堅(jiān)持五個(gè)必由之路心得體會(huì)總結(jié) 五個(gè)必須心得體會(huì)(7篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)堅(jiān)持五個(gè)必由之路心得體會(huì)總結(jié)一

當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，一切都太快，快得讓人沒(méi)有時(shí)間去考慮如何營(yíng)救。于是，他想都沒(méi)想，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，用手中的工具鉤住了正向山下滑去的客車(chē)，車(chē)中一共有二十多人!

這是怎樣的一種力量!可以拉動(dòng)二十多個(gè)人和一輛大的客車(chē)。他不是超人，也不是蝙蝠俠，他只是一個(gè)普普通通的工人。直到救援人員到達(dá)，在這之前，他一直死死抓住手中的工具,不曾想過(guò)放棄,因?yàn)樗?，在他手的另一端系著二十多條人命啊!其實(shí)，他打可以松手，幾十二十多人全部喪生，也沒(méi)有人會(huì)怪她，他面對(duì)的可是一個(gè)龐然大物!但是，我想，在他沖上前去的時(shí)候就已經(jīng)決定死也不放手，這是他自己的選擇，就要堅(jiān)持，盡管他有可能會(huì)被一起拉下去，但他肯定不會(huì)后悔，既然決定了就不能放棄。

但上天幫助了他們，那個(gè)工人和車(chē)上所有人都活了下來(lái)。可是，那個(gè)工人因?yàn)橛昧μ?，時(shí)間太長(zhǎng)，超越了極限，他永遠(yuǎn)失去了雙臂和一條腿。但他用這些換回了二十多條人命，他是幸福的，他不愧做一個(gè)人。

是啊，人……

當(dāng)那二十多人從危險(xiǎn)中走出來(lái)的時(shí)候，去沒(méi)有一個(gè)人想起他，想起他們的救命恩人，想起那個(gè)堅(jiān)持到底，從未放棄過(guò)他們的工人。沒(méi)有一個(gè)人來(lái)到這個(gè)重度殘疾人面前說(shuō)聲：謝謝。他被遺忘在了角落。

可他不后悔。

在多少年后，當(dāng)他抱著小孫子的時(shí)候，他可以自豪地告訴小孫子，他的爺爺堅(jiān)持到了最后。他無(wú)愧于心，因?yàn)樵谀锹L(zhǎng)的等待里，他不曾松過(guò)一口氣。

這是一個(gè)真實(shí)的故事，那個(gè)工人是堅(jiān)持造就的英雄。

生活中，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，或感嘆命運(yùn)不公時(shí)，堅(jiān)持就是最明智的選擇。一定要堅(jiān)持下去，哪怕這堅(jiān)持的道路是多么漫長(zhǎng)，崎嶇，我們要在心中點(diǎn)燃一盞燈，告訴自己：不要放棄，不要放棄。彩虹不也是要在暴風(fēng)雨后才能看到的嗎?用堅(jiān)持這種神奇的力量等待暴風(fēng)雨的結(jié)束，不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。

有關(guān)堅(jiān)持五個(gè)必由之路心得體會(huì)總結(jié)二

按照這次民主生活會(huì)要求，我從五個(gè)方面查擺自身存在的問(wèn)題，現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下。

（一）學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

一是學(xué)習(xí)不深入。2020年個(gè)人學(xué)習(xí)上雖然能夠按照要求學(xué)習(xí)新思想、五中全會(huì)精神等，但是學(xué)習(xí)深度思考不夠，相比于2019年寫(xiě)出來(lái)的東西更少，上半年疫情期間計(jì)劃寫(xiě)的一些東西到現(xiàn)在也還沒(méi)有完成。

二是學(xué)習(xí)上有一定的形式主義存在，將學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用到工作中貫徹的不夠，比如說(shuō)教育部關(guān)于《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢辦法（試行）》，目前為止還沒(méi)有組織黨員學(xué)習(xí)貫徹。

三時(shí)刻牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，但是“四個(gè)意識(shí)”不夠牢固、“四個(gè)自信”不夠堅(jiān)定，感到自己深鉆細(xì)研的勁頭還不足，對(duì)“學(xué)了什么”比較了解，但在“學(xué)到什么”上收獲不大，也就是理解上還有一定的差距。

（二）堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治功能，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生不折不扣貫徹落實(shí)黨中央決策部署。

對(duì)比其他人，個(gè)人感覺(jué)吃苦精神不夠，完成任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)降低了，特別是一些突發(fā)性的臨時(shí)性工作，有抱怨情緒。具體講，一是抓黨建方面還存在一些不足，對(duì)待對(duì)學(xué)生工作投入的精力多，而對(duì)教師思想工作投入的精力相對(duì)少。個(gè)別工作還停留在紙上、墻上，沒(méi)有注重發(fā)揮黨組織團(tuán)結(jié)集體，提升戰(zhàn)斗堡壘作用的真正效能。

二是抓工作力度不夠。推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，形式上大概滿足，而在內(nèi)涵上工作不扎實(shí)，對(duì)于有些工作過(guò)程監(jiān)督、指導(dǎo)不夠，認(rèn)為安排了即是落實(shí)，存在追求形式、忽略實(shí)效，怕引起教職工的反感，缺乏一竿子到底精神。

三是工作創(chuàng)新動(dòng)力不足。創(chuàng)新形式推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面，通過(guò)黨組織提升科研水平、教學(xué)成果方面也希望取得成績(jī)，但是辦法不多，效果有限。

四是主動(dòng)作為意識(shí)不強(qiáng)。實(shí)際工作中，忙于應(yīng)付各個(gè)部門(mén)的部署，學(xué)院的工作主動(dòng)思考的深度不夠，比如學(xué)風(fēng)建設(shè)，過(guò)去兩年一直追求不及格率，但是目前學(xué)生不及格率已經(jīng)得到一定程度的控制，還要從哪些方面促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思考不深刻。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面認(rèn)為主要是院長(zhǎng)的事情，說(shuō)的多，參與的少。另外學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議參加的人數(shù)比較多，總是考慮大家都能充分發(fā)表意見(jiàn)，可是不能調(diào)動(dòng)大家積極性，黨政聯(lián)席會(huì)質(zhì)量不高。

（三）履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)作為，著力破解突出矛盾和問(wèn)題，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌做好新冠肺炎疫情防控和防災(zāi)減災(zāi)教育事業(yè)改革發(fā)展工作，全力抓好脫貧攻堅(jiān)等工作。

面對(duì)突出起來(lái)的新冠疫情，能夠嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)部署，實(shí)現(xiàn)“零感染”，雖然沒(méi)有出現(xiàn)大的紕漏，但是小事情不少，如健康打開(kāi)很多學(xué)生不理解，甚至教師也有一定的情緒，還有部分學(xué)生隱瞞外出事實(shí)，不遵守學(xué)校疫情防控紀(jì)律，說(shuō)明在疫情防控中對(duì)黨中央的政策和學(xué)校的要求宣傳不到位，思想工作不到位。

應(yīng)急管理外部環(huán)境變化很快，對(duì)工作提出可更高的要求，雖然能夠認(rèn)識(shí)到制約學(xué)院發(fā)展的一些突出問(wèn)題，但是解決問(wèn)題的手段和措施軟弱，效果不明顯。有時(shí)工作中有一些新想法、新觀點(diǎn)，但受制于求穩(wěn)思想，崗位意識(shí)，有些工作停留在口頭或者號(hào)召。如教師數(shù)量和隊(duì)伍不穩(wěn)定、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀不能滿足教學(xué)科研需求，著力破解突出矛盾和問(wèn)題的能力和行動(dòng)不強(qiáng)。

落實(shí)“兩個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)轉(zhuǎn)變”、“提高自然災(zāi)害防治能力和防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)”，促進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)教育事業(yè)改革發(fā)展工作方面，認(rèn)為本來(lái)就是基層，統(tǒng)籌全局的意識(shí)不強(qiáng)，政治站位不夠。2020年工作雖然基本上完成了預(yù)期的目標(biāo)，但是工作質(zhì)量、工作內(nèi)容與防災(zāi)減災(zāi)工作需求還有一定的差距。

對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧工作重要論述和黨中央脫貧攻堅(jiān)決策進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不及時(shí)、不扎實(shí)，與幫扶對(duì)象溝通交流不多，對(duì)于扶貧對(duì)象提出的困難和要求，不能圓滿回應(yīng)。學(xué)生資助工作分配的資助名額沒(méi)有用完，是不是存在覆蓋面不全，不夠“精準(zhǔn)”一直也在思考，也有待檢驗(yàn)，但是受資助學(xué)生又浪費(fèi)現(xiàn)象確實(shí)存在。

思想工作是我黨的優(yōu)勢(shì)和生命線，但是在具體工作中講制度多，按制度辦事多，在推進(jìn)工作中與教師做思想工作還有不到位的地方，給學(xué)院的工作增加困難。本來(lái)黨組織是基層攻堅(jiān)克難的利器，但是黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮有限，擰成一股繩干事創(chuàng)業(yè)的恒心不夠，對(duì)于信息管理與信息系統(tǒng)在學(xué)院的發(fā)展與作用，探討的不夠，始終存在一定混亂思想。

（四）學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，對(duì)照黨中央提出的“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的科學(xué)謀劃，查找短板弱項(xiàng)。

一是存在學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。雖然學(xué)習(xí)了十九屆五中全會(huì)文件，但停留于表面，結(jié)合學(xué)校十四五實(shí)際，謀劃學(xué)院工作方面思考不足，存在學(xué)用脫節(jié)。二是深謀遠(yuǎn)慮不足。針對(duì)應(yīng)急管理學(xué)科建設(shè)工作十四五思考不足、謀劃不多，存在“等靠要”的思想。三是矛盾應(yīng)對(duì)不力。寒假期間也思考過(guò)學(xué)院發(fā)展定位和發(fā)展思路問(wèn)題，也與班子進(jìn)行過(guò)小范圍的討論，但是對(duì)發(fā)展中的矛盾分析不全面，對(duì)遇到的挑戰(zhàn)準(zhǔn)備不足。在一定程度上簡(jiǎn)單地把教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)緩慢的原因歸因?yàn)閷W(xué)校整體規(guī)劃原因。對(duì)于新專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，總是認(rèn)為個(gè)人學(xué)習(xí)不到位，不敢大膽提出個(gè)人的想法。

（五）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，貫徹執(zhí)行《黨委（黨組)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》，帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，旗幟鮮明地批評(píng)和糾正違規(guī)違紀(jì)言行，鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義。

一是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任力度不強(qiáng)。廉政教育方面雖然沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，但是對(duì)一些小問(wèn)題有麻批思想，如學(xué)校的制度的宣講不到位，部分教師兼職輔導(dǎo)員、班主任選聘有意見(jiàn)；對(duì)于學(xué)校的一些制度，會(huì)上講得硬，但是實(shí)際執(zhí)行中把握不夠藝術(shù)，落實(shí)制度中導(dǎo)致教師有一定的情緒。

二是在落實(shí)黨建責(zé)任上有明確責(zé)任分工，有工作計(jì)劃，但是具體工作落實(shí)不夠細(xì)，相對(duì)于2019年對(duì)支部的工作指導(dǎo)的有些少，支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)還有待提高。支部委員在一定程度上還存在“掛名委員”現(xiàn)象。

三是在貫徹落實(shí)上級(jí)要求方面存在一定形式主義現(xiàn)象，工作中各個(gè)部門(mén)要求的總結(jié)報(bào)告多，有時(shí)習(xí)慣于用陳舊的思想，希望盡快提交，盡快完成，只求速度，質(zhì)量上有所降低。2020年計(jì)劃組織學(xué)生參加調(diào)研河北，但是團(tuán)省委沒(méi)有這項(xiàng)工作安排，已經(jīng)改為其它，導(dǎo)致耽誤了不少時(shí)間，也沒(méi)有趕上工作節(jié)拍。今年學(xué)院黨建工作和個(gè)人考核比較靠后，超出了個(gè)人底線，與個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度有相關(guān)，比如工作中也有一些可以總結(jié)的東西，但是靜下心來(lái)思考，深刻總結(jié)不多。參加了河北省校園文化競(jìng)賽，原來(lái)的初衷是朝著二等獎(jiǎng)去的，可是只是三等獎(jiǎng)，在在某種程度上輕敵了。

之所以出現(xiàn)這方方面面的問(wèn)題，究其原因，主要是：

一是理論學(xué)習(xí)方面。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到到學(xué)習(xí)的重要性，通讀的不全面，重要的文件學(xué)習(xí)深度不夠；學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)思結(jié)合不夠，領(lǐng)悟新思想的精髓不到位；理論與實(shí)踐結(jié)合不夠，學(xué)習(xí)到的東西僅僅是停留在讀過(guò)看過(guò)，切合實(shí)際不夠。比如關(guān)于依法治國(guó)、治國(guó)理政的學(xué)習(xí)，站在新發(fā)展理念的高度不夠，學(xué)院發(fā)展的新環(huán)境、新困難，思考不夠認(rèn)識(shí)。

二是拼搏進(jìn)取的精神還不足。工作中不求有功但求無(wú)過(guò)的思想在一定程度上存在，對(duì)待工作，大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的勁頭不如從前，距離組織和群眾期盼要求還有一定差距。

三是率先垂范的標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。對(duì)于一些硬問(wèn)題，如教師隊(duì)伍引進(jìn)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等棘手問(wèn)題，釘子精神不夠，認(rèn)為不屬于個(gè)人直接工作范圍，攻堅(jiān)克難的勇氣不大。

一要帶頭做好理論學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果上深入學(xué)習(xí)五中全會(huì)、十四五規(guī)劃等，調(diào)整好精神狀態(tài)和工作心態(tài)，擺正自己的位置；把理論學(xué)習(xí)和講黨課的做到有意義和有成效相結(jié)合，力爭(zhēng)促進(jìn)實(shí)際工作成效。通過(guò)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，把一些不清楚的問(wèn)題搞清楚，有效推進(jìn)工作，不當(dāng)“糊涂蟲(chóng)”、“墻頭草”、“兩面人”。

二要落實(shí)好黨建責(zé)任制，加強(qiáng)制度建設(shè)，避免制度空轉(zhuǎn)，有效促進(jìn)工作；加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持談話制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面苗頭性、傾向性問(wèn)題。

三是敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)。做好工作謀劃，同時(shí)克服“重計(jì)劃安排、輕跟蹤問(wèn)效”，既抓具體，又具體抓，以最大的努力把每一件事抓緊抓好；全力抓好支部標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，把防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)技能大賽做成品牌，既體現(xiàn)出效果又體現(xiàn)出影響，支持院長(zhǎng)大力開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，鼓勵(lì)和支持教師開(kāi)展科研研究，學(xué)科建設(shè)。

四是踐行服務(wù)宗旨。真正把學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展作為學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)，提高做好群眾工作的本領(lǐng)。把教職工的所思所想、所急所盼作為干事情、做工作的首要問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)院整理實(shí)力的增強(qiáng)。

五是堅(jiān)持嚴(yán)于律己。做守規(guī)矩、明紀(jì)律的表率，從嚴(yán)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，發(fā)揚(yáng)艱苦風(fēng)斗的精神，以實(shí)際行動(dòng)為教職工、為學(xué)生作出表率。

有關(guān)堅(jiān)持五個(gè)必由之路心得體會(huì)總結(jié)三

我們一路追趕著時(shí)間，匆匆而來(lái)，匆匆而去，似乎從未去想過(guò)放慢腳步，因?yàn)槲覀兌贾兰词故潜盔B(niǎo)，也能通過(guò)努力和堅(jiān)持，最終飛翔在天際，領(lǐng)悟到成功的滋味。

淡去了刀光劍影，漸去了鼓角爭(zhēng)鳴，穿過(guò)了歷史的煙云，一群永生的人們帶著千年風(fēng)雨和血淚印入腦海中，然而頭頂著堅(jiān)持這種光芒的這些人在我眼中格外的耀眼。

相傳在那遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)古時(shí)代，炎帝的小女兒--女娃，在東海游玩的時(shí)候，一不小心便溺死在了海里。死后，她心生怨念，為了報(bào)仇雪恨以及使后人不再淹死在東海里，化身為精衛(wèi)鳥(niǎo)，日復(fù)一日，年復(fù)一年地飛到西山去銜一些木石等東西，想用來(lái)填平東海。

不管精衛(wèi)，它是否真實(shí)地存在過(guò)，重要地是它明知到自己力微勢(shì)薄，仍然不斷努力去嘗試。我也不管它是否真的填海成功，重要地是讓我們感動(dòng)：不只是它精神上的執(zhí)著，行動(dòng)上的不懈，更因?yàn)樗遣辉杆嗽僭馐艿奖瘎〉拇罅x。精衛(wèi)不僅填海，更是為我們心靈填充了感動(dòng)和力量。

其實(shí)這種感動(dòng)和堅(jiān)持不僅存在在傳說(shuō)的人物中，他們也存在在離我們不遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，鼓勵(lì)和激勵(lì)著我們。看，那不是他們嗎!

生在多禍多亂的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孔子和墨子。他們心懷一顆心懷百姓，身及天下的心。他們沒(méi)有被頹廢的封建風(fēng)氣所侵蝕，也沒(méi)有被萬(wàn)惡的金錢(qián)所俘虜，而是用他們獨(dú)特的眼光和角度去思考人生，思考世界，于是儒家和墨家橫空出世了，但是在群雄爭(zhēng)斗的春秋戰(zhàn)國(guó)中顯然很不吃香，因此被迫遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，周游列國(guó)。

也是這樣才有了"孔席不暖，墨突不黔"的傳世典故，也是這才有了輝煌的五千年的中華文明，以及如今不斷崛起的盛世中國(guó).中國(guó)因他們，這些不斷堅(jiān)持，不斷進(jìn)取的人們而精彩，因他們而不斷強(qiáng)大，中國(guó)感謝他們。

成功的背后，常常鋪墊著奮斗的艱辛，常常伴隨著默默的堅(jiān)持.很多時(shí)候我們總是去羨慕別人的才華和能力.其實(shí)當(dāng)我們有了和別人的一樣的堅(jiān)毅的意志和決心時(shí)，并且付諸行動(dòng)的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們也可以達(dá)到別人的高度，甚至可以超越別人，慢慢向人生的頂峰走去，走向成功，走向輝煌。

正是因?yàn)閳?jiān)持，把已死亡的人們推向永生，也正是永生的人們推動(dòng)著我們這些活著的后人慢慢走上堅(jiān)持.相信堅(jiān)持吧，它會(huì)把你帶向人生的頂峰的;繼續(xù)堅(jiān)持吧，它會(huì)幫你走向人生的輝煌的。

有關(guān)堅(jiān)持五個(gè)必由之路心得體會(huì)總結(jié)四

按照中央、省委、市委和縣縣委統(tǒng)一部署要求，近段時(shí)間我深入學(xué)習(xí)了黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，提高了政治覺(jué)悟。通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)、開(kāi)展談心談話，深入查找自身存在的問(wèn)題和不足，剖析癥結(jié)根源，明確努力方向，積極整改?，F(xiàn)對(duì)照檢查如下：

(一)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面。黨的十九大大以來(lái)，深入、細(xì)致、全面學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步強(qiáng)化了“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定了“四個(gè)自信”、做到了“四個(gè)服從”，但在系統(tǒng)把握、拓展延伸，以之武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐上，與上級(jí)要求相比還有一定差距。一是學(xué)習(xí)深度有所欠缺。通過(guò)集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，對(duì)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向等有了一個(gè)較為清晰的把握，但在深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興等重大戰(zhàn)略上還缺乏深入、系統(tǒng)的研究，在與____實(shí)際結(jié)合上，缺乏過(guò)硬的、行之有效的措施，還需要進(jìn)一步解放思想。二是學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化效果不夠明顯。在把學(xué)習(xí)內(nèi)化為行動(dòng)、轉(zhuǎn)化為成果，以知促行、知行合一方面還有較大不足。尤其在上情與下情的結(jié)合上，在長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與近期任務(wù)的銜接上，思考得不深不透，有時(shí)習(xí)慣于“吃老本”，滿足于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，在推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在____落地生根方面做得不夠深、效果不夠好。

(二)堅(jiān)持請(qǐng)示報(bào)告制度方面。執(zhí)行中央、省、市決策部署的態(tài)度是堅(jiān)決的，行動(dòng)是主動(dòng)的，能夠堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、省、市的各項(xiàng)決策部署，但在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，也還存在一些不足：一是有時(shí)存在“落實(shí)”未“落細(xì)”現(xiàn)象。落實(shí)____、省、市決策時(shí)，不當(dāng)“二傳手”，但“主攻手”的力度還不夠大，特別對(duì)上級(jí)安排的重點(diǎn)工作，雖然安排部署了，但抓落實(shí)上還缺少“火候”。比如，對(duì)脫貧攻堅(jiān)、項(xiàng)目建設(shè)、大氣污染治理等重點(diǎn)工作，逐項(xiàng)制定了工作清單，具體推進(jìn)過(guò)程中，在落細(xì)、落實(shí)、落責(zé)上下的功夫還不夠。二是請(qǐng)示報(bào)告做的還不到位。對(duì)工作中的重大問(wèn)題能及時(shí)向上級(jí)請(qǐng)示報(bào)告，臨機(jī)處置的突發(fā)情況事后能按規(guī)定程序及時(shí)報(bào)告，個(gè)人的有關(guān)事項(xiàng)做到按規(guī)定按程序向黨組織請(qǐng)示報(bào)告，但有時(shí)上級(jí)安排的一些工作執(zhí)行中請(qǐng)示報(bào)告不夠，唯恐請(qǐng)示得多了給上級(jí)造成自己領(lǐng)導(dǎo)力、駕馭力不強(qiáng)的印象，思想和行為還一定程度存在變通折中現(xiàn)象。

(三)對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)方面。作為一名接受黨組織教育培養(yǎng)多年的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，自己始終能夠做到對(duì)__組織講實(shí)話、講真話，不當(dāng)兩面派，不做“兩面人”，不搞當(dāng)面一套、背后一套，不弄虛作假、欺瞞黨組織。但同時(shí)還有一些不足之處。一是對(duì)經(jīng)濟(jì)工作投入精力多、對(duì)其他領(lǐng)域工作關(guān)心較少。過(guò)去認(rèn)為政府工作就應(yīng)該以抓經(jīng)濟(jì)為主，對(duì)黨建和思想政治領(lǐng)域等方面的工作，即使有主張、有建議，也很少表態(tài)。比如，作為縣委副書(shū)記，執(zhí)行民主集中制還不到位，在常委會(huì)上就縣委部門(mén)工作發(fā)言較少、做深入思考不夠?？h政府常務(wù)會(huì)、縣長(zhǎng)辦公會(huì)等會(huì)議專題研究__建和意識(shí)形態(tài)方面的工作少，認(rèn)為抓經(jīng)濟(jì)看得見(jiàn)、摸得著，而黨的思想政治工作講到就行，兼顧中心工作和思想政治工作的“鋼琴”沒(méi)有彈好。二是匯報(bào)工作報(bào)喜多報(bào)憂少。工作中出于多為政府加些亮點(diǎn)、少給領(lǐng)導(dǎo)添些麻煩的想法，向上級(jí)匯報(bào)成績(jī)多，而對(duì)工作推進(jìn)中存在的問(wèn)題，更多認(rèn)為是自己的事，自己能夠解決，較少向上級(jí)匯報(bào)，這在一定程度上會(huì)影響上級(jí)對(duì)整體工作的了解和把握。

(四)履職盡責(zé)方面。能夠認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把方向、謀大事，不回避矛盾、不躲避責(zé)任，認(rèn)真履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)退留轉(zhuǎn)。但是通過(guò)查擺，仍存有一定差距。一是干事創(chuàng)業(yè)激情有所弱化。與上任伊始相比，工作銳氣、勁頭有所減弱，面臨復(fù)雜問(wèn)題和矛盾時(shí)，攻堅(jiān)克難的激情和“釘釘子”的精神有所缺乏。有時(shí)存在打退堂鼓的思想，工作狀態(tài)沒(méi)有上半年有激情了，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這種思想是__性意識(shí)不強(qiáng)的具體表現(xiàn)，作為一名組織培養(yǎng)多年的黨員干部，不能以個(gè)人的榮辱得失，影響到工作的開(kāi)展。二是存有好人主義思想。對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題往往是會(huì)議上要求很?chē)?yán)厲，會(huì)下很少對(duì)某些同志直接批評(píng)，更沒(méi)有當(dāng)頭棒喝。對(duì)工作上出現(xiàn)問(wèn)題的干部，大都是“刀舉得高，落得輕”，總覺(jué)得每位同志政治上成長(zhǎng)到現(xiàn)在不容易，問(wèn)責(zé)追責(zé)存在失之于寬、失之于軟現(xiàn)象。

(五)糾正“四風(fēng)”方面。能夠自覺(jué)主動(dòng)同“四風(fēng)”作斗爭(zhēng)，也時(shí)刻警惕“四風(fēng)”問(wèn)題反彈變異，特別是經(jīng)過(guò)__的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”和“兩學(xué)一做”主題教育活動(dòng)以后，自己一度認(rèn)為自身的“四風(fēng)”問(wèn)題已經(jīng)解決，但對(duì)照“四風(fēng)”問(wèn)題十種新表現(xiàn)，對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題仍然不同程度存在。一是與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部溝通較少，“接地氣”不夠。平時(shí)忙于事務(wù)性工作，聽(tīng)取縣綜合部門(mén)工作匯報(bào)多，與偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部談心少、溝通交流少。到基層調(diào)研，總體還是提前打招呼的多，突擊暗訪的少，到基層單項(xiàng)工作看的多，綜合性工作調(diào)研指導(dǎo)少，提問(wèn)題和講要求多，出主意、教方法少，與基層群眾聯(lián)系還不夠深、不夠?qū)?。二是重?dāng)前、輕長(zhǎng)遠(yuǎn)。有時(shí)更多考慮把眼前工作抓到位、把現(xiàn)實(shí)矛盾解決好，對(duì)于看得見(jiàn)、摸得著、短期能夠立竿見(jiàn)影的事抓得比較實(shí)，而對(duì)于遠(yuǎn)期目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃研究得還不夠透徹，一些經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深層次問(wèn)題解決得不夠及時(shí)、不夠徹底。三是在抵制“文山會(huì)?！鄙习殃P(guān)不嚴(yán)。工作中，能夠堅(jiān)決摒棄“以會(huì)議貫徹會(huì)議，靠文件落實(shí)文件”的做法，但有時(shí)覺(jué)得上級(jí)每個(gè)會(huì)議都很重要，都要及時(shí)傳達(dá)貫徹，導(dǎo)致會(huì)議數(shù)量還沒(méi)有真正減下來(lái);有時(shí)為了盡快打開(kāi)工作局面，還是習(xí)慣于安排專題會(huì)議，并印發(fā)專件，傳導(dǎo)工作壓力，雖然有一定效果，但是也占用了大量的時(shí)間和精力，脫離了實(shí)際狀況，造成了新的形式主義。

(六)嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則方面。一直以來(lái)，自己能夠做到嚴(yán)格遵守《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及省市有關(guān)要求，嚴(yán)格履行“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格落實(shí)個(gè)人待遇方面相關(guān)規(guī)定，自覺(jué)抵制“圍獵”腐蝕，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象。但還存在以下不足：一是黨風(fēng)廉政建設(shè)管控指導(dǎo)還不夠。作為縣政府班子的“班長(zhǎng)”，始終堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)工作與黨風(fēng)廉政建設(shè)兩手抓，但對(duì)__風(fēng)廉政建設(shè)和反不廉潔斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性認(rèn)識(shí)還不夠，通過(guò)會(huì)議強(qiáng)調(diào)安排的多，對(duì)政府系統(tǒng)各部門(mén)黨風(fēng)廉政建設(shè)檢查落實(shí)相對(duì)較少，發(fā)揮監(jiān)督責(zé)任還不到位。二是政治洞察力有所欠缺。始終堅(jiān)持把__的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面，在大是大非面前能夠站對(duì)立場(chǎng)，但政治敏銳性還需加強(qiáng)，有時(shí)不能從政治角度觀察思考問(wèn)題、不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，與社會(huì)上的一些圈子文化、不正當(dāng)言論、錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)等不良思潮的斗爭(zhēng)力度還不夠，認(rèn)為自己不傳不信就好，沒(méi)有上升到講政治、講__性的高度來(lái)對(duì)待，沒(méi)有理直氣壯地批評(píng)和糾正。

深刻剖析自己存在的不足，雖然問(wèn)題在表面，其實(shí)根子在思想。經(jīng)過(guò)認(rèn)真剖析，自己感到主要有以下幾個(gè)原因：

一是理論武裝不夠?qū)?。雖然能夠始終把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想擺在重要位置，作為首要學(xué)習(xí)內(nèi)容，但學(xué)習(xí)得還是不夠系統(tǒng)、不夠深入，一定程度上忽視了對(duì)其理論體系的系統(tǒng)研究和深刻理解，忽視了理論聯(lián)系實(shí)際、理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要原則和根本作用，沒(méi)能完全實(shí)現(xiàn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

二是政治修養(yǎng)不夠高。政治修養(yǎng)是__員領(lǐng)導(dǎo)干部的根本性修養(yǎng)。真正好的政治修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下兩方面：一方面，是要堅(jiān)定向正確的說(shuō)“是”，就是牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平為核心的黨中央保持高度一致。在這點(diǎn)上，自己始終是嚴(yán)格踐行的。另一方面，是要堅(jiān)決向錯(cuò)誤的說(shuō)“不”，敢于向任何與其相悖的言行亮劍。在這點(diǎn)上，自己還不夠高度自覺(jué)主動(dòng)。

三是宗旨意識(shí)不夠牢。參加工作之后，對(duì)“我是誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”“為了誰(shuí)”的認(rèn)識(shí)一直是清醒的，無(wú)論在哪里工作，都是把保障和改善民生放在極端重要的位置來(lái)抓，但近些年隨著職務(wù)的變化，距離群眾越來(lái)越遠(yuǎn)，在“從群眾中來(lái)、到群眾中去”上有所松懈了。一方面，工作角度變了，坐在辦公室思考“我要為群眾干什么”的時(shí)候多了，走進(jìn)基層傾聽(tīng)“群眾需要我干什么”的時(shí)候少了;另一方面，工作標(biāo)準(zhǔn)變了，“領(lǐng)導(dǎo)滿不滿意”考慮的多了，“群眾滿不滿意”考慮的少了。歸根結(jié)底，是宗旨意識(shí)樹(shù)立得不牢。

四是責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。作為縣政府的主要負(fù)責(zé)人，一直深知責(zé)任之重大，也一直把“守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”作為開(kāi)展工作的根本要求，但是從存在的問(wèn)題來(lái)看，思想意識(shí)層面還是有原因的，特別是作為一名__員領(lǐng)導(dǎo)干部，在排除萬(wàn)難為人民干事創(chuàng)業(yè)的奉獻(xiàn)精神、擔(dān)當(dāng)精神上還有所欠缺，面對(duì)發(fā)展撲下身子不夠，面對(duì)機(jī)遇放開(kāi)手腳不夠，面對(duì)困難咬牙堅(jiān)持不夠，沒(méi)有始終做到以釘釘子精神抓落實(shí)。

針對(duì)查擺出的問(wèn)題，結(jié)合剖析出的癥結(jié)根源，我將采取有力措施，逐條逐項(xiàng)整改，思想和行動(dòng)同步整改，確保取得扎實(shí)成效。

(一)加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)定理想信念。持之以恒學(xué)習(xí)鄧小平的理論和路線方針政策，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提高政治站位，樹(shù)立歷史眼光，強(qiáng)化理論思維，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把《習(xí)近平談治國(guó)理政》作為深刻理解這一思想各個(gè)組成部分及其相互關(guān)系的基礎(chǔ)文本和專題教材，深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、反復(fù)學(xué)、實(shí)踐學(xué)，真正做到學(xué)懂、弄通、做實(shí)，切實(shí)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

(二)站穩(wěn)政治立場(chǎng)，把牢政治方向。帶頭牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平為核心的黨中央保持高度一致;帶頭貫徹執(zhí)行黨中央決策部署和上級(jí)黨委決議決定，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做。

(三)牢記身份使命，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一是牢記__員的身份，把為黨工作作為第一職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)精神，始終做到為_(kāi)_分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。二是牢記領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，保持“功成不必在我”的境界，堅(jiān)定一張藍(lán)圖繪到底、集中精力抓落實(shí)的決心，真正把打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作做好。三是牢記從群眾中來(lái)的身份，把群眾滿意作為檢驗(yàn)一切工作的標(biāo)準(zhǔn)，干工作前問(wèn)一問(wèn)是不是群眾所盼、群眾所愿，做決策前看一看是不是站在人民立場(chǎng)、從群眾利益出發(fā)，始終做到堅(jiān)持群眾利益至上，用自己的辛苦指數(shù)提升群眾的幸福指數(shù)。

(四)保持清正廉潔，發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”。帶頭執(zhí)行《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，自覺(jué)抵制“圍獵”腐蝕，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象;帶頭同消極不廉潔現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，拒腐蝕、永不沾，自覺(jué)凈化社交圈、生活圈、朋友圈，時(shí)刻繃緊廉潔從政這根弦;帶頭執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度，注重家庭、家教、家風(fēng)，嚴(yán)格教育、管理、監(jiān)督親屬子女和身邊工作人員;帶頭貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省、市有關(guān)要求，保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)，時(shí)刻警惕“四風(fēng)”變異反彈。

有關(guān)堅(jiān)持五個(gè)必由之路心得體會(huì)總結(jié)五

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

一想起昨日與母親莽莽撞撞打下的賭，身體就不寒而粟，心里不斷埋怨自己，恨不得將這多話的嘴打幾下。拍拍那粗壯的大象腿，摸一摸那肥大的將軍肚，不免又嘆息一聲。但是，君子一言，駟馬難追，我也只得無(wú)奈的走向客廳。

“嘿，不錯(cuò)嘛?！蹦赣H見(jiàn)我過(guò)去，略微有點(diǎn)驚訝，“沒(méi)想到你真有勇氣來(lái)跑你說(shuō)的五千米呀?！薄澳钱?dāng)然?！蔽掖蚱鹁窕卮穑拔艺f(shuō)過(guò)的，就一定會(huì)做到!”她見(jiàn)我這么較真，不由得呵呵笑了幾聲，“那你快去吧，可有整整五千米呢?！闭f(shuō)著，看了我一眼，就徑直走進(jìn)臥室。我獨(dú)自一人站在客廳，想著冰冷的跑步機(jī)，我可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

深呼一口氣，懷著不安的心，緩緩地走上跑步機(jī)。太陽(yáng)毒辣得厲害，我已是滿頭大汗，知了不停地喧鬧著，弄得我心煩意亂。我深呼吸一次，心一橫，按下了“開(kāi)始”鍵。

腳下的覆帶飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，我打起了精神，艱難地跑起來(lái)。燥熱的空氣，正施展他的威力，以難忍的酷熱直逼我的身體。無(wú)情的陽(yáng)光，令我睜不開(kāi)眼睛。還未過(guò)幾分鐘，我已經(jīng)氣喘吁吁，汗如雨下了。我心里已經(jīng)有了想要放棄的念頭，但我不斷提醒自己，堅(jiān)持就是勝利，不要讓別人瞧不起自己。我在心里不斷默念，不斷勉勵(lì)自己。堅(jiān)持了十多分鐘后，我已經(jīng)是口干舌燥，心中不禁想放棄，心想：我已經(jīng)跑了這么久了，應(yīng)該夠了，是應(yīng)該休息一下了。但……但做事必須要堅(jiān)持呀，古代的王羲之每天都堅(jiān)持不懈地練習(xí)寫(xiě)字，才成了大書(shū)法家。我何不能堅(jiān)持下來(lái)呢?我咬了咬牙，繼續(xù)跑下去。

終于只剩下最后一千米了，可我的腿卻像灌了鉛似的，寸步難行，上氣不接下氣地跑著，腦中嗡嗡作響，我的確跑不動(dòng)了!心中卻直打氣：“還有一千米，一定要堅(jiān)持。母親每天不辭辛勞的工作，還要照顧我。她都堅(jiān)持下來(lái)了，我為什么不堅(jiān)持下來(lái)呢?”我仍然堅(jiān)持著。最后，我成功了，我實(shí)現(xiàn)了我的諾言。

今天，我讀懂了堅(jiān)持，讓我在人生的長(zhǎng)跑中堅(jiān)持不懈地前行。

有關(guān)堅(jiān)持五個(gè)必由之路心得體會(huì)總結(jié)六

“老人為什么要砍桂花樹(shù)啊?”“因?yàn)楣鸹?shù)里頭有他的夢(mèng)想啊，傻孩子?！?/p>

小時(shí)候在外婆家里，乘著月色皎潔，外婆經(jīng)常拿這個(gè)故事逗我開(kāi)心：月亮上有棵桂花樹(shù)，樹(shù)旁有個(gè)老人夜以繼日地在砍它，可是桂花樹(shù)卻不會(huì)斷并且還會(huì)自己愈合樹(shù)根。然而，因?yàn)槟晷《煺鏍€漫的我總是對(duì)她的故事深信不疑，壓根兒佩服那位砍樹(shù)老人，有那種堅(jiān)持自己的精神。

我也心懷一個(gè)平樸簡(jiǎn)單的作家夢(mèng)，在有靈感去寫(xiě)作的時(shí)候，總把這個(gè)夢(mèng)想拿出來(lái)翻一翻，曬一曬。它在我心中化作流水，靜靜地流過(guò)，滋潤(rùn)我的心田。因?yàn)閾碛辛诉@樣的一個(gè)夢(mèng)想，我來(lái)回穿梭在書(shū)的海洋里。想有魯迅先生的鋒利筆尖，一詞一句戳中人的心田，冷峻嚴(yán)謹(jǐn);想有冰心奶奶的詩(shī)作能力，細(xì)膩柔和，感動(dòng)至深;想有郭敬明的青春文字，清新不俗。但我更想擁有我自己的文字風(fēng)格，隨著自己的感覺(jué)去寫(xiě)文字。這樣的夢(mèng)想，也不算太奢侈吧?

