最新關(guān)于兒童體適能教學(xué)心得體會(優(yōu)秀9篇)

寫心得體會有助于提高自己的思維和表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維和歸納總結(jié)的能力。在寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、語言準(zhǔn)確，讓讀者一目了然。下面是一些成功人士的心得體會，希望能對你有所啟發(fā)和幫助。

關(guān)于兒童體適能教學(xué)心得體會篇一

教學(xué)是一門藝術(shù)，尤其是對于兒童教學(xué)來說，更需要我們用心去感受孩子們的需求，將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行動。通過多年的兒童教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)出了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，了解孩子的興趣愛好是進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。在課堂上，我經(jīng)常安排一些游戲和小組活動，以更好地引導(dǎo)孩子們參與其中。例如，在主題為“動物”的課程中，我讓孩子們分成小組，彼此合作制作展板，通過彩繪和圖片貼紙來展示他們對不同動物的認(rèn)知。這種互動性的教學(xué)方式，不僅能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們團(tuán)隊意識和動手能力。

其次，注重培養(yǎng)孩子們的思維能力。在兒童教學(xué)中，簡單的傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要培養(yǎng)孩子們的思考和解決問題的能力。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行一些小型討論或角色扮演的活動，引導(dǎo)他們在與同學(xué)交流中提高自己的思維和語言表達(dá)能力。例如，在數(shù)學(xué)課上，我設(shè)立了一些情境問題，鼓勵孩子們思考和解決，既能更好地掌握數(shù)學(xué)知識，又能培養(yǎng)他們的邏輯思維。

第三，鞏固和拓寬知識點是教學(xué)過程中的重要任務(wù)。在每節(jié)課的最后，我都會抽出一些時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識點。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些延伸學(xué)習(xí)，拓寬他們的知識面。例如，在閱讀課上，我會推薦一些與當(dāng)天閱讀內(nèi)容相關(guān)的書籍，鼓勵學(xué)生自主閱讀并寫讀后感。通過這種方式，不僅能夠加深孩子們對所學(xué)知識的理解，還能提高他們的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。

第四，及時反饋和鼓勵是激勵孩子成長的關(guān)鍵。在每節(jié)課的末尾，我總會抽出一些時間進(jìn)行反饋和總結(jié)。我會表揚那些在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們感受到自己的成長和進(jìn)步。同時，我也會針對一些存在問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們找到問題所在并及時解決。通過這樣的反饋和鼓勵，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂中，自信心也得到了有效的提升。

最后，一流的教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。在兒童教學(xué)中，孩子們的需求和興趣常常在不斷變化，我們需要時刻保持敏感和關(guān)注。我會定期參加各類教育教學(xué)研討會，拓寬自己的知識和教學(xué)技巧。此外，我還會與其他教師進(jìn)行交流和經(jīng)驗分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。只有不斷提升自己，才能更好地滿足孩子們的需求。

總之，兒童教學(xué)是一項有挑戰(zhàn)性但又非常有意義的事業(yè)。通過了解孩子們的興趣、培養(yǎng)他們的思維能力、鞏固和拓寬知識、及時反饋和鼓勵以及不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，我們能夠成為更好的教師，幫助孩子們實現(xiàn)他們的夢想和發(fā)展。愿我們對兒童教育的熱愛與付出，為孩子們打開更加美好的未來。

關(guān)于兒童體適能教學(xué)心得體會篇二

今天聽了呂俊燕老師的課《兒童詩兩首》，這是五年級下冊第二單元的最后一篇，由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成，一首寫出了兒童神奇的幻想，一首如水墨畫般勾勒出了三個典型的兒童生活的剪影，聽《兒童詩兩首》心得體會。

這次教研活動主題是導(dǎo)學(xué)案下的小組合作學(xué)習(xí)，因此本次教學(xué)便是主題內(nèi)容在教學(xué)活動中的靈活運用。在呂老師的教學(xué)過程中，每個階段都體現(xiàn)了這一主題。

一、教師的話語少了許多，給予學(xué)生思考與交流的時間明顯多了，心得體會《聽《兒童詩兩首》心得體會》。教師在課堂上起的是主導(dǎo)作用，學(xué)生才是課堂的主人。如呂老師在講課前，先提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并檢查之前的預(yù)習(xí)情況，并讓兩人小組合作，虛偽聲自己檢查，這樣印象便更為深刻。其次在發(fā)現(xiàn)問題環(huán)節(jié)中，學(xué)生自己閱讀，自己提出疑問，自己解決問題，這個過程都是在小組中解決的，使學(xué)生實實在在經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的過程。而老師也在適時點撥，對一些重點詞句、段落適當(dāng)提醒，穿插了一些課外知識，加深閱讀層面。而交流感受是也放手讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)。

二、在對教學(xué)環(huán)節(jié)上也很用心。無論是課文內(nèi)容，還是中間穿插兒童詩或兒歌，銜接很順暢，學(xué)習(xí)思路也便會清楚。

三、

評價語言上：語言特別親切、生動,運用“你是最棒的”“你很聰明”等等來激勵學(xué)生，讓學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)....這樣的學(xué)習(xí)效率將會事半功倍....

我作為教學(xué)新手，對于新課改內(nèi)容有很多陌生的地方，通過這次活動，讓我更加具體的了解到，對我今后的教學(xué)有很大的幫助。

關(guān)于兒童體適能教學(xué)心得體會篇三

籃球作為一項全面發(fā)展人體素質(zhì)的運動項目，對于發(fā)展兒童身心健康具有重要意義。在過去的一年中，我有幸作為一名兒童籃球教練，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。通過這次的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到兒童籃球教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的核心要素，并且體會到了作為一名教練在教學(xué)中的重要性。本文將從教學(xué)目標(biāo)、教材與方法、教學(xué)態(tài)度和激勵機制四個方面，總結(jié)固化我的兒童籃球教學(xué)心得體會。

首先，確定教學(xué)目標(biāo)是兒童籃球教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)前，我會對每一個學(xué)員進(jìn)行細(xì)致的體測和技術(shù)測試，以了解每個學(xué)員的身體素質(zhì)和技術(shù)能力?；诿總€學(xué)員的實際情況，我設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)。例如，對于身體素質(zhì)較佳的學(xué)員，我的目標(biāo)是提高其籃球基本功的專業(yè)水平；而對于身體素質(zhì)相對較差的學(xué)員，我的目標(biāo)是提高他們的身體素質(zhì)和籃球技術(shù)水平。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，我能夠更加針對不同學(xué)員的需求制定教學(xué)計劃，從而提高教學(xué)效果。

其次，選擇合適的教材與方法對于兒童籃球教學(xué)非常重要。在教材選擇上，我注重培養(yǎng)學(xué)員的基本功，因此我選擇了一套系統(tǒng)、全面的籃球教材。這套教材包含了從基本運球、傳球、投籃到戰(zhàn)術(shù)的全方位教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)員全面提高自己的籃球技術(shù)水平。在教學(xué)方法上，我注重實踐和互動。通過大量的練習(xí)訓(xùn)練和實戰(zhàn)演練，學(xué)員們得以在真實場景中學(xué)以致用，適應(yīng)不同的比賽環(huán)境。此外，我還注重學(xué)員之間的互動和合作，在小組活動和比賽中，學(xué)員們可以相互借助、激勵，形成團(tuán)隊合作的意識。

第三，作為一名教練，我認(rèn)為積極的教學(xué)態(tài)度至關(guān)重要。尊重和關(guān)心每個學(xué)員，并認(rèn)真為他們解決問題，是我對待教學(xué)的基本原則。我用耐心和真誠的態(tài)度去傾聽他們的困惑和需求，并盡可能地給予他們指導(dǎo)和幫助。在教學(xué)過程中，我盡力去調(diào)動學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的自信心和競爭意識。通過鼓勵和贊揚，我讓學(xué)員們感受到成長的喜悅和籃球運動的樂趣，從而激發(fā)他們對籃球的熱愛和投入。

另外，激勵機制也是我在教學(xué)中采用的重要手段。我采用了獎勵機制，每節(jié)課結(jié)束時給予表現(xiàn)突出的學(xué)員鼓勵和獎勵。同時，我也設(shè)立了學(xué)員之間的競賽機制，通過每周的比賽，學(xué)員們可以通過與他人競爭來提高自己的技術(shù)水平和意識能力。這樣的激勵機制讓學(xué)員們更有動力去努力開展訓(xùn)練和提高自己的籃球水平。

綜上所述，在兒童籃球教學(xué)中，確定教學(xué)目標(biāo)、選擇合適的教材與方法、積極的教學(xué)態(tài)度以及激勵機制是非常重要的。我的心得體會就是通過上述措施，我取得了較好的教學(xué)效果，學(xué)員們的籃球素養(yǎng)得到了顯著提高。同時，這些經(jīng)驗和體會也促使我不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自己的教學(xué)方法和水平，為更多的兒童帶來籃球的樂趣和發(fā)展機會。

關(guān)于兒童體適能教學(xué)心得體會篇四

段落一：引言（200字）。

作為一名小學(xué)教師，我一直以來都非常關(guān)注兒童教育的發(fā)展和進(jìn)步。在教學(xué)實踐中，我不僅注重傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和思維方式。在過去的幾年中，我積累了一些關(guān)于兒童教學(xué)的心得體會，我樂意與大家分享，希望能夠?qū)ζ渌處熀图议L有所幫助。

段落二：建立良好的師生關(guān)系（200字）。

建立良好的師生關(guān)系是兒童教學(xué)中非常重要的一環(huán)。作為教師，我盡可能多地與學(xué)生交流，了解他們的興趣和需求。我總是尊重學(xué)生的個性差異，并鼓勵他們敢于表達(dá)自己的想法和觀點。通過與學(xué)生的溝通和互動，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立起真誠而深入的關(guān)系，學(xué)生更加愿意接受我的教育和引導(dǎo)。

段落三：注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力（200字）。

在兒童教育中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是非常重要的。我相信學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性和積極性對他們未來的發(fā)展有著重要影響。因此，我盡量設(shè)計一些富有趣味和挑戰(zhàn)性的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我還鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和團(tuán)隊合作，培養(yǎng)他們的溝通能力、合作能力和解決問題的能力。

段落四：關(guān)注學(xué)生的情感需求（200字）。

除了學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我也非常重視學(xué)生的情感需求。在我的教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的情感，傾聽他們的煩惱和困惑。我認(rèn)為，只有在關(guān)注學(xué)生的情感需求的同時，才能真正關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我會花時間與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的情感狀態(tài)，并盡可能給予他們關(guān)懷和支持。

段落五：持續(xù)的自我反思和進(jìn)步（200字）。

作為一名教師，我相信持續(xù)的自我反思和進(jìn)步能夠幫助我不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我會及時反思自己的教學(xué)方法和策略，思考哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。我還會尋求同事和家長的意見和建議，并將其融入到教學(xué)實踐中。通過不斷地自我反思和進(jìn)步，我能夠不斷提高自己的教育水平，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（100字）。

通過這些年的兒童教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到學(xué)生的成長需要我們教師的引導(dǎo)和關(guān)懷。建立良好的師生關(guān)系，注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的情感需求以及持續(xù)地自我反思和進(jìn)步，這些都是我在兒童教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗。希望這些心得能夠?qū)ζ渌處熀图议L有所啟發(fā)，共同努力為孩子們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和機會。

關(guān)于兒童體適能教學(xué)心得體會篇五

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和觀察力的重要途徑，隨著社會發(fā)展和教育理念的變化，兒童美術(shù)教學(xué)也在不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我認(rèn)為兒童美術(shù)教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的美感和審美能力。以下我將從五個方面分享我對兒童美術(shù)教學(xué)的心得體會。

首先，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的世界，用心感受事物的色彩、形狀和紋理。同時，我也鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己獨特的見解和想法，讓他們在作品中展現(xiàn)個人的創(chuàng)造能力。在教學(xué)中，我啟發(fā)學(xué)生用不同的形式表達(dá)，比如繪畫、雕塑、拼貼等，讓他們通過多樣化的表達(dá)手法發(fā)掘自己的潛能。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美能力也是兒童美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)。美感和審美能力是人類感受世界、欣賞藝術(shù)的能力，對于培養(yǎng)兒童的審美情趣和品位非常關(guān)鍵。為了培養(yǎng)學(xué)生的美感，我注重通過觀賞經(jīng)典的藝術(shù)作品和參觀藝術(shù)展覽來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。在課堂上，我也鼓勵學(xué)生欣賞和評價同學(xué)們的作品，讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒，在觀摩中提升自己的審美能力。

第三，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境對于兒童美術(shù)教學(xué)尤為重要。在兒童美術(shù)教學(xué)中，我盡力創(chuàng)造一個輕松、自由和富有想象力的環(huán)境。我會布置教室成為一個學(xué)生創(chuàng)作的場所，提供各種繪畫、雕塑用品，讓學(xué)生隨時可以開展自己的想象力。同時，我也鼓勵學(xué)生相互交流和合作，通過互相觀摩和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

第四，我關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重因材施教。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的興趣、能力和需求都會有所不同。在美術(shù)教學(xué)中，我注重從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生主動參與，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。同時，我也在課堂中給予不同的教學(xué)方法和材料，滿足學(xué)生不同的需求。對于具有特殊才能的學(xué)生，我還會提供更多的資源和挑戰(zhàn)，以期激發(fā)他們更大的潛能。

最后，我認(rèn)為家長的配合非常重要。家長是學(xué)生成長的重要支持者，他們的支持和理解對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。在家長溝通中，我會積極向家長傳達(dá)美術(shù)教育的價值和重要性。我鼓勵家長多陪伴孩子參觀美術(shù)展覽、藝術(shù)品欣賞和實地考察等，為孩子提供更多的藝術(shù)啟發(fā)。同時，我也通過家長會和家訪等方式與家長保持溝通，了解孩子在家里的表現(xiàn)和需求，以便更加針對性地開展教學(xué)工作。

總結(jié)起來，兒童美術(shù)教學(xué)是一項挑戰(zhàn)和有意義的工作。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)美感和審美能力，創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，因材施教，與家長積極合作，我們可以更好地引導(dǎo)兒童發(fā)展其藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。只有通過不斷的探索和實踐，兒童美術(shù)教學(xué)才能不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

關(guān)于兒童體適能教學(xué)心得體會篇六

兒童康復(fù)教學(xué)是一項重要的工作，適用于那些由于健康問題而需要幫助的孩子們。作為一名兒童康復(fù)教育者，我不僅需要掌握科學(xué)的康復(fù)知識，同時還需要具備敏感型和溫柔的性格。在這篇文章中，我將分享我的一些教學(xué)心得和經(jīng)驗。

第二段：教育理念。

兒童康復(fù)教育的目的是幫助孩子重獲健康和快樂，使其能夠回歸正常生活。為此，我認(rèn)為尋找和關(guān)注每個孩子的優(yōu)點很重要，創(chuàng)造一個兼具挑戰(zhàn)和舒適的環(huán)境，鼓勵他們克服障礙并實現(xiàn)目標(biāo)。在這個過程中，我們不僅需要重視身體的康復(fù)，還要注重心理和社交方面的發(fā)展，傾聽孩子的話語和理解他們的思想，使其感受到關(guān)愛和安全。

第三段：教學(xué)方法。

在教學(xué)方法上，我會從不同的方面考慮孩子們的需求。例如，我會根據(jù)孩子的個性和需求選擇適合他們的運動和活動，使其達(dá)到他們的康復(fù)目標(biāo)，同時也能享受運動的樂趣。我也會通過圖案和游戲等形式把康復(fù)程序變成有趣的體驗，提高孩子們的興趣和參與度，并使其更容易接受身體和日?；顒佑?xùn)練。

第四段：溝通技巧。

溝通是教師和學(xué)生間不可或缺的工具，對于兒童康復(fù)教育更是必不可少。我會與孩子們建立積極的關(guān)系，適時地提供支持和鼓勵，幫助他們克服困難和挫折。同時，我也需要與教師和家長建立良好的合作關(guān)系，與他們分享孩子們的進(jìn)展和需要，共同制定更有效的康復(fù)方案。

第五段：結(jié)語。

作為一名兒童康復(fù)教育者，我的目標(biāo)是為每一個孩子提供最好的治療和支持，幫助他們走出健康問題帶來的困難。通過我的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，我可以幫助孩子們充滿力量，積極面對未來，讓他們重獲健康和快樂。同時，我也在這個過程中不斷發(fā)展自己的技能和知識，以便為更多的孩子提供專業(yè)的兒童康復(fù)服務(wù)。

關(guān)于兒童體適能教學(xué)心得體會篇七

籃球作為一項全民運動，受到越來越多的兒童喜愛。作為一名籃球教練，我有幸參與了多次兒童籃球教學(xué)工作。通過這些經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到兒童籃球教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在這段時間里，我結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，總結(jié)出一些有效的方法和心得，希望能對今后的籃球教學(xué)工作有所幫助。

首先，兒童籃球教學(xué)要關(guān)注細(xì)節(jié)。兒童的身體素質(zhì)和認(rèn)知能力還不夠成熟，他們往往難以理解一些復(fù)雜的動作和戰(zhàn)術(shù)。因此，教練在教學(xué)過程中應(yīng)該重點關(guān)注基本動作的練習(xí)和規(guī)律的培養(yǎng)。例如，我發(fā)現(xiàn)通過反復(fù)練習(xí)傳球和運球的基本動作，能夠提高孩子們的籃球技術(shù)和意識。在教學(xué)中，我還注重細(xì)節(jié)的糾正，讓孩子們養(yǎng)成正確的動作習(xí)慣，為他們未來的籃球發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，兒童籃球教學(xué)要注重游戲化的設(shè)計。兒童生活在一個充滿競爭的環(huán)境中，他們對于學(xué)習(xí)往往沒有興趣。因此，我在教學(xué)中引入了一些游戲元素，讓孩子們在玩中學(xué)，提高了他們的參與度。例如，我設(shè)計了一種模擬比賽的小游戲，鼓勵孩子們在比賽中發(fā)揮主動性和團(tuán)隊合作精神。這樣的設(shè)計不僅激發(fā)了孩子們對于籃球的興趣，也提高了他們的實戰(zhàn)能力。

第三，兒童籃球教學(xué)要重視個體差異。每個孩子的身體條件和天賦都不相同，所以我們不能套用一套標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中注重個體差異的培養(yǎng)，能夠更好地激發(fā)孩子們的潛力。例如，有的孩子身高較高，我會通過強化他們的籃板球和蓋帽技術(shù)來發(fā)揮他們的優(yōu)勢；而有的孩子身體靈活，我會幫助他們提高運球和變向的能力，以便在比賽中更好地突破對方的防守。這樣的個性化教學(xué)能夠讓每個孩子都找到適合自己的發(fā)展路徑。

第四，兒童籃球教學(xué)要倡導(dǎo)積極向上的精神?；@球不僅是一項體育運動，也是一種團(tuán)隊合作的精神象征。在教學(xué)中，我通過講述籃球名人的事跡、播放籃球比賽的錄像等方式，培養(yǎng)孩子們積極向上的精神。我告訴他們，只有具備堅持不懈、團(tuán)隊精神、勇敢拼搏的品質(zhì)，才能在籃球場上獲得成功。通過這樣的教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心和積極性有了顯著的提升。

最后，兒童籃球教學(xué)要與家長密切合作。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，我認(rèn)為家庭和學(xué)校應(yīng)該形成合力，共同推動孩子的發(fā)展。在教學(xué)過程中，我積極與家長溝通，了解孩子的特點和需求，同時也向家長傳達(dá)我的教學(xué)思想和方法。我鼓勵家長和孩子一起參與籃球活動，形成良好的籃球?qū)W習(xí)氛圍。通過與家長的密切合作，我們共同努力，讓孩子在籃球上取得更好的進(jìn)步。

總之，兒童籃球教學(xué)是一項富有挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過我的實踐經(jīng)驗，我認(rèn)識到兒童籃球教學(xué)需要注重細(xì)節(jié)、游戲化的設(shè)計，重視個體差異、倡導(dǎo)積極向上的精神，并與家長密切合作。通過這些方法和心得，我希望能夠幫助更多的教練和家長，在兒童籃球教學(xué)中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的潛能，讓他們在籃球的舞臺上收獲成功和成長。

關(guān)于兒童體適能教學(xué)心得體會篇八

本文是關(guān)于心得體會的兒童詩兩首教學(xué)反思，感謝您的閱讀！

本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。一首寫出了兒童神奇的幻想，一首正如題目一樣，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。其中《我想》這首詩極富韻律美，每一節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，讀起來瑯瑯上口，用詞也非常講究，如：安、接、裝、種、悠、長、望、飛等，這些表示動作的詞的使用，既準(zhǔn)確又形象。課堂上，我先讓學(xué)生自由讀小詩，提問：你覺得作者的想法美在哪里？學(xué)生紛紛說出了自己覺得最美的愿望，哪一個最令你神往？說出最喜歡的畫面。有的說“牽著萬縷陽光”運用了擬人的手法，讓人感覺春天的陽光是那樣地柔和，那樣地舒服，曬在身上暖洋洋的，與陽光共舞；有的說“長”看出春天萬物生長，草木蔥翠，一片欣欣向榮的景象。講到藍(lán)天是我的課堂的時候，我讓學(xué)生想象課堂上可能有些什么？學(xué)生聯(lián)系詩歌，發(fā)揮想象，與作者一道沉浸在一連串美妙的幻想中，他們說小鳥是我的同桌，白云是我課桌，太陽是我的老師……誦讀是詩歌教學(xué)的主要方法，然后我讓學(xué)生誦讀，感受詩歌的韻律、節(jié)奏，感受意境，并邊讀邊想，詩人是怎樣表達(dá)自己的美好愿望的？這首詩在表達(dá)上有哪些值得我借鑒的地方？當(dāng)學(xué)完整首詩時，我給學(xué)生自由展示的空間，讓有興趣的同學(xué)也學(xué)著模仿《我想》的寫法創(chuàng)作一首兒童詩。

兒童時代是人一生中最富有想象力的，教師在課堂上就應(yīng)該很好地乘著那想象的翅膀，給孩子展示自我的空間，去放飛他們的理想。

本節(jié)課由《我想》和《水墨畫》這兩首兒童詩組成。第一首充滿了兒童神奇豐富的想象，表達(dá)了一個孩子一連串美妙的想，具有非常濃郁的兒童詩特點。而第二首詩則攝取了童年生活的三組畫面，生動表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。教學(xué)這課時，本課知識點為：

1.借助拼音或工具書讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫”“汲”，掌握詞語“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。

2.通過有感情地朗誦，想象，感受兒童豐富想象力，嘗試著寫寫兒童詩。

詩的教學(xué)，特別是現(xiàn)代詩的教學(xué)，我覺得還是要讓學(xué)生多讀，在讀中感悟，本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀以讀引想，以讀引說。由于這是兒童詩，和孩子們的生活很貼近，所以讀后，讓他們說時，個個都有話可說，連平時游離于課堂之外的堅堅也不停地舉手發(fā)言，還勇敢地站起來示范朗讀。看著他們高舉的小手，聯(lián)想平日有些課堂的沉悶，看來，問題還是出現(xiàn)在老師如何有效地引導(dǎo)這里。只有當(dāng)孩子們喜歡時，這樣的課堂，才是最有成就感，最有效的課堂！有些孩子在下課后興致勃勃地拿著他剛改寫好的詩，迫不及待地念給我聽，看著他那認(rèn)真的模樣，真是欣慰！此課不足之處在于，ppt不夠細(xì)致，時間的把握好是不夠的太好，另外忘記了《童年的水墨畫》這一部分的板書。

今天我們上了第九課《兒童詩兩首》，學(xué)生對詩歌非常感興趣，我先讓孩子從整體上比較兩首詩的不同，大家說的不錯，比如第一首是分小節(jié)寫的，全文只有一個標(biāo)題，而第二首詩有三個小標(biāo)題。在體會押韻時，在引導(dǎo)下，孩子們也能發(fā)現(xiàn)詩的韻腳。

接著我們描繪了詩帶給我們的畫面和感受，學(xué)生說的不錯，尤其是在說《童年的水墨畫》的《溪邊》時，有的孩子從顏色上理解意思，說前三句都是在寫綠色，而到了第四句就寫到了“紅”蜻蜓，真是“萬綠從中一點紅”呀！我當(dāng)時就肯定了她的感受，想的非常細(xì)致！

最后以小組合作的形式比賽朗讀自己喜歡的詩歌，大家積極準(zhǔn)備，在比賽朗讀環(huán)節(jié)，每個小組各顯其能，讀出了自己的特色！在評價小組朗讀效果時，我采用了建議的方式，比如：朗讀的聲音要響亮，最好要把身體站直，這樣聲音才能更好地傳出來，在我的建議下，第二小組吸取了第一小組的教訓(xùn)，但感情又不夠，我繼續(xù)建議，如果你想讓別人陶醉，不僅聲音要響亮，自己先要入情入境，能有這樣你才能打動別人，第三小組終于按照要求朗誦了出來，讓大家聽得如癡如醉。我的評價：你們幾個人的朗誦，就像一首和諧的交響樂，各盡其職，如入天籟之音，好！也許這個評價有些言過其實，但孩子們在朝著目標(biāo)努力著，真是高興！

晚上布置了改寫《溪邊》的家庭作業(yè)，有很多孩子能把文中那種美的意境表達(dá)出來。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀。

關(guān)于兒童體適能教學(xué)心得體會篇九

隨著教育理念的不斷發(fā)展和改進(jìn)，兒童教育也未能幸免。鷹架兒童教學(xué)就是一種基于兒童行為的理論，通過創(chuàng)造一種積極、互動、刺激的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)兒童的主動學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造力，使其在學(xué)習(xí)中發(fā)展全面的技能和潛能。在過去的教學(xué)實踐中，我有幸參與了鷹架兒童教學(xué)的實施，并從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對鷹架兒童教學(xué)的體會和心得。

參與鷹架兒童教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這個環(huán)境中變得更加活躍和自主。教室里擺放著各種學(xué)習(xí)工具和材料，學(xué)生可以自由選擇使用，并在老師的引導(dǎo)下展開學(xué)習(xí)。在探究式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以參與問題的提出、實驗的設(shè)計以及結(jié)果的解釋，他們的思維被激發(fā)了，并且變得更加靈活和敏銳。

鷹架兒童教學(xué)中教師的角色非常重要。教師不再是傳統(tǒng)意義上的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和激勵者。他們的任務(wù)是創(chuàng)建一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。同時，教師還鼓勵學(xué)生參與討論和合作，鼓勵他們提出獨立思考的問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這種教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

通過鷹架兒童教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性得到了顯著提高。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)了問題解決的能力，他們學(xué)會了自己提出問題、探索答案并結(jié)合實際進(jìn)行解釋。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中也有了很大的進(jìn)步。通過小組合作，學(xué)生能夠互相交流和借鑒，激發(fā)更多的創(chuàng)新思維和合作意識。

第五段：總結(jié)。

總的來說，鷹架兒童教學(xué)給我留下了深刻的印象。通過這種教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力得到了提高，他們更加關(guān)注和主動參與學(xué)習(xí)過程。同時，鷹架兒童教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)造力，從而使他們成為具有自主學(xué)習(xí)能力的個體。作為一名教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索鷹架兒童教學(xué)的方法和實踐，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗。