延安整風(fēng)論者心得體會如何寫 延安整風(fēng)三篇論心得(4篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

主題延安整風(fēng)論者心得體會如何寫一

五年前，習(xí)近平總書記在陜西考察時指出，老一輩革命家和老一代共產(chǎn)黨人在延安時期留下的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，培養(yǎng)形成的延安精神，是我們黨的寶貴精神財(cái)富。今年4月，習(xí)近平總書記再次來到陜西考察，他再次強(qiáng)調(diào)，延安精神培育了一代代中國共產(chǎn)黨人，是我們黨的寶貴精神財(cái)富，是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)。在全國持續(xù)推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作的關(guān)鍵階段，習(xí)近平總書記再次談到延安精神，其中的深意不言而喻。

“延安時期”是中國共產(chǎn)黨90多年風(fēng)雨歷程中一個極為重要的階段，從1935年10月紅軍長征到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)，到1948年3月中共中央紅軍離開陜北、東渡黃河，在這13年的時間里，中國共產(chǎn)黨真正成為一個具有廣泛群眾基礎(chǔ)的、以馬克思列寧主義為旗幟的、領(lǐng)導(dǎo)中國革命不斷向前的無產(chǎn)階級政黨。也就是在這13年里，中共中央和毛澤東在這里領(lǐng)導(dǎo)、指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，實(shí)現(xiàn)了馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍，誕生了毛澤東思想，孕育了延安精神。

新形勢下，我們黨面臨著許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問題，尤其是一些黨員干部中發(fā)生的貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等問題，必須下大力氣解決。習(xí)近平總書記要求，要弘揚(yáng)延安精神，用延安精神凈化政治生態(tài)。這是立足新時代偉大斗爭，從全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的宏觀視角出發(fā)，對延安精神科學(xué)內(nèi)涵及其時代價值作出的新論斷，對在新時代條件下用延安精神滋養(yǎng)黨員初心，推動建設(shè)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量具有重大理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為新時代的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須當(dāng)好表率，砥礪初心、不辱使命，全面領(lǐng)會延安精神的豐富內(nèi)涵，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的忠實(shí)實(shí)踐者，始終為黨和人民的事業(yè)艱苦奮斗、不懈拼搏。

延安時期，我們黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟，確立了打敗日本侵略者、解放全國人民、建立新民主主義國家的政治方向。在中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的13個歲月里，中共中央和毛澤東，帶領(lǐng)全黨干部群眾，抗擊日寇，救亡圖存，并最終取得了新民主主義革命的偉大勝利。這就是堅(jiān)定正確政治方向的力量。習(xí)近平總書記指出，旗幟鮮明講政治，是我們黨補(bǔ)鈣壯骨、強(qiáng)身健體的根本保證，是我們黨培養(yǎng)自我革命勇氣、增強(qiáng)自我凈化能力的根本途徑。對講政治這個根本性的大問題，我們必須頭腦特別清醒、眼睛特別明亮、態(tài)度特別鮮明、行動特別自覺，任何時候都不能含糊和動搖。作為新時代的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要自覺講政治，對國之大者做到心中有數(shù)，時刻關(guān)注黨中央在關(guān)心什么、強(qiáng)調(diào)什么，深刻領(lǐng)會什么是黨和國家最重要的利益、什么是最需要堅(jiān)定維護(hù)的立場，以實(shí)際行動把增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”落到實(shí)處。一是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，推動各級決策部署落實(shí)落地。要堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，特別是習(xí)近平總書記來陜考察重要講話精神，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，落實(shí)“六?！比蝿?wù)，認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)要求”，樹立勇立潮頭、爭當(dāng)時代弄潮兒的志向和氣魄，匯聚“萬眾一心加油干”的磅礴力量，砥礪“越是艱險越向前”的昂揚(yáng)斗志，在奮力譜寫陜西新時代追趕超越新篇章的偉大實(shí)踐中，展現(xiàn)一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的時代擔(dān)當(dāng)。二是要堅(jiān)持正確的政治立場，敢于同各種錯誤思想、錯誤言行作斗爭。黨員干部要旗幟鮮明講政治，要敢于斗爭、善于斗爭，在大是大非面前敢于亮劍，堅(jiān)決同削弱、歪曲、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的言行做斗爭，堅(jiān)決同脫離人民群眾、損害人民群眾利益的行為做斗爭，堅(jiān)決同貪污腐敗、異化變質(zhì)行為做斗爭。三是要堅(jiān)持正確的政治原則，始終做到對黨忠誠。習(xí)近平總書記指出，全黨同志要強(qiáng)化黨的意識，始終把黨放在心中最高位置，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同德。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要時刻保持一顆對黨的忠誠心，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，做政治上明白人，自覺把忠誠擔(dān)當(dāng)融入自己的思想和言行，做到言行一致、表里如一。

延安時期是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造輝煌、成就偉業(yè)的重要時期。在這一時期，我們黨把馬克思主義黨建理論與中國實(shí)際相結(jié)合，把黨性教育和黨風(fēng)建設(shè)作為黨的建設(shè)中的重要內(nèi)容，通過黨組織加強(qiáng)黨性教育、黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)黨性，不僅形成了系統(tǒng)的黨性教育和黨性修養(yǎng)理論，而且在實(shí)踐中培育出“延安傳統(tǒng)”和“延安作風(fēng)”。習(xí)近平總書記指出，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》一文中指出，共產(chǎn)黨員要在改造社會的革命實(shí)踐中自覺改造自己，提高自己革命的品質(zhì)和能力，否則不能實(shí)現(xiàn)改造社會的任務(wù)。在新形勢下，大力弘揚(yáng)黨內(nèi)優(yōu)良傳統(tǒng)、提高黨性修養(yǎng)，依舊是保證我黨純潔性和先進(jìn)性的重要手段，每一個共產(chǎn)黨人必須在實(shí)踐中錘煉黨性，砥礪前行，修好新時代共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。一是要對標(biāo)黨章黨規(guī)，找差距抓落實(shí)。在近百年的奮斗歷程中，我們黨總是認(rèn)真總結(jié)革命建設(shè)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，及時把黨的實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新的重要成果體現(xiàn)到黨章中，從而使黨章在推進(jìn)黨的事業(yè)、加強(qiáng)黨的建設(shè)中發(fā)揮了重要指導(dǎo)作用。奮進(jìn)新時代、筑夢新征程，需要廣大黨員干部嚴(yán)格對照《黨章》黨規(guī)標(biāo)準(zhǔn)深學(xué)細(xì)悟篤行，做到學(xué)而懂、學(xué)而信、學(xué)而用，不斷改造主觀世界、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、強(qiáng)化品格陶冶。二是要牢記初心使命。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力。習(xí)近平總書記指出，黨的初心和使命是黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)，激勵著我們黨永遠(yuǎn)堅(jiān)守，砥礪著我們黨堅(jiān)毅前行。我們要真正把“不忘初心、牢記使命”作為終身課題，牢記人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，放下架子、撲下身子，為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，用實(shí)際行動回應(yīng)人民群眾對美好生活的新期待。三是要做新時代的“好干部”。習(xí)近平總書記在全國組織工作會議上提出了“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的二十字好干部標(biāo)準(zhǔn)。總書記提出的二十字好干部標(biāo)準(zhǔn)，是對“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取备刹繕?biāo)準(zhǔn)的深化，凸顯了干部標(biāo)準(zhǔn)的時代內(nèi)涵，為加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。各級黨組織要大力糾正選人用人上的不正之風(fēng)，切實(shí)解決“四唯”等突出問題，培養(yǎng)選拔一大批黨和人民需要的好干部，為統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。廣大黨員干部要對標(biāo)總書記要求，始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，真誠信仰馬克思主義，矢志不渝為中國特色社會主義而奮斗，要忠誠于人民，全心全意為人民服務(wù)，要敢于擔(dān)當(dāng)作為，勇于攻堅(jiān)克難，要牢固樹立底線思維，做到守紀(jì)律講規(guī)矩。

延安整風(fēng)，是中國共產(chǎn)黨歷史上一次全黨范圍內(nèi)普遍的馬克思主義教育運(yùn)動，也是一次偉大的思想解放運(yùn)動。整頓三風(fēng)的主要內(nèi)容是反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對黨八股以整頓文風(fēng)，其中心是反對主觀主義，樹立馬克思主義的思想路線。延安整風(fēng)后，我們黨形成了理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是;堅(jiān)持真理、修正錯誤;批評與自我批評的整風(fēng)精神。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨的作風(fēng)是黨的形象，是觀察黨群干群關(guān)系、人心向背的晴雨表。黨的作風(fēng)正，人民的心氣順，黨和人民就能同甘共苦。由此可見只有堅(jiān)持不懈地抓好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，不斷教育和引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部按照總書記的要求切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，自覺發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，才能推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。一是要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)是中國共產(chǎn)黨的三大作風(fēng)之一。黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央，“發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問題學(xué)，拜人民為師”，取得了全方位、開創(chuàng)性的成績。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。當(dāng)前，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，要進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想，更要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動全黨形成重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的濃厚風(fēng)氣。廣大黨員干部要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，既要向書本學(xué)習(xí)又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，自覺用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把黨的科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為推動實(shí)現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大偉力。二是要堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持實(shí)事求是，就能興黨興國;違背實(shí)事求是，那就會誤黨誤國?！秉h員領(lǐng)導(dǎo)干部要在實(shí)際工作當(dāng)中堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，要將中央、省委和市委的各項(xiàng)決策部署抓細(xì)抓實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇做事，要堅(jiān)持以人民的利益為前提，一切為了人民群眾，讓人民群眾切實(shí)感受到黨的關(guān)懷和溫暖，提高人民群眾的獲得感安全感和幸福感。三是要堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就把自力更生艱苦奮斗精神作為自己的鮮明作風(fēng)，歷來堅(jiān)持獨(dú)立自主，開拓前進(jìn)道路。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“自力更生、艱苦奮斗是我們共產(chǎn)黨人的品質(zhì)，是我們立黨立國的根基，也是黨員、干部立身立業(yè)的根基?！碑?dāng)前，我們正處于全面建成小康社會的最后階段，距離實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，沒有任何時期比現(xiàn)在更接近，也沒有任何時期遇到現(xiàn)在這么多的挑戰(zhàn)和困難，這就要求我們必須一如既往地發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，只爭朝夕、真抓實(shí)干，使命未竟、初心不改，主動邁上新時代的長征路，為新時代取得更大成就作出自己的貢獻(xiàn)。

延安時期，黨吸收了許多出身于農(nóng)民和其他小資產(chǎn)階級的新黨員，他們組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，這也為黨內(nèi)滋長不良思想作風(fēng)提供了土壤，主觀主義、宗派主義、黨八股等不正之風(fēng)在黨內(nèi)嚴(yán)重存在。為進(jìn)一步解決這些黨內(nèi)存在的問題，從1942年春天起，中國共產(chǎn)黨在全黨范圍內(nèi)展開了一次整風(fēng)運(yùn)動，對全體中國共產(chǎn)黨員進(jìn)行馬克思列寧主義教育。通過整風(fēng)運(yùn)動，提高了黨員的馬列主義理論水平，全黨達(dá)到空前的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，為奪取抗日戰(zhàn)爭和民主革命的勝利奠定了思想基礎(chǔ)。勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優(yōu)勢。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在新的征程上，我們要把黨建設(shè)成為始終走在時代前列、人民衷心擁護(hù)、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨，就必須堅(jiān)持不懈的把黨的自我革命推向深入。

一是要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。延安時期中國共產(chǎn)黨良好政治生態(tài)的形成，深深扎根在嚴(yán)肅的黨內(nèi)政治生活中。當(dāng)前，我們要與時俱進(jìn)地發(fā)展和創(chuàng)新延安時期形成的政治生活基本規(guī)范，認(rèn)真執(zhí)行《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，圍繞堅(jiān)持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅(jiān)持和完善民主集中制，嚴(yán)格落實(shí)三會一課、主題黨日、民主生活會等組織生活重點(diǎn)內(nèi)容。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常開展批評與自我批評，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，不講私情、不講面子，發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題，達(dá)到“團(tuán)結(jié)—批評—團(tuán)結(jié)”的目的。二是要強(qiáng)化警示教育，認(rèn)真開展“以案促改”。開展“以案促改”是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對陜西工作的重要講話和批示精神的必然要求，廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要提高政治站位，深化思想認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)做好以案促改的政治自覺和行為自覺，將以案促改各項(xiàng)工作落實(shí)到位。要扎實(shí)開展警示教育活動，認(rèn)真開展“四個查一查”和“四個專項(xiàng)工作”，堅(jiān)持舉一反三，同步治理，切實(shí)增強(qiáng)以案促改的政治效果、紀(jì)法效果和社會效果，切實(shí)提升干部作風(fēng)，為各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。三是一體推進(jìn)“三不”機(jī)制。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視反腐敗斗爭，持續(xù)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。十九屆四中全會《決定》提出，要“構(gòu)建一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐體制機(jī)制”。這是堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措，我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會、認(rèn)真抓好落實(shí)，加快構(gòu)建一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐體制機(jī)制，不斷提高反腐敗工作質(zhì)量和水平。要持續(xù)強(qiáng)化不敢腐的震懾，加大重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)反腐力度，持續(xù)整治群眾身邊腐敗和作風(fēng)問題。要切實(shí)扎牢不能腐的籠子，要以黨內(nèi)監(jiān)督為主導(dǎo)，推動各類監(jiān)督有機(jī)貫通，實(shí)現(xiàn)對所有黨員、干部和行使公權(quán)力的公職人員監(jiān)督全覆蓋。要不斷增強(qiáng)不想腐的自覺，要加強(qiáng)思想道德和黨紀(jì)國法教育，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化中的廉潔因素，培養(yǎng)政治氣節(jié)和政治風(fēng)骨。

延安精神是中國共產(chǎn)黨人取之不盡、用之不竭的精神養(yǎng)分和動力源泉。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要身體力行，率先垂范，做弘揚(yáng)延安精神的傳播者、踐行者，要把延安精神融入血液和靈魂，堅(jiān)持用延安精神滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂，從中汲取信仰的力量、查找黨性的差距、校準(zhǔn)前進(jìn)的方向，努力營造風(fēng)清氣正、心齊氣順、積極向上的良好政治生態(tài)。

主題延安整風(fēng)論者心得體會如何寫二

學(xué)風(fēng)不濃,習(xí)流于形式。

篇1：學(xué)風(fēng)問題

當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問題分析及對策

作者：王淑文????齊大工會來源：轉(zhuǎn)載于《教書育人》2008第3期????點(diǎn)擊數(shù)：3793????更新時間：2008-5-13

??? 學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校亙古不變的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，既是一種無形的精神力量，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史積淀、教學(xué)傳統(tǒng)和管理水平的綜合體現(xiàn)。當(dāng)前，隨著高等教育教學(xué)改革的深入和知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，各個高校的質(zhì)量意識都有了明顯的提升，校際間的競爭也日趨激烈，學(xué)風(fēng)建設(shè)在培養(yǎng)高質(zhì)量人才工作中的地位日益凸顯，切實(shí)抓好新形勢”下的學(xué)風(fēng)建設(shè)，已經(jīng)十分現(xiàn)實(shí)地?cái)[在了我們的面前。

??? 學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵及要素分析

??? 1、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵

?? “學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記?中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實(shí)地加以實(shí)踐?！痹诮逃款C布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評價方案》評估指標(biāo)體系中，學(xué)風(fēng)被作為重要的一級指標(biāo)，包含三個二級指標(biāo)：教師風(fēng)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)文化氛圍，其中學(xué)習(xí)風(fēng)氣為重要指標(biāo)。教育部副部長趙沁平在全國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會上指出，學(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)?？梢?，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

??? 2、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成要素

??? 學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對待學(xué)習(xí)這個問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來。這就在不同層次上構(gòu)成了學(xué)風(fēng)的要素。

??? （1）學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)生學(xué)習(xí)，首當(dāng)其沖應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)，即確實(shí)知道自己究竟需要什么，應(yīng)該往哪個方向努力，需要引發(fā)動機(jī)，動機(jī)推動行為，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。 ??? （2）學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度主要體現(xiàn)于對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)同、對學(xué)習(xí)目標(biāo)的追求、對學(xué)習(xí)知識的興趣和情感的濃厚程度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。

