法治在線人物事跡心得體會(huì)如何寫(xiě) 法治人物事跡材料1000字左右(六篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)法治在線人物事跡心得體會(huì)如何寫(xiě)一

（一）教學(xué)目標(biāo)比較單一

做好“新課標(biāo)”下的道德與法治教學(xué)工作，至關(guān)重要的就是要不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，但從當(dāng)前一些教師來(lái)看，在教學(xué)目標(biāo)方面還比較單一。比如一些教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，還沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到道德與法治教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用，也沒(méi)有將其與“立德樹(shù)人”教育目標(biāo)以及“素質(zhì)教育觀”進(jìn)行有效結(jié)合，“應(yīng)試教學(xué)”思想仍然存在;還有一些教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏對(duì)學(xué)生主體作用的發(fā)揮，還沒(méi)有從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)、探索意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等諸多方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，直接導(dǎo)致道德與法治教學(xué)目標(biāo)比較單一，還不適應(yīng)“新課標(biāo)”的要求，這已經(jīng)成為制約道德與法治教學(xué)有效性的重要因素，需要引起教師重視，并在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真加以改進(jìn)。

（二）教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新

當(dāng)前一些教師在教學(xué)過(guò)程中不重視教學(xué)方法創(chuàng)新，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高，比如個(gè)別教師在教學(xué)的過(guò)程中，還沒(méi)有把“以人為本”作為重要的教學(xué)理念，因而導(dǎo)致教學(xué)方法缺乏對(duì)學(xué)生的有效教育和引導(dǎo)，特別是在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生盡管在知識(shí)上有所收獲，但卻沒(méi)有落實(shí)到具體的實(shí)踐中去;還有一些教師不重視案例教學(xué)的應(yīng)用，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解不夠深入，甚至很多教師采取說(shuō)教式、理論式和灌輸式的教學(xué)方法。此外，互動(dòng)教學(xué)方法、探究教學(xué)方法以及調(diào)查研究等方面也沒(méi)有得到廣泛應(yīng)用。

（三）教學(xué)體系不夠完善

對(duì)于開(kāi)展道德與法治教學(xué)來(lái)說(shuō)，健全和完善的教學(xué)體系具有很強(qiáng)的保障性。但目前一些教師在構(gòu)建道德與法治教學(xué)體系方面不夠到位，比如一些教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，信息化教學(xué)體系相對(duì)比較薄弱，在推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方面缺乏深入的研究和探索，教育信息化水平相對(duì)比較薄弱，特別是多媒體ppt技術(shù)、希沃白板技術(shù)以及“微課”等的應(yīng)用不夠到位。初中道德與法治教學(xué)體系不夠完善還表現(xiàn)為，一些教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的有效融合，特別是“走教案”的教學(xué)模式相對(duì)較多，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以及應(yīng)用生活化教學(xué)等諸多方面不夠系統(tǒng)等等。

（一）優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

初中道德與法治教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要嚴(yán)格按照“新課標(biāo)”的要求進(jìn)行，同時(shí)還要發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，重中之重的就是要將道德與法治教學(xué)作為落實(shí)“立德樹(shù)人”教育目標(biāo)的重要平臺(tái)，教師要牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和戰(zhàn)略思維，通過(guò)推動(dòng)道德與法治教學(xué)模式創(chuàng)新，努力在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面下功夫。這就要求教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，一定要對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入的研究和分析，特別是要針對(duì)學(xué)生道德與法治存在的薄弱環(huán)節(jié)，在向?qū)W生傳授理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)要強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如在具體的教學(xué)活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于具體實(shí)踐，切實(shí)做到學(xué)法、懂法、守法、用法;同時(shí)也要在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神以及遵章守紀(jì)意識(shí)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

眾所周知，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，科學(xué)的方法能夠事半功倍。由于道德與法治教學(xué)具有理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)，因而必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生能夠做到“知行合一”。在具體的實(shí)施過(guò)程中，教師要牢固樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念，將理論與實(shí)踐相結(jié)合作為重要的教學(xué)方法，比如在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)方面，不僅要讓學(xué)生了解什么樣的言行是講道德的，而且也要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用于具體實(shí)踐當(dāng)中，使學(xué)生能夠做到“知行合一”。要更加高度重視“案例教學(xué)法”的應(yīng)用，以此加深學(xué)生的理解，比如對(duì)于法治教育來(lái)說(shuō)，可以將社會(huì)上的不法行為作為“反面案例”，使學(xué)生了解違法的危害等等。要更加高度重視互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用，都可以采取“對(duì)分課堂”的方式，在對(duì)相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行講解之后，采取小組合作學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)。

（三）完善教學(xué)體系

初中道德與法治教師在具體的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，要進(jìn)一步健全和完善教學(xué)體系，努力使教學(xué)活動(dòng)更具有規(guī)范化和系統(tǒng)性，同時(shí)還要在趣味性方面實(shí)現(xiàn)突破，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教師可以大力推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，在課堂教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體ppt技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，使其更具有直觀性、演示性和趣味性，這就需要加入更多的音頻、視頻乃至flash動(dòng)畫(huà)元素，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境。要在構(gòu)建“生活化”教學(xué)體系方面下功夫，比如在開(kāi)展具體的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生“孝”文化，并且引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。要更加高度重視“游戲化”教學(xué)體系建設(shè)，比如在具體的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，可以通過(guò)“角色游戲”的方式進(jìn)行，能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)理解更加透徹。

綜上所述，要想做好“新課標(biāo)”下初中道德與法治教學(xué)工作，至關(guān)重要的就是要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，特別是要將其與落實(shí)“立德樹(shù)人”教育目標(biāo)進(jìn)行有效結(jié)合，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，積極探索更加符合學(xué)生實(shí)際、更加有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式。教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著眼于破解存在的問(wèn)題，運(yùn)用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念，重點(diǎn)要在優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)新教學(xué)方法、完善教學(xué)體系等方面取得突破，推動(dòng)初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。

描寫(xiě)法治在線人物事跡心得體會(huì)如何寫(xiě)二

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)依法治國(guó)基本方略，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”，以建成事事有法可依、人人知法守法、各方依法辦事的法治xx社區(qū)為目標(biāo)，以維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益為宗旨，不斷推進(jìn)《法治云龍建設(shè)綱要》的落實(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部群眾特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念，努力做到黨委依法執(zhí)政、企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)、基層民主自治、公民知法守法、社會(huì)和諧穩(wěn)定。通過(guò)開(kāi)展法治xx社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，力爭(zhēng)使我社區(qū)進(jìn)入全市首批“法治徐州合格街道社區(qū)”行列。

二、基本要求

根據(jù)省、市文件精神，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，按照“六個(gè)堅(jiān)持、六個(gè)做到”、確?！傲鶄€(gè)不發(fā)生”的基本要求，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，循序推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。

“六個(gè)堅(jiān)持、六個(gè)做到”是：堅(jiān)持立黨為公，做到依法執(zhí)政；堅(jiān)持公正高效，做到依法行政；堅(jiān)持司法為民，做到公正執(zhí)法；堅(jiān)持以人為本，做到依法管理；堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信，做到依法經(jīng)營(yíng)；堅(jiān)持學(xué)法用法，做到依法辦事。

“六個(gè)不發(fā)生”是：不發(fā)生領(lǐng)導(dǎo)班子成員重大違法犯罪案件；

不發(fā)生因領(lǐng)導(dǎo)決策失誤、瀆職給國(guó)家造成重大經(jīng)濟(jì)損失的事件；不發(fā)生因出臺(tái)與憲法、法律、法規(guī)相抵觸的文件、規(guī)定導(dǎo)致嚴(yán)重侵犯公民權(quán)益，在全市造成惡劣影響的事件；不發(fā)生因違法行政引發(fā)的在全市有重大影響的群體性事件或公民死亡事件；不發(fā)生因監(jiān)管不力導(dǎo)致發(fā)生嚴(yán)重危害公民健康、生命財(cái)產(chǎn)安全或公共財(cái)產(chǎn)安全的惡性事件；不發(fā)生在當(dāng)?shù)卦斐蓯毫佑绊懙尼咚酵鞣ò讣?/p>

三、總體思路

抓住四項(xiàng)工作重點(diǎn)(依法行政、公正司法、依法經(jīng)營(yíng)、“大普法”教育)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破，全面推進(jìn)法治xx社區(qū)建設(shè)，確保年內(nèi)創(chuàng)成全市首批“法治徐州合格街道社區(qū)”。

四、工作措施

一是深入開(kāi)展“大普法”教育，努力在提高全民法律素質(zhì)上實(shí)現(xiàn)新突破。通過(guò)設(shè)計(jì)制作5塊流動(dòng)法治宣傳展板，建設(shè)3個(gè)固定法治宣傳陣地，組織3場(chǎng)以宣傳法治xx社區(qū)建設(shè)為主題的社區(qū)文藝匯演等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的法制宣傳活動(dòng)，在全社區(qū)營(yíng)造“有話好好說(shuō)、有事依法辦”的知法、懂法、守法氛圍。通過(guò)評(píng)選10家學(xué)法守法文明戶，積極引導(dǎo)公民、法人和其他組織學(xué)法律，講權(quán)利，講義務(wù)，講責(zé)任，依法表達(dá)自己的權(quán)益訴求，在維護(hù)自身合法權(quán)益的同時(shí)，自覺(jué)履行法律規(guī)定的義務(wù)和應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。

二是深入推進(jìn)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，努力在嚴(yán)格公正司法上實(shí)現(xiàn)新突破。通過(guò)組織申報(bào)“法治創(chuàng)建單位聯(lián)系點(diǎn)”建設(shè)，進(jìn)一步明確各業(yè)務(wù)部門(mén)權(quán)限，全面提高基層規(guī)范化建設(shè)水平。以執(zhí)法公正為核心，組織開(kāi)展“建設(shè)法治云龍——促進(jìn)公正司法、依法行政”法律知識(shí)巡回演講活動(dòng)，對(duì)執(zhí)法、司法人員進(jìn)行社會(huì)主義法治理念教育，樹(shù)立起為民、務(wù)實(shí)、公正、清廉的形象。通過(guò)開(kāi)展評(píng)選“公正司法、依法行政標(biāo)兵”活動(dòng)，大力開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵和崗位培訓(xùn)。

三是深入推進(jìn)依法經(jīng)營(yíng)，努力在營(yíng)造公平、有序、健康的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境水平上實(shí)現(xiàn)新突破。通過(guò)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“依法經(jīng)營(yíng)示范單位”和“依法經(jīng)營(yíng)先進(jìn)個(gè)人”活動(dòng)，加快推進(jìn)社會(huì)信用體系建設(shè)，進(jìn)一步依法規(guī)范企事業(yè)單位的經(jīng)營(yíng)行為，使其自覺(jué)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格依法生產(chǎn)、規(guī)范管理、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、保障質(zhì)量，營(yíng)造公平、有序、健康的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，樹(shù)立企事業(yè)單位良好的社會(huì)形象。

四是深入推進(jìn)依法行政，努力在法治建設(shè)合格單位創(chuàng)建活動(dòng)上實(shí)現(xiàn)新突破。積極開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“法治徐州合格街道社區(qū)”活動(dòng)。首先健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，努力形成“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作體系；健全社區(qū)、小組二級(jí)組織網(wǎng)絡(luò)，使創(chuàng)建活動(dòng)延伸到基層；加強(qiáng)創(chuàng)建機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立各項(xiàng)制度，使法治創(chuàng)建各項(xiàng)工作規(guī)范化、程序化；加強(qiáng)創(chuàng)建工作量化管理，細(xì)化量化創(chuàng)建指標(biāo)，制定創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)度表、量化考核表等，并制板上墻，切實(shí)形成你追我趕、進(jìn)位爭(zhēng)先的生動(dòng)局面；深入開(kāi)展“民主法治示范社區(qū)(村)”創(chuàng)建活動(dòng)，積極引導(dǎo)人民群眾依法行使民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利，落實(shí)村(居)務(wù)公開(kāi)和財(cái)務(wù)公開(kāi)制度。

描寫(xiě)法治在線人物事跡心得體會(huì)如何寫(xiě)三

一、活動(dòng)時(shí)間

12月4日至12月9日。

二、活動(dòng)主題

學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，弘揚(yáng)憲法精神

三、活動(dòng)內(nèi)容

圍繞今年國(guó)家憲法日的主題——“__”，大力弘揚(yáng)法治精神，充分利用宣傳欄、電子屏、微信公眾號(hào)、學(xué)校網(wǎng)站的作用，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng)，具體可從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

1、組織一次國(guó)旗下講話

利用周一(12月4日)升旗儀式，邀請(qǐng)我校法制副校長(zhǎng)__警官為全校師生作一次國(guó)旗下講話。

2、開(kāi)展一次普法講座

邀請(qǐng)__大學(xué)法律援助中心__老師為初一年和初二年部分學(xué)生作《向校園欺凌說(shuō)“不”》普法講座。

3、舉行一次法制游園活動(dòng)

12月6日，與__街道聯(lián)合舉行以“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大，維護(hù)憲法權(quán)威”為主題的法制游園。

4、組織參加__區(qū)第中學(xué)生模擬法庭巡回教育活動(dòng)

