèi)心平靜超脫。莊子則進一步要人把一切的煩惱都加以模糊、淡化,甚至忘卻,對于得失、毀譽,都“兩相忘而化其道”[29],并要努力使自己的精神舒暢自由,“獨與天地精神往來”[30],“逍遙于天地之間,而心意自得”[31]。這樣,人的心態(tài)必會獲得安寧、充實與永恒地愉悅。莊子又把養(yǎng)形與養(yǎng)神結(jié)合起來,提出“無勞女形,無搖女精,乃可以長生?!盵32]莊子相信,通過形神、內(nèi)外的修養(yǎng),必定可以使人長壽。

到了后來,老莊道家的全身養(yǎng)生思想被后期道家,尤其是東漢發(fā)展起來的道教推向了極端。雖然道教在形成之初派別眾多,但追求長生幾乎是道教諸派的共同理想,并逐漸從開始對老莊道家養(yǎng)生、長生思想的繼承一直發(fā)展到了后來的成仙、升天說。

長生,首先必須以身體的健康為基礎(chǔ),只有有了健康的身體才有足夠的資本去修養(yǎng)和修煉,否則便一切免談。因此,祛病除災(zāi),一開始就成了道教修煉的主要內(nèi)容。而要祛病除災(zāi),最主要、最直接的辦法便是行醫(yī),所以有不少道士本身就是著名的醫(yī)生或醫(yī)藥學(xué)家,對我國古代醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出了很大的貢獻。如,葛洪的《抱樸子》一書,收錄了很多對藥物性質(zhì)功能的記載,《時后備急方》便是中國醫(yī)學(xué)史上一部極有價值的醫(yī)藥學(xué)著作,尤其值得一提的是,葛洪是中國第一個記錄天花病和提出可用免疫方法治療狂犬病的人;陶景弘是南北朝時一位著名的煉丹家和醫(yī)學(xué)家,他所著的《本草經(jīng)集注》對我國的醫(yī)藥學(xué)發(fā)展起了重要作用;孫思邈更是我國著名的醫(yī)學(xué)家和煉丹家,他的《千金方》是中醫(yī)藥史上的經(jīng)典著作,后人稱他為“藥王”[33]。

此外,為了保持健康,延年益壽,運動鍛煉也是必要的方法之一?!肚f子·刻意》上就曾說:“吹呴呼吸,吐故納新,熊經(jīng)鳥伸,為壽而已矣?!薄靶芙?jīng)鳥伸”就是學(xué)著熊、鳥的樣子來鍛煉身體,這似乎類似于后來華佗的“五禽戲”,想來應(yīng)該是當時的一種“健身操”吧!《呂氏春秋》上認為,有病之后才吃藥,這只是揚湯止沸,而只有加強鍛煉,使精氣流通,才是釜底抽薪、治本的辦法,養(yǎng)生必須治本,這樣病才不會發(fā)生。

然而,以上這些正如莊子所說的,“為壽而已矣”,不過使人達到正常的壽限而已,而這為道家來說是遠遠不夠的,“自古王侯悲短壽”,生命是太短暫了,幾十年的時間轉(zhuǎn)眼即逝。因而,道家所要追求的是盡可能地長壽,甚至不死,于是人便開始尋求神仙的幫助,秦皇、漢武都做過類似的事,時至今日,在日本某地,還樹立著秦始皇所派尋找神仙的徐福的紀念碑??墒巧裣山K究沒有找到,反而留下歷史上著名的“梵書坑儒”事件。秦皇漢武尋找海外神仙失敗后,便沒有人再去做這個夢了,但人們又不甘心,于是又開始了另一條長生之路:既然找不到神仙,那就只能靠自己了。怎樣做呢?尋找不死藥。起初的不死藥是從普通藥物發(fā)展而來的,主要是植物藥,如靈芝等。古代服藥的理論認為,人們服食某種藥物,就是把藥物的某種性質(zhì)轉(zhuǎn)到自己身上,那么問題又來了:所有植物藥都是要死的,既然植物藥自己沒有不死的本性,又如何能使人不死呢?顯然,要長生不死,必須服食那些自身能長生不死的藥。于是人們想到了金和玉,金和玉都是長生的??墒?,自然界的金是有毒的,不能直接服用,必須經(jīng)過燒煉之后才能服用。由此便產(chǎn)生了煉金,即后來的煉丹運動。服丹的結(jié)果又如何呢?由于“食物中毒”,從唐太宗到唐宣宗,服丹而死者不計其數(shù)。事實證明,“金丹”不能帶給人長生,相反,不少人卻因此而夭亡。人們不得不去考慮:哪兒錯了呢?于是又有人提出,煉丹并沒有錯,錯的是煉丹的原料和方式。其實,“金丹”不必外求,一切都在自身,“鉛汞原來在自身,自誤何須怪他人。”因為人都是從元氣成身,而一切萬物也由元氣所生,因此,一切外物,人身中皆已自備,只要修煉自身的元氣就足夠了。于是各種形式的氣功便出現(xiàn)了。

