2023年教育學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)及收獲(匯總8篇)

寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的思維能力和寫作能力，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯能力。寫心得體會(huì)的時(shí)候，可以適當(dāng)交代一些具體情景和背景，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫心得體會(huì)的思路。通過(guò)閱讀這些范文，相信大家能夠更好地理解心得體會(huì)的寫作要點(diǎn)和技巧，從而寫出一篇更加完美的心得體會(huì)。請(qǐng)大家一起來(lái)看看吧。

教育學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)及收獲篇一

教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，而教育學(xué)習(xí)研討材料則是加強(qiáng)教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的重要手段?；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)和研討，讓我深刻地體會(huì)到教育學(xué)習(xí)研討材料對(duì)個(gè)人和教育事業(yè)的意義。接下來(lái)，我將依次從教育思想、學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容收獲、實(shí)踐體驗(yàn)、未來(lái)展望等方面，分享我對(duì)教育學(xué)習(xí)研討材料的心得和體會(huì)。

【教育思想】。

教育思想是支撐教育學(xué)習(xí)研討材料的原動(dòng)力。研讀諸如教育心理學(xué)、教育哲學(xué)、教育法學(xué)等方面的材料使我更加深入地了解了什么是教育，什么是良好的教育以及如何進(jìn)行有效的教育。教育思想的本質(zhì)為啟迪教育者的思維，引導(dǎo)他們逐漸形成教育史觀、教育價(jià)值觀、教育方法論三位一體化的思維模式，最終畫出一幅嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、符合教育規(guī)律的教育藍(lán)圖。

【學(xué)習(xí)方法】。

學(xué)習(xí)方法是成功學(xué)習(xí)的重要保證。對(duì)教育學(xué)習(xí)研討材料的閱讀和學(xué)習(xí)，要注重歸納總結(jié)和思考精煉，以及及時(shí)總結(jié)、及時(shí)回顧。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要有強(qiáng)烈的主動(dòng)思維，掌握關(guān)鍵點(diǎn)和重要信息，準(zhǔn)確把握材料內(nèi)容。同時(shí)，隨著社會(huì)和技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)了解一些線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法，以便更好地展開教育學(xué)習(xí)研討工作。

【內(nèi)容收獲】。

教育學(xué)習(xí)研討材料的內(nèi)容是與教育實(shí)踐密切相連的，更具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。在這些材料中，不僅有關(guān)于教育學(xué)科和教育行政管理方面的理論研究與分享，還有即時(shí)實(shí)用、應(yīng)對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題或?qū)嶋H情況的教育案例。我們可以從中了解教育界的動(dòng)態(tài)和新思想、新實(shí)踐的更新，延長(zhǎng)自己的視野、提升教育素養(yǎng)。平時(shí)讀書、研討可以提高個(gè)人的教育觀念、教育積累和應(yīng)用能力，擴(kuò)寬人脈學(xué)習(xí)交流，為將來(lái)的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【實(shí)踐體驗(yàn)】。

實(shí)踐是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。通過(guò)教育學(xué)習(xí)研討材料的學(xué)習(xí)，嘗試運(yùn)用、實(shí)踐所得的知識(shí)和思想，是加深學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)習(xí)效果的途徑之一。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以通過(guò)模擬、對(duì)比、分析的方式，更好地學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐之間的有機(jī)聯(lián)系和共同進(jìn)步。

【未來(lái)展望】。

教育學(xué)習(xí)研討材料無(wú)疑深受教育工作者和更廣泛群眾的需求和關(guān)注。他們將成為越來(lái)越重要的教育服務(wù)站點(diǎn)，不斷面向未來(lái)，擴(kuò)大教育服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)造更多形式和類型的教育產(chǎn)品，挖掘教育生產(chǎn)的潛力，進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我一定會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育學(xué)習(xí)研討材料的發(fā)展，力求更深入地了解教育行業(yè)的先進(jìn)思想和最新的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，拓展視野，提升能力。同時(shí)，我也希望大家一起努力，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教育學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)及收獲篇二

主題教育是指在特定的時(shí)間和空間里，以特定的主題為紐帶，使全體黨員更加全面、系統(tǒng)地接受教育，進(jìn)而加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)，提高自我素質(zhì)。近日，我所在的單位開展了一次主題教育研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)參與和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了主題教育的重要性和意義。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，我有了許多的體會(huì)和心得，下面我將從參與活動(dòng)的目的、方法與效果、問(wèn)題與思考、認(rèn)識(shí)與行動(dòng)、未來(lái)與愿景五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和歸納。

首先，我要談一談參與主題教育研討學(xué)習(xí)的目的。主題教育的目的是通過(guò)學(xué)習(xí)和研究特定的主題，使黨員更好地理解和貫徹黨的理論，進(jìn)而增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和履行黨員職責(zé)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們選取了“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”作為學(xué)習(xí)的主題，目的是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的思想理論水平，提高政治站位，為實(shí)現(xiàn)黨的理想和目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。

其次，我要談?wù)勚黝}教育研討學(xué)習(xí)的方法與效果。研討學(xué)習(xí)是主題教育的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)小組討論和個(gè)人研究的方式，可以使每個(gè)人充分參與進(jìn)來(lái)，形成交流互動(dòng)的氛圍。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們按照學(xué)習(xí)方案，組成小組進(jìn)行深入的研究和探討。通過(guò)小組研討，我領(lǐng)悟到了習(xí)近平總書記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要講話，更加深刻地理解了中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)涵，對(duì)于提升自己的思想境界有了更高的要求。

接下來(lái)，我要談一談主題教育研討學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題與思考。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)一些同志對(duì)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)還不夠深入，對(duì)于一些理論的把握還存在一定程度的模糊和片面性。這提醒我們，要深入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論修養(yǎng)，不斷開拓學(xué)習(xí)視野。同時(shí)，我們也思考到，一次研討學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷完善和提高自己的理論水平，為實(shí)現(xiàn)黨和人民的理想和目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。

然后，我要談一談主題教育研討學(xué)習(xí)帶給我的認(rèn)識(shí)與行動(dòng)。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)特色社會(huì)主義思想的偉大意義和實(shí)踐價(jià)值，進(jìn)一步堅(jiān)定了我為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的信念。在今后的工作生活中，我將更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和宣傳黨的理論，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的理想和目標(biāo)，為黨和人民的事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后，我要談一談未來(lái)與愿景。主題教育研討學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們不能只滿足于一次研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，要將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷更新認(rèn)識(shí)和提高理論水平。同時(shí)，我們要將學(xué)習(xí)成果與實(shí)際工作相結(jié)合，做到真正學(xué)以致用。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名真正優(yōu)秀的黨員，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。

總之，這次主題教育研討學(xué)習(xí)活動(dòng)給了我很多啟示和思考。學(xué)習(xí)不僅是為了提升自己的理論水平，更是為了更好地履行黨員的職責(zé)和使命，為黨和人民貢獻(xiàn)自己的力量。只有不斷學(xué)習(xí)和接受教育，我們才能更加深入地理解和貫徹黨的理論，才能更好地推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

教育學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)及收獲篇三

近年來(lái)，主題教育在黨內(nèi)外迅速興起，成為推動(dòng)黨的建設(shè)和國(guó)家發(fā)展的重要舉措。作為一名黨員，我積極參與了主題教育學(xué)習(xí)研討，深受啟發(fā)和教育。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到了主題教育的價(jià)值和意義，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將總結(jié)并分享我在主題教育學(xué)習(xí)研討中的心得體會(huì)。

首先，主題教育強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)研討的過(guò)程中，我們對(duì)黨的基本理論、方針政策以及當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展進(jìn)行了深入研討。這種理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，使我們能夠更好地理解和把握黨的方針政策，并將其貫徹到工作生活中。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，我認(rèn)識(shí)到要將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，不能停留在口頭上。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正成為有用之人。

其次，主題教育促進(jìn)了我們的思想解放和價(jià)值觀念的更新。在主題教育學(xué)習(xí)研討中，我們意識(shí)到自己思想中存在的不足和偏差，并堅(jiān)決糾正。通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨的理論和各類文獻(xiàn)，我們的思想觀念得到了深刻的更新。我們明白了馬克思主義的科學(xué)性和指導(dǎo)性，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這種思想解放和價(jià)值觀念的更新，不僅讓我們深入認(rèn)識(shí)了自己，還使我們更加堅(jiān)定了為黨和人民事業(yè)奮斗的決心和信念。

第三，主題教育使我們意識(shí)到了黨員的使命和責(zé)任。通過(guò)主題教育的學(xué)習(xí)研討，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到黨員擔(dān)負(fù)著黨的使命和責(zé)任。我們深知黨的事業(yè)是我們的事業(yè)，只有為人民服務(wù)，為黨工作，才能不辜負(fù)黨的期望和人民的信任。我們要以更加飽滿的熱情，更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，更加高尚的品德修養(yǎng)，為黨和人民事業(yè)不懈地奮斗。主題教育使我們進(jìn)一步明確了黨員的使命和責(zé)任，激發(fā)了我們的奮斗激情。

第四，主題教育使我們更加堅(jiān)定了黨的先進(jìn)性。主題教育強(qiáng)調(diào)黨員的先進(jìn)性，要求我們做到對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)有擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)研討中，我們深刻認(rèn)識(shí)到黨的先進(jìn)性是我們的前進(jìn)動(dòng)力和奮斗目標(biāo)。我們要牢記黨的根本宗旨，堅(jiān)定不移地追求黨的先進(jìn)性，做到對(duì)黨忠誠(chéng)，以正確的理論、良好的作風(fēng)、實(shí)事求是的工作，不斷提升自己的水平和能力，為實(shí)現(xiàn)黨的使命貢獻(xiàn)力量。

最后，主題教育促使我們?cè)鰪?qiáng)了自身的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。在主題教育學(xué)習(xí)研討中，我們通過(guò)廣泛查閱資料、參與討論、開展實(shí)踐，不僅提高了自己的理論水平，還鍛煉了解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。我們明白要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能跟上時(shí)代的步伐，才能更好地服務(wù)人民群眾。主題教育使我們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，為我們今后的工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，主題教育學(xué)習(xí)研討是我們黨員的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過(guò)參與主題教育，我們深切認(rèn)識(shí)到了主題教育的重要性和意義。主題教育強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，促使我們的思想解放和價(jià)值觀念的更新，使我們更加明確了黨的使命和責(zé)任，更加堅(jiān)定了黨的先進(jìn)性，在增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的同時(shí)，為我們今后的工作提供了指導(dǎo)和動(dòng)力。這次主題教育學(xué)習(xí)研討給我?guī)?lái)了很大的成長(zhǎng)和收獲，我將牢記黨的教育要求，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)及收獲篇四

一.進(jìn)一步明確了校園安全的重要性。

通過(guò)本次安全學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到“學(xué)校安全重于泰山”。一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

因?yàn)樾@安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。學(xué)校一切工作必須以安全為前提，沒(méi)有安全保障還談什么工作，學(xué)習(xí)和生活，更不用說(shuō)管理，只要時(shí)時(shí)事事把安全教育放在第一位，把安全融入所有教育教學(xué)及管理之中，就會(huì)最大限度地防范與未然，更不可能有責(zé)任追究。學(xué)生的一切成長(zhǎng)必須有安全來(lái)作保障，離開“安全”二字談什么都無(wú)任何意義，提高學(xué)生自我安全防護(hù)能力顯得尤為重要。學(xué)生自我安全防護(hù)內(nèi)容有：防觸電，防火災(zāi)，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防自然災(zāi)害(雷電、大風(fēng)、暴雨等)、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺(jué)得有必要開設(shè)安全教育課，讓學(xué)生掌握安全防護(hù)知識(shí)，從而減少安全事故的發(fā)生，這也使學(xué)生終身受益。作為學(xué)校分管安全的領(lǐng)導(dǎo)，要增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力，只有認(rèn)真做好下一步學(xué)校安全工作，才能確保廣大師生(主要是學(xué)生)的安全。

二.只有加強(qiáng)安全教育，提高師生安全防范意識(shí)，才能保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。

校園安全管理的成敗，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，制約著學(xué)校的發(fā)展。正如前國(guó)務(wù)院副總理李嵐清同志所說(shuō)：“生命不保，何談教育。發(fā)生在校園的安全事故或”擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件都有增長(zhǎng)趨勢(shì)。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了，學(xué)生的身心健康會(huì)受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失。同時(shí)，也給社會(huì)增加了不安定因素，造成了比較嚴(yán)重的社會(huì)影響。這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀上對(duì)安全工作不夠重視、疏于管理，防范意識(shí)不強(qiáng)以及對(duì)社會(huì)不法分子斗爭(zhēng)不力有很大關(guān)系，致使許多本來(lái)可以避免、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。

安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，在以后工作中，我們要充分利用一切機(jī)會(huì)，加強(qiáng)全校師生的安全教育，開展班級(jí)每天一分鐘，年級(jí)每周五分鐘，學(xué)校每月半小時(shí)的安全教育活動(dòng)，每學(xué)期一周的安全教育活動(dòng)，通過(guò)舉行各種宣傳教育活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、安全教育講座等活動(dòng)及利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。通過(guò)這些豐富多采的安全教育活動(dòng)，使師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高，保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。

三.加強(qiáng)安全管理，落實(shí)安全責(zé)任，才能杜絕或減少責(zé)任事故的發(fā)生。

這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們：校園安全不能忘，安全警鐘需長(zhǎng)鳴。校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障，沒(méi)有安全的保障，就沒(méi)有辦法實(shí)行教育教學(xué)。所以，我們要盡自己所能保障學(xué)生的安全。為確保全校師生生命和財(cái)產(chǎn)的安全，保證有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，我們只有把安全工作放在第一位，并根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)制定切實(shí)可行的學(xué)校安全工作管理制度，真正使學(xué)校安全工作落到實(shí)處，層層簽訂安全責(zé)任狀，落實(shí)各人的安全責(zé)任，做到安全工作的指標(biāo)、任務(wù)和要求;分工和職責(zé)明，。堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)帶隊(duì)、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將校園安全工作實(shí)績(jī)與各班級(jí)和教職工學(xué)期末評(píng)先相掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。只有嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。才能杜絕或減少責(zé)任事故的發(fā)生。

總之，學(xué)校安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到警鐘長(zhǎng)鳴，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校的安全工作，我們必須時(shí)時(shí)講，天天講，做到警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻警惕，完善制度、加強(qiáng)預(yù)防，落實(shí)責(zé)任，做到有章可尋、有法可依，落到實(shí)處，才能建設(shè)出和諧、平安的校園環(huán)境。

教育學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)及收獲篇五

教育是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程，學(xué)習(xí)是一生的任務(wù)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求也越來(lái)越高。而教育領(lǐng)域的發(fā)展和研究，也越來(lái)越注重對(duì)于教育學(xué)習(xí)研討材料的使用。掌握好研討材料的精髓，不僅能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)，更可以幫助我們更好地拓展知識(shí)邊界，提高我們的學(xué)習(xí)效率。

教育學(xué)習(xí)研討材料可以幫助我們更加深入地學(xué)習(xí)教育相關(guān)的知識(shí)，其主要優(yōu)勢(shì)在于它全面提供了各種類型的教育研究資料，包括當(dāng)前的學(xué)術(shù)文章、書籍、技術(shù)報(bào)告等，研討材料以多種形式和樣式展示，包括千奇百怪的圖表和圖形、聚合和顯示數(shù)據(jù)、視頻技術(shù)等等。這些研討資料與課程內(nèi)容相結(jié)合，可以幫助我們了解到更廣泛的知識(shí)，以及了解如何在不同的情況下使用相應(yīng)的知識(shí)。

教育學(xué)習(xí)研討材料不僅可以幫助增加知識(shí)基礎(chǔ)，也可以幫助培養(yǎng)能力和提高自我意識(shí)。透過(guò)教育學(xué)習(xí)研討材料學(xué)到的技能，例如文獻(xiàn)閱讀，分析和解釋圖表數(shù)據(jù)、處理信息和展示等，可以使我們的學(xué)習(xí)和思考能力更加靈活、更具邏輯性。這種能力的全面提高，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作都具有十分重要的作用。

然而，需要注意到教育學(xué)習(xí)研討材料也存在一些挑戰(zhàn)。首先，教育學(xué)習(xí)研討材料的文獻(xiàn)數(shù)量、種類等各方面都很龐雜，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和心思去精選這些研究資料。其次，教育學(xué)習(xí)研討材料的內(nèi)容比較深?yuàn)W，需要我們對(duì)教育領(lǐng)域有較為深入的理解。最后，由于工作和學(xué)習(xí)的原因會(huì)占據(jù)大量的時(shí)間，需要我們?cè)跁r(shí)間安排上更為合理地利用我們的時(shí)間。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

綜上，教育學(xué)習(xí)研討材料對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展具有非常重要的作用。通過(guò)教育研討材料，我們可以獲得豐富、深入和有價(jià)值的知識(shí)，并且培養(yǎng)出重要的能力和技能。當(dāng)然，同時(shí)也要注意到教育學(xué)習(xí)研討材料存在的挑戰(zhàn)和困難，需要我們更加注重時(shí)間安排和精力消耗。

教育學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)及收獲篇六

近一段時(shí)間，按照主題教育辦和局黨組安排，認(rèn)真翻閱了《中國(guó)共產(chǎn)黨的90年》三冊(cè)圖書。對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨90余年的奮斗歷程、光輝業(yè)績(jī)和取得的偉大成就有了一個(gè)粗略的印象。習(xí)近平總書記在新進(jìn)中央委員會(huì)的委員、候補(bǔ)委員和省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神研討班開班式上的講話中講到：歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，一場(chǎng)社會(huì)革命要取得最終勝利，往往需要一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程。只有回看走過(guò)的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來(lái)、往哪兒去，很多問(wèn)題才能看得深、把得準(zhǔn)。中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來(lái)的，而是在改革開放40年的偉大實(shí)踐中得來(lái)的，是在中華人民共和國(guó)成立近70年的持續(xù)探索中得來(lái)的，是在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命97年的實(shí)踐中得來(lái)的，是在近代以來(lái)中華民族由衰到盛170多年的歷史進(jìn)程中得來(lái)的，是對(duì)中華文明5000多年的傳承發(fā)展中得來(lái)的，是黨和人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、付出各種代價(jià)取得的寶貴成果。得到這個(gè)成果極不容易。

習(xí)近平總書記在河北西柏坡紀(jì)念館考察調(diào)研時(shí)講到：歷史是最好的教科書，對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，多重溫這些偉大歷史，心中就會(huì)增加很多正能量。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷?！睔v史之所以是最好的教科書，是因?yàn)闅v史能給人們以深刻的警示、啟示與借鑒。歷史總是向前發(fā)展的，我們總結(jié)和吸取歷史的教訓(xùn)，目的是以史為鑒、更好前進(jìn)。

