體育怎樣微課分享心得體會(huì)和方法 體育課微課怎么講(4篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)于體育怎樣微課分享心得體會(huì)和方法一

一、活動(dòng)主題與口號(hào)

二、參賽對(duì)象

三、活動(dòng)內(nèi)容及形式

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)安排

五、具體安排

六、準(zhǔn)備工作

七、各項(xiàng)目具體策劃

（一）第一項(xiàng) 拔河比賽

（二）“勵(lì)新杯”籃球賽

（三）乒乓球比賽

（四）羽毛球比賽

（五）趣味項(xiàng)目比賽

（六）主題攝影大賽

（七）團(tuán)體總分

（八）費(fèi)用開(kāi)支預(yù)算表

附件：各項(xiàng)目報(bào)名表

各相關(guān)學(xué)院、全體研究生：

為了豐富大學(xué)生的課余生活，深化研究生院的體育特色，展現(xiàn)全校研究生良好的精神風(fēng)貌和充滿(mǎn)斗志的活力。增強(qiáng)全體研究生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體凝聚力，融洽同學(xué)之間的感情，提高我校研究生的體育運(yùn)動(dòng)水平，使學(xué)生得到全面發(fā)展。并希望通過(guò)此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦，幫助學(xué)生接觸社會(huì)、融入社會(huì)，增強(qiáng)社交能力，學(xué)習(xí)社交技巧，營(yíng)造一個(gè)文明向上的校園文化氛圍。

一、活動(dòng)主題與口號(hào)

主題：揚(yáng)體育精神，展青春風(fēng)采

口號(hào)：點(diǎn)燃激情，放飛夢(mèng)想

二、參賽對(duì)象

全日制在校碩士研究生，聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。

三、活動(dòng)內(nèi)容及形式

設(shè)拔河比賽（8男+7女）、男子籃球賽（球員12人+教練1人）、乒乓球賽（男單、女單、男雙、女雙、混雙，每項(xiàng)限報(bào)3人，不可重復(fù)）、羽毛球賽（男單、女單、男雙、女雙、混雙，每項(xiàng)限報(bào)3人，不可重復(fù)）、趣味游戲（齊心協(xié)力）、健康文化講堂、攝影比賽等項(xiàng)目。

各項(xiàng)比賽原則上以學(xué)院為單位進(jìn)行（人數(shù)少的學(xué)院可兩院聯(lián)合），獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分單項(xiàng)獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)，各取前3名給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)安排

開(kāi)幕式: 4月3日 下午14:00 流芳校區(qū)體育館 拔河比賽 ： 4月3日 下午15:00 流芳校區(qū)體育館 籃球比賽 ： 4月3日-4月30日 具體時(shí)間另行通知 流芳校區(qū)體育場(chǎng) 乒乓球： 4月3日-4月30日 具體時(shí)間另行通知 武昌校區(qū)體育館 羽毛球： 4月3日-4月30日 具體時(shí)間另行通知 武昌校區(qū)體育館 趣味游戲 ： 4月3日-4月30日 具體時(shí)間另行通知 武昌校區(qū)體育館 健康文化講堂： 4月24日 下午14:30 流芳校區(qū)四教多功能報(bào)告廳 閉幕式： 4月30日 下午14:00 流芳校區(qū)體育館

五、具體安排

（一）報(bào)名要求

1、報(bào)名方式：研究生到各學(xué)院研究生會(huì)或研究生輔導(dǎo)員處報(bào)名，每人限報(bào)2項(xiàng)，各學(xué)院以學(xué)院為單位上報(bào)研究生會(huì)報(bào)名，學(xué)院將報(bào)名表于3月28日18:00前交各校區(qū)研究生會(huì)體育部。各比賽賽程由抽簽決定，抽簽時(shí)間為3月28日 下午18:00—19；00在流芳校區(qū)研究生會(huì)辦公室進(jìn)行。

報(bào)名負(fù)責(zé)人：武昌校區(qū)負(fù)責(zé)人：管政 15827632382

流芳校區(qū)負(fù)責(zé)人：柯超 15271864220

2、運(yùn)動(dòng)員攜帶有效證件（學(xué)生證或身份證）在核實(shí)身份后方可上場(chǎng)比賽，凡出現(xiàn)弄虛作假、冒名頂替、違背比賽規(guī)則和不服從裁判、打架、罵人、無(wú)理取鬧等不良現(xiàn)象，將對(duì)參賽隊(duì)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，各學(xué)院加強(qiáng)對(duì)參賽人員的賽前教育，。

3、報(bào)名表及各項(xiàng)比賽規(guī)則見(jiàn)附件，如遇時(shí)間調(diào)整，將另行通知；

（二） 宣傳工作

1、前期宣傳及報(bào)名

前期宣傳及報(bào)名工作主要由院研究生會(huì)和各年級(jí)班委負(fù)責(zé)，時(shí)間定為20xx年3月15到20xx年3月28日，主要內(nèi)容有：

（1）院研究生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)在校內(nèi)以海報(bào)、橫幅、網(wǎng)絡(luò)等多種形式宣傳此次論壇，提高該活動(dòng)在學(xué)校、學(xué)院的影響力。

（2）各年級(jí)班委應(yīng)積極主動(dòng)的在班里宣傳，鼓勵(lì)更多的同學(xué)參加此次體育文化節(jié)。并將本班報(bào)名人數(shù)及時(shí)匯總，交由本院研究生會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人。

2、后期宣傳

活動(dòng)結(jié)束后，院研究生會(huì)體育部和宣傳部負(fù)責(zé)將比賽進(jìn)程中精彩畫(huà)面記錄并發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上。以此讓更多的學(xué)生對(duì)研究生體育文化節(jié)產(chǎn)生興趣，為今后體育文化節(jié)的舉辦打下基礎(chǔ)。

六、準(zhǔn)備工作

1.購(gòu)買(mǎi)比賽用品

各比賽項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在3月25日之前將比賽用品匯總，并作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，交由體育部負(fù)責(zé)一并購(gòu)買(mǎi)。

2.場(chǎng)館租用

按照比賽賽程安排，需要借用場(chǎng)地的比賽項(xiàng)目，應(yīng)在比賽前將場(chǎng)地借用到。

七、各項(xiàng)目具體策劃

第一項(xiàng) 拔河比賽

1.比賽規(guī)則（采用抽簽淘汰制） 負(fù)責(zé)人：宋捷15827197056

開(kāi)幕式結(jié)束后在流芳體育館進(jìn)行拔河比賽。各學(xué)院出一支隊(duì)伍，隊(duì)員需8男7女，共計(jì)15人，不符合要求者視為棄權(quán)。詳盡賽程如下：

第一輪：共有5場(chǎng)比賽。首先10個(gè)隊(duì)抽簽，抽簽設(shè)1號(hào)，2號(hào)，3號(hào)，4號(hào),5號(hào)簽各兩個(gè)。抽到相同簽號(hào)的兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行比賽，且比賽順序按照簽號(hào)從小到大進(jìn)行，這樣依次下去有五支隊(duì)伍晉級(jí)，淘汰五支隊(duì)伍；

第二輪：共有4場(chǎng)比賽。第一輪勝出的五個(gè)隊(duì)伍，進(jìn)行抽簽，設(shè)1號(hào)，2號(hào)簽各兩個(gè)，3號(hào)簽一個(gè)。按第一輪規(guī)則進(jìn)行，抽簽設(shè)1號(hào)，2號(hào)簽四個(gè)隊(duì)伍，進(jìn)行比賽，最終晉級(jí)兩支隊(duì)伍，淘汰兩支隊(duì)伍。淘汰的兩只隊(duì)伍與3號(hào)簽進(jìn)行比賽，淘汰一組，兩組勝出

第三輪：共有4場(chǎng)比賽，設(shè)1號(hào)，2號(hào)簽各兩個(gè)，進(jìn)行比賽，最終兩組勝出角逐冠軍，淘汰的兩組。勝出兩組角逐冠亞軍，淘汰兩組角逐季軍。

2.比賽要求

1)每場(chǎng)比賽開(kāi)始前，兩支隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)到裁判處以擲硬幣方式?jīng)Q定場(chǎng)地。由領(lǐng)隊(duì)選擇正反面，裁判擲，選擇正確者獲得場(chǎng)地選擇優(yōu)先權(quán)。

2)為保證比賽有序進(jìn)行，記分員通知參賽隊(duì)進(jìn)場(chǎng)后兩分鐘內(nèi)，參賽隊(duì)員如未全部進(jìn)入拔河河道，則作自動(dòng)棄權(quán)處理，其對(duì)應(yīng)的參賽隊(duì)伍將自動(dòng)晉級(jí)，請(qǐng)各隊(duì)注意！

3)比賽開(kāi)始前，裁判需調(diào)整保證繩子的位置準(zhǔn)確，參賽隊(duì)準(zhǔn)備完畢后，由領(lǐng)隊(duì)向裁判示意，裁判鳴哨，比賽開(kāi)始。

4)每一局勝負(fù)判定：賽場(chǎng)有三條中心線(xiàn)，居中的一條為中線(xiàn)，兩邊的為河界，當(dāng)中心標(biāo)志被拉到一方河界時(shí)比賽結(jié)束，裁判鳴哨宣布獲勝方。不限時(shí)間，一直到能判定勝負(fù)為止。

5)比賽完后隊(duì)伍不得離開(kāi)比賽現(xiàn)場(chǎng)，必須在比賽現(xiàn)場(chǎng)旁邊等候工作人員作出下輪的比賽安排。

6)各隊(duì)啦啦隊(duì)必須服從裁判和工作人員的指揮，站在規(guī)定的賽道外。 比賽過(guò)程中對(duì)裁判判定有異議時(shí)，只有領(lǐng)隊(duì)有權(quán)提出抗議申請(qǐng)，且需在下一場(chǎng)比賽開(kāi)始前提出，過(guò)時(shí)抗議無(wú)效。

3.獎(jiǎng)勵(lì)辦法

(1).比賽取前三名給予獎(jiǎng)勵(lì)，另設(shè)團(tuán)體積分。

獎(jiǎng)勵(lì)如下：

冠軍：獎(jiǎng)狀

亞軍：獎(jiǎng)狀

季軍：獎(jiǎng)狀

本次比賽項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算：100元

(2).積分規(guī)則：取前八名給予積分獎(jiǎng)勵(lì)。

第一名，18分； 第二名，16分；

第三名，14分； 第四名，12分； 第五名-第八名，4分。

對(duì)于體育怎樣微課分享心得體會(huì)和方法二

"椅子"是小朋友學(xué)習(xí)，生活中都離開(kāi)不了的好伙伴。平時(shí)很多調(diào)皮的孩子就很喜歡有意無(wú)意地玩弄椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制?？珊⒆觽兺嬉巫拥呐d趣始終濃厚，為了滿(mǎn)足幼兒好玩的心理，經(jīng)過(guò)椅子游戲，練習(xí)幼兒的跨、跳、平衡等動(dòng)作，同時(shí)也激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的歡樂(lè)。

1、體驗(yàn)椅子的多種玩法，利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動(dòng)作。

2、增強(qiáng)自信心，能克服困難、勇敢大膽地運(yùn)動(dòng)。

1、椅子每人一張，音樂(lè)。

2、活動(dòng)場(chǎng)地上有人數(shù)相當(dāng)?shù)膱A點(diǎn)圍成一個(gè)大圓。

活動(dòng)重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)游戲練平衡跳躍本事。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)跨越跳動(dòng)作的掌握。

（一）進(jìn)入主角，熱身運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場(chǎng)地，椅子放在圓點(diǎn)。

1、師：小朋友們，今日我們要帶著我們的'椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。

2、師：小朋友們找個(gè)圓點(diǎn)把椅子放下，在椅子后面站好。

（小朋友放下椅子站在椅子后面）師：此刻小椅子好像一棵棵小樹(shù)，讓我們一齊去小樹(shù)林里走一走，跑一跑。（師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線(xiàn)走跑）

（二）自由探索椅子的多種玩法教師："除了我們剛才和椅子一齊玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎"（找一個(gè)空地方，能夠一個(gè)人玩也能夠和好朋友一齊玩。聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)始游戲，音樂(lè)結(jié)束后搬椅子回到圓點(diǎn)。）幼兒自由探索2-3分鐘展示自我的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒團(tuán)體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作。（由上往下跳、跨越、平衡等）

（三）椅子的組合運(yùn)動(dòng)

1、教師："如果很多椅子組合在一齊，又能有什么運(yùn)動(dòng)呢。"引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。

2、嘗試多種障礙"小路"。

（1）把椅子依次挨著放。（跨小山）

（2）將椅子依次側(cè)躺在地上。（練平衡）

（3）把椅子背著地靠在一齊做成小路。（跳過(guò)障礙）

（4）把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。（跨或跳過(guò)障礙）

（5）把椅子側(cè)面朝上，椅背靠?jī)蛇厰[放成小路。（跨跳過(guò)障礙）

3、游戲：沖關(guān)奪寶。

逐步提升小路的難度，設(shè)置障礙物，讓幼兒經(jīng)過(guò)障礙物沖關(guān)成功后選取自我喜歡的獎(jiǎng)品。

（四）放松運(yùn)動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。"我們玩得真開(kāi)心！讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧"

2、養(yǎng)成教育：今日我們的游戲是玩椅子，平時(shí)你們?cè)诩依?，在教室里教師和爸爸媽媽不在旁邊保護(hù)你的時(shí)候你們覺(jué)得玩椅子適宜嘛？讓幼兒了解身邊沒(méi)有人保護(hù)的情景下玩椅子是十分危險(xiǎn)的。

師：時(shí)候不早了，我們慢慢開(kāi)車(chē)回家吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。）

活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循大班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些貼近幼兒生活的活動(dòng)資料，吸引幼兒進(jìn)取、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子平時(shí)都是用來(lái)坐的，而沒(méi)有用來(lái)玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動(dòng)的進(jìn)取性自然很高?；顒?dòng)由易到難層層遞進(jìn)，讓幼兒對(duì)椅子有了新的認(rèn)識(shí)，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)，教師執(zhí)教時(shí)口令清晰，整個(gè)活動(dòng)流程清晰簡(jiǎn)潔。

本次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成較好，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理。不足之處是在椅子的組合運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師缺乏更大的靈活性，沒(méi)有讓幼兒先自主探索如何經(jīng)過(guò)椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何經(jīng)過(guò)障礙物，對(duì)跳的示范動(dòng)作也不夠細(xì)致，還有教師在指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作時(shí)，語(yǔ)言不精準(zhǔn)，還需去思考如何在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的主體地位。

對(duì)于體育怎樣微課分享心得體會(huì)和方法三

20xx年11月3—6日有幸到寧波華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校觀(guān)摩了浙江省小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，其中來(lái)自寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈技峰教師的一堂課題為《灰太狼來(lái)了》的“原地側(cè)向投擲”的投擲教學(xué)。整堂課所用器材獨(dú)巨匠心（彩色的彈性球），教學(xué)方法上采用了學(xué)生喜愛(ài)的“喜羊羊與灰太狼”的故事為情境，加上及時(shí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程脈絡(luò)清晰，銜接有序，使觀(guān)者清楚的明了設(shè)計(jì)者的教學(xué)主題，尤其是三個(gè)方面更為突出：

1.進(jìn)取避免和預(yù)防傷害事故的發(fā)生，提高課堂安全性

體育教學(xué)課堂是一個(gè)身體力行的特殊課堂，教學(xué)環(huán)境的多邊性與學(xué)生技術(shù)的不穩(wěn)定性使我們的教學(xué)課堂充滿(mǎn)著許多能預(yù)設(shè)但未知的可變因素。這些因素不僅僅會(huì)干擾我們的教學(xué)程序，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼的心理，降低參與學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。而沈教師在這個(gè)環(huán)節(jié)上處理的十分的細(xì)致。在熱身游戲“紅綠燈”的部分不僅僅使學(xué)生了解了基本的交通知識(shí)與遵守規(guī)則安全參與的意義，并將這種安全意識(shí)在“原地側(cè)向投擲”的主要環(huán)節(jié)中作為學(xué)生練習(xí)的前提，將安全教育貫穿了課堂教學(xué)的始終。營(yíng)造了一個(gè)令人安心、放心的學(xué)習(xí)氛圍，還體育課堂一個(gè)健康歡樂(lè)的空間，無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，提高了課堂教學(xué)的有效性。

2.教學(xué)過(guò)程收放自如，減少消極時(shí)間的出現(xiàn)隊(duì)列調(diào)動(dòng)是體育課堂的一大特色，多變的隊(duì)列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗(yàn)師生配合的一大難題。沈教師的這堂課中依次出現(xiàn)了：一路縱隊(duì)熱身跑、四路縱隊(duì)發(fā)放器材、圓形集合講解、四列橫隊(duì)投擲練習(xí)等四種隊(duì)型變換，令人目不暇接。但沈教師在每一個(gè)隊(duì)型變化之間只用了幾個(gè)簡(jiǎn)潔卻準(zhǔn)確的指示性口令就快速地調(diào)動(dòng)了隊(duì)伍，整個(gè)場(chǎng)面井然有序、收放自如。由此可見(jiàn)，沈教師的課堂調(diào)控本事已經(jīng)到了爐火純青的境界。令人由衷的佩服！

3.設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生的探索有明確的目的性現(xiàn)今的教學(xué)機(jī)制一向提倡在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)行一種能夠提高學(xué)生創(chuàng)新思維本事的教學(xué)方法，而小組合作探究學(xué)習(xí)方法是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中運(yùn)用最多的方式。這種方式能經(jīng)過(guò)合作性的學(xué)習(xí)提高同伴間的交流，懂得如何與人相處的同時(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)本事。但這種教學(xué)方式如果操作不當(dāng)，對(duì)于心理年齡未成熟的小學(xué)生而言，很容易成為一種無(wú)組織的散漫行為。可是，沈教師經(jīng)過(guò)一張“打狼秘籍”就輕易解決這個(gè)難題，他將“原地側(cè)向投擲”的技術(shù)重點(diǎn)設(shè)置成“秘籍”的資料，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)“武功”的過(guò)程，使學(xué)生有目的性地研究、探索問(wèn)題，避免了學(xué)生無(wú)目的性的“瞎碰亂撞”，引導(dǎo)學(xué)生“走”向正確的尋求答案之路。

在那里借助浙江師范大學(xué)的王章明教授的一句話(huà)作為這堂課的一個(gè)小提議：“假如我們將體育課堂看成一個(gè)有生命的主體，它要有呼吸，有節(jié)奏，有高潮?！倍v觀(guān)這堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏平和，技術(shù)難度一般，練習(xí)密度偏低，很難設(shè)定課堂的高潮在哪個(gè)部分。這樣的教學(xué)過(guò)程對(duì)于學(xué)生的“第一興奮點(diǎn)”的刺激雖然能達(dá)成，卻無(wú)法經(jīng)過(guò)更高刺激的調(diào)節(jié)順利地過(guò)渡到“第二興奮點(diǎn)”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣停留在被動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)之間，對(duì)于技術(shù)技能的強(qiáng)化很難到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果，這將成為本課的一個(gè)小遺憾。

再者，沈教師在本次課中出現(xiàn)了一個(gè)我們一向在研究探討的教學(xué)課題，即：“投擲教學(xué)中的擲遠(yuǎn)與擲準(zhǔn)技術(shù)能不能同時(shí)在一個(gè)課時(shí)中進(jìn)行教學(xué)？這種同步教學(xué)會(huì)不會(huì)造成技術(shù)的負(fù)遷移現(xiàn)象？”

借此機(jī)會(huì)，多謝寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈技峰等教師與省體育界的專(zhuān)家及同仁給我們供給了一個(gè)這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也期望經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺(tái)能給我們的疑問(wèn)尋求一個(gè)合理的答案。

對(duì)于體育怎樣微課分享心得體會(huì)和方法四

1. 團(tuán)結(jié)文明展現(xiàn)風(fēng)采。

2. 努力奮斗勇敢爭(zhēng)先。

3. 努力拼搏自強(qiáng)不息。

4. 賽出成績(jī)安全第一。

5. 頑強(qiáng)拼搏、勇奪第一

6. 挑戰(zhàn)自我、突破極限

7. 奮發(fā)拼搏、勇于開(kāi)拓

8. 超越極限，超越自我。

9. 開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)！

10. 體育使城市充滿(mǎn)活力，城市因體育勃發(fā)生機(jī)！

11. 青春無(wú)悔、激情無(wú)限。

12. 人類(lèi)需要體育，世界向往和和平！

13. 團(tuán)結(jié)、拼搏奮斗。

14. 振興中華賽出水平。

15. 展現(xiàn)自我、爭(zhēng)創(chuàng)新高