學(xué)業(yè)預(yù)警工作案例心得體會(huì)和方法 學(xué)業(yè)預(yù)警原因自我剖析(9篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主題學(xué)業(yè)預(yù)警工作案例心得體會(huì)和方法一

打擾了！

我畢業(yè)于一所沒有圍墻的大學(xué)，想在貴公司里找到一份工作。

我學(xué)的專業(yè)是“土壤肥料與農(nóng)業(yè)化學(xué)”。從我的附件中您可以看到，我的全部學(xué)業(yè)出色完成，成績優(yōu)良，曾多次受到學(xué)校的表彰，我的一篇專業(yè)論文《xxx》首發(fā)表于xx雜志，并榮獲xx年度xx省成人大學(xué)優(yōu)秀大學(xué)生科研成果二等獎(jiǎng)。

據(jù)報(bào)載，貴公司領(lǐng)導(dǎo)十分重視人才，辦事效率高，人際關(guān)系融洽，沒有眼下國內(nèi)不少企業(yè)存在的“窩里斗”現(xiàn)象，員工可以一心一意地搞科研和生產(chǎn)。去年下半年在貴公司實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，我也深深地感受到了這一點(diǎn)，可以想象，如能在如此寬松、和諧的環(huán)境里工作，該多自豪！

當(dāng)然，條件如此優(yōu)越的公司，想進(jìn)去絕非易事，但我堅(jiān)信自己有能力敲開貴公司的大門。我已熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論及操作技能，在xx方面尤有專長（附上我的導(dǎo)師xx教授的推薦信供您參考）。在一個(gè)崇尚公平競爭的公司里，我想我會(huì)如愿的。

最后，我希望貴公司能給我一個(gè)為貴公司作出貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，我熱誠地期待著你的答復(fù)。

此致

敬禮！

求職人：

日期：

主題學(xué)業(yè)預(yù)警工作案例心得體會(huì)和方法二

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!謝謝您在百忙之中抽空看我的這份自薦材料。

我是廣州中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)專業(yè)的20xx年本科應(yīng)屆畢業(yè)生詹，申請學(xué)術(shù)代表，商務(wù)助理、醫(yī)藥代表等醫(yī)藥相關(guān)銷售類職位。下面，我簡單介紹一下自己的情況和特點(diǎn)：

努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)自己成為一個(gè)復(fù)合型人才。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了專業(yè)理論知識(shí)，掌握了一定的專業(yè)技能，涉獵了豐富的行業(yè)課外知識(shí)。大二第二學(xué)期至大三初(20xx.4-10)在我校藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)室參與實(shí)驗(yàn)課題研究;大三暑假(20xx.7-8)在廣東省中醫(yī)院芳村分院藥劑科實(shí)習(xí);并在?！罢駠闭撐拇筚愔蝎@二等獎(jiǎng)。利用課余時(shí)間自學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識(shí);自學(xué)并參加了xx年9月國家計(jì)算機(jī)access二級考試;努力培養(yǎng)自己成為一個(gè)復(fù)合型人才，為適應(yīng)激烈的社會(huì)競爭增加了砝碼。

積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了我較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力。大一擔(dān)任藥學(xué)2班團(tuán)支書，校學(xué)生會(huì)秘書部干事，計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)外聯(lián)部干事，并于大一末與同學(xué)創(chuàng)辦了社團(tuán)“職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)”，并擔(dān)任首屆，第二屆會(huì)長(大二)，策劃或者參與了班級，校內(nèi)社團(tuán)多個(gè)大型活動(dòng)，影響甚廣;協(xié)助陳豐連老師博士論文金錢草普寧地區(qū)的采集;注重勤工儉學(xué)，曾任學(xué)校招生宣傳員回中學(xué)母校做宣傳工作，大學(xué)連續(xù)三個(gè)春節(jié)和弟弟于鎮(zhèn)區(qū)市場設(shè)攤銷售年貨涼果;大三開學(xué)組織近二十同學(xué)售賣日用百貨，既方便新生又提供了勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)。

經(jīng)常獨(dú)自遠(yuǎn)行，游學(xué)四方，積累了一定的社會(huì)閱歷。醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理先后游歷了潮汕地區(qū)的揭陽，汕頭，潮州，珠三角地區(qū)的深圳，珠海，東莞，廣州等城市，遠(yuǎn)到湖北宜昌半月在親戚家五金鋪幫忙送貨，感受了市容市貌民風(fēng)民俗并觀三峽大壩;北上北京于人民大學(xué)居留半月，濃濃的首都文化和發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)給我留下深刻印象，這些讓我積累了一定的社會(huì)閱歷，為今后開展各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

即將完成學(xué)業(yè)的我，既有專業(yè)知識(shí)，又有較強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，有澎湃不竭的激情，更有謀求不斷前進(jìn)的昂揚(yáng)斗志。

我不比毛遂差，懷著自信，我向您推薦自己。

希望能在貴單位，一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的集體中竭盡綿薄。

“知遇之恩，涌泉相報(bào)”，如果貴單位能全面考察我的能力、秉性，加以使用，我必當(dāng)虛心盡責(zé)、勤奮工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，竭力為單位的發(fā)展添一份光彩。

醫(yī)藥促進(jìn)了整個(gè)人類健康事業(yè)的發(fā)展，我愿為醫(yī)藥事業(yè)和貴單位的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

隨信附有我的簡歷?？吓位貜?fù)!如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。

最后，再次感謝您閱讀此信。祝愿您：家庭幸福，事業(yè)順利!愿貴單位興旺發(fā)達(dá)!

主題學(xué)業(yè)預(yù)警工作案例心得體會(huì)和方法三

朱曉東 ：該生，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，平時(shí)幽默風(fēng)趣，有較強(qiáng)的責(zé)任感，積極向上，樂于助人，尊重師長富有禮貌，是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生。

盧穎楓：鳥無翅膀不能飛，人無知識(shí)無所為，你是位乖巧，文靜的學(xué)生，為人謙遜，內(nèi)心上進(jìn)，如果你能更加勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，讓成績再上新臺(tái)階。同時(shí)，老師希望你在學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷加強(qiáng)身體鍛煉，我相信總有一天你會(huì)登上頂峰，欣賞到無限美麗的風(fēng)景的

陳野：該生，敢于說出自己的想法，并與老師討論，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性。面對得與失，從不或喜或悲，而能從容面對，這點(diǎn)是值得肯定的。經(jīng)過不斷的磨練，逐漸變得成熟，懂事，學(xué)習(xí)成績也在不斷的提高。希望，在今后的道路上，無論遇到什么困難，都能以平和的心態(tài)，笑對人生!

黃樾樾：你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見人愛的女孩;你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生!

胡高望：你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的學(xué)生，你尊敬師長遵守紀(jì)律?？吹贸?，你的獨(dú)立性較強(qiáng)。平時(shí)雖見你的話不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)。同時(shí)你的上進(jìn)心強(qiáng)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，而難能可貴的是，你也能清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。希望你能在今后的學(xué)習(xí)與生活中保持自我，再創(chuàng)佳績。 陳孝炯：作為一名優(yōu)秀高中生，該生遵守校紀(jì)校規(guī)及中學(xué)生守則，關(guān)心國家大事，思想積極上進(jìn)，誠實(shí)守信，艱苦樸素，熱愛勞動(dòng)，樂于助人，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。尊敬師長，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想有抱負(fù)，學(xué)習(xí)上目的明確，態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，認(rèn)真聽從老師教導(dǎo)，有很強(qiáng)的獨(dú)立鉆研精神，成績優(yōu)秀，集體觀念強(qiáng)，積極參加各種班集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手。熱愛體育，堅(jiān)持鍛煉，身心健康，興趣愛好廣泛。多次被評為校三好學(xué)生，是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生。

柯良鵬: 你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、勤鉆研、能吃苦的學(xué)生。文明守紀(jì)，能嚴(yán)格要求自己。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在班級中能團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，在班級中能團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，遇到問題能獨(dú)立解決，你穩(wěn)重、愛思考，深受老師的青睞。對于自己的學(xué)習(xí)總是一絲不茍，力爭最好。能和同學(xué)互補(bǔ)學(xué)習(xí)，成績有所提高。希望今后以你那份堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，在灑滿真誠汗水的土壤上，一定會(huì)結(jié)出豐碩之果，祝你學(xué)業(yè)有成!

吳旭強(qiáng)：該生在校遵守紀(jì)律，尊重師長。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問題。有較強(qiáng)的進(jìn)取心，自信心及自省能力。熱心幫助同學(xué)。雖偶有不足，但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

周龍：該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)也能及時(shí)完成，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績好，比較穩(wěn)重，學(xué)習(xí)積極性比較高。能認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)能遵守校規(guī)校紀(jì)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勞動(dòng)積極性高。但情緒波動(dòng)較大，要改變這種局面就必須改變自己的性格，要讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來，當(dāng)然時(shí)間較長還要有信心，不過只要你肯去做就一定會(huì)成功的。

沈娜娜：你是一個(gè)活潑開朗的學(xué)生，與身邊的人交往融洽，有較強(qiáng)的進(jìn)取心，對待學(xué)習(xí)上的難題愿意深究，因而取得了一定的進(jìn)步。值得一提的是，在班級活動(dòng)的組織中，總是能夠看到你忙碌的身影，為班級付出了很多。期待你今后的人生綻放出與眾不同的光彩!

連婷婷：該生在校表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)自主，能按時(shí)完成老師布置的各種任務(wù)。遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，尊敬師長。身為班長。能管理好班級各項(xiàng)事務(wù)，處理好同學(xué)間關(guān)系。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。雖成績起起伏伏，但有理想，有抱負(fù)，是一位進(jìn)取心強(qiáng)的綜合素質(zhì)較高的中學(xué)生。

張可可：該生待人真摯，熱情活潑，在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考。思想見解頗為獨(dú)到，認(rèn)真完成作業(yè)，勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心。但與此同時(shí)，還缺乏自信心。希望她在以后日子里，能夠堅(jiān)定自己的步伐，勇往直前。

吳曉野：你是一個(gè)極具感染力的女孩。在你的身上有一種特殊的魅力，讓周圍的人不自覺地被你吸引。自然灑脫，樂觀幽默，待人熱心，是你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)生上，你的領(lǐng)悟力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，思維嚴(yán)密，做事有主見。高中三年，你總是面帶著微笑，即使面對困境也時(shí)刻保持坦然的心態(tài)。老師相信你會(huì)是笑到最后的勝利者!

陳海霞該生經(jīng)高中三年的學(xué)習(xí)已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。她擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，她天資聰穎，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，理解和自學(xué)能力強(qiáng)，善于質(zhì)疑、析疑、解疑，是老師心目中的優(yōu)秀學(xué)生。希望她面對過去，展望未來，用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。

瞿夢敏

該生在這高中三年里一直在不斷成長，不斷進(jìn)步。她性格活潑開朗，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種有益活動(dòng)。她擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。學(xué)習(xí)上，她嚴(yán)格要求自己，知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，理解能力強(qiáng)，對問題有獨(dú)到的見解。希望她在大學(xué)生活中加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

董玲虹：兩年的相處，感覺你是一個(gè)自律的學(xué)生，你嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，言行舉止文明，不遲到不早退，尊敬師長，你認(rèn)真對待每位老師交付你的任務(wù)。雖然你在班級里擔(dān)任的職務(wù)不多，但能看得出你有很強(qiáng)的班級榮譽(yù)感。課間及晚自修，都能看到你埋頭苦讀的身影，。你唯一缺乏的是一種不怕丟臉的精神，遇到困難要主動(dòng)去解決，大膽質(zhì)疑。

丁萬璐

該學(xué)生從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人。她平時(shí)勤儉樸素，謙虛謹(jǐn)慎，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，而且作風(fēng)正派，是非觀念強(qiáng)，道德品質(zhì)優(yōu)良，行為文明。作為一名生活委員，她的勞動(dòng)積極性強(qiáng)，不怕臟，不怕苦，在勞動(dòng)中有突出表現(xiàn)。學(xué)習(xí)上，她腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。希望她日后能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的熱血與青春!

萬瓊：該生熱愛生活，善于思考，見解獨(dú)特，有較強(qiáng)的自主能力和思維能力。能虛心接受他人意見，但不盲目跟從，有自己的主見，。目標(biāo)明確，并能切實(shí)地為之付出努力。祝愿在未來能有更大的發(fā)展。

蔡曉旭：“笑一笑，沒什么過不了”，持有這種心態(tài)的你，樂觀向上，對生活、對未來充滿信心，遇到困難，挫折，敢于面對，敢于拼搏。善于言談的你，懂得如何與老師、同學(xué)和睦相處，積極參與學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并可以出色的完成。只是有時(shí)，你缺乏一些毅力，但老師相信：在以后的道路，你可以做得更好。

賈雙珠：在高三一年中思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，為人處世有了自己的主見。你性格活潑開朗，能說能干，有獨(dú)立處事能力。不隨聲附和。逢山開路，遇水搭橋?；磉_(dá)灑脫的性格，自信而果斷。你具體農(nóng)家孩子樸素勤奮的品質(zhì)。集體中，你像老黃牛一樣毫不怨言，困難面前，你像雄鷹一樣搏擊。你是一位優(yōu)秀的畢業(yè)生。

夏博：你是一個(gè)冷靜、自持、樂觀迎接變化的人。你關(guān)心集體，樂于助人。干好份內(nèi)的工作同時(shí)也能將老師交代的任務(wù)圓滿完成。老師希望你能保持這種心態(tài)，只要生命的高潮不使你狂妄，低谷不使你頹廢，執(zhí)著于自己該干的事。那么毋須論成功，你生活的就有意義

陳勝根：該生是個(gè)獨(dú)立自主的學(xué)生，喜歡探索思考，興趣廣泛，熱愛生活。在成績不理想時(shí)仍能頑強(qiáng)面對，有顆不甘墮落的進(jìn)取的心。我相信該生在未來的人生路途中能夠腳踏實(shí)地，仰望星空，懷著飽滿的激情去體驗(yàn)屬于自己的豐富多彩的人生。

張文文：你是一個(gè)勤勉努力，有較強(qiáng)上進(jìn)心，有主見，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)和工作態(tài)度好，自覺完成老師和學(xué)校各項(xiàng)作業(yè)與工作，能積極樂觀地面對學(xué)習(xí)上的挫折，無早退缺課等不良記錄，與同學(xué)相處融洽，尊重師長，但是做事有欠沉穩(wěn)，望今后改善。

方顯海：你學(xué)習(xí)用功刻苦，遇事知錯(cuò)能改，最為重要的是你多次參加校內(nèi)以及市區(qū)的各項(xiàng)比賽，取得了非常優(yōu)異的成績。此外，你還有良好的心態(tài)，樂觀向上，對生活對未來充滿信心，懂得如何與同學(xué)、老師和睦相處。雖然有時(shí)缺乏一些毅力，但在老師和同學(xué)的幫助下，已有顯著的提高，相信你會(huì)有更長足的進(jìn)步。

主題學(xué)業(yè)預(yù)警工作案例心得體會(huì)和方法四

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)”學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃大賽

倡導(dǎo)規(guī)劃拓展創(chuàng)新

為了促進(jìn)在校大學(xué)生充分利用大學(xué)美好、寶貴的時(shí)間，合理規(guī)劃自己的大學(xué)，為自己今后的職業(yè)生涯鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)，使學(xué)生深入認(rèn)識(shí)和了解自己，正確設(shè)計(jì)自己的未來藍(lán)圖；同時(shí)也為使大一新生能盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，推廣學(xué)業(yè)規(guī)劃理念，更好地規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)生涯，規(guī)劃好未來的人生道路，更好地推動(dòng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，激發(fā)廣大學(xué)生的成才愿望，為成為多方面發(fā)展人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

生命科學(xué)學(xué)院12與13級學(xué)生

11月25日——12月4日

1。大賽日程安排：

（1）宣傳發(fā)動(dòng)（11月25日—11月26日）：學(xué)院將此活動(dòng)相關(guān)事宜通知全體學(xué)生，發(fā)動(dòng)班級同學(xué)積極參與此活動(dòng)。

（2）報(bào)名及遞交作品（11月25日—12月2日）由各班學(xué)習(xí)委員以班級為單位統(tǒng)一報(bào)名，于12月2日中午12：00前將紙質(zhì)版作品和匯總名單（包括姓名、學(xué)號(hào)、班級、聯(lián)系方式等內(nèi)容）報(bào)送三號(hào)宿舍樓218，同時(shí)將電子版作品和匯總名單發(fā)送到郵箱。上交作品即視為報(bào)名。

（3）評選：（12月2日—12月4日）活動(dòng)評審組對作品進(jìn)行評選，根據(jù)作品的內(nèi)容評選出所獲獎(jiǎng)項(xiàng)，并對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

1．格式要求

統(tǒng)一提交打印版稿件和電子報(bào)稿件。紙質(zhì)版要求a4紙打?。侯}目宋體二號(hào)加黑居中，題目正下方用宋體五號(hào)注明班級、姓名、學(xué)號(hào)及聯(lián)系方式，正文用宋體四號(hào)。同時(shí)上交電子稿（word版），制作規(guī)范，嚴(yán)禁抄襲，字?jǐn)?shù)不限。

2．內(nèi)容要求

作品要求獨(dú)立完成。作品應(yīng)包括自我認(rèn)知、生涯目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)措施、專業(yè)認(rèn)識(shí)、生涯規(guī)劃等必要組成部分。內(nèi)容要求目標(biāo)明確，合理適中，條理清楚，切實(shí)可行，具有典型性和可推廣性。作品要圍繞活動(dòng)主題，對大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、工作、生活及能力素質(zhì)培養(yǎng)等進(jìn)行規(guī)劃，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上的精神面貌。（下附作品樣式）

滿分100分。其中自我認(rèn)知20分，職業(yè)認(rèn)知20分，制定目標(biāo)與實(shí)施路徑30分，評估與調(diào)整10分，作品美觀10分，語言流暢10分。

一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。提交作品數(shù)量較多且質(zhì)量找好的班級將獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”（1個(gè)）。

主題學(xué)業(yè)預(yù)警工作案例心得體會(huì)和方法五

各位老師、領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!我是來自x的姚x，申請的是獎(jiǎng)學(xué)金，申請的理由如下：

我在校期間學(xué)習(xí)一直勤奮刻苦，虛心向周圍的同學(xué)與老師請教。在大學(xué)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境相對寬松，課余生活豐富多彩的環(huán)境中，我并沒有放松學(xué)業(yè)，而是有計(jì)劃的堅(jiān)持并不懈的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和感興趣的其它知識(shí)。我在專業(yè)課上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐毫不放松，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程知識(shí),合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率，取得了比較好的成績。專業(yè)成績優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)中有自己獨(dú)特的見解，受到老師和同學(xué)的好評，多次獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，榮獲三好學(xué)生優(yōu)秀團(tuán)員等稱號(hào)!并且四年級全年成績?yōu)槿嗟谝幻?/p>

我自從進(jìn)入x，就嚴(yán)格要求自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，積極旁聽各種政治講座，以此來端正自已的思想，提高自己的覺悟，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮共青團(tuán)應(yīng)有的帶頭作用，在班內(nèi)遵紀(jì)守法，無曠課、遲到早退等不良現(xiàn)象。在校期間我積極參加各種課外活動(dòng)，如拔河等;積極參加學(xué)校的各種社團(tuán)，如雛鷹文學(xué)社，并通過它在《x》上發(fā)表了一篇文章，名為《x》。在平時(shí)的工作中，積極配合班內(nèi)的各項(xiàng)工作，積極響應(yīng)班干部的號(hào)召，一直在為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而奮斗。

家庭是促使我更加上進(jìn)的一個(gè)原因。我來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，平時(shí)樸素節(jié)儉﹑性格開朗，嚴(yán)以律己寬以待人，家里共有四個(gè)人，弟弟還在上學(xué)，爸爸媽媽一年都在忙于農(nóng)田，可是卻收效甚微，因此，家里負(fù)擔(dān)很重，但爸爸媽媽從來沒有抱怨過，只是一再叮囑我們要好好學(xué)習(xí)，長大做個(gè)有用的人，他們也就放心了。我一直謹(jǐn)記他們的話，現(xiàn)在，我沒有使他們失望!

