最新不忘初心匠心育人心得體會和方法(優(yōu)質(zhì)8篇)

總結(jié)心得體會可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的時間和資源，提高效率和競爭力。寫一篇完美的心得體會需要我們注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。這些心得體會范文包含了不同個體的真實反思和成長歷程，值得一讀。

不忘初心匠心育人心得體會和方法篇一

不忘初心，匠心育人，這不僅是一種教育理念，更是一種教師職業(yè)的使命。作為一名教育工作者，我深深體會到了“不忘初心，方得始終”的重要性，也深知只有通過匠心育人，才能更好地實現(xiàn)教育的使命。以下是我在教育工作中的一些心得體會。

第二段：保持初心。

教育的初心是要讓每一個學(xué)生都能夠健康快樂地成長，為社會做出貢獻。然而，在教育現(xiàn)實中，很多教師容易迷失方向，只關(guān)注分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，忽視了培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要性。因此，作為一名教師，我們必須時刻保持初心，明確自己的教育目標(biāo)，不盲目追求表面的成績和榮譽，而是要真正為學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé)。

第三段：踐行匠心。

要實現(xiàn)匠心育人，首先要有精湛的技藝和專業(yè)知識。作為教師，我們必須要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力，而不僅僅是灌輸知識。我們需要給學(xué)生創(chuàng)造一個積極、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。最后，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和個性發(fā)展，給予他們耐心的傾聽和關(guān)懷。只有踐行匠心，才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

第四段：謙遜與堅持。

在教育工作中，謙遜是一種美德。教師應(yīng)該虛懷若谷，與學(xué)生相互溝通、相互學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心而不是以自我為中心。并且，要堅持不懈地鉆研和創(chuàng)新，不斷探索符合學(xué)生發(fā)展需求的教育方法。也許有時候會遇到挫折和困難，但只要我們堅守初心、堅信教育的力量，就能堅持下去，取得成功。

第五段：總結(jié)。

通過不忘初心，以匠心育人，我深刻認(rèn)識到教育是一項偉大的事業(yè)，是一種無私奉獻的精神。我們要時刻提醒自己教育的意義，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，踐行匠心育人的理念，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有追求的人才。同時，我們要保持謙遜和堅持不懈的精神，不斷提升自己的教育水平和教育能力。只有如此，我們才能秉持初心，創(chuàng)造更美好的教育未來。

不忘初心匠心育人心得體會和方法篇二

作為一名教師，我們肩負(fù)著傳遞知識、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重大使命。在日常教學(xué)工作中，我們始終應(yīng)該牢記自己的初心，勇于擔(dān)當(dāng)，為育人事業(yè)貢獻自己的力量。在與學(xué)生相處的過程中，我深刻體會到了自己的成長和成就感。下面，我將從創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐四個方面，分享我在教育教學(xué)中的心得體會。

首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教育環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的關(guān)鍵。作為教師，我始終堅持將班級打造成一個和諧、溫馨、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在教室的布置上，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。我會貼上一些優(yōu)秀學(xué)生的作品，鼓勵其他學(xué)生效仿；在黑板上或墻壁上懸掛一些名言警句，激發(fā)學(xué)生思考；同時，我也會組織一些課外活動，如書法比賽、英語角等，提供給學(xué)生展示自我的機會。這樣的創(chuàng)設(shè)不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能增強他們對自己的自信心，從而助力學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能。

其次，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展是教師不可或缺的責(zé)任。教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過程。在我看來，每個學(xué)生都是獨一無二的，有著不同的優(yōu)點和價值，因此，我通常會制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生充分發(fā)展自己的潛力。在課堂中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、通用技能和團隊合作精神，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也能讓他們在未來的工作和生活中更加成功。

再次，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。隨著社會的不斷發(fā)展，創(chuàng)新成為了現(xiàn)代人的標(biāo)識。作為教師，我們要引導(dǎo)學(xué)生不停地探索、思考和實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在課堂教學(xué)中，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，鼓勵他們提出自己的觀點和解決問題的方法。同時，在日常評價中，我也注重發(fā)現(xiàn)和表揚學(xué)生的創(chuàng)新行為和思維，讓他們感受到創(chuàng)新所帶來的成就感，進而激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力。

最后，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐是幫助他們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑。在學(xué)生們成長的過程中，他們需要通過與社會的互動，更好地了解社會的發(fā)展和需求。我常常組織學(xué)生參觀一些企事業(yè)單位，讓他們親身感受不同職業(yè)的特點和要求。同時，還會組織學(xué)生參與一些公益活動，如環(huán)保志愿者、扶貧幫困等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。這些活動可以讓他們從實踐中獲取知識，增強實踐動手能力，培養(yǎng)實際操作技能，同時也增強了團隊合作和協(xié)作的能力。通過這些社會實踐活動，學(xué)生能夠更好地融入社會，為社會繁榮與進步作出貢獻。

總之，作為一名教師不忘初心擔(dān)當(dāng)育人，應(yīng)該從創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐等方面入手。我們要始終堅持以學(xué)生為中心，全力以赴為學(xué)生搭建成長的舞臺，引導(dǎo)他們健康、快樂的成長。讓我們一起努力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代人才，為構(gòu)建美好的社會貢獻自己的力量。

不忘初心匠心育人心得體會和方法篇三

“偉大抗戰(zhàn)精神，是中國人民彌足珍貴的精神財富，將永遠(yuǎn)激勵中國人民克服一切艱難險阻、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗?！绷?xí)近平總書記強調(diào)。

9月3日下午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會上發(fā)表的重要講話，引發(fā)我省大中小學(xué)師生熱烈反響。

會議室、實驗室、教室里，看直播、開班會、組織主題黨日活動，從校長到院長，從老師到學(xué)生，大家都把聆聽習(xí)近平總書記的重要講話當(dāng)成一堂意義深刻的思想政治課，紛紛表示要銘記歷史，弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。

銘記歷史，弘揚抗戰(zhàn)精神。

“中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利將永遠(yuǎn)銘刻在中華民族史冊上，永遠(yuǎn)銘刻在人類正義事業(yè)史冊上?！绷?xí)近平總書記強調(diào)。

湖南師范大學(xué)全校師生熱議習(xí)近平總書記的重要講話。湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長何祖平教授說：“先烈用血肉之軀筑起拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的鋼鐵長城，用生命和鮮血譜寫了中華民族歷史上抵御外侮的偉大篇章。奮進新時代，踏上新征程。我們廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)不忘初心，牢記使命，在立德樹人的生動實踐中培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人?！?/p>

湘潭大學(xué)馬克思主義學(xué)院本科生黨支部組織黨員、入黨積極分子觀看了直播。這也是該黨支部本學(xué)期第一次主題黨日活動?！白鳛辄h史專業(yè)的學(xué)生，今后我會進一步加強對歷史知識的學(xué)習(xí)，講好中國人民艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭的歷史故事?！?0_級中國共產(chǎn)黨歷史專業(yè)本科生孫林宏說。

南華大學(xué)以新學(xué)期第一次主題班會的方式，組織師生觀看直播。校黨委委員、副校長何旭娟表示，作為高校教育工作者，就是要堅持立德樹人根本任務(wù)，通過歷史教育、國情教育等形式，弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，把愛國主義融入學(xué)生培養(yǎng)的全過程，為中國特色社會主義培養(yǎng)更多的建設(shè)者和接班人。

長沙理工大學(xué)黨委書記付宏淵表示，高校肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重要職責(zé)使命，我們要深入解讀抗戰(zhàn)精神的重大歷史、時代意義和價值，并將其作為高校人才培養(yǎng)的永恒主題，貫穿于教育教學(xué)的全過程，讓廣大師生加深理解，使其成為每個人的堅定信念和精神力量。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長張立表示，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。偉大的抗戰(zhàn)精神永遠(yuǎn)是激勵中國人民克服一切艱難險阻、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強大精神動力。我們要教育大學(xué)生主動投身到中國特色社會主義的偉大實踐中，才能讓個人夢想更具活力，才能讓人生更出彩，從而為實現(xiàn)中國夢匯聚起磅礴的正能量。

以天下國家為己任、具有高度的社會責(zé)任感，是長沙市一中學(xué)子的鮮明特質(zhì)。校長廖德泉介紹，學(xué)校將今年9月的德育活動主題定為“弘揚和培育民族精神”，把愛我中華的種子埋入每個青年的心靈深處。學(xué)校將不斷加大宣傳力度，營造學(xué)習(xí)和踐行抗戰(zhàn)精神的良好氛圍，指導(dǎo)和幫助學(xué)生心懷愛國情、樹立報國志，珍惜學(xué)習(xí)時光、練就過硬本領(lǐng)，早日成長為擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興重任的社會棟梁。

江華組織8萬師生收看紀(jì)念活動，其中，該縣創(chuàng)新教育集團組織開展了以“銘記歷史，追悼先烈，吾輩自強”為主題的留言活動。衡東縣楊林鎮(zhèn)完全小學(xué)學(xué)生觀看直播時，聚精會神，情緒昂揚。教師肖媛媛說，這些更堅定了她培養(yǎng)孩子們立報國之志、學(xué)報國之才、踐報國之行的決心。

面向未來，為中國夢貢獻青春力量。

“我們紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，是要以史為鑒、面向未來……”習(xí)近平總書記強調(diào)。

青少年就是我們的未來。

長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生入學(xué)即開展了“了解航空，熱愛航空，奉獻航空”主題活動，該校黨委書記陳勇說：“習(xí)近平總書記的重要講話發(fā)人深省，學(xué)校將更加厚植愛國主義情懷，強化航空報國教育?！?/p>

湘潭大學(xué)從創(chuàng)辦之日起，就具有濃厚的紅色文化底蘊。湘潭大學(xué)黨委書記黃云清說，湘潭大學(xué)將弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，充分發(fā)揮學(xué)校紅色資源育人優(yōu)勢，著力提升思想政治教育工作與黨建工作的高度、深度和溫度，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有深厚的家國情懷、敢于擔(dān)當(dāng)時代使命的棟梁之才，引導(dǎo)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻青春力量。

“青少年是國家的未來、民族的希望，學(xué)校作為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任時代新人的主陣地，更要積極開展抗戰(zhàn)精神主題教育?！焙蠋煷蟾街行ｉL謝永紅說，學(xué)校將進一步開發(fā)相關(guān)課程，幫助學(xué)生全面認(rèn)知抗戰(zhàn);充分挖掘教育資源，尤其是本地資源，開展抗戰(zhàn)故事進校園活動;持續(xù)舉辦演講、征文、班會、報告會等系列主題教育，加強愛國主義教育。

長沙理工大學(xué)環(huán)藝1706班靜明達(dá)同學(xué)說：“無論是在75年前還是當(dāng)下，中國共產(chǎn)黨和黨所領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊都沖鋒在前，抗戰(zhàn)精神永不過時，作為新時代的青年，我要用最先進的科學(xué)技術(shù)和文化知識武裝自己，報效祖國?！?/p>

湖南師大附中高三年級學(xué)生劉葉子說：“作為青年學(xué)生，我們要用好歷史這瓶‘清醒劑’，像習(xí)近平總書記號召的那樣，從跨時代的偉大抗戰(zhàn)精神里汲取力量，在艱難險阻里奮勇搏擊，在中華民族偉大復(fù)興的進程中熠熠生輝?！?/p>

不忘初心匠心育人心得體會和方法篇四

不忘初心匠心育人是教育工作者永恒的追求。作為一名教師，多年來我一直堅守著初心，不忘初衷地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。在這個過程中，我深刻體會到了匠心育人的重要性，也有許多值得分享的心得體會。

作為一名教師，我們的初心就是為了培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的人。然而，現(xiàn)實中我們常常面臨各式各樣的挑戰(zhàn)和誘惑，很容易偏離初心。因此，我們需要時刻提醒自己要保持目標(biāo)的清晰，牢記教育的神圣使命。只有始終堅定不移地追求教育的最高價值，才能真正做到不忘初心。

第三段：匠心育人，精益求精。

匠心是工匠的心思，是追求極致的心態(tài)。在教育事業(yè)中，我們也需要具備匠心，不斷追求更高的教育藝術(shù)和技巧。我們應(yīng)致力于打磨自己的教學(xué)技能，注重培養(yǎng)學(xué)生成為有創(chuàng)造力的思考者和解決問題的能力。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我們才能更好地育人，發(fā)揮教育工作者的價值。

第四段：個人體驗，感悟和收獲。

多年來，我在教育崗位上積累了許多寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生建立密切的關(guān)系是開展有效教育的基礎(chǔ)。每個學(xué)生都是獨特的個體，應(yīng)根據(jù)他們的特點和需求制定個性化的教學(xué)方案，關(guān)注他們的成長并幫助他們解決困惑。同時，我也發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維非常重要。這不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的問題解決能力和創(chuàng)造力。

第五段：結(jié)語。

不忘初心，堅守使命，匠心育人。這些不僅僅是教育工作者的追求，也是整個社會發(fā)展和進步的需要。不管未來教育發(fā)展如何，我們都應(yīng)該時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和敬畏之心，持之以恒地投入其中。只有如此，我們才能真正做到不忘初心匠心育人，為人類的未來作出積極的貢獻。

總結(jié)：

在這篇文章中，我分享了自己在教育工作中對于“不忘初心匠心育人”的體會和心得。作為一名教師，不忘初心是保持教育事業(yè)純粹性的基礎(chǔ)，而匠心則是為了培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人而不斷追求技巧和藝術(shù)的心態(tài)。通過個人的體驗和收獲，我認(rèn)為與學(xué)生建立密切關(guān)系、關(guān)注學(xué)生的個性化需求以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判性思維是實現(xiàn)匠心育人的關(guān)鍵。最后，我們應(yīng)該堅守初心，投入教育事業(yè)，并為人類的未來作出應(yīng)有的貢獻。

不忘初心匠心育人心得體會和方法篇五

第一段：引言-點明主題（150字）。

不忘初心、牢記使命，是習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出的重要要求。作為一名教育工作者，更要時刻銘記初心和使命，將育人事業(yè)作為自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。多年的從教經(jīng)驗讓我深切體會到，初心與擔(dān)當(dāng)是育人工作的靈魂，只有不忘初心，勇于擔(dān)當(dāng)，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，在他們心中播下希望的種子。

第二段：抓好校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)（250字）。

作為教育工作者，我們要時刻保持良好的校風(fēng)和教風(fēng)。校風(fēng)是學(xué)校整體素質(zhì)的體現(xiàn)，教風(fēng)則是每一位教師的專業(yè)修養(yǎng)和教學(xué)態(tài)度。我們要注重學(xué)校管理，營造有利于學(xué)生健康成長的氛圍，關(guān)注學(xué)生的思想道德品質(zhì)、身心健康等綜合發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我們還要樹立教師的專業(yè)精神，努力提升教師的教育理論和教學(xué)水平，不斷完善教學(xué)方法和手段，讓每一堂課都真正起到育人的作用。

第三段：注重個性化教育（250字）。

學(xué)生是多樣化的，他們的個性、需求和興趣各不相同。作為一名教師，我們更要關(guān)注每一個學(xué)生的特點，注重個性化教育。只有真正了解學(xué)生，才能根據(jù)他們的需求和潛能，進行針對性的教學(xué)和引導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，讓他們主動參與其中，發(fā)揮自己的特長和潛力。在活動組織中，要根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特點，提供個性化的選擇，讓每一個學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展路徑。通過個性化教育，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和成長動力。

第四段：關(guān)注學(xué)生心理健康（250字）。

隨著社會壓力的增大和家庭教育的單一化，學(xué)生們面臨著越來越多的心理問題。作為教育工作者，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注他們的心理健康。通過心理輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，我們可以幫助學(xué)生解決問題，增強他們的心理韌性，提升他們的心理素質(zhì)。在日常教育中，我們要耐心傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的情緒和壓力，及時給予關(guān)心和幫助。只有關(guān)注學(xué)生的心理健康，才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生成長。

第五段：總結(jié)并提出展望（300字）。

不忘初心，擔(dān)當(dāng)育人，是教育工作者的使命。我們要時刻銘記初心，將教育工作當(dāng)作光榮的事業(yè)來做。無論遇到何種困難和挑戰(zhàn)，我們都要勇于擔(dān)當(dāng)，并且充滿信心地面對。希望未來，在更廣闊的育人舞臺上，我們能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的專業(yè)能力和教育智慧，為每一個學(xué)生的成長奉獻自己的力量。同時，也希望社會各界能夠給予教育工作者更多的關(guān)注和支持，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。唯有如此，我們才能真正實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和社會進步的共同目標(biāo)。

總結(jié)：本文通過五個連貫的段落系統(tǒng)地闡述了“不忘初心擔(dān)當(dāng)育人”的主題。第一段引言部分點明了主題，接下來的三個段落分別從抓好校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)、注重個性化教育和關(guān)注學(xué)生心理健康等方面，探討了如何擔(dān)當(dāng)起育人責(zé)任和提供良好的教育環(huán)境。最后一段對文章進行了總結(jié)，并提出了對未來的展望。整篇文章邏輯清晰，且內(nèi)容充實，旨在強調(diào)教育工作者要不忘初心、擔(dān)當(dāng)育人責(zé)任，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

不忘初心匠心育人心得體會和方法篇六

奉獻自己于三尺講臺，書寫真理、擦去功利，不忘“立德樹人”園丁初心；傾心專注于種業(yè)科技，求真求善、精益求精，肩扛“強農(nóng)興農(nóng)”時代使命；十余年如一日解民生多艱，以利天下、無問西東，書寫“教民稼穡”責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

作為農(nóng)學(xué)院的一名教師，顧日良學(xué)高為師，身正為范，用自己的修養(yǎng)、人格、品質(zhì)傳授學(xué)生對道德情操的追求；顧老師念茲在茲，無日或忘，用扎實的學(xué)識、勤勉的態(tài)度、科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生科技興農(nóng)；顧老師濃情種業(yè)，心系三農(nóng)，牢記教民稼穡的使命，久久為功、鍥而不舍投身中國種業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展事業(yè)。

學(xué)高為師，身正為范。

《種子生產(chǎn)學(xué)》和《種子生產(chǎn)學(xué)實驗》是農(nóng)學(xué)院種子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的核心專業(yè)課，也是學(xué)生們非常喜歡的一門課程，顧老師是這門課程的主講老師?！盀榱酥v好這門課，我費了很大心思”，顧老師如是說。40課時的理論學(xué)習(xí)，16學(xué)時的實驗操作，內(nèi)容涉及水稻、玉米、小麥等七大作物，以及蔬菜、花卉、林木和牧草等經(jīng)濟作物的種子生產(chǎn)技術(shù)，知識點多是這門課的最大特點，也是學(xué)生反映課程略顯枯燥的癥結(jié)所在。為此，顧老師特意去了湖南永州、甘肅張掖、新疆昌吉等水稻、玉米、馬鈴薯和油菜等種子生產(chǎn)基地進行考察，并利用小學(xué)期機會，帶領(lǐng)學(xué)生進行實地實習(xí)和參觀，極大激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和農(nóng)事認(rèn)知，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略農(nóng)業(yè)科技的魅力，切身感受種業(yè)技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，聆聽了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)高管們關(guān)于種業(yè)技術(shù)的美好前景。然后再回到課題與學(xué)生一起討論和總結(jié)不同作物種子生產(chǎn)技術(shù)的共性知識點和每個作物的特異性知識點，達(dá)到理論聯(lián)系實踐的教學(xué)效果。課程得到學(xué)生的極大肯定，學(xué)生教學(xué)效果評價排名全院前10%。

顧老師為人師表，極盡自己的智慧和知識去教書育人，在平凡的工作崗位上，孜孜不倦，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁地去傳授知識，以自身的行為道德給學(xué)生做表率作用，只求付出，不講回報?！疤依顫M天下”是老師的心聲和愿望。顧老師貫徹因材施教的教學(xué)理念，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，用老師的善良恩澤每一個學(xué)生。

念茲在茲，無日或忘。

顧日良崇尚寬以待人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)理念。他是一個很溫和的人，也很有人格魅力。剛進實驗室的時候，學(xué)生們懵懵懂懂，又不肯腳踏實地，但顧老師從未多加苛責(zé)，而是循循善誘，慢慢引導(dǎo)學(xué)生進入科學(xué)的大門。在實驗中，當(dāng)學(xué)生們遇到棘手的問題時，顧老師總是能給予及時的分析和傾力的幫助。在生活中，顧老師平易近人，不驕不躁，與顧老師相處，總有種如沐春風(fēng)的感覺，他會像朋友一樣傾聽學(xué)生們的心聲，也會像老師一樣，在學(xué)生們迷茫時，為其指引人生。

種子科學(xué)方向的碩士、博士很多，每年還有很多做urp的本科生，每個人都有自己的想法和關(guān)注點，顧老師總是很認(rèn)真地對待每一個學(xué)生，能很好地根據(jù)不同學(xué)生的特點安排適宜的課題，并引導(dǎo)每個人進行科學(xué)研究。他沒有什么業(yè)余愛好，大部分時間都在辦公室進行思考和學(xué)習(xí)，其執(zhí)著和投入常常讓學(xué)生汗顏。顧老師對學(xué)生非常寬厚，嚴(yán)格而不嚴(yán)厲，從來不會因為學(xué)生專業(yè)能力的不足而責(zé)備學(xué)生，只有一遍又一遍地耐心教導(dǎo)。我想這就是所謂的言傳身教吧。顧老師總是用他最大的熱情投身科研，也用最真摯的感情對待學(xué)生。

濃情種業(yè)，心系三農(nóng)。

顧日良是農(nóng)學(xué)院種子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的骨干教師，科研工作和社會服務(wù)參半。科研上，顧老師從博士學(xué)習(xí)開始，即選擇玉米作為研究對象，二十年來不懈努力，從實驗室到大田，圍繞種子科技，以主要作者發(fā)表30多篇論文，授權(quán)專利近10項。

顧老師擔(dān)任中國作物學(xué)會種子專業(yè)委員會秘書長，并以此為契機，多次參與組織我國種子科技的教學(xué)和科研研討，促進學(xué)科發(fā)展?？茖W(xué)是獨一無二的，也是共通的。每次研討會，顧老師總會精心準(zhǔn)備會務(wù)，仔細(xì)記錄與會者的優(yōu)秀工作，并積極參與討論和總結(jié)，用自己的滿腔熱情，醉心科研，心系種業(yè)。

顧日良也關(guān)注中國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)民。當(dāng)問及顧老師為什么選擇玉米種子作為研究方向時，他給出了最樸實的回答——“玉米種子占中國種業(yè)市場的40%，是關(guān)乎6億畝土地和相當(dāng)數(shù)量農(nóng)民的基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料”。顧老師用自己的實際行動向我們展示當(dāng)代農(nóng)業(yè)服務(wù)工作者的擔(dān)當(dāng)。借著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的平臺，顧老師積極投身科企合作，多年來在國家制種基地甘肅張掖、新疆昌吉等地長期駐扎，將最新科研成果融入生產(chǎn)實踐，撰寫2本玉米種子生產(chǎn)和加工技術(shù)手冊，開展數(shù)起技術(shù)培訓(xùn)，積極投身指導(dǎo)企業(yè)和農(nóng)民制種，提升他們的種子生產(chǎn)技能，拉動農(nóng)戶的制種經(jīng)濟效益，取得了不錯的效果。同時，他受聘農(nóng)業(yè)農(nóng)村部國際合作司，擔(dān)任國家“援外培訓(xùn)”的種業(yè)鄰域?qū)＜?，積極投身第三世界國家農(nóng)業(yè)科技和管理人才的培養(yǎng)，為提升我國農(nóng)業(yè)科技的世界地位和國際影響力做出貢獻。也許正是有很多像顧老師這樣的農(nóng)業(yè)人，牢記教民稼穡的使命，心系三農(nóng)，服務(wù)三農(nóng)，我們國家的農(nóng)業(yè)才能蒸蒸日上，欣欣向榮。

習(xí)近平總書記在給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表的回信中強調(diào)：中國現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。而不論是農(nóng)業(yè)核心科技成果、還是培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，都需要有矢志報國的科技攻關(guān)者、立德樹人的教育工作者，顧老師，便是其中之一，而他也將繼續(xù)不忘初心，擔(dān)起“教民稼穡”的使命，為國家培養(yǎng)更多如他一般的人。

不忘初心匠心育人心得體會和方法篇七

不忘初心擔(dān)當(dāng)育人的使命是教育者永恒的價值定位。作為一名教師，我深感肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。在教育過程中，困擾著我無盡思索的是如何打破傳統(tǒng)教育的束縛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，幫助他們成長為國家需要的人才。

第二段：勇于創(chuàng)新教育模式。

在長期的教育實踐中，我意識到純粹依靠書本知識已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。因此，我開始積極探索創(chuàng)新的教育模式。我注重引導(dǎo)學(xué)生進行實踐探索和綜合實踐活動，提供更多的機會給他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在課堂上，我采用了案例分析、小組合作以及項目制教學(xué)等方式，幫助學(xué)生全面發(fā)展他們的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過這些探索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們樂于參與，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。

學(xué)生的心態(tài)對于他們的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，我充分發(fā)揮班主任的作用，注重對學(xué)生的潛在價值的發(fā)現(xiàn)和挖掘，鼓勵他們大膽嘗試，面對困難時堅持不懈。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我會及時表揚學(xué)生的進步和優(yōu)點，讓他們感到被重視和鼓勵。同時，我也會傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的需求，及時給予指導(dǎo)和幫助，提高他們的自信心和主動性。體驗過我的關(guān)愛和關(guān)注后，學(xué)生們逐漸形成了積極向上的心態(tài)，更加樂觀和努力地面對挑戰(zhàn)。

第四段：教育與社會融合。

要培養(yǎng)學(xué)生成為對社會有用的人才，教育不能與社會脫節(jié)。為此，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，讓他們親身感受社會的責(zé)任和挑戰(zhàn)。例如，組織志愿者活動、參觀企事業(yè)單位等，使學(xué)生們通過實踐了解到學(xué)習(xí)的重要性和知識的實際運用價值。同時，我還與家長、行業(yè)相關(guān)人士建立了密切聯(lián)系，及時了解社會對人才的需求和行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的未來規(guī)劃和就業(yè)選擇。通過教育與社會的融合，學(xué)生們對社會有了更深入的了解，也更具備了適應(yīng)社會發(fā)展的能力。

第五段：不斷反思與改進。

教育工作是一項持續(xù)不斷的探索和實踐過程。在教育過程中，我時刻保持著對教學(xué)及自身工作的反思和警醒。我會定期開展教學(xué)反思會，與同事交流教學(xué)心得體會。在課堂上，我會靈活調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的不同需求提供個性化的教學(xué)服務(wù)。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，通過參加培訓(xùn)、研討會等活動來更新自己的教育理念和教學(xué)方法。不斷反思和改進是教育工作者不忘初心的重要體現(xiàn)。

結(jié)尾：總結(jié)回顧。

不忘初心擔(dān)當(dāng)育人是教育者的重要使命。通過勇于創(chuàng)新教育模式，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，教育與社會的融合以及不斷反思與改進，我深刻體會到了教育的重要性和影響力。作為教育工作者，我將始終堅守初心，不斷努力創(chuàng)新教育方式方法，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出貢獻。

不忘初心匠心育人心得體會和方法篇八

作為教師，不忘初心是我們教育事業(yè)的動力源泉，而匠心則是實現(xiàn)初心的手段和方式。在多年的教育實踐中，我深刻體會到了不忘初心匠心育人的重要性和意義。下面我將通過五段式的連貫文章，分享一下我的心得體會。

第一段：初心的意義及重要性。

初心是人們在開始追求某個目標(biāo)或事業(yè)時內(nèi)心最初的動力和愿望。在教育事業(yè)中，不忘初心就是不忘記教育初衷，始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，追求每個學(xué)生個體的成長和幸福。只有堅守初心，我們才能在教育中堅定不移地引領(lǐng)學(xué)生成長。

第二段：初心的踐行需要匠心。

不忘初心并不僅僅是口號，更需要我們用真心實意去踐行。而匠心，即精心做事的心態(tài)和態(tài)度，是實現(xiàn)初心的關(guān)鍵。作為教師，我們需要具備深厚的學(xué)科知識儲備和教學(xué)技巧，用匠心打磨總結(jié)出的教育教學(xué)方法，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。

第三段：不忘初心，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

在教育工作中，我始終堅持“以學(xué)生為本”的原則，關(guān)注每個學(xué)生的個體發(fā)展。在教育中，我鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。在每個學(xué)生身上，我都用心去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的優(yōu)點，幫助他們積極面對挑戰(zhàn)和困難，實現(xiàn)他們的個人價值。

第四段：匠心的踐行，重在細(xì)節(jié)。

匠心是在細(xì)節(jié)中完善自己的過程，精益求精的態(tài)度和細(xì)致的工作方式。在教育教學(xué)中，我注重每個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)處理。我不只是滿足于傳授知識給學(xué)生，還關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思考能力，引導(dǎo)他們獨立思考和自主學(xué)習(xí)。我還時常和學(xué)生溝通交流，關(guān)注他們的情感需求，關(guān)心他們的心理健康，使學(xué)生能夠在和諧的教育環(huán)境中成長。

第五段：從初心與匠心中成長。

不忘初心匠心育人，不只是一種教育方法，更是一種成長的過程。通過堅守初心和用心做事，我不僅幫助學(xué)生成長，也在不斷地提高自己的教育水平。不斷反思和反饋，不斷學(xué)習(xí)和進步，讓我在教育工作中得到了很多的收獲和成長。同時，我也明白教育是一個復(fù)雜而長期的過程，我們需要以初心為引領(lǐng)，用匠心去引導(dǎo)學(xué)生，并與學(xué)生一起成長。

總結(jié)：

不忘初心，匠心育人是教育工作者的使命和責(zé)任。只有堅持初心，用匠心去做好每一次教育工作，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們走上幸福成功的道路。與此同時，不忘初心和匠心的踐行，也會讓我們教育者在成長的過程中不斷提高和進步。做一名教師，我將始終銘記初心，用匠心去培育更多的希望之花。