90多年的歷史證明：中國(guó)共產(chǎn)黨是用馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝起來(lái)的，富有革命創(chuàng)造精神的黨;是密切聯(lián)系群眾，為中國(guó)各族人民的根本利益不斷奮斗并作出最大犧牲的黨;是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，經(jīng)得起勝利和挫折、高潮和低潮、順境和逆境的考驗(yàn)，任何敵人和困難都?jí)翰坏埂⒋莶豢宓狞h;是與時(shí)俱進(jìn)，站在時(shí)代前列，代表先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展要求、先進(jìn)文化前進(jìn)方向和最廣大人民的根本利益，為中華民族的偉大復(fù)興不懈奮斗的黨。歷經(jīng)磨難，斗志彌堅(jiān)，千錘百煉，更加堅(jiān)強(qiáng)。中國(guó)共產(chǎn)黨不愧是偉大、光榮、正確的黨!在中國(guó)，只有共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)人民取得民族獨(dú)立、人民解放和社會(huì)主義的勝利，才能開創(chuàng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，實(shí)現(xiàn)民族振興、國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福。中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，一個(gè)重要的方面在于其成長(zhǎng)過(guò)程中的艱辛。從建黨初期的50名黨員，發(fā)展到如今世界第一大執(zhí)政黨，其間經(jīng)歷了國(guó)共合作失敗、國(guó)民黨的五次“圍剿”、日本帝國(guó)主義的殘酷掃蕩等無(wú)數(shù)次血與火的考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，共產(chǎn)黨人經(jīng)歷了雪山草地、缺衣少糧、堅(jiān)壁清野等殘酷環(huán)境的考驗(yàn)，更有370多萬(wàn)共產(chǎn)黨人為新中國(guó)的成立獻(xiàn)出了寶貴的生命。學(xué)習(xí)黨史，就要深刻理解黨的成長(zhǎng)過(guò)程的不易，只有深刻理解當(dāng)年的苦難，才能理解中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，才能體會(huì)到當(dāng)下的幸福，才能獲得前行的動(dòng)力。學(xué)習(xí)黨史，就要深刻理解黨所走過(guò)的這條道路的必然性。我們黨走過(guò)的這條道路，是馬克思主義與中國(guó)革命與建設(shè)實(shí)際相結(jié)合的正確的道路。林則徐、康有為、孫中山等仁人志士都沒(méi)能找到適合中國(guó)的路，王明等所謂馬克思主義理論專家也沒(méi)能帶領(lǐng)中國(guó)革命取得勝利。只有建立于中國(guó)國(guó)情之上的道路，才是適合我們的道路。我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國(guó)從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)又一個(gè)奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無(wú)不凝結(jié)于黨的歷史。我們黨90多年來(lái)所走過(guò)的路，是建立在無(wú)數(shù)次選擇和無(wú)數(shù)次失敗的基礎(chǔ)之上的。是歷史的必然選擇。深刻理解這種必然，才能理解黨的正確與光榮，增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感。尤其是黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，中華民族實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍，根本在于有習(xí)近平總書記掌舵領(lǐng)航，根本在于有黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，根本在于有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，首先要維護(hù)習(xí)近平總書記核心地位，始終向習(xí)近平總書記為核心的黨中央看齊，切實(shí)做到在思想上高度認(rèn)同、政治上堅(jiān)決維護(hù)、組織上自覺(jué)服從、行動(dòng)上緊緊跟隨。

對(duì)照黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，檢視自身存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、遵守政治紀(jì)律態(tài)度不夠堅(jiān)決，政治敏感性不強(qiáng)，對(duì)黨員干部的嚴(yán)管不夠，有的干部在公開場(chǎng)合口無(wú)遮攔，對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯(cuò)誤言論，不抵制、不斗爭(zhēng)，甚至隨聲附和。

2、在實(shí)際工作中，只注重抓支隊(duì)業(yè)務(wù)工作，認(rèn)為這是看得見(jiàn)、摸得著的硬任務(wù)，把精力和力量應(yīng)該基本用在硬任務(wù)建設(shè)上，不能在支部和黨員思想建設(shè)上花精力、用功夫，支部建設(shè)特別是黨員思想建設(shè)是虛的，花費(fèi)精力較少。

3、放松了思想武裝，沒(méi)有把思想建設(shè)作為奪取新時(shí)代新征程的偉大勝利的根本要求，忽視了用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)當(dāng)代馬克思主義理論去武裝自己的頭腦，去打好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主動(dòng)仗。

4、回避矛后，畏難不前，避重就輕，遇到困難不是迎頭趕上，主動(dòng)克服，而是一停二看三繞開，缺乏真抓實(shí)干，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)忍不拔，奮發(fā)有為的姿態(tài)。

結(jié)合黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，逐步領(lǐng)會(huì)到自己在事跡工作中有許多方面存在不足與差距，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以黨的先進(jìn)思想武裝，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。

一要結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史不斷增強(qiáng)黨員意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、章程、宗旨、歷史使命和路線方針政策，并結(jié)合自己實(shí)際進(jìn)行黨性分析、查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)不足，不斷強(qiáng)化自己的黨員意識(shí)，提醒自己時(shí)刻不忘黨員身份，時(shí)刻不忘黨的歷史使命，時(shí)刻不忘全心全意為人民服務(wù)的根本總是，用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到平時(shí)看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，危險(xiǎn)關(guān)頭豁得出來(lái)。

二要結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史模范踐行黨的優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)。黨的奮斗歷程中，創(chuàng)造了偉大的業(yè)績(jī)，形成了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)，主要包括理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)，以及謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新等等。這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)是我們黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，是黨的傳家寶和政治優(yōu)勢(shì)所在，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的形成過(guò)程、歷史意義，仔細(xì)思考這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的現(xiàn)實(shí)意義及如何更好的去發(fā)揚(yáng)和繼承，立足本職工作，找準(zhǔn)事實(shí)踐的切入點(diǎn)，努力發(fā)揚(yáng)光大黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)并不斷為其注入心得時(shí)代內(nèi)涵。

三要結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史扎實(shí)做好聯(lián)系和服務(wù)群眾工作。黨員做好練習(xí)群眾和服務(wù)群眾工作是新形勢(shì)下密切黨群干群關(guān)系，鞏固黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)的需要，是促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的需要。作為黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史上關(guān)于群眾路線的著名論斷，還要學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)行群眾路線所取得的豐功偉績(jī)以及不實(shí)行群眾路線的慘痛教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)為人民服務(wù)先進(jìn)歷史人物和身邊先進(jìn)的感人事跡，更加牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念，更加積極的組織、參加支部開展的服務(wù)群眾為主要內(nèi)容的各類主題實(shí)踐活動(dòng)，立足實(shí)際扎實(shí)做好聯(lián)系和服務(wù)群眾工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是廣大黨員干部弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、堅(jiān)定理想信念、凝聚思想共識(shí)、增加黨性修養(yǎng)的重要途徑，也是堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的前提與基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史，是牢記黨的初心和使命的重要途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，找回共產(chǎn)黨員的初心，找回當(dāng)初入黨時(shí)的澎湃激情，從而牢記使命，敢于擔(dān)當(dāng)作為。

(一)黨史、新中國(guó)史就是中國(guó)共產(chǎn)黨人守初心、擔(dān)使命的奮斗史。

1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民經(jīng)過(guò)28年的新民主主義革命，建立了新中國(guó)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專制向社會(huì)主義制度的偉大飛躍。新中國(guó)成立之時(shí)，毛澤東豪邁地向全世界宣布：“占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來(lái)了?！薄拔覀兊拿褡鍖⒃僖膊皇且粋€(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了?！?/p>

新中國(guó)成立后，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民完成社會(huì)主義革命，建立社會(huì)主義基本制度，完成了中華民族有史以來(lái)最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。社會(huì)主義制度建立后，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民開展大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)，取得了巨大成績(jī)，初步形成了一個(gè)比較完整的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系和工業(yè)體系，科學(xué)教育文化各項(xiàng)事業(yè)也取得了重大進(jìn)展，為后來(lái)的富起來(lái)強(qiáng)起來(lái)奠定了基礎(chǔ)。黨的十一屆三中全會(huì)之后，我們黨果斷地作出了改革開放的偉大決策，開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，使中國(guó)大踏步趕上時(shí)代。正如黨的十九大報(bào)告所指出的：改革開放以來(lái)，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不懈奮斗，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、綜合國(guó)力進(jìn)入世界前列，推動(dòng)我國(guó)國(guó)際地位實(shí)現(xiàn)前所未有的提升，黨的面貌、國(guó)家的面貌、人民的面貌、軍隊(duì)的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了前所未有的變化，中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。

歷史充分證明：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。一部中共黨史，就是一部中國(guó)共產(chǎn)黨人為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的奮斗史。我們必須重視黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，讓廣大黨員、干部通過(guò)加深對(duì)黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)更加知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，更加自覺(jué)地為黨和人民努力工作。我們有充分的理由為有一個(gè)這樣偉大的黨而自豪。作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)當(dāng)了解黨的歷史并且珍惜黨的歷史。通過(guò)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，我們能夠認(rèn)識(shí)到當(dāng)年找到農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這條中國(guó)特色革命道路是多么艱辛;通過(guò)新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，可以讓我們明白中國(guó)特色社會(huì)主義的由來(lái)與發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

(二)重視黨史、新中國(guó)史學(xué)習(xí)是開展黨內(nèi)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

我們黨在黨內(nèi)教育中歷來(lái)十分重視黨史的學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，可以讓人們知道中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)是如何走過(guò)來(lái)的;在深入學(xué)習(xí)和認(rèn)真研究黨史的基礎(chǔ)上，對(duì)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作出科學(xué)總結(jié)和概括，統(tǒng)一全黨的思想認(rèn)識(shí)，既凝聚了全黨共識(shí)，保證了改革開放的正確方向，又匯聚全黨力量，為全面深化改革和順利實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)提供強(qiáng)勁動(dòng)力。

習(xí)近平指出：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷?！睔v史之所以是最好的教科書，是因?yàn)闅v史能給人們以深刻的警示、啟示與借鑒。如果我們對(duì)土地革命前期中期黨內(nèi)發(fā)生過(guò)的“左”傾教條主義的危害有過(guò)了解，就能深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的極端重要;如果對(duì)長(zhǎng)征途中發(fā)生的張國(guó)燾分裂黨和紅軍的這段歷史有過(guò)接觸，就能對(duì)為什么一定要做到全黨服從中央有深刻的認(rèn)知;通過(guò)我們黨大力倡導(dǎo)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、促成西安事變和平解決，可以深切感受到政策與策略確實(shí)是黨的生命;通過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后黨中央作出“向南防御、向北發(fā)展”的戰(zhàn)略決策和東北根據(jù)地的建立，可以明白全黨一盤棋、樹立全局意識(shí)是多么重要;從老一輩革命家人生經(jīng)歷特別是他們信仰馬克思主義的心路歷程中，我們不難感受到信仰的力量，進(jìn)而理解什么才是真正的守初心、擔(dān)使命;反過(guò)來(lái)，黨史上某些歷史人物因理想信念動(dòng)搖、不遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等，最后走向革命的反面的教訓(xùn)，亦能給我們以深刻的警醒。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做政治上的明白人，首先應(yīng)做一個(gè)黨史、新中國(guó)史問(wèn)題上的明白人，因此，應(yīng)當(dāng)努力把黨史、新中國(guó)史這門必修課修好。

與老一輩共產(chǎn)黨人不同，今天絕大多數(shù)黨員干部都是新中國(guó)成立后出生，改革開放后成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)于黨的歷史特別是改革開放前的歷史不存在天然的熟悉，有一個(gè)學(xué)習(xí)與了解的過(guò)程。因此，不但在這次主題教育中應(yīng)抓好學(xué)習(xí)，就是主題教育結(jié)束后也應(yīng)將黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為黨建的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史持續(xù)抓下去，切實(shí)抓出成效。

歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。廣大黨員干部要把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。

近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好。

歷史是最好的教科書?！坝蟮溃叵葹槭?。”毛澤東同志在《如何研究中共黨史》中指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！绷?xí)近平總書記深刻指出：“歷史是現(xiàn)實(shí)的根源，任何一個(gè)國(guó)家的今天都來(lái)自昨天。只有了解一個(gè)國(guó)家從哪里來(lái)，才能弄懂這個(gè)國(guó)家今天怎么會(huì)是這樣而不是那樣，也才能搞清楚這個(gè)國(guó)家未來(lái)會(huì)往哪里去和不會(huì)往哪里去。”他強(qiáng)調(diào)：“對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量?！秉h史、新中國(guó)史記錄著中國(guó)共產(chǎn)黨從建黨初期不到60人的新生政黨，發(fā)展壯大到擁有9000多萬(wàn)黨員的世界最大執(zhí)政黨的成長(zhǎng)歷程，鐫刻著中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗，從積貧積弱、一窮二白到站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，創(chuàng)造人類歷史上發(fā)展奇跡的偉大歷程，其中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的豐富歷史經(jīng)驗(yàn)，蘊(yùn)含著立黨興黨、立國(guó)興國(guó)的偉大智慧。作為新時(shí)代的黨員干部，只有學(xué)好黨史、新中國(guó)史這門必修課，才能深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)的重大意義、新中國(guó)70年發(fā)生了怎樣的變化、中國(guó)經(jīng)濟(jì)奇跡是如何創(chuàng)造的、中國(guó)道路為什么好、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，才能深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，才能弄清楚我們從哪來(lái)、往哪里去，從而常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，為黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)更好發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

學(xué)好黨史、新中國(guó)史要堅(jiān)持以唯物史觀為指導(dǎo)，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)。馬克思主義告訴我們，唯物史觀是“唯一科學(xué)的歷史觀”，是正確對(duì)待歷史的根本指針。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持用唯物史觀來(lái)認(rèn)識(shí)和記述歷史，把歷史結(jié)論建立在翔實(shí)準(zhǔn)確的史料支撐和深入細(xì)致的研究分析的基礎(chǔ)之上?！秉h史、新中國(guó)史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的奮斗史，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的探索史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。學(xué)好黨史、新中國(guó)史，就要深入了解黨史、新中國(guó)史的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，了解中國(guó)近代以來(lái)170多年的斗爭(zhēng)史、我們黨98年的奮斗史、新中國(guó)70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就。只有如此，才能深化對(duì)“不忘初心、牢記使命”的認(rèn)識(shí)，才能深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史必然性，才能更好地增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。

