材料科研創(chuàng)新訓練心得體會及感悟 材料科學心得體會(7篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關于材料科研創(chuàng)新訓練心得體會及感悟一

進一步貫徹省、市、區(qū)三級科研工作會議精神，緊緊圍繞全區(qū)教育工作會議提出的總體思路和工作目標，以教師崗位練兵為載體，以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為指導，以加強教育科研工作規(guī)范化建設為主線，以“十一五”科研課題為核心，以加強課題管理、提高課題課題研究水平為重點，加強教育科研隊伍建設，以課題帶動教研、以教研促進課堂教學質量的提升，為學校教育教學的發(fā)展作出應有的貢獻。

（一）、進一步學習、貫徹市、區(qū)科研工作會議精神。按照市區(qū)科研室下發(fā)的《科研工作評估細則》規(guī)范管理，努力提高科研工作的層次和水平，迎接市區(qū)科研部門的檢查。

（二）、加強科研電子化管理，完善學?？蒲泄ぷ魇壹敖處焸€人科研博客，把相應的具體內容添加進去。

（三）、本學期召開學?？蒲姓n題中期成果推進會，組織教師對子課題的研究做以階段性總結，推進課題的深入開展。

（一）、以“十一五”科研課題為中心，組織教師深入扎實開展課題《“師生互動共同發(fā)展”實現課堂教學有效性方法的研究》的研究。充分發(fā)揮科研骨干的作用，科研小組的教師將成為課題組的骨干，以點帶面，輻射全體。全校教師都將參與到課題中來，人人參與課題研究，實現“聚焦有效教學，構建生命課堂”的工作重點。課題組將按下列程序開展工作。

1、對實驗教師進行培訓，定期組織實驗教師學習與課題相關的材料，提高教師課題實驗的理論水平。除進行校內培訓外，還將組織優(yōu)秀教師走出去學習，把專家、學者請進學校輔導講座，切實提高教師們的素質及能力。

2、組織教師從實際出發(fā)，按照本年度的子課題研究計劃，在課堂教學中開展課題研究。

3、每周三集體備課時間為學年組、學科組科研日，數學工作室、語文工作室、科研工作室本學期要制定各自的工作計劃、樹立“問題即課題”的科研理念，實驗教師在一塊把自己這一周課題研究中遇到的問題、困惑、成功的方法、好的經驗進行總結交流，以求相互借鑒、相互學習、取長補短。

4、課題組成員要明確分工，檔案材料分類歸檔，過程記載詳細，真實反映課題實驗進展情況，為課題組及時把握、及時調整實驗計劃和過程提供材料依據。

5、學校本學期召開一次校內課題實驗課大賽；召開一次本學期學?？蒲姓n題中期成果推進會；優(yōu)秀論文發(fā)布會。通過這些活動幫助教師不斷學習、不斷反思、不斷進步，不斷促進課題的發(fā)展與完善。

（二）、繼續(xù)完善《學生綜合素質評價》《學生學業(yè)水平評價》的研究。

（三）、上學期學校申請參加省教育學院的《網絡教研與教師專業(yè)發(fā)展的研究與實踐》的研究，并制定了學校子課題《網絡環(huán)境下小學數學教師教學設計與實施能力的培養(yǎng)》的研究方案。本學期召開此課題開題會，并帶領教師走進網絡積極參加網絡教研活動，提高教師研究意識。每周二、五下午語文教師參加省網絡，每周五晚數學教師參加省網絡。

（四）、組織教師參加省教育學會科研成果征集、市科研成果征集活動。

（五）、參加上級部門的會議及活動。

9月：

1、召開科研例會，布置新學期工作。

2、培訓實驗教師。

3、組織教師參加省學會25屆科研成果征集。

4、完成區(qū)科研室下發(fā)的“十一五”科研情況調查表。

10月：

1、做好科研室檔案管理，準備迎檢。

2、組織教師參加市學會論文征集。

11月：

1、召開學?？蒲姓n題中期成果推進會。

2、科普知識講座。

3、組織校內課題實驗課大賽。

12月：

1、組織教師征訂教育雜志。

2、組織校內優(yōu)秀論文發(fā)布會。

1月：

1、組織教師撰寫本學期課題實驗階段性小結。

2、做學?？蒲泄ぷ骺偨Y。

關于材料科研創(chuàng)新訓練心得體會及感悟二

本學期我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，在陽光教育理念下，在團隊成員的共同努力下，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質量，取得了一定的進步：教師的科研意識逐步增強，科研水平不斷提高，促進了學校的教育教學的全面發(fā)展，對學校的進一步發(fā)展產生了積極的影響。

一、科研工作目標

學校科研工作有特色，教科研有品牌，創(chuàng)建科研工作開展的先進學校。

二、科研工作開展的具體措施

(一)加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展

1、本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務學習，努力探討校本培訓的多種形式，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升，努力實現高效課堂。

2、教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

3、針對研究過程中存在的問題，邀請相關的專家到校進行科研培訓、科研講座;同時組織教師走出去，積極參加各級各學科的教研活動。

4、通過多種課型，比如推門課、考核課，公開課等鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師。

5、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以我校小課題科研團隊為核心，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

(二)加強課題研究，抓好課題管理

本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結題工作。

(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質科研工作

本學期我校鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，并及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學

刊物投稿，其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動。多名教師的研究論文獲獎。

(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情

本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予了適當的獎勵。

三、開展的活動

1、開學初的一個半月時間，學校進行了“聚焦陽光課堂 提升教研水平”的課堂教學考核課。把課堂教學凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學困惑、教學疑難，進行全面匯總，并分年段、教研組座談交流，使教師們直面問題，從根本上轉變陳舊的教學理念，最大化的找到優(yōu)化課堂教學的途徑、辦法，進而不斷提升自己的課堂教學水平。

2、10月11日，學校開展了教師小課題階段成果交流活動，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出、課題研究的內容、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設想等方面為全校教師做了細致鮮明的引航指導。

3、10月30日上午，金湯小學召開了以“深化教育科研 促進學生發(fā)展”為主題的科研開放周活動。本次科研開放周，金湯小學領導高度重視，精心準備，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現”的原則，向與會領導、教師呈現了一個真實的金湯。

開放周活動分為四大板塊：

1.觀看學校“”以來教育科研工作專題片及課題檔案資料;

2.四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》;

3.四學年教師結合《白鵝》一課展開課堂教學與小課題相結合的小課題專題研討;

4.活動小結及征求與會領導、教師對本次活動的意見和建議。

此次活動以科研團隊的形式向與會領導、教師展示了課堂教學與小課題研究相結合的小課題專題研討，取得了很好的效果。

4、10月30日，金湯小學迎來省、市義務教育階段基礎教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學?；A教育課程改革系列工作的評估檢查。

5、11月15日上午，金湯小學開展了以“落實‘四基’教學，培養(yǎng)數學素養(yǎng)”為主題的數學觀摩課展示研討活動。通過此次活動，全體班主任對各自學

段怎樣上好數學課，如何以生為本，各學段重點對學生進行哪些方面的訓練有了明確而系統的認識，為今后的教學指明了方向。

6、11月25日，經過精心、細致的籌備，我校迎來了丹東市中小學“銀杏杯”大賽——學校德育、校本科研工作的評委。我校龐校長、孟校長針對學校校本科研、德育品牌創(chuàng)建工作進行了詳細匯報，市教育局、進修學院的領導認真傾聽了匯報并對相關工作進行了檢查、評估，給予了指導性的意見。同時學校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比。

7、11月27日“丹東市小學數學青年教師課堂教學觀摩會”(元寶區(qū)分會場)在金湯小學召開 。金湯小學姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《確定位置 》獲得好評。

8、11月我校共上交遼寧省教育學會論文、教學實錄、教學設計7篇。。

9、丹東市“”規(guī)劃課題《小學生實踐性作業(yè)的策略研究》、《小學實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務，相關結題材料已經上交市區(qū)科研室。

10、本學期學校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》、丹東市教師進修學院李天運主任做了《塑造陽光心靈，引領智慧人生》講座。使教師們從心理、身體兩方面更加健康、陽光!

在過去的一個學期里，我?？蒲泄ぷ魍ㄟ^學習、實踐、研究，取得了一定的成績。但是，我們也意識到，需要學習的東西還有許多，我校教師教科研水平提高的空間還有很大，教師的許多潛力尚待挖掘。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷把我校的教學改革向縱深發(fā)展推進，把我校的教育科研水平提升到一個新的高度!

關于材料科研創(chuàng)新訓練心得體會及感悟三

第一條 為了規(guī)范和加強國防科技工業(yè)科研經費管理，保證科研任務完成，提高資金使用效益，根據國家有關規(guī)定，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱國防科技工業(yè)科研經費(以下簡稱科研經費)，是指由國防科工委歸口管理，并與國防科技工業(yè)研究開發(fā)活動直接相關的各種科研經費，包括中央財政撥款和項目研制單位配套自籌兩部分。

第三條 本辦法適用于科研經費及有關科研項目的管理。

第四條 科研經費實行預算、決算管理。

第五條 科研經費的管理和使用應當遵循以下原則：

(一)按級負責，分工管理?？蒲薪涃M各責任主體，應當根據管理層次和任務分工的不同，有效行使管理職責，履行管理義務，確保各項科研任務取得實效。

(二)集中財力，突出重點?？蒲薪涃M應當用于支持由國家確定，提升國防科技工業(yè)科技水平、促進自主創(chuàng)新、加快軍民結合產業(yè)化發(fā)展等方面的技術研究開發(fā)與應用任務，避免分散使用。

(三)科學安排，合理配置。嚴格按照項目的目標和任務，科學合理編制預算，嚴格執(zhí)行預算。

(四)項目核算，?？顚Ｓ??？蒲薪涃M納入單位財務統一管理，按項目進行單獨核算，確保?？顚Ｓ?，建立并實施經費管理和使用的追蹤問效機制。

第六條 國防科技工業(yè)科研項目(以下簡稱科研項目)應按級次建立項目管理數據庫。管理內容包括項目研究內容概要、項目承擔單位、項目負責人和項目研究人員、研制周期、項目總投資及其資金來源、預算安排及其資金來源等情況。

項目庫中的項目應當按照輕重緩急進行合理排序，并實行滾動管理。

第二章 管理職責分工

第七條 財政部負責科研經費管理的下列工作：

(一)審批、下達年度各項科研經費預算和項目支出預算，監(jiān)督預算執(zhí)行情況;

(二)撥付中央財政承擔的項目科研經費;

(三)審批科研經費決算;

(四)檢查、監(jiān)督、指導科研經費的管理和使用;

(五)科研經費管理的其他工作。

第八條 國防科工委負責科研經費管理的下列工作：

(一)提出年度各項科研經費的安排意見;

(二)提出科研經費中中央財政撥款的建議;

(三)檢查、監(jiān)督科研經費的管理和使用情況;

(四)組織科研項目財務決算和審計;

(五)科研經費管理的其他工作。

第九條 歸口管理科研項目的有關部門(單位)，負責本部門(單位)科研經費管理的下列工作：

(一)編報和執(zhí)行科研經費預算;

(二)督促所屬單位科研項目配套自籌資金到位;

(三)檢查、監(jiān)督所屬單位科研經費管理工作;

(四)編報科研項目決算，報告經費使用情況。

第十條 項目研制單位對本單位的科研經費管理，負責下列工作：

(一)編報和執(zhí)行項目經費支出預算;

(二)確保配套自籌資金與中央財政撥款同比例到位;

(三)對實行總承包的科研項目，總承包單位與分承包單位和協作單位應當按照簽訂的合同管理和使用科研經費;

(四)嚴格核定科研項目成本開支范圍，進行成本核算和成本控制;

(五)編報科研項目決算，報告經費使用情況。

第三章 科研項目經費的計價范圍和標準

第十一條 科研項目經費構成包括項目成本、項目收益。

第十二條 本辦法所稱項目成本，是指按照國家有關規(guī)定為開展國防科技工業(yè)科研工作而發(fā)生的費用，包括設計費、專用費、材料費、外協費、燃料動力費、固定資產使用費、工資及勞務費、差旅費、會議費、事務費、專家咨詢費、管理費、不可預見費。

第十三條 設計費是指在項目研究開發(fā)過程中因直接從事科研活動需要而發(fā)生的計算費、論證費、分析費等。

第十四條 專用費是指在項目研究開發(fā)過程中購買、自制或租賃專用儀器設備、專用工藝裝備、樣品樣機、專用軟件和采取零星技術措施等發(fā)生的費用。

購買、自制或租賃專用工藝裝備發(fā)生的費用，是指為項目研制進行工藝組織而發(fā)生的費用?？蒲挟a品設計定型前的工藝裝備費直接列入項目成本，科研產品試生產階段的工藝裝備費在項目成本和生產成本中各負擔50%。

采取零星技術措施發(fā)生的費用，是指為完成研制任務必須對現有設施條件進行零星技術改造或零星土建而發(fā)生的單項價值在10萬元以下的費用。

第十五條 材料費是指在項目研究開發(fā)過程中必須消耗的各種原材料、輔助材料、外購成品、元器件和其他低值易耗品的采購、運輸、裝卸、整理、篩選等費用，以及專用新材料和專用電子元器件的研制、試驗費。

第十六條 外協費是指在項目研究開發(fā)過程中由于研制單位自身的技術、工藝和設備等條件的限制，必須支付給項目以外單位的檢測、加工、設計、試驗費用。

第十七條 燃料動力費是指在項目研究開發(fā)過程中直接消耗的水、電、氣、燃料等費用。

第十八條 固定資產使用費是指在項目研究開發(fā)過程中直接使用固定資產而發(fā)生的費用。

科研事業(yè)單位的固定資產使用費，按照項目使用的科研設備儀器原值的5%和廠房建筑物原值的2%之和計算，并按照項目所占的全年工時比例進行分攤。

企業(yè)和自收自支事業(yè)單位的固定資產使用費，按照《企業(yè)財務通則》(財政部令第41號)和《企業(yè)會計準則》中有關固定資產折舊費的規(guī)定計提。

第十九條 工資及勞務費是指項目承擔單位從項目經費中支付的工資性支出，包括項目參與人員的工資、獎金、津貼、補貼和職工福利費等工資性費用，以及支付給項目參與成員中沒有工資性收入的相關人員(如在校研究生)和臨時聘用人員等的勞務費用。

沒有事業(yè)費撥款的科研單位根據直接從事該項目研制的“人員工作量(人年)”和“年人均計劃工資費標準”計列工資費和勞務費。

有事業(yè)費撥款的科研事業(yè)單位，可以對沒有工資性收入的參與人員、臨時聘用人員，按人數和相關標準計列勞務費，但不得列支工資費。

工資費和勞務費均按參與項目研究的人員數量、工作量和實際工資水平確定。

第二十條 差旅費是指在項目研究開發(fā)過程中需要開展科學實驗(試驗)、科學考察、業(yè)務調研、學術交流等而發(fā)生的國內外差旅費。差旅費的開支按照國家有關規(guī)定執(zhí)行。

第二十一條 會議費是指在項目研究開發(fā)過程中為組織開展學術研討、咨詢、評審以及項目協調等活動而發(fā)生的會議費用。

第二十二條 事務費是指在項目研究開發(fā)過程中需要支付的出版費、資料購置費、計量費、標準費、文獻檢索費、專業(yè)通信費、專利申請費、取證申請費和其他知識產權事務費。

第二十三條 專家咨詢費是指在項目研究開發(fā)過程中支付給臨時聘請的咨詢專家的費用。專家咨詢費不得支付給參與本項目及與項目管理相關的工作人員。

以會議形式組織的咨詢，國內專家咨詢費的開支一般按高級專業(yè)技術職稱人員(500～800元)/人天、其他專業(yè)技術人員(300～500元)/人天的標準執(zhí)行。會期超過兩天的，第三天及以后的咨詢費標準按高級專業(yè)技術職稱人員(300～400元)/人天、其他專業(yè)技術人員(200～300元)/人天執(zhí)行。國外專家咨詢費根據國際慣例和我國實際情況，按高級專業(yè)技術職稱人員(800～1200美元)/人天、其他專業(yè)技術人員(200～800美元)/人天的標準執(zhí)行。會期超過兩天的，第三天及以后的咨詢費標準按高級專業(yè)技術職稱人員(400～800美元)/人天、其他專業(yè)技術人員(200～400美元)/人天執(zhí)行。

以通訊形式組織的咨詢，國內專家咨詢費的開支一般按高級專業(yè)技術職稱人員(60～100元)/人次、其他專業(yè)技術人員(40～80元)/人次的標準執(zhí)行。國外專家咨詢費根據國際慣例和我國實際情況，按高級專業(yè)技術職稱人員(100～300美元)/人次、其他專業(yè)技術人員(50～100美元)/人次執(zhí)行。

第二十四條 管理費是指科研項目應分攤的研制單位的管理費用，包括日常水、電、氣、暖消耗費、科研及辦公用房建筑物修繕費、專用設備儀器維修費、科技培訓費、保險費、審計費、業(yè)務招待費等。

管理費按不超過項目成本總額的8%計列，并實行總額控制，由項目承擔單位掌握和使用。

歸口管理科研項目的有關部門(單位)不得從科研項目經費中計提管理費。

第二十五條 不可預見費是指對技術復雜、研制周期長、難度大的科研項目，在核定經費時針對項目研究開發(fā)過程中可能出現的不可預見因素而預先考慮的預備費用。

不可預見費根據科研項目的大小、研制周期的長短和技術難易程度等具體情況確定適當比例，一般不超過本辦法第十三條至第二十四條規(guī)定費用之和的5%。

第二十六條 項目收益是指從項目經費中扣除有關成本費用后的余額，按除不可預見費以外的項目成本總和扣除外購成品附件費、樣品樣機費、專用設備儀器費后的5%計列。

對研制周期兩年以上的項目，按年度進行項目經費考核。通過考核的項目，可預提不超過該年度項目經費總額3%的項目收益;未通過考核的項目，不得預提項目收益。項目完成且經財務驗收后，按規(guī)定統一結算項目總收益。

第二十七條 重大科研項目，經財政部和國防科工委商定后，可計列系統協調費。

第二十八條 下列費用不得在科研項目經費中列支：

(一)應在基本建設資金、其他專項資金(含撥款)中開支的費用，以及基本建設或專項貸款利息;

(二)按規(guī)定應在自有資金中開支的各項費用;

(三)各種賠償費、違約金、滯納金和罰款等;

(四)研制單位在生產經營過程中發(fā)生的費用，對外投資以及在規(guī)定比例以外增提的固定資產使用費;

(五)未經財政部、國防科工委批準的其他費用。

第四章 預算和撥款

第二十九條 科研經費實行預算管理制度。歸口管理科研項目的有關部門(單位)按照科研經費性質和科研經費管理渠道編報科研經費年度預算。

第三十條 科研項目預算編制包括項目研制時間、承擔單位、總經費預算及其資金來源、年度預算安排及其資金來源。

項目建議書、項目實施方案或項目資金申請報告經批復后，方可列編年度預算。

項目建議書、項目實施方案或項目資金申請報告的批復，按照國防科工委有關科研項目管理的規(guī)定辦理。

第三十一條 科研項目年度經費預算按照下列程序編制：

(一)項目研制單位根據批復的項目建議書、項目實施方案或項目資金申請報告編制年度項目經費支出建議，上報歸口管理科研項目的有關部門(單位)。

(二)歸口管理科研項目的有關部門(單位)匯總后，按部門預算規(guī)定時間向財政部提出下一年度的經費預算建議(“一上”)，并抄送國防科工委。

(三)國防科工委審查和綜合平衡后，按財政部預算規(guī)定時間向財政部提出下一年各項科研經費預算安排意見。財政部綜合平衡后向國防科工委下達下一年度各項科研經費預算控制指標。

(四)國防科工委在年度科研經費預算控制指標內，根據項目進展情況或合同執(zhí)行情況，提出分研制單位、分項目經費安排意見送財政部。

(五)財政部審核后向各歸口管理科研項目的有關部門(單位)下達分研制單位、分項目經費預算控制指標(“一下”)。各歸口管理科研項目的有關部門(單位)據此編制本部門(單位)預算報財政部審批(“二上”)，并抄送國防科工委。

(六)財政部在全國人大批準中央預算(草案)后30日內，將部門預算批復歸口管理科研項目的有關部門(單位)(“二下”)。

(七)歸口管理科研項目的有關部門(單位)自財政部批復年度項目預算后15日內，將項目預算批復到研制單位。

第三十二條 實行招標投標管理的科研項目，其經費預算的確定按國家招投標的有關規(guī)定執(zhí)行。

第三十三條 歸口管理科研項目的有關部門(單位)和項目研制單位應當嚴格按照下達的項目經費預算和年度投資計劃執(zhí)行，原則上不得調整。確有必要調整時，按預算管理的有關規(guī)定執(zhí)行。

第三十四條 科研項目的經費來源中，由中央財政安排的資金，按照國庫集中支付管理的有關規(guī)定執(zhí)行。經費使用中涉及依法應當實施政府采購的，按照國家政府采購的有關規(guī)定執(zhí)行。

6 第五章 決 算 編輯

第三十五條 科研經費實行決算報告制度?？蒲薪涃M決算分為年度決算和項目決算。

第三十六條 科研經費的年度決算按財政部部門決算管理的有關規(guī)定執(zhí)行。歸口管理科研項目的有關部門(單位)上報年度部門決算時，投入超過5000萬元的科研項目，應說明科研經費的使用、結余等情況。

第三十七條 財政部對歸口管理科研項目的有關部門(單位)上報的年度決算進行審核，并在全國人大會正式批準中央決算后20日內，將部門決算批復有關部門(單位)。

歸口管理科研項目的有關部門(單位)應當自財政部批復本部門年度決算之日起15日內向所屬單位批復年度決算。

第三十八條 科研項目完成后，項目研制單位應當及時編制項目決算，報告研制計劃和項目經費預算執(zhí)行情況。

項目決算管理的有關辦法另行制定。

第六章 監(jiān)督檢查

第三十九條 財政部、國防科工委組織專家或委托中介機構對科研經費的使用和管理進行定期或不定期評估或檢查。評估或檢查結果將作為調整項目預算安排的重要依據。

第四十條 歸口管理科研項目的有關部門(單位)應當嚴格執(zhí)行國家有關財經法律制度，嚴禁任何形式的截留、挪用、抵撥和收受回扣。同時加強對所屬項目研制單位的監(jiān)管，督促項目研制單位合理合規(guī)使用科研經費。

第四十一條 項目研制單位應當嚴格按照本辦法的規(guī)定，制定內部管理辦法，建立健全內部控制制度，加強對科研經費的使用管理。

第四十二條 對使用科研經費形成的固定資產和知識產權等無形資產的管理，按照國家有關規(guī)定執(zhí)行。

第四十三條 科研項目完成后，國防科工委或其委托的有關部門應當依據軍工科研事業(yè)財務制度，對項目進行財務審計和驗收，并做出財務審計報告。財務審計報告是項目驗收的重要依據。

第四十四條 有下列行為之一的，不得通過項目驗收：

(一)編報虛假預算，騙取國家財政資金的;

(二)未對科研經費進行單獨核算的;

(三)截留、擠占、挪用科研經費的;

(四)違反規(guī)定轉撥、轉移科研經費的;

(五)提供虛假財務會計資料的;

(六)未按規(guī)定執(zhí)行和調整預算的;

(七)虛假承諾、自籌經費不到位的;

(八)其他違反國家財經紀律的行為。

第四十五條 項目通過驗收后，項目研制單位應當在一個月內及時辦理財務結算手續(xù)。項目結余經費的處置按國家有關規(guī)定執(zhí)行。

第四十六條 科研項目應當按照國家有關規(guī)定建立績效評價制度。

第四十七條 科研項目應當建立承諾機制和信用管理機制。項目研制單位法定代表人、項目負責人在編報項目經費預算時應當共同簽署承諾書，保證所提供信息的真實性，并對信息虛假導致的后果承擔責任。國防科工委應當對項目承擔單位、項目負責人、中介機構等在科研經費管理方面的誠信度進行評價和記錄。

第四十八條 違反本辦法規(guī)定管理和使用科研經費，不及時編報科研經費決算，不按規(guī)定進行會計核算的，除依照《財政違法行為處罰處分條例》(國務院令第427號)的規(guī)定追究有關單位和人員的責任以外，視情況予以停撥經費，情節(jié)嚴重的可以終止項目。

科研項目申請單位或個人在項目申請過程中有弄虛作假行為的，除依照《財政違法行為處罰處分條例》(國務院令第427號)的規(guī)定追究責任以外，暫停審批其科研項目申請，責令改正;情節(jié)較重或者拒不改正的，不得批準其項目申請。

第七章 附 則

第四十九條 本辦法所稱歸口管理科研項目的有關部門(單位)，包括教育部、信息產業(yè)部、中國科學院、中國工程物理研究院、各省(自治區(qū)、直轄市)國防科工委(辦)、有關中央管理企業(yè)。項目研制單位是指承擔研制任務的中央和地方科研及試驗單位、研究院(所)、大專院校、企業(yè)等。

第五十條 通過補助、貼息方式支持的科研項目的財政資金支出管理辦法另行制定。

第五十一條 本辦法由財政部、國防科工委負責解釋。

第五十二條 本辦法自印發(fā)之日起施行。

關于材料科研創(chuàng)新訓練心得體會及感悟四

20_年上學期的教育科研工作在上級部門的指導下，在校領導的重視下，在全體參研教師的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育科研工作任務，達到了年初計劃目標?，F將本學期的教育科研工作做簡單的回顧與總結。

一、以吉林市級十二五重點規(guī)劃課題------《德育途徑與方法多樣化的研究》課題為龍頭，以“人生教育”課題研究為主線，全面鋪開臨江小學關于學生心理健康教育，法制教育，安全教育，行為習慣教育等德育教育途徑創(chuàng)新方式方法的研究。首先發(fā)揮“三結合”教育的功能，家庭，社會，學校緊密配合，步調一致，形成合力，影響學生健康成長。

第二，把課題研究有機寓于課堂教學之中，各參研教師從自己本學科的特點出發(fā)，充分挖掘德育教育因素，培養(yǎng)學生正確的人生觀與價值觀，做到脈脈澆灌，潤物無聲。第三，利用特殊節(jié)日(母親節(jié)，清明節(jié)等)，國旗下講話，少先隊小廣播，班隊會，心理劇表演等形式，形成主題，聚集話題，全方位營造德育教育的良好氛圍。第四，人生教育課題研究常態(tài)化運行，我校本學期定專職教師，定統一教案，定規(guī)定課時，副校長親自主抓，業(yè)務部門具體管理，有效保障了人生教育課題的深入研究。

二、從科研的角度切入，積極探索臨江小學特色辦學的途徑與方式。本學期總結并提煉了前一段時期關于特色辦學的理念精髓，結合臨江小學的實際條件，校領導通過深思熟慮，組織相關人員調研謀劃，最終把我校的辦學特色定位于《打造森藝文化，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力》。由副校長主抓，分工明確，責任到人，各科室通力協作，定專職教師，定特色場地，我校特色發(fā)展的主方向與主輪廓逐漸清晰起來。學期末，我校組織了森藝文化作品展，學生與教師用木塊手工創(chuàng)造的各種圖案，不同主題的森藝作品懸掛在走廊的兩側，受到了上級領導的好評，在廣大師生中得到了良好的反響，為我校的特色研究開了個好頭。

三、《培養(yǎng)學生口語表達、朗誦主持及表演能力的研究》順利結題。

《培養(yǎng)學生口語表達、朗誦主持及表演能力的研究》是我校的樺甸市級科研課題，本學期進入了課題研究的總結與提升階段。有三十四名教師針對自己的小課題研究完成了論文成果，科研室總結近三年的研究成效，形成了實驗報告，在4月末順利結題。三年來我校為了拓寬研究領域，豐富研究內容，組織實驗教師編撰了一套低中高版的語言藝術校本科研教材，集語言藝術，國學精典為一書，從技巧與內容兩方面提升些課題的研究內涵。為了夯實此課題的研究成果，我們課題組成員還結合我校大課間藝術展示活動，組織全校學生參與語言藝術的展示，一分鐘的快板表

演給大課間活動增添了新鮮的活力，得到了全體學生的喜愛及有關領導的認可。把語言藝術的研究成果有效作用于學校的各項活動中。創(chuàng)新了課題研究成果的推廣形式，為今后的科研課題研究成果的推廣提供了新的成功范例。

四、研究型教師的課題管理與鑒定工作取得明顯成果。

根據“樺甸市教師專業(yè)發(fā)展三?五工程申報研究型教師課題立項通報”，我校有八名教師的課題立項申請被批準，還有五名吉林市級骨干教師培訓對象獨自承擔了樺甸市級課題研究。經過二年的研究，這十三項課題到了最后總結驗收的階段，督導驗收這些實驗教師的課題研究工作是我們科研部門的重點工作之一。在5月初，結合樺甸市教科所下發(fā)的關于課題鑒定驗收的程序與細則，我校對些十三項課題研究進行了初步的驗收，其中有十名教師的課題研究做得深，做得細，有成果，有效應，達到了研究的預期目標，得到了校評審團隊的認同，推薦到樺甸教科所順利結題，取得了科研成果的鑒定，有三名教師的課題研究做得不夠細致，階段性成果不明顯，沒有及時調整及解決研究過程中出現的問題，沒有及時對課題做出客觀總結，經過校評審團隊的指導，決定順延結題時間，待到研究過程夯實后，有了明顯的研究成果時，再做結題驗收。通過這樣的細致化的驗收工作，提高了實驗教師對課題驗收工作的嚴肅性，每一位研究教師得到了課題研究工作的再認識與再教育，為今后的課題管理、課題結題工作奠定了良好的基礎。

五、吉林市級課題《互聯網技術環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》取得了階段性成果，

去年10月末，我校成為了吉林市教科所朱紅教師的主持的《互聯網技術環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》課題研究的子課題研究承擔單位。這項課題研究的主旋律是信息技術操作與應用，樺甸小學段只鑒定了我們一所學校參研，大半年過去了，我們力求把此課題研究與學校的教育教學整體工作有機整合在一起，以信息技術常規(guī)應用為指導，重研究，求實效，促素質，提質量，積極探究高效課堂模型，走高效課堂之路。本學期我們參加兩次總課題組的一級培訓，參培人員在課題研究過程中發(fā)揮了骨干作用，指導實驗教師制作課件，教授電子教案，本學年多媒體教學的質量有了大幅度的提高，有十二名教師的動畫課件，有一部校園mtv，參加了吉林市第六屆教師多媒體課件制作精英大賽。

六、校本科研三期工程《實施和諧教學，構建綠色課堂的實踐與研究》課題常態(tài)化運行。

校本科研三期工程”的研究主題就是“和諧”，我校研究的切入點是“實施和諧教學，構建綠色課堂”，為了抓實抓牢，抓好此課題研究，以課堂教學為主陣地，科研與教研緊密結合，把和諧教學與綠色課堂的理念融入“先學后教，當堂訓練”的各項教學活動中，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教學質量為根本目標，及時研討并輔正課題研究過程中出現的問題，為課題研究的順利

進行創(chuàng)造了有利條件。本學期在備課，上課，作業(yè)設計，課堂檢測，教學反思等方面集中體現了和諧教育的思想，讓課題研究在常態(tài)化的課堂教學中和諧運行。

七、以活動為平臺，深化研究成果，提高研究質量。

本學期圍繞課題研究，積極鼓勵實驗教師參加各級各類的教學競賽活動，以活動促科研，以研究增質量。本學年有二十二名教師參加了“共實踐，深探究，展成果”教學大賽活動，實驗教師從各自的研究課題出發(fā)，選擇最佳的課堂教學切入點，旨在展示在課題研究中的一些探索方式與階段成果。五月中旬，以樺甸市教所關于20_年樺甸市研究型教師教學精英大賽的文件為指導，我校展開了研究型教師的課題研究大賽活動，有五名教師成績良好，推薦到樺甸參賽，在樺甸說課大賽環(huán)節(jié)中，有四名老師成績突出，參加了第二輪的講課大賽，這項活動不僅提高了教師的科研水平，更重要的是鍛煉了教師做課題研究方面的能力。

八、強化了督導評估工作，規(guī)范了科研檔案管理。

本學期的科研督導評估工作在上級主管部門的督導下，在學校督導員的持續(xù)指導下，做到了一題一檔，從申請，到立項，到過程性材料，最后到結題，再到鑒定，程序科學，材料規(guī)范，歸檔統一。常規(guī)的科研制度建設也有了進一步的完善與提高。課題研究過程管理嚴格，依托課題研究手冊，注重對實驗全程的管理.每項研究課題“年初有計劃，實施有方案，實驗有記載，定期有分析.階段有總結”。5月末，迎接了樺甸市督導檢查團的評估，對我校的科研工

作管理給予了肯定，并提出了一些更好的設想。

九、盡管本學期的科研工作取得了一些成效，但總結起來，還有幾下不足：

1、由于學校申請的課題與教師個人承擔的課題并列交織，立項的課題總數17項，教師的精力與能力是有限的，承擔的課題多了，研究的質量就得不到確實的保證，。今后我們會抓龍頭課題，帶其它課題，推出我校的特色課題。

2、課題研究活動還應加強針對性。今后在設計課題研究活動時，一定要考慮活動的研究性是否突出，不做沒實效，或實效小的活動。

3、應及時總結有價值的研究經驗與成果，及時推出先進的科研典型教師，及時發(fā)現整理科研論文與報告，向正規(guī)的科研報刊推薦我校課題研究取得的成果。

總之，本學期的科研工作有成績也有不足，有實效也有失誤，在今后的工作中發(fā)揚成績，克服不足，追求實效，避免失誤，把我校的科研工作推向一個新的臺階。

關于材料科研創(chuàng)新訓練心得體會及感悟五

時間過得很快，20--年在忙碌的工作中過去了，現將這一學期的工作做下總結。

在政治思想方面，我能認真參加學校組織的每一次政治學習及支部活動，努力提高自己的政治覺悟，樹立新時期正確的教育觀、人才觀和價值觀。在日常教學工作方面，我能遵守各項規(guī)章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動，上好每一堂課。

作為配班教師，平時我能積極協助班主任做好班級工作，如墻飾的更換、家園欄內容的增添、區(qū)域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪、組織家園活動等等;同時對自己本學期負責備的常識與科學發(fā)現活動教案，能吃透教材，認真設計教法，以使教學能獲得更好的效果;在組織教學中，盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人，與我一起收集與主題相關的材料，如認識動物時，從百科全書、網絡上下載資料，在此基礎上，再進行集體教學，讓孩子自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質。

對于我所負責的教科研工作，我也能認真負責地組織好，使得課題工作能順利有序地展開，對課題的選題、申報、論證、方案的撰寫、實施、中期的監(jiān)測、結題、報告的撰寫、成果的評審及獎勵都用制度加以規(guī)范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對立項課題的管理更為規(guī)范，從制定方案、具體實施到結題報告的撰寫，教科室關注教師科研全過程，為教師們提供了研究素材與各類資料，要求課題組長及時上交課題研究情況記錄表，并通過課題組長例會對課題進行情況、課題研究中遇到的問題及時進行了解和解決。

本年度，我園申報課題數為歷年之最，共申報七個課題，這些課題從解決工作中的實際問題出發(fā)立足點新、切入口小，很適合在班級內的小范圍操作與實驗，具有新穎性、可行性與實效性。

同時，在我的參與指導下，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開。在本學期內，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為“在科學區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究”、中班年段課題為“在自然角培養(yǎng)幼兒科技素養(yǎng)的研究”、小班年段課題為“在晨間活動中培養(yǎng)幼兒科技素質的研究”。在組織教研活動時，要求能夠圍繞主題進行，使教研活動有目標有方向便于深入;同時注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實踐有機結合，促進教學質量提高，革新教學方法。在教研實踐的基礎上，不斷提煉升華，形成教育理論，探究教育規(guī)律，上升到教育科研，使教育研究科學化、系統化。

另外，我成功組織了科技知識競賽活動、作好了紹興市教科研先進集體申報工作、省市級課題申報結題工作、統計員考試以及一些臨時性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài)，以負責盡職的態(tài)度對待，認真檢索資料、收集材料，為此付出了不少個人休息時間。

學習著是美麗的。雖然工作很緊張，但我不放過每一次學習的機會，利用閱讀、上網、培訓、赴外地觀摩等時機，汲取他人教學經驗的每一滴精華，以提高自己的業(yè)務能力。平時我常撰寫一些論文或隨筆，以總結經驗、升華理論。

在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，把工作做的更好。在工作中的不足，也會逐漸改進。

關于材料科研創(chuàng)新訓練心得體會及感悟六

一、教科研工作回顧

在全體教師的集體努力及深入研究下，上學期的教研工作踏實有效的開展著。我們的教研工做主要分為集體教育教學研究、問題教研、個別化學習研討及其他小型常規(guī)教研。集體教育教學研討從集體備課及聽評課入手，通過分教研組的集體備課詳實的了解教材，從聽評課的實際案例的研討中獲得教育教學水平的提升。問題教研下放教研主動權，各組切實找準各年齡段班級存在的共性問題進行分組研討，大家積極性高并且研究出的策略實用性強進行教研來源于教學實際問題，問題的解決服務老師受益家長和孩子。個別化學習研討從基本的材料投放入手，依次進行觀察記錄表的書寫、區(qū)域觀察、區(qū)域介入指導、區(qū)域總結與分享著手進行研究。其主要形式以理論加實際觀摩二者相結合，老師們既不會覺得枯燥，而且多次觀摩中自主結成小組進行研討找到適合自己的教育教學方法。在老師們安全意識和孩子主動挑戰(zhàn)性相結合之下我園的體育游戲也在如火如荼的進行著。在開展教研中我們進行了園本課程資源整合，把老師們的教研成果整理成資源包，實現資源共享。

二、教研工作指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》與《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發(fā)展。

三、工作目標

（一）總目標

1.開展好各類教研活動，教學型教研、研究型教研、學習型教研。

2.完善教研體制。

（二）分目標

1.繼續(xù)開展問題教研、確保教研策略實效性

2.做好區(qū)域課題研究工作。

3.抓好學習教研，引導教師將教研與實際教學活動相融合

4.集思廣益調動教師研究積極性

5.深入開展教育教學研究，促進教研不斷深入。

6.完善教研制度和教研系統。如教研組制度、學習、活動、教研策略運用等方面。

四、工作措施

（一）常規(guī)工作

1.教研會：組織學期初教研組工作會，進行工作部署、時間安排，各組分工準備，各負其責。工作有：主題整合指導、骨干教師（教研組）承擔教研活動、問題小教研、教研組教學教研活動、課題研究活動。

2.教研安排

（1）時間：確定每周四為教研活動日。每月每周四活動：課題教研（關于區(qū)域）、問題教研、教學型小教研、集體觀摩活動。每月每周二進行網絡學習及網絡課程實踐。周五進行課題實踐活動和觀摩實踐活動。

（2）教研組：教研組、骨干教師組織小教研活動，每月不少于一次。活動以大小教研相結合，教育教學教研相結合。其中大教研固定時間，每月末進行下月主題教學課程的整合，如主題、目標、活動內容，同時為調動教師的教研積極性及主動性區(qū)域的課題研究進行由教研組牽頭，骨干教師做引領進行課題的鞏固工作。

3.教案、工作記錄

（1）青年教師入門記錄工作日記，成熟與骨干教師記錄隨筆、案例記錄，觀察、分析、措施和持續(xù)記錄，形成系列案例分析。

（2）評比批閱，教研組長每周評比輪流請組內成員參與。

（3）網絡分享展示，將特優(yōu)教案、教育筆記在每月*后一周周四進行分享，進行小結

4.可視化成果積累

為方便成果整理，鼓勵引導教師進行可視化材料收集，學期中進行整理培訓，嘗試可視化成果整理。

5.資源包整理。以不同方式整理資源包，如文字、微課程、視頻等。

（二）教研活動

1.加強研究型教研

（1）形成小組*式學習教研形式

①召開教研會議，進行本學期教研研究活動策劃。如：理論研究：以哪種形式進行區(qū)域課題的研究？在上學期課題研究的基礎上如何進行進一步的研究?如何在教研中孩子能力提升，教師穩(wěn)步成長？

②進行準備工作和職責分工。如小組組長碰頭會、組長座談會。

③小組式策略研究和再討論

實踐研究：觀察、介入、策略效果；及后期的驗證及歸納提升。各組做階段性的總結，并進行對比學習。

④各組進行教研活動整理和成果梳理。

（2）問題教研深入開展，平?；?。

以教師、家長、幼兒的問題為小教研活動內容，分組進行繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動，為問題教研為抓手來解決教師們亟待解決的問題。繼續(xù)分組問題教研活動的開展，由教研組長、骨干教師負責組織研修活動。關于問題教研，我們將努力致力于教育、教學、幼兒、家長等，豐富教研活動，形成實用性策略師從而使老師成長，幼兒獲益。各組形成策略之后要在各組推廣實現*大化資源共享。

2.教學型教研

（1）主題教學教研。本學期全園教學活動以《學習活動》《生活活動》《游戲活動》《運動》為主要教材，《幼兒創(chuàng)意學習課程》為輔助教材。主題教學教研主要進行的月主題課程資源整合，確定主題，整合優(yōu)質教學資源，研討教學方法。為園本課程的形成奠定基礎，從而主題化、系統化教研工作。

（2）開展教學活動研討,活動以一課多研、領域性研討、同課異構等形式進行研討、教學和聽評課活動。

3.抓好學習教研，引導教師進行有效學習活動。

五、完善教研制度

學習和完善教研制度，如“教研活動制度”、教研組長職責“帶教制度”、“集體備課制度”“聽評課制度”“教研資料管理制度”、“教研組長例會制度”。在教研實踐活動，讓教師從適應到形成教研常規(guī)，共同遵守。讓教研組長、教師有章可依，保障教研工作。

六、繼續(xù)提升教研指導工作

為提高教師教育教學水平、提升教研人員教研能力，將教研組長、骨干教師作為園本研修主要角色進行幫助和促進他們成長。

1.對教研組長等進行活動的輔導工作。輔導分別在活動前輔導、活動中指導、活動反思反饋、成果材料整理等。另

2.因活動需求，組織指導教研員不斷學習相關教研策略，閱讀專業(yè)書籍、汲取專家經驗。

3.做好教研活動實踐跟進工作

教研活動后，做好教研活動的實踐跟進工作，并進行階段性的總結與反思。讓組織者在實踐中進步教研技能、在反思中提高教研能力、在反饋中改進中提升教研水平。在教研人員和教師的成長中，幼兒園教研工作向發(fā)展型教研轉型。

關于材料科研創(chuàng)新訓練心得體會及感悟七

一、指導思想

本學期，以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒的素質教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

二、工作重點

1.通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

2.加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。

3.本學期做好新課題的申報工作，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。

三、具體措施

(一)加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1.為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。

2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經常上專業(yè)網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿，并能獲得獎項。

3.根據園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。

4.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。

(二)加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。

1.抓好常規(guī)教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。

2.加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質的發(fā)展與提高。

3.繼續(xù)提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。

4.以整合的思路實施課程內容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動。

5.本學期，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。

6.加強隨堂聽課。園長、業(yè)務園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。

(三)注重創(chuàng)設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。

1.開展多層次的教學展示活動。

(1)青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。

(2)園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學活動展示。

2.加強教研組建設，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導班組內的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。

3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。

(四)加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。

1.根據“十二?五”精神，我園準備進行高一級課題的申報。

2.本學期申報區(qū)級課題的老師準備完成結題的材料和論文，并將成果在園內進行推廣，申報園級課題的老師準備完成結題的論文和資料。

(五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。

1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結對園的園本教研交流活動。

2.通過網絡窗口，拓展教師們交流學習的時間與空間。