提高站位做大做強(qiáng)心得體會(huì)及收獲 把工作做到位心得體會(huì)(八篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

推薦提高站位做大做強(qiáng)心得體會(huì)及收獲一

2、為六月最后高考拼搏，穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？

3、保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。

4、貴有恒何必三更起五更睡；最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

5、眉毛上的汗水和眉毛下的淚水你必須選擇一樣！

6、沒(méi)有那么多的意淫，只有更多的踏實(shí)與努力！

7、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。

8、決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。

9、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿(mǎn)，別人不比你笨。

10、不思，故有惑；不求，故無(wú)得；不問(wèn)，故不知。

11、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

12、祝愿你：會(huì)做的題一題不錯(cuò)，該拿的分一分不丟。

13、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

14、人，不能總在彈性限度內(nèi)活動(dòng)，要爆發(fā)，要超越，才會(huì)有質(zhì)的提高！

15、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

推薦提高站位做大做強(qiáng)心得體會(huì)及收獲二

保持先進(jìn)性不僅是黨建設(shè)的永恒主題，也是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員面臨的終生課題。因此，先進(jìn)性教育對(duì)黨組織而言，是長(zhǎng)期的、經(jīng)常的;對(duì)一名共產(chǎn)黨員而言，更應(yīng)該是自覺(jué)的、終生的。面對(duì)新時(shí)期世情、國(guó)情和黨情的變化，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，要求我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員必須不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷體現(xiàn)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的先進(jìn)性。一、把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為永保共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的終生必修課、。

共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員自我教育、自我鍛煉、自我改造的過(guò)程。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、長(zhǎng)期的、不斷的發(fā)展過(guò)程。所謂“活到老、學(xué)到老、改造到老”。黨性具體體現(xiàn)在每一個(gè)共產(chǎn)黨員的思想意識(shí)和具體行動(dòng)等方方面面，一個(gè)共產(chǎn)黨員在這些方面做得好壞，直接反映出這個(gè)共產(chǎn)黨員的黨性強(qiáng)弱。只有不斷進(jìn)行自我完善的共產(chǎn)黨員，才能實(shí)現(xiàn)黨性修養(yǎng)的目的，才能永遠(yuǎn)走在時(shí)代前列，才能保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，擔(dān)負(fù)起人民和時(shí)代賦予的歷史重任。因此，堅(jiān)持黨性原則，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和政治本色，已成為我們每個(gè)黨員人生永恒的主題。二、新時(shí)期更要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)

目前，我們處在改革開(kāi)放的新歷史時(shí)期，作為一名共產(chǎn)黨員面臨著多重考驗(yàn)，要迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，更要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，通過(guò)自身修養(yǎng)提高素質(zhì)，使共產(chǎn)主義理想、道德情操、黨性原則和全心全意為人民服務(wù)的宗旨化作自己的自覺(jué)行動(dòng)。

(一)加強(qiáng)理論修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，不斷提高自身馬克思主義理論水平，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。

理論是行動(dòng)的指南，也是黨性修養(yǎng)的理論指導(dǎo)。只有掌握正確理論才能前進(jìn)，只有用正確理論作指導(dǎo)，才有正確的政治方向。因此黨性修養(yǎng)首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論、鄧小平理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，提高理論素質(zhì)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，指導(dǎo)工作。尤其注意理論與實(shí)際工作相結(jié)合，切實(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)很重要的一條是堅(jiān)定理想和信念。共產(chǎn)主義理想是符合社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律的最科學(xué)、最合理、最美好的理想，是我們戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的精神支柱和力量源泉。為共產(chǎn)主義奮斗終身是我們?nèi)朦h時(shí)的鏗鏘誓詞，也是我們的神圣使命。在新形勢(shì)下，作為黨員要排除一切對(duì)共產(chǎn)主義的疑問(wèn)和干擾，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的綱領(lǐng)努力奮斗，要把堅(jiān)持理想信念同做好本職工作統(tǒng)一起來(lái)，把自己的理想同為人民服務(wù)的態(tài)度統(tǒng)一起來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)、辦實(shí)事。為實(shí)踐自己的理想信念，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，努力提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，逐漸成為本職工作的骨干和行家里手。

(二)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性覺(jué)悟。

一個(gè)共產(chǎn)黨員進(jìn)行思想修養(yǎng)和鍛煉，就是要用無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀來(lái)改造自己頭腦中的非無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀，樹(shù)立革命的世界觀。共產(chǎn)黨員的道德修養(yǎng)必須以為人民服務(wù)為核心，做工人階級(jí)和廣大人民群眾利益的忠實(shí)代表，立黨為公、執(zhí)政為民，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。以自重、自省、自警、自勵(lì)為座右銘，提高增強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性，促使自己不斷進(jìn)步。

一個(gè)共產(chǎn)黨員不管地位高低、手中權(quán)力大小，都只能是用來(lái)為群眾謀利益的，它既是責(zé)任又是義務(wù)，不是向黨提出要求的籌碼。在處理權(quán)力、地位、利益問(wèn)題時(shí)，要努力解決和處理好個(gè)人能力素質(zhì)與機(jī)遇、個(gè)人努力與組織需要、崗位與責(zé)任、做官與做事的關(guān)系。在個(gè)人利益與集體利益、組織需要發(fā)生矛盾時(shí)，要勇于犧牲個(gè)人這個(gè)“小我”，正確把握個(gè)人利益和個(gè)人追求，服從集體利益和群眾利益，舍小利而取大義。共產(chǎn)黨員應(yīng)具有人格魅力和高尚情操，鄙視“當(dāng)面說(shuō)好話(huà)、背后下毒手”，隨意挑撥離間的小人行為。共產(chǎn)黨員更要注重社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德的修養(yǎng)，做尊重社會(huì)公德的表率，做職業(yè)道德的模范。就像馬凱主任講得那樣，不僅把工作當(dāng)作職業(yè)來(lái)做，更要當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、遵守家庭美德，敬老愛(ài)幼。

(三)加強(qiáng)文化知識(shí)修養(yǎng)，提高自身文化知識(shí)水平。

要做一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，必須具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，而科學(xué)文化正是共產(chǎn)主義得以牢固樹(shù)立的基石。只有形成努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化的良好風(fēng)氣，黨員自身的馬克思主義理論水平才會(huì)得到較大提高;只有把加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)同知識(shí)業(yè)務(wù)修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，做到德才兼?zhèn)?、又紅又專(zhuān)，才能保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性本質(zhì)，在實(shí)踐中更好地發(fā)揮先鋒模范作用;

真正從實(shí)際工作需要出發(fā)，努力把理論原則和學(xué)到的科學(xué)文化知識(shí)轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路、措施和技能，在實(shí)踐中完整地體現(xiàn)出來(lái)，用行動(dòng)做到為黨盡力，為民造福。

(四)加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。

黨風(fēng)是黨員個(gè)人黨性修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。它決定個(gè)人素質(zhì)和水平的高低，不僅關(guān)系到黨的形象的好壞，關(guān)系到執(zhí)政能力的高低，還對(duì)群眾的思想感情和社會(huì)風(fēng)氣起重要示范導(dǎo)向作用。在新時(shí)期，我們?nèi)匀灰l(fā)揚(yáng)三大優(yōu)良傳統(tǒng)、兩個(gè)務(wù)必的作風(fēng)，按照“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求，不斷提高作風(fēng)修養(yǎng)水平。

(五)加強(qiáng)組織紀(jì)律修養(yǎng)，堅(jiān)持民主集中制原則。

黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和每一個(gè)黨員共同遵守的行為規(guī)范，是黨的事業(yè)勝利的根本保證。嚴(yán)格的紀(jì)律是黨的綱領(lǐng)和路線(xiàn)方針政策貫徹執(zhí)行的基本條件;也是貫徹民主集中制、維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的保障;還是反對(duì)腐敗，保持黨的純潔性，保持黨與人民群眾密切聯(lián)系的有力武器。在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，更需要加強(qiáng)黨的紀(jì)律。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員要始終保持先進(jìn)性，發(fā)揮先鋒模范作用，也必須加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)。

作為黨員都要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，自覺(jué)維護(hù)黨的政治紀(jì)律、人事紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、宣傳紀(jì)律、群眾紀(jì)律、保密紀(jì)律。還要做到顧全大局、淡泊名利、襟懷坦白，有容人雅量，不搞一團(tuán)和氣，維護(hù)有原則的團(tuán)結(jié)，正確開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，真正維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

推薦提高站位做大做強(qiáng)心得體會(huì)及收獲三

課堂教學(xué)是教師傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的主渠道，能否充分利用好這四十分鐘的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。但由于受應(yīng)試教育的影響和束縛，不少教師采取“滿(mǎn)堂灌”方式，拼命把知識(shí)“喂”給學(xué)生，造成了學(xué)生機(jī)械地學(xué)習(xí)、被動(dòng)地學(xué)習(xí)，失去了學(xué)習(xí)的興趣，阻礙了學(xué)生能力的提高，不利于學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。那么如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率呢?

一、轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方法

1.更新教學(xué)觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育思想。教師在教學(xué)活動(dòng)中，要始終把學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，做為教學(xué)的重心，使教師既要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，最終落實(shí)到學(xué)生能力的提高。同時(shí)使學(xué)生在學(xué)習(xí)上從聽(tīng)講向思考轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)接受向主動(dòng)掌握學(xué)習(xí)方法，提高能力轉(zhuǎn)變。

2.轉(zhuǎn)變教育觀念，老師由“主角”轉(zhuǎn)化為“導(dǎo)演”角色。傳統(tǒng)的教學(xué)觀，一切教育活動(dòng)以教師為中心，教師唱“主角”，而學(xué)生總是圍著教師被動(dòng)地聽(tīng)講，機(jī)械地接受，成為教學(xué)活動(dòng)的“配角”，嚴(yán)重束縛著學(xué)生的自由發(fā)展。而自主學(xué)習(xí)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生主體發(fā)展、自主發(fā)展為中心，學(xué)生扮演“主角”，而教師要圍繞學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如何主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行籌劃，扮演“導(dǎo)演”角色。這一角色的轉(zhuǎn)化是實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)展目標(biāo)的根本保證。

3.實(shí)施教法向?qū)W法的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)調(diào)學(xué)法指導(dǎo)。教師要在問(wèn)題設(shè)計(jì)之下，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與情境，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)合作，善于合作，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮學(xué)生的主體性。

二、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率如果教師缺乏目標(biāo)意識(shí)，或目標(biāo)不明確，就會(huì)使課堂教學(xué)處于失控狀態(tài)，教學(xué)任務(wù)很難完成。所以教師要認(rèn)真研究大綱，確立適宜具體的教學(xué)目標(biāo)，才能綱舉目張，達(dá)到教學(xué)目的，提高課堂教學(xué)效率。

三、轉(zhuǎn)化教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程教師要對(duì)教材進(jìn)行深加工，將知識(shí)體系編成問(wèn)題體系，使教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題與討論的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

四、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果傳統(tǒng)的教學(xué)形式，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)致教學(xué)效率不高。我們應(yīng)充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)多種感官來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

推薦提高站位做大做強(qiáng)心得體會(huì)及收獲四

我區(qū)高效課堂改革正在如火如荼的進(jìn)行著，為了及時(shí)了解和掌握課堂改革的進(jìn)展情況，進(jìn)一步改進(jìn)教研工作，推進(jìn)課改，在崔校長(zhǎng)及張主任的帶領(lǐng)下，中教部全體成員通過(guò)集體調(diào)研，對(duì)我區(qū)7所(含九龍實(shí)驗(yàn)班)中學(xué)進(jìn)行了課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研活動(dòng)。

一年來(lái)，我區(qū)各校任課教師以高效課堂理念為導(dǎo)向，在教學(xué)改革方面進(jìn)行了扎實(shí)具體的探索，取得了可喜的階段性進(jìn)展，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)學(xué)生變了——“學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)學(xué)”在日常教學(xué)活動(dòng)中有所體現(xiàn)

1、調(diào)研中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)：學(xué)生喜歡上課了。

課間休息，我們走進(jìn)教室，看到孩子們有的正在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有的在看書(shū)寫(xiě)字，還有的在請(qǐng)教問(wèn)題……忙得真是不亦樂(lè)乎!——這是在為下一節(jié)課做準(zhǔn)備呢。這與過(guò)去上課鈴聲響過(guò)后還有稀稀拉拉進(jìn)教室的現(xiàn)象相比，真的是大相徑庭。

課堂上，學(xué)生精神飽滿(mǎn)。獨(dú)學(xué)時(shí)，一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，認(rèn)真品讀、思考，遇到不理解的地方，就會(huì)主動(dòng)向?qū)ψ踊蚴墙M內(nèi)其他成員求助，相互探討，以求學(xué)會(huì)，展示的環(huán)節(jié)都積極踴躍，誰(shuí)也不甘落后的樣子。就連多數(shù)學(xué)生都不愛(ài)學(xué)的英語(yǔ)課，也是空前的活躍。例如我們?cè)谇衿现袑W(xué)看到的金振滿(mǎn)老師的一節(jié)英語(yǔ)課，學(xué)生參與度就非常高，每個(gè)學(xué)生都全身心的投入，一節(jié)課下來(lái)，就連班內(nèi)最差的學(xué)生都能掌握3-5個(gè)單詞，并會(huì)運(yùn)用，不同層次的學(xué)生都有相對(duì)的提高。

更重要的是，我們看到的是孩子們?cè)诳鞓?lè)、自信的展示著自己，他們已不再把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是在享受著其中的樂(lè)趣;他們已不再把課堂當(dāng)作囚籠，而是他們展示自我的舞臺(tái)。

2、經(jīng)過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)有了一定的提高。

學(xué)生的儀表更加整潔了，行為更加規(guī)范了，膽子變大了，自信心增強(qiáng)了，語(yǔ)言表達(dá)、交往等能力都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都有了一定的提高。課堂上，學(xué)生面對(duì)小組展示任務(wù)，集聚智慧，各展所長(zhǎng)，勇于創(chuàng)新;對(duì)不同的見(jiàn)解，敢于質(zhì)疑;學(xué)會(huì)了反思;能夠客觀的評(píng)價(jià)自我和他人;等等。這些，在聯(lián)合中學(xué)、邱皮溝中學(xué)、興達(dá)中學(xué)、九龍實(shí)驗(yàn)班、暖池塘中學(xué)等學(xué)校都可以實(shí)實(shí)在在的看到。

學(xué)生具備了這些能力，我們還有必要擔(dān)心成績(jī)嗎?成績(jī)好的學(xué)生未必能具備這些能力，但是，具備這些能力的學(xué)生考出一個(gè)好成績(jī)，我想，應(yīng)該不成問(wèn)題。

(二)教師變了——學(xué)科教師與高效課堂同成長(zhǎng)

1、教師的教育觀念與高效課堂真正接軌。課改初期，老師們對(duì)高效課堂的解讀不夠透徹，持懷疑態(tài)度，甚至反感。有的老師說(shuō)“我講，有的學(xué)生都不會(huì)，不講，不是更不會(huì)了嗎!”而經(jīng)過(guò)一年多的改革實(shí)踐，老師們的觀念發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，相當(dāng)肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，認(rèn)識(shí)了高效課堂的內(nèi)涵，并在實(shí)踐中不斷的反思，居然找到了教師的職業(yè)幸福感。

2、辦公室里再也看不到打閑嘮、干私活的現(xiàn)象。走進(jìn)辦公室，老師們都在埋頭編制導(dǎo)學(xué)案，或是翻閱材料，或是同學(xué)科在探討交流……“學(xué)生逼著我們鉆研教學(xué)啊!”——這是高橋中學(xué)政治教師崔佳的一句話(huà)。是啊，自從實(shí)施高效課堂改革以來(lái)，我們倡導(dǎo)十六字真言“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”，由此學(xué)生們的潛能被大大激發(fā)，課堂上會(huì)生成許多我們意想不到的東西，如果我們不做更多的預(yù)設(shè)，就無(wú)法成功的駕馭課堂。我們真切的看到，高效課堂不但培養(yǎng)學(xué)生的能力，更是促進(jìn)提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

3、我們的教師學(xué)會(huì)“離開(kāi)”和“隱身”了。傳統(tǒng)的課堂，總是教師講，學(xué)生聽(tīng)。因此，課改初期，老師們總是忍不住“搶話(huà)”，甚至粗暴的打斷學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思，我們看到，我們的教師進(jìn)步了，而且是非常大的進(jìn)步!例如聯(lián)合中學(xué)的語(yǔ)文教師高多、政治教師周玲，她們很會(huì)把握切入點(diǎn)，總會(huì)在學(xué)生遇到迷茫的時(shí)候給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，知識(shí)挖掘不到位的時(shí)候加一個(gè)追問(wèn)，以助推學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

課改永遠(yuǎn)在路上。雖然我們的課改實(shí)踐已經(jīng)進(jìn)行一年多了，但在改革的進(jìn)程中不可避免的還會(huì)存在一些問(wèn)題：

1、個(gè)別教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變緩慢，仍然沿用舊的觀念思考問(wèn)題，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，導(dǎo)學(xué)案編成了試題卷，不但不能起到導(dǎo)學(xué)的功能，反而增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、有的教師對(duì)學(xué)生的信任度不夠，獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)不能做到“靜”，展示環(huán)節(jié)不能做到“穩(wěn)”，等不及學(xué)生思考探究的結(jié)果，總是急于“點(diǎn)撥”，甚至脫口統(tǒng)一答案。

3、個(gè)別教師有改革意識(shí)，但對(duì)杜郎口教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)不夠，另辟蹊徑，獨(dú)創(chuàng)模式，導(dǎo)致課堂流程混亂，教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)成，完不成教學(xué)任務(wù)。還有的教師只看到了表面現(xiàn)象，沒(méi)有深入研究，把教學(xué)交給兩名學(xué)生(小主持人)，課堂與自己不相干。這是對(duì)高效課堂的一種錯(cuò)誤解讀。

1、作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)，我們會(huì)及時(shí)聽(tīng)課指導(dǎo)，幫助培養(yǎng)教師，舉辦更多類(lèi)型的培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班或講座活動(dòng)，把工作做實(shí)。引導(dǎo)教師正確編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，鞏固和提高學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，明晰高效課堂的教學(xué)流程，靈活駕馭課堂。

2、各校應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部管理，正確引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念，關(guān)心教師的思想轉(zhuǎn)化，重視校本教研，為教師搭建業(yè)務(wù)交流平臺(tái)，建立教師幫扶對(duì)子，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的積極作用，群策群力打造高效課堂。

3、各校應(yīng)以杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式為藍(lán)本，遵循“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”這一規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。我們應(yīng)該帶著智慧站在巨人的肩膀上摘星星，而無(wú)需再?gòu)念^摸索，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。

總的來(lái)說(shuō)，我區(qū)高效課堂改革工作已經(jīng)取得了可喜的階段性成果，雖然存在一些問(wèn)題，但也是教學(xué)過(guò)程中，特別是課改工作進(jìn)程中不可避免的問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研，我們看到了南票區(qū)教師隊(duì)伍中，好學(xué)上進(jìn)的多，主動(dòng)接受新理念的比例大，老師們精力旺盛，愛(ài)崗敬業(yè)。任局長(zhǎng)提出高效課堂改革的方向是正確的，只要我們正視現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，共同努力，相信在國(guó)家推行教育改革的宏觀背景下，我區(qū)教育教學(xué)工作必將迎來(lái)一個(gè)明媚的春天。

推薦提高站位做大做強(qiáng)心得體會(huì)及收獲五

根據(jù)市委、高新區(qū)黨委要求，提高政治地位，消除流毒影響為主題，全面徹底消除魏民洲、趙紅嚴(yán)重違反政治紀(jì)律和政治規(guī)則、政治投機(jī)和政治附屬、政治行為、對(duì)抗組織審查、違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神、違反誠(chéng)信紀(jì)律、魏趙作為黨高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，失去理想信念，沒(méi)有黨精神原則和組織理念，嚴(yán)重破壞黨的氛圍。

首先，理論學(xué)習(xí)還不夠緊。學(xué)習(xí)不夠積極，學(xué)習(xí)精神不強(qiáng)，理解理論學(xué)習(xí)的重要性不夠，政治理論學(xué)習(xí)定位不夠堅(jiān)定的理想信念，維護(hù)和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論的精髓和內(nèi)涵不夠深刻和透徹，沒(méi)有深入思考，學(xué)習(xí)思想和實(shí)踐，學(xué)習(xí)應(yīng)用。

第二，目的意識(shí)被削弱了。我們沒(méi)有始終把群眾的利益放在開(kāi)展各項(xiàng)工作的首位。從群眾的角度來(lái)看，觀察群眾的感受還不夠深刻，與群眾同甘共苦的意識(shí)也被削弱了。我們還沒(méi)有真正樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的公務(wù)員意識(shí)。

第三，黨的精神鍛煉還不夠強(qiáng)烈。世界觀、人生觀、價(jià)值觀的總開(kāi)關(guān)沒(méi)有擰緊，自我凈化、自我完善、自我創(chuàng)新、自我完善不夠及時(shí)，缺乏不斷反思和批評(píng)自己的勇氣。始終使用黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)則來(lái)嚴(yán)格限制自己的言行，不嚴(yán)格按照四講四有的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，黨員的先鋒模范作用不夠好。

作為一名基層黨員，他用典型的負(fù)面警告自己，檢查自己的問(wèn)題，并根據(jù)以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

(1)始終堅(jiān)持馬克思主義信念，堅(jiān)定不移地地堅(jiān)定不動(dòng)。十九大會(huì)堅(jiān)定地。

(2)在思想、政治和行動(dòng)上，堅(jiān)定自覺(jué)地與以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央保持高度一致，主動(dòng)與黨中央、黨的理論、路線(xiàn)、政策、黨章、政治理解。同時(shí)，要樹(shù)立政治紀(jì)律、政治規(guī)則無(wú)小事的觀點(diǎn)

，將紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)滲透到生活的方方面面。

(三)始終與黨保持一致，全心全意為人民服務(wù)。在實(shí)際工作中積極配合各部門(mén)做好財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)、審核、財(cái)務(wù)核算等工作，認(rèn)真細(xì)心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，全身心致力于干好本職工作。

(四)始終不斷提升自身的政治素質(zhì)、思想理念和人格魅力，提高自覺(jué)抵制“四風(fēng)”問(wèn)題的免疫力和抵抗力，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，始終保持優(yōu)良作風(fēng)和高尚品質(zhì)，在具體的崗位上，時(shí)刻提醒自己，潔身自好，嚴(yán)格遵守規(guī)矩，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，使自己的黨性修養(yǎng)得到提升，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

推薦提高站位做大做強(qiáng)心得體會(huì)及收獲六

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，家園共同努力辦好abc幼兒園。

二、工作目標(biāo)：

1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度， 豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服 務(wù)水平。

三、具體措施：

1、環(huán)境是育人的首要條件，營(yíng)造家園合力的育人環(huán)境更是幼兒健康成長(zhǎng)的前提。本學(xué)期，首先，我們將繼續(xù)把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，建立健全各項(xiàng)家長(zhǎng)工作制度，期初有目標(biāo)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，并將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，家園齊心協(xié)力共同為幼兒的健康成長(zhǎng)努力。

2、注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作雖有不小的成果。但還有許多的地方要加強(qiáng)要提高。表現(xiàn)在家長(zhǎng)直接參與教學(xué)不夠，尤其體現(xiàn)在深入到幼兒園教育過(guò)程的深層不夠，教育觀念有待更新，教育行為需要轉(zhuǎn)變，本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、班級(jí)博客等方式，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

3、善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作。由于環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也差異，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別交談，繼續(xù)做好家訪(fǎng)工作，做好家訪(fǎng)記錄，特別是新生的家長(zhǎng)工作。

4、發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。

5、開(kāi)辟家園合作的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校 ，根據(jù)家長(zhǎng)和教學(xué)需求 ，開(kāi)辦識(shí)講座，技能培訓(xùn)，調(diào)查問(wèn)卷、親子互動(dòng)，小小親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，聯(lián)歡會(huì)。尤其是家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、形式、方法可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，從而學(xué)會(huì)對(duì)孩子的正確評(píng)價(jià)。

6、充分發(fā)揮家教園地作用。本學(xué)期我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)教園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。

7、網(wǎng)上交流。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過(guò)千家萬(wàn)戶(hù)，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段。我園各班已在網(wǎng)上開(kāi)通了博客，這樣可以讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。極大的拓展了交流空間。

8、不斷完善教師家長(zhǎng)工作的考評(píng)方法，將教師的家長(zhǎng)工作納入考核的重要內(nèi)容以《幼兒園教師月份工作考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求教師家長(zhǎng)工作的量化、質(zhì)化和內(nèi)涵化，對(duì)教師和班級(jí)家長(zhǎng)工作采取園長(zhǎng)室考核、自我評(píng)價(jià)和聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵。

推薦提高站位做大做強(qiáng)心得體會(huì)及收獲七

講政治，既是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的必然要求，又是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的根本保證。當(dāng)前，對(duì)于我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，最大的政治，就是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決維護(hù)黨中央的權(quán)威，不斷增強(qiáng)各級(jí)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保政令暢通，確保改革發(fā)展的正確方向。要始終把講政治作為第一責(zé)任，把提高講政治的能力作為第一本領(lǐng)，努力提高五種能力。一是提高從政治上觀察和思考問(wèn)題的能力，善于從政治的高度認(rèn)識(shí)和解決各種矛盾問(wèn)題，經(jīng)受住各種風(fēng)浪和利益關(guān)系調(diào)整的考1

驗(yàn)。二是提高把握全局的能力，有縱觀大局的眼界、把握大局的能力、服從大局的覺(jué)悟，做到關(guān)注大局、了解大局、把握大局，自覺(jué)在大局下行動(dòng)。三是提高辨別重大是非的能力，劃清在重大原則問(wèn)題上的是非界限，對(duì)支持什么、反對(duì)什么，提倡什么、禁止什么，哪些能干、哪些不能干，做到立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，決不含糊。四是提高處理復(fù)雜矛盾和問(wèn)題的能力，越是復(fù)雜的矛盾和棘手的問(wèn)題，往往越牽涉全局、牽涉政治，越需要從講政治的高度妥善解決，防止和克服工作指導(dǎo)上的片面性、簡(jiǎn)單化。五是提高結(jié)合實(shí)際貫徹上級(jí)決策指示的能力，善于把黨的路線(xiàn)方針政策和上級(jí)決策指示同我處實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地完成各項(xiàng)任務(wù)。

要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的極端重要性，自覺(jué)把加強(qiáng)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，要把提高素質(zhì)與提高能力結(jié)合起來(lái)，及時(shí)把通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)的素質(zhì)轉(zhuǎn)化為工作能力，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。既要注重提高理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，更要找準(zhǔn)理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，堅(jiān)持以用促學(xué)、學(xué)以致用，全面提高履職盡責(zé)能力。在學(xué)習(xí)對(duì)象上，要把自身學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，不僅要抓好自身學(xué)習(xí)，而且要抓好集體學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的精心組織者、積極促

進(jìn)者、自覺(jué)實(shí)踐者。通過(guò)完善學(xué)習(xí)制度、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，把我處的學(xué)習(xí)帶動(dòng)起來(lái)、組織起來(lái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要把單純式學(xué)習(xí)與綜合式學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，善于學(xué)習(xí)掌握履職盡責(zé)所需要的各方面知識(shí)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。在學(xué)習(xí)方法上，要把灌輸式學(xué)習(xí)與研究式學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，克服方法簡(jiǎn)單、形式單一，學(xué)習(xí)的吸引力和感染力不強(qiáng)的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。以難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題和亟待解決的突出問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)成果促進(jìn)問(wèn)題解決，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的正確思路、促進(jìn)工作的具體措施、解決問(wèn)題的實(shí)際能力。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，要把階段性學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)崇尚學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，努力做到活到老、學(xué)到老、改造到老，不斷充實(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我。

在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)進(jìn)程中，新情況新問(wèn)題層出不窮。只有不斷改革創(chuàng)新，才能及時(shí)有效解決各種矛盾和問(wèn)題，加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展。創(chuàng)新不是違背規(guī)律的標(biāo)新立異，也不是隨心所欲的盲目蠻干，而是以科學(xué)發(fā)展為理念，以尊重客觀規(guī)律為前提條件。要把創(chuàng)新發(fā)展作為重要職責(zé)，把創(chuàng)新能力作為重要素質(zhì)，把創(chuàng)新成果作為重要政績(jī)。把創(chuàng)新的支點(diǎn)放在搞好繼承上，在繼承中創(chuàng)新，堅(jiān)持辯證法，力戒片面性，把好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗(yàn)、好做法繼承下來(lái)，立足實(shí)際，

著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，及時(shí)總結(jié)、推廣和運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)新做法。把創(chuàng)新的基點(diǎn)放在遵循規(guī)律上，把創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度緊密結(jié)合起來(lái)，遵循事物發(fā)展內(nèi)在規(guī)律，找準(zhǔn)創(chuàng)新實(shí)踐發(fā)力點(diǎn)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，在打基礎(chǔ)管長(zhǎng)遠(yuǎn)上下功夫，在循環(huán)往復(fù)中抓落實(shí)，在經(jīng)常性落實(shí)中見(jiàn)成效。把創(chuàng)新的落點(diǎn)放在推進(jìn)發(fā)展上，以本職崗位為基礎(chǔ)，以推進(jìn)科學(xué)發(fā)展為目的，集中力量攻克影響制約建設(shè)發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

良好的作風(fēng)是事業(yè)成功的保證。要大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)。堅(jiān)持深入實(shí)際，深入一線(xiàn)，了解一線(xiàn)職工思想狀態(tài)；想職工群眾之所想，急職工群眾之所急，幫職工群眾之所難，把職工群眾的安危冷暖時(shí)刻放在心上，誠(chéng)心誠(chéng)意為職工群眾謀利益，從職工群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的問(wèn)題入手開(kāi)展工作，解決好影響職工群眾生活的各種問(wèn)題。要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。求真務(wù)實(shí)不能空喊口號(hào)，關(guān)鍵是要做實(shí)實(shí)在在的工作，創(chuàng)實(shí)實(shí)在在的政績(jī)。堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀評(píng)估政績(jī)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義和官僚主義，創(chuàng)造贏得廣大職工群眾普遍認(rèn)可、經(jīng)得起歷史和實(shí)踐檢驗(yàn)的政績(jī)。要大興艱苦奮斗之風(fēng)。講艱苦奮斗之理，做艱苦奮斗之事，自覺(jué)弘揚(yáng)艱苦奮斗精神；堅(jiān)持清正廉潔，正確使用權(quán)力，防止權(quán)力腐敗；用權(quán)講黨性，嚴(yán)格按制度、按規(guī)矩、按程序行使職權(quán)；處事講原則，始終從維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)班子團(tuán)結(jié)出發(fā)思考和處理問(wèn)題；交往

講正派，絕不搞庸俗關(guān)系。要大興批評(píng)與自我批評(píng)之風(fēng)。充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，運(yùn)用好批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)有力的思想武器，提高黨內(nèi)生活質(zhì)量；落實(shí)黨員權(quán)利保障有關(guān)規(guī)定，建立和完善黨內(nèi)情況反映制度，疏通和拓寬下情上達(dá)的渠道，營(yíng)造黨內(nèi)不同意見(jiàn)平等討論的環(huán)境，鼓勵(lì)和保護(hù)黨員講真話(huà)、講實(shí)話(huà)、講心里話(huà)；健全組織生活制度，按時(shí)召開(kāi)會(huì)議，重原則明是非，談問(wèn)題不回避，找差距不護(hù)短，查根源不遮丑。

構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧單位，是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的內(nèi)在要求。要在團(tuán)結(jié)合作中求和諧。以良好的品德修養(yǎng)和民主作風(fēng)帶頭搞好團(tuán)結(jié)，真正成為團(tuán)結(jié)的楷模；自覺(jué)站在全局的高度想問(wèn)題、辦事情、做決策，識(shí)大體、顧大局、講大度；正確認(rèn)識(shí)自己，擺正位置，服從組織，服從多數(shù)，尊重他人。要在以人為本中求和諧。積極推進(jìn)黨內(nèi)民主、黨務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)做到?jīng)Q策時(shí)虛心聽(tīng)取職工群眾合理化意見(jiàn)建議，工作中誠(chéng)懇接受職工群眾全方位監(jiān)督；大膽依靠職工群眾查找問(wèn)題、分析矛盾、研究對(duì)策，充分調(diào)動(dòng)職工群眾的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，解決自身建設(shè)存在的問(wèn)題；自覺(jué)維護(hù)群眾的切身利益，真誠(chéng)傾聽(tīng)職工群眾呼聲、真情感知職工群眾意愿、真正尊重職工群眾意見(jiàn)，滿(mǎn)腔熱情地幫助職工群眾解決實(shí)際困難。要在從嚴(yán)治黨中求和諧。堅(jiān)持從嚴(yán)治黨與構(gòu)建和諧的黨內(nèi)關(guān)系，不但并不矛盾，而且相輔相成。必須深刻認(rèn)識(shí)從嚴(yán)治黨的必要性和重

要性，增強(qiáng)從嚴(yán)治黨的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，始終堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針,積極探索建立、健全并有力實(shí)施從嚴(yán)治黨的一整套制度和機(jī)制，把從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)任務(wù)和要求貫徹落實(shí)到黨的建設(shè)的各個(gè)方面。

推薦提高站位做大做強(qiáng)心得體會(huì)及收獲八

講政治，既是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的必然要求，又是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的根本保證。當(dāng)前，對(duì)于我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，最大的政治，就是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決維護(hù)黨中央的權(quán)威，不斷增強(qiáng)各級(jí)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保政令暢通，確保改革發(fā)展的正確方向。要始終把講政治作為第一責(zé)任，把提高講政治的能力作為第一本領(lǐng)，努力提高五種能力。一是提高從政治上觀察和思考問(wèn)題的能力，善于從政治的高度認(rèn)識(shí)和解決各種矛盾問(wèn)題，經(jīng)受住各種風(fēng)浪和利益關(guān)系調(diào)整的考1

驗(yàn)。二是提高把握全局的能力，有縱觀大局的眼界、把握大局的能力、服從大局的覺(jué)悟，做到關(guān)注大局、了解大局、把握大局，自覺(jué)在大局下行動(dòng)。三是提高辨別重大是非的能力，劃清在重大原則問(wèn)題上的是非界限，對(duì)支持什么、反對(duì)什么，提倡什么、禁止什么，哪些能干、哪些不能干，做到立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，決不含糊。四是提高處理復(fù)雜矛盾和問(wèn)題的能力，越是復(fù)雜的矛盾和棘手的問(wèn)題，往往越牽涉全局、牽涉政治，越需要從講政治的高度妥善解決，防止和克服工作指導(dǎo)上的片面性、簡(jiǎn)單化。五是提高結(jié)合實(shí)際貫徹上級(jí)決策指示的能力，善于把黨的路線(xiàn)方針政策和上級(jí)決策指示同我處實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地完成各項(xiàng)任務(wù)。

要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的極端重要性，自覺(jué)把加強(qiáng)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，要把提高素質(zhì)與提高能力結(jié)合起來(lái)，及時(shí)把通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)的素質(zhì)轉(zhuǎn)化為工作能力，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。既要注重提高理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，更要找準(zhǔn)理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，堅(jiān)持以用促學(xué)、學(xué)以致用，全面提高履職盡責(zé)能力。在學(xué)習(xí)對(duì)象上，要把自身學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，不僅要抓好自身學(xué)習(xí)，而且要抓好集體學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的精心組織者、積極促

進(jìn)者、自覺(jué)實(shí)踐者。通過(guò)完善學(xué)習(xí)制度、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，把我處的學(xué)習(xí)帶動(dòng)起來(lái)、組織起來(lái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要把單純式學(xué)習(xí)與綜合式學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，善于學(xué)習(xí)掌握履職盡責(zé)所需要的各方面知識(shí)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。在學(xué)習(xí)方法上，要把灌輸式學(xué)習(xí)與研究式學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，克服方法簡(jiǎn)單、形式單一，學(xué)習(xí)的吸引力和感染力不強(qiáng)的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。以難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題和亟待解決的突出問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)成果促進(jìn)問(wèn)題解決，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的正確思路、促進(jìn)工作的具體措施、解決問(wèn)題的實(shí)際能力。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，要把階段性學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)崇尚學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，努力做到活到老、學(xué)到老、改造到老，不斷充實(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我。

在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)進(jìn)程中，新情況新問(wèn)題層出不窮。只有不斷改革創(chuàng)新，才能及時(shí)有效解決各種矛盾和問(wèn)題，加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展。創(chuàng)新不是違背規(guī)律的標(biāo)新立異，也不是隨心所欲的盲目蠻干，而是以科學(xué)發(fā)展為理念，以尊重客觀規(guī)律為前提條件。要把創(chuàng)新發(fā)展作為重要職責(zé)，把創(chuàng)新能力作為重要素質(zhì)，把創(chuàng)新成果作為重要政績(jī)。把創(chuàng)新的支點(diǎn)放在搞好繼承上，在繼承中創(chuàng)新，堅(jiān)持辯證法，力戒片面性，把好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗(yàn)、好做法繼承下來(lái)，立足實(shí)際，

著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，及時(shí)總結(jié)、推廣和運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)新做法。把創(chuàng)新的基點(diǎn)放在遵循規(guī)律上，把創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度緊密結(jié)合起來(lái)，遵循事物發(fā)展內(nèi)在規(guī)律，找準(zhǔn)創(chuàng)新實(shí)踐發(fā)力點(diǎn)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，在打基礎(chǔ)管長(zhǎng)遠(yuǎn)上下功夫，在循環(huán)往復(fù)中抓落實(shí)，在經(jīng)常性落實(shí)中見(jiàn)成效。把創(chuàng)新的落點(diǎn)放在推進(jìn)發(fā)展上，以本職崗位為基礎(chǔ)，以推進(jìn)科學(xué)發(fā)展為目的，集中力量攻克影響制約建設(shè)發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

良好的作風(fēng)是事業(yè)成功的保證。要大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)。堅(jiān)持深入實(shí)際，深入一線(xiàn)，了解一線(xiàn)職工思想狀態(tài)；想職工群眾之所想，急職工群眾之所急，幫職工群眾之所難，把職工群眾的安危冷暖時(shí)刻放在心上，誠(chéng)心誠(chéng)意為職工群眾謀利益，從職工群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的問(wèn)題入手開(kāi)展工作，解決好影響職工群眾生活的各種問(wèn)題。要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。求真務(wù)實(shí)不能空喊口號(hào)，關(guān)鍵是要做實(shí)實(shí)在在的工作，創(chuàng)實(shí)實(shí)在在的政績(jī)。堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀評(píng)估政績(jī)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義和官僚主義，創(chuàng)造贏得廣大職工群眾普遍認(rèn)可、經(jīng)得起歷史和實(shí)踐檢驗(yàn)的政績(jī)。要大興艱苦奮斗之風(fēng)。講艱苦奮斗之理，做艱苦奮斗之事，自覺(jué)弘揚(yáng)艱苦奮斗精神；堅(jiān)持清正廉潔，正確使用權(quán)力，防止權(quán)力腐敗；用權(quán)講黨性，嚴(yán)格按制度、按規(guī)矩、按程序行使職權(quán)；處事講原則，始終從維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)班子團(tuán)結(jié)出發(fā)思考和處理問(wèn)題；交往

講正派，絕不搞庸俗關(guān)系。要大興批評(píng)與自我批評(píng)之風(fēng)。充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，運(yùn)用好批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)有力的思想武器，提高黨內(nèi)生活質(zhì)量；落實(shí)黨員權(quán)利保障有關(guān)規(guī)定，建立和完善黨內(nèi)情況反映制度，疏通和拓寬下情上達(dá)的渠道，營(yíng)造黨內(nèi)不同意見(jiàn)平等討論的環(huán)境，鼓勵(lì)和保護(hù)黨員講真話(huà)、講實(shí)話(huà)、講心里話(huà)；健全組織生活制度，按時(shí)召開(kāi)會(huì)議，重原則明是非，談問(wèn)題不回避，找差距不護(hù)短，查根源不遮丑。

構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧單位，是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的內(nèi)在要求。要在團(tuán)結(jié)合作中求和諧。以良好的品德修養(yǎng)和民主作風(fēng)帶頭搞好團(tuán)結(jié)，真正成為團(tuán)結(jié)的楷模；自覺(jué)站在全局的高度想問(wèn)題、辦事情、做決策，識(shí)大體、顧大局、講大度；正確認(rèn)識(shí)自己，擺正位置，服從組織，服從多數(shù)，尊重他人。要在以人為本中求和諧。積極推進(jìn)黨內(nèi)民主、黨務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)做到?jīng)Q策時(shí)虛心聽(tīng)取職工群眾合理化意見(jiàn)建議，工作中誠(chéng)懇接受職工群眾全方位監(jiān)督；大膽依靠職工群眾查找問(wèn)題、分析矛盾、研究對(duì)策，充分調(diào)動(dòng)職工群眾的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，解決自身建設(shè)存在的問(wèn)題；自覺(jué)維護(hù)群眾的切身利益，真誠(chéng)傾聽(tīng)職工群眾呼聲、真情感知職工群眾意愿、真正尊重職工群眾意見(jiàn)，滿(mǎn)腔熱情地幫助職工群眾解決實(shí)際困難。要在從嚴(yán)治黨中求和諧。堅(jiān)持從嚴(yán)治黨與構(gòu)建和諧的黨內(nèi)關(guān)系，不但并不矛盾，而且相輔相成。必須深刻認(rèn)識(shí)從嚴(yán)治黨的必要性和重

要性，增強(qiáng)從嚴(yán)治黨的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，始終堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針,積極探索建立、健全并有力實(shí)施從嚴(yán)治黨的一整套制度和機(jī)制，把從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)任務(wù)和要求貫徹落實(shí)到黨的建設(shè)的各個(gè)方面。