最新幼兒測體溫的心得體會小班簡短(通用20篇)

它是思考和總結(jié)的過程，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，提高自我認(rèn)知能力。心得體會的寫作要精煉，言之有物。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇一

在小班教育的過程中，我深深感受到了成長的喜悅與改變的奇妙。通過和老師的互動、與小伙伴的交流，我逐漸明白了自己的優(yōu)點和不足，也學(xué)會了嘗試、表達(dá)和合作。小班教育是一種全方位的教育，它通過生活化、有趣的活動培養(yǎng)我們的綜合能力。在這一篇文章中，我想與大家分享我的幼兒心得體會小班的過程。

首先，小班教育的學(xué)習(xí)環(huán)境給予我們充分的自由發(fā)展的空間。我和我的小伙伴們都被鼓勵自由地玩耍、探索和學(xué)習(xí)。盡管我們只是幼兒，但老師們相信我們能夠通過自己的實踐和探索來獲取知識。我記得有一次，在學(xué)校的操場上，老師讓我們自由選擇自己喜歡的活動。有人選擇踢足球，有人選擇畫畫，還有人選擇跳繩等等。在這個過程中，我決定嘗試學(xué)習(xí)跳繩。剛開始的時候，我總是跳不起來，但是老師沒有打擊我的積極性，而是耐心地教我，并且鼓勵我不要輕易放棄。通過不斷的嘗試和堅持，我終于掌握了跳繩的技巧。這段經(jīng)歷讓我明白了只有嘗試，才有可能取得成功。

其次，小班教育注重培養(yǎng)我們的表達(dá)和溝通能力。在小班里，老師總是鼓勵我們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的意見和看法。我記得有一次，老師給我們出了一個“我的家鄉(xiāng)”的話題，要我們用插圖和文字的方式來展示。我很喜歡我的家鄉(xiāng)，但是在剛開始的時候，我不知道該如何表達(dá)自己的思想。于是，我就去問老師如何寫。老師并沒有告訴我應(yīng)該如何寫，而是讓我自己去思考和嘗試。通過和老師的交流和自己的思考，我終于完成了作文，并且在講臺上向全班同學(xué)進行了表達(dá)。這段經(jīng)歷讓我明白了只有勇敢地表達(dá)自己，才能被別人理解和認(rèn)同。

再次，小班教育注重培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神。在小班中，老師經(jīng)常安排我們合作完成一些小組活動。我記得有一次，老師讓我們分成小組，每個小組要設(shè)計并制作一個小型風(fēng)車。在設(shè)計和制作的過程中，我們需要相互討論，分工合作，才能最終完成任務(wù)。雖然在合作的過程中也會產(chǎn)生意見不合和沖突，但老師會引導(dǎo)我們學(xué)會傾聽和包容，找到一個大家都滿意的方案。通過這樣的活動，我學(xué)會了與人合作，懂得了各自的分工和互相的尊重。這段經(jīng)歷讓我明白了只有團結(jié)合作，才能取得最好的成果。

最后，小班教育讓我們學(xué)會獨立思考和解決問題的能力。在小班的學(xué)習(xí)中，老師總是給我們一個問題，要我們自己去研究和解決。我記得有一次，老師給我們提出了一個關(guān)于生活垃圾分類的問題。我們每個人都需要去家里調(diào)查一下自己家庭的垃圾分類情況，并進行統(tǒng)計和總結(jié)。在這個過程中，我學(xué)會了獨立思考和調(diào)查的方法，還學(xué)會了如何整理和圖表的制作。通過這個活動，我意識到自己的生活行為對環(huán)境的影響，并且明白了垃圾分類對于環(huán)境的重要性。這段經(jīng)歷讓我明白了只有思考和行動，才能影響和改變世界。

通過小班教育的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也成長了很多。在這個過程中，我學(xué)會了嘗試、表達(dá)、合作和獨立思考。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗和能力將會伴隨我一生。謝謝小班教育，讓我找到了屬于自己的小幸福。希望將來更多的孩子也能夠享受到小班教育的樂趣和成長！

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇二

近年來，流感等傳染病頻頻爆發(fā)，對幼兒園的安全管理提出了更高的要求。作為幼兒園教師，我們應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注幼兒健康狀況，及時掌握幼兒體溫情況，以保障幼兒的安全。因此，我們特別組織了一次幼兒測體溫的活動，目的是為了讓幼兒了解測體溫的重要性。通過這次活動，我深深地體會到了測體溫的重要性和準(zhǔn)備工作的必要性。

首先，我們向幼兒解釋了測體溫的目的和意義。我們告訴幼兒，測體溫是為了確保他們的健康和安全。當(dāng)體溫過高時，說明孩子們身體不舒服，可能患上了感冒或發(fā)燒。及早發(fā)現(xiàn)和處理，可以避免疾病的擴散，保護自己和他人的健康。

然后，我們向幼兒介紹了測體溫的方法和步驟。我們讓每個幼兒知道，測體溫需要使用體溫計。我們簡單地向幼兒講解了如何正確使用電子體溫計，并帶領(lǐng)他們實踐了測體溫的步驟。我們讓幼兒先洗手，然后用干凈的體溫計在腋下放置一分鐘，然后讀出體溫數(shù)值。通過親身操作，幼兒們掌握了正確的測體溫方法。

接著，我們進行了一次大家都參與的測體溫活動。我們將所有的幼兒都分成小組，每個小組由兩名老師領(lǐng)導(dǎo)。在活動開始前，我們給每個小組配備了充足的體溫計和手消毒液。我們鼓勵幼兒們互相幫助和配合，確保測體溫的準(zhǔn)確性和流程的順暢進行。通過這次活動，幼兒們相互學(xué)習(xí)，互相觀察，形成了良好的團隊合作精神。

最后，我們對這次活動進行了總結(jié)。我們認(rèn)為，通過這次活動，幼兒們對測體溫這一重要的衛(wèi)生習(xí)慣有了更深入的了解，并且掌握了正確的測體溫方法。同時，通過小組合作，幼兒們的協(xié)作意識得到了增強，他們學(xué)會了相互幫助和支持。這次活動不僅提高了幼兒自我管理的能力，還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團隊合作精神。

總的來說，通過這次幼兒測體溫的活動，我深刻地體會到了測體溫的重要性和準(zhǔn)備工作的必要性。測體溫不僅能保障幼兒的健康和安全，還能讓幼兒學(xué)會自我管理和團隊合作。作為一名幼兒園教師，我們應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注幼兒的健康狀況，并配備充足的工具，提供合適的指導(dǎo)和訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為幼兒的健康成長保駕護航。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇三

近幾年，隨著疫情的爆發(fā)，測體溫作為保護群眾健康的重要手段之一，被廣泛應(yīng)用于各個場所，特別是幼兒園。為了提高幼兒園師資隊伍的水平，提升幼兒園防疫措施的質(zhì)量，我參加了幼兒園測體溫的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)測量體溫的知識和技巧，也更加深入體會到了為幼兒園防控疫情必須具備的責(zé)任感和使命感。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，好的測體溫工作是需要專業(yè)知識的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多有關(guān)體溫測量的基礎(chǔ)知識和操作技巧。我們了解了體溫計的種類、如何正確使用體溫計以及如何準(zhǔn)確測量體溫等方面的內(nèi)容。這些知識的學(xué)習(xí)使我明白了測體溫不僅僅是一個簡單的動作，更是一項需要細(xì)心和耐心的工作。只有熟練掌握這些知識和技巧，才能保證測量出的體溫準(zhǔn)確無誤，為幼兒園的健康防控工作提供有力的支持。

其次，良好的溝通能力和情緒管理能力對于幼兒園測體溫工作至關(guān)重要。作為幼兒園的一名老師，我們需要面對的是幼兒們各式各樣的情緒和反應(yīng)。有些幼兒可能會因為害怕、不適應(yīng)或者不舒服而情緒激動，這時候我需要耐心地與他們溝通，解釋體溫測量的重要性，并給予適當(dāng)?shù)陌矒岷凸膭睢Ｔ谂嘤?xùn)中，我們也模擬了各種情境，鍛煉了自己的溝通能力和情緒管理能力。通過培訓(xùn)，我懂得了如何正確對待幼兒的情緒，保持冷靜和耐心，這對于保證幼兒園體溫測量工作的順利進行起到了關(guān)鍵性的作用。

另外，靈活運用所學(xué)知識并根據(jù)實際情況作出判斷是幼兒園測體溫的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們重點學(xué)習(xí)了體溫異常情況的判斷和處理。我們通過觀察測量結(jié)果、了解幼兒的身體狀況、詢問幼兒的具體癥狀等方式，來判斷幼兒是否有身體不適或者患有傳染病。這對于隔離患病兒童、及時與家長聯(lián)系，保護其他幼兒的健康至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我收獲了許多靈活運用知識和技巧的經(jīng)驗，這為我今后在幼兒園實際工作中做出正確判斷提供了寶貴的參考。

最后，深入?yún)⑴c幼兒園防控疫情工作，是我們師幼的共同責(zé)任。疫情的爆發(fā)使得傳染病防控工作變得更為重要，幼兒園作為兒童的第二個家庭，更是要承擔(dān)起防疫工作的職責(zé)。在培訓(xùn)中，我意識到幼兒園測體溫工作不僅僅是一項技術(shù)活，更是一項需要付出良好責(zé)任心和使命感的工作。只有積極參與進去，才能保障幼兒園師幼的健康與安全。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真對待測體溫工作，承擔(dān)起自己的責(zé)任，為幼兒園的防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)一下，參加幼兒園測體溫的培訓(xùn)，使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技巧，提高了自己的操作水平；通過鍛煉溝通能力和情緒管理能力，更好地與幼兒互動；通過靈活運用所學(xué)，提高了判斷和處理體溫異常情況的能力；通過深入?yún)⑴c幼兒園防控疫情工作，樹立了責(zé)任心和使命感。這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了專業(yè)的知識和技能，更讓我更深刻地認(rèn)識到了幼兒園測體溫工作的重要性。我相信，在今后的工作中，我將用實際行動不斷提升自己的技能水平，為幼兒園的健康防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇四

近年來，幼兒園是我國教育體系中不可或缺的一部分。作為孩子們第一次接受教育的地方，幼兒園在促進兒童的智力、情感和體能全面發(fā)展方面扮演著重要的角色。而隨著新冠疫情的發(fā)生，幼兒的健康問題受到了更多的關(guān)注。因此，幼兒園要求對幼兒進行體溫測量，并采取一系列的防控措施。在過去幾個月的實踐中，我逐漸積累了一些關(guān)于幼兒測體溫的心得體會。

首先，針對幼兒測體溫，我們需要保持耐心和細(xì)致。幼兒通常是好動和好奇的。對于他們來說，使用溫度計是一種新鮮事物，他們可能會產(chǎn)生抵觸情緒。因此，在測量體溫的過程中，我們需要耐心地引導(dǎo)和安撫他們，盡量選擇他們熟悉的對話方式和表情來交流。同時，我們也需要細(xì)致地觀察幼兒的表情和反應(yīng)，確保溫度計接觸到正確的位置來獲取準(zhǔn)確的體溫數(shù)據(jù)。

第二，我們應(yīng)該嘗試根據(jù)幼兒的個性特點和對測溫事務(wù)的態(tài)度，選擇適合他們的方法。有些幼兒可能對體溫測量感到害怕，害怕被弄痛或不安。對于這樣的情況，我們可以以游戲的方式來化解幼兒的緊張情緒，例如通過角色扮演，將測溫過程描述成醫(yī)生給孩子看病的過程，從而讓他們愿意接受測溫。對于性格外向的幼兒，我們可以使用把體溫測量變成一項活動，讓他們自己參與其中，例如觀看溫度計上的數(shù)字或幫助他們按下按鈕。

第三，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣是培養(yǎng)和保護身體健康重要的一環(huán)。在進行體溫測量之前，我們應(yīng)該教育幼兒關(guān)于正確的洗手方法和頻率。同時，我們也要幫助幼兒養(yǎng)成正確的咳嗽和打噴嚏的姿勢，以減少病菌的傳播。通過這些健康教育，幼兒可以在自覺中提高自己的衛(wèi)生習(xí)慣，并形成持久的健康生活方式。

第四，作為教育工作者，我們應(yīng)該及時與家長進行有效溝通，分享幼兒的體溫變化和相關(guān)情況。在這個特殊的時期里，與家長的緊密合作是非常重要的，他們了解幼兒的健康狀況和行為習(xí)慣，可以更好地關(guān)注并處理一些潛在健康風(fēng)險。我們可以通過短信、電話和線上平臺等多種方式與家長聯(lián)系，及時告知幼兒的體溫變化情況，并幫助家長制定適合孩子的健康管理計劃。

最后，我們必須保持對幼兒體溫測量過程中可能存在的問題和困難的應(yīng)對能力。由于幼兒測體溫是一個敏感和復(fù)雜的過程，我們也必須保持技能的更新和提升，提高自己處理突發(fā)情況的能力。同時，我們也要認(rèn)識到，隨著幼兒的成長和發(fā)展，他們與體溫測量的理解和配合度也會發(fā)生變化。因此，我們需要根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和特點，不斷調(diào)整和改進我們的測量方法和策略。

總之，幼兒測體溫是一項重要的工作，對幼兒的健康和安全具有重要意義。通過與幼兒的溝通、合作和關(guān)心，我們可以在測溫過程中建立更親近和信任的關(guān)系，同時也能夠幫助幼兒培養(yǎng)正確的衛(wèi)生習(xí)慣和健康意識。這不僅對于應(yīng)對當(dāng)前的疫情有著積極的影響，也將在幼兒長大成人后，對他們的健康和全面發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇五

隨著新冠疫情的爆發(fā)，測量體溫成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊豁椆ぷ?。對于幼兒園來說，如何準(zhǔn)確、安全地為幼兒測量體溫變得尤為重要。在我所工作的小班中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，讓幼兒和家長都能夠放心接送進出幼兒園。以下是我們班級測體溫的心得體會。

首先，我們班級注重培養(yǎng)幼兒對測量體溫的積極性和配合度。我們明白幼兒的自控能力有限，因此，在測量體溫前，我們積極引導(dǎo)幼兒了解并掌握測溫的意義和必要性。我們告訴他們測量體溫是為了保護自己和其他小朋友的健康，讓他們明白這是一種對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)的行為。同時，我們將測量體溫的過程設(shè)計成有趣的游戲，激發(fā)幼兒的積極性，使他們對測量體溫的場景充滿期待和好奇心。通過這樣的方式，幼兒愿意主動配合我們測量體溫的工作，減少了不必要的抵觸情緒。

其次，我們班級注重營造安全、衛(wèi)生的測溫環(huán)境。我們把測體溫的區(qū)域設(shè)置在幼兒園的入口處，確保每個進入園區(qū)的人都需要測量體溫。我們認(rèn)真打掃和消毒測溫儀器，確保其干凈衛(wèi)生，減少交叉感染的風(fēng)險。同時，我們還為幼兒準(zhǔn)備了個人專用的體溫計，每個幼兒的體溫計都有明確的編號和標(biāo)識，以防止混用產(chǎn)生的安全問題。在幼兒測溫時，我們也會引導(dǎo)他們正確使用體溫計，如正確放置在腋下、不要用力挪動等，確保測量的準(zhǔn)確性和安全性。

第三點是我們班級注重與家長的有效溝通。我們將每天測量的體溫記錄及時告知家長，建立起一份緊密的合作關(guān)系。我們會與家長溝通孩子的體溫變化情況，以及可能產(chǎn)生的相關(guān)問題。同時，我們也鼓勵家長及時告知我們孩子在家中的體溫變化情況，以便我們更好地掌握幼兒的身體狀況。通過積極的溝通，我們能夠更好地保障每個幼兒的健康和安全。

第四點是我們班級注重培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。我們明白測量體溫只是保護健康的一個環(huán)節(jié)，更重要的是幼兒日常的衛(wèi)生習(xí)慣。我們抓住測量體溫的機會，與幼兒討論如何保持優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣。我們告訴幼兒要勤洗手、勤通風(fēng)、不吃野生動物等，培養(yǎng)他們正確的衛(wèi)生觀念。同時，我們還把幼兒的房間布置成干凈整潔的環(huán)境，定期進行消毒工作，確保幼兒在一個安全、衛(wèi)生的環(huán)境中成長。

最后，我們班級注重整體的安全意識。除了測量體溫，我們還鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的佩戴口罩方式，并適時告誡他們與他人保持距離，避免近距離接觸。我們還舉行了消防演習(xí)和緊急疏散演練，提高了幼兒應(yīng)急避險的能力。通過這些措施，我們能夠更好地保障幼兒的安全。

總之，幼兒測體溫是我們班級日常工作的一部分。通過培養(yǎng)幼兒的積極性、營造安全環(huán)境、與家長溝通、培養(yǎng)正確衛(wèi)生習(xí)慣和整體安全意識等多種方式，我們確保了幼兒在疫情期間的健康和安全。我相信，通過我們的持續(xù)努力，我們的幼兒園會變得更加安全、健康。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇六

幼兒一旦生病，家長總是十分擔(dān)心，關(guān)注著幼兒的體溫變化。而幼兒又往往不懂得表達(dá)自己的不適，因此，家長往往需要通過測量幼兒的體溫來判斷幼兒是否生病。在長期的幼兒護理過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了幼兒測體溫的一些心得和體會。

第二段：檢測前的準(zhǔn)備。

在測量幼兒體溫之前，必須做好準(zhǔn)備工作。首先，應(yīng)該選擇一個合適的體溫計。一般來說，掛在腋下的體溫計更適合幼兒，使用起來比較方便、不容易損壞。同時要注意選用品牌正規(guī)的產(chǎn)品，以防止不準(zhǔn)確的結(jié)果。其次，需要給幼兒創(chuàng)造一個安靜舒適的環(huán)境，并耐心地與幼兒溝通，讓幼兒能夠放心地接受測量。

第三段：測量的技巧和方法。

在進行幼兒測體溫時，需要掌握正確的技巧和方法。首先應(yīng)該把幼兒的胳膊抬起來，使得掛在腋下的體溫計充分接觸到皮膚，同時要確保體溫計與皮膚接觸的部位沒有衣服或其他物品的干擾。其次，在孩子的腋窩處稍作按壓，確保體溫計能夠緊貼于皮膚，并且注意分辨不同品牌的體溫計測得的最高溫度值。最后，要耐心等待一段時間，確保體溫計的數(shù)值穩(wěn)定，以便更準(zhǔn)確地了解幼兒的體溫變化。

第四段：對成長的啟示。

在測體溫的過程中，家長可以與幼兒交談，不僅可以稍微分散幼兒的注意力，還可以增加與孩子的感情溝通。同時，在家長為幼兒測量體溫的過程中，家長可以借此機會向幼兒傳達(dá)健康的理念，教育孩子注意個人衛(wèi)生和健康習(xí)慣，以此對幼兒健康成長起到積極的促進作用。

第五段：總結(jié)。

幼兒測量體溫過程中，家長需要掌握正確的技巧和方法，并在測量前充分準(zhǔn)備，創(chuàng)造適宜的環(huán)境，與幼兒進行良好的溝通，以便得出準(zhǔn)確的結(jié)果。同時，測體溫的過程也是家長與幼兒溝通、交流的過程，家長可以以此來關(guān)注孩子健康成長，共同促進幼兒的身心健康。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇七

20xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多，營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結(jié)本次家長會為三個詞語：感謝、學(xué)習(xí)、期望。

與很多家長一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個絕好機會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。

當(dāng)晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關(guān)心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。

家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的`學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學(xué)期的教育重點和計劃進行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實，面露笑容。

通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇八

作為一名幼兒，我認(rèn)為參加幼兒心得體會小班是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這個小班，我不僅學(xué)到了許多知識，還培養(yǎng)了自己的自理能力和團隊合作精神。在這篇文章中，我將分享我在幼兒心得體會小班中的收獲和成長。

首先，通過參加這個小班，我學(xué)到了許多有趣的知識。在教師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會了認(rèn)識字母和數(shù)字，還學(xué)會了簡單的加減法運算。每天的課堂上，老師總會用生動有趣的方式教授知識，讓我們不僅學(xué)到了很多有用的東西，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還學(xué)會了一些基本的日常生活常識，如如何穿衣、洗手和刷牙等。這些知識對我日后的學(xué)習(xí)和生活將會起到重要的作用。

其次，通過參加幼兒心得體會小班，我培養(yǎng)了自己的自理能力。在小班中，老師們不僅教給我們知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾为毩⑼瓿扇粘Ｉ畹囊恍┖唵稳蝿?wù)。比如，當(dāng)我們吃飯時，需要自己用筷子夾起飯菜，當(dāng)我們上廁所時，需要自己擦洗干凈。通過這些訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會了獨立處理自己的生活事務(wù)，并且在日常生活中越來越獨立自主。

另外，我在幼兒心得體會小班中懂得了團隊合作的重要性。在小班中，我們經(jīng)常會進行一些小組活動，如分類游戲、拼圖等。這些活動需要我們相互合作、互相協(xié)助。通過這些活動，我學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了尊重和信任他人。與小伙伴們一起合作，我們一起解決問題，一起創(chuàng)造出美好的成果，這讓我學(xué)到了很多。

此外，在幼兒心得體會小班中，我也體驗到了快樂和其他小伙伴之間的友誼。在小班中，我們互相關(guān)心、互相支持，這讓我感到非常溫暖。每天上課的時候，我們會一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長。老師們也經(jīng)常組織一些娛樂活動，如戶外郊游和慶祝生日等，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。與小伙伴在一起，我不僅學(xué)到了知識，還找到了屬于自己的快樂。

總之，參加幼兒心得體會小班是我成長道路上的一次美妙經(jīng)歷。通過這個小班，我學(xué)到了許多有趣的知識，培養(yǎng)了自己的自理能力和團隊合作精神，迎來了快樂與友誼。這是一段難忘的時光，我將會永遠(yuǎn)銘記在心。我相信，這次經(jīng)歷將會對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我會用這段寶貴的經(jīng)歷來助我繼續(xù)前行。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇九

第一段：引言（誘發(fā)讀者興趣）。

幼兒小班吃飯是一個重要的日?；顒?，不僅是滿足幼兒的生理需求，更是培養(yǎng)幼兒自理能力和社交技能的重要環(huán)節(jié)。通過觀察與實踐，我深刻認(rèn)識到幼兒小班吃飯的重要性和要點，并從中得到了許多寶貴的心得體會。

第二段：合理安排飯食（步驟與經(jīng)驗分享）。

為了保障幼兒的營養(yǎng)均衡，我首先會合理安排飯食。每天的飯菜種類和搭配要有所變化，以滿足幼兒身體的需要，并且避免單一口味的重復(fù)出現(xiàn)。我還會選擇富含多種營養(yǎng)的食材，如蔬菜、肉類和豆制品，盡可能減少油膩和垃圾食品的攝入。此外，我還會關(guān)注幼兒的個人口味和偏好，并在菜單中留出適合他們口味的選擇。通過這樣的合理安排，我發(fā)現(xiàn)幼兒的食欲和飲食均衡度得到了極大的提升。

第三段：營造良好的用餐環(huán)境（方法與效果展示）。

除了合理安排飯食，我還注重營造良好的用餐環(huán)境。首先，我會在用餐區(qū)域保持整潔，桌椅擺放整齊，并在桌面上擺放餐具、餐巾紙等用品，方便幼兒就餐。其次，我會給幼兒營造輕松愉快的就餐氛圍，可以播放輕音樂或進行小游戲等活動，增加幼兒的吃飯興趣。在餐前，我還會與幼兒一起進行簡短的洗手和祈福儀式，培養(yǎng)他們健康的餐前習(xí)慣和正確認(rèn)知。這些改進舉措使得幼兒在用餐過程中更加專注和積極參與，提高了用餐效率和幼兒的飲食素質(zhì)。

第四段：培養(yǎng)自理能力（方法與成果分析）。

幼兒小班吃飯是培養(yǎng)自理能力的重要機會。我會盡可能地引導(dǎo)幼兒自己取放餐具、端盤子和碗碟，培養(yǎng)他們的自理能力和動手能力。同時，我也會倡導(dǎo)幼兒自己動手用餐，鼓勵他們盡可能獨立地吃飯，從拿筷子、刀叉等技能到混合食物攪拌等技巧。在這個過程中，我會及時表揚幼兒的努力和進步，并給予更多的自主權(quán)，增強他們的自信心。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力得到了明顯的提高，有些幼兒甚至能獨立完成整個用餐過程，這對他們未來的生活和學(xué)習(xí)能力起到了積極的促進作用。

第五段：培養(yǎng)良好的社交技能（策略分享）。

幼兒小班吃飯過程中，我也注重培養(yǎng)幼兒良好的社交技能。我鼓勵幼兒與同伴共同用餐，并教導(dǎo)他們要有良好的行為舉止和禮貌用餐的習(xí)慣。我會鼓勵幼兒互相分享食物和交流，培養(yǎng)他們的友善和分享意識。同時，我會給予幼兒合理的表達(dá)空間，鼓勵他們用語言和表情去表達(dá)自己的需求和感受，培養(yǎng)幼兒良好的溝通和表達(dá)能力。通過這樣的社交技能培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的集體生活和人際交往能力得到了提升，他們能更好地融入集體和與他人和諧相處。

總結(jié)：通過合理安排飯食、營造良好用餐環(huán)境、培養(yǎng)自理能力和社交技能，我認(rèn)識到幼兒小班吃飯不僅是一種生活方式，更是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，作為幼兒教師，我們應(yīng)該加強對幼兒吃飯的重視，利用好這個時機，培養(yǎng)他們的自理能力和社交技能，為幼兒的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇十

測量幼兒體溫是每個家長必備的技能之一。而對于家有幼兒的家長來說，正確測量幼兒體溫是保護孩子健康的重要一環(huán)。筆者在與孩子測體溫的過程中，總結(jié)出了一些心得體會，希望能夠與各位家長分享，以提高測量體溫的準(zhǔn)確性和安全性。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在測量幼兒體溫之前，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作。首先，選擇一個安靜、溫暖且舒適的環(huán)境，避免外界因素對孩子的干擾。其次，準(zhǔn)備好體溫計、酒精棉球、蓋澆量勺和溫水等必要的工具。同時，要保證自己的手部清潔，以免對孩子造成交叉感染。

第三段：正確使用體溫計。

正確使用體溫計是測量幼兒體溫的關(guān)鍵。首先，選擇合適的體溫計。對于幼兒來說，額溫槍是一種比較適合的選擇，因為它非接觸測溫，不會引起孩子的不適和恐懼感。其次，按照說明書，正確使用體溫計進行測量。在測量過程中，要保持體溫計與額頭的平行和垂直，以確保準(zhǔn)確讀數(shù)。測量完之后，及時擦拭體溫計，準(zhǔn)備下一次使用。

第四段：注意孩子的反應(yīng)。

幼兒在測量體溫過程中可能會出現(xiàn)一些不適，因此家長應(yīng)該密切關(guān)注孩子的反應(yīng)。如果孩子出現(xiàn)焦慮、害怕或不配合的情況，家長需要耐心安撫，以減輕孩子的不適感。可以給孩子講解測量體溫的過程和重要性，讓孩子明白這是為了保護他們的健康。同時，可以用一些小玩具或繪本分散孩子的注意力，減輕焦慮感。

第五段：記錄和跟進。

準(zhǔn)確記錄測量的體溫對于監(jiān)控孩子的健康非常重要。使用一個專門的體溫記錄本，記錄每次測量的時間、體溫和使用的體溫計類型等信息。這樣有助于追蹤體溫的變化趨勢，并在必要時給醫(yī)生提供準(zhǔn)確的參考數(shù)據(jù)。同時，如果測量的體溫持續(xù)升高或出現(xiàn)其他異常癥狀，家長應(yīng)及時咨詢醫(yī)生，以便及時采取相應(yīng)的治療和護理措施。

結(jié)尾段：總結(jié)。

測量幼兒體溫是每個家長應(yīng)該了解和掌握的技能之一。通過準(zhǔn)備工作、正確使用體溫計、關(guān)注孩子的反應(yīng)、記錄和跟進，可以提高測量體溫的準(zhǔn)確性和安全性，為孩子的健康保駕護航。希望以上的心得體會能夠?qū)V大家長們有所幫助。讓我們一起為孩子的健康努力吧！

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇十一

一度認(rèn)為幼兒園教師的工作較為輕松，但走進幼兒園教師這一行后，發(fā)現(xiàn)自己的想象與現(xiàn)實有所出入。新學(xué)期開始時，寶寶們哭聲不斷，是我第一次面對這樣的情況，我曾經(jīng)嘗試過安撫、引導(dǎo)，也有過束手無策的時候。隨著感性溝通幾個月后，我逐漸學(xué)會關(guān)心、傾聽和愛護這群孩子。有句話說得好：“若不愛孩子，孩子便不愛你。只有那些熱愛孩子的人，才能真正教育好孩子?！苯處煹年P(guān)心和愛護對孩子的成長十分重要，因此這也是每位幼兒園教師必備的素養(yǎng)。

在教學(xué)探索、孩子培養(yǎng)和教育過程中，我逐漸改變了我的教育觀念。我認(rèn)為作為幼兒園教師，我們的教育和孩子任何教學(xué)階段同樣重要。幼兒園階段奠定的基礎(chǔ)會對孩子今后的.發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們作為幼兒園教師，必須要求自己，發(fā)揮自己的最佳狀態(tài)，呈現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)效果。

作為幼兒園教師，尤其是小班的教師，我覺得最重要的是調(diào)整自己的心態(tài)，充分耐心地對待每一個孩子。小班孩子還年幼，需要老師的幫助和關(guān)心，任何瑣碎的事都不應(yīng)該被忽略。這一階段，小班孩子的理解能力較差，充滿好奇心，渴望探索世界，有時會因為爭奪玩具而打鬧、產(chǎn)生矛盾。在這種情況下，作為老師，我們必須熱心地幫助他們解決問題，不能冷落任何一個孩子，要讓每個孩子都感受到溫暖。對于剛剛?cè)雸@的孩子，即使他們哭鬧，我們也不能失去耐心，因為他們需要時間去適應(yīng)陌生的環(huán)境。我們應(yīng)該關(guān)心、安慰他們，多交流，幫助他們熟悉周圍的環(huán)境和其他小朋友。我們還應(yīng)了解孩子的性格和愛好，成為他們的朋友，讓他們喜歡和我們一起玩。這樣，孩子就能輕松地適應(yīng)新的環(huán)境，情緒也會逐漸穩(wěn)定。我們應(yīng)該逐步引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園教師，我們需要用鼓勵和贊揚來激勵每個孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和閃光點。無論孩子取得什么樣的進步，我們都應(yīng)該及時給予表揚，并且在必要時擁抱、親吻或送小禮物，讓每個孩子感受到溫暖和親切。同時，我們還需要細(xì)心觀察每個孩子的表現(xiàn)，從飲食、大小便習(xí)慣到睡眠規(guī)律，都需要注意關(guān)注。

與此同時，我們還需要加強與家長的交流，將孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況及時反饋給家長，讓家長了解到自己孩子的表現(xiàn)和進步。通過交流，讓家長了解到自己的孩子很棒，而教師是值得信任的。我們可以從家長那里獲取更多的意見和建議，好讓自己更好地教育每個孩子。

“日出而作，日落而息”這是農(nóng)夫的寫照。對于幼兒園教師更是“日出而作，日落而不息”。在我的幼兒園工作中，每個忙碌的身影都讓我深刻體會到了“累”字的含義，但同時更讓我深深體悟到了“愛”字的內(nèi)涵。我相信，一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須從自己點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，不斷提高自身素質(zhì)，并將每件事、每項工作都做到更好，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地關(guān)愛，讓每個孩子更加聰明、可愛、健康地成長。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇十二

在幼兒園工作的老師，必須經(jīng)常對孩子們進行體溫檢測。作為一名有責(zé)任感的職業(yè)人員，我們需要進行專業(yè)、周到、細(xì)致的工作。然而，孩子們卻往往不喜歡測體溫，特別是在冬季，帶著笨重的衣服要掀起被子，紅彤彤的電子溫度計放進嘴里，孩子們很容易看起來不高興或不滿意，如何讓幼兒愉快地接受體溫檢測成了我們需要思考解決的問題。

第二段：鼓勵交流。

我們發(fā)現(xiàn)，在測量之前，跟孩子交流可以迅速建立起信任關(guān)系，例如問孩子今天感覺怎樣，深情地詢問他們的健康狀況，尤其是當(dāng)一個孩子不愿意測時，我們可以采用親子style的語調(diào)：“讓我們一起來測量一下看看你有沒有生病，我們來扮演電子體溫計吧。”快樂的語調(diào)加上角色扮演的娛樂，促進孩子們的參與感以及好奇心，有助于讓他們快速配合我們的工作。

第三段：溫暖細(xì)微的關(guān)注。

當(dāng)我們開始測量時，語言或行為細(xì)節(jié)的判斷會影響孩子的情感反應(yīng)。我們應(yīng)該盡量細(xì)致入微地關(guān)注孩子的反應(yīng)，注重溫度的平衡維護，而不是僅僅把體溫檢測當(dāng)成一個服從性的任務(wù)。比如在冬季，孩子多會患上感冒，如果孩子穿多了，我們可以讓孩子脫掉外套再開始測量，如果孩子手腳不溫暖，我們也可以用一些小方式來溫暖孩子，這些細(xì)微的注意力可以讓孩子感受到我們關(guān)愛他們，從而更好地配合我們的工作。

第四段：以身作則，傳遞健康的態(tài)度。

老師必須以身作則，向孩子們展示正確的態(tài)度以及行為。我們應(yīng)該對自己的健康狀況成為榜樣，我們察覺自己生病時不應(yīng)該隱瞞，而應(yīng)該展示出對治療的重視以及對孩子健康的隱憂。正確的口罩、清潔衛(wèi)生習(xí)慣，都應(yīng)該成為我們的日常標(biāo)配，這樣的話，提高孩子的健康意識以及自我保護能力，可以起到一個更好的榜樣效應(yīng)。

第五段：營造健康、愉快的氛圍。

每個孩子都是特別的，我們自然能夠在過程中發(fā)掘出他們的獨特之處。針對孩子特點，我們可以往更親切、更有趣的方向引導(dǎo)他們，讓測溫過程更像是一次游戲，比如和靠窗的孩子說天氣怎么樣，“下雨了！”叫“別忘了帶傘哦！”，這可以打破孩子們的孤立感，營造出一個健康、愉快的氛圍，使得孩子們能夠更好地接受體溫檢測。

總結(jié)：

針對幼兒園里的體溫檢測，我們應(yīng)該注重與孩子交流建立起信任關(guān)系，同時細(xì)致入微的關(guān)注孩子的反應(yīng)，注意孩子心理需求，引導(dǎo)孩子們漫漫健康之路，感受關(guān)懷，感受愛，讓他們快樂地度過每一天。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇十三

近年來，由于突發(fā)疫情的影響，幼兒園成為了疫情防控的重點場所之一，尤其是測量幼兒體溫成為了日常工作的重要環(huán)節(jié)。為了提升幼兒園教職工測量體溫的準(zhǔn)確度和安全性，我參加了一次關(guān)于幼兒園測體溫的培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我對幼兒園測體溫工作有了更深入的了解，并深感應(yīng)對幼兒健康安全的重要性。

首先，在培訓(xùn)中，我了解到了測量兒童體溫的一些基本知識和注意事項。除了了解不同年齡段兒童的正常體溫范圍外，我還學(xué)習(xí)到了正確使用體溫計的方法。例如，應(yīng)使用適合兒童使用的電子體溫計，將其置于口腔下側(cè)，等待足夠的時間。此外，我還學(xué)會了詢問孩子當(dāng)天是否有不適癥狀，并告知他們?yōu)楹我獪y體溫的重要性。這些基本知識和技巧的掌握為我進行準(zhǔn)確測量打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次，培訓(xùn)中，我特別注意到了關(guān)于兒童體溫測量的安全問題。老師強調(diào)了避免幼兒口腔溫度計傷害的注意事項。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何正確使用口腔溫度計，如何迅速安全地取出電子溫度計，以及在孩子不配合的情況下如何安全地測量體溫。這些安全技巧讓我在測量體溫時更加放心和有把握，確保了幼兒的身體安全。

此外，培訓(xùn)中，我還了解到兒童體溫異常情況下的處理方法。對于高熱、持續(xù)發(fā)熱以及其他病癥的幼兒，我學(xué)會了正確處理和應(yīng)對。首先，要立即通知相關(guān)保健醫(yī)生，并配合他們的指導(dǎo)進行相應(yīng)的處理。其次，在幼兒家長到達(dá)之前，要妥善安排這些幼兒的活動和休息。同時，要對這些幼兒進行定期監(jiān)測，以及隔離，以防止傳染擴散。這些處理方法的掌握幫助我更好地做好幼兒園體溫異常情況的處置工作，保障了幼兒的健康與安全。

