義務(wù)教育寒假服務(wù)心得體會(huì)和感想 義務(wù)教育寒假服務(wù)心得體會(huì)和感想怎么寫(4篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

推薦義務(wù)教育寒假服務(wù)心得體會(huì)和感想一

一、甲方為乙方的孩子進(jìn)行初三(理化、數(shù)學(xué)、英語)(科目)課程輔導(dǎo)，經(jīng)雙方協(xié)商決定，教學(xué)費(fèi)5000元人民幣;乙方支付甲方勞務(wù)酬金共計(jì)5000元，學(xué)習(xí)地點(diǎn)為金程教育輔導(dǎo)中心。

二、具體輔導(dǎo)時(shí)間：按甲方具體安排的輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，若有變動(dòng)，雙方另行協(xié)商。

三、具體輔導(dǎo)課科目：初三(理化、數(shù)學(xué)、英語)

四、乙方權(quán)利和義務(wù)：

1. 乙方若不滿意甲方教學(xué)方法，可向甲方或甲方教員提出并可指出其不合理的地方，有要求其調(diào)整教學(xué)方法，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成一致。

2. 乙方對調(diào)整后教學(xué)方法仍不滿意，乙方可申請中心更換教員。

3. 乙方有權(quán)利根據(jù)自己的需要與甲方協(xié)商一致后在本協(xié)議第六條添加合理的條款。

4. 乙方應(yīng)積極配合甲方做好教學(xué)工作，為甲方提供必要的有關(guān)學(xué)生的信息，按時(shí)付給甲方相應(yīng)報(bào)酬，乙方不得以不正當(dāng)理由拒付甲方酬金。

5. 乙方不得要求甲方教師從事教學(xué)服務(wù)以外的活動(dòng)，不得誘導(dǎo)甲方教師參與違法犯罪等相關(guān)活動(dòng)，若造成損失的，須承擔(dān)其民事刑事責(zé)任。

6. 乙方在甲方中心接受輔導(dǎo)期間，若因乙方原因造成財(cái)務(wù)損壞，承擔(dān)直接損失，若由該行為引起其他學(xué)員或教員對中心提出索賠要求時(shí)，乙方還應(yīng)承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用。

五、甲方權(quán)利和義務(wù)：

1. 甲方有權(quán)要求乙方在服務(wù)前預(yù)付其相應(yīng)勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，若因乙方緣故造成事故的，甲方有權(quán)獲得與其等價(jià)勞動(dòng)補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)權(quán)利，有權(quán)決定是否繼續(xù)提供乙方教育服務(wù)的權(quán)利。

2. 甲方教員必須遵守乙方約定的輔導(dǎo)時(shí)間，不得無故遲到、曠課，如確實(shí)遇到特殊情況而無法及時(shí)輔導(dǎo)，應(yīng)提前通知乙方并協(xié)調(diào)調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間或更換教員，但不得缺少課時(shí)。

3. 甲方必須認(rèn)真教學(xué)并且應(yīng)做好相應(yīng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，在輔導(dǎo)期間應(yīng)盡職盡責(zé)，為孩子解答疑難問題，努力幫助其提高學(xué)習(xí)成績。

4. 甲方教員不得以任何借口向乙方索要禮品和額外報(bào)酬。

六、甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上商議的其他(附加)合理?xiàng)l款：

1. 甲方教學(xué)期間，乙方的孩子必須完成教學(xué)要求。當(dāng)教學(xué)任務(wù)完成，未達(dá)成預(yù)期目標(biāo)者:若在教學(xué)期間完成教員教學(xué)要求，甲方愿退還教學(xué)費(fèi)，若未能完成教員教學(xué)要求，甲方不予退還教學(xué)費(fèi)。

2. 甲方必須負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)內(nèi)的安全管理工作。

3. 甲方必須提供最基本的教學(xué)環(huán)境。

七、若訂立本協(xié)議所依據(jù)的客觀情況發(fā)生了變化，經(jīng)雙方協(xié)商可變更本協(xié)議的內(nèi)容，若雙方協(xié)商未能達(dá)成一致目標(biāo)，本協(xié)議將自動(dòng)解除，另簽一份協(xié)議，本中心鄭重申明：此協(xié)議至甲方或乙方教育服務(wù)結(jié)束將自動(dòng)無條件完全解除。

八、本協(xié)議一式兩份，具同等法律效力，由甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字后生效，本協(xié)議未盡事宜，則按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

