學(xué)習(xí)冠狀動(dòng)脈介入心得體會(huì)和方法 冠狀動(dòng)脈介入培訓(xùn)(六篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于學(xué)習(xí)冠狀動(dòng)脈介入心得體會(huì)和方法一

入黨，是一項(xiàng)神圣而艱巨的任務(wù)。在我第一次向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書時(shí)，那時(shí)的我對(duì)黨的性質(zhì)和宗旨一無(wú)所知，當(dāng)時(shí)黨在我心中只是一個(gè)神圣的符號(hào)，是一種榮譽(yù)的象征。然而，隨著我對(duì)黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)的不斷深入，黨這個(gè)神圣的名詞在我心中豁然開朗，一位位具有代表性的共產(chǎn)黨員用他們感人肺腑的英雄事跡向我們?cè)忈屃耸裁唇凶鳇h員精神，將黨的思想傳播到神州大地。如今，也許我對(duì)神圣黨組織的了解依舊只是冰山一角，但黨那種為人民服務(wù)的精神已經(jīng)深入骨髓，成為了我前進(jìn)道路上的不竭動(dòng)力。

通過這次的學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的歷史的基本理論有了非常深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的性質(zhì)，指導(dǎo)思想，黨的綱領(lǐng)以及宗旨有了進(jìn)一步的了解，使我的入黨動(dòng)機(jī)得到了洗禮和升華，也更加堅(jiān)定了我入黨的決心。以下是我對(duì)黨課心得的幾點(diǎn)總結(jié)：

首先，我對(duì)黨的性質(zhì)有了更深的了解。我清楚的了解了“中國(guó)共

共產(chǎn)黨中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表著中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”這一性質(zhì)。焦裕祿，革命烈士，1946年加入共產(chǎn)黨，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書記。時(shí)值該縣遭受嚴(yán)重的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，他堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅(jiān)持工作，被譽(yù)為“黨的好干部”、“人民的好公仆”。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。這就是優(yōu)秀黨員的代表，始終把人民利益放在第一位，擔(dān)當(dāng)著中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的先鋒，將自己的全部生命和精力獻(xiàn)給最偉大的事業(yè) 。作為一名積極分子，我們應(yīng)該將他當(dāng)做楷模，嚴(yán)格要求自己，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下推動(dòng)祖國(guó)的發(fā)展。

馬克思理論是人類歷史上最偉大的理論之一。作為唯物論的堅(jiān)決擁護(hù)者，我黨始終以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，以及科學(xué)發(fā)展觀做為我黨的指導(dǎo)思想。我黨的指導(dǎo)思想凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是黨最可貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，是一個(gè)引領(lǐng)我們開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的科學(xué)理論體系。指導(dǎo)思想是我黨的偉大思想結(jié)晶，我們當(dāng)代先進(jìn)分子應(yīng)該深入學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)到我們的日常生活和行動(dòng)中，作為我們?yōu)槿颂幨赖男袆?dòng)指南。

我國(guó)正處在并將長(zhǎng)期處在社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)的基本國(guó)情。作為由資本主義到共產(chǎn)主義的過渡社會(huì)時(shí)期，社會(huì)主義充滿了探索和挑戰(zhàn)。但是在我們睿智的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的社會(huì)主義事業(yè)如火如荼的進(jìn)行著，我們的最高綱領(lǐng)是要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。在仍然存在著貧富差距，少數(shù)人依舊生活困難的今天，實(shí)現(xiàn)共同富裕就成為了我黨的最高理想和最終目標(biāo)，它不僅代表了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的最高利益，而且代表了中國(guó)共產(chǎn)黨人所從事的事業(yè)，是人類歷史上最偉大最壯麗的事業(yè)，表明中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想是最崇高的理想，是最值得為之奮斗和自豪的理想。馬克思和恩格斯描繪的藍(lán)圖固然美好，但是這需要一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程，這需要我們一代又一代共產(chǎn)黨人的不斷努力.。現(xiàn)在的我們雖然力量不夠，但我們可以積木成林，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

猶記得汶川地震時(shí)，溫親自奔赴抗震救災(zāi)最前線，和廣大人民一起吃苦，這是一種怎樣的愛國(guó)情懷啊!這種情懷所表現(xiàn)出的正是我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。人民是國(guó)家的根本，這種優(yōu)良作風(fēng)是我黨一貫的作風(fēng)，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，人民政局穩(wěn)定的的前提。作為一名積極分子，在向黨組織靠攏的過程中，我們尤其要發(fā)揚(yáng)全心全意為人民服務(wù)的精神，人人為我，我為人人，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，不會(huì)像美國(guó)那些資本主義國(guó)家一樣恐怖襲擊不斷，社會(huì)不安定。

中國(guó)共產(chǎn)黨之所以偉大，是因?yàn)樗幸淮笈鷥?yōu)秀的黨員。作為一名向黨組織靠攏的積極分子，我一直都在思想和行動(dòng)上努力的達(dá)到黨員的標(biāo)準(zhǔn)，按期學(xué)習(xí)黨和社會(huì)主義的知識(shí)， 在不斷地學(xué)習(xí)、不斷

地實(shí)踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界 。在這一過程中，認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。 作為個(gè)人，我現(xiàn)在仍然有很多不足的地方以待加強(qiáng)，比如在思想方面，有時(shí)辦事時(shí)容易從個(gè)人利益方面出發(fā)，作為人的本性，這一點(diǎn)猶難改掉。但是，作為一個(gè)即將加入中國(guó)共產(chǎn)黨的人來(lái)說，我們要本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，犧牲小我，為大眾服務(wù)，這將成為我努力達(dá)到的目標(biāo)。校黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，特別是這次校黨課的培訓(xùn)，更教育了我從思想上積極入黨，從行動(dòng)上積極入黨。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，按黨的要求來(lái)要求自己，從我做起，從身邊做起，堅(jiān)持以黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心，為自己的理想和黨的崇高理想而不斷努力是對(duì)黨我們的基本要求。

我們要學(xué)習(xí)并且實(shí)踐“三個(gè)代表”，努力使自己成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，自覺樹立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，樹立黨的意識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。 這次校黨課對(duì)我個(gè)人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重大的意義，它提高了我的思想水平，理論水平，讓我在向黨組織又靠近了一步，為將來(lái)為黨和人民服務(wù)打下了基礎(chǔ)。希望組織能給我一次為黨和人民服務(wù)的機(jī)會(huì)，我會(huì)遵循我黨宗旨，全心全意為人民服務(wù)，在實(shí)際行動(dòng)中鍛煉自己，為黨和國(guó)家作出貢獻(xiàn)。

關(guān)于學(xué)習(xí)冠狀動(dòng)脈介入心得體會(huì)和方法二

帶著渴望，懷著激動(dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑，我于20xx年九月二十四日來(lái)到山東教育學(xué)院，參加了萊蕪市初中校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，開始了為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，至今已經(jīng)結(jié)業(yè)?；仡檭芍艿膶W(xué)習(xí)，我與來(lái)自萊蕪各區(qū)的44位同學(xué)每天徜徉于美麗的校園之中，聆聽著在教育學(xué)院專家教授的報(bào)告，分享著各位校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧，使我萌發(fā)了“走向行動(dòng)”的渴望。這次培訓(xùn)使我受益非淺，它讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)。同時(shí)也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝市區(qū)教育局為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也非常感謝教育學(xué)院老師們的辛勤工作與無(wú)微不至的關(guān)心。

這次任職資格培訓(xùn)，按照中小學(xué)校長(zhǎng)崗位規(guī)范要求，對(duì)新任校長(zhǎng)進(jìn)行以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識(shí)和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提升校長(zhǎng)的依法治校的能力，宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導(dǎo)與管理能力，強(qiáng)化校長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)與教育的理念。兩周的學(xué)習(xí)取得了良好的效果，我的思想深處有了很多觸動(dòng)，受到許多啟發(fā)和幫助，當(dāng)然這一切仍需要去不斷探索和實(shí)踐，在實(shí)踐中去踐行。

本次培訓(xùn)完成兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，這兩個(gè)模塊分別為：

模塊一：聽取專家教授的報(bào)告

模塊二：拓展訓(xùn)練

校長(zhǎng)的工作不能沒有學(xué)習(xí)的支撐，沒有學(xué)習(xí)的工作不會(huì)有生命力，研究也無(wú)法深入。因此，校長(zhǎng)要不斷系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，豐富自己的頭腦，要做教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略，把自己真正武裝起來(lái)。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手，專家型校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)還要擅長(zhǎng)思考。通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中。教育是服務(wù)于人的，我們所培養(yǎng)的人將來(lái)也要服務(wù)于社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)呼喚優(yōu)質(zhì)教育，這就要求校長(zhǎng)，不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績(jī)上，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感。要通過學(xué)校教育培養(yǎng)其科學(xué)精神，提升其人文素養(yǎng)，使學(xué)生走向智慧之路，健全其人格，增長(zhǎng)其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀和課程觀。校長(zhǎng)的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長(zhǎng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。這也要求校長(zhǎng)要站在教育改革的前沿，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)要具有一定的課程開發(fā)與指導(dǎo)能力(對(duì)課程的理解，對(duì)教學(xué)的把握)，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀的評(píng)價(jià)與診斷能力。能夠整合學(xué)校的資源，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。

無(wú)論是學(xué)校的內(nèi)部管理，還是學(xué)校的外部保障，法治都將發(fā)揮著重要的作用。xx大報(bào)告中將社會(huì)主義民主法制提到了很高的高度。目前，我國(guó)的教育改革與發(fā)展，已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任。學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。作為學(xué)校的管理者——校長(zhǎng)，確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略，是學(xué)校管理的必然選擇。

校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長(zhǎng)要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長(zhǎng)要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評(píng)課要有誠(chéng)意，課堂有詩(shī)意。通過營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)，提出愿景，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實(shí)，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn)，因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動(dòng)中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，要堅(jiān)持不懈，要對(duì)中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)正確的人生觀、價(jià)值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個(gè)懂得感恩的人。

辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)不僅要有高尚的人格魅力、超群的學(xué)識(shí)水平、卓越的管理能力、寬闊的胸懷，更要有前沿的辦學(xué)理念，正確的辦學(xué)思想和科學(xué)的治校方略。堅(jiān)持走教育科研之路，做面向未來(lái)之師，創(chuàng)特色示范學(xué)校，育全面發(fā)展學(xué)生。這樣的學(xué)校才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。

副校長(zhǎng)與校長(zhǎng)是分管與主管的關(guān)系，配角與主角的關(guān)系。副校長(zhǎng)能否根據(jù)一定的崗位要求“準(zhǔn)確就位不越位”，不僅關(guān)系到班子的整體功能，而且對(duì)學(xué)校管理整體效率的高低起著重要的作用。作為副職要有助手意識(shí)，要有合作精神，要有淡利境界，富有“綠葉”精神。工作中要有容人氣度，堅(jiān)持“寬以待人，嚴(yán)以律己”的原則，以良好的角色形象贏得大家的支持與幫助。

總結(jié)和思考兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，真正感到學(xué)有所思，學(xué)有所獲。領(lǐng)導(dǎo)、專家所作的報(bào)告、講座就是希望我們不斷地追求新的理念、新的方法，掌握新的理念和方法，帶領(lǐng)教師在新的課程改革中不斷探索、不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和勞動(dòng)者。

關(guān)于學(xué)習(xí)冠狀動(dòng)脈介入心得體會(huì)和方法三

根據(jù)《中共市委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》、《全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)實(shí)施辦法》和《關(guān)于開展“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的、xx屆三中全會(huì)精神和一系列重要講話精神，以設(shè)立“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”為抓手，著力提升高新區(qū)(城南街道)各級(jí)黨組織和廣大黨員投身活動(dòng)的自覺性、積極性和實(shí)效性，為“打造高新產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、建設(shè)產(chǎn)城融合示范區(qū)、建成宜居宜業(yè)新城區(qū)”提供精神動(dòng)力和組織保證。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)，引導(dǎo)全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)查找和改進(jìn)“四風(fēng)”問題的思想自覺和行動(dòng)自覺，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，使黨員干部思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。

三、活動(dòng)安排

堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同層級(jí)、領(lǐng)域、對(duì)象的特點(diǎn)，扎實(shí)開展“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)。

1、黨政班子全體領(lǐng)導(dǎo)。黨政班子集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日定為每周周六(學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)容見附件)，要求全體黨政領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，撰寫心得體會(huì)，同時(shí)按照要求參加聯(lián)系點(diǎn)“黨員集中學(xué)習(xí)日”活動(dòng)。

2、機(jī)關(guān)各支部黨員干部。機(jī)關(guān)各支部每月組織開展一次“黨員集中學(xué)習(xí)日”活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間定為每月最后一周的周六，參與對(duì)象延伸至非黨員的工作人員，黨政領(lǐng)導(dǎo)以普通黨員身份參加所在黨支部的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、村(社區(qū))和企業(yè)黨組織及廣大黨員。村(社區(qū))、企事業(yè)單位等黨組織每月組織一次“黨員集中學(xué)習(xí)日”活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間定為每月最后一周的周六。各黨組織可利用“三會(huì)一課”等集中開展學(xué)習(xí);“兩新”組織黨組織可結(jié)合實(shí)際采取小型、業(yè)余、分散的方式開展活動(dòng)。

四、有關(guān)要求

1.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶頭。全體黨政領(lǐng)導(dǎo)和各基層黨組織主要負(fù)責(zé)人要以身作則，帶頭開展理論學(xué)習(xí)，帶頭參加組織生活，帶頭開展主題活動(dòng)，帶頭深入基層聯(lián)系群眾，以率先垂范的實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)全區(qū)廣大黨員干部積極投身“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)。

2.強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。要充分運(yùn)用村務(wù)公開欄、簡(jiǎn)報(bào)、手機(jī)、網(wǎng)站、微博、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)等媒介，深入宣傳開展“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)的重要意義，及時(shí)宣傳、推廣好做法、好經(jīng)驗(yàn)，為“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)營(yíng)造濃厚的氛圍，引導(dǎo)廣大黨員把學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)黨性、塑造形象的過程，轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾、推動(dòng)發(fā)展的過程。

3.強(qiáng)化督促檢查。我區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將隨機(jī)抽查各級(jí)黨組織“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”開展活動(dòng)的情況，檢查領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)筆記，不定期組織開展學(xué)習(xí)體會(huì)交流和研討活動(dòng)，將優(yōu)秀的心得體會(huì)刊登在活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)上。同時(shí)把各村(社區(qū))開展“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)納入基層黨建目標(biāo)考核內(nèi)容之一，通過多種形式，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，著力提升開展活動(dòng)的整體實(shí)效。

4.強(qiáng)化求實(shí)務(wù)實(shí)。開展“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)是細(xì)化實(shí)化全區(qū)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，各基層黨組織要緊密結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，正確處理好活動(dòng)開展與推進(jìn)重點(diǎn)工作的關(guān)系，與單位所承擔(dān)的職能、開展的日常工作結(jié)合起來(lái)，確?！包h員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)取得實(shí)效。

關(guān)于學(xué)習(xí)冠狀動(dòng)脈介入心得體會(huì)和方法四

聽了這句話大家就奇怪了：不是總說勤奮出天才嗎 連愛迪生都說“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”

其實(shí)大家都被愛迪生的這“半句話”誤導(dǎo)了！這樣的結(jié)果只能是忙碌一生，而毫無(wú)意義。愛迪生的這句話后面還有，那就是：“但那百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要。”

成就天才如此，學(xué)習(xí)亦是如此。我們只有將自己的學(xué)習(xí)運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，才能駕駛好學(xué)習(xí)這條大船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。至于學(xué)習(xí)的靈感從哪來(lái)，那就得靠大家在自己的學(xué)習(xí)過程中慢慢醞釀了……

但大家要記住一點(diǎn)：勤奮出不了天才，但天才必須得勤奮。

智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。 在學(xué)習(xí)中，你的腦子里首先得進(jìn)三個(gè)字————為什么！牛頓被樹上掉下來(lái)的蘋果砸到，他問了個(gè) “為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；枷利略在聽說了鐵球落地快慢由其質(zhì)量決定后， 他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”。瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來(lái)， 他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。

會(huì)問的人，往往收獲最大。

“沒有比較就沒有鑒別，那是局外人的看法；我們是局內(nèi)人，聰明點(diǎn)兒，挑戰(zhàn)贏了自己，別人也不在話下。此乃“比”的哲思也。

許多同學(xué)都把分?jǐn)?shù)視為自己的命根，這樣做的結(jié)果往往是傷精勞神，并患上“拒考癥”，自負(fù)者向自卑前進(jìn)， 自卑者更進(jìn)一步。這樣只會(huì)埋沒一批又一批的人才。 有一位德國(guó)人對(duì)我們中國(guó)人說：“你們學(xué)生的書比我們多，考試成績(jī)比我們好，但你們還是要買我們的技術(shù)我們的產(chǎn)品?！?/p>

如果我們學(xué)習(xí)是為了成績(jī)，那學(xué)習(xí)就喪失了它的本來(lái)意義。我們學(xué)習(xí)就是在我們的成長(zhǎng)作一個(gè)鋪墊，他教我們的是學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，讓我們掌握所學(xué)的內(nèi)容，而不是 “死讀書”，只為成績(jī)單的好看。考試只是一個(gè)過程，掌握知識(shí)的多少是我們自己的問題，分?jǐn)?shù)并不代表一切，畢竟“人有失分，馬有失蹄。”

將分?jǐn)?shù)踩在腳下，認(rèn)真學(xué)習(xí)你所學(xué)的知識(shí)。

掌握才是王道……

關(guān)于學(xué)習(xí)冠狀動(dòng)脈介入心得體會(huì)和方法五

(一)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。

(一)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

(二)恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

(三)對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(四)提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計(jì)劃，這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。

由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)越是高年級(jí)越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢? 一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。

一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識(shí)不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好??你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文;過低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

關(guān)于學(xué)習(xí)冠狀動(dòng)脈介入心得體會(huì)和方法六

善學(xué)者盡其理，善行者究其難。 -----（戰(zhàn)國(guó)）荀況

我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。 -----別林斯基

喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。 -----孟德斯鳩

喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。 孟德斯鳩

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精。 -----（清）章學(xué)誠(chéng)

學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。 -----洛克

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(孔子)

努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來(lái)影？

努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。

努力向?qū)W，尉為國(guó)用。 -----孫中山

努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。 -----王光美

勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。

勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟 民諺

勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。

勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。

勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間 日本