暑假教師專業(yè)成長心得體會和方法(優(yōu)質(zhì)13篇)

- 通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。寫心得體會時，我們要注重觀察和思考，用真實的案例和經(jīng)歷來支撐我們的觀點。請大家閱讀這些心得體會范文，希望能夠為你的寫作提供一些新的思路和啟發(fā)。

暑假教師專業(yè)成長心得體會和方法篇一

作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進行教學工作之前參加了河北（20xx年“艾滋病防治教育”系列活動方案及文案）省教委主辦的高等學校青年教師崗前培訓，系統(tǒng)的學習了一些教育學、教育心理學方面的知識，但通過這兩年來的教學實踐感到崗前培訓學到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學基本功，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學方法。

恰逢此時，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓。在培訓中教務(wù)處針對青年教師在教學中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：、老師主講的《以修身為本做好新時期的教學工作》，主講的《如何講好第一堂課》，以及主講的《多媒體教學設(shè)計與應(yīng)用探討》，三位老師教學經(jīng)驗豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學關(guān)的前進方向，在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。

借用米增強處長在培訓開始時的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關(guān)心，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

一）、認真作好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復對教師來說都是專業(yè)知識、學業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。

其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。

再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復習同時可以吸收老教師的教學經(jīng)驗。不要因為學生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。

2、講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。

首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應(yīng)該及時通知學生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。

再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象，更有利于吸引學生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。

最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學效果，還要注意多和學生進行互動。

3、對多媒體教學的一些認識多媒體教學特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓練學生思維的地方比如公式推導，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法，它有著許多傳統(tǒng)教學方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學習多媒體課件制作知識，大膽在教學中應(yīng)用多媒體教學。

4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。

這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。

暑假教師專業(yè)成長心得體會和方法篇二

學校要求每位老師在繼續(xù)教育網(wǎng)的校本培訓平臺建設(shè)自己的電子檔案袋。坦白的說，剛接到學校任務(wù)的時候，我真有點不知所措的感覺。但是隨著時間的推移，電子檔案袋的資料越來越多：計劃、總結(jié)、案例、隨筆、評課……我開始習慣了電子檔案袋的使用，我對電子檔案袋更是情有獨鐘。因為它不僅留下了我教學實踐中成敗的足跡，更為我發(fā)現(xiàn)自己、認識自己、提升自己、展現(xiàn)自己提供了一個有效的平臺。在我的電子檔案袋里，我的教學隨筆從三言兩語不知所云到理論與實踐相對應(yīng)；評課從“放之五湖四海皆可”到針對某個環(huán)節(jié)有理有據(jù)；粗糙的工作小結(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W嚴謹?shù)难芯繄蟾妗艺娴暮芨兄x電子檔案袋！下面我就電子檔案袋談一下自己的心得體會：

電子檔案袋中我比較欣賞的一個板塊就是教學實踐中的總結(jié)反思。反思是教師教育研究中的重要內(nèi)容。培養(yǎng)教師的自我反思能力，提升自覺反思的意識對于我們的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。以往我們參加了許多培訓活動，閱讀了很多資料，但卻感覺收效甚微。這在一定程度上是由于我們沒有進行反思，“學而不思則惘”，也沒有合適的機會和途徑去反思。電子檔案袋的建立與運用，促使我們將教學實踐中的點點滴滴——教育經(jīng)驗和教育心得累積起來作為思考對象，運用理論并結(jié)合自己的實踐進行反思，對教學中的問題和困難以教學日記、教后記、教育隨筆、教學經(jīng)驗小結(jié)等形式記錄下來，進行分類整理、解析修正，然后逐一進行探索；在“實踐——反思——實踐”的過程中及時發(fā)現(xiàn)新問題，研究新問題，然后進一步改善教學實踐，不斷提高自身教育教學研究的能力和素養(yǎng)。

檔案袋不僅是教師總結(jié)個人成就、捕捉實踐智慧的捷徑，更是我們邁向成功的堅固基石。教師可以經(jīng)常打開自己的檔案袋進行歸納整理，總結(jié)每一時期的收獲與疑難；也可以對照檔案袋中的教案、評課、課堂實錄進行仔細剖析；還可以通過對一學年的工作成就進行回顧，激發(fā)成就感和榮譽感，增強自己在專業(yè)道路上發(fā)展的信心和決心。以前我會經(jīng)常在要上公開課或者要比賽的時候手忙腳亂。到處去找各種教學資源。那時候特別悔恨自己沒有按照固定格式去存檔，到處找，感覺特別麻煩。有了電子檔案袋后，它促使我把平常有用的素材直接上傳在固定位置。一旦要用，找起來就特別方便！期末總是會總結(jié)有關(guān)教研活動的參加情況。由于事情太多，我會經(jīng)常忘了什么時候有參加教研，很多事情做了后都忘了記錄?，F(xiàn)在有了電子檔案袋，要回憶什么，直接去上面提取，別提有多方便呢！

正如凱伯克（kayburke）所說，一個職業(yè)性檔案袋系統(tǒng)吸引“教師變?yōu)樗麄冏陨韺I(yè)發(fā)展的設(shè)計師”。電子檔案袋的運用無疑對知識的傳輸和利用，以及形成相互合作、共享專業(yè)發(fā)展的健康的學校文化環(huán)境起到積極的促進作用。通過在開放的網(wǎng)絡(luò)平臺上的信息公開和交流，電子檔案袋的建立與使用促進了資源的共享和學校教學氛圍的優(yōu)化，塑造了積極進取的精神，實現(xiàn)了教師的知識管理。

最后、利用電子檔案袋進行學習還體現(xiàn)出以下特點：

1、共享性。即教師通過網(wǎng)絡(luò)將自己了解的最前沿的教育改革信息、國內(nèi)外先進的研究成果和新理念與同伴教師分享，實現(xiàn)資源共享。

2、問題性。學校先引導教師尋找和發(fā)現(xiàn)存在的問題，然后通過研討等形式分析問題的性質(zhì)和成因，并由教師通過自我解剖、同伴交流最終解決問題。實踐證明，唯有面對疑難問題，才會激發(fā)教師的學習動力，才能促使教師去尋找進行問題觀察和分析的多種視角和理性框架，探索解決問題的對策。

3、交互性，即教師與教師、教師與管理者之間開展交流、溝通。教師在觀看了別人的優(yōu)秀教案和研究成果后，在比較中看到差距，形成自我激勵并促進自我學習，力求取人所長，補己之短。

總之，利用電子檔案袋這個平臺，我們科組形成了平等、合作、共享的研究氛圍。這不僅加強了教師之間的交流與合作，更促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

暑假教師專業(yè)成長心得體會和方法篇三

暑假對于任何人來說都是一個放松、休息的季節(jié)。而對于教師來說，暑假不僅是放松的時間，更是一個成長、學習的機會。在這個長假期間，我同樣以學生的身份進入學堂，提升自身的專業(yè)能力，不斷探索教育方法和教學理念。通過暑假的學習和實踐，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，在假期里，我把大量的時間用于學習和閱讀，拓寬自己的知識面。我參加了網(wǎng)絡(luò)課程、研討會和教育研究，深入了解了當今教育領(lǐng)域的最新發(fā)展。通過這些學習活動，我對教育的整體狀況有了更清晰的認識，也加深了對自己教學方法的思考。我認識到，作為一名教師，要始終保持對教育的熱情，不斷更新自己的知識和教學方法，為學生提供更好的學習環(huán)境。

其次，我在暑假里積極參與了各種實踐活動，提高了自己的教學能力。我參加了一些實踐教學計劃，走進社區(qū)，為學生提供興趣班和補習課程。通過與學生們的面對面交流，我更深刻地理解了他們的需求和問題。我發(fā)現(xiàn)，每個學生都有自己的優(yōu)勢和特長，我們應(yīng)該注重挖掘和培養(yǎng)他們的潛力，給予他們更多的支持和鼓勵。同時，實踐教學也幫助我更好地掌握了各種教學技巧和策略，提高了對學生的引導能力。

第三，我參與了一些教育研究項目，與其他教師一起探討教育問題。通過這些研究項目，我與其他專業(yè)人士交流思想和經(jīng)驗，深化了對教育的認識。我明白了教育不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學生綜合能力的過程。我們要通過多種方法和教育資源，為學生提供全方位的培養(yǎng)和發(fā)展。這些研究項目不僅拓寬了我的思維，也激發(fā)了我對教育的熱忱。

第四，我在暑假期間也為自己定下了一些目標，并不斷努力實現(xiàn)。我為自己列了一個學習計劃，包括學習教育心理學、教育管理學等方面的知識。我每天都堅持自己的學習計劃，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高學習效率。通過這種持續(xù)不斷的努力，我逐漸提高了自己的學習能力，并將所學知識應(yīng)用到實際教學中。

最后，暑假的成長和收獲使我對新學年充滿了期待和信心。我明白了教師的工作不僅是傳道授業(yè)，更是接納每個學生的不同，并為他們的成長負責。我愿意不斷學習和改進自己的教學方法，為學生提供更好的教育環(huán)境和機會。我相信，只有不斷成長的教師才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生。

通過這個暑假的學習和實踐，我深刻體會到了教師成長的重要性。在未來的工作中，我將堅持不懈地學習和實踐，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望與更多的教師一起交流和分享成長的心得，共同推動教育事業(yè)的進步。只有通過不斷地學習和成長，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