我抬頭尋找月亮，只見(jiàn)深邃的夜空中不見(jiàn)了那輪明月，砍樹(shù)老人不見(jiàn)了，從而，烏云密布，整個(gè)夜都是空落落的。滿布荊棘的逐夢(mèng)路，我曾翻過(guò)一座座高山，越過(guò)一條條河流，見(jiàn)過(guò)不同的人。青春的過(guò)分浮夸，時(shí)光折磨著我不堪一擊的心靈，卻未洗脫我對(duì)夢(mèng)想那份追求的堅(jiān)持。

“有那么的幾天，月亮不見(jiàn)了，那是因?yàn)榭硺?shù)老人累了，需要休息。他一直都知道無(wú)論他是多么努力地去砍桂花樹(shù)，樹(shù)根也會(huì)愈合。但也因?yàn)樗拦鸹?shù)里頭有他的夢(mèng)想，所以他從來(lái)都不會(huì)放棄。你看，月亮不就是出來(lái)了嗎?”

因?yàn)閴?mèng)想，喚醒了我們內(nèi)心的渴望;

因?yàn)閴?mèng)想，我們才能有奮發(fā)向上的動(dòng)力;

因?yàn)閴?mèng)想，我們才會(huì)有磨練身心，感悟世間真情的機(jī)會(huì);

因?yàn)閴?mèng)想，我們才會(huì)不惜一切地去追求;

因?yàn)閴?mèng)想不死，我們才努力長(zhǎng)存，逐夢(mèng)才永遠(yuǎn)不遲。

夢(mèng)想是一個(gè)美麗的詞語(yǔ)，在人們所想中，它雖虛而不實(shí)，甚至付出過(guò)的努力是與收獲不成正比的。但正因有這種人們所向往的理想境界，才讓人們?cè)谧穳?mèng)中忘我地一路狂奔，但求最初的自己，最初的夢(mèng)想。

深夜，一輪皓月高懸在夜幕之中。我仰望著那白玉盤(pán)，我看到了有棵桂花樹(shù)，樹(shù)旁有個(gè)老人正在賣(mài)力地砍樹(shù)。月光灑在我的臉上，此時(shí)此刻，我聞到了淡淡的桂花香。

有關(guān)堅(jiān)持五個(gè)必由之路心得體會(huì)總結(jié)七

從出生到現(xiàn)在，我已放棄了許多東西，但有一件事，當(dāng)你問(wèn)起我時(shí)，我能自豪的說(shuō)：“我從未放棄過(guò)的：那就是繪畫(huà)。”

不知當(dāng)初為何學(xué)，也許只是一時(shí)興起，而就此這么一直學(xué)下去，不管前后從三歲到十二歲，就這么一直堅(jiān)持著。

可到了初中，學(xué)習(xí)緊張，周末假期短，作業(yè)多，每次都趕著趕著下午去畫(huà)畫(huà)，就坐在那兒四個(gè)小時(shí)，一動(dòng)不動(dòng)，的確有點(diǎn)難熬，手上不停的勾勒線條陰影。這樣長(zhǎng)時(shí)間的作品很精彩，但學(xué)習(xí)上越來(lái)越多的壓力，加上這長(zhǎng)久的四小時(shí)，使我十分厭倦，以前的興趣也隨之消散。

開(kāi)學(xué)過(guò)了一個(gè)月，我常常作業(yè)有點(diǎn)寫(xiě)不完，下定決心的我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想學(xué)畫(huà)畫(huà)了!”而媽媽沒(méi)有回應(yīng)。

回到房間，望著因?yàn)槔L畫(huà)生起的小繭，心中無(wú)數(shù)委屈奔過(guò)可不愿畫(huà)畫(huà)就因?yàn)閷W(xué)習(xí)嗎?學(xué)習(xí)的壓力大就可以放棄夢(mèng)想嗎?我的心里十分矛盾，望著墻上色彩明亮的水彩畫(huà)，再到一張紙黑白的寫(xiě)實(shí)速寫(xiě)，最后是一幅幅上過(guò)陰影的素描，其中包含著我九年以來(lái)多少的心血，多少的努力付出，與風(fēng)雨無(wú)阻的一堂堂繪畫(huà)課。

可再看桌上疊好的一張張作業(yè)紙，一本本練習(xí)冊(cè)，心中就一下黯淡下來(lái)。

“我要當(dāng)設(shè)計(jì)師!“一個(gè)稚嫩的聲音在心中響起。對(duì)啊，這不是我一直的夢(mèng)想嗎?我在心里問(wèn)自己，為什么我不去執(zhí)著的實(shí)現(xiàn)它呢?為什么我要停止我的夢(mèng)想長(zhǎng)路的腳步呢?這一想法激醒了處于矛盾與黯淡的我，在這一瞬間，我堅(jiān)定了自己的想法：我一定要堅(jiān)持下去!

說(shuō)干就干，此后我每周加緊完成作業(yè)，盡量利用空余時(shí)間，晚餐也留在學(xué)校吃，認(rèn)真細(xì)致，然后去畫(huà)畫(huà)，腳上的步伐越來(lái)越輕快，畫(huà)畫(huà)也越來(lái)越認(rèn)真，聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)我進(jìn)步的贊賞，使我更加有動(dòng)力。

是的，我終于懂得了堅(jiān)持，懂得了堅(jiān)持的可貴，也體會(huì)了堅(jiān)持給我?guī)?lái)的幸福，盡管過(guò)程很苦，但我會(huì)一直堅(jiān)持下去!