最新幼兒園教學(xué)故事心得體會范文(通用15篇)

通過寫心得體會，我們可以更好地理解自己的學(xué)習(xí)或工作方式，為進(jìn)一步提升提供指導(dǎo)。寫心得體會要突出重點(diǎn)，將自己的思考和收獲與實(shí)踐結(jié)合起來。以下是一些寫得特別好的心得體會，不妨一讀以提升自己的寫作水平。

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇一

幼兒園開園至今已有五年?，F(xiàn)有幼兒140人，教職工12人，其中有園長一名，專職幼師五人，專職保育員一名。在今年的工作里，我們是這樣做的：

我園共有持證的專職幼師五名，其中大專學(xué)歷的三人，中專學(xué)歷的兩人。持證保育一名。是一支教育思想先進(jìn)教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

在教師隊(duì)伍素質(zhì)培訓(xùn)上，我園采取了形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動：

多次組織老師去外地學(xué)習(xí)，花幾千元派園長去長沙學(xué)習(xí)，并取得園長資格證。

我園繼前年從北京慧凡教育引進(jìn)神奇手指速算后今年我園又花上萬元從北京請來專職講師來我園培訓(xùn)新課程——識字閱讀。我園老師通過學(xué)習(xí)考試獲得北京慧凡教育頒發(fā)的執(zhí)教證書。

識字閱讀和神奇手指速算是幼兒教育百花園中的奇葩。神奇手指速算可以進(jìn)行多位數(shù)的加減，其計(jì)算速度可以與電子計(jì)算器相媲美，教學(xué)方法趣味性強(qiáng)，孩子們特別喜歡學(xué)，幼兒學(xué)會了神奇手指速算不僅能夠方便快捷地算數(shù)，最重要的是在計(jì)算過程中能夠健腦益智，巧手強(qiáng)身，對開發(fā)智力，增加記憶力有極為良好的作用。而識字閱讀則以浸入式的教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的生活場景，讓幼兒浸入故事生活情境短時(shí)間內(nèi)輕松認(rèn)識常用漢字。這種方法優(yōu)化了集中識字與分散識字的教學(xué)方法，將識字與閱讀同步進(jìn)行訓(xùn)練，讓幼兒輕松實(shí)現(xiàn)流利閱讀。

早期進(jìn)行識字閱讀的孩子一般都有較強(qiáng)的自信心進(jìn)取心和責(zé)任感讓幼兒盡早識字閱讀能豐富知識開闊視野激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加求知欲，能形成較強(qiáng)的自我教育能力和理解能力。

今年我園一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作。始終將安全工作放在首位。每周對大型玩具電器設(shè)備班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)。今年我園規(guī)定每周五為我園的消防安全預(yù)案演習(xí)日，每周五都進(jìn)行消防安全預(yù)案演習(xí)，每到這天，老師組織幼兒從兩個(gè)安全通道疏散，并且每次演習(xí)時(shí)老師的分工都不同，幼兒的疏散路線也不同，以起到真正的預(yù)防作用。我園每周五下午專門開設(shè)了一堂安全教育課，使幼兒掌握基本的安全常識。常抓不懈的安全意識使我園平平安安地度過每一天。

我園組織幼兒春游和秋游，利用春游和秋游的機(jī)會去看望孤寡老人并由幼兒親自給孤寡老人。

贈送愛心禮品，教育孩子從小具備尊老愛幼的好思想好行為。利用春游和秋游實(shí)地感受春天的萬物生長的“綠”和秋天豐收季節(jié)的“金黃”。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國珍惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。

我園的衛(wèi)生保健工作一直做到了五消毒：紫外線消毒84消毒醋消毒艾葉消毒蒸汽消毒。今年上半年‘手足口’病又侵襲我鎮(zhèn)，我園共有三名幼兒患‘手足口’病，但我園沒有交叉感染。

今年11月縣疾病預(yù)防中心對我園幼兒進(jìn)行了微量元素檢測，檢測結(jié)果一出來，我園組織老師熱心為家長講解微量元素在身體內(nèi)的作用，并督促微量元素異常的幼兒家長盡快購買無毒無副作用的產(chǎn)品補(bǔ)充微量元素。

針對我鎮(zhèn)環(huán)境較差的現(xiàn)狀，我園從今年開始改用無毒，無副作用的安利保潔用品。雖然成本高些，但只要對幼兒的身心發(fā)展有好處，成本再高也值得。

總結(jié)一年的工作，我們雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但我們還有很多地方做的不夠，硬件的差距還沒有解決好，教學(xué)活動和教學(xué)游戲還要多提高，還有部分保育員沒有專業(yè)證。在以后的工作中，我們一定踏踏實(shí)實(shí)工作，無論是硬件還是軟件，我們都一步步提高，爭取向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)!

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇二

幼兒園案例故事是幼兒園中常見的教育方式。在這種教育方式中，老師將孩子學(xué)習(xí)生活中遇到的問題變成故事，讓孩子們通過故事的情節(jié)，感受到其中的情感和思想。今天我將分享我在幼兒園工作時(shí)接觸到的一些案例故事，以及我從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會。

第二段：故事內(nèi)容。

有一次，我剛帶著一群小朋友來到幼兒園。其中有一個(gè)小女孩，叫作小雪，她非常害羞，臉上總是掛著頑皮的笑容。在班里，小雪很容易分心，一天下課后，她忘了把書本收拾好。這時(shí)，老師講了一個(gè)小故事：從前有一只小兔子，它常常忘記做事情。有一天，它到書房找書時(shí)，書本四處散亂，它感到非常著急，最終找到了它想要的那本書。小雪聽了這個(gè)故事，開始重視起自己的小事情了。

第三段：體會。

這個(gè)故事給我很多啟示。首先，我認(rèn)為這種教育方式非常有意義，它不僅讓孩子們從故事中學(xué)到一個(gè)具體行為，而且能夠幫助孩子們更好地理解自己的情感和想法。其次，我意識到故事所傳達(dá)的信息不僅僅是一時(shí)的，還會影響到孩子的未來。通過這些案例故事，孩子們會更加有耐心和承擔(dān)責(zé)任的意識，這能夠幫助他們更好地成長。