五年的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個(gè)極為重要的階段，這五年中，我在各方面都取得進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。

由于以上原因，特向?qū)W校提出申請，希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)!我要特別感謝學(xué)校及系里領(lǐng)導(dǎo)老師在各方面給我的幫助和支持，在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，以求更好的表現(xiàn)!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

主題學(xué)業(yè)預(yù)警工作案例心得體會(huì)和方法六

學(xué)業(yè)成就是學(xué)生在學(xué)校教育中的主要成果，也是學(xué)生發(fā)展的重要目標(biāo)。因此，對學(xué)業(yè)成就的評價(jià)也就成為教育評價(jià)最重要的內(nèi)容之一。只有通過運(yùn)用科學(xué)的方法，才能真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的真實(shí)情況，才能使教師了解是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，并明確教學(xué)中可能存在的問題，以便在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本章將介紹有關(guān)學(xué)業(yè)成就評價(jià)中的傳統(tǒng)的紙筆測試方式。

（一）學(xué)業(yè)成就傳統(tǒng)評價(jià)的含義

學(xué)業(yè)成就的評價(jià)是指在一定的階段性學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的，對學(xué)生所獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評價(jià)。它所評價(jià)的內(nèi)容是相對明確的，有利于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題，以改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生更好地掌握知識(shí)、并能適時(shí)地進(jìn)行應(yīng)用和遷移。對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價(jià)已成為學(xué)校教育教學(xué)過程中一個(gè)不可缺少的重要評價(jià)內(nèi)容。它是衡量教師教得如何和學(xué)生學(xué)得如何的一個(gè)重要標(biāo)志。

對學(xué)業(yè)成就的評價(jià)大體可劃分為傳統(tǒng)評價(jià)和替代性評價(jià)兩類評價(jià)方式。其中學(xué)業(yè)成就的傳統(tǒng)評價(jià)是指那些主要采用紙筆測試方法對學(xué)生在一定階段的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成效所進(jìn)行的測量和評價(jià)。

（二）學(xué)業(yè)成就傳統(tǒng)評價(jià)的特點(diǎn)

1、評價(jià)內(nèi)容范圍的明確性

學(xué)業(yè)成就評價(jià)涉及學(xué)生特定的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且一般以階段性的學(xué)習(xí)時(shí)間為準(zhǔn)。所評價(jià)的知識(shí)內(nèi)容也是在這一階段性學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得的，是對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評價(jià)。

2、評價(jià)的內(nèi)容可反映學(xué)生對該內(nèi)容的掌握程度，具有一定的代表性

評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)與測驗(yàn)的目的相一致，要符合教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，而且內(nèi)容應(yīng)具有一定的代表性和切實(shí)性，能夠鑒別出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、評價(jià)條件具有同一性

評價(jià)過程中，各個(gè)學(xué)生所測試的內(nèi)容材料都相同，而且有統(tǒng)一的時(shí)間限制和相同的指導(dǎo)語，都是評價(jià)學(xué)生在一定階段性學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)對知識(shí)或技能的掌握程度，利于對學(xué)生評價(jià)的客觀公正性。

4、評價(jià)方法相對成熟

在學(xué)業(yè)成就評價(jià)發(fā)展的歷程中，評價(jià)的方法在理論上已得到了相當(dāng)?shù)耐晟坪拓S富，評價(jià)的方法也層出不窮，種類也較全面，在教育實(shí)踐中的應(yīng)用也十分廣泛和深入，已取得了相當(dāng)大的成果，為教育評價(jià)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

（三）學(xué)業(yè)成就評價(jià)的意義

學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價(jià)對教師搞好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量都具有重要的意義。

1、診斷的功能

對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價(jià)不僅可以了解與評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還可以用來評價(jià)教師的教育教學(xué)，使教師了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，診斷學(xué)生在知識(shí)掌握和能力發(fā)展上的不足及所存在的問題，以便于教師因材施教和進(jìn)行個(gè)別學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2、有利于對教師的教學(xué)提供有效的反饋信息

通過對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價(jià)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，達(dá)到診斷學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難和評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的，同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中所存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。此外，也可以評定教學(xué)目標(biāo)的完成情況和學(xué)生對知識(shí)的綜合運(yùn)用及遷移能力，為制定新的教育目標(biāo)提供了有效的依據(jù)，利于增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

3、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價(jià)，能使學(xué)生更好地了解自己，進(jìn)行自我評價(jià)，找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，為自己確定新的努力目標(biāo)。

4、教育研究的功能

通過評價(jià)，教師能不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，為教學(xué)方法和教材的改革提供一定的實(shí)踐材料，有利于教學(xué)改革。

學(xué)業(yè)成就傳統(tǒng)評價(jià)的分類是一個(gè)相對的概念，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的種類。

（一）按測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)劃分——標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)與教師自編測驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)是由專家或?qū)I(yè)的測驗(yàn)發(fā)行機(jī)構(gòu)編制的，測驗(yàn)的設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施、評分及分?jǐn)?shù)解釋等一系列過程都依據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行。標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的試題取材廣泛，題量多，涉及面廣，具有較高的信度和效度。它的難度適中，區(qū)分度高，施測、評分等都按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，因而具有客觀性、真實(shí)性等優(yōu)點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價(jià)的主要方式之一。然而，標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)不易編制，有關(guān)的要求也比較高。

教師自編測驗(yàn)是教師依據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要，為對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行考查而自行設(shè)計(jì)與編制的測驗(yàn)。它的編制較簡單、靈活，使用范圍廣，可以針對不同情況的學(xué)生使用，貼近教學(xué)實(shí)際，有利于教師正確評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。當(dāng)然，教師自編測驗(yàn)也要遵循一定的規(guī)則，才能達(dá)到真實(shí)評價(jià)學(xué)生的目的。教師自編測驗(yàn)的信度和效度要求不如標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)?zāi)敲磭?yán)格。

表2—1教師自編測驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的比較

（二）按測驗(yàn)題目的特性劃分——客觀式測驗(yàn)與主觀式測驗(yàn)

測驗(yàn)的試題可以客觀地記分，不受主觀因素的影響，而且答案唯一，這樣的測驗(yàn)叫客觀式測驗(yàn)?？陀^式測驗(yàn)的試題形式多樣，主要包括再認(rèn)式的選擇題、是非題、匹配題和再現(xiàn)式的填空題、簡答題等?？陀^式測驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是測試試題容易標(biāo)準(zhǔn)化，試題內(nèi)容取材廣泛，評分也客觀公正，而且省時(shí)。不足之處是只能評價(jià)學(xué)生一般的學(xué)業(yè)成就，而對較復(fù)雜的學(xué)業(yè)成就如學(xué)生語言文字材料的組織、表達(dá)能力，問題解決中的創(chuàng)造性等能力則難以勝任，而且也易受學(xué)生猜測因素的影響。

主觀式測驗(yàn)是指傳統(tǒng)的問答式測驗(yàn)，學(xué)生根據(jù)測驗(yàn)提出的問題自由作答。它包括論述題、說明題、作文題等形式。其中，論文式測驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是試題編制容易，學(xué)生可以充分表達(dá)自己對問題的理解和看法，可以有效地評價(jià)學(xué)生分析問題、理解問題、材料組織和應(yīng)用等能力，而且學(xué)生回答的猜測因素較小。其缺點(diǎn)是取材范圍有限，代表性不強(qiáng)，評分易受主觀因素的影響，客觀性不足，而且也很費(fèi)時(shí)。盡管論文式測驗(yàn)有以上缺陷，但同時(shí)又有著客觀式測驗(yàn)所不具備的優(yōu)點(diǎn)，因此，在實(shí)際評價(jià)過程中不能簡單排斥或取消這類測驗(yàn)題型，而應(yīng)在不斷改進(jìn)試題及提高命題質(zhì)量的基礎(chǔ)上，將二者很好地結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，配合使用。

（三）按測驗(yàn)的用途劃分——形成性測驗(yàn)與終結(jié)性測驗(yàn)

形成性測驗(yàn)主要是指在教育教學(xué)過程中，教學(xué)者為了改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量而對學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)階段及結(jié)果的評價(jià)。它有單元測驗(yàn)、平時(shí)的隨堂考試等形式。形成性測驗(yàn)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)內(nèi)容的評價(jià)，通過評價(jià)結(jié)果來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)在不斷的評價(jià)、反饋、改進(jìn)中不斷地完善；同時(shí)也有利于學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)過程中對知識(shí)的掌握程度以及自己的進(jìn)步狀況，便于學(xué)生自我評價(jià)、自我促進(jìn)、自我提高。形成性測驗(yàn)具有診斷和預(yù)測的功能。形成性測驗(yàn)的測試過程比較頻繁，可以是一周一次或是一單元一次等，但其測試的概括水平不高。

終結(jié)性測驗(yàn)是指在課程或一個(gè)教學(xué)周期結(jié)束時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。它主要評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，判定學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)的要求，同時(shí)也對學(xué)生的知識(shí)、技能及能力水平進(jìn)行綜合的評估。終結(jié)性測驗(yàn)側(cè)重于評價(jià)學(xué)生在較大范圍內(nèi)對知識(shí)的掌握程度，大多數(shù)是在形成性評價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。它的取材內(nèi)容廣泛且具有一定的典型性和代表性，評價(jià)的頻率不高，一般一學(xué)期或一學(xué)年兩三次，如常見的期中考試、期末考試等。但是它的周期太長，只是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的“回顧式”評價(jià)，不能適時(shí)地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問題。

（四）按測驗(yàn)的特征劃分——學(xué)科測驗(yàn)與綜合測驗(yàn)

學(xué)科測驗(yàn)是測量學(xué)生在一定階段時(shí)間內(nèi)通過學(xué)習(xí)各門具體學(xué)科所獲得的知識(shí)和技能的一種重要評價(jià)工具。學(xué)科測驗(yàn)的種類很多，按科目來分，可以分為語文測驗(yàn)、數(shù)學(xué)測驗(yàn)、物理測驗(yàn)、化學(xué)測驗(yàn)等。這類測驗(yàn)的試題具有基礎(chǔ)性和全面性的特點(diǎn)，它們在概念與標(biāo)準(zhǔn)化上與其他任何學(xué)科的測驗(yàn)無關(guān)。

綜合測驗(yàn)是包括不同學(xué)科內(nèi)容范圍、相互配合進(jìn)行的成套測驗(yàn)。此類測驗(yàn)用來測量各個(gè)教學(xué)階段中學(xué)生在若干學(xué)科上所獲得的知識(shí)與技能。其優(yōu)點(diǎn)在于編題計(jì)劃的綜合性，即把主要的知識(shí)、技能或各課程的主要內(nèi)容設(shè)計(jì)到試題計(jì)劃的各個(gè)組成部分中。評價(jià)的結(jié)果既可以進(jìn)行綜合性比較，也可以為分科性比較提供依據(jù)。

（五）按測驗(yàn)的形式劃分——操作測驗(yàn)與書寫測驗(yàn)（紙筆測驗(yàn)）

操作測驗(yàn)主要考查學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手操作能力及知識(shí)的應(yīng)用和遷移能力。尤其在理、化、生學(xué)科方面比較突出。操作測驗(yàn)的準(zhǔn)備和實(shí)施很費(fèi)時(shí)，而且評分也困難，測試的條件不易控制。

書寫測驗(yàn)也叫紙筆測驗(yàn)，指以書面形式的測驗(yàn)工具評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成就或認(rèn)知能力發(fā)展?fàn)顩r的一種評價(jià)方式，可分為再認(rèn)式測驗(yàn)（如是非題、選擇題、匹配題等）和回憶式測驗(yàn)（如填空題和簡答題等）。紙筆測驗(yàn)是教育者了解學(xué)生分析和有效解決各類問題、語言材料的組織和表達(dá)能力的有效手段。在傳統(tǒng)的評價(jià)中一般以紙筆測驗(yàn)為主。

作為測驗(yàn)工具的測驗(yàn)或量表是有好壞之分的。判斷一個(gè)測驗(yàn)是否有效，主要依賴客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，而不能只憑主觀經(jīng)驗(yàn)來判斷。無論是心理測驗(yàn)還是教育測驗(yàn)，不管是標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)還是教師自編的測驗(yàn)，都要考慮其效度、信度、難度、區(qū)分度等反映該測驗(yàn)質(zhì)量特性的重要指標(biāo)；否則，這一測驗(yàn)的代表性和可行性就會(huì)讓人質(zhì)疑，影響測驗(yàn)的效果。

