小學幼兒體適能心得體會及感悟 學前兒童健康心得體會(二篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

關于小學幼兒體適能心得體會及感悟一

一、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在放學前的進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園紅領巾、流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內的板報的教育作用，采用靈活多樣的欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律 : 首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀律: 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律: 為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”——桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。

這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面即活動安排

九月份：

1.“我上學了，我愛學?！敝黝}教育。

2.利用教師節(jié)進行尊師教育。

3.主題班會——《我愛學習》進行學習習慣養(yǎng)成教育。

十月份：

1. 愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛親人教育。

2. 學習、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。

十一月份：

1. 日常行為的養(yǎng)成和評比。

十二月份：

1. 堅持上學，不遲到，培養(yǎng)學生的吃苦精神。

2. 學習習慣的養(yǎng)成和評比。

一月份：

1. 小學生行為規(guī)范的學習和養(yǎng)成合作、互助的好品質。

2. 復習準備期末考試。

關于小學幼兒體適能心得體會及感悟二

按照省級教育現(xiàn)代化縣創(chuàng)建目標和《關于進一步加強中小學幼兒園衛(wèi)生保健工作的通知》（浙教體【2014】111號）文件要求，在校生600人以上的中小學、寄宿制學校和入園幼兒較多的幼兒園都應設置規(guī)范的衛(wèi)生室，并按600：1的比例配備專職校醫(yī)。2018年10月，縣財政局、衛(wèi)計局、教育局出臺了《關于進一步加強中小學衛(wèi)生保健機構建設的通知》，提出了學校衛(wèi)生室（保健室）配置建設標準，通過醫(yī)療機構與學校簽約服務的形式，每周由衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務中心）派1名醫(yī)務人員到對應的簽約學校服務1天，解決學校醫(yī)務人員配置不足和衛(wèi)生保健工作無人做的問題。

目前，經調查了解，我縣公辦學校幼兒園醫(yī)務室建設中存在以下突出問題：

一是專職校醫(yī)嚴重不足。全縣現(xiàn)有普高5所、職高2所、初中14所、小學38所，公辦幼兒園32所（其中基層24所、縣城8所）。在校學生600人以上的中小學18所，在校學生400至600人的寄宿制學校3所，入園幼兒100人以上的公辦幼兒園19所（其中基層11所、縣城8所）。對照“在校生600人以上的中小學、寄宿制學校和入園幼兒較多的幼兒園都應設置規(guī)范的衛(wèi)生室，并按600：1的比例配備專職校醫(yī)”這一目標要求，我縣需要配專職校醫(yī)的中小學校21所（不包括400人以下小規(guī)模的鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校），已配的只有7所，配備率僅為33.33%；100名幼兒以上的公辦幼兒園19所，已配的只有縣城3所，配備率僅15.79%。在校學生1000人以上的學校也只配備了1名專職校醫(yī)（或外聘退休醫(yī)衛(wèi)人員）?？傮w上，我縣中小學幼兒園校醫(yī)配備嚴重缺少。

二是學校保健能力弱。目前，有校醫(yī)的學校，校醫(yī)一般都是低年資的，業(yè)務能力有限，不敢過多接診，大多數時候只做一般性處理，很少有實質性的救治。而且，由于長期缺乏培訓和實踐，現(xiàn)有校醫(yī)的業(yè)務能力難以提升。特別是沒有校醫(yī)的學校，一般由生物、體育老師兼任保健教師，他們本身就缺乏專業(yè)醫(yī)療知識，外出培訓的機會也少，只能處理一些擦傷磕傷等小狀況，無法承擔專業(yè)的治療和傳染病防控任務。同時，保健老師存在普遍的不固定性，經常調整，更影響了他們的保健工作水平，所以，現(xiàn)有保健老師常常是徒有虛名，無法對學生的身體健康真正起到保健作用。

三是服務協(xié)議落實難。雖然，2018年10月，學校與衛(wèi)生院簽訂了醫(yī)療衛(wèi)生服務協(xié)議，但由于當地醫(yī)療機構人員緊張，他們派醫(yī)務人員也常常受到限制，派出的醫(yī)務人員也不固定，而且每周一次上門服務時間達不到1天，無法及時承擔學校日常的健康宣教、衛(wèi)生保健、疾病治療、傳染病防控等工作。由于醫(yī)療服務合作協(xié)議難以真正落實，導致每年都會發(fā)生多所學校、幼兒園同時有多個班的學生（幼兒）感染流感、手足口病，而導致放假的情況。

四是學校招聘校醫(yī)難。因為學校、幼兒園的醫(yī)務室沒有醫(yī)衛(wèi)職稱編制，也沒有進修機會，接觸醫(yī)療業(yè)務的機會少，對校醫(yī)的業(yè)務能力提升沒有幫助，難以體現(xiàn)校醫(yī)的自身價值，他們就不愿意到學校醫(yī)務室就業(yè)，從而導致學校招聘校醫(yī)難。

為此建議：

根據教育現(xiàn)代化縣的目標要求，針對當前我縣中小學和幼兒園中衛(wèi)生保健存在的上述問題，為切實加強我縣中小學和幼兒園醫(yī)務室人員衛(wèi)生保健工作，保障學生幼兒身體健康，建立中小學校和幼兒園醫(yī)務室人員由公辦醫(yī)療機構派駐機制：

1派駐單位。由醫(yī)共體牽頭的醫(yī)院（縣級醫(yī)院）選派醫(yī)務人員到中小學和公辦幼兒園醫(yī)務室工作。

2、派駐范圍。先向在校學生600名以上的18所中小學，400至600名學生的3所寄宿制學校，入園幼兒100人以上的19所公辦幼兒園派駐醫(yī)務人員。其中已有校醫(yī)的7所學校、3所幼兒園不派駐。目前，需派駐學校幼兒園共30所，由醫(yī)共體對應的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施派駐。其他小規(guī)模學校和公辦幼兒園暫不派駐，仍按簽約服務的辦法實施。

3、派駐時間。醫(yī)務人員在派駐的醫(yī)務室連續(xù)工作時間應在三個月以上，平均每周在派駐醫(yī)務室工作不少于四天。其派駐的時間計入縣級醫(yī)院醫(yī)務人員職稱晉升前下基層醫(yī)療機構服務的時間。

4、派駐條件。派駐到學校幼兒園醫(yī)務室的人員應具有執(zhí)業(yè)資格的在編臨床內、外、中醫(yī)師（幼兒園也可以是臨床兒科）。原則上每個醫(yī)務室派駐1名醫(yī)生，1200人以上的學?？杉优?名護理人員。

5、派駐職責。派駐的醫(yī)務人員負責所在學校（幼兒園）日常的健康宣教、衛(wèi)生保健、應急治療、醫(yī)療巡診與晨檢、傳染病防控等工作。

6、派駐管理。派駐的醫(yī)務人員由派出醫(yī)院和學校（幼兒園）共同管理，其中派駐期間的工資、獎金及其他福利待遇由派出醫(yī)院負責。學校（幼兒園）負責對醫(yī)務人員的考勤和派駐期間的評價，作為醫(yī)務人員職稱晉升和當年考核的依據。衛(wèi)生健康局與教育局制定具體管理辦法。

7、派駐費用?？梢圆扇煞N辦法：第一種辦法，由縣編辦給派出單位（縣級醫(yī)院）增加等額事業(yè)編制人員，由縣級醫(yī)院招聘醫(yī)務人員，縣級醫(yī)院統(tǒng)籌選派醫(yī)務人員派駐，縣財政局按新增編制人數相應增加對拍指出醫(yī)院的經費補助。第二種辦法，不增加編制，縣財政局按實際派駐人員參照對縣級醫(yī)院等額補助的標準給予補助。