學(xué)生干部教育管理心得體會范本(大全16篇)

心得體會是一個對自己成長歷程的回顧和總結(jié)，讓我們更加明確未來的發(fā)展方向。寫心得體會時，可以參考一些優(yōu)秀范文，從中吸取經(jīng)驗和靈感。不同人在不同時間和經(jīng)歷下的心得體會是各有千秋的，下面是一些精選的范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇一

教育管理是一個重要的領(lǐng)域，它不僅是教育系統(tǒng)的管理和監(jiān)督組織，也影響著整個社會。作為學(xué)生，我們每天都在接受教育管理的影響，因此對此有一些心得體會。下面我將分享我對教育管理的一些體驗和看法。

教育管理是為了提高教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)而存在的。教育管理者以學(xué)生為中心，通過計劃、組織、實施、監(jiān)督和評估教育活動，來達到教育目標(biāo)。教育管理是教育發(fā)展的動力，能夠有效推動教育現(xiàn)代化，提高教育的針對性和適應(yīng)性，從而培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

教育管理是對學(xué)生行為、思維和意識的引導(dǎo)和約束。它可以幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能，規(guī)范行為，形成健康的人格和價值觀，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。同時，教育管理也可以幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。這些讓我們受益終身，在人生中都發(fā)揮著巨大作用。

教育管理存在一些問題，例如缺乏個性化教育、過分強調(diào)考試分?jǐn)?shù)、缺乏興趣類課程等。針對這些問題，我認(rèn)為應(yīng)該加強教育管理的創(chuàng)新和改革，推進教育資源的公平分配和全面利用，更加注重學(xué)生個性的多元發(fā)展和學(xué)習(xí)的樂趣性，通過教育中的比賽、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)等方式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

第五段：結(jié)論。

總之，教育管理是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的組成部分。良好的教育管理可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理分配學(xué)習(xí)時間、規(guī)范學(xué)習(xí)行為，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和發(fā)展?jié)摿?。最后，我們?yīng)該不斷反思，創(chuàng)新教育管理，為學(xué)生提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在未來的道路上更好地實現(xiàn)自己的價值。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇二

隨著時代的進步和社會的發(fā)展，學(xué)生教育管理也面臨著更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。作為一名學(xué)生教育管理者，我深感責(zé)任重大，同時也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。下面，我將就學(xué)生教育管理的重要性、建立良好的管理機制、注重學(xué)生發(fā)展個性特點、關(guān)注學(xué)生心理健康和加強家校合作五個方面，總結(jié)我在學(xué)生教育管理中的心得體會。

首先，我們要認(rèn)識到學(xué)生教育管理的重要性。學(xué)生教育管理是指根據(jù)學(xué)生的年齡、特點和需求，制定一系列的教育目標(biāo)和管理措施，幫助學(xué)生全面發(fā)展。良好的學(xué)生教育管理是學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保障。通過學(xué)生教育管理，我們可以幫助學(xué)生掌握必要的知識和技能，提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

其次，我們要建立良好的管理機制。良好的學(xué)生教育管理機制是學(xué)生教育管理的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)。首先，我們要建立科學(xué)的管理制度，明確學(xué)生教育的目標(biāo)和要求。其次，我們要加強管理人員的培訓(xùn)和素質(zhì)提升，提高管理水平和能力。同時，我們還要建立健全的管理流程和考核機制，通過全方位、多角度的評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生教育管理的效果。

第三，我們要注重學(xué)生發(fā)展個性特點。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們在性格、興趣、能力等方面存在差異。因此，我們在學(xué)生教育管理中要根據(jù)學(xué)生的個性特點，制定個性化的教育計劃和管理措施。我們要尊重學(xué)生的個性和興趣，為他們提供自由發(fā)展的空間和機會，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。只有真正關(guān)注和尊重學(xué)生的個性，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和潛能，實現(xiàn)個人價值的最大化。

第四，我們要關(guān)注學(xué)生心理健康。隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，學(xué)生心理健康問題日益突出。因此，學(xué)生教育管理中要注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和壓力調(diào)適能力。我們可以組織心理健康教育活動，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的情緒和情感，學(xué)會應(yīng)對挫折和困難。同時，我們還要建立學(xué)生心理咨詢服務(wù)體系，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問題，保障學(xué)生的心理健康成長。

最后，我們要加強家校合作。家庭是學(xué)生成長的第一課堂，家庭教育對學(xué)生的發(fā)展起著決定性的作用。因此，學(xué)生教育管理中要積極與家長合作，共同關(guān)心和教育孩子。我們可以定期開展家長會議，了解家長對學(xué)生教育的需求和建議，建立有效的溝通和交流機制。同時，學(xué)校還要加強與家庭的聯(lián)動，鼓勵家長參與學(xué)生的教育管理，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和成長。

綜上所述，學(xué)生教育管理是學(xué)校教育工作中的重要任務(wù)，也是推動學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學(xué)生教育管理中，我們要認(rèn)識到其重要性，建立良好的管理機制，注重學(xué)生發(fā)展個性特點，關(guān)注學(xué)生心理健康，加強家校合作。只有這樣，我們才能真正幫助學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。學(xué)生教育管理是一項綜合性、長期性的工作，我相信只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自身素質(zhì)，一定能夠取得更好的成效。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇三

基礎(chǔ)教育管理是一項關(guān)系到教育事業(yè)發(fā)展的重要工作。作為基礎(chǔ)教育管理干部，我們負有管理學(xué)校的責(zé)任和使命。在這項職責(zé)中，我們不僅需要具備豐富的專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，還要注重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。以下是我從基礎(chǔ)教育管理工作中的體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌芾砀刹坑兴梃b。

首先，作為基礎(chǔ)教育管理干部，我們要有明確的職責(zé)和使命。教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，而我們作為管理者，要承擔(dān)起為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源的責(zé)任。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們應(yīng)該具備專業(yè)知識和管理能力，對教育事業(yè)有深刻的理解和洞察力。只有明確了自己的職責(zé)，我們才能更好地履行自己的責(zé)任，推動學(xué)校的發(fā)展。

其次，作為基礎(chǔ)教育管理干部，我們要注重培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)能力是管理工作中非常重要的一項能力。一個優(yōu)秀的管理者不僅要懂得管理的技巧，還要具備良好的溝通能力、決策能力和組織能力。在教育管理工作中，我們需要帶領(lǐng)團隊克服各種困難和挑戰(zhàn)，推動學(xué)校的發(fā)展。因此，我們要通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，使自己成為一個有能力、有魄力的管理者。

第三，作為基礎(chǔ)教育管理干部，我們要注重團隊合作精神。教育管理工作是一個團隊合作的過程，需要與各個方面的人員密切合作，共同完成各項工作任務(wù)。因此，我們要善于傾聽他人的意見和建議，與團隊成員進行良好的溝通和協(xié)作。只有建立良好的團隊合作關(guān)系，我們才能共同為學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻。

第四，作為基礎(chǔ)教育管理干部，我們要注重自我提升和學(xué)習(xí)。教育事業(yè)在不斷變革和發(fā)展，要跟上時代的步伐，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能不斷提升自己的專業(yè)能力和管理水平，才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。因此，我們要積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，不斷開拓自己的視野，提升自己的綜合素質(zhì)。

最后，作為基礎(chǔ)教育管理干部，我們要注重與學(xué)生和家長的溝通。教育管理工作的目標(biāo)是為了學(xué)生的發(fā)展和成長，我們要與學(xué)生和家長保持良好的溝通，了解他們的需求和關(guān)注點。只有通過與他們的溝通，我們才能更好地了解他們的需求和問題，為他們提供更好的服務(wù)和支持。因此，我們要注重學(xué)生和家長的參與，建立良好的家校合作關(guān)系，共同培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。

總之，作為基礎(chǔ)教育管理干部，我們要具備豐富的專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠更好地履行自己的職責(zé)和使命，推動學(xué)校的發(fā)展。與此同時，我們還要注重與學(xué)生和家長的溝通，為他們提供更好的服務(wù)和支持。只有這樣，我們才能更好地推動基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，為未來培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出貢獻。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇四

面對教育的問題我們要努力去做有建設(shè)性的建議者、改革者、發(fā)展者，而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者。下面是小編為你精心整理的教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

希望大家喜歡。

20xx年7月13日至20日，我非常榮幸參加了為期一周的校長教育管理研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家的講座，并進行了現(xiàn)場參觀，這次學(xué)習(xí)使我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了自己的責(zé)任和使命，進一步懂得了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園文化建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等在學(xué)校發(fā)展中的重要意義，也使我進一步理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。讓我享受了一次心靈大餐，滿載而歸，同時也深受啟發(fā)。

一、講座內(nèi)容豐富多彩，理論聯(lián)系實際。

此次培訓(xùn)課程安排的內(nèi)容充實，有針對性、實效性，著眼于提高校長和教師自身素養(yǎng)和學(xué)校管理實效出發(fā)，精心設(shè)計，內(nèi)容豐富而科學(xué)，讓全體學(xué)員受益匪淺，培訓(xùn)期間聆聽了北京師范大學(xué)國培專家--易仁榮的講座《勤于思考、善于思考》，張東嬌的講座《提升校長領(lǐng)導(dǎo)力的行動策略》，北京交通大學(xué)人文學(xué)院副教授—孔德力的講座《儒家傳統(tǒng)中教育的內(nèi)涵及當(dāng)代啟示》，參觀了北京市潤豐學(xué)校，并聽了全國十大明星校長70歲的校長)—卓立的講座《實施素質(zhì)教育，促進和諧發(fā)展》，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授-趙德成的《有效的教學(xué)評價》，鮑傳友的《以文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》等等，易仁榮專家的講座讓我們明白，教師的專業(yè)發(fā)展在校內(nèi)要靠質(zhì)量，在校外要靠文章，質(zhì)量加文章，雙翅才能飛翔，作為教師要勤于思考，善于思考，要在“巧“字上做文章，人生就是先苦后甜，誰能堅持思考，誰就可能走在他人前面等。幽默風(fēng)趣的張東嬌教授的講座讓我們明白提升校長領(lǐng)導(dǎo)的行動策略，首先要以身作則，二是要共啟愿景，三是挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，四是使眾人行，五是激勵人心等，校長一定要把追隨者變成領(lǐng)導(dǎo)者，這才是成功的校長。孔德立教授的講座讓我明白當(dāng)代教育的問題和孔子與儒家傳統(tǒng)的形成等問題。趙希斌的講座告訴我們，高效與有趣的課堂該怎么處理，在教學(xué)內(nèi)容的把握上應(yīng)高、思、實、正、通，教學(xué)方式的把握應(yīng)引、問、比、動、趣，并詳細具體的進行了解說。卓立校長的講座給我留下了深刻的印象，校園設(shè)計有特色，能大膽改革和創(chuàng)新，學(xué)校特色明顯。趙德成的講座讓我進一步明白教學(xué)評價在教學(xué)質(zhì)量管理中的重要作用，以及應(yīng)該摒棄或淡化的一些教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，我們不能穿新鞋走老路，不能穿新鞋走歪路。鮑傳友的講座從三個方面告訴我們?nèi)绾我晕幕ㄔO(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，一是要理解學(xué)科文化、二是要明白學(xué)校文化的構(gòu)成、三是要如何建設(shè)學(xué)校文化，讓我們明白學(xué)校文化是解釋出來的，胡教授的講座讓我們明白教師要給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時間，教室應(yīng)該交給各班學(xué)生自己去布置，要立德樹人，讓學(xué)生成為會規(guī)劃人生的人，機會是留給那些有準(zhǔn)備的人的，讓我們明白未來五年影響教育的六大信息技術(shù)等，一周的學(xué)習(xí)，專家的講座和教育理念，生動的實例，撞擊著學(xué)員們的心，精彩的講座，贏得了學(xué)員們熱烈的掌聲，教授幽默的語言，引來一陣陣笑聲，專家們在精辟的分析中，注重理論聯(lián)系實際，能結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的實際情況進行精彩的分析、剖析，提高全體學(xué)員的教育教學(xué)管理能力。

二、培訓(xùn)形式靈活多樣，提高培訓(xùn)實效。

這次培訓(xùn)以專題講座為主，同時通過交流互動、研討、參觀學(xué)習(xí)等多種形式來達到培訓(xùn)目標(biāo)。全體學(xué)員實地參觀了2所學(xué)校，聽取了學(xué)校在教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)評價和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗，進一步了解到了創(chuàng)新管理的新方法和新舉措，這對培養(yǎng)全體學(xué)員的實踐能力、科學(xué)與人文素養(yǎng)及環(huán)境意識具有很大幫助，增添了學(xué)習(xí)的實效性。所有這些無不讓我感動與佩服，幫助我學(xué)到了不少的知識和經(jīng)驗。讓我們明白校長的引領(lǐng)可以讓學(xué)校更有朝氣。我們應(yīng)在師生交往中發(fā)展自己，在借鑒他人中完善自己，在理論學(xué)習(xí)和管理實踐中豐富自己。我們不僅學(xué)到了課堂評價方法，更新學(xué)校管理理念，而且，懂得如何更好地關(guān)愛、激勵老師和學(xué)生，懂得如何培育校園文化。同時，切身感受到名校的校園文化，老師們淵博的知識，使我們進一步開闊眼界，增強學(xué)習(xí)意識。

三、加強學(xué)習(xí)，勤思考，善總結(jié)，促提升。

這次校長培訓(xùn)，時間雖短但收獲頗大，專家們的精心設(shè)計貫穿于教學(xué)培訓(xùn)每個環(huán)節(jié)，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種。

規(guī)章制度。

做到人性化管理辦人民滿意的教育。學(xué)無止境我必須加強學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)國家政策法規(guī)學(xué)他人之經(jīng)驗夯實理論基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變觀念增強服務(wù)意識。建立科學(xué)管理體制充分調(diào)動教職工的工作積極性促進學(xué)校工作的健康發(fā)展切實提高學(xué)校管理工作效率和服務(wù)質(zhì)量。總的來講這次學(xué)習(xí)是一次洗腦是一次充電我將以實際行動扎扎實實的投身到工作實踐中去更新自己管理理念為農(nóng)村教育的均衡發(fā)展貢獻出自己更大的力量我相信通過專家引領(lǐng)自我反思我的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平將會提高完善人格在工作中做到熱心、愛心、誠心、耐心、細心等我將在今后的教育教學(xué)與管理為教育教學(xué)服務(wù)促進我校更好更快發(fā)展!

