最新語文教師備考心得體會及感悟(優(yōu)秀8篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。寫心得體會時要積極思考，對于問題和不足要提出自己的解決方案和改進(jìn)措施。在下面，為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望可以幫助大家提升寫作水平。

語文教師備考心得體會及感悟篇一

公務(wù)員是許多人的夢想，自己也不例外。在備考公務(wù)員的過程中，我深深體會到了許多經(jīng)驗(yàn)和感悟。在此，我分享一下我的備考心得和感悟，希望對正在備考公務(wù)員的考生有所幫助。

第一段：找到適合自己的備考方法。

備考公務(wù)員沒有捷徑，唯有通過艱苦的努力才能取得成功。然而，備考方法卻關(guān)乎成功與否。通過多方途徑探索，我找到了適合自己的方式——系統(tǒng)學(xué)習(xí)法。在使用系統(tǒng)學(xué)習(xí)法之后，我的備考效率明顯提升，復(fù)習(xí)內(nèi)容也更加明確。因此，選取適合自己的備考方法是非常重要的。

第二段：堅(jiān)持復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是備考過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識點(diǎn)是非常有必要的。多次重復(fù)的過程中，我對一些模糊的知識點(diǎn)也有了更深刻的理解。堅(jiān)持復(fù)習(xí)不僅能夠鞏固已學(xué)知識，還能保持學(xué)習(xí)的動力。

第三段：積累文字表達(dá)能力。

在公務(wù)員考試中，文字表達(dá)是非常重要的能力。良好的文字表達(dá)能力能夠在考試中取得更高的分?jǐn)?shù)。因此，平時在備考的同時，我也注重積累文字表達(dá)的技巧。包括練習(xí)寫作、背誦范文等。

第四段：合理分配時間和策略。

公務(wù)員考試非常費(fèi)時間，而時間的利用與分配也是非常重要的。根據(jù)自己的情況和不同科目的難度，制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以有效避免在考試中因時間緊迫而導(dǎo)致的大量失分。同時，在考試中，也要注意多采用策略性的方法，比如做選擇題時，直接排除無法選的項(xiàng)等等。

第五段：評估自己。

備考是一個漫長而艱難的過程，需要用正確的態(tài)度去對待。在考試中之前，我對自己所學(xué)的知識有一個客觀評估，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的短板和不足，進(jìn)而有針對性地提高自己。同時，考前也要放松心態(tài)，不要給自己太多的壓力和焦慮。這樣才能達(dá)到最好的狀態(tài)，發(fā)揮出最好的水平。

總之，備考公務(wù)員是一條漫漫長路，需要持之以恒的努力。通過適合自己的方法和策略，有耐心和毅力的堅(jiān)持，積極評估自己的不足，才會在考試中取得理想的成績。

語文教師備考心得體會及感悟篇二

又是一個階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，這也意味著我的語文教學(xué)工作也可以短暫的歇一歇了。這一個學(xué)期是教的初三年級的語文，一共帶了兩個班，初三xx班和xx班，這兩個班的基礎(chǔ)情況都差不多，經(jīng)過我這一個學(xué)期的努力，在期末考試中都取得了不錯的成績。這個學(xué)期的教學(xué)，可以說是十分緊張繁忙的，但是也是十分地充實(shí)的，所以對于這個學(xué)期的語文工作，我也是充滿了感慨，現(xiàn)在我就我個人的工作談一談我這個學(xué)期，作為一名普通語文教師的心得體會。

這個學(xué)期，我是臨時接任的語文教師，我最開始應(yīng)該是帶的初一的語文課，但是這個學(xué)期有一位老教師退休了，學(xué)校覺得我的教學(xué)經(jīng)歷算是比較豐富的，所以將我調(diào)到了這兩個班級，繼續(xù)教初三的語文課。前面我就是剛剛結(jié)束一屆的語文教學(xué)，所以對于再一次教初三還是比較得心應(yīng)手的。

我知道初三的孩子前面剛剛結(jié)束生地會考，他們很可能會放松對自己的要求，在學(xué)習(xí)上面輕視起來，而他們還有兩個學(xué)期（加上這個學(xué)期）就要參加中考，所以我知道我這個學(xué)期的工作就是要讓他們繼續(xù)重視起學(xué)習(xí)來，至少在我語文的科目上面不能夠掉以輕心。中考要考的東西是比較全面的，是針對的整個初三的學(xué)習(xí)，所以把所有的復(fù)習(xí)工作放在下一個學(xué)期是不現(xiàn)實(shí)的，所以我知道，在這一個學(xué)期里面，我就要在一邊上新課的同時，教他們考試復(fù)習(xí)好以前幾個學(xué)期的語文。

教語文這么多年，我對語文工作還是有一點(diǎn)認(rèn)識的，我們教學(xué)生們學(xué)語文的目的是什么――是考出一個好的語文分?jǐn)?shù)？是也不是！短期的目的肯定是考一個好成績，但是更加長遠(yuǎn)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)上的思維能力和文化氣質(zhì)，所以我在教自己學(xué)生語文的時候，是非常重視培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的。所以這一個學(xué)期的語文課就是這樣子做的，每上一節(jié)新課之前都會提前跟他們說好，讓他么自己去學(xué)習(xí)這篇課文，然后上課的時候抽選同學(xué)上來給大家講課，之后再給同學(xué)評價，分析優(yōu)缺點(diǎn)。這樣子做可以然他們自己去學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)他們對文章的理解。

這些，就是我對語文教學(xué)的一些感想，因?yàn)檫@學(xué)期這樣的做法得到的成績還是不錯的，所以在下一學(xué)期我會再接再勵，繼續(xù)鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力！

語文教師備考心得體會及感悟篇三

備考教資考試需要事先進(jìn)行系統(tǒng)的準(zhǔn)備，這個過程中我們可以學(xué)習(xí)和鞏固自己的專業(yè)知識，更重要的是熟悉和掌握考試的各個方面。在這個階段，我意識到準(zhǔn)備的充分與否直接決定了考試的結(jié)果。首先，我收集了大量的學(xué)習(xí)資料，并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我在備考過程中廣泛參與模擬試題的訓(xùn)練，這對于熟悉考試的形式和提高解題能力非常有幫助。最后，我還定期參加教資考試的培訓(xùn)班和講座，聽取專家的意見和建議。通過這些努力，我確信自己在備考階段做到了最好的準(zhǔn)備。

第二段：積極應(yīng)對心理壓力。

備考教資考試無疑是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它會給人帶來巨大的心理壓力。因此，如何積極應(yīng)對心理壓力，成了備考過程中不可忽視的一環(huán)。首先，我保持樂觀的心態(tài)，相信自己可以克服困難，取得好的成績。其次，我將學(xué)習(xí)和放松相結(jié)合，合理安排時間，保證充足的睡眠和飲食。此外，我還會與家人和朋友進(jìn)行交流，分享自己的感受和困惑，得到他們的鼓勵和支持。通過這些方式，我能夠有效地緩解壓力，保持良好的心態(tài)，提高備考效果。

第三段：科學(xué)備考方法的重要性。

備考教資考試需要合理的備考方法，科學(xué)的備考方法直接關(guān)系到備考效果。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的備考方法。首先，我重視對知識的整理和歸納，通過制作思維導(dǎo)圖和總結(jié)筆記，將知識點(diǎn)系統(tǒng)化，便于記憶和復(fù)習(xí)。其次，我注重解題技巧的掌握，特別是對于不同類型題目的解題思路和方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析。最后，我在備考過程中注重對錯題和模擬題的分析，找出自己存在的問題和不足，并及時進(jìn)行糾正。通過科學(xué)備考方法的運(yùn)用，我相信自己能夠有針對性地提高備考效率和成績。