??? （3）學(xué)習(xí)紀(jì)律。這是促使良好學(xué)風(fēng)形成的外部因素，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的始終一貫性。嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律，有利于學(xué)生自覺維護(hù)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)秩序，對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到強(qiáng)有力的保證作用。

??? （4）學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。一個人學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，會少走很多彎路，容易產(chǎn)生較強(qiáng)的成就感，并易形成對學(xué)風(fēng)的趨同意識。

??? （5）學(xué)習(xí)興趣。興趣是對事物帶有積極情緒色彩的認(rèn)識活動傾向。學(xué)生的學(xué)習(xí)相當(dāng)程度上依賴于對知識的興趣，只有在充滿學(xué)習(xí)興趣的氣氛中，才能真正形成良好的學(xué)風(fēng)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。 ??? （6）學(xué)習(xí)效果。這是判斷學(xué)風(fēng)好壞的終級標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)風(fēng)內(nèi)涵的最高層次要求，與人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接相連，是衡量人才質(zhì)量優(yōu)劣的重要標(biāo)志，對學(xué)風(fēng)的糾正和重塑起著反饋和調(diào)控作用。

??? 高校學(xué)風(fēng)存在的問題及原因 ??? 1、問題

??? 當(dāng)前，高校的學(xué)風(fēng)總體上呈良好態(tài)勢，大部分學(xué)生有理想、有抱負(fù)，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極投身社會實(shí)踐，努力成為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是，我們也應(yīng)實(shí)事求是地看到，目前高校學(xué)風(fēng)方面仍存在一些不容忽視的問題。

?? （1）學(xué)風(fēng)不正。部分學(xué)生受新的“讀書無用論”的影響，讀書只是為了“混日子’’，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，對專業(yè)缺乏興趣，出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)的人少，玩的人多，而真正想學(xué)習(xí)的人不好意思學(xué)”的尷尬現(xiàn)象。有相當(dāng)一部分學(xué)生“柬書卷于高閣，棄學(xué)業(yè)于塵埃”，直到畢業(yè)時還不清楚自己來到大學(xué)干什么，最應(yīng)該學(xué)的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行為怪異，一味追求享樂，追求眼前利益，哪管什么“學(xué)海無涯苦作舟”。這部分人雖少，但危害不小，直接毒害學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

?? （2）學(xué)風(fēng)不濃。表現(xiàn)在部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不求甚解，不思進(jìn)取，對自己要求不嚴(yán)，紀(jì)律松弛，作風(fēng)散漫，萎靡不振，缺乏刻苦鉆研精神。如遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢禁不止，晚自習(xí)“上座率”低得可憐，舉行學(xué)術(shù)報告大多要強(qiáng)行組織基本觀（聽）眾，等等。更有的學(xué)生學(xué)習(xí)功利主義傾向嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)上缺乏自律意識，搞投機(jī)取巧，弄虛作假，昧著良乙做事。如學(xué)校雖三令五申，嚴(yán)肅懲處，考試作弊亦不能銷聲匿跡，并且其手段越來越五花八門，技藝高超真令人匪夷所思。

??? 2、產(chǎn)生問題的原因

??? 1．學(xué)生缺乏理想追求。古人云：“凡學(xué)之不勤，必其志未篤也。”正是有部分學(xué)生缺乏崇高的理想和長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，一旦從中學(xué)階段緊張的氣氛中解脫出來，就感覺進(jìn)了“保險箱”，思想上放松了對自己的要求，缺少必要的約束和調(diào)控能力，“船到碼頭車到站”的心理安全感使他們了喪失了學(xué)習(xí)的壓力和動力?！爸静粡?qiáng)者智不達(dá)”，這是出現(xiàn)學(xué)風(fēng)問題的根本原因。 ??? 2．學(xué)校管理缺乏力度。由于連續(xù)多年的擴(kuò)招，學(xué)校內(nèi)部管理與改革發(fā)展的任務(wù)較重，造成與人才培養(yǎng)直接相關(guān)的教育教學(xué)改革較為滯后，而且由擴(kuò)招帶來的必要的師資補(bǔ)給較為倉促，有的教師在育人能力乃至師德修養(yǎng)上都有待提高，產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。同時，學(xué)生思想政治工作不能跟上時代的發(fā)展和學(xué)生成才的需要，對學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)缺乏應(yīng)有的力度和效度，沒有形成持久的系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，導(dǎo)致了長期以來無法杜絕的不良考風(fēng)挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的滋長。

??? 3.家庭溺愛阻礙了學(xué)生自立能力發(fā)展。自古形成的“望子成龍”的傳統(tǒng)給中國父母帶來很大的背負(fù)，他們把孩子上大學(xué)看作“跳出農(nóng)門“成為國家人”的唯一出路，傾注了滿腔的心血，這從每年新生入學(xué)報到護(hù)送者由“小分隊(duì)”變成“大部隊(duì)”一看便知。但是，作為從小就受到“重點(diǎn)保護(hù)”的大學(xué)生來講，喪失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到點(diǎn)小事便無所適從，學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折更是“急病亂投醫(yī)”，甚至對學(xué)生造成了強(qiáng)烈的逆反心理。

??? 4.社會負(fù)面影響動搖了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對高校體制，尤其是對國家統(tǒng)包統(tǒng)分的管理體制和運(yùn)行機(jī)制產(chǎn)生了強(qiáng)有力的沖擊，加上一些社會不正之風(fēng)，模糊了大學(xué)生對社會正常現(xiàn)象的辨別與思考。新形勢下的“讀書無用掄”等不良傾向?qū)W(xué)風(fēng)帶來巨大的消極影響，大學(xué)生求職的困難、‘人情就業(yè)’的不公，則加劇了他們思想深處“天平”的傾斜，動搖著他們對學(xué)習(xí)的信心。

??? 加強(qiáng)高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

??? 1．改革教育模式，樹立以學(xué)生全面發(fā)展為本的育人理念 ?? “以學(xué)生全面發(fā)展為本”就是要把學(xué)生作為學(xué)校的生存之本，做到充分尊重學(xué)生，把由“以教育為中心”的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)習(xí)者為中心”的教育模式，樹立以學(xué)生為中心的觀念，使學(xué)校的一切工作都圍繞育人這一中心來開展，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，促使青年學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。同時，高校必須強(qiáng)化質(zhì)量管理意識，增加教學(xué)投入，改

善辦學(xué)條件，嚴(yán)格教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，不斷強(qiáng)化為學(xué)生負(fù)責(zé)。為學(xué)生家庭負(fù)責(zé)、為社會負(fù)責(zé)的觀念，滿足人民群眾新時期對高等教育的需求。

??? 2．深化教學(xué)改革，構(gòu)建新型教學(xué)管理體制和考核機(jī)制

??? 深化教學(xué)改革是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心。一要根據(jù)新形勢下對人才知識、能力、素質(zhì)的要求，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和課程結(jié)構(gòu)，研究建立能夠充分促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)管理機(jī)制，大力推進(jìn)學(xué)分制改革，增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度，鼓勵支持學(xué)生參與科研活動，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、自學(xué)習(xí)慣、創(chuàng)造性思維；二要加強(qiáng)教師教風(fēng)建設(shè)，努力提高教師的教學(xué)和科研水平，切實(shí)抓好師德建設(shè)，強(qiáng)化教師教學(xué)工作考核和激勵機(jī)制，整頓教學(xué)秩序，進(jìn)一步加大學(xué)生評教評學(xué)的力度，促使教師用心治學(xué)治教，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性；三要加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，考風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容，也是進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)風(fēng)的重要催化劑和凈化劑。有調(diào)查數(shù)據(jù)表明，“承認(rèn)自己作過弊的學(xué)生占21％，而被緝獲的僅占：1％”，“作弊被抓的比率是如此之低，于是公平的杠桿向作弊的一方傾斜”，這極大地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以亟須建立完善的考試制度和行之有效的監(jiān)控體系，加強(qiáng)考試制度改革，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象，發(fā)揮考風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的杠桿作用。 ??? 3．加強(qiáng)教育管理，形成以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心的工作格局

??? 學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生教育管理工作的主要內(nèi)容。在教育層面，通過強(qiáng)有力的思想政治工作，解決學(xué)生的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀等深層次問題，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)在動力。在管理層面，建立健全適應(yīng)新形勢下的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動按照一定的行為標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行；學(xué)生工作部門與教學(xué)部門要密切配合，制定切實(shí)可行的目標(biāo)體系，分層次、分階段地對不同年級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)指導(dǎo)和管理；定期召開教師和學(xué)生座談會，開展學(xué)風(fēng)狀況調(diào)研，聽取意見和建議，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施；通過開展專題活動如學(xué)會報告會、優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。另外，高校要改革學(xué)生干部任用機(jī)制，在學(xué)生干部選拔和使用上嘗試實(shí)行“輪崗制”、“學(xué)習(xí)成績一票否決制”，引導(dǎo)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極倡導(dǎo)者和組織者的學(xué)生干部確實(shí)把主要精力用在學(xué)習(xí)上，成為學(xué)習(xí)的“標(biāo)桿”、學(xué)風(fēng)建設(shè)的楷模。 ??? 4.改善學(xué)習(xí)環(huán)境，營造和諧健康的校內(nèi)外育人氯圍

??? 環(huán)境是人才成長的重要條件。一方面，要打造高品位的校園文化和學(xué)習(xí)求知環(huán)境。校園文化環(huán)境建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要物質(zhì)載體，發(fā)揮校園文化的育人功能必然要求營造高品位的校園文化和學(xué)習(xí)創(chuàng)新環(huán)境，凈化校園風(fēng)氣，改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和設(shè)施建設(shè)，開展豐富多彩的課外活動，使學(xué)校的每一個空間、每一個地方都有引導(dǎo)學(xué)生向上的教育因素；實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)與環(huán)境相得益彰，另一方面，要營造“尊知重教”的社會輿論氛圍。競爭是市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)，機(jī)會是等不來的，唯有靠自己主動爭取才能把握自己的現(xiàn)在和未來。社會應(yīng)給大學(xué)生提供良好的公平競爭機(jī)制，讓尊知重教、知識經(jīng)濟(jì)的觀念深入人心，使科教興國成為全民族的實(shí)際行動。我們欣喜地看到，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人近年來對教育給予了前所未有的重視，極力倡導(dǎo)尊重知識、尊重人才的輿論氛圍，這為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的社會基礎(chǔ)。 ??? 5．建立反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合

??? 家庭教育對學(xué)生成長有很大的影響，家庭的教育作用通過影響學(xué)生的思想和行為進(jìn)而影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)。目前，不少高校通過多種途徑與學(xué)生家長建立了聯(lián)系溝通制度，如堅(jiān)持每學(xué)年給家長寄送學(xué)生成績單，實(shí)行學(xué)生在校表現(xiàn)定期告知制度等。這樣通過學(xué)校與家長的密切聯(lián)系和定期或隨時溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況尤其是那些經(jīng)常違反紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生情況及時反饋給家長，讓家長及時掌握學(xué)生的在校表現(xiàn)，并做好學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督工作，配合學(xué)校商討具體的改進(jìn)措施。

??? 6.落實(shí)工作責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

??? 學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展的大事，同時又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

和各個部門、院系的高度重視，齊抓共管。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)都要認(rèn)真研究和總結(jié)學(xué)校辦學(xué)中長期形成的學(xué)風(fēng)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建完善的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，加大對學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)注和投入。建立和健全目標(biāo)管理責(zé)任制，充分發(fā)揮院系在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)地位，建立“學(xué)風(fēng)”監(jiān)督機(jī)構(gòu)，營造學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，形成良性的運(yùn)行機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，確保抓出成效，真正把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提高到一個新水平。 篇2：淺談端正學(xué)風(fēng)問題

淺談端正學(xué)風(fēng)問題

學(xué)風(fēng)有二種含義，一是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。有時也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實(shí)地加以實(shí)踐?！睂W(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)。可見，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第一，最大的學(xué)風(fēng)不正就是不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)。很多人對學(xué)習(xí)的重要性沒有足夠的認(rèn)識，缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動力，不讀書、不看報，熱衷迎來送往，忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，對學(xué)習(xí)往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要；有的缺乏學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成負(fù)擔(dān)，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺地學(xué)習(xí)，而是被動地學(xué)習(xí)；有的信奉經(jīng)驗(yàn)主義，認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經(jīng)驗(yàn)辦事、憑感覺行事，因而對馬克思主義理論和現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)不以為然、不以為重。

第二，學(xué)風(fēng)不正最普遍的現(xiàn)象是學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一、理論與實(shí)際相脫離。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，可現(xiàn)實(shí)中有些人經(jīng)常是學(xué)的一套、說的一套，干的又是另一套，不把所學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用于解決實(shí)際問題。還有一種現(xiàn)象，有的人在學(xué)習(xí)時不把自己擺進(jìn)去，拿著手電筒只照別人、不照自己，這也是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。

第三，實(shí)用主義、功利主義嚴(yán)重。有的表面上看重視學(xué)習(xí)、也在學(xué)習(xí)，但背后有著濃厚的功利色彩，有的為了應(yīng)付考試，有的為了職位晉升。另一種實(shí)用主義現(xiàn)象，就是各取所需地學(xué)，斷章取義地學(xué)，運(yùn)用時隨意取舍、任意剪裁。上述各種形式的不良學(xué)風(fēng)，不僅妨礙黨員干部本人的學(xué)習(xí)提 高，而且影響黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)，克服不良學(xué)風(fēng)已經(jīng)成為必須著力解決的緊迫課題。 三、要認(rèn)真端正學(xué)風(fēng)

黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，這“三型”目標(biāo)中第一位的就是學(xué)習(xí)型，學(xué)習(xí)始終是一個最基本的前提，是提高服務(wù)本領(lǐng)的前提，是勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的前提。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來?，F(xiàn)在，形勢變化很快、實(shí)踐發(fā)展很快，我們每天都會面對新的情況、新的問題。如何適應(yīng)形勢的變化，如何跟得上實(shí)踐的發(fā)展，如何進(jìn)行好“具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭”，唯一的途徑就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，以此增強(qiáng)我們的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是立業(yè)之基、興國之基。學(xué)習(xí)者智，學(xué)習(xí)者勝，學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展。對一個人，對一個政黨，對一個民族，只有學(xué)習(xí)好了才能生存、才能發(fā)展，好學(xué)才能上進(jìn)，選擇了學(xué)習(xí)也就選擇了進(jìn)步。

習(xí)近平總書記在3月1日中央黨校講話中最后特別強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。這實(shí)際上是在大聲疾呼要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一，統(tǒng)一到什么地方？理論與實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合點(diǎn)在哪里？就是“問題”，學(xué)習(xí)中遇到的問題，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題。

問題是時代的聲音。堅(jiān)持以研究問題為中心，符合馬克思主義認(rèn)識論，是我們黨實(shí)事求是思想路線的具體體現(xiàn)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革的過程，就是一個不斷回答和解決時代課題的過程。改革開放以來，我們黨正是敏銳抓住并緊緊圍繞什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展這樣一些重大而緊要的問題，并在實(shí)踐中逐步解決、取得突破，才成功開辟了中國特色社會主義道路?？梢哉f，樹立問題意識非常重要，這是我們認(rèn)識世界、改造世界的一把鑰匙，也是弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)的應(yīng)有之義。按照黨的方針政策，推動和促成實(shí)際問題的解決，使解決問題的過程成為知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相結(jié)合的過程，成為增強(qiáng)綜合素養(yǎng)、提高工作能力的過程。這樣一個過程，實(shí)際就是理論回到實(shí)踐、精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的過程。

在深入實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提高，是我們黨的一個優(yōu)秀品質(zhì)，也是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的重要途徑。毛主席曾生動地指出，我們黨是靠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯的。黨的十一屆三中全會以來，每次黨的全國代表大會都在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)特別是對改革開放進(jìn)行階段性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，明確新的發(fā)展方向，提出新的發(fā)展目標(biāo)。事業(yè)發(fā)展不停頓，我們總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過程也不能停頓。總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，特別是總結(jié)成功的范例，有利于我

