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華山中學(xué)培訓(xùn)心得體會語文簡短(精選12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 18:58:34 頁碼:11
華山中學(xué)培訓(xùn)心得體會語文簡短(精選12篇)
2023-11-10 18:58:34    小編:ZTFB

通過總結(jié)心得體會,我們能夠加深對自身學(xué)習(xí)、工作和生活的理解。寫心得體會可以參考他人的經(jīng)驗和觀點,但要有自己的獨立思考和個人觀點的體現(xiàn)。小編特意整理了一些值得觀看的心得體會,希望能夠啟發(fā)和激勵大家。

華山中學(xué)培訓(xùn)心得體會語文簡短篇一

梁啟超說:非精不能明其理,非博不能至于約。我覺得這句話用于新課程改革本身很適合。因為新的《語文課程改革標(biāo)準(zhǔn)》之精要令人內(nèi)心折服,之廣博令人眼界大開。與過去的教學(xué)大綱相比,《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有一些新的語文教育理念。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓(xùn),對語文教材編寫、教學(xué)指導(dǎo)、語文評估與考試等都有一些明確的規(guī)定。它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時,更注重語文課的人文性,注重語文學(xué)科的文化內(nèi)涵。

我覺得要從根本上體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)精神,教師必須注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣??鬃釉疲褐卟蝗绾弥?,好之者不如樂之者。興趣是最好的老師,要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生有興趣課外多讀書。而這也的確是提高學(xué)生的語文能力,最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量的首要問題。要努力營造課堂氛圍,讓學(xué)生在課堂上敢說,敢問,敢辯,激活他們創(chuàng)新的欲望,使學(xué)生主動求學(xué)的欲望高漲,由此獲得的教學(xué)效率也極高。新課標(biāo)要求我們老師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動中的主角,而教師的角色定位應(yīng)該是一個對話者,一個教學(xué)活動的平等參與者。老師在教學(xué)過程中扮演的是導(dǎo)演而非主演的角色,起到的應(yīng)該是穿法針引線的作用而非僅僅是傳授而已。所以作為老師,要學(xué)會的是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,鼓勵他們積極地去思考發(fā)現(xiàn)問題以及給予學(xué)生方法上的點撥,而不是充當(dāng)他們可靠的拐杖。

當(dāng)然,在備課方面,包括教材的處理,教學(xué)重點難點的把握,對不同課型的處理,側(cè)重點也有所不同,如對詩歌單元的處理以學(xué)生多讀為主,在反復(fù)誦讀中去品味詩歌,而對文言文的處理則是要穩(wěn)打穩(wěn)扎,要求學(xué)生的翻譯要落實到字詞句,一點也不能馬虎。另外從聽課中我也漸漸領(lǐng)會到講課重要的是要解決重點難點,達(dá)到一定的教學(xué)目的,在課堂有限的時間內(nèi)面面俱到反而容易造成重點不突出。而教學(xué)手段也是為教學(xué)目的而服務(wù),不能因為注重形式而忽視了內(nèi)容。因此在充分備課的基礎(chǔ)上要逐步學(xué)會合理處理課材,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍,緊緊圍繞教學(xué)重點設(shè)計教學(xué)思路,并且要能根據(jù)實際情況及時調(diào)整自己教學(xué)的內(nèi)容。

另外,我也深切地體會到作為一名語文老師,平時的知識積累與教學(xué)經(jīng)驗的積累是多么重要。知識儲備足夠了,才能很好地駕御課堂。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電,更新知識,加強(qiáng)自己的個人修養(yǎng)是非常必要的,這樣才能輕松自如地駕御課堂,與學(xué)生進(jìn)行課堂交流,恰到好處地對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo),在師生雙邊交流、在學(xué)生答與辯的過程中達(dá)到教學(xué)目的。