推薦義務(wù)教育寒假服務(wù)心得體會(huì)和感想二

為科學(xué)、準(zhǔn)確掌握義務(wù)教育質(zhì)量狀況，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)建立了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度，從2015年開始在全國范圍開展了義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。黑龍江省每年抽樣8個(gè)縣(區(qū))參加國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，整體上能客觀反映義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、身心健康狀況及中小學(xué)教育教學(xué)狀況。

按照《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》，教育部督導(dǎo)局每年會(huì)定期將各省監(jiān)測報(bào)告給予反饋。2019年，教育部督導(dǎo)局改變以往將監(jiān)測報(bào)告反饋給省級教育行政部門的方式，直接將監(jiān)測中發(fā)現(xiàn)的主要問題發(fā)函至各省政府辦公廳，且只列問題不談經(jīng)驗(yàn)，要求制訂整改方案、限期整改。黑龍江省政府在接到監(jiān)測報(bào)告后，由省長批示，省教育廳牽頭積極開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的科學(xué)分析與有效應(yīng)用，針對存在的問題深入分析影響全省義務(wù)教育質(zhì)量的原因，提出改進(jìn)策略并明確整改主體責(zé)任，為各地轉(zhuǎn)變教育管理方式和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)提供參考，有效推動(dòng)了黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育。

成立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組。由省教育廳牽頭組織成立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測省級領(lǐng)導(dǎo)小組，教育廳廳長任組長，分管相關(guān)工作的副廳長(副廳級督學(xué))和教師發(fā)展學(xué)院院長任副組長，成員包括教育廳相關(guān)處長和業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位、評估監(jiān)測工作負(fù)責(zé)人等，負(fù)責(zé)國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的省級統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定、組織實(shí)施、結(jié)果應(yīng)用及監(jiān)督協(xié)調(diào)等;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)監(jiān)測辦公室，負(fù)責(zé)國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的省級具體組織實(shí)施、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織專家組對監(jiān)測結(jié)果分析解讀與應(yīng)用指導(dǎo)以及視導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等工作。

組建專家組做好監(jiān)測結(jié)果的分析與應(yīng)用。由省監(jiān)測辦在全省范圍內(nèi)遴選熟悉義務(wù)教育教學(xué)及管理、研究教育監(jiān)測評價(jià)的專家學(xué)者組建義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測省級專家組，負(fù)責(zé)國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測省級結(jié)果的分析與指導(dǎo)。

深入分析解讀省級監(jiān)測報(bào)告和縣(區(qū))監(jiān)測報(bào)告。專家組深度分析省級監(jiān)測報(bào)告有關(guān)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)查找全省義務(wù)教育質(zhì)量方面的優(yōu)勢與不足，撰寫國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測省級“6+1”報(bào)告，即6個(gè)分學(xué)科監(jiān)測分析報(bào)告和1個(gè)省級深度分析報(bào)告，并基于國家監(jiān)測數(shù)據(jù)加強(qiáng)學(xué)生心理健康、課業(yè)負(fù)擔(dān)等專題研究，有效指導(dǎo)整改工作。

開展國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測專項(xiàng)調(diào)研。專家組立足全省監(jiān)測結(jié)果確定調(diào)研重點(diǎn)、調(diào)研對象和調(diào)研內(nèi)容等，采取問卷調(diào)查、訪談座談、課堂觀察等方式充實(shí)存在問題的證據(jù)，對數(shù)據(jù)結(jié)果誤差進(jìn)行糾偏;同時(shí)，深入分析監(jiān)測數(shù)據(jù)，幫助縣(區(qū))進(jìn)一步梳理歸納問題，分析問題產(chǎn)生的深層次原因，針對縣(區(qū))人民政府、教育行政部門、業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門、各中小學(xué)等不同層面提出改進(jìn)建議。

赴樣本縣(區(qū))進(jìn)行監(jiān)測結(jié)果現(xiàn)場反饋。由省監(jiān)測辦組織專家組分赴各個(gè)樣本縣(區(qū))進(jìn)行監(jiān)測結(jié)果現(xiàn)場反饋，要求分管教育副縣(區(qū))長到會(huì)并認(rèn)領(lǐng)問題，縣(區(qū))教育局領(lǐng)導(dǎo)班子及相關(guān)業(yè)務(wù)科室人員參加，拿出限期整改方案。同時(shí)，依據(jù)監(jiān)測結(jié)果反映出的不同問題的性質(zhì)和責(zé)任范圍，針對縣(區(qū))業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門人員、中小學(xué)校長及教師開展分層分類反饋，幫助分析存在的問題及產(chǎn)生的原因，指導(dǎo)其科學(xué)運(yùn)用監(jiān)測結(jié)果。

制訂整改方案，落實(shí)整改主體責(zé)任。各級政府、教育行政部門和業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門根據(jù)監(jiān)測報(bào)告反映的問題，多部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，共同研究制訂具體可行的整改方案，明確各個(gè)問題改進(jìn)的牽頭部門，強(qiáng)化問題改進(jìn)的責(zé)任主體。涉及政策出臺(tái)、制度及經(jīng)費(fèi)保障等問題由政府和教育行政部門負(fù)責(zé)整改;涉及教育教學(xué)管理及教育改革等問題由業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門指導(dǎo)，學(xué)校負(fù)責(zé)整改。同時(shí)，各地深入研究制定行之有效的改進(jìn)措施，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)措施具體、時(shí)限明確，做到立行立改、限期整改，保證各部門真抓真改。

注重階段反思，教育督導(dǎo)部門及時(shí)跟進(jìn)。各地在按照制訂的整改方案限期整改過程中，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)將其形成制度予以固化，不斷查找整改過程中存在的問題并及時(shí)調(diào)整措施，保證整改措施的針對性和有效性，逐步建立整改長效機(jī)制。各級教育督導(dǎo)部門在各地整改過程中及時(shí)跟進(jìn)，組織開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測問題整改專項(xiàng)督導(dǎo)，充分利用質(zhì)量監(jiān)測省級專家組對督導(dǎo)對象做好問題整改咨詢與指導(dǎo)，將督導(dǎo)結(jié)果及時(shí)上報(bào)省監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將監(jiān)測問題整改情況納入各地政府及教育行政部門年度考核指標(biāo)。

加強(qiáng)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測省級部署及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年3-4月，召開全省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作部署及業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，對被抽樣的縣(區(qū))及所在市(地)進(jìn)行細(xì)致周密的工作部署，要求各市(地)、縣(區(qū))高度重視國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，認(rèn)真組織籌備監(jiān)測相關(guān)事項(xiàng)，全力保障國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的順利開展。同時(shí)，對義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測省級視導(dǎo)員和省級專家組進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高視導(dǎo)員的評估監(jiān)測水平和專家組研究指導(dǎo)能力，保障視導(dǎo)員圓滿完成樣本縣(區(qū))國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織實(shí)施的視導(dǎo)工作。

設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施與有效改進(jìn)。黑龍江省政府設(shè)立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測省級專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于本省國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的組織實(shí)施、結(jié)果分析與應(yīng)用指導(dǎo)工作;鼓勵(lì)有條件的市(地)、縣(區(qū))設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于本地義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測相關(guān)工作。條件好的地區(qū)可以加大經(jīng)費(fèi)投入，增加監(jiān)測樣本縣(區(qū))的數(shù)量，擴(kuò)大監(jiān)測學(xué)校和學(xué)生的覆蓋面，通過參加國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測為本區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量做好“體檢”，找到制約義務(wù)教育質(zhì)量提升的問題及影響因素，持續(xù)提高區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量。

推薦義務(wù)教育寒假服務(wù)心得體會(huì)和感想三

歡迎您加入*有限公司機(jī)械動(dòng)力分公司!

當(dāng)您拿到這份手冊的同時(shí)，意味著您已經(jīng)成為了機(jī)動(dòng)分公司的一名員工。

在您開始工作之前我們有責(zé)任和義務(wù)對您的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行告知。為此，我們以摘要的形式編寫了這本《新員工手冊》。需要聲明的是，因篇幅所限，我們只對目前跟您直接相關(guān)的一些內(nèi)容作了說明，力求使您用最短的時(shí)間了解最多的信息。在閱讀過之后，希望能加深您對企業(yè)的了解，明確您的權(quán)力和義務(wù)，加快您融入企業(yè)的步伐。

如果您想對相關(guān)文件作進(jìn)一步的了解，請您登陸*有限公司網(wǎng)站和*有限公司機(jī)械動(dòng)力分公司網(wǎng)站等相關(guān)網(wǎng)站。

本手冊僅適用于與公司簽訂勞動(dòng)合同的員工。勞務(wù)大專生可參照相關(guān)條款執(zhí)行，具體實(shí)施細(xì)則參見相關(guān)文件。

本手冊僅為參考性文本，不具法律效力。如本手冊內(nèi)容與相關(guān)文件有所出入，按文件規(guī)定執(zhí)行。一、上海寶冶建設(shè)有限公司簡介(略)

二、企業(yè)文化

1.企業(yè)精神—超越自我，創(chuàng)造卓越。

2.企業(yè)宗旨—立足市場、公平競爭、面向社會(huì)、誠實(shí)信用。

3.企業(yè)價(jià)值觀—以人為本，人生價(jià)值、企業(yè)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值三統(tǒng)一。

4.企業(yè)道德—以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求。

5.企業(yè)道德—崇尚社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。

三、企業(yè)圖形標(biāo)志釋義(略)

四、員工權(quán)利和義務(wù)摘要

1.勞動(dòng)合同

1.1 見習(xí)期制度

根據(jù)(號)第四條“關(guān)于見習(xí)期與試用期。大中專、技校畢業(yè)生新分配到用人單位工作的，仍應(yīng)按原規(guī)定執(zhí)行為期一年的見習(xí)期制度，見習(xí)期內(nèi)可以約定不超過半年的試用期。”的規(guī)定，公司對新進(jìn)大中專、技校畢業(yè)生實(shí)行為期一年的見習(xí)期制度，對研究生實(shí)行為期半年的見習(xí)期制度。對勞動(dòng)合同中另有約定的按約定執(zhí)行。

1.2 勞動(dòng)合同的解除(略)

2.工作時(shí)間和休息假期摘要

2.1 勞動(dòng)時(shí)間(略)

2.2 加班及加班工資(略)

2.3 休假

休假期限：本單位工齡1-20xx年，休4天;本單位工齡11-20xx年，休7天;本單位工齡21-30年及以上，休10天。

日期計(jì)算：包括每周的公休日，不包括法定節(jié)假日。

休假待遇：“員工休假期間工資收入按出勤處理。實(shí)行計(jì)件工資制的員工，按休假前十二個(gè)月平均工資收入計(jì)發(fā);實(shí)行崗位績效工資制的員工，績效工資按所在單位同崗位平均水平計(jì)發(fā)?！?“員工休假期間，根據(jù)本單位工作年限每滿一年給予50元年休假補(bǔ)貼，但最低不少于200元，最高不超過1500元。”;“公司引進(jìn)的各類高級人才，其外單位工作年限按50%計(jì)入本單位工作年限，并作為計(jì)算休假期限和補(bǔ)貼的依據(jù)。外單位工作年限由公司人力資源部審核確認(rèn)?！?/p>

2.4 探親假

探親假期限：探配偶每年一次30天，探父母已婚職工每4年1次20天，未婚職工每年1次20天;家住江蘇、浙江一帶，其境距離上海300公里以內(nèi),符合享受一年一次探親假的職工，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可將探親假期每年分為3至4次使用。

日期計(jì)算：公休、法定節(jié)假日應(yīng)計(jì)算在內(nèi)。

3.薪酬福利摘要

3.1 工資

新員工見習(xí)期內(nèi)實(shí)行固定工資制度，本科畢業(yè)生前半年1800元/月，后半年2250元/月;研究生2700元/月。合同另有約定的按合同執(zhí)行。

應(yīng)發(fā)工資=崗位工資+績效工資實(shí)發(fā)工資=應(yīng)發(fā)工資–社會(huì)保險(xiǎn)個(gè)人繳費(fèi)金額–個(gè)人所得稅

個(gè)人所得稅計(jì)算方法：

個(gè)人所得稅=(工資–社會(huì)保險(xiǎn)個(gè)人繳費(fèi)金額–1600)*扣稅比率

1-500元，扣稅比率為5%;

500-20xx元，扣稅比率為10%;

20xx-5000元，扣率比率為15%

5000-20xx0元，扣率比率為20%

工資發(fā)放日期：每個(gè)月18日，如逢18日為休息日將提前發(fā)放。工資發(fā)放直接劃入員工建行帳戶。

3.2 福利

通勤補(bǔ)貼：130元/月(但享受私車公用補(bǔ)貼的員工及乘坐通勤車的員工除外)

住勤補(bǔ)貼：每月工作餐按100元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，不享受住勤補(bǔ)貼。

住宿：兩人間或三人間，見習(xí)期滿向行政事務(wù)部申請外宿可享受住宿補(bǔ)貼300元/月(僅針對未婚員工)

4.社會(huì)保險(xiǎn)

對與公司簽訂勞動(dòng)合同的員工，公司交納“五險(xiǎn)一金”，即養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、住房公積金。保險(xiǎn)交納從員工取得居住證后下一個(gè)月開始，在此之前交納綜合保險(xiǎn)。

推薦義務(wù)教育寒假服務(wù)心得體會(huì)和感想四

1、感悟生活，獲取素材

就目前來看，學(xué)生的作文往往是空話、套話、假話，文章缺少個(gè)性，語言缺少少年的生動(dòng)、活潑，學(xué)生脫離實(shí)際，生編硬套，湊成一篇應(yīng)付交差。水平如何提高?如何改變這種現(xiàn)象呢?

葉圣陶說過：“寫作的根源是發(fā)表的欲望;正如同說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。同時(shí)寫作是一種技術(shù)：有所積蓄，是一回事;怎樣用文字表達(dá)所積蓄的，是它恰到好處，讓自己有如量傾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……這樣說來，從有所積蓄而打算發(fā)表，從打算發(fā)表而研求技術(shù)，都不妨待學(xué)生自己去理會(huì)好了?！雹僭鯓硬拍馨l(fā)表自己的看法?這離不開生活。走近生活，感悟生活，從而讓自己有話可說，有東西可寫。

感悟生活是使寫作走出困境的必由之路。感悟生活就要時(shí)時(shí)在意，處處留心，逐漸磨礪出能發(fā)現(xiàn)美的眼睛;其次要握思考的方法：要善于問為什么。倘若多問幾個(gè)“為什么”，就往往能層層剝開事物的表象，使事物蘊(yùn)含的思想和哲理漸漸顯露。例如下列問題：這是什么事情?為什么會(huì)產(chǎn)生這事情?這事情能表現(xiàn)人物什么思想感情?這事情的性質(zhì)是什么?這事情將有什么樣的結(jié)果?……還要注意把握事物的象征意義。社會(huì)現(xiàn)象、自然生態(tài)，大都蘊(yùn)含著一種哲理，一種思想?？吹搅魉?，想到時(shí)間如流水一去不復(fù)返。看到飄落的花瓣，想到

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”?？吹轿浵佭\(yùn)食，想到“人多力量大”?？吹胶⑼音[，就想到“天真”“可愛”……;要及時(shí)定格對生活的感悟。寫日記、周記，作札記可以逐漸積累豐富的寫作素材。茅盾說：“應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時(shí)記下來……”平時(shí)多記日記，多寫片段，將自己的情感淋漓盡致地表達(dá)出來，可以大大提高自己的作文水平。

在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越豐富，學(xué)生作文的素材和情感內(nèi)容就越豐富，作文和生活的關(guān)系是密不可分的。國家教育部新頒行的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要重視生活，從生活出發(fā)，感悟生活，用生活中生動(dòng)有趣的事來激發(fā)學(xué)生的作文興趣，引導(dǎo)學(xué)生寫真實(shí)的事情，力求寫實(shí)，作文水平才可得以提高。

2、模仿求新，培養(yǎng)文風(fēng)

模仿是學(xué)生寫作的基本方法，在不斷的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特點(diǎn)在于針對性強(qiáng)，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又可以收到明顯的效果。對于不愛寫作的學(xué)生來講，我們應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文，培養(yǎng)自己的文風(fēng)。即使剛模仿時(shí)比較機(jī)械，也應(yīng)加以肯定。

歷史上許多文學(xué)家也曾模仿古人寫作，成為一代風(fēng)范，如王勃的名句“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”②就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”脫化來的。再如左丘明的《左傳》善于用對話敘事寫人，注重刻畫人物形象，把人物置于矛盾之中，通過描寫其語言行動(dòng)和一些細(xì)節(jié)來顯示人物個(gè)性特征。司馬遷的《史記》善用語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格。

同是亡秦戰(zhàn)爭中的風(fēng)云人物，司馬遷寫他們在起兵前，陳涉說：“王侯將相寧有種乎!”項(xiàng)羽說：“彼可取而代之!”劉邦說：“嗟夫!大丈夫當(dāng)如此也。”三人的獨(dú)白，突出了他們不同的出身與性格：陳涉出身傭耕，他的話表現(xiàn)了他改變自己和社會(huì)的強(qiáng)烈愿望;項(xiàng)羽出身貴族，加以才氣過人，對秦始皇就敢蔑視;劉邦是個(gè)無賴，貪圖享受，看到秦始皇的豪華生活便不自覺垂涎欲滴。這些手法都為后世的散文家、小說家、戲劇家所模仿。