為了更好地把學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗向廣大老師傳達和介紹，我把從專家講座中所得的教育經(jīng)驗和理念摘選幾條，并作簡單的理論內(nèi)涵闡釋，爭取與大家分享。

一、教育經(jīng)驗和理念摘選：

(一)、德育是思想品德的教育，德育為先是要德育管理為先，管理效果先進有效。教育要從孩子們的需要出發(fā)，要教孩子學(xué)會做好自己的人生規(guī)劃，因為人生規(guī)劃教育是人生拼搏與奮斗的動力;教育要讓孩子們學(xué)會閱讀，因為一個人的閱讀史才是他的精神成長史;教育要在教育中對孩子們付出正真的愛與情感，因為“愛是在愛中學(xué)會的，被愛才能學(xué)會愛人”，沒有愛的互動而蒼白乏味的“。

勵志。

教育”是空洞的，是手段低劣與傳銷的的教育。真正的教育者必須有使命感和擔(dān)當(dāng)精神，有生動活潑的智力生活，有一個共同的品質(zhì)：能夠讀懂孩子的故事，幫助學(xué)生在成長中慢慢的發(fā)現(xiàn)自我，尋求生命自身的價值和意義。

(二)、班級建設(shè)的五層境界：

1、建立班級生活的基本秩序。

2、引導(dǎo)班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、逐漸產(chǎn)生集體凝聚力。

4、努力使每個學(xué)生得到發(fā)展。

5、始終關(guān)注學(xué)生的精神生活。

(三)、面對教育的問題我們要努力去做有建設(shè)性的建議者、改革者、發(fā)展者，而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者。如果你不能把對教育的批判意識改變?yōu)榘l(fā)展意識、處方意識，那么你是空談主義者，甚至是危害教育主義者。

(四)、教學(xué)管理三聚焦：學(xué)校全部工作要向教育教學(xué)聚焦，教育教學(xué)向課堂聚焦，課堂教學(xué)向?qū)W生發(fā)展聚焦。

學(xué)校管理是一項全面復(fù)雜的工程，但是教育教學(xué)是一切工作的核心。這就好比一個作戰(zhàn)部隊，思想、政治、后勤等工作都是為了能在作戰(zhàn)的時候取得勝利而服務(wù)一樣我們的學(xué)校管理都是為了教育教學(xué)，為了祖國社會培養(yǎng)合格人才的宗旨服務(wù)。教育教學(xué)工作又是千頭萬緒，但只有課堂才是教育教學(xué)的主陣地，45分鐘的課堂才是一個挖掘不完的金礦啊!課堂在學(xué)校管理中要是沒人管的話，那其他都是無效管理或者是為教師找事的管理。離開課堂抓特色、抓其他的教育那時舍本逐末。課堂教學(xué)形式千姿百態(tài)，但是有三個準(zhǔn)則是不變的，學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得輕松、學(xué)得有效。學(xué)生的發(fā)展是課堂教學(xué)的生命線，讓每個孩子獲得知識、鍛煉了思維品質(zhì)，有了真正的實踐能力這才是課堂教學(xué)的真正著力點。

(五)、教學(xué)的核心理念是根本地教，教根本。

教學(xué)必須以生活的形態(tài)還原知識的內(nèi)容，直指本質(zhì)的教學(xué)。教學(xué)課堂上的花花招多與少都無所謂，每節(jié)課關(guān)鍵要教實質(zhì)。比如語文課的教讀寫—教感知—教實質(zhì)。敢于攻克開展“原理、本質(zhì)”教學(xué)的堡壘的教學(xué)，才是本質(zhì)的教學(xué)，才能抵達教學(xué)的“最后一公里”。教師對教材的理解水平，教學(xué)理念的理解以及教學(xué)過程中體現(xiàn)出的教師素質(zhì)都是教師培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展進步的的要素。教學(xué)中學(xué)生有一定的積累，交流，方法訓(xùn)練能力是必要的，但更必要更本真是促進學(xué)生理解力(如領(lǐng)悟、明了、清晰地反映，洞察)的發(fā)展和實踐動手能力的發(fā)展。

(六)、作為一校之長，你能為學(xué)校留下什么?如果不創(chuàng)新我們就會不斷重復(fù)別人的故事，在原地畫圓圈，難有突破。如果我們換一種思維，轉(zhuǎn)換一個視角，把腳往前稍稍伸出一步，我們的學(xué)校將會充滿陽光和色彩，教育的前景將更加輝煌和燦爛。

十余天的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)心中有許多感悟，但最要緊的是必須從閑雜事務(wù)抽出更多的時間，多讀書以開闊視野、增加內(nèi)功。這才是真正把握教育內(nèi)涵，結(jié)合本土教育實際開拓全新局面的關(guān)鍵。

為期三天的教育管理干部集中培訓(xùn)于2月10日落下帷幕。這是全縣第四期教育管理干部培訓(xùn)，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間雖短，但主題明確，內(nèi)容豐富(校長理念、教師管理、校長素質(zhì)、學(xué)校規(guī)劃、防范職務(wù)犯罪教育)，收獲頗多。專家學(xué)者講座讓我們認(rèn)清形勢，開闊視野，豐富知識，增強使命，牢記責(zé)任，引領(lǐng)我們不斷提高學(xué)校管理水平，推進現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)，促進陵川教育事業(yè)均衡發(fā)展是此輪培訓(xùn)的宗旨。培訓(xùn)班特點之一是培訓(xùn)層次高，正如鄭局長在培訓(xùn)班總結(jié)中所言，此次培訓(xùn)層次之高前所未有，特邀來講學(xué)的既有高校專家學(xué)者也有來自一線的杰出校長代表，其中有中國教育學(xué)會常務(wù)副會長郭振有，晉中市教育局局長鹿建平，長期從事基礎(chǔ)教育、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)校課程開發(fā)、課堂教學(xué)行為等領(lǐng)域研究的太谷縣胡村小學(xué)校長，他們傳遞給我們的都是先進的教育理念與當(dāng)今中國教育教學(xué)動態(tài)。王建宗、張引翔校長在長期的教育、教學(xué)管理中積累了豐富的經(jīng)驗，他們的講座理論聯(lián)系實際。此次能零距離的接觸專家，親耳聆聽他們高屋建瓴的講座機遇難得，受益匪淺;特點之二，內(nèi)容豐富，“校長的發(fā)展新視野”讓我們更清醒認(rèn)識到實現(xiàn)“陵川教育復(fù)興”，要靠底層一線校長腳踏實地履行使命;“學(xué)生第二”、“走好均衡發(fā)展的四步棋，做好提升質(zhì)量的五件事”告訴我們作為一名校長要有思想，應(yīng)該用哲學(xué)家的思維、辯證的眼光，客觀理性地看待我們的教育管理，研究我們的教育管理，改革我們的教育管理，發(fā)展我們的教育;“今天，我們?nèi)绾巫鲂ｉL”、“優(yōu)化教師隊伍，優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”以一種全新的理念告訴我們:今日之教育做個好校長不容易，社會對校長提出了更高的要求，校長角色要有全新的定位，不僅要看到校長職業(yè)的特殊性，更應(yīng)該注重校長個人修養(yǎng)的提升;“學(xué)校發(fā)展的智慧與行動”從宏觀的角度羅列出學(xué)校種種問題存在的緣由以及破解之策，豐富的講座內(nèi)容好似一道“營養(yǎng)大餐”讓我們品嘗得有滋有味。特點之三，形式多樣，撰寫論文，集中聽講、認(rèn)真筆記、撰寫培訓(xùn)體會等讓短暫的培訓(xùn)異常充實。

培訓(xùn)帷幕落下的同時，新征程的號角也已吹響，此輪培訓(xùn)在拓寬視野、豐富知識、接受信息、更新理念的同時，我想作為一名小學(xué)校長，身為學(xué)校管理者，我們?nèi)绾我耘嘤?xùn)為新的起點?怎樣立足崗位有作為?應(yīng)該從有“感”做起。

校長首先要有方向感。方向感對一名校長來說至關(guān)重要，學(xué)校就是一艘航船，校長就像舵手，“對于一艘沒有航向的船來說，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)!”對校長來說，貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，如何將學(xué)校辦成師生向往的樂園是校長終身必修的課題。當(dāng)今社會，物欲橫流，整個社會異常浮躁，正處于社會轉(zhuǎn)型時期，校長要堅守教育這方凈土，永葆心靈的恬靜與快樂，立足崗位，潛心投入，守土有責(zé)，心如止水，靜下心來將學(xué)校事情做好。

其次，校長要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;一個沒有責(zé)任感的校長談何全身心投入教育事業(yè)?校長一旦失去責(zé)任感，必將在麻木中失去良知，學(xué)校諸多教育的怪現(xiàn)象也就會隨之而生。增強責(zé)任感就要有責(zé)任意識，切不可有做一天和尚撞一天鐘，得過且過的混沌狀態(tài)。增強責(zé)任感要勤思考、善動腦、提升自身素質(zhì)與管理水平將責(zé)任意識轉(zhuǎn)化為行為和能力。

再者，校長要有進取感。面對職業(yè)倦態(tài)，我們不能只求安穩(wěn)，不思進取。進取心是校長應(yīng)有的政治品質(zhì)，不管從事哪項工作都需要有進取心。作為校長，所擔(dān)負的責(zé)任重大，對工作就要始終保持一顆進取心，奮發(fā)向上，有朝氣、有熱情，無論在什么條件和環(huán)境下，都要堅韌不拔，執(zhí)著追求。

再其次，校長要有親和感。親其師，才會信其道。一個校長如果高高在上，就會脫離群眾，師生會對他敬而遠之，因此，做一個有親和感的校長，不但要學(xué)會發(fā)自內(nèi)心的微笑，還要學(xué)會學(xué)會同情、寬容、贊美，真誠善待老師與學(xué)生，校長要走近師生多與他們交流溝通，感受他們的喜怒哀樂，參與師生的教育、教學(xué)、課外文體活動，做老師和學(xué)生的知心朋友。只有校長人格高尚、完美，才會對師生產(chǎn)生感染力、輻射力，教育效果也才會好。

最后，校長要有約束感。在防范職務(wù)犯罪培訓(xùn)時，市檢察院副檢察長培訓(xùn)教師時強調(diào)教師要廉潔執(zhí)教。是啊，法律法規(guī)就像石頭，如果你把它背在身上，會痛苦無比;如果你將它墊在腳下，它會幫助你站得更高，看得更遠。有了約束感，校長就不會將權(quán)力占為己有。要有約束感，校長首先要學(xué)習(xí)和遵守國家法律法規(guī)，了解遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，樹立法制意識。要有約束感，校長要時刻修身，不斷提高個人修養(yǎng)。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇五

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和教育事業(yè)的推進，教育管理工作變得越來越重要。作為基礎(chǔ)教育管理干部，我們肩負著提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要任務(wù)。在管理工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗、深化思考，我逐漸認(rèn)識到一些重要問題，這對于我們更好地履行職責(zé)非常有益。在此，我想分享一下我在基礎(chǔ)教育管理工作中的體會。

首先，我認(rèn)識到理念的重要性。教育管理工作是一項系統(tǒng)性、復(fù)雜性的工作，需要面對眾多利益關(guān)系和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們必須明確自己的理念和目標(biāo)，并樹立正確的教育觀。我們要明確教育的本質(zhì)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，要始終將人民群眾的根本利益放在第一位。同時，我們要尊重學(xué)生個體差異，關(guān)注他們的全面發(fā)展，讓每一個學(xué)生都能獲得適合自己的教育資源和機會。只有堅持正確的理念，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

其次，我意識到團隊合作的重要性?；A(chǔ)教育管理工作需要多部門、多人員的合作，需要各方力量共同參與和支持。我深刻認(rèn)識到一個人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能實現(xiàn)更大的價值。在團隊合作中，我們要學(xué)會相互信任，攜手共進。要注重溝通，增進彼此的了解和理解，共同解決問題。要鼓勵團隊成員發(fā)揮自己的專長，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，以產(chǎn)生更大的合力。只有團結(jié)一心，我們才能真正做好基礎(chǔ)教育管理工作。

再次，我認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育管理工作是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，新的理論、新的政策層出不窮。作為管理干部，我們要緊跟時代潮流，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，提高自己的素質(zhì)和能力。同時，我們也要注重學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，總結(jié)成功和失敗的教訓(xùn)，善于從中吸取教益。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需要，推動學(xué)校管理工作不斷創(chuàng)新。

最后，我意識到關(guān)注學(xué)生的重要性?；A(chǔ)教育的核心是學(xué)生，他們是學(xué)校的未來和希望。在管理工作中，我們不能把學(xué)生簡單地當(dāng)作一個數(shù)字來管理，而是要真正關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我們要從學(xué)生的角度出發(fā)，傾聽他們的聲音，了解他們的需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。我們要關(guān)注孩子們的身心健康，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有真正關(guān)注學(xué)生，我們才能辦好教育，培養(yǎng)出品德高尚、知識全面的合格人才。