暑假教師專業(yè)成長心得體會和方法篇四

暑假是教師們用來休息和充電的寶貴時光，更是進行專業(yè)成長的黃金期。在這個階段，教師可以通過學習新的教育理論、參加專業(yè)培訓以及開展研究活動，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。在我的教師生涯中，暑假是我不斷成長和進步的重要機會。下面我將分享我個人在暑假期間的專業(yè)成長心得體會。

第二段：參加專業(yè)培訓的收獲。

在暑假期間，我經(jīng)常參加各類專業(yè)培訓課程，其中最有收獲的是一次關(guān)于班級管理的研討會。通過與其他教師的互動交流，我深刻認識到班級管理對學生學習成績和班級氛圍的重要性。在研討會上，我學習到了一些班級管理的有效策略，比如運用激勵機制提高學生的參與度和積極性，合理設(shè)置班級紀律和規(guī)則，并制定相應(yīng)的獎懲措施。我將這些策略應(yīng)用到我的班級管理中，明顯感受到了學生學習興趣的提升和班級秩序的改善。

第三段：開展教育研究的體會。

在暑假期間，我還有時間開展一些小規(guī)模的教育研究。我選擇了根據(jù)學生的學習特點和興趣，設(shè)計有針對性的教學活動，并進行實地觀察和記錄。通過這些研究，我發(fā)現(xiàn)學生在興趣與學業(yè)之間存在一定的矛盾，興趣可以激發(fā)學習的動力，但過分強調(diào)興趣可能會導致學習的散漫。因此，在教學中，我開始更加注重平衡學生的興趣和目標，讓他們在感興趣的同時，也能夠達到學習的目的。這對于提高學生的學習效果和培養(yǎng)他們的學習能力有著積極的影響。

第四段：學習新的教育理論的體驗。

暑假是我翻閱各類教育書籍和論文的最佳時機。我特別關(guān)注那些與現(xiàn)代教育理論有關(guān)的著作，比如構(gòu)建知識共同體、激發(fā)學生學習動機、培養(yǎng)創(chuàng)新思維等。通過研讀這些理論，我積累了新的教學理念和教學方法，例如利用合作學習促進學生的知識共享和自主學習，通過啟發(fā)式教學激發(fā)學生的創(chuàng)新思維等。這些教育理論的運用，讓我的教學更有活力和創(chuàng)造性，學生的學習也更具有個性化和深度。

通過參加專業(yè)培訓、開展教育研究和學習新的教育理論，我在暑假期間取得了專業(yè)成長的豐碩成果。這不僅使我對教育知識和理論有了更深刻的認識，也幫助我改進了教學方法和管理策略。暑假期間的專業(yè)成長，使我在新學年的教學工作中更加自信和有底氣，也增強了我與學生和家長之間的溝通能力。我相信，在不斷學習和成長的過程中，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師，能夠為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

在暑假期間，教師能夠抽出時間參加專業(yè)培訓、開展教育研究和學習新的教育理論，在提高自身專業(yè)水平的同時，也可以為學生提供更高質(zhì)量的教育。暑假專業(yè)成長不僅是自我價值的提升，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。我們應(yīng)該利用好暑假這個黃金期，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學水平，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

暑假教師專業(yè)成長心得體會和方法篇五

教師暑假是教師們錘煉自我、提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要時間段。在這個寶貴的假期里，我深深體會到學習專業(yè)技能對于教師成長的重要性。首先，我通過參加教育培訓班系統(tǒng)地學習了新的教學方法和教材。這讓我有機會跟上教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，提高自身的專業(yè)水平。其次，我還通過閱讀大量相關(guān)書籍，進一步拓寬了自己的知識面。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學習，才能不斷成長，為學生提供更好的教育。

第二段：強化教育理念是成長的重要前提。

作為一名教師，教育理念是指導我們教育實踐的重要準則。而教師暑假正是我們思考與反思自己教育理念的時期。在這個暑假中，我看了許多有關(guān)教育理念的書籍，與同行進行了深入的探討。這讓我更加明確了自己的教育信念，并對學生的發(fā)展有了更深入的認識。我深刻意識到，只有不斷強化自己的教育理念，才能為學生提供真正有價值的教育。

第三段：交流合作是成長的重要途徑。

教師暑假也是一個與教育同仁交流合作的良好時機。在這個假期里，我積極參加學科組、備課組的集體備課和教研活動，與同事們一起探討教學中的問題和難點。通過與他們的交流，我不僅學到了許多新的教學方法和經(jīng)驗，還得到了很多鼓勵和支持。我深感到，在專業(yè)領(lǐng)域的交流與合作中，我得到了成長和進步。

