2023年教師通識知識競賽心得體會(實(shí)用11篇)

心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的感悟和領(lǐng)悟，它是我們對經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納。心得體會的寫作有助于我們更好地思考和反思自己的成長和進(jìn)步，也是促使我們在未來改進(jìn)和提升的重要途徑。心得體會可以是文字記錄、口頭表達(dá)或是表演等多種形式，通過總結(jié)和分享自己的心得體會，我們可以汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，進(jìn)一步提升自己的思維能力和學(xué)習(xí)效果。在寫心得體會之前可以進(jìn)行相關(guān)資料和文獻(xiàn)的查閱，以提高自身的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過閱讀他人的心得體會，我們或許能夠獲得新的思考和啟發(fā)。

教師通識知識競賽心得體會篇一

我班有的家長經(jīng)常反映說：孩子在家飯后不愿意洗手;衣服臟了不肯換。所以，今天早上我組織了一次個(gè)人衛(wèi)生大檢查。

“小朋友，現(xiàn)在老師檢查衛(wèi)生，看哪個(gè)小朋友最講衛(wèi)生，最聽老師的話，把手洗得最干凈，把臟衣服換掉了?！毙∨笥褌兟犖乙徽f，都爭先恐后伸出小手。我邊檢查邊聽見幾個(gè)小朋友低聲嘀咕什么。“小朋友說什么，大聲點(diǎn)告訴老師?！焙⒆觽兡阃?。我望望你，都不吭聲了?！罢l最勇敢告訴老師”我鼓勵著，終于大膽又調(diào)皮的于志瀚小朋友站出來說：“郭老師，你也要講衛(wèi)生洗干凈，你的衣服后面也很臟?！蔽掖蟪砸惑@，這是今天早上我剛換的工作服呀。我趕忙對著鏡子回頭一看，的確，工作服的后下擺處有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的污漬，原來是早上蹲著洗刷廁所時(shí)濺上的。

我趕緊說：“小朋友說得對，老師應(yīng)該把衣服洗干凈，再穿上。小朋友給老師提出來，老師很高興，下班后就把衣服洗干凈?！毙∨笥崖犃撕蠖脊钠鹫苼恚坡曧懥撕荛L時(shí)間。

很多時(shí)候，老師無需用很多言語來要求孩子，只要你自己做到了，就不必?fù)?dān)心孩子做不到。正如前蘇聯(lián)教育家加里寧說過的："一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己。她應(yīng)該感到，她的一舉一動都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人，也沒有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督"。因此，老師必需時(shí)刻注意自己的行為，以自身的行為來引導(dǎo)孩子的行為。從這以后，我不管什么場合更注意要以身作則了。

教師通識知識競賽心得體會篇二

作為一名特崗教師，我非常榮幸能夠參加通識培訓(xùn)。在為期兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我從各個(gè)方面開闊了視野，學(xué)習(xí)了許多知識和技能，更加深入地了解了教育的本質(zhì)和使命。在這篇文章中，我將分享我在特崗教師通識培訓(xùn)中的心得體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

特崗教師通識培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，包括心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教育常識、教育技能等方面。在這些課程中，我了解到了許多關(guān)于學(xué)生心理、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)等方面的知識，這些知識可以幫助我更好地了解學(xué)生、更好地管理班級、更好地教學(xué)。例如，在心理學(xué)課程中，我學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)和理解學(xué)生情感，以及如何處理學(xué)生的行為問題。在教育法律法規(guī)課程中，我學(xué)習(xí)了如何規(guī)范自己的行為，了解教師職業(yè)道德，這些知識將對我的教學(xué)職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響。

第三段：培訓(xùn)體驗(yàn)。

特崗教師通識培訓(xùn)是一次極好的體驗(yàn)。整個(gè)過程中，我感覺自己真正受益匪淺。培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)習(xí)了課程知識，而且還參加了許多互動和交流活動。我在培訓(xùn)中結(jié)識了許多志同道合的特崗教師朋友，我們一起探討問題，互相幫助，互相鼓勵。這些交流活動幫助我更好地了解其他特崗教師的教學(xué)體驗(yàn)和學(xué)生情況，也讓我更好地融入教育大家庭。