第四段：應(yīng)用。

在教育小朋友的過程中，我常常使用案例故事這個(gè)教育方式。我選擇的故事內(nèi)容大多是關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，在故事中我總結(jié)了孩子們常犯的一些錯(cuò)誤，然后用一種簡單而生動的方式向他們傳達(dá)過去。通過這樣的教育方式，我已經(jīng)看到了很大的進(jìn)展。我的小朋友們現(xiàn)在更加自信和勇敢，在生活中遇到問題時(shí)也更加先進(jìn)行思考再采取行動。

第五段：結(jié)尾。

在我看來，案例故事是一種讓孩子們更好學(xué)習(xí)的有趣方式。通過這種方式，孩子們能夠感受到教育的重要性，并從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我非常珍視每次與孩子們溝通的機(jī)會，我相信在不斷地探索和嘗試中，我會變得更加優(yōu)秀，我的小朋友們也會變得更加優(yōu)秀。

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇三

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國幼兒園逐漸普及，越來越多的家長將自己的孩子送入幼兒園學(xué)習(xí)和成長。在幼兒園里，孩子們不僅能夠接受基礎(chǔ)的教育，還能夠結(jié)識新的朋友，探索新的知識。而作為一名教育者，如何在幼兒園中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，是每個(gè)幼兒園教師都需要思考和探索的問題。

第二段：具體案例說明。

在我的工作中，曾經(jīng)遇到過這樣一個(gè)案例：有一位學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ы?jīng)常缺乏足夠的食物和營養(yǎng)，導(dǎo)致體重明顯偏輕。為了幫助這位孩子擺脫體重不足的問題，我和我的同事們開始設(shè)想和制定一系列的計(jì)劃。首先，我們在飲食上給予孩子足夠的關(guān)注和照顧，為其提供健康營養(yǎng)的食品；其次，我們還給孩子提供了多種多樣的運(yùn)動項(xiàng)目，讓其通過運(yùn)動來增強(qiáng)體質(zhì)。

第三段：實(shí)踐過程中的收獲。

在這個(gè)過程中，我和我的同事們得到了很多收獲。首先，我們意識到了教育工作不僅僅是知識傳授，更是關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身體和心理健康。同時(shí)，我們也深刻領(lǐng)會到合理的計(jì)劃和方法對學(xué)生的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。最重要的是，我們發(fā)現(xiàn)通過密切關(guān)注和陪伴，我們可以為每一個(gè)學(xué)生提供更加精細(xì)而全面的教育服務(wù)。

第四段：教育者應(yīng)該怎么做？

對于這個(gè)案例，我們也可以從中得到一些啟示和思考。首先，教育者需要對每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行全面的了解和觀察，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛力和特點(diǎn)，制定相應(yīng)的計(jì)劃和方案。同時(shí)，教育者也應(yīng)該“以人為本”，注重學(xué)生的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛和溫暖。最后，教育者應(yīng)該積極嘗試新的教育方式和手段，不斷提高自己的教育水平和能力。

第五段：結(jié)尾。

在教育的事業(yè)中，每一個(gè)幼兒園教育者都需要具備高度的責(zé)任感和使命感。只有把學(xué)生的健康成長、綜合素質(zhì)提高作為首要目標(biāo)，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒園的“健康、快樂、成長”。在今后的工作中，我們幼兒園的教育者要時(shí)刻保持發(fā)掘?qū)W生潛力的眼光，耐心細(xì)心地去引導(dǎo)孩子，開啟每個(gè)孩子的未來。

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇四

幼兒園生命故事是一種以兒童為中心的教育方式，通過講述他們的成長故事來培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷、價(jià)值觀和情感態(tài)度。這種教育方式不僅可以幫助孩子們了解和體驗(yàn)生活的真諦，還可以加強(qiáng)他們的社交能力和自我認(rèn)知。幼兒園生命故事可以是真實(shí)或虛構(gòu)的，然而，無論其真實(shí)性如何，它都是以兒童為主角的，旨在引發(fā)他們的思考和情感共鳴。因此，幼兒園生命故事是一種有力的教育工具，可以激發(fā)孩子們的智慧和創(chuàng)造力。

在參與幼兒園生命故事的活動中，我經(jīng)歷了許多令人難忘的時(shí)刻。首先，我被鼓勵選擇一個(gè)孩子作為主角，然后與他建立起親密的關(guān)系。通過與他交流，我了解到他的興趣、才能和成長故事。接下來，我開始撰寫他的幼兒園生命故事，并利用創(chuàng)意手段將其生動地呈現(xiàn)出來。我使用了圖畫、手偶劇和音樂等多種方式，使故事更具吸引力和感染力。在故事的過程中，我不僅在孩子身上看到了他的成長軌跡，更重要的是我意識到了每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人生故事，而這正是塑造他們個(gè)性和價(jià)值觀的關(guān)鍵。

通過參與幼兒園生命故事，我注意到孩子們在很短的時(shí)間里取得了許多進(jìn)展。首先，他們的語言表達(dá)能力得到了顯著提高。通過撰寫和表演故事，他們學(xué)會了用簡單、準(zhǔn)確的語言表達(dá)思想和情感。同時(shí)，他們的想象力和創(chuàng)造力也得到了充分的發(fā)展。在故事的編寫和表演過程中，我看到孩子們可以在眾目睽睽之下表現(xiàn)出自己的才能和創(chuàng)意，而不擔(dān)心被評判和批評。最重要的是，幼兒園生命故事還培養(yǎng)了孩子們的情感智力和社交能力。通過聽取和分享彼此的故事，孩子們學(xué)會了更好地理解和關(guān)心他人，建立了深層次的友誼和信任。

第四段：總結(jié)幼兒園生命故事的意義和可持續(xù)發(fā)展（200字）。

幼兒園生命故事不僅對幼兒的個(gè)人發(fā)展有積極的影響，也對整個(gè)社會有重要的意義。通過故事的講述和分享，孩子們能夠建立起與他人的聯(lián)系和共鳴，培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷和公民意識。此外，幼兒園生命故事也有助于跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和整體發(fā)展。通過參與創(chuàng)作、表演和欣賞故事，孩子們不僅可以發(fā)展自己的創(chuàng)造力和才能，還可以提高他們的閱讀、寫作和表達(dá)能力。因此，幼兒園生命故事應(yīng)該被視為一種持續(xù)發(fā)展的教育活動，為孩子們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