們在今后工作中加強(qiáng)借鑒，少走彎路、少犯錯誤，也有利于我們增強(qiáng)克服困難、開拓未來的信心?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以讓我們學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，真正掌握實(shí)際工作需要的方法與武器。讀書是學(xué)習(xí)，調(diào)查研究是更重要的學(xué)習(xí)。實(shí)踐是最生動的課堂，群眾是最高明的老師。弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)，就要倡導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，樹立群眾是真正英雄的觀點(diǎn)，切實(shí)把調(diào)查研究作為做好工作的基本功，沉下去、接地氣。習(xí)近平同志2011年11月在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開學(xué)典禮上的講話，專門講了調(diào)查研究，就調(diào)查研究的重要性、調(diào)查研究的正確方法、保證調(diào)查研究的制度化進(jìn)行了深刻闡述。開展調(diào)查研究，關(guān)鍵要善于從實(shí)踐中獲取真知，深入了解我國社會主義初級階段基本國情，深入把握發(fā)展的新的階段性特征，及時總結(jié)提煉實(shí)踐中的新創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高治國理政、服務(wù)群眾的本領(lǐng)。

學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、文風(fēng)三者相互依存、相互聯(lián)系，是同一個問題的不同層面，合起來就是有機(jī)統(tǒng)一的整體。作風(fēng)不好，必然體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、文風(fēng)上；學(xué)風(fēng)如何、文風(fēng)如何，又反映著作風(fēng)的狀況。當(dāng)年我們黨開展延安整風(fēng)，反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對黨八股以整頓文風(fēng)，就是把三者統(tǒng)籌起來一并推進(jìn)的。習(xí)近平總書記在黨的十八屆二中全會上要求全黨進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)、端正學(xué)風(fēng)、改進(jìn)文風(fēng)，也是把 篇3：十二完小第三節(jié)環(huán)節(jié)情況匯報總結(jié)

郴州市十二完小第三環(huán)節(jié)自查評估報告

接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動的總體要求，根據(jù)教育局的總體部署，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，扎實(shí)開展群眾路線教育實(shí)踐各階段活動，確保將教育實(shí)踐活動取得良好的效果，現(xiàn)就我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動第三環(huán)節(jié)自查評估報告如下：

比如，在歷年民主生活會上，不管是主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員，在對黨員干部開展批評時，經(jīng)常出現(xiàn)拐彎抹角，避重就輕，“蜻蜓點(diǎn)水”一般走過場，批評與自我批評泛泛而談、空洞不到位，習(xí)慣性地出現(xiàn)“學(xué)習(xí)不夠”、“性格急躁”等無關(guān)痛癢的修飾性言語，使黨內(nèi)民主流于形式。在重大事項(xiàng)決策時，溝通少、醞釀不充分，聽取意見不全面。

整改情況及主要成效：（1）利用開學(xué)前一周集中對學(xué)校全體教師和黨員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)教育活動，提高對宗教習(xí)俗、宗教活動、非法宗教活動的危害性的判別，提高思想認(rèn)識。（2）認(rèn)真履職，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，落實(shí)責(zé)任追究制度。現(xiàn)在班子之間、領(lǐng)導(dǎo)班子和老師之間上下同心，各項(xiàng)管理規(guī)范有序，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展；學(xué)校在重大決策時，充分聽取教師意見，各項(xiàng)決策老師非常擁護(hù)，執(zhí)行有力。

實(shí)際工作中小心謹(jǐn)慎，有求穩(wěn)怕亂、等待觀望的思想，抓工作有時會重安排、部署，輕跟進(jìn)、

檢查，有時候只傳達(dá)精神，深入教學(xué)一線調(diào)研、抓落實(shí)不夠。

整改情況及主要成效：強(qiáng)化班子成員群眾觀念，制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂、深入教學(xué)一線管理制度，明確要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部深入師生群眾的意識?，F(xiàn)在隨處可見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在課堂、在操場、在教師辦公室，班子成員和教師的關(guān)系和諧。

工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想，重執(zhí)行輕溝通，以管理層自居，與師生仍有一定距離，雖然有領(lǐng)導(dǎo)干部也深入一線，但主動性不強(qiáng)、不夠深入，需進(jìn)一步增強(qiáng)全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識。作風(fēng)建設(shè)貫徹執(zhí)行不力。一是對黨風(fēng)廉政和作風(fēng)建設(shè)只限在思想上重視、書面學(xué)習(xí)上安排和制度措施的制訂，但在實(shí)際工作中確忽視了落實(shí)和執(zhí)行到位。比如，學(xué)校制訂的考勤管理制度完善且易操作，但就是落實(shí)難，班子成員沒有模范帶頭做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情況及主要成效：制訂學(xué)期政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)校每二周一次的政治學(xué)習(xí)，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)班子成員自習(xí)內(nèi)容，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論素養(yǎng)和履職行權(quán)的能力和水平。

突出表現(xiàn)在為對全體教師的了解還不是很全面，對個別老師的工作和家庭情況一無所知。工作上存在以會議貫徹會議、以文件傳達(dá)文件現(xiàn)象，錯誤認(rèn)為只要開了會、布置了工作就是貫徹落實(shí)，沒有很好地結(jié)合實(shí)際開展工作，缺乏“一抓到底”的精神。

整改情況及主要成效：形成責(zé)任督辦機(jī)制，即：重點(diǎn)工作進(jìn)一步細(xì)化疏理，按照分工明確工作推進(jìn)責(zé)任人和辦結(jié)時限 ，辦公室、督導(dǎo)室按照工作部署跟蹤督查，每周一報，納入目標(biāo)考核。

工作中“梗阻”現(xiàn)象時有發(fā)生，如對教師關(guān)心的事情漠不關(guān)心，或者以事情太多、工作太忙等各種理由拖著不辦，極大了影響了教師的工作積極性和主動性。有些教師工作和家庭有困難，已經(jīng)向領(lǐng)導(dǎo)反映和提出了，但是班子成員沒有引起重視，事不關(guān)己，高高掛起。

整改情況及主要成效：通過各種手段，如黨員會議，黨課，民主生活會等，實(shí)現(xiàn)黨員的教育與管理，提高黨員的黨員意識。

整改情況及主要成效：（1）落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系年段組、中層聯(lián)系年級組制度。落實(shí)黨員“三聯(lián)系”活動。（2）落實(shí)“校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課”制度，校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于2節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)。（3）通過邀請專家進(jìn)校跟蹤式培訓(xùn)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)與研究結(jié)合意識。

我們也經(jīng)常堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，但在平時的學(xué)習(xí)中，看短小的報刊文章較多，看政治理論方面的書籍較少，沒有形成比較完整的教育理論系統(tǒng)，學(xué)得不深不透。班子成員也很少主動將學(xué)習(xí)體會整理形成學(xué)習(xí)報告或論文。

整改情況及主要成效：根據(jù)政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校職業(yè)教育工作需要，進(jìn)一步更新學(xué)習(xí)計(jì)劃，拓展業(yè)務(wù)相關(guān)文件精神和專業(yè)教學(xué)與管理等方面的內(nèi)容，把科研開發(fā)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究納入其中，把學(xué)習(xí)、交流和研討相結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)有針對、有深度、有實(shí)效、有特色。

例如：學(xué)校 班子開展深入課堂聽課活動，存在個別領(lǐng)導(dǎo)干部不太注重傾聽一線教育活動，不參加一線聽課活動。征求意見座談會上，有教師反映領(lǐng)導(dǎo)深入群眾生活和工作太少，不了解“民情”。

整改情況及主要成效：1.加強(qiáng)群眾路線學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)為民意識，熱情地服務(wù)好師生，設(shè)立意見箱和電子郵箱，暢通下情上達(dá)的接訪渠道。

要少開會，開會一定要解決實(shí)際問題，特別是對提出的問題，要抓實(shí)效，要集中精力抓好教學(xué)。

整改情況及主要成效：提高會議實(shí)效性，少開會，集中精力抓教學(xué)工作。爭取創(chuàng)建市級課改樣板校。

實(shí)際上教師的教學(xué)方式方法還是老樣子，根本沒有改革和創(chuàng)新。開展德育活動太多，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序，班主任和學(xué)生忙于搞德育活動，完成德育活動，各項(xiàng)德育活動完成了就可以了，不考慮德育效果。也不考慮有序推進(jìn)，眉毛胡子一把抓。

整改情況及主要成效：指定相關(guān)政策，使管理科學(xué)化。規(guī)范化。經(jīng)常開展豐富多彩的教學(xué)比武活動。

整改情況及主要成效：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)多向市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請示匯 報，9月底已完成此項(xiàng)工作。