最后，培訓(xùn)中，老師還強調(diào)了疫情防控期間其他相關(guān)工作的重要性。在測量體溫的同時，我要做好幼兒的健康觀察和記錄。通過觀察幼兒是否存在咳嗽、呼吸困難等癥狀，并及時向相關(guān)人員報告，可以更早地發(fā)現(xiàn)并阻止疫情擴散。此外，老師還提醒我們要注意手衛(wèi)生和場所環(huán)境的清潔消毒。這些細(xì)節(jié)上的工作也是疫情防控中不可忽視的環(huán)節(jié)，通過本次培訓(xùn)，我對這些工作的重要性有了更加清晰的認(rèn)識。

通過這次幼兒園測體溫培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到正確測量幼兒體溫的重要性和安全性的保障。掌握了相關(guān)的技能和知識后，我能夠更加準(zhǔn)確地測量兒童體溫，并能夠正確處理異常情況。同時，在疫情防控工作中，我將更加注意細(xì)節(jié)，做好其他相關(guān)工作，以保障幼兒的健康與安全。我相信，通過這次培訓(xùn)，我能夠更好地履行自己的職責(zé)，為幼兒的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇十四

近期，全球范圍爆發(fā)的新冠肺炎疫情引起了廣泛的關(guān)注。幼兒園作為學(xué)生最集中的場所之一，對于幼兒們的健康狀況尤為重視。測量體溫成為幼兒園日常工作的重要環(huán)節(jié)之一。在參與幼兒園測體溫的過程中，我深受啟發(fā)，積累了一定的心得體會。

首先，儀器準(zhǔn)確性和操作規(guī)范性是測量體溫的基本要求。在幼兒園，我們通常使用電子體溫計來測量幼兒們的體溫。電子體溫計使用起來簡單、方便，并且準(zhǔn)確度較高。然而，為了保證測量的準(zhǔn)確性，我們需要確保體溫計的電池充足，同時，在每次測量之前，需要對體溫計進行消毒。此外，在操作過程中，必須確保體溫計與幼兒的身體接觸處干燥，避免汗水的影響。這些小細(xì)節(jié)的注意和細(xì)心，是確保準(zhǔn)確測量體溫的重要保證。

其次，為了提高測量體溫的效率和精確性，我們需要培養(yǎng)良好的觀察力和判斷力。幼兒是活潑好動的群體，他們對于體溫計的用途和作用可能并不十分理解。因此，我們需要用一種幽默而耐心的方式，向他們解釋測量體溫的重要性和必要性。同時，通過觀察幼兒的表情和行為，可以初步判斷是否可能患病。如果幼兒出現(xiàn)面色發(fā)紅、汗?jié)?、喘氣等現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)更加重視，及時采取措施，確保幼兒的健康安全。

再次，正確處理幼兒園測體溫工作中的特殊情況，是我們應(yīng)當(dāng)具備的應(yīng)急能力之一。在測量體溫的過程中，會遇到一些特殊情況，如幼兒發(fā)燒、拒絕測量等。對于幼兒發(fā)燒的情況，我們需要及時記錄體溫，并通知家長，以便他們采取進一步的治療措施。在幼兒拒絕測量的情況下，我們可以通過與他們進行簡單交流，幫助他們放松情緒，以便順利完成測量。對于特殊情況的處理，我們需要冷靜應(yīng)對，保持沉著，以保證測量工作的順利進行。

最后，與幼兒的良好溝通是順利完成幼兒園測體溫工作的重要保障。幼兒的語言能力和表達(dá)能力有限，他們可能無法準(zhǔn)確傳達(dá)自己的感受和意圖。因此，我們需要以一種簡單明了的方式，與他們進行適當(dāng)?shù)慕涣骱蜏贤?。在測量體溫之前，我們可以耐心詢問幼兒是否感覺不適，以及有沒有其他身體上的不舒服。同時，我們還需要告訴幼兒體溫測量的原因，以避免他們產(chǎn)生緊張和恐懼的情緒。通過與幼兒的良好溝通，我們更能夠獲得他們的信任和配合，提高體溫測量工作的順利完成率。

總而言之，參與幼兒園測體溫的工作不僅是一種責(zé)任，更是一種重要的使命。在這個過程中，我們需要保證儀器的準(zhǔn)確性和操作規(guī)范性，培養(yǎng)良好的觀察力和判斷力，處理特殊情況的能力以及與幼兒的良好溝通能力。通過這次測量體溫的經(jīng)歷，我對幼兒園測體溫工作的重要性有了更加深刻的認(rèn)識，也學(xué)到了很多有用的技巧和方法。希望在今后的工作中，能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，為幼兒的健康發(fā)展提供更好的保障。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇十五

作為一名正在上幼兒園的孩子，我有幸加入了我們班的小班。在這段時間里，我收獲了很多快樂和成長。小班是一個充滿溫暖和關(guān)愛的地方，讓我感受到了老師和同學(xué)們的無私幫助和支持。在這里，我學(xué)到了很多東西，也欣賞到了很多美好的時刻。下面，我將分享一些我在小班里的心得體會。

首先，小班給我?guī)砹撕芏嗫鞓?。每天早晨，我醒來的第一件事就是充滿期待地去上學(xué)。剛走進教室，我就能感受到老師們?yōu)M了陽光般的微笑。他們細(xì)心地幫助我們完成上課準(zhǔn)備，為我們準(zhǔn)備了有趣的教具和游戲。我們不僅可以聽到老師們講解知識，還可以參與到各種趣味活動中。我們一起唱歌跳舞，共同完成小組任務(wù)，還有許多好玩的游戲和手工活動。這些多樣化的活動讓我們每個人都能找到自己的興趣，大家在一起玩耍和學(xué)習(xí)，互相幫助，就像一個大家庭。這里有我快樂的朋友，熱愛教育的老師，以及許多美好的回憶。

其次，小班讓我學(xué)到了很多東西。在這里，我學(xué)會了如何與人合作。老師在課堂上組織我們做各種小組活動，每個人都能有機會參與其中。我們一起分工合作，互相幫助，共同完成任務(wù)。通過這些合作的經(jīng)歷，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并且懂得了如何與人友好相處。我還學(xué)習(xí)了很多知識和技能，比如認(rèn)識字母、數(shù)字、形狀等。老師用生動有趣的故事和游戲幫助我們記憶和理解知識，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快。在小班里，我成為了一個知識淵博、多才多藝的小專家。

另外，小班也讓我懂得了努力和進步的重要性。在上學(xué)的過程中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)。比如學(xué)習(xí)上遇到的問題，人際交往中出現(xiàn)的矛盾等等。但是，老師們總是耐心地指導(dǎo)我，鼓勵我不斷努力。他們告訴我，不要怕失敗，只要努力嘗試，一定會取得進步。每次我能克服困難，取得進步時，老師們總會給我一個大大的鼓勵和表揚。這讓我明白了只要努力，就一定能夠取得成功。

最后，小班也給了我更多的自信和獨立性。在小班里，我學(xué)會了自己穿脫衣服，整理自己的書包，排隊等等。這些看起來很簡單的事情，但對于我來說卻是一大步。通過不斷的練習(xí)和努力，我逐漸變得越來越獨立。我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我能夠自己完成一些任務(wù)時，我會變得更自信，對自己的能力有更多的信心。而在小班里，老師們也時刻鼓勵我們，讓我們相信自己能夠做得更好。這樣的鼓勵和支持讓我明白，自信是成功的關(guān)鍵。

通過參加小班的學(xué)習(xí)和生活，我愉快地度過了一段美好的時光。在這里，我學(xué)會了快樂與分享，學(xué)會了勇敢與進取。我相信，這段幼兒園的經(jīng)歷將會對我的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會一直保持思維的活躍，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷成長。感謝小班給了我如此美好的回憶和體驗。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇十六

