教育發(fā)展熱點(diǎn)解析心得體會(huì)和方法 基礎(chǔ)教育改革前沿與熱點(diǎn)分析心得體會(huì)(2篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于教育發(fā)展熱點(diǎn)解析心得體會(huì)和方法一

一、我州義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本情況

全州現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校296所，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校219所，朝鮮族學(xué)校57所；小學(xué)171所，初中125所，其中九年一貫制學(xué)校44所，完全中學(xué)5所。在校生12.66萬人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)4.54萬人，少數(shù)民族學(xué)生3.32萬人；專任教師1.42萬人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)7484人。

近年來，州、縣兩級(jí)政府認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（教基[2010]1號(hào)）和《吉林省人民政府關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》，不斷強(qiáng)化政府責(zé)任，創(chuàng)新機(jī)制體制，將實(shí)現(xiàn)教育公平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為重要工作來落實(shí)。以迎接省對(duì)縣市開展義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收工作為契機(jī)，2010年起把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展納入政府和教育部門“雙線”目標(biāo)管理責(zé)任制，作為對(duì)縣市政府和教育局進(jìn)行考核的重要指標(biāo)。2011至2013年，我州順利通過了吉林省義務(wù)教育初步均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收，延邊義務(wù)教育均衡發(fā)展水平上了一個(gè)新臺(tái)階。今年9月21至22日，龍井市、敦化市接受國(guó)家義務(wù)教育專家組的驗(yàn)收并順利通過義務(wù)教育基本均衡縣（市）的評(píng)估認(rèn)定。

1、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展，明確義務(wù)教育均衡發(fā)展導(dǎo)向。州及縣市始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的理念，把教育工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、年度行動(dòng)計(jì)劃和惠民實(shí)事。州及縣（市）都成立了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開部門聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)破解義務(wù)教育發(fā)展中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。進(jìn)一步建立和完善了政策保障機(jī)制、績(jī)效考核機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、層級(jí)督查機(jī)制，從體制和機(jī)制上為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了保障。

2、不斷深化改革，破解義務(wù)教育均衡發(fā)展難題。州及縣（市）從規(guī)范辦學(xué)行為著手，對(duì)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為做出詳細(xì)規(guī)定，公開課程表、任課教師安排表、作息時(shí)間表等，實(shí)行陽光招生，陽光分班，保障義務(wù)教育均衡發(fā)展在陽光下運(yùn)行。嚴(yán)格學(xué)籍管理，采取多種措施嚴(yán)防學(xué)生流失，學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。不斷深化教育教學(xué)改革，借力《中國(guó)教師報(bào)》課改團(tuán)隊(duì)，積極開展課堂教學(xué)改革，選樹了29所高效課堂改革基地校，充分發(fā)揮了輻射一方、影響一片的作用。

3、合理配置資源，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。各縣（市）根據(jù)學(xué)齡人口分布情況和城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校布局進(jìn)行了調(diào)整，把辦好每一所學(xué)校作為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展基本目標(biāo)，堅(jiān)持以“八個(gè)一樣”為基本標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施校舍新建工程、校安工程、薄弱校改造工程和校園綠化美化工程，僅2014年就落實(shí)薄改資金1億元，有力地推動(dòng)了縣域?qū)W校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。各縣市政府努力克服地方財(cái)力不足的困難，切實(shí)保證義務(wù)教育建設(shè)投入資金，城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件差距逐年縮小，教學(xué)儀器配備率基本達(dá)到要求，除部分教學(xué)點(diǎn)，村小以上義務(wù)教育學(xué)校全部達(dá)到了省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。各縣（市）城鄉(xiāng)間、校際間義務(wù)教育資源配置基本實(shí)現(xiàn)均衡。

4、完善體制機(jī)制，城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨優(yōu)化。

建立和完善教師補(bǔ)充和交流機(jī)制，近三年通過公開招聘和特崗計(jì)劃，累計(jì)補(bǔ)充錄用教師1141名，其中特崗教師505名，特崗教師全部分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有效緩解了農(nóng)村教師的不足。同時(shí)，全力推進(jìn)大學(xué)區(qū)管理和城鄉(xiāng)學(xué)校“捆綁式”發(fā)展模式，建立了校長(zhǎng)和教師交流制度。2012年以來，八個(gè)縣（市）共交流、提拔校長(zhǎng)111人，交流教師943人，有力地促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提高。各縣（市）政府將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算，按教職工年度工資總額的1.5-2.5%標(biāo)準(zhǔn)核撥教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)。學(xué)校按公用經(jīng)費(fèi)的10%比例安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)在經(jīng)費(fèi)上得到保障。貫徹落實(shí)《州人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村教育工作的意見》，農(nóng)村教師按初、中、高級(jí)職稱，每月分別發(fā)放50、80、100元崗位津貼；班主任津貼提高到每月100-300元。州政府每年拿出120萬元，為200名支教教師發(fā)放生活補(bǔ)貼。加快了農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，減輕了農(nóng)村特崗教師、支教教師的生活負(fù)擔(dān)，農(nóng)村教師的生活、交通狀況有了明顯改善。

5、科學(xué)規(guī)范管理，義務(wù)教育均衡發(fā)展水平全面提升。各縣（市）認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育公平原則，出臺(tái)了系列相關(guān)政策，全面保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、困難學(xué)生等弱勢(shì)群體“零障礙、零拒絕”平等接受義務(wù)教育，享受與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣的減免政策和資助待遇。關(guān)注留守兒童和單親無情家庭子女教育，建立了以政府為主導(dǎo)，婦聯(lián)、青工委、紅十字、社區(qū)等各部門協(xié)同關(guān)愛的`服務(wù)體系。切實(shí)保障三類兒童入學(xué)接受義務(wù)教育，確保殘疾兒童能分類就近入學(xué)，三類兒童入學(xué)率達(dá)到100%。落實(shí)城市低保家庭和農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助政策，不讓孩子因貧困而失學(xué)。實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃，提高農(nóng)村學(xué)生飲食標(biāo)準(zhǔn)，保障其健康成長(zhǎng)。

二、我州義務(wù)教育均衡發(fā)展存在的問題

經(jīng)過州、縣（市）兩級(jí)政府及教育等相關(guān)部門的努力，我州義務(wù)教育工作取得了很大成績(jī)，但在財(cái)政投入、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量等方面還存在很大問題，這些問題要引起高度重視并認(rèn)真研究解決。

1、縣域間義務(wù)教育均衡發(fā)展差異較大。一是經(jīng)費(fèi)投入差異大。延邊尊師重教，素有“教育之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。但是受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，縣域間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，導(dǎo)致了我州縣域間義務(wù)教育均衡發(fā)展差異較大。8個(gè)縣（市）僅在兩項(xiàng)教育費(fèi)附加方面就存在很大差異。比如，2014年延吉市兩項(xiàng)收入是19901萬元，而安圖縣僅有689萬元；土地出讓金收入計(jì)提的教育資金延吉市生均達(dá)到2000元，安圖縣僅有500元。收入的差距直接導(dǎo)致教育投入的差距，造成教育資源的不平衡。二是生均教育資源差異大。國(guó)家和省都對(duì)學(xué)校班級(jí)數(shù)和班額做出了明確規(guī)定，但由于諸多原因，超大校、超大班現(xiàn)象依然存在。這一問題延吉市尤為嚴(yán)重，按照國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，全市有1所初中和12所小學(xué)存在超規(guī)模辦學(xué)現(xiàn)象，共超出班級(jí)189個(gè)；5所初中和8所小學(xué)存在超班額現(xiàn)象，超班額班級(jí)共計(jì)285個(gè)，其中小學(xué)最大班額66人，初中最大班額達(dá)到71人。

關(guān)于教育發(fā)展熱點(diǎn)解析心得體會(huì)和方法二

為進(jìn)一步強(qiáng)化社區(qū)基層黨員宗旨意識(shí)、群眾觀點(diǎn)和素質(zhì)能力，增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效，結(jié)合當(dāng)前學(xué)習(xí)教育開展情況，現(xiàn)就開展基層黨員集中學(xué)習(xí)輪訓(xùn)工作制定如下方案：

一、學(xué)習(xí)輪訓(xùn)對(duì)象和時(shí)間。本社區(qū)所有登記在冊(cè)的基層黨員都應(yīng)參加累計(jì)不少于24學(xué)時(shí)的集中學(xué)習(xí)輪訓(xùn)，可吸收部分條件比較成熟的入黨積極分子參加。黨員集中學(xué)習(xí)輪訓(xùn)由社區(qū)黨總支統(tǒng)一安排，5月底前全面完成。

二、學(xué)習(xí)輪訓(xùn)內(nèi)容和方式。要突出重點(diǎn)，有計(jì)劃地組織黨員集中學(xué)習(xí)黨章、黨的和十八屆三中全會(huì)精神、系列重要講話、上級(jí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)部署要求和指定的學(xué)習(xí)資料、教育影視片等。

1、至少開展一次面向全體黨員的集中培訓(xùn)。以社區(qū)黨總支為主體，舉辦至少一次黨員集中培訓(xùn)班，集體學(xué)習(xí)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每名社區(qū)黨總支書記要為黨員上黨課。

2、至少組織開展一次集中學(xué)習(xí)。各服務(wù)型黨支部以黨支部為單位開展集中學(xué)習(xí)，黨支部書記及成員要領(lǐng)學(xué)領(lǐng)讀指定的學(xué)習(xí)篇目。

3、至少集中收聽收看一次專題片。以黨支部為單位，集中收聽收看中央、省委教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室征集整合的18部教育影視片和濟(jì)南市針對(duì)基層黨組織特點(diǎn)制作的專題片《第二批教育實(shí)踐活動(dòng)釋義》。18部教育影視片中，《力量》、《永恒》、《郭明義》、《雷鋒》要作為主題教學(xué)片，各黨組織都要組織黨員集中觀看，根據(jù)情況可組織觀看《沂蒙六姐妹》。其余片目分不同層級(jí)及對(duì)象，分別組織集中觀看，其中要重點(diǎn)組織黨員干部觀看《吳仁寶》、《第一書記》、《永遠(yuǎn)是春天》、《極限人生》等。

4、至少開展一次集中學(xué)習(xí)討論。社區(qū)黨總支以“著力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、著力轉(zhuǎn)變政府職能、著力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”為主要內(nèi)容，開展馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線、全面深化改革、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、加強(qiáng)組織建設(shè)、做好安全穩(wěn)定工作、加強(qiáng)紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)“六大專題討論”。每個(gè)黨支部圍繞“踐行宗旨、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾”主題，組織黨員至少開展一次踐行黨的群眾路線思想交流，做到學(xué)以致用、知行合一。

三、輪訓(xùn)相關(guān)要求

1、活化輪訓(xùn)形式。社區(qū)黨總支針對(duì)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨員特點(diǎn)和需求，采取為農(nóng)村黨員喜聞樂見、通俗易懂的方式，合理確定輪訓(xùn)內(nèi)容和方式。對(duì)年老體弱黨員、流動(dòng)黨員及居住分散、文化程度較低黨員要格外關(guān)注，采取送學(xué)上門、寄送資料、網(wǎng)上選學(xué)、結(jié)對(duì)幫學(xué)等多種形式予以參訓(xùn)保障。

2、嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律。要保證黨員學(xué)習(xí)輪訓(xùn)時(shí)間，對(duì)因身體等方面原因的確不能參加的，由個(gè)人向所在黨組織寫明情況;對(duì)無故不參加的，要予以通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的要予以組織處理;對(duì)沒有達(dá)到規(guī)定學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間的，要通過適當(dāng)形式進(jìn)行補(bǔ)課。

3、提高學(xué)習(xí)成效。在集中學(xué)習(xí)輪訓(xùn)工作中，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求貫穿始終，注重提高黨員素質(zhì)能力，引導(dǎo)發(fā)揮先鋒模范作用。要抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨的基本知識(shí)、群眾工作相關(guān)政策法規(guī)等內(nèi)容的培訓(xùn)。