不信東風換不回心得體會如何寫 不信東風喚不回心得(七篇)

學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題不信東風換不回心得體會如何寫一

情況，下面我就對黨員宗教觀的認識及對照檢查情況匯報如下,請同志們批評。

經(jīng)自查，本人不存在參加任何宗教組織、宗教活動的情況，不存在傳播不信馬列主義、宣揚宗教迷信活動的言論。但通過這次對照檢查，自身在理論學習、筑牢信念、發(fā)揮作用方面還存在差距，主要表現(xiàn)在：一是對黨的宗教理論政策學習理解不深不透。對宗教工作的極端重要性認識不足，學習理論和政策的緊迫性不強，對馬克思主義的民族宗教理論原著、黨中央關于民族宗教工作的重大方針政策的學習沒有從思想上高度重視，離真正學懂、理解透還有差距，對我區(qū)回漢兩大主體民族的信仰和主要的風俗習俗的了解還停留在表面，在一些涉及宗教問題的是非分辨，缺乏強有力的理論指導，宗教與風俗的界線劃分上存在一定的概念模糊。二是對待黨員信教問題的政治敏銳性還不強。對宗教與宗教問題兩者的區(qū)分認識還不到，運用馬克思主義立場、觀點、方法認識和對待宗教、思考宗教問題、透過現(xiàn)象看本質能力還不強，聯(lián)系實際不緊密。對社會上、網(wǎng)上一些宗教、迷信思想有時半信半疑，對遇到的一些不當言行，缺乏帶頭發(fā)聲的勇氣，表明態(tài)度不堅決，有事不關己的思想。三是倡導社會主義新文明新風尚作用發(fā)揮不明顯。黨員不但不能信仰宗教，而且必須要向群眾宣傳無神論、宣傳科學的世界觀，這是共

產黨員的重要職責和使命，受限于民族宗教理論學習的欠缺，自身在積極主動、理直氣壯地宣傳無神論、宣傳科學的世界觀方面的責任擔當意識還不強。

一是加強理論學習，增強政治敏銳?？倳洀娬{，宗教問題始終是我們黨治國理政必須處理好的重大問題，關系中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展，關系黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，關系社會和諧、民族團結，關系國家安全和祖國統(tǒng)一。寧夏又是民族區(qū)域自治地方，不管是在哪個行業(yè)、從事哪項工作，如果不懂得馬克思主義的民族宗教理論，對黨中央關于民族宗教工作的重大方針政策沒有學懂弄通，理解的不深不透，在復雜的情況面前，就會迷失前進的方向，在大是大非面前，就很難劃清是非界線，保持政治上的清醒，對工作中出現(xiàn)的、生活中遇到的一些新情況、新問題，就分不清是對是錯。對自身來講，要下功夫從讀原著開始，真正學懂弄通馬克思主義的民族宗教理論，學懂弄通中央關于民族宗教工作的重大方針政策，了解我區(qū)兩大主體民族的信仰和主要的風俗習俗，做到能講清楚，說明白，知道可為、不可為和如何為。

二是堅定理想信念，遵守政治紀律。堅持馬克思主義宗教觀，必須堅持共產黨員不能信教這一政治紀律。這是由黨的性質和共產黨員的世界觀決定的。共產黨員信仰宗教，違背黨的性質，違反黨的紀律，其危害是導致唯物主義作為黨

的指導思想的哲學基礎地位喪失，黨組織高度集中統(tǒng)一優(yōu)勢的動搖，勢必消弱黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，降低黨在群眾中的威信，也不利于正確貫徹執(zhí)行黨的宗教政策。因此，要做堅定的馬克思主義無神論者，嚴守黨章規(guī)定，堅定理想信念，黨的宗旨，決不在宗教中尋找自己的價值和信念。

三是發(fā)揮黨員作用，團結凝聚共識。中國特色社會主義宗教觀要求，共產黨員要做無神論和中國特色社會主義的宣傳員、講解員、引導員，把廣大人民群眾的注意力凝聚到民族復興、國家建設上來。因此，要黨員身份，增強擔當意識和責任意識，自己不但不能信仰宗教，而且必須要履行義務、發(fā)揮作用，旗幟鮮明、義不容辭地宣傳無神論、宣傳科學的世界觀，凝聚共識力量，尊重團結宗教群眾，共同堅持黨的領導、堅持中國特色社會主義，熱愛祖國、維護團結統(tǒng)一，遵法守法，弘揚文明風尚，共同投身實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