2、通過重復(fù)訓(xùn)練對幼兒強化教育。

一個人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來說，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣，家長們就要有意識地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣，并多次重復(fù)訓(xùn)練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習(xí)慣。

3、通過聽故事，養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣。

午餐是一日中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。孩子們在用餐的時候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對于小班的幼兒，如果采取一味地批評和指責(zé)，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門，孩子對故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進行嘗試，利用睡覺前的一段時間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上，針對此現(xiàn)象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺前要及時上廁所，才不會尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過欣賞歌曲“9點鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點要準(zhǔn)時睡覺的好習(xí)慣，平時注意觀察，要抓住一切可表揚的機會，督促和鼓勵孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。

4、和孩子玩扮家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。

家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、爭取家長配合，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢利導(dǎo)，通過具體、細(xì)致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學(xué)會了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說出？這些看上去雖是很小的事，但實際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機會，無形中幼兒獨立生活能力。當(dāng)孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。

3、以身作則、言傳身教，給孩子樹立良好榜樣的原則。鼓勵家長要給孩子一個獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。其次，我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長來談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書本學(xué)習(xí)，用心地向他人學(xué)習(xí)，用心地向孩子學(xué)習(xí)，用心地進行教育反思。“學(xué)、思、行”三者相結(jié)合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識，統(tǒng)一教育方法，在對幼兒進行培養(yǎng)教育的'過程中嚴(yán)格要求，反復(fù)強調(diào)，各種規(guī)則不斷地得到強化和補充，使幼兒能夠堅定不移地朝目標(biāo)去努力。如：溶溶小朋友對進餐不感興趣，胃口不好食欲差，進餐時注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過幼兒園的教育孩子在進餐習(xí)慣和進餐時間上都有了進步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時與家長聯(lián)系，希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無故遷就，在家中堅持讓孩子獨立進餐堅決不喂，而對孩子進餐時的每一點進步及時地給予表揚鼓勵，漸漸地孩子在家和在園一個樣了。家長的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識，更重要的是認(rèn)識到這項工作的緊迫性和重要性。

4、勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。一個孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到主動化的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的孩子來說，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒有把玩具放回原處的習(xí)慣，家長就要有意識地督促孩子進行收拾玩具的練習(xí)，，而且多次重復(fù)訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習(xí)慣。家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。

家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇十七

段一：引言（字?jǐn)?shù)：150字）。

幼兒園是兒童正式接受教育的第一站，保障兒童的健康和安全是幼兒園工作的首要任務(wù)。為了預(yù)防傳染疾病的發(fā)生，近年來，越來越多的幼兒園開始實施測量幼兒體溫的措施。近日我參加了一場幼兒園測體溫培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到準(zhǔn)確測量幼兒體溫的重要性，并深感到作為保育員，責(zé)任之重、任務(wù)之重。

段二：培訓(xùn)內(nèi)容（字?jǐn)?shù)：250字）。

在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了正確使用體溫計的方法。教師指導(dǎo)我們?nèi)绾斡谜从芯凭募啿疾潦皿w溫計，以保持其清潔衛(wèi)生。接著，我們學(xué)會了正確放入體溫計的方法，要求將體溫計放入幼兒腋窩的深度為體溫計長的一半，保持一定的時間。同時，我們還了解到不同年齡段幼兒的正常體溫范圍，以便能夠準(zhǔn)確判斷體溫是否正常。

段三：測體溫的重要性（字?jǐn)?shù)：300字）。

通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到測量幼兒體溫的重要性。幼兒園是多樣化的集體環(huán)境，傳染病的傳播速度非常快，如不及時采取措施，將對兒童的身體健康帶來威脅。而通過測量幼兒體溫，我們可以及早發(fā)現(xiàn)疾病，盡早采取相應(yīng)的防控措施，保證兒童的健康安全。同時，在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)到了如何在測量體溫時，采用正確的溝通方式，盡量不讓幼兒感到不舒服和抵觸。這對于維護每位幼兒的心理健康，樹立幼兒對幼兒園測體溫工作的信任感非常重要。

段四：培訓(xùn)收獲（字?jǐn)?shù)：300字）。

通過培訓(xùn)，我不僅提升了自己測量幼兒體溫的技能，還加深了對幼兒園測體溫工作的重視。在之后的實踐中，我逐步掌握了正確而快速地測量幼兒體溫的方法，并能準(zhǔn)確判斷體溫是否正常。在溝通上，我學(xué)會了在耐心細(xì)致的基礎(chǔ)上，通過關(guān)心、溫柔的態(tài)度與幼兒交流，讓幼兒在測量體溫時感受到關(guān)懷和安全。這些技能和經(jīng)驗將使我在日常工作中有效地保障兒童的健康和安全。

段五：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200字）。

通過參加幼兒園測體溫培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到準(zhǔn)確測量幼兒體溫的重要性，并學(xué)會了正確的測量方法與溝通技巧。這不僅提高了我作為保育員的專業(yè)素養(yǎng)，也提升了我工作中的實際能力。今后，我將以更加嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度，積極履行職責(zé)，做好幼兒園測體溫工作，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也呼吁更多的幼兒園重視并加強這項工作，共同為兒童的健康與安全保駕護航。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇十八

幼兒的身體健康是幼兒園教育工作的重要內(nèi)容之一，而幼兒的體溫監(jiān)測是評估幼兒身體健康狀況的重要手段之一。如今疫情依然嚴(yán)峻，在幼兒園育兒過程中，如何科學(xué)、有效的測量幼兒體溫，成為了每位園所工作者的一道難題。我在跟隨老師們測量幼兒體溫的陸續(xù)時，慢慢在不斷汲取經(jīng)驗，體會到一些要點，特此分享給大家。

第二段：身體檢查前注意事項。

幼兒特別是2歲以下的嬰幼兒內(nèi)外熱反應(yīng)不夠靈敏，體溫常常不高但卻出現(xiàn)了明顯的感冒癥狀，如出現(xiàn)扁桃體、喉嚨發(fā)炎等，這時測量體溫顯然就不太準(zhǔn)確。因此，在進行體溫測量前，一定要對幼兒的身體狀況進行全面的觀察和檢查，判斷幼兒是不是處于感冒特別是喉嚨發(fā)炎等感染的疾病狀態(tài)。如果幼兒感染狀況嚴(yán)重，應(yīng)該最好向醫(yī)生求助，根據(jù)醫(yī)生的建議進行處理。

第三段：選擇合適的測溫工具。

測量幼兒體溫的工具有多種，例如口溫計、腋下溫度計等。在具體使用時，選擇哪一種工具，應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡、性別和季節(jié)等因素進行判斷。例如，冬季腋下測量體溫時，應(yīng)該去除幼兒的外套，直接插入腋窩，更好的保證準(zhǔn)確性和可讀性。在夏季的時候，并不需要可以選擇口溫計進行測量，但是幼兒要在裝有物氣的室內(nèi)待一段時間，避免待在溫度較高或過低的室外環(huán)境，以保證不影響領(lǐng)到的準(zhǔn)確性。

為了保證幼兒體溫的準(zhǔn)確測量，需要注意一些技巧和要點。首先，測量時應(yīng)著重注意幼兒的狀態(tài)，如果幼兒正在哭鬧或激動，應(yīng)該選擇適合嬰幼兒運用的快速量溫法。其次，在使用體溫計時應(yīng)該確保測量部位的清潔并不偏受體表擦傷或外傷的影響，避免測量誤差。另外，使用后要清潔干凈，千萬不能交叉使用，以免引起交叉感染。

