數(shù)據(jù)思維的心得體會知乎實用 大數(shù)據(jù)思維心得體會(六篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主題數(shù)據(jù)思維的心得體會知乎實用一

一、主要工作情況：

1、強化理論和業(yè)務的學習。我重視加強理論和業(yè)務知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合業(yè)務素質(zhì)水平，認真學習工作業(yè)務知識，并結合自己在實際工作中存在的不足有針對性地進行學習，并且認真翻閱了《現(xiàn)場物資管理實施方案》，明確了統(tǒng)計員的工作職責。

2、在工作以來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好領導交給的每一個工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質(zhì)、按量完成任務。

3、每天及時、準確按《采購合同》或《供貨協(xié)議》的到貨明細填寫《材料物資統(tǒng)計表》和《成套設備統(tǒng)計表》；按照司機提供的到貨清單認真填寫《設備物資統(tǒng)計表》，將每天的到貨情況輸入到《二期擴建工程管理軟件（p3系統(tǒng)）》，再將到貨記錄通過sql數(shù)據(jù)庫軟件的企業(yè)管理器導入到《中唐電現(xiàn)場物資管理系統(tǒng)（mis系統(tǒng)）》，并及時作好數(shù)據(jù)的備份。

4、每隔兩天向計劃設備部和工程部發(fā)送《設備物資統(tǒng)計表》；每周作好《現(xiàn)場物資周報》的統(tǒng)計工作；每個月將總到貨車數(shù)和總物資重量與月到貨車數(shù)和物資重量報給項目經(jīng)理；并在月初將一個月的到貨情況統(tǒng)計到《物資庫存動態(tài)盤點表》，并存檔。

5、在設備廠家和保管員確認設備無問題情況下，及時對照發(fā)票作入庫單，將發(fā)票復印件存檔，并作好《入庫單記錄明細》。

6、在作好統(tǒng)計工作之后，對項目部的電腦及網(wǎng)絡進行定時維護，更新系統(tǒng)，更新修復被攻擊的ie瀏覽器，掃描系統(tǒng)存在的漏洞并進行修補和安裝補丁，定期對操作系統(tǒng)清理垃圾和作ghost備份；解決同事們在電腦上遇到的所有困難和存在的問題。

二、存在的不足

1、在工作中，雖然我不斷加強理論知識的學習，努力使自己在各方面走向熟練，但由于自身學識、能力、思想、心理素質(zhì)等的局限，導致在平時的工作中比較死板、心態(tài)放不開，工作起來束手束腳，對工作中的一些問題沒有全面的理解與把握。同時由于個人不愛說話，與同事們尤其是領導的溝通和交流很少，工作目標不明確，并且遇到問題請教不多，沒有做到虛心學習。

2、身為新時代的大學生，卻沒有青年人應有的朝氣，學習新知識、掌握新東西不夠。領導交辦的事基本都能完成，但自己不會主動牽著工作走，很被動，而且缺乏工作經(jīng)驗，獨立工作能力不足。在工作中不夠大膽，總是在不斷學習的過程中改變工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實踐，去推廣。

3、由于進了大量的設備，有時沒有及時統(tǒng)計到貨情況，出現(xiàn)累積現(xiàn)像。對sql數(shù)據(jù)庫軟件沒有作到按時備份。網(wǎng)絡線路不規(guī)整沒有及時進行處理。

這是我對這段時間工作的總結，說的不太多。但我認為用實際行動做出來更有說服力。所以在今后工作中我將努力奮斗，無論自己手頭的工作有多忙，都服從公司領導的工作安排，遇到工作困難，及時與領導聯(lián)系匯報，并尋找更好解決問題的辦法，繼續(xù)鞏固現(xiàn)有成績，針對自身的不足加以改進，爭取

主題數(shù)據(jù)思維的心得體會知乎實用二

職責：

1、負責店鋪銷售的數(shù)據(jù)管理，確保各項原始數(shù)據(jù)的真實性和準確性;

2、負責店鋪賬務小票往來的核對，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報處理。

3、盤點差異數(shù)據(jù)核查及原因分析;

4、協(xié)助上級定期對銷售數(shù)據(jù)錄入及統(tǒng)計分析,并將各項報表匯總上報;

5、根據(jù)報表進行貨品進、銷、存、退數(shù)據(jù)的綜合分析;

6、上級領導交辦的其他工作事務。

崗位要求：

1、 1年以上相關工作經(jīng)驗，具有零售或庫存盤點工作經(jīng)驗優(yōu)先考慮;

2、大專及以上學歷，會計及統(tǒng)計等相關專業(yè);

3、 熟悉erp系統(tǒng)操作;

4、 熟悉excel、word、ppt等辦公軟件的使用;

5、 做事認真，責任心強，溝通能力強，為人廉潔清正;

主題數(shù)據(jù)思維的心得體會知乎實用三

職責:

1、負責外賣業(yè)務的指標體系看板建設，對異常指標進行歸因分析，跟蹤閉環(huán)，推動業(yè)務落地改善;

2、對商家側(cè)數(shù)據(jù)進行洞察分析，發(fā)現(xiàn)業(yè)務的問題和機會，映射產(chǎn)品流程及運營改善方案;?

3、支持產(chǎn)品功能或項目上線前的決策分析，過程跟進及效果評估;

4、獨立策劃并高質(zhì)量完成分析專題。

5、外賣市場研究、競品研究。

任職資格:

1、國內(nèi)外主流互聯(lián)網(wǎng)公司累計2年以上工作經(jīng)驗，1年以上tob業(yè)務的分析經(jīng)驗;

2、具有較強的商業(yè)敏感度和數(shù)據(jù)分析技能，能夠運用創(chuàng)新且可落地的分析方法以解決復雜的商業(yè)問題。

3、熟悉常規(guī)數(shù)據(jù)分析方法, 對數(shù)據(jù)分析有系統(tǒng)的方法論;

4、對統(tǒng)計知識，abtesting 有深入了解;

5、熟悉hadoop集群，熟練使用sql和至少一種解釋分析語言( r、python等), 并熟悉數(shù)據(jù)可視化(如 tableau 等);

6、良好的溝通能力, 耐壓力, 和強大的推動力;

7、優(yōu)秀的團隊合作精神，樂觀、誠實、勤奮、嚴謹。

主題數(shù)據(jù)思維的心得體會知乎實用四

職責：

1. 負責主營業(yè)務的財務數(shù)據(jù)模型與動態(tài)定價模型設計;

2. 負責創(chuàng)新業(yè)務的用戶行為數(shù)據(jù)整理與分析;

3. 負責運營支撐相關數(shù)據(jù)系統(tǒng)的設計與實施;

4. 負責數(shù)據(jù)需求對接流程優(yōu)化;

5. 參與推薦系統(tǒng)建設，直接向cto匯報。

任職資格：

1. 全日制大學本科及以上學歷，數(shù)學、統(tǒng)計、計算機等相關專業(yè);

2. 3年以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計相關經(jīng)驗;

3. 強烈的責任心，良好的溝通能力，細致耐心的工作態(tài)度，為人開朗樂觀;

4. 良好的學習能力，邏輯清晰，對數(shù)據(jù)敏感;

5. 具有簡單開發(fā)與數(shù)據(jù)挖掘算法基礎優(yōu)先優(yōu)先。

主題數(shù)據(jù)思維的心得體會知乎實用五

一 、學生情況分析：

上學期期末參加考試人數(shù)10人，本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。

二、教材分析：

教學任務：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等內(nèi)容。

本冊教材的教學是讓學生：

1.負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的問題;能給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。

3.會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。

4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結果，并能的判斷或簡單的預測;體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導。

6.經(jīng)歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.經(jīng)歷對"抽屜原理"的探究過程，"抽屜原理"，會用"抽屜原理"解決簡單的問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8.系統(tǒng)的整理和復習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。

教學要求：

1、初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù);使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

2、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。

3、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

4、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。

5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。

教學重點：圓柱、圓錐 ，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。

三、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用"激勵性、自主性、性"教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益。

3、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構建"和諧有效"課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。

4、 在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。

5、 在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。

6、 抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。

四、課時安排

六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以本班情況靈活：

(一)、負數(shù)(3課時)

(二)、圓柱與圓錐(9課時)

1.圓柱………………………………………………………6課時

2.圓錐………………………………………………………2課時

整理和復習……………………………………………………1課時

(三)、比例(14課時)

1.比例的意義和性質(zhì)…………………………………4課時

2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時

3.比例的應用………………………………………………5課時

整理和復習…………………………………………………1課時

自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時

(四)、統(tǒng)計(2課時)