例如：因教學(xué)樓設(shè)備設(shè)施老化，靠操場的窗戶年久失修，有些窗戶關(guān)不了，冬天坐在窗邊的學(xué)生受凍，家長和學(xué)生反映幾次，學(xué)校因老鋁合金材料無法維修，只能全部換窗為由，沒能及時有效解決。

整改情況及主要成效：班子成員增強(qiáng)主動服務(wù)意識，及時向區(qū)教育局項(xiàng)目辦匯報，2014年暑假把需維修的窗戶全部搞好。

例如：個別家長反映教師處理學(xué)生簡單粗暴，有體罰和變相體罰學(xué)生的情況，有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣性偏袒老師，沒有愛護(hù)好學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師和深入教學(xué)一線很少，和教師溝通交流少，對教職工關(guān)心不夠。

整改情況及主要成效：要求班子成員每周至少深入四個辦公室，充分了解教職工的思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校各部門的紐帶作用，指導(dǎo)協(xié)調(diào)各處室立足學(xué)校大局開展工作。

例如：2014年上期，學(xué)校組織大課間攝像活動和實(shí)習(xí)教師匯報課活動時，由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員合作不夠、各處室協(xié)調(diào)不到位，出現(xiàn)了一些漏洞，時間和人員發(fā)生了一些沖突，搞的班主任和學(xué)生怨言很大。

整改情況及主要成效：完善班子成員議事決策制度，充分讓每一位班子成員參與到學(xué)校重大事項(xiàng)決策中來，同時認(rèn)真聽取師生群眾的意見和想法。

主題延安整風(fēng)論者心得體會如何寫三

一、追古撫今緬懷先輩

延安是中國革命的搖籃，是我們共產(chǎn)黨人心中的圣地、精神的家園。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)地考察參觀，給我們的心靈以強(qiáng)烈的觸動和震撼，在那樣艱苦的物質(zhì)條件和嚴(yán)峻、復(fù)雜的國內(nèi)國際形勢下，在延安這個彈丸之地，中國共產(chǎn)黨運(yùn)籌帷幄、組織聯(lián)合全國人民經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭取得抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利；在接下來的三年多時間里，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)地軍民決勝千里，最終取得解放戰(zhàn)爭的最后勝利，締造了新中國。實(shí)現(xiàn)了以毛澤東同志為核心的中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全國人民站起來的偉大勝利的目標(biāo)。革命先輩為人民謀幸福舍生忘死、無私奉獻(xiàn)的家國情懷是我們后來人要永遠(yuǎn)銘記、領(lǐng)悟和傳承的。

延安也是習(xí)近平總書記人生成長過程中的一個重要階段，16歲，一個懵懂少年響應(yīng)國家上山下鄉(xiāng)號召來到延安梁家河，23歲離開到北京求學(xué)，7年多的時間，年輕的習(xí)近平以一己之力組織、帶領(lǐng)梁家河人民建沼氣池、淤地壩、打水丼、辦鐵業(yè)社、建磨坊、裁縫鋪、代銷點(diǎn)，戰(zhàn)天斗地謀求和平年代的幸福生活，梁家河期間的經(jīng)歷塑造了年輕的習(xí)近平的家國情懷，習(xí)近平總書記**年2月考察延安時曾深情地說：“陜西是根，延安是魂，延川是第二故鄉(xiāng)”,“我在延川生活期間，深深受到延安精神的熏陶，對延安精神有切身的感悟”,他的身上閃耀著“一心為民、艱苦奮斗、敢為人先”的精神，跨越時空，融入人民對美好生活的向往，融入中華民族偉大復(fù)興的夢想。以毛澤東同志為核心的中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體讓中國人民站起來，以鄧小平同志為核心的中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)集體讓中國人民富起來，現(xiàn)如今，以習(xí)近平同志為核心的中國共產(chǎn)黨第三代領(lǐng)導(dǎo)集體正在帶領(lǐng)全國人民實(shí)現(xiàn)讓中國人民強(qiáng)起來、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大目標(biāo)。習(xí)近平總書記延安成長蛻變的經(jīng)歷值得我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

二、以“延安精神”為指引腳踏實(shí)地做好本職工作

革命圣地延安，既是紅軍長征勝利的落腳點(diǎn)，也是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、贏得抗日戰(zhàn)爭勝利、進(jìn)而奪取全國勝利的解放戰(zhàn)爭的出發(fā)點(diǎn)。從1935年到1948年，以毛澤東同志為核心的老一輩無產(chǎn)階級革命家就是在這里生活和戰(zhàn)斗了13個歲月，他們運(yùn)籌帷幄、決勝千里，領(lǐng)導(dǎo)和指揮了中國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，奠定了中華人民共和國的堅(jiān)固基石。在延安，中國共產(chǎn)黨孕育了光照千秋的“延安精神”，譜寫了可歌可泣的偉大的歷史篇章，“延安精神”是以毛澤東同志為首的中國共產(chǎn)黨人把馬克思列寧主義的科學(xué)思想體系與中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)風(fēng)范、中國革命具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨在長期革命斗爭中所形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的結(jié)晶，是“井岡山精神”、“長征精神”的繼承和發(fā)展，是一種具有中國特色的無產(chǎn)階級革命精神，在中國的革命和建設(shè)中發(fā)揮了巨大的精神動力作用?！把影簿瘛笔侵袊伯a(chǎn)黨、也是中華民族的寶貴精神財(cái)富，它對中國歷史發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生著巨大而深遠(yuǎn)的影響?！把影簿瘛钡闹饕獌?nèi)容就是:堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著神圣的歷史使命，立德樹人是國家教育戰(zhàn)略、教書育人是我們的神圣天職，在國家從教育大國邁向教育強(qiáng)國的歷史進(jìn)程中，我們要以“延安精神”為指引，深刻領(lǐng)悟、把握“延安精神”實(shí)質(zhì)，腳踏實(shí)地，結(jié)合一名地方高?；鶎狱h總支負(fù)責(zé)人的具體工作實(shí)際，在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵階段，要站位本單位發(fā)展的整體布局上，認(rèn)真謀劃、精心組織安排，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。在思想政治和學(xué)生管理工作中加強(qiáng)理想信念、愛國者主義、家國情懷的教育和引領(lǐng)，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，合理規(guī)劃學(xué)業(yè)，樹立正確的擇業(yè)觀，筑牢順利完成學(xué)業(yè)成為一名合格畢業(yè)生的思想基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)他們的人生價值。

三、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上

這次培訓(xùn)是一次十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，是一次錘煉黨性的機(jī)會，更是一次洗滌心靈、凈化靈魂的尋根之旅。沿著先輩生活、工作和戰(zhàn)斗的足跡的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受到的熏陶和感悟，與平時對理論學(xué)習(xí)的理解從視覺到心靈有了很少有的感動、震撼和沖擊。真心希望學(xué)校以后多精心組織安排類似的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過短期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提升干部隊(duì)伍整體的黨性修養(yǎng)、理論水平和綜合素質(zhì)，以更加飽滿的精神風(fēng)貌和更加高漲的工作激情為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

主題延安整風(fēng)論者心得體會如何寫四

剛才，大家在“為人民服務(wù)講話臺”重溫了入黨誓詞，現(xiàn)場觀摩了xx村、xx村脫貧攻堅(jiān)工作情況，主要目的是重溫延安時期的革命歷史，繼承和弘揚(yáng)延安精神，堅(jiān)持和踐行實(shí)事求是的思想路線，激勵廣大黨員干部進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，淬煉黨性修養(yǎng)，不忘初心、牢記使命，同心同德、砥礪前行，奮力譜寫xx新時代追趕超越新篇章。下面，我談四點(diǎn)認(rèn)識和體會，與大家共同交流。

一、弘揚(yáng)延安精神，凝聚新時代轉(zhuǎn)型發(fā)展、追趕超越的磅礴力量

老一輩革命家和老一代共產(chǎn)黨人在延安時期留下的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，培育形成的以堅(jiān)定正確的政治方向、解放思想實(shí)事求是的思想路線、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神為主要內(nèi)容的延安精神，是我們黨的寶貴精神財(cái)富，是黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的集中體現(xiàn)，具有超越時空的恒久價值，承載著中國共產(chǎn)黨人的初心使命，蘊(yùn)含著推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要動力。

今年4月，習(xí)近平總書記在來陜考察重要講話中強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持不懈用延安精神教育廣大黨員、干部，用以滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂，從中汲取信仰的力量、查找黨性的差距、校準(zhǔn)前進(jìn)的方向”。這一重要論述是對延安精神時代價值又一次與時俱進(jìn)的認(rèn)識創(chuàng)新，為我們加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)指明了方向。延安精神的學(xué)習(xí)和堅(jiān)守永無止境，作為革命圣地、總書記家鄉(xiāng)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該終生奮斗踐行、模范弘揚(yáng)繼承，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好，堅(jiān)持從延安精神中汲取養(yǎng)分、增添力量，把xx新時代轉(zhuǎn)型發(fā)展、追趕超越不斷推向前進(jìn)。

要從延安精神中汲取信仰的力量，始終堅(jiān)定理想信念。革命理想高于天，理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”。延安時期，盡管物質(zhì)匱乏、條件艱苦，環(huán)境惡劣，卻朝氣蓬勃、激情燃燒、充滿生機(jī)，成為成千上萬有志之士景仰、向往和奔赴的精神高地。根本原因在于那里有崇高的理想、堅(jiān)定的信念、真理的光輝、民族的希望?！案畹羝と膺€有筋，打斷骨頭還有心。只要還有一口氣，爬也爬到延安城?！薄暗窖影踩?”一時成為那個時代青年發(fā)自肺腑的呼喚和強(qiáng)烈的愿望。習(xí)近平總書記指出，“理想信念是一個國家、民族和政黨團(tuán)結(jié)奮斗的精神旗幟，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人立身安命的根本”。進(jìn)入新時代，我們學(xué)習(xí)延安精神，就是要自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記來陜考察重要講話，牢牢把握貫穿其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，切實(shí)做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。要堅(jiān)守共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)定抗疫必勝、脫貧攻堅(jiān)必勝、中華民族偉大復(fù)興中國夢必定實(shí)現(xiàn)的信念，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

要從延安精神中查找黨性的差距，永葆對黨絕對忠誠。延安時期，我們黨堅(jiān)持真理，修正錯誤，開展整風(fēng)運(yùn)動，使解放思想、實(shí)事求是成為全黨的思想路線和行動自覺，推動了馬克思主義中國化的第一次飛躍，確立了毛澤東思想在全黨的指導(dǎo)地位，黨的七大將毛澤東思想寫入黨章，正式形成了以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。從此，在毛澤東思想的指引下，中國革命發(fā)生了翻天覆地的變化。延安時期確立核心、維護(hù)核心的成功實(shí)踐證明，維護(hù)黨中央權(quán)威，加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，必須要有一個堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，全黨忠于核心、維護(hù)核心，是黨的建設(shè)極為重要的一環(huán)，是完成黨的使命任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)保證。新時代的共產(chǎn)黨人，要堅(jiān)持把旗幟鮮明講政治作為一切工作的生命線，深刻汲取秦嶺違建別墅問題教訓(xùn)，時刻對國之大者心中有數(shù)、滿懷敬畏，深刻領(lǐng)會什么是黨和國家最重要的利益、什么是最需要堅(jiān)定維護(hù)的立場，筑牢人民情懷，錘煉過硬黨性，把增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”落到實(shí)際行動中。

要從延安精神中校準(zhǔn)前進(jìn)的方向，著力凈化政治生態(tài)。延安時期，中國共產(chǎn)黨通過培育良好的政治生態(tài)，順利完成了“建設(shè)一個全國范圍的、廣大群眾性的、思想上政治上組織上完全鞏固的布爾什維克化的中國共產(chǎn)黨”的“偉大的工程”，明確了“走歷史必由之路”這個堅(jiān)定不移和科學(xué)正確的政治方向。從1937年因戀愛不成槍殺女青年的黃克功案，到1941年因貪污被判死刑的肖玉碧案，都生動地體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨以及在邊區(qū)依法執(zhí)政的理念。正是因?yàn)榕嘤肆己玫恼紊鷳B(tài)，延安時期出現(xiàn)了毛澤東講的“十個沒有”的干部新作風(fēng)和社會新氣象，也才有了朱德總司令說的“只見公仆不見官”的社會新風(fēng)尚。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“政治方向是黨生存發(fā)展第一位的問題，事關(guān)黨的前途命運(yùn)和事業(yè)興衰成敗”“加強(qiáng)黨的建設(shè)，必須營造一個良好從政環(huán)境，也就是要有一個好的政治生態(tài)”。進(jìn)入新時代、面對新要求，要嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩，尊崇黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，嚴(yán)格按原則、按規(guī)矩辦事，把嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩落到具體的人和事，帶動各項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)起來。要匡正選人用人風(fēng)氣，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在第一位，嚴(yán)把干部選拔任用監(jiān)督關(guān)口，科學(xué)運(yùn)用“三項(xiàng)機(jī)制”，打造政治過硬、紀(jì)律嚴(yán)明、本領(lǐng)高強(qiáng)的干部隊(duì)伍。要堅(jiān)決全面徹底肅清趙正永流毒和惡劣影響，深入開展馮振東案、祁玉江案“以案促改”，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，營造風(fēng)清氣正、心齊氣順的政治生態(tài)。

二、堅(jiān)持實(shí)事求是，以實(shí)績實(shí)效堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”

實(shí)事求是，是馬克思主義的精髓，是毛澤東思想活的靈魂，是中國共產(chǎn)黨的思想路線。習(xí)近平總書記在回憶梁家河歲月時說，陜北的七年，最大的收獲有兩點(diǎn)，其中之一就是讓他懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，這是讓他獲益終生的東西。

在踐行“兩個維護(hù)”上存在的突出矛盾和最大敵人就是形式主義、官僚主義。集中表現(xiàn)為：一是對貫徹落實(shí)中央重大決策部署表態(tài)多調(diào)門高、行動少落實(shí)差，僅僅滿足于“輪流圈閱”“層層轉(zhuǎn)發(fā)”“安排部署”;二是對中央精神不吃透、不消化、不吸收，落實(shí)工作“上下一般粗”，簡單照搬照抄，缺乏實(shí)際行動和具體措施;三是貫徹執(zhí)行中央決策部署打折扣、做選擇、搞變通，口是心非、陽奉陰違，搞“上有政策、下有對策”;四是思想上隨大流，做事依賴“慣性思維”，對自己分管職責(zé)外的工作不聞不問、推諉扯皮，不擔(dān)當(dāng)、不作為等等。這些問題歸根結(jié)底是背離了實(shí)事求是的思想路線，導(dǎo)致工作目的扭曲、工作方法變形。面對世界百年未有之大變局和新冠肺炎疫情的疊加沖擊，我們必須要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線不動搖，一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，不斷增強(qiáng)駕馭問題、解決問題、創(chuàng)新發(fā)展的能力，以實(shí)事求是的精神堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”。

要以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，錘煉實(shí)事求是的基本功。新發(fā)展理念體現(xiàn)著黨的思想路線的本質(zhì)要求，貫穿著鮮明的問題導(dǎo)向和人民至上的價值取向。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，樹立與時代和實(shí)踐發(fā)展相適應(yīng)的思維方式，注重從實(shí)際出發(fā)、按客觀規(guī)律辦事，更好用新的發(fā)展理念引領(lǐng)新的發(fā)展實(shí)踐。要堅(jiān)持以問題為牽引，著力解決思想解放不夠、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一、轉(zhuǎn)型速度不快等問題，在破解發(fā)展難題中不斷提高發(fā)展質(zhì)量和效益。

要以理論聯(lián)系實(shí)際為準(zhǔn)則，踐行實(shí)事求是的方法論。大興調(diào)查研究之風(fēng)，深度解放思想觀念，敢于突破條條框框和舊的經(jīng)驗(yàn)，從事物本原出發(fā)，不唯上、不唯書、只唯實(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，擺脫路徑依賴，善于登高望遠(yuǎn)，大膽試、大膽闖、主動改、創(chuàng)新干，努力破解制約發(fā)展的思想瓶頸。要善于發(fā)現(xiàn)問題，更要跳出問題分析問題，用思想觀念的解放和體制機(jī)制的創(chuàng)新，打通攻堅(jiān)中的“斷頭路”、搬走攻堅(jiān)中的“攔路虎”、化解攻堅(jiān)中的“中梗阻”。

