2023年應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲(通用14篇)

心得體會不僅能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也可以激發(fā)我們尋求更高目標(biāo)的動力。寫心得體會時要結(jié)合具體事例進(jìn)行描述和分析。閱讀下面這些心得體會的范文，或許能夠給你帶來一些新的思考和靈感。

應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲篇一

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，突發(fā)事件對社會的影響也變得越來越大。突發(fā)事件的發(fā)生時常無法預(yù)料，但是我們可以通過采取應(yīng)急措施來盡量減少損失。在近期的一個突發(fā)事件中，我親身經(jīng)歷了應(yīng)急措施的實施過程，對于這一主題有了更深刻的體會和認(rèn)識。

首先，我認(rèn)識到及時獲取信息的重要性。當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時，第一時間了解事態(tài)的發(fā)展和影響范圍對于采取應(yīng)急措施至關(guān)重要。在這次事件中，我通過媒體和親友的消息了解到事件的基本情況，并及時向周圍的人員通報。信息的傳遞不僅可以幫助其他人做好安全防范，還可以避免謠言的傳播，提高社會的應(yīng)急響應(yīng)能力。

其次，我深刻體會到大家團(tuán)結(jié)合作的重要性。在應(yīng)急事件中，大家的團(tuán)結(jié)合作是最大的力量。我親眼見證了在這次事件中，鄰居之間攜手合作，相互幫助的場景。有人負(fù)責(zé)組織疏散，有人負(fù)責(zé)提供臨時住所，有人負(fù)責(zé)安排飲食等等。大家團(tuán)結(jié)合作，共同應(yīng)對，使得事態(tài)得到了最大程度的控制和糾正。團(tuán)結(jié)合作是應(yīng)對突發(fā)事件的根本所在，只有眾志成城，才能化險為夷。

再次，我注意到加強(qiáng)個人的自我保護(hù)意識是非常重要的。在突發(fā)事件中，我們首先要做的是確保自己的安全。這次事件中我被迫撤離家園，在背井離鄉(xiāng)的情況下，我的自我保護(hù)意識得到了提高。我?guī)狭思本劝瑴?zhǔn)備了應(yīng)急食品和水源，并確保了通訊工具的暢通。這些措施不僅保護(hù)了我自身的安全，也為我在緊急情況下提供了一定的保障和援助。

此外，我認(rèn)識到應(yīng)急預(yù)案的重要性。在突發(fā)事件中，有一個行之有效的應(yīng)急預(yù)案是非常重要的。應(yīng)急預(yù)案可以幫助我們在事態(tài)發(fā)生時迅速行動，減少人員傷亡。這次事件中，我所居住的社區(qū)制定了一套完善的應(yīng)急預(yù)案，包括疏散路線、緊急聯(lián)系人和物資準(zhǔn)備等。這些措施的實施幫助了我們有條不紊地處理突發(fā)事件，最大限度地減少了損失。

最后，我認(rèn)識到加強(qiáng)應(yīng)急教育的必要性。不斷加強(qiáng)應(yīng)急教育對于提高社會的應(yīng)急響應(yīng)能力至關(guān)重要。通過應(yīng)急教育，我們可以了解不同類型的突發(fā)事件及其應(yīng)對措施，掌握基本的急救知識和自救技能。我在這次事件中親身體驗到了應(yīng)急教育的效果，它讓我在危急情況下做出正確的判斷和行動，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力。

總的來說，在這次突發(fā)事件中，我對應(yīng)急措施有了更深入的理解和體會。及時獲取信息，團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)個人自我保護(hù)意識，制定應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急教育是應(yīng)對突發(fā)事件的重要手段。面對突發(fā)事件，我們要保持冷靜、勇敢、機(jī)智，通過科學(xué)的應(yīng)對措施，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。只有通過不斷的總結(jié)和學(xué)習(xí)，我們才能提高社會的應(yīng)急響應(yīng)能力，為應(yīng)對未來的突發(fā)事件做好充分準(zhǔn)備。

應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲篇二

關(guān)儀《綱要》中，游戲的主要精神的第3點；寓教育于生活、游戲之中，提出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)”

我們在幼兒的一日生活中遇到了這樣的突發(fā)事件會怎樣處理呢？我想每個老師包括我自己都要會譴責(zé)做錯事的孩子，教育孩子應(yīng)該怎樣怎樣做？我們可否利用這個時機(jī)，讓幼兒學(xué)到知識，懂得更多的道理呢！

在一次戶外游戲時，一個幼兒推倒了另外一個幼兒并且流了好多的鼻血，象這種情況，老師先要幫流鼻血的`孩子止血，然后請所有的幼兒到達(dá)安全的地方，靜下心來，讓幼兒好好說一說，在遇到這種情況后，老師是怎樣幫助流鼻血的孩子止血的？我們應(yīng)該怎樣才能避免這種情況的發(fā)生？幼兒在無形當(dāng)中，就學(xué)到了怎樣處理流鼻血，以后會怎樣做才不會發(fā)生這樣的事情。在事后，教師要單獨找做錯事的孩子，讓他自己反思，以后不要發(fā)生這樣的事情了！這樣對這個孩子來說也是一種尊重。

應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲篇三

段一：

突發(fā)事件是指突然發(fā)生的，一般情況下很少有人能預(yù)見到的事件。在這類突發(fā)事件中，人們可能會陷入危險，需要進(jìn)行緊急救援。而作為一名參與救援的人員，我從中收獲了很多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將就突發(fā)事件應(yīng)急救援的心得體會進(jìn)行分享。

段二：

首先，在突發(fā)事件應(yīng)急救援中，團(tuán)隊協(xié)作是非常關(guān)鍵的。面對緊急情況，我們必須迅速組建一個救援團(tuán)隊，并確保其成員能夠有效地協(xié)調(diào)行動。在以往的救援中，我看到一些團(tuán)隊因為缺乏協(xié)作和配合而無法有效解決問題。因此，我認(rèn)為培養(yǎng)團(tuán)隊精神和團(tuán)結(jié)合作能力是非常重要的，只有團(tuán)結(jié)一心才能有效地應(yīng)對突發(fā)事件。

段三：

其次，心理素質(zhì)在突發(fā)事件救援中起著至關(guān)重要的作用。突發(fā)事件常常是意外和災(zāi)難性的，對于受眾人員來說，心理上的承受能力是至關(guān)重要的。在我參與的一次山火救援中，我們遇到了復(fù)雜的火勢和惡劣的環(huán)境條件。當(dāng)時，有些隊員因為面對巨大的風(fēng)險和壓力而表現(xiàn)出害怕和緊張的情緒。在這種情況下，我發(fā)現(xiàn)保持冷靜和堅定的心態(tài)是非常重要的，只有如此才能更好地應(yīng)對突發(fā)事件并保證救援的成功進(jìn)行。

段四：

另外，突發(fā)事件救援中，及時有效的溝通也至關(guān)重要。我曾經(jīng)參與過一次地震災(zāi)區(qū)的救援行動，在那里，通信設(shè)備受損，傳統(tǒng)的溝通方式變得困難。然而，在這種困難的環(huán)境下，我們意識到了溝通的重要性，我們必須用各種方法與團(tuán)隊成員保持聯(lián)系，并盡量提供準(zhǔn)確和及時的信息。我們通過手勢、紙條和其他替代性的溝通方式，最終成功地完成了救援任務(wù)。

段五：

最后，突發(fā)事件應(yīng)急救援的經(jīng)驗告訴我，預(yù)防和準(zhǔn)備至關(guān)重要。盡管無法預(yù)測突發(fā)事件的具體情況，但我們可以通過進(jìn)行培訓(xùn)和演練，提前做好準(zhǔn)備。在我參加的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對火災(zāi)、地震和洪水等突發(fā)事件，經(jīng)過反復(fù)的演練，我們能夠更加熟練地運用相應(yīng)的救援技能和裝備。這為我們在實際救援中的表現(xiàn)積累了經(jīng)驗，并能更好地應(yīng)對突發(fā)事件。

綜上所述，突發(fā)事件應(yīng)急救援需要團(tuán)隊協(xié)作、良好的心理素質(zhì)、及時有效的溝通和充分的預(yù)防準(zhǔn)備。通過參與突發(fā)事件應(yīng)急救援，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，也進(jìn)一步認(rèn)識到在面對困難和危險時，我們需要保持冷靜、團(tuán)結(jié)合作，并保持著對生命和安全的高度責(zé)任感，這也將成為我今后救援工作中的重要指導(dǎo)原則。

應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲篇四

突發(fā)事件經(jīng)常出現(xiàn)在我們生活中，面對火災(zāi)、地震、交通事故等突發(fā)情況，及時有效的應(yīng)急救援措施是至關(guān)重要的。身為一名公民，我參與過多次應(yīng)急救援工作，積累了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并討論應(yīng)對突發(fā)事件時的關(guān)鍵因素。

首先，及時有效的溝通和協(xié)作是應(yīng)急救援的基礎(chǔ)。一次成功的應(yīng)急救援行動離不開各方之間的溝通與協(xié)作。從我參與的事故中，我意識到及時傳遞信息是救援工作的第一步。當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時，我們應(yīng)當(dāng)利用各種通信手段，包括手機(jī)和無線電，與其他救援人員取得聯(lián)系，并共享相關(guān)信息。我們還需要建立有效的指揮系統(tǒng)來統(tǒng)一行動。只有緊密合作和有效溝通，我們才能高效地救助受困者，應(yīng)對危險。

在突發(fā)事件中，應(yīng)急救援人員的專業(yè)知識和技能非常重要。他們需要通過培訓(xùn)和實踐獲得各種應(yīng)急救援技能，并具備豐富的經(jīng)驗。在我參與的火災(zāi)事故中，我目睹了消防隊員的英勇行為。他們隨身攜帶的滅火器和逃生繩是他們在火災(zāi)控制和救援中至關(guān)重要的工具。除此之外，對于一些特定的突發(fā)事件，特別是化學(xué)泄漏和核輻射事件，應(yīng)急救援人員需要具備專業(yè)知識，以確保安全救援。

另外，良好的心理素質(zhì)和應(yīng)對壓力的能力對于應(yīng)急救援工作至關(guān)重要。當(dāng)我們面對災(zāi)難時，往往伴隨著恐慌和緊張的情緒。突發(fā)事件現(xiàn)場的混亂和困難需要應(yīng)急救援人員保持冷靜和理性。他們需要有足夠的自信和勇氣來應(yīng)對危險。在我參與的地震救援行動中，我親眼目睹了救援人員在極度艱難的環(huán)境中的不屈精神。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，保持鎮(zhèn)定與冷靜，這樣才能最大程度地發(fā)揮我們的能力。

最后，預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件的教育與宣傳是至關(guān)重要的。預(yù)防勝于治療，這個道理也同樣適用于突發(fā)事件。通過教育和宣傳，我們可以增加公眾對突發(fā)事件的了解，并提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。小型火災(zāi)的撲滅、人工呼吸和心臟復(fù)蘇的基本技能培訓(xùn)以及災(zāi)害避難所的設(shè)立，都可以被廣泛實施，從而使公眾在突發(fā)事件中更加從容自如。

總之，應(yīng)急救援工作是一項重要而挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過及時有效的溝通和協(xié)作、具備專業(yè)知識和技能、良好的心理素質(zhì)以及教育與宣傳的重要性，我們可以提高應(yīng)急救援工作的效果。我相信，隨著我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們可以更好地應(yīng)對突發(fā)事件，保護(hù)生命和財產(chǎn)的安全。

應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲篇五

突發(fā)事件，是指突然必然，造成或者可能造成嚴(yán)重社會危害，在我們的生活中也很常見，我們要學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件。學(xué)會對突發(fā)事件應(yīng)急處理是非常關(guān)鍵的。本文是關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)急處理。

希望對大家有幫助。

公共突發(fā)事件具有較強(qiáng)的危害性、突發(fā)性、緊迫性、不確定性和雙重性。雖然來得突然、猛烈，影響面大，傷害力強(qiáng)，但如果我們及早謀劃，及早預(yù)防，處理得當(dāng)，就能變被動為主動，將公共群體性突發(fā)事件轉(zhuǎn)變?yōu)橐话闶录?，甚至不發(fā)生事件。通過9月19日參加縣委中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)，聽了省委黨校社會學(xué)教研部柏駿教授的講課，對公共突發(fā)事件產(chǎn)生的原因、不確定性和雙重性有了更加深刻的認(rèn)識，較好地掌握了預(yù)防和解決突發(fā)事件以及加強(qiáng)危機(jī)管理的方式方法。

一、采取“攻心”戰(zhàn)術(shù)，堅持經(jīng)常性思想教育。

當(dāng)前，我國正處于農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會、傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會、以自然經(jīng)濟(jì)為主的社會向以市場經(jīng)濟(jì)為主的社會、封閉社會向開放社會、單一社會向多元社會、禮俗社會向法理社會的轉(zhuǎn)型期，社會結(jié)構(gòu)失衡，利益群體多元化，階層利益進(jìn)一步分化，部分群眾心理失衡，存在著吃著肉還罵娘的不滿情緒。針對這些現(xiàn)象，作為我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在做群眾工作時，始終要堅持正面引導(dǎo)，充分發(fā)揮政治工作優(yōu)勢，加強(qiáng)對群眾經(jīng)常性思想教育。采取集中上大課和個別教育相結(jié)合等形式進(jìn)行。通過大量的灌輸，解決群眾的攀比心理，使他們保持思想上的穩(wěn)定。

二、走出強(qiáng)制打壓誤區(qū)，真情為群眾服務(wù)。

縱觀《孟連7.19事件》的全過程，起因并不復(fù)雜，但由于地方政府部門處理出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致事件愈演愈烈，最終釀成群眾死亡2人，公安干警多人受傷的大范圍暴力沖突。孟連7.19事件，除留給我們震驚和警醒外，還留給我們許多思考。我們在具體工作中，要切實轉(zhuǎn)變思想，尋求解決問題的最佳途徑。不能認(rèn)為現(xiàn)在有些群眾素質(zhì)低下，對自身利益要求過分，因此在處理具體問題時，采取簡單、生硬的辦法或采用“高壓政策”。這種錯誤的做法，往往會使矛盾激化，釀成大面積沖突。我們是黨和人民培養(yǎng)起來的干部，手中掌握了黨和人民賦予的一定權(quán)力，對待群眾的合法權(quán)益，我們要換位思考，積極維護(hù)，及時正確進(jìn)行處理。對少數(shù)群眾提出的不合理要求，我們要加強(qiáng)教育疏導(dǎo)，不厭其煩的向群眾進(jìn)行解釋，直至他們的情緒恢復(fù)穩(wěn)定。