現(xiàn)在的課程改革可謂熱火朝天,但是也有一些做法值得反思,比如有些人的認(rèn)識有誤區(qū):認(rèn)為課改是趕時髦,是走形式,是要讓課堂熱熱鬧鬧,對學(xué)生不能批評不能懲罰其實不然,那些并不是新課程的核心,教育改革要落到實處,扎實有效,需要我們?nèi)w教師的共同努力。今后,對于自己的教學(xué)我還需要不斷地反復(fù)地學(xué)習(xí)實踐反思調(diào)整,這樣才能逐漸摸索出真正適應(yīng)新課標(biāo)要求也適合學(xué)生的行之有效的教學(xué)方法,不斷積累課堂教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中不斷地成長成熟,不斷地產(chǎn)生積累靈感。正如前蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基所說我只相信一條:靈感是在勞動時候產(chǎn)生的。勞動,這是一切鈍感的最好的醫(yī)生。

要從容地著手去做一件事,但一旦開始,就要堅持到底。讓我們這些教育工作者共同攜手并進(jìn),創(chuàng)造明天的輝煌吧!

從李白故里江油來到千年古城閬中參加國培計劃初中語文的培訓(xùn),辛勞、興奮而又期待。未知的都是朦朧的`,當(dāng)在開班儀式上我們的指導(dǎo)老師班主任為我們先容了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時,我熟悉到自己有幸加進(jìn)了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長之路!

劉永康教授是我以前在川師讀書時的老師,時隔6年,再一次聽劉老的專題講座《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》,使我熟悉到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神,那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是:厚基礎(chǔ),廣才學(xué),薄名利,遠(yuǎn)物欲,樂在其中。遺憾的是由于時間關(guān)系,沒有觀摩到劉老的示范課。來自成都鹽道街中學(xué)的卿平海老師,不止與我們分享了他的快樂的十八種技巧,新課程作文教學(xué)的策略,更為我們上了一堂幽默的、新奇的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課紙隨心飛,當(dāng)學(xué)生的出色文章在課堂上呈現(xiàn)時,我的心被深深的震撼了:原來頭疼的作文教學(xué)可以這樣上!

睿智的韓軍老師,讓我們見識到了來自中國頂級中學(xué)(清大附中)語文教師的風(fēng)采:在質(zhì)疑中辯詞義,在思考中排語序,在快樂中練展敘,在分析中寫題記!在這堂示范課中,我們初步熟悉了韓軍老師新語文教育的理念:真實、自由、個性;學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法:舉三反一、咬文嚼字,美讀吟誦,化意為字,真實自由,重文寫白。極具親和力的美女老師王君(人大附中),為我們上了《我的叔叔于勒》,并做了《到底想告訴我們什么》的專題講座。讓我熟悉到:我們整天都抱著教參,瞄著中考往教學(xué),毫無新意。實在,語文教學(xué)可以是王君老師這樣:細(xì)膩又深刻,美好又真實。

華山中學(xué)培訓(xùn)心得體會語文簡短篇二

作為一名學(xué)生,能夠參加華山中學(xué)的培訓(xùn)課程是我很幸運(yùn)的事情。在這個學(xué)習(xí)的過程中我有著很多的感受和體會,今天我想分享一下在華山中學(xué)培訓(xùn)課程中收獲到的心得體會。

第二段:課程內(nèi)容與收獲。

華山中學(xué)培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常精彩,從學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)適、口才演講到團(tuán)隊合作等。這些內(nèi)容雖然平常,但是它們是每位學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長中必須要掌握的技能。在這個培訓(xùn)過程中,我學(xué)會了更加高效的學(xué)習(xí)方法,如何管理自己的情緒,如何與他人有效溝通和合作等等。這些技能將對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響,讓我更加自信和成熟。

第三段:師資力量與感悟。

華山中學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著非常專業(yè)的師資力量,他們不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而且還具備高超的教學(xué)技能。他們在課程中耐心而清晰地介紹每一個知識點,并能夠有針對性地為學(xué)生答疑解惑。在這個過程中,我體會到了“不積跬步,無以至千里”的真正含義,也明白了知識對于我來說是多么的重要。

第四段:班級氛圍與成果。

在華山中學(xué)的培訓(xùn)過程中,我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的同學(xué),并與他們一起學(xué)習(xí)和交流。在合作中,我們互相提攜,共同進(jìn)步。這個班級氛圍非常鼓舞人心,讓我們在一起學(xué)習(xí)的過程中既快樂又充實。最后,我們通過自己的努力和老師的指導(dǎo),成功地完成了最終的考試和競賽,獲得了非??捎^的成績。

第五段:總結(jié)回顧。

華山中學(xué)的培訓(xùn)過程讓我受益匪淺,學(xué)到了很多對我一生都具有重要意義的技能。在這個過程當(dāng)中,我不僅學(xué)習(xí)到了許多新的知識,而且也認(rèn)識到了自己、自己的不足以及如何去提升自己。在成長的路上,每一步都是必要的,每一步都值得我們珍視和體會,華山中學(xué)的培訓(xùn)課程就是這樣一條加速我們成長的道路。

華山中學(xué)培訓(xùn)心得體會語文簡短篇三

近年來,隨著高中生競爭壓力的不斷增大,參加培訓(xùn)班的人越來越多。筆者曾在假期時到華山中學(xué)參加了一個為期兩周的高中語文、英語培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中,我不僅加強(qiáng)了學(xué)科知識的掌握,還有了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的實用技巧,受益匪淺。下面,我將分享一下我在華山中學(xué)培訓(xùn)中所得到的收獲和心得體會。

第二段:學(xué)科知識的掌握。

在華山中學(xué)的培訓(xùn)課上,老師對學(xué)科知識進(jìn)行了系統(tǒng)的講解,涵蓋了高考必考的各個知識點。老師講授的不僅是基礎(chǔ)知識點,還包括數(shù)年高考真題的分析和解答。通過這些課程的學(xué)習(xí),讓我進(jìn)一步理解和掌握了高中語文、英語知識,對高考的應(yīng)試有了更深刻的理解和認(rèn)識。

第三段:學(xué)習(xí)方法的掌握。

在課程中,老師不僅傳授了基礎(chǔ)知識,還分享了一些學(xué)習(xí)方法和實用技巧。通過這次培訓(xùn),我學(xué)會了如何高效地記憶單詞、如何有效地閱讀文章、如何檢查作文等等。老師們的教學(xué)和分享,讓我認(rèn)識到了高考是一個比較長期的過程,需要我們掌握好各種學(xué)習(xí)方法,才能有更好的成績。

第四段:與同學(xué)的交流和合作。

在華山中學(xué)的培訓(xùn)班中,我結(jié)識了來自各地的同學(xué),大家有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。在課程中不斷地交流和討論,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中還有一些問題和不足之處,也從其他同學(xué)身上學(xué)到了很多優(yōu)點和方法。華山中學(xué)的培訓(xùn)班給了我們機(jī)會,可以與高水平的同學(xué)學(xué)習(xí)、交流和競爭,這對于提高自己的學(xué)習(xí)能力,具有很大的幫助。

第五段:總結(jié)。

這次在華山中學(xué)的高中語文、英語培訓(xùn),讓我對于高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識更加深刻。不僅加強(qiáng)了我對學(xué)科知識的掌握,還讓我學(xué)會了更有效率的學(xué)習(xí)方法以及與其他同學(xué)交流和合作的技能。我也認(rèn)識到高考是一個需要領(lǐng)先的過程,我們需要在平時就努力學(xué)習(xí),不斷積累、不斷強(qiáng)化,為高考打牢堅固的基礎(chǔ)。(完)。

華山中學(xué)培訓(xùn)心得體會語文簡短篇四

近年來,為了提高中學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感,許多學(xué)校都安排了下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。上個月,我們學(xué)校的語文老師組織了一次下鄉(xiāng)培訓(xùn),讓我們中學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村,了解農(nóng)村生活和文化,增強(qiáng)鄉(xiāng)村意識。這次下鄉(xiāng)培訓(xùn)讓我們收獲頗豐,不僅增長了知識,還收獲了珍貴的人生經(jīng)歷。

第二段:參與感受。

在下鄉(xiāng)培訓(xùn)中,我們先是參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田和農(nóng)作物種植。通過實地觀察,我們了解到了農(nóng)民辛勤勞作的過程,更加明白了糧食是如何生產(chǎn)出來的,也更加珍惜糧食的來之不易。接下來,我們還參與了農(nóng)民的農(nóng)活,體驗了插秧、耕地等辛苦的勞動。這個過程不僅鍛煉了我們的體力,也增強(qiáng)了我們的勞動意識。通過自己的親身經(jīng)歷,我們深刻體會到了勞動的重要性。

第三段:與村民交流。

除了參與農(nóng)活,我們還積極與當(dāng)?shù)氐拇迕窠涣?。我們與他們一起聊天,了解他們的生活習(xí)慣和文化傳統(tǒng)。通過與村民的交流,我們認(rèn)識到農(nóng)村文化的深厚和民風(fēng)民俗的魅力。尤其是聽他們講述了許多有趣的鄉(xiāng)村故事和傳說,讓我們更加熱愛鄉(xiāng)土,追求鄉(xiāng)村的美好。

第四段:幫助村民。

在下鄉(xiāng)培訓(xùn)中,我們還積極參與了一些社會實踐,為當(dāng)?shù)氐拇迕裉峁椭?。我們組織了義務(wù)勞動,幫助村民修繕山路,整治亂堆亂放的廢品,為鄉(xiāng)村創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過這些實踐活動,我們意識到自己不僅要關(guān)心自己的家庭和學(xué)校,還要關(guān)心整個社會,為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段:收獲與啟示。

這次下鄉(xiāng)培訓(xùn)不僅幫助我們增長見識,更讓我們收獲了寶貴的人生經(jīng)驗。我們認(rèn)識到,鄉(xiāng)村是我們生活不可或缺的一部分,我們應(yīng)該關(guān)心和熱愛鄉(xiāng)村,為鄉(xiāng)村的發(fā)展盡自己的力量。同時,下鄉(xiāng)培訓(xùn)也激發(fā)了我們對文化傳統(tǒng)和勞動的熱愛,讓我們明白了努力和奮斗的重要性。通過這次培訓(xùn),我們收獲了終身受用的知識和鍛煉,也找到了今后人生的發(fā)展方向。

總結(jié):

通過這次下鄉(xiāng)培訓(xùn),我們中學(xué)生不僅增長了見識,了解了鄉(xiāng)村的生活和文化,還通過親身參與農(nóng)活和義務(wù)勞動,增強(qiáng)了鄉(xiāng)村意識和社會責(zé)任感。這次培訓(xùn)不僅向我們展示了鄉(xiāng)村的美好,也啟發(fā)了我們對勞動和生活的思考。希望今后能有更多的中學(xué)生參與到下鄉(xiāng)培訓(xùn)中,增長知識,感受生活,并為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

華山中學(xué)培訓(xùn)心得體會語文簡短篇五

華山中學(xué)語文培訓(xùn),是我在暑假期間參加的一項重要學(xué)習(xí)活動。在這個培訓(xùn)中,我收獲了很多知識,也深深地感受到了語文學(xué)習(xí)的重要性。這篇文章,將從空間、時間、氛圍、教學(xué)和實踐五個方面,總結(jié)我在這次華山中學(xué)語文培訓(xùn)中的心得體會。

二段:空間體驗,舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

華山中學(xué)語文培訓(xùn)的空間設(shè)計非常的合理和舒適,教室內(nèi)的布置簡潔而不失溫馨。整個教室的裝修采用了綠色Element軟裝系列,讓學(xué)生在溫馨的環(huán)境中聽課,特別舒心。同時,教室內(nèi)有著優(yōu)美的音響,又提供了電扇、加濕器等生活用品,更增加了整個教學(xué)環(huán)境的舒適度。因此,在這樣舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我的學(xué)習(xí)效果得到了很大的提升。

三段:時間安排,規(guī)律的學(xué)習(xí)計劃。

華山中學(xué)語文培訓(xùn)的時間安排十分規(guī)律,每天都有定時的課程安排。這樣安排,讓我不會有課間溜號、逃課等無常規(guī)管理情況,而且在課堂上,老師嚴(yán)格按照上課時間開展教學(xué),讓學(xué)生保持專心聽講的狀態(tài)。除此之外,安排非常合理比如常規(guī)的課程安排有早晨的口語,中午的課外閱讀,傍晚的寫作指導(dǎo)等,課間休息時間也有專業(yè)的老師負(fù)責(zé)管理,為我們提供了充足的休息時間。

四段:氛圍感知,自信的學(xué)習(xí)氛圍。

華山中學(xué)語文培訓(xùn)極力為學(xué)生營造自信、和諧、勤奮、拼搏的學(xué)習(xí)氛圍,也就是所謂的“華山精神”。在培訓(xùn)中,老師們不僅注重知識的傳授,更是重視學(xué)生的思想品德教育。在課堂上,老師們在講解的同時,還常常引導(dǎo)我們多思考、多提問,以提高我們思維的靈活性和創(chuàng)造性。這樣的氛圍,讓我們對于學(xué)習(xí)的自信和積極性逐漸提升,讓我們能夠在這個學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。

五段:實踐探究,有效的學(xué)習(xí)實踐。

在華山中學(xué)語文培訓(xùn)中,老師們注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐。在課下,老師們經(jīng)常會為我們布置一些實踐任務(wù),例如語文寫作指導(dǎo)、文獻(xiàn)閱讀等。這些實踐任務(wù),不僅拓寬了我們的思路,還加強(qiáng)了我們對語文知識的認(rèn)識。同時,華山中學(xué)也提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源:包括語文小書庫、語文論壇等。這些資源不僅方便我們學(xué)習(xí),還提供了更加充分的學(xué)習(xí)實踐機(jī)會。通過這些實踐和探究,我更深入地認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性和實現(xiàn)的途徑。

結(jié)論段:總結(jié)全文,重申學(xué)習(xí)心得。

總之,在華山中學(xué)語文培訓(xùn)中,我從多個方面提升了自己的語文知識和學(xué)習(xí)技能。無論是空間的舒適、時間的安排、氛圍的感知,還是實踐的探究,都讓我深刻領(lǐng)略到華山中學(xué)的獨特魅力。我相信,這次華山中學(xué)語文培訓(xùn)將成為我學(xué)習(xí)生涯中的重要記憶,也將助力我在今后的語文學(xué)習(xí)中走的更加順暢、自信。

華山中學(xué)培訓(xùn)心得體會語文簡短篇六

20__年4月10日,我有幸參加了藁城區(qū)初中語文送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)活動。這次活動如這無聲的細(xì)雨,滋潤著每一位教師和學(xué)生的心田,如涓涓細(xì)流,給我們?nèi)w教師帶來了新的活力。下面是我這次培訓(xùn)的一些體會。

這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動我感覺收獲頗豐。置身于課堂教學(xué)中,看到老師氣定神閑,信手拈來,不僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教學(xué)方法,靈活多樣的教學(xué)手段,自然大方的教態(tài),變化多端的多媒體課件,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。

第一、吃透教材是最根本的。聽完教師的課后,我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處,但都能抓住重點,一步步的深入教材、深入文本。把閱讀課上得簡簡單單、清清爽爽。把語文課中的解決問題上的輕輕松松,讓學(xué)生順利有效地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

第二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。授課老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的方法解決。讓學(xué)生用這樣的思維去思考,表達(dá),在做練習(xí)時也同樣用這樣的方法讓孩子完成,不僅培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的思維,也讓學(xué)生掌握了解決問題的方法,從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三、親切的評價語言。老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、到位,如老師運(yùn)用“你讀得很認(rèn)真、你的聲音真清澈、你這次說得真好、和我們的孩子一樣聰明”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實,自然的語言,對我感觸很深。老師在課堂上用上這樣真實、自然、美麗的評價語言,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么我們的課堂就是一個充滿生機(jī)活力,富有高效的課堂。

通過這次聽課讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的不足,在以后的工作中,讓我更加明確了自己的工作方向,我也深刻的體會到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感,在今后的教學(xué)中我要多向同事們學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,我會更加努力,不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研,爭取更大的提高。

華山中學(xué)培訓(xùn)心得體會語文簡短篇七

雖然只有短短的15天時間,但在這短暫的時間里我過的很充實!聆聽專家的講座,一個個案例,精辟的語言,生動地講述,讓自己受益匪淺。幼師院何竹生老師的《教授的角色和專業(yè)發(fā)展》、蓮都區(qū)教研室翁建明老師的《學(xué)業(yè)評價與考試命題》、《教學(xué)月刊》主編陳永華的《反思寫作成長》、松陽教研室潘旭慧老師的《閱讀教學(xué)問題設(shè)計與課堂理答》……一個個講座都緊緊圍繞著目前小學(xué)語文教學(xué)中所存在的問題和疑惑所展開,給我們語文教師帶來了一場及時雨,給我們補(bǔ)充了營養(yǎng),在教學(xué)方式方法上給予了正確的引導(dǎo)。

