最新班主任成績(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)范本(匯總11篇)

我通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì)，反思了自己的行為，并樹立了對(duì)自己要求更高的目標(biāo)。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要針對(duì)所學(xué)內(nèi)容或所做事情進(jìn)行全面回顧和梳理，思考自己對(duì)于這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和理解，從而形成自己的觀點(diǎn)和見解。其次，要注重細(xì)節(jié)和具體，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和例子進(jìn)行闡述，使得心得體會(huì)更加具體而有說(shuō)服力。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，可以采用一些形象生動(dòng)的比喻和修辭手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。另外，要注意語(yǔ)法和用字的準(zhǔn)確性，以及文獻(xiàn)引用和參考資料的規(guī)范性。最后，要注意結(jié)尾的總結(jié)和反思，對(duì)自己的心得進(jìn)行總結(jié)和概括，提出進(jìn)一步的思考和展望。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給你提供寫作思路。

班主任成績(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇一

下面是由為大家收集整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀!

今年寒假我有幸參加了2016你年中小學(xué)班主任培訓(xùn)，為期三天的培訓(xùn)，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過(guò)樹立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展。

1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。

2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的'思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的形象來(lái)教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瞿托募?xì)致的教育工作，特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

4、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會(huì)存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過(guò)問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。

班主任成績(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇二

從小我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)人民教師，一直在我心中，教師的形象都是很高大的。但是自從我當(dāng)了班主任，我才意識(shí)到班主任的艱辛。

我任教的學(xué)校是一個(gè)小鎮(zhèn)上的中學(xué)，這里的學(xué)生大部分是留守兒童，父母大多在大城市里工作，很少回家，所以造成好多學(xué)生行為習(xí)慣非常惡劣，特別難管教。我一開始接手這個(gè)班，我就發(fā)現(xiàn)問題特別多：上課遲到，曠課，隨地吐口水吐痰，隨地扔垃圾，滿嘴粗口的人一大堆，更恐怖的是，平均每隔兩天打一次架，每星期一到星期四晚上就有十個(gè)左右的學(xué)生爬墻出去外面不回來(lái)上晚修。很多很多，我來(lái)到這里的唯一感覺就是沒素質(zhì)真可怕。我是一個(gè)脾氣很好的人，我后來(lái)慢慢發(fā)覺我的脾氣變差了。有一次，我處理這些打架事情從周一到周五沒有斷過(guò)，幾乎一件事情未完，另一件事情就接著來(lái)，我被壓得透不過(guò)氣來(lái)，我哭了，我崩潰了。我當(dāng)時(shí)就很想放棄做老師了，我就想著隨便回家找另外一份工作算了。但是，我沒這樣做。我堅(jiān)持下來(lái)了，就算多苦多難，這也是我的選擇，既然當(dāng)初選擇了這條路，我就應(yīng)該義無(wú)反顧地走下去，更何況我現(xiàn)在走的這條路是我從小的夢(mèng)想。

寫到這里，我想到了培訓(xùn)時(shí)我們第五組的口號(hào)“吾心飛揚(yáng)，毋忘初心”。其實(shí)這句話真的說(shuō)出了我們的心聲，當(dāng)初我們滿懷希望地來(lái)到這塊土地上，立志為這里的教育做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，雖然現(xiàn)實(shí)并沒有想象中那么美好，過(guò)程也特別心酸，但不要忘記最初的那份最單純的心。

這兩天的培訓(xùn)，讓我想了很多，幾位培訓(xùn)老師的說(shuō)話也印象特別深刻，從中我也學(xué)到了很多不一樣的教學(xué)方法。其實(shí)，當(dāng)我靜下來(lái)思考我的工作時(shí)，我常常會(huì)心一笑，我想到更多的是跟孩子們?cè)谝黄鸬拈_心時(shí)刻，而每一個(gè)這樣的時(shí)刻，我都用鏡頭記錄下來(lái)，紀(jì)錄孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我知道，我在做班主任方面還有好多不足的地方，所以我特別向往這樣的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)了好多像我一樣工作在第一線的班主任，我們?cè)谝黄鹂偸怯泻芏鄼C(jī)同的話題，可以一起尋找解決的方法，讓我覺得，我并不是一個(gè)人，我有好多小伙伴在支持我，這樣，我變得更加有信心，我也相信，只要我努力，我的工作會(huì)變得越來(lái)越好。

最后，我感謝我們這個(gè)培訓(xùn)班的班主任——伍老師，讓我們有了一個(gè)這樣的平臺(tái)來(lái)更快更好地成長(zhǎng)。我相信不久的將來(lái)，我們都會(huì)變成我們希望成為的那個(gè)人，我們的學(xué)生也會(huì)變成我們所期望的樣子。

