最新教學(xué)教研工作指南心得體會范本(大全14篇)

寫心得體會能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進的地方。寫心得體會時要注重結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗和感悟，以真實性和可讀性為基礎(chǔ)，讓讀者有所共鳴。以下是一些我自己的心得體會，希望能對大家有所幫助。

教學(xué)教研工作指南心得體會范本篇一

教研組長是學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，教研組長的工作狀態(tài)直接影響著學(xué)科教研活動質(zhì)量。教研組長是在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)本教研組的活動，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我擔任了幾年的教研組長，認為教研組長應(yīng)做好以下工作：

一、組織本組教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論和經(jīng)驗，認真貫徹“加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”的教學(xué)指導(dǎo)原則，樹立正確的教育教學(xué)思想。

二、組織本組教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱，明確學(xué)科任務(wù)，討論并貫徹本年級教學(xué)要求，組織本組教師制定學(xué)期的教學(xué)計劃，安排教學(xué)進度。

三、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課、說課，教研組要定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人進行備課活動，要針對本學(xué)科教學(xué)的問題有計劃地組織本組成員，開展聽課，評課活動，及時總結(jié)交流，推廣經(jīng)驗。

四、恰如其分地掌握作業(yè)份量質(zhì)量，精選例題和習(xí)題，經(jīng)常分析、交流學(xué)生學(xué)習(xí)思想情況，研究改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

五、組織教師制訂期中期末復(fù)習(xí)計劃。研究考試命題的原則，考試后做好質(zhì)量分析工作，提出改進意見和彌補學(xué)生知識缺陷的措施。

六、根據(jù)學(xué)校實際確定教研組和個人的研究課題及相應(yīng)的進度，積極開展教學(xué)研究活動，并及時做好總結(jié)。

七、根據(jù)本組教師的不同情況，通過以老帶新，作示范課等方式。

1幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快提高教學(xué)水平。

八、組長要貫徹落實上述各項工作，開學(xué)時訂好教研組工作計劃，學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。

總之，在工作中也存在一些不足，在以后的工作中，我會盡量把工作做得更好。

二〇一一年十二月五日。

教學(xué)教研工作指南心得體會范本篇二

面對教育的發(fā)展，教師只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)當前教育發(fā)展的要求。在定州市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研室的正確指導(dǎo)下，我校的教學(xué)研究工作，健康發(fā)展。下面是高中的教學(xué)教研指導(dǎo)。

教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。

它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經(jīng)常地進行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的繼續(xù)教育工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1.堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己。

通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的風(fēng)格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4.重視學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性。

分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個教材中的地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認識到所要教的那部分內(nèi)容，其知識基礎(chǔ)是什么，為哪些后續(xù)知識的學(xué)習(xí)作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。

5、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點，難點和關(guān)鍵。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程，做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學(xué)效益。

智慧源于解讀,準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎(chǔ)，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學(xué)習(xí)努力實踐，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使新學(xué)期教科研工作有個新的跨越。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校教研工作，為了切實抓好工作，教導(dǎo)處主任具體負責(zé)，由中層領(lǐng)導(dǎo)包組組織牽頭，督促指導(dǎo)各個教研組的研討工作。曹校長負責(zé)史地政組，陳校長負責(zé)數(shù)學(xué)組，李主任負責(zé)英語組，張主任負責(zé)語文組，由主任負責(zé)理化生組。

二、研究形式多樣。

校本教研是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)意識，調(diào)動教師發(fā)展的主動性，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，實現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓(xùn)，學(xué)校采用各種形式開展校本教研活動。

1、校本培訓(xùn)。

近兩年，學(xué)校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時開展各種培訓(xùn)為教師“充電”。例如，本學(xué)期，我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，培訓(xùn)了《新時期師德建設(shè)的重要性》、《加強對中學(xué)思想品德》教育的內(nèi)容。為了提高多媒體應(yīng)用技術(shù)，請微機老師對教室內(nèi)多媒體設(shè)備的應(yīng)用，進行技術(shù)講座。把教師以往被動接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃游震B(yǎng)分的過程，真正達到了理論和實踐的有機融合。

2、校際交流。

“一人一課”是我校進行教學(xué)研究的一個平臺，通過這個平臺，教師可以經(jīng)歷準備、展示、反思的全部過程，從而達到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。本學(xué)期，在教研組長的具體組織下，各組進行了“一人一課”的聽課評課，評課時各抒己見，為一個小問題，往往也爭執(zhí)很長時間，在評價中收獲，在爭執(zhí)中成長。

3、主題研究。

學(xué)校要求每個教研組都要有自己的研究主題，讓老師們提前進行準備，在研討時主張側(cè)重實際，用實際的例子說話，用實踐證明理論的可行性。如英語組《怎樣記單詞》、語文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學(xué)實踐的過程中不斷反思，不斷調(diào)整，不斷更新，從而實現(xiàn)自我改進和自我提高。

三、健全管理，及時督查。

校本培訓(xùn)工作落到實處。

1、加強管理。

由校長牽頭，組織由中層干部和教研組長組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對各學(xué)科的教研活動進行指導(dǎo)和調(diào)節(jié)。在整個學(xué)期中跟蹤聽課，檢查常規(guī)，并進行會診討論，促使教師加強自我進修，從而確保了校本培訓(xùn)工作的正常運行。

2、措施激勵。

為促進和激勵校本培訓(xùn)順利開展，并富有實效性，學(xué)校將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤，與績效工資的發(fā)放掛鉤，引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)。

四、培訓(xùn)中存在的不足和改進措施。

多年來，我校在探索校本培訓(xùn)活動中，積累了一些成功經(jīng)驗，但還有很多不足：

1、管理體制要完善的，領(lǐng)導(dǎo)意識要提高。

2、教師學(xué)習(xí)觀念還要進一步加強，打造教師終生學(xué)習(xí)的觀念是我們培訓(xùn)的目的。

3、校本培訓(xùn)的實效性和深度還不夠。

我校將在今后的校本培訓(xùn)工作中繼續(xù)解放思想，實事求是，銳意改革，不斷創(chuàng)新。本著邊培訓(xùn)、邊探索的原則，建立新機制，探索新路子，為開創(chuàng)我校教師校本培訓(xùn)的新局面而努力。

6.教研工作總結(jié)小學(xué)。

7.聯(lián)片教研工作總結(jié)。

教學(xué)教研工作指南心得體會范本篇三

高中教研工作是教育質(zhì)量的重要保障，高中教研工作指南則是指導(dǎo)教師進行教研的重要文件。近期，我所在學(xué)校舉行了一次高中教研工作指南培訓(xùn)會議，使我有機會深入了解了該指南的內(nèi)容和實施方法。通過這次培訓(xùn)，我對高中教研工作指南有了更為全面的了解，并且也總結(jié)出了一些心得體會，以供教研工作的參考。

第二段：加強教師自身能力提升。

高中教研工作指南強調(diào)了教師自身的能力提升，這也是教研工作推進的基礎(chǔ)條件和重要環(huán)節(jié)。我認為，作為一名高中教師，應(yīng)該注重自身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，不斷更新教育理念，提高教學(xué)能力。只有不斷提升自己的能力，才能更好地履行教研工作的職責(zé)，為學(xué)生的成長提供更好的保障。

第三段：加強團隊合作精神。

在高中教研工作中，團隊合作是至關(guān)重要的。指南中要求教師要相互協(xié)作，共同探討問題、交流經(jīng)驗，進而不斷改進自身的教學(xué)水平。我認為，高中教師應(yīng)該摒棄個人主義，加強溝通合作，充分發(fā)揮團隊的力量。通過合作，我們可以依托團隊的智慧和資源，更好地解決教育教學(xué)中的難題，提升教學(xué)質(zhì)量。

第四段：注重教學(xué)方法創(chuàng)新。

教學(xué)方法是教育教學(xué)工作中的核心內(nèi)容，也是高中教研工作的重點。高中教研工作指南提出了許多關(guān)于教學(xué)方法創(chuàng)新的具體要求，如融合信息技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方法，多元化評價方式等。我認為，作為一名高中教師，應(yīng)該不斷尋求適應(yīng)學(xué)生需求的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力。只有積極創(chuàng)新教學(xué)方法，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

第五段：加強教研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。

高中教研工作的重要目標之一就是要將教研成果轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)中的有效實踐。我認為，教研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用需要教師發(fā)揮重要的作用。指南中強調(diào)了教師要積極應(yīng)用教研成果，及時反饋教學(xué)效果，并進行總結(jié)和分享。只有通過實際應(yīng)用，才能真正檢驗教研成果的科學(xué)性和實用性，將其轉(zhuǎn)化為促進學(xué)生全面發(fā)展的具體實踐。

結(jié)尾段：

通過參與高中教研工作指南的培訓(xùn)和總結(jié)，我對高中教研工作的重要性有了更深刻的認識，并且也對教研工作的實施方法有了更全面的了解。高中教研工作指南的出臺，不僅推動了學(xué)校教研工作的發(fā)展，更提升了高中教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。我將會繼續(xù)通過自身學(xué)習(xí)提升，加強團隊合作，注重教學(xué)方法創(chuàng)新，并且積極應(yīng)用教研成果，不斷提升自身教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展貢獻力量。

教學(xué)教研工作指南心得體會范本篇四

這個學(xué)期，我有機會參加了這次區(qū)組織的教研組長培訓(xùn)班，為期三個月的學(xué)習(xí)，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的。

教學(xué)。

工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學(xué)習(xí)機會。盡管培訓(xùn)安排在上班期間，加之自己擔任兩班語文，回學(xué)校后要補回許多課，感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學(xué)進行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的。

從接到培訓(xùn)通知開始，就能感覺到教育局對這次教研組長培訓(xùn)活動的高度重視，這種重視甚至于有點讓人“受寵若驚”，因為，有不少老師也許也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴格的培訓(xùn)活動啊，從來沒見過。嚴格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點，極其嚴格的簽名、點名、請假制度，是我見過的最為嚴格的一次。有了制度的保證，讓大家對這次培訓(xùn)的重要性有了全新的認識。

簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。

如第一場繆良華主任的《談學(xué)科教研組的工作策略》，從多個角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實中的種種教育教學(xué)問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題?？娎蠋煹难葜v生動活潑、引人入勝，富有感染力，是一場很難得聽到的講座內(nèi)容。

再如第三場張豐的《教師研修的組織與策劃》，也是一場不可多得的講座，他對于教育教學(xué)的思考非常深刻，專業(yè)性強。廣博的知識面也讓我們擴展了視野。

而最有收獲的應(yīng)該是參加舟嵊小學(xué)開展的“以課文《恐龍的滅絕》為例，探討如何進行課程內(nèi)容的教學(xué)”活動。盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，舟嵊小學(xué)低段語文教研組向我們展示了他們是如何進行教研活動的。而想想自己學(xué)校的教研活動，幾乎是名存實亡。

通過學(xué)習(xí)也使我意識到了作為教研組長身肩的使命和責(zé)任，同時也使我有了方向，學(xué)會了如何有效地開展好本校教研組工作。使我充分地認識到,團結(jié)才能有力量，教研組作為一個整體，必須共同協(xié)作，共同進步，必須要采用行之有效的方法來促進教學(xué)，管理教學(xué)，促進教研組的進步。為加強教研組的建設(shè)，對此有幾點自己的感受：

一﹑提高自身修養(yǎng)，提升團隊能力。

有這么一句話——工作需要助跑器。是的，教研組長就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力、團結(jié)、和諧的團隊；我們要有吃苦耐勞的精神、需要有良好的協(xié)調(diào)能力、要在單位里起到表率的作用；要在教學(xué)中有一塊自由支配的“自留地”，在快樂中收獲總結(jié)經(jīng)驗；要把組內(nèi)的每一位老師當成成自己的老師，互相學(xué)習(xí)。讓組內(nèi)的每一位老師、都不斷成長，使教研組真正成為一個團結(jié)向上的共同體。

二、轉(zhuǎn)變教研觀念，推動組內(nèi)發(fā)展。

新課程改革的實施對教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作、教研經(jīng)驗、教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長應(yīng)以新課程目標為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實施，有目的、有計劃、有組織的開展研究，在研究過程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。

三、

加強校本教研，促進教師發(fā)展。

校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)，提升教師的科研能力，提高了校本研究的水平。校本研究以學(xué)校教師為主體，教師是否轉(zhuǎn)變成為一個研究者，直接關(guān)系到校本研究能否得到落實。所以我認為校本教研要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法進行，每位老師只能不斷深入地學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)發(fā)展。

教研組長個人的發(fā)展，關(guān)系著整個教研組的發(fā)展，關(guān)系。

著學(xué)校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅提升了教育理念，還提升了個人視野。參加這樣的培訓(xùn)機會很難得，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實踐中來。

學(xué)，引入不深。

龍壩小學(xué)楊金科。

4月13日早上8:30，墨江縣百名教研組長培訓(xùn)第二期開始，本次培訓(xùn)主要由曾莉瓊老師帶大家深化學(xué)習(xí)《今天我們?nèi)绾萎斀萄薪M長》。

首先是反饋一期的學(xué)習(xí)情況，參加的各校老師分別匯報了一期培訓(xùn)結(jié)束后“三段兩反思“、”“同課異構(gòu)”的具體實施情況。結(jié)合我們學(xué)校的實施情況，總結(jié)對比，有不少感觸，什么樣的課才算是一堂好課呢？其實也很簡單，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，但這種習(xí)慣并不是上課發(fā)言、遵守紀律的習(xí)慣，而是能夠和老師一起思考的這么一種習(xí)慣，這種習(xí)慣形成的前提是學(xué)生能夠集中注意力。教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，特別是對學(xué)生鼓勵性的語言十分重要值得我們不斷探索。

次的教學(xué)，一環(huán)環(huán)的緊扣，讓我感覺老師在設(shè)計教學(xué)的時候做了詳細的準備，每一步要做什么，學(xué)生要達到什么效果，都很明確，而且按照學(xué)生的能力范圍，基本都能達到應(yīng)有的效果，一次比一次好。

專家指出當前教研組建設(shè)中存在的主要問題：

1.由于大多數(shù)學(xué)校按年級組辦公，相應(yīng)來說在時空上教研組活動不能得到有效保證。

2.一些學(xué)校的教研組活動基本上是在有限的時間內(nèi)主要是傳達精神和布置工作。簡單的工作布置居多，“研究”的氣氛淡薄。

3.組里的主要活動僅僅是開幾次公開課，相互之間聽聽課，深入“研究”的氣氛不濃。

4.教研組記錄不齊全，簡單了事，有的每次活動只記錄幾句話，有的活動流于形式，根本無事可記。

5.教研組工作沒有目標，計劃性差，措施不力，有的雖有教研組工作計劃、制度等，但具體落實缺乏措施，或措施不力，以至于教研組形同虛設(shè)。

納入到自己適當?shù)恼J知結(jié)構(gòu)中去，能依據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗，對新知識作出自己的解釋，用自己的語言對其重現(xiàn)編碼，對新知識與自己原有認知結(jié)構(gòu)的適當性作出自己的評價和調(diào)整，并在兩者之間建立聯(lián)系，從而使新知識在心理上獲得確定的意義。允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是對教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新拓展的，圍繞課題性研究，圍繞教學(xué)，不斷反思、分析、不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，經(jīng)過這些過程中，不斷突破自我，不斷提升，不斷完善教學(xué)。

教學(xué)教研工作指南心得體會范本篇五

有教研組長培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量，我們要結(jié)合自己學(xué)校的實際。下面給大家分享教研組長培訓(xùn)心得體會，歡迎借鑒！教研組長培訓(xùn)心得體會1。

我有幸參加由湛江市教育局組織的“湛江市中學(xué)體育科組長培訓(xùn)”，這次培訓(xùn)雖然時間不長，但留給我的收獲與思考頗豐。這次培訓(xùn)通過專家講座、典型案例分析、主題研討、實地考察、體驗學(xué)習(xí)等方式進行。

教育專家們的講座精心、課件精美、發(fā)言精彩。他們身上、言語中透露出來的精神光芒，給我們每一位學(xué)習(xí)者以智慧的啟迪，開拓了我們的視野，改變了我們的工作觀念和態(tài)度。

通過學(xué)習(xí)也使我意識到了作為教研組長身肩的使命和責(zé)任，同時也使我有了方向，學(xué)會了如何有效地開展好本科組教研工作。使我充分地認識到，團結(jié)才能有力量，教研組作為一個整體，必須共同協(xié)作，共同進步，必須要采用行之有效的方法來促進教學(xué)，管理教學(xué)，促進教研組的進步。為加強教研組的建設(shè)，對此有幾點感受：

一、提高自身修養(yǎng)，提升團隊能力。

有這么一句話——工作需要助跑器。是的，教研組長就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力、團結(jié)、和諧的團隊；我們要有吃苦耐勞的精神、需要有良好的協(xié)調(diào)能力；要在教學(xué)中有一塊自由支配的“自留地”，在快樂中收獲總結(jié)經(jīng)驗；要把組內(nèi)的每一位老師當成自己的老師，互相學(xué)習(xí)。讓組內(nèi)的第一位老師都不斷成長，使教研組真正成為一個團結(jié)向上的共同體。

二、轉(zhuǎn)變教研觀念，推動組內(nèi)發(fā)展。

新課程改革對教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作、教研經(jīng)驗、教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長應(yīng)以新課程目標為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實施，有目的、有計劃、有組織的開展研究，在研究過程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。

三、加強校本教研，促進教師發(fā)展。

校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)，提升教師的科研能力，提高了校本研究的水平。校本研究以學(xué)校為主體，教師是否轉(zhuǎn)變成為一個研究者，直接關(guān)系到校本研究能否得到落實。所以我認為校本教研要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法進行，每位老師只能不斷深入地學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)發(fā)展。

通過次培訓(xùn)我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教研組長賦有的責(zé)任。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去總結(jié)，去反思?？平M長培訓(xùn)給了我成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名稱職的科組長而努力。

序篇：到來。

金色的九月，秋高氣爽，陽光灑在大地上，我有幸參加了由北華大學(xué)組織的教研組長培訓(xùn)班活動，主辦地點是吉林市的吉林農(nóng)機學(xué)院培訓(xùn)基地，在29月11日我又一次回到了這個我18年前大學(xué)——北華大學(xué)前身吉林師范學(xué)院所在的城市，經(jīng)過20年的發(fā)展，這里的變化可謂煥然一新，但我總是在腦海中以為還是曾經(jīng)的熟悉。

主篇：學(xué)習(xí)篇。

從9月12日開始我們進入到了學(xué)習(xí)階段，到9月16日歷時5天時間，雖然時間是短暫的，但記憶是長久的。此次學(xué)習(xí)活動由北華大學(xué)教師劉君老師擔任主講與班主任工作，還請到了東北師大的李淑文老師，北華大學(xué)的姜元正老師，北華大學(xué)的楊鳳云老師，東北師大的韓繼偉老師，北華大學(xué)的譚希麗老師進行了相關(guān)的講座。

首先，由北華大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院的劉君老師做了開幕式與主講了《新課程改革下教師的職業(yè)發(fā)展》。

其次，由楊鳳云老師組織了破冰之旅，使我們明白了如何調(diào)整工作中的緊張與集中精力，并做了一些相關(guān)的智慧類游戲，使學(xué)習(xí)生活更加豐富，使我們知道不僅要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生們的身體，做到身心全面發(fā)展。

之后，又有韓繼偉老師主講的《高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境及應(yīng)對策略》，在講解中使我明白了老師教學(xué)要回到事物的根源，看到概念的本質(zhì)，追本溯源。譚希麗老師主講的《spss軟件在成績數(shù)據(jù)分析中應(yīng)用》，學(xué)會了新的評價手段。李淑文老師的《關(guān)于核心教育的思考——基于高中數(shù)學(xué)課程標準》。姜元正老師主講的多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用一，二。主要講解了微課與幾何畫板。劉君老師主講的《專題研討——如何集體備課》、《如何解讀高中新課程標準》、《如何撰寫教育科研論文》。

升華篇：學(xué)習(xí)心得。

各位專家老師用生動有趣的事例，和優(yōu)美詼諧的語言為我們進行了深入淺出有理有據(jù)的講解。使我們從中學(xué)習(xí)了很多東西，取得了相應(yīng)的提升，使我們對于教研的工作有了深入的了解與認識，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。

劉老師從教研組建設(shè)的價值、功能、導(dǎo)向、困惑、組長、活動、評價、案例等8個方面展開闡述，對我們教研組長的工作是一種巨大的鞭策與鼓舞。通過學(xué)習(xí)，使我認識到了作為教研組長身肩的使命和責(zé)任，同時也使我有了方向，學(xué)會了如何有效地開展好本校教研組工作。自從聽了劉老師的講座，我初步明確了如何建設(shè)一個合格的教研組，認清了教研組長工作的基本方向，也知道當好一名教研組長應(yīng)該具備的人格魅力、精湛業(yè)務(wù)、改革先鋒等基本素質(zhì)。尤其是劉老師“如何解讀高中新課程標準”使我們明確了方向，有了找到組織的感覺。一個個精彩的案例和理論，讓我一次次與大師們近距離的接觸，沐浴著如春風(fēng)般的教育理論，徐徐吹開我心頭緊鎖的濃霧，讓我豁然開朗、茅塞頓開。

姜老師的多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，講解實在、好用、適用，還介紹了翻轉(zhuǎn)課堂，體味了新事物的運用與現(xiàn)實條件間的關(guān)系，介紹了永吉四中在這一面取得的成績，充分說明了這一課堂形式的價值，也介紹了一些地方失敗的原因，使我們認識到了不是人家成功了的就一定是好的，適合才是真道理。

通過本次學(xué)習(xí)活動使我認識到了團結(jié)才能有力量，教研組作為一個整體，必須共同協(xié)作，共同進步，必須要采用行之有效的方法來促進教學(xué)，管理教學(xué)。最后，我明白了重視教研組建設(shè)，研究教研組管理的基本原則，開展富有個性的校本研究，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。各位專家給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內(nèi)心激動、興奮，有了一點一滴的進步和提高，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實的理論知識來武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設(shè)，從一點一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻出一份力量。

后序篇：希望。

學(xué)以致用才是硬道理，才是事物價值的真正的體現(xiàn)，讓我們用未來的成果來回報本次學(xué)習(xí)吧，希望我國組織的國培與省培活動越辦越好。

這個學(xué)期，我有機會參加了這次區(qū)組織的教研組長培訓(xùn)班，為期三個月的學(xué)習(xí)，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學(xué)工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學(xué)習(xí)機會。盡管培訓(xùn)安排了好幾次培訓(xùn)時間都是在周末進行的，培訓(xùn)地點又路途遙遠，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學(xué)進行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的。

從接到培訓(xùn)通知開始，就能感覺到教育局對這次語、數(shù)、英教研組長培訓(xùn)活動的高度重視，這種重視甚至于有點讓人受寵若驚，因為，有不少老師也許也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴格的培訓(xùn)活動啊，從來沒見過。嚴格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點，極其嚴格的簽名、點名、請假制度，是我見過的最為嚴格的一次。有了制度的保證，讓大家對這次培訓(xùn)的重要性有了全新的認識。

應(yīng)該說，最為難得的是，這次能聽到來自上海的六位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結(jié)出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。

如第一場周彬博士的《叩問課堂：課堂教學(xué)的前因后果》，從多個角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實中的種種教育教學(xué)問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題。周老師的演講生動活潑、引人入勝，富有感染力，是一場很難得聽到的講座內(nèi)容。

再如第二場王建軍博士的《教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐》，也是一場不可多得的講座，盡管他的普通話聽起來比較不流暢，但是老師們都聽得很認真，普遍感到他對于教育教學(xué)的思考非常深刻，專業(yè)性強。廣博的知識面也讓我們擴展了視野。

而最有收獲的應(yīng)該數(shù)王潔老師的《提高課堂教學(xué)的有效性——以課例為載體的校本教研》，盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，王潔老師有著豐富的經(jīng)驗，尤其是她曾長期深入課堂，尤其是深入普通學(xué)校的課堂，面對面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師，經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動，讓我們能有機會地看到了如何真正進行有效的校本教研活動的范本，是非常難得的一次示范。我個人認為，王潔老師這樣的研究，這樣的講座，對于我們教研組長來說，是最為有效的及時雨，因為她就像一位知識淵博的長者，手把手地教你干活，教你如何做研究，如何做有效的教學(xué)研究。聽完的感覺就是，如果能真正有機會跟著王潔做一次這樣的教學(xué)研究，那將是作為一位老師最為幸運的事了。而我們的現(xiàn)實呢？遠遠無法達到這樣的境界，因為，沒有專家的引領(lǐng)，只有憑空地編造材料，那樣的研究想起來也許只能算是偽科研，假研究吧。

另外幾場講座也各有所長，在此不再多講。只一點遺憾就是，經(jīng)過了這次培訓(xùn)，應(yīng)該是有了不少的收獲，但是對于如何更好地當好學(xué)校教研組長，似乎沒有太大的進步，不知道是不是大部分講座的針對性不太強的原因，這是我個人的感覺，也算是實話實說了。

教學(xué)教研工作指南心得體會范本篇六

教學(xué)教研工作指南作為教師的寶貴工具，為我們提供了一條堅實的道路，指引著我們的教育教學(xué)工作。在這個過程中，我深受教學(xué)教研工作指南的啟發(fā)和影響，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將從以下五個方面分享我的心得體會。

首先，認真研讀和理解教學(xué)教研工作指南是教育教學(xué)的前提。教育教學(xué)是一項高度復(fù)雜的工作，涉及到學(xué)生的認知、情感和技能等多個層面。只有通過認真研讀和理解教學(xué)教研工作指南，才能對學(xué)生的需求有一個清晰的了解，然后根據(jù)指南的要求有針對性地進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有當我充分理解教學(xué)教研工作指南的內(nèi)涵，才能在教學(xué)過程中充分發(fā)揮指南的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，靈活運用教學(xué)教研工作指南是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方式。教師在教學(xué)實踐中需要具備一定的教學(xué)技巧和方法，而教學(xué)教研工作指南提供了豐富的教學(xué)策略和方法，為教師提供了實現(xiàn)教學(xué)目標的有效方式。在我的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運用教學(xué)教研工作指南可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過合理的組織和安排教學(xué)內(nèi)容，貫徹落實指南中的教學(xué)策略，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們理解和掌握知識。

第三，注重教學(xué)教研工作指南的更新和革新是教育教學(xué)的需要。教育教學(xué)是一個不斷發(fā)展和進步的領(lǐng)域，學(xué)生的需求和社會的發(fā)展都在不斷變化。因此，教師要密切關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，及時對教學(xué)教研工作指南進行更新和革新。在我個人的教學(xué)實踐中，我會不斷進行教學(xué)反思和反饋，對自己的教學(xué)進行評估和調(diào)整。同時，我也積極參與學(xué)校組織的教研活動，與他人交流心得體會，共同探討教學(xué)教研工作指南的實踐應(yīng)用，從而不斷提高自己的教學(xué)能力。

第四，注重團隊合作和共享是教學(xué)教研工作指南的精髓所在。教學(xué)教研工作指南鼓勵教師之間的合作和共享，強調(diào)團隊合作的重要性。在我的教學(xué)實踐中，我在與同事合作的過程中受益匪淺。通過合作，我能夠借鑒他人的經(jīng)驗，了解不同教師的教學(xué)方法和思路，提高自己的教學(xué)思維和創(chuàng)新能力。同時，我也愿意與他人分享我的教學(xué)心得和體會，幫助他人解決教學(xué)中的問題，共同提高教師的整體素質(zhì)。

最后，教學(xué)教研工作指南不僅是教師的指導(dǎo)工具，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)支持。作為教師，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài)和問題。通過深入理解和靈活運用教學(xué)教研工作指南，我們能夠更好地滿足學(xué)生的需求，幫助他們積極參與到學(xué)習(xí)中來，實現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)目標。因此，教師要積極借助教學(xué)教研工作指南，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。

綜上所述，教學(xué)教研工作指南在教育教學(xué)工作中具有重要的作用。認真研讀和理解教學(xué)教研工作指南、靈活運用指南、注重更新和革新、注重團隊合作和共享、關(guān)注學(xué)生需求等方面都對提高教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)生學(xué)習(xí)有著積極的影響。希望通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，更好地運用教學(xué)教研工作指南，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。

教學(xué)教研工作指南心得體會范本篇七

網(wǎng)絡(luò)教研順利結(jié)束，總體看，活動設(shè)計合理，方案針對性強，老師參與性高，交流充分，總結(jié)到位，效果良好。下面是小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研工作總結(jié)心得體會范文3篇，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!

在新冠疫情這一特殊時期，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開展三周。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但歷史組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。在今天的網(wǎng)絡(luò)教研組活動中，老師們分別從備課、上課、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，介紹自己和備課組的一些好的做法，為今后的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供借鑒。

七年級備課組。

1、備課方面：從二月九號至今，已進行了一月左右的網(wǎng)課，雖然地點變化，但教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量不能變。因此，在備課中，一是充分發(fā)揮備課組的作用，利用每位老師身邊已有的教學(xué)資源，發(fā)揮長處，彌補缺陷，任務(wù)分工，通力合作，力求備好每一節(jié)課。二是網(wǎng)絡(luò)資源在利用時，一般都會選取多段，通過分析比較，再進行整合。在充分備課的基礎(chǔ)上，備課組老師通過自我備課消化教材，再通過微信電話互相交流問題，及時補充學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)過程和教學(xué)管理方面：首先，在上課過程中，與學(xué)生間的互動相對來說比較少，一方面互動起來就比較難以控制，另一方面有些學(xué)生不愿互動，可能問三遍學(xué)生都不回答。

其次，學(xué)生課堂管理方面，由于看不見學(xué)生，所以有些情況就比較難把握，可能需要上完課通過觀看數(shù)據(jù)再進行溝通交流。

3、教學(xué)進度及安排：基本以兩節(jié)新課，一節(jié)復(fù)習(xí)或檢測這樣的進度安排，保證一個月講一個單元。目前七下第一單元(至第五課)已經(jīng)講完。

4、課后作業(yè)：作業(yè)形式主要分為三種：一是導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的題目以選擇題為主，加一兩道材料題;二是抄寫作業(yè)，由于歷史課背誦內(nèi)容比較多，所以抄寫必不可少，但布置時一般把握在三個問題左右;三是復(fù)習(xí)時布置材料題，一般兩道為主，題目較長，所以要求學(xué)生只需標好題號寫答案即可。

5、反饋問題：學(xué)生對于課堂內(nèi)容和做題運用兩者之間的聯(lián)系把握不到位，所以如何布置習(xí)題作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)作用，還是有待提高。

八年級備課組。

1、兩位備課組教師密切配合，利用網(wǎng)絡(luò)尋找合適的課件和教學(xué)資源，不斷修改用在課堂教學(xué)上，按照學(xué)校課表安排進行教學(xué)。到目前為止，課堂教學(xué)有序進行。

2、備課上課、課堂互動、學(xué)生管理等方面：

備課我們主要從微信公眾號部編初中歷史和中學(xué)學(xué)科網(wǎng)上找課件并根據(jù)本年級學(xué)生實際情況進行修改，盡可能對課件制作做到條理清晰，重點突出，更加注重完整性層次性，更多要把雙基知識反映到課件上，課前發(fā)預(yù)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，提前進課堂布置復(fù)習(xí)內(nèi)容，等候?qū)W生上線，課后通過家校本布置、批改作業(yè)。

3、教學(xué)進度、內(nèi)容安排、教學(xué)手段。

我們按照學(xué)校安排制定了教學(xué)進度，目前在按照進度進行，教學(xué)內(nèi)容目前進行到第8課，準備進行復(fù)習(xí)月考。

4、課堂精講精練問題。從前期教學(xué)來看盡量做到講課中隨機對學(xué)生進行重點難點測試，以習(xí)題形式展示或讓學(xué)生連麥回答。習(xí)題設(shè)計要利于學(xué)生書寫提交。由于本學(xué)科習(xí)題中文字較多，知識點可讓學(xué)生抄寫，選擇題和材料題可讓學(xué)生不抄題，只寫出答案。

5、作業(yè)反饋問題。

利用家校本，評語私發(fā)給學(xué)生，學(xué)生可以單獨及時反饋。

九年級備課組。

1、九年級備課組兩位老師教師密切配合，不斷探索適合本年級本學(xué)科的教學(xué)方法，一位主講，一位找合適的課件，布置、批改作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、準備上課需要的物品。

2、交流備上課、課堂互動、學(xué)生管理等方面的經(jīng)驗和問題。

由于條件所限，除備課、上課外，其它幾方面做的不夠到位。備課主要從中學(xué)學(xué)科網(wǎng)里面找課件及習(xí)題，這里面選擇余地大。主要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)難度，教師講授方便兩方面。

3、研討教學(xué)進度、內(nèi)容安排、教學(xué)手段的可行性和針對性。

課前對教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容精心謀劃，還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)條件，盡量精簡。

4、研討課堂如何做到精講精練，盡量做到講課中隨機對學(xué)生進行重點難點測試，以習(xí)題形式出現(xiàn)展示。

5、在作業(yè)布置上，精選習(xí)題，利于學(xué)生書寫提交。由于本學(xué)科習(xí)題中文字較多，讓學(xué)生不抄題，只寫出答案。利用家校本，評語私發(fā)給學(xué)生，學(xué)生可以單獨及時反饋。

新型冠狀病毒感染突然來襲，為科學(xué)、有效的應(yīng)對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響，做到停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期，響應(yīng)上級號召，我們合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用釘釘軟件指導(dǎo)學(xué)生開展網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。今天下午，我們英語組在朱校長的帶領(lǐng)下對過去三周的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)進行了教研總結(jié)。

1.精心準備授課內(nèi)容。各備課組提前一周進行集體備課，按照計劃，確定每節(jié)課主講人為主備人。每節(jié)課前(提前一天)再利用微信或釘釘會議交流第二天所講授內(nèi)容，共同確定教學(xué)重難點和教學(xué)形式及作業(yè)布置，對當天課堂中可能出現(xiàn)的問題，進行交流，商討解決辦法。

2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式，第二周開始采用直播的形式，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認真聽講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性，和所學(xué)內(nèi)容有關(guān)，也很優(yōu)美動聽;劉志敏老師的寫作課從易到難，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣;杜青云老師的聽說課與學(xué)生很好的互動，楊偉老師幽默風(fēng)趣，課堂氣氛好;王嬋媛、衛(wèi)曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學(xué)生年齡特點，上課采用比賽、搶答等形式跟學(xué)生互動，提高課堂效率;鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點”，總結(jié)性強，講練結(jié)合，學(xué)生點贊上萬。

3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級英語群進行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留，當天批改，并且給予學(xué)生鼓勵性的評語并評選出優(yōu)秀作業(yè)，分享到釘釘群及微信班級群，鼓勵更多孩子積極參與。

4.習(xí)題精講精練。劉娟平老師提前精選好習(xí)題，然后拍照、剪切、組合，再做成ppt，雖然麻煩，工作量大，但更直觀，也方便講解。同時在講解習(xí)題時突出解題技巧，提高了學(xué)生做題的效率。

5.加強對學(xué)生的管理。釘釘群有2個平臺很好:1)直播回放中的直播數(shù)據(jù)，方便管理學(xué)生，能查看到觀課和未觀課學(xué)生名單及觀課具體時長;2)家校本，方便查看誰提交了作業(yè)，誰沒有提交作業(yè)，幾點鐘提交的，一目了然。還有拍照錄音功能，形式多樣，不足的是批改作業(yè)字太小，費眼睛!每天下午放學(xué)后，截屏觀課直播數(shù)據(jù)和作業(yè)提交情況到家長微信群，對管理學(xué)生有很好的效果。

6.有效開展課后輔導(dǎo)。每天下午大家積極利用自習(xí)課對家庭作業(yè)和當天學(xué)生聽課中遇到的疑難問題進行直播講解，做好日清!

7.存在的問題：1)課堂互動受限，尤其是聽說課，對于積極的學(xué)生來說效果較好，但是不積極的學(xué)生因為看不到他們，總覺得心里沒底。2)部分學(xué)生不按時觀課，也完不成作業(yè)，老師家長都無奈。

朱校長對各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵，也針對老師們的困惑給出了指導(dǎo)性的意見和建議：“班主任、任課老師一天下來，讓學(xué)生評價學(xué)生、家長評價孩子，這種方式曬在群里，會不會有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴盯，杜老師的方法，衛(wèi)老師的風(fēng)趣，志敏的細致，小鄭的踏實，楊偉的點子，慶慶的刻苦，麗輝的勤奮，嬋媛的嚴謹，何莉的虛心，英語組擰成一心，定能把我校的英語教學(xué)推向新的高度?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠，它是未來的必然的教學(xué)手段。不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。

新冠疫情的疫情，讓我們和學(xué)生都被困在家里，截止現(xiàn)在都無法正常開學(xué)。但是我們也響應(yīng)國家的號召，在史校長的帶領(lǐng)下，停課不停學(xué)。作為老師，我覺得認認真真?zhèn)湔n，上好每一堂網(wǎng)課，就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今，我們的網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進行了三周，也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應(yīng)對自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進行總結(jié)。

一、教學(xué)內(nèi)容完整，形式多樣。

1.按照備課組計劃認真準備內(nèi)容。時間共三周(2月10日---2月29日)，七年級網(wǎng)絡(luò)授課8課時，共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網(wǎng)絡(luò)授課7課時，《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。

2.網(wǎng)絡(luò)授課形式：第一周采用直播+錄播形式，第二第三周采用直播，現(xiàn)在大家對網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式、學(xué)生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運用越來越熟練。學(xué)生在家時間增多，推薦優(yōu)質(zhì)的記錄片和文藝片擴展學(xué)生的知識面，如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。

二、認真?zhèn)湔n研課，精講精練。

1.提前一周安排好下周課程，并在教科室的安排表格中及時填寫。另外，除了地理教研組的試播群外，備課組還有年級試播群，每次直播前都要在群里反復(fù)試播，再通過回放找問題，看本講內(nèi)容講解語言是否精煉、準確，時長安排是否合理，重難點處理是否恰當，重點是否突出。

2.線上教學(xué)的備課量比面授大，原來的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學(xué)模式的使用，同時考慮到學(xué)生手邊沒有教材，因此要重新調(diào)整教學(xué)設(shè)計，制作課件，我們組的老師進行了精心的準備。

3.想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣。

4.每節(jié)課30分鐘左右的精講，剩下的30分鐘，進行堂清測試和知識梳理。堂清測試，主要以選擇題為主，這樣學(xué)生反饋的速度很快，根據(jù)學(xué)生的答題情況，有針對性的講解分析;每節(jié)課的知識梳理重在學(xué)到什么，包括繪圖和知識點，都要求學(xué)生在課堂上完成，課下不再留書面作業(yè)，以觀看強國app上的紀錄片為主。

三、積極主動與學(xué)生互動。

1.提前10分鐘開始直播侯課，一是測試設(shè)備，二是檢查學(xué)生是否按時上課。為了提高學(xué)生的興趣，課前給學(xué)生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課，手機同步打開，一方面可以檢測自己直播的情況，另一方面還可以用手機和學(xué)生互動?；臃绞街饕翘釂枺瑢W(xué)生在直播群里回答，教師及時反饋評價。連麥經(jīng)過試驗，一是面板遮擋屏幕，二是網(wǎng)絡(luò)問題，有時會很卡。如果學(xué)生對老師的講解有疑問，在對話框留言，老師會及時回答。

2.利用“家校本”布置作業(yè)，做到一一批改，以表揚性批注為主。每次課前，表揚積極發(fā)言和認真完成作業(yè)的同學(xué)。課后根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋，把沒有聽講的同學(xué)名單，截屏發(fā)到班級微信群，讓家長、班主任配合督促。

四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所思所想。

1.老師在教學(xué)的同時，也要利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺加強自身的學(xué)習(xí)。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網(wǎng)絡(luò)磨課”、聽本校本年級教師的課，取長補短。觀看紀錄片，尋找優(yōu)質(zhì)視頻，儲備教學(xué)資源。

2.老師要做好兩個“關(guān)注”。一是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，通過作業(yè)反饋網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。要求學(xué)生在聽課過程中隨時記錄關(guān)鍵點，課堂訓(xùn)練題學(xué)生先做，教師后講。課后作業(yè)基本上學(xué)生可以當堂完成，通過家校本拍照提交。教師通過批改作業(yè)掌握每個學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。二是關(guān)注在線聽課人數(shù)，教師提前幾分鐘打開直播侯課，學(xué)生陸續(xù)進入，看在線人數(shù)差不多了再開始直播。

3.存在的問題與一點思考。網(wǎng)絡(luò)授課教師非常用心，如何有效調(diào)動學(xué)生的興趣，如何掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：觀看直播時長有學(xué)生沒有全程聽課，有的時長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個別學(xué)生沒有在線聽課，也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂，每班每次都有不交作業(yè)的同學(xué)，多次在線提醒仍有不交。

有一句話說得很好，一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠，我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵，我們一定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力，以求給我們育才學(xué)子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上地理大餐。

教學(xué)教研工作指南心得體會范本篇八

通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī)，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等，需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化?！敖虒W(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學(xué)當中，我能夠嚴格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學(xué)習(xí)改進：

一、個人備課方面

認真、準確地確定教學(xué)目標。教學(xué)目標要分高、中、低三個層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學(xué)生實際情況，尊重學(xué)生個體差異，因材施教。并認真編寫教學(xué)設(shè)計方案。

二、上課方面

學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生。

三、作業(yè)布置與批改

針對學(xué)生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學(xué)生的負擔，合理控制作業(yè)總量。及時批改學(xué)生的作業(yè)，批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學(xué)生進行面批面改。

四、課外輔導(dǎo)方面

重視加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心。

五、考試與評價方面

采取多元化評價形式(學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、家長評價等)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負其責(zé)，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。

加強對考試命題的研究，努力提高考試命題水平。加強命題反思，提高命題質(zhì)量。

六、課后反思方面

學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，兩個常規(guī)如春雨絲絲深入人心。讓我們在兩個常規(guī)的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學(xué)行為，共筑平等、自由、創(chuàng)造的.學(xué)習(xí)空間，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共成長。

2017年9月

在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“2017年紅河州教育管理干部教學(xué)教研常規(guī)管理培訓(xùn)”。在我們的仔細聆聽中，我期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于短短四天的培訓(xùn)，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領(lǐng)導(dǎo)們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達出來。

通過參加這次學(xué)習(xí)活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：

一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

二、對教學(xué)常規(guī)管理有了新的認識

《教學(xué)教研常規(guī)管理工作實用細則學(xué)習(xí)心得體會》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

教學(xué)教研工作指南心得體會范本篇九

引言：教學(xué)教研是教師日常工作中極為重要的一部分。教師需要不斷提升自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)思路，以提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。為此，學(xué)校和教育部門經(jīng)常發(fā)布教學(xué)教研工作指南，以指導(dǎo)教師們進行教育教學(xué)工作。在我多年的教學(xué)實踐中，我從這些建議和指南中汲取了豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)，下文將詳細探討這些心得體會。

第一段：對教學(xué)目標的理解與規(guī)劃。

教學(xué)目標是教學(xué)工作的根本和方向。通過細致地閱讀教學(xué)教研工作指南，我學(xué)會了如何理解和制定一個合理有效的教學(xué)目標。要制定合理的目標，首先要了解學(xué)生的基本情況和需求，然后考慮到課程內(nèi)容和學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生能力水平進行具體的規(guī)劃。這樣一來，不僅能夠使學(xué)生在課堂上充實而高效地學(xué)習(xí)，還能夠幫助教師更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進一步調(diào)整和改進教學(xué)方法，以獲得更好的教學(xué)效果。

第二段：教學(xué)策略的調(diào)整與運用。

教學(xué)策略是實施教學(xué)目標的具體方法和手段。借助教學(xué)教研工作指南，我學(xué)會了如何調(diào)整和運用教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和習(xí)慣，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異來選擇不同的教學(xué)策略。例如，對于一些理性思維較強的學(xué)生，可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；而對于一些感性思維較強的學(xué)生，可以采用實踐教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過合理運用不同的教學(xué)策略，可以最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：課堂管理的重要性與方法。

在教學(xué)過程中，良好的課堂管理是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。教學(xué)教研工作指南為我提供了一些關(guān)于課堂管理的方法和技巧，讓我從一個新的角度認識到課堂管理的重要性。例如，建立良好的師生關(guān)系和班級氛圍，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性；合理安排課堂時間和任務(wù)，可以提高學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握和理解；充分利用各種教學(xué)資源和教學(xué)工具，可以使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過精心的課堂管理，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加專注、參與度更高，師生之間的交流也更加融洽，整個教學(xué)氛圍更加活躍。

第四段：教學(xué)評價的方法與準則。

教學(xué)評價是對教學(xué)過程和效果進行綜合評判的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)教研工作指南為我提供了一些關(guān)于教學(xué)評價的方法和準則，使我能夠更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。在教學(xué)評價中，我始終堅持“德育為本、素質(zhì)第一”的準則，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想品德的培養(yǎng)。同時，我也借鑒了一些科學(xué)的評價方法，如開展小組合作評價、學(xué)生自評互評等，以收集更多的教學(xué)信息和學(xué)生反饋，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)論：教學(xué)教研工作指南對我在教學(xué)實踐中的提升起到了重要的促進作用。通過深入研讀和積極運用這些建議和指南，我認識到教學(xué)目標的重要性，學(xué)會了靈活運用各種教學(xué)策略，有效管理和評價教學(xué)過程。相信在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，我也希望教育部門和學(xué)?？梢赃M一步深化教學(xué)教研工作指南的研究和發(fā)布，以滿足廣大教師的需要，推動我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

教學(xué)教研工作指南心得體會范本篇十

這個學(xué)期，我有機會參加了這次區(qū)組織的教研組長培訓(xùn)班，為期三天的學(xué)習(xí)，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學(xué)工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學(xué)習(xí)機會。盡管培訓(xùn)安排了好幾次培訓(xùn)時間都是在周末進行的，培訓(xùn)地點又路途遙遠，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學(xué)進行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的。

從接到培訓(xùn)通知開始，就能感覺到教育局對這次教研組長培訓(xùn)活動的高度重視，這種重視甚至于有點讓人“受寵若驚”，因為，有不少老師也許也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴格的培訓(xùn)活動啊，從來沒見過。嚴格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點，極其嚴格的簽名、點名、請假制度，是我見過的最為嚴格的一次。有了制度的保證，讓大家對這次培訓(xùn)的重要性有了全新的認識。

應(yīng)該說，最為難得的是，這次能聽到來自上海的幾位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結(jié)出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。

如第一場劉清旭的《如何開展聽課、評課》，從多個角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實中的種種教育教學(xué)問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題。劉老師的演講生動活潑、引人入勝，富有感染力，是一場很難得聽到的講座內(nèi)容。

再如第二場鄧格枝老師的《作文教學(xué)的問題與思考》，也是一場不可多得的講座，盡管他的普通話聽起來比較不流暢，但是老師們都聽得很認真，普遍感到他對于教育教學(xué)的思考非常深刻，專業(yè)性強。廣博的知識面也讓我們擴展了視野。

而最有收獲的應(yīng)該數(shù)李麗老師的《閱讀教學(xué)課點評》，盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，李麗老師有著豐富的經(jīng)驗，尤其是她曾長期深入課堂，尤其是深入普通學(xué)校的課堂，面對面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師，經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動，讓我們能有機會地看到了如何真正進行有效的校本教研活動的范本，是非常難得的一次示范。我個人認為，李麗老師這樣的研究，這樣的講座，對于我們教研組長來說，是最為有效的及時雨，因為她就像一位知識淵博的長者，手把手地教你“干活”，教你如何做研究，如何做有效的教學(xué)研究。聽完的感覺就是，如果能真正有機會跟著王潔做一次這樣的教學(xué)研究，那將是作為一位老師最為幸運的事了。而我們的現(xiàn)實呢？遠遠無法達到這樣的境界，因為，沒有專家的引領(lǐng)，只有憑空地編造材料，那樣的研究想起來也許只能算是偽科研，假研究吧。

另外幾場講座也各有所長，在此不再多講。只一點遺憾就是，經(jīng)過了這次培訓(xùn)，應(yīng)該是有了不少的收獲，但是對于如何更好地當好學(xué)校教研組長，似乎沒有太大的進步，不知道是不是大部分講座的針對性不太強的原因，這是我個人的感覺，也算是實話實說了。

教學(xué)教研工作指南心得體會范本篇十一

第一段：引言（200字）。

教學(xué)教研工作是教師們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分。高效的教學(xué)教研工作能夠提升教師的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源。近期，我參與了一次教學(xué)教研工作指南的學(xué)習(xí)研討活動。通過參加這次活動，我深刻地領(lǐng)悟到了指南的重要性，并體驗到了教學(xué)教研的魅力。在接下來的文章中，我將分享我對教學(xué)教研工作指南的理解和心得體會。

第二段：指南的作用（200字）。

教學(xué)教研工作指南是教師們在教學(xué)過程中的路標和指導(dǎo)手冊。它提供了全面的教學(xué)要求和工作指導(dǎo)，幫助我們更好地設(shè)計和實施教學(xué)計劃。指南中包含了教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的要求，可以指導(dǎo)我們合理安排教學(xué)進程和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，指南還提供了一系列教學(xué)方法和技巧，幫助我們更好地與學(xué)生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

第三段：指南的應(yīng)用（300字）。

在我參與的工作指南學(xué)習(xí)研討活動中，我明確地感受到了指南在實際教學(xué)中的應(yīng)用價值。在教學(xué)過程中，我通過遵循指南的教學(xué)要求和方法，能夠更好地把握教學(xué)重點和難點，提高教學(xué)效果。例如，在語文教學(xué)中，指南要求我們注重學(xué)生的綜合語言運用能力的培養(yǎng)，我在教學(xué)中靈活運用多種教學(xué)方法，通過情境推理、小組討論等活動提高學(xué)生的語言綜合運用能力，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在教學(xué)評價中，指南提醒我們要注重對學(xué)生全面發(fā)展的評價，因此我針對不同學(xué)生的特點，采用多種評價方式，例如學(xué)生自評、同學(xué)互評等，促進了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)。

第四段：教研的重要性（300字）。

教學(xué)教研工作指南中強調(diào)了教師的教研工作，因為教研是提高教學(xué)效果和教學(xué)水平的重要途徑。通過參與教研活動，我們可以分享教學(xué)經(jīng)驗、交流教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在這次工作指南學(xué)習(xí)研討活動中，我和其他教師積極參與教研討論，分享自己的教學(xué)實踐和心得體會。通過與他人的交流，我不僅汲取到了他人的優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并在后續(xù)的教學(xué)中加以改進。同時，通過教研活動，我們還可以深入了解最新的教學(xué)理論和教育政策，增強自己的教育教學(xué)觀念和方法論。

第五段：總結(jié)（200字）。

教學(xué)教研工作指南是教師們的好幫手，它提供了全面的教學(xué)要求和指導(dǎo)，并提供了豐富的教學(xué)方法和技巧。指南的遵循和應(yīng)用，能夠幫助我們更好地設(shè)計和實施教學(xué)計劃。與此同時，教研工作也是教師們提高教學(xué)水平的有效途徑，通過參與教研活動，我們可以不斷改進自己的教學(xué)實踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)關(guān)注并實踐教學(xué)教研工作指南，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

教學(xué)教研工作指南心得體會范本篇十二

隨著高中教育的不斷發(fā)展，教師們的教育教學(xué)水平也需要不斷提升。因此，高中教研工作顯得尤為重要。教研工作指南是教師們的重要參考資料，通過實踐和總結(jié)，我對高中教研工作指南有了更深刻的理解，并有了一些心得體會。

首先，高中教研工作指南強調(diào)了教研的重要性。在這個信息化時代，教師們需要及時了解最新的教育理念和教學(xué)方法，并將其運用到實際教學(xué)當中。教研可以幫助我們不斷刷新教育思維，開拓教育眼界，提高教育教學(xué)能力。通過與同行的交流和合作，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教研不僅有助于提高教師的教育教學(xué)水平，還可以激發(fā)教師們從事教育事業(yè)的熱情和創(chuàng)造力。

其次，高中教研工作指南明確了教研的目標和內(nèi)容。教研的目標是針對教育教學(xué)過程中的問題進行研究探索，并形成一定的實踐經(jīng)驗和教育教學(xué)資源。教研的內(nèi)容包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價方式等方面的研究。教研的結(jié)論需要經(jīng)過論證和實踐檢驗，才能夠得到有效的認可和應(yīng)用。教研工作指南的明確目標和內(nèi)容，使得教師們在教研過程中更加有針對性和規(guī)范性，提高了教研的效果和質(zhì)量。

再次，高中教研工作指南強調(diào)了教研的方法和途徑。教研可以采取多種方式進行，如課題研究、示范授課、觀摩交流等。其中，課題研究是一種常見的教研形式，通過選擇一個教育教學(xué)問題作為課題，展開深入研究，最終產(chǎn)生一份課題報告。課題研究需要有一定的研究方法和研究步驟，如文獻綜述、實踐探究、數(shù)據(jù)分析等，這對于教師們的科研能力提出了一定的要求。此外，示范授課和觀摩交流可以讓教師們親自參與其中，從實踐中學(xué)習(xí)，從別人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)。這些方法和途徑的靈活運用，不僅可以提高教研的針對性和實效性，還能夠豐富教研的形式和內(nèi)容。

最后，高中教研工作指南強調(diào)了教研成果的推廣和應(yīng)用。教研的最終目的是為了提高教育教學(xué)的實效性和質(zhì)量。因此，教研成果的推廣和應(yīng)用是一項重要的工作。教研成果可以通過個人的宣講報告、論文發(fā)表，以及學(xué)校的教研交流會等形式進行推廣。教研成果的應(yīng)用需要與實際教學(xué)緊密結(jié)合，確保教研成果能夠真正為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)效果。教師們也應(yīng)該積極參與教研活動，將自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果分享給其他教師，為整個學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。

總之，高中教研工作指南是教師們的寶貴參考資料，通過教研工作的實踐和總結(jié)，我對高中教研工作指南有了更深刻的理解。教研的重要性、目標和內(nèi)容，以及方法和途徑，都得到了明確和強調(diào)。同時，我也深刻認識到教研成果的推廣和應(yīng)用對于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。通過不斷努力和實踐，我相信我會在高中教研工作中取得更好的成果，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

教學(xué)教研工作指南心得體會范本篇十三

我在縣思源高中學(xué)習(xí)了召開的“xxxx年澄邁縣教研工作會議”，受益很多。本次會議由教科局副局長吳家謨主持，周領(lǐng)軍副縣長、王文范局長、王宏意主任分別在會上對我縣教育、教研工作作了重要講話。下面是我談?wù)勥@次會議的一些學(xué)習(xí)心得體會。

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的'決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，尊重每一個學(xué)生的人格，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教學(xué)教研工作指南心得體會范本篇十四

近年來，教育領(lǐng)域的改革與發(fā)展勢頭迅猛，高中教研工作成為教育改革的重要環(huán)節(jié)。為了確保教育質(zhì)量的提升與發(fā)展，教研工作指南成為高中教師必備的參考材料。在長期的教學(xué)實踐中，我深切體會到高中教研工作指南帶給我的好處與啟發(fā)。以下是我對高中教研工作指南的心得體會。

首先，在高中教研工作指南中，我感受到了教研對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性。教研是教師提高教學(xué)水平的重要途徑之一。教研工作指南幫助教師了解各學(xué)科教學(xué)的最新發(fā)展動態(tài)與趨勢，為教師提供了改進教學(xué)方法和策略的參考。在實際教學(xué)中，通過研究教研工作指南，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)思路和方式，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，教研工作指南為我提供了各種教學(xué)資源和案例，幫助我更好地編寫教案、設(shè)計教學(xué)實施方案，并借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，提高了自己的教學(xué)水平。

其次，高中教研工作指南對于學(xué)科教學(xué)的規(guī)范與統(tǒng)一起到了重要的作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)科教師之間往往各自為戰(zhàn)，缺乏交流和合作，導(dǎo)致教學(xué)中存在著大量的重復(fù)和浪費。而教研工作指南通過明確教學(xué)目標、制定教學(xué)計劃和課程標準等，統(tǒng)一了高中課程教學(xué)的框架，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。在我所教授的物理課程中，我遵循教研工作指南，明確學(xué)科知識點的重點和難點，在教學(xué)中更加注重學(xué)科知識的系統(tǒng)性和整合性，使學(xué)生從整體上理解和掌握物理知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

再次，高中教研工作指南提供了專業(yè)化的教學(xué)參考和評價指標。教研工作指南提供了一系列的教學(xué)參考資料和評價指標，幫助教師更好地設(shè)計教學(xué)方案和教學(xué)評價體系。在我進行教學(xué)設(shè)計時，我根據(jù)教研工作指南中的參考資料和相關(guān)性科研成果，設(shè)計了合理的教學(xué)目標和評價指標。通過定期進行教學(xué)評價，我可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果進行科學(xué)評估，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，并做出相應(yīng)的調(diào)整和改進。這樣的教學(xué)反饋機制，使我教學(xué)更有針對性和科學(xué)性，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

最后，高中教研工作指南培養(yǎng)了我合作與創(chuàng)新的精神。高中教育需要多學(xué)科、多元化的教學(xué)模式，要滿足學(xué)生的發(fā)展需求，需要教師之間的密切合作與創(chuàng)新精神。教研工作指南通過教學(xué)案例和經(jīng)驗分享等形式，鼓勵教師之間的交流與合作，為教師提供創(chuàng)新的思路和方法。在教研活動中，我與其他教師共同探討學(xué)科教學(xué)中存在的問題和解決方案，創(chuàng)新教學(xué)理念和方法。同時，教研工作指南也為教師提供了多個創(chuàng)新研究的領(lǐng)域與方向，促進了教師的專業(yè)發(fā)展和成長。

總之，高中教研工作指南對于高中教師的專業(yè)發(fā)展、教學(xué)規(guī)范與統(tǒng)一、教學(xué)參考和評價、合作與創(chuàng)新等方面都提供了重要的支持和指導(dǎo)。在實際的教學(xué)實踐中，我深切地體會到高中教研工作指南帶給我的好處和啟發(fā)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重教研工作指南的學(xué)習(xí)和研究，并將其靈活應(yīng)用于實際的教育教學(xué)活動中，不斷改進和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。