近期，將組織高一年學(xué)生參加第模擬法庭比賽。

5、深入學(xué)習(xí)宣傳憲法

在初一年和初二年組織學(xué)習(xí)憲法，并且圍繞學(xué)憲這個(gè)主題舉行手抄報(bào)比賽。

6、深入學(xué)習(xí)宣傳黨的十九大會(huì)議精神

在高一年和高二年組織學(xué)習(xí)十九大精神，引導(dǎo)廣大師生把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十九大會(huì)議精神上來(lái)，并且圍繞學(xué)習(xí)貫徹十九大這一主題開(kāi)展征文比賽。

7、學(xué)習(xí)宣傳黨內(nèi)法規(guī)

大力宣傳《中國(guó)共產(chǎn)黨自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》等各項(xiàng)黨內(nèi)法規(guī)，引導(dǎo)黨員教師做黨章黨規(guī)黨紀(jì)和國(guó)家法律的自覺(jué)尊崇者、模范遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

8、出好法制文化黑板報(bào)

各班出一期以法制教育為主題的黑板報(bào)，大力宣傳新中國(guó)成立__年來(lái)我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的光輝歷程和輝煌成就，宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。

9、各班開(kāi)展一次有關(guān)國(guó)家憲法日暨全國(guó)法治宣傳日的主題班會(huì)。

10、開(kāi)展觀看法制建設(shè)和法制教育的視頻

各班利用班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生觀看青少年法制教育片《為了母親的微笑》，讓學(xué)生自覺(jué)地學(xué)法、知法，直至守法、用法。

11、做好校園宣傳氛圍布置，并在學(xué)校電子屏顯示宣傳標(biāo)語(yǔ)。

四、有關(guān)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署。

充分認(rèn)識(shí)國(guó)家憲法日活動(dòng)在普法工作及學(xué)校法制建設(shè)工作中的重要作用。要積極組織領(lǐng)導(dǎo)、精心策劃實(shí)施，確保各項(xiàng)宣傳任務(wù)的落實(shí)。

2、圍繞主題，突出重點(diǎn)。

緊緊圍繞“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，弘揚(yáng)憲法精神”這一主題，結(jié)合我校實(shí)際，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)法制宣傳的實(shí)效性。

3、創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。

4、廣泛宣傳，形成聲勢(shì)。

5、留存資料，建立檔案。

描寫(xiě)法治在線人物事跡心得體會(huì)如何寫(xiě)四

感覺(jué)很久都沒(méi)有遇到過(guò)這樣質(zhì)量高的培訓(xùn)了。這次學(xué)習(xí)，讓我收獲匪淺?？傆X(jué)得意猶未盡，還想繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓更多精彩的知識(shí)和思想進(jìn)入自己的大腦中，指導(dǎo)自己的教學(xué)。

現(xiàn)將自己的一些心得整理如下：

一、教師要樹(shù)立人格威信

《道德與法治》要教得好，首先得提高自己的道德修養(yǎng)，讓自己的道德和人格魅力從行動(dòng)上去影響學(xué)生。

1、老師首先要提升自己的教學(xué)水平，建立起專業(yè)威信。要懂得教什么、懂得怎么教，懂得如何高效地教。這樣才能讓人有信服力，讓孩子尊重，讓孩子信服。

2、做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師。

在皮格馬利翁的故事中，我們知道了在本質(zhì)上，人的情感和觀念會(huì)不同程度地受到別人下意識(shí)的影響。人們會(huì)不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。所以，當(dāng)我們面對(duì)孩子的時(shí)候，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，應(yīng)該自己斟酌。這樣說(shuō)了，就能讓他改掉以前的壞毛病嗎？我有沒(méi)有其他的更好的方法來(lái)糾正他？

3、讓自己更有耐心。對(duì)于孩子的壞毛病，要充分認(rèn)識(shí)到壞毛病的頑固恢復(fù)現(xiàn)象，要反復(fù)抓，抓反復(fù)。察覺(jué)到不對(duì)就應(yīng)該糾正，而不是抱著一勞永逸的天真想法。

4、采用“說(shuō)服”的方式對(duì)待孩子，應(yīng)該用“名片效應(yīng)”拉近孩子們的距離?！澳銈?cè)趺锤愕摹敝粫?huì)把自己推向孩子的反面，讓孩子心理距離更遠(yuǎn)。然后用“門(mén)檻效應(yīng)”“得寸進(jìn)尺”，讓孩子一步一步完成小目標(biāo)，強(qiáng)化后達(dá)到需求。用“南風(fēng)效應(yīng)”潤(rùn)物無(wú)聲，避免劈頭蓋臉的懲罰，讓孩子保留自尊心。最后避免超限效應(yīng)，“點(diǎn)到為止”，避免長(zhǎng)篇大論惹人厭煩，講清規(guī)則即可。

5、如果真的要懲罰孩子，應(yīng)該選擇在一個(gè)相同的情境中進(jìn)行。吃飯時(shí)候罵孩子上學(xué)做的不好的事只會(huì)讓人覺(jué)得反感，應(yīng)該在有空檔時(shí)，或者在他欺負(fù)人的時(shí)候進(jìn)行教育。

6、懲罰時(shí)還需要注意方式，要盡量讓孩子喜歡的目標(biāo)不要達(dá)成。在喜歡講話時(shí)，老師、父母的責(zé)罵，只會(huì)讓他罵的更兇，助長(zhǎng)了行為的強(qiáng)度。在喜歡游泳時(shí)，朝著河里追只會(huì)讓他達(dá)成“去河里游泳”的愿望，應(yīng)該從河邊往岸上趕。

人格威信是從教學(xué)生活中一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的，應(yīng)該從小事做起。

二、在教學(xué)中，要把握一些關(guān)鍵問(wèn)題

《道德與法治》不是簡(jiǎn)單的一堂課，它是知識(shí)的總和，教導(dǎo)學(xué)生如何生活，但又在此之上拔高，更進(jìn)一步的培養(yǎng)孩子的人格素養(yǎng)，形成真正的道德。因此，需要重視的問(wèn)題如下：

1、我們不能把課程上成語(yǔ)文課、科學(xué)課、美術(shù)課、手工課、習(xí)慣課。我們?cè)诮陶n的時(shí)候，應(yīng)該為孩子的三觀奠定基礎(chǔ)，使用的方法、材料、解讀必須落在“德”上。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)的“主題性”。

低段每?jī)?cè)都有一個(gè)相對(duì)集中的教育主題，每個(gè)學(xué)期都有一個(gè)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。在此我們可以知道我們這門(mén)課的定位是什么。根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我們可以知道：課程標(biāo)準(zhǔn)；孩子道德發(fā)展的轉(zhuǎn)光，生活的現(xiàn)實(shí)情況，需要解決什么。從孩子的成長(zhǎng)中，需要完成什么任務(wù)。

3、學(xué)習(xí)方式的探究性。一年級(jí)學(xué)習(xí)的主要方式是感受體驗(yàn)型。二年級(jí)到的學(xué)習(xí)的方式由體驗(yàn)型變?yōu)榱颂骄啃?。如在二年?jí)的辨析式環(huán)節(jié)中，不是列出情況判斷對(duì)錯(cuò)，而是應(yīng)該考慮各種情況進(jìn)行判斷。

4、辨析問(wèn)題的開(kāi)放性。我們?cè)谂袛鄦?wèn)題時(shí)，往往應(yīng)該思考問(wèn)題為什么會(huì)變成這樣，從各個(gè)角度進(jìn)行分析，而不是單純地判斷對(duì)錯(cuò)。

5、范例的示范性。在課文中的例子，如果要進(jìn)行替換，需要想想是不是問(wèn)題被替換掉了，或者教學(xué)的思路被替換掉了。

6、教學(xué)設(shè)計(jì)的選擇性。

7、教學(xué)過(guò)程中的“實(shí)在性”。在課堂上，最重要的不是讓孩子講正確的話，而是講真是真誠(chéng)的話。

三、對(duì)自己教學(xué)課程的反思

我再上《我是一張紙》時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是：為什么要節(jié)約用紙。推論步驟為：紙用途廣，紙來(lái)之不易，紙歷史悠久，從而推斷出，應(yīng)該節(jié)約用紙。

但實(shí)際上，有用才是資源，這是功利性的邏輯。如果對(duì)我們有用作為該不該珍惜的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，那么即使是美，也是為了我們生活的裝飾品。那些純粹為了好玩、純粹的奇妙，就會(huì)消失掉。

思維是有習(xí)慣性的，如果用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理去解釋紙的來(lái)之不易才能珍惜，那么久不是純粹的德行。文化把歷史換成了數(shù)學(xué)概念，對(duì)人文方面的感知就少了。德育，不是知識(shí)的堆砌、技術(shù)的難易、功利性的判斷。

在教學(xué)中，應(yīng)該注意從“節(jié)約用紙”到“我是一張紙”的概念性轉(zhuǎn)換。

正確的做法是：人與自然的關(guān)系，應(yīng)該是“共在”的世界觀——我與世界息息相關(guān)。紙對(duì)我們是“陪伴”，是“朋友”，而不是“工具”和“資源”。紙有著豐富的樣子，與我們時(shí)刻相伴。我們用什么樣的態(tài)度、情緒去與紙思考、互動(dòng)，他們也會(huì)變成相應(yīng)的樣子。例：紙經(jīng)過(guò)加工后，變成了一朵花。他是我們息息相關(guān)的心情之花。藝術(shù)能讓紙變成“藝術(shù)的紙”，快樂(lè)能讓紙變成“快樂(lè)的紙”。

