參加黨校的收獲和心得體會及感悟 參加黨校培訓(xùn)的收獲和感想(6篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于參加黨校的收獲和心得體會及感悟一

根據(jù)全市選聘高校畢業(yè)生到村任職工作安排部署,今天,我們將對全市選聘的首批229名到村任職的大學(xué)生“村官”進行為期2天的崗前集中培訓(xùn)。首先,我代表市委組織部,向大家表示衷心的祝賀!對大家即將投身到咸陽社會主義新農(nóng)村建設(shè)中來表示熱烈的歡迎!

大家知道,我市大學(xué)生村官公開選聘工作從5月份啟動以來,經(jīng)過組織報名、資格復(fù)審、面試、體檢、考察等環(huán)節(jié),全市3568名考生經(jīng)過層層篩選,好中選優(yōu),最終使在座的229名考生成為我市首批公開選聘的大學(xué)生村官。按照市委的安排部署,從今天起開始進行為期7天的封閉式崗前集中培訓(xùn),其中,市上集中培訓(xùn)2天,縣市區(qū)集中培訓(xùn)5天。下面,我就搞好這次崗前培訓(xùn),講四個方面的意見:

一、充分認識選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的重要意義

大家知道,從今年開始,利用5年時間,全國將在高校畢業(yè)生中公開選聘10萬名大學(xué)生,到農(nóng)村開展工作,進行鍛煉。中央領(lǐng)導(dǎo)對此項工作十分重視,、李源潮等中央領(lǐng)導(dǎo)多次就選聘高校畢業(yè)生到村任職工作做出重要指示,提出明確要求。這充分說明,選聘高校畢業(yè)生到村任職是黨中央根據(jù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村基層組織建設(shè)和黨政干部隊伍建設(shè)的實際,從全面建設(shè)小康社會、推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要出發(fā),立足當前,著眼長遠做出的一項戰(zhàn)略決策。概括來講,選聘大學(xué)生村官,其重要意義主要體現(xiàn)為“三個需要”: 一是激發(fā)基層活力、鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)的需要。建設(shè)社會主義新農(nóng)村,必須有堅強的農(nóng)村基層黨組織作保證,必須有高素質(zhì)的農(nóng)村基層干部來組織實施,必須有農(nóng)村有知識有文化的黨員的示范帶動。近年來,我們在加強農(nóng)村基層組織建設(shè)方面,采取了強有力的措施,先后開展了“兩示范”、“雙培雙帶”等活動,組織實施了“旗幟工程”、“百千萬素質(zhì)工程”,農(nóng)村黨員干部隊伍的整體素質(zhì)不斷有新的提高,結(jié)構(gòu)不斷地得到改善,農(nóng)村基層組織建設(shè)取得了長足進步。但仍然存在一些突出問題,如一些村級組織軟弱渙散,少數(shù)基層干部思想觀念陳舊,工作能力不強,致富本領(lǐng)不高,先鋒模范作用發(fā)揮不夠明顯等等。通過選聘大學(xué)生村官,向農(nóng)村干部隊伍輸送新鮮血液,激發(fā)農(nóng)村基層黨組織的活力,有利于提高農(nóng)村基層干部隊伍的整體素質(zhì),有利于更好地發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,鞏固黨在基層的執(zhí)政基礎(chǔ)。

二是推進全面小康、建設(shè)新農(nóng)村的需要。建設(shè)新農(nóng)村,人才是關(guān)鍵。改革開放以來,全國農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)生了深刻變化,正在經(jīng)歷傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)民向現(xiàn)代農(nóng)民的轉(zhuǎn)變。在這一歷史進程中,資金、技術(shù)等發(fā)展要素特別是人才、智力等資源尤為稀缺,迫切需要有現(xiàn)代知識、現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光的新農(nóng)村建設(shè)者。加之,近年來,隨著農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移步伐的加快,農(nóng)村人才流失比較嚴重,人才缺失已成為制約農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸。有組織、有計劃地選聘高校畢業(yè)生到村任職,就是通過你們的辛勤努力,將先進的理念、現(xiàn)代知識和科技文化傳播給廣大農(nóng)民群眾,輻射到農(nóng)村基層,幫助農(nóng)民解放思想、更新觀念,理清思路、加快發(fā)展,引導(dǎo)農(nóng)民崇尚科學(xué)、弘揚新風,為社會主義新農(nóng)村建設(shè)注入新的動力和活力。

三是培養(yǎng)鍛煉干部、建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的需要。我們黨歷來重視從工農(nóng)群眾中培養(yǎng)鍛煉干部,現(xiàn)在的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和知名的企業(yè)家中許多都當過知青,在農(nóng)村經(jīng)受過艱苦的鍛煉。大學(xué)生村官到農(nóng)村任職后,在農(nóng)村這個特定環(huán)境中經(jīng)受鍛煉,豐富閱歷,可從根本上解決了黨政干部隊伍來源單一、結(jié)構(gòu)不合理、缺乏群眾基礎(chǔ)的弊端,讓黨政干部培養(yǎng)鏈深深扎根于基層人民群眾之中,扎根到農(nóng)民這個中國最大的社會群體之中,努力形成人才到基層鍛煉、干部從基層選拔的黨政干部培養(yǎng)鏈。我相信,經(jīng)過農(nóng)村一線的摔打、磨煉,大家會很快成長起來、成熟起來,一定會成為全市經(jīng)濟和社會發(fā)展的中堅力量。