要以人民滿意為標(biāo)尺，堅(jiān)守實(shí)事求是的政績觀。堅(jiān)持把對上負(fù)責(zé)和對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，把對群眾負(fù)責(zé)和自己負(fù)責(zé)結(jié)合起來，精準(zhǔn)糾治“四風(fēng)”問題，切實(shí)為基層減負(fù)，努力作出經(jīng)得起歷史、實(shí)踐、人民檢驗(yàn)的工作實(shí)績。堅(jiān)持“功成不必在我，功成必定有我”的價值取向，在脫貧攻堅(jiān)、人居環(huán)境整治、老舊小區(qū)改造、教育醫(yī)療改革等方面出實(shí)招、辦實(shí)事，解決好群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，把民生工作做深、做細(xì)、做出實(shí)效，用實(shí)際行動踐行全心全意為人民服務(wù)的錚錚誓言。

三、勇于擔(dān)當(dāng)奮進(jìn)，全力做好“加試題”、答好“兩張考卷”

當(dāng)前，貫徹總書記來陜考察重要講話和全國“兩會”精神，最重要的任務(wù)就是做好疫情常態(tài)化防控“加試題”，答好決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)和實(shí)現(xiàn)“六穩(wěn)、六?！薄⑷昴繕?biāo)任務(wù)“兩張考卷”。

要堅(jiān)決做好疫情防控“加試題”。奪取疫情防控斗爭全面勝利，既是對中國制度優(yōu)勢的一次檢驗(yàn)，也是是對廣大黨員干部的重大考驗(yàn)。因此，全區(qū)上下要堅(jiān)決克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理，認(rèn)真落實(shí)“外防輸入、內(nèi)防反彈”常態(tài)化疫情防控策略，持續(xù)加強(qiáng)人員密集場所管控，夯實(shí)街道社區(qū)屬地責(zé)任和企業(yè)主體責(zé)任，切實(shí)做好北京等中等風(fēng)險地區(qū)人員來延返延人員排查防控，以疫情防控實(shí)效踐行共產(chǎn)黨人的初心使命。要針對疫情暴露出來的短板和不足，完善重大疫情防控救治體系和公共衛(wèi)生體系，深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，織牢織密公共衛(wèi)生防護(hù)網(wǎng)。

要堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)“收官戰(zhàn)”。習(xí)近平總書記指出，“消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命”。脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)對中華民族、對整個人類都具有重大意義的偉業(yè)。到2020年現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾，是各級黨委政府和相關(guān)部門立了軍令狀的政治任務(wù)，更是總書記最關(guān)心、最關(guān)注的“一號工程”。當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)到了攻克最后堡壘、全面檢驗(yàn)收官的沖刺階段，全區(qū)上下要堅(jiān)決樹牢脫貧攻堅(jiān)“交總賬”意識、“軍令狀”意識，扎實(shí)開展“三排查三清零”回頭看，對標(biāo)“五查十八看”要求，再動員、再部署、再加力，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，逐項(xiàng)落實(shí)整改，務(wù)必做到省級交叉檢查和國家全面普查零失誤、零差錯、百分之百達(dá)標(biāo)，奮力奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利。要著眼長遠(yuǎn)長效，把脫貧摘帽作為新生活新奮斗的起點(diǎn)，推動脫貧摘帽與鄉(xiāng)村振興有效銜接，完善監(jiān)測預(yù)警、動態(tài)幫扶、帶貧益貧等長效機(jī)制，確保貧困群眾脫貧之后穩(wěn)步走上致富之路。

要堅(jiān)決完成全年目標(biāo)任務(wù)?；赝h史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，中華民族每一次災(zāi)難和危機(jī)背后都孕育著新的希望和機(jī)遇，把握住機(jī)遇就能占據(jù)未來發(fā)展的主動。要善于危中尋機(jī)、化危為機(jī)。面對突如其來的疫情沖擊和更加復(fù)雜嚴(yán)峻經(jīng)濟(jì)形勢，必須保持清醒頭腦，強(qiáng)化辯證思維，勇于正視面臨的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，敏銳把握國家硬核政策、“新基建”、消費(fèi)回補(bǔ)、公共服務(wù)“補(bǔ)短板”等帶來的利好和機(jī)遇，在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。要謀求重點(diǎn)突破、奮力趕超。以脫貧攻堅(jiān)決勝年、產(chǎn)業(yè)園區(qū)攻堅(jiān)年為抓手，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈、圍繞創(chuàng)新鏈布局產(chǎn)業(yè)鏈，在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中爭奪“制高點(diǎn)”、成為“領(lǐng)跑者”推動新經(jīng)濟(jì)、新基建雙新融合賦能、數(shù)字xx惠民，打造系統(tǒng)集成改革xx樣板，不斷開創(chuàng)轉(zhuǎn)型發(fā)展、追趕超越新局面。要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、統(tǒng)籌推進(jìn)，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，全面落實(shí)“六保”任務(wù)，牢固樹立“保民營企業(yè)、保實(shí)體經(jīng)濟(jì)就是保就業(yè)、保增長、保穩(wěn)定”的意識，采取精準(zhǔn)措施惠企、幫企、穩(wěn)企，全面恢復(fù)市場主體活力，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，想方設(shè)法增強(qiáng)消費(fèi)拉動，不斷加大招商引資力度，推動更多項(xiàng)目落地投產(chǎn)達(dá)效，奮力完成全年目標(biāo)任務(wù)。

四、加強(qiáng)黨的建設(shè)，推動xx新時代各項(xiàng)工作不斷取得新氣象新作為

做好新時代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項(xiàng)工作，核心在黨，關(guān)鍵在人。各級各部門要牢固樹立“把抓好黨建作為最大的政績”理念，圍繞發(fā)展大局，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，為奮力譜寫xx新時代追趕超越新篇章提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

要發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的頭雁效應(yīng)。各級黨組織書記是“關(guān)鍵少數(shù)”中的“關(guān)鍵少數(shù)”，一言一行是一個地方或單位的風(fēng)向標(biāo)。要堅(jiān)持以領(lǐng)導(dǎo)干部的率先垂范來引領(lǐng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，以身作則、身先士卒，勇于挑最重的擔(dān)子，敢于啃最硬的骨頭，堅(jiān)決防止口號喊得震天響、行動起來輕飄飄。要帶頭講政治、謀發(fā)展、抓落實(shí)，一級帶著一級干、一級做給一級看，不搞虛的、不弄假的、不做空的，吃透上級精神，找準(zhǔn)癥結(jié)所在，全力以赴狠抓落實(shí)。

要突出“戰(zhàn)斗堡壘”的引領(lǐng)作用。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。要圍繞“建一流班子、帶一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流業(yè)績、樹一流形象”的目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)各級黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，讓黨旗在各條戰(zhàn)線高高飄揚(yáng)，為全面建成小康社會奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

要營造“求真務(wù)實(shí)”的新風(fēng)正氣。形式主義、官僚主義是我們黨堅(jiān)決反對的不正之風(fēng)，也是人民群眾深惡痛絕、反映最為強(qiáng)烈的問題。要大力弘揚(yáng)直面矛盾、較真碰硬、善作善成的斗爭精神，敢于對各種歪風(fēng)邪氣批評制止、亮劍出擊，決不當(dāng)老好人、和事佬和太平官，讓形式主義、官僚主義無處遁形。要持續(xù)鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，緊緊圍繞三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、優(yōu)化營商環(huán)境、項(xiàng)目落地、系統(tǒng)集成改革等重點(diǎn)任務(wù)，從初心使命統(tǒng)一思想、用過硬作風(fēng)狠抓落實(shí)，真正把“用戶思維、客戶體驗(yàn)”理念植入到靈魂深處，切實(shí)為企業(yè)和群眾當(dāng)好“服務(wù)員”，砥礪新時代“延安作風(fēng)”，推動各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。

同志們，不忘初心方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，牢記使命才能開辟未來。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，按照習(xí)近平總書記來陜考察重要講話重要指示的要求，堅(jiān)持用延安精神滋養(yǎng)初心、汲取力量，凝心聚力、砥礪前行，奮力譜寫xx新時代追趕超越新篇章。