縱觀道教的整個長生史,也許會覺得荒謬可笑,不過,這也正是人性的真實表露。肉體長生的成仙信仰,出于對人生、人間的摯愛,植根于華夏民族摯愛人生的現(xiàn)實主義人生態(tài)度,希求長期地、無限期地活于人間,飽享人世間的各種幸福當然是出于對人生、人間的肯定和眷戀。不過,道家對生命的極端重視,對保全生命、養(yǎng)生長生的種種理論與方法并不妨礙他們對死的問題的思索。

老子崇尚一種自然的人生態(tài)度,同樣也主張以一種自然的平常心來對待生死,認為人不應(yīng)該為了出生而歡天喜地,同樣也不要因為死而呼天搶地。無拘無束地來,無牽無掛地去,不忘記自己的來源,也不追求自己的歸宿,一切順應(yīng)自然?!八蓝煌稣邏邸盵34],在老子看來,如果人生順應(yīng)自然,那么就可以超越有限而達到與道同體的境界。莊子更認為,人的生與死不過是氣的聚與散的形式轉(zhuǎn)化而已,氣聚而生,氣散而死,人生不過是從無氣到有氣,從無形之氣到有形之氣,從無生之形到有生之形的一個生命的有序過程,而死亡則是這種轉(zhuǎn)化的回歸,一切都是自然而然的?!肚f子·大宗師》中說:“死也,命也,其有夜晝之常,天也?!鄙谰拖翊合那锒臅r的運行一樣,“生之來不能卻,其去,不能止?!盵35]既然生與死的大限是人所不可避免的,那么便只能順應(yīng)自然,因此才有莊子妻死,鼓盆而歌這樣一種新的、樂觀的死亡哲學(xué)。

相對于儒家的樂天知命和道家的順應(yīng)自然的生死觀,作為外來宗教的佛教的生死觀與二者大相徑庭。在生死問題上,佛教提出了自己獨特的看法,尤其在對于死亡的研究上,儒道兩家思想雖然在本質(zhì)上有根本的不同,但大體上都認為生是可貴的,而死卻也并不可畏。佛教卻認為,生

與死是人生循環(huán)過程中的兩個階段,二者都是苦,人所要追求的,是要擺脫生死的束縛,不再執(zhí)著于生與死,超脫輪回,從而達到涅槃的極樂境界。

佛教是古印度的宗教,創(chuàng)始人喬達摩·悉達多是北天竺迦毗羅衛(wèi)國國王凈飯王的兒子。他大約活動于公元前六世紀,比中國的老子、孔子要早一些。悉達多以當時自己對人生生老病死的所見所感為出發(fā)點,悟出了人生的真諦,提出了“三世輪回”、“因果報應(yīng)”等思想,因此,佛教徒尊稱他為“佛陀”,即覺悟者。

佛教在漢朝時傳入中國內(nèi)地,在中國流傳的過程中,通過依附中國傳統(tǒng)文化、與中國傳統(tǒng)文化發(fā)生矛盾沖突,最后融合中國傳統(tǒng)文化并逐漸中國本土化,終于在隋唐以后,為中國文化所吸引,成為中華傳統(tǒng)文化的有機組成部分,尤其“凈土宗”中的凈土法門和在中國興起的“禪宗”,由于其教義的簡便易行,在中國產(chǎn)生了重大影響,形成了具有中國特色的“中國佛教”。

