觀察白樺樹的心得體會報(bào)告 白樺樹觀察日記(四篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于觀察白樺樹的心得體會報(bào)告一

本單元我學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》、《古詩三首》、《蟋蟀的住宅》這三篇文章，它們都跟“觀察”有關(guān)，于是老師叫我們觀察“綠豆發(fā)芽的過程”。

我在一次性碗里接了一些水，“撲通”一把綠豆被我扔進(jìn)了碗里。那綠豆小小的、圓圓的、摸起來滑滑的。螞蟻般小的綠豆在水里安靜地躺著，我知道這個(gè)過程無比漫長，但我會去耐心等待。

10月13日星期三晴

已經(jīng)過去兩天了，我非常期待它的成長。今天一大早，我剛起床就飛快地跑到陽臺上去看我的小綠豆。綠豆的身體脹開了，從中間冒出了一個(gè)小芽。我問媽媽：“媽媽，它以后會變成綠豆芽嗎？”媽媽回答：“它會的。”我輕輕拿起一顆，但綠豆芽滑下去了，我的手里只剩下一個(gè)綠豆皮，我再仔細(xì)一看，呀！綠豆芽比原來的綠豆大了好幾倍。實(shí)話實(shí)說，我其實(shí)是一個(gè)小吃貨，所以我一直念著：“豆芽白，豆芽圓，豆芽胖，但我只求豆芽快快長大……”

10月16日星期六晴

我一不小心又幾天沒去看我的綠豆芽了，我去到陽臺，先把所有的綠豆殼挑了出來。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)它又長大了一倍。現(xiàn)在豆芽已經(jīng)比指甲蓋還長，我又拿尺子量了一下：有5厘米長。豆芽就像一個(gè)搖籃，小芽就是里面的小寶寶，小寶寶非?？蓯?，我真想摸一摸。前幾天它還是一顆小小的綠豆，如今卻變成了豆芽。

通過這次觀察，我發(fā)現(xiàn)：就算是非常普通的東西，但你如果仔細(xì)、連續(xù)、耐心地觀察的話，你就會發(fā)現(xiàn)有意想不到的驚喜。

關(guān)于觀察白樺樹的心得體會報(bào)告二

20xx年9月15日 星期五 天氣：晴

泡豆子

今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)——泡豆子。媽媽往盆里裝了一些水，然后把豆子放進(jìn)去。我看著那些黃豆，心想：黃豆不需要土，會不會死呢？于是，我就去問媽媽。妓媽說：“傻孩子，黃豆本身就能制造養(yǎng)料。只要有充足的水份和陽光就能發(fā)芽?！蔽衣犃耍南耄哼@個(gè)迷終于解開了。

20xx年9月16日 星期六 天氣：晴

黃豆變大了

今天，我吃完飯，繼續(xù)觀察我的黃豆。我發(fā)現(xiàn)黃豆都變大了，長胖了。體積足足比剛泡的時(shí)候大了一倍多，我趕緊叫媽媽來看。媽媽看了看說：“只要掉皮了，就能發(fā)芽了。”說完，媽媽就把水給倒了，又換了一盆新水。

20xx所9月17日 星期天 天氣 ：晴

有一部分的豆子掉皮了

我吃完晚飯，又來觀察我的黃豆。我走進(jìn)廚房，心里想著豆子會變成什么樣。我懷著忐忑不安的心情，仔細(xì)觀察著水中的黃豆。我發(fā)現(xiàn)有一部分豆子掉了一層皮，我心里別提多高興了。因?yàn)閶寢屨f過，豆子掉完皮之后就會發(fā)芽。于是，我給豆子換了一盆新水。

關(guān)于觀察白樺樹的心得體會報(bào)告三

觀察地點(diǎn)：教師

觀察幼兒：嘉和

觀察目的：觀察幼兒的用餐狀況，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜、不挑食的良好習(xí)慣。

活動(dòng)實(shí)錄：

中飯時(shí)間到了，孩子們自然地吃起來，一個(gè)個(gè)就像小惡狼，吃得香噴噴，我們看在眼里喜在心里?？墒怯行┬∨笥褏s不愛吃蔬菜，只是喝湯吃葷菜，于是我們二位教師發(fā)動(dòng)我們渾身的解數(shù)，不停地講解吃蔬菜的好處，并且不斷地鼓勵(lì)他們，效果還不錯(cuò)，大部分都吃光了。僅有嘉和一個(gè)人就是不吃蔬菜，而葷菜是吃個(gè)不停，米飯喝個(gè)精光，怎樣哄也不管用。