（一）效度

效度是指一個(gè)測驗(yàn)所能測量的準(zhǔn)確程度，即測量結(jié)果能否準(zhǔn)確表達(dá)所測量的特征和功能。一個(gè)測驗(yàn)的有效與否，關(guān)鍵在于它是否準(zhǔn)確測量了其所能測量的內(nèi)容。效度是學(xué)業(yè)成就評價(jià)最重要的必備條件。值得注意的是，測驗(yàn)的效度是相對的。任何測驗(yàn)只是針對一定的目的而言才是有效的，而不存在對所有目的都有效的測驗(yàn)。因此，在測驗(yàn)中，測驗(yàn)的試題必須依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)而定，而且取材應(yīng)具有典型性和代表性，能對學(xué)生的評價(jià)起到診斷和預(yù)測的作用。

（二）信度

信度是指一個(gè)測驗(yàn)的一致性程度，即測驗(yàn)的可靠性程度。它是表明評價(jià)工具質(zhì)量的另一個(gè)重要指標(biāo)。信度和效度是相互關(guān)聯(lián)的。一個(gè)測驗(yàn)對于某個(gè)目的具有一定的信度，但它不一定是有效的；而一個(gè)測驗(yàn)對于某個(gè)目的是有效的，那么它一定是可信的。在學(xué)業(yè)成就的評價(jià)中，必須保持測驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。因此，在測驗(yàn)實(shí)施的整個(gè)過程中，必須要使試題的編制和評分具有良好的可靠性。編制的試題必須符合學(xué)生現(xiàn)有的心理特點(diǎn)，而且試題的內(nèi)容應(yīng)在大綱要求的范圍內(nèi)取材。同時(shí)，對試題進(jìn)行評分時(shí)，評分者應(yīng)客觀公正，持相同的評價(jià)尺度，盡可能地增強(qiáng)評價(jià)的信度。

（三）難度

難度是指試題的難易程度。測驗(yàn)中，試題應(yīng)具有一定的難度。只有這樣，才能達(dá)到評價(jià)學(xué)生的目的。但是，難度也不應(yīng)過大，一般難度值在0？5左右為宜。難度值通常用答對或通過測驗(yàn)的人數(shù)比例來衡量。

（四）區(qū)分度

區(qū)分度也叫鑒別力，它主要指測驗(yàn)將不同水平的被試區(qū)別開來的能力，反映了測驗(yàn)與被試實(shí)際水平的符合程度如何，而且它與難度緊密相關(guān)。測驗(yàn)的難度過大或過小，都不利于正確地評價(jià)學(xué)生，而且這時(shí)測驗(yàn)的鑒別力也毫無意義。

無論標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)還是教師自編測驗(yàn)，都側(cè)重于書寫測驗(yàn)即紙筆測驗(yàn)，它們所包含的試題類型也大致相同。為了更好地對學(xué)生的學(xué)業(yè)成就進(jìn)行評價(jià)，提高評價(jià)的有效性和針對性，在采用紙筆測驗(yàn)時(shí)應(yīng)明確以下設(shè)計(jì)原則。

（一）試題的分布必須依據(jù)雙向細(xì)目表，而且題目陳述的內(nèi)容要有一定的代表性

對于測驗(yàn)編制者而言，細(xì)目表就像是“藍(lán)圖”，它詳細(xì)說明了測驗(yàn)試題的數(shù)目、內(nèi)容和性質(zhì)，可以作為編制試題的指導(dǎo)。因此，在試題的編制過程中，試題的分布必須符合雙向細(xì)目表的要求，而且，試題陳述的內(nèi)容也要具有一定的代表性，這樣才能編制出一份很好的測驗(yàn)。

（二）試題的陳述應(yīng)清晰、明了，避免使用含混不清的表達(dá)

在測驗(yàn)中，試題的陳述要清楚、明了，而不能含糊其辭，致使學(xué)生老是停留在理解題意上而不能作出正確的回答，影響對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的正確評價(jià)，達(dá)不到評價(jià)的最終目的。

（三）試題題目的陳述要簡明、扼要，突出重點(diǎn)

試題中，題目的遣詞造句要明確，問題敘述要完整，且重點(diǎn)突出，這樣有利于學(xué)生的正確作答，提高作答的效率，否則學(xué)生在解題上會(huì)花費(fèi)過多的時(shí)間。

（四）試題所使用的材料應(yīng)切合教學(xué)目標(biāo)且符合學(xué)生現(xiàn)有的身心特征

試題中所涉及的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生身心發(fā)展的特征，并切合教學(xué)的目標(biāo)。另外所使用的指導(dǎo)語、試題的類型、作答方式等都應(yīng)符合學(xué)生的現(xiàn)有程度，不要讓學(xué)生因看不懂題目而不會(huì)作答。

（五）明確指導(dǎo)語，表述應(yīng)清楚，便于學(xué)生作答

指導(dǎo)語包含對測驗(yàn)?zāi)康牡恼f明和如何作答、如何施測的指示。因此，測驗(yàn)中，試題的指導(dǎo)語應(yīng)清晰、明確地指出對學(xué)生作答的要求、時(shí)間的限制等，讓學(xué)生明確具體的要求，而不至于盲目作答，這樣有利于提高測驗(yàn)的效率，達(dá)到正確評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的目的。

（六）答案必須是公認(rèn)的正確答案，應(yīng)避免有爭議答案的存在

試題編制應(yīng)嚴(yán)密，保證答案的唯一性和公認(rèn)性，而不應(yīng)是有歧義或爭議的內(nèi)容，至少在一定程度上符合既定的規(guī)則。

（七）各類試題應(yīng)是相互獨(dú)立的，在內(nèi)容上不應(yīng)有重疊

在測驗(yàn)中，各試題類型間是相互獨(dú)立的，而且兼顧教學(xué)目標(biāo)的具體要求，在內(nèi)容上也不應(yīng)有重疊，這樣編制的試題才能從整體上和局部上都能反映出所要評價(jià)的學(xué)生各方面的層次，從而能對其學(xué)業(yè)成就的評價(jià)提供正確的依據(jù)。

（八）試題陳述中避免提供暗示性的語句

測驗(yàn)中，試題應(yīng)清楚、確切，題目中不能潛藏著答題的`線索，特別是在描述中應(yīng)避免具有暗示性的特殊字詞。這些暗示性的字詞很容易被學(xué)生當(dāng)做線索來猜題，從而使學(xué)生的作答受到影響，影響對學(xué)生的正確評價(jià)。

（九）試題應(yīng)具有良好的鑒別力，利于教師正確評價(jià)學(xué)生

試題應(yīng)具有良好的鑒別力，能夠很好地達(dá)到評價(jià)者的目的，能具有分辨、篩選、診斷和評鑒的功能，達(dá)到正確評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的目的。

