英語課例研討心得體會和感想 英語案例分析課心得體會(5篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對于英語課例研討心得體會和感想一

我是一位小學(xué)英語教師，今年才開始擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)。自從參加了中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)并進(jìn)行了反思以后，我對小學(xué)英語教學(xué)又有了重新的認(rèn)識，我覺得小學(xué)英語課堂教學(xué)必須做到“三化”是搞好課堂教學(xué)的保證：一是課堂英語化，二是教學(xué)情景化，三是步驟規(guī)范化。

課堂英語化是因?yàn)檎Z言是一種環(huán)境的產(chǎn)物，應(yīng)盡量的給學(xué)生營造一個(gè)英語的語言氣氛，所以在英語的課堂教學(xué)教學(xué)組織中盡量使用英語，做到課堂英語化，以排除學(xué)生對母語的依賴和母語的干擾。我覺得小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期之一，盡管他們剛涉及英語，掌握的英語句子和單詞還很少，但我覺得應(yīng)該從第一節(jié)課起，堅(jiān)持用英語進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)樾W(xué)階段所學(xué)的單詞和句子很簡單，我們可以借助于物體直接來教，幫助學(xué)生盡快對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，另外，還可以充分運(yùn)用眼神、手勢、動作、表情等形式來幫助教學(xué)。

教學(xué)情景化是指課堂教學(xué)必須最大限度的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行交流和活動，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)英語在課堂上進(jìn)行交流后產(chǎn)生一種自豪感，心里產(chǎn)生愉悅感。我所教的班有幾個(gè)小男生，每次在課堂上的表演都十分投入，表演得很好，特別是得到老師的表揚(yáng)或得到小獎(jiǎng)品時(shí)，這些學(xué)生的心情非常激動，下課時(shí)還問你許多東西用英語怎么說，他們的心情久久不能平靜。所以英語教學(xué)的課堂必須通過各種手段來提高學(xué)生的英語興趣，如歌謠、游戲、猜謎、講故事等。要讓小學(xué)生能夠在四十分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。

步驟規(guī)范化是指教學(xué)的內(nèi)容和程序的規(guī)范化，因?yàn)樾W(xué)英語教學(xué)是為以后的中學(xué)英語的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中我首先讓學(xué)生形成音和義的聯(lián)系，其次形成音、義、形的聯(lián)系，最后讓音、形、義形成整體，這是我對小學(xué)英語教學(xué)步驟規(guī)范化的認(rèn)識。

十多年來，我一直擔(dān)任中學(xué)英語的教學(xué)工作，現(xiàn)在我又擔(dān)任小學(xué)的英語教學(xué)工作，經(jīng)過差不多一個(gè)學(xué)期的小學(xué)英語教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的英語教學(xué)與中學(xué)的英語教學(xué)有很大的不同。中學(xué)英語教學(xué)主要是給學(xué)生重點(diǎn)講解語法、句型的運(yùn)用，課堂氣氛活躍性不濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不高，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的知識性增強(qiáng)的緣故。但是小學(xué)英語教學(xué)的主要目的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望。

我記得我教三年級英語教材中“動物”那一單元，主要是談?wù)撟约核矚g的小動物，上課前我布置學(xué)生們把平時(shí)他們在家里的動物玩具帶到教室，課堂上學(xué)生非常高興，他們拿著自己喜歡的動物學(xué)會了用英語說自己喜歡的動物的名稱。有很大一部分同學(xué)還可以拿著自己喜歡的動物進(jìn)行簡單的英語交談，平時(shí)表現(xiàn)不積極的同學(xué)也在這堂課里興趣高漲，到達(dá)了很好的教學(xué)效果。

