觀看閃閃的紅星的心得體會(huì)(模板8篇)

心得體會(huì)是在我們經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或生活后，對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高我們的思考能力和學(xué)習(xí)效果。心得體會(huì)能夠讓我們從過(guò)去的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，為未來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步提供指導(dǎo)和借鑒。寫(xiě)心得體會(huì)可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，同時(shí)也有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中發(fā)現(xiàn)不足，不斷提高自己。心得體會(huì)是我們積累個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)的重要方式，相信通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們會(huì)有更深刻的感悟和更好的收獲。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重感情的表達(dá)，讓讀者能夠感受到我們的真實(shí)與深刻。看看以下小編為大家收集的一些精彩心得體會(huì)范文，或許可以給大家的寫(xiě)作提供一些新的思路和觀點(diǎn)。

觀看閃閃的紅星的心得體會(huì)篇一

當(dāng)我迎著清冷的夜風(fēng)，抬頭仰望天空時(shí)，一顆紅星閃爍著耀眼的光芒，宛如一顆燃燒的火焰，吸引了我的目光。它那獨(dú)特的顏色與閃爍的頻率，讓人忍不住陶醉其中。此時(shí)，我仿佛置身于無(wú)垠的宇宙之中，目睹著宇宙的不朽與神秘。這顆紅星，它是如此地美麗與神秘，令我心馳神往。

第二段：嘆服于星空的巨大和輝煌。

觀看望遠(yuǎn)鏡中的閃閃紅星，讓我不禁對(duì)星空的深邃與壯闊嘆為觀止。宇宙是一個(gè)無(wú)比廣袤的天地，它充滿了浩瀚無(wú)垠的星系和星球，每一顆星星都有自己的軌跡和命運(yùn)。而那顆紅星，它在這無(wú)盡的宇宙中依然堅(jiān)持著自己的運(yùn)行軌跡，在這個(gè)宇宙中閃耀著它獨(dú)特的光芒，猶如一個(gè)個(gè)守護(hù)者在宇宙的角落中默默守護(hù)著它們的使命。仰望星空的瞬間，我深深地感受到了宇宙的巨大和輝煌。

第三段：感悟于星星的閃爍與堅(jiān)持。

紅星的閃爍讓我思考到人生中的堅(jiān)持和努力。紅星無(wú)論在多么黑暗的夜空中，都能散發(fā)出明亮的光芒，不斷閃爍著持久的力量，它用行動(dòng)告訴我們：無(wú)論環(huán)境如何，都要堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)，不被外界干擾。這顆紅星通過(guò)不懈的努力，成功地突破繁星環(huán)繞的干擾，獨(dú)立成為眾星中閃耀最亮的存在。這讓我深受啟發(fā)，明白到只要有堅(jiān)持和努力，就能在人生的道路上找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

第四段：思考于宇宙的無(wú)限與可能。

紅星的出現(xiàn)讓我重新審視了人類(lèi)在這個(gè)宇宙中的微小和渺遠(yuǎn)。站在這片宇宙之中，我覺(jué)得自己是多么的渺小，人類(lèi)本身的存在僅僅只是宇宙中無(wú)數(shù)存在中的一個(gè)。而與此同時(shí)，宇宙的廣闊和無(wú)限也給了我無(wú)窮的想象和可能。紅星散發(fā)出的光芒，是宇宙中億萬(wàn)個(gè)脈動(dòng)生命的象征，當(dāng)我追隨這顆紅星的光芒，在宇宙中探索這無(wú)限廣闊的可能時(shí)，我感到自己對(duì)宇宙的思考才剛剛開(kāi)始。

第五段：心靈凈化于星空的靜謐。

當(dāng)我再次仰望星空，觀察那顆閃爍的紅星，我感到自己的心靈變得非常安靜。紅星的靜謐宛如一首旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓我感到一種至高的寧?kù)o。這寧?kù)o中能夠聆聽(tīng)到自己內(nèi)心深處的聲音，思考生命的意義、人生的方向。繁忙的塵世中，夜晚的星空成為了我靈魂的港灣，紅星的閃爍帶領(lǐng)我重新拾起內(nèi)心那份對(duì)美好事物的向往與追求。

總結(jié)。

通過(guò)觀賞閃閃的紅星，我深深感受到了宇宙的壯麗、人生的意義、努力與堅(jiān)持的重要性，同時(shí)也收獲到了心靈的凈化與寧?kù)o。紅星在宇宙中的閃耀不僅僅是一顆星星的光芒，更是激勵(lì)著我在人生的舞臺(tái)上展翅高飛的力量。當(dāng)我再次走出黑暗的夜晚，我會(huì)牢記這顆紅星的教誨，勇敢地向著我的夢(mèng)想前進(jìn)，不斷追尋內(nèi)心的真實(shí)和美好。

觀看閃閃的紅星的心得體會(huì)篇二

第一段：

電影《閃閃紅星》是一部講述了中國(guó)新四軍創(chuàng)立過(guò)程的歷史題材影片。此片把復(fù)雜的歷史事件濃縮在1小時(shí)30分鐘中，通過(guò)一個(gè)具有代表性的人物，從個(gè)人和集體角度，展現(xiàn)了新四軍創(chuàng)立的艱辛和歷史意義。我在觀看電影時(shí)，深切感受到了新四軍的無(wú)私奉獻(xiàn)和犧牲精神，也深入了解了當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史和政治背景。

第二段：

電影中描繪的人物形象都很鮮活，他們的形象設(shè)計(jì)既符合歷史背景，又有一定的藝術(shù)性和真實(shí)感。特別是主人公林聰義，他是新四軍的重要?jiǎng)?chuàng)始人之一，影片中他的個(gè)人形象既有著純正的民主主義情懷，又有著高尚的愛(ài)國(guó)精神。在新四軍創(chuàng)建和發(fā)展過(guò)程中，他的領(lǐng)導(dǎo)力、膽略和智謀得到了充分的展示，一些極具歷史性的戰(zhàn)役和局面，都被表現(xiàn)得十分震撼人心。

第三段：

本著形式和內(nèi)容的統(tǒng)一原則，電影《閃閃紅星》匠心獨(dú)具地將歷史和人物融入情節(jié)之中，通過(guò)抓緊每個(gè)細(xì)節(jié)，構(gòu)建人物形象，并且將共產(chǎn)黨艱苦卓絕的奮斗歷程展示得淋漓盡致。影片的場(chǎng)景設(shè)置和文字鋪排，更是表現(xiàn)了導(dǎo)演龐藤和編劇方舟子的高超技藝，讓我們看到了歷史的色彩、現(xiàn)實(shí)的溫度和人性的溫情。

第四段：

《閃閃紅星》最震撼人心的地方在于，它用生動(dòng)的場(chǎng)景和形象，表現(xiàn)了新四軍平民軍人的榮辱成敗，展現(xiàn)了帶領(lǐng)軍民共同戰(zhàn)斗的共產(chǎn)黨員的無(wú)畏精神。影片中，黨員們臨危受命，用自己的生命守護(hù)著國(guó)家大局，而他們的導(dǎo)師和同志也默默地支持著他們的決策。這些被電影所表現(xiàn)的情感，強(qiáng)烈地感動(dòng)了在座的觀眾。

第五段：

總之，《閃閃紅星》是一部充滿教育意義的電影，它不僅僅是歷史資料的呈現(xiàn)，更是一種精神的孕育與表達(dá)。這部電影向我們展示了，中國(guó)革命初期的艱辛和付出、共產(chǎn)黨員的一往無(wú)前、敢想敢干，更重要的是展示了中國(guó)共產(chǎn)黨所受到的歷史披荊斬棘、不斷逆流而上的過(guò)程。因此，我們應(yīng)該從電影中找到共產(chǎn)黨員一貫的奮斗品質(zhì)，將這種感動(dòng)和思考內(nèi)化為我們內(nèi)心的一部分，讓自己成為這個(gè)時(shí)代的新青年，用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳承最美好的精神。

觀看閃閃的紅星的心得體會(huì)篇三

作為一本具有濃厚歷史意義的讀物，《紅星閃閃》曾經(jīng)是中國(guó)青少年的“圣經(jīng)”。它以鮮明的紅色封面以及獨(dú)特的排版方式，吸引了一代又一代的青少年的眼球。紅色象征著革命斗爭(zhēng)的勝利，同時(shí)也向讀者灌輸了愛(ài)國(guó)、公正、勇敢等美德。作為一名教師，觀看《紅星閃閃》不僅能讓自己“重溫那段憂國(guó)憂民、紅旗招展的歷史”，更能將其中蘊(yùn)含的思想和情感傳遞給學(xué)生，讓他們?cè)陂喿x中感受到紅色的魅力和價(jià)值。

第二段：紅色文化的教育意義。

教育是培養(yǎng)下一代的人才，而紅色文化正是中國(guó)革命歷史和傳統(tǒng)文化的重要組成部分。觀看紅星閃閃，讓我感受到了紅色文化的教育意義。這本讀物中的故事情節(jié)、人物形象等不僅展示了那個(gè)時(shí)代偉大的革命斗爭(zhēng)，更蘊(yùn)含著愛(ài)國(guó)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)等良好品格的教育意義。通過(guò)讓學(xué)生接觸紅色文化，可以培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的熱情。

第三段：教師的反思與成長(zhǎng)。

觀看紅星閃閃給予我作為一名教師的反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀看這本作品，我能夠思考如何將其中的紅色精神融入到自己的教學(xué)中，讓學(xué)生受益良多。同時(shí)，我也透過(guò)故事中的人物形象，思考自己作為一名教師的責(zé)任和職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自己的教育水平。觀看這本作品，不僅是培養(yǎng)學(xué)生，也是培養(yǎng)教師自身的機(jī)會(huì)，能夠幫助教師不斷反思和成長(zhǎng)。

第四段：紅色文化的當(dāng)代意義。

在當(dāng)今時(shí)代，紅色文化依然具有重要的當(dāng)代意義。觀看紅星閃閃讓我感受到革命傳統(tǒng)的活力和力量，并能看到這種力量在當(dāng)下社會(huì)中的延續(xù)和發(fā)展。紅色文化不僅是回顧過(guò)去，更是指引未來(lái)的燈塔。通過(guò)紅色文化的教育，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家、民族和歷史，增強(qiáng)文化自信，同時(shí)也能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加堅(jiān)定信念，勇往直前。

第五段：教育紅色基因，傳承紅色精神。

觀看紅星閃閃后，我意識(shí)到作為一名教師，我肩負(fù)著傳承紅色精神的責(zé)任。在教育中灌輸紅色基因，讓學(xué)生從小就接觸紅色文化，培養(yǎng)他們正確的歷史觀、國(guó)家觀和文化觀，對(duì)激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感具有重要意義。通過(guò)教育紅色基因，我們可以幫助學(xué)生更好地融入社會(huì)，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：觀看紅星閃閃讓教師有機(jī)會(huì)重新審視紅色文化的教育意義，同時(shí)也讓教師在教育中不斷反思和成長(zhǎng)。紅色文化具有重要的當(dāng)代意義，培養(yǎng)學(xué)生紅色基因和傳承紅色精神是教師的責(zé)任所在。通過(guò)觀看這本作品，我們能夠共同努力，讓紅色文化在今天的教育中發(fā)揮更大的作用。

觀看閃閃的紅星的心得體會(huì)篇四

人類(lèi)自古以來(lái)對(duì)于夜空的星星情有獨(dú)鐘，星辰大海中的一顆顆星星，誘人而神秘，總能勾起人們的好奇心和幻想。然而，當(dāng)我有幸觀看到一顆特殊的星星——閃閃的紅星時(shí)，我深感驚嘆和感悟。這顆星星不僅散發(fā)著耀眼的光芒，還在我內(nèi)心引起了一場(chǎng)關(guān)于生命和自己的深入思考。

首先，閃閃的紅星讓我深刻意識(shí)到宇宙的無(wú)垠與浩瀚。平日里我們所見(jiàn)的星星，大多數(shù)都是白色或微黃色的，而這顆紅星獨(dú)樹(shù)一幟，猶如宇宙中的明珠，傲然奪目。它似乎在告訴我，宇宙并不單調(diào)和平凡，而是充滿了各種各樣的奇特和美麗。這顆紅星的存在勾起了我對(duì)宇宙更深層次的猜想和探索欲望，使我更加渴望了解宇宙的奧秘。

其次，閃閃的紅星引發(fā)了我對(duì)生命的思考，讓我意識(shí)到自己的微小和短暫。紅星閃爍的光芒是它漫長(zhǎng)歲月中的傾注，而我站在地球上所能感知的只是它在這遼闊宇宙中的一瞬。面對(duì)宇宙的偉大和漫長(zhǎng)尺度，我感到自己渺小得如同塵埃。然而，正是這種渺小和短暫，使得人生變得更加珍貴和有意義。每一顆星星都在默默為宇宙貢獻(xiàn)著屬于自己的光芒，而我作為一名人類(lèi)，應(yīng)該懷揣著一顆奉獻(xiàn)和感恩的心，發(fā)揮自己的才能和價(jià)值，為世界貢獻(xiàn)一份微薄的力量。

第三，閃閃的紅星給予了我對(duì)未來(lái)的希望和信心。星星是夜空中最美麗的裝飾，無(wú)論黑暗多么深邃，星星總能帶來(lái)光明和希望。紅星的閃爍不僅給予了我內(nèi)心的激勵(lì)，更喚起了對(duì)未來(lái)的思考。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都應(yīng)該像紅星那樣勇敢閃耀，堅(jiān)定前行。紅星是一顆引領(lǐng)方向的明燈，它的存在為我提供了正確的導(dǎo)航，讓我更加有信心和勇氣去追逐自己的夢(mèng)想。

第四，閃閃的紅星也給我?guī)?lái)了心靈的寧?kù)o和治愈。在喧囂的都市中，我渴望遠(yuǎn)離塵囂，尋找內(nèi)心的寧?kù)o。而當(dāng)我仰望紅星的時(shí)候，我仿佛置身于宇宙的懷抱中，沉浸在它純凈的美感中。紅星的光芒洗滌著我的心靈，讓我感到平靜和安寧。無(wú)論外界有多少喧囂與煩擾，我總能在內(nèi)心找到一片屬于自己的寧?kù)o天地。

最后，閃閃的紅星讓我感受到了宇宙的統(tǒng)一和人類(lèi)的命運(yùn)共同體。無(wú)論是從地球上的角度，還是從紅星的視角來(lái)看，宇宙對(duì)于每個(gè)人都是公平的。無(wú)論我們的身份地位如何，無(wú)論我們的成就多么輝煌，我們都只是宇宙之中的一粒塵埃。紅星的存在讓我意識(shí)到，宇宙對(duì)于每個(gè)人都是公正的，它給予了每個(gè)人相同的機(jī)會(huì)和可能性，只要我們努力去追求，就能夠開(kāi)啟自己的光芒。

通過(guò)觀看閃閃的紅星，我不僅對(duì)宇宙有了更深入的思考，更體會(huì)到了人類(lèi)和宇宙的關(guān)系。紅星給予我對(duì)宇宙的猜想和探索的激情，對(duì)生命的珍貴和短暫的思考，對(duì)未來(lái)的希望和信心，對(duì)心靈的寧?kù)o和治愈，以及對(duì)宇宙的統(tǒng)一和人類(lèi)的命運(yùn)共同體的感悟。閃閃的紅星如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，也喚醒了我內(nèi)心的力量和夢(mèng)想。我將繼續(xù)探索宇宙的奧秘，并用自己的行動(dòng)去閃耀，為這個(gè)美麗而又神秘的世界做出一份貢獻(xiàn)。

觀看閃閃的紅星的心得體會(huì)篇五

第一段：引出觀看紅星閃閃的背景和目的（大約200字）。

作為一名教師，我們時(shí)刻保持對(duì)教育的熱愛(ài)和追求。因此，我們經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，以便不斷提升自己的教學(xué)水平。最近，我有幸參加了一次名為“紅星閃閃”的教育培訓(xùn)課程，并觀看了一場(chǎng)精彩的演講。這次觀看的目的是希望能夠從中汲取教育的智慧和靈感，將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人成長(zhǎng)。

第二段：介紹紅星閃閃的內(nèi)容和亮點(diǎn)（大約200字）。

紅星閃閃是一場(chǎng)以兒童才藝展示為主題的活動(dòng)，其中包含了各類(lèi)藝術(shù)形式的表演，如舞蹈、音樂(lè)、戲劇等。這些孩子們精心準(zhǔn)備的表演無(wú)不展現(xiàn)出他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。而更令我印象深刻的是，這些表演不僅僅是單純地展示他們的才藝，更是通過(guò)與教育理念的結(jié)合，培養(yǎng)了孩子們的自信心、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。例如，在音樂(lè)表演中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何正確地演奏樂(lè)器，還將自己喜歡的歌曲加入其中，展示了他們對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特理解和創(chuàng)造力。

第三段：從演講中獲取的啟示和教育價(jià)值（大約400字）。

在觀看紅星閃閃的演講中，我深受啟發(fā)。首先，這次活動(dòng)重視培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，不僅僅把注意力放在表演技巧上，還注重他們的思維能力、情感培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這啟示我們教師，不僅要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展。其次，紅星閃閃強(qiáng)調(diào)了孩子們自主性的培養(yǎng)，例如，在編排表演過(guò)程中，孩子們有較大的自由度，可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。這啟示我們教師，不僅要給學(xué)生提供知識(shí)和技能，更要給予他們自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。最后，這次演講中強(qiáng)調(diào)了家庭與學(xué)校的合作，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，學(xué)校和家庭相互配合，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。這啟示我們教師，要更好地與家長(zhǎng)溝通與合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第四段：對(duì)紅星閃閃的評(píng)價(jià)和對(duì)教育的反思（大約200字）。

我對(duì)紅星閃閃的評(píng)價(jià)是非常正面的。這次觀看給我留下了深刻的印象，不僅讓我看到了孩子們令人驚嘆的才華和努力，還讓我領(lǐng)悟到了教育的真諦。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地探索和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。這個(gè)過(guò)程既需要學(xué)校的引導(dǎo)和支持，也需要家庭的配合和參與。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的孩子，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)與總結(jié)（大約200字）。

紅星閃閃的觀看給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。作為一名教師，我將把這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生努力奮斗。同時(shí)，我也希望能夠與家長(zhǎng)、同事們共同合作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探究，我們一定能夠找到更好的教育方法，讓每個(gè)孩子都能夠閃光。教育的道路上，我們永遠(yuǎn)不會(huì)停止追求和努力，讓每個(gè)孩子都能夠成為紅星閃閃的明星。

（注：字?jǐn)?shù)為緊湊表達(dá)，具體可根據(jù)需要調(diào)整）。

觀看閃閃的紅星的心得體會(huì)篇六

《紅星閃閃》是一部以中國(guó)農(nóng)村教育為背景的紀(jì)實(shí)電影，通過(guò)真實(shí)的故事情節(jié)和生動(dòng)的人物形象展現(xiàn)了農(nóng)村基層教育的艱辛與希望。作者本人是一名教師，通過(guò)觀看這部電影，我深深地感受到了中國(guó)農(nóng)村教育的困境和奮斗，也愈加堅(jiān)定了我作為一名教育工作者的責(zé)任感和使命感。

第二段題目：紀(jì)實(shí)性的敘事讓人無(wú)法回避農(nóng)村基層教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

《紅星閃閃》通過(guò)紀(jì)實(shí)性的敘事手法，真實(shí)地展現(xiàn)了農(nóng)村基層教育存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。電影中，學(xué)校的教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，師資力量不足，學(xué)生們面臨的教育資源貧乏等問(wèn)題浮出水面。這些問(wèn)題無(wú)法回避，也讓觀眾深刻認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村基層教育的困境。

第三段題目：教師的奉獻(xiàn)精神給予了農(nóng)村基層教育希望。

盡管面臨諸多困難，電影中的教師們始終堅(jiān)守在崗位上，用自己的奉獻(xiàn)精神給予了農(nóng)村基層教育希望。他們不辭辛勞，用心靈滋養(yǎng)著孩子們；他們無(wú)私奉獻(xiàn)，用知識(shí)點(diǎn)亮著鄉(xiāng)村的未來(lái)。電影中的教師形象展現(xiàn)出了他們高尚的情操和為學(xué)生付出的無(wú)私精神，讓人為之動(dòng)容。

第四段題目：教師個(gè)體之外的制度改革呼喚更多關(guān)注和支持。

觀看《紅星閃閃》后，我深深地意識(shí)到農(nóng)村基層教育需要更多的關(guān)注和支持，不僅僅是教師個(gè)體的奉獻(xiàn)。制度改革是實(shí)現(xiàn)教育公平和發(fā)展的根本保障。政府部門(mén)應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入力度，改善教育硬件條件，提高農(nóng)村教師的待遇和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境，讓更多的優(yōu)秀人才愿意走進(jìn)農(nóng)村教育。

第五段題目：教師應(yīng)肩負(fù)起自身的責(zé)任，為農(nóng)村基層教育貢獻(xiàn)力量。

作為一名教育工作者，在觀看完《紅星閃閃》后，我更加深刻地明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。教師應(yīng)該以身作則，用實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生，為農(nóng)村基層教育貢獻(xiàn)自己的力量。教師要不斷提高自身的教學(xué)水平，用優(yōu)質(zhì)的教育資源滋養(yǎng)孩子們的未來(lái)；教師要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)；教師要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多有益的人才。只有這樣，農(nóng)村基層教育才能迎來(lái)真正的希望與發(fā)展。

總結(jié)：

通過(guò)觀看《紅星閃閃》，我深切地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村基層教育的艱辛與希望。教育問(wèn)題是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本問(wèn)題，而農(nóng)村基層教育則是教育問(wèn)題中一個(gè)重要的方面。希望政府和社會(huì)各界能夠給予農(nóng)村基層教育更多的關(guān)注和支持，共同努力改善教育環(huán)境，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，為農(nóng)民子弟創(chuàng)造更好的教育機(jī)會(huì)，讓他們擁有更加美好的未來(lái)。而作為一名教育工作者，我將牢記自己的使命，立足于自身崗位，為農(nóng)村基層教育貢獻(xiàn)自己的力量。

觀看閃閃的紅星的心得體會(huì)篇七

首先，觀看電影《閃閃紅星》讓我深刻的感受到了革命精神的重要性。整部電影不僅調(diào)動(dòng)了人們內(nèi)心深處的情感，而且緊扣革命歷史和時(shí)代發(fā)展背景的主題，深入挖掘出了眾多英雄人物的先進(jìn)事跡和高尚品德，旨在引導(dǎo)當(dāng)代人們堅(jiān)定信仰、追求真理、勇?lián)姑?、奮斗前行。電影中的紅軍戰(zhàn)士們以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了為民族、為人民事業(yè)堅(jiān)定不移的信仰，展現(xiàn)出“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的豪情壯志，給人深深地啟示和鼓舞。

其次，電影中猶如一幅幅歷史長(zhǎng)卷，描繪了那個(gè)宏偉壯觀的紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的各種情景，讓我感悟到了長(zhǎng)征中走過(guò)的山山水水、戰(zhàn)斗壕槽，還有那些風(fēng)骨崢嶸的英雄人物，尤其是周恩來(lái)總理那位氣宇軒昂、堅(jiān)定不移的革命領(lǐng)袖形象，在電影的鏡頭下，令我深深地感受到了一種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷和崇高的革命精神。同時(shí)，我也被他們所表現(xiàn)出來(lái)的純潔情感和深厚感情所感動(dòng)，在這個(gè)充滿“現(xiàn)實(shí)主義”的電影中，演員們真實(shí)的表演讓我感受到歷史中那種感人的情感，使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程有了更加深刻的領(lǐng)悟。

第三，電影也提供了一個(gè)深刻的反思，人們應(yīng)該堅(jiān)守正義與良知，并有識(shí)別那些虛假和偽善的能力。同時(shí)，觀眾也可從中了解到革命精神不是侵犯別人、自我犧牲或者為了某種獨(dú)立利益，而是通過(guò)長(zhǎng)期的艱辛勞動(dòng)來(lái)奮斗和努力，它要求個(gè)體更多的關(guān)注集體的意義和價(jià)值，并以此為核心來(lái)發(fā)揮自己所擁有的特殊能力。“閃閃紅星”的情節(jié)通過(guò)嶄新的視角發(fā)掘了一個(gè)充滿激情、富有活力、互幫互助的社會(huì)場(chǎng)景，同時(shí)也告訴我們，保護(hù)集體利益，實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展需要每個(gè)人的共同努力。

第四，該電影大量借用了音樂(lè)和舞蹈的元素，讓劇情更加形象、生動(dòng)、鮮活。例如，華彪長(zhǎng)臂舞表達(dá)了革命戰(zhàn)士們拼搏、奮斗、堅(jiān)毅、無(wú)畏的精神，張藝謀著重突出了革命時(shí)期寶貴的文藝資源，以助力“閃閃紅星”的創(chuàng)作。舞蹈與音樂(lè)這兩個(gè)方面的表現(xiàn)力，都幫助我們更好地理解電影中的場(chǎng)景、人物和故事男女，使我們快速融入這樣一個(gè)幅最真實(shí)的歷史帷幕。

最后，電影《閃閃紅星》給我們的帶來(lái)迫切的反思，告訴我們不懈地踐行革命精神，為今后的發(fā)展和進(jìn)步不斷奮斗！同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜當(dāng)下的穩(wěn)定和秩序，發(fā)揚(yáng)民族文化特色，用最新最好的表述方式來(lái)表達(dá)毅力、平等及和平等人性價(jià)值。以此，促進(jìn)我們不斷前進(jìn)，為祖國(guó)、為人民貢獻(xiàn)出自己的一份能力和力量。

觀看閃閃的紅星的心得體會(huì)篇八

隨著傳統(tǒng)電影的退縮，國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片的興起，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的歷史。在這個(gè)背景下，《閃閃紅星》作為一部抗戰(zhàn)題材紀(jì)錄片，備受矚目。最近，我也有幸在家中觀看了這部紀(jì)錄片，仿佛經(jīng)歷了一次生動(dòng)的歷史性旅行，讓我重新認(rèn)識(shí)了這段歷史，這里分享一下我的心得體會(huì)。

一、對(duì)于抗戰(zhàn)史的重新認(rèn)識(shí)。

《閃閃紅星》以“紅星”為主題，展示了在抗戰(zhàn)期間中共生活和工作的情景，如新民主主義運(yùn)動(dòng)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、軍民共同生活等，經(jīng)過(guò)大量資料的鑒定和挖掘，該片還呈現(xiàn)了一些未曾公開(kāi)的抗日歷史。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我對(duì)于抗戰(zhàn)的歷史與相關(guān)要素有了更加深入的認(rèn)知，比如：新民主主義運(yùn)動(dòng)是如何盤(pán)踞于全國(guó)的，中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)民黨如何加強(qiáng)合作與斗爭(zhēng)，軍民魚(yú)水情如何打破傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)思維等。這些內(nèi)容的介紹也讓我感到，我們現(xiàn)在看到的中國(guó)，建立在抗戰(zhàn)時(shí)期的基礎(chǔ)之上，因此對(duì)于抗戰(zhàn)的重視，也就是對(duì)于當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的重視。

二、對(duì)于紀(jì)錄片對(duì)于大眾傳媒的推動(dòng)性。

觀看《閃閃紅星》這部紀(jì)錄片，它不僅是歷史上的一種再現(xiàn)，更是紀(jì)錄片的一種積極推動(dòng)性。通過(guò)這部紀(jì)錄片，讓我們了解到了許多先前未知的歷史細(xì)節(jié)，及其代表性文物和歷史場(chǎng)景，更加貼近了現(xiàn)實(shí)生活?，F(xiàn)實(shí)生活中的情況，其實(shí)是很多人都無(wú)法接觸到的，但是紀(jì)錄片的出現(xiàn)為更多的人提供了這種接觸的機(jī)會(huì)，并且將這些內(nèi)容帶來(lái)一個(gè)對(duì)話的機(jī)會(huì)。

三、對(duì)于紀(jì)錄片語(yǔ)言藝術(shù)的關(guān)注。

《閃閃紅星》這部紀(jì)錄片，不僅在內(nèi)容上給我們帶來(lái)了對(duì)于抗戰(zhàn)時(shí)期的全面認(rèn)知，也表現(xiàn)了該片在語(yǔ)言藝術(shù)方面的巨大價(jià)值。這部紀(jì)錄片的導(dǎo)演，借助銳利的視角、簡(jiǎn)練地語(yǔ)言和歷史的現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)，營(yíng)造出了一種充滿磅礴力量感的視覺(jué)與經(jīng)歷。每一幀圖片都精雕細(xì)琢，讓觀眾長(zhǎng)時(shí)間停留，感受畫(huà)面帶來(lái)的沉浸式和情緒上的觸動(dòng)。這在紀(jì)錄片中十分難得，為紀(jì)錄片語(yǔ)言性藝術(shù)的探索和挖掘盡了一份力。

四、對(duì)于人文關(guān)懷的情感關(guān)注。

在《閃閃紅星》這部紀(jì)錄片中，我們不僅能看到抗日的歷史數(shù)據(jù)和背景，還可以感受到紀(jì)錄片中的人文關(guān)懷和情感關(guān)注，比如建立在抗日情緒的情感細(xì)節(jié)塑造、作為中共擁護(hù)、領(lǐng)導(dǎo)黨員與普通人之間的聯(lián)系空缺。這份人文關(guān)懷，使得觀眾更容易與畫(huà)面產(chǎn)生共鳴，在旅程中開(kāi)始把自己真正融入到那個(gè)時(shí)代。

五、對(duì)于紀(jì)錄片影響的長(zhǎng)久影響。

紀(jì)錄片的影響力是非常長(zhǎng)久的?！堕W閃紅星》這部紀(jì)錄片，雖然是有限度的多媒體文化電影，但它卻給觀眾帶來(lái)了一個(gè)機(jī)會(huì)去思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，還有中共在抗戰(zhàn)期間的生產(chǎn)發(fā)展和文明，“學(xué)唐最好芳草地，莫聽(tīng)為戰(zhàn)古丘鐘?！保ā对狸?yáng)樓記》）也許，靠著這部紀(jì)錄片，我們不僅可以接受關(guān)于歷史的教育，也可以開(kāi)始思考未來(lái)和肩負(fù)我們所面對(duì)的責(zé)任。

總而言之，《閃閃紅星》這部紀(jì)錄片，我非常建議每一個(gè)人都去觀看，這可以加深我們對(duì)于歷史的認(rèn)知，還可以讓我們感受到紀(jì)錄片對(duì)于語(yǔ)言藝術(shù)的獨(dú)特創(chuàng)造力與人情關(guān)懷，可以引導(dǎo)我們思考現(xiàn)在和未來(lái)。希望通過(guò)這份心得體會(huì)能夠激發(fā)大家的興趣和關(guān)注，去一同追尋歷史和現(xiàn)在。