主題不信東風換不回心得體會如何寫二

一段時間以來，許多地方都在開展關于“共產黨員能否信仰宗教”的討論，或“共產黨員不能信仰宗教”的講座，針對共產黨員參與宗教活動逐漸增多允許黨員信教等問題和言論，原中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長朱維群同志曾撰寫了權威文章《共產黨員不能信仰宗教》，從正反兩方面予以論證，進行了堅決有力的駁斥。

坦率的講，“共產黨員不能信仰宗教”的問題，不是一個可以討論的問題?！饵h章》總綱明確規(guī)定：“中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南?！薄饵h章》中沒有專門提出“共產黨員不能信仰宗教”是基于黨的性質和指導思想中已經(jīng)涵蓋了這一概念而無需贅言。

按照憲法的有關規(guī)定，我國公民有宗教信仰的自由。但是，共產黨員是工人階級的先鋒戰(zhàn)士，是馬克思主義者，是無神論者，是唯物論者。我們黨曾經(jīng)多次明確規(guī)定：共產黨員不得信仰宗教，不得參加宗教活動。1991年中共中央組織部在《關于妥善解決共產黨員信仰宗教問題的通知》中指出，共產黨員信仰宗教，參加宗教活動，違背黨的性質，削弱黨組織的戰(zhàn)斗力，降低黨在群眾中的威信，也不利于正確貫徹執(zhí)行黨的宗教政策。對于少數(shù)黨員信仰宗教，參加宗教活動等問題，必須根據(jù)有關規(guī)定，區(qū)別不同情況，慎重對待，妥善處理。解決黨員信仰宗教問題，應著重做好以下工作：

(1)要把加強黨員教育放在首位。使黨員正確理解黨的宗教政策，懂得不信仰宗教是做合格黨員的起碼條件。

(2)在信教比較普遍的少數(shù)民族聚居地區(qū)，要把黨員信教同參加某些屬于民族風俗活動區(qū)別開來。對于主要為了尊重或隨順民族風俗習慣參加的有關活動，如婚喪儀式和群眾性節(jié)日活動等，不應視為信仰宗教或參加宗教活動。

(3)對信教黨員的處理，要嚴格掌握政策界限：

①對于極少數(shù)參與煽動宗教狂熱，利用宗教反對四項基本原則，反對黨的路線、方針、政策，破壞國家統(tǒng)一和民族團結的，必須開除其黨籍。對于喪失共產主義信念，篤信宗教，或成為宗教職業(yè)者，經(jīng)教育不改的，應勸其退黨，勸而不退的予以除名。

②對于共產主義信念動搖，熱衷于組織或參加宗教活動，經(jīng)過批評教育，有轉變決心和實際表現(xiàn)，本人要求留在黨內的，可作限期改正處理;經(jīng)過批評教育不改的，應勸其退黨。

③對于受宗教觀念影響或迫于社會、家庭的壓力，參加一般性宗教活動，但本人能夠執(zhí)行黨的路線、方針、政策，積極為黨工作，服從黨的紀律的，要對他們進行耐心細致的教育，幫助他們在思想和行動上擺脫宗教的束縛。

主題不信東風換不回心得體會如何寫三

1.我一直不愿意承認你是我生命中的過客，就如同我不相信自己此刻還活著！

2.熟悉了不被信任的感覺，麻木的看你們手舞足蹈謾罵我。

3.愛情很美好，相信愛情。如果連愛情都不相信那人生豈不太苦了?

4.有時候不是不信任，只是因為比別人更在乎，更怕失去主動久了，每個人都會累，不是不愛了，只是心累了。

5.人與人間的信任，就像是紙片，一旦破損，就不會再回到原來的樣子。

6.我從不被相信到無人可信，直至今日的不信任何人，期間有很多次挽回的機會，可惜沒有用！

7.最怕等待的人卻總在等待，挽回的卻只是失望和無奈。

8.你有眼有心為什么要相信別人口中的我，被人不信任的感覺真的很難受好么。

9.為什么你說你愛我但你卻不信任我為什么在你告訴我你心情不好的時候我問你怎么了你卻說沒事

10.無法拒絕的是開始，無法抗拒的是結束。

11.你曾經(jīng)說要和我到永遠，可是現(xiàn)在卻是我壹個人。

12.最可悲的不是沒有愛，或沒有幸福，而是不相信愛，不相信自己能得到幸福。

13.我想我不夠好，你一直都在懷疑和不信任，那我何必繼續(xù)下去，過五百就分吧！

14.我們總是在最信任的人那里丟失了信任。

15.我要變得多么堅強，才能承受這世態(tài)炎涼。

16.我再也不相信任何人了，什么友誼。都是騙人的！都建立在利益的基礎之上！今天考科目二，我的心臟都快要蹦出來了！好緊張！好煩！考不過去怎么辦?

17.我喜歡不勉強不束縛不爭強不屑一顧，我習慣不信任不主動不追隨不堪一擊。

18.有一天，連你最信任的人都背叛你，那還有信任可言嗎?

19.只是想說的話已經(jīng)說不出口，連解釋都顯得那么的蒼白無力，一旦失去了信任，說再多都白費力氣。

20.人與人之間的關系一旦失去了信任便不復存在，愛情也罷友情也罷親情也罷。

21.我生氣是因為我在乎，你心慌是因為不信任。

22.我還是相信愛情，相信梁?；聂骠嫫鹞瑁疫€是相信愛情，相信初戀時的濃情蜜意。我還是相信愛情，相信哪一章章改自于真愛的傳奇。

23.我希望我將具有足夠的堅定性和美德，借以保持所有稱號中我認為最值得羨慕的稱號：一個誠實的人?！A盛頓

24.他說他能治好我的病，但我還是不相信他。

25.讓我最傷心的不是你騙了我，而是以后我再也不會信任你了。

26.不被信任的感覺就是，你正努力的為他做一件事，他卻覺得你在背著他干對不起他的事。

27.幸福是用來感覺的，而不是用來比較的。生活是用來經(jīng)營的，而不是用來計較的。感情是用來維系的，而不是用來考驗的。愛人是用來疼愛的，而不是用來傷害的。金錢是用來付出的，而不是用來衡量的。謊言是用來擊破的，而不是用來粉飾的。信任是用來沉淀的，而不是用來挑戰(zhàn)的。

28.從那一刻起，從你不信任我時，我選擇了傷害別人，而不是你，但愿你能珍惜。

29.你不信任我再多的解釋也是多余的

30.有事情是要說出來的，不要等著對方去領悟，因為對方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是傷心和失望，尤其是感情。

31.信任有如一杯好茶，淡而不澀，清香而不撲鼻，緩緩飄來，細水長流。

32.不想不念不感不瞞不怨這樣的風輕云淡我一直做不到，沒有人信任我。

33.友誼之間不信任還當什么朋友

34.人和人連信任都沒有，何來的朋友，閨蜜可能是我這輩子做人最失敗的地方，從此再也沒有任何朋友，對不起我退出了。

35.相信真誠，但不要指責所有的虛偽，因為有些善意的虛偽必須穿上真誠的外衣，才會顯得好看。

36.時光沒有教會我任何東西，卻教會了我不要輕易去相信神話。

37.我猜疑多了，自然遠了，然后不信任而分手。

38.我一言不發(fā)地搖了搖頭，不相信他的話。

39.其實沒什么大不了，壹轉眼便天荒地老。

40.我們是男女朋友，問他有沒有喜歡的人，他說沒有喜歡的人，卻說我不信任他。今天我們分手了

41.所有不被信任的解釋都是多余的。

42.不信任我我又何必解釋說再多也是多余。

43.當一個人相信你的時候，你要做的不僅是對得起自己的內心，更要對得起對方對你的信任。

44.從來不需要和不信任你的人解釋什么。

45.我們看了編造的謊言就如此輕易將彼此劃成碎片，太多虛偽情節(jié)的表面模糊陌生的眼。

46.既然不信任了，裝樣子給誰看。

47.最牢固的枷鎖就是信任。愛他就完全信任他。如果信任不能把他留在身邊。那就算你每天象獄警一樣的看著他，他是那樣的人他一樣會出軌的，他若不是那樣的人，你不信任他的言行就會給你們的感情蒙上陰影。所以我覺得給男人一定的空間，就好比耍猴人手里的繩子，繩子放的長一點他反而沒有想掙脫的欲望。