紙是生命的轉(zhuǎn)化，是智慧的結(jié)晶。從樹(shù)到樹(shù)葉，再到紙，大樹(shù)的生命力轉(zhuǎn)化到了我們每個(gè)人的身邊，少用一張紙，就是挽救了一分樹(shù)的生命。

同時(shí)，紙也是先人的智慧結(jié)晶。紙是中國(guó)人的驕傲，他是我們對(duì)世界的貢獻(xiàn)。在我們手里的紙，穿越過(guò)悠悠歲月，從發(fā)明第一張紙的祖先手里，傳到了我們的手里?！坝凭玫臍v史”中，流淌的是智慧、是文化。

總而言之，我們這門(mén)《道德與法治》課，是一門(mén)以孩子的德育為主的課程。在教學(xué)中，應(yīng)該對(duì)如何培養(yǎng)孩子的德育做出貢獻(xiàn)，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的培養(yǎng)孩子的生活技能。

在我以后的教學(xué)中，我會(huì)盡量修行自己的品德，讓自己的行動(dòng)潛移默化的影響身邊的孩子，同時(shí)，在備課中也盡量以純粹的道德進(jìn)行考慮，而不是用功利性等錯(cuò)誤的思想指引孩子。

描寫(xiě)法治在線人物事跡心得體會(huì)如何寫(xiě)五

摘要：道德法律教育作為初中教育體系的重要課題，對(duì)提高學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在新課程改革教學(xué)情境下，微課程作為一種新的教學(xué)方法，為初中道德和法律教學(xué)提供了一種新型的教學(xué)計(jì)劃，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。加強(qiáng)初中道德和法治教學(xué)效果具有積極作用。在此基礎(chǔ)上，本文以微課教學(xué)為主要出發(fā)點(diǎn)，分析了加強(qiáng)微課程與傳統(tǒng)教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中整合的必要性，重點(diǎn)研究了微觀課程與微觀教學(xué)的融合。課程與初中道德與法治教學(xué)中的傳統(tǒng)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法律制度;微教學(xué)

前言：

目前，中國(guó)正處于社會(huì)主義改革的階段，影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的蓬勃發(fā)展，人才需求也在增加。微觀課程是中國(guó)教育體制改革過(guò)程中的一項(xiàng)新舉措。它將綜合教材融入教學(xué)活動(dòng)中，極大的提高了初中道德和法律課程的教學(xué)質(zhì)量。作為中國(guó)新課程改革的重要組成部分，初中道德與法律課程，在新時(shí)代背景下，如何積極有效地提高初中道德與法律課程的教學(xué)效率和水平，將微課程與傳統(tǒng)課程相結(jié)合教學(xué)方法，成為當(dāng)前教育工作者迫切需要解決的重要課題。

微課程基于簡(jiǎn)短的教學(xué)視頻。在正常情況下，微課程的內(nèi)容在十分鐘內(nèi)控制，教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)和困難以動(dòng)態(tài)和新的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)，直觀，多樣化的教學(xué)內(nèi)容。在微觀教學(xué)過(guò)程中，微課程具有時(shí)間短，內(nèi)容精細(xì)，容量小，自主性和移動(dòng)性等特點(diǎn)。短時(shí)間是微觀教學(xué)的基本特征。由于微課程時(shí)間一般控制在十分鐘以內(nèi)，容量相對(duì)較小，內(nèi)容主要是精簡(jiǎn)細(xì)致，內(nèi)容不復(fù)雜，但要求學(xué)生理解和理解。同時(shí)，微課程使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)作為傳播途徑。學(xué)生可以隨時(shí)隨地觀看，大大提高學(xué)習(xí)的自主性。

微課程教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用，是落實(shí)和落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。它是中國(guó)素質(zhì)教育改革和新課程改革的必然選擇，也是中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀需要。初中的道德法律課程是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的主要目標(biāo)。學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)是基本的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)任務(wù)的基本出發(fā)點(diǎn)和重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。它是中國(guó)初中教育科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是中國(guó)素質(zhì)教育目標(biāo)的深入實(shí)施。目前，中國(guó)正處于社會(huì)主義改革的關(guān)鍵階段，以新的教學(xué)模式提高初中道德和法律教學(xué)的效率。它對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，為中華民族的偉大復(fù)興提供了很高的成就。優(yōu)質(zhì)的綜合人才。

3.1積極轉(zhuǎn)變道德和法律制度的教學(xué)理念。如果初中道德與法律課程教學(xué)要實(shí)現(xiàn)微課程與傳統(tǒng)教學(xué)的有效結(jié)合，就必須積極轉(zhuǎn)變道德與法律課程教學(xué)觀念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，重要思想。提高初中德育與法律教學(xué)質(zhì)量的理念基礎(chǔ)。 在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，在實(shí)際教學(xué)工作中貫徹落實(shí)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，尊重學(xué)生教學(xué)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生，全面提高道德和法律課程的識(shí)字能力，從而促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

例如，在微課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況中掌握學(xué)生的道德基礎(chǔ)情況和法律課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)微課程類(lèi)型，合理安排教學(xué)困難，使學(xué)生能夠加深道德。了解法律制度的知識(shí)點(diǎn)。

3.2利用微課程深化道德和法律課程的教學(xué)內(nèi)容。初中道德和法律課程教師應(yīng)利用微課程深化教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)有效整合道德法律教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)微課程與傳統(tǒng)教學(xué)的融合。在初中道德與法律課程教學(xué)過(guò)程中，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)科學(xué)整合初中道德與法律課程的知識(shí)點(diǎn)，科學(xué)配置教學(xué)資源，進(jìn)一步優(yōu)化初中道德與法律制度的教學(xué)結(jié)構(gòu)。 ，按照一步一步的步驟，按照自己的能力教學(xué)生提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的原則，最大限度地提高初中教學(xué)倫理和法律課程的有效性。

例如，在《維護(hù)國(guó)家利益》的說(shuō)明中，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)維護(hù)國(guó)家利益的信息，并以視頻的形式向?qū)W生展示澳門(mén)回歸和香港回歸的教學(xué)內(nèi)容，為了維持學(xué)生。國(guó)家利益有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生樹(shù)立國(guó)家安全觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，提高道德法治教學(xué)的效率。

綜上所述，微課程教學(xué)在初中道德與法律制度教學(xué)中的應(yīng)用是初中教育模式的新突破和大膽嘗試。它將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與初中道德和法律制度的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，有效地打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。時(shí)間和空間的限制為初中學(xué)生的倫理道德和法律課程學(xué)習(xí)提供了更廣闊的發(fā)展空間和新的理解平臺(tái)，通過(guò)精簡(jiǎn)視頻內(nèi)容，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。理解，結(jié)合對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的分析和理解，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)初中道德和法律課程理解的廣度和深度。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)從改變教學(xué)觀念，深化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造教學(xué)情境入手。最大限度地發(fā)揮初中倫理和法律課程的有效性，為學(xué)生的整體發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

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描寫(xiě)法治在線人物事跡心得體會(huì)如何寫(xiě)六

依法治校工作總結(jié)

按照普法和依法治理工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我們制定了切實(shí)可行的工作規(guī)劃和實(shí)施方案,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)規(guī)劃,精心組織,圍繞素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo),加強(qiáng)法制宣傳,實(shí)行依法治校,推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

第一,繼續(xù)開(kāi)展法制宣傳教育,是我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的戰(zhàn)略舉措。法制宣傳教育是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),繼續(xù)開(kāi)展普法、依法治理工作是完全必要的。

第二,繼續(xù)開(kāi)展法制宣傳教育,是貫徹黨的基本路線和教育方針,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的需要。

第三,繼續(xù)開(kāi)展法制宣傳教育，深化依法治校工作，是實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想的具體要求和體現(xiàn)。

第四，繼續(xù)開(kāi)展法制宣傳教育,是推進(jìn)教育改革,加快學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需要。

基于這些認(rèn)識(shí),學(xué)校對(duì)“五五”普法、依法治校工作高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)規(guī)劃,精心組織。1.加強(qiáng)對(duì)“五五”普法、依法治校工作的領(lǐng)導(dǎo)：成立學(xué)?！拔逦濉逼辗?、依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“五五”普法工作辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議,研究討論重要工作。學(xué)校在每個(gè)學(xué)期的工作部署中都專門(mén)列出普法工作。如每年一次的“法制活動(dòng)周”、定期學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)等，做到了認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、投入到位、工作到位。2.組織精干隊(duì)伍,積極推進(jìn)"五五"普法工作：學(xué)校聘請(qǐng)了法律副校長(zhǎng)，充分發(fā)揮黨支部、工會(huì)、等部門(mén)的作用,形成了黨政工青各方面齊抓共管的工作格局。