班主任成績(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇三

開學(xué)快一個(gè)月了，在這期間，園里為了讓我們這些班主任更好的去管理幼兒，所以在這跟一個(gè)月里開展了一次培訓(xùn)，園里各班班主任都參與了這一次的培訓(xùn)，因此就這次培訓(xùn)他談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。

身為班主任，在這次的培訓(xùn)中，我從這些老師身上學(xué)到很多的東西。首先，就是在班主任管理中，我們要注意的就是對(duì)幼兒一定要足夠關(guān)心，幼兒年齡都很小，被父母送到幼兒園，起初是很不適應(yīng)的，所以對(duì)于這類的孩子一定要給予充分的關(guān)心和呵護(hù)，幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活，讓他們?cè)趫@里交到新的朋友，這樣有益于他們忘記來(lái)到新環(huán)境的不適。我作為小班的班主任，對(duì)此真的是深有體會(huì)，剛到幼兒園讀書的小朋友，真的是很難去適應(yīng)園里的生活，基本上都不怎么跟其他人一起玩，這個(gè)時(shí)候的他們還在思念他們的父母，所以這次培訓(xùn)也給我們講了很多關(guān)于處理這種情況的方法，獲益頗多。

培訓(xùn)中，有位老師講了自己帶班的體驗(yàn)，這個(gè)老師有一點(diǎn)講的讓我很有感觸，就是對(duì)孩子要尊重。雖然幼兒還沒有很獨(dú)立的思想，但是他們是獨(dú)立的個(gè)體，來(lái)到這個(gè)世界上就是跟大人一樣的，我們一樣要給與他們足夠的尊重，只有這樣才能讓幼兒感受到自己是重要的。尊重孩子的想法，不要隨便踐踏他們的自尊心，要保護(hù)好孩子的天真的想法，尊重他們對(duì)于一件事的理解，這樣才會(huì)讓幼兒在園里有興趣的學(xué)習(xí)，一味的打壓孩子的思想，對(duì)于他們的成長(zhǎng)是有害處的。

還有一位老師說(shuō)了關(guān)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的一些方面，我在這里也獲益匪淺。幼兒在沒有人去進(jìn)行教學(xué)的情況下，他們就是一張白紙，他們的天真和無(wú)邪，可以創(chuàng)造出很多有趣的東西。以前在做班主任的時(shí)候，也是有遇到這一類的幼兒的，但是當(dāng)時(shí)沒有重視，所以忽略了這方面，培養(yǎng)好了幼兒的創(chuàng)新思維，對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的。孩子需要在很小的時(shí)候就去對(duì)創(chuàng)新思維和能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

這次的培訓(xùn)在以上的幾個(gè)方面是收獲最大的，也讓我知道了作為幼兒的班主任，原來(lái)我還有很多地方是需要去注意和改進(jìn)的。相信經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，在接下來(lái)的工作中，我會(huì)把自己班主任的職責(zé)做得更好的，為幼兒們的身心健康和學(xué)習(xí)能力做更大的一個(gè)貢獻(xiàn)。

班主任成績(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇四

培訓(xùn)是提高自己能力和素質(zhì)的重要途徑。在工作中，我參加了許多培訓(xùn)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。最近一次的培訓(xùn)成績(jī)很棒，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)成績(jī)不僅是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還包括對(duì)自己的認(rèn)知改變和能力的提升。

第二段：認(rèn)知。

培訓(xùn)前，我對(duì)學(xué)習(xí)的地位和作用存在誤區(qū)，認(rèn)為重要的是擁有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而沒有太在意學(xué)歷和培訓(xùn)成績(jī)。但在此次培訓(xùn)中，我的認(rèn)知發(fā)生了改變。我明白了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有多么重要，也重拾了對(duì)于知識(shí)和技術(shù)的渴望。同時(shí)感受到自身的能力和素質(zhì)需要不斷提升，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)。

第三段：能力提升。

通過(guò)培訓(xùn)，我不僅掌握了新的知識(shí)和技能，而且能夠更好地應(yīng)用到工作中，提升了自己的實(shí)際操作能力。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師還為我們提供了很多實(shí)戰(zhàn)案例和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我受益匪淺，拓寬了思路和視野。在工作中，能夠更好地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提高了工作效率和質(zhì)量，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行和導(dǎo)師，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。在交流中，我了解到很多不同的觀點(diǎn)和思考方式，不僅對(duì)于自己的成長(zhǎng)有益，也能夠在團(tuán)隊(duì)合作中更好地理解和協(xié)調(diào)，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和成績(jī)。

第五段：結(jié)尾。

培訓(xùn)成績(jī)的好壞更多是對(duì)于自己認(rèn)知和能力的提升，也是對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和自我提升的肯定。通過(guò)這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重要性，也更清楚自身的不足和需要提高的方面。希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。

班主任成績(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇五

20xx年4月10日到4月11日，我有幸參加了由北京教育科學(xué)研究院《班主任》雜志社在鎮(zhèn)江九中舉辦的“抓好工作細(xì)節(jié)，提高班主任影響力高級(jí)研修班”的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)中，我分別聆聽了“宏志班媽媽”高金英老師、北京教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)障礙研究會(huì)理事張景浩老師、特級(jí)教師丁榕老師的有關(guān)班主任教育教學(xué)工作的高質(zhì)量，深層次，切實(shí)際的培訓(xùn)課程?？傮w來(lái)說(shuō)，三位老師各有各的風(fēng)格和特點(diǎn)，但都以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面的敘說(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。尤其是高金英老師和丁榕老師的報(bào)告給我留下了深刻的印象。

高金英老師以“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”為題，用幽默樸實(shí)的語(yǔ)言，講述了工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并暢談了自己的人生哲學(xué)與教育思想和教育智慧。會(huì)場(chǎng)里笑聲不斷，聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲。

現(xiàn)在的學(xué)生很難教，這是老師們發(fā)出的呼聲，無(wú)論什么樣的教育似乎對(duì)他們都不起作用了。這時(shí)，我們不如反其道而行，用一種幽默和藹的態(tài)度來(lái)以柔克剛，或許會(huì)獲得意想不到的效果。高老師反復(fù)說(shuō)：你要教育他，發(fā)脾氣是無(wú)用的，說(shuō)教是無(wú)功的，講故事呀!小故事中蘊(yùn)含著許多“大道理”，這些故事都能觸動(dòng)學(xué)生的心靈。很多老師認(rèn)為教育沒材料，沒教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來(lái)教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。例如：當(dāng)孩子們?cè)谛睦聿黄胶?，發(fā)牢騷的時(shí)候，高老師運(yùn)用雞和牛發(fā)牢騷的故事來(lái)引導(dǎo)孩子 ——雞和牛發(fā)牢騷：人讓我們多下蛋，自己卻計(jì)劃生育，太不公平了。牛說(shuō)：你那一點(diǎn)委屈算什么，那么多人吃我的奶，誰(shuí)管我叫媽了!這樣的幽默故事不僅能使學(xué)生感到輕松，產(chǎn)生興奮，而且還促進(jìn)學(xué)習(xí)。

在育人方面，高老師還特別注重強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，這與我們學(xué)校李校長(zhǎng)一直推行的精細(xì)化管理不謀而和。高老師強(qiáng)調(diào)：對(duì)待學(xué)生的問題不能拖，對(duì)于好的要及時(shí)給以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，對(duì)于問題的處理要經(jīng)過(guò)細(xì)心地深思熟慮后再作處理。對(duì)于學(xué)生中發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論大小好壞，我們都可以尋找其中的亮點(diǎn)，給予學(xué)生以適當(dāng)而正確的教育。從細(xì)節(jié)做起，解決細(xì)節(jié)中的各種小問題，這樣才能做到化整為零，化大問題為小問題，防患于未然，把工作做到位。

丁老師的報(bào)告沒有高深的理論，但有扎實(shí)的工作，沒有空洞的口號(hào)，但有具體的實(shí)例。從她自己的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)她真是一個(gè)把教育當(dāng)做自己生命中最重要的事業(yè)去做的人，這種愛不是人人都能做到的?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神”。當(dāng)她自己的孩子去世時(shí)，把她叫醒的居然是她的學(xué)生們，從此學(xué)生就是她的孩子，為學(xué)生她付出了自己的全部?！敖處熅褪菑氖碌纳袷サ穆殬I(yè)，愛學(xué)生是不需要理由，不需要回報(bào)的，"丁老師這樣深情地說(shuō)著。她的句句生動(dòng)、深刻、深情的講述顯得那么貼心，顯得那么輕松。我像她生命里出現(xiàn)的所有學(xué)生一樣，坐在下面，靜靜地聽她講時(shí)光與愛，講過(guò)往與甘苦，促使我更深層次地去體味“教育”的內(nèi)涵，感悟“教育”的真諦!讓我不止一次地想，原來(lái)教育還可以這樣進(jìn)行。她用博大寬廣的愛探索出的新方法，讓我一次次汗顏!