考慮到幼兒園生命故事的重要性和影響力，我們應(yīng)該呼吁教育部門和幼兒園普及和推廣這種教育方式。我們可以通過提供相關(guān)的培訓(xùn)和資源支持，幫助教師們更好地理解和應(yīng)用幼兒園生命故事。同時(shí)，我們還可以與家長合作，共同創(chuàng)造一個(gè)支持和鼓勵孩子們參與幼兒園生命故事的環(huán)境。毋庸置疑，幼兒園生命故事對于兒童的全面發(fā)展具有不可估量的價(jià)值，只有我們共同努力，才能讓更多的孩子從中受益。

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇五

作為一個(gè)幼兒園老師，我每天都跟孩子們在一起度過快樂而充實(shí)的時(shí)光。在與孩子們相處的過程中，我不僅教給他們知識和技能，更重要的是通過講述生命故事，讓他們明白人與自然、人與人之間的緊密聯(lián)系，懂得我們應(yīng)該如何尊重生命和與之和諧相處。在這個(gè)過程中，我得到了很多感悟，下面我將分享我在幼兒園生命故事教育中的一點(diǎn)心得體會。

首先，生命故事教育能夠激發(fā)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。幼兒園的課程設(shè)置并不只局限于傳統(tǒng)的學(xué)科知識，而是注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。通過講述有關(guān)植物、動物和自然界的生命故事，孩子們對于生命的產(chǎn)生與激勵產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在傾聽故事的同時(shí)，能夠從中學(xué)到很多新的知識。有一次我給孩子們講述了蝴蝶從蛹變成成蟲的過程，孩子們聽得津津有味，并且在故事之后，他們都有提出了很多問題。他們想知道為什么蝴蝶的翅膀是彩色的、為什么喜歡花蜜等等。這種充滿好奇心的求知欲，促使他們主動去了解和探索更多的知識。

其次，生命故事教育能夠培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考能力。在講述生命故事的過程中，我經(jīng)常鼓勵孩子們觀察周圍的事物，尤其是自然界的現(xiàn)象。通過觀察和思考，他們能夠把所聽到的故事與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，加深對所學(xué)知識的理解。有一次，我給孩子們講了一只青蛙在鉆進(jìn)泥土中休息和度過冬天的故事。之后，我?guī)麄內(nèi)チ撕?，讓他們觀察周圍的青蛙。通過觀察，他們發(fā)現(xiàn)有些青蛙停在了水邊，而有些青蛙則躲藏在水中。他們思考為什么會這樣，我引導(dǎo)他們想到了之前講過的故事。這樣，孩子們在實(shí)踐中加深對故事的理解，培養(yǎng)了他們的觀察力和思考能力。

再次，生命故事教育能夠培養(yǎng)孩子們的保護(hù)意識。通過講述有關(guān)植物、動物和自然界的故事，我們不僅讓孩子們了解了生命的奇妙和脆弱，更讓他們明白了我們應(yīng)該如何保護(hù)生命。通過故事中的角色扮演、手工制作和繪畫等形式，我們讓孩子們參與到保護(hù)生命的實(shí)際行動中。有一次，我給孩子們講了一只狗因?yàn)闆]有食物和水而餓死的故事。之后，我組織孩子們一起制作食物和水的容器，并放在了校園的角落。孩子們積極參與，他們親手制作并放置食物和水，從中深刻體會到保護(hù)生命的重要性。

最后，生命故事教育能夠培養(yǎng)孩子們的情感與價(jià)值觀。通過講述生命故事，我們提供給孩子們正面的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)與交流能力。同時(shí)，故事中所傳遞的價(jià)值觀念也對孩子們產(chǎn)生了積極的影響。有一次，我給孩子們講述了一只小松鼠堅(jiān)持不懈努力尋找食物的故事。故事中的小松鼠因?yàn)橛赂液蛨?jiān)持而獲得了成功。孩子們在聽完故事之后，紛紛表示自己也要像小松鼠一樣努力，不怕困難，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。

通過幼兒園生命故事教育，孩子們不僅從中學(xué)到了很多新的知識，更培養(yǎng)了觀察力、思考力、保護(hù)意識和情感與價(jià)值觀。這種教育方式注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)發(fā)展，塑造他們?nèi)姘l(fā)展的人格。我深深地體會到了生命故事教育的重要性，也更加堅(jiān)定了我作為一名幼兒園老師的責(zé)任感和使命感。希望通過這樣的教育方式，我們能夠培養(yǎng)出更多熱愛生命、關(guān)愛他人的優(yōu)秀人才。

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇六

第一段:引言（字?jǐn)?shù)：約200字）。

幼兒園教學(xué)故事作為學(xué)前教育的基本形式，具有豐富的教學(xué)意義和教育功能。通過故事，幼兒園老師能夠激發(fā)孩子們的興趣和想象力，幫助他們建立起正確的價(jià)值觀和人際關(guān)系。在幼兒園教學(xué)故事實(shí)踐中，我認(rèn)識到故事不僅可以啟發(fā)孩子們的思維，還可以為他們提供正面的生活經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的體驗(yàn)和感受，探討幼兒園故事教學(xué)的重要性，并提出一些建議和思考。

幼兒園教學(xué)故事作為學(xué)前教育的一部分，具有重要的教育意義。首先，故事能夠培養(yǎng)孩子們對語言的理解和運(yùn)用能力，提高他們的詞匯量和語言表達(dá)能力。其次，故事還能夠激發(fā)孩子們的興趣和想象力，豐富他們的生活體驗(yàn)和情感認(rèn)知。此外，通過故事，幼兒園老師可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人際關(guān)系，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念。因此，幼兒園教學(xué)故事對于全面發(fā)展兒童的認(rèn)知、語言、情感和品德素質(zhì)具有重要的促進(jìn)作用。

在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教學(xué)故事不僅能夠幫助孩子們在語言上有所提升，還能夠引起他們的情感共鳴和思考。比如，我曾經(jīng)講述過一則關(guān)于友誼和奉獻(xiàn)精神的故事。通過故事中的細(xì)節(jié)和沖突，我引導(dǎo)孩子們思考什么是真正的友誼、為什么要幫助別人、如何建立良好的人際關(guān)系等。他們參與其中，思考并給出自己的看法和感受。通過這樣的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教學(xué)故事能夠啟發(fā)孩子們的思維和想象力，讓他們更加積極地參與到教學(xué)中來。