48.我們在一起快一個月了，他從未給過我所謂的安全感，還說我不信任他，誰懂。

49.原來他是這么不信任我呵呵我笑了。

50.因為前女友的一句話我們結束了我呵呵，不信任我的男人不要也罷。

51.我不是不相信命運，我只是不相信命運會準。

52.「假如有個女生在全世界人全不信任我的時候相信我，我想她就是我的全世界了。」

53.三年的感情我最后得到了什么！你的不信任。

54.如果你的閨蜜不信任你了，那么還算是什么朋友。

55.我不信任何人這樣才能愛自己。

56.不是我不相信你，是我已經(jīng)不相信我自己，

57.累了，我們都累了，我們忘了曾經(jīng)呼喚過的信任。隔膜和顧忌，讓信任變得像是遙遠的星辰，可望而可不即。

58.也許很多關系都是因為我們自己的不信任破裂的

59.來不及躲閃的目光，心臟最深的地方被擊得破碎不堪。

主題不信東風換不回心得體會如何寫四

1.每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

2.自信人生二百年，會當水擊三千里。

3.遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

4.勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。

5.龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

6.非學無以成才，非志無以成學。

7.志強智達，言行行果。

8.立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

9.我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

10.孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。

11.青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

12.不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

13.立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

14.古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。

15.志存高遠，心系天下。

16.志在千里，壯心不已。

17.求真尚美，礪志篤行。

18.惟理想點亮生命的精彩。

19.志不堅者智不達，言不信者行不果。

20.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

主題不信東風換不回心得體會如何寫五

1.三愛系列教育活動(愛學校、愛事業(yè)、愛學生)為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。

2.開設榜樣示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生，其中有學習成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。

榜樣示范專欄“包含榜樣學生的彩色照片，學生基本情況簡介，榜樣學生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等等。

經(jīng)過人工和電腦的精心設計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設“榜樣班級示范”的內容。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學習成績等具體資料進行專題展覽，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自豪。

3.建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內部聘任相結合。

4.嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。

5.大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系)，從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定。

6.社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常。

曾有人說：“學校無大事，處處有教育?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。

因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領導教師，都接受了一次師德師風的考驗。關鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會議19次。

品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經(jīng)驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。

主題不信東風換不回心得體會如何寫六

為強化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學后，我校教師進行了三天的認真學習、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成 敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設中我們著重抓了以下幾項工 作。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分 討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最 文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。

在提高認識的基礎上，我們制定了《碑埡中學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日 規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。

又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以 “傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調查， 隨機調查。

成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實： 組織機構落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職 工做榜樣。保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領導班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。

工 作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到 了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有 序。(3)抓行動。大興三風。

一：團結風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。

二：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。

三：關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,領導隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。

教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。

綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己。

老師們認為在校風建設中，良好的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。

良 好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹?者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形 象一個重要方面。

通過學習，好人好事多多。如：楊勇老師為學校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔重任。

王志遠老師 54歲主動擔任小學一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔任初三班主任，任主課，還兼任初中美術。

通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。

在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。

1.三愛系列教育活動(愛學校、愛事業(yè)、愛學生)為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。

2. 開設榜樣示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生，其中有學習成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。

榜樣示范 專欄“包含榜樣學生的彩色照片，學生基本情況簡介，榜樣學生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等等。

經(jīng)過人工和電腦的精心設 計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設“榜樣班級示范”的內容。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學習成績等具體資料進行專題展 覽，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自慰、自豪。

3. 建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內部聘任相結合。

4. 嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開 展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把 工作做實、做嚴、做細。

5.大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系)，從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定。