第四段：調(diào)節(jié)心態(tài)是成長的重要保障。

作為一名教師，每天都會面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。如何調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，是教師成長的重要保障。在教師暑假中，我通過參加團隊建設(shè)和心理輔導等活動，學會了如何更好地放松自己，保持良好的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當我心態(tài)調(diào)整好之后，我能更好地投入到教學工作中，也能更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這個暑假的學習和成長，我深刻領(lǐng)悟到教師一定要不斷學習和調(diào)整自己。只有這樣，我們才能更好地履行教育者的責任，為學生的成長貢獻自己的力量。同時，我也意識到教師成長是一個長期而艱辛的過程，需要不斷地耐心和努力。希望在未來的工作中，我能不斷提高自身專業(yè)能力和教育素養(yǎng)，在教育事業(yè)中貢獻自己的力量。

暑假教師專業(yè)成長心得體會和方法篇六

學習了湯豐林教授的關(guān)于《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》的專題講座，使我對自己面臨的一些困惑有了更深的認識，也更加明白了怎樣擺脫困惑，爭取自己在教師職業(yè)生涯中進一步地成長。

作為一名光榮的人民教師，我們就應(yīng)該具有高度的責任感。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。

在思想上，應(yīng)該積極向上、誠實守信、表里如一；在生活習慣上，應(yīng)該講究衛(wèi)生、穿著大方、儀表端莊，也只有用這些合乎規(guī)范的言行、儀表、健康的習慣去影響學生、教育學生，才能使學生在教師潛移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格；在治學上，應(yīng)該一絲不茍、孜孜不倦、勇于探索；在工作上，應(yīng)該愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、精益求精。為此，教師應(yīng)該不斷地鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，認真負責地對待每一個學生。

教育具有科學性，一切教育教學活動都離不開教育理論和心理學理論的指導，特別是素質(zhì)教育更需要現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代心理學理論的指導。21世紀的小學教師，必須掌握小學教育學、兒童心理學、學科教育心理學方面的知識，遵循教育規(guī)律，了解課堂教學的基本原則和兒童學習的心理特征，如兒童的記憶、觀察、思維和興趣、習慣、意志、性格等心理現(xiàn)象。

教師要敢于創(chuàng)新，不要一味的用老一套辦法。不能有“寧愿墨守成規(guī)，也不敢于創(chuàng)新”的思想。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。教師的職業(yè)是應(yīng)激的職業(yè)，教書育人責任重大。因為我們面對的是一群有思想感情，有主觀能動性的活生生的人，這一特點決定了教師工作的復雜性。而且，現(xiàn)在的小學教師面臨的壓力很大，困惑很多。各種檢查、評比、考核，對學生的安全責任，以及教學中對學生的管理給教師的工作帶來了較大的壓力。如：教師工作超負荷，工作時間長，備課、批改、輔導……無休無止，長此以往導致教師身心疲憊，造成極大的心理壓力。

通過專題講座，我明白了：

1.工作中我們越認真，得到的資源越多，機會越多，越容易成功。

2.給自己定一個目標，將注意力集中在你生命中美好的進取的目標上，朝著這個目標努力。不管以前有多少成就或多少挫折，都要放下，否則就會成為一種包袱。

3.把每天做的事分一分，把不緊急不重要的事情放在第一位。

4.要有合作意識與團隊意識。

5.了解自己完善自己。

6.不斷學習，超越自己。

7.保持簡單生活學會熱愛工作。

8.培養(yǎng)良好嗜好，適時親近自然。

9.說話令人愉悅，懂得知足感恩。

10.改變你的生理狀態(tài)，就能改變你的心情。

因此，我認為只有改變自身的心態(tài)，提高自身的行為修養(yǎng)，不斷地學習并在專業(yè)上不斷成長，用積極健康的心態(tài)面對學生，面對工作，面對社會，我們才能感受到工作和生活的無窮樂趣，這是非常重的。在今后的工作和生活中，我一定會選擇最適合自己的方法，主動去嘗試和運用，快樂生活每一天，不讓幸福溜走。

暑假教師專業(yè)成長心得體會和方法篇七

通過這次遠程培訓，我深刻感受到：教師個人專業(yè)成長不是一朝一夕就能成功的，它需要在實踐中探索，在探索中總結(jié)，更需要在時間中磨練，認真反思，積極進取。

一個師德不高尚的人，很難用他的人格魅力影響學生和感染學生，也很難對教育事業(yè)有什么追求和奉獻。我將努力建立尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系。我將用發(fā)展的眼光看待每一位學生，相信每一位學生，人人都能學好，個個都能成才。能善于發(fā)現(xiàn)和及時贊賞學生的成功及其閃光點，要學會寬容和等待。同時，對學生的發(fā)展和評價保持適度的寬容，要善于把對學生的批評轉(zhuǎn)化為期待，避免過多地苛刻地評價學生的“對”與“錯”，逐步建立起良好的師生關(guān)系。同時抓住骨干教師培訓這個難得的學習機會，進一步提高自己的師德修養(yǎng)。

人們都明白這么一個道理：要給學生能量，就必須不斷充實自身的能量。因此，我會通過各種渠道，各種手段來豐富自己的知識。及時了解科技發(fā)展的最新信息，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。從而可以高屋建瓴地駕馭教材，給學生以恰當?shù)膯l(fā)，為學生提供創(chuàng)造和奮進的正確引導。

不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善。同時，虛心向其他教師請教，在教學模式、教學方法、教學藝術(shù)等方面有所突破，研究新教材，吃透新教材，創(chuàng)造性的使用新教材，創(chuàng)出自己的教學特色。

同時，做好教學反思，用新課程理念實踐教學。經(jīng)常反思自己是否存在對待不同學生上有差別。隨時審視，隨時修正。不斷提高自我反思的意識和增強自我監(jiān)控的能力。不斷總結(jié)成功的教育教學經(jīng)驗。

在這個學習型的社會里，不學習自然會落伍。在今后的教學中，一方面，我會抽時間讀更多的書，讓自己的底子再增加點厚度;另一方面，我會在業(yè)務(wù)上持續(xù)不斷的學習，多吸收多借鑒，博采眾長;更要在工作中多積累多礪練，篤學慎思，不斷進步。

俗話說： “學然后知不足”。通過這次培訓，我更堅定了終身學習的信念。要給學生一滴水，自己要有長流水。教師要加強學習，提高自身的知識水平和文化修養(yǎng)。在課堂教學中時常感覺知識儲備缺乏，急需給自己充電。想想以前不管是讀書還是教書，總是認為老師是教課本，學生是學課本，老師是通過教課本教給學生知識，學生是通過學課本掌握所學知識。課本是“經(jīng)”，老師和學生都是課本忠實的追隨者，這就導致我在上課時總是對教材的每一篇課文不厭其煩的、詳詳細細、認認真真、方方面面的講解;導致課堂教學以本為本、以綱為綱，脫離了生活實際和學生實際。通過這次培訓，我明白了其中的緣由：第一，我過多的講解擠占了學生思考交流的.時間;第二，我過細的指導鉗制了學生的發(fā)散思維，讓學生不自覺的以我為中心，跟著我的思路走。

在今后的日子里，我要學會擠時間向圖書室借閱一些書籍，拓寬自己的視野，轉(zhuǎn)變課堂教學方式，從教書匠向研究型老師轉(zhuǎn)變。首先加強教學理論學習，多看一些教學論著，豐富自己的理論水平;其次加強課堂教學的反思，不斷提高自己的課堂駕馭能力，把課堂教學當作一門藝術(shù)。

我相信功夫不負有心人!

暑假教師專業(yè)成長心得體會和方法篇八

上午，我鄉(xiāng)全體教師聆聽了曾麗紅老師關(guān)于“教師專業(yè)化成長”的報告，報內(nèi)容非常詳實，非常貼近我們教師實際，為我們教師的成長指明了方向。曾老師幽默生動的語言和振奮人心的事例，喚起了每位教師成長的迫切愿望。使我受益匪淺，讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗?，F(xiàn)結(jié)合自己的實際反思如下：

“敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去實踐，去反思。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師，必須不斷學習專業(yè)知識，才能適應(yīng)教學要求。必須腳踏實地學習他人經(jīng)驗，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長起來。

愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。

以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學習后，讓我了解到了教學應(yīng)當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師！

暑假教師專業(yè)成長心得體會和方法篇九

暑假是教師們放松心情、提升專業(yè)素養(yǎng)的黃金時機。作為一名中學語文教師，我在暑假期間參加了多個教師培訓，進行了教育實踐，并進行了個人的反思與總結(jié)。這些經(jīng)歷使我深刻感受到了教師專業(yè)成長的重要性，并收獲了一些寶貴的心得體會。

首先，在教師培訓中，我學到了許多新的教學理念和方法。通過參加各類培訓課程，我進一步了解到了學生需求多樣化的教育環(huán)境下，教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教學方法，提高教學效果。例如，針對學生的不同學習習慣，我嘗試使用多媒體教學，通過圖片、視頻和音頻的輔助，加深學生的記憶，使課堂更加生動有趣。我還嘗試了小組合作學習法，鼓勵學生在小組中互相合作、交流，提高他們的綜合素養(yǎng)。

其次，我在暑期進行了一些教育實踐活動，這讓我更加了解了學生的特點和需求。在夏令營中，我組織了豐富多樣的文化活動和語文游戲，旨在提高學生的語言表達能力和文化素養(yǎng)。在教師實踐基地的實習中，我有機會觀察和參與了許多優(yōu)秀教師的教學實踐，從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過實踐，我能夠更好地理解學生的思維方式和學習需求，并根據(jù)實際情況進行靈活調(diào)整和創(chuàng)新。

再次，個人反思和總結(jié)是我暑假成長的重要環(huán)節(jié)。通過反思自己的教學經(jīng)驗和存在的問題，我發(fā)現(xiàn)了自身不足，并設(shè)定了一些合理的目標來提高自己的教學水平。我發(fā)現(xiàn)我在課堂管理方面存在一些問題，例如有時候不能很好地掌控課堂，學生的注意力容易分散。因此，我下定決心通過進一步學習管理心得和與同事交流經(jīng)驗來改進這一問題。我還發(fā)現(xiàn)自己在教學設(shè)計方面有待提高，因此我決定學習和掌握更多的教學設(shè)計方法和技巧。

最后，我在實踐中獲得了巨大的滿足感和成長的快樂。無論是在培訓班上學習新知識，還是在夏令營和實踐中親身體驗教學，在每一個過程中我都能感受到自己的成長和進步。當學生在我教學中取得進步，當他們通過我的教導變得更加自信和樂觀，我也因此收獲了滿滿的成就感。這些快樂和滿足感，激勵著我不斷學習、不斷提高，為學生的成長和未來貢獻更多。

綜上所述，暑假的教師專業(yè)成長是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。通過參加培訓，進行教育實踐，反思個人經(jīng)驗和總結(jié)，我們可以不斷提升自己的教學水平，更好地滿足學生的需求。同時，成長的快樂也是我們作為教師不可多得的收獲。作為一名教師，我將持續(xù)不斷地學習、成長，為學生的未來貢獻更多。

暑假教師專業(yè)成長心得體會和方法篇十

近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育事業(yè)的重要性也日益凸顯。作為教育事業(yè)中一支重要的力量，教師要不斷提升自身素質(zhì)和能力。暑假是教師們成長的重要時期，通過利用暑假時間參加各種培訓、研討以及深入學習，教師們不僅能夠提高自身的教學水平，還能夠不斷豐富自己的知識儲備。下面將從培訓研修、學習成果、學生實踐活動、心理調(diào)適以及實踐案例等五個方面闡述暑假教師成長心得體會。

首先，參加培訓研修是提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。暑假期間，學校和教育部門組織了各式各樣的培訓班、研討會等活動，提供了豐富的學習資源和機會。通過參加這些活動，教師們可以了解最新的教育理論和教育技術(shù)，增強專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。比如，筆者暑假期間參加了一次關(guān)于教育心理學的培訓班，學習了一些關(guān)于學生心理健康的知識和應(yīng)對策略。這些知識對于提高課堂教學質(zhì)量和學生管理能力有著重要的作用。

其次，暑假是教師學習獲得新知識的重要時期。教師是知識的傳播者和傳承人，在知識儲備方面需要不斷充實自己。利用暑假時間，教師們可以閱讀各類專業(yè)書籍、學術(shù)論文以及教育期刊，不斷更新自己的知識體系。通過廣泛閱讀，教師們能夠了解學科最新的研究動態(tài)和教育改革的方向，使自己的教學更加科學、嚴謹。例如，筆者暑假期間選擇了閱讀一本與教育改革相關(guān)的書籍，從中了解了國內(nèi)外學校教育改革的成功案例和經(jīng)驗，對于自己的教學理念和方法有了全新的認識。

再次，暑假也是教師能夠帶領(lǐng)學生參加各種實踐活動的好時機。學生在校期間，一般會參加各類實踐活動，如社會實踐、科學實驗等。作為教師，可以帶領(lǐng)學生參與這些實踐活動，并在活動中指導學生進行實際操作，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。例如，筆者利用暑假組織了一次生態(tài)環(huán)境調(diào)查實踐活動，學生們通過實地調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)了一些環(huán)境問題，并提出了針對性的建議。這樣的實踐活動不僅能夠增強學生的實踐能力，還能提升他們的環(huán)境意識和責任意識。

此外，暑假對于教師的心理調(diào)適也有著重要的作用。教師工作壓力大，面臨各種挑戰(zhàn)和困擾，容易產(chǎn)生疲勞和焦慮。而通過合理安排暑假時間，教師們能夠調(diào)整心態(tài)，放松身心?？梢赃x擇鍛煉身體，旅游度假，或者與家人朋友共度時光，從而減輕壓力，恢復精力。例如，筆者在暑假期間選擇了參加瑜伽課程，通過瑜伽的冥想和放松訓練，調(diào)整心態(tài)，提升自我調(diào)適能力。