佛教的基本信仰,即在于說明人生是苦,這集中表現(xiàn)在佛陀提出并由后代佛教加以發(fā)揮的“四諦”說上?!爸B”是真理的意思,所謂“四諦”即指苦諦、集諦、滅諦和道諦?!翱唷笔峭纯?,“集”是原因,“滅”是寂滅,“道”是途徑方法。“四諦”說闡述了四種真理:人生的痛苦現(xiàn)象;造成人生痛苦的原因;指明解脫人生痛苦的境界;以及解脫痛苦實現(xiàn)境界的途徑?!八闹B”說集中反映了佛教的人生觀[36]。

佛教斷定,人世間是一大苦難,人的一生即是苦?!翱嘀B”說明人生有著不可逃避的八苦,即:生、老、病、死、求不得、怨憎會、愛別離和五受蘊等八種苦難,因此,可以說,人生皆苦,苦海無邊。既然如此,那么死亡便未嘗不是一件好事。然而,佛家卻又認為,人的死亡并不必然使之擺脫苦難,也就是說:如果沒有達到真正的覺悟,死亡依然是不可擺脫的痛苦。在“集諦”中,佛教說明了造成人生苦難的根源,那就是人的欲愛,包括對淫樂、長生、權(quán)力、金錢的欲愛等等。欲愛有常,可世界的本質(zhì)卻是無常,因此,欲愛永遠得不到滿足,也不可能持久,由此便產(chǎn)生了一切痛苦,又因為有欲愛便會有行動(包括思想動機和實際行為),有行動便會造成一定的后果,即佛教所稱的“業(yè)”,今生造業(yè)便結(jié)來世輪回之果,于是因果不斷,生死輪回不已。由此,要想消滅苦,超脫生死輪回,關(guān)鍵便在于消滅欲愛,欲愛消滅了就不會造業(yè),不造業(yè)就沒有輪回果報,這樣就會達到不生不滅絕對寧靜的涅槃境界,即通常所說的“極樂世界”,這就是佛教所稱的“滅諦”。然而,要達到這種境界太難了,為了達到涅槃,人必須放棄一切的欲愛,但追求涅槃本身就是一種欲愛。“道諦”是佛教提出的達到涅槃的修煉方法,主要有八正道:正見、正思維、正語、正業(yè)、正命、正精進和正定。八正道從根本上來說,就是要人控制調(diào)節(jié)自己的心念,不為外界一切所動。因為在佛教看來:境由心造、物由心造,外界的一切是否會在你心中掀起波瀾、誘惑你神魂顛倒,歸根到底是由你自己的心造就的,只要你能控制自己的心念,那么苦難自然也就銷聲匿跡了。

總的來說,佛教認為,在人達到真正的覺悟之前,人的生與死一直是一個循環(huán)、輪回的過程:死后再生,生后再死,但還不僅僅是人的生與死的重復(fù),在輪回的過程中,根據(jù)個人生前所造的“業(yè)”,來生也會有地獄、餓鬼、畜生、阿修羅、人、天等六種不同的情況,佛教又稱之為“六道輪回”,這便是佛家常說的“因果報應(yīng)”,也即我們通常所說的“善有善報,惡有惡報”。

佛教的最高境界稱為“涅槃”,指一種超越生死輪回,進入永恒寂滅的精神狀態(tài)。不過“涅槃”并沒有任何確定的意義,因此,如何恰當?shù)丶右栽徑猓核烤故且环N徹底的斷滅,還是一種不可言喻的喜樂的存在,佛教思想和佛教研究者們迄今眾說紛紜,爭論不休[37]。

從教義上來說,佛教并不強調(diào)生與死孰輕孰重,不過從一定意義上來看,佛教對于生還是更為重視的,因為很顯然,無論是為了來世的幸福而強調(diào)今世的“善業(yè)”,還是為了達到涅槃境界所行的苦修,都無非是要求得生活的寧靜與幸福,特別是融入中國儒道思想的中國佛教,尤其是禪宗,強調(diào)生活的體驗與生命的活潑自在情趣,明顯表現(xiàn)了熱愛現(xiàn)實生活、珍惜生命的觀念。比如,禪宗大師馬祖道一對佛法的解釋就是“平常心”,他說:“只如今行住坐臥、應(yīng)機接物,盡是道?!焙髞沓蔀槎U宗大師的慧海在回答他人如何修道時也說:“饑來吃飯,困來即眼”。后期禪宗臨濟宗總結(jié)道:佛法無用功處,只是平常無事,屙屎送尿,著衣吃飯,困來即臥。這種順乎自然、隨遇而安、自由自在而又充實地處置每一件事,并能通過直接的感覺去體悟日常生活中如此這般的情趣的態(tài)度,在禪宗看來就是把握了佛性,進入了涅槃?wù)嫒绲木车?。同樣,對于大自然,禪宗也抱有特殊的親切感,所謂“青青翠竹,盡是法身,郁郁黃花,無非般若”,所以禪宗要求人們在大自然的懷抱中去進一步體悟佛法,去感受生命的內(nèi)涵,在自然、坦然、多變而生動的生活中獲得永恒[38]。

總的來看,中國佛教的思想內(nèi)涵,雖然也講“四諦八道”、“六道輪回”、“涅槃”,但這一切顯然都是以生活為基礎(chǔ)的,因為無論人世間的苦也好,覺悟后的“涅槃”也好,或者處于“三世”中的“六道輪回”也罷,都是在追求一種生活上的寧靜與幸福,這生活即包括現(xiàn)世的,也包括來世的。因而,中國佛教便不只注重講“生死”,“生活”也占有同樣重要的地位。

儒釋道三家作為中國傳統(tǒng)文化的主流,在中國的思想文化史上,即有不斷的爭斗,也有相互的融合,在中國的許多古典文學(xué)作品,如《西游記》、《白蛇傳》中,都很明顯地體現(xiàn)了儒釋道三家的這種雜融。在此斗爭與融合的過程中,三家的思想對中國傳統(tǒng)思想文化產(chǎn)生了深遠的影響,甚至從某種意義上說,中國的思想文化史就是儒釋道三家思想發(fā)展的歷史。三家的生死觀念更是深深地引導(dǎo)著中國人的倫理道德,也固定了中國人數(shù)千年來的思想模式。當今社會上廣大普通百姓生活中形形色色的繁瑣的婚、喪、嫁、娶等諸多禮節(jié)和種種風(fēng)俗習(xí)慣,便是這種影響的真切體現(xiàn)。比如,由于受到身體頭發(fā)受之于父母不得毀傷和“完尸”思想的影響,中國人歷來認為解剖尸體是極大的罪孼,因此,尸檢率即使在大城市仍然很低,更不用說廣大農(nóng)村了,也因此,死后捐獻自己的身體器官也是很難得的。再比如,由于受到“入土為安”思想的影響,在中國的廣大農(nóng)村地區(qū),即使有政府的高壓政策,火葬仍然很難推行,中國人無論如何也難以接受將親人付之一炬這一不肖行為?;蛘呒幢闫炔坏靡?,將亡人火化,骨灰仍要舉行隆重的土葬禮儀,場面花銷比單單進行土葬遠遠要多,真是得不償失;并且,從古至今,墳地在中國人的心目中一直是都是神圣不可侵犯的禁地,如果一家的祖墳遭到侵占,就算再沒有勢力,他也會情急拼命的。因此,在中國的土地規(guī)劃中,墳地便成了一項重要難題[39]。我們很難去評說中國的這種雜融思想的好與壞,畢竟它適應(yīng)了中國人的心理需求,也同時引導(dǎo)了中國人思想的發(fā)展。