第四段：積極應(yīng)對考試失誤的心態(tài)。

備考教資考試充滿了各種意外和失誤的因素，我們需要正確對待這些問題，積極應(yīng)對考試中的失誤和不順利。首先，我要堅(jiān)信自己的能力和努力是不會白費(fèi)的，即使在考試中存在一些小失誤，也不能輕易放棄。其次，我會通過對失誤的積極反思和總結(jié)，尋找問題的原因和解決方案，并在下一次備考中加以改進(jìn)。最后，我相信失敗是成功之母，只有在錯誤中吸取教訓(xùn)，才能更加深刻地理解和掌握知識。因此，我會以積極的心態(tài)來面對考試中的失誤，做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

第五段：良好的備考經(jīng)驗(yàn)和感悟。

在備考教資考試的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我認(rèn)識到備考的重要性和必要性，只有充分準(zhǔn)備，才能在考試中發(fā)揮出自己的潛力。其次，我深刻體會到心態(tài)的重要性，積極應(yīng)對壓力和困難，保持良好的心態(tài)對備考至關(guān)重要。最后，我明白了科學(xué)備考方法的重要性，合理安排時間和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠提高備考效率和成績。通過這次備考的經(jīng)歷，我更加深入地了解了自己，并且對未來的教育工作充滿了信心和熱情。

總結(jié)：

備考教資考試是一個嚴(yán)峻而艱巨的過程，需要我們充分準(zhǔn)備和積極應(yīng)對各種問題和困難。在備考的過程中，我們要重視準(zhǔn)備階段的重要性，積極應(yīng)對心理壓力，科學(xué)備考方法的運(yùn)用以及積極應(yīng)對考試失誤的心態(tài)。通過這些努力，我們能夠取得好的備考效果和滿意的成績。備考教資考試不僅是對知識的檢驗(yàn)，更是對我們綜合素質(zhì)和能力的考驗(yàn)。因此，我們要時刻保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的目標(biāo)，相信自己的能力和努力，才能取得最終的成功。

語文教師備考心得體會及感悟篇四

近年來，考研熱潮逐漸興起，在幾乎每個大學(xué)校園里，各種各樣關(guān)于考研的培訓(xùn)班，報名人數(shù)絡(luò)繹不絕，實(shí)在可為人所見。對于廣大大學(xué)生而言，備考考研，是他們自我提升和全面發(fā)展很重要的機(jī)會。下文，將從五方面介紹個人的備考體會和感悟。

一、定好目標(biāo)。

大學(xué)四年學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛，時間很長，要打牢基礎(chǔ)，又要善于吸收知識。這時，人們必須對自己的要求越來越高，不斷提升自己的能力和競爭力，考研或許是為數(shù)不多的良好機(jī)會之一。但是，考研并非非常容易，特別是在這個疫情時期，一些研究生考試也不例外。因此要考研，就得要有明確的目標(biāo)，明確知道自己的要求，明確知道自己能夠承擔(dān)的壓力，并制定恰當(dāng)?shù)挠?jì)劃。

二、重視基礎(chǔ)。

大學(xué)生考研，最重要的要求是必須把握好基礎(chǔ)課程，因?yàn)榛A(chǔ)扎實(shí)了，面對高深的理論和實(shí)踐就會更加輕松自如。但是在大學(xué)期間，由于有各種各樣的課程，往往會覺得某一科目很無聊或很難，難免讓人有思考能力欠缺的問題。所以，在備考中，要重視自身的基礎(chǔ)，要把握好基本的知識點(diǎn)，鞏固自己的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)興趣，更好地提升自己的競爭力。

三、擴(kuò)展思維。

考研除了融會貫通自身的基礎(chǔ)知識，還需要拓展自身的思路和心路，積極地探索當(dāng)下和未來的知識。為了拓寬思維，可以看一些跨學(xué)科的文章，這樣會讓人對事物的發(fā)展趨勢、進(jìn)展、方向更加了解。另外，在考研復(fù)習(xí)時，應(yīng)一步一步走，逐漸探索研究的方向和目標(biāo)，多找?guī)妆緦ｉT的復(fù)習(xí)材料，了解其中的特點(diǎn)和研究思路，積極推進(jìn)自己的考研學(xué)習(xí)進(jìn)程。

四、尋找學(xué)習(xí)方法。

大學(xué)生在備考時，應(yīng)該積極地尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)榉椒苁沟脤W(xué)習(xí)事半功倍，但方法的正確與否，關(guān)系甚為重要?？梢詮膶c(diǎn)和大綱的選擇來入手，制定順暢的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷調(diào)整時間，將各種資源和渠道進(jìn)行最大化的利用，自覺性地去了解科目的考點(diǎn)、知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不斷挑戰(zhàn)自我，給自身的備考指定正確的方向和積極的方法。

五、細(xì)致入微。

考研備考的過程最重要的一點(diǎn)是必須細(xì)致入微。因?yàn)榭佳胁粌H考察我們的專業(yè)知識，更考察我們的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。因此，細(xì)節(jié)的部分往往能體現(xiàn)一個人的認(rèn)真態(tài)度和自律精神。我們都知道，細(xì)節(jié)決定成敗，考生在備考過程中也需要時刻注意高度關(guān)注每一細(xì)節(jié)，并做好相應(yīng)的規(guī)劃和安排，這樣才能使備考的過程順暢高效、鍛煉自己的編寫能力，并將它們始終保持在良好的狀態(tài)。

總之，備考考研，是一個提高大學(xué)生自我發(fā)展的過程，需要提高我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力，更要錘煉我們的自律精神。只有在細(xì)心入微的過程中摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能更好地準(zhǔn)備和應(yīng)對考試。

語文教師備考心得體會及感悟篇五

1.課前預(yù)習(xí)課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前，語文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示，讓學(xué)生通過認(rèn)真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫出文中的重點(diǎn)詞語和句子，對于不理解的，一定要求利用語文工具書來解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率。

2.啟發(fā)學(xué)生讀中感悟，關(guān)注學(xué)生的讀書感受?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！遍喿x理解能力是以感悟，體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語文能力。古人云：“書讀百遍，其義自見。”所以一篇文章多讀，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時，學(xué)生讀書的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀，因?yàn)槟x只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，把每一個詞語，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時應(yīng)多鼓勵學(xué)生把自己的讀后感悟，不同的看法，大膽地說出來。由于學(xué)生的個性特點(diǎn)，知識積累，情感體驗(yàn)不同，對于同一事物會有不同的感受，作為新課標(biāo)下的語文教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在課堂上多讀，多悟，多說，多交流自己的個人感悟。閱讀教學(xué)就是學(xué)生，教師，文本對話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，幫助學(xué)生更深地體會文章的思想感情，同時也培養(yǎng)了學(xué)生對文章的感悟能力，也助于提高學(xué)生的語言口頭表達(dá)能力和概括能力。

3.課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師可利用課后時間，布置一些同步閱讀習(xí)題，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問題，一起說出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽懂。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會了解答題。

二．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

1，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性?！芭d趣是最好的老師?！彼越處熞ぐl(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。學(xué)生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）?？涩F(xiàn)實(shí)上，大部分的學(xué)生認(rèn)為讀書是枯燥無味的，對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外，還可嘗試以下的方法：

第一，同步推薦書籍。在語文教學(xué)時，當(dāng)學(xué)完一篇課文后，教師可根據(jù)實(shí)際情況，向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品。例如：教學(xué)《冬陽．童年．駱駝隊(duì)》時，結(jié)合課文中的“就這樣，我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋，推薦學(xué)生讀《城南舊事》。教師也可以給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段，讓學(xué)生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。還可以利用《回顧q拓展》中的“課外書屋”引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語言，在讀書中體會情感。

第二，開展豐富的實(shí)踐活動。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動的，因此，創(chuàng)造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如：開展講故事比賽，成語接龍，猜謎語等活動，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。如在教學(xué)《晏子使楚》，可布置學(xué)生自己找伙伴，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力。

語文教師備考心得體會及感悟篇六

俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語文教師》。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實(shí)很平淡無奇，當(dāng)我初為教師時，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過《小學(xué)語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。

有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)語文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。

如今，做為一名小學(xué)語文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時《小學(xué)語文教師》推出的“大語文教育文摘”，從大語文的角度，精選報刊精華，為我們及時地提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，“園丁故事”、“封面人物”，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。

據(jù)了解，《小學(xué)語文教師》已走過20多個風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動人，教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號。

“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時我想《小學(xué)語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來!

在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是最花費(fèi)時間和精力的。在平時的課堂教學(xué)里，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學(xué)生認(rèn)真地聽講，可每一次語文測試后，都面臨著一個難題，那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張?jiān)嚲碇械拈喿x理解題目的簡單與否，決定了測試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼，心急;無不使我們的學(xué)生煩惱，恐懼，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。

閱讀理解能力是一項(xiàng)最基本，最重要的語文能力，作為小學(xué)語文教師，我們該如何來提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學(xué)習(xí)，受到了一些啟示，并總結(jié)如下：

一.重視語文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。

1.課前預(yù)習(xí)課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前，語文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示，讓學(xué)生通過認(rèn)真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫出文中的重點(diǎn)詞語和句子，對于不理解的，一定要求利用語文工具書來解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率。

2.啟發(fā)學(xué)生讀中感悟，關(guān)注學(xué)生的讀書感受?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！遍喿x理解能力是以感悟，體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語文能力。古人云：“書讀百遍，其義自見?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時，學(xué)生讀書的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀，因?yàn)槟x只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，把每一個詞語，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時應(yīng)多鼓勵學(xué)生把自己的讀后感悟，不同的看法，大膽地說出來。由于學(xué)生的個性特點(diǎn)，知識積累，情感體驗(yàn)不同，對于同一事物會有不同的感受，作為新課標(biāo)下的語文教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在課堂上多讀，多悟，多說，多交流自己的個人感悟。閱讀教學(xué)就是學(xué)生，教師，文本對話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，幫助學(xué)生更深地體會文章的思想感情，同時也培養(yǎng)了學(xué)生對文章的感悟能力，也助于提高學(xué)生的語言口頭表達(dá)能力和概括能力。

3.課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師可利用課后時間，布置一些同步閱讀習(xí)題，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問題，一起說出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽懂。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會了解答題。

二.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

1.調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性?！芭d趣是最好的老師?！彼越處熞ぐl(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。學(xué)生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)?？涩F(xiàn)實(shí)上，大部分的學(xué)生認(rèn)為讀書是枯燥無味的，對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外，還可嘗試以下的方法：第一，同步推薦書籍。在語文教學(xué)時，當(dāng)學(xué)完一篇課文后，教師可根據(jù)實(shí)際情況，向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品。例如：教學(xué)《冬陽.童年.駱駝隊(duì)》時，結(jié)合課文中的“就這樣，我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋，推薦學(xué)生讀《城南舊事》。教師也可以給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段，讓學(xué)生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語言，在讀書中體會情感。第二，開展豐富的實(shí)踐活動。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動的，因此，創(chuàng)造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如:開展講故事比賽，成語接龍，猜謎語等活動，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。如在教學(xué)《晏子使楚》，可布置學(xué)生自己找伙伴，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力.

2.注重閱讀的讀思結(jié)合。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊鳛檎Z文教師不僅要重視學(xué)生的讀，還要引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。語文課程標(biāo)準(zhǔn)說過：讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會獨(dú)立思考。如果學(xué)生在讀的過程中沒有“思”的參與，那么學(xué)生讀到的只會是單純的無意義的“字”，只有邊讀邊思考，才會透過“文字”，理解文字所表達(dá)的意思，體會文字所蘊(yùn)含的感情，讀得出自己的心得體會和見解。所以沒有思考的閱讀，是感悟不到文章的真諦。通過學(xué)生閱讀思考，使學(xué)生在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀能力!

3.及時查閱工具書。教學(xué)時發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生遇到不懂的字詞，總不愛動手，要么讀偏旁，要么望文生義。因此教師要及時改正學(xué)生的不良習(xí)慣，平時可根據(jù)實(shí)際情況，向?qū)W生介紹一些工具書，如：《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語手冊》等，并傳授查閱圖書資料的知識和方法。因?yàn)橐黄恼聠慰繉W(xué)生的個人理解能力還是不夠的，有時還要借助工具書，來深入理解文章的句子，內(nèi)容等。尤其是古詩詞，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作為語文教師，我們應(yīng)該有意識的培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛查工具書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，日積月累。久而久之，既養(yǎng)成了學(xué)生獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣，也增長了許多知識。

4.不動筆墨不讀書。著名學(xué)者鄧拓說：“古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分重視積累的?！避髯釉唬骸安环e跬步，無以至千里，不積細(xì)流，無以成江海。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和應(yīng)用祖國語言，豐富語言的積累……”可見，語文學(xué)習(xí)中積累是非常重要的。俗話說：“好記憶不如爛筆頭。”因此我們語文老師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一個本子，做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式，寫法也是多樣的?？烧实木涠危瑑?yōu)美的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。同時也在無形中學(xué)生的語言能力，習(xí)作時也不用擔(dān)心學(xué)生下筆難了。葉圣陶先生說：“教是為了用不著教?！彼晕覀冋Z文老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生怎樣怎樣閱讀，授以學(xué)生閱讀理解的技巧，讓我們的學(xué)生有效的打好閱讀基礎(chǔ)，從而提高我們的語文教學(xué)效果。在我們的共同努力下，相信不久，“閱讀難，難閱讀”將會離我們而去!

語文教師備考心得體會及感悟篇七

備考教資是一段漫長的旅程，也是一段充滿挑戰(zhàn)和困難的歷程。回顧整個備考過程，我不禁感嘆自己的堅(jiān)持和勇氣。從最初的不知所措到后來的經(jīng)驗(yàn)積累，我漸漸體會到備考的意義和價值，并不斷獲得了進(jìn)步和成長。從知識的積累到心理的調(diào)整，我收獲頗豐，這些都是我備考教資的寶貴財富。

第二段：認(rèn)清備考中的問題和不足，尋求突破和轉(zhuǎn)變。

在備考過程中，我也面臨著各種問題和困擾。例如，知識掌握不牢固、時間安排不合理、焦慮和壓力過大等等。這些問題一度讓我感到困惑和無助。然而，在不斷的總結(jié)和反思中，我意識到這些問題都是可以解決的。通過尋求幫助和自我調(diào)整，我逐漸找到了突破和改變的方法，從而讓自己更好地應(yīng)對備考中的困難和挑戰(zhàn)。

第三段：經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分享，幫助他人更好備考教資。

備考教資不僅是個人的事情，也是一個可以分享的過程。在備考中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。例如，合理的時間安排、科學(xué)的記憶方法、有效的復(fù)習(xí)策略等等。這些經(jīng)驗(yàn)對于其他備考者也是有幫助的。因此，我在這里愿意分享我的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助更多的人更好地備考教資，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。

第四段：心態(tài)的調(diào)整和重要性，關(guān)于備考教資的思考。

備考教資是一個不僅需要知識儲備，還需要良好心態(tài)的過程。在備考中，我深深感受到心態(tài)的重要性。只有保持積極的心態(tài)，才能應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。否則，即使知識掌握得再好，也可能在備考中遇到瓶頸。因此，我們要學(xué)會調(diào)整和管理自己的心態(tài)，保持自信和樂觀的態(tài)度，才能更好地備考教資。

第五段：備考教資的意義和內(nèi)涵，對于未來的思考。

備考教資是一個全面提升自己的過程。在備考中，我們不僅需要掌握專業(yè)知識，還要培養(yǎng)豐富的教育理念、師德修養(yǎng)和教育方法。這不僅是為了通過考試，更是為了成為一名優(yōu)秀的教師，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。因此，備考教資不僅僅是為了個人的發(fā)展，更是為了社會的進(jìn)步，為了更美好的未來。

總結(jié)：

備考教資是一段漫長而有意義的旅程?；仡櫿麄€備考?xì)v程，我們能感受到自己的成長和進(jìn)步。同時，我們也要認(rèn)識到備考中存在的問題和困擾，并努力尋求解決的辦法。通過總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn)，我們可以幫助他人更好地備考教資。在備考中，調(diào)整和管理好自己的心態(tài)是至關(guān)重要的。備考教資的意義不僅僅是為了個人的發(fā)展，更是為了社會的進(jìn)步和美好的未來。因此，讓我們珍惜備考教資的過程，堅(jiān)持不懈地努力，相信我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。

語文教師備考心得體會及感悟篇八

第一段：備考的初衷與目標(biāo)（200字）。

作為一名全職寶媽，參加考試是我為了提升自我價值和實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展的必經(jīng)之路。當(dāng)我決定備考時，我深知這是一條不易走的路，但我堅(jiān)信只要付出努力，就能夠收獲滿滿的成績和成長。我的備考目標(biāo)是在我照顧家庭的同時，順利通過考試，以此證明自己的能力和實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

第二段：平衡家庭與備考之間的困境與解決方法（300字）。

全職寶媽備考的最大困境在于如何平衡好家庭和備考兩者之間的關(guān)系。家庭的責(zé)任和孩子的需求是不容忽視的，而備考需要耗費(fèi)大量的時間和精力。為了解決這個困境，我制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃，并向家人說明我的決定和備考的重要性。在備考時間上，我合理安排，利用孩子的午休時間或晚上的空檔進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時學(xué)會委托家人或找到其他可靠的人幫忙照顧孩子，以減輕我在備考期間的家務(wù)負(fù)擔(dān)。

第三段：改變自我管理與提高效率（300字）。

全職寶媽備考需要自我管理和高效率的學(xué)習(xí)。在備考的過程中，我逐漸改變自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，不再隨意浪費(fèi)時間。我設(shè)定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并遵循時間段學(xué)習(xí)的原則，提高學(xué)習(xí)效率。我還學(xué)會了用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如在做家務(wù)的間隙或?qū)殞毼缢臅r間里閱讀或做練習(xí)題。通過這些管理方法和提高效率的努力，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和備考成績的提高。

第四段：堅(jiān)持與動力的來源（200字）。

備考的過程并不容易，其中需要堅(jiān)持和動力。我從家庭中尋找到了堅(jiān)持的動力。我把備考當(dāng)作是向家人展示自己的能力和潛力的機(jī)會，這種堅(jiān)持的動力讓我每天都能保持學(xué)習(xí)的激情。另外，我還通過參加備考培訓(xùn)班和結(jié)交備考伙伴，共同交流學(xué)習(xí)心得和互相鼓勵，讓我更有動力堅(jiān)持下去。

第五段：備考的收獲與感悟（200字）。

逐漸走過備考的艱辛，我收獲了很多。首先，我感受到了自己的成長和進(jìn)步，學(xué)會了更好地管理時間和自己，提高了學(xué)習(xí)和解決問題的能力。其次，備考的過程讓我更加珍惜時間，意識到時間的寶貴和有效利用時間的重要性。最后，備考的成果讓我更加堅(jiān)信只要付出努力，不論是全職寶媽還是其他身份，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，實(shí)現(xiàn)自我價值。

通過備考全職寶媽的心得體會和感悟，我明白了家庭和事業(yè)間的平衡是需要去追求并不斷調(diào)整的。全職寶媽備考是一段不容易的路程，但通過堅(jiān)持努力和有效管理時間，我們可以克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和價值。在備考過程中，我們敢于挑戰(zhàn)自己的極限，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，讓自己不斷成長和進(jìn)步。備考的過程成為了一個強(qiáng)大的力量，讓我們更加珍惜時間，以堅(jiān)定的信念去追求自己的夢想，努力實(shí)現(xiàn)更好的自己。