最新心理名師大課堂心得體會和方法(實(shí)用13篇)

通過撰寫心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己的成長和變化。要寫一篇較為完美的心得體會，首先我們需要保持真實(shí)和客觀，不能夸大或省略事實(shí)。其次，我們可以通過描述具體的事件或經(jīng)歷來增強(qiáng)可信度。此外，我們還要注重感悟和思考，能夠深入剖析自己的收獲和不足之處，以及為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果。在這里，小編為大家精心挑選了幾篇優(yōu)秀的心得體會，希望可以給大家提供一些寫作思路。

心理名師大課堂心得體會和方法篇一

作為一名現(xiàn)代人，我們生活在快節(jié)奏的社會中，工作忙碌，生活繁瑣，壓力巨大。我們需要學(xué)會和人溝通，協(xié)調(diào)和解決問題，發(fā)掘自身潛力，控制情緒，保持心態(tài)平衡，抵抗不良心理因素的侵襲。這些都是我們生活和工作中必須面對和解決的問題，而心理學(xué)就是我們解決這些問題的重要途徑之一。最近，我參加了“心理名師大課堂”活動，受益匪淺，深刻體會到心理學(xué)的重要性。

第二段：講師的講解。

在大課堂中，講師結(jié)合生活事例，詳細(xì)解析心理學(xué)的相關(guān)知識，讓我們受益匪淺。講師從情緒管理、人際溝通、自我調(diào)節(jié)、心理扶持等多個方面進(jìn)行講解，深入淺出，通俗易懂。比如，講師講到情緒管理時，通過多個情感案例，深入剖析了情緒產(chǎn)生的原因、情緒自我調(diào)節(jié)的方法，同時介紹了心理學(xué)的一些技巧和方法，讓我們學(xué)習(xí)到了如何應(yīng)對情緒問題，提高了我們的情商與情緒管理能力。

第三段：互動交流。

在大課堂中，我們還進(jìn)行了互動交流。通過小組討論、游戲等形式，增加了與別人的溝通和交流，讓我們懂得了如何與他人合作和互助，增進(jìn)了自己的人際關(guān)系。討論環(huán)節(jié)中，不同的同學(xué)從自己的角度闡述自己的見解和收獲，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的心理知識面，也更加深刻地理解了心理學(xué)的普及價值。

第四段：對心理教育的感悟。

心理學(xué)的益處不言而喻，它能輔助我們理性看待事物，更好地認(rèn)識自己，提高自我管理能力與情商，進(jìn)而提升生活及工作中的效率和質(zhì)量。我們在日常生活和工作中的精神危機(jī)和壓力下，可能會經(jīng)歷內(nèi)心的沉重和消極，在這種情況下，學(xué)習(xí)和掌握基本的心理學(xué)知識是非常有必要的。大課堂活動的參與讓我們逐步意識到了心理學(xué)重要的作用和普及的必要性，并開始逐步提升自己的心理修養(yǎng)與人生境界。

第五段：結(jié)束語。

通過這次大課堂，我們更加深入地了解了心理學(xué)的含義并掌握了一些必要的心理應(yīng)對技巧。通過講師的生動引導(dǎo)和交流互動，我們獲得了對生活中各種情況的更全面和理性的認(rèn)識，在日后的工作和生活中，我們也能夠更加理性應(yīng)對各種復(fù)雜情況。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)修，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，我們一定能夠創(chuàng)造屬于自己的人生奇跡。

心理名師大課堂心得體會和方法篇二

20xx年10月27日d28日，由中國基礎(chǔ)教育研究中心、昭通市教育局主辦，四川省中基教育服務(wù)公司、昭陽區(qū)第三小學(xué)承辦的“百師講壇聚焦新版課標(biāo)展望未來十年全國小語最具影響力名師有效課堂觀摩活動”在昭通市一中禮堂舉行。參加這次活動的人員有市教育局平錦局長及來自昭通市各縣區(qū)的800余名小學(xué)語文老師，聆聽了中國教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會理事長崔巒老師、福建省小學(xué)語文學(xué)科帶頭人黃如老師、江蘇省無錫市南湖小學(xué)校長武鳳霞老師、重慶市科研型骨干教師劉曉波老師、昆明市首席教師陳潔老師的精彩課堂教學(xué)及專題報告。

二、學(xué)習(xí)體會。

這一次，我有幸參加了云南省昭通市教育局主辦的“小學(xué)語文名師有效課堂教學(xué)觀摩研討會活動”，聆聽了黃如、劉小波、武鳳霞、陳潔等幾位名師的課堂精彩表演和講座以及崔巒老師的報告，收獲頗多。