主題學(xué)業(yè)預(yù)警工作案例心得體會(huì)和方法七

甲方：_________________________

乙方：_________________________

一、甲方每學(xué)期須保障對每位學(xué)員授課、輔導(dǎo)、自習(xí)，總學(xué)時(shí)不少于_________學(xué)時(shí)，全學(xué)年不少于_________學(xué)時(shí)。上機(jī)課保障人手一機(jī)。教師精講多練，多輔導(dǎo)，耐心細(xì)致提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)員學(xué)習(xí)順應(yīng)社會(huì)需求。

二、乙方須身體健康、遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在校完成全日制_________年的學(xué)業(yè)取得至少_________學(xué)分;并取得相關(guān)工作所需的證書

1.國家信息產(chǎn)業(yè)部職業(yè)資格認(rèn)證證書;

2.國家勞動(dòng)部認(rèn)證證書;

3.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心認(rèn)證證書;

4.國家信息產(chǎn)業(yè)部認(rèn)證證書

甲方應(yīng)為其安排推薦工作。

三、甲方將根據(jù)乙方的學(xué)習(xí)情況、特長及愛好，依據(jù)雙向選擇的原則，為乙方安排推薦首次工作。工作的去向是：_________市城區(qū)各企業(yè)事業(yè)單位、網(wǎng)絡(luò)公司、電腦公司等單位;工作類型是與所學(xué)知識(shí)密切相關(guān)的各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的工作;如經(jīng)理助理、辦公室文秘、專業(yè)錄入、平面設(shè)計(jì)、排版設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作等。

四、乙方學(xué)習(xí)優(yōu)秀，甲方可優(yōu)先為其安排推薦工作。甲方為乙方首次安排推薦工作后，由于用人單位的原因，乙方不能繼續(xù)工作，_________年內(nèi)甲方繼續(xù)為乙方安排推薦工作至其它單位，_________年后甲方仍可有償就安排工作事宜繼續(xù)為乙方服務(wù)。

五、甲方為乙方安排推薦的工作符合所學(xué)專業(yè)，且用人單位同意接收，視為甲方已為乙方安排推薦工作。有下列情況之一的，學(xué)校不予安排工作

因乙方自身的特殊原因被用人單位拒絕接收，_____個(gè)月之內(nèi)不能遞交醫(yī)院所出示健康證明的

乙方如有觸犯國家法律、法規(guī)的行為，被用人單位拒絕接收的;

乙方一學(xué)期曠課超過_________學(xué)時(shí)者。

六、乙方學(xué)習(xí)_____年結(jié)業(yè)時(shí)，如未能按照學(xué)校的要求取得規(guī)定的證書，甲方暫緩為其安排推薦工作，甲方繼續(xù)安排乙方學(xué)習(xí)______至_________個(gè)月，其間乙方取得所缺證書后，甲方仍可給乙方安排推薦工作。否則，甲方不再為其安排工作。

七、乙方學(xué)習(xí)完成并已取得規(guī)定的證書，甲方未能按以上條款為乙方安排工作，則退還乙方所繳學(xué)費(fèi)的_________%給乙方。

八、如因校方原因，使學(xué)校無法繼續(xù)辦學(xué)，甲方除扣除乙方已發(fā)教材資料費(fèi)及所上課時(shí)費(fèi)，應(yīng)退還剩余學(xué)雜費(fèi)

九、甲方為乙方安排推薦的工作，其待遇初期每月應(yīng)_________元左右;乙方工作能力強(qiáng)，公司條件好，待遇將高。

十、乙方如不服從甲方第一次安排推薦的工作，甲方可為乙方進(jìn)行第二次安排推薦，若乙方仍不服從，則視為違約，甲方不為其再安排。

十一、全學(xué)年學(xué)雜費(fèi)交齊后本協(xié)議開始生效。

十二、本協(xié)議一式兩份。甲、乙雙方各持一份，具有同等的法律效力。

甲方：_________乙方：_________

代表人：_______

_________年____月____日_________年____月____日

主題學(xué)業(yè)預(yù)警工作案例心得體會(huì)和方法八

該生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加集體活動(dòng)，值日生工作能認(rèn)真完成，關(guān)心集體，能夠虛心接受老師的教育，但學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神，希能提高作業(yè)的書寫質(zhì)量，努力提高學(xué)習(xí)成績。

該生美麗大方、勤學(xué)善思、誠實(shí)正直，老師布置的各項(xiàng)工作都能不折不扣地完成。興趣廣泛，熱愛寫作，心靈手巧，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。希在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗。

該生熱愛集體，尊敬師長，友愛同學(xué)。學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，上課聽講認(rèn)真，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，感悟表達(dá)能力較強(qiáng)，贏得了老師與同學(xué)們的一致好評。希望能嚴(yán)格要求自己，作業(yè)更細(xì)心認(rèn)真些，并加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，不僅做言語的巨人，更要做行動(dòng)的強(qiáng)者!

該生淳樸善良，總是默默地關(guān)心著集體。學(xué)習(xí)成績較穩(wěn)定，學(xué)有余力，有著較強(qiáng)的理解思辨能力。希望進(jìn)入中學(xué)后，能提高對自身的要求，自覺預(yù)復(fù)習(xí)，積極參與課堂，認(rèn)真完成作業(yè)，書寫端正，爭取取得優(yōu)異的成績。

該生為人誠懇友善，學(xué)習(xí)上踏實(shí)刻苦，在自身的努力下，各方面都有了很大的進(jìn)步，令人佩服。希望繼續(xù)努力，駕著知識(shí)的巨輪，樹起理想的風(fēng)帆，抵達(dá)成功的彼岸。

該生明理懂事，待人誠懇，關(guān)心集體，樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見。希望今后能揚(yáng)長避短，在知識(shí)的海洋上乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)，切記“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。

該生聰明活潑，勤學(xué)善思，在各方面的發(fā)展都很不錯(cuò)。課堂上思維敏捷，常常妙語如珠，課后作業(yè)認(rèn)真完成，熱愛閱讀和寫作，還積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。希今后學(xué)習(xí)上要在嚴(yán)謹(jǐn)這方面多下功夫，爭取更大的進(jìn)步!

該同學(xué)勤勞友善、穩(wěn)重大方、自主獨(dú)立，平日里能主動(dòng)為班級服務(wù)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到老師、同學(xué)一致好評。在學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真，作業(yè)總是按時(shí)完成。希望進(jìn)入中學(xué)后能大膽展現(xiàn)自己的風(fēng)采，更上一層樓，盡快成為新集體中的佼佼者。

該生思想上積極要求上進(jìn)，為人誠懇，和同學(xué)能和睦相處，熱愛集體，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉了自己的各方面能力。希望在學(xué)業(yè)上能精益求精，爭取更上一層樓。

該生嚴(yán)于律己，贏得了同學(xué)們的信賴;質(zhì)樸踏實(shí)，得到了許多老師的贊許：她總是盡心盡力地做好每件事，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每門功課，成績穩(wěn)定，從不需要老師操心。如果能再多一份爭優(yōu)當(dāng)先的拼勁、敢說敢為的大膽，那必將表現(xiàn)得更出色!

該生在同學(xué)眼中，是個(gè)值得信任的好伙伴;在老師眼中，是個(gè)聰明靈巧的好孩子：思維活躍、感悟細(xì)膩、表達(dá)流暢、成績優(yōu)異。希望進(jìn)入中學(xué)后，能再多些進(jìn)取精神，不畏困難，努力拼搏，那必將成為一顆耀眼的明珠!

該生熱愛集體，能吃苦耐勞。上課聽講認(rèn)真，作業(yè)書寫漂亮，批閱他的作業(yè)本是種享受。希望學(xué)習(xí)上也能發(fā)揮體育上的拼搏精神，大膽發(fā)言，多與老師交流，多讀課外書，提高理解及表達(dá)能力。祝愿初中有新表現(xiàn)!

該生尊敬父母，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，自己能做的事自己做;愛護(hù)公物，拾到東西能主動(dòng)交公;遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，能與同學(xué)和睦相處.但在學(xué)習(xí)上，有畏難情緒，平時(shí)作業(yè)較馬虎。希望今后能用明亮的大眼睛去發(fā)現(xiàn)書中的奧秘，加油!

該生熱愛勞動(dòng)，樂于助人，知錯(cuò)能改，學(xué)習(xí)態(tài)度較踏實(shí)：上課認(rèn)真聽講，作業(yè)書寫端正，質(zhì)量較高，英語與數(shù)學(xué)成績優(yōu)異。希望能緊握“勤奮”這把鑰匙，不懈追求，再創(chuàng)高峰!

該生性情溫和，言語不多，待人誠懇，平時(shí)能嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，與同學(xué)關(guān)系融洽。但學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)鉆研的精神，有惰性、畏難情緒，成績不夠理想。希望今后能多看課外書，提高閱讀能力和寫作水平，爭取提高學(xué)習(xí)成績。

主題學(xué)業(yè)預(yù)警工作案例心得體會(huì)和方法九

1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣。路是自己選的，就要對自己負(fù)責(zé)。

2、你是舞動(dòng)的精靈，新年快樂啊，我的寶貝！

3、在忙碌的生活中別忘了抽個(gè)時(shí)間，讓自己輕松一睛，永遠(yuǎn)保持一顆年輕快樂的心。

4、小鳥眷戀春天，因?yàn)樗蔑w翔才是生命的價(jià)值。

5、一份耕耘，份收獲；走穩(wěn)每步，做自己該做的事。

6、你不是不可以說謊，不過你一定要是出自善意，決不可為作惡掩飾。

7、不努力學(xué)習(xí)的人，只能碌碌無為地度過自己的一生。

8、孩子，又長了一歲，愿你的新年充滿歡快，事事順得朝前邁！

9、祝你在每個(gè)成長的日子里都開開心心！新年快樂！

10、希望你花朝月夕，如詩如畫。祝你生日快樂溫馨幸福。

11、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會(huì)屬于你。

12、崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。

13、今天，像小鳥初展新翅；明天，像雄鷹鵬程萬里。愿你擁有愉快的新年！

14、生命不在長而在于好，只要每一次盡力的演示，都值得鼓勵(lì)與喝采。

15、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕！

16、寶貝，生日快樂。希望你能成為一個(gè)有學(xué)識(shí)，有思想。有主見，有愛心的孩子。

17、你腳步會(huì)更靠近夢想，你的心靈會(huì)有更多的花開！

18、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

19、讓我們在飛逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸！

20、你將迎來另一個(gè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，愿你通過自己不懈的努力，去照亮通往未來的征程。

21、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的意義；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價(jià)值。

22、即將上小學(xué)了，希望你健康快樂的成長，每天開開心心的上學(xué)。

23、希望你能自覺學(xué)習(xí)、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂！

24、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

25、越長越漂亮越長越聰明，在新的一年里健康快樂地成長！

26、夢想等你去實(shí)現(xiàn)，人生等你去輝煌。未來等你去開辟，生活等你去創(chuàng)新。

27、再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上一個(gè)新的階梯。

28、成長是一篇等待譜寫的樂章，等待著我們譜寫出一個(gè)個(gè)扣人心弦的樂符。

29、希望寶寶們，在新的一年里，快快樂樂，健健康康，平平安安，活潑開朗。

30、看著你臉上露出陽光般的笑容，媽媽十分欣喜。

31、但愿真正的快樂擁抱著你，在這屬于你的特別的一天，祝愿你新年快樂！

32、天空雖有烏云，但烏云的上面，永遠(yuǎn)會(huì)有太陽在照耀。

33、看見你們茁壯地成長，是對我們勞動(dòng)成果的最好的回報(bào)。

34、我們的目光會(huì)永遠(yuǎn)伴著你成長，伴著你收獲人生的幸福！

35、寶貝，愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

36、新的一年，“永遠(yuǎn)”相信自己，努力超過別人！

37、在通往知識(shí)的頂峰的路上長滿了荊棘，望你不畏艱險(xiǎn)、克服困難、勇往直前！

38、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

39、不忘勤付出，再踏求學(xué)路。心遠(yuǎn)志向高，來日成英豪。

40、孩子，你們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。

41、敢于面對困境的人，生命因此堅(jiān)強(qiáng)；敢于挑戰(zhàn)逆境的人，生命因此茁壯。

42、開心每一秒，快樂每一天，幸福每一年，健康到永遠(yuǎn)！新年快樂。

43、百尺竿頭，更進(jìn)一步，蟾宮折桂，金榜題名，美夢成真，學(xué)業(yè)有成。

44、送你一瓢祝福的心泉。澆灌你每一個(gè)如同今日的日子！

45、愿你生命中的愿望都能得到實(shí)現(xiàn)！生日快樂！

46、沒有所謂幸運(yùn)或厄運(yùn)，每件事情有因必有果。

47、看到差距，認(rèn)真分析，找出原因。只要努力，必能進(jìn)步！

48、孩子，我要求你讀書用功，是因?yàn)?，我希望你將來?huì)有選擇的權(quán)利。

49、學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。

50、機(jī)會(huì)是創(chuàng)造來的，不是等來的。從容應(yīng)對，傾其所能，走過風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹！