老師青驕計劃心得體會實用(實用14篇)

寫心得體會是一個持續(xù)學習和提升的過程，通過不斷總結和反思，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)新的進步和成長之路。心得體會的撰寫可以結合自己的實際情況，從不同的角度和維度進行全面的總結和分析。下面是一些關于心得體會的參考文獻，希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>

老師青驕計劃心得體會實用篇一

國培計劃是由中央財政投入資金對基層教育工作者進行培訓的項目，旨在提升全國教育工作者的綜合素質。作為一名國培計劃的語文老師，我深感責任重大，倍受壓力與挑戰(zhàn)。在國培計劃的培訓過程中，我有了很多收獲與體會，以下是我的心得體會。

一、開闊了教育視野。

作為一名基層教育工作者，我們的教育視野很容易受到局限。在國培計劃的培訓中，我們能夠聽到來自不同地區(qū)、不同學校的教育案例，了解不同區(qū)域和教學領域的教育情況，使我們對教育有了更全面的認識。同時，在培訓中我們也學習到了國內外先進的教育理論和教學方法，這些不僅能夠拓寬我們的教育思路，還能夠提高我們的教育水平。

二、加強了專業(yè)能力。

作為一名語文老師，我們需要掌握多方面的知識，包括語言文字、修辭、文學等。在國培計劃的培訓中，我們學習了諸如信息技術與語文教學、閱讀教學、學生評價和教學改進等課程，這些課程有力地提升了我們的教育能力。尤其是信息技術與語文教學的結合，讓我們在課堂上更加生動有趣，滿足了學生的需求。

三、激發(fā)了教育熱情。

參加國培計劃的教師，能夠感受到教育系統(tǒng)的重視和支持，這讓我們感到無比榮幸和自豪。同時，培訓的知識和實踐案例給我們帶來了很多啟示和感悟，讓我們重新審視自己的教學方法和價值觀。因此，國培計劃的培訓讓我們重新燃起了教育的熱情和活力，使我們能夠更加有力地投入到教育工作中。

四、增強了教師交流。

國培計劃不僅是一種培訓模式，更是一種教師間交流的方式。培訓中，我們有機會與其他教師進行交流和互動，分享彼此的經(jīng)驗和想法，促進交流與學習，彼此幫助、互相學習。這對于我們的教育成長和發(fā)展有著不可估量的作用。

五、提高了教師素質。

在國培計劃的培訓中，我們學習到了很多教育理論和實踐，這些理論和實踐的融合給我們留下了深刻的印象，引發(fā)了我們對教育問題的思考和反思。同時，教育系統(tǒng)的全方位培訓策略，讓我們掌握了更豐富的教育資源，并且增強了自身的綜合素質，造就了一個更好的自己。我們更有信心面對教育工作的壓力和挑戰(zhàn)。

總之，國培計劃的培訓讓我們受益匪淺。無論是開闊了教育視野、加強了專業(yè)能力，還是激發(fā)了教育熱情、增強了教師交流、提高了教師素質，都讓我們倍感欣慰和自豪。我們將不斷奮斗，為建設“高質量普及、健康發(fā)展、公平可及”的教育體系而努力奮斗。

老師青驕計劃心得體會實用篇二

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

二、學習內容。

1、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。學習常規(guī)管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，并與課改革密切結合。

2、認真學習，和骨干教師進行漫談、討論和研究。同時自學自練相結合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

3、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

4、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。

5、狠抓教學質量，加強培優(yōu)補差的工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行，平時應根據(jù)實際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯(lián)系、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。

6、加強班主任工作的學習，切實提高班主任管理班級的能力和措施。

三、具體措施。

1、了解教師個人學習的制度。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。

3、認真學習新課程標準中的改革與要。

4、大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。

5、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。

6、加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

總之，通過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

教師個人業(yè)務學習計劃篇三。

20xx年，是“十二五”xx之年，本學期為切實加強教師教師思想素質，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質，推進教育改革，提高教育質量，辦讓人民放心滿意的教育，特制定20xx—20xx學年第二學期教師政治學習計劃如下：