三、建立信息預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)安全防范。

公共突發(fā)事件，會造成重大人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境遭受破壞和嚴(yán)重社會危害。建立社會信息預(yù)警機(jī)制，構(gòu)建信息平臺，對于防范公共突發(fā)事件，有著重要的現(xiàn)實意義。通過村(居)、社區(qū)、片警和各個部門掌握的轄區(qū)民情，在平臺中及時進(jìn)行綜合分析，及時準(zhǔn)確的對事情發(fā)展趨勢、等級作出判斷，依據(jù)。

應(yīng)急預(yù)案。

第一時間趕赴現(xiàn)場靠前指揮面對面做群眾工作由新聞發(fā)言人現(xiàn)場答復(fù)群眾提出的問題把問題解決在當(dāng)時解決在當(dāng)?shù)亟鉀Q在萌芽之中為建設(shè)平安泗陽、維護(hù)社會穩(wěn)定作出自己更大的努力。

學(xué)校安全重于泰山，關(guān)系千家萬戶，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定與發(fā)展。只有樹立預(yù)警意識，才能防患于未然。在管理過程中，必須狠抓落實，注重細(xì)節(jié)，防范一時不讓，排查不留死角，整治毫不手軟，機(jī)制常抓不懈。通過學(xué)習(xí)《學(xué)校安全突發(fā)事件的預(yù)案制訂與處理》，談幾點自己的感想。

一、加強(qiáng)安全管理，從嚴(yán)管理、落實責(zé)任，做到防患于未然。

學(xué)校安全問題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會共同關(guān)心的熱點話題，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項常抓不懈的工作，在每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點是要通過廣播、班報、上好開學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強(qiáng)安全意識，經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力在開學(xué)初要制定切實可行的安全教育。

工作計劃。

建立健全安全工作責(zé)任制定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查及時發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。

將安全工作抓實，抓牢在開學(xué)初、放假前，新生入校后，我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定，對學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力，要以對學(xué)生極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，對學(xué)校安全工作。學(xué)生的安全和健康成長涉及到千萬個家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴(yán)管理、落實責(zé)任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓，學(xué)校教職員工人人參與的安全工作體系，把安全工作落實到各個工作環(huán)節(jié)中去。

二、加強(qiáng)家校合作、明確各自責(zé)任，讓安全教育工作落到實處。

現(xiàn)在我們的中小學(xué)生大部分是獨生子女，在家受到家長的寵愛，比較任性并且唯我獨尊，而我們的家長認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校，學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任，幾乎家長就和學(xué)生安全沒有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段，有時缺乏一些必要的安全知識，出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點造成一些安全事故的發(fā)生，這給我們的學(xué)校和家長都是一筆重要財富的損失。

所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時，還要督促我們的家長也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任，讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體，時刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任，切實落實好對未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任，并懇請家長積極配合學(xué)校做好對學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識，我們也將學(xué)校的作息時間告知了學(xué)生家長。

以方便家長們更好地監(jiān)管自己的孩子，如果我們家校合作，讓教師和家長各自明確自己的責(zé)任，讓我們共同意識到這個孩子是我們共同關(guān)注的對象，這樣我們定會在安全工作上有個好的收獲，并要求家長關(guān)注孩子的身心健康，與老師、學(xué)校共同創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在今天快活地成長，讓孩子在明天快樂地飛翔。

三、加大宣傳，強(qiáng)化安全意識，提高學(xué)生的安全自救能力。

當(dāng)前學(xué)生的安全，已引起各級政府部門的高度重視，提高學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)意識、保護(hù)學(xué)生身心健康成長已成為學(xué)校、家長及社會的當(dāng)務(wù)大事，各年段要利用集會時間，再次對學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班級要利用班會活動開展以安全為主題的教育活動，特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手，同時還要利用板報、標(biāo)語宣傳安全的重要性，增強(qiáng)師生防范意識，營造校園安全環(huán)境。

要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，有效預(yù)防校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生，預(yù)防未成年人犯罪事件的發(fā)生，教師要關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)、情緒變化，對校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負(fù)行為要及時發(fā)現(xiàn)、及時解決，對心理上出現(xiàn)的問題要給予更多的關(guān)愛、積極疏導(dǎo)化解，要重點關(guān)注單親家庭子女、農(nóng)民工子女、留守子女以及有缺點錯誤的學(xué)生的身心健康成長，各學(xué)?？赏ㄟ^上好堂富有成效的法制教育課、舉辦一場富有特色的校園法制教育活動等，把法制教育落到實處，加強(qiáng)學(xué)校與社會、家庭的溝通橋。

關(guān)注青少年學(xué)生在家庭和社區(qū)的具體表現(xiàn)，使法制教育效果得到延伸和鞏固，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，要提高教師的工作責(zé)任心，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，預(yù)防校園周邊及校內(nèi)暴力犯罪事件的發(fā)生，保護(hù)青少年的身心健康。

要對全體教職員工全面進(jìn)行安全責(zé)任心教育，增強(qiáng)全體教職員工的責(zé)任心和責(zé)任感。學(xué)校在開學(xué)初應(yīng)該都要對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，重點加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行集體活動安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全以及防范自然災(zāi)害等安全工作教育，特別對學(xué)生進(jìn)行一些應(yīng)急事件逃生自救教育及演練，比如地震、火災(zāi)等，全面提高學(xué)生安全防范意識，增強(qiáng)學(xué)生自助自救能力。

安全無小事，重在抓落實，常抓是保證，預(yù)防最重要。我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責(zé)任深入人心。一個學(xué)校，肩負(fù)著千鈞重?fù)?dān)，如何做好學(xué)校的安全工作，配合學(xué)校安全文化建設(shè)，讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，更讓社會滿意作為一名教育工作者，更是責(zé)任重大，容不得半點疏漏和大意，務(wù)必把工作抓實做細(xì)，確保萬無一失。

“平安就是美麗，平安就是長壽，平安就是財富，平安就是智慧”，生命不保，何談教育，生命不在，何談生活!安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實現(xiàn)。

為深入貫徹落實黨的xx大報告精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，核心必須堅持以人為本，堅持從最廣大人民根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，著力保障和改善民生，一斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，走共同富裕道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。作為政府工作人員，人民的公仆，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要想成為推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的一分子，要想為努力實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，全面建成小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。這就要求我們干部加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，勢必不斷加深對推動科學(xué)發(fā)展重要性和必要性的認(rèn)識，自覺轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念，切實增強(qiáng)把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題、提高發(fā)展質(zhì)量的能力，切實把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各個方面。為努力實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，全面建成小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

由全國干部培訓(xùn)教材編審指導(dǎo)委員會組織編寫，中央紀(jì)委、中央組織部、中央宣傳部等36個部門和單位參與編寫的科學(xué)發(fā)展主題案例材料作為第三批全國干部培訓(xùn)的通用教材，是黨建讀物的一本好書，我在工作之余擠出時間進(jìn)行了學(xué)習(xí)，收獲頗多，現(xiàn)就突發(fā)事件應(yīng)急處理方面結(jié)合本地區(qū)實際談幾點體會，由于本人到鎮(zhèn)工作時間較短，很多的人文、地理還不熟悉，談的不當(dāng)之處請大家給予批評指正。

一、突發(fā)事件的定義及分類、定級。

對突發(fā)事件的定義，國內(nèi)外各有其說，很難形成統(tǒng)一的定義，根據(jù)中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法(20xx年8月30日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十九次會議通過，法中所稱突發(fā)事件，是指突然必然，造成或者可能造成嚴(yán)重社會危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。

從定義中不難看出界定突發(fā)事件有4個要件：一是突發(fā)性，事件發(fā)生的準(zhǔn)確時間、地點及危害難以預(yù)料，往往超乎人們的心理慣性和社會的常態(tài)秩序。二是破壞性，事件給公眾的生命財產(chǎn)或者給國家、社會帶來嚴(yán)重危害。危害往往是社會性，受害對象也往往是群體性的。三是緊迫性，事件發(fā)展迅速，需要及時拿出對策，采取非常態(tài)措施，以避免事態(tài)惡化。四是不確定性。事件的發(fā)展和可能的影響往往根據(jù)既有經(jīng)驗和措施難以判斷、掌控，處理不當(dāng)就可能導(dǎo)致事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。

在我國現(xiàn)階段，突發(fā)事件種類繁多，形式多樣。對我國的突發(fā)事件進(jìn)行分類，既要深入分析突發(fā)事件發(fā)生的原因、機(jī)理、過程、性質(zhì)和危害對象，也要充分考慮我國的自然地理特點、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平，還要兼顧目前我國的應(yīng)急資源分布和政府組織結(jié)構(gòu)等情況，同時還要根據(jù)某些突發(fā)事件的關(guān)聯(lián)性、相似性進(jìn)行必要歸納，力求分類合理，便于應(yīng)對工作的組織協(xié)調(diào)。因此，突發(fā)事件應(yīng)對法對突發(fā)事件分為以下4類：

1、自然災(zāi)害：其本質(zhì)特征是由自然因素直接所致，主要包括水旱災(zāi)害、氣象災(zāi)害、地震災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害、生物災(zāi)害和森林草原火災(zāi)等。

2、事故災(zāi)難：其本質(zhì)特征是由人們無視規(guī)則的行為所致，主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故、公共設(shè)施和設(shè)備事故、核與輻射事故、環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。

害、動物疫情以及其他嚴(yán)重影響公眾健康和生命安全的事件。

4、社會安全事件：其本質(zhì)特征主要是由一定的社會問題誘發(fā)，主要包括恐怖襲擊事件、民族宗教事件、經(jīng)濟(jì)安全事件、涉外突發(fā)事件和群體性事件等。這4類突發(fā)事件往往是相互交叉和關(guān)聯(lián)的、某類突發(fā)事件可能與其他類別的事件同時發(fā)生，或者引發(fā)次生、衍生事件，必須具體分析、統(tǒng)籌應(yīng)對。按照社會危害程度、影響范圍等因素，自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件分為特別重大、重大、較大和一般四級。突發(fā)事件的分級標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院或者國務(wù)院確定的部門制定。

1、應(yīng)對突發(fā)事件的堅持的原則。我國的突發(fā)事件應(yīng)對法、《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》等法律，明確了我國突發(fā)事件應(yīng)對的理念原則：1、以人為本，減少危害。切實履行政府的社會管理和公共服務(wù)職能，把保障公眾健康和生命財產(chǎn)安全作為首要任務(wù)，最大限度地減少突發(fā)事件及其造成的人員傷亡和危害。

2、居安思危，預(yù)防為主。高度重視公共安全工作，常抓不懈，防患于未然。增強(qiáng)憂患意識，堅持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合，常態(tài)與非常態(tài)相結(jié)合，做好應(yīng)對突發(fā)公共事件的各項準(zhǔn)備工作。

3、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)。在黨中央、國務(wù)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全分類管理、分級負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制，在各級黨委領(lǐng)導(dǎo)下，實行行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，充分發(fā)揮專業(yè)應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)的作用。

4、依法規(guī)范，加強(qiáng)管理。依據(jù)有關(guān)法律和行政法規(guī)，加強(qiáng)應(yīng)急管理，維護(hù)公眾的合法權(quán)益，使應(yīng)對突發(fā)事件的工作規(guī)范化、制度化、法制化。

5、快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對。加強(qiáng)以屬地管理為主的應(yīng)急處置隊伍建設(shè)，建立協(xié)調(diào)聯(lián)動制度，充分動員和發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和志愿者隊伍的作用，依靠公眾力量，形成統(tǒng)一指揮、反應(yīng)靈敏、功能齊全、協(xié)調(diào)有序、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急管理機(jī)制。

6、依靠科技，提高素質(zhì)。加強(qiáng)公共安全科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，采取先進(jìn)的監(jiān)測、預(yù)測、預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急處置技術(shù)及設(shè)施，充分發(fā)揮專家隊伍和專業(yè)人員的作用，提高應(yīng)對突發(fā)公共事件的科技水平和指揮能力，避免發(fā)生次生、衍生事件;加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)教育工作，提高公眾防范應(yīng)對各類突發(fā)公共事件的綜合素質(zhì)。

一是預(yù)測預(yù)警。針對各種可能發(fā)生的突發(fā)公共事件，完善預(yù)測預(yù)警機(jī)制，開展風(fēng)險分析，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。根據(jù)預(yù)測分析結(jié)果，對可能發(fā)生和可以預(yù)警的突發(fā)公共事件進(jìn)行預(yù)警。

二是應(yīng)急處置。主要包括：信息報告、先期處置、應(yīng)急響應(yīng)、指揮協(xié)調(diào)、應(yīng)急結(jié)束等環(huán)節(jié)。

三是恢復(fù)重建。主要包括：善后處置、調(diào)查與評估、制訂恢復(fù)重建計劃并組織實施等環(huán)節(jié)。

四是信息發(fā)布。事件發(fā)生的第一時間向社會發(fā)布簡要信息、隨后發(fā)布初步核實情況，政府應(yīng)對措施和公眾防范措施等，并根據(jù)事件處置情況做好后續(xù)發(fā)布工作，及時澄清不實傳言和謠言，確保不因虛假信息造成社會公眾恐慌。形式主要包括授權(quán)發(fā)布、新聞稿、組織報道、接受記者采訪、舉行新聞發(fā)布會等。

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應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲篇六

第一段：突發(fā)事件的定義與重要性（引入）。

突發(fā)事件是指發(fā)生在特定時間和空間中，以突然性、不可預(yù)測和不可控性為特征的緊急事件。這些事件可以是自然災(zāi)害，如地震、洪水等，也可以是人為事故，如交通事故、火災(zāi)等。突發(fā)事件對社會和個體都會帶來嚴(yán)重的影響，因此，我們必須認(rèn)真對待并有效應(yīng)對突發(fā)事件，從中汲取經(jīng)驗與教訓(xùn)。

第二段：直面突發(fā)事件帶來的考驗（展開）。

面對突發(fā)事件，人們經(jīng)歷的是一場驚心動魄的考驗。災(zāi)難降臨時，沖突與危險迅速迎面而來，道德底線也面臨重大挑戰(zhàn)。在這種情況下，我們不僅需要保護(hù)自己的生命和財產(chǎn)安全，更需要與他人團(tuán)結(jié)合作，互相扶持。我們應(yīng)該保持冷靜、果斷，以及對生命的尊重和人道主義的精神，來應(yīng)對突發(fā)事件帶來的考驗。

第三段：突發(fā)事件中的人性光輝（論證）。

盡管突發(fā)事件帶來了很大的困難，但也常常能看到人性的光輝。在汶川地震中，有許多救援人員冒著生命危險進(jìn)入廢墟救出被困者；在火災(zāi)中，有無數(shù)人在危急時刻積極幫助他人逃生。這表明人類在災(zāi)難面前能夠表現(xiàn)出一種令人敬佩的共情和善意。這種正義與仁愛的精神在突發(fā)事件中得到了最好的展示。