綜上所述，作為基礎(chǔ)教育管理干部，我們要始終保持積極主動的工作態(tài)度，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷完善自己，提升管理水平。同時，我們也要時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，為他們提供更好的教育資源和支持。只有通過不斷摸索、實踐和總結(jié)，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，推動學(xué)校的發(fā)展和進步。希望我們共同努力，為我國的基礎(chǔ)教育事業(yè)作出更大的貢獻。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇六

近年來，學(xué)生干部教育管理工作成為學(xué)校的重點工作之一。作為學(xué)校管理團隊的重要一員，我在學(xué)生干部教育管理工作中積累了一些經(jīng)驗，并得出了一些心得體會。

首先，在學(xué)生干部教育管理中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是至關(guān)重要的。學(xué)生干部肩負著為同學(xué)們提供服務(wù)的重要職責(zé)，要求他們在各個方面做出表率。因此，在干部選拔過程中，我注重考察候選人的責(zé)任感，并在培訓(xùn)中注重強化學(xué)生干部的責(zé)任心。我采取組織學(xué)生干部參與學(xué)校義務(wù)勞動、組織團隊活動等方式，通過實踐鍛煉，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。在教育管理中，我也注重對學(xué)生干部的監(jiān)督和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的問題，確保他們能夠履行責(zé)任。

其次，學(xué)生干部教育管理中要注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和溝通能力。作為學(xué)校管理團隊的一員，學(xué)生干部需要有良好的組織能力和溝通能力，才能更好地履行職責(zé)。為了培養(yǎng)學(xué)生干部的組織和溝通能力，我在學(xué)生干部培訓(xùn)中注重開展相關(guān)的講座和討論，并組織學(xué)生干部參與實踐活動，提高他們在組織上的能力。同時，我也鼓勵學(xué)生干部主動與同學(xué)們進行溝通，了解他們的需求和意見，并積極反饋給學(xué)校管理層，促進學(xué)校與學(xué)生之間的良好溝通。

再次，在學(xué)生干部教育管理工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力是非常重要的。作為學(xué)生干部，他們是學(xué)校同學(xué)的榜樣和引領(lǐng)者，需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，在學(xué)生干部的選拔過程中，我注重考察候選人的領(lǐng)導(dǎo)潛力，并在培訓(xùn)中重點培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。我以示范方式向?qū)W生干部傳授領(lǐng)導(dǎo)技巧，并通過組織學(xué)生干部參與學(xué)校管理、組織活動等方式，鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在教育管理中，我鼓勵學(xué)生干部主動接受挑戰(zhàn)，承擔(dān)更多的責(zé)任，提高他們在領(lǐng)導(dǎo)層面上的能力。

最后，在學(xué)生干部教育管理中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和團隊合作精神。作為學(xué)校管理團隊的一員，學(xué)生干部需要具備良好的服務(wù)意識和團隊合作精神，才能更好地履行職責(zé)。為了培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識和團隊合作精神，我在學(xué)生干部培訓(xùn)中注重開展相關(guān)的課程和活動，并倡導(dǎo)學(xué)生干部主動為同學(xué)們提供幫助和服務(wù)。同時，我組織學(xué)生干部參與團隊活動，促進他們的團隊合作意識，加強彼此之間的配合和協(xié)作。

綜上所述，學(xué)生干部教育管理工作是一項重要而艱巨的任務(wù)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、組織能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及服務(wù)意識和團隊合作精神。通過我多年的實踐經(jīng)驗，我深刻體會到這些方面的重要性，并在教育管理工作中落實到實際行動中。我相信，通過持續(xù)的努力和改進，學(xué)生干部教育管理工作將取得更好的成績，并為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇七

對工作積累了很多見解時，將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編給大家整理的2023教育管理干部培訓(xùn)心得體會，僅供參考希望能夠幫助到大家。

為了提高我院中層干部的管理水平，醫(yī)院于近期辦了為期六天的管理干部培訓(xùn)班。授課老師對我院中層干部進行了系統(tǒng)、全方位的管理知識培訓(xùn)。本人有幸全程參加了培訓(xùn)課程，受益匪淺，深切的感受到培訓(xùn)課程是為我們量身定做的，切合我院實際，彌補了我們基層管理者在管理理論知識上的不足。特別是如何打造一流的團隊執(zhí)行力、管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力對我們尤為重要，使我認(rèn)識到執(zhí)行決定成敗，責(zé)任高于一切。

良好的團隊執(zhí)行力需要營造良好的執(zhí)行力文化，執(zhí)行文化的導(dǎo)向會形成一種氛圍，經(jīng)過長時間的沉淀和積累，形成醫(yī)院文化，也就是風(fēng)氣。風(fēng)氣的好壞決定一個醫(yī)院決策的成敗。用正確的人，即合適的崗位用對的人，用人用在刀忍上;做正確的事，即把握明確的工作目標(biāo)，目標(biāo)的制定要有延續(xù)性，不能朝令夕改;正確的做事，即如何提高執(zhí)行力。如何提高團隊的執(zhí)行力，是我們每個中層干部都應(yīng)該認(rèn)真思考的。我認(rèn)為，首先，是保證政令暢通，暢通的溝通渠道，是落實執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)，可達到事半功倍的效果。其次，布置工作應(yīng)及時督查跟進，督查是落實執(zhí)行力的有效環(huán)節(jié)，能提高各層人員的落實能力。反之，開會+不落實=零，布置工作+不檢查=零，執(zhí)行力大打折扣。再有，合理靈活運用績效管理和激勵機制，責(zé)、權(quán)、利，獎罰分明，也是提高執(zhí)行力的有效手段。對全體員工進行增加執(zhí)行力的培訓(xùn)，把人力作為資源和資本來看待，進行開發(fā)和培訓(xùn)，培養(yǎng)員工對醫(yī)院忠誠度，培養(yǎng)員工敬業(yè)、責(zé)任、服從和誠實的優(yōu)秀品質(zhì)，把個人、團隊與醫(yī)院利益緊密結(jié)合，使每個員工的潛能得到最大程度的開發(fā)。

“沒有任何借口”是美國西點軍校建校200年來奉行最重要的行為準(zhǔn)則。沒有任何借口，就是無條件的服從，是執(zhí)行力的完美體現(xiàn)。如果我院全體員工人人都能做到這樣，我們的政令就會暢通無阻，每項工作都能得到落實，那我們的醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量就會迎難而上，如果沒有任何借口，能作為我院的口碑語傳承下去，那我們必能練就出一支有令必行，有禁必止，無往而不勝的團隊。

4月20日、21日兩天有幸參加“__年沽源縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會”，由衷感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，兩位專家以豐富的經(jīng)驗知識、鮮活的實例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺。

20日由全國著名專家崔祥烈科長為我們講座，題目是《學(xué)校安全管理為本》，崔科長的講座實踐性強，深刻的道理生活化，用一個個活生生的例子來闡述，使在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)都耳目一新。

當(dāng)講到幾十個活蹦亂跳的小生命突然消失時，我的心情忽然變得很沉重。安全真是一個無比沉重，必須面對的亙古不變的命題，我們無時無刻不在為安全所擔(dān)憂，就像頭上始終頂著一顆隨時會爆破的炸彈一樣，作為校領(lǐng)導(dǎo)，“安全”二字都應(yīng)時時記在心頭。

崔科長重點談到了如何進行學(xué)校安全科學(xué)管理，他從二十個方面來講，每講一個內(nèi)容都要展開詳細論述，他結(jié)合案例，以他精彩獨到的見解和風(fēng)趣幽默的表達方式，深入淺出地講授，贏得了在場所有校領(lǐng)導(dǎo)的掌聲，整個講座都深深地吸引著所有參訓(xùn)人員。

21日由張家口市教育局基礎(chǔ)教育科科長任中講座，任科長詳細地介紹了如何加強學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今社會，縣域教育難辦，競爭越來越激烈，要想在一方土地乃至全國立住腳，教學(xué)質(zhì)量——為孩子終身發(fā)展的質(zhì)量永遠是辦學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們要樹立正確的辦學(xué)觀。首要的是教師隊伍的建設(shè)。教師是學(xué)校發(fā)展的根本，我們要堅持教師第一，學(xué)生第二的觀點，只有教師優(yōu)秀，才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。在教師管理上，要把青年教師的管理和使用作為重點來抓，建立科學(xué)合理的制度，加上人文管理。教師隊伍建設(shè)成功了就等于教學(xué)質(zhì)量成功了一半，再加上百分之四十的學(xué)生非智力的挖掘，就幾乎是已經(jīng)站在了成功大門的門口。其余的10%需要從各個方面進行調(diào)節(jié)等等。

目前，以上兩項影響教學(xué)質(zhì)量的條件我校仍需加強，在青年教師培養(yǎng)力度上還不夠，結(jié)合我校實際，我們應(yīng)從以下幾方面來提升教師隊伍建設(shè)：1、采取以“結(jié)隊子、壓擔(dān)子”的方式來帶動青年教師成長。2、加強“請進來、走出去”的力度，回校后加強二次培訓(xùn)的實效性。3、加強理論與實際相結(jié)合的方式。以往的教改只注重理論思想的滲透與當(dāng)今流行的教學(xué)模式，忽視了校情的分析，班情的分析以及生生的差異。在學(xué)生非智力挖掘方面，我們做的還遠遠不夠，在以后工作中要加強對學(xué)生的關(guān)注。

在教學(xué)上，任科長還重點提到了“高效課堂”。在素質(zhì)教育、教學(xué)改革叫響的十余年，我們始終沒有跟上步伐，在高效課堂面前，我們可以說是無地自容，在有些學(xué)科和老師身上仍存在著傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式，連有效都不能達到。高效課堂要做到“預(yù)習(xí)先行，先學(xué)后教”，在我校這還是一個薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生不會預(yù)習(xí)，在課上也就不能有重點的聽，合作交流時只能停留在表面的層次上，挖掘不到實質(zhì)的內(nèi)涵，流于形式，為了討論而討論。在教師身上還普遍存在一堂灌的講授方式，也就做不到“三講三不講”了。在高效課堂方面，我們還有許許多多需要學(xué)習(xí)和進步的地方，在以后的教學(xué)工作中我們一定不放過任何一次機會，努力提高。

再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)提升的機會!

一、教育任重道遠。

記得郭玉紅校長在在講座過程中說過這樣的話：“每個孩子在學(xué)校班級里可能只是幾十分之一，然而在一個家庭中幾乎就是百分之百!”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠!這句話，我不僅要緊緊地記住，而且要求所有的教師要真正做到熱愛每一個殘疾學(xué)生，尊重每一個殘疾學(xué)生，要公平公正地對待每一個殘疾學(xué)生。不歧視、不冷淡、不譏諷、不取笑……不要虐待這些殘疾孩子，相反，還應(yīng)該把更多的關(guān)愛送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性、教師的愛心與責(zé)任感。

二、加強校園文化建設(shè)。

我深信，良好的校園文化會讓學(xué)生受益終生。學(xué)習(xí)期間，我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想。特別是張樹云老先生的報告，讓我感受玉田深厚的文化底蘊。文化是無形的，形成良好的學(xué)校文化是學(xué)校管理的最高境界。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。人民大學(xué)附屬小學(xué)之所以營造了適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，是在關(guān)注校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時，更關(guān)注了校園精神文化建設(shè)，形成了自己的校園文化特色，并滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，成了教師成長學(xué)生成才的內(nèi)在需要。因此，我們應(yīng)該加強校園文化建設(shè)，形成自己學(xué)校的文化，讓校園富有朝氣、讓師生更添智慧、讓學(xué)校更具美感，讓教育充滿創(chuàng)造、讓員工非常和諧。

總而言之，我們的校園文化建設(shè)就是要在_指導(dǎo)下，以全面貫徹黨的教育方針實施素質(zhì)教育為宗旨，以為導(dǎo)向，以師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心。以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點，以豐富多彩積極向上的校園文化為載體，建設(shè)充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色、具有傳承性的校園文化，促進學(xué)生的成長、教師水平的提高和學(xué)校的發(fā)展、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展氛圍，使校園成為師生健康成長的樂園。

三、要打造和諧團隊。

從鄭瑞芳、鄭錫鈞兩位校長和宋志原經(jīng)理以及他們帶領(lǐng)的團隊身上，我真切地見識到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進的管理思想。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來!如果說某些藝術(shù)來自于靈感，那么沒有對教育實踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學(xué)。聆聽宋志原的報告，心里有一種羞愧的的感覺，作為一名教師，一名教育工作者，學(xué)習(xí)是太有必要了。

因此，我自身一定要向他們學(xué)習(xí)，做一個終身學(xué)習(xí)的典范。同時，不僅自己要努力學(xué)習(xí)，還要帶動校級領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師一起學(xué)習(xí)，逐步形成特教團隊學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過團隊學(xué)習(xí)來實現(xiàn)共同的愿望，把玉田的特殊教育辦得更好。

借用張玉華老局長的話：首先,校長要敬畏職責(zé)，不懈追求，樹立職業(yè)責(zé)任感，要求我們仰望星空，腳踏實地;其次,要樹立鍥而不舍的精神，順利時意氣風(fēng)發(fā)地干，逆境時，用反作用力也要干……看到那些孩子，那些家長，我們沒有理由不干好!第三，教育變的是要求，不變的是精神。

總之，正如孫桂生局長所說：培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，是思考，是交流。此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺。回校后，我要把學(xué)到東西與學(xué)校實情相結(jié)合，并付諸行動。相信，通過不斷的實踐、反思，不僅能讓自己快速成長，更會讓學(xué)校、教師、學(xué)生長久受益。

在中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)不斷學(xué)習(xí)的過程中，我不但能夠零距離聆聽著名專家的講座，而且也從中汲取了許多知識營養(yǎng)，下面就淺談一下這一年多來學(xué)習(xí)的點滴心得：

一、親身感受專家的風(fēng)采——睿智、儒雅、博學(xué)。

點擊開每一個學(xué)習(xí)視頻，映入眼簾的總是專家們精彩的講座，豐富的知識底蘊，滔滔不絕的講解總是精彩溢呈，扣人心弦，通過教育部部長周濟所做的專題報告“關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問題的思考”的視頻學(xué)習(xí)后，要求我們更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)實踐_是促進社會和諧穩(wěn)定的迫切需要，是推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的根本要求;要求我們?yōu)檗k好人民滿意教育、建設(shè)人力資源強國，奠定更加堅實的基礎(chǔ)。明確提出以“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、努力辦好人民滿意教育”為載體，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和群眾反映強烈的突出矛盾，著力構(gòu)建有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機制，進一步提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的能力。每一個專題講座中都折射出了我們教育行業(yè)的一些本真現(xiàn)象，猶如一盞盞明燈為我們今后的教育教學(xué)指明了方向。

二、培訓(xùn)形式新穎、獨特。

足不出戶，坐在電腦前就能直接接受到來自全國著名教育專家的培訓(xùn)，實屬榮幸!如此之近距離、如此之高清晰、如此之特殊培訓(xùn)，這還是第一次，通過視頻講座了解到與_要求不符的“四個普遍性問題”分別是：

一、一些黨員干部貫徹落實_的思想不夠堅定、觀念較為落后、思想解放不夠，對_的認(rèn)識和理解不夠深入不夠透徹，落實的積極性、自覺性、主動性不夠高。

二、一些明顯影響和制約_的問題還比較突出，難點熱點問題不同程度的存在。比如是不是科學(xué)發(fā)展、如何科學(xué)發(fā)展等問題。

三、保障_的體制機制不夠健全，黨的自身建設(shè)、管黨治黨的能力、工作效率等方面面臨新的挑戰(zhàn)。

四、一些領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、能力素質(zhì)、思路方法與推動_的要求不相符合，認(rèn)識水平、黨性修養(yǎng)不夠高，與黨風(fēng)黨紀(jì)的要求存在相當(dāng)?shù)牟罹?，領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行、實踐_的能力素質(zhì)不夠高。

“啟迪領(lǐng)導(dǎo)智慧、憧憬教育未來、拓展干訓(xùn)時空、打造全新平臺”，的確，時空縮小了，平臺搭建得很及時，也很有必要，從中受益多多。

三、通進培訓(xùn)，使我進一步增強了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性的認(rèn)識。

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效的途徑和手段，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟社會，也是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，一個人，要適應(yīng)跟上現(xiàn)代化社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)恰恰為我們搭建了這樣好的一個平臺，在開班儀式上，李書記就已經(jīng)著重闡述了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義，通過網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，就是要接受新思維、新方法，通過網(wǎng)上培訓(xùn)，還要不斷地創(chuàng)新新思維、以創(chuàng)新的思維應(yīng)對挑戰(zhàn)!

總之，通過中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的視頻學(xué)習(xí)，多層次、多角度地學(xué)習(xí)到了許多可貴的經(jīng)驗和方法，并將結(jié)合本校實際，以此為指導(dǎo)，扎實有效地推進我校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高!

教體局于20__年4月15日17日，舉辦了全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量，增強干部的管理能力。教體局各股室長分別介紹了各股室的工作職能，并就工作實際提出了具體要求，本縣三位校長就學(xué)校工作做了大會交流。平泉縣三位教體局領(lǐng)導(dǎo)、校長就平泉縣先進的學(xué)校管理經(jīng)驗、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題的建議向大家做了介紹，特別是北京海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進經(jīng)驗，海淀區(qū)學(xué)區(qū)主任張雁翔同志談了校長的管理理念。市督學(xué)李忠誠同志談了督導(dǎo)工作，并就明年我縣綜合督導(dǎo)評估和教學(xué)督導(dǎo)評估工作的準(zhǔn)備工作做了指示。湯局長全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話。本人作為一名中學(xué)校長參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后深受啟發(fā)，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點體會。

一、做一個有辦學(xué)思想的校長。

智慧，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實踐層面抓好干部隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理，使干部隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理，使干部隊伍具有危機意識、發(fā)展意識、領(lǐng)先意識，整個隊伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。今年張中單列，我們將針對工作實際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實。使張百灣中學(xué)在榜樣的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，以質(zhì)量求生存，以管理求發(fā)展。

培訓(xùn)班上，零距離聆聽了北京翠微小學(xué)幾位專家對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的建議，講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗，受益匪淺。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)主任，業(yè)務(wù)副校長工作十幾年，聆聽專家的講座后，將認(rèn)真研究學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工作，實施新苗工作(新教師培訓(xùn)工作)。新星工程(年輕教師3年以上教齡)，名師工程(經(jīng)驗教師素質(zhì)提升引領(lǐng)工程)使全校教師在專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情感等方面有較大的提升。

認(rèn)真抓好備、講、批、輔、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，加強常規(guī)管理，教導(dǎo)處研究制度，監(jiān)控教學(xué)過程。在常教學(xué)中形成本校特色，真正在工作中認(rèn)真分析、診斷、求新求變，現(xiàn)在困擾我校發(fā)展，質(zhì)量提升的一個問題就是課堂效率低，所以學(xué)校將認(rèn)真考慮教師培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，打造高效課堂教學(xué)，使教師在教學(xué)改革上有思想、有行動、有辦法、出成就。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個飛躍。

學(xué)校雖小但要有教研的特色，這是我對學(xué)校教研工作的觀點。聽了孟桂民校長關(guān)于校本教研工作的報告后結(jié)合本校實際，將對本校集體備課，分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進行研究，爭取抓住問題實質(zhì)，找到切入點，用科學(xué)的方法解決實際問題，通過校本教研促進課堂教學(xué)達到高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、依法治校，規(guī)范辦學(xué)。

縣局各位股長介紹了各股室的職能，并結(jié)合學(xué)校工作提出了工作要求。因初任校長，所以聽后覺得對今后的工作指明了方向。明確了工作內(nèi)容，同時提出了工作措施。本人將按要求做好人事、財務(wù)、體育衛(wèi)生等工作，做到依法辦事、規(guī)范辦學(xué)。

通過三天的學(xué)習(xí)，感覺工作思路更寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心。我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，干好學(xué)校管理工作，重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟。

20__年11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓(xùn)班”的開班儀式，并認(rèn)真聽取了兩位專家的專題講座。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對于剛剛走上德育工作崗位的我像一場及時雨、一座加油站，使我開拓了思路，增長了見識，還使我結(jié)識了很多同行，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束后，我用所學(xué)到的理論知識結(jié)合自己的工作實際對今后的德育工作展開了很多的設(shè)想，思維和理念上的進步使我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。

一、做一名有“執(zhí)行力”的德育主任。

學(xué)習(xí)了河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授張志永博士講授的《領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力建設(shè)與提升》后發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足之處，學(xué)校的德育工作面對領(lǐng)導(dǎo)、面對教師、面對學(xué)生、面對家長，他的工作范疇是非常廣的，但是德育工作的指向性又非常的明確。這無疑對于從事德育工作的我來說提出了很高的要求，通過學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)：

首先，工作思路要體現(xiàn)一個“細”字?！凹殹本褪且豁椚蝿?wù)、一件事情需要協(xié)調(diào)到位，監(jiān)督到位，反饋到位，總結(jié)到位，確保工作開展和任務(wù)落實;對任何一件經(jīng)辦的工作，都要嚴(yán)謹(jǐn)細致，一絲不茍，來不得半點敷衍和虛假。德育工作無小事，要把每件事情作為大事來看待，力求做到零失誤，堅決不讓上級下達的任務(wù)在我手中延誤，不讓教師和學(xué)生的待辦事項在我手中積壓。

其次，工作節(jié)奏要把握一個“勤”字?！扒凇本褪遣煌喜坏炔豢?，及時向上銜接，向平行溝通，向下督促，加快工作節(jié)奏，使上下左右形成強大合力;對職責(zé)以外職責(zé)不明的工作，不推諉、不坐視不管，要積極溝通協(xié)調(diào)，做到工作不留空檔，保證各項工作的全面推進。

第三，工作作風(fēng)要狠抓一個“實”字?！皩崱本褪且湫问街髁x，講求實效，不漂浮，不圖形式，沉下心來干工作，一步一個腳印。平時與學(xué)生的交流中重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進行一種平等的溝通，一種平等的探討。

二、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，及時引導(dǎo)。

張志永博士在講座中提到了“破窗理論”，我覺得這個理論就是學(xué)校的德育工作一個體現(xiàn)。而作為教師的我們面對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題我們又要怎么樣面對呢?我們教師要堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，我校有幾位同學(xué)的時間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。

三、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。

竇勝功教授的幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的'印象，雖然他主講的內(nèi)容是情商，但是我學(xué)到的更多的是一種做人的道理和方法。講座過程中他講到了一個小故事，是關(guān)于控制力的。一個老師讓他的學(xué)生戒煙，學(xué)生說您都吸煙?我怎么戒煙?老師聽到后毅然的戒掉了自己的煙。我很感慨，作為小學(xué)階段的教師我更應(yīng)該注意自己的一言一行。一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做?！把詡鞑蝗缟斫獭痹谶M行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時時、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

20__年8月27日我參加了__縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班，開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》，認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí);淺嘗輒止，不善于學(xué)習(xí);沉溺于享受，不愿意學(xué)習(xí)。從而進一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，號召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。

組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任，是各個學(xué)校的義務(wù)，是辦好教育之所需，也是大多數(shù)教師之所盼，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢，造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識，大國家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識;訓(xùn)的是我們的意志，新時代新要求，我們必須要有新信息，新知識，要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神;訓(xùn)的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力，新的競爭力，要提升自身的學(xué)習(xí)能力，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂、對其大腦是一個洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要請專家引領(lǐng)，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達到“勝讀十年書”的效果。反思是一種學(xué)習(xí)，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競崗是一種學(xué)習(xí)，在競崗中比價值，在競崗中悟感恩，在競崗中長責(zé)任。

誠然，在國智、國富、國強、國獨立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點，“少年”的資本等，所以我們必須善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，多角度、多渠道的去設(shè)置，從而造就一支學(xué)習(xí)之師。

3月2日，我參加了分局黨委中心組學(xué)習(xí)工作會議，會上局領(lǐng)導(dǎo)對干部素質(zhì)教育進行了專項培訓(xùn)，這次培訓(xùn),時間雖短，但選題精辟、內(nèi)容充實，增強了責(zé)任感，明確了今后需要進一步努力學(xué)習(xí)的方向。使我的感悟很深,體會很多,收獲也很大。無論是思想上還是工作上，都有很大的進步，同時自身的綜合素質(zhì)也有很大的提高。不僅知道了干部應(yīng)具備的素質(zhì)與學(xué)習(xí)途徑，也提升了自已在工作中應(yīng)注意的一些關(guān)鍵點，下面我就從幾個方面談?wù)勎覍Υ舜胃刹颗嘤?xùn)的體會。

一、作為部門負責(zé)人，要進一步明確了工作目標(biāo)，做好表率作用。

首先，作為部門負責(zé)人應(yīng)為他人樹立好榜樣，處處以身作則才能起到模范帶頭的作用，才能引領(lǐng)科室其他同志團結(jié)奮發(fā)、踏實做事、誠實待人，這樣科室工作才能有成就。如果一個干部在工作中不能起到表率作用，那工作談何成功呢?可以說，表率的作用就像一座燈塔，為他人指明方向，它可以引領(lǐng)科室其它同志在成功的道路上不斷地前進。雖然我們是單位中層干部，但是我深知所謂“干部”就是要事事為他人著想，做為他人服務(wù)的執(zhí)行者。

二、作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，要有寬廣的心胸，學(xué)會包容事情，處理好人際關(guān)系。

在現(xiàn)實生活的人際交往中，受到眾人的歡迎，獲得良好的人緣的同時一定要有一顆警惕的心，除此之外寬廣的心胸起著至關(guān)重要的作用。寬廣的心胸意味著你要用寬容平和的心態(tài)去對待你身邊所發(fā)生的一切。其次就是處理人際關(guān)系，我們應(yīng)該在日常生活和工作中善待周圍的每一個人，盡管是曾經(jīng)與你有矛盾的人。一個人，生活在世界上，必然要與各種各樣的人進行交往，然而，在這人際交往的過程中，也必然存在著不一樣的生活態(tài)度和生活方式，當(dāng)這種生活態(tài)度和生活方式存在不一致的時候，我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢?當(dāng)用坦然寬容的心胸去面對時，那些矛盾或摩擦就會大事化小，小事化無。寬廣的胸懷除了能很好地處理人際關(guān)系之外，還可以使個人的身心健康帶來更大的好處。

三、學(xué)會與人溝通，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量。

在李局長的講話中多次提到的班子的作用，人與人之間的信任，溝通和交流，可見有效的溝通交流在工作中有著舉足輕重的作用。雖然有些人具備淵博的知識，由于他們不善于與人溝通，不懂得團結(jié)，導(dǎo)致了他們的才干發(fā)揮不出來，集體的力量得不到發(fā)揮。溝通使人成功，那么機會就是使獲得溝通的前提。在這個世界上，機會無處不在，就看你能不能抓住，抓住機會是一個人獲得成功的非常關(guān)鍵的一步?！皺C會總是青睞于有準(zhǔn)備的人?！贝_實，在現(xiàn)實生活中，善于抓住機會的人往往更容易成功。當(dāng)然在這抓住機會的前提，我們需要有充分的準(zhǔn)備。扎實的知識基礎(chǔ)是獲取機會的前提。團結(jié)能使集體不斷發(fā)展壯大，只要我們團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，困難都已經(jīng)不是大問題了。

四、學(xué)會總結(jié)，不斷的提高自己的能力。

每個人在通往成功的道路上總不會一帆風(fēng)順，總會遇到這樣那樣的困難和挫折，當(dāng)你做某一件事情失敗時，接下來應(yīng)該怎么做呢?是退縮了萎靡不振還是總結(jié)失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)勇往直前?我想，如果選擇了前者的人，要實現(xiàn)他的理想是不可能的了;如果選擇了后者，成功的希望越來越接近他的身邊。我們在工作中難免會犯一些錯誤，跌倒一次不可怕，可怕的是在一個地方不止一次的跌倒。當(dāng)我們犯錯誤時領(lǐng)導(dǎo)會批評我們，有些干部認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求太苛刻了，從而失去了工作的積極性，這是一種很愚蠢的做法，讓我們換個角度來思考這個問題，領(lǐng)導(dǎo)批評我們表示領(lǐng)導(dǎo)很在意我們的工作，如果領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作和言行不管不問豈不是更可悲了，因此犯錯誤并不可怕，重要的是我們要在一次次的失敗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗以提高自己的工作能力更好的適應(yīng)工作的要求。

通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了理論學(xué)習(xí)對于一名干部的重要性，雖然培訓(xùn)的時間不長，但是所涵蓋的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會，每一個人的潛力是無限的，只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實踐，我相信我會成為一名合格的干部，更好的為水文事業(yè)發(fā)展做貢獻。

我于__年1月17日—19日，參加了教育局黨委組織的后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，在此次學(xué)習(xí)活動中我專心聽講、認(rèn)真記錄、積極思考、主動交流收到了極佳的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、參與培訓(xùn)過程中的幾點感悟。

感悟一：務(wù)實的態(tài)度、扎實的學(xué)風(fēng)讓人折服。

此次由教育黨委牽頭組織開展的后備干部培訓(xùn)活動，一改以往人們對“各類培訓(xùn)”走過場、重形式的一貫偏見和扭曲的印象。在這次培訓(xùn)活動中，教育黨委以嚴(yán)格的紀(jì)律要求，務(wù)實的組織態(tài)度和扎實的學(xué)風(fēng)管理向每一位學(xué)習(xí)者傳遞了我縣教育系統(tǒng)目前務(wù)實、端正、認(rèn)真的工作態(tài)度，傳遞了作為一名“后備干部”應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)、怒學(xué)的態(tài)度以及為人的行為準(zhǔn)則等，所以，單就本次培訓(xùn)活動的組織過程而言，便已經(jīng)使我們獲得了豐碩的收獲。

感悟二：精準(zhǔn)的理論、得當(dāng)?shù)拇胧┳屓诵欧?/p>

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中，以常局長為首的五位培訓(xùn)者結(jié)合他們多年來在不同工作崗位、不同工作經(jīng)歷中的獨特感悟與經(jīng)驗，向我們傳授了作為一名后備干部或一名教育管理者應(yīng)具有的為人品質(zhì)、教育思想、工作態(tài)度、探索精神以及管理之道……他們的講座內(nèi)容不僅理論精準(zhǔn)、有高度、方法措施得當(dāng)、觀點鮮明，而且高屋建瓴地為我們指明了未來努力的方向、工作的思路，使我們茅塞頓開。

幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)識、理論、方法不僅讓我們信服，而且作為一名后備干部我更要以“學(xué)習(xí)”和“追求”為己任。不求明天的“高度”，但求今天的“厚度”。要通過每一天不間斷的積累厚積薄發(fā)，努力提高自己將來為人民、為教育服務(wù)的本領(lǐng)!

感悟三：向上的風(fēng)氣、浩然的正氣讓人心服。

教育興則國興。就教育發(fā)展的內(nèi)因而言，如果教育者、管理者的工作缺少務(wù)實的精神，那又何談教育興、國興!多年來，我本人始終以“滄海一粟”的微小堅持著做“大教育”的信心，堅持著踏踏實實做教育的決心。

在這次培訓(xùn)活動中，我這滄海一粟真正的撞擊到了那海上升騰的浩然向上的正氣：__局長對“心理和思想上需要解決的三個困惑”的重要論斷，使我深深地感受到了他為人的坦蕩、處事的公正以及對工作充滿的正氣，僅此一點我們就能看到肇源教育的光明與希望!四位校長就如何帶著學(xué)校在困境中崛起，如何領(lǐng)著教師在學(xué)習(xí)中成長、引著教育在探索中前行都做了系統(tǒng)、客觀的闡述。他們每一人、每一事、每一篇、每一句無不體現(xiàn)著務(wù)實的精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，讓人發(fā)自內(nèi)心的信服、心服。

二、親歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的主要幾點收獲。

通過三天的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己原有的實踐認(rèn)知，我對此次培訓(xùn)的主要收獲總結(jié)概括為六個詞語：“開拓—思想—學(xué)習(xí)實踐—反思—提升”。即：當(dāng)校長(教師)要有開拓精神，開拓型校長需要思想為統(tǒng)領(lǐng)，思想源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果需要實踐去檢驗，實踐中要注重反思，而只有不斷的反思才能不斷的提升。

1、校長應(yīng)該是一名開拓者。

2、開拓型校長需要有思想為統(tǒng)領(lǐng)。

“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧?！痹趲滋斓膶W(xué)習(xí)中，我從幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座里找到了對這句話的最佳詮釋。在這幾位校長的頭腦里不僅都有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)，更能對教育教學(xué)、課程改革、教育管理、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校遠景規(guī)劃以及擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面的問題做出科學(xué)論斷、合理安排，這些都充分說明了作為一名開拓型校長頭腦中必需要具有先進的教育思想為指導(dǎo)，而這一系列先進的教育思想不僅是在指導(dǎo)著自己的工作，更要能統(tǒng)領(lǐng)教師的思想，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

3、先進的思想源于不斷的學(xué)習(xí)。

“學(xué)習(xí)、讀書、‘充電’”，這是幾天來各位領(lǐng)導(dǎo)在課堂上使用率最高的“熱詞”。常局長講的“行政工作養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣的重要性”，讓我們倍感當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)，立足長遠是學(xué)習(xí)+思考，這是一種工作品質(zhì);“做人做事需要把握的五方面分寸、尺度”的重要論述更是讓我們知道了作為教師、教育工作者該如何學(xué)習(xí)做人、做事，使人豁然開朗。一中徐校長的“不求為我所有，但求為我所用”的學(xué)習(xí)與發(fā)展理念，既使我們感受到了一中自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新與引進思想的微妙結(jié)合，又使我們似乎看到了一中未來發(fā)展的美好前景。二中楊校長幾十年如一日堅持早晚讀書、讀報，這更是我們學(xué)習(xí)的楷模，我想：這也許就是他能夠做到“人老‘心’不老”的關(guān)鍵所在吧。五中于校長的“走出去——帶回來——選擇性”的學(xué)習(xí)思想，給我們呈現(xiàn)了一個思想先進、方法措施系統(tǒng)的新五中形象。我校姜校長提倡的加強學(xué)習(xí)、多讀書，把讀書和學(xué)習(xí)視為專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，“讀書是一種生命運動。”的格言更是經(jīng)典。

我認(rèn)為，幾位領(lǐng)導(dǎo)之所以具備先進的教育思想、科學(xué)的管理理念是源于不同方式的、不間斷的學(xué)習(xí)，這也啟發(fā)我在以后的工作中更要做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。

4、學(xué)習(xí)的成果需要實踐去檢驗。

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，幾所學(xué)校的學(xué)習(xí)活動都做到了與實踐相結(jié)合，既恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合了實際，又?jǐn)[脫了閉門造車的困境。如：一中與名校構(gòu)建教育科研合作校;二中將南方名校的“講學(xué)稿”結(jié)合本校實際反復(fù)的在實踐中修改，形成了適合自己的“導(dǎo)學(xué)案”;五中于校長將上海眾多名校的先進教育思想、管理理念引入學(xué)校，又結(jié)合實際在實踐中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、選擇性的繼承;__學(xué)校提出的到名校學(xué)習(xí)、到兄弟學(xué)校交流，不斷完善自己、提升自己。

這一系列做法的背后，呈現(xiàn)的是幾所學(xué)校不斷提升的辦學(xué)水平，反饋的是幾所學(xué)校不斷贏得的受人們贊譽的群眾口碑。這無疑在印證著“學(xué)習(xí)+實踐=提升”這一新型的學(xué)習(xí)觀是科學(xué)的、合理的，更是有效的。用常局長的話做經(jīng)典總結(jié)，那就是：“要在實踐中獲取真知!”。

5、反思是再實踐、再認(rèn)識的前提。

如果說沒有實踐就沒有認(rèn)知的話，那么沒有反思我想就一定沒有提升和再認(rèn)識。

從管理的角度看：反思讓徐云生校長總結(jié)了“當(dāng)好校長的八句感悟”;反思讓姜臣校長總結(jié)了做個明白校長的“十大明白”。從業(yè)務(wù)的角度看：反思讓楊憲忠校長精準(zhǔn)地把握了課程改革的實質(zhì)，使二中走在了肇源義務(wù)教育課程改革發(fā)展的“浪尖”;反思讓于海軍校長帶領(lǐng)其一班人“脫胎換骨”，呈現(xiàn)給肇源人民一個新五中。前有車后有轍，對于我個人而言：我要立足于本職工作，堅定不移地把“反思”貫穿到我工作的方方面面，努力通過反思完善自我、提升自我!

三、對今后工作的幾點思考。

1、堅持靈活、持久和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。把“學(xué)習(xí)+思考+總結(jié)+寫作”作為自己的專業(yè)成長之路。

2、正確認(rèn)識和處理好“備”與“用”的關(guān)系。要認(rèn)識到：未來的目標(biāo)不重要，現(xiàn)在的方向最關(guān)鍵。

3、思想上要銳意進取、勇于創(chuàng)新。努力做到：創(chuàng)新的靈感、基礎(chǔ)要源于群眾的“大智慧”，創(chuàng)新的高度、信度要能統(tǒng)領(lǐng)群眾的“大方向”。

4、工作中要立足本職崗位率先垂范。必須做到：對上要以一顆真心讓領(lǐng)導(dǎo)放心，對下要以一顆誠心讓同事順心。

5、行動中要堅持不懈抓落實。一切的學(xué)習(xí)的成果、工作的經(jīng)驗、上級的要求、改革的方法……如果脫離了“落實”二字，那就會成為泡影和一紙空文?！奥鋵崱倍謱裎业拿忠粯邮冀K伴隨我左右。

有幸參加了首屆肇源縣教育系統(tǒng)后備培訓(xùn)，三天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實使我受益匪淺。幾位優(yōu)秀校長飽含深情的現(xiàn)身說法精彩實在，讓我們感受到他們的精神與能力、努力與付出，發(fā)人深省催人奮進;常局長的語重心長更是做人、處事、思想和工作上對我們諄諄教誨，關(guān)心愛護之情溢于言表，寄予我們深切期望。嚴(yán)冬的深情孕育必將是教育春色滿園。

做為一名村小學(xué)校長，通過學(xué)習(xí)，對于做好一名校長感觸頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一、明確一個校長使命與責(zé)任，做好領(lǐng)頭雁。

校長是一所學(xué)校的靈魂，從“洋思”與“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜變化，無不說明一個好校長重要。于海軍校長負重奮進、大刀闊斧，徐云生校長勵精圖治、嘔心瀝血，我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責(zé)任用真誠的心，為學(xué)校負責(zé)，為教師負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，從小事抓起，既細致入微地想事情，又注重把握大局，付諸于端正的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標(biāo)的實施中。

從嚴(yán)治校：五中和一中的變化，正是“嚴(yán)”字當(dāng)頭是嚴(yán)格制度、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)肅風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)更是校長嚴(yán)于律己，學(xué)校成功是因為校長做到了。凝聚人心：講求方法善于因勢利導(dǎo)，從不利中抓住要點，在思想上引導(dǎo)鼓舞士氣;在行為上帶動以身作則;情感上溝通，對質(zhì)樸、奉獻、積極肯干的教師更加關(guān)心與呵護。公平公正對待教師，創(chuàng)建和諧的學(xué)校氛圍。四位校長的行為滲透著正氣，潤物無聲，從而凝聚人心，形成團結(jié)的有正氣、和氣、底氣的集體。

勤懇務(wù)實：四位校長話說得實，事更做得實。從抓思想觀念轉(zhuǎn)變到抓風(fēng)氣形成、從抓班子建設(shè)到教師素質(zhì)提高、從抓校內(nèi)人心到抓校外家長環(huán)境、從抓目標(biāo)落實到具體的教育教學(xué)實施、從抓班級管理到學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、從堅定的信心到不變的政策，事無巨細無不體現(xiàn)勤懇務(wù)實。

二、一名校長要勤學(xué)習(xí)、重實踐、懂業(yè)務(wù)、善管理。

打鐵還需自身硬。校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團隊發(fā)展。

縱觀幾位校長的履歷，他們都是從教學(xué)一線把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長，可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗豐富。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)教師銳意改革實踐、深入一線進行教育教學(xué)研究、能根據(jù)自己學(xué)校基礎(chǔ)特點不斷地改革完善學(xué)校的管理機制形成有特色科學(xué)的管理體制。

智慧來源于學(xué)習(xí)和思考，通過學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，時刻跟上知識更新，借鑒別人的成功經(jīng)驗，把握最新教育改革信息，掌握教育發(fā)展的方向，厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越，才能更好地進行課程改革才能在變革中發(fā)展，學(xué)校才能生機煥發(fā)。實踐是落實學(xué)校工作的根本所在，校長只有堅持思考、認(rèn)真反思并深入實踐，在實踐中不斷地探索不斷地積累經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué)、管理中的最新動態(tài)和問題，并研究解決問題，學(xué)校工作才會不斷地進步、更科學(xué)、更合理。校長脫離實踐那么什么改革、質(zhì)量、管理都是無本之木、無源之水。從四位校長的發(fā)言中我們可以看出，他們時刻在進行課改實踐、課堂實踐、管理實踐，貼近教師貼近學(xué)生。

工欲善其事必先利其器，一名校長要抓好教育教學(xué)抓好管理和改革、抓課堂、抓質(zhì)量，懂業(yè)務(wù)是對校長最基本的要求。什么是懂業(yè)務(wù)?就是掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法，能預(yù)設(shè)和減少教育教學(xué)問題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)?就是不斷的學(xué)、思、研、創(chuàng)。其實四位校長發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋。

校長做為學(xué)校管理者最重要的是科學(xué)和勤奮。這次學(xué)習(xí)我收獲最大的就是學(xué)校管理方法和理念，常局長和幾位校長用自己實際經(jīng)歷解讀了辦好學(xué)校，當(dāng)好教育管理者的真諦?？茖W(xué)的管理會產(chǎn)生良好的效益。在“團結(jié)完善、和諧發(fā)展”的校園人文環(huán)境的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“尊重、理解、寬容、關(guān)愛”的現(xiàn)代校園人文精神，使人文與科學(xué)相互交融，共生互通。以建立人文教育的體系為目標(biāo)，以各類“基地”的建設(shè)與發(fā)展為抓手，努力構(gòu)建“科學(xué)與人文和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育模式。營造三個“感”：責(zé)任感、使命感、成功感。在確立以人為本的管理上：立足于人，訂立上呼下應(yīng)的共同目標(biāo);著眼于人，形成上通下達的運行機制;用心于人，造就一支高水平的工作隊伍。形成合力，管理的效能不斷的增強。管理要處理好制度的剛?cè)幔惨訌娙宋牡难?，把握兩者之間的尺度，才能適合教師心態(tài)，充分調(diào)動積極性。不然，成為制度與人文的博弈，總有一方面占強勢，不利于工作的開展，更不利于教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重運用“以人為本”的柔性管理，采用非強制性方式和非權(quán)力性影響力，在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說服力，從而把組織的意志轉(zhuǎn)化為人們的自覺行動。學(xué)校在管理中堅持以人為本的思想，營造人文環(huán)境，實施人文管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，成就事業(yè)。營造良好人文環(huán)境。學(xué)校不斷改善的辦公環(huán)境、教學(xué)環(huán)境，休閑環(huán)境讓教師在工作中享受樂趣。精心打造充滿溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化;學(xué)校注重樹立敬業(yè)典型，確立學(xué)習(xí)榜樣，感受崇高師德，“比貢獻、比作用、比成績”合作、競爭的氛圍。管理應(yīng)該靠近教師，走進他們的工作，關(guān)心他們的生活，充分講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性，做到人性化的管理。同時，在對學(xué)校的硬件建設(shè)中要有思想有目標(biāo)，為學(xué)生和老師們營造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力，讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，這將是我對學(xué)校管理的一個長期努力方向。

三、以人為鏡明自身不足努力無極限。

我從教21年，任村小校長17年，雖能兢兢業(yè)業(yè)，謙虛謹(jǐn)慎，勤政務(wù)實并多年來成績卓然小有名氣，分析了我校近幾年存在的實際問題，學(xué)額較少，隨著教育資源整合，年青教師流動性大隊伍不穩(wěn)定，給學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、新課程和推進造成很大的難度，雖然教學(xué)質(zhì)量還能保持較高水平，但學(xué)校管理方法上和我自身提高勁頭上卻存在不足。此次聽了五中崛起和一中蛻變讓我警醒，四位校長的發(fā)言更讓我學(xué)到了許多方法，常局長的講話更讓我信心倍增。但通過本次培訓(xùn)，深思我的學(xué)校管理，審視自己的工作作風(fēng)，反思自己的學(xué)識和人格修養(yǎng)，讓我們認(rèn)清自己存在著差距。對自己提出要求：信心要堅定、心胸要開闊、做人要大度、目光要長遠、學(xué)習(xí)無止境，要以他們?yōu)榘駱?，汲取他們實際成功經(jīng)驗來指導(dǎo)自己的工作實踐，充實自己，錘煉自己，完善自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇八

我于__年1月17日—19日，參加了教育局黨委組織的后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，在此次學(xué)習(xí)活動中我專心聽講、認(rèn)真記錄、積極思考、主動交流收到了極佳的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、參與培訓(xùn)過程中的幾點感悟。

感悟一：務(wù)實的態(tài)度、扎實的學(xué)風(fēng)讓人折服。

此次由教育黨委牽頭組織開展的后備干部培訓(xùn)活動，一改以往人們對“各類培訓(xùn)”走過場、重形式的一貫偏見和扭曲的印象。在這次培訓(xùn)活動中，教育黨委以嚴(yán)格的紀(jì)律要求，務(wù)實的組織態(tài)度和扎實的學(xué)風(fēng)管理向每一位學(xué)習(xí)者傳遞了我縣教育系統(tǒng)目前務(wù)實、端正、認(rèn)真的工作態(tài)度，傳遞了作為一名“后備干部”應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)、怒學(xué)的態(tài)度以及為人的行為準(zhǔn)則等，所以，單就本次培訓(xùn)活動的組織過程而言，便已經(jīng)使我們獲得了豐碩的收獲。

感悟二：精準(zhǔn)的理論、得當(dāng)?shù)拇胧┳屓诵欧?/p>

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中，以常局長為首的五位培訓(xùn)者結(jié)合他們多年來在不同工作崗位、不同工作經(jīng)歷中的獨特感悟與經(jīng)驗，向我們傳授了作為一名后備干部或一名教育管理者應(yīng)具有的為人品質(zhì)、教育思想、工作態(tài)度、探索精神以及管理之道……他們的講座內(nèi)容不僅理論精準(zhǔn)、有高度、方法措施得當(dāng)、觀點鮮明，而且高屋建瓴地為我們指明了未來努力的方向、工作的思路，使我們茅塞頓開。

幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)識、理論、方法不僅讓我們信服，而且作為一名后備干部我更要以“學(xué)習(xí)”和“追求”為己任。不求明天的“高度”，但求今天的“厚度”。要通過每一天不間斷的積累厚積薄發(fā)，努力提高自己將來為人民、為教育服務(wù)的本領(lǐng)!

感悟三：向上的風(fēng)氣、浩然的正氣讓人心服。

教育興則國興。就教育發(fā)展的內(nèi)因而言，如果教育者、管理者的工作缺少務(wù)實的精神，那又何談教育興、國興!多年來，我本人始終以“滄海一粟”的微小堅持著做“大教育”的信心，堅持著踏踏實實做教育的決心。

在這次培訓(xùn)活動中，我這滄海一粟真正的撞擊到了那海上升騰的浩然向上的正氣：__局長對“心理和思想上需要解決的三個困惑”的重要論斷，使我深深地感受到了他為人的坦蕩、處事的公正以及對工作充滿的正氣，僅此一點我們就能看到肇源教育的光明與希望!四位校長就如何帶著學(xué)校在困境中崛起，如何領(lǐng)著教師在學(xué)習(xí)中成長、引著教育在探索中前行都做了系統(tǒng)、客觀的闡述。他們每一人、每一事、每一篇、每一句無不體現(xiàn)著務(wù)實的精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，讓人發(fā)自內(nèi)心的信服、心服。

二、親歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的主要幾點收獲。

通過三天的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己原有的實踐認(rèn)知，我對此次培訓(xùn)的主要收獲總結(jié)概括為六個詞語：“開拓—思想—學(xué)習(xí)實踐—反思—提升”。即：當(dāng)校長(教師)要有開拓精神，開拓型校長需要思想為統(tǒng)領(lǐng)，思想源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果需要實踐去檢驗，實踐中要注重反思，而只有不斷的反思才能不斷的提升。

1、校長應(yīng)該是一名開拓者。

2、開拓型校長需要有思想為統(tǒng)領(lǐng)。

“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧?！痹趲滋斓膶W(xué)習(xí)中，我從幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座里找到了對這句話的最佳詮釋。在這幾位校長的頭腦里不僅都有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)，更能對教育教學(xué)、課程改革、教育管理、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校遠景規(guī)劃以及擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面的問題做出科學(xué)論斷、合理安排，這些都充分說明了作為一名開拓型校長頭腦中必需要具有先進的教育思想為指導(dǎo)，而這一系列先進的教育思想不僅是在指導(dǎo)著自己的工作，更要能統(tǒng)領(lǐng)教師的思想，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

3、先進的思想源于不斷的學(xué)習(xí)。

“學(xué)習(xí)、讀書、‘充電’”，這是幾天來各位領(lǐng)導(dǎo)在課堂上使用率最高的“熱詞”。常局長講的“行政工作養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣的重要性”，讓我們倍感當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)，立足長遠是學(xué)習(xí)+思考，這是一種工作品質(zhì);“做人做事需要把握的五方面分寸、尺度”的重要論述更是讓我們知道了作為教師、教育工作者該如何學(xué)習(xí)做人、做事，使人豁然開朗。一中徐校長的“不求為我所有，但求為我所用”的學(xué)習(xí)與發(fā)展理念，既使我們感受到了一中自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新與引進思想的微妙結(jié)合，又使我們似乎看到了一中未來發(fā)展的美好前景。二中楊校長幾十年如一日堅持早晚讀書、讀報，這更是我們學(xué)習(xí)的楷模，我想：這也許就是他能夠做到“人老‘心’不老”的關(guān)鍵所在吧。五中于校長的“走出去——帶回來——選擇性”的學(xué)習(xí)思想，給我們呈現(xiàn)了一個思想先進、方法措施系統(tǒng)的新五中形象。我校姜校長提倡的加強學(xué)習(xí)、多讀書，把讀書和學(xué)習(xí)視為專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，“讀書是一種生命運動?！钡母裱愿墙?jīng)典。

我認(rèn)為，幾位領(lǐng)導(dǎo)之所以具備先進的教育思想、科學(xué)的管理理念是源于不同方式的、不間斷的學(xué)習(xí)，這也啟發(fā)我在以后的工作中更要做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。

4、學(xué)習(xí)的成果需要實踐去檢驗。

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，幾所學(xué)校的學(xué)習(xí)活動都做到了與實踐相結(jié)合，既恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合了實際，又?jǐn)[脫了閉門造車的困境。如：一中與名校構(gòu)建教育科研合作校;二中將南方名校的“講學(xué)稿”結(jié)合本校實際反復(fù)的在實踐中修改，形成了適合自己的“導(dǎo)學(xué)案”;五中于校長將上海眾多名校的先進教育思想、管理理念引入學(xué)校，又結(jié)合實際在實踐中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、選擇性的繼承;__學(xué)校提出的到名校學(xué)習(xí)、到兄弟學(xué)校交流，不斷完善自己、提升自己。

這一系列做法的背后，呈現(xiàn)的是幾所學(xué)校不斷提升的辦學(xué)水平，反饋的是幾所學(xué)校不斷贏得的受人們贊譽的群眾口碑。這無疑在印證著“學(xué)習(xí)+實踐=提升”這一新型的學(xué)習(xí)觀是科學(xué)的、合理的，更是有效的。用常局長的話做經(jīng)典總結(jié)，那就是：“要在實踐中獲取真知!”。

5、反思是再實踐、再認(rèn)識的前提。

如果說沒有實踐就沒有認(rèn)知的話，那么沒有反思我想就一定沒有提升和再認(rèn)識。

從管理的角度看：反思讓徐云生校長總結(jié)了“當(dāng)好校長的八句感悟”;反思讓姜臣校長總結(jié)了做個明白校長的“十大明白”。從業(yè)務(wù)的角度看：反思讓楊憲忠校長精準(zhǔn)地把握了課程改革的實質(zhì)，使二中走在了肇源義務(wù)教育課程改革發(fā)展的“浪尖”;反思讓于海軍校長帶領(lǐng)其一班人“脫胎換骨”，呈現(xiàn)給肇源人民一個新五中。前有車后有轍，對于我個人而言：我要立足于本職工作，堅定不移地把“反思”貫穿到我工作的方方面面，努力通過反思完善自我、提升自我!

三、對今后工作的幾點思考。

1、堅持靈活、持久和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。把“學(xué)習(xí)+思考+總結(jié)+寫作”作為自己的專業(yè)成長之路。

2、正確認(rèn)識和處理好“備”與“用”的關(guān)系。要認(rèn)識到：未來的目標(biāo)不重要，現(xiàn)在的方向最關(guān)鍵。

3、思想上要銳意進取、勇于創(chuàng)新。努力做到：創(chuàng)新的靈感、基礎(chǔ)要源于群眾的“大智慧”，創(chuàng)新的高度、信度要能統(tǒng)領(lǐng)群眾的“大方向”。

4、工作中要立足本職崗位率先垂范。必須做到：對上要以一顆真心讓領(lǐng)導(dǎo)放心，對下要以一顆誠心讓同事順心。

5、行動中要堅持不懈抓落實。一切的學(xué)習(xí)的成果、工作的經(jīng)驗、上級的要求、改革的方法……如果脫離了“落實”二字，那就會成為泡影和一紙空文?！奥鋵崱倍謱裎业拿忠粯邮冀K伴隨我左右。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇九

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生教育管理也逐漸受到重視。作為一名教育工作者，我長期從事學(xué)生教育管理工作，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)生教育管理的理解和體會，以期能夠為廣大教育工作者提供一些有益的參考。

首先，我認(rèn)為學(xué)生教育管理的核心是以人為本。作為教育工作者，我們首先要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，了解他們的需求和困惑。只有真正傾聽學(xué)生的聲音，才能夠滿足他們的需要，幫助他們解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展水平。我曾經(jīng)負責(zé)管理一個學(xué)生社團，每次活動之前，我都會與學(xué)生們進行溝通，聽取他們的想法和建議。通過與他們的交流，我能夠更好地安排活動內(nèi)容，使得他們能夠積極參與，從中獲得樂趣和成長。因此，以人為本是學(xué)生教育管理的首要原則。

其次，學(xué)生教育管理需要注重個性化發(fā)展。每個學(xué)生都是獨一無二的，具有不同的興趣愛好、學(xué)習(xí)方式和發(fā)展?jié)撃?。因此，我們不能一刀切地對待學(xué)生，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性和需求進行差異化管理。例如，對于那些對藝術(shù)感興趣的學(xué)生，我們可以提供更多的藝術(shù)課程和活動機會，幫助他們充分發(fā)展自己的藝術(shù)才華；對于那些對科學(xué)和技術(shù)感興趣的學(xué)生，我們可以提供更多的科技實踐項目，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。個性化發(fā)展是學(xué)生教育管理的重要任務(wù)，只有讓每個學(xué)生都能夠找到適合自己的發(fā)展方向，才能夠真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛能。

再次，學(xué)生教育管理要注重素質(zhì)教育。素質(zhì)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。學(xué)科知識只是一種工具，而綜合素質(zhì)和能力才是學(xué)生真正需要掌握的東西。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感和團隊合作精神等方面的素質(zhì)。例如，在學(xué)生教育管理中，我們可以推動學(xué)生參與社會實踐活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識；我們還可以組織學(xué)生參與團隊項目，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。素質(zhì)教育是學(xué)生教育管理的根本任務(wù)，只有在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能夠真正成為有能力、有品德的社會人才。

此外，學(xué)生教育管理需要強調(diào)家校合作。學(xué)校和家庭是學(xué)生教育的兩個重要場所，彼此的密切合作對于學(xué)生的健康成長非常重要。學(xué)校應(yīng)該積極主動地與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況和需求，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。家長也應(yīng)該積極參與學(xué)校的教育管理工作，支持學(xué)校的教育政策和教育活動。學(xué)校和家庭的合作是學(xué)生教育管理不可或缺的一環(huán)，只有家校合作才能夠真正發(fā)揮學(xué)生教育管理的效果。

總之，學(xué)生教育管理是一項復(fù)雜而重要的任務(wù)，需要我們注重以人為本，關(guān)注個性化發(fā)展，注重素質(zhì)教育，強調(diào)家校合作。只有通過這些努力，我們才能夠真正實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。希望我的心得體會能夠?qū)V大教育工作者有所啟示和幫助，在共同努力下，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇十

教體局于20__年4月15日17日，舉辦了全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量，增強干部的管理能力。教體局各股室長分別介紹了各股室的工作職能，并就工作實際提出了具體要求，本縣三位校長就學(xué)校工作做了大會交流。平泉縣三位教體局領(lǐng)導(dǎo)、校長就平泉縣先進的學(xué)校管理經(jīng)驗、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題的建議向大家做了介紹，特別是北京海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進經(jīng)驗，海淀區(qū)學(xué)區(qū)主任張雁翔同志談了校長的管理理念。市督學(xué)李忠誠同志談了督導(dǎo)工作，并就明年我縣綜合督導(dǎo)評估和教學(xué)督導(dǎo)評估工作的準(zhǔn)備工作做了指示。湯局長全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話。本人作為一名中學(xué)校長參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后深受啟發(fā)，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點體會。

一、做一個有辦學(xué)思想的校長。

智慧，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實踐層面抓好干部隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理，使干部隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理，使干部隊伍具有危機意識、發(fā)展意識、領(lǐng)先意識，整個隊伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。今年張中單列，我們將針對工作實際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實。使張百灣中學(xué)在榜樣的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，以質(zhì)量求生存，以管理求發(fā)展。

培訓(xùn)班上，零距離聆聽了北京翠微小學(xué)幾位專家對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的建議，講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗，受益匪淺。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)主任，業(yè)務(wù)副校長工作十幾年，聆聽專家的講座后，將認(rèn)真研究學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工作，實施新苗工作(新教師培訓(xùn)工作)。新星工程(年輕教師3年以上教齡)，名師工程(經(jīng)驗教師素質(zhì)提升引領(lǐng)工程)使全校教師在專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情感等方面有較大的提升。

認(rèn)真抓好備、講、批、輔、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，加強常規(guī)管理，教導(dǎo)處研究制度，監(jiān)控教學(xué)過程。在常教學(xué)中形成本校特色，真正在工作中認(rèn)真分析、診斷、求新求變，現(xiàn)在困擾我校發(fā)展，質(zhì)量提升的一個問題就是課堂效率低，所以學(xué)校將認(rèn)真考慮教師培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，打造高效課堂教學(xué)，使教師在教學(xué)改革上有思想、有行動、有辦法、出成就。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個飛躍。

學(xué)校雖小但要有教研的特色，這是我對學(xué)校教研工作的觀點。聽了孟桂民校長關(guān)于校本教研工作的報告后結(jié)合本校實際，將對本校集體備課，分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進行研究，爭取抓住問題實質(zhì)，找到切入點，用科學(xué)的方法解決實際問題，通過校本教研促進課堂教學(xué)達到高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、依法治校，規(guī)范辦學(xué)。

縣局各位股長介紹了各股室的職能，并結(jié)合學(xué)校工作提出了工作要求。因初任校長，所以聽后覺得對今后的工作指明了方向。明確了工作內(nèi)容，同時提出了工作措施。本人將按要求做好人事、財務(wù)、體育衛(wèi)生等工作，做到依法辦事、規(guī)范辦學(xué)。

通過三天的學(xué)習(xí)，感覺工作思路更寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心。我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，干好學(xué)校管理工作，重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇十一

4月20日、21日兩天有幸參加“__年沽源縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會”，由衷感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，兩位專家以豐富的經(jīng)驗知識、鮮活的實例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺。

20日由全國著名專家崔祥烈科長為我們講座，題目是《學(xué)校安全管理為本》，崔科長的講座實踐性強，深刻的道理生活化，用一個個活生生的例子來闡述，使在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)都耳目一新。

當(dāng)講到幾十個活蹦亂跳的小生命突然消失時，我的心情忽然變得很沉重。安全真是一個無比沉重，必須面對的亙古不變的命題，我們無時無刻不在為安全所擔(dān)憂，就像頭上始終頂著一顆隨時會爆破的炸彈一樣，作為校領(lǐng)導(dǎo)，“安全”二字都應(yīng)時時記在心頭。

崔科長重點談到了如何進行學(xué)校安全科學(xué)管理，他從二十個方面來講，每講一個內(nèi)容都要展開詳細論述，他結(jié)合案例，以他精彩獨到的見解和風(fēng)趣幽默的表達方式，深入淺出地講授，贏得了在場所有校領(lǐng)導(dǎo)的掌聲，整個講座都深深地吸引著所有參訓(xùn)人員。

21日由張家口市教育局基礎(chǔ)教育科科長任中講座，任科長詳細地介紹了如何加強學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今社會，縣域教育難辦，競爭越來越激烈，要想在一方土地乃至全國立住腳，教學(xué)質(zhì)量——為孩子終身發(fā)展的質(zhì)量永遠是辦學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們要樹立正確的辦學(xué)觀。首要的是教師隊伍的建設(shè)。教師是學(xué)校發(fā)展的根本，我們要堅持教師第一，學(xué)生第二的觀點，只有教師優(yōu)秀，才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。在教師管理上，要把青年教師的管理和使用作為重點來抓，建立科學(xué)合理的制度，加上人文管理。教師隊伍建設(shè)成功了就等于教學(xué)質(zhì)量成功了一半，再加上百分之四十的學(xué)生非智力的挖掘，就幾乎是已經(jīng)站在了成功大門的門口。其余的10%需要從各個方面進行調(diào)節(jié)等等。

目前，以上兩項影響教學(xué)質(zhì)量的條件我校仍需加強，在青年教師培養(yǎng)力度上還不夠，結(jié)合我校實際，我們應(yīng)從以下幾方面來提升教師隊伍建設(shè)：1、采取以“結(jié)隊子、壓擔(dān)子”的方式來帶動青年教師成長。2、加強“請進來、走出去”的力度，回校后加強二次培訓(xùn)的實效性。3、加強理論與實際相結(jié)合的方式。以往的教改只注重理論思想的滲透與當(dāng)今流行的教學(xué)模式，忽視了校情的分析，班情的分析以及生生的差異。在學(xué)生非智力挖掘方面，我們做的還遠遠不夠，在以后工作中要加強對學(xué)生的關(guān)注。

在教學(xué)上，任科長還重點提到了“高效課堂”。在素質(zhì)教育、教學(xué)改革叫響的十余年，我們始終沒有跟上步伐，在高效課堂面前，我們可以說是無地自容，在有些學(xué)科和老師身上仍存在著傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式，連有效都不能達到。高效課堂要做到“預(yù)習(xí)先行，先學(xué)后教”，在我校這還是一個薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生不會預(yù)習(xí)，在課上也就不能有重點的聽，合作交流時只能停留在表面的層次上，挖掘不到實質(zhì)的內(nèi)涵，流于形式，為了討論而討論。在教師身上還普遍存在一堂灌的講授方式，也就做不到“三講三不講”了。在高效課堂方面，我們還有許許多多需要學(xué)習(xí)和進步的地方，在以后的教學(xué)工作中我們一定不放過任何一次機會，努力提高。

再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)提升的機會!

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇十二

教育管理是一個大課題，在學(xué)生教育管理中，如何有效地促進學(xué)生的成長和發(fā)展，是每位教師與教育管理者共同面臨的挑戰(zhàn)。在我的工作中，我積累了許多有關(guān)學(xué)生教育管理的心得、體會與感悟，今天，我想與讀者分享一下這些經(jīng)驗，希望能對廣大教師有所啟發(fā)。

一、建立溝通渠道。

交流是溝通基礎(chǔ)，學(xué)生教育管理中，建立一個良好的溝通渠道是必不可少的。首先，我們要努力讓學(xué)生明白，作為教師，我們不僅是他們的老師，更是他們的朋友。每個學(xué)生都是獨一無二的，需要我們?nèi)A聽他們的心聲，理解他們的為人處事，為學(xué)生提供知識和幫助的同時，還要關(guān)心他們的成長和生活，主動與學(xué)生進行溝通交流，并盡可能的了解他們的想法和需求。同時，教師之間也應(yīng)該加強合作與交流，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同研究提高學(xué)生教育管理的策略和方法。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

自信心是學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)鍵因素，學(xué)生教育管理中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。開展一些適合學(xué)生的健康、有趣、有挑戰(zhàn)性的活動，鼓勵學(xué)生在完成任務(wù)的過程中嘗試各種方法，了解自己的優(yōu)點和不足，從而逐漸培養(yǎng)出自信和勇氣。此外，針對一些特殊困難的學(xué)生，需要更多地關(guān)注他們的情感和心理狀態(tài)，積極引導(dǎo)他們發(fā)掘自身潛力，穩(wěn)步推進個人成長和發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)尊重和理解學(xué)生的不同。

每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有自己的文化背景、不同的生活經(jīng)歷和家庭背景，因此，在學(xué)生教育管理中，教師和管理者要尊重并理解學(xué)生的不同。我們需要通過教育工作的實踐經(jīng)驗，了解學(xué)生的習(xí)慣，態(tài)度和價值觀，以適應(yīng)和滿足不同學(xué)生的要求。同時，要針對不同的學(xué)生特點，采用不同的教育管理模式和培養(yǎng)計劃，為所有學(xué)生提供平等的教育資源和機會。

四、以激勵為核心。

學(xué)生教育管理的核心是激勵學(xué)生快速成長，不斷發(fā)揮自身的潛力。教師應(yīng)當(dāng)樹立以激勵為核心的教育理念，對學(xué)生進行引導(dǎo)和激勵，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的潛力。在工作中，教師可以采用多種多樣的激勵方式，例如，獎勵機制或者是設(shè)定目標(biāo)任務(wù)等。這樣能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身潛力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

五、付出真心。

最后，我想強調(diào)的是，學(xué)生教育管理中必須付出真心。教師需要對學(xué)生關(guān)注備至，用心聆聽他們的聲音，感受他們的情感體驗，并始終保持對每個學(xué)生的真實關(guān)愛和理解。真正的關(guān)愛，不僅是為了解決學(xué)生的問題，更是為了讓學(xué)生感到被看重、被肯定和被理解。

總之，學(xué)生教育管理是一項艱苦卓絕的工作，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地提高，只有通過具體的實踐，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗和人生閱歷，才能培養(yǎng)出真正具有高素質(zhì)、大智慧、廣博見識、人文關(guān)懷、為學(xué)生著想、能面對全新形勢挑戰(zhàn)的優(yōu)秀學(xué)生教育管理人員。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇十三

20__年11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓(xùn)班”的開班儀式，并認(rèn)真聽取了兩位專家的專題講座。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對于剛剛走上德育工作崗位的我像一場及時雨、一座加油站，使我開拓了思路，增長了見識，還使我結(jié)識了很多同行，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束后，我用所學(xué)到的理論知識結(jié)合自己的工作實際對今后的德育工作展開了很多的設(shè)想，思維和理念上的進步使我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。

一、做一名有“執(zhí)行力”的德育主任。

學(xué)習(xí)了河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授張志永博士講授的《領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力建設(shè)與提升》后發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足之處，學(xué)校的德育工作面對領(lǐng)導(dǎo)、面對教師、面對學(xué)生、面對家長，他的工作范疇是非常廣的，但是德育工作的指向性又非常的明確。這無疑對于從事德育工作的我來說提出了很高的要求，通過學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)：

首先，工作思路要體現(xiàn)一個“細”字?！凹殹本褪且豁椚蝿?wù)、一件事情需要協(xié)調(diào)到位，監(jiān)督到位，反饋到位，總結(jié)到位，確保工作開展和任務(wù)落實;對任何一件經(jīng)辦的工作，都要嚴(yán)謹(jǐn)細致，一絲不茍，來不得半點敷衍和虛假。德育工作無小事，要把每件事情作為大事來看待，力求做到零失誤，堅決不讓上級下達的任務(wù)在我手中延誤，不讓教師和學(xué)生的待辦事項在我手中積壓。

