我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
對于戲曲貴妃醉酒心得體會總結(jié)一
在戲曲進校園活動中,各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。
推進會上,恩施市教育局、咸豐縣委宣傳部、鶴峰縣教育局、恩施市非遺中心作為基層單位代表,作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫,積極開展戲曲講座和培訓(xùn),為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員,充實專業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課,并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)?!痹u價內(nèi)容,積極開展“戲曲工作特色學(xué)?!眲?chuàng)建工作。
xx縣結(jié)合實際,制定了戲曲進校園工作方案,明確“既普及戲曲知識,又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo),普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合,集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合,線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,實現(xiàn)縣域全覆蓋,鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范,縣里有樣板,劇目有特色。
xx縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段,制作成光盤光碟,供學(xué)校在大課間、主題班會及課余時間播放。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程??h南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng),將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學(xué)校。
7月15日至8月13日,xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識。如今,xx縣實小、二實小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立xx個戲曲社團組織,為校園戲曲群體和個人提供了學(xué)習(xí)交流平臺。
xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演,將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍,長期跟蹤培養(yǎng)。目前,全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃。
此外,xx縣戲曲進校園的方案和思路,在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。
恩施市、咸豐縣開展的戲曲夏令營,既豐富了學(xué)生的暑期生活,滋養(yǎng)了他們的精神世界,也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全、文明的暑期作出了貢獻。
全州戲曲進校園活動開展有聲有色。
對于戲曲貴妃醉酒心得體會總結(jié)二
今年9月7日,我州召開戲曲進校園工作推進會,傳達貫徹落實全省“戲曲進校園”工作片區(qū)推進會精神,總結(jié)交流前階段工作,部署下一階段工作。借開學(xué)之際,掀起全州戲曲進校園活動的新高潮。
在戲曲進校園活動中,各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進會上,xx市教育局、xx縣委宣傳部、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表,作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫,積極開展戲曲講座和培訓(xùn),為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員,充實專業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課,并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”評價內(nèi)容,積極開展“戲曲工作特色學(xué)?!眲?chuàng)建工作。
xx縣結(jié)合實際,制定了戲曲進校園工作方案,明確“既普及戲曲知識,又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo),普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合,集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合,線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,實現(xiàn)縣域全覆蓋,鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范,縣里有樣板,劇目有特色。
x縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段,制作成光盤光碟,供學(xué)校在大課間、主題班會及課余時間播放。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程。縣南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng),將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學(xué)校。
7月15日至8月13日,xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識。如今,xx縣實小、二實小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個戲曲社團組織,為校園戲曲群體和個人提供了學(xué)習(xí)交流平臺。
xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演,將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍,長期跟蹤培養(yǎng)。目前,全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃。
此外,來xx縣戲曲進校園的方案和思路,在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。
xx市、xx縣開展的戲曲夏令營,既豐富了學(xué)生的暑期生活,滋養(yǎng)了他們的精神世界,也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全、文明的暑期作出了貢獻。全州戲曲進校園活動開展有聲有色。
對于戲曲貴妃醉酒心得體會總結(jié)三
“蘇三離了洪桐縣,將身來在大街前,未曾開言我心內(nèi)慘,過往的君子聽我言,哪一位去往南京轉(zhuǎn),與我那三郎把信傳,就說蘇三把命斷,來生變?nèi)R我當(dāng)報還”一個只有椅子那么高的小姑娘咿咿呀呀地哼唱著一首戲曲。
小姑娘扎了一個沖天辮,肉乎首的粉色小臉上掛著得意的笑容,小手在空中亂揮,大大的黑眸中滿是歡愉。
這是幼年時期的我,因為一次“偶然”迷上了戲曲。
那時,媽媽剛從音樂學(xué)院學(xué)習(xí)回來,每天都播放戲曲的音頻,那獨特的節(jié)奏,頗有韻味的戲曲使僅有3歲的我覺得十分新奇:“媽媽,你放的是什么?”
“含子,這是我們中國的傳統(tǒng)文化瑰寶——戲曲?!眿寢屆业念^。
“媽媽,這些戲曲好好聽,你教教我吧……”我對媽媽撒著嬌。
“不行,你太小了,就算是學(xué)也唱不好。”媽媽拒絕了。
“求你了……”
在我的軟磨硬泡下,媽媽終于同意了,她先教我唱京劇《蘇三起解》。
“蘇三離了洪桐縣……”媽媽開始唱第一句,我也不知道什么意思,是哪幾個字,跟著唱音唱了起來:“蘇三離了‘風(fēng)’桐縣……”
“錯了,不是‘風(fēng)’桐懸,而‘洪’桐縣。”媽媽拍拍我的肩,“再來一遍?!?/p>
“蘇三離了洪桐縣……”你看這個“洪”多好聽呀,我一直以為它是“紅”字,紅色多鮮艷啊,我愛吃的蘋果也是紅色的哩!
“將身來在大街前……”媽媽似乎覺得我唱得不錯,便很快教我了第二句,奇怪的是,為什么這個“街”字不讀“jie”而讀“jiai”呢?還有“我”怎么會發(fā)“ngo”的呢?我死纏爛打地問媽媽這個問題,可媽媽也說不清到底是為什么。
很快,我便學(xué)會了《蘇三起解》,我每天都醒得很早,便站在小馬扎上,大聲唱著《蘇三起解》,把全家人都給吵醒。
“羽含,有了你全家就不需要鬧鐘嘍!”爸爸開玩笑地說。
隨后,媽媽又教我唱黃梅戲——《女駙馬》,它的節(jié)奏很歡快,我也是十分喜歡,手拿小拖鞋,踏著音樂的節(jié)奏,揮來揮去,有一句我始終弄不明白:“帽插宮花好新鮮。”頭上戴花不是“好看”嗎,怎么會是“新鮮”呢?
有一次,媽媽懷著試一試的心情教我唱難度很高的滬劇《燕燕做媒》,本以為我學(xué)不會里面的上海話,結(jié)果我居然唱幾遍就會了!媽媽上班去了,我在家里對著碟子唱:“就是同村個李小晚,哎呀,迭(這)門親事勿穩(wěn)當(dāng),攀了迭門親,村里廂有人講……”后面的念詞我也能模仿出來:“小外(晚)令才(人才)長得好,城里哪個比得上,放了犁,秀(就是)耙,勞動生才(產(chǎn))好榜樣,……”
小時學(xué)過的戲曲,現(xiàn)在還清晰地記得,學(xué)習(xí)戲曲也給了我一副好嗓子,進入了學(xué)校合唱團。
現(xiàn)在的我依然會找我的“良師益母”——媽媽溫習(xí)一下戲曲,在記憶深處,是她教我戲曲,只有她才會耐心地教我,用溫柔的聲音指導(dǎo)我。
對于戲曲貴妃醉酒心得體會總結(jié)四
為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校的傳播和普及,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng),弘揚社會主義核心價值觀,推進全縣戲曲振興發(fā)展,完成戲曲進校園,形成課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合,普及教育與專業(yè)教育相促進,學(xué)校教育和社會教育相銜接,根據(jù)xx縣“戲曲進校園”工作實施方案,結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結(jié)如下:
(一)配合縣壯劇團,加大宣傳民族文化力度。
201x年5月27日,xx縣壯劇團到我?!皯蚯M校園”活動演出。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。
(二)制定好戲曲進校園的活動方案。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設(shè)的會議。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色,戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,貼上北路壯劇文化,瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),惜憐時間,努力學(xué)習(xí),立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。
(三)分階段進行:第一階段:201x年7――9月
學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研,對已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視,找出學(xué)校的主要問題點和發(fā)展點,科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。
(四)存在的問題:教師時間緊,階段性任務(wù)強。
開展此項工作,圖音教師大多是利用課外時間,教學(xué)任務(wù)緊,沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,整理與節(jié)目編排中,還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲 有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出,孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起,生、旦、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺,步伐、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默,或潑辣滑舌,或威武志氣,或乖巧溫柔,引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說道:“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣,在學(xué)習(xí)排練了一段時間之后,我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣,其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事,而且我越來越被這些故事吸引,以后我會更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚光大?!?/p>
(五)下一步的打算。
1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點,重點抓好民族音樂,使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。
2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,抓緊收集原始資料,因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加強專業(yè)引領(lǐng),提升教師執(zhí)教水平。將戲劇曲藝文化引進校園,對教師的培訓(xùn)是必不可少的,傳承和發(fā)揚民族民間文化,讓壯劇走進音樂課堂,增加壯劇的一些唱段與基本知識,開闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇,讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化,走進尋常百姓家,讓更多的孩子家長認(rèn)識到壯劇傳承的重要性。
民族文化的傳承,應(yīng)從娃娃抓起,讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信,這名聲響亮的壯劇文化瑰寶,定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。
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