第四段：從突發(fā)事件中汲取教訓(xùn)與經(jīng)驗（論證）。

突發(fā)事件雖然給我們帶來痛苦和困惑，但也使我們意識到自身在危急時刻的不足和應(yīng)對能力的重要性。從突發(fā)事件中汲取教訓(xùn)與經(jīng)驗，有助于我們更好地預(yù)測和應(yīng)對未來的災(zāi)難。對政府而言，突發(fā)事件是檢驗其災(zāi)害應(yīng)對能力和政府形象的時刻。對個人而言，突發(fā)事件也是不斷提升自身應(yīng)對能力和心理素質(zhì)的機(jī)會。

第五段：個人應(yīng)對突發(fā)事件的思考（總結(jié)）。

個人在面對突發(fā)事件時，首先應(yīng)該保持冷靜應(yīng)對。不要被恐慌和混亂所左右，冷靜思考并采取有效的措施。其次，要善于應(yīng)對，根據(jù)具體情況和資源調(diào)配，做出合理的決策。最后，要時刻關(guān)注他人，盡力提供援助和支持。只有這樣，我們才能夠共同渡過突發(fā)事件，從中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，并逐漸提升自身的應(yīng)對與適應(yīng)能力。

總結(jié)：

突發(fā)事件是一種來勢兇猛、毫無預(yù)兆的重大事件，對社會和個人都帶來了嚴(yán)重的影響。面對突發(fā)事件，我們必須保持冷靜、勇敢應(yīng)對，并體現(xiàn)出人性光輝。從突發(fā)事件中汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗，有助于提升應(yīng)對能力和心理素質(zhì)。個人在突發(fā)事件中，應(yīng)該保持冷靜、善于應(yīng)對，并關(guān)心他人，提供援助與支持。只有這樣，我們才能夠共同渡過突發(fā)事件，保護(hù)自身和他人的安全與利益。

應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲篇七

近年來，突發(fā)事件頻繁發(fā)生，給社會帶來了嚴(yán)重的危害。面對突發(fā)事件，人們急需采取應(yīng)急措施以應(yīng)對緊急情況，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。經(jīng)過實踐和學(xué)習(xí)，我深感我們應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行系統(tǒng)探索，以便于更好應(yīng)對各類突發(fā)事件。在此，我愿意分享我個人對突發(fā)事件應(yīng)急措施的心得體會。

首先，突發(fā)事件發(fā)生時，第一時間進(jìn)行警示和疏散是十分關(guān)鍵的。記得有一次，我們單位舉行了一場關(guān)于火災(zāi)的應(yīng)急演練，親身體驗了警示和疏散的重要性。在演練開始之前，我對火災(zāi)的相關(guān)知識只是停留在紙上談兵，但在模擬火災(zāi)現(xiàn)場，我才真正體會到了驚恐和緊張。然而，我發(fā)現(xiàn)即使在那種情況下，警示和疏散的步驟仍然能夠幫助我保持冷靜并迅速脫離危險區(qū)域。因此，我深刻認(rèn)識到，在突發(fā)事件中，對于警示和疏散的重視程度決定著人們的生命安危。

其次，在突發(fā)事件中，個人防護(hù)和救援能力也是至關(guān)重要的。無論是自然災(zāi)害還是意外事故，人員傷亡往往與是否具備基本的自我保護(hù)能力有著密切關(guān)系。而個人防護(hù)和救援能力的發(fā)展離不開不斷的實踐和學(xué)習(xí)。通過參加各種應(yīng)急演練、學(xué)習(xí)相關(guān)知識以及夯實基本技能，我逐漸提高了自己的防護(hù)和救援能力。當(dāng)一次地震發(fā)生時，我在擋板下的知識讓我能迅速尋找到可以躲避的地方；當(dāng)一次食品中毒事件發(fā)生時，我使用我學(xué)到的急救知識及時幫助了受害者。這些實踐提高了我的個人防護(hù)和救援能力，使我更加有能力應(yīng)對突發(fā)事件。

第三，我注意到突發(fā)事件中的溝通和協(xié)調(diào)能力十分重要。在突發(fā)事件發(fā)生時，按照預(yù)定的應(yīng)急措施進(jìn)行行動是非常關(guān)鍵的，而這需要各種各樣的組織和個人之間進(jìn)行高效的溝通與協(xié)調(diào)?；仡櫼粋€在學(xué)校舉行的應(yīng)急演練，當(dāng)我看到各個教師、學(xué)生和工作人員齊心協(xié)力地按照救援計劃進(jìn)行行動時，我深感溝通和協(xié)調(diào)的關(guān)鍵性。良好的溝通與協(xié)調(diào)能夠避免誤解和混亂，確保救援工作高效順利進(jìn)行。因此，進(jìn)一步提高溝通和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，是我們應(yīng)急措施中不可忽視的一環(huán)。

第四，及時提供幫助和救助，展現(xiàn)人性光輝，也是突發(fā)事件應(yīng)急措施中的重要一環(huán)。在突發(fā)事件中，我們每個人都是潛在的被害者和救援者。當(dāng)我參加了一次志愿者活動，親眼見到一名年邁的婦女被水災(zāi)圍困的情景時，我強(qiáng)烈地感受到及時提供幫助和救助的重要性。在那次活動中，我向她伸出援手，并幫助她安全脫險。那一刻，我明白了，在突發(fā)事件中，無論是身為受災(zāi)者還是救援者，我們都有責(zé)任和義務(wù)展現(xiàn)出人性的光輝，相互幫助。

最后，我認(rèn)識到預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件是一個系統(tǒng)工程。突發(fā)事件發(fā)生前的預(yù)防工作和發(fā)生后的應(yīng)急措施是緊密相關(guān)的，相輔相成的。僅僅依靠應(yīng)急措施是不夠的，應(yīng)該在平時加強(qiáng)對于突發(fā)事件的預(yù)防，提高預(yù)警能力，改善防災(zāi)設(shè)施。只有這樣，在突發(fā)事件發(fā)生時，我們才能迅速做出正確的決策和行動。而這方面的改進(jìn)需要社會各方面的共同努力，政府、企事業(yè)單位、個人都需要加入進(jìn)來，形成合力。

總之，突發(fā)事件應(yīng)急措施是一項重要的任務(wù)，它關(guān)系到每個人的安全和利益。通過個人的實踐和經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到，警示和疏散、個人防護(hù)和救援能力、溝通和協(xié)調(diào)、及時提供幫助和救助以及預(yù)防和應(yīng)對的系統(tǒng)工程是突發(fā)事件應(yīng)急措施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我相信，在各方共同的努力下，我們將能逐步提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，為實現(xiàn)安全穩(wěn)定的社會貢獻(xiàn)一份力量。

應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲篇八

突發(fā)事件是指在日常生活中突然發(fā)生的、具有較大影響的突發(fā)事件。面對突發(fā)事件，我們必須做好應(yīng)急措施，以最大限度地減少損失。在過去的幾年里，我經(jīng)歷了幾次突發(fā)事件，這讓我深刻意識到應(yīng)急措施的重要性。本文將分享我的經(jīng)驗和心得體會。

二、了解常見突發(fā)事件。

首先，我們需要了解各種常見的突發(fā)事件。例如地震、火災(zāi)、暴雨洪災(zāi)、惡劣天氣、極端溫度等。了解這些突發(fā)事件的特點和危害程度，可以幫助我們更好地做出應(yīng)急決策。在我經(jīng)歷的一次地震中，我意識到學(xué)校的抗震措施的重要性。學(xué)校定期組織地震演習(xí)，教導(dǎo)我們?nèi)绾握_地避險。這為我們提供了寶貴的保護(hù)措施，并幫助我們保持冷靜、合理應(yīng)對。

三、建立應(yīng)急預(yù)案。

建立應(yīng)急預(yù)案是突發(fā)事件應(yīng)急措施的重要一環(huán)。我們需要制定詳盡的計劃，包括人員疏散、危險品的處理、應(yīng)急用品的儲備等。在我家附近的一次大火中，我家庭制定了明確的逃生計劃，并確保家里備有滅火器和應(yīng)急包。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我們能夠快速有效地撤離，并采取適當(dāng)措施撲滅火源。這次經(jīng)歷讓我深深理解到應(yīng)急預(yù)案的重要性，并鼓勵我在其他方面也建立相應(yīng)的預(yù)案。

四、加強(qiáng)應(yīng)急培訓(xùn)與演練。

應(yīng)急培訓(xùn)和演練是提高應(yīng)急能力的重要手段。學(xué)校、單位和社區(qū)可以組織定期的演練活動，提高人們對突發(fā)事件的應(yīng)急意識和應(yīng)對能力。我曾參與過幾次單位組織的火災(zāi)疏散演練，這讓我知道如何在火災(zāi)發(fā)生時迅速、有序地疏散，并在安全地點等待救援。通過多次演練，我掌握了火災(zāi)應(yīng)急知識，并能夠在緊急情況下保持冷靜。

五、加強(qiáng)社會合作與共建。

突發(fā)事件需要社會的共同合作和協(xié)同應(yīng)對。無論是家庭、學(xué)校還是社區(qū)，都需要進(jìn)行緊密的合作，共同應(yīng)對突發(fā)事件。在我經(jīng)歷的一次暴雨洪災(zāi)中，我看到了人們的團(tuán)結(jié)和互助。鄰居們一起組織抗災(zāi)志愿者隊伍，清理淤泥、修復(fù)損壞的設(shè)施，幫助災(zāi)民渡過難關(guān)。我們還與社區(qū)建立了災(zāi)后重建委員會，制定了長期的重建計劃。這一次經(jīng)歷讓我明白，只有社會共同努力，我們才能在面對突發(fā)事件時更好地保護(hù)自己和他人。

六、結(jié)語。

突發(fā)事件應(yīng)急措施是我們生活中必不可少的一部分，它可以幫助我們減少損失、保護(hù)生命安全。通過了解常見的突發(fā)事件、建立應(yīng)急預(yù)案、加強(qiáng)培訓(xùn)和演練以及加強(qiáng)社會合作與共建，我們能夠更好地應(yīng)對突發(fā)事件。希望我的經(jīng)驗和心得能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭屛覀冊诿鎸ν话l(fā)事件時能夠勇敢、冷靜地應(yīng)對。

應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲篇九

我校認(rèn)真落實衛(wèi)生應(yīng)急演練工作。根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《靈壽縣突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置預(yù)案》等有關(guān)規(guī)定，我們不斷加強(qiáng)了對衛(wèi)生應(yīng)急演練的組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善了各項預(yù)案和制度，使我校應(yīng)急救援能力得到進(jìn)一步提高?，F(xiàn)將應(yīng)急演練情況總結(jié)如下：

為了進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》的相關(guān)規(guī)定，全面落實應(yīng)對法，遏制各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，促進(jìn)我校衛(wèi)生工作穩(wěn)步的發(fā)展。我校成立了由付青山校長任組長，李春英、楊書芹任副組長，各班主任為成員的突發(fā)事件應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了相關(guān)突發(fā)事件應(yīng)急工作管理體系和工作機(jī)制，成立了十五人的醫(yī)療專業(yè)處置隊伍。

通過衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)和演練，大大提高了我校衛(wèi)生應(yīng)急管理人員的應(yīng)急意識、政策理論和管理水平，提高衛(wèi)生應(yīng)急人員的應(yīng)急處置能力，廣泛普及了社會公眾衛(wèi)生應(yīng)急知識。系統(tǒng)掌握了衛(wèi)生應(yīng)急法律、法規(guī)、預(yù)案及相關(guān)政策，熟悉了衛(wèi)生應(yīng)急工作領(lǐng)域的最新進(jìn)展，建立健全了能滿足我校衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作需要的衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)、演練體系，全面提升了我校突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)防和應(yīng)急處置能力。

為了確?！把菥殹闭嬲〉脤嵭?，組長具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)了衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)和演練工作，督查和指導(dǎo)班主任培訓(xùn)與演練，把衛(wèi)生應(yīng)急演練列入重要議事日程，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”，納入目標(biāo)管理，強(qiáng)化協(xié)調(diào)管理，分級負(fù)責(zé)。堅持“從認(rèn)識到位、人員到位、防范到位、檢查到位、整改到位、應(yīng)急突發(fā)事件措施到位?！鼻袑嵖嚲o突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急處置這根弦不動搖，把突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急處置活動開展落到實處，及時解決演練培訓(xùn)工作中存在的困難和問題，確保培訓(xùn)、演練工作目標(biāo)和任務(wù)的順利完成。

回顧“突發(fā)事件應(yīng)急”演練工作，在看到成績的同時，也發(fā)現(xiàn)有些工作還存在不足之處，個別同志對突發(fā)事件工作理解不夠，再加上基礎(chǔ)設(shè)施跟不上，處置突發(fā)事件工作形勢仍然十分嚴(yán)峻，還需要加大工作資金投入，不斷增添設(shè)施和辦法。努力解決工作中存在的問題，不斷總結(jié)，揚長避短，從抓薄弱環(huán)節(jié)入手，切實做到時刻想著群眾，真心關(guān)心群眾，熱情服務(wù)群眾，把人民群眾的安危冷暖放在心坎上，落實在具體行動中，把處置突發(fā)事件應(yīng)急工作作為經(jīng)常性工作，常抓不懈，真正做到有備無亂。

應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲篇十

為規(guī)范轄區(qū)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置程序，全面提升衛(wèi)生應(yīng)急隊伍能力，我院于3月13日在三樓會議室舉辦了衛(wèi)生應(yīng)急業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，參加這次培訓(xùn)的有我院職工、衛(wèi)生應(yīng)急隊伍各小組成員以及各村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人共計66人。我院高度重視突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置隊伍和能力建設(shè)，這次培訓(xùn)由我院董宜華副院長主持，他充分肯定了我鎮(zhèn)在突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急處置方面取得的成績，同時也提出了一些需要改進(jìn)的問題，突發(fā)公共衛(wèi)生事件具有突然性、影響面大，若處置不及時可能嚴(yán)重影響公眾健康和社會穩(wěn)定。

因此，要應(yīng)高度重視應(yīng)急隊伍建設(shè)，常抓不懈，提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置能力：成立專業(yè)的應(yīng)急隊伍，打造一支精銳的預(yù)備役隊伍；完善應(yīng)急物資儲備；做好日常培訓(xùn)工作，包括相關(guān)應(yīng)急預(yù)案的編制與演練、現(xiàn)場流調(diào)、健康教育及傳染病疫情應(yīng)急處置工作。最后，他要求大家要提高認(rèn)識，加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急演練和培訓(xùn)，貼近實戰(zhàn)，練就一支拉得出去、能成功處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件的強(qiáng)有力的應(yīng)急隊伍，為有效應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件、保障全縣人民身體健康做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

李建河副院長就突發(fā)公共事件及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的'概念與特征，衛(wèi)生應(yīng)急管理的參與主體及客體；關(guān)于突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)法律法規(guī)的衛(wèi)生應(yīng)急實用條款；傳染病與突發(fā)公共衛(wèi)生事件網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)的概念、構(gòu)成、應(yīng)急機(jī)制、醫(yī)療機(jī)構(gòu)報告的內(nèi)容和程序；群體不明原因疾病等的概念、特點、分類與防控傷病者的現(xiàn)場緊急的醫(yī)療處理原則，創(chuàng)傷生命支持，心肺復(fù)蘇，傷病者的轉(zhuǎn)運原則；現(xiàn)場個體防護(hù)的概念、原則與方法，各種突發(fā)事件必先，逃生的原則與方法等內(nèi)容進(jìn)行了精彩生動的授課。

通過這次培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富了衛(wèi)生應(yīng)急隊伍處置知識，提高了處置本領(lǐng)，增強(qiáng)了整個隊伍人員應(yīng)急作戰(zhàn)能力，為有效應(yīng)對全鎮(zhèn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件提供了技術(shù)支持。

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應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲篇十一

我是一名本科獨立院校的教師，我的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)，但因為我們學(xué)校財經(jīng)類專業(yè)都要開設(shè)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》這門課程，而且是以專業(yè)必修課的形式來開設(shè)的，剛開始，因為任課教師不夠，我就擔(dān)任了《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》課程的任課教師，起初真是趕鴨子上架，因為我沒有文學(xué)類課程的理論基礎(chǔ)，為了更好的開展教學(xué)，我自學(xué)了寫作類課程的基礎(chǔ)知識，有了點感覺了，就去上課，本以為備課很充分，也找了大量的案例來分析，但教學(xué)效果并不理想，在以前的教學(xué)過程中，我對此門課程的看法是：該門課程具有程式化的特點，容易造成老師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的現(xiàn)象。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我的感觸很多，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的體會陳述如下：

一、關(guān)于教學(xué)方法的體會。

當(dāng)今社會迫切需要大批懂經(jīng)營、會管理、善寫作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，這離不開《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》。目前，在我國各級各類院校均開設(shè)有此課程，可以說經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作技能已成為大學(xué)生素質(zhì)教育不可缺少的重要一環(huán)。然而該課程本身的特點卻是內(nèi)容似乎一看就懂，但讓學(xué)生真正動筆寫點東西時，卻感到很困難。實際上越是這種技術(shù)含量看似不高的課程，越不易講授。因而，如果沒有一套激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性的教學(xué)方法，只是照本宣科,教學(xué)過程很容易變得呆板而枯燥無味。在應(yīng)用文寫作課程上，南京師范學(xué)院的胡教授和冒教授關(guān)于課堂教學(xué)上大膽用比較研究這一主張，為我們拓展了新的教學(xué)視角，教學(xué)時應(yīng)盡量開發(fā)利用身邊的多種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，落實教學(xué)目標(biāo)。如充分利用多媒體資源，制作動畫課件，這樣更生動形象；在應(yīng)用文寫作的案例教學(xué)過程中，南京師范大學(xué)的兩位教授提到的案例選取的慎重性，老師在實際教學(xué)中最好能選取和學(xué)生緊密聯(lián)系的案例，這樣能引導(dǎo)學(xué)生更感興趣的投入到案例的分析和解決當(dāng)中。此外，在教學(xué)初始可以花一定時間講明學(xué)科的重要性及與學(xué)生實際工作的聯(lián)系性。這樣可以從一定程度上喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，進(jìn)而對老師的教學(xué)產(chǎn)生推動力，激發(fā)老師對教學(xué)的熱情和積極性。結(jié)合我在教學(xué)中的體會，我覺得可從以下幾個方面來改進(jìn)教學(xué)方法：

1、開展公文知識大賽；

2、在自寫——自編——自導(dǎo)——自演的基礎(chǔ)上開展情境模擬表演與競賽評比；

性地運用這些與教學(xué)內(nèi)容相匹配的靈活多樣、寓教于樂的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、關(guān)于如何使這門課更貼近于專業(yè)的體會。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文與經(jīng)濟(jì)活動有“內(nèi)在的高度統(tǒng)一性”。經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文以經(jīng)濟(jì)活動為主體，客觀上要求在“經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作”的教學(xué)中，以具體經(jīng)濟(jì)行為的實務(wù)為主導(dǎo)。而經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不單是一種寫作行為，更不僅是一種手段，它還是具體經(jīng)濟(jì)行為的約定和規(guī)定，也就是經(jīng)濟(jì)管理的文本化操作，是經(jīng)濟(jì)管理本身的有機(jī)組成部分。通過南京師范學(xué)院的胡教授和冒教授的講授，我認(rèn)為在“經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作”的教學(xué)中，應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，由寫作主導(dǎo)型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷崉?wù)主導(dǎo)型教學(xué)。在教學(xué)過程中，不僅要將應(yīng)用文的寫作技巧、寫作方法清晰明了地呈現(xiàn)給學(xué)生，還要還原真實的經(jīng)濟(jì)活動本身。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對具體的經(jīng)濟(jì)活動有所了解，能透過鮮活的經(jīng)濟(jì)活動，寫作出合格的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文，并能通過經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作達(dá)到掌握經(jīng)濟(jì)活動流程、操作經(jīng)濟(jì)活動實務(wù)的目的。我認(rèn)為可從以下方面入手：

1、豐富案例教學(xué)，如：在學(xué)習(xí)“經(jīng)濟(jì)新聞”等內(nèi)容時，可以根據(jù)目前的熱點新聞，啟發(fā)學(xué)生思考，研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，探尋經(jīng)濟(jì)規(guī)律，使教學(xué)與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生主動進(jìn)行的、快樂的事情。

2、靈活運用多種教學(xué)方法，在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)過程中，不僅需要講授式的教學(xué)方法，還需要問題探究式教學(xué)方法，當(dāng)然也離不開訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法，還有采用現(xiàn)代教學(xué)媒體的基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。這些教學(xué)方法在教學(xué)過程中需要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等進(jìn)行優(yōu)化組合和綜合運用。

總的來講之，在“經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作”的教學(xué)過程中，以經(jīng)濟(jì)學(xué)為立足點，以應(yīng)用文為載體，以寫作為杠桿，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，采用先進(jìn)教學(xué)模式，改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，運用多種教學(xué)方法，使教與學(xué)緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)出經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識扎實、應(yīng)用文寫作能力強(qiáng)的復(fù)合應(yīng)用型人才，這是此次培訓(xùn)帶給我的最大感受。

應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲篇十二

為了加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)人員的應(yīng)急處置能力，提高醫(yī)療衛(wèi)生應(yīng)急意識和常識，深入貫徹和執(zhí)行《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》，從而達(dá)到提早預(yù)防、有效應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件之目的，我院根據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》將應(yīng)急相關(guān)培訓(xùn)作為日常培訓(xùn)的.重要內(nèi)容之一，以多種形式組織學(xué)習(xí)、展開討。

為充分應(yīng)對各種突如其來的公共衛(wèi)生事件，切實提高應(yīng)急隊伍處理突發(fā)事件的能力，我院加強(qiáng)了對應(yīng)急實踐演練培訓(xùn)，使突發(fā)事件應(yīng)急工作真正做到預(yù)防為主、常備不懈。先后組織開展了傳染病爆發(fā)流行應(yīng)急演練、突發(fā)大型車禍搶救演練等一系列實踐培訓(xùn)，檢驗并提高了應(yīng)對突發(fā)事件的能力和水平，豐富了實戰(zhàn)經(jīng)驗。

應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲篇十三

隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，突發(fā)事件的發(fā)生頻率也逐漸增加。面對突發(fā)事件，及時有效地展開應(yīng)急救援工作顯得尤為重要。在過去的一段時間里，我參與了幾次突發(fā)事件的應(yīng)急救援，有感于其中的苦與樂，總結(jié)了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，突發(fā)事件應(yīng)急救援需要有良好的組織協(xié)調(diào)能力。一個突發(fā)事件的應(yīng)急救援，往往涉及到多個部門和各個層級的人員。在這個過程中，各部門之間的信息共享和任務(wù)分配，以及各級人員之間的協(xié)作配合是至關(guān)重要的。在以往的實踐中，我深刻體會到了組織協(xié)調(diào)的重要性。只有各部門密切配合，各級人員緊密合作，才能更好地完成應(yīng)急救援任務(wù)。

其次，突發(fā)事件應(yīng)急救援需要有高效的指揮能力。在應(yīng)急救援過程中，一個合格的指揮員必須具備良好的應(yīng)變能力和決策能力。面對突發(fā)事件，常常情況多變，事態(tài)緊迫，需要指揮員迅速分析判斷，并制定出科學(xué)、合理的救援方案。同時，指揮員還需要領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊進(jìn)行操作，確保救援工作的迅速高效。通過參與突發(fā)事件的應(yīng)急救援，我體會到了指揮員的重要性，明白了指揮員需要承擔(dān)的責(zé)任和壓力。

再次，突發(fā)事件應(yīng)急救援需要有專業(yè)的技術(shù)支持。在救援行動中，往往需要用到各項專業(yè)技術(shù)設(shè)備和工具。例如，化學(xué)品泄漏事件需要專業(yè)的化學(xué)物質(zhì)分析儀器和防護(hù)設(shè)備；地震災(zāi)害需要專業(yè)的搜救工具和設(shè)備。因此，在突發(fā)事件應(yīng)急救援中，需要專業(yè)人員提供專業(yè)技術(shù)支持，確保救援工作的順利進(jìn)行。通過參與突發(fā)事件的應(yīng)急救援，我深深感到了專業(yè)技術(shù)的重要性，不僅需要專業(yè)人員具備扎實的技術(shù)水平，還需要不斷學(xué)習(xí)和研究，以適應(yīng)不同類型的突發(fā)事件。

最后，突發(fā)事件應(yīng)急救援需要有良好的心理素質(zhì)。在突發(fā)事件救援現(xiàn)場，常常會出現(xiàn)慘烈的畫面，遭受傷害的人們會表現(xiàn)出恐慌和失措。在這種情況下，救援人員需要具備良好的心理素質(zhì)，保持冷靜和穩(wěn)定的心態(tài)。同時，救援人員還需要與被救助者建立聯(lián)系，給予他們安全感和溫暖。通過參與突發(fā)事件的應(yīng)急救援，我明白了心理素質(zhì)對救援工作的重要性，以及在實踐中如何培養(yǎng)和鍛煉自己的心理素質(zhì)。

綜上所述，突發(fā)事件應(yīng)急救援是一項重要而艱巨的任務(wù)。它需要良好的組織協(xié)調(diào)能力、高效的指揮能力、專業(yè)的技術(shù)支持和良好的心理素質(zhì)。通過參與實踐，我認(rèn)識到了自身的不足和提升方向。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一名合格的突發(fā)事件應(yīng)急救援人員。希望能夠借此機(jī)會，呼吁廣大民眾關(guān)注突發(fā)事件應(yīng)急救援，提高自我保護(hù)意識和應(yīng)對能力，共同建設(shè)一個更加安全、穩(wěn)定的社會。

應(yīng)急突發(fā)事件感悟心得體會及收獲篇十四

第一段：事件背景介紹（200字）。

近年來，突發(fā)災(zāi)害事件層出不窮，給人們的生活帶來了巨大的困擾和挑戰(zhàn)。天災(zāi)人禍接連不斷，地震、火災(zāi)、洪水等災(zāi)害頻繁發(fā)生，給人們帶來了巨大的痛苦和損失。面對這些突發(fā)事件，我們應(yīng)該如何有效應(yīng)對，如何安全度過，這成為了一道難題。通過經(jīng)歷災(zāi)害事件，我深深地體會到了應(yīng)急處理的重要性和所需的心態(tài)。

第二段：應(yīng)對策略與技巧（200字）。

在突發(fā)事件發(fā)生時，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)對策略與技巧至關(guān)重要。首先，要有快速反應(yīng)的能力。災(zāi)害發(fā)生時，一切都需要迅速行動。不留下的猶豫，準(zhǔn)確把握情況，采取正確的行動，可以最大程度上避免傷亡。其次，要有合作意識和團(tuán)結(jié)合力。突發(fā)事件發(fā)生時，需要大家的共同努力才能更好地處理情況。大家要相互支持、相互幫助，互相配合，共同度過難關(guān)。再次，要保持冷靜。在緊張的情況下，我們必須保持冷靜理智，不慌不忙地做出應(yīng)對與處理是最為關(guān)鍵的。

第三段：心態(tài)和信念（200字）。

在面對突發(fā)災(zāi)害時，良好的心態(tài)和堅定的信念是非常重要的。良好的心態(tài)可以幫助我們更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。難過只是暫時的情緒，我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，催眠自己積極、樂觀、向上的一面。信念是支撐我們不斷前進(jìn)的力量。堅定的信念可以給予我們堅持到底的勇氣和恒心，讓我們把困難當(dāng)做一種挑戰(zhàn)，以更積極的態(tài)度面對生活。

第四段：災(zāi)后反思與準(zhǔn)備（200字）。

在經(jīng)歷了突發(fā)災(zāi)害事件后，我們必須進(jìn)行一次深刻而全面的反思。我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，找出不足之處，并努力改進(jìn)。只有這樣，我們才能在下一次災(zāi)害到來時更好地應(yīng)對。同時，我們還要做好充分的準(zhǔn)備工作。平時要多了解各種災(zāi)害事件的應(yīng)對方法和應(yīng)急預(yù)案，掌握基本的生存技能和自救互救知識。只有這樣，我們才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。

第五段：總結(jié)感悟與展望未來（200字）。

通過參與應(yīng)對災(zāi)害事件，我深深感悟到了生命的寶貴和脆弱。面對突發(fā)災(zāi)害，我們不能畏懼，而要勇敢面對，勇往直前。我們應(yīng)該以一種積極進(jìn)取的態(tài)度去面對生活，面對困難，成為一個樂觀、堅強(qiáng)、勇敢的人。未來，災(zāi)害難免還會發(fā)生，但我們要相信，只要我們用正確的心態(tài)和應(yīng)對策略去應(yīng)對，一切困難都能克服。我們要做好自己的準(zhǔn)備工作，提高自己的應(yīng)急處理能力，保護(hù)好自己和他人的安全。這樣，我們才能更好地度過突發(fā)事件，更好地面對未來的生活。

通過以上五段式的文章，我們能夠清楚地了解到應(yīng)急突發(fā)事件的應(yīng)對策略與技巧，以及良好的心態(tài)和堅定的信念的重要性。在面對災(zāi)害事件時，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗并做好準(zhǔn)備工作，以更好地保護(hù)自己和他人的安全。只有這樣，我們才能積極面對生活，樂觀面對困難，成為一個勇敢、堅強(qiáng)的人。