6.社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常。

曾有人說：“學校無大事，處處有教育?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。

因此，教師一定注意自我形象的塑 造。成為學生學習的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領導教師，都接受了一次師德師風的考驗。關鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休 息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會議19次。

品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二 屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經(jīng)驗、 教訓。構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。

主題不信東風換不回心得體會如何寫七

20xx年8月30日，是個讓我終生難忘的日子。這天在家人、鄰里、親朋羨慕的目光與祝福聲中，我踏上了衛(wèi)輝這片熱情的土地。我有工作啦！而且是人人羨慕的好工作——教師！我下定決心要將我夢想的種子深深地埋在這里！細心地澆灌，精心地培育，讓它在這片沃土上生根、發(fā)芽、開花、結出豐碩的果兒！

當我來到我日思夜想的學校時，眼前的情形卻讓我大吃一驚：夢里美麗的校園卻是簡陋的校舍，夢里窗明幾凈的大教室卻是狹小昏暗的老房子，夢里聰明禮貌的學生卻是一群流著鼻涕甚至還尿褲子的孩子?？粗筮笤暮⒆觽?，望著冰冷的爐灶，我在想：低矮的院墻、生銹的柵欄，就這樣將我搖曳生姿的青春圍困？這難道就是我堅持選擇的歸宿嗎？

第一次考試不到30%的及格率使我徹夜未眠，我想不明白數(shù)數(shù)這么簡單的題怎么還有學生不會呢？一道題我講了兩三遍怎么還有學生一臉迷惘？“告訴我用什么樣的方法才能把你們教會？”我失去了理智，沖學生怒吼道。這時恰巧一個男孩兒在和同桌戲鬧，我快步?jīng)_過去，巴掌高高舉起，又緩緩落下。我能怎么做？我該怎么做??？一時間我對教師的滿腔熱情變成了無盡的失望與無奈，更多的是無助。

后來，我讀到了這樣一個故事：有一位母親很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒總是不愿意去。母親覺得很奇怪：商店里琳瑯滿目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么就不喜歡呢？直到有一次，孩子的鞋帶開了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)從孩子的角度看，眼前晃動著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使必須帶孩子去商店的時候，她也是把孩子扛在肩上。這真是一位細心的母親！

讀完之后，我捫心自問：與這位母親相比，我是一位細心的老師嗎？我給與孩子們足夠的理解和寬容了嗎？我困惑著、思索著、改變著……

我不敢再一味地訓斥、批評，我怕年幼的學生在我的訓斥與埋怨中失去信賴與安全感。設想一下，一名對學生失去信心的老師和一群不信任老師且缺乏安全感的學生組成的班級，能有怎樣的教學效果？快蹲下身子看看孩子們的世界吧！多給予他們一點寬容和信任，讓他們擁有自信、擁有追求吧！

講《花朵》一課時，我提出了這樣一個問題：“課文最后一句說‘我們，是祖國的花朵’。想想為什么我們是祖國的花朵呢？”我的話音剛落，小朋友們便唧唧喳喳地說開了。班長王生元害羞地笑著說：“老師，我們是花朵，你就是花朵的芯了?！蹦男腋Ｗ屛颐腿话l(fā)現(xiàn)他們是如此純真可愛，我不忍心打斷他們，任由思想的小溪在課堂上流淌。我突然覺得自己是生活在百花叢中的人，心里充滿了幸福和甜蜜。我傻傻地看著他們快樂著，憧憬著，收獲著，陶醉著……

那堂課啟發(fā)了我。其實，我何嘗不期許自己能帶給孩子們更多的鼓勵、安慰、欣賞與扶持。于是，我開始用心尋找孩子們的閃光點，多用鼓勵、欣賞、積極的語言去評價他們，而且還毫不吝嗇地告訴孩子：“你是最棒的！”

其實，每名學生都心存著一個夢想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。

現(xiàn)在，我要大聲說：我喜歡上了，喜歡就這樣守著愛、守著夢、守著一間教室，播種著期望，收獲著芬芳。孩子們，帶著你的夢我的夢勇敢地飛吧！記得在你成長的路上，永遠有老師關切的目光，在你生命中永遠有老師深情的凝望！