通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位，作為班主任的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人，可能是一代人甚至是幾代人。要做好一個(gè)班主任，就必須用心去做，在工作中不斷地更新觀念，學(xué)習(xí)，實(shí)踐，總結(jié)反思，再實(shí)踐，再總結(jié)反思的一個(gè)循環(huán)發(fā)展過(guò)程?？傊?，育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際。作為新時(shí)期的班主任，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，全身心投入到教書育人的工作中去。

班主任成績(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇六

我剛畢業(yè)的年輕教師，已被黃河流依靠學(xué)校委員會(huì)任命的15名高中班主任班級(jí)。作為一個(gè)班主任，是近一個(gè)學(xué)期，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任正忙，這是快樂，還需要大量的!

早起每天班主任是黑暗的，和學(xué)校布局任務(wù)，同學(xué)作為班主任，我需要完成盡職調(diào)查是有關(guān)周到的增長(zhǎng)，因此感到有點(diǎn)忙，但是，這項(xiàng)工作在充滿有趣的，看到自己的學(xué)生樂于和他的思想健康，快樂成長(zhǎng)，啊!但我也看到他們的工作是不是方便的一種。

我很幸運(yùn)，在黃河流班主任培訓(xùn)學(xué)校參加學(xué)習(xí)，所以我有更多的關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先進(jìn)的管理理念，使他們有信心做一個(gè)好班主任。

首先，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到，作為一個(gè)班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學(xué)的第一人，完成學(xué)業(yè)的學(xué)校。班主任和學(xué)生四處與學(xué)生和家長(zhǎng)的大多數(shù)機(jī)會(huì)接觸。因此，班主任的個(gè)人素質(zhì)，與對(duì)學(xué)生和學(xué)校興健康的增長(zhǎng)水平的關(guān)系。

第二，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到誰(shuí)承擔(dān)的負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生分清是非，善惡，美丑的權(quán)利，分析了學(xué)習(xí)目的，正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第三，也是最重要的是，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了很好的班主任工作要領(lǐng)，在老師的報(bào)告表示感謝。從他們的人，我欣賞優(yōu)秀班主任的風(fēng)格，而且還學(xué)到了一些具體問題和治療工作的班主任很多。

首先，作為班主任，我們必須提請(qǐng)注意自己的形象，教師和樹立一個(gè)榜樣。具體到穿著體面大方，言行一致，就在學(xué)生面前，使用的是對(duì)學(xué)生的影響很好的例子，一個(gè)從學(xué)生熱情響應(yīng)，下階級(jí)的集體訴訟有儀式的習(xí)慣;在任何時(shí)間調(diào)整自己的言行。

注重以下幾點(diǎn)：1。干部選拔和類的頭，以提醒學(xué)生的榜樣，他們學(xué)習(xí)和教育他們的班級(jí)組織的日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí); 2。建立一個(gè)核心人物，強(qiáng)調(diào)了作為一個(gè)拮抗劑的影響; 3。遇到問題不能一時(shí)沖動(dòng)，冷靜思考，因此如何更有效地解決問題思考; 4。如果有必要，班主任對(duì)學(xué)生要親自樹立了榜樣，學(xué)習(xí)應(yīng)保證休息放手，讓學(xué)生主動(dòng)完成，在實(shí)踐中提高和鍛煉; 5。巧妙設(shè)計(jì)的小型活動(dòng)，及時(shí)適當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生，以及最好的形式，堅(jiān)持一個(gè)模式，6。鼓勵(lì)多運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言的積極心理暗示的學(xué)生; 7。請(qǐng)注意，下課后與學(xué)生溝通，談話談藝術(shù); 8。更多地了解孩子的心理活動(dòng)，增長(zhǎng)9。有關(guān)的工作及時(shí)總結(jié)，反映了以后參考不足。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我有這個(gè)名稱，班主任有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，知道，只有愛學(xué)生，將獲得學(xué)生的尊重，只有一流的管理**科學(xué)，班主任會(huì)做工作的方便性。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，以提高他們的理論知識(shí)，武裝自己頭腦，成為一個(gè)明智的，如學(xué)生班主任。

班主任成績(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇七

作為一名班主任，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。為了提高自己的教育教學(xué)水平，我參加了一次班主任成績(jī)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念和方法，還讓我更好地了解了學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，讓我對(duì)如何提高學(xué)生成績(jī)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。

第二段：理念轉(zhuǎn)變。

在過(guò)去，我一直認(rèn)為只有針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略進(jìn)行培訓(xùn)，才能提高學(xué)生成績(jī)。然而，在這次培訓(xùn)中我才意識(shí)到，學(xué)生成績(jī)的提高不僅僅取決于學(xué)習(xí)方法，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。因此，我調(diào)整了自己的思路，更重視學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我開始多了解學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)立了各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們提升學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

第三段：家校合作。

培訓(xùn)中，我意識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通合作對(duì)于提高學(xué)生成績(jī)是至關(guān)重要的。因此，我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，邀請(qǐng)他們參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，我了解到他們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的期望和需求，也讓他們了解到學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和培訓(xùn)計(jì)劃。在與家長(zhǎng)合作的過(guò)程中，我得到了他們的支持和理解，這為我更好地開展學(xué)生學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)提供了保障。

第四段：個(gè)性化培養(yǎng)。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了教育教學(xué)中的個(gè)性化培養(yǎng)方法。作為班主任，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我跟蹤了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，不斷調(diào)整培養(yǎng)方法和策略，盡力滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我還給學(xué)生提供了一對(duì)一的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)和自我管理，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)水平。

第五段：收獲與總結(jié)。

班主任成績(jī)培訓(xùn)讓我收獲頗豐，增長(zhǎng)了知識(shí)和技能。通過(guò)這次培訓(xùn)，我改變了“只注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法”的觀念，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力。我與家長(zhǎng)的緊密合作，架起了家校之間的橋梁，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更多的支持。我合理制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這次培訓(xùn)不僅讓我在教育教學(xué)方面受益匪淺，還更好地認(rèn)識(shí)了學(xué)生和家長(zhǎng)，為我今后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能在今后的工作中更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。

這篇文章以介紹自己參加班主任成績(jī)培訓(xùn)的經(jīng)歷為起點(diǎn)，逐步展開講述了在培訓(xùn)中所獲得的改變和提升。文章以“理念轉(zhuǎn)變”、“家校合作”、“個(gè)性化培養(yǎng)”作為三個(gè)重點(diǎn)，對(duì)培訓(xùn)中的收獲和成果進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。最后，作者對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)和展望，表達(dá)了對(duì)未來(lái)工作的期望和信心。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，使讀者對(duì)班主任成績(jī)培訓(xùn)的目的、方法和效果有了深入的了解。

班主任成績(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇八

段落一：介紹培訓(xùn)成績(jī)和培訓(xùn)主題（150字）。

在工作中，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是持續(xù)不斷的，無(wú)論是提高技能還是更新知識(shí)，都需要參加培訓(xùn)。最近，我參加了一次關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理和溝通技巧的培訓(xùn)，最終獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，這次培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。

段落二：培訓(xùn)過(guò)程和我的體驗(yàn)（250字）。

這次培訓(xùn)共分為兩個(gè)部分：理論學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練。在理論學(xué)習(xí)中，老師首先講述了如何建立團(tuán)隊(duì)文化和規(guī)劃團(tuán)隊(duì)發(fā)展方向的重要性，然后讓我們一起分析場(chǎng)景和問題。在實(shí)戰(zhàn)演練中，我們被分成小組，每個(gè)小組扮演不同角色，將學(xué)到的團(tuán)隊(duì)管理和溝通技巧應(yīng)用到角色扮演中。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程充滿了互動(dòng)和實(shí)踐，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我感受到知識(shí)的實(shí)用性和真實(shí)性。

段落三：關(guān)于培訓(xùn)成績(jī)的反思（350字）。

得到優(yōu)秀的成績(jī)是件讓人開心的事，成績(jī)反映了我對(duì)培訓(xùn)的理解和掌握，同時(shí)也反映出了我與其他參與者的區(qū)別。但是在考試前，我遇到了很多的挑戰(zhàn)和阻礙，不少內(nèi)容我都不是很理解。在考試前的最后一個(gè)星期，我開始意識(shí)到重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合往期筆記和老師經(jīng)驗(yàn)專門分析講解，最終學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理和溝通技巧的知識(shí)。因此，我認(rèn)為，克服挑戰(zhàn)和意識(shí)到弱點(diǎn)才是獲得好成績(jī)的最關(guān)鍵因素。

段落四：成績(jī)背后的好處（300字）。

得到好成績(jī)并不僅僅是為了證明和展示自己的能力，這更是為了更好的職場(chǎng)發(fā)展。在當(dāng)前高度競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)上，良好的培訓(xùn)成績(jī)是職業(yè)發(fā)展的一張敲門磚。在未來(lái)的工作和職場(chǎng)發(fā)展中，良好的培訓(xùn)成績(jī)將會(huì)成為我的求職和升職的一個(gè)重要資本。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友，他們與我一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)和觀念，加強(qiáng)了我們之間的聯(lián)系和友誼。

段落五：總結(jié)與感想（150字）。

通過(guò)這次培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的能力是需要不停地充實(shí)的，培訓(xùn)是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的必要途徑之一。這次培訓(xùn)，不僅幫我掌握了團(tuán)隊(duì)管理和溝通技巧等方面的能力，同時(shí)，讓我學(xué)到如何克服挑戰(zhàn)和意識(shí)到弱點(diǎn)，打開了一個(gè)拓展職業(yè)素質(zhì)和發(fā)展的新世界。對(duì)未來(lái)而言，我會(huì)繼續(xù)參加更多的培訓(xùn)和課程，拓展職業(yè)視野和榮譽(yù)。同時(shí)，我還將汲取這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確自己的職業(yè)道路，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的職業(yè)能力。

班主任成績(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇九

作為一名班主任，我深知學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展具有重要意義。為了提高自己的管理水平和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我參加了一次關(guān)于班主任成績(jī)培訓(xùn)，從中獲益匪淺。以下是我從這次培訓(xùn)中得到的心得體會(huì)。

第二段：重視學(xué)生成績(jī)的重要性。

在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生成績(jī)對(duì)他們的未來(lái)具有巨大的影響力。一方面，良好的學(xué)習(xí)成績(jī)可以使他們更容易進(jìn)入理想的學(xué)校和專業(yè)，從而打下更好的發(fā)展基礎(chǔ)；另一方面，學(xué)生成績(jī)的提高能夠增強(qiáng)他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力，為他們的未來(lái)職業(yè)生涯鋪平道路。因此，作為班主任，我們要深刻認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生成績(jī)的重要性，將其作為校園管理工作的重點(diǎn)來(lái)抓。

第三段：建立有效的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。

在培訓(xùn)中，我了解到建立有效的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要。這個(gè)系統(tǒng)包括：學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與跟進(jìn)、學(xué)習(xí)資源的提供與推薦、學(xué)習(xí)技巧的教授與指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測(cè)與反饋等。通過(guò)建立這一系統(tǒng)，我們可以幫助學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度以及提供針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到持續(xù)提高。

第四段：關(guān)注學(xué)生的心理健康。

在培訓(xùn)中，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)生的心理健康對(duì)于他們的學(xué)習(xí)成績(jī)同樣具有重要影響。由于各種原因，一些學(xué)生可能會(huì)面臨壓力、焦慮、自卑等心理問題，這些問題會(huì)直接影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為班主任，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決心理問題。通過(guò)做好心理健康的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)工作，有效減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而有助于學(xué)生成績(jī)的提高。

第五段：加強(qiáng)家校合作。

在培訓(xùn)中，我強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要方面是加強(qiáng)家校合作。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長(zhǎng)中最重要的兩個(gè)環(huán)境，兩者的緊密合作對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)具有重要作用。我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同商討制定學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)。同時(shí)，也應(yīng)該主動(dòng)向家長(zhǎng)提供學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和問題。通過(guò)有效的家校合作，可以形成合力，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生的成績(jī)提升提供更多的支持和幫助。

總結(jié)：

通過(guò)這次班主任成績(jī)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生成績(jī)的重要性，建立了有效的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，關(guān)注了學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)了家校合作。這些做法將有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們班主任繼續(xù)不斷提高自己的管理水平和專業(yè)素養(yǎng)，共同助力學(xué)生成績(jī)的提升，我們的學(xué)生一定能取得更加輝煌的成績(jī)。

班主任成績(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十

今年暑假期間，我在南昌市教育學(xué)院接受了班主任培訓(xùn)。時(shí)間雖短，但體會(huì)頗深。

班主任工作是中學(xué)教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)極其重要的工作，它關(guān)系到整個(gè)學(xué)校工作的成敗得失。班主任是班級(jí)的帶頭人，是班級(jí)的靈魂。班主任工作的成敗，很大程度上取決于與整個(gè)班級(jí)學(xué)生間的關(guān)系是否融洽。建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體，班主任必須在“嚴(yán)、愛、細(xì)、勤”四字上下功夫。本人從實(shí)踐出發(fā)，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，班主任要以“嚴(yán)”字為突破口。嚴(yán)以律己，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)而有“度”，凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。事實(shí)上，學(xué)生“近乎天然”的“向師”心理，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)生往往是“度德而師之”。比如，要求學(xué)生早上不遲到，班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響，就站在教室門口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說(shuō)“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在學(xué)生心目中，班主任是社會(huì)人的縮影，“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！睂W(xué)生從其“影響”中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。

班主任在嚴(yán)以律己的同時(shí)，還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識(shí)，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣，產(chǎn)生了游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。