首先，作為一名語文教師應(yīng)該深刻的認(rèn)識到新課標(biāo)改革的必要性和緊迫性。

崔巒老師在他的講座上對語文新課標(biāo)進(jìn)行了全面深入的闡釋。他主要是從以下五個大方面進(jìn)行闡釋的：

（一）成績與進(jìn)步。

1、課程理念上。

課程目標(biāo)：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

課程特點(diǎn)：正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn)。

教學(xué)方式：倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。

教學(xué)建議：努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

2、課程內(nèi)容上。

引入語文綜合性學(xué)習(xí)；引進(jìn)相關(guān)的課程資源；規(guī)定課外閱讀量等。

3、教學(xué)方法上。

努力將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成教學(xué)行為。

4、教學(xué)評價上。

認(rèn)識到評價改革的重要性，進(jìn)行了一些改革實(shí)驗(yàn)(評價內(nèi)容全面、評價方式全程、評價主體全員）。

（二）問題與原因。

1、問題。

(1)在工具性與人文性的關(guān)系上：一度割裂，而非統(tǒng)一；

（2）在主體與主導(dǎo)的關(guān)系上：一度出現(xiàn)形式主義；

（3）在教科書與其他資源的關(guān)系上：出現(xiàn)了忽視文本和只教教科書兩種傾向。

在這一點(diǎn)上，崔老特別強(qiáng)調(diào)最突出的問題是：付出和成效不成正比，師生負(fù)擔(dān)仍然很重，幸福指數(shù)不高。

(2)原因。

教育體制：全名應(yīng)試。

人才觀：唯學(xué)歷（必過高考這座獨(dú)木橋）。

語文課標(biāo)：課程內(nèi)容、教學(xué)方法。

崔老強(qiáng)調(diào):我們必須找準(zhǔn)問題，綜合治理。

（三）20xx年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》堅持了什么。

1、堅持課程的基本理念。

a、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

全面：面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的各個方面。

語文素養(yǎng)：核心是語文能力，包括語文知識、語言積累、思想道德、思維方法、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的融合。

b、正確把握語文教育的特點(diǎn)。

重視語文課程對學(xué)生思想情感的熏陶感染。

著重培養(yǎng)學(xué)生語文實(shí)踐的能力（從聽、說、讀、寫等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生理解、運(yùn)用語言文字的.能力）。

善于利用漢語言文字自身的特點(diǎn)（六書：象形、會意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借），漢字一字一形，數(shù)量多，多音多義字多，形近字多，漢字教學(xué)要注意辨析。

c、積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

核心：鼓勵自主，每個學(xué)生都要動起來，不否定有意義的接受性學(xué)習(xí)。

克服“課堂為中心、課本為中心、教師為中心”，樹立教師“服務(wù)”意識，以學(xué)生為本，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

鼓勵自由閱讀，激勵自由表達(dá)，適當(dāng)開展合作探究的形式，確立有價值的內(nèi)容、問題，有明確的任務(wù)，有具體的指導(dǎo)，人人有事做，人人動起來。

d、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

核心：三級課程管理。實(shí)施好中央課程；開發(fā)好地方課程；建設(shè)好校本課程。

語文課程要貼近學(xué)生生活、貼近實(shí)際。

2、堅持“三個維度”的課程目標(biāo)。

從“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”的“三個維度”構(gòu)建語文的目標(biāo)體系。

3、堅持培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

鼓勵學(xué)生各抒己見、大膽質(zhì)疑，允許出現(xiàn)“雜音”。培養(yǎng)學(xué)生動手操作、動腦思考的習(xí)慣和能力。

4、堅持推進(jìn)“兒童閱讀”。

學(xué)習(xí)語文正如呂叔湘說的：“三分課內(nèi)”、"七分課外”，激發(fā)閱讀興趣，加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)、交流、展示。小學(xué)生小學(xué)六年下來閱讀量高達(dá)1000萬字。（新課標(biāo)要求課外閱讀量為145萬字）。

（四）20xx年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》更加強(qiáng)調(diào)了什么。

1、更加強(qiáng)調(diào)語言文字的運(yùn)用，培養(yǎng)語言文字的運(yùn)用能力。要重視理解，學(xué)是為了用。培養(yǎng)聽、說、讀、寫四種能力，落腳點(diǎn)在于正確運(yùn)用祖國語言文字。

a、為學(xué)好其它課程打下基礎(chǔ)。

b、為培養(yǎng)良好個性打下基礎(chǔ)。

c、為全面發(fā)展、終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2、更加強(qiáng)調(diào)識字和寫字。

識字寫字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)。是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。

a、識字寫字的教學(xué)在課標(biāo)后附錄中，收錄了300個基本字表，17個部首，300字多數(shù)是獨(dú)體字，是出現(xiàn)頻率高的字，無論哪個版本的教材，都要先學(xué)這300個字。

b、義務(wù)教育語文課程常用字表，表一：2500個常用字，表二1000個次常用字；3500個字是義務(wù)教育階段識字要求，小學(xué)階段認(rèn)識3000個，會寫2500個。

c、小學(xué)每天語文課安排10分鐘練字，指導(dǎo)孩子寫字。毛筆字每周一節(jié)，日常書寫中增加練字意識，講究練字效果，關(guān)注作文書寫質(zhì)量。將作文書寫當(dāng)做練字的過程，在教師專業(yè)成長方面要強(qiáng)化練字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）。