在幼兒園教學(xué)故事中，故事選擇和講述方式是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)該選擇符合孩子們認(rèn)知水平和興趣的故事，確保故事內(nèi)容簡明易懂，富有情趣。其次，故事的講述方式應(yīng)該生動活潑，注重情感表達(dá)和肢體語言的運(yùn)用。這樣可以吸引孩子們的注意力，加深他們對故事的記憶和理解。最后，故事的講述應(yīng)該具備啟發(fā)性和情節(jié)性，讓孩子們參與到故事中來，思考并得出自己的結(jié)論。通過有效的故事講述方法，我們可以更好地激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。

幼兒園教學(xué)故事的實(shí)踐給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，幼兒園教學(xué)故事是一種具有教育功能的教學(xué)方式，可以幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展和提高素質(zhì)。其次，幼兒園教學(xué)故事要注重培養(yǎng)孩子們的思維和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們思考和解決問題。最后，幼兒園教學(xué)故事需要注意故事選擇和講述方式，確保故事內(nèi)容貼近孩子們的實(shí)際生活，并富有情感表達(dá)。通過不斷實(shí)踐和探索，我們可以更好地發(fā)揮幼兒園教學(xué)故事的教育意義和潛力。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：約100字）。

幼兒園教學(xué)故事是學(xué)前教育的重要組成部分，具有豐富的教育意義和教學(xué)功能。通過故事，孩子們能夠提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，建立正確的價(jià)值觀和人際關(guān)系。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該選擇適合孩子們認(rèn)知水平和興趣的故事，并在講述方式上做足功夫。最后，我們需要認(rèn)識到幼兒園教學(xué)故事的重要性，并在實(shí)踐中不斷探索和完善，以更好地發(fā)揮幼兒園教學(xué)故事的教育潛力。

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇七

近年來，幼兒園教育越來越受到家長和社會的關(guān)注，而故事繪本作為幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)，也取得了顯著成效。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識到了故事繪本的重要性，并從中獲得了很多有益的心得體會。

首先，故事繪本是幼兒園教育的一把有力工具。繪本以圖畫與文字的結(jié)合形式，能夠更好地引起幼兒們的興趣，并使他們快速地理解故事情節(jié)。幼兒在繪本中，能夠通過欣賞和借鑒主人公的經(jīng)驗(yàn)，了解如何處理人際關(guān)系、學(xué)會與他人分享，培養(yǎng)對周圍事物的觀察能力以及解決問題的能力，最終提高幼兒的思維能力和口頭表達(dá)能力。

其次，故事繪本培養(yǎng)了幼兒的情商和品格。故事繪本中常常出現(xiàn)一些主人公面臨的難題和困境，他們通過勇氣、正直、友愛等品質(zhì)，解決了問題。幼兒在閱讀繪本的過程中，會潛移默化地了解并模仿這些正向的價(jià)值觀念，從而培養(yǎng)起自己的情商和品格，例如故事中主人公的善良、友誼和勇敢等特點(diǎn)，都能讓幼兒明白如何與人相處、如何對待自己和他人等重要的人生價(jià)值觀。

再次，故事繪本能夠提升幼兒的語言能力和表達(dá)能力。幼兒在聽故事繪本的過程中，能夠?qū)W習(xí)到不同的詞匯和句型，擴(kuò)大自己的語言量和語言表達(dá)能力。同時(shí)，繪本鼓勵幼兒進(jìn)行角色扮演和口頭表達(dá)活動，有助于幼兒通過模仿繪本中的對話、描述和動作，提高自己的口頭表達(dá)能力，從而更好地與他人進(jìn)行交流。在我教學(xué)的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過故事繪本的輔助，幼兒的表達(dá)能力和自信心都有了顯著的提升。

最后，故事繪本為幼兒的想象力和創(chuàng)造力提供了寶貴的空間。故事繪本中的圖畫和文字給予幼兒一個(gè)豐富多彩的世界，可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。在繪本中，幼兒可以自由地聯(lián)想和想象出各種不同的場景和情節(jié)，激發(fā)他們思維的靈感。同時(shí)，故事繪本也鼓勵幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作，例如讓他們畫出自己的故事、編寫簡單的小詩歌等，這些活動都能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

總之，故事繪本在幼兒園教育中發(fā)揮著重要的作用，它不僅能夠引起幼兒的興趣，還能夠提升他們的思維能力、語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的情商和品格，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。作為幼兒教育者，我們應(yīng)該充分利用繪本故事這一寶貴資源，為幼兒提供一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在快樂中成長，健康地發(fā)展。

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇八

作為一名非專業(yè)幼兒教師，再次登上三尺講臺心里仍有幾分不安…只是滿懷一腔愛心和責(zé)任心，開始了為期一個(gè)半月的暑期教學(xué)工作.

隨著工作的逐步深入，我對這項(xiàng)工作也有了一些更為深刻的體會!幼兒教學(xué)可以說是亦“輕”亦“重”.所謂“輕”，即“輕松”.因?yàn)榻佑|的都是一些年少單純的孩子,而且這些孩子的思想可以說是最純潔、最簡單的幼兒教學(xué)以“玩”為主,讓孩子們在游戲中體味生活的快樂,學(xué)習(xí)知識,引導(dǎo)孩子們逐步樹立最基本的是非觀、價(jià)值觀.在輕松中學(xué)到知識，這也是幼兒教學(xué)的首要目標(biāo).所謂“重”，則主要體現(xiàn)在幼兒教學(xué)這項(xiàng)工作本身在整個(gè)教學(xué)階段中占有舉足輕重的地位.幼年時(shí)期是人生的起步階段,對一個(gè)人的一生有著至關(guān)重要的影響.由于幼兒心靈有極強(qiáng)的可塑性,極易受到外界環(huán)境和周圍人群,尤其是幼兒教師的影響,因而從某種意義上講,幼兒教學(xué)又有著極大的風(fēng)險(xiǎn).從這一點(diǎn)上講,我頗感慚愧!事實(shí)上，無論是從心理年齡還是從人生閱歷上講，我本人都還是個(gè)孩子，還未充分具備為人師表的素質(zhì).但我已盡我所能，從德學(xué)兩方面努力帶給孩子們好的影響.