一、指導思想。

全面加強和改進師德建設，堅持以馬列主義、^v^思想、^v^理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的方針政策，堅持以人為本的理念，以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，以改革為動力，全面落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，把全校黨員和師生統(tǒng)一到黨的“兩會”精神上來，把智慧和力量凝聚到學校提出的奮斗目標和要求上來，采取多種措施，提高廣大教師的思想素質和職業(yè)道德水平，造就一支讓人民滿意的教師隊伍，為我校教育事業(yè)再上一個新臺階提供有力的思想保障。

二、學習目的：

加強對教師的思想政治素質、業(yè)務素質的教育，完善教師隊伍建設管理的各項規(guī)章制度，樹立一批能起示范作用的師德建設先進個人的典型，總結師德建設成功經(jīng)驗，形成規(guī)范長效的激勵與約束機制，建立一套師德建設監(jiān)督考核辦法，解決實際工作中存在的影響教師形象的突出問題，充分調動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，使愛崗敬業(yè)、為人師表成為廣大教師的行為準則，促進全社會形成尊師重教的良好風尚。

三、學習內容和要求：

1、認真學習20xx年中央、區(qū)、州、縣兩會精神。結合學校實際，樹立質量興校意識。

2、根據(jù)學生身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹上級文件精神，引導教師模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的道德修養(yǎng)。

3、繼續(xù)學習我們身邊先進人物的事跡，以加深教師對人生觀的進一步理解。

4、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，幫助教師及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。明確任務、增強信心、鼓舞斗志、扎扎實實做好本職工作。

5、繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī)，著重學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想，使全體教師進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

6.專題講座與小組討論相結合。結合學習的內容，定期舉辦專題講座，引導教師開展專題討論。

老師青驕計劃心得體會實用篇三

??要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

??1、創(chuàng)設情境，激趣導入。

??黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

??2、利用教具，培養(yǎng)興趣。

??“興趣是最好的老師”，教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

??低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

??（二）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效。

??1、創(chuàng)設舞臺，展示自我。

??心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

??2、趣味游戲，快樂學習。

??無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路！

??3、以“賽”激趣促學。

??生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足；部分平時基礎較差的學生，請班上的小組長幫助領著唱；更有的干脆和我一組，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容，都能很熟練地表演下來。值得強調的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿。

??（三）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

??1、開放的音樂教學。

??音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。為此，我在教學實踐中進行了積極、大膽的探索。

??讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要，實現(xiàn)教師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。

??2、開放的音樂教學方法。

??開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

??在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質的培養(yǎng)和提高上。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者（伴奏、放音樂、組織評比等）。長期進行這樣的引導和鼓勵，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。

??總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生成為學習活動的主體。

老師青驕計劃心得體會實用篇四

作為一名幼兒園教師，我通過參與“老師青驕計劃”獲得了許多受益良多的體驗和收獲。在這個計劃中，我通過了解和學習了許多關于幼兒園教育的方法和技巧，并結合自己的實際工作進行了實踐。以下是我對本次計劃的心得和體會。

老師青驕計劃是一項旨在提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)和教育水平的項目，它通過為教師提供相關的學習和培訓機會，幫助他們更好地實踐幼兒教育的理論知識。在本次計劃中，我參加了許多由專家和資深教育者主講的課堂，了解了許多有用的教育知識，在實踐中也變得更加自信和熟練了。

第二段：學習理論知識。

在此次計劃中，我學習了許多關于幼兒教育的理論知識，包括如何識別幼兒的學習風格和獨特需求、如何有效地進行幼兒之間的互動和交流、如何計劃有針對性的教育活動等等。這些知識和技能為我的實踐工作提供了很大的幫助，讓我更加理智而有方法地解決問題和面對挑戰(zhàn)。

第三段：實踐與反思。

實踐是理論知識的最佳體現(xiàn)，我在幼兒園教育中進行了許多有針對性的實踐活動，并通過反思來不斷提高我的實踐能力。比如在游戲和故事講解中，我已經(jīng)付諸于實踐了一些新的教育策略，例如“問答式故事講解”和“小組合作游戲”，并逐漸發(fā)現(xiàn)了它們的實用性和有效性。

第四段：個人收獲。

通過這次計劃，我不僅有了更加深入的了解和認識幼兒教育領域，在實踐中也不斷尋找到自己的教育理念和風格。同時，我也結識了許多優(yōu)秀的教育者和同行，拓展了自己的職業(yè)人脈，讓自己的專業(yè)前景更加開闊。

第五段：未來規(guī)劃。

這次計劃對我來說是一個重要的學習機會，讓我有機會系統(tǒng)地提升自己的教育素養(yǎng)和思維方式。因此，我希望在未來能夠繼續(xù)以更高的標準來評估自己的工作表現(xiàn)，堅持不懈地學習教育方向的新知識和新技巧，以不斷提升自己的專業(yè)成就和網(wǎng)絡規(guī)模。另外，我也會積極提高自己教育行業(yè)方向的影響力，在更多的社區(qū)和群體中分享自己的教育經(jīng)驗和知識，影響更多幼兒教育者。

老師青驕計劃心得體會實用篇五

小學教師是教育的基石，他們承擔了教育孩子的重要任務。為了更好地完成這一使命，老師們需要不斷學習和提高自己。這就需要有一份實用的手冊指導他們的教學工作。在使用了一本名為《小學老師實用手冊》的教材后，我深深體會到了它的作用和價值。下面我將與大家分享我的心得體會。

首先，這本手冊為小學老師提供了各個學科的教學指導。作為一名小學教師，筆者常常遇到教學中的一些難題，例如如何教授語文中的課文理解，如何引導學生主動參與數(shù)學問題的解決等。這本手冊中的教學指導給出了具體的建議和方法，讓我能夠系統(tǒng)地組織教學內容，合理安排學習活動，提高學生的學習成果。通過這本手冊，我深刻感受到了教學方法的重要性和對學生學習的影響。

其次，這本手冊還提供了多樣化的教學資源。教學資源是教學的核心，它能夠為教師提供一定的教學素材和輔助工具。這本手冊中，不僅收錄了大量的教學案例和教學技巧，還包含了豐富的圖片、圖表、教學游戲等多種教學資源。這些資源的使用可以使教學更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。作為一名小學教師，我經(jīng)常會利用這些教學資源來豐富我的教學內容，營造良好的教學氛圍。

第三，這本手冊還強調了教師的學習和成長。教師是學生的榜樣和引路人，他們的學習成長直接影響著學生成長的質量。這本手冊中，在教學指導的基礎上，還提供了許多關于教師專業(yè)發(fā)展的內容。例如，教師的自我評價和反思，教師的團隊合作和專業(yè)交流等。這些內容讓我明白了，教師必須不斷地學習和成長，才能更好地指導學生的成長。因此，這本手冊幫助我認識到了自我提升的重要性，激發(fā)了我的學習熱情。

第四，這本手冊注重了學生的全面發(fā)展。小學階段是孩子們的重要成長期，他們需要得到全方位的發(fā)展。這本手冊重點關注了學生的智能、品德、體魄等多個維度的素質培養(yǎng)。通過學習這本手冊，我認識到了學校教育應該是全面性的。于是，在教學中，我開始更注重對學生的健康培養(yǎng)、品德塑造等方面的教育，努力為學生提供更好的成長環(huán)境。這讓我更加深刻地理解了小學教育的意義和使命。

最后，這本手冊還強調了教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)。在這本手冊中，有許多關于小學教學理念和教育規(guī)范的內容，讓我明確了自己的教育目標和價值追求。同時，這本手冊還提醒教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，例如教學設計能力、教學評價能力等。通過這本手冊的學習，我加深了對教師專業(yè)素養(yǎng)的理解，也認識到了自身的不足之處，進一步激發(fā)了我提升自己的決心。

總之，這本《小學老師實用手冊》確實對我的教學工作起到了巨大的幫助。它為我提供了教學指導，豐富了我的教學資源，提醒了我自身的學習和成長，引導了我注重學生的全面發(fā)展，并強調了教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)。通過這本手冊，我更加明確了自己的教育目標和教育理念，也明白了自身的不足之處，從而更好地提高了自己的教學水平。我相信，只要堅持學習和提升自己，我會成為一名更出色的小學教師。

老師青驕計劃心得體會實用篇六

繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹^v^精神，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。

二、工作要點。

(一)班主任隊伍建設。

1，新老幫扶結對。

在青年班主任和本年級段的優(yōu)秀班主任之間開展“師徒結對”活動，師徒之間經(jīng)常性地進行工作經(jīng)驗交流，“師傅”要無私幫助，“徒弟”要虛心學習，圍繞制定班隊工作計劃、確立班級目標、營造良好班風、開展班級活動、培養(yǎng)小干部、幫助后進生等方面，通過研討、指導、學習，取長補短，提高青年班主任的思想素質和管理能力。期末，要求“徒弟”認真寫好學習心得。

“師徒結對”活動名單：

丁怡—葉青邵俐加—王晴時。

姜僖—沈月樨查慧玉—蔡惠紅。

2，組織交流討論。

每月舉行一次“班主任例會”，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。組織班主任學習教育理論和班級管理知識交流班主任經(jīng)驗，取長補短，共同提高;樹立先進典型，表彰先進班主任;引導班主任總結自己的點滴經(jīng)驗，并把總結經(jīng)驗和教育科研結合起來。

本學期班主任工作經(jīng)驗交流安排如下：

九月份：xx(建設一個團結奮進的班集體。)。

十月份：xx(愛心、耐心、細心開展班級工作)。

十一月份：xx(良好班風建設)。

十二月份：xx(培養(yǎng)一支卓有成效的小干部)。

(二)、加強班風建設。

1.安排班級活動。

要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎內容，根據(jù)學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動?；顒右訌妼ι倌陜和枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。

2.營造向上氛圍。

根據(jù)各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。(2)布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的.參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導培養(yǎng)小干部。

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(三)、班級考核評比。

1.加強常規(guī)檢查評比。

在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。

加強教學常規(guī)的檢查評比。本學期，圍繞“規(guī)范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數(shù)學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。

在每日檢查評比的基礎上，每月匯總成績，并評出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項先進班集體”。期末，進行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀班主任”評比。

老師青驕計劃心得體會實用篇七

隨著社會的發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷改革與發(fā)展。作為一名小學老師，對于日益復雜的教學任務和個性化教育的要求，不斷提高自己的教學能力顯得尤為重要。而《小學老師實用手冊》這本書給了我很多寶貴的啟示和指導。下面，我將結合自己的實踐經(jīng)驗，從教學理念、課堂管理、學生評價、學科綜合等方面，總結出自己的心得體會。

教學理念是教師教育的核心，也是塑造學生未來人生觀和價值觀的重要環(huán)節(jié)。《小學老師實用手冊》在教學理念上強調了育人為本和德育為先的原則。在教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力，而不僅僅局限于知識傳授。通過調動學生的積極性和主動性，給予學生更多的自主選擇和表達的空間，使他們能真正成為獨立思考、善于創(chuàng)新的未來人才。

課堂管理是教育教學環(huán)節(jié)中的基礎工作，而《小學老師實用手冊》對于課堂管理的內容給予了詳細的介紹和指導。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)有效的課堂管理是教學順利進行的重要保障。例如，通過制定明確的紀律規(guī)范和行為準則，建立學生的自律意識，提高課堂紀律的執(zhí)行力度。此外，采用豐富多樣的教學方法和手段，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和表達能力，增強課堂活動的吸引力和互動性。這一系列的措施能夠使學生在有序的課堂氛圍中更好地學習和發(fā)展。

學生評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，也是教師提高教學質量的有效途徑。《小學老師實用手冊》在學生評價方面提供了許多有益的建議。在實踐中，我意識到學生的評價不僅僅是對教學效果的反饋，更重要的是對教學效果的調整和改進。通過關注并分析學生的反饋意見和建議，我可以深入了解學生的學習習慣和需求，及時調整我的教學方法和策略。只有通過不斷調整和改進，才能真正提高自己的教學水平和學生的學習效果。

學科綜合是小學教育中的重要內容，也是培養(yǎng)學生發(fā)展多元智能和綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)?！缎W老師實用手冊》在學科綜合方面提供了豐富的案例和教學資源。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過學科綜合的教學方法，不僅能夠提高學生的學科知識掌握，更能促進學生之間的交流和互動。例如，在語文課上加入數(shù)學算式的解答，能夠提高學生的邏輯思維和綜合分析的能力；在音樂課上加入形體動作的配合，能夠提高學生的節(jié)奏感和團隊合作精神。綜合素質的提高，將使學生在未來的學習和工作中更具競爭力。

綜上所述，《小學老師實用手冊》給予了我很多寶貴的啟示和指導。教學理念的更新、課堂管理的改進、學生評價的重視以及學科綜合的實踐，這些都為我的教學工作提供了很多借鑒和幫助。我深知教育事業(yè)的光榮和責任，只有不斷努力提高自己的教學水平，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，為社會的發(fā)展貢獻力量。因此，我將繼續(xù)不斷學習和探索，不斷改進自己的教學方法和策略，為孩子們的未來奉獻出自己的力量。

老師青驕計劃心得體會實用篇八

每一次新的計劃的出臺都意味著一種機遇和挑戰(zhàn)，對于學生們而言更是如此。近日，我所在的學校召開了一次特殊的集會，宣布了一項新的學習計劃。在聽完老師對新計劃的詳細講解后，我有了許多心得和體會。在接下來的文章中，我將分享這些感悟。

首先，我深感新計劃的開展是一次使我們個人發(fā)展更加全面的機會。在講解中，老師指出新計劃旨在培養(yǎng)學生的各種技能，包括團隊合作、溝通能力、創(chuàng)造力等。這使我認識到學習不應該僅僅局限于書本知識的獲取，而是應該通過參與各種實踐活動來培養(yǎng)自己的能力和品質。比如，在團隊合作的活動中，我們可以學會與他人協(xié)作、傾聽他人的意見并友善地與他人交流。這些技能在今后的求職和人際交往中無疑將起到重要的作用。

其次，新計劃讓我重新認識到自我管理和時間管理的重要性。在講解中，老師強調新計劃將會增加學生的課業(yè)負擔，因此我們必須學會科學地管理自己的時間。這一點對我來說尤為重要。之前，我常常感到時間不夠用，覺得自己無法完成所有的任務。但新計劃的出臺，使我認識到問題的關鍵在于時間管理。于是，我下定決心要改變自己的習慣，合理安排時間。我開始制定每天的學習計劃，并且堅持培養(yǎng)良好的時間管理習慣。通過新計劃，我相信我將更好地掌握時間，提高效率。

第三，新計劃激發(fā)了我對學習的熱情和動力。在講解中，老師提到新計劃將推出一系列有趣的選修課，如音樂、繪畫、編程等。這些選修課將根據(jù)學生的興趣和特長來自由選擇。這真是對我們學生的一次福音。我一直對音樂很感興趣，但由于學校課業(yè)繁重，一直無法投入時間學習。而現(xiàn)在，我可以參加音樂選修課，讓自己的興趣得到發(fā)展。這無疑激發(fā)了我對學習的熱情和動力，使我更積極地投入學習中去。

此外，新計劃還提升了我們學校的整體競爭力。老師在講解中提到，新計劃的實施將會讓我們學校在教育界更具影響力。這一點讓我深感自豪。作為學生，我希望學校能在教育上取得更大的成就，這不僅是對學校整體實力的提升，更是對我們每個學生個人價值的肯定。我相信，通過新計劃的努力，我們學校一定能夠在各個方面取得更好的成績，在教育界樹立良好的形象。

最后，我希望通過新計劃能夠培養(yǎng)出更多具有全球視野和社會責任感的人才。如今，世界正在不斷發(fā)展變化，我們也需要相應地提升自己的競爭力。而新計劃的開展正是滿足這一需求的重要舉措。通過多元化的課程設置，我們可以更好地了解國際前沿的知識和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)全球視野。同時，新計劃還鼓勵我們學生參與各種社會實踐活動，培養(yǎng)我們的社會責任感和公民意識。我相信，在新計劃的引導下，我們每個學生都能成為對社會有益的人才。

總之，聽老師講的新計劃讓我受益匪淺。它不僅為我提供了全面發(fā)展的機會，讓我重新認識了時間管理的重要性，激發(fā)了我對學習的熱情和動力，還提升了我們學校的整體競爭力。最重要的是，新計劃幫助我們培養(yǎng)出更多具有全球視野和社會責任感的人才。我相信，通過新計劃的實施，我們學校的未來一定會更加美好。

老師青驕計劃心得體會實用篇九

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，國家加大了對于教師的培訓力度。國培計劃是其中之一。作為國培計劃的受益者之一，作為一名語文老師，我一直在思考如何更好地教學、如何更好地培養(yǎng)學生的語文能力。本文將分享我在國培計劃中的所得所想及對于教育的思考。

第二段：認識自我，嚴于律己。

通過國培計劃，我切實地認識到作為一名教師，自身的素質與知識儲備至關重要。如何才能不斷提高自己的職業(yè)水平，我認為首先是要認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。例如，我在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在語言表達不清晰和授課邏輯混亂的問題，那么就需要不斷地自我反省和探尋解決方法。通過自己的努力，我逐漸明白，作為一名語文老師，不僅要求其語文素養(yǎng)過硬，還要有廣泛的學識儲備和理性嚴謹?shù)乃季S能力，只有不斷修煉才能在工作中取得更大的成就。

第三段：借鑒他人，共同進步。

作為一名語文老師，我深刻認識到教學是一個協(xié)同合作的過程。只有在不斷地借鑒他人的成功經(jīng)驗，不斷吸取身邊的學術資源，我們才能在實踐中升華，實現(xiàn)教學的價值。因此，在國培計劃中，我積極與其它教師交流，分享彼此在教學中的心得體會，及時糾正自己的偏差，注重互相學習提高。這不僅增強了教師之間的團隊合作精神，也為學生成長奠定了堅實的基礎。

第四段：具體教學，寓教于樂。

語文教育不僅要注重知識傳授，還要注重方法啟示。一定要善于運用多種教育技巧，讓學生在輕松的氛圍下愉快地學習語文知識。例如，在閱讀課堂中，老師需要引導學生認真閱讀文章，從文章中體會語言的美和文化的內涵。同樣，在寫作課堂中，老師應該設計多樣化的寫作訓練，讓學生在不同的場景下感受寫作的魅力。這些都是啟發(fā)學生的好方法，能夠增強學生的學習興趣。

第五段：投身教育，長長久久。

在我看來，教育是一個光榮且具有社會責任感的事業(yè)。作為語文專業(yè)的教師，我將繼續(xù)投身到教育這一偉大事業(yè)中去，致力于為學生打造一個健康、積極、向上的成長環(huán)境。同時，我也將一直保持學習的心態(tài)，不斷更新教育理念，適應時代發(fā)展的需求，為更好地為學生服務而不斷奮斗。

老師青驕計劃心得體會實用篇十

??(1)對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，讓優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

??(2)多方面了解學生的興趣特長，課余時間因勢利導，勤學苦練。

??2.重視后進生的轉化。

??(1)對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。

??(2)對后進生進行經(jīng)常不定時地家訪，同時了解學生的在家表現(xiàn)。

老師青驕計劃心得體會實用篇十一

隨著教育的不斷發(fā)展，小學教師在培養(yǎng)學生全面發(fā)展方面發(fā)揮著極其重要的作用。作為一名小學老師，我們的目標是引導學生積極向上地學習，培養(yǎng)他們的興趣和能力。在教學過程中，一本好的實用手冊是一位小學老師的得力助手，下面我將分享我對這本實用手冊的心得體會。

首先，這本實用手冊具有豐富的教學資源。在教學的過程中，我們經(jīng)常需要參考一些教學資料和教案以便更好地備課。這本手冊為我們提供了豐富而詳盡的教學資源，包括各學科的教案、教學視頻、實驗材料以及優(yōu)秀的學生作品等。這些資源可以極大地豐富我們的教學內容，提高教學的質量和效果。

其次，這本實用手冊提供了多種教學方法和策略。教學方法的靈活運用對于提高學生的學習興趣和激發(fā)他們的學習潛力是非常重要的。這本手冊對于各種年齡段學生的心理特點和學習特點有著深入的了解，并提供了多種適合小學生的教學方法和策略。例如，針對小學生活動力強、興趣多樣的特點，手冊中介紹了一些通過游戲、實踐等方式開展教學的方法，這有助于提高學生的參與度和學習效果。

此外，這本實用手冊還注重了學生的個性化發(fā)展。每個學生都是獨特的個體，他們的學習方式和節(jié)奏也不盡相同。這本手冊強調了個性化教學的重要性，并提供了一些個性化教學的方法和案例。通過了解學生的特點和需求，我們可以更好地根據(jù)學生的差異性進行教學設計和安排，有利于提高學生的學習效果和滿足他們的個性化需求。

最后，這本實用手冊還引導我們關注學生的綜合素質培養(yǎng)。現(xiàn)代社會對于學生的綜合素質要求越來越高，他們不僅需要掌握一定的學科知識，還需要具備一定的創(chuàng)新能力、團隊合作能力等。這本手冊提供了一些培養(yǎng)學生綜合素質的方法和建議，幫助我們在日常教學中注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

總之，這本實用手冊給予了我許多啟示和幫助。通過閱讀和思考，我認識到教學是一項充滿挑戰(zhàn)但也充滿樂趣的工作。只有不斷學習和提升自身，我們才能更好地教育孩子們，引導他們健康成長。希望這本實用手冊能為更多的小學教師提供幫助，共同致力于培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的下一代。

老師青驕計劃心得體會實用篇十二

在現(xiàn)代社會，教育發(fā)揮著至關重要的作用，而教師則是教育中的重要力量。在我國，教師隊伍中難免存在一些年齡較大、教齡較長的教師。為了強化這部分教師的教育能力，推動教育事業(yè)向前發(fā)展，各地紛紛推出了“老師青驕計劃”。在參與項目后，我對這個計劃有了深刻理解，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

“老師青驕計劃”旨在針對教齡較長的老師，提供深化學習、集體備課、研討交流等全方位的培訓和幫助，助力教師的教育教學改革，激發(fā)老師工作熱情，展現(xiàn)教師新的風采。這種“老中青”結合的模式，極大地提高了中老年教師的教育素質，繼而有利于推動教育事業(yè)的迅速發(fā)展。

第三段，闡述體會和收獲。

在此次項目中，我明顯感受到計劃提供的培訓和交流帶來的好處。平時鮮有機會與其他教師討論教育問題，但是通過“老師青驕計劃”，我結交了許多志同道合的教育家。在學習過程中，他們的教學、科研經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我更加成熟和深刻地理解了教育工作的各個方面。同時，我也將自己的經(jīng)驗和見解分享給其他教師，幫助他們提高教育水平，共同實現(xiàn)提高教育素質的目標。

“老師青驕計劃”讓教育活動回歸到教師原本的工作狀態(tài)，注重實踐、注重集體合作，這種新的模式已經(jīng)在許多地方得到了驗證。此次項目讓我認識到，在激勵互動和教育反思的背景下，教師可以更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，將自己智慧的光芒展現(xiàn)出來。同時，該計劃也為學生提供了更加優(yōu)質和有趣的教育體驗，促進了教學質量的提高。

第五段，總結和展望未來。

從此次項目中，我理解到，人生中不斬成仙，老師也不必事事精通，更重要的是要不斷學習、不斷進步。未來，我將繼續(xù)參與“老師青驕計劃”，希望能夠為教育事業(yè)做出更多的貢獻。同時，我也愿意以自己的經(jīng)驗和知識，為更多的老師提供幫助和支持，推動教育事業(yè)向前發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

老師青驕計劃心得體會實用篇十三

老師青驕計劃是指通過對優(yōu)秀教師進行培養(yǎng)，讓其成為教育系統(tǒng)中領軍人物，引領教育創(chuàng)新發(fā)展的一項計劃。這個計劃的推行為我們提供了一個優(yōu)秀的教育走向和發(fā)展方向。在過去的一年中，我參與了老師青驕計劃的學習和實踐，深切感受到了它對于我職業(yè)發(fā)展和學生成長的重要作用。下面我將分享我的一些看法和體驗。

第二段：加深認識。

在參加老師青驕計劃的過程中，我深刻地認識到一個優(yōu)秀老師應具備的素質：他們應具有專業(yè)、責任、創(chuàng)新和領導力。而這些素質的培養(yǎng)和發(fā)展是需要長期的學習和不斷的實踐。所以，在計劃的過程中，我們進行了各種各樣的學習活動，包括了團隊合作、實踐探索、心理疏導等等。這些活動都為我們提供了模擬和實踐的機會，讓我們真正的了解一個高素質老師應該如何工作。

第三段：提高專業(yè)水平。

老師青驕計劃，重在提高教師的專業(yè)性。我們在計劃中學習了很多面向學生的教學技巧，如如何設計差異化教育、如何對每一個學生進行個性化推進等等。這些技巧不僅讓我們的教育水平有了提高，也為我們的職業(yè)發(fā)展打好了基礎。在計劃中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，同時也找到了方法和路徑去解決它們。這個過程讓我發(fā)現(xiàn)教育真的沒有止境，每個教師都需要不斷地學習和探索。

第四段：承擔責任，改進教學。

老師青驕計劃也強調了教育人員的責任感。教育工作者的職責是培養(yǎng)有獨立思考和創(chuàng)造力的學生。在計劃中，我們通過團隊合作和探討，深刻體會到了一個合格老師應該如何面對學生的學習問題、如何提高教學質量等等。同時，計劃也鼓勵我們開展教學創(chuàng)新探索。在這個過程中，我認真思考這個問題，提出了一些自己的教學創(chuàng)新。通過自己的實踐，我不斷改進自己的教學方法，提高教育質量。

第五段：領導力培養(yǎng)。

老師青驕計劃強調了教育領導力的培養(yǎng)。通過合作和探討，在計劃中，我不斷感覺到自己的領導能力的提升。在實際教學中，我能夠有效的帶領團隊，同時也能夠自己做出對學生有益的決策。通過這個計劃，我學會了如何展現(xiàn)領導特質，如何有效協(xié)調同事關系并解決達成共識等等。這些領導能力的提升，不僅有助于我職業(yè)發(fā)展，也有助于推動教育改革。

結尾：

通過一年的老師青驕計劃，我的教育工作者身份不僅得到了提升，同時，我也意識到了自己的不足并進一步提升了自己的教育能力。我相信，有更多像老師青驕計劃這樣的活動在未來出現(xiàn)，將會讓我們教育人員更上一層樓。同時，我也希望更多的教育工作者能夠積極參與這樣的計劃，讓更多的學生從中受益。

老師青驕計劃心得體會實用篇十四

最近，我們班級的老師向我們介紹了一項新的學習計劃。這個計劃旨在幫助同學們更有效地學習和提高他們的成績。聽到這個消息，我感到非常興奮，因為我一直都想找到一種適合自己學習的方法。這個計劃分為了幾個階段，每個階段都有不同的學習目標和任務。在接下來的幾周中，我將分享我對這個新計劃的心得體會。

第二段：介紹第一階段的學習目標和任務，并描述我的體會和收獲（250字）。

第一階段的學習目標是培養(yǎng)良好的學習習慣。為了實現(xiàn)這個目標，老師制定了一系列任務，如制定和遵守學習時間表、積極復習和整理課堂筆記。我發(fā)現(xiàn)通過制定學習時間表，我能更好地安排時間，有條不紊地完成作業(yè)和預習。積極復習和整理課堂筆記也讓我更深入地理解和記憶課堂內容。隨著任務的完成，我感到自己變得更有自控力和自律性。這讓我在學習中更加高效，并且也幫助我提高了我的成績。

第三段：介紹第二階段的學習目標和任務，并描述我的體會和收獲（250字）。

第二階段的學習目標是提高學術能力。為了實現(xiàn)這個目標，老師設定了一系列任務，包括參加課外輔導班和討論小組、培養(yǎng)閱讀和寫作習慣等。通過參加輔導班和討論小組，我獲得了更多的學習資源和與同學們討論問題的機會。這讓我在學習中獲得了更多的靈感和理解。同時，培養(yǎng)閱讀和寫作習慣也讓我在這個階段取得了長足的進步。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀和寫作，我能夠更好地理解和運用所學知識，并且能夠更流暢地表達自己的想法。

第四段：介紹第三階段的學習目標和任務，并描述我的體會和收獲（250字）。

第三階段的學習目標是培養(yǎng)合作與創(chuàng)新能力。為了實現(xiàn)這個目標，老師安排了一系列任務，如組織小組討論、進行項目研究和展示等。通過組織小組討論，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也學會了合作和協(xié)調的能力。進行項目研究和展示則提供了一個展示自己創(chuàng)新思維和解決問題能力的機會。這個階段的任務讓我更加了解到只有通過合作和創(chuàng)新才能取得更好的成果，并且也激發(fā)了我的學習興趣和動力。

第五段：總結對新計劃的體會，并展望未來（250字）。

通過參與這個新計劃，我收獲了很多。不僅在學習上取得了進步，提高了自己的成績，而且在與同學和老師的互動中建立了更好的關系。這個計劃讓我更加明白了學習的重要性以及持續(xù)學習的價值。在未來，我將繼續(xù)運用這個計劃中所學到的學習方法和技巧，不斷提高自己的學習能力。我相信，只要我堅持學習，不斷努力，就能夠達到自己的目標，并取得更大的成就。