最后，實踐案例也是教師們成長的重要依據(jù)。暑假期間，教師們可以結(jié)合自身的實際教學工作，總結(jié)并反思教學中的成功和失敗經(jīng)驗，進而提出改進措施和方案。通過總結(jié)和分析實踐案例，教師們能夠更好地理解教育規(guī)律和學生需求，提高教學質(zhì)量。例如，筆者在暑假期間整理了一份學生作文評價表，將學生的寫作水平進行分級評價，幫助學生逐步提高寫作能力。

總之，暑假是教師成長的重要時期。通過參加培訓研修、學習新知識、組織學生實踐活動、進行心理調(diào)適以及總結(jié)實踐案例等方式，教師們能夠不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷的學習和實踐，教師們才能適應(yīng)社會的變革和教育的需求，為學生的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。

暑假教師專業(yè)成長心得體會和方法篇十一

這個學期工作剛滿一年，教學的經(jīng)驗還不足，在這樣的情況下，我更是激勵自己要不斷的學習，更新自己的教學理念，做一名與時俱進的合格教師。近幾日，我靜下心來學習《中小學教師專業(yè)標準》，感受頗多。

《中小學教師專業(yè)標準》基本理念有四條：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習?；緝?nèi)容包括“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)能力”，其中又包含了若干領(lǐng)域，并且明確提出了每一個領(lǐng)域的基本要求。下面我就其中的兩條理念來談?wù)勎业囊稽c小看法。

想要遵循《小學教師專業(yè)標準》的基本理念“學生為本”、“師德為先”，我們教師就必須在教育教學中做到關(guān)愛學生。關(guān)愛學生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。只有樹立“以人為本”的核心理念。充分尊重學生的人格。尊重他們的情感、思想、追求、個性和尊嚴，維護他們的天性——“求生的欲望、好奇心、求知欲，想象力和冒險精神”，才能達到師生之間情感的交流，思想的溝通和生命的融合。關(guān)愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。要把真摯的愛融在整個班級之中，無論在生活上還是學習上，時時刻刻重視小學生身心健康，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，培養(yǎng)學生健康的人格和學習的興趣。

體育要給學生以自信和快樂。教師要真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”，為學生的發(fā)展奠基。教師要關(guān)愛學生，真正做到尊重個體差異，就必須有效地采用多元化，個性化的評價方式，全面地評價學生。關(guān)愛學生是師德的重要體現(xiàn)，有了教師對學生的關(guān)愛，學生才會“親其師”，“信其道”。在一個班里總是會有幾個學習動作較慢的學生，一是他們本來的身體協(xié)調(diào)性沒有同齡人好，二是這些“遲緩生”對所學動作內(nèi)容不感興趣，注意力沒有集中在學習上。體育老師應(yīng)該寬容的對待這些學習困難戶，多表揚和鼓勵，讓他們感受運動帶來的樂趣，慢慢地提高他們的學習興趣和自信心，多支持學生參加體育鍛煉，訓練身體的控制能力，提高身體素質(zhì)。

總之，學習了《中小學教師專業(yè)標準》，更加清楚的意識到作為一名教師，我們必須“學高為師，身正為范”，用愛心育人，師德塑人，做小學生健康成長的指導者和引路人。

暑假教師專業(yè)成長心得體會和方法篇十二

這幾日，我正精心拜讀朱永新老師的《新教育》，這本書像磁石般深深地吸引著我。它為我開啟了教師專業(yè)化成長之門，即：專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體。尤其通過閱讀《專業(yè)寫作，在反思中成長》一文后，讓我對專業(yè)寫作有了更深的感悟。

在拜讀這本書之前，我寫過詩歌，但只是特定成長階段狹隘情感的流露；寫過小說，但只是社會特定背景下某一事件的映射；寫過教育日記和教育隨筆，但那只是淺層次的、原始的教育歷程的記錄。所有這些，確切地說，對我的專業(yè)化成長，對學生幸福生活的構(gòu)建，沒有起到實質(zhì)性的推進。今天的閱讀，讓我如醍灌頂，幡然醒悟，原來專業(yè)寫作應(yīng)是這般模樣。

教育專業(yè)寫作要有純潔的目的。教師對于專業(yè)教育寫作應(yīng)有宗教般地情懷，不能為發(fā)表文章而寫，不能為評定職稱而寫，不能為應(yīng)付檢查而寫，更不能為裝點自己的門面而寫。而要讓寫作恢復本來的面目，要讓寫作服務(wù)于自己日常的教育教學實踐，成為反思自我，豐富自我，提升自我的手段。新教育強調(diào)：一個人的專業(yè)寫作史，就是他的教育史。我們在日常的教育教學工作中，會遇到許多有價值、有見地、閃耀著睿智光芒的教育碎片，我們要懷著對自己負責，對學生負責的高度情懷，對這些原生態(tài)的碎片進行記錄、整理、內(nèi)化、反思、提升，讓它們?nèi)谌胛覀兊慕逃?，讓它們成為自己知識結(jié)構(gòu)或教育理念的一部分，這樣會使我們的教育生活更有洞察力、敏銳力和高效性。

專業(yè)寫作要與實踐緊密聯(lián)系。實踐是寫作的源泉，寫作是實踐的提升。只有做得精彩，活得精彩，才會寫得精彩。如果脫離專業(yè)實踐或是為寫作而寫作，那么所寫出來的東西充其量只是文字的簡單堆砌，沒有任何實在意義，既浪費了精力又耗費了時間，在某一程度上可以說是對自己和學生的一種犯罪。

專業(yè)寫作強調(diào)客觀呈現(xiàn)，反對追求修辭，專業(yè)寫作是學術(shù)寫作而非文學創(chuàng)作，因此，專業(yè)寫作更注重事實、學理和邏輯，強調(diào)對事件的原生態(tài)呈現(xiàn)，強調(diào)對事件進行客觀、公正的反思和提升，從而內(nèi)化為自己的教育經(jīng)驗。運用到自己的教育教學工作中，從而使自己的教育教學最優(yōu)化。在專業(yè)寫作時，最忌諱任何形式的抒情化和浪漫化寫法。因此教師在專業(yè)寫作時，一定要忽略豐富性，淡化“戲劇性”，強調(diào)簡單性，突出邏輯性。讓自己的寫作成為自己新舊思想碰撞的載體，成為自己專業(yè)化成長的載體。

專業(yè)寫作一定要持之以恒。新教育強調(diào)：只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。學生是一個個鮮活的有個性的生命體，教育生活就像一脈緩緩流淌的小溪，每時每刻都會激起美麗的浪花，教師只有堅持不懈地把每一朵浪花進行記錄、整理、提升。才會把教育生活碎片拼合成美麗的圖景，就像散落的珍珠串成美麗的項鏈。與此同時，教師的專業(yè)成長也會潛移默化的提升，學生也會時刻享受成長的幸福和快樂。

最后，我把最喜歡的話奉獻給大家：只要行動，就有收獲。只有堅持才有奇跡。堅信只要上路，就一定會收獲慶典。希望每一位教師，緊緊攥著專業(yè)寫作這把金鑰匙，去開啟自己教育智慧之門，去開啟學生幸?；ㄩ_之門。

暑假教師專業(yè)成長心得體會和方法篇十三

第一段：積極充實暑假：假期給予了教師一個難得的機會，能夠自由支配自己的時間，自主選擇自己喜歡的活動。在這個假期里，我積極地參與各種個人興趣愛好，并參加了一些教育培訓和研討會。通過這些活動，我不僅充實了自己的知識儲備，也對教育工作有了更深入的思考和認識。

第二段：注重專業(yè)提升：作為一名教師，專業(yè)知識和教學能力的提升對我來說是至關(guān)重要的。在這個暑假里，我積極報名參加了多個教育培訓班，學習了最新的教育教學理論和實踐經(jīng)驗。通過與其他教師的交流和分享，我獲得了新的思維方式和教學方法，這對于我未來的教學工作將有很大的幫助。

第三段：拓寬職業(yè)視野：教師雖然是一份充實而有意義的工作，但是也有一定的工作壓力和枯燥。在這個暑假里，我嘗試著拓寬自己的職業(yè)視野，通過參觀一些優(yōu)秀的學校和教育機構(gòu)，了解他們的教育理念和管理模式。這不僅讓我對教育行業(yè)有了更全面的認識，也激發(fā)了我改進自己教學工作的動力和靈感。

第四段：注重身心健康：教師的工作和生活是緊張而繁重的，很容易造成身心疲憊和壓力過大。在這個暑假里，我特別注重照顧自己的身心健康。我每天保持規(guī)律的作息時間，科學飲食，定期運動，并且嘗試一些放松身心的活動，如冥想和瑜伽。通過這些努力，我感到自己的身心狀態(tài)得到了很大的提升，能夠更好地應(yīng)對未來的工作挑戰(zhàn)。

第五段：反思與總結(jié)：回首這個暑假，我深刻體會到教師暑假不僅是休息和放松的時間，更是一個成長和提升的機會。通過充實自己的知識，提升教學能力，拓寬職業(yè)視野以及注重身心健康，我感到自己在這個假期里真正成長了。我相信這將對我的教學工作和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，并且我將繼續(xù)保持學習的習慣，不斷提升自己，為學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。