2023年師德師風思想建設心得體會及感悟(優(yōu)質(zhì)11篇)

心得體會是對自己所經(jīng)歷的事情進行回顧和回顧的一種方式。寫心得體會時，可以借鑒他人的經(jīng)驗與觀點，以獲得更多的思路與啟發(fā)?？偨Y是對學習、工作和生活的一種重要的總結和概括，以下是一些成功人士的心得體會，值得我們學習。

師德師風思想建設心得體會及感悟篇一

通過參加學校青年教師思想政治和師德師風培訓班，我學到了很多關于教學上的技巧與方法。以下是我的一些心得：

首先，作為教育者，要以身作則，為人師表，以德服人。我們要用自己的實際行動去影響學生，而不能只是口頭上的話語。所謂身教重于言教，要做到身教，我認為最基本的要求，凡是要求學生去做的，我們教師一定要身體力行，做到言行一致，發(fā)揮表率作用。我們還要高度自覺，自我監(jiān)控。我們一定要以高標準嚴格要求自己，只有這樣才會使自己在學生面前成為活生生的教材，成為學生做人的榜樣。

其次，在對待學生方面，我們平時要多注重利用課余時間與學生進行交流，做到對待學生就像對待自己的孩子一樣，關心學生的方方面面。多鼓勵孩子參加課外活動，并在這方面為學生創(chuàng)造一些條件，比如可以多開展各種豐富多彩的課外活動;多開展一系列的主題班會活動。我們平時還要及時了解孩子的課堂情況，使學生“親其師，信其道”。

在人類歷史的長河中，人類的發(fā)展、繁榮，往往離不開教育，而教育又離不開教師。從古到今多少故事告訴我們，一個教師的師德，對學生影響有多么的深遠。我認為教育不僅僅是傳授知識的活動，歸根結底更是愛心的傳承。我們面對的是所有的學生，我們要愛每一個學生。愛，也是師德的重要組成部分。

在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學原則，本著教書育人、管理育人、服務育人的宗旨做好自己的教育教學工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標，并努力去為之不懈追求。在教育教學管理上我注重強調(diào)“以學生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學。

另外，作為青年教師，我們首先要做到提高政治站位。進一步堅定初心使命，吃透精神實質(zhì)，把握實踐要求，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”“兩個維護”，做到“實”字當頭、“干”字為先，做到信念堅、政治強、本領高、作風硬。堅持學習貫徹黨的十九屆六中全會精神，堅定正確政治方向，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，弘揚偉大建黨精神，提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。二是要加強理論學習。堅持做到知行合一，保持好“勇于擔當、真抓實干”的共產(chǎn)黨人優(yōu)良傳統(tǒng)。始終和中國共產(chǎn)黨風雨同舟、榮辱與共，努力成為統(tǒng)一戰(zhàn)線最大公約數(shù)的捍衛(wèi)者、維護者、實踐者。

在當今社會，教育也隨著時代的改變，而變的復雜多變，一小部分人道德的喪失，給教育蒙上了一層揮之不去的黑影。我們不想那些純真的孩子，失去那片凈土，就必須培養(yǎng)師德，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)競爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。

在今后的工作中，我將始終把對黨的忠誠放在首位，始終堅持從群眾中來，到群眾中去，做到無愧于人民，無愧于黨，以真誠之心對待每一位學子。我愿懷赤子之心與9500萬名黨員一同成為引領民族復興的堅實脊梁，為黨和人民的偉大事業(yè)奮斗終生。

師德師風思想建設心得體會及感悟篇二

近年來，社會對教師的師德師風建設提出了更高的要求。作為一名教師，通過參與師德師風思想建設，我深刻體會到了這一重要任務的意義和價值。下文將從親身經(jīng)歷中總結并分享心得體會，以期對廣大教師朋友有所啟發(fā)和幫助。

首先，作為一名教師，要強化師德意識，并將其融入教學實踐中。師德是教師最起碼的職業(yè)道德規(guī)范，是教師行為準則的核心。通過參與師德師風思想建設活動，我認識到自己的行為不僅是為人師表的典范，更是學生模仿的榜樣。因此，我常常在課堂上要求自己言行舉止得體、言重話輕，注重師生之間的尊重和平等。同時，我充分發(fā)揮教師“示范”作用，課堂上講授的每一課都是用心準備的，力求能夠激發(fā)學生的學習興趣和潛能。

其次，師德師風思想建設需要不斷提升自身道德修養(yǎng)。作為教師，為了更好地履行自己肩負的責任，必須始終堅定道德信念，規(guī)范自己的行為舉止。在參與師德師風思想建設活動的過程中，我深感自身的道德修養(yǎng)需要不斷提升。因此，我加強了道德修養(yǎng)的學習和實踐，閱讀了大量的教育理論書籍和哲學道德方面的著作，結合實際工作經(jīng)驗，不斷反思自己的行為，并堅持正確的道德標準來要求自己。通過這些努力，我逐漸形成了正確的師德觀念和行為準則，并在日常教學中努力落實。

此外，師德師風思想建設需要教師注重個人修養(yǎng)的培養(yǎng)。教師個人修養(yǎng)是師德師風建設的基礎，是教師完善自身的必經(jīng)之路。在教育工作中，我了解到，教師的個人修養(yǎng)直接影響著教學質(zhì)量和教育效果。因此，我通過學習會議、培訓課程等方式，提升自己的教育素養(yǎng)和學科知識。另外，我還注重培養(yǎng)熱愛學生、嚴于律己、溝通能力強等方面的個人修養(yǎng)。通過不斷提升個人修養(yǎng)，我能更好地適應不同學生的需求，更有效地推動學生全面發(fā)展。

最后，師德師風思想建設需要形成合力，共同努力。這個過程不僅僅是個體教師的修行，還需要全體教師共同努力，形成良好的校園文化。只有全員參與，才能形成校園中共同追求高尚師德，積極引導學生正確價值觀的良好氛圍。通過學校、教育局等部門組織的各種師德師風建設活動，我深感到教師組織力的重要性。只有攜手并進，才能以更高的教育情操感染更多的師生，形成良好的師德師風氛圍。

總之，通過參與師德師風思想建設活動，我深刻認識到教師的師德師風建設是一項重要而艱巨的任務。師德師風思想建設不僅需要教師強化師德意識，提升道德修養(yǎng)，注重個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，更需要全員參與，形成合力。只有通過不斷地自我反省和實踐，我們才能成為學生心目中的楷模和榜樣。我相信，在全體教師的共同努力下，我校將會形成更加濃厚的師德師風氛圍，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會棟梁。

師德師風思想建設心得體會及感悟篇三

自查問題：少數(shù)教師政治覺悟差，事業(yè)心和責任心不強，缺乏敬業(yè)精神；少數(shù)年輕教師不能公正、平等的對待學生，教育方法簡單，缺乏教育管理學生的經(jīng)驗。

改進措施：師德是每一位教師的立身之本，興德之源。為此，我校把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為整頓師德的重點和目標，做到兩個結合：

（1）把加強師德教育同向模范教師學習活動結合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風。引導我校教師模范履行師德規(guī)范，既教書，又育人，既言傳，又身教。

（2）把同建立和完善各種制度結合起來，依法治校、從嚴治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大的教師能以高尚的儀表形象，文明的語言，健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表。

1、教師教育觀念方面

自查問題：少數(shù)教師不注意加強學習，不了解教育發(fā)展的新理念、新動向；不關心教育政策、教育形式和教育改革的趨勢；墨守成規(guī)，因循守舊，不能適應新課程改革的要求；不注意學習先進的教育理念，不積極參加新理念、新課程、新教材培訓，不能及時對自身教學理念和經(jīng)驗進行反思；不能熟練使用現(xiàn)代化教育技術等。

改進措施：與時俱進的教育觀念是每一位教師的立教之本、興教之源。為此，學校把“換腦筋、樹形象、爭一流”作為作風建設年整頓教育觀念的基礎和前提，做到兩個結合。

（1）把整頓作風同學校的校本培訓相結合，引導教師用先進的教育理論指導教學實踐，不斷充實自己，不斷拓寬知識面，做適應時代要求的新型教師。

（2）把整頓作風同學校的信息化建設相結合，積極組織我校教師參加培訓，提高教師運用信息技術的能力。

2、教師教育教學方面

自查問題：少數(shù)教師實際教學能力低，不注意向優(yōu)秀教師學習，團結協(xié)作意識不夠，不注意鉆研業(yè)務，教學方法單一，忽視學生的主體地位，不能激發(fā)學生的學習興趣，教學成績落后。

改進措施：教育教學工作是學校的立校之本、興校之源，為此學校把“重科研、興教研、創(chuàng)特色”作為整頓作風的難點和突破口，做到兩個結合。

（1）把整頓作風同課堂教學達標活動結合起來，促進教師一絲不茍，精益求精的備好、上好每一堂課，提高課堂教學的實效，真正樹立課堂教學的精品意識和優(yōu)質(zhì)意識，成為學識淵博、學生愛戴的優(yōu)秀教師。

（2）把整頓作風同抓教科研緊密的結合起來。引導教師們同心同德，群策群力、團結協(xié)作，真正發(fā)揮教研組集體的力量，保證我校教育教學的長興不衰。

總之，要通過加強學習和各項措施的落實，學校將邊自查邊整改，邊整改邊貫穿始終。使集中整頓成果與辦人民滿意的教育有效結合，與打造區(qū)域名校有效結合。確保校領導以身作則、廉潔奉公；全體教師愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作；全體學生拼搏進取，積極進取。打造一個安全、和諧、文明、向上的新校園。

師德師風思想建設心得體會及感悟篇四

生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。綠色發(fā)展是千年大計，實現(xiàn)綠色發(fā)展關乎國家、民族和人民的未來。

實現(xiàn)綠色發(fā)展要古為今用，善于在典籍中汲取智慧?！睹献印分械摹豆讶酥趪病酚性疲骸安贿`農(nóng)時，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。”這段話體現(xiàn)了中國古人對自然規(guī)律的深刻認識，也體現(xiàn)了古人樸素的可持續(xù)發(fā)展思想?！棒~鱉”“材木”是可再生資源，如果按照規(guī)律進行捕撈和砍伐，不僅能夠保護生態(tài)，還能獲得經(jīng)濟效益，從而一舉兩得。我國施行的“休漁期”“封山育林”等政策就與上述名句反映的道理相對應。反之，如果采用焚林而獵、竭澤而漁等目光短淺的生產(chǎn)方式，一個國家的永續(xù)發(fā)展將受到巨大的影響。在北魏農(nóng)學家賈思勰著作《齊民要術》中，“地勢有良薄”“山澤有異宜”等句子則體現(xiàn)出了因地制宜的發(fā)展思路。長三角和珠三角的?；~塘、云南省元陽縣的哀牢山南部的元陽梯田就是因地制宜的生動體現(xiàn)。

實現(xiàn)綠色發(fā)展要艱苦創(chuàng)業(yè)，敢于在實踐中探索新路。五十多年前，焦裕祿任蘭考縣委書記時，當?shù)亟?jīng)常漫天風沙，內(nèi)澇和土地鹽堿化嚴重。惡劣的環(huán)境導致小麥低產(chǎn)，制約了經(jīng)濟發(fā)展。為解決這些問題，焦裕祿帶病帶領全縣人民種植泡桐、翻淤泥壓沙丘，實現(xiàn)了防風固沙;引黃淤灌，從而使得變鹽堿地為良田，以此改善了生產(chǎn)生活條件，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。時間來到21世紀，2005年時任浙江省委書記的__同志到安吉縣余村考察，提出了著名的“兩山論”。余村人民遵循并踐行這個理論，將原來的礦山打造成了公園，將原來的水泥廠關停并植樹造林。這些翻天覆地的變化使得各地游客紛至沓來，同樣帶動了村集體經(jīng)濟增長。上述兩個鮮活的事例給予了我們一些啟示：一是經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)保護是能夠有機結合的，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力;二是黨員領導干部應活躍思維，要能夠創(chuàng)造性地提出新觀點和新方法，為當?shù)氐木G色發(fā)展提供新思路;三是黨員干部要堅持群眾觀點和群眾路線，以身作則，帶頭實踐，率領當?shù)厝罕娖D苦奮斗，最終依靠他們的力量實現(xiàn)綠色發(fā)展。

實現(xiàn)綠色發(fā)展要精誠團結，樂于在對話中謀求共贏。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，全球化正加速發(fā)展，任何一個國家都無法“獨善其身”?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園?！痹诖舜蔚臍夂蚍鍟?，提出了“共同構建人與自然生命共同體”的中國方案，這個方案與之前提出的共同構建“人類命運共同體”以及共建“一帶一路”一脈相承。要堅持用馬克思主義辯證法的觀點看問題，世界是一個整體，各個國家是部分，各國人民同住一個地球村。實現(xiàn)全球綠色發(fā)展，需要世界各國相互合作、相互借鑒、取長補短。一個國家如果設置綠色貿(mào)易壁壘，經(jīng)濟社會發(fā)展將會受到消極影響。世界好，各國才會更好。中國有著“一言為重百金輕”的誠意，有著“萬物并育而不相害”的胸懷，有著“有朋自遠方來，不亦樂乎”的待客之道，更有“越是艱險越向前”的責任擔當，將與世界各國一道為建設全球環(huán)境治理體系而不懈奮斗，為促進全球綠色發(fā)展作出應有的貢獻。

師德師風思想建設心得體會及感悟篇五

今年是建黨102周年，非常榮幸能以參加青年教師思想政治和師德培訓班的方式迎接黨的生日。雖然由于疫情的原因，培訓班的授課以線上的形式進行，但能感受到學校對青年教師教育培訓的高度重視并進行了精心的設計和科學的組織。學習內(nèi)容豐富全面且注重聯(lián)系青年教師的工作實際，能夠服務于青年教師的職業(yè)發(fā)展，通過參與此次培訓，深感獲益匪淺。以下是個人的學習心得。

第一堂課是由復旦大學副校長徐雷教授講授的《專業(yè)不減量，育人提質(zhì)量——“三全育人”整體格局下的高校課程思政高質(zhì)量建設》。通過這堂課的學習，我對“三全育人”，即全員育人、全程育人、全方位育人有了更全面的認識。讓我印象最深的是，徐教授結合復旦大學的許多成功案例和經(jīng)驗，解答了我在這方面長久以來的一些疑惑。一直以來，在平時的工作和學習中，我意識到將思政元素融入專業(yè)課課堂的重要性。盡管也積累了一些理論方面的知識，但是知易行難。我其實并不清楚在操作層面如何把課程思政在專業(yè)課中做到位，也在疑惑專業(yè)課的課程思政和思政課的內(nèi)容應該有什么區(qū)別。徐雷教授的這堂課恰好解決了我這方面的困惑，幫我明確了以后努力的方向。

第二堂課是由市規(guī)劃資源委的馮雅薇處長講授與北京城市總體規(guī)劃的編制與實施有關的內(nèi)容。這堂課也是我非常喜歡的課程。馮處長毫不藏私，分享了很多關于總體規(guī)劃的最新信息。作為一個北京孩子，從小在這個城市生活，同時也見證了首都的發(fā)展。馮處長講的北京城市規(guī)劃的歷史，對我來說，既有熟悉的印象，又有新的知識，十分有趣。同時，也更加深刻感受到所在城市的一點點發(fā)展，背后都凝聚著無數(shù)辛勤的付出，特別是作為首都之城，許多的變動需要中央和地方同時協(xié)調(diào)，十分不易。