現(xiàn)代科技的發(fā)展帶來的成就是物質(zhì)的發(fā)展,而物質(zhì)發(fā)展所引起的直接后果則是人類的墮落。在物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天,人類的精神文明卻恰恰與此相反地每況愈下地變得越來越貧乏,尤其生活于現(xiàn)代社會中的人們,對于現(xiàn)實的生命不知有其價值,對于眼下的生活不知有其目的,因而常常感覺內(nèi)心空虛,人生渺茫,恐懼而無所歸處。“吃好、喝好,死了拉倒”成了人們生活的座右銘,很多人以追求刺激和滿足情欲來填補自己生活中的空虛,從而維持自己的生活,最終只有懵懵懂懂地虛度一生,甚至過早地草草結(jié)束了自己的生命。社會風(fēng)俗的低下、道德的敗壞,顯示著傳統(tǒng)的道德觀念在現(xiàn)實生活中已不復(fù)存在。

西方基督教思想認為,人的生命是可貴的,他的尊貴是因為他是上帝賦予的;中國古人也承

認人生命的價值,《孝經(jīng)·圣治》上說:“天地之性,人為貴?!崩献右舱f:“道大,天大,地大,人亦大?!盵40]宗密《原人論》說:“三才中惟人靈者,由于心神合也。”這些都是對人生命價值的肯定。不過在這里,人的尊貴地位是與生俱來的,生命的價值是內(nèi)在于人類本身的。簡單說就是:正因為人是人,人類的生命才具有神圣性和不可侵犯的尊嚴。因此,中國的儒、道、佛思想更注重的是現(xiàn)實的利益[41]。隨著時代的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和人類認識的不斷進步,以人本主義為基礎(chǔ)的享樂主義越來越突顯出來,對“幸福生活”的追求伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和突破也在不斷升級。而相反地,人類生命的價值與意義卻在不斷地向下滑坡,以傳統(tǒng)儒釋道思想為基礎(chǔ)構(gòu)建起來的“禮儀之邦”隨著西方科技的輸入與發(fā)展,越來越變得“禮崩樂壞”,中國這個“央央大國”已走到了道德危機的邊緣,而那些被稱為蠻夷的“野蠻民族”相對于我們的“天朝上國”卻要文明得多。于是人們不禁要問:中國怎么了?神州怎么了?中國傳統(tǒng)的儒釋道思想究竟留給了我們什么?

貪生怕死,幾乎是所有動物普遍共具的天性,從豬犬等被宰時的嚎叫掙扎,人們大概不難體味出它們對死的恐懼和對生的眷戀,即使低等到小爬蟲,也有逃避死亡、保護自家身命的本能,何況萬物之靈的人類呢?

生死之迷的破解是基于人內(nèi)心的需要和感情的信仰。儒、釋、道三家是中國古代文化的代表,它們對于生與死的界定從根本上詮釋了他們對于大千世界的不同認識,也顯示了中國傳統(tǒng)思想文化中的深層認識,為我們對生命的認知與參悟提供了可貴的幫助。在中國傳統(tǒng)的生死觀中,無論是儒家的“敬始、慎終、追遠”的理性平安,還是道家的“方生方死,方死方生”的自然之道,都表達了對待生與死的一種自然心態(tài):“生之來不能卻,其去不能止”。生與死皆是人生問題的極限,所以最好還是看開一點,有情便是苦,無情方能懸解和自由。不過,究其深處,我們也不難看到在這種樂觀思想背后所隱含著的對人生的悲觀與無奈:人永遠無法與造化之功抗衡。道教對長生追求的失敗便是最好的證明。佛家的涅槃境界雖然可以作為人生最高的理想境界,然而就大多數(shù)人而言,要擺脫世間生命這無期的生死流浪,簡直是不可能的?!拜喕亍笔且粋€美麗的令人眩暈的詞,不死的靈魂可以因此而不斷再生,但它卻同時又意味著無法擺脫的無盡痛苦。

推薦傳統(tǒng)文化創(chuàng)新講座心得體會和方法七

學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的過程中了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生了解世界各民族的優(yōu)秀文化,拓展視野、開闊思維,理解并尊重多元文化;學(xué)生通過對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),能使學(xué)生明白它在每一個歷史發(fā)展階段都反映著各民族之間的相互尊重、交流和交融。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生牢固樹立自尊、自信、自立、自強的民族精神,正是這種精神使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰,備受磨難而更強,豪邁地屹立于世界之林。

《民族中小學(xué)漢語課程標準(義務(wù)教育)》規(guī)定,在第三學(xué)段要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)漢語,了解中華文化,熱愛祖國,具有民族團結(jié)意識。而使學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的過程中了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生了解世界各民族的優(yōu)秀文化,拓展視野、開闊思維,理解并尊重多元文化;學(xué)生通過對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),能使學(xué)生明白它在每一個歷史發(fā)展階段都反映著各民族之間的相互尊重、交流和交融。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生牢固樹立自尊、自信、自立、自強的民族精神,正是這種精神使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰,備受磨難而更強,豪邁地屹立于世界之林。

一、感受中華文化的博大精深,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1. 感受成語的寓意之美。中華文化博大精深,而成語作為我們中華民族悠久歷史文化的一部分,更是中華文庫的瑰寶,它具有豐富的內(nèi)涵,意義深遠、言簡意賅,讀上去朗朗上口;而成語故事則語言生動凝練,形象鮮明,具有很強的倫理性,蘊藏著十分豐富的知識和道理。如,女媧補天、夸父追日、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月、八仙過海等是少年兒童必讀的神話故事;又如,完璧歸趙、晏子使楚、負荊請罪、驚弓之鳥、三顧茅廬等又是膾炙人口的歷史故事;再例如,懸梁刺股、鑿壁借光、韋編三絕、程門立雪、囊螢映雪等又是刻苦讀書的典范,無一不是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2. 感受歇后語的詼諧之美。現(xiàn)行漢語教材在每個單元最后都要安排一次漢語園地,其中不乏許多優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容,如歇后語、對聯(lián)等。歇后語一般是由前后兩部分組成,前半句是比喻或隱語,后半句是對前半句的解釋或說明,而且許多歇后語不但詼諧幽默,還富含一定的寓意,具有很好的教育意義。在教學(xué)中可以采取猜謎語、搜集資料,課后利用墻報、黑板報等形式和全班同學(xué)共享資源。例如,孔夫子搬家凈是輸(書)外甥打燈籠照舅(舊)類似這樣的歇后語是以漢字的諧音為表現(xiàn)形式,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;千里送鵝毛禮輕情義重,使學(xué)生明白友情的珍貴,不亞于雪中送炭;有借有還再借不難,使學(xué)生明白誠信的重要;貓哭耗子假慈悲,使學(xué)生明白善惡、美丑的標準等等,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生充分感受到了漢字的無窮樂趣。

3. 感受古詩的韻律之美。在每次漢語園地中,都無一例外的安排了一首古詩,學(xué)習(xí)古詩可以幫助學(xué)生有意識地積累、感悟和運用古詩,擴大學(xué)生的知識面;有利于提高學(xué)生的寫作水平和發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的欣賞品味和審美情趣,并使中華傳統(tǒng)文化不斷承傳,展現(xiàn)出更加迷人的魅力。如,王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》中的洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺這兩句是寫到了洛陽如果有親友向您打聽我的情況,就請轉(zhuǎn)告他們,我的心依舊像玉壺里的冰一樣純潔,不但把送別好友的依依不舍之情表現(xiàn)了出來,更將自己堅持高貴文知識,引導(dǎo)學(xué)生求真、求善、求美。例如天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠,這些無不體現(xiàn)了古人為實現(xiàn)自己的遠大理想而立下的壯志豪言。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情欲窮千里目,更上一層樓、感時花濺淚,恨別鳥驚心,從這些詩句中,感受和領(lǐng)悟詩人的意境,陶冶自己的情操,升華自己的情感。此外,利用業(yè)余時間組織學(xué)生觀看中華優(yōu)秀德育故事,學(xué)習(xí)孔融謙讓禮貌的處事原則、學(xué)習(xí)閔損和孟宗的真誠孝心、學(xué)習(xí)尹憞遵守禮儀、立志育人的精神、學(xué)習(xí)滂母的浩然正氣,最后再要求學(xué)生寫觀后感,學(xué)習(xí)他們孝養(yǎng)父母、尊老愛幼、團結(jié)友愛、誠實守信、見義勇為、禮貌待人、廉潔奉公的精神,立志做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。

