最新班級管理班長心得體會和方法(實(shí)用17篇)

心得體會是對自身學(xué)習(xí)和成長的一種總結(jié)，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決方法。編寫一份完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是一些精選的心得體會范文，希望可以給大家提供一些寫作方面的參考和指導(dǎo)。

班級管理班長心得體會和方法篇一

早春三月，我趕到了漂亮的西子湖畔，參與了技術(shù)專業(yè)質(zhì)量與關(guān)鍵點(diǎn)極致全國高校班級管理方法討論會。此次討論會建在浙大華家池教學(xué)區(qū)。漂亮幽靜的浙江大學(xué)校園內(nèi)，芊芊學(xué)子的不辭勞苦幫我產(chǎn)生了莫名其妙的寂寥，愛讀書時(shí)讀了了中師，我的高等院校青春夢便如五彩的肥皂泡越飛越遠(yuǎn)，各個風(fēng)輕輕吹而滅。不太好念書時(shí)我踏入了這漂亮的華家池校園內(nèi)，卻已經(jīng)是為人正直師。傳道受業(yè)，因此傳道解惑答疑解惑也。即老師來給學(xué)員教給大道理、專家教授課業(yè)、解釋常見問題的。由此可見自古以來傳導(dǎo)是在于傳道授業(yè)被列于第一位的?，F(xiàn)如今，傳導(dǎo)更落在了大家教導(dǎo)主任的的身上，先傳導(dǎo)，再傳道授業(yè)，傳不太好道，那麼學(xué)員學(xué)得再多的專業(yè)知識，他的人格特質(zhì)也是殘缺不全的。不難看出，大家教導(dǎo)主任擔(dān)負(fù)著的是培養(yǎng)人的人格特質(zhì)的重任！

此次討論會，大家各自征求了高金英，任小艾，高謙民，桂賢娣等優(yōu)秀教師的專題講座。權(quán)威專家們高談闊論，趣味盎然，賽場下歡呼聲一陣陣，上課的教師莫不為權(quán)威專家們的風(fēng)趣幽默，激情四射所感柒！這幾為權(quán)威專家除開高金英，桂賢嫡老師一線的教導(dǎo)主任，別的幾個均已離去中小學(xué)校的三尺教壇。她們的專題講座或從社會心理學(xué)社會心理學(xué)的視角，或從社會發(fā)展的視角給大家一同傳遞著那樣著那樣一個愛的教育核心理念：學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。

學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。遵照那樣的核心理念去搞好班級管理方法，那麼我得投入是多少愛是多少活力啊。但大家也堅(jiān)信投入就會有收益！下邊就是我杭州市培訓(xùn)學(xué)習(xí)后返校的第一天產(chǎn)生的事，我們班的女老大陳碧茹又找麻煩了！歷經(jīng)是那樣的：陳碧茹的同學(xué)施浩程體現(xiàn)，他撿到一個小充電電池，結(jié)果陳碧茹把充電電池塞到他的耳朵里。這一次，陳碧茹闖的禍但是會出現(xiàn)導(dǎo)致別人變殘廢的風(fēng)險(xiǎn)啊。這和平常的用手抓人，用嘴咬，用踢飛的特性大不一樣了。四年了，從小學(xué)一年級逐漸，我也不知道被別的父母告了幾回狀，不清楚為她替換了幾回部位，更別說自身找她交談，警示她別這樣，更甚至罰抄書！有一次更比較嚴(yán)重的是和一個來斥責(zé)的父母打架斗毆，結(jié)果被拖去校長室，大家校領(lǐng)導(dǎo)也和她談了許多，但是便是不用說一個字，更不愿致歉。就是這樣，她每一次交談都以她的默不作聲結(jié)束！

今日，艷陽高照。我拉著碧茹的手說：碧茹，今天的天氣好。大家到操場走一走！

她不吭聲，僅僅任憑我拉著她的手往體育場這里走去。

她或是緘默。

碧茹或是默不作聲。

就是這樣，大家此次接近四十分鐘的.交談，都以我的喃喃自語逐漸，以她的默不作聲完畢。我明白此次交談雖然我費(fèi)力心計(jì)，可是和過去的每一次交談一樣全是白費(fèi)一場。

但是意想不到的是，中午授課前，碧茹拿給我一封信。我開啟信一看，我的眼睛模糊了。她在信里說，第一個要致歉的人便是胡老師整封信寫在田字格本子上，300好幾個字大個兒大個兒地在我眼下彈跳，這一次我堅(jiān)信陳碧茹會改！

從周一到周五，我觀查著，也調(diào)研過，碧茹早已整整的四天沒有動別的的同學(xué)們了！

如今再轉(zhuǎn)過頭來回味無窮這句話學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。我幸運(yùn)在陳碧茹一直淹沒不言的情況下也沒有舍棄交談，更沒有動怒。還記得以前有一位教育學(xué)家說過，文化教育需要愛，還要塑造愛。沒有愛的教育是身亡的文化教育，不可以塑造愛的教育是不成功的文化教育。德育教育對每一位教導(dǎo)主任明確提出了高些的規(guī)定，那便是務(wù)必更為高度重視品德教育，在品德教育中去完成一切為了更好地學(xué)員，為了更好地學(xué)員的一切的愛的教育！

班級管理班長心得體會和方法篇二

檔案管理工作，是辦公室工作的一個重要組成部分，是做好辦公室工作的基礎(chǔ)和前提。加強(qiáng)檔案規(guī)范化管理，充分發(fā)揮檔案在實(shí)際工作中的作用，是辦公室工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。檔案工作做得好不好，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量，同時(shí)也是衡量一個單位、一個部門工作水平的標(biāo)志之一。結(jié)合實(shí)際，我以為要做好檔案管理工作，必須做到“四抓四到位”。

長期以來，由于檔案工作是一項(xiàng)內(nèi)務(wù)性很強(qiáng)的工作;是一項(xiàng)毫不引人注目、默默無聞的工作，因此，有些領(lǐng)導(dǎo)對檔案管理工作不夠重視，存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū)。一是無關(guān)緊要的思想。認(rèn)為一個單位的工作業(yè)績重在形象工程、得政工程和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，檔案對這些工作沒有多大的輔助作用，抓和不抓是一回事；二是無需親為的思想。認(rèn)為檔案工作就是簡單的收存材料，是檔案工作人員的事情，不需要領(lǐng)導(dǎo)親自抓；三是一般應(yīng)付的思想。雖然口頭上講檔案工作的重要性，但在實(shí)際工作中并不夠重視，認(rèn)為檔案管理不會有火燒眉毛的事，只要“守好攤”，能應(yīng)付當(dāng)時(shí)的需要就行了。由于思想認(rèn)識上的誤區(qū)，導(dǎo)致在實(shí)際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位，沒有按規(guī)定比例配備工作人員；二是投入不夠，基礎(chǔ)設(shè)施配套不到位，保管條件落后，不安全隱患嚴(yán)重；三是檔案人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，檔案資料收集難和檔案資料不能及時(shí)整理歸檔；四是檔案人員政治、經(jīng)濟(jì)待遇不高，津貼補(bǔ)助未到位。這些問題既影響了檔案管理人員的工作積極性，又影響了檔案管理的工作水平，更影響全縣檔案信息資源的整合，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個文明建設(shè)服務(wù)、發(fā)揮作用。因此，要做好檔案工作，就必須使各級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高對檔案工作重要性的認(rèn)識，牢固樹立檔案意識，切實(shí)加強(qiáng)對檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心管檔人員的政治、生活待遇，穩(wěn)定檔案管理人員，重視檔案的基礎(chǔ)工作，從而從整體上提高檔案管理工作的水平。

維護(hù)檔案的完整、準(zhǔn)確與安全，是檔案管理的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容，特別是涉及到貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策方面，它直接關(guān)系到組織人事部門對干部的評價(jià)、培養(yǎng)和使用，關(guān)系到個人的切身利益和政治前途。因此，對檔案管理的基礎(chǔ)工作，一定要加以規(guī)范。但在檔案管理的實(shí)際工作中，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。一是檔案材料收集整理不及時(shí)，檔案資料丟失嚴(yán)重，影響檔案的完整性和真實(shí)性；二是基礎(chǔ)設(shè)施不配套，檔案保管條件惡劣，影響了檔案安全和使用年限；三是制度不到位，材料的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、檔案的查（借）閱等手續(xù)沒按規(guī)定履行，檔案管理混亂。針對存在的這些問題，應(yīng)堅(jiān)持做到“四化”，一是收集歸檔程序化。建立健全檔案材料的歸檔制度，特別對于人事變動、工資調(diào)整等材料，應(yīng)及時(shí)收集、存檔；二是鑒別整理規(guī)范化。嚴(yán)格按照各類檔案整理《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真細(xì)致地鑒別、收集、分類、整理，將有利用價(jià)值和利用價(jià)值大的各類資料予以歸檔；三是設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。按照檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有關(guān)要求，配備標(biāo)準(zhǔn)的檔案用品、微機(jī)和應(yīng)備的管理設(shè)備；四是管理工作制度化。自覺執(zhí)行檔案管理的各項(xiàng)制度，使每項(xiàng)工作都制度化，保證各項(xiàng)工作井然有序地開展。

隨著社會的不斷發(fā)展，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型時(shí)期,這就需要不斷提高檔案管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，做到知識化、年輕化、專業(yè)化，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚(yáng)老檔案工作者的優(yōu)良作風(fēng)，又能根據(jù)工作的需要，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。但在實(shí)際工作中，檔案管理隊(duì)伍建設(shè)有一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，檔案管理的手段應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和變化。一是檔案管理人員配備比例不夠。有的甚至沒有明確檔案管理人員，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上；二是檔案管理人員整體素質(zhì)不高。有的檔案管理人員政治素質(zhì)不高，工作原則性不強(qiáng)，業(yè)務(wù)不熟悉，工作不踏實(shí)，應(yīng)付了事；三是部分檔案管理人員工作不安心。由于一些政治、生活待遇沒有落實(shí)，導(dǎo)致有些檔案人員缺乏奉獻(xiàn)精神，總想跳槽，影響了檔案管理的質(zhì)量。面對存在的問題，應(yīng)該通過抓檔案管理人員的整體素質(zhì)，來促進(jìn)檔案管理隊(duì)伍的建設(shè)和提高。一是抓基礎(chǔ)。各立檔單位應(yīng)該明確一名領(lǐng)導(dǎo)分管，同時(shí)按規(guī)定配備檔案管理人員，兼職人員不可兼職過多，應(yīng)保證檔案管理人員的工作時(shí)間。二是抓培訓(xùn)。通過參加各種不同層次、類型的檔案人員培訓(xùn)班，來更新觀念、更新知識，提高業(yè)務(wù)水平。三是抓待遇。重視檔案管理人員的勞動保護(hù)，落實(shí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)待遇。通過一系列措施，從整體上提高檔案管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，提高檔案的管理水平。

加強(qiáng)檔案管理的目的，是為了充分利用檔案，為社會各項(xiàng)工作服務(wù)。這是檔案工作中心環(huán)節(jié)，是檔案賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中，檔案成為社會對各項(xiàng)工作的認(rèn)定；成為勞動、組織、人事等部門對各項(xiàng)政策(干部工齡的認(rèn)定，老干部待遇、下崗工人待遇、城市居民困難補(bǔ)助)落實(shí)的一個重要的依據(jù)。但是，傳統(tǒng)的檔案管理方式，對檔案利用開發(fā)不夠，很難適應(yīng)不斷改革深化的步伐。要使檔案更好地為經(jīng)濟(jì)社會的大發(fā)展服務(wù)，就必須改變傳統(tǒng)的管理方式，通過服務(wù)來促進(jìn)信息資源的開發(fā)。一是實(shí)行現(xiàn)代化管理。充分利用計(jì)算機(jī)在檔案管理工作中的作用，建立和完善檔案數(shù)據(jù)庫，建立檔案資料查閱平臺，逐步實(shí)現(xiàn)檔案信息資料共享；二是實(shí)行開放式的管理。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，有針對性的結(jié)合社會熱點(diǎn)、百姓需求，實(shí)現(xiàn)檔案資源開發(fā)利用效益的最大化；三是實(shí)行服務(wù)式管理。在工作中注重實(shí)效，在嚴(yán)格執(zhí)行保密制度的前提下，堅(jiān)持熱情服務(wù)，提高檔案的使用效率。

班級管理班長心得體會和方法篇三

班級管理是一種智慧。面對著正處在青春叛逆期的孩子，管理的工作并不輕松。如果不能與學(xué)生好好溝通，與學(xué)生拉近距離，是很難將班級管理好的。一些老套的、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，經(jīng)常無視學(xué)生的思想，只是把知識強(qiáng)加給他們，面對基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣不好的學(xué)生，使用簡單粗暴的態(tài)度，甚至挖苦、諷刺他們，只會傷害了學(xué)生的自尊心。因此我們要端正自己的態(tài)度，充分尊重他們的個性發(fā)展，采用循序漸進(jìn)、曉之以情動之以理的方式，讓學(xué)生感受到我們對他們的愛和尊重。只有這樣，師生之間才能相互理解，相互尊重，形成友好、和諧、融洽的師生關(guān)系。時(shí)間長了，必然會形成一股積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。那么，我們在日常的管理中，如何與學(xué)生溝通，進(jìn)行有效的班級管理呢？我覺得，應(yīng)該從以下幾個方面著手。

在師生交往過程中，誠實(shí)守信的教師會更容易得到學(xué)生的尊重。有的教師在與學(xué)生談話的時(shí)候，喜歡居高臨下，批判、挖苦學(xué)生，覺得這樣就顯得自己高高在上，有威信，殊不知這樣的態(tài)度最容易讓學(xué)生反感，他們會從心里產(chǎn)生抵觸情緒，覺得教師不尊重他們，沒有把他們的想法、行為當(dāng)一回事，久而久之就會慢慢疏遠(yuǎn)教師。在教學(xué)中，只有熱情誠懇，處處尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做知心朋友，才能贏得學(xué)生的信任，使得他們喜歡和教師相處，愿意和你分享他們的喜怒哀樂，從而達(dá)到交流情感、溝通思想的目的。

很多教師在教學(xué)過程中，難以把握對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度。怎樣把握好其中的“度”，其實(shí)是非常有學(xué)問的。在教學(xué)過程中，我們既不能過分地溺愛學(xué)生，放縱他們，讓他們?yōu)樗麨椋@樣反而會害了他們；也不能約束太緊，讓學(xué)生提到老師就聞之色變，不敢有一點(diǎn)自己的想法，好像一個木頭人。要做到張弛有度，有松有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。要做到張弛有度，首先需要親近學(xué)生，讓學(xué)生知道教師是在關(guān)心他們，在目標(biāo)明確的前提下，管理班級，并讓班干部幫助，行成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這樣才會迎來班級的嶄新局面。

做好班級管理要公平公正，不偏袒學(xué)生，認(rèn)真對待每一個學(xué)生。對于學(xué)生而言，他們都希望得到教師的關(guān)注，尤其是一些后進(jìn)生，在教學(xué)時(shí)盡量給所有的學(xué)生同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們感覺到教師是公平的。在課堂提問時(shí)，也盡量多提問后進(jìn)生，并鼓勵他們的每一次進(jìn)步。通過這樣的方式，讓每一個學(xué)生都覺得自己是班級這個大家庭中的一員。

正在實(shí)習(xí)的我們也在不斷地摸索更好的班級管理方式，愿我們每個人都能領(lǐng)悟班級管理的智慧，帶領(lǐng)班級走向更好！

班級管理班長心得體會和方法篇四

班級管理是每位班長必須要面對的重要任務(wù)，成功地管理好班級能夠?yàn)槊總€同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的班級關(guān)系。在擔(dān)任班長期間，我積累了一些心得與體會，希望能分享給大家。

首先，班級管理需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。作為班長，我們應(yīng)該明確我們的任務(wù)是什么，我們希望班級達(dá)到什么目標(biāo)。比如，我們可以設(shè)定一個明確的目標(biāo)是提高班級的整體成績，然后制定相應(yīng)的計(jì)劃，如定期組織學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行互助互學(xué)，提高大家的學(xué)習(xí)效果。這樣明確的目標(biāo)和計(jì)劃能夠?yàn)榘嗉壒芾硖峁┮粋€明確的方向，并且能夠讓同學(xué)們從這個目標(biāo)中找到自己參與的價(jià)值和意義。

其次，班級管理需要有良好的溝通和協(xié)作能力。作為班長，我們需要與同學(xué)們建立起良好的溝通關(guān)系，了解同學(xué)們的需求和困惑，主動關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。在班級管理的過程中，我們還需要與老師保持密切的聯(lián)系，了解老師對班級管理的要求和指導(dǎo)，及時(shí)反饋同學(xué)們的情況。此外，協(xié)作能力也是班級管理中不可或缺的一部分。我們需要與其他班干部緊密合作，互相支持，共同努力，提高班級管理的效果。

另外，班級管理需要有耐心和恒心。班級管理是一個持續(xù)不斷的過程，在短時(shí)間內(nèi)很難有明顯的變化和進(jìn)展。但我們不能因此而氣餒，反而應(yīng)該保持耐心和恒心，持之以恒地進(jìn)行班級管理工作。例如，在組織班級活動方面，由于同學(xué)們的興趣愛好各異，很難一次滿足所有人的需求。但我們可以通過集思廣益，了解同學(xué)們的意愿和意見，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，使得活動更具吸引力和參與度。

此外，班級管理需要有創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。作為班級管理者，我們應(yīng)該有創(chuàng)新意識，不斷改進(jìn)和提高自己的管理方法和思路。在協(xié)作精神方面，我們應(yīng)該能與同學(xué)們建立起良好的團(tuán)隊(duì)合作意識，共同面對和解決問題。例如，在學(xué)習(xí)方面，我們可以建立學(xué)習(xí)小組，互相鼓勵和幫助，共同進(jìn)步。在班級活動方面，我們可以組織集體活動，增強(qiáng)班級凝聚力和向心力。

最后，班級管理需要有自我反思和不斷改進(jìn)的能力。作為班長，我們應(yīng)該時(shí)刻反思自己的管理工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出不足之處，并不斷改進(jìn)和提高自己的管理能力。例如，當(dāng)班級出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們首先要找原因，從自身找突破口，帶頭改正自己的不足，然后鼓勵和幫助同學(xué)們改正。這樣不僅可以提高自己的管理能力，也能樹立良好的榜樣作用。

總之，班級管理是一項(xiàng)綜合能力的鍛煉和提高，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和努力。只有具備明確的目標(biāo)和計(jì)劃，良好的溝通和協(xié)作能力，耐心和恒心，創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以及自我反思和不斷改進(jìn)的能力，才能真正管理好班級，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的班級關(guān)系。班級管理這一道坎，我們一定能夠跨越，成為一個優(yōu)秀班長。

班級管理班長心得體會和方法篇五

我是剛大學(xué)畢業(yè)的骨干教師，被院校委仰仗任出任了xxx初中高一五班的教導(dǎo)主任。出任班級管理方法快一個學(xué)年了，使我深刻認(rèn)識到班級管理方法是繁忙的、也是開心的，也是豐富的！

每日教導(dǎo)主任全是起早貪黑的，院校布局的每日任務(wù)，班級同學(xué)們的發(fā)展都必須做為教導(dǎo)主任的我盡心盡責(zé)去進(jìn)行去關(guān)心去貼心，因此覺得有一些繁忙；可是此項(xiàng)工作中之中又充滿了快樂，見到自身的學(xué)員開心身心健康的發(fā)展自身內(nèi)心那一個開心啊！可是因?yàn)槲乙姷阶陨砉ぷ髦羞€并不是那般的游刃有余。

我榮幸參與了黃流初中教導(dǎo)主任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對班級管理方法擁有更深層次的了解，學(xué)習(xí)培訓(xùn)到一些科學(xué)研究、出色的管理方案，領(lǐng)悟了一些優(yōu)秀的管理模式，使自身更有信心去搞好一名教導(dǎo)主任。

第一，根據(jù)工作中，我觀念到做為教導(dǎo)主任提升綜合能力的重要性。教導(dǎo)主任是幫助院校進(jìn)行教育科研的第一人。教導(dǎo)主任與學(xué)員走的越近的，觸碰學(xué)員和父母的'機(jī)遇數(shù)最多。因而，教導(dǎo)主任個人修養(yǎng)的多少關(guān)聯(lián)著學(xué)員的快樂成長和院校的興。

第二，根據(jù)工作中，我意識到的身上擔(dān)負(fù)起重任，要正確引導(dǎo)學(xué)員辨別是非，善與惡，美與丑，明辯學(xué)習(xí)培訓(xùn)目地，擺正生活觀念，培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成。

第三，最重要的，根據(jù)工作中，我累積了搞好班級管理方法的要點(diǎn)，這要謝謝做報(bào)告的老師們。從她們的的身上，我體會出了優(yōu)秀班主任的風(fēng)彩，更學(xué)得了許多班級管理方法中的實(shí)際難題和解決方式。

最先做為教導(dǎo)主任，一定要留意本身的品牌形象，言傳身教，言傳身教。實(shí)際要服裝大方得體、言行一致；在學(xué)員眼前，運(yùn)用模范觀念危害學(xué)員；要激情回復(fù)學(xué)員的問好；課授課下需要有禮儀知識性的習(xí)慣性姿勢；隨時(shí)調(diào)節(jié)好自身的言談舉止。

另外留意幾個方面：

2、塑造關(guān)鍵人物，注重反面人物的危害；

3、碰到難題時(shí)不可以不理智，要理智思索，那樣想起的方法更能合理的解決困難；

5、恰當(dāng)設(shè)計(jì)方案小活動，適度適度地文化教育學(xué)員，且方式最好是不拘一格；

6、常用激勵性的姿勢和語言表達(dá)對學(xué)員開展積極主動的自我暗示；

7、留意課后練習(xí)與學(xué)員的溝通交流，講話講造型藝術(shù)；

8、多掌握學(xué)員的心理活動描寫和發(fā)展?fàn)顩r；

9、立即匯總工作中，思考不夠，便于之后參考。

根據(jù)此次工作中，我對教導(dǎo)主任這一叫法擁有更深入地了解，知道僅有愛學(xué)生，愛拼才會贏得學(xué)員的重視；僅有教學(xué)管理文化教育專業(yè)化，班級管理方法才會做得輕松自在。我需要持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，持續(xù)的實(shí)踐活動，提升基礎(chǔ)知識，武裝自身大腦，使自身變成一名明智的，學(xué)員喜愛的教導(dǎo)主任。

班級管理班長心得體會和方法篇六

生活方式都是在這階段養(yǎng)成，所以我們要更加重視起來！換句話說，在高一班級管理中，最重要的是打基礎(chǔ)！

1，樹立規(guī)范，完善管理：因?yàn)?，剛剛?jīng)歷過軍訓(xùn)，孩子們對這種軍事化管理還是有一種認(rèn)識！所以，應(yīng)該進(jìn)一步讓孩子們在心里下意識的形成一種規(guī)范，這樣可以更好地進(jìn)入高一的.學(xué)習(xí)生活中來！比如，在十七中校規(guī)的基礎(chǔ)上制定班規(guī)，使班級管理科學(xué)化、民主化、制度化；對班委會的成員進(jìn)行較細(xì)的分工，加強(qiáng)班委的責(zé)任心；為適應(yīng)高中高強(qiáng)度，高難度，高密度的學(xué)習(xí)生活，組建學(xué)習(xí)小組，使老師在學(xué)習(xí)管理上更方便；強(qiáng)化衛(wèi)生意識，注重責(zé)任培養(yǎng)，落實(shí)到人，搞得細(xì)致等方面。

2，營造氛圍，強(qiáng)化班風(fēng)：一個好班，一個強(qiáng)有力的班，一個有凝聚力的班，一定有一種好的氛圍，更要有一種班魂！也就是我們平常所說的班風(fēng)！這個班魂或者說班風(fēng)的形成，有時(shí)候取決于班主任或班長的意志決策與性格，但有時(shí)候還是依賴于每一個人的共同營造！我一再強(qiáng)調(diào)，要創(chuàng)造一個溫暖的，有人情味的集體；我們的班長也再努力的構(gòu)建一個和諧的家，但是，更需要的是每一個人都把這里當(dāng)作自己的家！多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一分計(jì)較；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)索?。欢嘁稽c(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠！總之，用每一個人的熱心去溫暖這個空蕩的教室，處處就是愛了！而在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，可想而知，會有一個好的客觀環(huán)境的！而逐漸這樣一種風(fēng)氣，會潛移默化到每一個人的心中，自然會成為這個班的班魂！

3，發(fā)現(xiàn)能者，全面發(fā)展：高一更是一個孩子們初露鋒芒的時(shí)候，所以應(yīng)該慧眼識珠，發(fā)現(xiàn)更多有能力，有才藝的孩子！在學(xué)習(xí)之余，讓她們發(fā)揮聰明才智，比如說，搞好班級文化，組織好運(yùn)動會籌備工作，組織好新年聯(lián)歡會和各類班會等等。這樣，既讓孩子們得到全面的鍛煉和發(fā)展，也可以調(diào)動每一個孩子的熱情，順應(yīng)新課改的要求，真正的讓孩子們動起來！

班級管理班長心得體會和方法篇七

技巧來說是很重要的！孩子們在高一就已經(jīng)形成了一套自己的學(xué)習(xí)方法或者思路，到了高二是正處于完善時(shí)期和拔高時(shí)期，所以老師講課的同時(shí)更應(yīng)該給孩子們滲透一些答題技巧，更多的提供一些思路的引領(lǐng)與啟發(fā)，真正的讓孩子們?nèi)コ蔀楂@取知識的主人，這樣一來就可以逐步提高孩子們的獨(dú)立思考探究的能力，對高考都是很有幫助的！既然說了技巧，又不能不談積累，這兩者缺一不可，所以我要說，積累也是很重要的！并且在高二積累還是有很充裕的時(shí)間，所以一定要抓緊小時(shí)間！小時(shí)間積累瑣碎知識，大時(shí)間提高看書與做題的能力！

3，考試與練習(xí)相結(jié)合：在高二這一年中，各種考試和各種類型的競賽也會相對增多，所以只有把考試與練習(xí)相結(jié)合，才會有更好的效果！把考試當(dāng)作練習(xí)，可以鍛煉應(yīng)考能力和心理素質(zhì)；把練習(xí)當(dāng)作考試，可以提高作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，弄清每一個知識點(diǎn)，不留遺漏，增加備考覆蓋率！這樣，對大型考試有很好的提高，在考場上沉淀出的不僅是每一位學(xué)生的知識，更重要的是能力與素質(zhì)！

4，緊張與放松相輪換：心態(tài)在高二也很重要！這一階段正屬于壓力不高。所以，孩子們就容易放松心態(tài)，忽視每一堂課，遺漏很多知識點(diǎn)！但也有些孩子們隨著馬上要步入高三心里極度緊張，所以過于焦慮！這都很正常，在青春期的孩子們有這種心態(tài)，完全符合心理學(xué)的年齡心理特點(diǎn)。所以，班主任就應(yīng)該適時(shí)開開班會或者找同學(xué)單獨(dú)聊天談心，使整個班的氣氛趨向穩(wěn)定！

班級管理班長心得體會和方法篇八

在本學(xué)年我校組織學(xué)習(xí)了魏書生事跡，魏書生作為一名優(yōu)秀的人民教師，以他獨(dú)特的人格魅力征服了學(xué)生、家長和所有的人。在學(xué)習(xí)過程中我感受最深的就是魏老師積極樂觀的人生態(tài)度和幽默風(fēng)趣的語言，以及對自己學(xué)生最深沉真摯的愛。

在我們的工作中總有一些不如意的事情如：學(xué)生課上不認(rèn)真聽講，不按時(shí)完成家庭作業(yè)等。面對這些我抱怨過、呵斥過、灰心過。但在學(xué)習(xí)了魏書生老師的先進(jìn)教育理念后，我清醒的認(rèn)識了自身的不足。他說：“多改變自己，少埋怨環(huán)境。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。”是的，一味的斥責(zé)和抱怨對我們的教育教學(xué)工作非但起不到促進(jìn)的作用，反而讓學(xué)生離自己越來越遠(yuǎn)。古人說過“親其師、信其道”。試問如果學(xué)生面對的是一個牢騷滿腹的教師，怎么會產(chǎn)生與其親近的想法呢？我們教師面對的是學(xué)生，每一個孩子身上都有他自己的個性和特點(diǎn)。我們要教育出的可能是明天的科學(xué)家、建設(shè)者，不是一群沒有思想的木偶。我想現(xiàn)在最需要改變的并不是學(xué)生，恰恰就是我們自己。

當(dāng)我們再次面對自己的學(xué)生時(shí)，多一份寬容，多一份理解，多一份慈愛，多一份耐心。把大聲的訓(xùn)斥變成和顏悅色的教導(dǎo)和善意的提示。把教育和轉(zhuǎn)變學(xué)生當(dāng)做工作中的一份責(zé)任的同時(shí)也作為生活中的一份快樂。讓自己的快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生把快樂傳遞給身邊的。讓我們的班級、校園成為一個快樂的家園。

學(xué)無止境，教無定法。同一種教學(xué)方法并不是所有學(xué)生都適用。只有不斷的追求自身教學(xué)藝術(shù)的提升，才能最大限度的提高課堂的實(shí)效性。保證四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。做為一名在全國都具有很高知名度的教師魏書生并未滿足于自己的成績，而是不斷的提升自己。他在每一節(jié)課前都會反復(fù)推敲每一句話。力爭讓自己的語言有吸引力。每一次可后他都會對自己課進(jìn)行剖析，把自己的不足和須改進(jìn)的地方用寫日記的形式記錄下來。多少年來從未間斷過。這種持之以恒的精神和追求完美的教學(xué)理念永遠(yuǎn)值得我們青年教師學(xué)習(xí)。

在我們的工作和生活中難免會遇到挫折和失敗。問題是我們對待他們不能是消極的、悲觀的。而是要積極的面對它，把它當(dāng)作一個教訓(xùn)、一次經(jīng)驗(yàn)。成為一個積極向上、樂觀進(jìn)取的人。讓我們的學(xué)生看到的是一個充滿活力和信心的老師。感受到的是充滿陽光的生活。長大成為一個對生活、對他人都有愛心的人。

班級管理班長心得體會和方法篇九

第一段：引言（150字）。

作為一個班級的班長，我在班級管理的過程中得到了很多的成長和鍛煉。管理一個班級不僅是要取得良好的管理效果，更是要讓每一個同學(xué)都感到溫暖和關(guān)懷。在管理的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多管理學(xué)的方法和技巧，也體會到了班級管理的樂趣和挑戰(zhàn)。

第二段：明確目標(biāo)，建立規(guī)則（250字）。

我擔(dān)任班長后的第一件事就是與同學(xué)們一起制定班級的管理目標(biāo)和規(guī)則。我們開展了一次班會，每個同學(xué)都積極發(fā)表了自己的意見。最后，我們制定出了維護(hù)班級秩序、提升班級氛圍、加強(qiáng)同學(xué)互助等目標(biāo)，并制定了相應(yīng)的規(guī)則。明確的目標(biāo)和規(guī)則為我們后續(xù)的管理工作提供了基礎(chǔ)和方向。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神（250字）。

班級管理的關(guān)鍵在于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我積極組織了各種班級活動。我們組織了誦讀比賽、籃球比賽、社區(qū)義工等活動，讓同學(xué)們通過互動交流增進(jìn)感情，共同追求進(jìn)步。同時(shí)，我還定期組織班級的集體生活，如舉辦班級晚會、團(tuán)建活動等，增強(qiáng)了班級凝聚力和歸屬感。

第四段：關(guān)注每個人的成長與問題（250字）。

班級管理不僅要關(guān)注整體發(fā)展，更要關(guān)注每個人的成長和問題。我設(shè)立了班級干部崗位，定期與每位同學(xué)進(jìn)行個別溝通，了解他們的困惑和需求。我主動幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，提供學(xué)習(xí)資源。我還鼓勵同學(xué)們互相幫助，建立學(xué)習(xí)小組和互助團(tuán)隊(duì)，共同解決問題、成長進(jìn)步。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來（300字）。

在班級管理的過程中，我不僅鍛煉了自己的管理能力，還學(xué)會了與人溝通和團(tuán)隊(duì)合作。通過親手管理一個班級，我深刻體會到良好的管理需要的不僅是智慧，更需要的是責(zé)任心和耐心。在未來的工作中，我將繼續(xù)改進(jìn)自己的管理方法和技巧，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

總結(jié)（150字）。

作為班長，我的管理工作始終以學(xué)生的健康成長為核心目標(biāo)，始終秉持公正、公平的原則。通過與同學(xué)們的互動和溝通，我不僅收獲了管理的技巧和方法，更讓整個班級形成了和諧、團(tuán)結(jié)的氛圍。我將以此為動力，在未來的學(xué)校生活中繼續(xù)努力，為班級的管理和同學(xué)們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

班級管理班長心得體會和方法篇十

普普通通的班級管理方法，是讓學(xué)員提高能力、養(yǎng)成好習(xí)慣、營造人格特質(zhì)的工作中，是一件無上光榮而更有意義的工作中，而它也是零碎、忙碌的。因而，要搞好此項(xiàng)工作中，務(wù)必花非常大的活力和勤奮。我將這學(xué)年的工作中以下：

教導(dǎo)主任是學(xué)員優(yōu)秀班級的管理者和策劃者，也是德育教育的關(guān)鍵主導(dǎo)者，既是聯(lián)絡(luò)每科老師及學(xué)員中間的橋梁，另外也是溝通交流院校、家中和科學(xué)教育的公路橋梁。怎么才能搞好技工學(xué)校班級管理方法？做為教導(dǎo)主任，使我真切感遭受，沒有學(xué)員的品德教育，管理方法就無從說起，沒有及時(shí)的品德教育，管理方法也就難出高效率，抓教學(xué)管理，最先要搞好學(xué)員的品德教育工作中。

1、要抓組織紀(jì)律性品德教育。

“無規(guī)定何以成方圓”。嚴(yán)格遵守《學(xué)生一日行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》和月訓(xùn)煉規(guī)定，為此做為常規(guī)化品德教育的原型。某些學(xué)員不求上進(jìn)，組織紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)培訓(xùn)不專心致志，這時(shí)，教導(dǎo)主任要撫慰新生兒的起伏心態(tài)，立即疏導(dǎo)，委婉文化教育，“對癥治療”，明白學(xué)習(xí)培訓(xùn)越努力拼搏，市場前景越光輝誘惑，不然，將被時(shí)代取代于門口。

2、要搞好后進(jìn)生的品德教育，積極主動正確引導(dǎo)，尋回自信心。

因?yàn)槭芪幕逃龑?shí)踐活動中客觀現(xiàn)實(shí)的“中國應(yīng)試教育”趨向的危害，不論是社會發(fā)展、家中，又或者是院校、老師，通常忽略了學(xué)員工作能力和個人心理素質(zhì)的塑造，片面性地以考試分?jǐn)?shù)做為點(diǎn)評學(xué)員的關(guān)鍵或唯一標(biāo)準(zhǔn)。這般主旋律和自然環(huán)境，也就促使了學(xué)員總體目標(biāo)精準(zhǔn)定位的不合理性。一部分學(xué)員盡管每天都是在盟誓，但沒有一天對自身令人滿意過；盡管每天都是在勤奮，但最后或是事半功倍。長此以往，自信心和士氣缺失貽盡，留有的僅有對自身的不滿意和不愉快。

因而，大家應(yīng)依據(jù)學(xué)員本身的具體情況，正確引導(dǎo)學(xué)員求真務(wù)實(shí)地剖析和科學(xué)研究自身：搞清楚個人優(yōu)點(diǎn)、缺陷所屬；搞清楚自身的興趣愛好、喜好所屬；分辨什么事該做，什么事該立刻做，該怎么做；思索自身的以往，審視自己的如今，設(shè)計(jì)方案自身的未來。次之，總體目標(biāo)精準(zhǔn)定位要有效并緊密結(jié)合本身具體，留意總體目標(biāo)精準(zhǔn)定位的多向性和業(yè)績考核性。再度，規(guī)定學(xué)員在保證學(xué)習(xí)上發(fā)展的另外，還應(yīng)提升本身工作能力和專長的塑造，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)，維持認(rèn)真細(xì)致的生活作風(fēng)。

學(xué)員從早上念書到放學(xué)后，一日的基本是不是標(biāo)準(zhǔn)、文明行為，危害到優(yōu)良團(tuán)體的產(chǎn)生及學(xué)員各層面的發(fā)展趨勢。在班級管理方法中，我關(guān)鍵從瑣事著手，搞好常規(guī)管理，每星期學(xué)習(xí)培訓(xùn)月訓(xùn)煉規(guī)定并按要求貫徹落實(shí)月訓(xùn)煉關(guān)鍵，塑造學(xué)員優(yōu)良的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活方式，為學(xué)員構(gòu)建一個和睦、干凈整潔的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活環(huán)境。學(xué)年初，我也依據(jù)班里的具體情況，確立了每個職位的責(zé)任人。如：紅鄰巾佩戴檢測員、兩操檢測員、班集體環(huán)境衛(wèi)生檢測員、課桌椅檢測員、洗手間檢測員、組織紀(jì)律性檢測員等。另外，我運(yùn)用班隊(duì)、早會讓全體同學(xué)探討，確立中小學(xué)生應(yīng)保證什么，不可以做什么。我又機(jī)構(gòu)學(xué)員每星期開展匯總評定，嘉獎平時(shí)行為準(zhǔn)則好的同學(xué)們，評選為優(yōu)異星，為此持續(xù)加強(qiáng)，協(xié)助學(xué)員培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活方式。

根據(jù)交流會、主題班會，尤其是班隊(duì)會開展蜂擁而至、勇當(dāng)?shù)谝坏钠綍r(shí)評定文化教育，鼓勵學(xué)員在各類考評時(shí)要勇于努力、全面的發(fā)展、再創(chuàng)輝煌，要塑造逆水行舟、驕者必?cái)?、精雕?xì)琢、堅(jiān)持不懈便是獲勝的市場競爭觀念，要塑造你無我有，您有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新精神，要塑造揚(yáng)長補(bǔ)短，借勢發(fā)展趨勢的`學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀念。要塑造今天不認(rèn)真學(xué)習(xí)，明天將被陶汰的憂患意識。機(jī)構(gòu)孩子學(xué)習(xí)并遵循學(xué)生守則，機(jī)構(gòu)孩子學(xué)習(xí)并遵循出色文明行為班集體評定要求，機(jī)構(gòu)學(xué)員制訂和執(zhí)行班級文化、班規(guī)和對策。

1、具體指導(dǎo)學(xué)員妥善處理本人和團(tuán)體的關(guān)聯(lián)。

根據(jù)文化教育使學(xué)員明白本人離不了團(tuán)體，根深才可以葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人得失與整體利益分歧時(shí)，運(yùn)用團(tuán)體文化教育與某些交心緊密結(jié)合，進(jìn)行團(tuán)體活動使學(xué)員間的配合默契，擰成一股繩，自始至終銘記本人言談舉止立即關(guān)聯(lián)團(tuán)體品牌形象。

2、文化教育的方式要多種多樣。

要選用學(xué)員贊不絕口的方法進(jìn)行以上基本規(guī)章制度、實(shí)施方案、對策等內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，比如，學(xué)員閱讀文章和老師解讀緊密結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，書籍學(xué)習(xí)培訓(xùn)和墻報(bào)宣傳策劃緊密結(jié)合，抽樣檢查學(xué)習(xí)培訓(xùn)和調(diào)查學(xué)習(xí)培訓(xùn)緊密結(jié)合，有獎活動學(xué)習(xí)培訓(xùn)和無獎學(xué)習(xí)培訓(xùn)緊密結(jié)合，班會主題和休閑活動緊密結(jié)合。總而言之，要寓品德教育于多種多樣的教育方式和主題活動當(dāng)中。

要使班集體變成團(tuán)結(jié)一致、活躍性，具備優(yōu)良學(xué)習(xí)氣氛的總體，班集體小黨員干部的功效是非常大的。新學(xué)期開學(xué)初，主題班會選用竟選的方式造成班中小型黨員干部。規(guī)定每一個想當(dāng)學(xué)生干部的上演講臺演說自身如何做好小黨員干部，接著選用間接選舉挑選出小黨員干部。有一些成績優(yōu)良，但不肯為班集體服務(wù)項(xiàng)目的根據(jù)竟選就落榜了，而有一些考試成績一般，但想要為大伙兒服務(wù)項(xiàng)目的卻能如愿以償入選，進(jìn)而也推動了其考試成績的提升。

擁有一支能管理方法班集體的小黨員隊(duì)伍，做為教導(dǎo)主任，我也提升正確引導(dǎo)塑造，每星期二舉辦一次小黨員干部會，強(qiáng)調(diào)她們工作方面存在的不足，傳授給她們方式方法，放開手讓她們膽大干。另外塑造自身的威信和權(quán)威，這樣一來不僅提升了她們的主動性，并且工作能力也慢慢塑造起來。

我在工作上匯總出二慢，一是慢進(jìn)課室細(xì)觀查。應(yīng)是有二分鐘準(zhǔn)備鈴，這規(guī)定學(xué)員進(jìn)課室后要靜下心，提前準(zhǔn)備隨堂課的學(xué)習(xí)用品，并坐擺正，迎來教師進(jìn)課室授課。我的做法是手機(jī)鈴聲一響，則立在大門口，認(rèn)真觀察每一個學(xué)員的主要表現(xiàn)，讓學(xué)員把一個真正的自身充足呈現(xiàn)出去，教導(dǎo)主任這時(shí)候能夠把握第一手學(xué)員趨勢，能夠運(yùn)用之后的業(yè)余時(shí)間有的放失地農(nóng)民做學(xué)員思想工作。二是慢言細(xì)言少厲色，當(dāng)學(xué)員做錯事時(shí)，我一般不容易嚴(yán)格地斥責(zé)，時(shí)刻警示自身要制怒，慢言細(xì)言能清除學(xué)員的恐懼心理，讓學(xué)員從諄諄教誨中了解大道理，認(rèn)識錯誤。那樣可以不損害學(xué)員自尊，造成叛逆心理，學(xué)員也愿意接納。

多與學(xué)員交心談心，使之感覺教師在意他、關(guān)注他與信賴他，建立公平的師生之間，變學(xué)員處于被動接納管理方法為積極自我約束。教導(dǎo)主任對學(xué)員的教育引導(dǎo)，充分體現(xiàn)一個“愛”字。我最先對每一個學(xué)員開展全方位掌握，常常同她們某些交心，從學(xué)習(xí)培訓(xùn)、心理狀態(tài)、喜好、家中等處掌握學(xué)員，運(yùn)用夜里常常同學(xué)員電話溝通交流、同父母溝通交流。如劉xx小孩子，我根據(jù)每個方式文化教育、協(xié)助他，用善心去打開他的內(nèi)心的大門。

這一學(xué)年各層面都是有較顯著的發(fā)展?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情感人，以情動人，才可以使學(xué)員造成情感共鳴，才會接納啟迪誘發(fā)；對學(xué)員懷著激情和善心，盡可能達(dá)到學(xué)員的感情必須，才可以協(xié)助學(xué)員擺脫心理狀態(tài)疾病，推動身體健康發(fā)展趨勢。假如對她們僅用簡易乃至粗魯?shù)姆绞?，只有增加與教導(dǎo)主任的對立面心態(tài)，給班集體工作中的進(jìn)行產(chǎn)生難度系數(shù)。因此，做為一個教導(dǎo)主任要有一顆善心、一顆真心實(shí)意，愛惜學(xué)員，關(guān)注學(xué)員，促進(jìn)她們穩(wěn)步發(fā)展的層面轉(zhuǎn)換。假如教導(dǎo)主任把兩層面牢牢地融合起來，嚴(yán)中幸福，愛怎求嚴(yán)，嚴(yán)得適當(dāng)，更會接到出乎意料的實(shí)際效果。

總而言之，我倍感班級管理方法多而雜，但如果你具有一個情字，那一定會把工作中搞好。但我認(rèn)為自身的缺點(diǎn)便是較粗心大意，工作中不細(xì)膩，但是堅(jiān)信自己根據(jù)勤奮，也會慢慢優(yōu)化的。

班級管理班長心得體會和方法篇十一

早就聽說魏老師當(dāng)班主任有一套，今天有幸聽了魏老師“如何當(dāng)好班主任”錄像講座，真有相見恨晚之感。魏老師從“民主”與“科學(xué)”的.角度講述了自己班級管理的思想與經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。

魏書生先生，有著二十幾年的班主任工作史，他帶班的一個最重要原則是：凡是普通同學(xué)能干的事，班委不干；班委能干的事，班長不干；班長能干的事，班主任不干。在他的班級里，每個人都承包著自己的一攤事，做到了人人有事干，事事有人干，沒有不干事的人，也沒有沒人干的事。想想，這是怎樣一個班級，它充滿了生機(jī)和活力，具有強(qiáng)大的凝聚力。其實(shí)我理解，魏先生他讓班里每一個人都有事，也是對孩子們自信心的一個培養(yǎng)。我們也應(yīng)該這樣做，用欣賞的眼光去看待每一個人。學(xué)生需要我們的信任、需要我們的笑容，給他自信。

再就是談到民主。一個班級要有民主，班主任老師無論看待每一個人都要有公平、民主的心。在魏老師的談話里，讓我最受震撼的是魏老師對于后進(jìn)生心理的剖析，這也是我認(rèn)為最精彩的。只有公平、民主的對待每一個學(xué)生，才能得到學(xué)生們的認(rèn)可和愛戴。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個班集體也應(yīng)該有自己的制度。但是，我們也要知道，我們服務(wù)的對象是活生生的人，不能你一張嘴定制度，學(xué)生就肯定服你。在魏老師的班級里利用民主方式建立的“班規(guī)、班法”，在班里的監(jiān)督檢查系統(tǒng)監(jiān)控下“依法制班”，形成了“說了算、定了干、一不做、二不休”的班風(fēng)。我反思自己的班級管理方法，雖然也尊重學(xué)生的個性化管理，但是民主的程度不夠深入。好多事情都是老師的專制管理。今后的工作中我也一定會發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生成為班級管理的主人。

魏老師真不愧為我國著名的教育家，我們向他學(xué)習(xí)的東西有很多，很多。回想一下，自己真的不能算一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?。今我一定像像魏老師一樣，以樂觀的心態(tài)堅(jiān)持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考，以創(chuàng)造性的思路，以學(xué)生為本，做一名“胸中有人，目中有人”的教師。

班級管理班長心得體會和方法篇十二

班集體是學(xué)校管理制度文化教育學(xué)員的基本要素。一個院校如欲獲得最好實(shí)際效果，正確引導(dǎo)教導(dǎo)主任造就優(yōu)質(zhì)的、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀班級是在其中十分關(guān)鍵的一環(huán)。而造就優(yōu)秀班級各項(xiàng)任務(wù)中，教導(dǎo)主任融洽好與父母的關(guān)聯(lián)也是在其中一項(xiàng)關(guān)鍵的工作中。是因?yàn)楦改傅奈幕?、教育理念、觀查學(xué)員的視角與老師存有諸多差別，教導(dǎo)主任與父母觸碰時(shí)免不了產(chǎn)生一些分歧。這種分歧處理不太好，會危害學(xué)員的發(fā)展和發(fā)展，危害班集體文化教育每日任務(wù)的進(jìn)行。

我認(rèn)為教導(dǎo)主任在與家長觸碰時(shí)要搞好下列工作中。

第一，教導(dǎo)主任要把塑造與父母的真心實(shí)意情感做為家教老師工作中的關(guān)鍵內(nèi)容。

情感的創(chuàng)建最先是要多與父母聯(lián)絡(luò)，多溝通交流，多溝通交流，在溝通交流中提升了解。教導(dǎo)主任切勿因工作中忙或其他緣故，而忽略了平常與父母的聯(lián)絡(luò)，非直到孩子學(xué)習(xí)或思想方面發(fā)生了難題，才想到與父母聯(lián)絡(luò)。這時(shí)候聯(lián)絡(luò)，校學(xué)生會覺得教導(dǎo)主任是向父母狀告；父母心情郁悶，非常容易發(fā)生責(zé)罵學(xué)員的個人行為，那樣的走訪非常容易造成家中矛盾，不利解決困難。

第二，教導(dǎo)主任應(yīng)擺正與父母聯(lián)絡(luò)的主觀因素。

教導(dǎo)主任要確立與父母建立聯(lián)系是為了更好地深入探討，深入探討是為了更好地激發(fā)父母參加的文化教育的主動性，與院校統(tǒng)一步伐，產(chǎn)生文化教育全力以赴。切勿為了更好地宣泄心里對學(xué)員的不滿意而向父母狀告，或因自身教育科研軟弱無能，不可以塑造起自身在學(xué)員心里的威信和權(quán)威，而把義務(wù)推給父母。那樣的家中聯(lián)絡(luò)，一定不容易獲得好的.實(shí)際效果，背面會使學(xué)員造成憎恨心態(tài)，導(dǎo)致老師學(xué)生對立面。

第三，教導(dǎo)主任在與家長觸碰時(shí)，要留意重視父母，留意不損害她們的情感。

平常與父母聯(lián)絡(luò)時(shí)要以友好的心態(tài)，細(xì)心聆聽家長建議，從細(xì)微的地區(qū)找尋班級管理文化教育契合點(diǎn)。還需要保證不對她們的兒女開展逃避責(zé)任的點(diǎn)評和斥責(zé)，更不能用譏諷、取笑、譏諷的語言表達(dá)。那樣父母才會真心誠意適用教導(dǎo)主任的工作中。

第四，教導(dǎo)主任應(yīng)把與父母聯(lián)絡(luò)做為獲得教育資訊的方式，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)員各個方面的狀況。

敷衍了事。那樣才可以觸動父母，進(jìn)一步和睦與父母的關(guān)聯(lián)，使父母能全力相互配合院校工作中。

總而言之，教導(dǎo)主任要擅于同不一樣崗位、真實(shí)身份、學(xué)歷、年紀(jì)、個性化的父母溝通交流，融洽好父母的關(guān)聯(lián)，提升文化教育的表現(xiàn)力。

班級管理班長心得體會和方法篇十三

在校園的這一段時(shí)間里，我感觸很多，深切的感受到那里濃厚的教學(xué)氛圍和民主化、透明化、人文化的管理環(huán)境。在那里我有收獲也有壓力。我也很珍惜這樣一個民主和諧學(xué)習(xí)的平臺，這天很高興能和大家一齊交流學(xué)習(xí)。我認(rèn)為班主任工作其實(shí)也是自己的一個成長過程，在這幾年的班主任工作中，成功的經(jīng)驗(yàn)談不上，在那里我謹(jǐn)談幾點(diǎn)自己成長的心得體會，愿和大家一齊分享。

班主任工作勞力費(fèi)神，自從你當(dāng)班主任那天起基本上永無寧日。在當(dāng)班主任這幾年里，我一向在思考如何做一個智慧的班主任。讓班主任工作既省力又能管好一個班級。以下是我的幾點(diǎn)做法和不成熟的看法，期望我們能共同交流。

1、培養(yǎng)一批得力的班干部。

當(dāng)你真正走上工作崗位的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)真正能用到工作中也許并不是你的專業(yè)知識，而是你為人處世的潛力和決定事情及處理事情的一種潛力。而我此刻和學(xué)生交往的潛力恰恰是我上學(xué)時(shí)候當(dāng)班干部積累下來的一些東西。所以注重班干部的培養(yǎng)，不僅僅僅能夠鍛煉和提高學(xué)生的綜合潛力，你自己管理也會很省心。因?yàn)槟阌眯呐囵B(yǎng)十幾個人要比你費(fèi)心管理幾十個人省力很多。管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推給學(xué)生，而是需要你預(yù)示性的教他如何做，做錯事情后如何去處理等。前半年培養(yǎng)幾個得力的男生，后半年宿舍管理基本能夠不用費(fèi)心。所以你要學(xué)會給孩子們一個舞臺，他們真的能夠還你一片精彩。

2、建立良好的師生關(guān)系。

讓學(xué)生信你，服你，攻心比強(qiáng)硬管理效果更好。這時(shí)你需要和學(xué)生真正的交心，把你真實(shí)的想法，感受，經(jīng)歷告訴他，他會很容易理解，并很快和你建立一種信任的關(guān)系。我一向堅(jiān)信：“生活是一面鏡子，當(dāng)你對它微笑時(shí)，它也會對你微笑?！睂W(xué)生管理也是如此，只有你對他付出真感情時(shí)，孩子們能感知的到。我一向堅(jiān)信，如果用感情做不到的時(shí)候，用打罵更做不到！所以務(wù)必要對學(xué)生投入真感情，教育是用情感營造的一種事業(yè)。班級管理固然缺不了制度，但師生感情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用制度去衡量的。班級管理我始終堅(jiān)持用感情贏得感情，用真誠換取真情。一旦抓住學(xué)生的心后，你會有一種超凡的指揮潛力，班級管理才會得心應(yīng)手。

3、找到適合班情的管理方法。

走近學(xué)生了解班情動態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問題，從實(shí)際出發(fā)用心相印對的辦法，正確的方法能夠讓你事半功倍。

4、與其抱怨，不如改變。

我一向很喜歡這樣一句話：“記住該記住的，忘記該忘記的；改變能改變的，理解不能改變的?！蔽矣X得學(xué)生管理亦是如此。我初當(dāng)班主任時(shí)接的第一屆學(xué)生，是一個臨時(shí)組成的班級，因?yàn)榈搅顺醵灏嗌?，班容量過大，所以校園決定把年級里所有插班生重組一個班級，那里的學(xué)生都是從鄉(xiāng)中轉(zhuǎn)過來的生源參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，壞毛病有多，很難管理，再加上我又是初當(dāng)班主任，年輕氣盛，方法簡單，恨鐵不成鋼，總是認(rèn)為學(xué)生就就應(yīng)聽老師的話，班主任就是班級的，我一向強(qiáng)行的按照自己的意愿去管理學(xué)生，結(jié)果構(gòu)成很被動的局面，但是我又不能認(rèn)識自己的管理不足，老是抱怨孩子難管理不聽話，不能客觀的應(yīng)對學(xué)生的現(xiàn)狀和理智的對待自己的工作。當(dāng)時(shí)自己也很困惑和委屈，但是我記得引薦我當(dāng)班主任的盧老師對我說過這樣一句話：只有被辭退的老師，沒有被辭退的學(xué)生。我覺得很有道理，一個校園不可能因?yàn)閷W(xué)生的難管理而換掉一個班級，被換掉的只能是那個不能擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋?。所以作為班主任我們?wù)必要學(xué)會冷靜的理解學(xué)生的現(xiàn)狀，理智的去想辦法改變學(xué)生的壞毛病。

之后我開始試著走進(jìn)學(xué)生與他們真誠交流，和他們做朋友，工作局面很快得到扭轉(zhuǎn)，那一屆學(xué)生我雖然沒有經(jīng)驗(yàn)卻是我付出最多，收獲最多的一屆。

5、學(xué)會借助任課老師的力量。

團(tuán)結(jié)任課老師，和諧的同事關(guān)系能夠助你一臂之力。我們經(jīng)常要求學(xué)生要與老師溝通，但是我們卻往往忽略了任課老師的力量。要經(jīng)常和任課老師聊班情，交流學(xué)生狀況。這樣會讓老師“不得已”的多關(guān)注多關(guān)心多費(fèi)心。有時(shí)候個別難搞的學(xué)生你總也攻克不了，不如找他比較信任的任課老師，分包下去各位老師構(gòu)成合力，定會事半功倍。相信群策群力比你單槍匹馬更給力！

6、做學(xué)生心中的偶像。

努力做一個讓學(xué)生崇拜的自己，這樣你既能夠過一把明星癮，滿足自己的“虛榮心”，又能夠增加學(xué)生對你的信服程度，一舉兩得。我是這么做的，時(shí)刻讓自己擁有良好的心態(tài)，把的精神面貌呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們時(shí)刻感覺到你的活力和活力。

無論做什么工作，一段時(shí)間后，都會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。班主任工作瑣碎繁雜，勞心費(fèi)神，很容易讓自己產(chǎn)生疲憊感和無奈，影響工作情緒和生活質(zhì)量。每個班主任都就應(yīng)學(xué)會擁有良好的心態(tài)，時(shí)刻充滿自信和活力。我們要懂得善待自己，所以擁有一個用心的心態(tài)很重要，讓學(xué)生時(shí)刻感覺到你的活力和快樂。昨日岳教授也講到幸福感和幸福力。我覺得幸福其實(shí)就是一種感覺，快樂就是一種心態(tài)。自己的幸福永久都在別人的眼里，而快樂的情緒能夠相互傳遞。

快樂是一種很神奇的力量，它能夠拉近人與人之間的距離，它是一種無形的吸引力，能夠把學(xué)生團(tuán)結(jié)在你的周圍。

我在班級工作中中途接班的經(jīng)歷比較多，如果你應(yīng)對一個新的班級，還沒有很好的想法或班級管理還沒有良好的對策，那你就先選取做一只勤勞的蜜蜂。

1、腿勤。多轉(zhuǎn)，多走進(jìn)班級，走近學(xué)生，及時(shí)了解班情學(xué)情，最短的時(shí)間內(nèi)，盡可能的全面了解狀況，這樣才會對你的下一步工作奠定基礎(chǔ)。

2、眼勤。多看，多觀察。有人說班主任務(wù)必要具有兩雙眼睛，一雙眼睛要看你能看到的，另一雙要看到不能看到的。這就要求老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱性的狀況，不要只看表面，隱性的才是最危險(xiǎn)的。

3、嘴勤。多說，發(fā)現(xiàn)問題后多說，多強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)化性德灌輸是最笨的也是最有效的方法。

4、用心。用心學(xué)習(xí)別人成功的做法，用心積累別人的長處，才會使自己不斷地進(jìn)步。

我經(jīng)常告誡自己，你能夠不是秀的，但務(wù)必要做最勤奮的那一個。

我們教育學(xué)生不是也是如此嗎？

在班級管理中我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最后用一句話結(jié)束我的發(fā)言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”

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班級管理班長心得體會和方法篇十四

關(guān)于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學(xué)。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識之一，其實(shí)質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。

魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想，并把它結(jié)合運(yùn)用到了班級管理實(shí)踐中去，從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對管理活動的認(rèn)識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化；二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。

讓學(xué)生進(jìn)行自己管理，是“人本”思想的發(fā)展，它并非魏書生的創(chuàng)造，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想，其教學(xué)策略之高明，教學(xué)手段之巧妙今人稱道。首先，他非常注意提高學(xué)生對管理活動的認(rèn)識。曾經(jīng)有學(xué)生問他：“您還能做我們的班主任嗎？”魏書生說：“為什么不能？”學(xué)生說：“我們看您太累了！”“那我就請副班主任來管嘛！”學(xué)生問：“副班主任在哪？”魏書生說：“就在每位同學(xué)的腦子里！”談話中，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息，這就是：管理對整個教學(xué)活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自己約束。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認(rèn)識，使學(xué)生自覺意識到管理的必要性，特別是自己管理的必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑極大地提高了教育管理的實(shí)效。其次，魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自己教育形式，如：寫“說明文”，寫“心理病歷”等，大力倡導(dǎo)學(xué)生自己約束和自己管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)。再次，他大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過程中的民主參與，通過引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足，又密切了師生關(guān)系，同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向，所以它容易使學(xué)生對自己的行為產(chǎn)生自己約束，真可謂“一舉數(shù)得”。

總之，管理中他特別注意班集體的班風(fēng)建設(shè)，并采取了多種措施增強(qiáng)學(xué)生的向心力和凝聚力，這些為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步提供了一個良好的外部環(huán)境。值的一提的是魏書生在管理中還體現(xiàn)出高度的質(zhì)量觀念與效益意識，如上面提到的將教學(xué)管理與班級管理合而為一即為一例。他管理注意整體規(guī)劃，分層管理．內(nèi)外協(xié)調(diào)，有序運(yùn)轉(zhuǎn)，從管理內(nèi)容的優(yōu)選到管理過程完善健全以至到具體時(shí)間的統(tǒng)籌安排和運(yùn)用，無不集中體現(xiàn)出他管理的效益觀念與質(zhì)量意識。

班級管理班長心得體會和方法篇十五

學(xué)過高中數(shù)學(xué)的都知道，駐點(diǎn)—是導(dǎo)數(shù)里的一個數(shù)學(xué)專有名詞！說的很通俗一點(diǎn)就是“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，但為什么我用駐點(diǎn)呢？因?yàn)椋跀?shù)學(xué)中常見三次函數(shù)的圖像一般有兩個駐點(diǎn)，一個為先增后減的極大值點(diǎn)，另一個是先減后增的極小值點(diǎn)。這很形象地說明了高二的重要性！在高一沒有打好基礎(chǔ)的孩子，在這兒可以跟上，甚至可以逐步超越提高；還有的就是原來挺好，但在高二由于種種原因在學(xué)習(xí)上分心了，就會一落千丈，甚至?xí)數(shù)暨@三年的青春！通過這一屆的教學(xué)工作，我有了很深的體會！所以，在高二這部分我要細(xì)微的談一點(diǎn)！

1，學(xué)習(xí)與活動相協(xié)調(diào)：隨著年齡的增長和一年的鍛煉，孩子們也逐步養(yǎng)成了自己的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要面對的現(xiàn)實(shí)就是學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大和課外活動的增多并存。所以，在高二的時(shí)候，要處理好學(xué)習(xí)與活動的關(guān)系，進(jìn)一步協(xié)調(diào)兩者。平時(shí)生活中，沒有活動，就應(yīng)該抓緊一切時(shí)間，集中精力攻學(xué)習(xí)。如果，有活動，單獨(dú)利用課余時(shí)間或者自習(xí)課時(shí)間，高密度，高效率的完成，充分發(fā)揮集體的智慧，集思廣益，不要留任何后遺癥，以免孩子們上課分心，結(jié)果，適得其反！

班級管理班長心得體會和方法篇十六

一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了。xx級電子器件三班的學(xué)員的校園生活也已然完畢，她們將逐漸歷時(shí)一年的頂崗實(shí)習(xí)。回望這一學(xué)期的工作中，雖沒有英雄王座的考試成績，但也算是高興。

1、安全工作順利開展，保證了安全。

針對安全性，保證了有規(guī)定，有注重，有紀(jì)錄，為避免安全知識教育的空洞說教，我常把身旁產(chǎn)生的一些安全生產(chǎn)事故講給學(xué)員聽，有時(shí)候也由學(xué)員之口講出去，具有了警告功效。

2、德育教育不釋放壓力。秉著先成年人，后成材的教學(xué)理念，我將對學(xué)員的德育教育擺在首位。運(yùn)用每日早上的朝會課時(shí)間，根據(jù)身旁例子，名人事跡等，讓學(xué)員搞清楚做一個有社會道德的人有多關(guān)鍵。

3、和學(xué)員深交，推動發(fā)展。要想使文化教育獲得好的文化教育實(shí)際效果，就務(wù)必和學(xué)員交友，和學(xué)員交友，就務(wù)必以真心實(shí)意看待她們。平常里，我保證了關(guān)注學(xué)員的日常生活、家中、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等狀況，讓她們覺得到教師對他的關(guān)心，那樣她們才會對你打開心扉。另外，我規(guī)定學(xué)員寫周記，以這類獨(dú)特的方式和學(xué)員深交，掌握她們的日常生活，觀念，并給他一些具體指導(dǎo)，收效良好。

4、常規(guī)管理狠下功夫。對學(xué)員的平時(shí)行為準(zhǔn)則訓(xùn)煉，從瑣事中跟學(xué)員講道理，使其培養(yǎng)優(yōu)良的平時(shí)習(xí)慣養(yǎng)成，選用宮宴不候選人，個別談話，關(guān)鍵注重的方式，新生兒學(xué)員自尊心，另外又強(qiáng)調(diào)不文明現(xiàn)象的嚴(yán)重后果。讓學(xué)員每日睡覺前匯總自身一天的個人行為，一周一次大匯總(周記)，督促每一個人發(fā)展。

5、以主題活動為媒介，提高了班級凝聚力。每星期融合院校布局的專題教育主題活動，進(jìn)行班會主題，團(tuán)體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專題講座溝通交流，表演節(jié)目等方式，使學(xué)員真真正正遭受文化教育。當(dāng)期的鍛煉身體的話，十佳歌星賽事，朗誦詩歌賽事，我班學(xué)員用心提前準(zhǔn)備，積極開展，展現(xiàn)了明顯的.榮譽(yù)感，在大伙兒的勤奮下，各類都獲得了好的考試成績。在其中女人籃球聯(lián)賽得到第三名的優(yōu)異成績，***(一女孩)得到十佳歌星第二名。

6、學(xué)員留言板留言現(xiàn)真心。應(yīng)對學(xué)員的別離，心里免不了舍不得，我讓學(xué)員每個人幫我一份留言板留言，從她們的留言板留言中，我懂得了她們對于我的了解，對他們自己以前的頑皮幫我產(chǎn)生的不悅覺得內(nèi)疚，也有對我的祝福，對于我工作中的提議等，大量地，了解了她們對于我的喜愛。我明白，那是我用真心實(shí)意換得的。

7、工作上的不夠：

(1)對做錯事的學(xué)員不鼓勵嚴(yán)格(這也是學(xué)員對我們建議)(2)校園活動進(jìn)行過少。

8、對本身將來工作標(biāo)準(zhǔn)：

(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，持續(xù)匯總。

(2)該兇(嚴(yán)格)時(shí)要兇些。

班級管理班長心得體會和方法篇十七

教導(dǎo)主任是班集體工作中的策劃者，優(yōu)秀班級基本建設(shè)的引導(dǎo)者，學(xué)員思想道德建設(shè)文化教育的主導(dǎo)者，可是我作為職業(yè)中專學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作中的每日任務(wù)更為嚴(yán)峻，我應(yīng)對的是一個獨(dú)特的人群，要讓她們成年人成材，要投入很多精力和汗液，但我堅(jiān)信，就算這種學(xué)生成績再差，品行再不太好，只需她們的血夜中還存著一絲理性，堅(jiān)信彼此之間的溝通交流就能使迷了路的羊羔重回大路。

自大學(xué)畢業(yè)至今，我這是第一次當(dāng)教導(dǎo)主任，沒有工作經(jīng)歷。當(dāng)院校把服飾班交到我后，我是既開心又擔(dān)心，開心是院校領(lǐng)導(dǎo)干部相信自己，擔(dān)心就是我擔(dān)憂我的能力有限，管不了學(xué)員。現(xiàn)階段，招生數(shù)是職業(yè)高中類院校的一塊煩擾之處，流生也是職高學(xué)校難以避免的狀況，一個班的流生70%上下和教導(dǎo)主任有關(guān)系。所以我的壓力非常大。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)分2個班——實(shí)踐活動和基礎(chǔ)理論班，我是基礎(chǔ)理論班的教導(dǎo)主任。這就意識到我這個班的學(xué)員是要考上大學(xué)的，那么我需從校風(fēng)著手，那樣才有益于她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

一年級從總體上看或是相對穩(wěn)定的，沒有發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故，班集體班級文化正、校風(fēng)濃，積極參加院校機(jī)構(gòu)的各類主題活動，并獲得了一定的考試成績，這與教導(dǎo)主任艱辛勤奮是離不開的。

我還在教學(xué)管理全過程中得到以下幾個方面體會心得：

從新生報(bào)名的那一天逐漸，我也以校為家，并嚴(yán)格管理自身在剛新學(xué)期開學(xué)的那一個月不可以休假，每日早出晚歸，不計(jì)入個人利益，甘愿無私奉獻(xiàn)，為學(xué)員樹立榜樣。

全部學(xué)員的休假務(wù)必有父母的電話休假。并要求剛歸校的那一個星期和快放假了的那一個星期一切學(xué)員不可休假出門，在這里中間的`休假，學(xué)員休假總數(shù)不可超出三人，而且關(guān)聯(lián)比較好的同學(xué)們不能在同一天休假。

先學(xué)員同意報(bào)考，若有多的人市場競爭，民主化網(wǎng)絡(luò)投票，那樣有益于將來開展工作。不論是哪個學(xué)員都是會聽從，由于它是她們挑選出來的。僅有那樣才可以保證不逼迫所有人做一切事——服眾。

三操、兩自修、查鋪訓(xùn)話規(guī)定學(xué)員要比自身先去，無形之中提升她們的速率。我每日跟學(xué)員說的一句話便是"不管做什么事情，要不也不做，要做就需要做最好是，不必搞得勞命傷財(cái)，都難受。"。

剛到的學(xué)員來源于全國各地，而且各層面的主要表現(xiàn)都很差，尤其是心態(tài)層面很不穩(wěn)定，在所難免作出放碼的事兒，作為教導(dǎo)主任的我還在解決事兒時(shí)只待人處事，過后要立即向他表明罵他的緣故，進(jìn)而要他有錯就改，老師一致同事的。

學(xué)員從不一樣的地區(qū)趕到這兒，只身一人，沒有家長在身旁，內(nèi)心很孤獨(dú)，校園內(nèi)唯一能夠傾吐的目標(biāo)便是教導(dǎo)主任，那常說的事兒一定要算術(shù)，那樣學(xué)員才會相信你、崇拜你，進(jìn)而將你當(dāng)知心，那樣之后你的講話才會出現(xiàn)感染力。

在一年級期終時(shí)對學(xué)員的家中經(jīng)濟(jì)來源做一個詳盡的摸排（如父母年經(jīng)濟(jì)發(fā)展收益，關(guān)鍵人力資本人體及兄妹的狀況），針對家中艱難或不愿念書的學(xué)員就全力做思想工作，能夠說動他運(yùn)用暑期出門勤工節(jié)學(xué)，那樣能夠很多控制流生?，F(xiàn)階段班里學(xué)員相對穩(wěn)定，我本人覺得這一點(diǎn)很可用。

做為職中的學(xué)員針對學(xué)習(xí)是不太喜愛，一般狀況人總會有他的優(yōu)勢，我是運(yùn)用這一點(diǎn)來發(fā)掘?qū)W員的發(fā)展?jié)摿?。充足進(jìn)行各類有利的主題活動來尋找學(xué)員的閃光點(diǎn)，并對其多開展夸獎，進(jìn)而使他對學(xué)習(xí)培訓(xùn)有興趣。

做為職中的學(xué)員在各層面基本上都存有不一樣的問題（如喜愛吸煙，玩牌，打架斗毆，愛出風(fēng)頭，有的乃至是捉弄等），我對所有的學(xué)員全是首先看優(yōu)勢，并保證在缺陷中勤奮找優(yōu)勢。如我班在剛新學(xué)期開學(xué)時(shí)有倆位女孩是每日同進(jìn)同出，從未分離過，習(xí)慣性晚到。我是開展三步曲，一是文化教育，二是罰分，三是罰搞衛(wèi)生都不起作用，結(jié)果她們一起轉(zhuǎn)班，原因是教導(dǎo)主任管理方法很嚴(yán)。三天以后又轉(zhuǎn)回家，緣故是那班的教導(dǎo)主任沒送好面色看，為了更好地要我簽名是等著我整整的兩個小時(shí)。之后我還是接受了，并要她們寫了反省書，"簡直今日反省明日又吵"，我為了更好地她們這事，我求教了院校的老教導(dǎo)主任，匯總她們的工作經(jīng)驗(yàn)，我得到了下邊的方式，她們喜愛在一起，我也費(fèi)盡心思一切辦法把她們拆卸，要求她們休假只容許一人，選用抽簽的方式，讓她們贊不絕口。坐位在我班他們是產(chǎn)生牛郎和織女，其他休息日就要求他們不必在一起。實(shí)際上，針對有的學(xué)員光用這種方式是難以實(shí)現(xiàn)的。我做到目地的最后方法是運(yùn)用她們的父母，我調(diào)研了其學(xué)員在家里的主要表現(xiàn)，我也從在家里主要表現(xiàn)最好是的這名學(xué)員下手，每天盯住她，最后在我眼前妥協(xié)，她們倆位是開展拆開工作制服的。我算了吧一下，我整她們是花了近半期的時(shí)間，如今他們在我班現(xiàn)階段考試成績還能夠。自打這件事情搞定了，我也對班里學(xué)員滿懷信心，我覺得只需我持之以恒，是沒有做不到的事兒。我也對自己說，"一份辛勤耕耘一份獲得，努力吧"。