節(jié)約用水……………………………………………………1課時

(五)、數(shù)學廣角(3課時)

(六)、整理和復習(27課時)

1.數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時

2.空間與圖形………………………………………………9課時

3.統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時

4.綜合應用…………………………………………………4課時

主題數(shù)據(jù)思維的心得體會知乎實用六

教學目標:

1.正確理解正，負數(shù)及零的意義，會用正，負數(shù)表示具有相反意義的量，能簡單說出正數(shù)和負數(shù)的意義。

2.借助生活中的實例理解正數(shù)，負數(shù)的意義，體會負數(shù)引入的必要性和有理數(shù)應用的廣泛性。

3.通過有理數(shù)的學習，培養(yǎng)抽象思維能力、歸納與概括能力。

教學重點:

正確理解負數(shù)的意義，認識數(shù)學符號正號“+”和負號“-”并用這兩個數(shù)學符號表示一個正數(shù)或負數(shù)

教學難點:

體會負數(shù)的意義，兩種相反意義的量。

教學過程設計:

1.創(chuàng)設情境，引入新知

教師展示教科書圖1.1-1 并提出問題1:哪位同學知道這些圖片介紹的是什么內(nèi)容?學生回答，教師補充說明數(shù)的產(chǎn)生與日常生活，生產(chǎn)實踐的關系，感受數(shù)隨著社會的發(fā)展而發(fā)展的必要行。

【設計意圖】:使學生感受數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要。

問題2:請同學們閱讀本章的引言，你能回答其中的問題嗎?

學生思考并解釋

【設計意圖】引言中的問題，有的學生憑生活經(jīng)驗可以回答，有的不能回答，讓學生閱讀并嘗試回答，一方面讓他們感受在生活，生產(chǎn)中需要用到負數(shù)，另一方面讓他們知道要解決這些問題就要學習新的數(shù)的知識，從而激發(fā)學生的求知欲

2.觀察感知，理解概念

問題3:根據(jù)小學的知識，你能指出上述例子中哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)嗎?

學生給出正確答案后，教師給出正，負數(shù)的定義，大于0的數(shù)叫做正數(shù)，在正數(shù)前加上符號“-”的數(shù)叫做負數(shù)。

問題4:閱讀課本第二頁倒數(shù)第二段，你能舉例說明什么叫一個數(shù)的符號嗎?

學生閱讀舉例，只要學生說出與課本不同的實例并說明它們的符號就表明他們看懂了這段話。

教師補充:有時，為了明確表達意義，在正數(shù)前也加上“+”號，正數(shù)的符號是“+”，負數(shù)的符號是“-”，0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

3.例題示范，學會應用

課本例題，

提問:你是怎么理解例的?

如果學生回答不完善再追問:這個問題中，哪些詞表明其中含有相反意義的量?小華體重減少一千克，你認為應該怎樣表示他的體重增長值?

總結:體重增長值可能是正的也可能是負的，體重增長值為負數(shù)相當于體重減少。再提問:仿照解決

【設計意圖】通過具體問題情境，使學生學會正數(shù)與負數(shù)是具有相反意義的量的方法，通過師生合作突破用正數(shù)，負數(shù)表示指定方向變化的量這一難點，通過不斷追問，引導學生逐步理解題意，重點是找出表示具有相反意義的量的詞。

問題5:你能從例題的解答過程中總結一下如何用正數(shù)，負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量嗎?

.先找出具有相反意義的量的詞，如:增加和減少，零上和零下，收入和支出，上升和下降等

.選定一方用正數(shù)表示，另一方就用負數(shù)表示

.實際問題中，有時需要描述指定方向變化的量，如:本例中，進出口總額減少6.4%，表示為增長-6.4%，這就是說增長量是一個負數(shù)實際上是減少了，也可以說成“負增長”。

.當數(shù)據(jù)沒有變化時，增長率為0

【設計意圖】引導學生及時總結、提煉出可以指導解答其他同類問題的一般性結論

4.鞏固概念，學以致用

練習:第三頁練習1，2

【設計意圖】鞏固性練習，同時檢驗用正數(shù)，負數(shù)表示具有相反意義的量的掌握情況

5.歸納小結

回顧本節(jié)課內(nèi)容

6.布置作業(yè)

習題1.1 第1.2.4題