案例分析：

此刻的孩子生活條件優(yōu)越，衣來伸手、飯來張口，吃飯不定時(shí)定量，而家長們在孩子吃方面片面追求高營養(yǎng)，教育方法簡單粗暴，久而久之使孩子構(gòu)成了不良的飲食習(xí)慣。中班幼兒理解力還較差、膽子小，就像嘉和小朋友。所以，如果一味的說教，易導(dǎo)致幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣，有些幼兒還會故意違背。所以，我采取了故事、游戲與說教結(jié)合的形式，使幼兒初步了解進(jìn)餐的重要性和一些簡單的進(jìn)餐方法及挑食的壞處。為了讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)更自覺，我讓他們互相競爭、互相學(xué)習(xí)，激發(fā)和提高用心性，能天天愉快地吃完自我的一份飯菜。

措施：

1、鼓勵(lì)孩子做餐前服務(wù)

孩子天生就對餐前的準(zhǔn)備工作感興趣，我們能夠利用他們好奇、好動(dòng)的天性，讓他們幫忙擺桌椅、端菜、分碗勺，甚至在家做菜時(shí)讓他們幫忙拿佐料等，應(yīng)對自我參與勞動(dòng)所得的成果，孩子自然會很開胃。

2、避免進(jìn)食前的劇烈運(yùn)動(dòng)

3、制造進(jìn)餐時(shí)的和諧氛圍

不管是什么原因，切忌在孩子進(jìn)餐時(shí)恐嚇、責(zé)罵或以其他方式懲罰孩子，因?yàn)榭謶?、?dān)憂、憤怒等負(fù)面情緒會直接影響孩子的食欲。我們應(yīng)善于營造就餐時(shí)的歡樂氣氛，使孩子情緒愉快，樂于進(jìn)食。

4、給孩子用心的暗示

吃飯時(shí)，我們要表現(xiàn)出對食物極大的興趣，能夠邊吃邊贊：“真好吃！”“我們都喜歡吃?！焙⒆拥玫接眯牡陌凳竞髸鲃?dòng)地模仿。

5、為孩子樹立效仿的榜樣

孩子最喜歡得到別人的稱贊，能夠在挑食的孩子面前，大大稱贊不挑食的孩子，從而使孩子因羨慕而用心地效仿。

關(guān)于觀察白樺樹的心得體會報(bào)告四

觀察對象：魯展勛

記錄者：馮星星

時(shí) 間 10月9—18日

地 點(diǎn) 操場

觀察環(huán)節(jié) 體育活動(dòng)

現(xiàn)象記錄

在《好玩的平衡木》這節(jié)課中小朋友們都玩得很開心，僅有魯展勛小朋友一個(gè)人躲在后面不參加游戲。我走到他跟前問他：“勛勛你怎樣不參加游戲。”他說：“我不想玩?！眴査麨槭裁床幌胪嫠植豢月暎艺f：“那教師拉著你的手我們一齊玩能夠嗎？”他還是不做聲，我拉著他的手去走平衡木，他細(xì)心翼翼的從上頭走過，能看出來他很緊張，甚至有想哭的意思。

現(xiàn)象分析

魯展勛小朋友平時(shí)就不太愛說話，每一天早上來幼兒園和教師問好總是用雙手捂著自我的臉害羞的樣貌。經(jīng)常不愿意參加團(tuán)體游戲，我經(jīng)常請別的小朋友和他一齊游戲但他總顯的情緒不高漲，仍然是隨自我的心境做事。經(jīng)過和他的父親交談得知，孩子從小就是一個(gè)人玩，很少和別的孩子玩。父母也由于忙工作顧不上陪孩子，導(dǎo)致孩子性格有些孤僻不愿參加團(tuán)體游戲。

實(shí)施措施及效果

我在平時(shí)的活動(dòng)中給他更多的關(guān)注，陪他游戲、和他交談，也讓他的父母多抽時(shí)光陪孩子，多帶孩子出去玩玩。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他開始愿意和伙伴玩了，在教師的關(guān)懷與指導(dǎo)下逐漸能參加團(tuán)體游戲了。