學(xué)好黨史、新中國(guó)史要真學(xué)深學(xué)，樹立歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)?！皩W(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨員、干部學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，更關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展。黨員干部在學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史過(guò)程中必須樹立歷史思維，要看到歷史的連續(xù)性，避免人為割裂歷史甚至搞歷史虛無(wú)主義;本著擇其善者而從之、其不善者而鑒之的科學(xué)態(tài)度，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)、汲取歷史教訓(xùn)，運(yùn)用歷史智慧來(lái)分析當(dāng)前我們所面臨的一些問(wèn)題。要培養(yǎng)歷史眼光，通過(guò)學(xué)史看成敗、鑒得失、知興替。只有把黨史、新中國(guó)史學(xué)明白，才能弄清楚我們所處的歷史方位，從而更加堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮力前進(jìn)。要增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，始終牢記我們黨肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，明晰我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心和能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。作為黨員干部要牢記初心使命，不斷增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，敢于直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，勇于攻堅(jiān)克難，為把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)努力奮斗。

歷史是最好的老師，它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國(guó)家走過(guò)的足跡，也給每一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展提供啟示。習(xí)近平總書記指出：“今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量?！彼麖?qiáng)調(diào)：“要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷。”當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，廣大黨員干部要切實(shí)把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為必修課，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)革命精神和斗爭(zhēng)精神，勇?lián)鷼v史重任，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的騰飛與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，保持黨員的先進(jìn)性與模范性是事關(guān)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)前途命運(yùn)的一項(xiàng)首要戰(zhàn)略任務(wù)。而加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育是是加強(qiáng)黨的建設(shè)的內(nèi)容和途徑，也是提高黨員素質(zhì)的根本且最有效措施。因此我們必須針對(duì)當(dāng)下黨員教育工作中存在的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

1、加強(qiáng)黨員理想信念教育，強(qiáng)黨性。

崇高的革命理想是督促黨員不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的思想支撐，只有擁有了這種革命信念才會(huì)有內(nèi)在的動(dòng)力。黨員只有在主觀意識(shí)上認(rèn)識(shí)到黨員教育建設(shè)對(duì)于黨的工作的重要作用，才能夠積極主動(dòng)地去尋求改變，才會(huì)更加重視理論學(xué)習(xí)。思想是行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，在今后的黨員教育中要加強(qiáng)黨員思想的教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性與主觀能動(dòng)性。

2、調(diào)整黨員教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，提素質(zhì)。

要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展對(duì)黨員提出的新要求，根據(jù)黨的建設(shè)所面臨的歷史性課題，不斷充實(shí)調(diào)整和擴(kuò)展黨員教育的內(nèi)容，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，力求把體現(xiàn)時(shí)代精神的最新理論、最新知識(shí)及時(shí)吸收進(jìn)來(lái)，使得黨員教育內(nèi)容適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和高等教育改革發(fā)展的形勢(shì)需要。同時(shí)要針對(duì)黨員不同群體的特點(diǎn)和需求，合理確定教育內(nèi)容，不能千篇一律，對(duì)于不同的黨員群體要量體裁衣、因材施教，從而有針對(duì)性但全面地提升黨員同志的綜合素質(zhì)，切實(shí)地為黨的人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。例如，對(duì)于在校生需要結(jié)合學(xué)校教育的內(nèi)容著重加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)教育，將其與黨員教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而對(duì)于已經(jīng)走上工作崗位的黨員需要同職業(yè)道德培養(yǎng)和崗位技能的培訓(xùn)有效融合。

3、創(chuàng)新黨員教育形式，建強(qiáng)黨。

黨員教育需要突破傳統(tǒng)手段的桎梏，開拓更新穎的方式、方法、途徑進(jìn)行推廣。各黨組織可利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)黨建網(wǎng)站、遠(yuǎn)程教育、聲像資料等手段，采取互教互學(xué)、場(chǎng)景模擬等教育形式，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力，充實(shí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育內(nèi)容。黨員可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)下載政治理論專題、時(shí)事熱點(diǎn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)等培訓(xùn)節(jié)目，共享教育資源。黨員教育有更多的靈活性和便捷性，就更容易吸引黨員參與到其中，能夠充分帶動(dòng)了群體的學(xué)習(xí)熱情。

此外，還能夠通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和走訪等形式，了解黨員的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)培訓(xùn)，大大提高教育學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。只有黨員群體堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，整體素質(zhì)才會(huì)得到提高，只有黨員群體素質(zhì)提升，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用才能夠有效體現(xiàn)，也才能夠?qū)崿F(xiàn)強(qiáng)黨、強(qiáng)國(guó)的偉大夢(mèng)想。

“十年育樹，百年育人”，黨員教育工作不能急于一時(shí)，需要在今后長(zhǎng)久的工作中逐漸改進(jìn)和完善，同時(shí)需要不斷創(chuàng)新和磨合，與時(shí)代發(fā)展相協(xié)調(diào)。更重要的是，需要講求教育方法，以人為本，以情感人，來(lái)增強(qiáng)教育的滲透性，這樣才能將黨員教育有廣度、有深度的開展，才能夠強(qiáng)黨性、提素質(zhì)，圓強(qiáng)黨之夢(mèng)。

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生九十八周年了，我學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史第一卷(1921-1949)》和《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史第二卷(1949-1978)》。我們了解了黨在這近一個(gè)世紀(jì)里風(fēng)風(fēng)雨雨的經(jīng)歷，可以說(shuō)是在一定程度上了解近百年中國(guó)的曲折歷史。

說(shuō)到黨史和新中國(guó)史，作為每一個(gè)中國(guó)人多多少少都是知道一些，但是在認(rèn)識(shí)程度或認(rèn)識(shí)角度上卻有著一定的差異。比如像我們這樣的中年人，在對(duì)黨史和新中國(guó)史的認(rèn)識(shí)上除了從理論上學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)之外，還停留在“文革”那個(gè)學(xué)生時(shí)期，只知道我們的黨是在不斷地同“左”傾、右傾路線斗爭(zhēng)中發(fā)展過(guò)來(lái)的，在戰(zhàn)爭(zhēng)歷史上留給我們影響最深是毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義取得了成功，遵義會(huì)議確立共產(chǎn)黨走向了正確道路。其實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生與發(fā)展，這一路與中國(guó)社會(huì)的變化與發(fā)展是緊密相連的?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有現(xiàn)在的新中國(guó)，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)事求是的姿態(tài)面對(duì)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，我們國(guó)家的綜合實(shí)力也不可能發(fā)展到今天這么強(qiáng)大。

中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要，是推翻“三座大山”建立新中國(guó)的必然需要。清王朝后期，國(guó)家制度的腐敗、科技的落后、帝國(guó)主義的侵略，廣大人民生活在貧困、落后、分裂、動(dòng)蕩、混亂的苦難深淵中。無(wú)論是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，以林則徐、龔自珍、魏源為代表的地主階級(jí)改革派，提出的“師夷長(zhǎng)技以制夷”——學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)以應(yīng)對(duì)西方帝國(guó)主義侵略的主張，對(duì)內(nèi)則提出振奮民氣，興利除弊的改革設(shè)想，還是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，以曾國(guó)藩、李鴻章等朝廷重臣提出的“采西學(xué)”、“制洋器”，以“自強(qiáng)”“求?！睘榭谔?hào)改革，都不是在以推翻封建王朝的制度上進(jìn)行的社會(huì)變革?？涤袨椤⒘?jiǎn)⒊热酥鲝堃杂?guó)為標(biāo)準(zhǔn)，仿效法、日、俄，在中國(guó)實(shí)行君主立憲制，同樣是在沒(méi)有動(dòng)搖封建王朝制度基礎(chǔ)上進(jìn)行的變革。孫中山、黃興為代表的辛亥革命，通過(guò)武裝革命的手段，推翻了清王朝的專制統(tǒng)治。但辛亥革命并沒(méi)有一個(gè)完整而徹底的反帝反封建的政治綱領(lǐng)，沒(méi)有形成一個(gè)能夠順利地領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)革命的堅(jiān)強(qiáng)有力的革命政黨，最終革命的果實(shí)落到以袁世凱為首的北洋軍閥手里。中國(guó)的社會(huì)仍處在封建官僚與帝國(guó)主義的欺壓之下，人民百姓仍然過(guò)著受苦受難的苦難生活。

事實(shí)上，中國(guó)需要的是能代表廣大人民利益的無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的政黨，陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東等革命家創(chuàng)建的中國(guó)共產(chǎn)黨，不僅標(biāo)志著新文化運(yùn)動(dòng)的開始，而且傳播了思想解放和啟蒙運(yùn)動(dòng)，把馬克思主義思想引進(jìn)中國(guó)開辟道路，特別是俄國(guó)十月社會(huì)主義革命取得偉大勝利的先進(jìn)理念和思想傳播到了中國(guó)，同樣的，李大釗介紹和講評(píng)十月革命，解讀馬克思主義的學(xué)說(shuō)，救國(guó)救民、以改造社會(huì)為己任，積極探索拯救中國(guó)的道路也受到民眾的相應(yīng)和擁護(hù)。共產(chǎn)黨從誕生的那天起就舉著反帝反封建反土豪劣紳旗幟，從工人罷工、學(xué)生游行，到武裝起義、建立紅色根據(jù)地、打土豪分田地等一系列運(yùn)動(dòng)都是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，彰顯出無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的革命徹底性。

當(dāng)然，中國(guó)共產(chǎn)黨的革命道路從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的。南昌起義打響了中國(guó)共產(chǎn)黨軍隊(duì)第一槍，但是南昌起義、武漢起義相繼的失敗。然而毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)的秋收卻取得勝利，創(chuàng)建了紅色根據(jù)地，軍民平等、同甘共苦，消滅中國(guó)歷史上的剝削制度，走出了一條與中國(guó)國(guó)情相適合成功道路。中國(guó)共產(chǎn)黨就是在不斷地糾正自己錯(cuò)誤的過(guò)程中發(fā)展壯大起來(lái)的，同樣，中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)也是在不斷地糾正自己錯(cuò)誤中提速發(fā)展的，鄧小平倡導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路，也是走與中國(guó)國(guó)情相適合道路，把十年動(dòng)亂摧垮的國(guó)民經(jīng)濟(jì)奪了回來(lái)，向國(guó)強(qiáng)民富前進(jìn)。

“摸著石頭過(guò)河”，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路從來(lái)沒(méi)有先例，都是在不斷地探索中前進(jìn)，在不斷地學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)處中思考。中國(guó)共產(chǎn)黨敢于面對(duì)現(xiàn)狀，在發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在的問(wèn)題從不護(hù)短，目前，中國(guó)共產(chǎn)黨工作中的改革開放進(jìn)一步增加了透明度，讓廣大市民來(lái)監(jiān)督，來(lái)參與，有錯(cuò)必究，知錯(cuò)必改。

通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨100年的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來(lái)，為中華民族和中國(guó)人民建立了不朽的功勛，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史使我們明白，我們當(dāng)前的任務(wù)是擁黨、立志、向黨。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民過(guò)上了幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)擁護(hù)黨、努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭(zhēng)。在當(dāng)今社會(huì)，一起都在迅速發(fā)展，我們必須樹立正確的、科學(xué)的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極努力。作為新時(shí)期的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們應(yīng)該肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的重任，這就要求我們有過(guò)硬的本領(lǐng)，同時(shí)要有堅(jiān)定的立場(chǎng)和正確的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀，用先進(jìn)的理論和思想武裝自己的頭腦，也必須堅(jiān)持、認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，切實(shí)貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，糾正自己的錯(cuò)誤，端正自己的行為，明確自己的目標(biāo)，最終，我們所做的一切都是為了將我們的社會(huì)建設(shè)成為民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。

1920xx年中國(guó)共產(chǎn)黨成立了，至今已有98年。今天，新中國(guó)在新時(shí)代迎來(lái)了黨的70歲生日。我們從黨史、新中國(guó)史中獲悉，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，不僅取得了舉世矚目的成就，最重要的一條就是‘不忘初心、牢記使命’。

近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，讓廣大黨員干部回歸本心，本著為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，更加自覺(jué)地用實(shí)際行動(dòng)踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨。從“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志;從“不忘初心、牢記使命”主題教育中學(xué)黨史新中國(guó)史，以史為鏡，主動(dòng)明初心記使命，扛責(zé)任。

通過(guò)學(xué)黨史新中國(guó)史，我們要堅(jiān)定信仰，因?yàn)樾切侵鹂梢粤窃２煌跣?，方得始終，傳承紅色基因，必須堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以xx同志為核心的黨中央保持高度一致。因此，基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，真學(xué)深學(xué)，真抓實(shí)干，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的思維去思考問(wèn)題，培養(yǎng)歷史的眼光去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)去抓問(wèn)題并解決問(wèn)題，把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史形成常態(tài)化機(jī)制，切實(shí)抓出成效。

通過(guò)學(xué)黨史新中國(guó)史，我們要堅(jiān)定信念，讓初心使命在心底里扎根，要堅(jiān)持黨的宗旨職責(zé)，讓初心在行動(dòng)中傳承?；鶎狱h員干部只有牢記為民務(wù)實(shí)初心和使命，堅(jiān)持百姓需求在哪里，基層工作就推進(jìn)到哪里;群眾困難在哪里，黨員服務(wù)就延伸到哪里，真正讓基層黨組織成為新時(shí)代新發(fā)展的“主心骨”，讓黨員干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，做農(nóng)村帶頭致富的領(lǐng)“領(lǐng)頭雁”。

學(xué)黨史新中國(guó)史明黨之志，我們要牢記黨的初心和使命，堅(jiān)持奮斗奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);通過(guò)回顧黨史、新中國(guó)史，讓人們知道中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)是如何走過(guò)來(lái)的，從而凝聚全黨共識(shí)，匯聚全黨力量，為順利實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)奠定了思想基礎(chǔ)。

教育學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)及收獲篇七

最近，我參加了一次關(guān)于主題教育的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是一次深入學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程，讓我對(duì)主題教育有了更深刻的理解。在這次學(xué)習(xí)中，我明白了主題教育的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)施主題教育中存在的問(wèn)題。通過(guò)這次研討學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，將在下文中進(jìn)行總結(jié)和分享。

主題教育是一種以特定主題為中心的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)深入研究和探討，達(dá)到提高自身認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的目的。這種學(xué)習(xí)方式的意義在于增加學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自愿性，鼓勵(lì)學(xué)員積極主動(dòng)地參與并提出問(wèn)題。而主題教育也可以幫助學(xué)員將抽象的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

三、自我認(rèn)識(shí)和存在的問(wèn)題。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)了自己在實(shí)施主題教育中存在的問(wèn)題。首先，我意識(shí)到自己過(guò)于依賴?yán)蠋熀徒滩?，在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏獨(dú)立思考。其次，我在問(wèn)題提出和分析方面存在欠缺，需要進(jìn)一步提高自己的問(wèn)題解決能力。最后，我在與他人合作的過(guò)程中，缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)能力。

四、經(jīng)驗(yàn)和啟示。

在這次研討學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，要完全投入到學(xué)習(xí)中，積極主動(dòng)地思考和探索問(wèn)題。需要充分利用各種資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。其次，要善于提問(wèn)和分析問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)，也要尋求解決問(wèn)題的方法。最后，與他人的合作是必不可少的，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通，尊重他人的意見(jiàn)和建議。

五、總結(jié)和展望。

通過(guò)這次主題教育的研討學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。我更加清楚地認(rèn)識(shí)到主題教育的重要性，也找到了自己在實(shí)施主題教育中存在的問(wèn)題。同時(shí)，我在這次學(xué)習(xí)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，這將對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。未來(lái)，我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，我也將主動(dòng)與他人合作，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系，共同進(jìn)步。

教育學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)及收獲篇八

主題教育是黨的十九屆四中全會(huì)提出的一個(gè)亮點(diǎn)，對(duì)于黨員干部而言，主題教育是一次重要的學(xué)習(xí)研討機(jī)會(huì)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極參與了主題教育活動(dòng)，并通過(guò)學(xué)習(xí)研討不斷提高自己的思想水平和工作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到主題教育對(duì)于個(gè)人的意義以及對(duì)于黨的建設(shè)和國(guó)家發(fā)展的貢獻(xiàn)。下面將從思想認(rèn)識(shí)、深化理解、自我改造、學(xué)習(xí)研討和未來(lái)工作等五個(gè)方面展開，分享我的心得體會(huì)。

首先，主題教育對(duì)于個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)起到了重要的推動(dòng)作用。在主題教育過(guò)程中，我們通過(guò)參加學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，梳理自己的思緒，對(duì)黨的理論和黨的建設(shè)有一個(gè)更為深入的了解。作為一名黨員干部，我深感只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地履行自己的責(zé)任。通過(guò)深入?yún)⑴c研討，我對(duì)黨員干部的職責(zé)和使命有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的理想信念。

其次，主題教育幫助我深化了對(duì)一些重要理論、新思想、新觀點(diǎn)的理解。在學(xué)習(xí)研討過(guò)程中，我閱讀了大量的書籍、論文和文件，學(xué)習(xí)了黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的理論創(chuàng)新。這些學(xué)習(xí)使我對(duì)于黨的理論有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到自己在一些理論上的認(rèn)識(shí)和思考還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。通過(guò)與其他同志的交流，我不斷地改正自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步提高了自己的思想水平。

再次，主題教育對(duì)于我個(gè)人的自我改造起到了重要的推動(dòng)作用。在學(xué)習(xí)研討過(guò)程中，我反思了自己的工作和生活方式，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，并積極進(jìn)行自我改造。在與其他同志的交流中，我不僅對(duì)自己的不足進(jìn)行認(rèn)真檢查，還通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，找到了不少解決問(wèn)題的途徑。通過(guò)深入研討和反思，我對(duì)自己的不足進(jìn)行了全面的剖析，并制定了一系列的改進(jìn)措施，這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步起到了積極的推動(dòng)作用。

其次，主題教育的學(xué)習(xí)研討為我提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)研討過(guò)程中，我結(jié)交了很多優(yōu)秀的同志，并與他們進(jìn)行了深入的交流和討論。在與他們的交流中，我受益匪淺，不僅學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也不斷提高了自己的溝通和表達(dá)能力。通過(guò)與其他同志的研討，我認(rèn)識(shí)到自己在一些方面還存在不足，并了解到一些新的領(lǐng)域和新的理論，這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和工作能力的提高起到了積極的推動(dòng)作用。

最后，通過(guò)主題教育的學(xué)習(xí)研討，我對(duì)未來(lái)的工作有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和研討，我對(duì)黨的建設(shè)和國(guó)家發(fā)展的方向有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，也明確了自己未來(lái)工作的方向和目標(biāo)。我將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，投身到黨的事業(yè)中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，主題教育學(xué)習(xí)研討是一次寶貴的機(jī)會(huì)，能夠幫助我們深化思想認(rèn)識(shí)、深入理解黨的理論創(chuàng)新、進(jìn)行自我改造、提高學(xué)習(xí)研討能力和規(guī)劃未來(lái)的工作。通過(guò)這次主題教育學(xué)習(xí)研討，我深深地體會(huì)到了其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和黨的建設(shè)的重要意義。我將牢記使命，銳意進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。