談到幼兒教學(xué)，首先應(yīng)從“教”字說起…“教什么”是首先要關(guān)注的就目前一些學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容來看,內(nèi)容安排還是相當(dāng)充實(shí)的(如英語單詞、句子，漢語拼音，古詩、兒歌…)這一點(diǎn)我們似乎不用太擔(dān)心.只是孩子小小年紀(jì)就要學(xué)習(xí)這么多知識,已過早的背上了沉重的“書包”!這一點(diǎn)更值得我們關(guān)注.事實(shí)上，學(xué)校給孩子安排如此之多內(nèi)容也是有著多方復(fù)雜、深刻的原因的!隨著市場機(jī)制的'日益健全和成熟，各行業(yè)的競爭也日益激烈,幼兒教育界亦不例外.除了一些國有教育機(jī)構(gòu)外,大批私營教育機(jī)構(gòu)也日益大量涌現(xiàn),這使得行業(yè)競爭更加殘酷激烈.隨著競爭的日益激烈,對這些機(jī)構(gòu)的潛在要求也日益提升.教學(xué)業(yè)績便成了衡量一個(gè)教育機(jī)構(gòu)優(yōu)劣的最佳尺度.為了在競爭中得以生存甚至占據(jù)主導(dǎo)地位,這使得一些教育機(jī)構(gòu)不得不加大幼兒的課業(yè)負(fù)擔(dān),這也實(shí)屬無奈之舉.解決這個(gè)問題更需要健全和規(guī)范行業(yè)內(nèi)部競爭機(jī)制,營造良好的競爭氛圍.

此外，關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容還有一點(diǎn)也很值得我們關(guān)注,現(xiàn)階段幼兒教材版本多種多樣,內(nèi)容亦相當(dāng)冗雜亟待規(guī)范.解決這一問題更需相關(guān)教育部門作出硬性規(guī)定,規(guī)范幼兒教材市場.當(dāng)然每個(gè)學(xué)校在長期的教學(xué)活動中都會形成自己比較鮮明的風(fēng)格特征,但這必須要建立在一個(gè)最基本的規(guī)格之上.

談完“教什么”接下來使涉及到“如何教”，即教學(xué)方法問題.關(guān)于“教”有兩點(diǎn)很值得深究：一、計(jì)劃教學(xué)二、學(xué)玩結(jié)合.計(jì)劃教學(xué)，具體來說，可以從兩個(gè)層面來看：從縱向看，教學(xué)要有學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃.具體到每節(jié)課，也要有為詳細(xì)的計(jì)劃.從橫向看不僅要有年級教學(xué)計(jì)劃還要有年齡段教學(xué)計(jì)劃、班級教學(xué)計(jì)劃…只有心中明確了每一個(gè)步驟，每時(shí)每刻該干什么才能取得最佳課堂教學(xué)效果.當(dāng)然針對實(shí)行狀況，及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃，這一點(diǎn)也相當(dāng)重要!

學(xué)習(xí)知識固然重要，但如果只是單調(diào)的學(xué)習(xí),只會過早的束縛了幼兒的身心,反而不利于幼兒健康成長.因此,“玩”在幼兒教學(xué)過程中也占有相當(dāng)重要的位置.談到“玩”，則有太多模式值得我們借鑒.傳統(tǒng)模式必然有其優(yōu)點(diǎn),所以才能長久留傳.繪畫、音樂，講故事，學(xué)舞蹈、樂器…這些都很有延用的價(jià)值.除此之外，我們還可以引入音樂劇、話劇等來鍛煉幼兒的表演能力，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活.當(dāng)然這對幼兒教師也就提出了更高的要求.這要求幼兒教師除了要有一顆愛心一份責(zé)任心之外,還要對音體美德智等各方面,都要有所學(xué)習(xí).當(dāng)然對于專業(yè)幼師而言,這似乎并沒有太大難度.而對于非專業(yè)幼師而言確有較大的挑戰(zhàn)性.這就需要這些非專業(yè)幼師在業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)能力,以適應(yīng)教學(xué)的需要.

有了這兩個(gè)暑期的教學(xué)歷練，對于幼兒教學(xué)我也有了一些更為深入的了解.如今重登講臺,已沒有了去年的那份忐忑不安.時(shí)間過得總是很快,暑期已接近尾聲,我也又要離開了,真舍不得!想想去年離開時(shí)自己那么傷心，今年又要重演,心里真不好受!

人生終有聚和散,無奈聚散太匆匆!“悲莫悲兮生別離”.一直很不愿從事教師這一職業(yè),最大原因便是:我無法面對這一次又一次的“生別離”!和孩子們在一起的日子,雖然每天都很累但自己內(nèi)心是單純的快樂的!畢竟他們太年幼，但我依然樂于和他們談我的一些經(jīng)歷、感受.真希望他們能記得我!(但我知道不會的!)。

每一名幼兒教師都是偉大的!因?yàn)樗麄兌加幸环f純真的童心、一顆廣博的愛心!每一名幼兒教師都是偉大的!我為她們的純真、善良、寬容而驕傲自豪!希望人們能多給她們一份關(guān)懷，一份理解!

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇九

幼兒園教學(xué)故事的第一步是了解孩子的特點(diǎn)。在體驗(yàn)實(shí)踐中，我注意到每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求。有一次，我給孩子們講了一個(gè)關(guān)于勇敢的小獅子的故事。在故事中，小獅子克服了自己的害怕，最終成功地解救了朋友。故事結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有些孩子非常興奮，有些孩子卻沒有任何反應(yīng)。通過觀察和與孩子們的交流，我發(fā)現(xiàn)有些孩子本身就比較膽小，他們對于這個(gè)故事中勇敢的小獅子并沒有產(chǎn)生什么共鳴。于是我意識到，在講故事之前，我應(yīng)該先了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，選擇適合他們的故事，這樣才能真正激發(fā)他們的興趣和好奇心。

段落二：情感教育，培養(yǎng)孩子的思維能力。

在幼兒園教學(xué)故事中，除了傳遞知識外，還要注重情感教育。通過故事中的人物形象和情感沖突，可以引導(dǎo)孩子思考和分析。有一次，我給孩子們講了一個(gè)關(guān)于小草的故事。小草被摧殘，但它始終堅(jiān)持不懈地生長，最終變成了一片綠洲。在故事中，孩子們感受到了小草的堅(jiān)強(qiáng)和毅力。在故事結(jié)束后，我鼓勵孩子們思考，問他們在生活中遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么辦。我很高興看到孩子們積極回答，表達(dá)了他們的想法和感受。通過幼兒園教學(xué)故事，孩子們不僅可以學(xué)到知識，還可以培養(yǎng)他們的思維能力和情感認(rèn)知。

段落三：教育引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的道德觀念。

幼兒園教學(xué)故事還具有很強(qiáng)的教育引導(dǎo)作用。在故事中，我們可以通過人物的言行來傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀念。有一次，我給孩子們講了一個(gè)關(guān)于誠實(shí)的故事。故事中的主人公因?yàn)槿鲋e而失去了朋友，最終意識到了自己的錯(cuò)誤，變得誠實(shí)守信。在故事結(jié)束后，我與孩子們進(jìn)行了討論，引導(dǎo)他們認(rèn)識到撒謊的后果，并告訴他們誠實(shí)的重要性。通過這個(gè)故事，孩子們明白了誠實(shí)是一種美德，以后要學(xué)會誠實(shí)地面對自己和他人。

段落四：創(chuàng)設(shè)情景，增強(qiáng)互動性。

為了提高孩子們對幼兒園教學(xué)故事的參與度和記憶力，我在講故事時(shí)善于創(chuàng)設(shè)情景和增強(qiáng)互動。通過動作、表情和聲音的變化，我可以使故事更生動、更具體。有一次，我給孩子們講了一個(gè)關(guān)于刷白墻的故事。在故事中，小朋友們用刷子和白色的顏料刷墻，使房間變得整潔明亮。為了增強(qiáng)互動，我準(zhǔn)備了一些白色的紙和畫刷，讓孩子們親自動手體驗(yàn)刷白墻的過程。通過親身參與，孩子們更容易牢記故事的內(nèi)容，并從中獲得樂趣和收獲。

段落五：培養(yǎng)興趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。

幼兒園教學(xué)故事還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣，進(jìn)而進(jìn)行個(gè)性化教育。在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對科學(xué)類的故事特別感興趣。于是我專門為他們準(zhǔn)備了一些有關(guān)科學(xué)知識的故事，激發(fā)他們對科學(xué)的好奇心。他們非常喜歡這些故事，并通過實(shí)踐活動進(jìn)一步深入了解科學(xué)。通過幼兒園教學(xué)故事的個(gè)性化教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的興趣更濃厚，也更容易取得進(jìn)步。

結(jié)尾：幼兒園教學(xué)故事作為幼兒園教育的一種重要手段，具有很大的價(jià)值。通過了解孩子特點(diǎn)、注重情感教育、教育引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情景和個(gè)性化教育，我深刻認(rèn)識到幼兒園教學(xué)故事的重要性。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善，才能更好地發(fā)揮幼兒園教學(xué)故事的教育作用，幫助孩子們快樂成長。

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇十

作為一名青年的幼兒教師，我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣，我非常榮幸的能夠參加國培學(xué)習(xí)的機(jī)會。非常感謝__幼兒園老師們，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺，指導(dǎo)老師們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對研修，我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施，游戲計(jì)劃組織與實(shí)施，早操活動的設(shè)計(jì)，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長進(jìn);既啟迪心智，又鼓舞信心。

因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大。

讓我充分認(rèn)識到：作為一名幼兒教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo)。

國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇十一

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為人們生活中的重要組成部分。特別是在疫情期間，幼兒園線上故事會的方式得到了廣泛應(yīng)用。作為一名幼兒園教師，我也參與了線上故事會的組織和教學(xué)工作。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我深深體會到幼兒園線上故事會的重要性和優(yōu)勢。

首先，幼兒園線上故事會能夠更好地激發(fā)孩子們的閱讀興趣。線上故事會的形式豐富多樣，可以通過圖片、音頻和視頻等多媒體來呈現(xiàn)故事，給孩子們帶來全新的閱讀體驗(yàn)。故事會的主持人講解繪本時(shí)，往往會配以動畫與音效，并通過繪本的原汁原味讓孩子們對故事情節(jié)有更深刻的理解和感受。我注意到，在線上故事會中，孩子們往往會更主動地與故事中的人物進(jìn)行互動，積極提問和表達(dá)自己的想法。這種線上互動的方式使得孩子們更愿意去閱讀和思考，培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和學(xué)習(xí)動力。

其次，幼兒園線上故事會促進(jìn)了幼兒的語言發(fā)展。在線上故事會中，孩子們可以通過觀看和聆聽故事的方式來學(xué)習(xí)語言，發(fā)展溝通和表達(dá)能力。在故事會中，孩子們會聆聽主持人的解讀，并通過提問和回答的方式來理解故事的內(nèi)涵。在這個(gè)過程中，孩子們在模仿語言和學(xué)習(xí)表達(dá)能力方面得到了鍛煉。通過線上故事會的呈現(xiàn)，幼兒的語言水平得到了提高，對故事的理解力也更加深入。這無疑為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，幼兒園線上故事會培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。故事會是孩子們進(jìn)行想象和創(chuàng)造的良好平臺。通過線上故事會，孩子們能夠認(rèn)識到故事中的人物、情節(jié)和背景，并通過自己的聯(lián)想和想象來發(fā)展和拓展故事的內(nèi)容。在故事會結(jié)束后，我們通常會給孩子們一些畫和寫的任務(wù)，讓他們畫出自己心目中的故事人物或編寫自己想象的故事情節(jié)。這樣的教學(xué)方式激勵了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了他們對世界的獨(dú)特見解和表達(dá)能力。

最后，幼兒園線上故事會促進(jìn)了家庭教育的融合。線上故事會的形式使得孩子們能夠與家長一同參與其中。孩子們可以與家長一同觀看故事會，并與他們分享自己的想法和感受。這為家庭教育提供了一個(gè)非常好的機(jī)會。家長可以通過與孩子共同觀看故事會并互動的方式，教育孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和思考。線上故事會也成為了家長與孩子之間交流的橋梁，促進(jìn)了家庭教育的融合和進(jìn)一步加深了親子關(guān)系。

總結(jié)起來，幼兒園線上故事會作為一種新型的教育方式，不僅有效地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，促進(jìn)了幼兒的語言發(fā)展，培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力，而且還促進(jìn)了家庭教育的融合。作為一名幼兒園教師，我深感線上故事會對孩子們的成長和學(xué)習(xí)起到了積極的推動作用。我相信，在未來的教育中，幼兒園線上故事會將會發(fā)揮更加重要的作用，為孩子們的生活帶來更多的樂趣和教育的收獲。

