環(huán)境工程制圖實習心得體會實用 制圖實訓心得體會(九篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

描寫環(huán)境工程制圖實習心得體會實用一

社會實踐活動給在校園的我們深刻的體會到當今社會保護環(huán)境的重要性，其實環(huán)境問題的嚴重程度遠遠超乎我們的想象，同時也明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的結合點，也知道了保護環(huán)境光是口頭上的事一點也沒用的。一定要靠我們的實際行動去證明。只有通過社會實踐活動才能更深刻的了解如今環(huán)境的問題，還有它的重要性。

通過這次的調查，我也對農(nóng)村環(huán)境污染的問題有一定的了解。引起環(huán)境污染主要有如下幾種原因：第一就是由于受到生活習慣的影響，長期以來農(nóng)村家庭對生活垃圾的污染意識比較薄弱，最主要是大多數(shù)農(nóng)村沒有設置專門的垃圾回收和處理站。農(nóng)村垃圾處理陷入真空的狀態(tài)，至于目前有很多地區(qū)農(nóng)村家庭由于長時間的積累，出現(xiàn)了垃圾屋前屋后成堆得想象。第二就是城市化帶來的壓力，隨著城市經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)污染和環(huán)境污染逐漸向農(nóng)村蔓延，給農(nóng)村資源環(huán)境造成嚴重的負擔，另外城鎮(zhèn)的建設人口的聚集將打破原有農(nóng)村生態(tài)的平衡，給農(nóng)村的生態(tài)平衡帶來了新的挑戰(zhàn)。第三就是工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展家中農(nóng)村，的環(huán)境的污染，大多數(shù)城市將污染非常嚴重的工業(yè)企業(yè)往城郊和農(nóng)村轉移，農(nóng)村經(jīng)濟自身的發(fā)展兩者都中加重了農(nóng)村環(huán)境的污染。第四就是盲目的建設帶來了資源的浪費和環(huán)境的污染，農(nóng)村發(fā)展經(jīng)濟一般都沒有詳細的規(guī)劃，行為充滿了盲目性，這不僅浪費了大量的自然資源，也帶來了嚴重的環(huán)境污染，給農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境造成了不可估量的負擔和損失，第五就是農(nóng)村的環(huán)境保護意識比較薄弱，環(huán)境遭到了嚴重的破壞，但并未引起居民的保護意識，化肥和農(nóng)藥的使用量依然很大，垃圾也到處亂丟吧，結果環(huán)境越來越嚴重。第六就是有關環(huán)保部門監(jiān)督不力，對那嚴重的污染農(nóng)村環(huán)境及資源浪費嚴重的鄉(xiāng)村企業(yè)沒有相關的懲治措施。

總的來說，目前許多耕地被占用，改造成工業(yè)園區(qū)，破壞了原有的生態(tài)環(huán)境，加重了環(huán)境污染，同時在占用耕地導致了大量的農(nóng)民失業(yè)等嚴重問題。同時也意識到發(fā)展經(jīng)濟不能以破壞環(huán)境為代價。當今的政府官員應該要深刻的意識到這一點，同時也要注意到工廠的污水及廢棄物品的處理。在調查過程中發(fā)現(xiàn)工業(yè)園林環(huán)境存在嚴重的問題，缺少嚴格的監(jiān)管，農(nóng)民的失業(yè)導致農(nóng)民生活水平的下降，并且無事可做。隨著消費水平的不斷提高，占用耕地那點微薄的補助已經(jīng)不能改善農(nóng)民的生活水平，在調查中也體會到除了保護環(huán)境外的貧富差距的不斷拉大，生活水平的差距也是越來越大，等價體會到做任何事情都是不容易的。非常辛苦的。

在調查過程中，我們也親自去上街打掃衛(wèi)生，分發(fā)環(huán)保傳單了的。雖然有些人其實對環(huán)保意識和低碳生活都一定的了解，但是他們在生活中卻不知從何下手，因而并未采取什么切合實際的行動，甚至更有一些人，在我們上千宣傳時，會遠遠的避開，一臉冷漠，事不關己，高高掛起的樣子?；蛟S我們的環(huán)保意識的確有待加強，我們并不能停留在口頭上，而是加強實踐，注意樹立精神上的榜樣。

因此，我們可以從以下幾個方面做起：

1）我們應該倡導外出就餐時拒絕使用一次性的筷子，平時和工作中拒絕使用木桿鉛筆。

2）使用節(jié)能型的燈具，由于我國素有節(jié)電傳統(tǒng)，所以要發(fā)揚光大。

3）為了盡量減少對環(huán)境的破壞，我們大家應該都多用一些肥皂，少用洗滌劑。

4）我們應該盡量呼吁把大家少用農(nóng)藥的使用，同時推廣高效低毒的，對環(huán)境影響小的新型農(nóng)藥，從分發(fā)揮生態(tài)調節(jié)作用，保護益鳥蟲，維持生態(tài)平衡。

5）我們可以把學校和家中的舊報紙和一些沒有用的舊書，還有廢棄紙片等集中起來，送往廢品收購站，在購買紙張是選擇再生紙，用實際的行動去支持廢紙和循環(huán)利用，還可以把廢棄紙回收的好處告訴同學和父母，大家一起都來回收廢紙。

6）為了防止電池對環(huán)境的污染，請找一個盒子放在家中或學校，專門收集廢電池，到了一定的數(shù)量在送往指定的回收站，統(tǒng)一處理，減少對環(huán)境的危害。

7）愛護環(huán)境，改善環(huán)境是我們每一個的事情，大家都來積極做環(huán)保志愿者吧。

我們的調查雖然不是很全面，但是也能反映一些問題，保護環(huán)境，人人有責，每個人都有很多事情可以做，作為一個大學生，我們更應該肩負起保護環(huán)境及創(chuàng)造美好家園的責任，只要我們從節(jié)約資源和減少污染著手，適當調整一下自己的生活方式，我們就能為保護地球做出一份貢獻。這次是我感受最深的一次社會實踐活動!

描寫環(huán)境工程制圖實習心得體會實用二

1.愛護我們的地球，從點點滴滴做起

2.保護環(huán)境，人人有責

3.保護生態(tài)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園

4.保護生態(tài)環(huán)境，造福子孫后代

5.保護生物多樣性

6.保護自然資源，維護生態(tài)平衡

7.不斷進行科學眼睛，清減有毒有害物質

8.不要旁觀，請加入環(huán)保行動者的行列

9.倡導綠色消費，減少環(huán)境污染

10.多乘公交車，少用私家車

11.發(fā)展經(jīng)濟，不能以犧牲環(huán)境為代價

12.發(fā)展綠色經(jīng)濟，促進社會和諧

13.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，改善生態(tài)環(huán)境

14.改造傳統(tǒng)產(chǎn)品結構，促進產(chǎn)品新陳代謝

15.共建生態(tài)文明，享受綠色生活

16.貫徹環(huán)境教育，宣導環(huán)保資訊。

17.行動是成功的開始，等待是失敗的源頭

18.喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環(huán)境!

19.環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護同步

20.堅持環(huán)保優(yōu)先，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展

21.堅持科學發(fā)展，建設生態(tài)文明

22.建立綠色產(chǎn)品政策，實現(xiàn)客戶綠色需求

23.踐行科學發(fā)展，建設生態(tài)家園

24.講求實效、完善管理;提升品質，增創(chuàng)效益

25.節(jié)能降耗減污增效

26.垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源

27.垃圾是放錯位置的資源

28.累積點滴改進，邁向完美品質

29.落實環(huán)保責任，完善環(huán)保制度

30.邁進綠色時代步伐，生產(chǎn)無毒無害產(chǎn)品

31.女媧補天是過去的傳說，環(huán)保是今天的女媧。

32.親近大自然，和我們的動植物朋友和睦相處!

33.清掃清潔堅持做，亮麗環(huán)境真不錯

34.請選用無磷洗衣粉

35.全員參與、強化管理;精益求精、鑄造品質

36.全員參與改善，持續(xù)環(huán)保社區(qū)

37.讓地球陽光普照，讓未來神圣美妙。

38.生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，倡導綠色生活

39.時時尋求效率進步，事事講究方法技術

40.使用農(nóng)藥、化肥、農(nóng)膜的環(huán)境安全準則

41.使用清潔能源，保護碧水藍天

42.酸雨是地球萬物的共同敵人

43.團隊精神，是企業(yè)文化的核心

44.享受綠色生活，倡導綠色出行

45.用我們的雙手，愛護地球家園。

46.珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈

描寫環(huán)境工程制圖實習心得體會實用三

時間：20xx年11月日

地點：二年級

班教室

班主任：

主題：消防安全教育主題班會

教學目的：

1.使學生充分認識消防安全的重要性。

2.讓學生掌握日常生活中的消防安全知識，并懂得安全防范的一般措施。

教學重點：關于消防安全的具體應對措施。

1.火對于我們每個人來說都不陌生，誰來說說火在日常生活和生產(chǎn)中有哪些用途？

2.早在1萬8千年前，北京周口店的山頂洞人就學會了人工取火?；鹗沁M入文明社會的標志，它可以給我們帶來光明和溫暖。在現(xiàn)代社會，人們利用火指示方向、用火發(fā)出的熱來取暖、燒煮食物、燒制陶瓷用品、冶煉金屬、讓宇宙飛船、火箭飛上天空?；鹑绻褂貌划斁蜁斐苫馂?，給人類造成巨大的痛苦和災難。

3.我們來看一段視頻。邊看錄像邊講解，火災就是在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災害，它可以使大自然的寶貴資源遭到破壞；可以使人類創(chuàng)造的物質財富和精神財富化為灰燼；可以無情地奪走人最寶貴的生命；可以給人帶來身體和精神上的最大痛苦。

4.為了保證人身和財產(chǎn)安全，這節(jié)課我們學習消防安全知識。板書：消防安全知識

1.火災這個魔怪會不分地域、時間、場合、民族、國度，恣意欺凌人間萬物。老師給你們講一個真實的火災案例。

2.聽了這個案例，老師感覺到你們的心情是悲痛的，此時你想說什么？

3.這樣的場景讓人悲痛?？死斠朗校涎萘顺林氐谋瘎?，忍受了深痛的哀傷！在來自四面八方的慟哭聲中，下起了入冬以來的第一場雪，那潔白的雪花默默地從蒼天飄落，把大地覆蓋……如果時光能夠倒流，但愿沒有1994年12月8日悲痛的一天。

4.孩子們，火災造成了財產(chǎn)的損失、無數(shù)家庭的不幸。生活中這樣的案例還很多，課前你們也搜集了火災案例，我們進行交流。

5.聽要求：交流完自己的案例之后，說出火災發(fā)生的原因和引起的后果。

6.在火災案例里有的孩子永遠的失去生命，給家人帶來了痛苦，雖然有的死里逃生，也會落下心靈的創(chuàng)傷，有的成為殘疾人，給家庭和社會造成了負擔。

7.剛才同學交流的案例，讓我們知道一些火災往往是小孩玩火、隨意燃放爆竹造成的，一些是由于人們疏忽大意造成的，看老師給你們帶來了四幅圖，這樣做會給我們帶來什么后果？

8.通過這一件件的事例，告訴我們火災的危害是非常大的，所以生活中我們不能隨便玩火。板書：火災危害大

9.火災給人類帶來了哪些危害呢？

板書

財產(chǎn)損失

危害生命

污染環(huán)境

在血與火的教訓中，向人民昭示了一條真理：火善用之則為福，不能用之則為禍。

1.為了避免火災的發(fā)生我們應該怎樣做？

2.從你們的發(fā)言，我可以知道你們防火安全意識明顯增強了，我想問問你們?nèi)绻惆l(fā)現(xiàn)了火災，你會怎樣做？

3.遇到火災時我們要及時報警，不能驚慌，要冷靜沉著，要學會保護自己的安全。

4.報警時注意什么呢？

5.生命線119，千萬不能隨便撥。為了你我的安全，一定牢記在心間。板書火警電話119

6.對突然發(fā)生的比較輕微的火情，你能處理嗎？

7.發(fā)生了什么險情？該怎樣解決？

8.你們已經(jīng)掌握了一些滅火的知識，真是為你們感到高興。

9.老師再給你們介紹滅火速度快的工具。在我們校園的每個樓層都有滅火器、消火栓，（點擊視頻）看老師手里的就是滅火器。使用滅火器的正確方法是：左手拖住瓶底的底部，右手握住壓把，使用時拔掉保險銷，距離火焰兩米的地方，右手提著壓把用力下壓，左手握住噴管左右擺動，噴射干粉覆蓋火焰。

10.老師要提醒大家，對于這些防患于未然的公共設施一定要保護不要破壞。

11.孩子們親臨火場時，自救與逃生才是最關鍵的。

板書：自救逃生

12.我們一定要按照正確的方法逃生，請看視頻。

有關于火災的知識還有很多，希望大家多搜集這方面的資料，在日常生活中把自己的所學的消防知識告訴身邊的人。孩子們生命是寶貴的，我們每個人在享受幸福生活的同時，莫忘火災。

描寫環(huán)境工程制圖實習心得體會實用四

做文明村民，創(chuàng)美好家園。

住好房走好路，更要好環(huán)境。

治理鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境，改善人居生活條件。

整治農(nóng)村環(huán)境，美化亮化家園。

整治農(nóng)村環(huán)境，共建美好家園。

整治工作人人參與，美好環(huán)境家家受益。

整治村莊環(huán)境、建設美麗家園、促進生態(tài)文明。

整治村莊環(huán)境，建設美麗鄉(xiāng)村。

整潔家園，人人有責。

珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，讓更多的后人能健康生活，保護環(huán)境就是珍愛生命。

珍惜水資源，保護水環(huán)境，防治水污染。

有志不在于年高有魚不在于棚子。

有序堆放雜物，遠離白色污染。

以講究衛(wèi)生為榮，以破壞環(huán)境為恥。

一個好漢三個幫，路邊不弄水泥樁。

要想生活好，衛(wèi)生少不了。

要想生活好，潔凈離不了。

養(yǎng)雞子、養(yǎng)鴨子，不如到村服裝廠去賺票子。

養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣，早日構建和諧社會。

養(yǎng)成良好習慣，促進身體健康，共享美好人生。

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

新政策，新農(nóng)村，新農(nóng)民，新形象。

鄉(xiāng)風文明，村容整潔。

鮮花還需綠葉扶，村莊更需村民護。

衛(wèi)生連著你我他，美化環(huán)境靠大家。

衛(wèi)生關聯(lián)你我他，齊抓共管靠大家。

衛(wèi)生工作人人參與，美好環(huán)境家家受益。

為小家，為大家，搞好衛(wèi)生人人夸。

萬眾成一心，臟亂不近身。

提高環(huán)保意識，建設美好家園。

水清三年人不知，水臟一天不能忍。

手拉手，心連心，創(chuàng)建農(nóng)村新天地。

舍得一人苦，為求萬家潔。

三個臭皮匠，來坼破舊房（墻）。

人要正，樹要直，人怕官司纏身，樹怕亂藤纏身。

人人講衛(wèi)生，家家樹新風。

人人共建衛(wèi)生村，個個爭當文明人，大家都是責任人。

人人動手，消滅四害，提高人民健康水平。

人人動手，清潔家園，創(chuàng)建文明。

人人參與，戶戶出力，打造整潔秀麗新農(nóng)村。

熱心衛(wèi)生工作，創(chuàng)造美好環(huán)境。

熱愛村莊，熱心衛(wèi)生。

讓天空永遠湛藍，讓綠蔭擁護家園。

全民素質大提高，環(huán)境面貌創(chuàng)一流。

全民發(fā)動，積極開展村莊環(huán)境整治活動。

描寫環(huán)境工程制圖實習心得體會實用五

1、減少浪費，降低成本；氣氛融洽，工作規(guī)范；提升品質，安全保證

2、選用無氟制品，保護臭氧層

3、貫徹環(huán)保教育，宣導環(huán)保資訊

4、廢舊電池隨處丟棄的危害

5、推動全員品質活動，提高全員工作士氣

6、老毛病、要根治，小問題、要重視

7、廢塑料的用途

8、以科技為動力，以質量求生存

9、團結一條心，石頭變成金

10、環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護同步

11、完善環(huán)保制度，落實環(huán)保責任

12、預防保養(yǎng)按時做，生產(chǎn)流暢不會錯

13、有品質才有市場，有改善才有進步

14、索取資源力求簡單，利用資源轉換完全

15、生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，節(jié)約地球資源

16、農(nóng)村面源污染的危害

17、技術是基礎，管理是動力

18、時時尋求效率進步，事事講究方法技術

19、累積點滴改進，邁向完美品質

20、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈

21、請選用無磷洗衣粉

22、使用農(nóng)藥、化肥、農(nóng)膜的環(huán)境安全準則

23、21世紀拒絕含鉛汽油

24、行動是成功的開始，等待是失敗的源頭

25、垃圾是放錯位置的資源

26、多乘公交車，少用私家車

27、酸雨是地球萬物的共同敵人

28、保護環(huán)境，人人有責

29、清掃清潔堅持做，亮麗環(huán)境真不錯

30、保護生物多樣性

31、落實環(huán)保責任，完善環(huán)保制度

32、團隊精神，是企業(yè)文化的核心

33、全員參與、強化管理；精益求精、鑄造品質

34、講求實效、完善管理；提升品質，增創(chuàng)效益

35、全員參與改善，持續(xù)環(huán)保社區(qū)

36、無污染旅游——除了腳印什么都不要留下；除了記憶，什么都不要帶走

37、提布袋購物是一種時尚

38、拒食野生動物

39、推展減廢運動，做好廢棄管理

40、地球資源有限，盡量不用一次性消耗品

41、人人提案創(chuàng)新，成本自然降低

42、養(yǎng)殖業(yè)的環(huán)境安全準則

43、綠水青山是我家，大家不要破壞他

44、工資你高我也高，環(huán)保意識要提高

描寫環(huán)境工程制圖實習心得體會實用六

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

在一片清澈的池塘里，鯉魚國王和他的子民們其樂融融地生活在一起。魚兒們在荷葉下玩捉迷藏；小蝦小蟹們在池底打鬧、嬉戲。一朵朵白中透粉的荷花姐姐，對著水鏡，打扮自己。池面在陽光的照射下像撒了金子一樣?？催^這兒的人，都會發(fā)出感嘆：好美??！我也想做一條魚和他們生活在一起！

可是，有一天，不幸降臨了。魚兒們死的死，傷的傷，池里的荷花姐姐都難逃一劫。桂魚大臣驚惶失措地去向鯉魚國王報告：“陛下，大事不好啦！子民們死傷無數(shù)！”鯉魚國王大驚，說：“子民們一向很健康，怎么會這樣？”桂魚大臣說：“回陛下，據(jù)陸軍隊長烏龜回報，人類的池邊建造了許多工廠，他們將大量的廢水排放至此。環(huán)境污染，子民們喝了被污染的水后，都中毒啦！”鯉魚國王大怒，說：“竟然有這樣的事！速速召集所有的大臣前來商議此事！”

不一會兒，烏龜隊長、泥鰍大將、龍蝦大帥、螃蟹宰相和桂魚大臣聚集一堂。

鯉魚國王嚴肅地說：“你們也知道，最近我國子民們喝了污水后，死傷無數(shù)?，F(xiàn)在，我們必須找一個清澈的水灣，搬到那兒去。眾愛卿有什么建議？”泥鰍大將道：“方圓三百里外有一個小水灣，那兒的水還很清。”鯉魚大王決定：“明天先派人去查看，然后迅速搬遷！”

第二天，鯉魚國王派出三名陸軍隊隊員——三只小青蛙去探尋。他們走啊走啊，不料，在途中遇到了一群野炊的人。其中兩只被烤著吃了，還有一只青蛙歷盡艱險，死里逃生，終于找到了那個小水灣?？上?，小水灣也被污染了。他返回時，累死在途中。

一天，兩天，三天……尋找生命之池的小青蛙沒有回來。活著的魚兒們已經(jīng)渴得有氣無力。有的索性喝下毒水，悲慘地死去。有的蒼惶地逃離這個池塘。往日美麗的小池塘變得死氣沉沉，而人類卻還是在放肆地污染著池塘。池底之國已經(jīng)不復存在了，取而代之的是一池再也泛不起一絲漣漪的死水……

描寫環(huán)境工程制圖實習心得體會實用七

一、只有環(huán)境美，才有旅游價值

大自然是美的源泉，無論是山川的自然風光，還是田園的秀麗景色，或是濱海的波濤浪花，都是美好環(huán)境的重要組成部分。優(yōu)美的環(huán)境，既可使人們留連忘返，沉浸在美的意境里，也可使人們得到陶冶情操，激發(fā)熱情，充滿活力。“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，就是形象地說明了大自然的美對人們的精神感應作用。因此，人們通過游覽風景區(qū)，欣賞自然風光，瞻仰名勝古跡，贊嘆能工巧匠的高超藝術，享受大自然的美，而獲得精神生活上的滿足。

當然，由于旅游者的種類、年齡、性別、職業(yè)、閱歷、性格及思想意識、文化素養(yǎng)、宗教信仰、審美水平、具體環(huán)境等的不同，對美的要求也有很大的差異，正如孔夫子所說“智者樂山，仁者樂水”那樣。如有一些旅游者在游覽名勝古跡時，常常會對一些古代建筑、文物古跡，以及與文化傳說有聯(lián)系的風物，感到特別的興趣。對這些人文景致的欣賞，實際上包括了對古代人們改造自然，創(chuàng)造美好生活的贊美。旅游者在優(yōu)美的自然環(huán)境中進行游覽，既增長知識，又獲得美的享受。這種知識的獲得和美的欣賞，往往是聯(lián)系一起的，從而進一步增添了游覽的興味。

但是，大自然的美，都與綠色緊密聯(lián)系在一起的。因為綠色是生命之色，綠色的環(huán)境能引起人們愉快的精神狀態(tài)，并使人們得到良好的休息，而保持旺盛的精力;綠色還有凈化空氣，改變自然環(huán)境的作用。所以通過綠色植物的生命活動，可以達到維護生態(tài)平衡，為人類創(chuàng)造合理的生存環(huán)境，為人們提供較多的接近自然美，享受自然美的機會。因此，保護好綠色森林資源，就是維護優(yōu)美環(huán)境的關鍵。因為森林一旦破壞，綠色生命之美也隨之銷聲匿跡，呈現(xiàn)在人們眼前的，將是一幅荒山禿嶺、窮山惡水、垃圾遍地、嗓聲刺耳的凄涼衰敗的景象，是人們所不愿一顧的厭煩之地。

因而，只有環(huán)境美，才具有旅游價值。所以，我們這一代人不僅負有保護和利用好現(xiàn)有的環(huán)境，為開發(fā)、建設更多、更好的旅游區(qū)，發(fā)展旅游業(yè)的任務;而且更負有為我們的子孫后代留下更多、更好的生存、生活環(huán)境，以創(chuàng)造更多的旅游財富的責任。

二、開發(fā)與保護并重，才能確保環(huán)境美

要加快發(fā)展旅游業(yè)，必須一方面在修葺原有旅游景點的同時，開辟新的旅游景點;另方面在合理地開發(fā)新的旅游資源時，應注意加強環(huán)境保護工作，切忌對旅游環(huán)境進行建設性的破壞和破壞性的建設。

首先，要依照法律來保護環(huán)境。建設旅游風景區(qū)、開發(fā)旅游資源時，要充分利用現(xiàn)行的許多法規(guī)條例，以確保風景旅游區(qū)的環(huán)境免受污染的破壞。如利用“森林法”，既可制止對森林的亂砍濫伐，防止水土流失,又可直接保護自然環(huán)境，保護風景旅游區(qū)的旅游資源;又如利用“水污防治法”，對保護江、河、湖、海水體免受污染的危害，對維護旅游用水環(huán)境等，都有重大意義。因此，我們要充分運用法律武器，對風景旅游區(qū)的環(huán)境加強管理;以保護旅游資源，為發(fā)展旅游業(yè)創(chuàng)造條件。

其次，要樹立防重于治的新觀念。保護旅游風景區(qū)環(huán)境的目的，是為了促使風景區(qū)的自然生態(tài)系統(tǒng)向良性循環(huán)轉化，為人類的休養(yǎng)生息，創(chuàng)造越來越好的條件。因此，必須貫徹樹立防重于治的思想，做到防患于未然。要避免重走資本主義世界“先污染，后治理”的老路。無論是山林、水體、風景名勝，只要是已辟為旅游區(qū)，或計劃要開發(fā)為新的旅游區(qū)，都應事先就其環(huán)境保護方面,制定規(guī)劃，采取措施，按其重要程度，實行分級管理，分級保護。不能等到問題成了堆，再來補救、治理，而處于被動局面。

描寫環(huán)境工程制圖實習心得體會實用八

1.善待地球就是善待自己。

2.拯救地球就是拯救未來。

3.珍惜自然資源，共營生命綠色。

4.保護環(huán)境就是保護我們自己。

5.花草樹木對人笑，因為人類愛環(huán)保。

6.多種一棵樹,世界上就多一片綠色

7.保護樹木,就是保護我們?nèi)祟?/p>

8.尊崇自然、敬畏生命

9.青山清我目、流水靜我耳

10.草木無情皆愿翠 行人有情多愛惜

11.青草綠樹你我他 咱們同住一家

12.環(huán)境保護從我身邊做起。

13.人間知音難覓,校園草坪難培。

14.舉手之勞，美化校園。

15.校園是我家，美麗靠大家。

16.保護地球，就從美化校園開始吧!

17.用我們的愛心，迎來校園的一片綠。

18.讓校園變成綠色家園，讓祖國變成綠色寶庫。

19.學校是我家，綠化靠大家。

20.123，321，保護樹木是第一。

21.美我校園重在每一舉動。

22.學校是我家，美化靠大家。

23.讓校園成為綠色殿堂。

24.愛花、愛草、愛樹、愛校園。

25.把綠色帶入校園。

26.讓綠色的希望從校園萌芽。

27.保護環(huán)境系各人，美化校園靠大家。

28.保護環(huán)境是每一位公民應盡的責任。

29.環(huán)境保護，人人有責。

30.為了校園更美，請勿摘花。

31.破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。

32.種一棵樹，就像給校園一份禮物。

33.學校是我家，環(huán)?？看蠹摇?/p>

34.伸出你的手，伸出我的手，讓紙屑遠離我們的校園。

35.環(huán)境整潔，大家開心。

36.美好環(huán)境需要我們共同建設。

描寫環(huán)境工程制圖實習心得體會實用九

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

自然是什么?人們往往會告訴我，自然是一花一草，一木一石，一山一水……自然是清晨樹間小鳥的一聲鳴叫，自然是太陽射過樹葉的一斑陽光，自然是郊外一縷新鮮的空氣，自然是淙淙的泉水不斷流向遠方。

難道說，自然只是環(huán)境自然這一小部分嗎?答案當然是否定的，在現(xiàn)代社會中，人們對自然的要求往往不僅僅控制在環(huán)境自然中，而是對自然有了新的認識與要求。

現(xiàn)代社會中的自然，已經(jīng)是一個人做事、講話或事情發(fā)展的一種狀態(tài)，只有這種狀態(tài)把握的好了，我們才會在將來的工作崗位上站穩(wěn)腳跟。

中國有句話叫“順其自然”，我們所倡導、所要求的事物也是如此，按自己本來的、本所固有的發(fā)展方式而發(fā)展下來，而不是在無限多的外力促進下，在無數(shù)的要求之下，被迫形成的。

在過去的社會里，人與人之間相處無疑是十分自然的，人們之間相互關心幫助，無論是貞觀之治，康乾盛世還是解放后的社會主義改造時期都是如此，人與人以誠相待，人敬我一尺，我敬人一丈，因此，才會有“遠親不如近鄰”等等話語流傳下來。

但隨著社會不斷地發(fā)展、進步，人們的價值觀似乎起了變化，不能否認，有一部分人已經(jīng)成為了“拜金主義者”，這樣，他們就可以丟棄人性上的自然，而去無休止地為自己牟取錢財，因為在他們眼中，金錢是至高無上的。

這一點，我們年輕人可能不太能明白，但上年紀的人往往就會問，為什么現(xiàn)代人與人之間相處得如此浮華，并沒有實質的東西?為什么人與人之間是那么虛偽?為什么一個人總是像在防著其他的人。

這些也并不難發(fā)現(xiàn)，過去人們?yōu)槭裁纯梢酝砩喜绘i門就出去散步，而現(xiàn)在鎖點越多的防盜門卻成了越緊銷的商品?為什么過去鄰里行人之間一人有難其他人會自然而然地幫助，但現(xiàn)在街上有人處于困難之中時，其他的路人呢?麻木了嗎?

這一切的一切就是因為人們之間已經(jīng)失去了已往的自然，私心反而變得愈來愈重的原因。

做為新一代的中學生，我們難道也希望上文中的情況出現(xiàn)在我們這一代人身上嗎?不，我們不要。所以我們應當——回歸自然，回歸人與人之間固有的品行，真誠、善良、無私。這樣我們就會擁有一個美好的明天。

老師們，同學們大家好。我是八年級12班的胡子喬。我演講的題目是：保護環(huán)境，從我做起。

為了響應政府切實改善人居環(huán)境、容貌秩序和發(fā)展環(huán)境，開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動的號召，我校積極參與建設清潔、整齊、優(yōu)美的校園環(huán)境。我們也應當加入到這個活動中去。因為沒有什么可以比在干凈、舒適的環(huán)境中學習更令人愉快。

為美化我們的校園環(huán)境，我們應從小事做起，從自己不亂扔垃圾到制止別人的不文明行為，就是一個循序漸進的過程，我們應在自己做事的同時，為他人著想。學校是大家共同的家，同學們都要在這里度過人生中最燦爛的三年，我相信沒人愿意待在堆滿垃圾的教室里學習，行走在放滿單車的過道。但在我們校園內(nèi)仍能看到有一步之遙的垃圾桶邊有紙屑，在廁所門口的瓷磚上有亂涂亂畫的筆跡，在校門外有亂停亂放的自行車。每當放學的時候，總能看見同學們興高采烈的奔向校外銷售小食品的攤點，且不談當時那混亂的場景是多么影響市容市貌，就說大家離開后那滿地的狼藉，就足令我們深思。請同學們想想，有多少人擔心過食品是否衛(wèi)生、安全，又有多少人隨手將廢棄物扔進了垃圾桶?

“一屋不掃，何以掃天下”，我們作為祖國未來的建設者，更應該從小事做起，從自己力所能及的事做起，拾起垃圾桶旁的垃圾、把自己的自行車有序的放進車棚、有序的上下樓梯、擦掉墻上涂鴉、放學后不去購買無證攤點的食品……

同學們，就讓我們從現(xiàn)在起檢視自己的不文明行為，培養(yǎng)良好的文明素養(yǎng)、衛(wèi)生習慣，用自己的一份努力使我們的城市更加干凈、美好。

我的演講完畢，謝謝大家。