第一學(xué)段：掌握漢字的基本筆畫，常用偏旁部首，按筆順規(guī)則寫字。

第二學(xué)段：要求能用硬筆熟練的書寫正楷字開始用毛筆臨摹，要求端正、工整、整潔。

第三學(xué)段：用硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度，用毛筆寫字，感受漢字的優(yōu)美。

對姿勢、習(xí)慣的要求是史無前例的，前所未有的。

心理名師大課堂心得體會和方法篇三

一、小數(shù)的讀寫和分類，根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，大膽放手，教變?yōu)閷W(xué)。

這節(jié)課游戲引入，讓學(xué)生選擇自己喜歡的數(shù)字，老師用棒棒糖做小數(shù)點(diǎn)組成不同的數(shù)字，從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和知識入手，引導(dǎo)學(xué)生試著讀0.2、1.56、1.798，然后適時讓學(xué)生總結(jié)讀法。小數(shù)的寫法也是讓學(xué)生自己完成，一點(diǎn)沒有教給學(xué)生的痕跡，知識自然生成，真正把學(xué)習(xí)教給學(xué)生自己來完成。個人認(rèn)為，這時要是能讓學(xué)生指出哪是小數(shù)部分，哪是整數(shù)部分會更好，為學(xué)習(xí)小數(shù)的分類奠定基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。

一位小數(shù)的意義是由問題引入的，老師出示三幅圖，直接問，那幅圖能表示0.4，圖平均分分?jǐn)?shù)小數(shù)0.4，初步建立了小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系的表象；二位小數(shù)，學(xué)生先涂格子，認(rèn)識0.06,0.25，并用分?jǐn)?shù)表示，構(gòu)建起分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的數(shù)學(xué)模型：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)，分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成二位小數(shù)。三位小數(shù)的教學(xué)則是利用課件，從0.1、0.01到讓學(xué)生找出0.001，突破難點(diǎn)，構(gòu)建模型。

總結(jié)王老師的這節(jié)課，值得我學(xué)習(xí)的地方有：由學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)入手，直接讀寫小數(shù)，而不是教師教，知識自然生成，把學(xué)習(xí)教給學(xué)生，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，突破難點(diǎn)。同時，王老師設(shè)計的教學(xué)活動自然，過程流暢，正如我在去年研修中寫的體會“數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生已有的知識和活動經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，必須是為學(xué)生積累新的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和新知識服務(wù)的。數(shù)學(xué)活動應(yīng)該是已有知識和新知識、已有經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)驗(yàn)之間的橋梁。好的數(shù)學(xué)活動應(yīng)該能讓學(xué)生有所思考，有所悟。”“設(shè)計好數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)、體會和反思，幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，形成新知識。這樣下來，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是一個很流暢的線條，不管是教師還是學(xué)習(xí)者應(yīng)該是感覺舒暢的，或者說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是有情感的！”

緊接著，我們觀看了劉萬元老師的教學(xué)錄像《除法》，這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，重要的是，劉老師這節(jié)課先根據(jù)情境，提出問題，利用小棒理解算理、探索算法，自主練習(xí)，課堂總結(jié)。正確處理了算理和算法之間的關(guān)系。在課件演示、學(xué)具操作、圖片等直觀條件下，對算理的理解可謂十分清晰，但是接下去的計算都是直接運(yùn)用抽象的簡化算法進(jìn)行計算。所以，在算理直觀與算法抽象之間應(yīng)該架設(shè)一條橋梁，鋪設(shè)一條道路，讓學(xué)生在充分體驗(yàn)中逐步完成動作思維、形象思維、抽象思維的發(fā)展過程。本節(jié)課劉老師就做好了算理和算法之間的溝通。

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心理名師大課堂心得體會和方法篇四

作為一名心理學(xué)專業(yè)的研究生，我深知學(xué)習(xí)心理學(xué)的重要性。近期，我參加了“心理名師大課堂”的學(xué)習(xí)，這讓我深刻感受到了進(jìn)一步提高我自身心理學(xué)素養(yǎng)的必要性。在這個過程中，我獲得了很多啟發(fā)和體會，接下來將分享給大家。

參加“心理名師大課堂”學(xué)習(xí)的過程中，我深刻感受到了它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍。課程內(nèi)容涵蓋了心理學(xué)的基礎(chǔ)知識，而課程的開設(shè)者也都是心理學(xué)領(lǐng)域的資深專家與學(xué)者。課堂上，他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、富有親和力地授課，讓我更加深入地了解了心理學(xué)的專業(yè)知識。

第三段：發(fā)現(xiàn)自身的不足。

通過這堂大課堂的學(xué)習(xí)，我開始逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在心理學(xué)方面的不足。比如，在課堂上，有些知識點(diǎn)或?qū)嵺`方法，我學(xué)過但沒有堅持使用，或者不夠深入地思考過程的內(nèi)在聯(lián)系。這提醒我需要反思自身，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并拓展視野。

第四段：勇于探索心理學(xué)領(lǐng)域的未知邊界。

心理學(xué)作為一門非常新的學(xué)科，還有很多未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?。在學(xué)習(xí)過程中，我漸漸明白了心理學(xué)研究的重要性以及心理學(xué)研究對社會和生活的重要影響。我認(rèn)為我們作為傳播心理學(xué)知識的人，需要不斷學(xué)習(xí)、積極思考，追求更高的學(xué)術(shù)成就和更多的革新。只有保持學(xué)習(xí)和探索的精神，才能夠真正拓展心理學(xué)的邊界。

第五段：結(jié)尾。

總結(jié)起來，“心理名師大課堂”讓我從更高的角度去看待心理學(xué)，提高我的心理素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)了自身的不足并勇于探索。相信在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會更加勇敢、堅定的走進(jìn)心理學(xué)的領(lǐng)域，并盡自己的力量為心理健康的推廣和心理學(xué)研究的貢獻(xiàn)。

心理名師大課堂心得體會和方法篇五

近日，我有幸參加了一場美術(shù)名師大課堂活動，這是由一位知名美術(shù)教育專家組織的一場關(guān)于藝術(shù)教育的系列講座。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的魅力和啟發(fā)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，談?wù)勎覍γ佬g(shù)名師大課堂的感悟。

首先，美術(shù)名師大課堂給我留下了深刻的藝術(shù)啟發(fā)。在講座中，名師以其豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的表達(dá)方式，讓我重新審視了藝術(shù)的價值和意義。他們通過講述藝術(shù)家的創(chuàng)作故事、解析藝術(shù)作品的藝術(shù)手法，讓我看到了藝術(shù)的無窮可能性。同時，名師還以其獨(dú)到的見解和深入淺出的方式，解讀藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的思想和情感，使我對藝術(shù)的理解更加深入和全面。

其次，美術(shù)名師大課堂給我?guī)砹舜髱煹闹笇?dǎo)。在課堂中，名師與學(xué)員們進(jìn)行了親切的互動，不僅解答了我們的問題，還就我們的作品進(jìn)行了點(diǎn)評。他們提出了許多寶貴的建議和意見，這對我的創(chuàng)作技巧和思維方式都起到了巨大的促進(jìn)作用。我深刻地感受到，只有通過與大師的互動和指導(dǎo)，才能夠快速成長和進(jìn)步。

第三，美術(shù)名師大課堂凝聚了藝術(shù)學(xué)子的熱情。在課堂上，我見到了許多志同道合的同學(xué)，我們一同追尋著藝術(shù)的蹤跡，不斷探索和學(xué)習(xí)。大家相互鼓勵、交流思想，共同進(jìn)步。這樣的學(xué)習(xí)氛圍極大地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，讓我更加堅定了自己追逐藝術(shù)夢想的信心。

第四，美術(shù)名師大課堂引發(fā)了我的反思。在與名師的交流中，我深感自己的不足和不足之處。名師們的深度思考、豐富知識和藝術(shù)的洞察力，使我意識到自己的不足之處。這讓我更加明確了自己的發(fā)展方向，并激勵我愈發(fā)努力地學(xué)習(xí)和提高。

最后，美術(shù)名師大課堂激發(fā)了我對美術(shù)教育的思考。在這次活動中，我看到了名師們對于藝術(shù)教育的熱情和教學(xué)方法的創(chuàng)新。他們通過將理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)員的主動性和創(chuàng)造力。這讓我深刻地認(rèn)識到，美術(shù)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

美術(shù)名師大課堂給了我很多寶貴的收獲和啟發(fā)，深刻影響了我的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。我將繼續(xù)努力，以更加飽滿的熱情投入到藝術(shù)學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的素養(yǎng)和水平。同時，我也將借鑒美術(shù)名師大課堂的教學(xué)方法和理念，努力將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，用藝術(shù)的方式來表達(dá)自己的情感和思考。

美術(shù)名師大課堂是我成長道路上一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和力量。通過這次活動，我對美術(shù)的理解更加深入和全面，同時也更加明確了自己追求藝術(shù)夢想的方向。我相信，在美術(shù)名師大課堂的指引下，我會在藝術(shù)的世界中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

心理名師大課堂心得體會和方法篇六

12月3—4日，學(xué)院西校區(qū)。我有幸參加了“全國名師小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)觀摩會”，通過聽專家講課和學(xué)術(shù)報告，我受益良多，深刻感受到名師課堂的風(fēng)采和教學(xué)藝術(shù)。其中給我印象最深的是老師的《乘法分配律》一課和報告《運(yùn)算律教學(xué)的若干思考》。

老師現(xiàn)任杭州市教育集團(tuán)副校長，身為一個南方人，我明顯感覺到他的課和北方老師的課不同之處。他語言幽默風(fēng)趣，行為舉止有些滑稽可笑，和學(xué)生零距離的溝通交流，像流水、像微風(fēng)一樣的課，細(xì)微之處盡顯名師駕馭課堂的功力和教育智慧。由于課前和學(xué)生互動費(fèi)時較多，加之會場狀況不佳，老師這節(jié)課有些超時（用時大約1小時），但是在下課后學(xué)生仍然舍不得離開，這就表明了學(xué)生樂學(xué)、愿意學(xué)，而且不感到學(xué)習(xí)是種負(fù)累。劉老師營造的課堂氛圍輕松自由，學(xué)生在不緊張的狀態(tài)下不知不覺地參與到探究乘法分配律的教學(xué)中來。老師在這節(jié)課中是一個引領(lǐng)者而不是傳教者，其教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、環(huán)環(huán)相扣、水到渠成，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在探究的過程中，學(xué)生眼、手、口、腦、身體并用，課堂參與度很高（幾乎每個學(xué)生都有發(fā)言），老師對出錯的學(xué)生也只是善意的“幽他一默”，學(xué)生并不感到尷尬甚至害怕。劉老師能很好地利用教學(xué)中的生成，他的課和教學(xué)預(yù)案并不完全一致，正應(yīng)了那句話“所有的好課都是生成的課”。

聽老師做報告也是一種享受，他話語幽默風(fēng)趣，舉止形象生動，在一個個鮮活的事例中向老師們呈現(xiàn)出“教什么”與“怎么教”的重要性。作為一個年輕教師，我深刻體會到要抓準(zhǔn)“教什么”有多困難。我任教的是一年級數(shù)學(xué)，由于大部分學(xué)生在入學(xué)前都經(jīng)歷了一定的學(xué)前教育，對于一年級的知識或多或少都掌握了一些，這就給教師出了不少難題：對于這些知識，有哪些同學(xué)已經(jīng)完全理解并掌握了？有哪些同學(xué)還一知半解？而一知半解的同學(xué)，又是哪里知、哪里不解？知多少、不解多少？如何組織課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力？如何在一堂課中讓未會的學(xué)生掌握理解，讓已會的學(xué)生有所提高？……正確處理這些問題，是使課堂有效、優(yōu)效的前提，也是我今后教學(xué)中需要努力的方向。

在這短短的兩天時間里，我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，期待自己有長足的進(jìn)步。

心理名師大課堂心得體會和方法篇七

xx月15、16日，全縣三十名小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了陜西省教育學(xué)會課程研究專業(yè)委員會舉辦的“相約名師、聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)技能提升培訓(xùn)會，和全省近千名教師共聚xx文理學(xué)院，觀了八節(jié)觀摩課，聆聽了三場專家講座。觀摩課授課教師既有全國特級教師、知名專家，也有教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)已經(jīng)比較成熟的青年骨干，還有年輕的教學(xué)新秀，他們的課也就各有特色：或者樸實(shí)而韻味悠長，或者匠心獨(dú)運(yùn)、點(diǎn)撥巧妙，或者活潑生動、新穎明快。三位專家報告也深入淺出、引人深思：徐老師的“解決問題教學(xué)研究”用大量生動案例為老師們答了疑解了惑，孫老師的“提高教學(xué)質(zhì)量從研究學(xué)生開始”獲得老師們的認(rèn)同。

培訓(xùn)期間，我縣參訓(xùn)教師都能按時參加，特別是xx小學(xué)、xx中小等教師還能積極交流討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神可貴。

培訓(xùn)會后，xx中小、xx中小等學(xué)校參訓(xùn)教師按要求上交了心得體會或教學(xué)設(shè)計，共計16篇，部分學(xué)校還組織參訓(xùn)教師上了匯報課。這些學(xué)校及參訓(xùn)教師重視二次培訓(xùn)，重視反思與總結(jié)的'做法值得提倡與表揚(yáng)。

總之，本次培訓(xùn)會，我感到老師們不論是在觀課、聽講座過程中，還是回校反思實(shí)踐過程中，總有一點(diǎn)、兩點(diǎn)被打動、被點(diǎn)亮的地方。培訓(xùn)會對老師們的影響正如徐斌老師追求的“無痕教育”那樣，“在不知不覺中開始，在不露痕跡中理解”，相信老師們會“在潛移默化中掌握，在春風(fēng)化雨中提升”。

心理名師大課堂心得體會和方法篇八

每個人對于美術(shù)課的印象都不一樣，有些人認(rèn)為它只是一門普通的學(xué)科，有些人則覺得它充滿了創(chuàng)造力和想象力。在我看來，參加美術(shù)名師大課堂學(xué)習(xí)是一種難得的機(jī)會，它不僅能夠拓寬我的眼界，還能夠培養(yǎng)我的審美能力，下面我將在五個方面進(jìn)行總結(jié)與體會。

首先，參加美術(shù)名師大課堂能夠提升我的繪畫水平。在這堂課上，我們能夠親自觀察美術(shù)大師的作品，學(xué)習(xí)他們的線條運(yùn)用、顏色運(yùn)用等技法，從而提高自己的繪畫技巧。例如，當(dāng)我仔細(xì)觀察一幅經(jīng)典的油畫作品時，我會發(fā)現(xiàn)畫家是如何處理人物、景物的細(xì)節(jié)和光影的變化的，這對于我的繪畫技巧具有很大的啟發(fā)作用。所以，美術(shù)名師大課堂為我們提供了一個學(xué)習(xí)經(jīng)典繪畫技巧的機(jī)會，使我們的繪畫水平得到了巨大的提升。

其次，美術(shù)名師大課堂能夠培養(yǎng)我的審美能力。在這堂課上，我能夠親自接觸到大師們的作品，從中感受到他們對生活的獨(dú)特見解和觀察力。例如，在一些畫作中，我注意到畫家通過運(yùn)用不同的色彩和構(gòu)圖，將一幅普通的場景表現(xiàn)得既鮮活又富有藝術(shù)感。這讓我對美的審美能力有了更深入的理解，也提高了我的藝術(shù)鑒賞能力。

再次，美術(shù)名師大課堂激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在課堂上，老師鼓勵我去思考和表達(dá)自己的想法，并鼓勵我獨(dú)立思考，并以自己的方式表達(dá)作品。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境讓我更加自信地展示自己的繪畫才能，并且激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過這堂課，我學(xué)會了不僅要模仿經(jīng)典作品，還要表達(dá)自己的思想和想象力，這對于我的創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著重要的意義。

此外，美術(shù)名師大課堂教給我堅持不懈的精神。在這堂課上，我看到了創(chuàng)作的艱辛和付出的努力。很多作品背后都是藝術(shù)家長時間、反復(fù)的嘗試和修正。他們?yōu)榱俗非笸昝?，?jīng)歷了無數(shù)的失敗和挫折。這讓我明白了學(xué)習(xí)繪畫需要耐心和堅持。只有付出足夠的努力和時間，才能取得進(jìn)步。

最后，美術(shù)名師大課堂教給我珍惜藝術(shù)的態(tài)度。通過與優(yōu)秀藝術(shù)家的交流和學(xué)習(xí)，我深深地感受到了藝術(shù)的力量和美的魅力。藝術(shù)讓生活更加豐富多彩，也能夠傳達(dá)情感和思想。我意識到，我們要尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作，也要更好地欣賞藝術(shù)作品，并且用心呵護(hù)和傳承藝術(shù)。

總而言之，美術(shù)名師大課堂不僅給予了我提升繪畫水平的機(jī)會，還培養(yǎng)了我的審美能力，激發(fā)了我的創(chuàng)造力，樹立了我堅持不懈的精神，并教給我珍惜藝術(shù)的態(tài)度。通過這堂課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也成長了很多。我相信，這將對我未來的藝術(shù)之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我一直努力追求更高的藝術(shù)境界。

心理名師大課堂心得體會和方法篇九

在4月2日，我參加了在濰坊市中新雙語小學(xué)舉行的濰坊市“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂小學(xué)英語研討活動。此次活動使我受益匪淺，讓我見識了新一代小學(xué)英語教師的風(fēng)采，又學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在此次研討會中，我真正的接觸到了高效課堂，第一次近距離地感受到了高效課堂。在這次的高效課堂中，我感受到了它與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對的權(quán)威，老師的主導(dǎo)地位不可動搖，老師的言語不可置疑，而孩子卻是有問題不敢問，也不敢提，更加不用說上臺去展示了，老師滿堂灌，孩子卻是昏昏然。但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象。在高效課堂中，孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn)，老師的輔導(dǎo)地位得以明確，孩子改變觀念以后真正成為了學(xué)習(xí)的.主人。

在這次的研討會中，幾位老師向我們展示了他們的高效課堂。我最深刻地感受是課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考，是師生互動、生生互動的課堂。在課堂中，幾位老師把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，四人一組。讓學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)。而且在實(shí)際的課堂教學(xué)中，學(xué)生當(dāng)起了“小老師”。學(xué)生講解每一模塊的知識點(diǎn)，糾正同學(xué)的錯誤。共同學(xué)習(xí)，共同提高。這樣老師真正合理地駕馭課堂教學(xué)，合理分配教師活動和學(xué)生活動。在一堂課中，教師只是起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，大部分時間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固。并且準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏突出精講精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握考點(diǎn)。老師還充分利用資源，利用現(xiàn)代教具。如多媒體等提高課堂效率的有效手段。

通過參加這次的研討會活動，我開闊了眼界，看到了自己的不足。在以后的教學(xué)過程中，我準(zhǔn)備從以下幾個方面提高自己：怎么讓學(xué)生喜歡上英語課？怎么培養(yǎng)學(xué)生的能力？怎樣充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能了。相信通過自己的不斷努力一定能不斷進(jìn)步。拉近與優(yōu)秀教師的距離。

心理名師大課堂心得體會和方法篇十

一、在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)。

小學(xué)階段，數(shù)學(xué)思想方法滲透一般常用直觀法、問題法、反復(fù)法和剖析法四種。直觀法就是以圖表的形式將數(shù)學(xué)思想反復(fù)直觀化、形象化。直觀法的特點(diǎn)是能夠?qū)⒏叨瘸橄蟮臄?shù)學(xué)思想反復(fù)變成兒童容易感知的具體材料，特別是生動有趣的圖畫能給兒童留下鮮明的印象，喚起低年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。問題法是指學(xué)生在教師的啟發(fā)下，在探求問題答案的過程中，通過回顧、思考、總結(jié)，逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)問題的規(guī)律性，進(jìn)而加深對解題方法、技巧的認(rèn)識。反復(fù)法是指通過同一類情景的多次再現(xiàn)，讓學(xué)生接受，解釋數(shù)學(xué)規(guī)律。

本次觀摩的課例很好地體現(xiàn)了這方面的思想。為了能夠在數(shù)學(xué)課堂中更好地體現(xiàn)出數(shù)學(xué)思想方法，所有做課教師都有一個共同點(diǎn)，就是注意課堂的趣味性。無論是給哪個年齡段的學(xué)生上課，老師都能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)一個生動形象的情境，比如，學(xué)習(xí)確定位置這一課，教師就安排了一找寶藏的情境或者是采用非常六加一的形式；學(xué)習(xí)可能性就引用喜羊羊運(yùn)動會的形式。在此情境地推動下，同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣特別高，收到的效果也非常好。

二、勤于實(shí)踐，善于提煉。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，任何一個問題，從提出直到解決，需要某些具體的數(shù)學(xué)知識，但更多的依靠數(shù)學(xué)思想方法。所以，學(xué)生經(jīng)歷從自己的親身實(shí)踐來解決問題的過程，不僅對已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識以及數(shù)學(xué)思想方法會起到鞏固和深化作用，而且還會從中歸納和提煉出“新”的數(shù)學(xué)思想方法。

比如，認(rèn)識秒，教師就采用先感知一秒鐘的長度，再選用一種肢體動作來表示的方法，化抽象的時間為具體的孩子們樂于接受的方式，有利于低年級孩子來理解這部分知識。再比如，認(rèn)識周長，雖然知識較簡單，但教師還是充分發(fā)揮了孩子們的主動性，親自動手操作，了解周長的意義。

三、問題精煉，指向性強(qiáng)。

孩子們由于年齡的原因，往往對于問題的理解較單一，為了能夠提高課堂效率，教師的語言指向性一定要強(qiáng)，并做到言簡意賅。這16位教師在課堂中說的每一句話，包括開課與學(xué)生們的互動指向性都非常強(qiáng)，不會讓孩子們在理解上產(chǎn)生歧義，直達(dá)目標(biāo)。

以上這些就是我在這次學(xué)習(xí)中的收獲。我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家！

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心理名師大課堂心得體會和方法篇十一

近日，我參加了一場精彩紛呈的美術(shù)名師大課堂活動，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，對美術(shù)教育有了更深入的認(rèn)識。下面我將結(jié)合五個方面，分享一下我的心得體會。

首先，我要談的是對于名師大課堂教學(xué)模式的認(rèn)知。在傳統(tǒng)的美術(shù)課堂中，老師往往獨(dú)自授課，學(xué)生被動地接受知識。而在名師大課堂中，教學(xué)模式有了很大的改變。名師們將學(xué)生分成幾個小組，每個小組配有一位助教。名師會以導(dǎo)師的身份，為每個小組提供指導(dǎo)和建議。這種教學(xué)模式讓學(xué)生們更加主動參與到學(xué)習(xí)過程中，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

其次，我想說的是對于名師們帶給我的啟發(fā)。在大課堂上，名師們以其獨(dú)到的藝術(shù)見解和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給我們帶來了很多啟發(fā)。他們講解的觀念新穎，將藝術(shù)和生活相結(jié)合，讓我們對于藝術(shù)有了更深入的理解。同時，他們還分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作心得，讓我們受益匪淺。我深深被他們的聰明才智和對美的獨(dú)到見解所折服，也對自己以后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作提出了更高的要求。

再次，我想談的是名師大課堂所帶來的團(tuán)隊合作的體驗(yàn)。在這次活動中，每個小組都有不同的任務(wù)和創(chuàng)作主題，要求小組成員密切合作，互相協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。由于每個人的特長不同，大家能夠更好地互相補(bǔ)充和學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊中相互激發(fā)出更多的創(chuàng)意和想法。這樣的團(tuán)隊合作經(jīng)歷，讓我們更加懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性，也培養(yǎng)了我們的協(xié)作能力和溝通能力。

再者，我要談的是在名師大課堂中培養(yǎng)了我們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。名師們讓我們提前做了一些準(zhǔn)備工作，要求我們在活動中展示我們的創(chuàng)作作品。這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了我們的表達(dá)能力，更是檢驗(yàn)了我們的創(chuàng)作能力。名師們對于我們的作品給予了非常寶貴的意見和建議，讓我在不斷的修改和完善中提高了我的藝術(shù)技能和創(chuàng)作水平。

最后，我要說的是在這次名師大課堂活動中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友。因?yàn)榇蠹叶际菍λ囆g(shù)有著深厚興趣的人，我們在活動中互相交流、互相學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間的共同學(xué)習(xí)，我們不僅在藝術(shù)上有了大的進(jìn)步，也結(jié)下了深厚的友誼。

總之，這一次美術(shù)名師大課堂讓我受益匪淺。在這里我學(xué)到了很多知識，也認(rèn)識到了自己的不足之處。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，我會更加努力，繼續(xù)追求藝術(shù)的精深和卓越。同時，我也希望以后還能有更多的機(jī)會參加這樣的活動，與更多的名師零距離接觸，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)作能力。

心理名師大課堂心得體會和方法篇十二

xxxx年12月15日我參加了省實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動。在這一天的時間里，我觀摩了三節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課，先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到老師們扎實(shí)的基本功。除此，我還聽了專家講座，以及各個學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況的匯報，我覺得這次活動讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：

一、尊重學(xué)生，營造和諧氛圍。

這三位老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍。如江為軍老師，用他獨(dú)特的語言魅力，讓孩子們在快樂中體會到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來的一系列教學(xué)過程，江老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著。

二、注重實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動手操作。如陳健老師課堂上讓學(xué)生“掂一掂”“拎一拎”“稱一稱”“裝一裝”，在動手實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識千克，將抽象的知識直觀化，利于學(xué)生理解。江老師課堂上讓學(xué)生經(jīng)歷“滾一滾”“切一切”“圍一圍”等操作活動，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識，學(xué)生的`創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。

總之，通過參加這次活動，執(zhí)教老師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，我再聯(lián)想自己的教育教學(xué)工作，我深深地感到自己的不足，在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力，找出自己教育教學(xué)方面的差距，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，我將以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

心理名師大課堂心得體會和方法篇十三

心理學(xué)作為一門學(xué)科，對于我們每個人的生活都有著至關(guān)重要的作用。無論是在工作、學(xué)習(xí)還是人際交往中，都需要我們具備一定的心理素質(zhì)和心理技巧。近日，我參加了一期“心理名師大課堂”的學(xué)習(xí)，感受頗深。接下來，我將分享一下我的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)心得。

在這期“心理名師大課堂”中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于心理學(xué)的知識，例如情緒管理、人際交往、時間管理、自我成長等。這些知識都是我們在日常生活中需要掌握的，而通過這次學(xué)習(xí)，我更加深入地理解了它們的內(nèi)涵和重要性。尤其是對于情緒管理和人際交往，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法，相信這將有助于我在工作和生活中更好地與人溝通交往。

第三段：課程互動。

在課堂上，除了老師的精彩講解和實(shí)例演示，我們還進(jìn)行了一些互動和討論。這些互動和討論有助于我們更好地理解知識點(diǎn)，也增強(qiáng)了與同學(xué)之間的交流和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。在互動過程中，我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也有著各自獨(dú)特的見解和體會，這讓我更加受益匪淺。

第四段：在線學(xué)習(xí)資源。

除了課堂學(xué)習(xí)，我還利用了課程提供的在線學(xué)習(xí)資源。這些資源包括了視頻講解、論壇交流和練習(xí)題等，讓我能夠更好地鞏固和拓展自己的學(xué)習(xí)成果。尤其是在線練習(xí)和測驗(yàn)，讓我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方，幫助我更好地實(shí)現(xiàn)自我成長。

第五段：結(jié)尾。

總之，這次參加“心理名師大課堂”學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識到了心理學(xué)在生活中的重要性，并學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的心理技巧和方法，也開闊了我的眼界。希望以后還有機(jī)會能夠參加更多的心理學(xué)學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。