總之,在漢語教學(xué)中進行中華傳統(tǒng)文化的教學(xué),擴展了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、讓學(xué)生明了古代卓越的藝術(shù)、燦爛的文明,增強學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,拓展了學(xué)生的視野,又使中華文化得以不斷傳承,展現(xiàn)出更加迷人的魅力。

推薦傳統(tǒng)文化創(chuàng)新講座心得體會和方法八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!今天我演講的題目《傳承中華美德,做文明少年》

時間如水,生命如歌。21世紀的朝陽已冉冉升起,歷史飛越,譜寫著中華民族五千年的輝煌,在這漫長的發(fā)展歷程中,我們中華民族形成了代代傳承的美德:“天下興亡,匹夫有責(zé)”的愛國情操,“自強不息,艱苦奮斗”的昂揚銳氣,“厚德載物,道濟天下”的廣闊胸襟,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的浩然正氣,等等。一個民族,沒有振奮的精神和高尚的品格,就不可能自立于世界民族之林,自古以來,中華傳統(tǒng)美德就熔鑄在團結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神之中,我們不能忘記!

無數(shù)的中華兒女,一代接一代,傳承著中華美德,傳遞著中華民族奮進的圣火。在發(fā)展的道路上,我們不難看到道德規(guī)范的實踐者。

忘不了,“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”的杜環(huán)侍老。

忘不了,“凡人之所以貴于獸者,從有禮也”的孔融讓梨。

忘不了“人必其自愛也,而后人愛諸;人必其自敬也,而后人敬諸”的陶母拒魚。

忘不了“躬自厚而薄責(zé)于人”朱沖還牛。

……

古人如是,今天亦如斯,只因美德在我心。

中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié),奮發(fā)、立志,改革、創(chuàng)新,勤學(xué)、好問 ,勤儉、廉正,敬長、知禮等傳統(tǒng)美德已經(jīng)深深的植根在我們現(xiàn)代人的身上發(fā)芽、生長。

君不見生死關(guān)頭舍生忘死救學(xué)生的最美女教師張麗麗,用無私大愛譜寫著人生的贊歌。

君不見在死亡旅途的汽車上,肝膽破裂的吳斌,危急關(guān)頭,強忍劇痛。你用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機的責(zé)任與擔(dān)當,用生命為我們樹立了堅守崗位、舍己為人的光輝榜樣。

君不見航空報國英模”羅陽,鐵肩擔(dān)起報國志,用生命詮釋航空情懷!

……

然而,在傳承美德的路上,我們也不難發(fā)現(xiàn)諸多難堪與困惑。

某些人總是感嘆“世風(fēng)日下”,在這個經(jīng)濟日益發(fā)達的現(xiàn)代社會,道德是否真的一再貶值呢

試問那些對長輩出言不遜,對朋友態(tài)度粗暴,公共場所橫沖直撞的人,能體現(xiàn)出是一位有文化,有教養(yǎng),懂禮貌,講文明的人嗎?當今社會,文明禮貌、文化素養(yǎng)對一個人一個民族來說是至關(guān)重要的。物質(zhì)文明上去了,精神文明卻衰退,與一個有“禮儀之邦”之稱的民族,與一個進行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎?對學(xué)生進行文明禮貌教育,是提高中華民族的思想境界和文化素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

《易經(jīng)》中說:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。”作為一個中國人,讓我們倍感自豪和驕傲的就是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神。人定勝天、銳意進取、浩然正氣、居安思危、愛國愛民等等,始終是我們民族脊梁們在不斷變化著的社會政治實踐中面對各種矛盾和危機,逐步積累起來的對國家和民族命運的自覺意識。這種自覺意識以危機感為基礎(chǔ),寄托著以天下為己任的強烈的歷史使命感,從而匯聚成中華民族愛國主義的長江與黃河,在世界的東方一路前行。

同學(xué)們,作為祖國未來的建設(shè)者,承繼傳統(tǒng)美德弘揚民族精神,我們義不容辭!

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