第五段：總結(jié)。

幼兒測體溫，可以說是幼兒身體健康監(jiān)測的頭等大事，因為孩子的身體抵抗力較弱，病情發(fā)生的頻率相對較高。市面上測溫工具種類繁多，在使用時應(yīng)該掌握一些使用要點和技巧，提高測量準(zhǔn)確度，從而更好地保障幼兒的身體健康。以上僅是行之有效的實踐經(jīng)驗，為保證更科學(xué)有效的測溫技巧與大家分享。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇十九

幼兒園小班心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園小班心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園小班心得體會優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。

例如，我設(shè)計剪貼畫“美麗的花園”讓幼兒通過動手動腦想，把美麗的花園，美好的環(huán)境表現(xiàn)出來，并教育幼兒怎樣去保護環(huán)境，去創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境;折紙“貓頭鷹”“大象”“青蛙”等活動，滲透進愛護動物，不捕獵野生動物，不食用野生動物和使用野生動物毛皮制作的商品，自覺保護鳥類、青蛙等有益動物的環(huán)保知識;手工制作“果皮箱”“小鼓”，讓幼兒懂得不亂扔果殼、垃圾，講話輕聲不吵鬧。從自身做起、從自己身邊的小事做起，來保護環(huán)境，為創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。

今天的美術(shù)課是學(xué)畫小貓。在認(rèn)識了小貓的形象特點以后，我在黑板上畫出了花貓的大體特征，然后便鼓勵幼兒自由地進行畫并涂色。

孩子們的畫就是這樣的妙趣橫生。

但愿他們活潑的天性，無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會被我們的條條框框限制住。

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié)：

一、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

1、積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動，并對自己的工作進行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動進行相應(yīng)的教學(xué)活動，并制作一些教具。調(diào)動氣氛。

2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。自己動手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，同時激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)。

有個別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調(diào)動幼兒積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣。現(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三、安全工作。

我及時對室內(nèi)室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全。

結(jié)合日常生活中安全進行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

四、家長工作。

1、教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰有進步，誰變乖了，今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

在區(qū)域活動時，我發(fā)現(xiàn)成成小朋友將娃娃家的一只小杯子放進口袋里，再也沒有拿出來?；顒咏Y(jié)束后，我問全班幼兒：“想不想看老師變魔術(shù)?”大家都說想看，于是我就學(xué)著魔術(shù)師的樣子邊比劃邊說：“我變只杯子出來，現(xiàn)在這只杯子已經(jīng)在成成口袋里了，請他拿出來給大家看?！甭犃宋业脑挘沙砂涯侵槐幽昧顺鰜?，大家都拍手叫好。

事后，我找成成小朋友談話，告訴他不能隨便把幼兒園的東西帶回去。他輕松地點頭稱好。我想：這樣做既讓幼兒懂得了做人要誠實的道理，又保護了幼兒的自尊心。

我們班有個小朋友叫新琦，動手能力非常差，據(jù)了解，在家里大大小小的事樣樣都有人代替包辦。就這樣，在幼兒園也要靠老師。每天下午起床后自己不會穿鞋，總是等著老師給穿。剛開始，給他穿上吧，別耽誤了他小便，否則更麻煩。每次都這樣遷就他后來越來越覺得，這樣下去對孩子以后的成長將會產(chǎn)生不好的后果。取得家長的支持與配合，我對他開始了另一種方法：那天，當(dāng)新琦起床后，他和原來一樣，提著兩只鞋子在我身后等我。我整理完床鋪后，接過他手中的鞋子直接放在地上，對他說：“今天自己穿一次吧?來，我教你?！蔽乙贿吺謩右贿呑煺f：“一雙小鞋先放好，小腳丫子往里鉆，鉆呀鉆呀鉆到頭，再用小手鉤后面。”

我和他穿上一只，另一只我讓他自己穿，最后終于穿上了，我們兩個都高興的笑了。然后領(lǐng)他走出休息室，走到小朋友中間，讓他講講自己是怎么穿上鞋子的，還讓小朋友拍手鼓勵他。新琦可高興啦!第二天，新琦來幼兒園就自豪的告訴我，“老師，在家里我也自己穿鞋。”我摸了摸他的頭說，“你真棒!”

人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

我們班這個學(xué)期來了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來班上時，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥，早點接我，早點接我。"在我的勸說下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對我說："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意甜甜。在活動區(qū)游戲時，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："甜甜，你喜歡玩什么?"她說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點點頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我高興地說："甜甜，你好棒呀!能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。

午餐時，為了減輕甜甜進餐的緊張心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，別著急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍闾鹛穑谖覀兊哪托膸椭?，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習(xí)慣。

第二天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。

通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒測體溫的心得體會小班簡短篇二十

作為幼兒家長，我們時常需要給孩子測量體溫，以確保他們的健康狀況。然而，幼兒測體溫并非易事，因為他們常常不配合，或?qū)w溫計感到不安。經(jīng)過一段時間的探索和嘗試，我逐漸摸索出了一些有效的方法來測量幼兒的體溫。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得體會。

第二段：選擇合適的體溫計。

選擇合適的體溫計是測量幼兒體溫的第一步。對于幼兒，我更傾向于使用耳溫計或額溫計，因為它們可以更為迅速地完成測量，而且不會給孩子帶來不舒服的感覺。同時，我也會選擇數(shù)字式的體溫計，因為它們的測量結(jié)果更為準(zhǔn)確，方便我們及時判斷孩子的體溫是否超過了正常范圍。

第三段：創(chuàng)造舒適的測量環(huán)境。

幼兒對于測量體溫經(jīng)常會感到不安和抗拒，所以我們需要創(chuàng)造一個舒適的測量環(huán)境。首先，我們應(yīng)該選擇一個安靜、溫暖的房間，遠(yuǎn)離嘈雜的環(huán)境。其次，我們可以讓孩子坐在舒適的位置上，可以是他們喜歡的玩具椅子或者躺在床上。在測量過程中，我們還可以播放一些他們喜歡的音樂或者給予他們一些小獎勵，以分散注意力和增加他們的合作性。

第四段：溫柔的手法。

在給幼兒測體溫的過程中，我們需要保持溫柔和耐心。我們可以用溫水清潔幼兒的額頭或耳朵，以確保準(zhǔn)確的測量。然后，我們輕輕地將體溫計放入孩子的耳朵或額頭，并注意不要讓他們感到不適或痛苦。我們還要保持體溫計的正確位置，確保準(zhǔn)確讀數(shù)。如果孩子拒絕配合，我們可以嘗試一些分散注意力的方法，如唱歌、講故事或者與他們交談。

第五段：記錄和及時采取措施。

在測量完幼兒的體溫后，我們需要記錄測量結(jié)果，并及時采取相應(yīng)的措施。如果幼兒體溫正常，我們可以繼續(xù)觀察他們的狀況，給予適量的休息和營養(yǎng)。如果幼兒體溫異常，我們應(yīng)該盡快采取措施，如與醫(yī)生咨詢、使用退燒藥等。同時，我們還應(yīng)該不斷觀察孩子的狀況，并靈活調(diào)整措施，以確保他們的健康和安全。

結(jié)尾段：

測量幼兒的體溫雖然有時會讓我們感到困惑和不安，但只要我們選擇合適的體溫計，創(chuàng)造舒適的測量環(huán)境，采用溫柔的手法，并及時記錄和采取措施，我們就能夠更好地照顧幼兒的健康。經(jīng)過不斷的嘗試和實踐，我逐漸找到了適合自己孩子的測量方法，也提高了對幼兒體溫測量的技巧和經(jīng)驗。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌议L在幼兒測體溫方面有所幫助。