勞動實踐課扦插的心得體會和感想 扦插的感悟(3篇)

學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主題勞動實踐課扦插的心得體會和感想一

法定代表人：

住所地：

郵編：

聯系電話：

乙方： (以下簡稱"乙方")

法定代表人：

住所地：

聯系電話：

根據《中華人民共和國民法典》等有關法律法規(guī)的規(guī)定，遵循公平、自愿、誠實信用的原則，甲乙雙方經協商一致，就甲方的人力資源業(yè)務外包事宜達成如下協議：

一、總則

1.本協議鑒于乙方接受甲方的委托，為甲方提供安排勞動力、代發(fā)工資、代繳社會保險和住房公積金等服務。

2.本協議鑒于乙方有提供外包服務的合法資格及能力并愿為甲方提供外包服務。

3.本協議中乙方提供的外包服務僅適用于甲方委托乙方辦理人事外包業(yè)務所涉及的員工。

4.如甲方出現有關勞動法律、法規(guī)或政策中規(guī)定的須向當地勞動行政部門審批或備案情形時，甲方應當向其所在行政區(qū)域內的勞動行政部門辦理相關事項，乙方可以協助辦理。

二、協議期限： 年 月 日至 年 月 日。

三、服務內容及服務標準

服務內容：

1.代理甲方委托人才中心保管檔案，并代甲方辦理與檔案相關的業(yè)務;

2.代為繳納養(yǎng)老保險金□失業(yè)保險金□工傷保險金□醫(yī)療保險金□生育保險金□(根據甲方需要在項目后畫"√");

3.代為繳納住房公積金□(根據甲方需要在項目后畫"√")。

甲方選擇服務項目中 項服務。

服務標準：準確、及時、專業(yè)、規(guī)范。

四、有關費用及支付方式

甲方應于每月15日前支付乙方外包服務費，服務費包括代發(fā)的工資、代繳的社會保險費和住房公積金及30元/人/月的管理費，服務費的計算方法以乙方為甲方提供人事外包服務的人員為準。如果甲方委托人事外包服務的人數不足10人的，甲方應按300元/月支付管理費。

五、甲方的權利與義務

1.甲方應依約以現金或支票等形式及時向乙方支付外包服務費。

2.甲方有義務向乙方提供代繳社會保險金、住房公積金所需的個人資料，并保證其提供材料的真實性。

3.甲方應在每月10日前將社會保險金及住房公積金繳納基數變動情況書面告知乙方。

4.如需甲方向乙方出具有關委托手續(xù)或法律文件，甲方應按乙方的要求及時提供。

5.甲方如認為乙方的外包服務工作存在問題，有權隨時向乙方反映有關情況并要求乙方予以說明;如果甲方所反映的問題確實存在，并且不違反法律、法規(guī)或政策的規(guī)定，乙方應及時與甲方溝通，并及時予以糾正或彌補。

6.甲方在移交人事外包人員檔案時應按乙方要求補全檔案材料與用工手續(xù)，因甲方原因導致檔案材料與用工手續(xù)不全，由此引起的有關責任概由甲方承擔。

7.因甲方遲延撥付社會保險費、住房公積金或者遲延移交社會保險、住房公積金手續(xù)，或者因社會保險、住房公積金經辦機構的原因造成的損失，由甲方承擔。

8.如甲方另行委托乙方提供勞動力的，應另行支付乙方服務費用。

六、乙方的權利與義務

1.乙方應按照雙方約定的服務標準完成外包服務工作。

2.乙方應指派專業(yè)人員為甲方提供外包服務。

3.乙方提供外包服務工作時，除要求甲方履行配合義務外，所有工作均應當由乙方工作人員完成。

4.乙方有權按照本協議書的約定收取外包服務費用。

5.乙方應對甲方所提供的材料及信息保守秘密，不得外泄或用于非本協議約定的用途。

6.如甲方委托代辦的各項社會保險金、住房公積金費用及管理費未依約支付，乙方有權為其人員辦理終止手續(xù)，因此造成的損失由甲方承擔。

7.甲方未按照本協議約定支付管理費的，乙方有權按每月5元/人的標準收取滯納金。

七、如果甲方因故需將社會保險金、住房公積金繳至乙方戶名下，檔案以乙方名義存放，甲方須將代辦人員的勞動合同在乙方備案一份，并且雙方應對代辦人員的個人信息進行確認。

乙方以自己名義代甲方辦理社會保險待遇、工傷賠償等事宜，在乙方依約履行合同義務的情況下，甲方與其職工間發(fā)生的關于社會保險、住房公積金糾紛等一切勞動爭議均與乙方無關。

如果需以乙方的名義承擔賠償或補償責任的，甲方應當將相關款項先行支付乙方，由乙方支付所涉職工;如果須由乙方墊付的，甲方應當出具還款承諾書，并在乙方支付后5日內將賠償或補償款足額返還。

八、協議的變更、解除、終止

1.甲乙雙方應共同遵守本協議的各項條款，在本協議履行期間，未經對方同意，任何一方不得變更或解除;因不可抗力或法律、法規(guī)及相關政策變化等因素，若一方不能繼續(xù)履行本協議，應及時通知對方，雙方通過協商可對本協議進行變更，協商不成的可解除本協議。

2.本協議期滿前，若一方不欲續(xù)簽，須于期滿前一個月及時通知對方，協議到期即可終止。

3.一方違約，經守約方催告后在三十天內仍拒不履行的，守約方即可解除本協議，違約方應賠償給對方造成的一切損失。

4.一方宣告破產或因注銷、吊銷等其他方式終止經營資格的，另一方即可解除本協議，違約方應賠償給對方造成的一切損失。

九、違約責任

甲乙雙方任何一方違反本協議約定的義務或法定義務均視為違約，違約方應支付違約金并承擔由此造成的損失。

十、本協議書一式兩份，甲乙雙方各持一份;雙方代表簽字或蓋章后生效

甲方（蓋章）：_______________ 乙方（蓋章）：___________________

甲方代表簽名：_______________ 乙方代表簽名：___________________

地址：_______________________ 地址：___________________________

電話：_______________________ 電話：___________________________

傳真：_______________________ 傳真：___________________________

日期：______年______月_____日 日期：_______年_______月_______日

主題勞動實踐課扦插的心得體會和感想二

甲方名稱：___________________________

地址：___________________________

乙方姓名：___________________

年齡：_____________________

身份證：______________________

性別：_________________________

民族：______________________

現住址：_____________________________

根據《中華人民共和國勞動法》和本市的有關規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿協商一致的基礎上簽訂本協議。

第一條協議期限本協議自________年____月____日起至________年____月____日止。

第二條勞動崗位甲方安排乙方從事_____________________工作，乙方應完成甲方分配的生產任務。

第三條勞動報酬甲方按照國家的規(guī)定和乙方的工作崗位，支付乙方勞動報酬，勞動報酬不得低于____市的最低工資標準。具體支付辦法和標準如下：按每月:3500元月，到月支付70%的工資款，剩余款協議解除一次性付清__________。

第四條工作時間和休假甲方按月實行平均每日工作不超過九小時制度(含夜間加班)。因生產經營的需要，雙方協商可延長工作時間或加班，但不得違反《勞動法》有關規(guī)定。

第五條勞動(機械操作)條件

（一）乙方在機械操作過程中應嚴格遵守勞動安全、衛(wèi)生規(guī)程和操作規(guī)程，有權拒絕違章作業(yè)。

（二）乙方每日負責機器的檢查及保養(yǎng)。

第六條勞動紀律

（一）乙方應遵守甲方依法制定的各項規(guī)章制度和勞動紀律，在協議期內保守甲方的商業(yè)秘密。

（二）甲方有權按國家和____市的有關規(guī)定及企業(yè)的規(guī)章制度和勞動紀律對乙方實行管理。

第七條本協議的解除、變更、終止

（一）經甲乙雙方協商同意，本協議的內容可以變更或解除。

（二）本協議到期，自行終止。

（三）雙方就本協議解除條件的約定：

1、乙方在操作機械過程中要規(guī)范；

2、聽從甲方工作按排。

第八條違反本協議的責任及其雙方約定的其它事項：

（一）乙方在作業(yè)過程中，如發(fā)生安全事故乙方承擔全部責任。

（二）乙方在作業(yè)過程中，人為損壞機械，乙方承擔責任。

第九條甲乙雙方履行本協議發(fā)生勞動爭議先經企業(yè)調解委員會調解，調解未成按中華人民共和國勞動爭議處理條例辦理。

甲方（蓋章）：___________乙方（簽字）：___________

________年____月______日________年____月____日

主題勞動實踐課扦插的心得體會和感想三

在本學期勞動實踐中，教師對勞動實踐活動課內涵的認識在逐步的深化，這也是我們大家所收獲的最寶貴的財富了。

1．教師們認識到：教師結綜合勞動實踐活動的指導很重要，教師應引導學生，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方法，并參與活動的全過程。因為每一位教師都是活動組織的知道者，要提高組織，開展組織活動的水平和能力。

2．在活動方法上，教師們不斷探索，認識到：綜合勞動實踐活動課是以學生自主活動為基本學習方式的，教師要確立學生中主體地位。每個主題活動都需要學生在“做中學”，進行探索和解決問題的“發(fā)現型”學習和通過直接經驗的“體驗式”學習，而不是以來老師獲取知識。教師的主導作用主要通過間接指導來實現。

3．教師們在研究課程評價中認識到：評價中要重視過程，重視學生的態(tài)度，觀念，思考方法以及情感的發(fā)展，而不以知識技能掌握多少的程度來決定學生能力。

1．在社會綜合實踐活動的開展中，學生身體受到了鍛煉；

2．初步獲得了親身參與實踐和經驗；

3．初步樹立了對自然的關愛和對社會，對自我的責任感。

4．逐步培養(yǎng)成了合作，分離，積極進取等良好的個性品質，促進了創(chuàng)造型人才的成長。

1．經常為社區(qū)或村里的五保戶打掃衛(wèi)生，受到了老百姓的贊揚。

2．為期四十天的支援三秋的勤儉拾花活動有組織有計劃并且無安全事故取得了一定成績。（另有詳細的資料）

3．為共青團一條街打掃衛(wèi)生，全校師生參加，受到鄉(xiāng)政府領導的好評。

4．個別班級還打掃了幾次農貿市場，受到了廣大群眾的表揚。

盡管我們取得了一定的成績，但面隊勞動實踐活動這們全新的，具有挑戰(zhàn)性的學科我們需要做的努力及困惑還很多；

1．部分教師對該課程從理念上還未真正轉變和把握，認為綜合勞動實踐活動課沒有現成的材料體系和指導體系，難于操作。

2．如何讓過程評價更為合理，更能調師生的積極性，并讓廣大家長積極參與其中，也是一個需要研究的問題。

如何讓更多的教師真正認識綜合實踐活動課程的意義與價值，并能調動他們一更大的熱情投入其中，還需要相當一段時間的培訓，同時還需建立一套較為完善的保障機制。

雖然存在不少困惑與難題，但我們有理由相信：隨著課程改革的逐步深入，這些問題會迎刃而解。同時我們也堅信綜合實踐活動的探索之路是漫長而艱難的，我們師生會在此過程中一同成長，一同進步，這也將是未來我們最大的收獲！