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇十二

作為一名幼兒園老師，我常常參加關(guān)于幼兒園教學(xué)案例的討論和分享會議。近期，我參與了一次討論由同事分享的一個(gè)幼兒園案例，深受啟發(fā)，也有了新的體會和思考。

第二段：案例分析。

這個(gè)案例是關(guān)于一個(gè)年齡為4歲多的孩子小明。小明在寄宿幼兒園里，這個(gè)幼兒園的規(guī)模較大，擁有多個(gè)班級。小明在入園前有多年的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。但是，小明在入園后卻變得好靜好懶，不愛和其他孩子玩耍，也不愿意參與到課堂活動中。之后，老師在和小明的交流中發(fā)現(xiàn)了他的喜好，從而采用了一些游戲和活動來調(diào)動他的興趣，慢慢地小明這種狀態(tài)得到了改善。

第三段：思考教育方式。

通過這個(gè)案例，我們可以看出，不同孩子有著不同的個(gè)性和興趣，應(yīng)該采用不同的教育方法來培養(yǎng)他們。另一方面，家庭教育也對孩子的性格和行為習(xí)慣有著很大的影響。因此，老師在和家長溝通時(shí)，應(yīng)該重視對家教的了解，從而實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)。

第四段：關(guān)注情感體驗(yàn)。

在幼兒園教育中，除了注重知識技能的傳授，還需要關(guān)注兒童的情感體驗(yàn)。在小明案例中，老師通過和小明的交流，發(fā)現(xiàn)了他的興趣和需求，并及時(shí)采取措施來滿足他的需求，讓他感到被理解和關(guān)愛。這種做法不僅能夠幫助孩子更好地適應(yīng)園生活，建立自信，也可以促進(jìn)師生情感的溝通和融洽。

第五段：結(jié)論。

通過這個(gè)案例分享，我覺得幼兒園老師在工作中不僅要注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果的評估，還需要管理好和兒童的情感溝通，注重家園合作，全面提升教學(xué)水平。同時(shí)，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，老師應(yīng)該因材施教，尊重兒童，對待每一個(gè)孩子的特點(diǎn)都要有耐心和智慧。

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇十三

幼兒園的故事課程是孩子們認(rèn)識世界、接觸文學(xué)、培養(yǎng)閱讀興趣和提高綜合素質(zhì)的重要途徑。故事課程通過引導(dǎo)孩子們聽故事、講故事、演故事等多種方式，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和想象力，培養(yǎng)了他們的語言和表達(dá)能力，開闊了他們的思維和眼界。在從幼兒園故事課程中我所受益，感悟良多。

第二段：講述故事課程對孩子語言和表達(dá)能力的提高。

故事課程培養(yǎng)了我對語言的熱愛和表達(dá)的能力。通過反復(fù)講讀，我學(xué)會了運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想和感受，用豐富的詞匯描述物體和場景。動人的故事情節(jié)激發(fā)了我講故事的愿望，進(jìn)一步提高了我的表達(dá)能力。在故事課程中，我學(xué)習(xí)到了如何用動作、聲音等方式講故事，配合表情和肢體語言激發(fā)聽眾的興趣和參與感。這些表達(dá)方式讓我在交流中更加自信和自如。

第三段：敘述故事課程對孩子的思維能力的培養(yǎng)。

故事課程開闊了我的思維和眼界。通過聽各種寓言故事和經(jīng)典童話，我學(xué)會了理解故事中蘊(yùn)含的深層次意義，學(xué)會了用想象力和批判思維去思考和分析問題。從故事中，我不僅明白了善良的道理，還懂得了人情世故和處世之道。同時(shí)，故事課程也讓我接觸到各種不同的文化和風(fēng)土人情，擴(kuò)大了我對世界的認(rèn)識和了解。這些都培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和綜合分析的能力。

第四段：強(qiáng)調(diào)故事課程對孩子的情感培養(yǎng)。

故事課程在培養(yǎng)我的情感方面起到了重要的作用。通過深入的角色體驗(yàn)和情感交流，我學(xué)會了體諒他人、理解他人并關(guān)注他人的感受。眼淚和笑容伴隨著每個(gè)故事的結(jié)束，每一次課程都讓我與故事中的人物建立了深厚的感情。同時(shí)，故事也引發(fā)了我內(nèi)心的情感共鳴，讓我更加理解自己，認(rèn)識到自己的情感需求。在故事課程中，我懂得了珍惜友情、家庭和環(huán)境，學(xué)會了獨(dú)立思考和處理問題。

第五段：總結(jié)故事課程對孩子的綜合素質(zhì)的提高。

幼兒園故事課程不僅豐富了我的知識，還提高了我的綜合素質(zhì)。在故事中，我學(xué)到了道德品質(zhì)和思維能力，培養(yǎng)了語言和表達(dá)能力，提高了情感溝通和情緒管理能力。我變得更加自信和獨(dú)立，更加善于思考和解決問題，更加懂得體諒和尊重他人。這些都是故事課程帶給我的財(cái)富，也是我在成長過程中不能忽視的重要經(jīng)歷。

以上，回顧了我在幼兒園故事課程中的收獲和體驗(yàn)。通過這一課程，我不僅培養(yǎng)了語言和表達(dá)能力，開闊了思維和眼界，還提高了情感溝通和綜合素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)用故事的力量去感悟、去啟發(fā)和去成長。

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇十四

隨著幼兒園的一次次生命故事分享活動的展開，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界，每個(gè)孩子都在分享自己與生命相關(guān)的故事。這些小朋友們無拘無束地展示了他們的卓越智慧和獨(dú)特性格，也讓我獲得了一些有關(guān)生命的心得體會。

第一段：開啟孩子們的生命探索之旅。

幼兒園是孩子們的第一個(gè)社交圈子，也是他們生命成長的起點(diǎn)。幼兒園通過“生命故事”這一獨(dú)特的方式，開啟了孩子們對生命的探索之旅。經(jīng)過一次次的故事分享會，孩子們能夠體驗(yàn)到生命的多樣性與奇幻，激發(fā)了他們對生命的好奇心。每個(gè)孩子都能夠成為故事的主角，以此發(fā)現(xiàn)自己與生命之間的共鳴。