二、珍惜機遇,堅定當好大學(xué)生村官的信心和決心

農(nóng)村工作最能鍛煉人。你們在農(nóng)村任職三年的時間,如果真正沉下去了,一定能夠積累大量的農(nóng)村工作經(jīng)驗,這將是一生中取之不盡、用之不竭的寶貴財富,今后無論從事什么樣的工作,走到什么樣的崗位,都會受益匪淺,想事情、作決策就會考慮到是否符合農(nóng)村實際,能否為廣大群眾所理解和接受。古人講“宰相起于州郡,猛將發(fā)于卒伍”,也正是這個道理,都是講積累基層工作經(jīng)驗的重要性。雖然我們大多數(shù)同志生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,但是對農(nóng)村工作并不一定十分了解,對于農(nóng)村需要什么、農(nóng)民企盼什么、農(nóng)業(yè)的出路究竟在哪里等問題,你們并沒有進行深入的調(diào)查和思考。這次到農(nóng)村任職,為大家提供了一個真正熟悉和了解農(nóng)村,直接面對農(nóng)民群眾工作的機會。雖然農(nóng)村條件艱苦一些,但大家可以從農(nóng)村工作中學(xué)到很多東西,這段時間將是你一生中最值得回憶和紀念的時光。因此,希望大家要珍惜這個機遇,充分利用

3年的任職時間,積累基層工作經(jīng)驗,提高實際工作能力,政治上更加成熟和堅定,與人民群眾的聯(lián)系更加密切,在農(nóng)村這片廣闊天地干出一番事業(yè),有所作為,為今后的工作乃至走上更高一級的領(lǐng)導(dǎo)崗位奠定堅實基礎(chǔ)。

一是要珍惜機遇,奮發(fā)有為。選聘大學(xué)生村官工作為大學(xué)生實現(xiàn)理想和抱負提供了良好的機遇。當前,咸陽經(jīng)濟和社會發(fā)展進入了一個新的階段,各行各業(yè)尤其是農(nóng)村急需各類優(yōu)秀人才。大學(xué)生任職村官恰逢其時。因此,大家一定要珍惜大好機會,傾心干事,激情創(chuàng)業(yè),在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的偉大征程中揮灑青春和智慧。同時,要調(diào)整心態(tài),轉(zhuǎn)變觀念,找準定位,做到不能怕苦、不能怕難、不能怕累,以一流的工作態(tài)度,一流的工作勁頭,干出一流的工作成績。

二是要立足農(nóng)村,不辱使命。大學(xué)生村官進村以后,要加強學(xué)習(xí),盡快融入角色,盡快適應(yīng)環(huán)境;要親民愛民,與農(nóng)民群眾融為一體,要把農(nóng)民當親人,以平等的身份和他們交朋友,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,傾聽他們的意見,了解他們的愿望,關(guān)心他們的疾苦;要發(fā)揮所長,真心為農(nóng)民群眾服務(wù),充分發(fā)揮當代大學(xué)生視野開闊、接受信息快和敢想敢干的特點,積極傳播新思想、新觀念,幫助農(nóng)民掌握科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的本領(lǐng)。

三是要牢記組織重托,樹立良好形象。選派大學(xué)生村官工作在社會各界引起了強烈反響,全市干部群眾十分關(guān)注,這是一種光榮、一種驕傲,更是一種壓力、一種責任。在今后的工作中,大學(xué)生村官仍然是大家關(guān)注的一個群體。希望大家牢記組織重托,不辜負組織寄予的厚望,要增強團隊意識和自律意識,真正做到“人人都是形象、個個都是旗幟”,真正體現(xiàn)當代大學(xué)生奮發(fā)進取、積極向上的精神風貌,因此,進村后,要做到“三個一定”:一定要謙虛謹慎、嚴于律己,樹立新時代大學(xué)生的良好形象,擺正位置,主動當好參謀助手;一定要腳踏實地、埋頭苦干,樹立新時期基層干部的良好形象,從點滴做起,從小事做起,在實踐中磨煉意志,豐富閱歷,施展才干;一定要志存高遠、面向未來,樹立未來基層黨的干部的良好形象,用面向世界的眼光、服務(wù)全局的眼光、歷史進步的眼光、放眼未來的眼光看待基層工作,解放思想、與時俱進,創(chuàng)造性地思考問題,創(chuàng)造性地解決問題。

三、扎實工作,努力做一名合格的大學(xué)生村官

大學(xué)生村官,崗位普通,使命光榮。在座的各位除少數(shù)有1-2年工作經(jīng)驗外,其余絕大部分都是剛剛走出校門就要投身農(nóng)村工作,因此,要成為一名合格的大學(xué)生村官,還必須努力做到以下三個方面:

一是深入調(diào)查,熟悉情況。到村任職后,要主動聽取村黨支部書記、村主任等主要領(lǐng)導(dǎo)對本村基本情況介紹,弄清所在村經(jīng)濟發(fā)展思路和工作思路,征求他們對你今后工作的意見和建議。要主動找村“兩委”干部、組長、黨員和村民代表座談,詳細了解該村基層組織建設(shè)情況、黨員干部隊伍狀況、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)特點及資源優(yōu)勢、地理優(yōu)勢等,明確自己今后工作的努力方向;要走村串戶、深入田間地頭,與農(nóng)民群眾談心、交朋友,了解民風民俗,掌握群眾所思所盼,找準工作的突破口。

二是擺正位置,搞好團結(jié)。要主動為村“兩委”當好參謀和助手,自覺在村黨支部特別是支部書記的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,不能因為自己學(xué)歷高、文化程度高,又是市委、縣委選派的大學(xué)生村官就瞧不起農(nóng)村基層干部,自視才高,剛愎自用,不經(jīng)班子研究或支部書記同意胡亂表態(tài),制造矛盾,引發(fā)事端。農(nóng)村黨支部書記、村主任有些雖然文化程度不高,但是農(nóng)村工作經(jīng)驗相當豐富,要虛心向他們學(xué)習(xí),真誠向他們請教,甘當小學(xué)生。在態(tài)度上要尊重他們,工作上多請示,多匯報,有好的想法和建議要主動與他們溝通交流,爭取他們的理解和支持,做到不越權(quán)、不越位。與其他村“兩委”干部要相互支持,相互配合,經(jīng)常溝通思想,互敬、互諒、互讓,工作上成為好伙伴,生活中成為好朋友,自覺維護好班子團結(jié),齊心協(xié)力把農(nóng)村各項工作搞好。

三是扎實工作,多辦實事。要以對黨、對人民群眾、對自己高度負責的態(tài)度,踏踏實實地做好工作。要深入思考,認真研究農(nóng)村工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,帶著對人民群眾的深厚感情,解決好農(nóng)村存在的突出矛盾,保證黨在農(nóng)村各項方針政策的貫徹落實。要有強烈的事業(yè)心和責任感,發(fā)揮自身優(yōu)勢,想方設(shè)法為群眾辦幾件實事好事,讓群眾真正得到實惠,自身受到鍛煉。要以“雙強”的標準要個要求自己,在帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富方面做出應(yīng)有的貢獻。

四、學(xué)以致用,圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)

同學(xué)們,為辦好這期培訓(xùn)班,市委專門撥出了培訓(xùn)專項經(jīng)費,讓大家免費接受培訓(xùn)。市委組織部進行了充分準備,在課程設(shè)置、生活安排等方面,都費了不少心思、做了大量工作。希望大家積極主動參加培訓(xùn),圓滿完成各項任務(wù),努力爭當“三個模范”:

一是要爭當勤思好學(xué)的模范。大家要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,坐下身來,靜下心來,把寶貴時間和主要精力放在搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)上,刻苦學(xué)習(xí),認真思考,真正做到學(xué)有所思、思有所得、得有所獲,為勝任崗位、干好工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二是要爭當嚴守紀律的模范。本次培訓(xùn),不僅是一次理論知識和工作方法的集中培訓(xùn),也是一次嚴格的組織紀律性強化訓(xùn)練。培訓(xùn)期間將實行封閉式軍事化管理,大家一定要強化紀律觀念,自覺服從培訓(xùn)安排,嚴格遵守培訓(xùn)紀律。培訓(xùn)期間,所有學(xué)員不得請假,不得離開校園,不得缺席每節(jié)培訓(xùn)。要加強管理。從作息時間到紀律要求,都要實行嚴格管理,工作人員也要安排好食宿,盡可能提供好服務(wù)。同時,還要注重交流。要組織開展豐富多彩的活動,促使大家共同交流,相互了解,增進友誼。要認真思考,積極討論交流,通過交流討論,加深對授課內(nèi)容的理解,實現(xiàn)共同促進、共同提高。

三是要爭當學(xué)以致用的模范。大家要堅持學(xué)有所用、學(xué)以致用,充分發(fā)揚理論聯(lián)系實際的良好學(xué)風,緊密聯(lián)系農(nóng)村基層實際和自身思想、工作實際,搞好學(xué)習(xí)的消化吸收,努力把自己所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)基層、服務(wù)群眾的本領(lǐng),使學(xué)習(xí)培訓(xùn)真正取得實實在在的效果。

培訓(xùn)結(jié)束后,大家就要奔赴廣闊的農(nóng)村天地,開始人生的另一個新的征程,衷心祝愿在座的各位在農(nóng)村這片廣闊的天地里大有作為。 最后,祝各位學(xué)員學(xué)習(xí)愉快,工作進步!祝培訓(xùn)班取得圓滿成功! 謝謝大家!

關(guān)于參加黨校的收獲和心得體會及感悟二

人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經(jīng)踏入人生第20個年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長歷程。通過這學(xué)期大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的知識，從心理學(xué)的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會心理，非常的全面。我認為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里而去?家庭、學(xué)校、教會生活的體驗，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)積極面對人生的機會。在自我分析中也學(xué)會認識自我，完善自我。

一、自我分析

(一)興趣，偶像及對自己的影響

在個人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我并不是一個很有藝術(shù)細胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。

專業(yè)興趣上，我比較喜歡貿(mào)易類的，盡管自己主修的是數(shù)學(xué)，但我就是對這個專業(yè)知識充滿興趣，我認為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。我認為這很符合我的專業(yè)需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險;通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說服他人共同達到組織目標;為人務(wù)實，做事有較強的目的性。

我心目中的偶像是比爾蓋茨和喬布斯。我覺得他的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對我自己的影響非常大。

(二)性格及對自己的影響

類型：外向，開朗，但很感性。

我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續(xù)地去追求?？陀^理智，注重現(xiàn)實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比較緊張。

(三)能力與品質(zhì)

我的人際交往能力很強，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。 思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事認真。

(四)人生觀

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

我還積極要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。

(五)自身的優(yōu)勢和不足

1.自身的優(yōu)勢

有出色的觀察力和對細節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2.自身的不足

壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強。

3.我需要改進的人生五方面

性格的沖動性，耐心。

(六)自我奮斗目標

完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認識自我，加強自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習(xí)能力。

最后實現(xiàn)自己的企業(yè)目標，成為一個專業(yè)人才。

二、我的成熟標準

能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行勞復(fù)雜思維的工作;富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強的優(yōu)勢;能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。

三、評價

同學(xué)評價：是一個開朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事認真，尊重約定，維護集體。

批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)造性?？紤]太多，太有原則性。

四、結(jié)束語

這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧!其實這個對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生!非常感謝老師這一個學(xué)期內(nèi)對我們的教導(dǎo)!我也會繼續(xù)努力完善自己的。

關(guān)于參加黨校的收獲和心得體會及感悟三

xx公司：

非常感謝您長期以來對xxxx的支持和信任！我公司定于20xx年3月8日至20xx年3月10日于xxx國際博覽中心參加20xx年第十一屆河北社會公共安全產(chǎn)品博覽會。希望通過這次機會和貴公司共同探討和交流，以便我們更加深入的合作。共同開拓和占領(lǐng)市場。誠邀您參加。我們不勝榮幸！

展會期間活動安排：

3月8日上午到展覽會參觀新產(chǎn)品下午5：30參加公司歡迎晚宴。

3月9日上午到公司參觀、指導(dǎo)，下午各地經(jīng)銷商交流、洽談。

您還希望這次展會期間增加什么內(nèi)容：

關(guān)于費用的說明：

安保科技負責住宿和用餐的費用，需要您承擔來回乘車費用。

如果您希望留下來繼續(xù)和我們溝通，請預(yù)定更晚的回程車票。

請預(yù)定能夠在3月8日上午11點之前到達石家莊的車票。如果需要我們到站接您，請?zhí)崆皩⒛竭_時間通知負責接待經(jīng)理。

公司地址：xxx。

展會地址：xxx。

展位號：xxx。

電話：xxx。

邀請人：xxx

xxxx年x月x日

關(guān)于參加黨校的收獲和心得體會及感悟四

短短兩天的野外拓展訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，而內(nèi)心依然為之澎湃，激情依然因其延續(xù)。訓(xùn)練場上“黑豹突擊隊”和“亮劍隊”的角逐、組內(nèi)的競爭與合作、全體參訓(xùn)隊員的通力合作、個人的自我挑戰(zhàn)等等，都上演了“成功”與“失敗”;黑鷹教練、海嘯教練和飛魚教練在協(xié)助我們每個隊員完成集訓(xùn)任務(wù)的同時又交給我們思考和行動的方向?！绊椖恳呀?jīng)結(jié)束、思考永不停步”，訓(xùn)練的完結(jié)，不是思考的停滯，將是思考的延續(xù)。

訓(xùn)練伊始，黑鷹教練為參訓(xùn)隊員下達了“解職令”，所有參訓(xùn)人員都是訓(xùn)練營中的營員，并告誡每位營員要將“四個凡事”銘記在心，即凡事認真負責，凡事積極主動，凡事全力以赴，凡事沒有借口，力爭以“空杯歸零”的心態(tài)來參加此次集訓(xùn)活動?！八膫€凡事”，說起來容易，做起來難。如果對所做的任何一件事情，擁有認真負責的態(tài)度、加上積極主動的激情、配合全力以赴的行動，無論結(jié)果成功與否都能從實際出發(fā)總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，自身能力和素質(zhì)的提高、為單位和社會做出更大的貢獻，這些都會在日積月累中迅速顯現(xiàn)出一個不一樣的自我、不一樣的集體。

營員共有49名，分組后的短短數(shù)十分鐘內(nèi)，各小組成員集思廣益確定了隊長、隊呼、隊歌，通過小組風采展示的方式進行pk，最終確定了“黑豹突擊隊”和“亮劍隊”兩個小組?！昂诒牎痹趐k中勝出，感受到集體合作得到勝利的喜悅，同時身為“黑豹隊”的一員也倍感榮幸。

“兩根木頭，十根繩子”的“有軌電車”放在眼前時，怎么都無法相信我可以讓它動起來，更別提倒著開“車”。當五個人站在“電車”上，齊聲喊著“左、右”，用相同的步幅邁著“左、右腳”時，腳下的“電車”穩(wěn)穩(wěn)開動了?！褒R心協(xié)力”讓我眼里不可能的事變成了容易的事。

站在那比人還高的背摔臺，心中真的有一種害怕的感覺，其實，怯意不是來自信任背摔的背摔臺的高度，是來自那種背摔的方式，一個人直挺著、往后倒!“請相信我們，我們永遠支持你，倒吧!”。背后傳來隊友的支持聲，我想起了剛才我在臺下接住同事的時候，那種自豪感、被信任感、那種信心和勇氣，我心里放心了很多，內(nèi)心的恐懼已減少了許多。信任背摔項目結(jié)束后，我們圍成一個圈兒，分享自己對這個培訓(xùn)項目的感受，大家普遍體會到人與之之間的互相信任、團隊成員之間的互相信任，是干工作、做事業(yè)的基礎(chǔ)，沒有信任，一切都會變成空談。

高空斷橋?？吹酵聜円粋€個輕松的跨出高空的一小步后，我也勇敢的爬到斷橋上，這時才發(fā)現(xiàn)邁出這“一小步”的艱難，這時才體會到“舉步維艱”的意境，這時才意識到我眼高手低了。站在空中，猶豫不決，腿有些顫抖，心里浮現(xiàn)著出現(xiàn)失誤的景象：步子不夠大，踩空了怎么辦，或者步子夠大，但沒有踩到對面的木板上怎么辦?恐懼和困難在我的想象中不斷的放大。斷橋下，教練的鼓舞、隊友的鼓舞都沒有灌進耳朵里。身后的飛魚教練也對我說：有我在，還有保護你的繩子，勇敢的跨過去，沒問題的。在我笨拙的跨到對面木板上后，心情豁然開朗，返回起跳木板的跨越輕松自如多了。也許，眼前的困難并不可怕，可怕的是我們內(nèi)心的恐懼不斷的放大了困難的程度，內(nèi)心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣。

隨后，我們進行了紅黑博弈、共建美好家園的項目。其中“共建美好家園”的項目給我留下了深刻的印象。由于小組之間沒有溝通，不了解其他小組的任務(wù)，因此每個小組都在各行其是，各自為了完成各自的任務(wù)而“忙碌著”。很快，30分鐘的游戲時間結(jié)束了。結(jié)果，是慘不忍睹。摘下眼罩后，看到四十多位同事站在由二十四個節(jié)氣和八卦圖拼成的地壇的地面上時，我想，我們每一個人心中都有著悲憤。我們忘記了大家是一個團隊、一個集體，忘記了溝通、協(xié)作，甚至在不明白整個“建設(shè)任務(wù)”的情況下瞎忙、亂忙，以至于任務(wù)完成的一敗涂地。工作中、集體生活中的我們是不是應(yīng)該借鑒一下呢?

就像我們的餐前一支歌——《團結(jié)就是力量》一樣，在工作和集體生活中，我們都是團隊中的一份子，要時刻擁有團隊互助、協(xié)作的精神，都能認真對待工作中的每一項任務(wù)，竭盡全力去完成。通過這次拓展訓(xùn)練，讓我深刻體會到了團隊的力量是巨大的，成功屬于團隊的每一個成員，如果沒有團隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難是真實存在的，但是往往會在想象中擴大，戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步!第三是多溝通、多分享，好的思路和想法可以在溝通交流中得以完善。第四是學(xué)會換位思考，對人多設(shè)身處地替他人著想，對事多換一個角度思考，多一份理解，多一份關(guān)愛。離開了拓展訓(xùn)練場，回到了更為廣闊的工作環(huán)境，只要我們帶著“四個凡事”和團隊的精神，把每一件工作都當作是拓展訓(xùn)練中的一次挑戰(zhàn)，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，就沒有解決不了的難題，相信我們的明天會更加美好!

關(guān)于參加黨校的收獲和心得體會及感悟五

20__年1月5日至14日，中專全體教師參加了學(xué)校組織的中德職業(yè)教育集團培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)既充實又緊張，課堂內(nèi)容豐富。

本次培訓(xùn)主要有以下幾項內(nèi)容：德國職業(yè)教育體系介紹、職業(yè)能力、教學(xué)法、行動為導(dǎo)向方法、課程開發(fā)等。通過十天的學(xué)習(xí)和交流，使我對這些內(nèi)容有了更深刻、更直觀的認識，對行動導(dǎo)向教學(xué)法、課程開發(fā)以及我的教學(xué)理念都有了本質(zhì)的提升。

同時，德國專家uweheiber博士嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，幽默、風趣的談吐，給我們留下了深刻的印象。

十天的時間雖然不長，但感覺很累，可是收獲也很大，我在培訓(xùn)心得的紙上寫下了“累并快樂著”。下面我將自己在這次培訓(xùn)中得到的一些收獲與啟示表述如下：

一、收獲

(一)培訓(xùn)形式新穎，提升了“學(xué)生”的能力

以前聽取的報告講理念、講概念的東西比較多，而這次培訓(xùn)比較直觀，德國專家系統(tǒng)、深入淺出的講解，耐心細致的解答及悉心指導(dǎo)，使我們體驗了原汁原味的德國教師的上課風格。uweheiber博士不是單純的進行教學(xué)法的語言傳授，而是通過完成一個個的具體任務(wù)帶領(lǐng)學(xué)員親自體驗，讓學(xué)員在課堂上行動起來，在培訓(xùn)的幾天里，我們就是“學(xué)生”，很多課都要在團隊的條件下完成工作任務(wù)。在這個過程中，我們這些“學(xué)生”的專業(yè)能力、方法能力和社會能力得到鍛煉和提升。這種做法，充分發(fā)揮了大家的主動性和團隊協(xié)作性。

(二)充分理解了行動導(dǎo)向教學(xué)法的真諦

這次培訓(xùn)，uweheiber博士的精講，大家的積極參與，特別是行動導(dǎo)向教學(xué)法給我們的心靈帶來很大的震撼。行動導(dǎo)向教學(xué)法正是讓學(xué)生自己動手自己思考，最大限度的掌握理論和實踐技能。

其中它的理論模型是六步：信息——計劃——決策——實施——檢驗——評估。其實可以將其歸納成三步：即事前(計劃)——事中(實施)——事后(評估)。而我們目前的教學(xué)主要缺少的是第一步：計劃，當學(xué)生養(yǎng)成事前做計劃的習(xí)慣和能力后，那么對他職業(yè)能力的養(yǎng)成有很大的決定作用，而其中的職業(yè)能力

已經(jīng)不再是我們所說的專業(yè)能力和技能，而是將其與企業(yè)的用人標準與學(xué)生個人將來的長遠發(fā)展融合進去的職業(yè)能力的培養(yǎng)，具體包括：專業(yè)能力、方法能力、社會能力、個性能力，而想要在日常的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，就需要老師認真設(shè)計這樣的情境，將實際化的企業(yè)的模擬或真實案例搬到課堂上，并在其中融入沖突等元素，讓學(xué)生實現(xiàn)跨界的能力及知識的學(xué)習(xí)。我們清楚的看到，行動導(dǎo)向教學(xué)法真正的體現(xiàn)了以學(xué)生為主，突顯學(xué)生的創(chuàng)造力，教師引導(dǎo)、師生互動，以學(xué)生為核心?？墒箤W(xué)生更快更好地掌握專業(yè)技能，又培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力、創(chuàng)造力、獨立性和團隊精神，符合“學(xué)中做，做中學(xué)”的理念。

但是這個辦法對老師提出了很高的要求，需要他在課前精心地設(shè)計這個學(xué)習(xí)情境，并用在情境進行的過程中，他能夠掌控整個教學(xué)過程，并且多種教學(xué)方法及教學(xué)組織形式靈活運用，同時將如何引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去制作解決遇到的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的方法能力，這是一個老師在不斷地摸索過程中才能做到的。還有在整個教學(xué)過程及情境的設(shè)計中要融入沖突等元素，不斷設(shè)置障礙，讓學(xué)生從而獲得社會能力及個性能力。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性如何被調(diào)動起來?需要情境的設(shè)計思路、趣味性等達到很高的標準。

(三)對于課程開發(fā)有了一個根本的全新的認識

課程開發(fā)是通過需求分析確定課程目標，再根據(jù)這一目標選擇某一個學(xué)科(或多個學(xué)科)的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動進行計劃、組織、實施、評價、修訂，以最終達到課程目標的整個工作過程。做好課程開發(fā)不是一件容易的事情，是一項系統(tǒng)綜合的工程。

通過這次學(xué)習(xí)，我對課程開發(fā)有了一個全新的認識，課程開發(fā)的過程是將工作過程導(dǎo)向有效融入專業(yè)教學(xué)。做好典型工作任務(wù)分析，針對專業(yè)主要工作崗位進行企業(yè)調(diào)研。確定典型工作任務(wù)，劃分行動領(lǐng)域，將行動領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?yīng)。確定基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。設(shè)計學(xué)習(xí)情境，引入現(xiàn)場實際項目，由難到易、由繁到簡設(shè)計教學(xué)情境。學(xué)習(xí)過程要融入社會能力、個性能力和方法能力等的培養(yǎng)。

二、啟示

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我獲得了諸多的啟示，對如何組織好我們的課堂教學(xué)有了一些新的認識與想法。

(一)給學(xué)生更多的參與機會、贊賞的眼神是老師調(diào)動課堂氣氛的關(guān)鍵

在培訓(xùn)中uweheiber博士經(jīng)常會讓我們發(fā)表意見和看法，習(xí)慣了做學(xué)生的“聽”，總是心情忐忑怕說得不好，事實證明擔心是多余的，這些“老學(xué)生”越來越積

極主動，心情越來越放松，因為uweheiber博士從來都是用一種贊賞的眼神，鼓勵的語言來對各小組的作業(yè)進行分析點評，從來不批評。這種老師對學(xué)生勞動成果的尊重帶給我們很大的動力，讓我們竭盡全力完成每一次任務(wù)。由此給了我很大的啟示：教師在課堂上，一定不能打消學(xué)生的積極性，無論學(xué)生的成果如何，都要從不同的角度給予肯定，課后指出不足和改進的方面，這樣學(xué)生很容易接受，同時也達到了教師教學(xué)的目的。

(二)教學(xué)方法需靈活多樣、教學(xué)內(nèi)容要精心設(shè)計

行動導(dǎo)向教學(xué)法主要是培養(yǎng)學(xué)生的四種職業(yè)能力，它的組織形式多種多樣：老師講解、學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)、學(xué)生作報告、學(xué)生展示工作成果、頭腦風暴法、小組比賽法、外出參觀、課堂作業(yè)等等。教學(xué)媒介也是，如ppt、發(fā)任務(wù)單等，運用這些教學(xué)方法的目的就是讓學(xué)生在課堂上行動起來，使學(xué)生在行動中訓(xùn)練能力。

我們可以考慮將這些方法運用于課堂教學(xué)的某一個小環(huán)節(jié)，在某一個知識點上運用這些生動有趣的方法，即使浪費些時間，可是達到的效果會很顯著的。另外可以在一些適當?shù)膬?nèi)容上多讓學(xué)生自己去計劃、去參與，我想比每次都是老師告訴學(xué)生答案要來的生動多了。當然這需要老師去精心設(shè)計每一堂課。

(三)把課堂讓給學(xué)生

為了體現(xiàn)教師的自身價值，為了使自己上的課受到學(xué)生的歡迎，我們不斷地進行教學(xué)上的改革：教學(xué)方法采用案例式教學(xué)法、討論式教學(xué)法，教學(xué)手段運用現(xiàn)代化的多媒體，考核方式采用多樣性考核，目的是調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。雖然改革后課堂效果有了一些改變，但總是不能杜絕學(xué)生上課睡覺、玩手機的這種現(xiàn)象。通過在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和反思，認識到根源在于老師沒有把課堂讓給學(xué)生，教師仍然在扮演著導(dǎo)演加演員的角色，老師總是以講為主，學(xué)生也主要是被動的聽，缺乏任務(wù)的驅(qū)動。這次培訓(xùn)，通過德國專家對教學(xué)方法在實際教學(xué)過程的運用，使得我們對項目教學(xué)法，案例教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)理念有了更深的理解：就是要徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為教學(xué)核心的方法。時刻以學(xué)生為主體、以能力培養(yǎng)為本位、選取有價值的教學(xué)內(nèi)容、通過基礎(chǔ)與專業(yè)知識學(xué)習(xí)為載體、運用合適的教學(xué)方法達到培養(yǎng)學(xué)生能力的目標。

(四)多讓教師參加一些實質(zhì)性的培訓(xùn)，可迅速轉(zhuǎn)變和提高大部分一線教師的思想意識

俗話說“百聞不如一見”，這次培訓(xùn)我身臨其境。以前也聽過參加國培的老師在學(xué)校里做報告，但是因為沒有實質(zhì)性地參與學(xué)習(xí)，所以總是感覺不到實實在在的東西。通過這次的真正參與，才有切身的感受。我想如果多給老師提供機會參加這種類似的培訓(xùn)，即可以讓老師開闊眼界，拓展思維，又能讓他們轉(zhuǎn)變觀念，主動地去考慮如何調(diào)動課堂，如何改變課堂。如果將老師們的教學(xué)觀念由被動變革變成主動改變，我們的教學(xué)改革離成功也就不遠了。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲很大。我們應(yīng)該借鑒先進的德國職業(yè)教育理論體系，營造一個以學(xué)生為中心，在老師的指導(dǎo)下對自己的學(xué)習(xí)過程進行自我組織，發(fā)揮學(xué)生主動性、創(chuàng)造性，還課堂于學(xué)生的教學(xué)大氛圍。在此衷心感謝學(xué)校給我們提供這次學(xué)習(xí)的機會。我想只要用心去做，必然會改變我們的課堂，改變我們的學(xué)生，進而改變我們的教育。所以，十天緊張的學(xué)習(xí)雖然累，但我卻快樂著!

關(guān)于參加黨校的收獲和心得體會及感悟六

根據(jù)《通化市骨干教師培訓(xùn)實施方案》要求，市教育學(xué)院于20__年1月16日在通化市廣電大廈舉辦了骨干教師培訓(xùn)班，對全市近1400余名骨干教師進行了為期兩天的專業(yè)培訓(xùn)。我校領(lǐng)導(dǎo)也認真安排部署這項工作，共有九名市級骨干教師認真聆聽了這次報告。通過參加了這次學(xué)習(xí)和交流。我感觸很深，使我提高了新的認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。對于自己在今后教育教學(xué)過程中會有很大的幫助。

這次培訓(xùn)，市教育學(xué)院聘請了中國教育學(xué)會中青會秘書長、北京師范大學(xué)教授錢志亮，錢教授就“教師職業(yè)的基本邏輯”進行了全面細致深入淺出的.講解。通化市第一中學(xué)副校長、市級名師劉天云;通化縣教師進修學(xué)校中教部主任、市級名師趙金明分別就“課堂教學(xué)有效評價策略研究”、“多元智能理論在課堂教學(xué)中的運用——有效提高課堂教學(xué)效率”兩個專題進行了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，聆聽教育專家的講座，使我的教育觀念得到了洗禮，對我們教師也提出了：“究竟怎樣才能作一名合格的骨干教師呢?”對于教師職責的理解有了新感悟。

通過學(xué)習(xí)，從錢志亮教授、劉天云、趙金明兩位名師報告中，感悟很深。特別是聽到錢教授幽默風趣的話語，感受著他的真誠、他的樂觀、他的豁達、他的幸福，和每位教師一同互動交流學(xué)習(xí)，使現(xiàn)場氣氛非?；钴S，我深深被他的舉動而感動。對于錢志亮教授的報告使我有了深刻的體會。錢教授就“教師職業(yè)的基本邏輯”進行了全面細致講解。他的報告理論聯(lián)系實際，深入淺出，旁征博引，熱情的互動，真誠的交流，使我們在座每位教師都是受益匪淺、感觸很深。

在錢教授《教師職業(yè)的基本邏輯》報告中，他主要闡明教育的任務(wù)就是培養(yǎng)人，教育工作者每天都在和人打交道，但現(xiàn)實中我們并不真正了解人!本講座在讓聽眾了解生命來之不易的基礎(chǔ)之上，引領(lǐng)聽眾敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命——愛生，推導(dǎo)出教育的原點是愛!在分析教師職業(yè)為什么要求愛學(xué)生的基礎(chǔ)之上，由愛生責任，加之信任和敬畏心對責任感的強化，最終提出教育=愛+責任。

錢教授說，教育的任務(wù)就是培養(yǎng)人，教育工作者每天都在和人打交道，但現(xiàn)實中我們并不真正了解人!在本次講座中先生在讓聽眾了解生命來之不易的基礎(chǔ)之上，引領(lǐng)聽眾敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命——愛生，推導(dǎo)出教育的原點是愛!“教育是愛的原點”，這句話給我們了一定的啟迪，讓我反思自己執(zhí)教生涯，有一些感悟。其實，許多教師是具備錢教授所說的這一從業(yè)前提的，但在工作中,我們有時總是會聽到一些老師有各種各樣的抱怨，教師抱怨學(xué)生如何的不如意，特別是到了期末考試結(jié)束，看到有的學(xué)生成績不盡人意時，就更加的去抱怨。其實我們教師應(yīng)該靜下心想一想，之所以存在這樣的情況，不是因為我們沒有愛，而是我們以愛的名義強加了太多的東西。愛需要付出，我們每一位辛苦工作在教育第一線的教師們每天都在付出，但愛更需要換位思考，這是許多教師都忽略的一點。

時間如流水，回想起自己執(zhí)教整整20年，教過的學(xué)生太多，也曾為自己選擇教師這個職業(yè)而自豪!對學(xué)生有著責任心，但對于學(xué)生的愛心也曾有過，聽了錢教授講座的內(nèi)容我捫心自問，我做到了教師應(yīng)盡的職責了嗎?即使我有責任心，愛心，我的教育能力夠好嗎?即使我的教育水平和教育能力比較好，我的愛心、責任心達到標準了嗎?

通過錢教授的這次報告為我指明了方向，讓我深刻領(lǐng)悟到對于學(xué)生來說，我們做教師的努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，像錢教授那樣幽默風趣的講課，對學(xué)生傾注滿腔熱血，這就是我作為一名教師的責任!——那就是對待學(xué)生就要像對自己孩子那樣的愛心，化作一種本能去愛每一個學(xué)生，哪怕是什么知識都學(xué)不會的智障，也要愛他有一個好的品行;這種本能，就像自己的孩子哪怕犯了再大的錯誤在父母眼里也是一種孩子不夠成熟的想法和做法，都會理解、諒解。在教育中我們每位教師應(yīng)該學(xué)會時常做到換位思考問題。對于我們自己的孩子負什么樣的責任，就竭盡全力地為學(xué)生負什么樣的責任，那更是對未來社會、國家希望、民族擔當?shù)囊环N責任!

在教書育人中，更加珍惜我和學(xué)生這種緣分，人生短短幾年轉(zhuǎn)瞬即逝，不要讓自己在愛生與責任心方面留下終生的遺憾!正如錢教授所云：“蕓蕓眾生我們心中常念“平等尊重”;有緣相見，我們彼此憐愛相惜;大愛無言，只在身體力行;博愛無邊，只存一念之間;廣開智慧，教育積德積福;在以后的工作中，我會以錢教授為榜樣!

總之，通過市教育學(xué)院這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別讓我感受到了錢教授報告充滿著人生智慧與哲理，給人以思考與啟迪，對我今后的工作有著重大的指導(dǎo)作用。使我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。在以后的工作中，要發(fā)揮骨干教師的輻射作用，我深知“一個人力量是非常渺小的?！彼裕覀児歉山處煈?yīng)該把學(xué)到知識真正地傳授給青年教師，充分地發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”的作用。鼓勵他們認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。只有這樣，才會成為一名優(yōu)秀的教師。才會成為新時期教師中的佼佼者。