其次，要在“愛”字上下功夫。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì)；正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)；正是他們好動(dòng)、好玩的年紀(jì)。因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，用一種“大姐姐”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng)，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。熱愛學(xué)生——這是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生，才能接受學(xué)生，走近學(xué)生塵封的心靈天地，與他們心靈相通；愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛，讓學(xué)生樂于接受教誨。欲曉之以理，須先動(dòng)人以情，這句老生常談之言道出了情感與教學(xué)的關(guān)系。只有班主任對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師所傳授的知識(shí)，在愛的氛圍中取得進(jìn)步。精誠(chéng)所至，金石為開。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他，為他操心時(shí)，他就會(huì)把教師當(dāng)成“知心朋友”來(lái)傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感交流，那道理的傳遞自然會(huì)暢通無(wú)阻，并日益深化，可收到“親其師，信其道”的效果。很明顯，班主任心里只有裝著學(xué)生，那學(xué)生的心里也自然地裝著班主任。

班主任對(duì)學(xué)生缺乏愛，那學(xué)生特別是后進(jìn)生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆煩心，師生間根本談不上情感交流。教師在課后對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)心、多照顧、多輔導(dǎo)，從而使他們學(xué)習(xí)有信心，進(jìn)步的步伐就會(huì)加快。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，教師沒有理由、也沒有權(quán)力把學(xué)習(xí)困難、表現(xiàn)落后的學(xué)生置于自己的關(guān)愛之外。陶行知先生早就指出，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該一視同仁，不能厚此薄彼，教師要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。我所帶班級(jí)的后進(jìn)生和我有話敢說(shuō)、敢問，有一種互相理解、互相尊重、互相信任的默契，他們把老師當(dāng)作親人，從老師那里得到溫暖，得到關(guān)懷，把學(xué)習(xí)變成自覺行為，成績(jī)也提高了不少。因此說(shuō)“凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地愛學(xué)生，才會(huì)精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂?！北仨氉⒁?，對(duì)學(xué)生的愛，不是遷就姑息，要在嚴(yán)格平等中實(shí)現(xiàn)。愛是水，嚴(yán)為舟，嚴(yán)愛統(tǒng)一，寬嚴(yán)適度，學(xué)生的自律性自然會(huì)增強(qiáng)。并由自律而實(shí)現(xiàn)他律，“有了愛，便有了一切?！?/p>

再次，在“細(xì)”字上求實(shí)效。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心。凡是學(xué)生在的地方，都應(yīng)有班主任的“影子”，從時(shí)時(shí)處處做能解決問題的“及時(shí)雨”。如本班的某同學(xué)，在第一學(xué)期她的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，測(cè)驗(yàn)基本上在95分以上，但因?yàn)樗?dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，管理能力發(fā)揮得不是很理想，于是我就讓另外一個(gè)同學(xué)來(lái)試一試。從這以后，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谧呦缕侣妨?，于是我就及時(shí)向她家長(zhǎng)反映，據(jù)她媽媽說(shuō)，這也許是由于她沒當(dāng)組長(zhǎng)的原因。因?yàn)樵诩疫@位同學(xué)喜歡跟媽媽說(shuō)當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)的一些事情。知道原因后，我又讓她當(dāng)了組長(zhǎng)，果然她學(xué)習(xí)成績(jī)上升了，對(duì)她的管理能力我就從平時(shí)的日常生活中加以培養(yǎng)，到了期末她果然有很好的表現(xiàn)。如果教育者從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；有教育心得。多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況銘記在心，才能因材施教。

在現(xiàn)實(shí)生活中，假如班主任忽視“細(xì)”字，教育就把握不住對(duì)象時(shí)機(jī)，無(wú)法做到感化情意，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生像洪水泛濫成災(zāi)那樣的后果。在表?yè)P(yáng)優(yōu)等生時(shí)，一定要指出他的不足之處和繼續(xù)努力的方向，在批評(píng)“差生”的不足時(shí)，一定要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取，勇攀高峰，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。另外要深入學(xué)生，做知心朋友，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 細(xì)是愛的小雨。班主任工作細(xì)得到位，那這樣的愛就猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

另外，在“勤”字上做文章。勤于交流思想，勤于家訪，勤于聯(lián)系社會(huì)，勤于聯(lián)系科任老師等，來(lái)發(fā)揮自己所特有的教育教學(xué)作用，以期形成教育集體影響力；在這點(diǎn)上，我認(rèn)為最重要的是班主任要站穩(wěn)腳跟、擺對(duì)位置（班主任不僅是戰(zhàn)斗員，同時(shí)也是指揮員；不僅自己所帶學(xué)科要走在前面，更要協(xié)調(diào)其他各科老師所帶科目都上去）、明確方向、整體前進(jìn)。而要做到這點(diǎn)，班主任必須時(shí)時(shí)注意了解和摸清各位老師的酸甜苦辣，盡自己的最大努力為他們排憂解難。這樣一來(lái)，一班人就會(huì)心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)拼搏，奪取一個(gè)接一個(gè)的勝利。同時(shí)，勤又是細(xì)的前提，勤細(xì)結(jié)合，日復(fù)一日，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