第二段：培養(yǎng)孩子的同理心。

每個(gè)孩子所分享的故事都是與生命相關(guān)的，這讓孩子們感受到了生命的寶貴和多元化。通過聆聽他人的故事，孩子們能夠體會到人與人之間的不同，培養(yǎng)了他們的同理心。他們學(xué)會了去感受別人的喜怒哀樂，也懂得了如何在生活中去關(guān)心和幫助別人。這種同理心的培養(yǎng)，將為孩子們今后的人際交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：激發(fā)孩子的表達(dá)欲望。

生命故事的分享活動為孩子們提供了一個(gè)展示自我、表達(dá)內(nèi)心情感的平臺。有些孩子通過講述自己親身經(jīng)歷的故事，展現(xiàn)了他們的勇敢和堅(jiān)持；有些孩子則通過創(chuàng)編故事，展示了他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。這些活動激發(fā)了孩子們的表達(dá)欲望，讓他們在分享的過程中學(xué)會用語言去表達(dá)自己的感受和思考。

第四段：塑造孩子們的品德與價(jià)值觀。

在生命故事的分享中，孩子們不僅學(xué)會了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。通過這些故事，教師們可以引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到生命的尊嚴(yán)和價(jià)值，培養(yǎng)他們的感恩之心和責(zé)任意識。在生命故事中，孩子們在感受自我的同時(shí)，也能夠去欣賞別人的個(gè)性和特長，以此塑造孩子們的品德與價(jià)值觀。

第五段：家園合作促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

幼兒園生命故事的分享活動不僅僅是孩子們與教師之間的合作，也需要家長的積極參與和支持。通過與家庭的合作，孩子們可以更好地運(yùn)用家長的教育智慧和生活經(jīng)驗(yàn)去改進(jìn)自己的故事分享。家園合作不僅促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，也加深了家庭與幼兒園之間的聯(lián)系，共同助力孩子們的成長。

在幼兒園的生命故事分享活動中，孩子們的成長得到了積極的推動，他們學(xué)會了關(guān)心他人、表達(dá)自我、感恩和尊重。通過這些活動的參與，孩子們的心智得到了全面發(fā)展，思維能力和情感態(tài)度也得到了提升。幼兒園生命故事的分享活動是孩子成長過程中的一個(gè)重要組成部分，幫助他們更好地認(rèn)識自我、理解他人，為未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園教學(xué)故事心得體會篇十五

幼兒園是孩子們?nèi)松忻篮玫钠瘘c(diǎn)，也是他們初次接觸學(xué)習(xí)的地方。在幼兒園生活中，繪本故事是不可或缺的一部分。繪本故事以其豐富的想象力和生動的插圖，為孩子們帶來快樂的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，繪本故事也有助于孩子們的情感發(fā)展、認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力的提高。在進(jìn)行幼兒園故事繪本閱讀活動中，我深感受益匪淺，以下是我的心得體會。

首先，繪本故事可以激發(fā)孩子的閱讀興趣。在繪本故事中，文字內(nèi)容簡潔明了，圖片也鮮明生動，與孩子們的認(rèn)知水平相符。通過圖文結(jié)合的方式，故事更加生動有趣，能夠引起孩子們的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。每次看到孩子們聚精會神地看書，興趣盎然的眼神，我都感到無比欣慰。

其次，繪本故事有助于孩子們的情感發(fā)展。繪本故事中的主人公常常是孩子們感到親近的角色，他們的遭遇和表達(dá)都與孩子們息息相關(guān)。通過與主人公共情，孩子們能夠更好地理解自己的情感，學(xué)會表達(dá)自己的內(nèi)心世界。在閱讀故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們有時(shí)會因?yàn)楣适轮械哪硞€(gè)情節(jié)而感到高興或難過，這時(shí)候，他們會主動與我分享自己的感受，這種情感的交流能夠加深我們的感情，也有助于他們情感的發(fā)展。

再次，繪本故事對孩子們的認(rèn)知能力提升有著積極的影響。繪本故事中的內(nèi)容豐富多樣，既有日常生活中的事物，也有各種各樣的動物、植物等。通過繪本故事的閱讀，孩子們能夠拓寬視野，增加知識面，提升對世界的認(rèn)知能力。繪本故事中的情節(jié)也常常設(shè)計(jì)得非常巧妙，能夠培養(yǎng)孩子們的觀察力和邏輯思維能力。在閱讀故事的過程中，我常常會引導(dǎo)孩子們思考故事中的問題，激發(fā)他們的思維，提高他們的觀察和思考能力。

此外，繪本故事對孩子們的語言表達(dá)能力也起到重要的促進(jìn)作用。在幼兒園階段，大部分孩子們的語言表達(dá)能力還不夠流利，不夠準(zhǔn)確。而繪本故事通過簡潔明了的文字和圖畫，能夠幫助孩子們提高自己的語言表達(dá)能力。在聽故事時(shí)，孩子們會主動模仿其中的語言表達(dá)方式，學(xué)習(xí)新詞匯和句型，并試圖將它們運(yùn)用到自己的表達(dá)中。在閱讀故事后，我常常會組織孩子們展開小組活動，讓他們通過劇場表演、故事重述等形式，進(jìn)行語言表達(dá)的練習(xí)，這不僅能夠鍛煉他們的口語表達(dá)能力，也增加了他們的自信心。

最后，繪本故事讓教學(xué)過程更加愉快。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，繪本故事能夠給學(xué)習(xí)帶來更多的樂趣。在與孩子們一起探索故事的奧妙、講解內(nèi)容的時(shí)候，我感到自己也在享受著學(xué)習(xí)的樂趣。而孩子們的快樂也會感染我，讓我更加積極地投入到教學(xué)中。繪本故事的引入，讓教室充滿了活力和溫馨，讓教學(xué)更加像是一場游戲，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

繪本故事是幼兒園教育中不可或缺的一部分。通過閱讀繪本故事，孩子們能夠享受閱讀的樂趣，培養(yǎng)情感，提升認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，繪本故事也讓教學(xué)過程更加有趣、有意義。對于幼兒園教師來說，應(yīng)充分認(rèn)識到繪本故事的重要性，合理引導(dǎo)孩子們進(jìn)行繪本故事閱讀，并在教學(xué)中賦予其更多的價(jià)值，讓孩子們在快樂的閱讀中茁壯成長。