其次，工作節(jié)奏要把握一個“勤”字?！扒凇本褪遣煌喜坏炔豢浚皶r向上銜接，向平行溝通，向下督促，加快工作節(jié)奏，使上下左右形成強大合力;對職責(zé)以外職責(zé)不明的工作，不推諉、不坐視不管，要積極溝通協(xié)調(diào)，做到工作不留空檔，保證各項工作的全面推進。

第三，工作作風(fēng)要狠抓一個“實”字?！皩崱本褪且湫问街髁x，講求實效，不漂浮，不圖形式，沉下心來干工作，一步一個腳印。平時與學(xué)生的交流中重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進行一種平等的溝通，一種平等的探討。

二、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，及時引導(dǎo)。

張志永博士在講座中提到了“破窗理論”，我覺得這個理論就是學(xué)校的德育工作一個體現(xiàn)。而作為教師的我們面對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題我們又要怎么樣面對呢?我們教師要堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，我校有幾位同學(xué)的時間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。

三、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。

竇勝功教授的幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的'印象，雖然他主講的內(nèi)容是情商，但是我學(xué)到的更多的是一種做人的道理和方法。講座過程中他講到了一個小故事，是關(guān)于控制力的。一個老師讓他的學(xué)生戒煙，學(xué)生說您都吸煙?我怎么戒煙?老師聽到后毅然的戒掉了自己的煙。我很感慨，作為小學(xué)階段的教師我更應(yīng)該注意自己的一言一行。一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時時、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇十四

20__年8月27日我參加了__縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班，開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》，認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí);淺嘗輒止，不善于學(xué)習(xí);沉溺于享受，不愿意學(xué)習(xí)。從而進一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，號召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。

組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任，是各個學(xué)校的義務(wù)，是辦好教育之所需，也是大多數(shù)教師之所盼，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢，造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識，大國家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識;訓(xùn)的是我們的意志，新時代新要求，我們必須要有新信息，新知識，要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神;訓(xùn)的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力，新的競爭力，要提升自身的學(xué)習(xí)能力，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂、對其大腦是一個洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要請專家引領(lǐng)，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達到“勝讀十年書”的效果。反思是一種學(xué)習(xí)，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競崗是一種學(xué)習(xí)，在競崗中比價值，在競崗中悟感恩，在競崗中長責(zé)任。

誠然，在國智、國富、國強、國獨立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點，“少年”的資本等，所以我們必須善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，多角度、多渠道的去設(shè)置，從而造就一支學(xué)習(xí)之師。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇十五

有幸參加了首屆肇源縣教育系統(tǒng)后備培訓(xùn)，三天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實使我受益匪淺。幾位優(yōu)秀校長飽含深情的現(xiàn)身說法精彩實在，讓我們感受到他們的精神與能力、努力與付出，發(fā)人深省催人奮進;常局長的語重心長更是做人、處事、思想和工作上對我們諄諄教誨，關(guān)心愛護之情溢于言表，寄予我們深切期望。嚴(yán)冬的深情孕育必將是教育春色滿園。

做為一名村小學(xué)校長，通過學(xué)習(xí)，對于做好一名校長感觸頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一、明確一個校長使命與責(zé)任，做好領(lǐng)頭雁。

校長是一所學(xué)校的靈魂，從“洋思”與“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜變化，無不說明一個好校長重要。于海軍校長負重奮進、大刀闊斧，徐云生校長勵精圖治、嘔心瀝血，我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責(zé)任用真誠的心，為學(xué)校負責(zé)，為教師負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，從小事抓起，既細致入微地想事情，又注重把握大局，付諸于端正的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標(biāo)的實施中。

從嚴(yán)治校：五中和一中的變化，正是“嚴(yán)”字當(dāng)頭是嚴(yán)格制度、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)肅風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)更是校長嚴(yán)于律己，學(xué)校成功是因為校長做到了。凝聚人心：講求方法善于因勢利導(dǎo)，從不利中抓住要點，在思想上引導(dǎo)鼓舞士氣;在行為上帶動以身作則;情感上溝通，對質(zhì)樸、奉獻、積極肯干的教師更加關(guān)心與呵護。公平公正對待教師，創(chuàng)建和諧的學(xué)校氛圍。四位校長的行為滲透著正氣，潤物無聲，從而凝聚人心，形成團結(jié)的有正氣、和氣、底氣的集體。

勤懇務(wù)實：四位校長話說得實，事更做得實。從抓思想觀念轉(zhuǎn)變到抓風(fēng)氣形成、從抓班子建設(shè)到教師素質(zhì)提高、從抓校內(nèi)人心到抓校外家長環(huán)境、從抓目標(biāo)落實到具體的教育教學(xué)實施、從抓班級管理到學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、從堅定的信心到不變的政策，事無巨細無不體現(xiàn)勤懇務(wù)實。

二、一名校長要勤學(xué)習(xí)、重實踐、懂業(yè)務(wù)、善管理。

打鐵還需自身硬。校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團隊發(fā)展。

縱觀幾位校長的履歷，他們都是從教學(xué)一線把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長，可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗豐富。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)教師銳意改革實踐、深入一線進行教育教學(xué)研究、能根據(jù)自己學(xué)校基礎(chǔ)特點不斷地改革完善學(xué)校的管理機制形成有特色科學(xué)的管理體制。

智慧來源于學(xué)習(xí)和思考，通過學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，時刻跟上知識更新，借鑒別人的成功經(jīng)驗，把握最新教育改革信息，掌握教育發(fā)展的方向，厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越，才能更好地進行課程改革才能在變革中發(fā)展，學(xué)校才能生機煥發(fā)。實踐是落實學(xué)校工作的根本所在，校長只有堅持思考、認(rèn)真反思并深入實踐，在實踐中不斷地探索不斷地積累經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué)、管理中的最新動態(tài)和問題，并研究解決問題，學(xué)校工作才會不斷地進步、更科學(xué)、更合理。校長脫離實踐那么什么改革、質(zhì)量、管理都是無本之木、無源之水。從四位校長的發(fā)言中我們可以看出，他們時刻在進行課改實踐、課堂實踐、管理實踐，貼近教師貼近學(xué)生。

工欲善其事必先利其器，一名校長要抓好教育教學(xué)抓好管理和改革、抓課堂、抓質(zhì)量，懂業(yè)務(wù)是對校長最基本的要求。什么是懂業(yè)務(wù)?就是掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法，能預(yù)設(shè)和減少教育教學(xué)問題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)?就是不斷的學(xué)、思、研、創(chuàng)。其實四位校長發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋。

校長做為學(xué)校管理者最重要的是科學(xué)和勤奮。這次學(xué)習(xí)我收獲最大的就是學(xué)校管理方法和理念，常局長和幾位校長用自己實際經(jīng)歷解讀了辦好學(xué)校，當(dāng)好教育管理者的真諦?？茖W(xué)的管理會產(chǎn)生良好的效益。在“團結(jié)完善、和諧發(fā)展”的校園人文環(huán)境的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“尊重、理解、寬容、關(guān)愛”的現(xiàn)代校園人文精神，使人文與科學(xué)相互交融，共生互通。以建立人文教育的體系為目標(biāo)，以各類“基地”的建設(shè)與發(fā)展為抓手，努力構(gòu)建“科學(xué)與人文和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育模式。營造三個“感”：責(zé)任感、使命感、成功感。在確立以人為本的管理上：立足于人，訂立上呼下應(yīng)的共同目標(biāo);著眼于人，形成上通下達的運行機制;用心于人，造就一支高水平的工作隊伍。形成合力，管理的效能不斷的增強。管理要處理好制度的剛?cè)幔惨訌娙宋牡难?，把握兩者之間的尺度，才能適合教師心態(tài)，充分調(diào)動積極性。不然，成為制度與人文的博弈，總有一方面占強勢，不利于工作的開展，更不利于教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重運用“以人為本”的柔性管理，采用非強制性方式和非權(quán)力性影響力，在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說服力，從而把組織的意志轉(zhuǎn)化為人們的自覺行動。學(xué)校在管理中堅持以人為本的思想，營造人文環(huán)境，實施人文管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，成就事業(yè)。營造良好人文環(huán)境。學(xué)校不斷改善的辦公環(huán)境、教學(xué)環(huán)境，休閑環(huán)境讓教師在工作中享受樂趣。精心打造充滿溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化;學(xué)校注重樹立敬業(yè)典型，確立學(xué)習(xí)榜樣，感受崇高師德，“比貢獻、比作用、比成績”合作、競爭的氛圍。管理應(yīng)該靠近教師，走進他們的工作，關(guān)心他們的生活，充分講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性，做到人性化的管理。同時，在對學(xué)校的硬件建設(shè)中要有思想有目標(biāo)，為學(xué)生和老師們營造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力，讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，這將是我對學(xué)校管理的一個長期努力方向。

三、以人為鏡明自身不足努力無極限。

我從教21年，任村小校長17年，雖能兢兢業(yè)業(yè)，謙虛謹(jǐn)慎，勤政務(wù)實并多年來成績卓然小有名氣，分析了我校近幾年存在的實際問題，學(xué)額較少，隨著教育資源整合，年青教師流動性大隊伍不穩(wěn)定，給學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、新課程和推進造成很大的難度，雖然教學(xué)質(zhì)量還能保持較高水平，但學(xué)校管理方法上和我自身提高勁頭上卻存在不足。此次聽了五中崛起和一中蛻變讓我警醒，四位校長的發(fā)言更讓我學(xué)到了許多方法，常局長的講話更讓我信心倍增。但通過本次培訓(xùn)，深思我的學(xué)校管理，審視自己的工作作風(fēng)，反思自己的學(xué)識和人格修養(yǎng)，讓我們認(rèn)清自己存在著差距。對自己提出要求：信心要堅定、心胸要開闊、做人要大度、目光要長遠、學(xué)習(xí)無止境，要以他們?yōu)榘駱樱橙∷麄儗嶋H成功經(jīng)驗來指導(dǎo)自己的工作實踐，充實自己，錘煉自己，完善自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

學(xué)生干部教育管理心得體會范本篇十六

作為學(xué)生干部，我有幸參與并承擔(dān)了一些管理工作。通過這些經(jīng)歷，我深刻地體會到了學(xué)生干部教育管理的重要性，同時也意識到了自己在這方面的不足。在此，我將結(jié)合自己的體會，談一談學(xué)生干部教育管理的心得體會。

首先，我認(rèn)為學(xué)生干部教育管理需要注重培養(yǎng)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。作為學(xué)生干部，他們不僅需要具備良好的學(xué)習(xí)成績，更需要具備團隊合作、溝通協(xié)調(diào)、組織管理等方面的能力。因此，學(xué)校應(yīng)該通過一系列培訓(xùn)和選拔考核，提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。同時，學(xué)生干部還應(yīng)該積極參與各類社團以及課程活動，通過實踐鍛煉，提升自己的綜合素質(zhì)。

其次，學(xué)生干部教育管理需要注重實踐操作。學(xué)生干部是學(xué)校管理中的核心力量，他們要負責(zé)管理班級、協(xié)調(diào)師生關(guān)系，同時還要承擔(dān)一些重要會議和活動的籌備工作。因此，學(xué)生干部必須具備一定的實踐能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織學(xué)生干部參與各類實踐項目，提高他們的操作能力。同時，學(xué)校還可以建立一套科學(xué)的管理制度，規(guī)范學(xué)生干部的工作流程，確保學(xué)生干部的管理工作有章可循、有法可依。

再次，學(xué)生干部教育管理需要注重個性培養(yǎng)。每個學(xué)生都有自己的特點和優(yōu)勢，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點，差異化地進行管理。對于有組織能力的學(xué)生，學(xué)校可以安排他們擔(dān)任具有一定團隊性的部門負責(zé)人，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力；對于善于表達的學(xué)生，學(xué)校可以安排他們擔(dān)任口語培訓(xùn)班的輔導(dǎo)員，培養(yǎng)他們的溝通能力。通過這樣差異化的培養(yǎng)，學(xué)生干部能夠更好地發(fā)揮自己的特長，更好地為學(xué)校服務(wù)。

另外，學(xué)生干部教育管理需要注重激勵機制。學(xué)生干部要承擔(dān)很多額外的工作任務(wù)，這對他們來說是一種負擔(dān)。因此，學(xué)校應(yīng)該通過一定的激勵機制，調(diào)動學(xué)生干部的積極性，鼓勵他們更好地履行職責(zé)。學(xué)?？梢酝ㄟ^表揚、獎勵等方式，對表現(xiàn)突出的學(xué)生干部進行激勵和肯定，讓他們感受到自己的付出和努力是有價值的。

最后，學(xué)生干部教育管理需要注重引導(dǎo)學(xué)生干部正確看待權(quán)力。學(xué)生干部擁有一定的管理權(quán)限，但這并不意味著他們可以任意行使權(quán)力。學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生干部的思想教育，引導(dǎo)他們明確權(quán)力的邊界，正確看待權(quán)力。同時，學(xué)校還應(yīng)該建立健全的監(jiān)督機制，對學(xué)生干部的權(quán)力行使進行規(guī)范和監(jiān)督。只有這樣，才能確保學(xué)生干部的權(quán)力不被濫用。

總之，學(xué)生干部教育管理對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高實踐能力、發(fā)展個性特長、調(diào)動積極性、引導(dǎo)正確看待權(quán)力等方面都起著重要的作用。學(xué)校應(yīng)該加強學(xué)生干部教育管理工作，不斷提高干部的素質(zhì)和能力，為學(xué)校的管理和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，學(xué)生干部本人也要不斷學(xué)習(xí)和進步，以更好地履行自己的職責(zé)。