為完成“五五”法制宣傳教育的任務(wù),不斷推進(jìn)依法治校的進(jìn)程，學(xué)校從抓載體建設(shè)開(kāi)始,從確定法制宣傳教育的主要內(nèi)容入手,發(fā)揮學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),把法制宣傳教育的任務(wù)落到實(shí)處。

每年學(xué)習(xí)計(jì)劃都有法制內(nèi)容。二是活動(dòng)載體, 充分利用“法制宣傳日”、“法制活動(dòng)周”開(kāi)展活動(dòng)。三是宣傳載體,充分利用宣傳欄、黑板報(bào)等載體，不斷加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，利用“法律安全”專欄進(jìn)行網(wǎng)上宣傳教育。從而形成了立體式、全方位法制宣傳教育格局。

2．樹(shù)立法制觀念,依法維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定

使黨員、教師牢固樹(shù)立法制觀念,依法施教,是法制宣傳教育的根本目的。為此，學(xué)校積極引導(dǎo)黨員、教師運(yùn)用法律武器。綜合治理校園,維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定,是搞好學(xué)校工作的重要基礎(chǔ)。在各種重大事件處理過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)決依法辦事。在校園文化建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校對(duì)各項(xiàng)建設(shè)進(jìn)行民主論證，公示征求意見(jiàn)，更有效地做到了校園工作依法進(jìn)行。在校園綜合治理方面，學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組和各單位層層負(fù)責(zé)制，層層簽訂責(zé)任狀，在各種緊急情況處理過(guò)程中依法辦事，對(duì)維護(hù)校園安全、保障教學(xué)生活發(fā)揮了巨大作用。

1．建立健全校內(nèi)管理體制

二是形成了以黨支部為核心的黨的組織系統(tǒng)，學(xué)校設(shè)立了組織、宣傳、等健全的機(jī)構(gòu)。

2．建立健全各項(xiàng)科學(xué)決策機(jī)制

按照校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵和

實(shí)質(zhì)，分解和細(xì)化各項(xiàng)工作，并形成了制度。二是制定了校務(wù)委員會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、黨支部會(huì)制度，討論重大問(wèn)題時(shí)，校長(zhǎng)和主任事先溝通統(tǒng)一思想，再提交上會(huì)討論決定，提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的決策效率。

3．依法制定各項(xiàng)管理制度

為落實(shí)依法治校，學(xué)校各項(xiàng)工作堅(jiān)持以制度管事，以制度和人本管人，適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)、新情況，對(duì)各項(xiàng)制度重新檢查，建立過(guò)去沒(méi)有的，健全過(guò)去不夠的，修訂已經(jīng)過(guò)時(shí)的。保證了學(xué)校各項(xiàng)管理工作依法進(jìn)行，有章可循，按規(guī)運(yùn)作。

1．建立健全教職工代表大會(huì)制度，定期召開(kāi)、討論決策各種事務(wù)。

2．建立健全校務(wù)公開(kāi)制度，成立專門(mén)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了校務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立校務(wù)公開(kāi)工作辦公室，規(guī)定有關(guān)學(xué)校改革發(fā)展的重大舉措公開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律公開(kāi)，涉及教職工利益工作公開(kāi)，涉及學(xué)生切身利益工作公開(kāi)，學(xué)校收費(fèi)公開(kāi)，財(cái)務(wù)收支公開(kāi)，招生工作公開(kāi)。把校務(wù)公開(kāi)的制度同學(xué)校在長(zhǎng)期實(shí)施民主管理過(guò)程中形成的各項(xiàng)行之有效的規(guī)章制度、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)等制度結(jié)合起來(lái)，把校務(wù)公開(kāi)實(shí)施意見(jiàn)同教學(xué)、財(cái)務(wù)、人事、后勤等各項(xiàng)管理制度結(jié)合起來(lái)，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

1．依法保障教職工的合法權(quán)益

2．依法保障學(xué)生的合法權(quán)益

二是保障學(xué)生的權(quán)益，關(guān)心他們的身心健康。為了保證學(xué)生的健康，正確引導(dǎo)他們走出心理誤區(qū)，每學(xué)期對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行普查，建立個(gè)

人心理健康檔案。對(duì)產(chǎn)生心理障礙的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行談心、疏導(dǎo)。三是嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門(mén)和物價(jià)部門(mén)的規(guī)定，嚴(yán)格按照 “一費(fèi)制”收費(fèi)。

普及法律知識(shí)，堅(jiān)持依法治校，為學(xué)校的跨越式發(fā)展提供了重要保證。學(xué)校在隊(duì)伍建設(shè)、硬件建設(shè)、“軟件”建設(shè)、教學(xué)成績(jī)、科研成果等各方面都站在了市區(qū)前列。