第四段：對未來教學(xué)的影響。

特崗教師通識培訓(xùn)對我未來的教學(xué)事業(yè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我認(rèn)為，這次培訓(xùn)是我成長為一個(gè)合格教師的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我將以此為基礎(chǔ)走向更高的職業(yè)巔峰。我將運(yùn)用所學(xué)到的知識和技能更好地幫助我的學(xué)生。我將以積極的態(tài)度和專業(yè)的技能投入到教學(xué)過程中，不斷學(xué)習(xí)和完善自己，成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。

第五段：總結(jié)。

特崗教師通識培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一個(gè)重要時(shí)刻。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了知識和技能，也深刻地認(rèn)識到了教育的意義和重要性。我將以所學(xué)的知識和技能、以及對教育的認(rèn)識和理念，成為一個(gè)更好的教育工作者，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

教師通識知識競賽心得體會篇三

作為一名特崗教師，為了提高教學(xué)能力和素質(zhì)，在特崗教師的通識培訓(xùn)中深受啟發(fā)與幫助。在這次的通識培訓(xùn)中，我收獲頗豐，對于自己的職業(yè)發(fā)展以及學(xué)生成長都有了新的認(rèn)識和思考。在此，我將從五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會。

一、教師職業(yè)道德。

學(xué)校教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。教師的職業(yè)道德直接影響著學(xué)生的價(jià)值觀與態(tài)度，對于教育工作者而言，健全的思想道德、堅(jiān)定的價(jià)值觀念尤為重要。在這次的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)教師職業(yè)道德的知識，這些知識對于培養(yǎng)一個(gè)好的人才有著非常重要的意義。

作為一名老師，在課堂上要注重自己的言行舉止，盡可能做到言傳身教，是對學(xué)生最好的榜樣。我要嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻充實(shí)自己的思想道德，由此塑造愛崗敬業(yè)、真誠待人、積極向上的師德師風(fēng)，做到精神文明建設(shè)與教育教學(xué)工作的同步發(fā)展。

二、課程設(shè)置。

特崗教師工作比較特殊，需要教授一些特殊的課程，也需要更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此，課程設(shè)置也需要更加科學(xué)合理。在這次培訓(xùn)中，老師們不僅介紹了如何科學(xué)地制定課程設(shè)置，讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中逐步形成自己的學(xué)習(xí)方法，還講解了如何把學(xué)科基礎(chǔ)庖丁解牛、讓學(xué)生樂于探究，讓學(xué)生能夠真正掌握學(xué)科核心的知識點(diǎn)。

課堂教學(xué)是教師的核心工作，在課程設(shè)置方面，這次的通識培訓(xùn)讓我深入地認(rèn)識到了課程設(shè)置的關(guān)鍵性，更加注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用價(jià)值和分層次性。

三、教學(xué)方法。

教學(xué)方法是教學(xué)質(zhì)量的保證。在這次培訓(xùn)中，各位老師圍繞教學(xué)方法展開了研究。老師們不僅講述了一些基本的教學(xué)方法，如講解法、探究法、討論法等基礎(chǔ)教學(xué)方法，還講解了一些具體的操作技能，如課堂評價(jià)、閱讀策略訓(xùn)練等，在這些方面獲得了很多寶貴的知識，使我能夠更好地幫助學(xué)生提高讀寫能力和口語表達(dá)能力。

四、心理輔導(dǎo)。

心理輔導(dǎo)是教育工作者需要具備的一項(xiàng)重要技能，教師學(xué)會心理輔導(dǎo)可以更加有效地幫助學(xué)生解決一些問題。在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)識到教師在平時(shí)的教學(xué)工作中需要積極關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，運(yùn)用科學(xué)的思維幫助學(xué)生解決心理問題，發(fā)揮教育工作者的作用。

特崗教師的工作相比其他教師的工作更具挑戰(zhàn)性，需要我們在更有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行更有針對性的教育工作。這要求我們在教學(xué)中要深入理解學(xué)生的需求，根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境、不同的教學(xué)對象制定相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)體會方面，我學(xué)到了許多對以后的工作有著重要意義的知識和技能，如如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題以及如何提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)提高自己的綜合能力。

總體而言，這次特崗教師通識培訓(xùn)讓我看到了自己的不足之處，也讓我學(xué)到了許多認(rèn)知和技能。在今后的工作中，我要學(xué)以致用，把這些知識和技能融入到自己的工作中去，為學(xué)生服務(wù)，為教育做出貢獻(xiàn)。

教師通識知識競賽心得體會篇四

小學(xué)教師作為教育工作者，在教學(xué)工作中需要具備一定的通識素養(yǎng)，掌握一些基本的思維方法和技巧，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。本人作為一名小學(xué)教師，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸領(lǐng)悟到了通識素養(yǎng)的重要性，并從中獲得了一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，就小學(xué)教師通識素養(yǎng)的幾個(gè)方面談一談自己的認(rèn)識和理解。

第二段：理解與意義。

通識教育的核心在于全面、系統(tǒng)、深入地了解和認(rèn)識世界，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，逐漸形成合理價(jià)值觀。作為小學(xué)教師，我們需要不斷豐富自己的通識知識儲備，了解教學(xué)內(nèi)容背后的社會和文化背景，把握教育發(fā)展趨勢，不斷更新自己的教育觀念，提高教育的質(zhì)量和水平。只有具備這些素養(yǎng)，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向激情學(xué)習(xí)的道路，讓他們更好地理解學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，進(jìn)而迎接未來的挑戰(zhàn)。

第三段：知識體系構(gòu)建。

通識素養(yǎng)的重要組成部分即是系統(tǒng)、完善的知識體系，小學(xué)教師需要不斷構(gòu)建自己的知識體系，做到知識有序、知識沉淀、知識結(jié)構(gòu)清晰，以便更好地運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中。例如我們在教育科學(xué)、心理學(xué)、教育哲學(xué)等方面的知識儲備，能夠讓我們更準(zhǔn)確理解學(xué)生的行為和習(xí)慣，以及更好地指導(dǎo)他們健康成長；或是在歷史、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識儲備，能夠讓我們更深入地挖掘教學(xué)內(nèi)容背后的文化內(nèi)涵，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生對文化的認(rèn)識和理解。

第四段：批判性思維。

通識教育最重要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，作為小學(xué)教師，我們更需要運(yùn)用批判性思維來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能獲得批判性思維的訓(xùn)練。我們需要鼓勵學(xué)生多提問、多思考、多討論，幫助他們理性思考，形成自己的觀點(diǎn)和立場，并在與他人交流的過程中不斷進(jìn)行反思和完善。只有這樣，學(xué)習(xí)才不會成為一種簡單的輸入模式，而是一個(gè)有益于人類智慧和進(jìn)步的富有成果的過程。

第五段：課程整合與超越。

小學(xué)教師需要不斷探索、創(chuàng)新，獲得更高的教育素養(yǎng)，超越教育的具體界限，將學(xué)科知識融為一體，構(gòu)建多學(xué)科綜合知識結(jié)構(gòu)，以促進(jìn)學(xué)生全面信息處理和跨學(xué)科思考。如構(gòu)建與文化融合的語文教育，從實(shí)踐角度出發(fā)，將語文教育和文化教育聯(lián)合起來，以促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高和多元文化的認(rèn)知與應(yīng)用；或是將藝術(shù)、手工、科學(xué)、體育等有機(jī)融合，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的跨越和融合。只有在課程整合與超越中，才能真正做到培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。

結(jié)語：總結(jié)。

小學(xué)教師通識心得體會是我們不斷教育自己和認(rèn)識自我的過程。不同領(lǐng)域的知識與技能需要在具體的教育實(shí)踐中進(jìn)行整合和運(yùn)用，互相融合，以促進(jìn)學(xué)生自己的全面發(fā)展。借此機(jī)會，本人也希望對其他小學(xué)教師們提供一些參考和想法，共同探討和進(jìn)步。

教師通識知識競賽心得體會篇五

教師是國家的棟梁，是社會發(fā)展的重要推動力量。作為一名教師，需要掌握豐富的專業(yè)知識，才能更好地履行自己的使命。而通識知識，則是把豐富的專業(yè)知識有機(jī)結(jié)合起來，為教師提供更廣闊的視野和更深刻的思考。近日，我參加了一次教師通識知識競賽，收獲頗豐，下文就來談一談我的心得體會。

第二段：競賽經(jīng)歷。

這次競賽持續(xù)了兩天，首先是初賽，所有選手共在同一會場進(jìn)行答題，按照成績進(jìn)行排名。然后是決賽，決賽則在不同的考場，由每個(gè)人單獨(dú)作答，最終根據(jù)得分進(jìn)行名次排序。這個(gè)過程是緊張的，但同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)和刺激的。通過這次競賽，我深刻地意識到了自己的某些不足和不足之處，同時(shí)也更加清晰地認(rèn)識到了我所掌握的通識知識的薄弱之處。

通識知識是教師必須要掌握的一種知識，它不僅僅是一種基礎(chǔ)性的認(rèn)知能力，也是教育者必要的思維方式。它不僅涵蓋了文化、歷史、哲學(xué)、社會學(xué)、宗教、藝術(shù)等多種學(xué)科領(lǐng)域，而且是一個(gè)整體的、系統(tǒng)的理念，這種理念的本質(zhì)是把不同學(xué)科領(lǐng)域的知識彼此聯(lián)系起來，從而形成一個(gè)更具系統(tǒng)性的理解框架。通識知識的學(xué)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識到只有從整體上思考問題，并理解問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能有更為深入的認(rèn)識和思考。

第四段：競賽的啟迪。

本次競賽不僅督促著我加強(qiáng)了對各學(xué)科知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且還引發(fā)了我對繼續(xù)提升通識知識素質(zhì)的熱情。在競賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)，想要獲勝不只是要有優(yōu)秀的專業(yè)知識，還需要在漫長的人生和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中積累通識知識。通過這個(gè)領(lǐng)域的掌握，才能真正實(shí)現(xiàn)對各種問題的準(zhǔn)確判斷、有效分析與應(yīng)對。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

這次競賽讓我受益頗豐，它提醒我在專業(yè)領(lǐng)域掌握更豐富的知識，同時(shí)也提醒我注重通識知識的學(xué)習(xí)，從整體上提升自己的認(rèn)知與素質(zhì)。我會在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷努力，通過更為系統(tǒng)化的觀察和思考，不斷拓展通識知識的領(lǐng)域，融合精通的領(lǐng)域，從而貫徹通識知識的本質(zhì)，有效發(fā)揮其對于個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步的巨大推動力。

教師通識知識競賽心得體會篇六

20xx年3月13日至4月，我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓(xùn)〈空中課堂〉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓我收獲著專家的精彩講座，領(lǐng)略著名師的風(fēng)范，使我如沐春風(fēng)，受益匪淺。

從專家的教育教學(xué)理論到名師的實(shí)踐解析，再到現(xiàn)場解答，無一不拓展著我的視野、豐富著我的知識，讓我學(xué)有所獲。通過培訓(xùn)令我深深體會到：要做一名優(yōu)秀的、專業(yè)的、德才兼優(yōu)的幼兒老師還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離。要學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識太多太多，要掌握的實(shí)踐技能太多太多。

本次主要培訓(xùn)的主題有：《教師職業(yè)道德特點(diǎn)和規(guī)范》、《幼兒園教育與發(fā)展》、《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》、《幼兒園一日生活的組織與實(shí)施》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《各類游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《玩具和圖書的選擇與制作》、《教師與家長的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《幼兒園教師的自我設(shè)計(jì)與發(fā)展》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思著自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽完名師們的實(shí)踐分析后豁然開朗。這些專業(yè)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深深地啟示著我：

在《教師職業(yè)道德與規(guī)范》中，讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)、教師扮演著多重重要角色與擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任、尊重幼兒人格、幼兒權(quán)益占首位、幼兒教育以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)入學(xué)習(xí)、保教并重等專業(yè)理論知識。

在《幼兒園教育與發(fā)展》中，讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來衡量所有的幼兒，幼兒園教育不能“小學(xué)化”的真正含義。

在《幼兒園一日生活保教結(jié)合》中，牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)活動中保教分離的原因以及保教結(jié)合的基本原則應(yīng)該是：科學(xué)的保育和教育應(yīng)該滲透于幼兒的一日生活之中，滲透于各個(gè)普通環(huán)節(jié)之中。

在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中，“利廢利舊，低成本高效益”的材料投放，使我思路大開閘門，再也不用為創(chuàng)設(shè)環(huán)境無材料而發(fā)愁了。

各種民間游戲更加堅(jiān)定了我對幼兒戶外活動和體能鍛煉計(jì)劃改革實(shí)施的決心。

陳洪和黃先梅老師帶我們走進(jìn)“玩具和圖書制作”課堂現(xiàn)場，讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)自制玩具和自制圖書蘊(yùn)含的教育價(jià)值。

通過學(xué)習(xí)，我明白了要實(shí)現(xiàn)真正的家園共育，與家長的溝通、合作、得到家長的支持是相當(dāng)?shù)闹匾?。家長是教育好幼兒的盟軍、伙伴。舉辦新生見面會，給家長培訓(xùn)講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實(shí)現(xiàn)家園溝通的技巧。

三天的新課程改革培訓(xùn)，在炎熱的天氣里快要結(jié)束了，心情和這天氣一樣是炙熱的心，熱血的情，澎湃的愛。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，伴隨來的是一串串教育方面的疑惑和反思。在教育教學(xué)中，課程改革中都有很多的不解一直找不到答案，直到這三天的講座和示范課讓我的身心都有了一種洗滌和頓悟。其中有以下幾點(diǎn)體會。

首先，對于學(xué)生，我們老師應(yīng)該更多的還是愛，愛是一切問題解決的根本，也是課堂教學(xué)中不可或缺的一種手段和目標(biāo)。我們教孩子就是在愛孩子，希望孩子學(xué)的更好，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。一味的以教書為教書的目的是不能感化學(xué)生，也不會讓學(xué)生學(xué)到可以一生受用的本領(lǐng)。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，真的做到這些不外乎真正發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，一切粗暴都是不能真正解決問題的'。

其次，對于老師，對于新老師來說做的還很不夠，我們要成長要進(jìn)步就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，在學(xué)習(xí)和反思中以最快的速度成長起來。增長專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，作為一個(gè)好老師要做的還很多，而唯一成為好老師的途徑就是不斷的學(xué)習(xí)和反思。

最后就是課堂教學(xué)，新課程不是流于表面的一種形式，而是真的要讓學(xué)生成為課堂的主人，聽的幾堂課都可以感受到老師的用心，都是在讓學(xué)生不斷自己的一步步學(xué)，老師一步步的指引，讓學(xué)生深刻掌握知識，而一味的講，只會讓自己辛苦，學(xué)生痛苦。要有效就必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不斷開動腦筋設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生自己學(xué)，老師做一個(gè)真正的引路人。

總之，三天的學(xué)習(xí)受益匪淺，有學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗(yàn)，有展示，有理論，有實(shí)踐，有反思。

教師通識知識競賽心得體會篇七

近日，我參加了一次教師通識知識競賽，得到了不少的心得與體會。在此，我想和大家分享一下我所感受到的，希望對大家有所啟示。

第二段：競賽過程中的收獲。

在參加競賽的過程中，我深深地感受到自己對知識的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不少問題我都無法回答出來，這讓我意識到需要加強(qiáng)日常生活中的學(xué)習(xí)。而且，通過這樣的比賽，我還結(jié)交了不少志同道合的朋友，和他們討論問題，也讓我收獲頗豐。

第三段：競賽中的問題。

在競賽中，我碰到了不少難度較大的問題。比如，有些問題涉及到概念比較深的學(xué)科，如哲學(xué)、人文等，更需要我們掌握體系性知識。因此，我深刻地認(rèn)識到，我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也需要通識思維的熏陶，不要盲目追求單一知識領(lǐng)域的深度。

第四段：學(xué)習(xí)上的反思。

通過這次競賽，我還意識到一個(gè)問題，那就是我在學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常是以完成任務(wù)為目的，關(guān)注知識點(diǎn)，忽略了知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。而競賽中，考到的往往是知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，需要我們運(yùn)用通識思維，將知識點(diǎn)更深入的聯(lián)系在一起。我認(rèn)為這是我們在日常生活中學(xué)習(xí)時(shí)需要注意的地方。

第五段：總結(jié)。

總體來說，參加教師通識知識競賽，讓我受益匪淺。其實(shí)，通識教育一直是我們教育體系中不可少的一部分，我們也應(yīng)該重視日常生活中的通識教育。在今后的日子里，我也會更加努力，提高自己的知識層次和綜合應(yīng)用能力。

教師通識知識競賽心得體會篇八

我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教育研修，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程教育研修，總結(jié)此次教育研修活動，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程教育研修活動的心得體會。

課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺，我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機(jī)，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動做出自己的評價(jià)，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行交流等等。

學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。

在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的.交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的。

在此次研修中，我認(rèn)識了很多學(xué)員，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修，很值！

教師通識知識競賽心得體會篇九

首先我覺得在新課程的課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究，因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)"在師生平等的過程中進(jìn)行，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。這個(gè)過程不再是教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做。教師以學(xué)習(xí)者的身份參與學(xué)生的質(zhì)疑、討論和辯論，把閱讀的自由還給學(xué)生，把想象的空間留給學(xué)生，把表達(dá)的機(jī)會讓給學(xué)生，讓學(xué)生自主地閱讀、提問、思考、討論，成為問題的發(fā)現(xiàn)者、分析者，為成疑難的思考者、研究討論者，使學(xué)生在做學(xué)習(xí)主人的意識支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的學(xué)習(xí)熱情去遨游知識的迷宮，以"敢探未探明的真理，敢入未開化的邊疆"的膽識，去探究未知的世界，去尋找適合的答案?；谝陨侠斫?，我想教師在課堂上常用語應(yīng)是：""想說什么？""想知道嗎？自己試試看。""老師有個(gè)問題不明白，誰來幫幫我？謝謝!"等等，甚至有時(shí)候，教師還要給他們創(chuàng)造條件，滿足他們想當(dāng)"老師"的愿望。首先，以合作學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生討論，相互幫助自學(xué)，解決自學(xué)過程中碰到的個(gè)別疑難。其次，教師解疑，教師向其他小組的同學(xué)"請教"，由愿作"導(dǎo)師"的學(xué)生解疑答難，老師則當(dāng)"旁聽生"，在他們講疑答難的時(shí)候，會驚喜地發(fā)現(xiàn)他們所具有的探究意識和創(chuàng)新精神，極大地出乎教師的想象，同時(shí)，也只有給學(xué)生足夠自由的空間和活動的機(jī)會，把課堂變?yōu)?師生共同交流信息和切磋學(xué)問的論壇"，探究才能成為現(xiàn)實(shí)。

探究性學(xué)習(xí)的起始點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教師不再像一般教師活動那樣，把沒有爭議的定論教給學(xué)生，而是本著"提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要"(愛因斯坦語)的精神，抓住契機(jī)，用心制造"問題場"，設(shè)置一些問題的情境，利用一定的"誘因"激發(fā)學(xué)生的探究動機(jī)，點(diǎn)燃學(xué)生探究問題的靈感和熱情。尤其是象我們信息技術(shù)課堂，更要設(shè)定恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

課程改革的過程就是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的過程。教師專業(yè)發(fā)展的途徑是多種多樣的，校本教研以其明確的目標(biāo)指向、與學(xué)校和教師的天然聯(lián)系以及能動、鮮活和不斷創(chuàng)新等特質(zhì)，成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的.一條現(xiàn)實(shí)的有效途徑。大力開展以校本為本的教研活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究目的、內(nèi)容、組織形式、評價(jià)與管理、資源配置以及政策環(huán)境的系統(tǒng)變革，既是高中新課程的迫切需要，也是教師專業(yè)發(fā)展的客觀要求?？梢哉f，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展是開展校本教研的著眼點(diǎn)和立足點(diǎn)，開展校本教研是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的有效和現(xiàn)實(shí)途徑，兩者共同作用于課程目標(biāo)的落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的有效改善。

新課改涉及到諸多復(fù)雜關(guān)系，需要全方位地協(xié)調(diào)。因而，從某種程度上說，新課改是系統(tǒng)工程，可謂任重道遠(yuǎn)。但是，我們相信，只要廣大教師能夠積極投入、大膽探索，各方齊心協(xié)力，新課程改革一定能夠探索出自己的成功之路。總之，實(shí)施新課程是教育發(fā)展的趨勢，是社會進(jìn)步的需要，教師要在新的理念指導(dǎo)下，從思想上轉(zhuǎn)變觀念，從行為上轉(zhuǎn)變方式，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建平等和諧的教學(xué)環(huán)境，千萬不能讓課程改革"穿新鞋走老路"。也許高考的一些改革才能從根本上推進(jìn)新課程改革，但新課程的理念是適合學(xué)生發(fā)展的，是適合培養(yǎng)真正的人才的途徑。

教師通識知識競賽心得體會篇十

教師作為一種特殊的職業(yè)，承擔(dān)著培養(yǎng)未來的一代的重要使命。教師不僅需要掌握專業(yè)的知識，更需要具備一定的通識知識，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。為了檢驗(yàn)教師的通識知識，學(xué)校舉行了教師通識知識競賽，讓我們看看這次競賽給我?guī)砹耸裁礃拥氖斋@。

第二段：準(zhǔn)備工作。

為了取得好的成績，我在競賽前做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我對考試范圍內(nèi)的通識知識進(jìn)行了深度學(xué)習(xí)，掌握了知識重點(diǎn)。其次，我準(zhǔn)備了一些能夠檢驗(yàn)知識掌握情況的測試題，不斷地測試自己，找出自己的不足并加以改進(jìn)。最后，我還參加了一些輔導(dǎo)班，與他人交流，互相學(xué)習(xí)。

第三段：競賽經(jīng)歷。

在競賽當(dāng)天，我經(jīng)歷了興奮和緊張。雖然我已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，但是考試時(shí)仍然緊張。我會心的想，這種感覺絕對不會死！我盡力回答每一道題目，終于迎來了定制時(shí)間的結(jié)束提醒。

第四段：收獲體會。

這次教師通識知識競賽讓我收獲了很多。首先，我認(rèn)識到自己的不足，并找出了自己需要加強(qiáng)的知識點(diǎn)，能夠更加有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，通過與其他教師交流的機(jī)會，我也向他們學(xué)習(xí)到了很多新的知識，不斷地提高了自己。最后，這次競賽也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，我們齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。

第五段：總結(jié)。

教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，需要有一定的知識儲備，并不斷提升自己。教師通識知識競賽讓我認(rèn)識到自己的不足，學(xué)習(xí)到了更多的知識。希望自己能夠在今后的教育實(shí)踐中不斷提高，以更好的方式引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生。

教師通識知識競賽心得體會篇十一

根據(jù)哈爾濱市教育局對教師培訓(xùn)工作的規(guī)劃，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，在市、區(qū)教育局的支持指導(dǎo)下，我校區(qū)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:。

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)卓有成效。

本學(xué)期，我們組織師范附小松北校區(qū)全體一線教師參加培訓(xùn)，以學(xué)科論壇、交流研討、崗位實(shí)踐等活動為載體，通過專業(yè)理念與師德的學(xué)習(xí)、專業(yè)知識與能力提升、主題活與崗位實(shí)踐三個(gè)維度的同時(shí)培訓(xùn)，強(qiáng)化了教師師德的修煉，豐富了理論知識、開闊了教育視野，掌握了新的教學(xué)技能，從整體上促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，提升教師思考能力。

在遠(yuǎn)程通識培訓(xùn)的過程中，我們還注重組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，校區(qū)教師參加省市級培訓(xùn)3人，參加區(qū)里培訓(xùn)30余人次，根據(jù)學(xué)期初指定的規(guī)劃，開展新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，切實(shí)使教師樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)。

三、施行分科培訓(xùn)，指導(dǎo)更具針對性。

為有的放矢地進(jìn)行培訓(xùn)工作，我們結(jié)合教師的不同崗位，分學(xué)科進(jìn)行了培訓(xùn)活動。如：針對班主任教師的培訓(xùn)——“良好的教學(xué)秩序與良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng);針對英語教師的培訓(xùn)——“故事教學(xué)在課堂中的作用”;針對音體美教師的培訓(xùn)——“藝體2+1的展現(xiàn)”等等，使教師學(xué)有專長，使培訓(xùn)工作再上一個(gè)臺階。

四、召開培訓(xùn)例會，培訓(xùn)學(xué)習(xí)常規(guī)化。

學(xué)校開展每周一次的培訓(xùn)例會。例會內(nèi)容豐富多彩，如：總結(jié)完成培訓(xùn)任務(wù)情況;布置下一階段培訓(xùn)重點(diǎn);優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn);電教老師做網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)指導(dǎo);培訓(xùn)教師交流會，等等，不斷地引導(dǎo)、督促教師參加遠(yuǎn)程通識培訓(xùn)，高質(zhì)量地完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

五、建立有效機(jī)制，確保培訓(xùn)實(shí)效。

在培訓(xùn)活動中，為提高教師的參與度和積極性，保證學(xué)習(xí)效果，學(xué)校商議建立了有效的研培機(jī)制。如：評選網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀作業(yè)展、培訓(xùn)成績記入學(xué)期末教師考核、教師作業(yè)校領(lǐng)導(dǎo)初審方案、建立“校園網(wǎng)”、“qq群”、“微信群”等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專用平臺，及時(shí)發(fā)布、反饋信息。

可以說，一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)工作取得了較好的效果。通過本次學(xué)習(xí)活動，我們認(rèn)識到：遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，教師們積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，老師們感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了教育視野，提升了教研能力。在今后的工作中，我們將堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，努力打造一支良好的教師隊(duì)伍。