其中還聽幾位教師的優(yōu)質(zhì)課,使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,深深地感染了我,鼓舞了我,打動了我的心。通過他們的課堂教學(xué),讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用,他們不守舊,與時俱進(jìn),認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程,啟迪我在今后的教學(xué)中,如何進(jìn)行課堂教學(xué),醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,課前精心預(yù)設(shè),老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,引發(fā)學(xué)生興趣,拉進(jìn)關(guān)系,使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具,課件上準(zhǔn)備得充足,學(xué)生的水平,實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料,有的放矢。課堂上老師們的應(yīng)對能力強(qiáng),對學(xué)生的思維后所提出的問題,教師應(yīng)及時準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué),一言一行,是一面鏡子,自己在時間中與他們的差距很大,要在短暫的一節(jié)課中,受到好的效果,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。課后回味評價一節(jié)課手授完,總結(jié)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點,加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評,師生評價,給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵,一種加油的妙方。此次聽課,使自己學(xué)到了其他老師的長處,看到了自己的惰性。今后要在課改中,盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),提高效率,必須不斷地“充電”,不斷探索實踐。

通過這次學(xué)習(xí),收獲是非常豐富的。讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,仿佛一下子見到了光明和希望,對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。同時它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識,使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。

總之,通過此次學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,需要在前行中不斷學(xué)習(xí)。

華山中學(xué)培訓(xùn)心得體會語文簡短篇八

作為一名高三的學(xué)生,我一直感到自己的語文水平不夠高,需要進(jìn)一步提高。因此,我選擇了華山中學(xué)的語文培訓(xùn)班。在這個短暫的培訓(xùn)中,我獲得了很多心得和體會,下面我將分享給大家。

第一段:培訓(xùn)初期的體驗。

起初,我對于語文培訓(xùn)并不抱有太高的期望。但是,我們的老師卻讓我對這個培訓(xùn)班有了全新的認(rèn)識。老師講課真正做到了深入深出,而且時常給我們講很多有趣的故事,這讓我在聽課過程中很享受。同時,老師還會為我們出一些標(biāo)準(zhǔn)化的測試題,這對于我們的提高很有幫助。

第二段:老師的輔導(dǎo)之道。

華山中學(xué)的語文老師注重培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力,每周末還會給我們留下課后作業(yè),讓我們自己去思考、總結(jié)。他的輔導(dǎo)方法非常獨特,不是直接告訴我們答案,而是啟發(fā)我們思考和分析,讓我們在教學(xué)過程中不僅能夠掌握知識,還能夠培養(yǎng)我們的獨立思考。這種做法受到了我們學(xué)生的高度評價。

第三段:課堂上的互動。

華山中學(xué)的語文培訓(xùn)班注重互動式學(xué)習(xí)。老師會經(jīng)常舉起手來提問,或者讓學(xué)生分組進(jìn)行商討,這種方式讓我們在課上不僅能夠?qū)W到知識,還能夠增強(qiáng)我們與同學(xué)的互動交流能力。

第四段:培訓(xùn)后期的反饋。

在這個培訓(xùn)班結(jié)束時,我們進(jìn)行了一次期末測試。結(jié)果顯示,我的成績有了顯著提高。我相信這源于老師的輔導(dǎo)以及自己的努力。同時,在這個培訓(xùn)班,我還學(xué)到了如何更好地寫作、如何做到思路清晰,這對于我來說也是一種重要的收獲。

第五分:靈感的啟示。

這個語文培訓(xùn)班對我的啟示非常深刻。我意識到要解決語文考題必須專研知識點、重視與老師們或者同學(xué)的群體分享交流,更要有自己的思維與思考。同時,老師對于每個考題的講解也給我們帶來了靈感,在學(xué)習(xí)中我們不僅要掌握知識,還要善于發(fā)現(xiàn)啟示。

以上是我在華山中學(xué)的語文培訓(xùn)中獲得的一些體驗和感悟。我相信,這將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。通過這次語文培訓(xùn),我不僅學(xué)到了語文知識,還收獲了對學(xué)習(xí)的熱愛和動力。感謝華山中學(xué),期待有機(jī)會繼續(xù)參加這樣的培訓(xùn)。

