生物育種與應用心得體會簡短 園藝育種學課程心得體會(8篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關生物育種與應用心得體會簡短一

一、認真?zhèn)浜谜n：

備教材：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。

備學生：了解學生原有的知識、技能，他們的興趣、需要、學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

二、教學與管理

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種情況我著重抓好學生的思想教育，組織好課堂教學，關注全體學生，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動學生的有意注意，引發(fā)學生學習生物學的興趣。積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。

對于這學期才開始的生物實驗考試，我圍繞實驗中的重點、難點在課堂上與學生們討論，對實驗內(nèi)容進行預演，培養(yǎng)實驗課小能手，讓他們在實驗課上充當老師的角色。

面臨初中的會考，我認真分析會考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學中每一節(jié)都精選對應的課堂練習，強化記憶，以達到知識點節(jié)節(jié)清、章章清。繼續(xù)加強課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查學生的筆記和復習資料。會考前一個多月利用自己的休息時間為學生答疑，補差、抽背等

三、反思及改進措施

通過一學期來的努力，充分調(diào)動了學生的學習積極性，學生也掌握了一些學習生物的方法，在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成績。但由于受社會大環(huán)境的影響，有些學生對生物學科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習。另一方面學生由于存在個體差異，再加上教師所教班級較多，所以教師有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的分層教學有時做得不夠到位。照顧大多數(shù)學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

有關生物育種與應用心得體會簡短二

(一)教材

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。

(二)學生情況

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習。但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等。教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

經(jīng)過義務教育階段《生物學》（七年級下冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：

（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。

（2）獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（3）明白生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

本事：

（1）正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備必須的實驗操作本事。

（2）進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的本事。

（3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作本事、實踐本事和創(chuàng)新本事。

（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀：

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度，必須的探索精神和創(chuàng)新意識。

（3）關注與生物學有關的社會問題，構成主動參與社會決策的意識。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立進取、健康的生活態(tài)度。

1、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語，激發(fā)學習興趣；生動的語言，激發(fā)學習興趣；情感教育，激發(fā)學習興趣；精心誘導、強化教學，激發(fā)學習興趣。

2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品，為探究性學習創(chuàng)設情景。做好演示實驗，完成學生實驗，到達培養(yǎng)學生本事之目的。

3、應用現(xiàn)代教學手段和技術。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。

4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面到達規(guī)范、準確和熟練。

5、考試備考要做到：

（1）注重基礎

（2）聯(lián)系實際

（3）重視實驗

（4）反映現(xiàn)代性

（5）加強學科基本觀點教育。要加強考試題型訓練。

①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題。

實驗題分解在以上四種題型之中。

1、鼓勵學生自我觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、注意課內(nèi)外活動的結合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落實，并引導學生分工合作，樂于交流。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不一樣的學習需要。

4、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

5、倡導探究性學習。

6、滲透“科學、技術、社會”的教育。

7、加強和完善生物學實驗教學。

8、備課時要根據(jù)學生的實際情景，真正體現(xiàn)“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標”的教學模式，使學生想聽并聽懂。

9、幫忙學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生構成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。

10、管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。

七年級學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習資料興趣比較濃厚，但農(nóng)村學生生性較害羞，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用科學的'態(tài)度對待青春期的性知識。

有關生物育種與應用心得體會簡短四

一、指導思想：以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實基礎，活化能力;抓實訓練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學生成績。

二、基本要求：

(一)立足雙基、夯實基礎

生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，，配以課堂練習和單元練習進行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎，訓練學生基本技能，以講帶練，理清生物學知識，為全體學生的學業(yè)測試打好基礎，為部分學生選修作準備。

(二)改善教學方法

1、按照學校教學常規(guī)，認真開展各項活動。

2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。

3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學水平。

4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學內(nèi)容，主備人預先備課，人人發(fā)言，并有記錄。

5.堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學習，促進教師的專業(yè)成長。

6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。

7、同心協(xié)力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。

8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

9、向課堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課，要加強備課，防止復習中的主觀隨意性，減少盲目性。課堂教學做到：一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般。重點知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識結構

10、向輔導要質(zhì)量。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導提供依據(jù);三要及時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進行考后分類輔導推進。

三.本學期教學的總體目標及要求

1、用學過的知識和專業(yè)術語，正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。

2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結果。

3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。

4、了解所學實驗的實驗內(nèi)容、包括實驗原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能;具備驗證簡單生物學事實的能力;理解探索性實驗的一般方法

5、了解生命科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。

四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》

五、建議生物教師在教學中做到以下幾點

1引導學生讀書背書

2.樹立生物學基本思想

3注重學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力

4.教給學生一點聯(lián)想

5.有選擇的精做、精批、精講習題

有關生物育種與應用心得體會簡短五

生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，現(xiàn)代生物科學的發(fā)展尤其依賴科學實驗。在生物教學中，實驗、學習和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學知識、科學方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學素質(zhì)都起到了至關重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。

但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術綜合實驗對我的影響有多大。

首先，我一定得提的，便是xx老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。

獨到的實驗安排，讓我聽后為之一震，因為從初中開始，甚至是大學的前兩年間，沒有一位老師有提過，要求我們在學校安排好的實驗課時間以外也能來實驗室做實驗，當然這大概也與我們的生物技術試驗的內(nèi)容安排有密不可分的關系。一直以來，我們都循規(guī)蹈矩的準確服從著課程表給我們定下的規(guī)則，而金老師卻輕描淡寫，揚手舞舞便打破了籠罩著我們多年的“囚籠”。有時，我甚至會暗想，伴隨著這種思維限制的打破，是否也會激發(fā)出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識的世界中翱翔呢？

好好，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗！老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學來的知識，認真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術綜合實驗的漫長旅程。

由于，老師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。

金老師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結果；實驗沒有得到好的結果或是做的失敗了的原因?？墒?，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關于實驗的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學。

其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結果的不理想，更是強迫我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少。

說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談談，我在這樣的教學指導下獲得的收獲。我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自己以前的迷糊與不負責任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。

有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關的知識，并且在多次配置時，得出了一個結論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。

以上是我這個學期里，從現(xiàn)代生物技術綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學期里，我能將自己從這里得到的心得，學習應用到其他的實驗甚至是學習生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人。

有關生物育種與應用心得體會簡短六

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了生物新課程標準、以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學質(zhì)量。

我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“遠離煙酒(調(diào)查活動課)“人的性別決定(游戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實驗探究)”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于生物課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。

有關生物育種與應用心得體會簡短七

在這個學期中我繼續(xù)擔任七年級1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七個班級的生物教學工作，為了保證新學期的工作正常和順利進行，我制定新學期的教學計劃如下：

一、學生情況分析：

有了上個學期的基礎，大多數(shù)學生已經(jīng)具備一定的學習生物的態(tài)度和習慣，但是仍然存在以下問題：

1.有些學生單純根據(jù)自己的愛好和興趣，自己感興趣的就多聽，積極參與，不感興趣的就少聽不聽。

2.學習思維習慣不好，有些學生不知道怎樣聽課。

3.個別學生對副科不夠重視。

4.一些學生學習不踏實沒有持之以恒的學習精神。此外，生物術語比較多，有時教師無法根據(jù)學生的年齡特點在課堂上講活，講透，為了提高成績，節(jié)省時間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈，脫離了實驗教學這個生物教學的支柱。

二、教材分析：

本冊內(nèi)容只有一個單元：生物圈中的人。本單元由七章組成，可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。第二部分包括第二至六章，依次是人體的營養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)節(jié)。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。

三、教學目標：

1、知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大概過程。

2、了解人體的各種生命活動的大概過程和相關的結構基礎。

3、知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學依據(jù)。

4、了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

5、通過“觀察與思考”、“資料分析”、“實驗”和“探究”等學習活動，加深對科學探究過程和方法的理解，進一步提高提出問題、作出假設、制定并實施計劃，記錄和分析探究結果等技能，并發(fā)展探究能力;進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探究、勇于實踐的學習習慣。

6、通過對人體各器官、系統(tǒng)的生理活動和結構基礎的了解，能對生物體結構和功能相統(tǒng)一，生物體是一個整體的觀點，有進一步的領悟。

7、通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動都依賴于生物圈的環(huán)境和資源，人類的活動又影響和改變著生物圈，進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參與環(huán)境保護的活動。

四、教學重點：

1、人體的營養(yǎng)。

2、人體的呼吸。

3、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。

4、人體內(nèi)廢物的排出。

5、人體生命活動的調(diào)節(jié)。

五、教學難點：

1、人體的呼吸

2、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。

3、人體內(nèi)廢物的排出。

4、人體生命活動的調(diào)節(jié)

六、教學安排：

按照《生物學七年級下冊教師教學用書》的參考課時數(shù)，本冊書共有36個課時，這個學期一共有20周，每周2個課時，但期間會有三月三、清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)共5天的國家法定節(jié)日放假，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時間，那么這個學期大約只有28個課時的時間，可以說是時間緊任務重，因此，我的教學安排如下：

第1、2周人的由來，測試第一章

第3、4周人體的營養(yǎng)，測試第二章

第5、6周人體的呼吸，測試第三章

第7周流動的組織——血液

第8周血流的管道——血管

第9周輸送血液的泵——心臟，測試第四章

第10周輸血與血型，期中測試。

第11周人體內(nèi)廢物的排出，測試第五章

第12周人體對外界環(huán)境的感知

第13周神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第14周神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第15周激素調(diào)節(jié)，測試第六章

第16、17周人類活動對生物圈的影響

第18、19周復習

第20周期末考試

有關生物育種與應用心得體會簡短八

在全鎮(zhèn)城鎮(zhèn)繼續(xù)開展以滅鼠、滅蚊、滅蠅、滅蟑螂為重點的病媒生物防治活動。堅持環(huán)境衛(wèi)生綜合整治與藥物消殺相結合、專業(yè)隊伍與群眾參與相結合、突擊與經(jīng)常相結合、治標與治本相結合、常規(guī)治理與市場化服務相結合，進一步鞏固擴大除害成果，使四害密度控制在國標范圍之內(nèi)。

繼續(xù)堅持“政府組織、地方負責、部門協(xié)調(diào)、群眾動手、科學管理、社會監(jiān)督、分類指導”的工作方針和“以塊為主，條塊結合，各盡其職，綜合治理”的原則，開展病媒生物防治工作，同時要積極探索食品生產(chǎn)經(jīng)營等特殊行業(yè)推廣市場化除害的運作機制。

(一)滅蠅。3月至10月進行，工作以實行環(huán)衛(wèi)保潔無縫隙覆蓋，建成區(qū)范圍內(nèi)垃圾袋裝化覆蓋率達100%，固定垃圾收集容器定期消殺率達100%;按照鎮(zhèn)公共廁所設置建設規(guī)劃，新建、改建一批公共廁所;增設一定數(shù)量的垃圾收集房、垃圾中轉(zhuǎn)站和果皮箱等環(huán)衛(wèi)設施;對垃圾箱、垃圾處理場、綠化帶、下水道口、公廁和單位內(nèi)部廁所等蚊蠅孳生地開展經(jīng)常性殺滅活動;改造農(nóng)民戶廁，取締或改造道路、河道兩側及居民住戶附近的露天糞坑，對農(nóng)田生產(chǎn)性用糞實行集中密閉管理;食品生產(chǎn)經(jīng)營等特殊行業(yè)落實防蠅設施。

(二)滅蚊。4月至11月進行。運用藥物、生物等方法控制蚊孳生地，對部分死水河道、溝塘投放球型芽孢桿菌，對公共綠地投灑緩釋殺蟲顆粒劑，殺滅成蚊和蚊蚴。

(三)滅鼠。4月和11月各進行一次大規(guī)模鞏固性藥物滅鼠活動。組織單位、居民區(qū)及公共地帶設置專用毒餌屋，投藥滅鼠;堵塞室內(nèi)外環(huán)境鼠洞，清除鼠糞、鼠咬痕等鼠跡;食品生產(chǎn)經(jīng)營等特殊行業(yè)增設防鼠設施，落實各項綜合防治措施。

(四)滅蟑螂。7-9月間進行。開展大規(guī)模、群眾性滅蟑突擊活動，食品生產(chǎn)、加工、經(jīng)營單位和餐飲店、賓館、農(nóng)貿(mào)市場和窗口單位及居民家庭等開展經(jīng)常性滅蟑工作，全面整治室內(nèi)外環(huán)境，堵洞抹縫，清除蟑螂卵鞘、蟑跡(空卵鞘、蟑尸等)和生存環(huán)境。

按照屬地管理，條塊結合，各負其責，協(xié)同作戰(zhàn)的方法，組織實施全鎮(zhèn)病媒生物防治工作。鎮(zhèn)上成立病媒生物防治工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。制定計劃、下發(fā)通知、檢查督導，全鎮(zhèn)實行“五統(tǒng)一”即:“統(tǒng)一領導，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一藥物，統(tǒng)一時間”。各村(居)、單位要按照全鎮(zhèn)統(tǒng)一部署，結合當?shù)貙嶋H，認真完成病媒生物防治工作任務，要建立專(兼)職消殺隊伍，加強監(jiān)管，人員培訓上崗，資質(zhì)到位，責任落實，切實把本地病媒生物防治工作落實到實處。

(一)環(huán)境治理。組織和動員群眾、社會單位，大力開展環(huán)境衛(wèi)生整治，徹底清除其孳生、棲息環(huán)境。主要的措施是:覆蓋污水溝，清除垃圾，密閉垃圾容器、糞池，填平坑洼，疏通溝渠，排除積水、淤泥和雜草;要清理雜物，翻缸倒罐，堵洞抹縫。

(二)物理防治。安裝電子滅蚊蠅燈(箱);廣泛使用粘鼠板、鼠籠、粘蟑螂盒;在食品飲食單位以及商場、賓館的庫房設置完善的防鼠門窗;密閉下水道口、空調(diào)管道進出口、室內(nèi)墻壁、廚房的縫隙等。

(三)生物防治。在各種觀賞池中養(yǎng)魚，以防治蚊蟲的孳生。

(四)化學防治。經(jīng)論證試驗后選用安全、高效、對環(huán)境良好、經(jīng)濟方便的殺蟲劑，在鼠、蚊、蠅、蟑螂等密度高峰季節(jié)實施殺滅，迅速降低密度，以切斷病媒生物性疾病的傳播途徑，防止病媒生物性疾病的發(fā)生與流行。鼠藥必統(tǒng)一使用國家規(guī)定的殺鼠劑，嚴禁使用劇毒急性藥物。

(一)加強領導，明確責任。病媒生物防治工作要嚴格落實責任制，各村(居)、單位是責任主體部門，要召開專題會議，制定工作計劃，實行目標管理，層層分解任務，落實責任到人，做到“三定一保五落實五不漏”(即定人、定點、定片;保證質(zhì)量;經(jīng)費、藥械、人員、任務、制度落實到位;不漏單位、不漏戶、不漏房間、不漏死角、不漏外環(huán)境)，確保病媒生物防治工作全面落實。

(二)統(tǒng)一思想，健全組織。病媒生物防治工作是一項社會系統(tǒng)工程， 各村(居)、單位要建立健全病媒生物防治組織機構，形成網(wǎng)絡體系，切實把病媒生物防治工作擺上議事日程。

(三)廣泛宣傳，深入發(fā)動。各村(居)、單位要充分利用各種宣傳工具，采取行之有效的方法，廣泛宣傳，深入發(fā)動，達到人人動手，全民參與。

(四)依法除害，加強督查。村建、衛(wèi)生、工商等行政執(zhí)法機構，要切實加強食品生產(chǎn)、經(jīng)營、流通、餐飲領域，市容環(huán)境衛(wèi)生的行政執(zhí)法工作，對病媒生物防治措施不落實、四害密度超標的單位要依法處罰。

鎮(zhèn)將組織病媒生物防治工作階段性隨機抽查和年度考核，對成績突出的單位進行通報表彰，對四害密度超標及鞏固措施不力的地區(qū)和單位，給予通報批評，限期整改達標。

在除四害工作中，堅持以環(huán)境治理為主地綜合防治方針，各項環(huán)境治理措施完善，四害孳生地得到有效控制。在化學防治中，注意科學管理用藥，不使用國家禁用藥物。特制定本年度除四害工作計劃如下:

1、 6月底前，對照，對照除四害標準通過幾個月地努力，通過檢查驗收。

2、 7月底前通過采取綜合性消殺措施和突擊殺滅措施使蟑螂、蒼蠅、老鼠、蚊子等四害密度控制在國家規(guī)定標準以內(nèi)。

1、 年初成立除四害領導組和除四害專業(yè)隊伍，加強對除四害工作的領導，使除四害工作事事有人做，處處有人管。

2、 5月上旬進行動員階段，對全校各局域進行規(guī)劃，落實專人一管到底，對藥品種類、施藥規(guī)定、施藥場所、用量計算、除殺后處理、數(shù)據(jù)收集、資料匯集等工作作詳細部署，確保除四害工作善始善終，資料、臺帳齊全。

3、 5月中旬，環(huán)境集中整治，開展突擊清理活動，徹底清除積存垃圾，衛(wèi)生死角，徹底清除四害孳生場所。

4、 5月下旬，采取集中投藥消殺，并做好數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計工作，為下期工作期做好資料準備。

5、 6月下旬自查補殺階段。根據(jù)除四害標準對消殺場所進行檢測四害密度，如超標準，放假前進行集中補殺。

6、 8月下旬，第二次集中投藥消殺階段，迎接開學。

7、 10月中旬進行自查補殺。

8、 12月份為考核總結階段，根據(jù)市統(tǒng)一要求、按城市除四害標準，對各部門進行考核驗收。

1、 成立除四害專項工作領導組，制定除四害工作方案并將除四害任務分解，分部門落實并組織實施。

2、組織制定消殺技術方案和工作方案，包括環(huán)境整治、藥物投放、防蠅、防蟑、防鼠、防蚊設施的修復與設置等工作。

3、 與市愛衛(wèi)辦和防疫站取得聯(lián)系，現(xiàn)場對除四害工作進行培訓、技術指導。

1、 除四害工作組對全年除四害工作進行全年工作小結，對照“城衛(wèi)除四害”工作要求進行查漏補缺、提煉經(jīng)驗、積累書面文字資料。

2、 除四害領導組對小組工作情況進行匯總完善，形成完整的除四害工作總結和技術總結，鞏固成果方案。

3、 將除四害工作資料收集、整理成冊，使之能充分反映本單位除四害工作的成績

有關生物育種與應用心得體會簡短九

一、想辦法使學生的成績有較大的提高。

我從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、聯(lián)賽輔導

要深入總結、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構建適應優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導機制，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。