第三堂課是法學院高曉瑩教授講授的《嚴守十項準則規(guī)范從教行為——高校教師職業(yè)的法律風險及防范》。在這堂課上，我重溫了高校教師職業(yè)行為十項準則，同時，從法律的角度審視了高校教師的師德失范行為。通過學習，我意識到原來不規(guī)范的行為會給自身帶來切實的法律風險，并進一步加強了紅線意識。第四堂課是中央黨校李志勇教授的解讀《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，這堂課程加深了我對黨史的了解，深入領會了《決議》的重大意義。

第五堂課是心理中心副主任張馳老師講授的《心見未來，蓬勃綻放——新時代青年教師的心理健康教育》。這堂課上，我學習了許多心理健康方面的知識。平時工作忙碌，疏于關注自己的心理狀態(tài)，這堂課程讓我正視心理健康的重要性，并可以在今后的工作中運用所學及時進行心理上的調(diào)節(jié)疏導。

砥礪前行。

通過培訓班的學習，我認為作為青年教師兼具兩個身份，同時也肩負雙重的責任。作為青年，要做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學習、向前輩學習、向榜樣學習，爭做堪當民族復興重任的時代新人。作為教師，既要做精通專業(yè)知識的“經(jīng)師”，也要做涵養(yǎng)德行的“人師”，做學生為學、為事、為人的大先生，為了培根鑄魂、立德樹人的使命，為了培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的目標，踔厲奮發(fā)向前進!

師德師風思想建設心得體會及感悟篇六

中汲取營養(yǎng)，常學常新;師德師風和課程思政，是青年教師的必備素養(yǎng);北京市總體規(guī)劃、心理健康培訓，進一步拓寬了我們的視野。本次是一次求知之旅，也是一次求真之旅，讓我們進一步踐行立德樹人的任務，完成價值塑造的使命。本小組老師們的心得體會如下：

共情、換位思考，能夠幫助我們新教師在。

教學。

的關卡上順利過關。第二，有海外經(jīng)歷的青年教師，要講好留學故事，講好中國故事，引導學生不妄自菲薄，不妄自尊大，堅定道路自信。第三，教師。

工作。

要投入感情，把個人、學生、學校、國家的發(fā)展訴求結合起來。第四，要進一步暢通跨學科交流的平臺。

老師們還認為，作為教師，不僅要做教書匠，更要做引路人，終身學習，不斷提高，成為學為人師，行為世范的大先生!

師德師風思想建設心得體會及感悟篇七

通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多?，F(xiàn)將從教17年來的個人師德師風情況總結如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。

新時代的師德師風是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

本人還存在的問題：

工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。

對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向：

要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做把自己的能力提高到一個新的層面。

師德師風思想建設心得體會及感悟篇八

當前，全社會積極推進垃圾分類工作，讓更多人行動起來，一起為改善生活環(huán)境作努力。對制止餐飲浪費行為作出重要指示，“盡管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，對糧食安全還是始終要有危機意識，今年全球新冠疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘?！辈还苁抢诸愃磉_的健康文明的生活方式，還是崇尚節(jié)儉所體現(xiàn)出的對大自然的敬畏，都昭示著：堅持綠色發(fā)展理念，共謀綠色生活。

堅持綠色發(fā)展，應秉持尊重自然、順應自然的理念。“萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成?！倍冀吖こ套鳛橹袊糯こ酞氁粺o二的典范，就是遵循了自然規(guī)律與河流自身的流動屬性，疏導治水、澤被后世，使成都平原變?yōu)榱颂旄畤?000多年來一直發(fā)揮著重要作用。堅持綠色發(fā)展，功在當代、利在千秋，我們應尊重自然，順應規(guī)律，堅持人與自然和諧共生。

共建綠色家園，應追求親近自然、熱愛自然的情懷。當前，我們積極推進垃圾分類行動，一方面分類投放垃圾減少環(huán)境污染，另一方面使可回收資源循環(huán)利用、變廢為寶。人與自然是生命共同體，養(yǎng)成垃圾分類好習慣，讓人們學會節(jié)約資源、愛護生態(tài)環(huán)境，像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，共建綠色家園，這需要我們每一個人的積極參與，甚至需要一代人的努力堅持。

共謀綠色生活，應倡導簡約適度、低碳環(huán)保的理念?！俺珜Ш喖s適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費和不合理消費?！奔诜w不易，民生多艱，“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！本G色文明新風尚，勤儉節(jié)約是美德，我們應提倡簡約適度的生活方式，敬畏自然，低碳生活，拒絕浪費。

“天地與我并生，而萬物與我為一?！眻猿志G色發(fā)展，共謀綠色生活，讓我們的家園更加整潔，讓美麗永駐人間。

師德師風思想建設心得體會及感悟篇九

師德師風是教育工作者應遵循的職業(yè)行為準則，是推動教師專業(yè)化發(fā)展的重要方面。長期以來，我一直將提升師德師風作為教育工作的重要內(nèi)容，并在工作實踐中不斷探索和總結心得體會。下面將從加強個人的思想修養(yǎng)、注重職業(yè)道德的實踐、弘揚良好的師風師范、營造和諧的教育環(huán)境、注重師德師風的培育與傳承五個方面進行論述，希望對教師們加強師德師風的建設起到一定的啟發(fā)作用。

首先，作為教育工作者，我們應該加強個人的思想修養(yǎng)。思想修養(yǎng)是教師道德和師風的內(nèi)在來源，也是我們提高教育教學水平的重要保證。個人的思想修養(yǎng)不僅要有豐富的知識儲備，還要注重培養(yǎng)良好的道德情操和職業(yè)道德。為了不斷提高自己的思想修養(yǎng)，我常?？磿鴮W習，參加學術研討會，并經(jīng)常反思和總結自己的教育實踐。通過這些方式，我逐漸提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也更加明確了自己的教育價值觀和人生追求。

其次，注重職業(yè)道德的實踐是師德師風建設的重要內(nèi)容。我始終堅持把學生的發(fā)展放在首位，尊重學生的個體差異，充分發(fā)掘他們的潛能。在教育過程中，我積極引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時，我還時常與同事們交流探討教育教學經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學水平。在這個過程中，我深刻體會到，職業(yè)道德的實踐不僅僅是能夠在教育崗位上勝任自己的工作，更是影響學生和社會的一種責任和擔當。

第三，弘揚良好的師風師范是師德師風思想建設的重要內(nèi)容。師風是教師在專業(yè)行為中展現(xiàn)出來的行為方式和品行特征，是學生學習的榜樣和引導。我堅持以身作則，言傳身教，時刻注重自己的言行舉止，力求做到言行一致。同時，我也積極參與學校組織的各類活動，在校園中始終保持良好的教風和學風。通過這樣的努力，我不僅獲得了學生和同事們的肯定和認可，也為學校樹立了一個良好的師范形象。

第四，營造和諧的教育環(huán)境是師德師風思想建設的必要保障。只有教師團隊的團結合作、互相學習和共同進步，才能形成全面發(fā)展的教育氛圍。為了營造一個和諧的教育環(huán)境，我積極與同事們溝通交流，共同探討教育教學問題，相互借鑒和提升。在團隊工作中，我盡量為同事們提供幫助，解決他們在工作中遇到的困難和問題。通過這樣的努力，我們的團隊逐漸形成了相互信任和互相幫助的合作氛圍，取得了顯著的工作成果。

最后，注重師德師風的培育與傳承是師德師風思想建設的重要指導。作為一名教育工作者，我一直把教育教學的經(jīng)驗和思考進行總結與分享，力求在教育教學中做到與時俱進。同時，我也不斷從前輩教師中汲取經(jīng)驗，通過與他們的交流和學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過這樣的過程，我深刻體會到師德師風思想的培育與傳承需要教師們共同努力，同時也需要整個教育系統(tǒng)的支持和推動。

在加強個人的思想修養(yǎng)、注重職業(yè)道德的實踐、弘揚良好的師風師范、營造和諧的教育環(huán)境、注重師德師風的培育與傳承五個方面的努力中，我逐漸體會到了師德師風對教育工作的重要性。師德師風的建設不僅是教育工作者的職業(yè)修養(yǎng)，更是教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的源泉。我相信，在不斷提升師德師風的過程中，我會繼續(xù)與時俱進，不斷創(chuàng)新教育教學方式，為學生成長成才做出更大的貢獻。

師德師風思想建設心得體會及感悟篇十

近年來，隨著社會的發(fā)展和教育事業(yè)的提高，師德師風的重要性日益凸顯。作為一名教育工作者，我們應時刻保持師德師風的高尚品質(zhì)，不斷提升自己的教育教學水平和道德修養(yǎng)。在教育工作中，我深刻體會到了師德師風的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會。

首先，作為一名教育工作者，我們要時刻堅持教書育人的初心。教師作為學生的榜樣和引路人，應該時刻以身作則，為學生樹立良好的榜樣。我們要注重自己的言行舉止，端正態(tài)度，嚴守紀律和規(guī)范，讓學生在接觸中感受到我們的責任和使命感。作為教師，我們不能只是傳道授業(yè)，更要注重培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)，讓他們具備正確的價值觀和良好的道德品質(zhì)。

其次，我們要注重自身教育教學方法的創(chuàng)新和提高。教師不但要注重教書，更要注重教學。我們要不斷學習和積累教學經(jīng)驗，不斷更新自己的教育理念和教學方法，提高自己的課堂教學能力。同時，我們要注重體驗教育和實踐教育，盡量給學生提供更多的實踐機會，讓他們在實踐中能夠得到更全面的發(fā)展。只有不斷提高自己的教育教學水平，才能更好地完成教育事業(yè)的使命和擔當。

第三，我深刻理解師德師風與教育質(zhì)量的密切關系。良好的師德師風會直接影響到教育質(zhì)量的提高。師德師風的好壞，直接決定著學生的學習狀況和聽課效果。一位有著良好師德的教師，能夠以身作則，引領學生更好地學習和成長。一位帶有良好師風的教師，能夠準確，清晰，有序地傳遞知識，使學生能夠深入理解和掌握所學知識。因此，我們要時刻保持積極向上的心態(tài)和高尚情操，以良好的師德師風激勵和影響著學生。

第四，師德師風建設離不開團隊的支持和合作。在教育工作中，每個人都有自己的特長和不足之處。只有團結合作，才能將我們的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，將我們的缺點彌補補足。團隊協(xié)作可以激發(fā)出更多的智慧和創(chuàng)造力，以共同的力量推動學校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。同時，團隊合作也可以相互學習，相互幫助，相互促進師德師風的建設。只有形成良好的合作氛圍和團隊精神，才能更好地完成教育工作的各項任務。

最后，我們要不斷反思和總結個人的教育教學工作。師德師風的建設是一個相對長久而艱巨的任務，需要我們不斷反思和總結。我們應該經(jīng)常進行自我檢查，找出自己的不足之處，并努力改正和提高。同時，在工作中，我們要經(jīng)常向同行請教，向學生和家長聽取意見和建議，虛心接受批評和指導。只有不斷自我反思和總結，才能進一步提升自己的教育教學質(zhì)量和師德師風。

總而言之，師德師風的建設是一項需要長期投入和全體教育工作者共同努力的事業(yè)。作為一名教師，我們要時刻保持教書育人的初心，注重教育教學方法的創(chuàng)新和提高，深刻理解師德師風與教育質(zhì)量的密切關系，注重團隊的支持和合作，不斷反思和總結個人的教育教學工作。只有這樣，才能有效提升自己的師德師風水平，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

師德師風思想建設心得體會及感悟篇十一

非常感謝學校教師工作部的組織和安排，對青年教師發(fā)展的關注，也榮幸能成為青年教師思政課程的一員，跟教學前輩們學習課程思政經(jīng)驗并且充分了解師德師風的要求。有這些智慧和品德兼?zhèn)涞睦蠋熤敢较?，使我對從事教師這一職業(yè)也具有一定的評價和判斷。對青年教師的培訓是多元的、有益的，能夠讓大家開闊思維、掌握基本技能、注重言行舉止、提高思想修養(yǎng)、吐露心聲、總結過往經(jīng)驗、提出解決辦法，對教學的體系、結構、學生情況、教學方法等還處于摸索階段，也能在學習中快速成長，捕獲一些教書育人框架的關鍵點。經(jīng)過了學習，我進行了總結與思考，談一些個人的想法和未來的計劃。

首先，教學不可一蹴而就，需要時間和耐力的付出。老師的責任在于教書育人，從入校走上教師崗位的那一刻起，我們就明確認識到要在教學、科研等方面具有能夠完成立德樹人根本任務的能力基礎，要很好的完成論文、項目等方面的各項指標。但我認為每一位從教者的初心，更重要的是做好奉獻的準備，“傳道、授業(yè)、解惑”要求教師有一顆單純而明朗的內(nèi)心，有時即使戴著“鐐銬”跳舞，但是精神世界還是滿足和充實的，這是對自己職業(yè)的一種熱愛，與眼前短暫的功利無關。

第二，為人師表，嚴以律己。以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，要以情感人，讓學生認識到自己的優(yōu)勢和不足，這一過程需要一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學過程中，我將努力積累經(jīng)驗，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。有效的教學就是引導學生積極參與智力學習的教學;有效的教學就是能夠激發(fā)學生學習欲望，促進學生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學習態(tài)度的教學與學習。

第三，教學方面，在課堂中教師應注意把握好引導性和開放性的原則，堅持讓學生自己唱主角，課堂上與學生互動，掌握學生對知識的了解情況，及時反饋，及時調(diào)整。引導學生提出問題、分析問題、通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學方法上加強點撥和引導，這樣學生就會主動地去思考探索，順著科學的思路和方法去感知、去思索，從中領悟和形成運用各種方法解題的能力，在不知不覺中領略科學知識的真諦。更應該努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。

最后，關于課程思政，我在20xx年開始參與了第一批學校的課程思政建設。《建筑材料與構造iii》是建筑學專業(yè)的專業(yè)必修課程。自20xx年開始，課程的思政內(nèi)容就深深融入了課程體系當中，每年以“為需要者而設計”“為脆弱群體而設計”“人類命運共同體”為主題展開結合思政內(nèi)容的課程理論和實踐教學。在課程當中實現(xiàn)思政內(nèi)容的融合，達到對學生“春風化雨，育人無聲”的社會主義核心價值觀的教育和培養(yǎng)。《建筑材料與構造iii》以建筑的可持續(xù)發(fā)展為前提，以綠色建筑為導向，重點講授中國本土的建筑特點、建造方法、建筑材料，并關注建筑在設計、建造過程中與環(huán)境和使用者的和諧共生，弘揚中國本土建造文化與技藝。向學生傳達可持續(xù)的建筑學思路，建立未來建筑師對社會、環(huán)境的責任感。以“課程思政”為基本指導思想，對《建筑材料與構造iii》進行課程建設，主要成果為：

重新提取課程案例和教學素材：以可持續(xù)發(fā)展為前提，以綠色建筑為導向，重點講授中國本土的建筑特點、建造方法、建筑材料，并關注建筑在設計、建造過程中與環(huán)境和使用者的和諧共生，弘揚中國本土建造文化與技藝。對基本教學內(nèi)容進行改革，融入相關思政內(nèi)容。

改進設計教學環(huán)節(jié)，以課堂提問的問題和課后作業(yè)的內(nèi)容為切入點，圍繞社會主義核心價值觀的基本思想進行選題，使學生在解決課程學習的基本問題的同時，融入核心價值觀的思考和學習，從思想上樹立可持續(xù)的建筑學思路，建立未來建筑師對社會、環(huán)境的責任感。

本次聽取了復旦大學副校長徐雷老師關于“課程思政建設”的主題報告，深受啟發(fā)，在課程思政的手段上，系統(tǒng)性上還具有很大的空間提升，諸多優(yōu)秀的案例和手段值得我們學習。