華山中學(xué)培訓(xùn)心得體會語文簡短篇九

為人師者,必有德。作為一名人民教師,“傳到授業(yè)解惑”是我們的職責(zé);“為人師表”更是我們的使命。所以,高尚的品德是我們必備的素養(yǎng)。

在20_年的暑期師德專題培訓(xùn)會上,鄭建海局長作了深刻的報告,他對廣大教師提出了嚴(yán)格的要求,更是對教師們寄予了厚望。

一、他希望教師們能增強(qiáng)“三感”,踐行使命。首先,對學(xué)校要有認(rèn)同感,包括認(rèn)同意識、團(tuán)體意識和。惟其如此,教師才能把“教學(xué)”當(dāng)成一項“事業(yè)”,用心經(jīng)營,而絕非僅僅只是“謀生”的一份職業(yè)。其次,對學(xué)生的責(zé)任感,包括對教師職業(yè)的敬畏、對成長中生命的尊重,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高中時期的學(xué)生,正值人生中對重要的階段,他們的人生觀、世界觀和價值觀在這一階段通過他所接觸的人、事、物而逐漸定型,而在這一階段,陪伴學(xué)生最多的是老師,故而對學(xué)生影響最大的也是老師,所以,在平時的教育教學(xué)過程中,教師應(yīng)本著“負(fù)責(zé)”的原則,以德為先,妥善處理。再者,是對職業(yè)的自豪感,包括發(fā)現(xiàn)職業(yè)的價值、尋找過程的幸福和點燃創(chuàng)造的激情。如此,才可使得教師在工作中獲得幸福感、滿足感和成就感。

二、他希望教師在教書育人之中能提升“三力”即學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和引導(dǎo)力。學(xué)習(xí)力包括把學(xué)習(xí)作為自覺追求、加強(qiáng)專業(yè)閱讀及團(tuán)結(jié)互助?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生要有自主學(xué)習(xí)的意識,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有如此他們才會自覺學(xué)習(xí),從而提高他們的`專業(yè)閱讀量,并提升他們的團(tuán)體意識。教師的創(chuàng)造力表現(xiàn)在探索“以學(xué)定教“的新型課堂,并要經(jīng)常性地開展教學(xué)反思。創(chuàng)造,對于任何一個團(tuán)體來說都是至關(guān)重要的,尤其是教師,千篇一律的教學(xué)方式難免會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,要保證課堂永遠(yuǎn)是年輕有活力的,就一定要有創(chuàng)新,在創(chuàng)新中讓學(xué)生獲得知識,汲取養(yǎng)分。引導(dǎo)力,包括引導(dǎo)學(xué)生具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生確定正確的人生規(guī)劃。引導(dǎo)者的身份,何其重要!在教育教學(xué)的過程中,我們要時刻關(guān)注著學(xué)生的身心健康,認(rèn)真細(xì)致地將他們引導(dǎo)到正確的人生道路上,盡可能地為他們的美好未來打下一個良好的基礎(chǔ)。

三、他希望教師在為人處世中能胸懷三心:愛心——博愛、尊重、寬容并嚴(yán)慈相濟(jì);耐心——尊重規(guī)律,認(rèn)真傾聽、學(xué)會等待;細(xì)心——關(guān)注每個教書育人的細(xì)節(jié)、每個學(xué)生成長的足跡、每個學(xué)生的心理健康。無“心’之事必不能成。尤其是教育教學(xué),“心向往之”,才會有燦爛的陽光,才能開出美麗的花朵,才能勾勒出美好的未來。

“百年大計,教育為本”,教育是一項偉大的工程,而我有幸能成為其中的一員,我愿修養(yǎng)品德,提升專業(yè)素質(zhì),盡己所能,使我的學(xué)生擁有更美好的未來。

華山中學(xué)培訓(xùn)心得體會語文簡短篇十

近年來,中學(xué)生參與下鄉(xiāng)培訓(xùn)已經(jīng)成為一種熱門的活動,在培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)到了實用的知識與技能,更重要的是開拓了視野,增強(qiáng)了社會責(zé)任感。在這次培訓(xùn)中,我親身體會到了下鄉(xiāng)培訓(xùn)的效果,充分認(rèn)識到了農(nóng)村教育問題的重要性,以及自己在中學(xué)語文下鄉(xiāng)培訓(xùn)中的成長和收獲。

首先,下鄉(xiāng)培訓(xùn)讓我們走進(jìn)了真實的農(nóng)村,了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。農(nóng)村教育與城市教育存在著巨大的差距,農(nóng)村學(xué)校的師資力量相對較弱,教學(xué)設(shè)施簡陋,課程設(shè)置單一。這樣的情況給農(nóng)村孩子造成了很大的困擾,他們無法接觸到更多的知識和信息,限制了他們的發(fā)展空間。通過走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校,我們親眼目睹了這些問題,體會到了農(nóng)村教育的不公平性。這種親身體驗讓我深感責(zé)任重大,也更加珍惜自己所擁有的優(yōu)質(zhì)教育資源。

其次,中學(xué)語文下鄉(xiāng)培訓(xùn)為我們提供了一個施展才華的舞臺。作為中學(xué)生,語文是我們的命門。通過語文下鄉(xiāng)培訓(xùn),我們可以將自己在語文學(xué)習(xí)中的所學(xué)所知,傳遞給農(nóng)村學(xué)生。在培訓(xùn)過程中,我們不僅幫助農(nóng)村學(xué)生提高了語文水平,還培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。同時,我們還組織了文藝演出和讀書分享會等活動,讓農(nóng)村學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到了語文的魅力。這種教育方式不僅增強(qiáng)了中學(xué)生的教學(xué)能力和組織能力,更重要的是增強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

此外,中學(xué)語文下鄉(xiāng)培訓(xùn)還豐富了我們的社會實踐經(jīng)驗。在培訓(xùn)過程中,我們需要和當(dāng)?shù)卮迕褚约皩W(xué)校老師進(jìn)行密切的溝通與合作。通過了解他們的生活狀況和教育需求,我們可以更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和活動策劃。這種與他人合作的經(jīng)驗對我們今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響。同時,我們還結(jié)識了來自不同地區(qū)的學(xué)生,了解并尊重彼此的文化背景。這種多元化的交流和互動讓我們更加開闊了視野,培養(yǎng)了交際能力和團(tuán)隊合作精神。

最后,通過中學(xué)語文下鄉(xiāng)培訓(xùn),我個人也得到了很多成長和收獲。在教學(xué)過程中,學(xué)生們的問問題和提出建議,對我來說是寶貴的反饋和挑戰(zhàn)。在和他們的交流中,我不斷改進(jìn)自己的課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法,提高了自己的教學(xué)水平。此外,培訓(xùn)還鍛煉了我的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,讓我更加深入地理解和運(yùn)用語文知識。

總結(jié)起來,中學(xué)語文下鄉(xiāng)培訓(xùn)不僅讓我們了解了農(nóng)村教育問題,展示了自己的才藝,豐富了社會實踐經(jīng)驗,更是為個人成長提供了寶貴的機(jī)會。通過這次培訓(xùn),我深感到了自己的責(zé)任和使命,希望通過自己的努力,能夠為農(nóng)村學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時,也希望更多的中學(xué)生能夠參與到下鄉(xiāng)培訓(xùn)中,以實際行動推動教育公平,讓每個孩子都能夠享有優(yōu)質(zhì)教育資源。

華山中學(xué)培訓(xùn)心得體會語文簡短篇十一

x月x日——x日我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的x天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座,也聽了許多課改課,我明白了課改的真正意義,從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個學(xué)生的成長和生活。所以,進(jìn)行課改,落實課標(biāo),不是一句虛無縹緲的口號,而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中,和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀,多一些本真,也許才是我們的努力方向。

準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

五天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留下的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

華山中學(xué)培訓(xùn)心得體會語文簡短篇十二

我有幸參加了“國培計劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽了各位專家、教授的精彩講座,我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次培訓(xùn),收獲的是專家和教授們對我思想上的沖擊,激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。

在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新理念。面對新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,并增強(qiáng)了學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

新課程給了我們教改機(jī)遇,同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識結(jié)構(gòu),一方面準(zhǔn)確把握生物學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力,把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭薄=虒W(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,以活動為紐帶,與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實教材內(nèi)容!

大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流。“國培”給我補(bǔ)了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

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