另外，課堂上要盡量激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，例如教材里有一首歌唱“彩虹”的歌謠，第一次我請七個(gè)同學(xué)每人畫一種顏色，邊畫邊用英語說彩虹的名稱，如果說錯(cuò)了就叫這個(gè)同學(xué)唱一首英語歌曲。第二次上課時(shí)，我又叫七個(gè)同學(xué)穿成像彩虹一樣的顏色，站在黑板的前面，其他同學(xué)跟隨錄音機(jī)唱彩虹之歌，等學(xué)生唱熟了這首歌曲，我就叫七個(gè)同學(xué)唱和自己的衣服顏色相關(guān)的英語句子，其他同學(xué)則跟唱，這樣的課堂學(xué)生很難忘記，學(xué)生很快學(xué)會了用英語表達(dá)七種顏色。學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語言，在愉快的活動中掌握語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語交流打下良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中我主要突出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨，從小學(xué)生的角度考慮問題?；A(chǔ)教育最重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，盡量在課堂上開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、合作探究的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在小學(xué)英語教學(xué)的課堂上要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言去做事的能力，力求用簡單生動、通俗易懂的方式來完成教學(xué)，鼓勵(lì)他們多積極表演，在課堂上大膽開口進(jìn)行交流，發(fā)掘他們身上的潛能，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們自我評價(jià)的意識，以利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

對于英語課例研討心得體會和感想二

我所任教的學(xué)校位于xx省東北部的一個(gè)邊遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，學(xué)校的光榮歷史和驕人的業(yè)績，在周邊地區(qū)聞名遐邇，為更廣泛的吸引周邊地區(qū)的學(xué)生來我校就讀，我校在創(chuàng)辦英語特色上大下功夫，開辦了許多豐富多彩的活動來營造英語教育氛圍，其中創(chuàng)辦英語課外活動---英語角成了我們創(chuàng)辦特色文化學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

開學(xué)初全體教師一起制定計(jì)劃，要求每個(gè)年級內(nèi)容的選擇要有梯度，循序漸進(jìn)，而且年級與年級之間要有銜接，內(nèi)容不能重復(fù)。學(xué)生可以升級，從活動室1漸遞升到活動室4，計(jì)劃要詳細(xì)、周密，最好有周計(jì)劃。若把四個(gè)年級的活動教案裝訂成冊，這便是一本校本教材，可持續(xù)使用，在使用中不斷增減內(nèi)容，不斷完善。

1. 時(shí)間安排：

在政教處和教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，每周星期三下午4：15-5：00為各年級英語角活動時(shí)間，

2.地點(diǎn)與人員安排

活動室1：七年級（基礎(chǔ)稍差的學(xué)生）

活動室2：七年級優(yōu)等生（可吸收八年級成績較差的學(xué)生參加） 活動室3：八年級優(yōu)等生及九年級基礎(chǔ)較差的學(xué)生

活動室4：九年級優(yōu)等生 。四個(gè)活動室同時(shí)開放，人員流動式與固定式相結(jié)合。

為了讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生樹立自信心，讓他們降低一個(gè)年級段，降低了難度，學(xué)生易接受。每個(gè)活動室一定要有一名教師組織。盡可能挑選四名語音、語調(diào)好，且有創(chuàng)新意識的年輕教師擔(dān)任，每個(gè)活動室的指導(dǎo)教師要固定，學(xué)生自由選擇教師，這是對教師能力的一種考察，也是展示他們業(yè)務(wù)水平的好機(jī)會。教師業(yè)務(wù)忙，工作量大，可以把英語角的備課工作安排在假期，教師有充分的時(shí)間，查閱書刊，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，借鑒一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法，減輕正常工作時(shí)間的勞動負(fù)荷！每個(gè)活動室要根據(jù)學(xué)生英語程度的不同，分成若干小組，每組4-6人，每一個(gè)興趣小組要選出一位小組長，以便對小組情況進(jìn)行管理和檢查。

3.內(nèi)容與形式：英語角的內(nèi)容和活動形式要有利于學(xué)生的全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展，依據(jù)語言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，充分體現(xiàn)不同年齡段和不同語言水平學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要。要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則，在進(jìn)行外國文化教育時(shí)應(yīng)滲透思想品德教育，提高鑒別能力。在活動中可采用獨(dú)學(xué)、對學(xué)和群學(xué)的方式。

（1）話題口頭作文。課外活動是課堂的延續(xù)和補(bǔ)充。每次的topic內(nèi)容大都與學(xué)生用書同步，來源于教材并與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，對于低年級的學(xué)生由于所學(xué)的英語詞匯量和學(xué)到的短語句子較少，交流起來有一定的難度，small tall是最可取的。對于低年級程度較好的學(xué)生，可鼓勵(lì)他們與高年級的學(xué)生進(jìn)行交流，到高一級的活動室去活動。對于英語程度較差的學(xué)生，可以讓其在小組中承擔(dān)任務(wù)量較小的角色。讓每一個(gè)學(xué)生都開口說英語，讓語言在不斷＂運(yùn)用＂中真正＂活＂起來，成為學(xué)生自己的東西。

（2）請學(xué)生主持。教師可邀請口語好，且有組織能力的優(yōu)秀學(xué)生主持幾期英語角，但老師必須要做好助手。如：做游戲、講故事、朗誦、唱英文歌曲、表演短劇、英語小知識竟賽，講述異域文化等。教師要在活動前在主持人的培養(yǎng)、活動方案的指導(dǎo)上的下功夫。英語課外活動方案由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，更能符合學(xué)生的心理特征，認(rèn)知水平和興趣愛好。

（3）根據(jù)節(jié)日搞活動。學(xué)習(xí)英語不只是為了學(xué)習(xí)英語語言本身，還應(yīng)了解英語國家的風(fēng)土人情。通過異國風(fēng)情的介紹，滿足學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以培養(yǎng)和提高運(yùn)用英語的交際能力。臨近mother＇s day ，teachers＇ day， thanksgiving day，christmas day等節(jié)日時(shí)，可根據(jù)這些節(jié)日組織一些活動，如英語的演講比賽，對話表演和有關(guān)節(jié)日的知識競賽等。事先要求學(xué)生搜集相關(guān)節(jié)日的知識材料，如詞匯等，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

（4）開展＂模仿秀＂背課文比賽?？梢越M織學(xué)生聽＂原汁原味＂的原版錄音，讓學(xué)生模仿其語音、語調(diào)，做跟讀練習(xí)，以小組為單位進(jìn)行比賽，評選＂模仿秀＂小組和個(gè)人。教師可事先指定一篇課文，讓學(xué)生回家認(rèn)真準(zhǔn)備，跟磁帶仿讀，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背誦下來，最后決出優(yōu)勝者，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。也可以在網(wǎng)上尋找短小的rhyming poems、tongue twister、chant等，讓學(xué)生跟讀，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。這些內(nèi)容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學(xué)生的興趣。

（5）看英語動畫。新課程理念要求＂積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。＂并且進(jìn)一步解釋：＂在開發(fā)英語課程資源時(shí)，要充分利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。 組織學(xué)生觀看英語動畫電影，如：功夫熊貓（kung fu panda），獅子王（the lion king），海底總動員（finding nemo）等，讓學(xué)生通過觀看，初步了解部分英語語言的應(yīng)用語境，完成課上所不能完成的語言積累。

（6）排練情景劇。 以小組為單位進(jìn)行英語情景劇的排練，如：白雪公主與七個(gè)小矮人 snow white and the seven dwarfs ，三只小豬three pigs ，英語幽默短劇the pocket money。在編排的過程中，學(xué)生們大膽對短劇進(jìn)行刪減和改編。在整個(gè)活動中，既鍛煉了學(xué)生們的聽說能力，還培養(yǎng)了同學(xué)之間的合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性和特長的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的非智力品質(zhì)。學(xué)生們自己編排的故事情節(jié)，精心創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，給自己提供了更多地運(yùn)用所學(xué)語言材料的場所，增加了語言實(shí)踐的量，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

總之，在開展英語角活動的整個(gè)過程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以活動促發(fā)展的培養(yǎng)理念，讓有個(gè)性和特長的學(xué)生脫穎而出，成長為英語學(xué)習(xí)的骨干，帶領(lǐng)并促進(jìn)全體學(xué)生的整體素質(zhì)的全面發(fā)展。 四、效果與反思

1.我校自創(chuàng)辦＂英語角＂以來，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍日益濃厚，參加活動的學(xué)生日益增多，英語愛好者也越來越多。英語角的活動與課堂教學(xué)互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，提高了我校的英語教學(xué)水平。但是，學(xué)生不固定和學(xué)生程度不一，依然給開辦英語角帶來諸多麻煩和不便，教師備課量大也確實(shí)是一個(gè)實(shí)際問題，這些是我們下一步繼續(xù)摸索和探討的問題。

2.英語角的活動內(nèi)容與方法應(yīng)具有較大的靈活性和開放性。不僅符合學(xué)生的知識水平，認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平，還要盡可能通過多樣性、趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。為此，活動的內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，提供具有時(shí)代氣息的語言素材，盡量設(shè)置真實(shí)的語言情景，搭設(shè)學(xué)生展示的平臺，這樣才能讓＂英語角＂變成＂活水＂，吸引更多的學(xué)生參加。

對于英語課例研討心得體會和感想三

原標(biāo)題：20xx高考英語作文話題預(yù)測：共享單車

共享單車無疑是今年的火爆熱點(diǎn)之一，它為我們的生活帶來了極大的便利。今天，小簡老師選擇的20xx高考英語寫作預(yù)測話題是：共享單車。

假定你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。你的美國朋友jim在給你的郵件中提到他對中國新近出現(xiàn)的一種共享單車“mobike”很感興趣，并請你做個(gè)簡要介紹。請你給jim回信，內(nèi)容包括：

1. 這種單車的使用方法（如：app查看車輛、掃碼開鎖等）；

2. 這種單車的優(yōu)勢；

3. 你對這種單車的看法。

注意：1. 詞數(shù)100左右；

2. 開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

提示詞：智能手機(jī) smartphone, 二維碼 the qr code

【參考范文】

dear jim,

i’m writing to tell you more about the new form of sharing bike--mobike mentioned in your latest letter.

it’s very convenient to use if you have a smartphone. what you do is to find a nearest mobike through the app, scan the qr code on the bike, and enjoy your trip.

compared to other forms of sharing bike, the greatest advantage of mobike is that you can easily find one and never worry about where to park it. it is becoming a new trend as a means of transportation, which relieves the traffic pressure and does good to the environment as well.

hope to ride a mobike with you in china.

yours,

li hua

對于英語課例研討心得體會和感想四

姓名：xx性別：男

民族：漢 政治面目：團(tuán)員

學(xué)歷(學(xué)位)：大專 專業(yè)：商務(wù)英語

聯(lián)系電話： 手機(jī)：

email address：

聯(lián)系地址：

個(gè)人主頁：

畢業(yè)院校：江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院

所學(xué)課程：商務(wù)英語、英語口語、市場營銷、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易、

國際金融、英語翻譯、英語國家概況外貿(mào)函電 電子商務(wù)英語寫作

另(其他培訓(xùn)):

自修心理學(xué).報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)

20xx年x月---20xx年x月在一家印刷社從事過印刷員的工作

20xx年x月---20xx年x月在酒店做過迎賓,得到很好的評價(jià)

20xx年x月---20xx年x月在美容院做過導(dǎo)購,有著好的業(yè)績

英語的聽、說、讀、寫能力達(dá)到四級水平(較擅于進(jìn)行社交活動，更有組織各種文藝活動的經(jīng)驗(yàn)；)

的各種功能進(jìn)行高效的辦公室日常工作。本人工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)一絲不茍、且具有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心。

愛好廣泛，性格踏實(shí)肯干，工作認(rèn)真，責(zé)任心極強(qiáng)。

溫和、謙虛、自律、自信（根據(jù)本人情況）。

另：最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選！

對于英語課例研討心得體會和感想五

一、班級學(xué)生基本情況分析及對策：

這些學(xué)生和以往學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。抽單詞，每個(gè)班一個(gè)不對的達(dá)到20人之多，還不算對十個(gè)八個(gè)的，句型默寫就更別提了，這是以往沒有的。初三的學(xué)生如果基礎(chǔ)差到連一個(gè)單詞都不會拼寫，要想補(bǔ)救應(yīng)該是很困難的。面對這種情形，我感到從未有過的困惑。英語課上不能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將近40%的學(xué)生甚至在書寫音標(biāo)和字母的拼讀上都相當(dāng)困難。

所以這學(xué)期需要：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度;學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律等。

二、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

三、奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。