可見，“嚴(yán)、愛、細(xì)、勤”四個(gè)字相當(dāng)重要，是班主任必備的素質(zhì)，是提高學(xué)生群體素質(zhì)的教育途徑。一年的班主任工作，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以嚴(yán)、愛、細(xì)、勤去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就“沒有過(guò)不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。

班主任成績(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十一

5月29日上午，我參加了20xx年臺(tái)山市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，聽了廣東省佛山市南海區(qū)優(yōu)秀班主任賈高見做了《小活動(dòng)，大德育》的主題講座，賈高見老師從敘事型、討論型、體驗(yàn)型和綜合型的主題班會(huì)給我們講解了一名班主任開展主題班會(huì)的形式。他側(cè)重從體驗(yàn)型，也就是活動(dòng)型主題班會(huì)帶我們走進(jìn)了多姿多彩的班主任工作中。賈老師用自己的教學(xué)實(shí)例詮釋了“好習(xí)慣——好人生，小習(xí)慣——大修養(yǎng)”的道理。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，賈高見的優(yōu)秀班級(jí)管理理念讓我收獲頗多，受益匪淺。教育是循序漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總希望我們的班級(jí)接手后就初見成效，但基層的班主任更明白：要使班集體良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必然需要時(shí)間的磨合。我更認(rèn)同賈老師管理班級(jí)的“外顯有規(guī)”，也就是行為習(xí)慣的引導(dǎo)。我認(rèn)為人是不會(huì)自覺的，要培成良好的班集體，必須向他們提出適當(dāng)?shù)囊?。我很慶幸這兩屆都是由初一新生帶起，新生的可塑性強(qiáng)，更容易接受提出的要求。在學(xué)前教育時(shí)提出第一個(gè)要求：少說(shuō)空話，多做實(shí)事。你有能耐，就做給我看，我就說(shuō)你棒。如果真的不知道怎么做，就參考《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。新生第一次踏入校園本來(lái)就感到忐忑不安，我怕過(guò)多的條例嚇到他們，不想給他們太大的壓力。

但也必須有正確的行為導(dǎo)向。開學(xué)第一天晚自修，我很早就到了課室，看見講臺(tái)邊有一個(gè)空的可樂瓶，我沒有去撿。就這樣到了上課，瓶子依然在那里，國(guó)戈主任來(lái)到，是他把瓶子撿起來(lái)的。我沒有吭聲，過(guò)了一會(huì)兒，我問：你們剛才看見講臺(tái)邊有什么嗎？他們你看我，我看你，好像覺得疑惑。我讓靠近告訴大家。我說(shuō)：我看見了，但我特意不撿起來(lái)。我就想看看誰(shuí)會(huì)把它撿起來(lái)。今天主任就是我們最好的榜樣。今天我不怪你們，希望大家養(yǎng)成好習(xí)慣，看見垃圾撿起來(lái)。在課室學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利，維護(hù)教室的清潔是每個(gè)人的義務(wù)。這是“看見地上有垃圾，你會(huì)怎么做”得主題班會(huì)。以后，第一次集會(huì)、第一次勞動(dòng)———我都會(huì)與學(xué)生總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出要求。到了校運(yùn)會(huì)后，學(xué)生的日常行為規(guī)范了，我就提出制定班規(guī)，看誰(shuí)做得最好。我們就進(jìn)行德育量化考核登記，建立個(gè)人小檔案。每一周由總務(wù)班長(zhǎng)總結(jié)。大家你追我趕，不甘示弱。班集體形成了良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

教育是復(fù)雜的，教育的過(guò)程充滿著不確定性，它不是依葫蘆就能畫瓢的東西，也不是像地圖那樣能夠標(biāo)的清楚，小活動(dòng)德育也是如此。我們?cè)趯W(xué)習(xí)，效仿他人的同時(shí)，做到從實(shí)際出發(fā)，有效防，有模擬，更要有創(chuàng)新。要做到一切從學(xué)生出發(fā)，因?yàn)楹玫慕逃幸嬗趯W(xué)生發(fā)展。當(dāng)我們的小活動(dòng)德育成為德育教育的主旋律時(shí)，學(xué)生們就擁有了快樂和幸福，他們也就形成了良好的道德品質(zhì)。

這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。